英語學(xué)習(xí)心得(精選20篇)
英語學(xué)習(xí)心得(精選20篇)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的英語學(xué)習(xí)心得,僅供參考,大家一起來看看吧。
英語學(xué)習(xí)心得 篇1
1、培養(yǎng)學(xué)生的開口能力
小學(xué)時(shí)期在整個教育過程中有著十分重要的地位,如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語,一直是教育界、家長、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題。小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得,我們可以看到,要想幫助學(xué)生提升英語能力,首先就得鼓勵他們開口。在上課時(shí),要盡量用英語表達(dá)。其次,引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯,大膽的說英語。這樣的教育方式,與我們EF一貫的教育理念不謀而合,我們的老師在教學(xué)過程中會采用浸入式教學(xué)法,力求為學(xué)員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境,并培養(yǎng)他們西方思維,為英語學(xué)習(xí)開個好頭。
2、培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力
無論是中文還是英文,良好的書面表達(dá)能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得中也提到,在學(xué)生第一次握筆寫英文之時(shí)起,我們就要筆順和符號抓起,要求英文書面表達(dá)要做到規(guī)范,單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為,好的書面表達(dá)能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語這門學(xué)科,更能提升他們的英文寫作水平,對于未來的學(xué)習(xí)和工作都很有利。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
許多教育者總結(jié)小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得時(shí),都會談及英語閱讀并表示對于小學(xué)生而言,英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟,通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多,小學(xué)生通常會覺得閱讀很難,無法體會到閱讀的快樂。為此,英孚結(jié)合先進(jìn)的Efekta教學(xué)系統(tǒng),為小學(xué)員們設(shè)計(jì)了不同難度和主題的閱讀討論會,讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行討論,激發(fā)學(xué)員去尋找大量書籍,自己的觀點(diǎn),這樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力,還能同時(shí)提升聽力和口語能力,可謂是一石三鳥。
英語學(xué)習(xí)心得 篇2
這兩年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯,讓我感慨頗多!回想起,當(dāng)初的上課時(shí)的情形,一切是那么的清晰,仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容部分樣板:
通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí),我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法:雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下,但在英語教學(xué)方式方面相對來說,教學(xué)形式還是較豐富多彩的,具體地說:
在大學(xué)英語課堂教學(xué)中,老師采用了有趣生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式,如:游戲化地教學(xué)活動、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。
對這種形式的教學(xué),我覺得很不錯!
與我們高中枯燥的英語課堂相比,這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式,讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受,提高了我們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度。
當(dāng)然,采用何種教學(xué)形式,取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,并提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的接受程度,最終將提高大學(xué)英語教學(xué)效果。
另外,另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。
對于英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)安排,很多人不支持,覺得沒意義,不如不用上課更好。
但我個人覺得,它是利遠(yuǎn)大于弊的。
因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間,讓教學(xué)的互動性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動起來,同時(shí)也是一個很好的考驗(yàn)個人的自我約束的意識?赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個人在講課,學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中,很難理解這其中的意義。因此,有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí),因自身的自律意識不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,如:看視頻,聊QQ,發(fā)郵件等。從另一角度來說,這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺,在這平臺上,學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識。只是,在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中,老師等要學(xué)會引導(dǎo)這些學(xué)生,這樣這種教學(xué)方式將會真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。
就我個人的情況來說,通過每周一次的英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源,開闊了視野,掌握了利用網(wǎng)絡(luò)這一強(qiáng)大的平臺來學(xué)習(xí)的方法與技巧,同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識?偟膩碚f,這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯的,當(dāng)然,還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
注:這內(nèi)容部分,你還可以結(jié)合游戲化地教學(xué)活動、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等活動,增加一些內(nèi)容。學(xué)習(xí)心得部分:
雖然我的英語成績還不是太理想,但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用策略的方法,以及提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法。具體說來,有以下幾點(diǎn):
詞匯方面:
顯然,單詞的記憶是一個反復(fù)記憶再記憶的過程。無論采用何種記憶方法,都必須要經(jīng)過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程,也只有充分利用各種可利用的時(shí)間反復(fù)記憶,才能真正記住。
故我在背單詞時(shí),結(jié)合前人的經(jīng)驗(yàn),采用了以下方法:
1.詞根詞綴記憶法
可以參考詞根詞綴的書,積累一些常用的詞根,通過詞根擴(kuò)展詞匯量。
2.聯(lián)想記憶法
充分展開自己的想象力,通過近義歸類聯(lián)想,漢語諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進(jìn)行思維的過程,只有使用有效的方法才能提高效率。
3.語境記憶法
放在一個特定的語言環(huán)境中記憶單詞,可以記住同一個單詞在特定的上下文語境的多種含義。
聽力方面:
1.嚴(yán)把語音關(guān):語音的問題體現(xiàn)在以下幾個方面:單個音標(biāo)的發(fā)音,連讀,失去爆破,重音和語調(diào)。
2.擴(kuò)大聽力的詞匯量,熟悉英文的慣用表達(dá)
3.熟悉場景:熟悉不同場景的各種表達(dá)方式。例如旅館場景,電話場景,餐館場景,機(jī)場場景等。
4.精聽與泛聽相結(jié)合
精聽是基礎(chǔ)。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹?梢圆扇∫韵聨讉
步驟:首先聽其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽,把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽的基礎(chǔ)上,將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補(bǔ)漏,真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。
泛聽是保障。泛聽時(shí)選取合適的材料很重要。初級水平時(shí)可以聽《新概念》第二冊,英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊,走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者VOA的慢速英語新聞。高級水平時(shí)可以聽電影原聲錄音。
閱讀方面:
1.以精讀為主,多背誦經(jīng)典篇章。
選一本經(jīng)典教材,比如《新概念》堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:首先放在語境中體會單詞,詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結(jié)構(gòu),句式的安排,句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子,對經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了,英文的感悟力就會不斷提高。
2.進(jìn)行泛讀,擴(kuò)大閱讀量
泛讀貴在堅(jiān)持。每個星期堅(jiān)持讀一份英文報(bào)紙,每個月堅(jiān)持讀一本英文雜志。堅(jiān)持下來就是量變到質(zhì)變的過程了。泛讀時(shí)應(yīng)該涉獵各種類型的文章,可以先從自己熟悉話題,自己感興趣的話題開始。泛讀時(shí)主要體會文章的主要意思,不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。
3.熟悉英美文化背景
影響閱讀速度的因素除了單詞量,詞組,句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識。在空閑時(shí)可以讀一些介紹英美國家的讀物。
而熟悉英語國家的政治,經(jīng)濟(jì),教育,文化等方面的知識,對于理解語言本身大有裨益。因?yàn)檎Z言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文,一定會發(fā)現(xiàn)語言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過程,而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。
學(xué)習(xí)英語的作用:
通過這些年的學(xué)習(xí)生活,我也對英語的重要性得到了更為深刻的認(rèn)識。
英語的應(yīng)用無處不在,我們已經(jīng)身處在一個開口就是英語的時(shí)代和地方,英語對于我們而言,就像一日三餐對于人類而言不可或缺,只要這個地球存在,英語就會永遠(yuǎn)存續(xù)下去。
而學(xué)好英語這門語言,對于我們來說,會有如下好處:
第一、從小培養(yǎng)良好的英語的聽說讀寫的基礎(chǔ),在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語學(xué)習(xí)大有裨益;
第二、一旦畢業(yè),選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加,比如:除了英語類專業(yè)之外,相關(guān)專業(yè)還有:國際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財(cái)務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等,都離不開英語的學(xué)習(xí)或國外文獻(xiàn)資料的查閱,沒有良好的英語基礎(chǔ),這些專業(yè)領(lǐng)域是不會取得重大建樹的。
第三、對于某些重點(diǎn)學(xué)校,或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校,只有那些具有優(yōu)勢英語的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的交流活動;
第四、即使是有偏科傾向的學(xué)生,如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長,將來即使是沒有考上大學(xué),他也會被社會廣泛需要的,比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。
第五、語言好的學(xué)生,其右腦的智商相對更高,反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻,在競爭激烈的社會中,更有優(yōu)勢,更容易奪得一些機(jī)會。
第六、如果你想將來出國,就不會在語言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢、時(shí)間和精力去補(bǔ)課,而是一站式通達(dá)國外,獲得更多良好教育的機(jī)會,也更容易引起外國機(jī)構(gòu)的青睞,收到意想不到的效果。
總結(jié)部分:
正因?yàn)橛⒄Z在現(xiàn)在的社會生活中的重要性,所以我也在學(xué)習(xí)的過程中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),爭取今年能過四級。同時(shí)多謝老師的諄諄教導(dǎo)!
英語學(xué)習(xí)心得 篇3
我談一談英語學(xué)習(xí)的心得,希望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。
首先必須要說明的一點(diǎn)是,學(xué)英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了,但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理,真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡,其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡單的道理,比如說上課要認(rèn)真聽講,有問題要及時(shí)問老師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好,一定能取得不錯的成績。
應(yīng)該說,我的英語成績在班上算不上突出,三模的時(shí)候還只考了120分左右。因此,我覺得值得一說的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都知道,英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘,如果說在高一高二還可以通過多看多背來記憶,那在時(shí)間相對緊張的高三復(fù)習(xí)階段,再靠多花時(shí)間是很不現(xiàn)實(shí)的。所以必須要靠科學(xué)的方法來記憶。我的建議是每天晚自習(xí)時(shí)將今天記的筆記或講義看一遍,特別是記的重點(diǎn)及做錯的題目。到周末時(shí)將這一周英語內(nèi)容認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個人都會有自己的學(xué)習(xí)方法,但不同的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說到學(xué)習(xí)方法,有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意,到了高三最后時(shí)候,自己的學(xué)習(xí)可能會受他人影響,特別是當(dāng)自己成績沒有明顯提高時(shí),會受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響,模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的,必須要堅(jiān)持自己的方法,即使有改進(jìn),也必須在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改進(jìn),切不可傷筋動骨地另搞一套。
老師經(jīng)常跟我們說要堅(jiān)持每天的閱讀訓(xùn)練,這一點(diǎn)很重要。一是可以讓自己習(xí)慣看長篇的英語短文,提高閱讀速度;二是可以積累生詞,這對今后的閱讀很有好處,三是能提升自己的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫助的。比如說單選、完形,總會碰到自己不熟悉的,這時(shí)候語感就會起很大作用。
最后一點(diǎn),就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科,英語考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)保持心靜如水的狀態(tài),特別是做聽力時(shí),既不能太過緊張,也不能太放松,聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。
以上就是我對英語學(xué)習(xí)的一些想法,一家之言而已。真正適合自己的學(xué)習(xí)方法還需要大家自己去思考,去感悟。
英語學(xué)習(xí)心得 篇4
11月12日,我有幸參加了趙名師工作室送課下鄉(xiāng)及英語學(xué)科主題研討會,本次會議在——一中一樓階梯教室召開,會議室內(nèi)座無虛席,王老師精彩主持,一中的田校長做了重要講話,熱烈歡迎趙錦紅工作室所有成員的到來。在這次研討會上,我傾聽了一中于老師和吉大附中劉思彤老師的兩節(jié)關(guān)于stonehenge同課異構(gòu)課;解放大路中學(xué)王老師又給在場的英語老師們做了關(guān)于英語閱讀策略的講座;然后由趙老師對兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評;最后一環(huán)節(jié)是趙老師工作室的老師解答教師現(xiàn)場提出的關(guān)于閱讀教學(xué)中存在的困惑和問題。我身臨其境的體驗(yàn)到了名師的風(fēng)采,感受到“同課異構(gòu)”的教育理念,讓我對于英語閱讀教學(xué)有了更深入的認(rèn)識,同時(shí)也深深認(rèn)識到自身專業(yè)知識和前沿教育理論的匱乏,教師的終身學(xué)習(xí)的必要性讓我深有體會。
首先,一中于小平老師和——附中的劉老師給我們上了兩節(jié)精彩的同課異構(gòu)課,針對于同一節(jié)課,從不同的切入點(diǎn)入手,于老師的課根基扎的很穩(wěn),重難點(diǎn)突出,突出并重點(diǎn)展示和練習(xí)連詞的使用,于老師層層深入,一講一練,一節(jié)課下來,學(xué)生對于連詞的使用已經(jīng)相當(dāng)熟練,達(dá)到了教學(xué)目的。劉老師的教姿教態(tài)特別優(yōu)美,始終保持微笑,彰顯勢不可擋的親和力,劉老師的課讓學(xué)生有發(fā)揮想象的空間,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自主探索能力。這都是值得我借鑒的。同課異構(gòu)能發(fā)揮教師的創(chuàng)造潛力,從不同角度開發(fā)教材,挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生更受益。
其次,聽了王老師的關(guān)于閱讀策略的講座,讓我受益匪淺,閱讀課一直是我的困惑,閱讀課不能講成語法課,枯燥無味,我會借鑒王老師的方法,讓我的閱讀課精彩而簡單起來。
還有就是聽了趙老師的評課讓我非常驚嘆趙老師的淵博學(xué)識和認(rèn)真態(tài)度,作為一名教導(dǎo)主任我的工作中也會有較多的聽課評課會課診課等活動,但是經(jīng)驗(yàn)不足,理論支撐不夠都是我在評課方面存在的不足,日后,我會在這方面多加努力,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
英語學(xué)習(xí)心得 篇5
怎樣學(xué)好英語是我們每個學(xué)生,老師,家長共同關(guān)心的問題,F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了考試而學(xué)習(xí),是被動的學(xué)習(xí)。許多學(xué)生是在老師的逼迫下來背英語單詞,讀英語課文等。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很泛味,學(xué)生是為了完成老師的任務(wù)才學(xué)習(xí),這種教學(xué)方法很失敗不管你是公共英語學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語。因此,就我個人學(xué)習(xí)英語的心得體會談幾點(diǎn)看法,僅供大家參考。
首先,我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去尋找歡樂,在歡樂中找到興趣,在興趣中下決心,在決心中培養(yǎng)毅力,即動因+興趣+決心+持之以恒=成績。當(dāng)然開始學(xué)英語時(shí)不要追求太高,太難。指導(dǎo)學(xué)生從簡單的,有趣的,好笑的開始使學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)引導(dǎo)他們From easy to difficult.并允許學(xué)生出錯,不要追求每個單詞都正確。
其次,學(xué)生有了興趣,幫助他們制定計(jì)劃。每天看英語材料和聽英語廣播,尋找學(xué)習(xí)環(huán)境,生活范圍有多大,學(xué)英語的天地就有多寬廣,利用一切機(jī)會去接觸英語。在課堂上讓學(xué)生試著講英語,平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)多用英語,鼓勵學(xué)生不要怕出錯,錯了沒關(guān)系。同時(shí)要建立每周學(xué)習(xí)生詞的目標(biāo),在記錄詞匯本里,記錄各種各樣的生詞,短語。因?yàn)閷W(xué)好英語必須要有詞匯作基礎(chǔ),要打持久戰(zhàn);記單詞要打游擊戰(zhàn)。就能做到from little to more.
下面幾點(diǎn)是某一同學(xué)學(xué)習(xí)英語的10個心得體會,僅供參考。
一、學(xué)習(xí)英語一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒有時(shí)間,哪怕每天擠出十分鐘來也行。早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時(shí)光。
二、要是學(xué)厭了,不必過于勉強(qiáng),但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比如,可以把書放在一邊去聽聽廣播,或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的句套子。
五、盡可能心譯你接觸到的東西,如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),看多了就會不自覺地連同錯誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
七、抄錄和記憶句型、慣用語時(shí)要使用單數(shù)第一人稱,如I am only pulling your leg
八、英語好比碉堡,必須同時(shí)從四面八方向它圍攻:讀報(bào)紙,聽廣播,看原版電影,聽英語講演,攻讀課本,和外國友人通信、往來、交談等。
九、要敢于說話,不要怕出錯誤,但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是,當(dāng)別人確實(shí)開始幫你糾正錯誤時(shí),不要難為情,也不要泄氣。
十、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的,要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯。,那么你就想,掌握英語這種小玩藝兒,你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實(shí)上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典)。最后,實(shí)在難以前進(jìn)時(shí),你就罵語言本身吧,因?yàn)橐磺姓Z言都是不易掌握的,而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想,事情就好辦了。
學(xué)英語如同交朋友,在不同的場合接觸就可能記牢,不能孤立的記單詞,要記住它的左鄰右舍。同時(shí)很有必要指導(dǎo)學(xué)生大量的閱讀,這對學(xué)習(xí)英語有是非常重要的,多了解西方文化,學(xué)習(xí)西方習(xí)慣,掌握大量的語言背景是學(xué)習(xí)的又一條重要途徑。那么就達(dá)到from Chinese to English。我們最終要達(dá)到目的from English to English ,from English to Chinese
英語學(xué)習(xí)心得 篇6
我決定報(bào)讀《新概念英語》的課程,由于在此之前,我從未報(bào)讀過任何一所培訓(xùn)學(xué)校,所以選擇學(xué)校時(shí)候也相對比較謹(jǐn)慎。首先,學(xué)校要有一定的社會知名度(因?yàn)檫@樣,師資才有保證);第二,性價(jià)比高(相對便宜的價(jià)錢能上更多的課時(shí));第三,允許試聽(試聽后不滿意的就可以不再報(bào)讀,將教育投資風(fēng)險(xiǎn)減到最低)。所以,鑒于這三點(diǎn),我選擇了新東方。
而在新概念二冊的學(xué)習(xí)過程中,我運(yùn)用的是最笨、最耗費(fèi)時(shí)間的方法:聽、背和譯。晚上上課,然后第二天白天就在家里通過泛聽和精聽,把課文都完全聽懂了,然后就背下來,日復(fù)一日地堅(jiān)持著,,強(qiáng)迫把課文都印在腦子里,完全不需要考慮如何靈活應(yīng)用,因?yàn)槲抑,如果腦子里面沒有一定量的文章,根本就不懂得如何靈活應(yīng)用。二冊一共是96課,課程越往后,學(xué)習(xí)量就會越大(因?yàn)樾枰匦卤痴b的課文就越多,但卻絕不能偷懶,因?yàn)榍叭齻單元是打基礎(chǔ)的,講得很詳細(xì),到了第四單元的進(jìn)度就變得很快。如果前三個單元偷懶的話,到了第四單元的課程,就會覺得很難,所以,到了最后一節(jié)課時(shí)候,班里人數(shù)還不足第一節(jié)課時(shí)候的人數(shù)的一半,我覺得就是這個原因)。上完了二冊(共36節(jié)課)以后,實(shí)際上,我的第二冊學(xué)習(xí)還沒完成,因?yàn)榈谒膯卧恼n程講得很快,還未來得及一一背誦,課程就已經(jīng)結(jié)束了,因此有必要上完所有課程后,繼續(xù)把沒背誦的課文都背誦了,然后便開始中譯英練習(xí)?粗科n文的中文,按自己的想法譯成英文(這時(shí)候的我已經(jīng)掌握了比較多的句型,已經(jīng)可以從容地把簡單句型改為復(fù)合句型了),再之后便挑選一些優(yōu)美的課文進(jìn)行英譯中訓(xùn)練。當(dāng)經(jīng)過了這一段的二冊學(xué)習(xí)后,我發(fā)覺聽、說、讀、寫能力都有了質(zhì)的飛躍,這種飛躍并不是一言兩語就能表述清楚的,也只有學(xué)透了二冊的學(xué)員,才可能領(lǐng)會這般的感悟。
英語學(xué)習(xí)心得 篇7
早就聽說下店小學(xué)的英語成績非常棒,在縣里名英語教學(xué)聽課學(xué)習(xí)心得列前茅,今天終于有機(jī)會去學(xué)習(xí),非常開心,下店的一些教學(xué)方法與理念也確實(shí)名不虛傳。
首先,課程設(shè)計(jì)非常符合農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際,非常實(shí)在。在沒有多媒體,充分利用教學(xué)資源,課上的非常生動。老師的基本功非常好,唱歌,簡筆畫,樣樣精通,所以我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)。其次,老師講課條理清晰,過渡自然,能夠調(diào)動全班學(xué)生參與其中。一節(jié)課每個學(xué)生可以回答十次問題,所以說如何才能讓我自己的學(xué)生也能做到這點(diǎn),我要多加鉆研,在備課上多下功夫。再次,我覺得兩位教師對教材掌握非常透徹,在教材的處理上有自己的獨(dú)特見解,所以我在教學(xué)時(shí),應(yīng)把三到六年級教材全都看一遍,多鉆研,多分析,才能做到教學(xué)時(shí)更好的從整體上掌握重,難點(diǎn)。另外教師在講課時(shí)目標(biāo)非常明確,能非常好的突破重難點(diǎn)。在課外輔導(dǎo)上教師非常用心,非常努力,這也是我們需要反思,需要學(xué)習(xí)的,小學(xué)生自制力差,農(nóng)村家長非常多不會英語或出外打工,家里沒人能輔導(dǎo)英語,所以英語學(xué)習(xí)需要在學(xué)校必須弄懂弄會,老師的課下輔導(dǎo)對于一些課堂接受慢的學(xué)生來說非常重要。在教學(xué)方法上,老師能讓學(xué)生互相出題,互相判卷子,是非常好的方法,我也要借鑒。在學(xué)生管理上,老師注重和學(xué)生交流,融入學(xué)生其中,深受學(xué)生愛戴,之所謂愛其師所以信其道,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,這也是非常值得學(xué)習(xí)的。
總之老師的業(yè)務(wù)水平,管理學(xué)生水平,以及敬業(yè)水平是我非常佩服,我要以他們?yōu)榘駱,使自己的教學(xué)能力快速提高。
英語學(xué)習(xí)心得 篇8
我們都知道英語是一門重要的課程,而且我們每個人都想把它學(xué)好。那么,如何學(xué)好英語呢?有什么 方法呢?我認(rèn)為:
首先,要聽、說先行。
英語就是一種語言,學(xué)習(xí)它的最好方法就是不斷地運(yùn)用:1、學(xué)會聽別人說;2、大膽地和別人去交談。
試想一個聽也聽不懂的人,怎么會去和別人交談呢?所以,學(xué)習(xí)英語必須在“聽”中提高自己,在“ 說”中檢測自己。把你“聽”到的,找機(jī)會向你的同學(xué)、朋友、老師進(jìn)行賣弄;當(dāng)你體會到成功的喜悅時(shí), 那些曾讓你感覺到干吧吧的句型、課文就會一下子變得親切而又有意義起來。
要做到“聽、說”先行,最重要的就是聽具有純真、地道發(fā)音的語言材料,去模仿其發(fā)音、語調(diào), 去領(lǐng)悟其會話場景,去和真正的“老外”對話!聽說時(shí)應(yīng)該注意以下兩點(diǎn):
第一,磁帶要選對,要選難度適合自己的;時(shí)間要保證,每天至少半小時(shí),應(yīng)該說,聽那種純正、地 道的語音、語調(diào),感覺就是一咱享受。
第二,聽要一句一句地聽,說也要一句一句地說。不求快,要反復(fù)聽、反復(fù)說,直到聽懂每一個詞 ,說好每一句放才行。事實(shí)上,練習(xí)聽說可以起到一石三鳥的效果:既鞏固了語言知識、提高了聽力水平, 又實(shí)現(xiàn)了口語運(yùn)用。何樂而不為呢?
“聽”和“說”二者相互促進(jìn),不可偏廢一方。要大量地聽,不斷地說,只有這樣,知識才能變?yōu)?能力。關(guān)鍵是要活學(xué)活用,堅(jiān)持不懈。如果能這樣,那么我相信你一定能練出非凡的聽力,說出流利、地道 的英語。
其次,讀、寫要跟上。
我們強(qiáng)調(diào)“聽、說”領(lǐng)先的同時(shí),還注重閱讀量的擴(kuò)大和閱讀能力的提高。而閱讀能力和寫作能力 的提高就是建筑在相當(dāng)練習(xí)量基礎(chǔ)上的。達(dá)不到一定的量,就不會有“質(zhì)”的突破,有的同學(xué)說,我做了好多 的閱讀性解題,可是進(jìn)步卻不大,是怎么回事呢?其實(shí),閱讀強(qiáng)調(diào)對文章整體的理解而不是對文章簡單的表 象理解,也就是說,文章中有的句子不是可能孤立起來理解的,它就是有背景的。對于我們大家來說,在開始 大量閱讀前,,首先必須掌握一定的語法知識,比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等,要善于歸納總結(jié) ,牢記一些特殊變化,學(xué)習(xí)英語語法的一個重要原則就是“鉆進(jìn)去,跳出來”。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語法知 識,然后歸納總結(jié),再做練習(xí),使之真正成為自己的東西。一就是語法基礎(chǔ)有了長進(jìn),就要“跳起來”擴(kuò)大閱 讀和提閱讀能力了。在擴(kuò)大閱讀量的時(shí)候,應(yīng)注意以下兩點(diǎn):
1、選準(zhǔn)閱讀材料,要精讀。有些人說知識“大意”就行了。其實(shí)不然,這種說法非常片面。如果基 礎(chǔ)不好,又不仔細(xì)閱讀,抓住的大意往往都不是關(guān)鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界, 首先你必須要做到“十目一行”。
2、限時(shí)閱讀。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到限時(shí)閱讀。時(shí)限可以以考試時(shí)間為準(zhǔn),也可根據(jù)自己的實(shí)際情 況確定,我們的目標(biāo)就是又快又準(zhǔn)。
總之,當(dāng)你真正做到聽說先行,同時(shí)擴(kuò)大閱讀量和提高閱讀技能后,你的腦中就人積淀了許多可想 、可說的事情。寫作時(shí)也就言之有物,下筆如神了。
最后,我把“五”顆心送給每一位同學(xué):學(xué)習(xí)要用心,做題要細(xì)心,失敗不灰心,成功需恒心。衷 心祝愿各位在英語學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績!
英語學(xué)習(xí)心得 篇9
初中生學(xué)英語的情況很特殊,經(jīng)歷了小學(xué)階段簡單的英語學(xué)習(xí)之后,開始進(jìn)入到初中階段的正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),初中階段的學(xué)習(xí)狀況非常重要的,它是英語的打基礎(chǔ)階段,這段時(shí)間的英語學(xué)習(xí)一定要形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,習(xí)慣還有方法,它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語學(xué)習(xí),況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣可以輔助形成健全的人格。那么到底初中生怎樣學(xué)好英語呢?
要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
1. 要勤學(xué)苦練。學(xué)英語沒有捷徑可走,要真正掌握英語,達(dá)到運(yùn)用自如的程度,非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練,使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步。語言知識應(yīng)該了解,但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí),僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條,是很難掌握英語這一交際工具的。應(yīng)該是 learning english而不是learning about english。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣,對其理論掌握再好,不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會的。
2.要持之以恒。學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程,就并不是那么輕松。要不怕困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,最忌三天打魚,兩天曬網(wǎng)。要日積月累,付出長期的努力。人貴有志,學(xué)貴有恒。
要掌握有效的學(xué)習(xí)方法
1. 要過語音關(guān)。語音是學(xué)習(xí)英語的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音,就不敢大聲朗讀和對話,句子不能上口,后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行。要仔細(xì)聽老師的發(fā)音和錄音帶,大膽實(shí)踐,反復(fù)模仿,對比糾正。不要怕出錯。對中國學(xué)生來說要達(dá)到發(fā)音完全正確并非一日之功,要有信心,有耐心就一定能夠成功。
2.注意英語和漢語的區(qū)別。英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)。如英語語音中的短元音、輔音連綴,以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語中都沒有。英語有形態(tài)變化,如名詞復(fù)數(shù)變化、動詞時(shí)態(tài)變化等,而漢語基本上沒有。英語語法和句子結(jié)構(gòu)同漢語也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語習(xí)慣已相當(dāng)牢固,對英語學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。從一開始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不要用漢字注音,不要用漢語句子套用英語句型。一旦通過大量的閱讀,養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣,并產(chǎn)生英語語感,就會逐步減少犯中國式英語的錯誤的機(jī)會。
3.掌握規(guī)律,事半功倍。雖然學(xué)習(xí)英語沒有捷徑可走,但掌握英語語言的規(guī)律,能起到事半功倍的作用。如記憶單詞,要將單詞的讀音和拼寫之間的關(guān)系聯(lián)系起來,即掌握拼讀規(guī)則,按前綴、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系,按反義、同義和同音關(guān)系,以及按單詞在句子或語言環(huán)境中的關(guān)系來記單詞就很容易記住,也有興趣。學(xué)習(xí)語法也是一樣,掌握詞形的變化、句型的變化是學(xué)習(xí)語法的關(guān)鍵。規(guī)則很多,各種規(guī)則也有例外,要靈活記憶,不能死記規(guī)則,以偏概全。
要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.晨讀的習(xí)慣。早晨起來,讀單詞和課文,哪怕幾分鐘也好。
2.要作好預(yù)習(xí),在課后要及時(shí)復(fù)習(xí)。非常重要!
3.聽錄音的習(xí)慣。常聽錄音,既可以訓(xùn)練聽力,又可以使讀音準(zhǔn)確。
4.用英語對話的習(xí)慣?梢栽陂e時(shí)兩個人對話,也可以自己說。
5.用英語記日記或書面表達(dá)的習(xí)慣。這樣做,有利于英語寫作水平的提高,也有利于掌握單詞的拼寫,鞏固所學(xué)的知識。
6.經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣。遇到不懂的問題,可以通過查詞典或語法書得到解決。
英語學(xué)習(xí)心得 篇10
今年我女兒上小學(xué)后我開始了一份全新的工作,小學(xué)生英語教育行業(yè),在這看到許多媽媽對小學(xué)階段的孩子學(xué)習(xí)英語感到苦惱,或者熱衷于送他們?nèi)ジ鞣N培訓(xùn)班,在這里,我想跟大家分享一下我從事這份工作后的一些心得體會:
1、不用急著給孩子找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)小學(xué)階段的孩子,尤其是剛接觸英語或一、二年紀(jì)的孩子基本上不需要上培訓(xùn)機(jī)構(gòu),原因很簡單,因?yàn)檫@個階段的孩子根本只需要培養(yǎng)語感,培養(yǎng)對英語的好感,練好發(fā)音,這樣會利于以后的英語學(xué)習(xí)。但是,因?yàn)榧议L把孩子送去了各種機(jī)構(gòu),機(jī)構(gòu)為了增加盈利,也為了對家長有個交代,于是只好給孩子的課硬加了很多還不需要掌握的內(nèi)容,雖然增加的內(nèi)容的確會幫助孩子提高成績,但是,長遠(yuǎn)來看,因?yàn)樵黾恿素?fù)擔(dān),讓孩子很容易有抵觸的情緒,所以很不利于往后的繼續(xù)學(xué)習(xí);
2、不要盲目相信外教教學(xué)其實(shí),現(xiàn)在在教小學(xué)生的外教,基本上都是不合格的。小學(xué)生口語教學(xué)不同于成人,更注重的是方法及更要求發(fā)音。大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外教都是兼職的,非專業(yè)教學(xué)的,所以教學(xué)品質(zhì)很不能保證。機(jī)構(gòu)本身沒有太大的能力去這些外教的發(fā)音,只要是外國人講英語,基本上都會聘請,恰恰是這這些外國人不正統(tǒng)的英語發(fā)音誤導(dǎo)孩子。而家長就算看到體驗(yàn)課孩子們的活躍表現(xiàn),或者交了昂貴的學(xué)費(fèi)看到孩子在課堂上積極參與都會很欣慰,事實(shí)上外教的教學(xué)方法確實(shí)比較活潑、靈活,容易受到孩子的喜愛,但是我們做家長的也要看到實(shí)質(zhì)問題,那就是,到底上了外教課,長遠(yuǎn)看對孩子有多大的幫助?因?yàn)橄铝诉@趟外教課后,回歸到平時(shí)的中教課,孩子還能運(yùn)用多少當(dāng)時(shí)所學(xué)的?還能記得多少??在我們看來,外教教學(xué)最主要的還是滿足了家長的心理而不是孩子真正掌握了什么;
3、語言的學(xué)習(xí)必須是持續(xù)的現(xiàn)在孩子們每天功課都夠了,有些學(xué)校的功課也許要用2-3小時(shí)才能完成,這樣的情況下,怎么再讓孩子去培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)呢?實(shí)在太辛苦了。如果只是每周一到兩次到機(jī)構(gòu)去培訓(xùn),效果會大打折扣,還讓孩子很厭煩,很容易產(chǎn)生抵觸的情緒;
4、孩子學(xué)不好到底是誰的問題家長選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是千挑萬選,到處打聽過后的決定,或者聽了某節(jié)公開課后就選定了這間機(jī)構(gòu),殊不知,這些是最難把握的難題,任何機(jī)構(gòu)口碑的產(chǎn)生一定是有了一些好的老師教學(xué),或者公開課上給了家長一堂生動的體驗(yàn)課才促成家長選定它,但是好的老師不一定長久待在這里,公開課的教學(xué)演示不等于正式上課的情況,幸運(yùn)的話,你家孩子遇到了一個好老師,進(jìn)入了好的學(xué)習(xí)狀況,可是,一旦這個老師離職了(機(jī)構(gòu)里的老師離職率是很高的)換了個新老師來,你家孩子可能不喜歡她,于是成績停滯不前或下降,家長就算想找機(jī)構(gòu)理論也沒辦法,因?yàn)闄C(jī)構(gòu)不是沒有提供老師,是你家孩子學(xué)不好而已~~家長真是啞巴吃黃連。!
5、選老師聽發(fā)音其實(shí),我們廣東英語老師的師資不如內(nèi)地,很多老師發(fā)音非常不標(biāo)準(zhǔn),我遇到好幾個家長跟我說她們家孩子有些發(fā)音讓她們很抓狂,因?yàn)榘l(fā)音錯誤或者不清楚,但是確實(shí)是老師教的。你能怎么辦~~
6、一定要學(xué)音標(biāo)這點(diǎn)我實(shí)在沒弄明白教育局的想法,我們明明不是英語母語國家,怎么能提出母語式教學(xué)呢?每天也不過那么一兩節(jié)的英語課,怎么會提出浸入式教學(xué)呢??我們中國13億人過半學(xué)習(xí)都是從拼音開始的,普通話都說得南腔北調(diào),我們這還是真正的母語式學(xué)習(xí)呢,普通話學(xué)習(xí)結(jié)果大家都有目共睹。我看我侄子的英語書后,當(dāng)下很驚喜,想說怎么現(xiàn)在教學(xué)這么進(jìn)步了,課本全是對話,(想當(dāng)年我們是上了初中才接觸到對話的)結(jié)果叫侄子念幾句,我就懵了,完全不知道在說什么!后來再接觸別的家長,他們也說現(xiàn)在不學(xué)音標(biāo)實(shí)在頭疼,如果沒有人提醒,基本上是記不住單詞發(fā)音的。也有一些家長專門找課外機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)孩子和自己音標(biāo),所以,音標(biāo)還是很重要的。
以上就是我想跟各位媽媽分享的,如果有認(rèn)為寫的不對的地方,還請各位媽媽指教!
英語學(xué)習(xí)心得 篇11
從電腦上學(xué)了《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》,真是受益匪淺。對于從事12年教學(xué)的我一直教語文和數(shù)學(xué)。直到20xx年四月份由于英語教師急缺我由一名語數(shù)教師變?yōu)橛⒄Z教師。通過一年多的教學(xué)和自己的不斷努力,自己的自身素質(zhì)有了一些提高,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。接到培訓(xùn)通知我非常高興,我又可以提升自己的教學(xué)能力了。每天下班后,我就撲倒電腦上,覺得自己的生活一下子忙碌了很多但也很充實(shí)很開心。每天聽教授的講座,他們的知識、思想、語言震撼了我同時(shí)也深深的感染了我。我的思想一下子改變了。
學(xué)了《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》這門課程后我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念:教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)二字不是“教”的代稱,而是“教與學(xué)”的合稱,也就是說教學(xué)不僅僅是教師的教,也是學(xué)生的學(xué),這就要求我們教師要以學(xué)生為主體充分調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性,喚起學(xué)生的興趣,使其在學(xué)習(xí)中,更加集中精力,更好的感知、記憶、思考進(jìn)而“外化”為課堂活動。與此同時(shí),要讓他們多讀、多表達(dá)。體會英語作為語言工具的作用。
英語學(xué)習(xí)心得 篇12
在沒有去實(shí)習(xí)之前,我的腦海里一直想象自己站在講臺上講課會是什么樣子,對這一天滿懷期待,又充滿緊張之情,當(dāng)然我也為這一天的到來做好了充足的準(zhǔn)備。20xx年9月3日,我躊躇滿志地來到了南丹縣高級中學(xué)開始了我為期七周的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查三個方面。實(shí)習(xí)期間,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,我較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。下面是我對自己實(shí)習(xí)生活的總結(jié)以及感想。
一、教學(xué)工作
1.認(rèn)真聽課、備課、試講。
在聽課過程中,我受益良多。聽老師講了些什么,為什么要這么講,以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等,都給了我很大的幫助。平時(shí)做好聽課記錄,并和老師交流,學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了上好每一堂課,我充分的細(xì)心琢磨教材,詳細(xì)寫教案,上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,做好課件,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關(guān)知識,讓課堂效率達(dá)到最高。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并聽取試講后給出意見,再進(jìn)行教學(xué)。
2.課堂、課后的自我提升
第一堂課的時(shí)候,我開始有點(diǎn)緊張,但見到學(xué)生們一個個熱情洋溢的笑臉的時(shí)候,一下子就放松下來,由于課前充分的準(zhǔn)備和深入同學(xué)中進(jìn)行交流,課堂教學(xué)在老師與同學(xué)的一致努力下取得了良好的效果。盡管在課前我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備,講課以后,我才發(fā)現(xiàn),教案與課堂是存在差異的,教案是死的,課堂是活的,每個學(xué)生對知識的理解不可能一樣,這個時(shí)候就需要你靈活的引導(dǎo)學(xué)生。
每堂課后,我認(rèn)真咨詢同學(xué)和老師的意見,他們指出我授課速度稍快,課堂氣氛活躍,但給學(xué)生思考的時(shí)間太少。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求,把握好每次上課的機(jī)會,不斷提高自己的授課能力,爭取一堂課上的比一堂課好。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。在課后批改作業(yè)的過程工作中,對于學(xué)生存在的突出問題,做好記錄,不斷更進(jìn)自己的教學(xué)步驟。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),語文課晚自修時(shí),我都會到班上進(jìn)行答疑,對不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況、因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性。
二、班主任工作
1.強(qiáng)化自身職責(zé),進(jìn)去角色
在原班主任的指導(dǎo)下,我深入了解實(shí)習(xí)班級的總體情況,幫助班主任開展各項(xiàng)工作。在一個禮拜的時(shí)間,我?guī)缀跤涀×税嗌厦總同學(xué)的名字,為接下來的工作打下基礎(chǔ)。平時(shí)我積極參與班上的日常工作,每天早讀和晚讀以及晚修操時(shí)維持秩序,監(jiān)督到位。我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),討論網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西,師生間敞開心扉談心,才能真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,讓學(xué)生信任老師,收到更好的教育效果。
2.班級日常管理
我的班主任工作主要有兩個任務(wù):一是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律和衛(wèi)生。每天早晚6:30到教室督促他們早晚讀,自習(xí)課下班巡查,做好點(diǎn)名工作,登記好遲到、早退的同學(xué),并對其進(jìn)行時(shí)間觀念教育,檢查儀容儀表,督促他們打掃好教室宿舍衛(wèi)生等。二是定期舉行班會,豐富學(xué)生課余生活。在開學(xué)的第一周,為迎接9月10號的教師節(jié),我組織學(xué)生開展了以“好好學(xué)習(xí),感恩教師”為主題的班會活動,讓學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)生活,學(xué)會感恩,懂得尊敬老師。還在課余組織學(xué)生參與各項(xiàng)文體活動,組織學(xué)生開展籃球比賽、拔河比賽等,這樣增強(qiáng)集體凝聚力和榮譽(yù)感。
在班級管理中我也遇到問題,例如班級紀(jì)律方面,高一的學(xué)生較為活躍,有些調(diào)皮的學(xué)生在自習(xí)課上常有講小話的現(xiàn)象,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問題主要出在那幾個學(xué)生身上,于是我采取個別教育的方法。個別教育時(shí),首先讓他們作自我評價(jià),認(rèn)知自己的不足。再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下心
理防備,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,進(jìn)而改進(jìn)。
三、教育調(diào)查
通過兩周的教育調(diào)查,我就“中學(xué)語文課堂情境教學(xué)的調(diào)查研究”這個課題對高一學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。同學(xué)們們積極配合,完成了問卷,最后經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),整理與分析,最終順利撰寫成文,完成教育調(diào)查這項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。
四、結(jié)語。
整個實(shí)習(xí)生涯中,我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。作為班主任,我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識豐富、能力全面、能傾聽自己心聲的朋友;作為語文老師,面對幾十雙渴求知識的眼睛,我唯有精心備課、認(rèn)真組織,用真誠的心對待每一個同學(xué),用清晰的話講解好每一個問題,用深切的情感表達(dá)每一個核心思想。
簡短的實(shí)習(xí)生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。通過親身實(shí)踐,我切身體會到了作為老師的任重道遠(yuǎn),并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任,這些都是將來我今后繼續(xù)努力的方向?傊畬(shí)習(xí)期間,老師和同學(xué)們真誠而友善的態(tài)度深深感染了我,讓我對將來從事教師這個行業(yè)充滿了信心。
英語學(xué)習(xí)心得 篇13
一、看劇學(xué)英語
大家可以根據(jù)自己的喜好選擇自己感興趣的電影,電視劇,紀(jì)錄片等等學(xué)習(xí)英文。我是那種聽英文時(shí)政聽力和TED名人演講真的會睡著的人。在學(xué)?粗嗬锩總同學(xué)人手一本VOA或者英語新聞練習(xí)英語聽力,而我對這兩本書卻興趣索然。后來我根據(jù)自己的興趣選擇看英劇練聽力,學(xué)口語。
建議看劇或看電影的時(shí)候選擇中英雙語字幕的版本,至少看3遍,在第一遍看完劇情后,在第二遍看的時(shí)候可以放慢速度,注意字幕和話語的對應(yīng),遇到比較好的口語表達(dá)可以拿筆記下來,這樣可以鍛煉聽力和積累口語素材;在第三遍看的時(shí)候著重聽發(fā)音,可以邊聽邊跟讀,這樣可以提高自己英音或美音的發(fā)音。
二、選擇適合自己的教材
英語學(xué)習(xí)的教材也可以根據(jù)自己的興趣選擇。英語學(xué)習(xí)教材不單包括課本,英文報(bào)紙和英文原著作品,各種類型的英文篇章,故事和短文都可以是學(xué)習(xí)英語的素材。建議選擇難度適中,帶有中英雙語的文章或故事,學(xué)的時(shí)候可以單詞,句型,語法一網(wǎng)打盡,既高效又能提高自己的能力。
三、學(xué)英語要勇于表達(dá)
很多人學(xué)英語可能在閱讀和寫作上下很大功夫卻忽略了“說”這一項(xiàng)。想有好的英語表達(dá)力和口才的基礎(chǔ)就是要勇于表達(dá)。剛開始我們可以通過跟讀音頻和朗讀短文的方式提高口語,必要的時(shí)候需要背誦一定量的短文來積累句型,這樣在日常交流的時(shí)候大腦才會迅速把自己想要傳遞的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成英語自由地表達(dá)出來,達(dá)到出口成章的效果。
英語學(xué)習(xí)心得 篇14
本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,有英語文化、中西文化對比、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容,通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
在培訓(xùn)中給我印象最深的是北美教師那生動幽默的教學(xué)方法和以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。北美英語教師擅長用藝術(shù)性教學(xué),藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動作為創(chuàng)造性的,給人帶來美感的藝術(shù)活動來對待,充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語言潛力的一種教學(xué)手段。在英語的藝術(shù)教學(xué)過程中,教師把一般性的聽、說、讀、寫教學(xué)活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞,使學(xué)習(xí)過程變得愉快、輕松。學(xué)生的動機(jī)、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有:游戲、表演、猜謎、唱歌等。
此外北美教師在課堂上常用TPR教學(xué)法,TPR即全身反應(yīng)法,我覺得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來容易,且能讓學(xué)生邊做動作,邊學(xué)知識,學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動,促進(jìn)血液循環(huán),腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,老是讓學(xué)生像木頭一樣,上課要一本正經(jīng)地坐著,會嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育,影響他們的思維能力,這不利于他們的健康成長。另一方面,兒童教育心理學(xué)認(rèn)為:小學(xué)生是好運(yùn)動的,即使是小學(xué)高年級學(xué)生,若要讓其坐著而手腳不動是困難的,這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想,全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動起來的課堂,這樣,課堂上動起來,會在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。
在教學(xué)中北美教師注重面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵學(xué)生通過實(shí)踐,合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。
北美教師非常關(guān)注學(xué)生的情感,課堂上注重營造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。在教學(xué)中他們的言談舉止,音容笑貌都能體現(xiàn)出對學(xué)生的尊重,把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動,促使學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體現(xiàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神建立融洽、民主的師生交流渠道,做到了教學(xué)相長。
北美教師注重拓展學(xué)生的文化視野,發(fā)展他們的實(shí)踐能力。在教學(xué)中北美老師常用簡筆畫、唱歌、演劇等方法進(jìn)行教學(xué),簡比畫是一個很好的教學(xué)方式,通過幾筆簡單的勾畫就能讓學(xué)生直觀,生動地感受到他們的內(nèi)涵意義;演劇、唱歌也是特別好的方法,課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛,也加強(qiáng)了英語口語的練習(xí),同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立表演能力和團(tuán)隊(duì)精神,同時(shí)也體現(xiàn)了成功的樂趣,從而達(dá)到了用英語交流和做事的目的。
總之,本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短,太短了!自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動,多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會,以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺階。
英語學(xué)習(xí)心得 篇15
在我教學(xué)小學(xué)英語口語練習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)英語是要分等級的,也就是說學(xué)英語不能好高騖遠(yuǎn),不能想著一口吃個大胖子,但又不能總是學(xué)不好,學(xué)了十來年都學(xué)不出英語,也說不出什么東西,那真是浪費(fèi)大把青春年華了。
就拿口語和聽力來說,他們倆應(yīng)該算做一起?谡Z就分三個階段。
一:原始英語語音語調(diào)的積累,這段時(shí)間以練嘴皮子為主,但是發(fā)音是越純正、地道;A(chǔ)就越好。關(guān)于第一階段的作用,在我以前的博文中詳細(xì)論述。
二:英語對話的積累量(這段時(shí)間以復(fù)述為主),就是一定要在對話中說英語,不論是上課,或?qū)ψ约赫f,一定要多說,說的越多越好,反應(yīng)就會慢慢加快。
三:英語快速反應(yīng)的階段,這是能用英語辯論的階段了,學(xué)到這步的,口語水平算是比較高了,以后可以開始聽有難度的材料了,還要加以學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。
英語學(xué)習(xí)心得 篇16
我談一談英語學(xué)習(xí)的心得,期望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。
首先必須要說明的一點(diǎn)是,學(xué)英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了,但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理,真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡,其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡單的道理,比如說上課要認(rèn)真聽講,有問題要及時(shí)問教師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好,必須能取得不錯的成績。
應(yīng)當(dāng)說,我的英語成績在班上算不上突出,三模的時(shí)候還只考了120分左右。所以,我覺得值得一說的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都明白,英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘,如果說在高一高二還能夠經(jīng)過多看多背來記憶,那在時(shí)光相對緊張的高三復(fù)習(xí)階段,再靠多花時(shí)光是很不現(xiàn)實(shí)的。所以必須要靠科學(xué)的方法來記憶。我的提議是每一天晚自習(xí)時(shí)將今日記的筆記或講義看一遍,異常是記的重點(diǎn)及做錯的題目。到周末時(shí)將這一周英語資料認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個人都會有自我的學(xué)習(xí)方法,但不一樣的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說到學(xué)習(xí)方法,有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意,到了高三最終時(shí)候,自我的學(xué)習(xí)可能會受他人影響,異常是當(dāng)自我成績沒有明顯提高時(shí),會受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響,模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的,必須要堅(jiān)持自我的方法,即使有改善,也必須在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善,切不可傷筋動骨地另搞一套。
教師經(jīng)常跟我們說要堅(jiān)持每一天的閱讀訓(xùn)練,這一點(diǎn)很重要。一是能夠讓自我習(xí)慣看長篇的英語短文,提高閱讀速度;二是能夠積累生詞,這對今后的閱讀很有好處,三是能提升自我的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫忙的。比如說單選、完形,總會碰到自我不熟悉的,這時(shí)候語感就會起很大作用。
最終一點(diǎn),就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科,英語考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)堅(jiān)持心靜如水的狀態(tài),異常是做聽力時(shí),既不能太過緊張,也不能太放松,聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。
以上就是我對英語學(xué)習(xí)的`一些想法,一家之言而已。真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考,去感悟。
英語學(xué)習(xí)心得 篇17
各位同學(xué)大家午時(shí)好,我是樓涵月,一名來自上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的高三學(xué)生。
今日隨瞿校長來與大家分享我學(xué)習(xí)英語的一些心得體會,我是誠惶誠恐的。一是,作為一名普通的高三學(xué)生,我的英語水平比起很多十分厲害的同學(xué)(更不用說是專業(yè)研究英語的教師們),只是九牛一毛;二是,作為一個個體,有些對我來說有效的學(xué)習(xí)方法,可能對其他同學(xué)的幫忙就不大。所以,還請各位同學(xué)多多包容、多多指教,也期望我的分享能夠給大家?guī)砟呐乱稽c(diǎn)點(diǎn)的幫忙。
我一月份在春考中取得145分的高分,雖然其中有些運(yùn)氣的成分,可是更主要地要?dú)w功于過去三年中實(shí)驗(yàn)學(xué)校深謀遠(yuǎn)慮的布局規(guī)劃。如果把記憶比作一個游泳池,那它必須是一個一邊灌水一邊放水的游泳池,需要不停地復(fù)習(xí)才能抵抗無時(shí)無刻不在發(fā)生的遺忘。從高一開始,我們就在進(jìn)行一輪又一輪的詞匯復(fù)習(xí),一輪默寫,二輪默寫,三輪默寫……在教師的節(jié)奏把控下,每一天一頁的高考詞匯背誦幫忙我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外,同學(xué)之中充滿熱情的學(xué)習(xí)氛圍也推動著我不斷提高。雖說要堅(jiān)持獨(dú)立之思想,但人類根深蒂固的從眾心理還是難以排除的,尤其是在備考的過程中,周圍的氣氛對于學(xué)習(xí)狀態(tài)有著重大的影響。同學(xué)們睡前在寢室里背單詞,早餐時(shí)在食堂里背單詞,下課時(shí)在教室里背單詞……在這樣一個共同建立的學(xué)習(xí)環(huán)境里奮斗,自然就會充滿學(xué)習(xí)的熱情。
此刻,三年的時(shí)光只剩下一個月,但也還剩下一個月,我相信大家只要不放下,就能Make a difference,獲得進(jìn)一步的提升。
1、關(guān)于詞匯
如果把語言學(xué)習(xí)比作造樓的話,那么語法就是大樓的鋼筋鐵骨,而詞匯則是一塊塊磚。要想把大樓搭得更高更穩(wěn),我們一個是需要更多的磚塊,另一方面也需要一些建筑技巧。說實(shí)話,到了這樣的一個階段,大規(guī)模的拓展與提升已經(jīng)沒什么空間了,就算抓緊燒磚,能夠增加的詞匯量也是有限的。此刻,我覺得我們更需要思考的是,如何用已有的、有限的詞匯知識,釋放出最大的能量。
說到詞匯量,我就想到了很久以前在網(wǎng)上看到的一個段子。這個段子我不會讀,所以就只能放出來。
這個段子主要論證的是,詞匯量的匱乏會給英語閱讀帶來很大的障礙。確實(shí),詞匯是高考英語中的一大難點(diǎn)。當(dāng)時(shí),我走出春考的考場,就聽到很多同學(xué)說閱讀太難了,難就難在里面的詞匯有很多都是四六級詞匯,看不懂;之后,我也看到了微信里的一些文章,說考上海高考英語,要一萬的詞匯量。這實(shí)在是十分嚇人?墒枪嫒绱藛?
我認(rèn)為不是這樣的。誠然,在英語學(xué)習(xí)中,詞匯量是多多益善的。高考只是一道坎,在之后大學(xué)、研究生的學(xué)習(xí),以及更深入的專業(yè)研究與工作中,我們都需要掌握更多、更難、更深的詞匯,才能更有效地掌握知識?墒,根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),高考難度的文章,即使里面出現(xiàn)了四級六級專八的詞匯,也都必須是能夠經(jīng)過理解繞過并克服的。進(jìn)取思考,不要驚慌,這些障礙就能夠像跨欄比賽里的障礙物一樣一躍而過!
我來舉個例子。這篇文章相信大家都做過,是今年浦東新區(qū)二?嫉腂篇,是典型的應(yīng)用文。
就像大多數(shù)的應(yīng)用文一樣,一眼看過去,我就能夠發(fā)現(xiàn)很多不在考綱里的詞,我用紅線把它們標(biāo)了出來,密密麻麻,令人驚恐。
可是,它們的存在影響閱讀嗎?
首先,我們給這篇文章里的超綱詞匯分個類。
第一類,就是人名和地名,它們都有大寫的首字母,很容易辨識。我把它們都標(biāo)為綠色。就像“大將”和“自行車烷”一樣,這些名字其實(shí)只是起到一個指代符號的作用,記住特征、能夠辨識就能夠了,本身不必過多關(guān)心,更不必強(qiáng)求自我讀出來,尤其是如果遇到一些德文、法文等來源的奇怪詞匯的時(shí)候。我的一位英語教師在講評試卷的時(shí)候,一碰到人名地名,一律以“This person”、“That place”代之,并提議我們用不一樣的下劃線進(jìn)行標(biāo)注,我覺得這是一個很好的方法。
第二類,是能夠經(jīng)過聯(lián)想明白引申義的單詞,它們雖然不在考綱里,但卻和綱內(nèi)詞匯沾親帶故。比如說,road anger這個詞組,直譯過來就是路怒;又比如說,frequented這個詞綱內(nèi)沒有,可是我們認(rèn)識frequent頻繁,就能夠看出這是一個形容詞作動詞的活用,解釋為頻繁拜訪。對于這一類的詞,我標(biāo)為藍(lán)色。
最終,還剩下一些長得實(shí)在是陌生的紅色詞匯,對于它們我們就能夠意會了。比如說,這個“coincide”。在這篇文章的語境中,我們能夠明白《愛樂之城》剛剛在英國上映,因?yàn)樘岬搅恕癠K Release”,而這篇文章寫的正是《La La Land》的取景介紹,所以“coincide”大概就是應(yīng)和、幫襯、蹭熱點(diǎn)一類的意思。又比如說,第二段里的“encounter”,也是一個綱外詞匯。可是,我們來看一下這個動詞的主語:一個是男主角,一個是女主角,這是從“Leading roles”這個詞里明白的;然后,我們又看到它的賓語是“each other“,說明這是一個雙方對等的過程;最終,再結(jié)合”first“——噢,我們就明白了,”人生若只如初見“!最終還有一個詞組,”wind through“。這個詞指的是一條小路和一個公園的關(guān)系。一條路和一個公園能有什么關(guān)系呢?從”through“中,我們能夠明白小路穿過了公園,而不是從公園大門外繞過去,理解到那里,對句子含義的把握其實(shí)就差不多了。當(dāng)然,如果我們明白”wind“有纏繞、卷曲的意思的話,我們就能體會到”wind through“有蜿蜒曲折、穿行其間的意思,有一種化靜為動的表達(dá)效果?墒,經(jīng)過這樣的腦補(bǔ),一篇文章里超綱詞匯引起的閱讀障礙就基本上全部排雷排掉了,對吧?
所以說,千萬不要慌,應(yīng)對未知,最好的方案就是牢牢地把握住已知的部分,然后任何問題就都是能夠一步一步地冷靜地解決的!
當(dāng)然,考試的時(shí)光是有限的,很多時(shí)候我們沒有時(shí)光去把所有的資料都搞得很清楚?次恼戮拖窦虞d圖片一樣,時(shí)光越長,像素越高,信息就越多越準(zhǔn)確;怎樣在精度和速度之間到達(dá)平衡,這是需要大家自我去調(diào)節(jié)的。
2、時(shí)光分配
說到平衡,我就想到了另一個常見的疑惑,就是如何在各個大題之間分配時(shí)光?我的看法是,因人而異。但我有一個方法用來尋找優(yōu)化方案。
首先,你要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)對自我的情景有所了解。比如說,你能夠嘗試用5分鐘做一篇Cloze,用10分鐘做一篇,然后分別記錄你的得分。那里能夠多次實(shí)驗(yàn),消除偶然誤差。把數(shù)值相減,我們就得到了每投入五分鐘獲得的收益。比如,我們能夠算出來,做Cloze第一個五分鐘能得6分,再投入一個五分鐘是5分,第三個五分鐘是3分;翻譯的第一個五分鐘是7分,第二個五分鐘是6。5分,等等。所有的數(shù)據(jù)都了解以后,我們就拿出我們的24個五分鐘,像投資人一樣,哪里收入高就投哪里。翻譯的第一個五分鐘值七分,好!拿下來!…………二十四個五分鐘都由高到低選好去處之后,你就得到了一個最適合你的個性化分配方案。按照這個節(jié)奏來進(jìn)行訓(xùn)練,可能會得到一些提升。
3、知識體系
還有一點(diǎn)是我異常想要分享的,那就是考英語千萬不要拘泥在英語這一個學(xué)科里,而要全面調(diào)動起自我的知識體系進(jìn)行應(yīng)對。因?yàn)椤袄斫狻辈粌H僅是語言符號的轉(zhuǎn)換,更是對指稱對象本質(zhì)的認(rèn)知。當(dāng)你看到一篇閱讀文章的時(shí)候,如果你的思路能夠超前于你的眼睛,提前一步想到作者想要論述什么觀點(diǎn),那么眼睛的閱讀就不再是憑空認(rèn)識“是什么“,而變成了驗(yàn)證一個猜想”對不對“,這樣閱讀速度就能快很多。英語考試的文章題材十分豐富,但通常不會超出高中生的認(rèn)知范圍。像是生態(tài)系統(tǒng)、全球變暖這樣的科學(xué)理論,還有無人駕駛、人工智能這些科技熱點(diǎn),還有社交媒體、佛系青年這些社會問題,還有各種藝術(shù)人文方面的知識,都是我們已經(jīng)在其他學(xué)科中有所了解的。就比如說春考的C篇,有一道選標(biāo)題的題目,正確選項(xiàng)叫做“Shrink its way into success”,有些同學(xué)不明白怎樣理解這個“shrink”。其實(shí)我們聯(lián)系一下語文知識,這個“shrink”指的是核反應(yīng)堆大小減小,有一種化靜為動的效果,十分生動,比起其他選項(xiàng)有著更強(qiáng)的藝術(shù)效果。所以說全面調(diào)動你的知識架構(gòu),用各種領(lǐng)域的智慧去轟炸英語一個學(xué)科,往往能夠起到事半功倍的效果。
4、總結(jié)
最終,summarize(總結(jié))一下我的觀點(diǎn):
1、行百里路者半九十,同志仍需努力。
2、超綱詞匯能夠克服,切莫驚慌。
3、了解自我,為自我制定個性化的節(jié)奏。
4、全面調(diào)動你的知識架構(gòu),不要拘泥于英語一門學(xué)科。
一次考試分?jǐn)?shù)的高低未必能代表一個人的真實(shí)水平,可是只要我們付出貨真價(jià)實(shí)的努力,那么勝利的天平總是會一點(diǎn)點(diǎn)地向我們傾斜。今日距離高考還有29天,期望經(jīng)過一個月的持續(xù)奮斗,我們大家都能考出夢想的成績!
多謝大家,我也有很多很多需要學(xué)習(xí)的地方,期望大家能夠多多交流!。
英語學(xué)習(xí)心得 篇18
雖然自己懂英語不多,但希望這些對你們有幫助!
北美學(xué)習(xí)、生活的幾年,既學(xué)到了很多東西,也因中西方文化沖突,長了不少教訓(xùn),F(xiàn)在貢獻(xiàn)出來,與國內(nèi)的朋友們分享。希望各位今后在和外國人(英語是母語)交往中更富有成效;也使那些為學(xué)好英語而苦惱的朋友少走一些彎路,更快、更好的學(xué)好、用好英語。
中國人在學(xué)習(xí)英語上花的時(shí)間最長,效果也最差。這和學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語方面存在重大誤區(qū)有關(guān),一是長期的“填鴨式的”教育方法,使很多人認(rèn)為學(xué)英語是為了考試,其英語實(shí)際水平可想而知;二是誤認(rèn)為英語不過是由“發(fā)音、語法、句子和詞匯”組成的。認(rèn)為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音、語法、句子和詞匯”就能學(xué)好英語。事實(shí)上,如果以達(dá)到有效交流為目的,比英語的發(fā)音、語法、句子最重要的部分,但被國內(nèi)學(xué)習(xí)和使用英語的人忽略的是:表達(dá)語言所應(yīng)用的、符合英語文化和習(xí)俗的正確方式、方法和內(nèi)容。
首先,讓我們一同探討目的問題。沒有目標(biāo)的船只永遠(yuǎn)在海上漂流。學(xué)習(xí)英語的目的多種多樣,但學(xué)口語的目的,只有一個:為了能與Native English speakers進(jìn)行“有效的交流”,即工作中能與Native speakers建立、保持和發(fā)展良好的工作關(guān)系;或生活中結(jié)交幾個na tive speaker的朋友,能夠彼此交流感情、相互鼓勵和幫助。而不是為了和同胞交流,也不是為了能和“老外”說上幾句諸如:How are you? I am fine,thanks. My English is poor. Bye-bye.等幼兒園英語而轉(zhuǎn)身離去,搞的“老外”一頭露水,找不著北。(國內(nèi)很多學(xué)英語的朋友,就好像一個苦苦練了xx年武功的大俠,“十年磨一劍,雙刃未曾試”,終于有一天有機(jī)會面對敵人時(shí),唯一想到的招式就是:逃命!)更不是為了“為了說英語”而浪費(fèi)時(shí)間的、沒話找話的和老外閑聊——分手幾分鐘后,別人就再也不想和你交往、也根本記不住你是何方神圣了。
在中國,可憐的老外們,大多飽經(jīng)那些被問了上千遍雷同的、無聊的、毫無創(chuàng)意的、有時(shí)Ch inglish式的問題的摧殘和蹂躪,比如,Are you an American? Do you like China?之類的。我發(fā)現(xiàn),有的人竟洋洋得意地說:我英語口語就很好啊,好到能和老外聊幾句天兒。 Come on! Give me a break!
英語學(xué)到這程度,那由中國式的、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z法和龐大的詞匯構(gòu)成的英語能力,只不過是“聾子的耳朵,擺設(shè)而已”,因?yàn)槟遣唤小敖涣鳌,也根本不值得花這么多時(shí)間學(xué)習(xí)英語口語。
新加坡的一個人,前一段時(shí)間出了本書,叫“亞洲會思考嗎”,說亞洲國家,包括日本、韓國在內(nèi),除了會模仿,不具有創(chuàng)新(Innovation)的能力,很難真正意義上和歐美競爭。但愿不要被他不幸言中了。
我在去美國留學(xué)前,自認(rèn)為英文水平還可以:畢竟學(xué)了那么多年,自己也下了許多功夫,且上了不少培訓(xùn)班——從普通的到最高檔次的,里里外外花費(fèi)了上萬元。應(yīng)付各種考試包括留學(xué)考試,也算是一路過關(guān)斬將。但是,到了美國后,刻骨銘心地學(xué)到了一個詞“Chinglis h” ——中國式的英語”:用英語和自己同胞交流時(shí)還可以應(yīng)付,但是和"英語是母語"的同學(xué)、教授和其他人士進(jìn)行交流時(shí),一涉及到實(shí)質(zhì)問題,雙方誰也聽不懂誰!至少有半年的時(shí)間痛苦異常!霎時(shí)間自己失去了交流的能力,多年建立起來的信心和信念,像是一下要被摧毀了。
他們What's up?What's new?的說法到能應(yīng)付,談?wù)勌鞖馐裁吹囊矝]問題。但是,就是覺得很難和他們?nèi)贤,哪怕只是認(rèn)認(rèn)真真地談?wù)劇T趪鴥?nèi),我很容易和大多數(shù)人成為朋友,自己也一直引以自豪,因?yàn)槟阏\心地對待別人,別人通常也已會真心的待你,否則你下次對他“敬而遠(yuǎn)之”就是了。可在美國開始的時(shí)候,怎么就那么費(fèi)勁?!誠心不起作用了?
是自己的語音、語調(diào)問題嗎?不是!如果你有機(jī)會領(lǐng)教一下印度人的英語,你或許還會為中國人的發(fā)音多少感到自豪呢。我有個印度同學(xué)叫Abe,直到畢業(yè)我才聽懂他大部分話的意思!但是,印度人“可怕的”發(fā)音,絲毫不影響他們和美國人流利、有效的交流!
是語法和句子的原因嗎?也不是!我有幸在美國的大學(xué)里,結(jié)識了一位來自中國的、才華橫溢的美國籍教授,年近40歲時(shí)因?yàn)榻艹龅臄?shù)學(xué)才能,移民到了的美國。發(fā)音就別提了,他講英文時(shí),你還能輕而易舉地挑出很多語法和句子錯誤,但這絲毫也沒阻礙他在美國生活近二十年,用英語給美國人上數(shù)學(xué)和工商管理課,并且取得成功。
到底是什么原因呢?在國外生活幾年以后,我才漸漸明白了其中的道理:“如果以達(dá)到“有效交流”為目的,英語的發(fā)音、語法、句子絕對沒有國內(nèi)的各種人士強(qiáng)調(diào)的那么重要,而被國內(nèi)學(xué)英語的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是:表達(dá)語言所應(yīng)用的、符合英語文化和習(xí)俗的正確方式、方法和內(nèi)容。
語言是其文化和習(xí)俗的載體、沉淀,雖然人類的各種文化多少有相通的一面,但是更多的是其特殊的一面。而西方文化有著與中華文化截然相反的一面。例如,她崇尚“積極進(jìn)取”positive or ambition的態(tài)度,和中國人“謙虛、藝術(shù)”的處事、說話原則,經(jīng)常發(fā)生“沖突”,構(gòu)成對有效交流的妨礙。這就是所謂的“文化沖突、差異”。
因此,那種用本國文化和習(xí)俗去套用英文的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用方法,加之學(xué)了太多得“沒用的、很多講母語的人都不曾用的甚至、不曾聽說過的詞,和過時(shí)的詞、句,聽不懂真正的英語和不能和“英語為母語的人士”交流就毫不奇怪了!
西方的那些真正的好東西,咱們怎么就學(xué)不到呢?!很多理念,包括她對個體的尊重、對自由、財(cái)富和幸福的向往和不懈的追求,確實(shí)值得我們思考。你也會發(fā)現(xiàn),這些理念,都會在英語交流中得到充分的反映,我們的培訓(xùn)自然也會涉及到這些。
所以,想提高英語的朋友,除了多聽原版、多看現(xiàn)代原著,能找個老外練練口語最好(還能交流思想。語言只是一種工具,它本身沒有任何意義。)否則,上一個好一點(diǎn)的培訓(xùn)班也不錯。交流的需要,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣。只顧一味的自己埋頭學(xué),或是永遠(yuǎn)“苦海無邊”,或是學(xué)到的只是啞巴英語和Chinglish。多和Native speakers,或在國外學(xué)習(xí)生活過的人士交流,對提高英語,尤其是口語幫助很大。否則,你費(fèi)時(shí)、費(fèi)力和費(fèi)錢所學(xué)到的“屠龍之術(shù)”,只是限于用于和同胞進(jìn)行“中國式英語”交流。很多中國人學(xué)習(xí)英語,所付出的冤枉代價(jià)和所走的冤枉路,你一定要去重復(fù)嗎?!
英語學(xué)習(xí)心得 篇19
11月12日,我有幸參加了趙名師工作室送課下鄉(xiāng)及英語學(xué)科主題研討會,本次會議在——一中一樓階梯教室召開,會議室內(nèi)座無虛席,王老師精彩主持,一中的田校長做了重要講話,熱烈歡迎趙錦紅工作室所有成員的到來。在這次研討會上,我傾聽了一中于老師和吉大附中劉思彤老師的兩節(jié)關(guān)于stonehenge同課異構(gòu)課;解放大路中學(xué)王老師又給在場的英語老師們做了關(guān)于英語閱讀策略的講座;然后由趙老師對兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評;最后一環(huán)節(jié)是趙老師工作室的老師解答教師現(xiàn)場提出的關(guān)于閱讀教學(xué)中存在的困惑和問題。我身臨其境的體驗(yàn)到了名師的風(fēng)采,感受到“同課異構(gòu)”的教育理念,讓我對于英語閱讀教學(xué)有了更深入的認(rèn)識,同時(shí)也深深認(rèn)識到自身專業(yè)知識和前沿教育理論的匱乏,教師的終身學(xué)習(xí)的必要性讓我深有體會。
首先,一中于小平老師和——附中的劉老師給我們上了兩節(jié)精彩的同課異構(gòu)課,針對于同一節(jié)課,從不同的切入點(diǎn)入手,于老師的課根基扎的很穩(wěn),重難點(diǎn)突出,突出并重點(diǎn)展示和練習(xí)連詞的使用,于老師層層深入,一講一練,一節(jié)課下來,學(xué)生對于連詞的使用已經(jīng)相當(dāng)熟練,達(dá)到了教學(xué)目的。劉老師的教姿教態(tài)特別優(yōu)美,始終保持微笑,彰顯勢不可擋的親和力,劉老師的課讓學(xué)生有發(fā)揮想象的空間,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自主探索能力。這都是值得我借鑒的。同課異構(gòu)能發(fā)揮教師的創(chuàng)造潛力,從不同角度開發(fā)教材,挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生更受益。
其次,聽了王老師的關(guān)于閱讀策略的講座,讓我受益匪淺,閱讀課一直是我的困惑,閱讀課不能講成語法課,枯燥無味,我會借鑒王老師的方法,讓我的閱讀課精彩而簡單起來。
還有就是聽了趙老師的評課讓我非常驚嘆趙老師的淵博學(xué)識和認(rèn)真態(tài)度,作為一名教導(dǎo)主任我的工作中也會有較多的聽課評課會課診課等活動,但是經(jīng)驗(yàn)不足,理論支撐不夠都是我在評課方面存在的不足,日后,我會在這方面多加努力,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
英語學(xué)習(xí)心得 篇20
要說到學(xué)習(xí)英語的心得,我覺得也沒有什么特殊的學(xué)習(xí)方法。
首先,個人認(rèn)為高中是打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,也為大學(xué)的進(jìn)一步提高做了鋪墊,不論是為高考還是為以后的英語學(xué)習(xí),高中英語知識都是不可忽略的。
其次,大學(xué)的課外時(shí)光,很少有人會把精力放在學(xué)習(xí)英語上,所以提高課堂效率尤為重要。想要提高效率,就要做到以下幾點(diǎn):
一、集中精神。
在課堂上應(yīng)聚精會神,大腦要處于進(jìn)取狀態(tài),思維要活躍,心隨教師走,聽懂每一句話,抓住每一個環(huán)節(jié),理解每一個知識點(diǎn),多聯(lián)想、多思考,做到心領(lǐng)神會。
二、勤做筆記。
學(xué)英語,必須要做課堂筆記。常言道,“好記性不如爛筆頭”。教師講的知識可能在課堂上記住了,可是過了一段時(shí)光,就會忘記,所以,做好筆記很有必要。英語知識也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的,學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu),都記在書上,這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是十分有用的。
三、認(rèn)真聽講。
不僅僅要專心聽教師對知識的講解,并且要認(rèn)真聽教師對一些國外文化的體會,能夠?qū)σ院笙嚓P(guān)的閱讀理解有必須的幫忙。聽懂教師傳授的每一個知識點(diǎn),在頭腦里構(gòu)成反饋以幫忙記憶;理解領(lǐng)會教師提出的問題,以便迅速作答,比較同學(xué)對問題的回答,以加深對問題的理解而取別人之長補(bǔ)自我之短。
四、多多誦讀。
詞匯量的重要性我就不多做強(qiáng)調(diào)了,單詞是必須要記的,大聲朗讀有利于對單詞的記憶?墒菍W(xué)習(xí)語言,同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲,害羞不敢張嘴。所以,我們課堂上應(yīng)當(dāng)進(jìn)取回答教師提問、參與同學(xué)間討論,對學(xué)過的課文要多讀,能夠跟錄音機(jī)讀,竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音;能夠經(jīng)過多看英文電影,多聽唱英語歌曲來提高自我的英語水平,并且還開闊了我們的視野,娛樂了身心。
再者,應(yīng)試技巧也能夠在考試中發(fā)揮必須的作用。我在做閱讀理解時(shí)會先大致看看題目以及選項(xiàng),然后對應(yīng)原文去找答案,找到后做上標(biāo)記,以便檢查。遇到不認(rèn)識的生詞不要緊,先讀下去,如果是無關(guān)緊要的詞就直接忽略,如果是對題目有影響的詞再回去仔細(xì)斟酌。這樣既能加快做題速度,又能提高正確率。
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除