狠狠操网,91中文字幕在线观看,精品久久香蕉国产线看观看亚洲,亚洲haose在线观看

讀飛奪瀘定橋有感 (菁選3篇)

讀飛奪瀘定橋有感1

  帶著奮斗的氣志,帶著豪爽的心情,帶著滿腔的熱血,你們又一次來到來到戰(zhàn)場,你們又一次站在生死邊緣,又一次接受嚴(yán)竣考驗,這就是你們——紅四團(tuán)的英雄戰(zhàn)士們。

  今天,學(xué)了《飛奪瀘定橋》這篇課文,我知道了今天幸福的生活來得那么不容易,那是英雄**用生命和鮮血換來的!讹w奪瀘定橋》這篇課文,使我知道了北上**的**要奪取瀘定橋,他們與敵人的援兵搶時間,要飛速趕到瀘定橋,還要奮不顧身地攻下天險,才能奪取瀘定橋,這樣**主力才能順利渡過天險河,繼續(xù)北上**。

  你知道嗎?當(dāng)我讀到第3段時,不禁為紅四團(tuán)英雄們捏了一把汗,你呢?他們的時間只剩下20多個小時了,但離瀘定橋還有120公里!經(jīng)過我仔細(xì)一算,他們1個小時最少也要走6公里啊,他們這6公里不是在*路上走的,而是在有凹有凸的地方行進(jìn),我做夢都會夢見**一顛一頗艱難地走著。哎!天空不做美,突然下起傾盆大雨,本來就十分難走的路,現(xiàn)在還要和2個旅的敵人“賽跑”呀!這“賽跑”的“規(guī)則”可不一般,要求在時間緊、路遙遠(yuǎn)、路難行,天氣**的情況下,誰先到瀘定橋誰贏的可能性就大。聽到了老天爺下的這道“圣旨”,我開始發(fā)愁了:唉,那有這種規(guī)則,這種比賽,真稀奇,第一次聽說。∧蔷腿タ窗!

  在遇到這么多的困難的時候,紅四團(tuán)的戰(zhàn)士沒有被嚇倒,在碰到敵人的情況下,臨危不懼,還與敵人高聲對話,讓敵人**當(dāng)。紅四團(tuán)呀紅四團(tuán),我看你們大膽過頭了吧!怎么可以與敵人對話呢,萬一露出破綻怎么辦呢?我真想勸你們還是小心為好!可事實證明,你們的這一舉動多么機智,起到了一石二鳥的作用,一是麻痹了敵人,二是照亮了道路不至于落在敵人后面。這時,雨越下越大,怎么辦呀?瞧!對岸的敵人堅持不住,只好停下來宿營,而在我們**戰(zhàn)士眼里,這不算什么,還是快趕路吧!戰(zhàn)勝敵人的決心,使他們忘記了饑餓和疲勞,說到饑餓和疲勞,你們知道嗎?他們已經(jīng)一整天沒有吃飯、休息了,你能做得到嗎?反正我是做不到,現(xiàn)在還想睡覺呢!

  經(jīng)過了路上的重重磨難,終于來到瀘定橋,可橋上還是那樣危險:它離水面幾十丈高,聽說3米等于1丈,那么幾十丈就可想而知了,而且只有13根鐵鏈組成的,木板也被敵人抽掉了,那是多么可怕呀!我又一次為你們捏了一把汗,我想,一些沒有恐高癥,*時很勇敢的人也一定不敢走吧!你們不僅艱難地走著,還要打?qū)Π兜臄橙,可這些對你們,已不算什么。

  你們又一次要登上勝利的輝煌舞臺,你們又要讓*人驕傲和自豪。你們就是不畏艱險、勇往直前、大智大勇的紅四團(tuán)英雄們!

  你們真了不起!

讀飛奪瀘定橋有感2

  讀《飛奪瀘定橋》后感我讀了《飛奪瀘定橋》這篇文章,仿佛看到了洶涌澎湃的大渡河水從上游山峽里傾瀉下來,拍打著*高聳的山崖,飛濺起3米多高的浪花,但木板卻全部被截去,只剩下生銹的鐵索,戰(zhàn)士們冒著槍彈雨,頂著滾滾濃煙,忍受著敵人火燒鐵鏈,而受到的痛苦,繼續(xù)艱難地匍匐前進(jìn)……此時,我被這無數(shù)的**英雄所感動了!

  為了*的事業(yè),為了最后的勝利,他們聽到*的號召,更加奮不顧身,都箭一般地穿過熊熊大火,沖進(jìn)城去,和敵人展開了殊死搏斗。戰(zhàn)斗勝利了,可他們卻長眠在了波濤洶涌的大河中。他們是多么偉大啊!

  在我們的學(xué)習(xí)和成長的'道路上,也會像**戰(zhàn)士遇到的大雪山、大草地一樣,遇到許多挫折和失敗,能否戰(zhàn)勝這些困難往往與我們的態(tài)度和毅力有密切的聯(lián)系。有的時候,我們因為學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)而成績落后;因?qū)嵙Σ蛔愣诒荣愔惺Ю鹊取_@時候我們決不能灰心,甚至放棄,而是要勇敢地去面對這一時的失敗和挫折,學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)那就重新找一種適合自己的學(xué)習(xí)方法;實力不足,就在*時加強鍛煉……長征途中**戰(zhàn)士面對那么多艱難都克服了,我們所面對的失敗和挫折又算得了什么呢?只要我們敢于面對、總結(jié)教訓(xùn)、及時改正、堅持不懈,一定能像**戰(zhàn)士們一樣,走出困境,走向成功。

  讓我們用“**不怕遠(yuǎn)征難”的精神和毅力去征服學(xué)習(xí)、生活上的一座座雪山、一條條大河,好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活,認(rèn)真學(xué)習(xí),不浪費一寸光陰,祖國的未來要靠我們努力。

讀飛奪瀘定橋有感3

  最近我看了《飛奪瀘定橋》電影,***一個片段使我印象非常深刻。

  瀘定橋上的木板被敵人抽掉了,只剩下十三根鐵索橫跨在湍急的河流之上,對面守城的兩個團(tuán)敵人,早已在山坡上做好了防守。面對這樣的情景,**戰(zhàn)士并沒有退縮,而是勇敢的匍匐前進(jìn)。

  敵人瘋狂地叫囂著:來吧,看你們飛過來吧!這時號手們吹起沖鋒號,所有武器一齊開火,霎時間槍炮聲,喊殺聲,震動山谷、驚天動地。二十二位英雄拿著短槍,背著木板,在敵人的槍林彈雨中奮不顧身、勇往直前,攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。突擊隊剛剛沖到對面,敵人就放起火來,勇士們想也沒想就沖入烈火之中,與敵人展開了搏斗。

  在密集的炮火中,在熊熊的烈火中,在洶涌的的河流里,不少英雄都失去了生命,但戰(zhàn)士們依然英勇頑強、勇往直前,經(jīng)過兩個多小時的奮戰(zhàn),**終于奪下了瀘定橋。

  看完這部電影,我的心久久不能*靜,心想,**可真是勇敢!他們將自己的安危和生命置之度外,不怕困難,不屈不撓、堅持不懈、勇往直前,直至奪取最后的勝利。和他們相比,我們真是太幸福了,我們生活在新社會,生活學(xué)習(xí)條件這么好,有父母、長輩的疼愛,有老師的親切教導(dǎo)和關(guān)愛,吃喝不愁、衣食無憂,真應(yīng)該好好珍惜?墒亲罱l(fā)生了一件事,卻使我犯難了,班**老師讓我們練習(xí)仰臥起坐,以備期中的體育測試(而且要求每分鐘最低不能少于22個)。因為我有些胖,每次都是做到20多個就滿頭大汗、氣喘吁吁,我停下來,想放棄不做了。這時,《飛奪瀘定橋》中**戰(zhàn)士冒著槍林彈雨攀爬瀘定橋的情景展現(xiàn)在我的眼前,我心想,這一點困難都克服不了,怎能對得起以前的先烈,是他們冒著生命危險經(jīng)過不懈的努力才奪取了**的勝利,我們祖國取得了**,大家才過**好日子,和他們相比,我真是太慚愧了。于是,我咬咬牙,一口氣又堅持了10多個。正是由于他們的激勵,我經(jīng)過不斷的訓(xùn)練,水*有了很大的提高,現(xiàn)在,我一分鐘都能做到30多個,基本可以達(dá)到良好了。

  觀看《飛奪瀘定橋》,我被里面的精彩片段所吸引,同時我也明白了,我們要珍惜來之不易的生活,以后我們做什么事,要學(xué)會頑強,要不怕困難,堅持到底就會勝利!

  最近我們學(xué)習(xí)了課文《狼牙山五壯士》,老師布置了作業(yè),讓看一部**電影,寫一則精彩片段,同學(xué)們進(jìn)行交流,于是我選擇并寫了此篇。藍(lán)顏色為后來修改時加上的。希望大家多指導(dǎo)。


讀飛奪瀘定橋有感 (菁選3篇)擴展閱讀


讀飛奪瀘定橋有感 (菁選3篇)(擴展1)

——讀《飛奪瀘定橋》有感5篇

讀《飛奪瀘定橋》有感1

  前幾天,我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》這篇課文,使我感慨萬分。

  “紅四團(tuán)翻山越嶺,沿路擊潰好幾股阻擊的敵人,到晚上七點鐘,離瀘定橋還有110里。戰(zhàn)士們一整天都沒顧得上吃鈑……”當(dāng)讀到這里時,我熱淚盈眶。我想:我們現(xiàn)在不愁吃,不愁穿,有時為一些雞毛蒜皮的小事跟長輩們發(fā)脾氣?墒**戰(zhàn)士就是不吃飯、不睡覺甚至連夜趕路也要為百姓服務(wù),效犬馬之勞于*。我們和他們比起來,簡直就是烏鴉和鳳凰比美呀!

  “突擊隊剛剛沖到對岸,敵人就放起火來,橋頭立刻被大火包圍了……”讀到這里時,我突然熱血沸騰了。我想:*可真是卑鄙,竟用火攻來對付我們英勇的**!我又想:我們現(xiàn)在困難很少,卻又知難而退,做題時總想看答案,跑步時總是想停下來休息一會兒等。而**戰(zhàn)士則勇往直前。在十三根鐵索上匍匐前進(jìn),在熊熊大火中鎮(zhèn)定自若,在與敵人抗?fàn)帟r奮不顧身等。我還想:**戰(zhàn)士本來是一些普通的老百姓,本可以不弄得妻離子散,在家中安居樂業(yè),可他們?yōu)槭裁匆獏④娔?原因只有一個,那就是他們愛祖國,要報效祖國!

  通過學(xué)習(xí)本課,我受到了很多啟發(fā)。我要學(xué)習(xí)**戰(zhàn)士,讓我的意志更加堅強!長大后也能為祖國出一分力,報效我們的祖國!

讀《飛奪瀘定橋》有感2

  讀了《飛奪瀘定橋》后,我心里久久不能*靜,對**戰(zhàn)士的敬佩之情不禁油然而生!讹w奪瀘定橋》講的是**戰(zhàn)士占領(lǐng)瀘定橋那一幕幕緊張激烈的情景:**為了渡過大渡河,派出一支隊伍搶先奪取瀘定橋,這支隊伍就是紅一軍團(tuán)的紅四團(tuán)。他們想了一個辦法,使敵人中計,然后奪取瀘定橋。瀘定橋是鐵索橋,橋下是波濤洶涌的大渡河,*是懸崖絕壁,地勢非常危險,而且**要在29日早晨拿下瀘定橋,所以22位英雄在洪亮的沖鋒號聲中,飛也似的向火光沖去,經(jīng)過兩個小時的激烈戰(zhàn)斗,敵人終于被消滅了。

  讀了之后,我那晶瑩的淚花在我眼眶里打轉(zhuǎn),我從來不知我們現(xiàn)在的幸福生活是多么來之不易,是有成千上萬個**戰(zhàn)士用鮮血換來的!我們胸前佩帶的紅領(lǐng)巾是**勝利的象征,我們要好好愛護(hù)紅領(lǐng)巾,因為紅領(lǐng)巾是他們的鮮血染紅的,我們是*人,是龍的傳人,必須要懂得為啥要好好地愛護(hù)紅領(lǐng)巾。現(xiàn)在有些小朋友不當(dāng)紅領(lǐng)巾一回事。有的根本不去洗它。臟了、臭了就仍掉再買一條,好象一條紅領(lǐng)巾的價值就只有**錢、一元錢,還有的用紅領(lǐng)巾當(dāng)武器使用,你們在與朋友玩耍嬉戲是,有沒有聽到紅領(lǐng)巾在無聲地哭泣!希望所有的學(xué)生們都要愛護(hù)、珍惜紅領(lǐng)巾,這也算是一種好學(xué)生的行為吧!

  我們現(xiàn)在不愁吃、不愁穿,有時為了一些雞毛蒜皮的小事而向長輩們發(fā)脾氣,還因為挑食,怪飯菜不好吃,你們知不知道,那個時侯是連飯都吃不上,好些老百姓都是因為饑餓而死去了?磩e的小朋友有一樣好玩、好看的東西,就嚷著要父母買,他們不買,就大哭大鬧,你們知道嗎?那時侯的老百姓連基本的生活都維持不了,更別說什么東西了,衣服破了,縫一縫。寒冷的冬天連棉被都沒有,只有用茅草來蓋一蓋。有些**,為了我們,**了自己的性命,還弄得妻離子散,這是任何人都不想看到的結(jié)果?伤麄儏s執(zhí)意要保衛(wèi)國家,可見**們對*忠心耿耿。作為學(xué)生,我們要好好珍惜現(xiàn)在的幸福時光。

讀《飛奪瀘定橋》有感3

  想想**長征的艱難看看自己。以前**的生活是那么的艱苦他們?yōu)榱宋覀儸F(xiàn)在能過上幸福的生活不怕**。為了**全*他們英勇戰(zhàn)斗。現(xiàn)在我們都是衣來伸手飯來張口的小**。我們現(xiàn)在幸福的生活都是**戰(zhàn)士們的**換來的。我們不能忘了他們所作的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該向那些老**學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們不怕困難為了**的目標(biāo)寧愿**自己。我們今天在學(xué)**也要象**戰(zhàn)士一樣把我們的學(xué)習(xí)當(dāng)成一場戰(zhàn)斗在戰(zhàn)斗中要刻苦努力不怕困難取得最后的勝利爭取每門功課都能優(yōu)秀。當(dāng)年**戰(zhàn)士們都能樂于助人互相幫助。我們今天也要在學(xué)**互幫互助幫助我們身邊的每一個人。我們還要學(xué)習(xí)……

  人生是短暫的想要充分發(fā)揮自己的才能我們就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)掌握本領(lǐng)。讓我們從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)等你有成就的`時候就能好好地服務(wù)于我們的社會了。

讀《飛奪瀘定橋》有感4

  今天,我閱讀了《飛奪瀘定橋》這篇驚心動魄的故事。

  故事講述的是在1935年5月25日,紅一方面軍強渡大渡河后,要用僅有的幾只小船將大部隊全部渡過河去,可這最快也要30天時間,而追兵緊追其后,情況萬分危急。5月28日紅一方面軍接到奪取瀘定橋的命令,便日夜兼程于次日趕至作戰(zhàn)地點。

  當(dāng)時百米瀘定橋已被敵人拆去80多米橋板,并有重兵把守橋頭。下午4點,我**23名勇士執(zhí)行奪橋任務(wù),他們冒著敵人的槍林彈雨,懷著**必勝的信念奮勇前進(jìn),僅用2個小時,便創(chuàng)造了前無古人的勝利奇跡,拿下瀘定橋。

  讀完此文,我感想萬分,我若是其中一名戰(zhàn)士,會像他們一樣,奮不顧身,毫無畏懼,沖向敵人嗎?面對炮火仍然信念不滅,勇往直前嗎?

  看看我們*時做事無效率,磨磨蹭蹭的樣子,與**比起來真乃天壤之別。我們*時一遇到難題就避而退之,怕動腦筋,這些問題與**的困難比起不就是九牛一毛嗎?!我們有何理由退縮?

  我們?nèi)缃裆钤谌绱诵腋5哪甏,過著飯來張口,衣來伸手的日子,每天吃的菜雖算不上山珍海味,但也算得上是美味了。餐桌上總是可見魚呀、肉呀、燉排骨的身影,不是***蛋湯,就有青椒爆炒肉,論文寫作再加上媽媽這位“一級大廚師”,每天絞盡腦汁,想方?jīng)]法的做出新鮮的菜式;影俪觯贩N豐富,樣樣其全。煎、炒、煮、炸全用**。但我呢,總是不滿意,經(jīng)常和媽媽“吹胡子瞪眼”,不是說這樣不好吃就說那樣不好吃,把媽媽弄得左右不是,真是太不應(yīng)該了!而**在戰(zhàn)爭年代里,個個饑寒交迫,節(jié)衣縮食,為了**的勝利,仍然走完二萬五千里長征。現(xiàn)如今我們坐在寬敞明亮的教室里,讀著*免費提供的課本,還有何理由不好好學(xué)習(xí),報效祖國?

  今天,我們生在**下,長在蜜罐中,是多么快樂,多么來之不易的呀!同學(xué)們,珍惜生活吧,珍惜現(xiàn)在所擁有的一切吧!

  點評:本文語句通順,寫出了自己的真情實感,在讀完文章后能結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來談所感所想,將自己現(xiàn)今的生活和紅

讀《飛奪瀘定橋》有感5

  前幾天,我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》這篇課文,使我感慨萬分。

  “紅四團(tuán)翻山越嶺,沿路擊潰好幾股阻擊的敵人,到晚上七點鐘,離瀘定橋還有110里。戰(zhàn)士們一整天都沒顧得上吃鈑……”當(dāng)讀到這里時,我熱淚盈眶。我想:我們現(xiàn)在不愁吃,不愁穿,有時為一些雞毛蒜皮的小事跟長輩們發(fā)脾氣?墒**戰(zhàn)士就是不吃飯、不睡覺甚至連夜趕路也要為百姓服務(wù),效犬馬之勞于*。我們和他們比起來,簡直就是烏鴉和鳳凰比美呀!

  “突擊隊剛剛沖到對岸,敵人就放起火來,橋頭立刻被大火包圍了……”讀到這里時,我突然熱血沸騰了。我想:*可真是卑鄙,竟用火攻來對付我們英勇的**!我又想:我們現(xiàn)在困難很少,卻又知難而退,做題時總想看答案,跑步時總是想停下來休息一會兒等。而**戰(zhàn)士則勇往直前。在十三根鐵索上匍匐前進(jìn),在熊熊大火中鎮(zhèn)定自若,在與敵人抗?fàn)帟r奮不顧身等。我還想:**戰(zhàn)士本來是一些普通的老百姓,本可以不弄得妻離子散,在家中安居樂業(yè),可他們?yōu)槭裁匆獏④娔?原因只有一個,那就是他們愛祖國,要報效祖國!

  通過學(xué)習(xí)本課,我受到了很多啟發(fā)。我要學(xué)習(xí)**戰(zhàn)士,讓我的`意志更加堅強!長大后也能為祖國出一分力,報效我們的祖國!


讀飛奪瀘定橋有感 (菁選3篇)(擴展2)

——讀《飛奪瀘定橋》課文有感 (菁選3篇)

讀《飛奪瀘定橋》課文有感1

  前幾天,我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》這篇課文,使我感慨萬分。

  “紅四團(tuán)翻山越嶺,沿路擊潰好幾股阻擊的敵人,到晚上七點鐘,離瀘定橋還有110里。戰(zhàn)士們一整天都沒顧得上吃鈑……”當(dāng)讀到這里時,我熱淚盈眶。我想:我們現(xiàn)在不愁吃,不愁穿,有時為一些雞毛蒜皮的小事跟長輩們發(fā)脾氣?墒**戰(zhàn)士就是不吃飯、不睡覺甚至連夜趕路也要為百姓服務(wù),效犬馬之勞于*。我們和他們比起來,簡直就是烏鴉和鳳凰比美呀!

  “突擊隊剛剛沖到對岸,敵人就放起火來,橋頭立刻被大火包圍了……”讀到這里時,我突然熱血沸騰了。我想:*可真是卑鄙,竟用火攻來對付我們英勇的**!我又想:我們現(xiàn)在困難很少,卻又知難而退,做題時總想看答案,跑步時總是想停下來休息一會兒等。而**戰(zhàn)士則勇往直前。在十三根鐵索上匍匐前進(jìn),在熊熊大火中鎮(zhèn)定自若,在與敵人抗?fàn)帟r奮不顧身等。我還想:**戰(zhàn)士本來是一些普通的老百姓,本可以不弄得妻離子散,在家中安居樂業(yè),可他們?yōu)槭裁匆獏④娔?原因只有一個,那就是他們愛祖國,要報效祖國!

  通過學(xué)習(xí)本課,我受到了很多啟發(fā)。我要學(xué)習(xí)**戰(zhàn)士,讓我的意志更加堅強!長大后也能為祖國出一分力,報效我們的祖國!

讀《飛奪瀘定橋》課文有感2

  讀了《飛奪瀘定橋》后,我心里久久不能*靜,對**戰(zhàn)士的敬佩之情不禁油然而生!讹w奪瀘定橋》講的是**戰(zhàn)士占領(lǐng)瀘定橋那一幕幕緊張激烈的情景:**為了渡過大渡河,派出一支隊伍搶先奪取瀘定橋,這支隊伍就是紅一軍團(tuán)的紅四團(tuán)。他們想了一個辦法,使敵人中計,然后奪取瀘定橋。瀘定橋是鐵索橋,橋下是波濤洶涌的大渡河,*是懸崖絕壁,地勢非常危險,而且**要在29日早晨拿下瀘定橋,所以22位英雄在洪亮的沖鋒號聲中,飛也似的向火光沖去,經(jīng)過兩個小時的激烈戰(zhàn)斗,敵人終于被消滅了。

  讀了之后,我那晶瑩的淚花在我眼眶里打轉(zhuǎn),我從來不知我們現(xiàn)在的幸福生活是多么來之不易,是有成千上萬個**戰(zhàn)士用鮮血換來的!我們胸前佩帶的紅領(lǐng)巾是**勝利的.象征,我們要好好愛護(hù)紅領(lǐng)巾,因為紅領(lǐng)巾是他們的鮮血染紅的,我們是*人,是龍的傳人,必須要懂得為啥要好好地愛護(hù)紅領(lǐng)巾。現(xiàn)在有些小朋友不當(dāng)紅領(lǐng)巾一回事。有的根本不去洗它。臟了、臭了就仍掉再買一條,好象一條紅領(lǐng)巾的價值就只有**錢、一元錢,還有的用紅領(lǐng)巾當(dāng)武器使用,你們在與朋友玩耍嬉戲是,有沒有聽到紅領(lǐng)巾在無聲地哭泣!希望所有的學(xué)生們都要愛護(hù)、珍惜紅領(lǐng)巾,這也算是一種好學(xué)生的行為吧!

  我們現(xiàn)在不愁吃、不愁穿,有時為了一些雞毛蒜皮的小事而向長輩們發(fā)脾氣,還因為挑食,怪飯菜不好吃,你們知不知道,那個時侯是連飯都吃不上,好些老百姓都是因為饑餓而死去了?磩e的小朋友有一樣好玩、好看的東西,就嚷著要父母買,他們不買,就大哭大鬧,你們知道嗎?那時侯的老百姓連基本的生活都維持不了,更別說什么東西了,衣服破了,縫一縫。寒冷的冬天連棉被都沒有,只有用茅草來蓋一蓋。有些**,為了我們,**了自己的性命,還弄得妻離子散,這是任何人都不想看到的結(jié)果?伤麄儏s執(zhí)意要保衛(wèi)國家,可見**們對*忠心耿耿。作為學(xué)生,我們要好好珍惜現(xiàn)在的幸福時光。

讀《飛奪瀘定橋》課文有感3

  想想**長征的艱難看看自己。以前**的生活是那么的艱苦他們?yōu)榱宋覀儸F(xiàn)在能過上幸福的生活不怕**。為了**全*他們英勇戰(zhàn)斗,F(xiàn)在我們都是衣來伸手飯來張口的小**。我們現(xiàn)在幸福的生活都是**戰(zhàn)士們的**換來的。我們不能忘了他們所作的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該向那些老**學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們不怕困難為了**的目標(biāo)寧愿**自己。我們今天在學(xué)**也要象**戰(zhàn)士一樣把我們的學(xué)習(xí)當(dāng)成一場戰(zhàn)斗在戰(zhàn)斗中要刻苦努力不怕困難取得最后的勝利爭取每門功課都能優(yōu)秀。當(dāng)年**戰(zhàn)士們都能樂于助人互相幫助。我們今天也要在學(xué)**互幫互助幫助我們身邊的每一個人。我們還要學(xué)習(xí)……

  人生是短暫的想要充分發(fā)揮自己的才能我們就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)掌握本領(lǐng)。讓我們從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)等你有成就的時候就能好好地服務(wù)于我們的社會了。


讀飛奪瀘定橋有感 (菁選3篇)(擴展3)

——飛奪瀘定橋讀書筆記薦讀 (菁選3篇)

飛奪瀘定橋讀書筆記薦讀1

  今天,我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》一課,我深深地感受到了**不畏艱險、不怕**的精神。

  在1935年5月期間,**北上**,向天險大渡河挺進(jìn)。他們要度過大渡河,必須奪取瀘定橋。因此,**不吃不睡,跟敵人的援兵搶時間,冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著,二連突擊隊開始攻奪“天險”和“人險”——瀘定橋。經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn),**奪下了瀘定橋,主力部隊終于度過了大渡河。

  瀘定橋里水面有幾十丈高,現(xiàn)在連木板都被敵人抽掉了,只剩下鐵索。大渡河水流湍急,只要一失足,掉到了河里,生命就結(jié)束了?梢**奪橋的艱難。

  **拿著短槍,背著馬刀,帶著手榴彈,冒著敵人密集的槍彈,攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看,在這么艱險的環(huán)境下,**卻奮不顧身、不畏艱險、英勇頑強、勇往直前,他們這種**精神值得我們好好學(xué)習(xí)。

  長征雖然離我們遠(yuǎn)去了,但在那部數(shù)十萬**用生命和鮮*寫的英雄史詩里,每一個字都閃爍這震撼靈魂的光輝,每一詩行都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。長征精神也值得我問每一個**兒女學(xué)習(xí)。

  雖然,我們現(xiàn)在無法向**先輩一樣,為祖國做出偉大的貢獻(xiàn)。但是,我們卻可以在面對困難、挫折時選擇不怕困難,勇往直前;在面對集體與個人利益得失時,選擇**自我,把集體的利益看得高于一切。踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事,勤奮學(xué)習(xí),刻苦努力,堅持不懈。

飛奪瀘定橋讀書筆記薦讀2

  在《飛奪瀘定橋》這篇課文中,敘述的是在**長征北上的時候發(fā)生的一個奇跡,當(dāng)時瀘定橋是**北上惟一的道路,狡猾殘忍的敵人在這里使出了毒辣的**來企圖消滅**,**戰(zhàn)士們英勇地與敵人作**,在短時間內(nèi)飛也似地奪取了瀘定橋。

  讀完課文后**戰(zhàn)士們英勇奮戰(zhàn)的情景一直在我腦海中浮現(xiàn)。

  當(dāng)我讀到“瀘定橋只有9條鐵鏈,兩旁各兩條,中間五條,鋪在上面的木板已被狼子野心的敵人拿光了。橋離水面有幾十米深。水猛烈地流,撞到石頭,濺起高高的浪花!蔽蚁肴绻易咴跇蛏峡隙ㄐ捏@膽戰(zhàn)、全身發(fā)抖,怪不得瀘定橋被人們稱為“天險”。從這段文字我們可以想像到敵人的心狠手辣、狼心狗肺。

  當(dāng)我讀到**戰(zhàn)士在過瀘定橋時的勇敢,而且過的時候每人帶一塊木板,邊鋪橋。快到對岸的時候,沒心肺的敵人升起了熊熊大火時,我真為**戰(zhàn)士們焦急,這可是生死關(guān)頭啊!我想**一定會調(diào)轉(zhuǎn)方向的,出乎我的意料的是**戰(zhàn)士們奮不顧身地沖進(jìn)熊熊大火,贏得了長征路上的又一次勝利。

  **戰(zhàn)士們,我想贊美你們,贊美你們一心為公、毫不利已、不怕**的崇高品質(zhì),我想歌頌?zāi)銈,你們?******的'脊梁

飛奪瀘定橋讀書筆記薦讀3

  看了《飛奪瀘定橋》后,我心里久久不能*靜,對**戰(zhàn)士的敬佩之情不禁油然而生!讹w奪瀘定橋》講的是**戰(zhàn)士占領(lǐng)瀘定橋那一幕幕緊張激烈的情景:**為了渡過大渡河,派出一支隊伍搶先奪取瀘定橋,這支隊伍就是紅一軍團(tuán)的紅四團(tuán)。他們想了一個辦法,使敵人中計,然后奪取瀘定橋。瀘定橋是鐵索橋,橋下是波濤洶涌的大渡河,*是懸崖絕壁,地勢非常危險,而且**要在29日早晨拿下瀘定橋,所以22位英雄在洪亮的沖鋒號聲中,飛也似的向火光沖去,經(jīng)過兩個小時的激烈戰(zhàn)斗,敵人終于被消滅了。

  看完后,我那晶瑩的淚花在我眼眶里打轉(zhuǎn),我從來不知我們現(xiàn)在的幸福生活是多么來之不易,是有成千上萬個**戰(zhàn)士用鮮血換來的!我們胸前佩帶的紅領(lǐng)巾是**勝利的象征,我們要好好愛護(hù)紅領(lǐng)巾,因為紅領(lǐng)巾是他們的鮮血染紅的,我們是*人,是龍的傳人,必須要懂得為啥要好好地愛護(hù)紅領(lǐng)巾,F(xiàn)在有些小朋友不當(dāng)紅領(lǐng)巾一回事。有的根本不去洗它。臟了、臭了就仍掉再買一條,好象一條紅領(lǐng)巾的價值就只有**錢、一元錢,還有的用紅領(lǐng)巾當(dāng)武器使用,你們在與朋友玩耍嬉戲是,有沒有聽到紅領(lǐng)巾在無聲地哭泣!希望所有的學(xué)生們都要愛護(hù)、珍惜紅領(lǐng)巾,這也算是一種好學(xué)生的行為吧!

  我們現(xiàn)在不愁吃、不愁穿,有時為了一些雞毛蒜皮的小事而向長輩們發(fā)脾氣,還因為挑食,怪飯菜不好吃,你們知不知道,那個時侯是連飯都吃不上,好些老百姓都是因為饑餓而死去了?磩e的小朋友有一樣好玩、好看的東西,就嚷著要父母買,他們不買,就大哭大鬧,你們知道嗎?那時侯的老百姓連基本的生活都維持不了,更別說什么東西了,衣服破了,縫一縫。寒冷的冬天連棉被都沒有,只有用茅草來蓋一蓋。有些**,為了我們,**了自己的性命,還弄得妻離子散,這是任何人都不想看到的結(jié)果?伤麄儏s執(zhí)意要保衛(wèi)國家,可見**們對*忠心耿耿。


讀飛奪瀘定橋有感 (菁選3篇)(擴展4)

——《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計10篇

《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計1

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、學(xué)會本課15個生字,正確讀寫下列詞語:湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴。

 。、有感情地朗讀課文。

  3、讀懂理解課文內(nèi)容,從中受到**英雄**的教育,了解課文敘述順序。

  【教學(xué)重點難點】

  課文題目是《飛奪瀘定橋》,作者為什么以主要篇幅描寫時間緊迫、路途艱險和瀘定橋令人膽寒這兩方面的內(nèi)容。

  【教學(xué)時間】兩課時

  【教學(xué)準(zhǔn)備】生字詞黑板、課件

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課:

 。、讀了課題,你知道了什么?(重點理解“飛”、“奪”)

 。病F(xiàn)在,你還想知道什么?

  二、**自讀:

 。、學(xué)生小組學(xué)習(xí):

  (1)學(xué)習(xí)生字詞;

  (2)思考剛才提出的問題;

 。ǎ常⿲φn文再質(zhì)疑,由記錄員負(fù)責(zé)記錄。

  2、交流自讀情況:

  (1)教師出示生字詞,檢查學(xué)生對字音、字形、字義的掌握情況。

 。ǎ玻﹦偛盘岢龅膯栴},哪些已經(jīng)讀懂了?

 。ǎ常┰谧x書的過程中,你還發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題?

  3、課文重點寫的是什么?

  課文重點寫了“飛”、“奪”:

  §2——5:飛

  §6——8:奪

  學(xué)生根據(jù)重點分清課文的條理:

  §1:起因

  §2——8:經(jīng)過

  §9:結(jié)果

  三、學(xué)習(xí)起因:

 。、為什么要“飛奪瀘定橋”?學(xué)生找出課文中說明“天險”的詞句。

  2、朗讀體會。

  四、引導(dǎo)學(xué)生理解奪橋的艱難:

 。、布置自讀:找出描寫瀘定橋的句子,然后說說讀懂了什么?有什么感受?

  2、**交流,重點體會奪橋的艱難:

 。ǎ保┓中〗M閱讀,找出哪些地方可以看出奪橋的困難?

 。ǎ玻┙涣鳎簶螂U、水急、敵狂

 。ǎ常├首x體會。

 。、作者是怎樣介紹瀘定橋的?有沒有順序?

  先寫橋面——下——岸(近——遠(yuǎn))

  五、布置作業(yè):

 。薄⒊瓕懺~語。

 。、朗讀課文。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋,誰能介紹大渡河的有關(guān)情況?(多**顯示湍急的水流撞擊*高山峻嶺圖象,播放陣陣水流聲。)

  2、**為了北上**,必須奪取被敵人占領(lǐng)的大渡河的唯一通道——瀘定橋(畫面切入瀘定橋),可是敵人妄想**我軍北上**,他們想出了什么詭計?我軍如何粉碎這一陰謀?

 。场⒚钪灰蟆皧Z下瀘定橋”,那課題為何要說“飛奪瀘定橋”?(緊扣題眼飛和奪,顯示:搶時間攻天險)

  二、指導(dǎo)學(xué)生理解“飛”:

  1、輕讀三至五自然段,要求:圍繞“搶時間”嘗試**。

  2、顯示: a、為何要與敵人搶時間?

  b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面,在搶時間一戰(zhàn)中取得勝利的?

 。场**:戰(zhàn)士們碰到什么困難?怎樣克服?這兩部分內(nèi)容可以用“雖然/但是”這組關(guān)聯(lián)詞語串聯(lián)起來。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣,誰來贊一贊他們?

 。、顯示:雖然,但是。他們!

 。、小結(jié):戰(zhàn)士們個個英勇,個個機智,他們與敵人斗智斗勇,靠著英勇與機智,在與敵人的援兵搶時間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。(顯示:英勇機智)

 。丁⒅笇(dǎo)朗讀:要求:讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心,語氣堅定。

  三、指導(dǎo)學(xué)生理解“奪”:

 。、雖然兩個旅的援兵被我軍拋在后面,沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個團(tuán),但這兩個團(tuán)的敵人仍然瘋狂地向**喊叫:“來吧,看你們飛過來吧!”他們憑的是什么?

  2、指讀第六節(jié),思考。

 。、用“因為/所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。(一:天險;二:人險)

 。础@示瀘定橋,出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面,播放震耳欲聾的濤聲,體會敵人的險惡用心。

 。怠⒚鎸橙说寞偪,我軍馬上發(fā)起總攻,他們是怎樣進(jìn)行這場惡戰(zhàn),攻下天險的?

  6、輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的.句子多讀幾遍。

 。、顯示:二連擔(dān)任突擊隊,22位英雄( )短槍,( )馬刀,( )手榴彈,( )敵人( )的槍彈,( )向?qū)Π稕_去。

 。ǎ保┲该顚懀ㄍ斤@示答案),學(xué)生動手完成課后填空。

 。ǎ玻┲笇(dǎo)朗讀,重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。

 。ǎ常┓纸M讀(四組比一比,看哪組讀得最有氣勢)

 。ǎ矗⿷(zhàn)士們面對困難毫不畏懼,勇往直前。(顯示:勇往直前)

 。、播放錄像,感受當(dāng)時的戰(zhàn)斗場面,注意觀察二連突擊隊員們的表現(xiàn)。(注:本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》)

 。埂@示:戰(zhàn)士們有的;有的;有的。

 。保、練筆:發(fā)揮想像,渲染激烈的戰(zhàn)斗場面。

 。保、學(xué)生交流。

 。保病⑺麄兊挠⒂滦袨檎媪钊藲J佩,讓我們來贊一下二連。顯示:他們!

 。保、說話訓(xùn)練:說出戰(zhàn)士的英勇氣概,你的贊美之情。

  14、突擊隊員們不怕**,勇往直前,終于沖到了對岸,可是戰(zhàn)斗卻并沒有結(jié)束,戰(zhàn)士們又碰到了什么困難?是怎么克服的?戰(zhàn)斗結(jié)果怎樣?

 。保、引讀第八自然段。(由點及面)

  16、結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面,想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場面?陬^練說。

  四、學(xué)習(xí)結(jié)果

  1、奪下瀘定橋,使**主力安全渡過天險大渡河,北上**。播放大軍北上畫面。(錄象取自電影《飛奪瀘定橋》)

  2、輕松、愉快的語氣齊讀。

  五、復(fù)述課文

  誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個感人的故事講給大家聽。

  六、作業(yè)

  1、有感情的朗讀課文。

  2、搜集**故事,班內(nèi)召開故事會。

  【板書設(shè)計】

  擊潰敵人

  忘記饑餓疲勞

  搶時間 點起火把趕路

  摸黑冒雨前進(jìn)

  飛奪瀘定橋 冒著——槍彈

  攀著——鐵鏈

  攻天險 穿過——大火

  沖進(jìn)——城里

  展開——搏斗

《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計2

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。、學(xué)會本課15個生字,正確讀寫下列詞語:湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴。

 。病⒂懈星榈乩首x課文。

  3、讀懂理解課文內(nèi)容,從中受到**英雄**的教育,了解課文敘述順序。

  【教學(xué)重點難點】

  課文題目是《飛奪瀘定橋》,作者為什么以主要篇幅描寫時間緊迫、路途艱險和瀘定橋令人膽寒這兩方面的內(nèi)容。

  【教學(xué)時間

  兩課時

  【教學(xué)準(zhǔn)備

  生字詞黑板、課件

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課:

 。薄⒆x了課題,你知道了什么?(重點理解“飛”、“奪”)

  2、現(xiàn)在,你還想知道什么?

  二、**自讀:

 。、學(xué)生小組學(xué)習(xí):

  (1)學(xué)習(xí)生字詞;

  (2)思考剛才提出的問題;

 。ǎ常⿲φn文再質(zhì)疑,由記錄員負(fù)責(zé)記錄。

 。病⒔涣髯宰x情況:

 。ǎ保┙處煶鍪旧衷~,檢查學(xué)生對字音、字形、字義的掌握情況。

 。ǎ玻﹦偛盘岢龅膯栴},哪些已經(jīng)讀懂了?

 。ǎ常┰谧x書的過程中,你還發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題?

 。场⒄n文重點寫的是什么?

  課文重點寫了“飛”、“奪”:

 。病担猴w

 。丁福簥Z

  學(xué)生根據(jù)重點分清課文的條理:

 。保浩鹨

 。病福航(jīng)過

  9:結(jié)果

  三、學(xué)習(xí)起因:

  1、為什么要“飛奪瀘定橋”?學(xué)生找出課文中說明“天險”的詞句。

 。、朗讀體會。

  四、引導(dǎo)學(xué)生理解奪橋的艱難:

 。、布置自讀:找出描寫瀘定橋的句子,然后說說讀懂了什么?有什么感受?

 。病**交流,重點體會奪橋的艱難:

  (1)分小組閱讀,找出哪些地方可以看出奪橋的困難?

  (2)交流:橋險、水急、敵狂

 。ǎ常├首x體會。

  3、作者是怎樣介紹瀘定橋的?有沒有順序?

  先寫橋面——下——岸(近——遠(yuǎn))

  五、布置作業(yè):

 。、抄寫詞語。

 。病⒗首x課文。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋,誰能介紹大渡河的有關(guān)情況?(多**顯示湍急的水流撞擊*高山峻嶺圖象,播放陣陣水流聲。)

 。、**為了北上**,必須奪取被敵人占領(lǐng)的大渡河的唯一通道——瀘定橋(畫面切入瀘定橋),可是敵人妄想**我軍北上**,他們想出了什么詭計?我軍如何粉碎這一陰謀?

 。场⒚钪灰蟆皧Z下瀘定橋”,那課題為何要說“飛奪瀘定橋”?(緊扣題眼飛和奪,顯示:搶時間攻天險)

  二、指導(dǎo)學(xué)生理解“飛”:

  1、輕讀三至五自然段,要求:圍繞“搶時間”嘗試**。

 。、顯示:

  a、為何要與敵人搶時間?

  b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面,在搶時間一戰(zhàn)中取得勝利的`?

 。场**:戰(zhàn)士們碰到什么困難?怎樣克服?這兩部分內(nèi)容可以用“雖然/但是”這組關(guān)聯(lián)詞語串聯(lián)起來。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣,誰來贊一贊他們?

 。础@示:雖然,但是。他們!

 。怠⑿〗Y(jié):戰(zhàn)士們個個英勇,個個機智,他們與敵人斗智斗勇,靠著英勇與機智,在與敵人的援兵搶時間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。(顯示:英勇機智)

 。、指導(dǎo)朗讀:要求:讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心,語氣堅定。

  三、指導(dǎo)學(xué)生理解“奪”:

  1、雖然兩個旅的援兵被我軍拋在后面,沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個團(tuán),但這兩個團(tuán)的敵人仍然瘋狂地向**喊叫:“來吧,看你們飛過來吧!”他們憑的是什么?

 。、指讀第六節(jié),思考。

 。、用“因為/所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。(一:天險;二:人險)

 。础@示瀘定橋,出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面,播放震耳欲聾的濤聲,體會敵人的險惡用心。

 。怠⒚鎸橙说寞偪,我軍馬上發(fā)起總攻,他們是怎樣進(jìn)行這場惡戰(zhàn),攻下天險的?

 。、輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。

 。、顯示:二連擔(dān)任突擊隊,22位英雄()短槍,()馬刀,()手榴彈,()敵人()的槍彈,()向?qū)Π稕_去。

 。ǎ保┲该顚懀ㄍ斤@示答案),學(xué)生動手完成課后填空。

  (2)指導(dǎo)朗讀,重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。

  (3)分組讀(四組比一比,看哪組讀得最有氣勢)

  (4)戰(zhàn)士們面對困難毫不畏懼,勇往直前。(顯示:勇往直前)

 。浮⒉シ配浵,感受當(dāng)時的戰(zhàn)斗場面,注意觀察二連突擊隊員們的表現(xiàn)。(注:本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》)

 。埂@示:戰(zhàn)士們有的;有的;有的。

 。保、練筆:發(fā)揮想像,渲染激烈的戰(zhàn)斗場面。

 。保、學(xué)生交流。

 。保、他們的英勇行為真令人欽佩,讓我們來贊一下二連。顯示:他們!

 。保、說話訓(xùn)練:說出戰(zhàn)士的英勇氣概,你的贊美之情。

 。保、突擊隊員們不怕**,勇往直前,終于沖到了對岸,可是戰(zhàn)斗卻并沒有結(jié)束,戰(zhàn)士們又碰到了什么困難?是怎么克服的?戰(zhàn)斗結(jié)果怎樣?

 。保、引讀第八自然段。(由點及面)

 。保、結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面,想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場面?陬^練說。

  四、學(xué)習(xí)結(jié)果

  1、奪下瀘定橋,使**主力安全渡過天險大渡河,北上**。播放大軍北上畫面。(錄象取自電影《飛奪瀘定橋》)

  2、輕松、愉快的語氣齊讀。

  五、復(fù)述課文

  誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個感人的故事講給大家聽。

  六、作業(yè)

  1、有感情的朗讀課文。

  2、搜集**故事,班內(nèi)召開故事會。

  【板書設(shè)計】

  擊潰敵人

  忘記饑餓疲勞

  搶時間點起火把趕路

  摸黑冒雨前進(jìn)

  飛奪瀘定橋冒著——槍彈

  攀著——鐵鏈

  攻天險穿過——大火

  沖進(jìn)——城里

  展開——搏斗

《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計3

  一、教學(xué)要求:

  1、了解**飛奪瀘定橋的經(jīng)過,學(xué)習(xí)**不畏艱險、不怕**、勇往直前的大無畏精神。

 。、理清課文條理,學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。

 。、有感情地朗讀課文。

  二、教學(xué)重點:

 。薄⒗斫**是怎樣搶時間、攻天險,奪下瀘定橋的。

 。、學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  多**設(shè)備及本課課件。

  四、教學(xué)過程:

  (一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

 。、瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋,誰能介紹大渡河的有關(guān)情況?(多**顯示湍急的水流撞擊*高山峻嶺圖象,播放陣陣水流聲。)

 。病**為了北上**,必須奪取被敵人占領(lǐng)的大渡河的唯一通道——瀘定橋(畫面切入瀘定橋),可是敵人妄想**我軍北上**,他們想出了什么詭計?我軍如何粉碎這一陰謀?

 。、命令只要求“奪下瀘定橋”,那課題為何要說“飛奪瀘定橋”?(緊扣題眼飛和奪,顯示:搶時間攻天險)

  (二)、學(xué)習(xí)第三段

 。薄⑤p讀三至五自然段,要求:圍繞“搶時間”嘗試**。

 。、顯示:

  a、為何要與敵人搶時間?

  b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面,在搶時間一戰(zhàn)中取得勝利的?

 。、**:戰(zhàn)士們碰到什么困難?怎樣克服?這兩部分內(nèi)容可以用“雖然/但是”這組關(guān)聯(lián)詞語串聯(lián)起來。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣,誰來贊一贊他們?

 。、顯示:雖然,但是。他們!

 。、小結(jié):戰(zhàn)士們個個英勇,個個機智,他們與敵人斗智斗勇,靠著英勇與機智,在與敵人的援兵搶時間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。(顯示:英勇機智)

 。、指導(dǎo)朗讀:要求:讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心,語氣堅定。

  (三)、學(xué)習(xí)第四段

  1、雖然兩個旅的援兵被我軍拋在后面,沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個團(tuán),但這兩個團(tuán)的敵人仍然瘋狂地向**喊叫:“來吧,看你們飛過來吧!”他們憑的是什么?

  2、指讀第六節(jié),思考。

  3、用“因為/所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。(一:天險;二:人險)

  4、顯示瀘定橋,出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面,播放震耳欲聾的濤聲,體會敵人的險惡用心。

  5、面對敵人的瘋狂,我軍馬上發(fā)起總攻,他們是怎樣進(jìn)行這場惡戰(zhàn),攻下天險的?

  6、輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。

  7、顯示:二連擔(dān)任突擊隊,22位英雄( )短槍,( )馬刀,( )手榴彈,( )敵人( )的槍彈,( )向?qū)Π稕_去。

 。ǎ保┲该顚懀ㄍ斤@示答案),學(xué)生動手完成課后填空。

  (2)指導(dǎo)朗讀,重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。

 。ǎ常┓纸M讀(四組比一比,看哪組讀得最有氣勢)

 。ǎ矗⿷(zhàn)士們面對困難毫不畏懼,勇往直前。(顯示:勇往直前)

  8、播放錄像,感受當(dāng)時的戰(zhàn)斗場面,注意觀察二連突擊隊員們的表現(xiàn)。(注:本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》)

  9、顯示:戰(zhàn)士們有的;有的;有的。

  10、練筆:發(fā)揮想像,渲染激烈的戰(zhàn)斗場面。

  11、學(xué)生交流。

  12、他們的英勇行為真令人欽佩,讓我們來贊一下二連。顯示:他們!

  13、說話訓(xùn)練:說出戰(zhàn)士的英勇氣概,你的贊美之情。

  14、突擊隊員們不怕**,勇往直前,終于沖到了對岸,可是戰(zhàn)斗卻并沒有結(jié)束,戰(zhàn)士們又碰到了什么困難?是怎么克服的?戰(zhàn)斗結(jié)果怎樣?

  15、引讀第八自然段。(由點及面)

  16、結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面,想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場面?陬^練說。

  (四)、學(xué)習(xí)第五段

  1、奪下瀘定橋,使**主力安全渡過天險大渡河,北上**。播放大軍北上畫面。(錄象取自電影《飛奪瀘定橋》)

  2、輕松、愉快的語氣齊讀。

 。ㄎ澹、復(fù)述課文

  誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個感人的故事講給大家聽。

  五、作業(yè):

  1、有感情的朗讀課文。

  2、搜集**故事,班內(nèi)召開故事會。

《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計4

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。、學(xué)會本課15個生字,正確讀寫下列詞語:湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴。

  2、有感情地朗讀課文。

 。场⒆x懂理解課文內(nèi)容,從中受到**英雄**的教育,了解課文敘述順序。

  【教學(xué)重點難點】

  課文題目是《飛奪瀘定橋》,作者為什么以主要篇幅描寫時間緊迫、路途艱險和瀘定橋令人膽寒這兩方面的內(nèi)容。

  【教學(xué)時間】兩課時

  【教學(xué)準(zhǔn)備】生字詞黑板、課件

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課:

 。薄⒆x了課題,你知道了什么?(重點理解“飛”、“奪”)

 。、現(xiàn)在,你還想知道什么?

  二、**自讀:

 。薄W(xué)生小組學(xué)習(xí):

 。ǎ保⿲W(xué)習(xí)生字詞;

 。ǎ玻┧伎紕偛盘岢龅膯栴};

 。ǎ常⿲φn文再質(zhì)疑,由記錄員負(fù)責(zé)記錄。

  2、交流自讀情況:

  (1)教師出示生字詞,檢查學(xué)生對字音、字形、字義的掌握情況。

 。ǎ玻﹦偛盘岢龅膯栴},哪些已經(jīng)讀懂了?

 。ǎ常┰谧x書的過程中,你還發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題?

 。场⒄n文重點寫的是什么?

  三、學(xué)習(xí)起因:

  1、為什么要“飛奪瀘定橋”?學(xué)生找出課文中說明“天險”的詞句。

 。、朗讀體會。

  四、引導(dǎo)學(xué)生理解奪橋的艱難:

 。薄⒉贾米宰x:找出描寫瀘定橋的句子,然后說說讀懂了什么?有什么感受?

 。病**交流,重點體會奪橋的艱難:

 。ǎ保┓中〗M閱讀,找出哪些地方可以看出奪橋的困難?

 。ǎ玻┙涣鳎簶螂U、水急、敵狂

 。ǎ常├首x體會。

  3、作者是怎樣介紹瀘定橋的?有沒有順序?

  先寫橋面——下——岸(近——遠(yuǎn))

  五、布置作業(yè):

  1、抄寫詞語。

 。病⒗首x課文。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的.鐵索橋,誰能介紹大渡河的有關(guān)情況?(多**顯示湍急的水流撞擊*高山峻嶺圖象,播放陣陣水流聲。)

 。病**為了北上**,必須奪取被敵人占領(lǐng)的大渡河的唯一通道——瀘定橋(畫面切入瀘定橋),可是敵人妄想**我軍北上**,他們想出了什么詭計?我軍如何粉碎這一陰謀?

 。、命令只要求“奪下瀘定橋”,那課題為何要說“飛奪瀘定橋”?(緊扣題眼飛和奪,顯示:搶時間攻天險)

  二、指導(dǎo)學(xué)生理解“飛”:

 。、輕讀三至五自然段,要求:圍繞“搶時間”嘗試**。

  2、顯示: a、為何要與敵人搶時間?

  b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面,在搶時間一戰(zhàn)中取得勝利的?

 。、**:戰(zhàn)士們碰到什么困難?怎樣克服?這兩部分內(nèi)容可以用“雖然/但是”這組關(guān)聯(lián)詞語串聯(lián)起來。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣,誰來贊一贊他們?

 。础@示:雖然,但是。他們。

 。、小結(jié):戰(zhàn)士們個個英勇,個個機智,他們與敵人斗智斗勇,靠著英勇與機智,在與敵人的援兵搶時間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。(顯示:英勇機智)

 。、指導(dǎo)朗讀:要求:讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心,語氣堅定。

  三、指導(dǎo)學(xué)生理解“奪”:

 。、雖然兩個旅的援兵被我軍拋在后面,沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個團(tuán),但這兩個團(tuán)的敵人仍然瘋狂地向**喊叫:“來吧,看你們飛過來吧!”他們憑的是什么?

  2、指讀第六節(jié),思考。

 。、用“因為/所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。(一:天險;二:人險)

 。、顯示瀘定橋,出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面,播放震耳欲聾的濤聲,體會敵人的險惡用心。

 。、面對敵人的瘋狂,我軍馬上發(fā)起總攻,他們是怎樣進(jìn)行這場惡戰(zhàn),攻下天險的?

 。丁⑤p讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。

 。、顯示:二連擔(dān)任突擊隊,22位英雄( )短槍,( )馬刀,( )手榴彈,( )敵人( )的槍彈,( )向?qū)Π稕_去。

 。ǎ保┲该顚懀ㄍ斤@示答案),學(xué)生動手完成課后填空。

 。ǎ玻┲笇(dǎo)朗讀,重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。

  (3)分組讀(四組比一比,看哪組讀得最有氣勢)

  (4)戰(zhàn)士們面對困難毫不畏懼,勇往直前。(顯示:勇往直前)

 。浮⒉シ配浵,感受當(dāng)時的戰(zhàn)斗場面,注意觀察二連突擊隊員們的表現(xiàn)。(注:本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》)

 。埂@示:戰(zhàn)士們有的;有的;有的。

 。保、練筆:發(fā)揮想像,渲染激烈的戰(zhàn)斗場面。

 。保、學(xué)生交流。

 。保、他們的英勇行為真令人欽佩,讓我們來贊一下二連。顯示:他們!

  13、說話訓(xùn)練:說出戰(zhàn)士的英勇氣概,你的贊美之情。

 。保、突擊隊員們不怕**,勇往直前,終于沖到了對岸,可是戰(zhàn)斗卻并沒有結(jié)束,戰(zhàn)士們又碰到了什么困難?是怎么克服的?戰(zhàn)斗結(jié)果怎樣?

 。保怠⒁x第八自然段。(由點及面)

 。保、結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面,想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場面?陬^練說。

  四、學(xué)習(xí)結(jié)果

  1、奪下瀘定橋,使**主力安全渡過天險大渡河,北上**。播放大軍北上畫面。(錄象取自電影《飛奪瀘定橋》)

  2、輕松、愉快的語氣齊讀。

  五、復(fù)述課文

  誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個感人的故事講給大家聽。

  六、作業(yè)

  1、有感情的朗讀課文。

  2、搜集**故事,班內(nèi)召開故事會。

《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.按事情發(fā)展順序給課文分段,學(xué)習(xí)分析事件概括中心思想的方法。

  2.照樣子填上適當(dāng)?shù)脑~語。

  3.有感情地朗讀課文,背誦第6自然段。

  4.能把奪橋的經(jīng)過寫成200字左右的短文,并用上指定的詞語。

  5.學(xué)習(xí)課文,了解*工農(nóng)**二萬五千里長征途中飛奪滬定橋戰(zhàn)斗英雄業(yè)績。體會**戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前、奮不顧身的大無畏**精神,激發(fā)學(xué)生熱愛**戰(zhàn)士,向**戰(zhàn)士學(xué)習(xí)的思想感情。

  教學(xué)重難點:

  分析事件概括中心思想。把紅四團(tuán)奪橋的經(jīng)過用指定的詞語寫成二百字左右的短文。

  教學(xué)過程:

  一、談話今天我們一起學(xué)習(xí)一篇記敘文《飛奪滬定橋》。

  滬定橋1706年建成,是四川和青海、*的交通要道。橋長100米,寬2.8米,高14.5米,是我國古老的鐵索橋之一。北上**的**于1935年s月到達(dá)四川省滬定縣過大渡河。

  滬定橋建在離水面幾十米高的大渡河上。滬定橋由13根鐵鏈組成,木板又被敵人抽掉了。河水波濤洶涌,水聲震耳欲聾。**突擊隊22名戰(zhàn)士英勇頑強,與敵人激戰(zhàn)2個小時,奪下了滬定橋,為**繼續(xù)北上**打通了道路。

  二、討論分段默讀課文.哪幾個自然段是寫**戰(zhàn)士奪橋的。(6—8自然段)

  從哪幾個自然段是寫**戰(zhàn)士“像飛一樣行軍”的。(3一5自然段)

  其余的寫了什麼(1、2自然段寫**要奪橋)(9自然段寫**奪橋后的結(jié)果)

  全文可分五段:一(1)要奪橋、二(2)命令奪橋、三(3一5)飛速行軍、四(6——8)奪橋、五(9)奪橋后

  三、**讀課文審題.

  飛:速度快,神速。

  奪:攻占,攻打。

  按事情的發(fā)展順序。要奪取滬定橋飛速趕到滬定橋奪取滬定橋渡過滬定橋分段

  一(1)、二(2一5)、三(6一8)、四(9)

  四、學(xué)習(xí)第一段和第二段

  1.默讀思考北上**過大渡河為什么非從滬定橋走不可?

  (大渡河水流湍急,*都是崇山峻嶺,只有滬定橋可以通過。只有,唯一,說明沒有其它道路可走。)

  2.讀出必須過橋的堅定語氣。小結(jié):這一段交代了時間、地點和人物,概括地寫出了大渡河是天險,點明了瀘定橋是必經(jīng)之路,體現(xiàn)了“飛奪”的必要性。

  五、學(xué)習(xí)第三段默讀思考。

  1.戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵是什麼?搶在敵人的援兵之前是奪下滬定橋的關(guān)鍵。

  2.紅四團(tuán)要搶在敵人的前面趕到滬定橋遇到了哪些困難?用筆畫下描寫紅四團(tuán)搶時間飛到滬定橋的詞語。

  3.讀句子體會描寫表現(xiàn)紅四團(tuán)戰(zhàn)士精神的句子。不怕困難,機智,頑強**的精神。讀出**戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前的堅定語氣。

  4.找出表示**搶時間、爭速度的詞語。時間地點28日早上離滬定橋120公里28日晚7點鐘離滬定橋55公里29日早晨趕到滬定橋飛這段突出一個飛宇。同樣的自然環(huán)境,同樣多的時間,**能搶先趕到滬定橋。**戰(zhàn)士與敵人搶時間、爭速度,飛速趕到滬定橋,表現(xiàn)了**戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前的精神。

  六、學(xué)習(xí)第四段

  1.小聲讀,思考**是怎樣攻克天險奪取滬定橋的?分幾層意思寫的?分四層

 、賷Z橋的困難(6自然段)

 、趭Z橋的經(jīng)過(7、8自然段)

  2.讀第六自然段。用~畫出奪橋有哪些困難?橋危險搖晃,象……一樣水心驚膽寒城憑險固守

  3.指導(dǎo)讀讀出滬定橋險情異常,使人害怕的語氣。

  4.為什么要寫滬定橋的“險”?(突出**奪橋的艱難,襯托出**勇猛無畏的氣概。)

  5.背誦第6自然段。

  6.小聲讀,邊讀邊畫出總攻開始了紅四團(tuán)是怎樣奮勇奪橋的?畫出動詞。

  7.討論(看圖看文回答)團(tuán)長和政委站,指揮號手們吹突擊隊拿著,背著,帶著,冒著,攀著一邊一邊(奮不顧身)穿過,沖進(jìn),搏斗。

  8.攻天險表現(xiàn)了**戰(zhàn)士什么精神?不畏艱險勇往直前奮不顧身大無畏

  七、學(xué)習(xí)第五段默讀思考.最后一段在全文起什度作用?(和開頭相呼應(yīng),說明**勝利完成了任務(wù),取得了長征中又一次決定性勝利,繼續(xù)北上**)

  八、讀課文,總結(jié)中心思想。課文記敘了**在二萬五千里長征中搶時間、攻天險奪取了滬定橋的過程。表現(xiàn)了在****下的**戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前、奮不顧身的大無畏**精神。

  九、指導(dǎo)課后作業(yè)

  1.造句仍舊——照舊,仍舊。對岸的敵人不能再走,只好停下來宿營。紅四團(tuán)仍舊摸黑冒雨前進(jìn),終于在29日清晨趕到了滬定橋,把增援的兩個旅的敵人拋在后邊了。

  奮不顧身——奮勇直前,不顧生命。英雄們聽到*的號召,更加奮不顧身,都箭一般地穿過熊熊烈火,沖進(jìn)城去,和城里的敵人展開了激烈的戰(zhàn)斗。

  2.照樣子填上適當(dāng)?shù)脑~語。接到(命令)奔赴(**、戰(zhàn)場)消滅(敵人、蚊子、老鼠)取得(勝利、進(jìn)步、成功)發(fā)動(總攻、群眾、機器)奪下(滬定橋、武器)

  3.有感情地朗讀課文,背誦第六自然段。指名讀評讀背誦2個人互相檢查

  4.把紅四團(tuán)奪橋的經(jīng)過寫成二百字左右的短文,要用上下面詞語。

  滬定橋搖搖晃晃心驚膽寒震耳欲聾發(fā)起總攻震動山谷千鈞一發(fā)奮不顧身

  將這些詞語排列一下先后順序,它們各用在什么方面?

  描寫橋的搖搖晃晃;

  大渡河水,心驚膽寒、震耳欲聾;

  發(fā)起總攻,喊殺聲、槍炮聲震動山谷;

  敵人放起大火,在這千鈞一發(fā)的時刻,聽到了*的號召,奮不顧身,穿過熊熊大火,和敵人展開搏斗,勝利地奪下了滬定橋。

  板書設(shè)計:

  飛奪瀘定橋

  趕到瀘定橋

  奪下瀘定橋

  困難時間緊,路遙遠(yuǎn),路難行 橋險,水急,敵狂

  天氣**

  敵人增援

  **表現(xiàn)忘記,冒雨,踩著 拿,背,帶,攀

  穿過,沖進(jìn),搏斗

《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計6

  一、素質(zhì)教育目標(biāo)

  (一)知識教學(xué)點

  1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

  2、在理解課文的基礎(chǔ)上,了解**飛奪瀘定橋的經(jīng)過。

  3、學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懳恼碌姆椒ā?/p>

  (二)能力訓(xùn)練點

  1、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點詞句的能力。

  2、逐步培養(yǎng)學(xué)生敘述事情時能按事情發(fā)展順序記敘的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

  (三)德育滲透點

  通過了解**飛奪瀘定橋的經(jīng)過,學(xué)習(xí)**不畏艱險、不怕**,勇往直前的大無畏精神。

  二、學(xué)法引導(dǎo)

  (一)教師教法

  引導(dǎo)法、談話法。

  (二)學(xué)生學(xué)法

  自讀法、討論法。

  三、重點·難點·疑點及解決辦法

  (一)重點

  1、理解**是怎樣搶時間、攻天險,奪下瀘定橋的。

  2、學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。

  (二)難點

  通過讀課文,理解題目中“飛奪”含義。

  (三)疑點

  我軍為什么要飛奪瀘定橋?

  (四)解決辦法

  先引導(dǎo)學(xué)生初讀課文,理解“飛奪”的含義,然后結(jié)合重點字詞,通過理解語言文字分別理解是怎樣搶時間、攻天險的,還可結(jié)合看錄像,體會任務(wù)的艱巨,在全文學(xué)完后,再歸納寫作方法。

  四、師生互動活動設(shè)計

  (一)教師活動設(shè)計

  教師首先介紹時代背景,為更好地理解課文內(nèi)容做好鋪墊,然后從整體入手理清文章條理,精讀課文時,引導(dǎo)學(xué)生提出問題,歸納小結(jié),共同探究,交流匯報時相機進(jìn)行朗讀指導(dǎo),最后回到整體,提煉寫法。

  (二)學(xué)生活動設(shè)計

  課前動手搜集資料,課上通過初讀了解故事梗概,精讀時帶著自己提出的問題,通過不同形式的讀的訓(xùn)練,達(dá)到理解深入,表達(dá)清楚,課后交流感受,共同提高。

《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識教學(xué)點:

  1.學(xué)習(xí)本課15個生字、新詞。

  2.在理解課文的基礎(chǔ)上,了解**飛奪瀘定橋的經(jīng)過。

  3.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懳恼碌姆椒ā?/p>

  能力訓(xùn)練點:

  1.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點詞句的能力。

  2.逐步培養(yǎng)學(xué)生敘述事情時能按事情發(fā)展順序記敘的能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

  德育滲透點:

  通過了解**飛奪瀘定橋的經(jīng)過,學(xué)習(xí)**不畏艱險、不怕**,勇往直前的大無畏精神。

  二、學(xué)法引導(dǎo)

 。ㄒ唬┙處熃谭

  引導(dǎo)法、談話法。

 。ǘ⿲W(xué)生學(xué)法

  自讀法、討論法。

  三、重點·難點·疑點及解決辦法

  重點:

  l.理解**是怎樣搶時間、攻天險,奪下瀘定橋的。

  2.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。

  難點:通過讀課文,理解題目中“飛奪”含義。

  疑點:我軍為什么要飛奪瀘定橋?

  解決辦法:

  先引導(dǎo)學(xué)生初讀課文,理解“飛奪”的含義,然后結(jié)合重點字詞,通過理解語言文字分別理解是怎樣搶時間、攻天險的,還可結(jié)合看錄像,體會任務(wù)的艱巨,在全文學(xué)完后,再歸納寫作方法。

  四、師生互動活動設(shè)計

 。ㄒ唬┙處熁顒釉O(shè)計

  教師首先介紹時代背景,為更好地理解課文內(nèi)容做好鋪墊,然后從整體入手理清文章條理,精讀課文時,引導(dǎo)學(xué)生提出問題,歸納小結(jié),共同探究,交流匯報時相機進(jìn)行朗讀指導(dǎo),最后回到整體,提煉寫法。

 。ǘ⿲W(xué)生活動設(shè)計

  課前動手搜集資料,課上通過初讀了解故事梗概,精讀時帶著自己提出的問題,通過不同形式的讀的訓(xùn)練,達(dá)到理解深入,表達(dá)清楚,課后交流感受,共同提高。

  五、教學(xué)步驟

  第一課時

  (一)揭示課題

  在四川省甘孜藏族**州東部,大渡河沿岸的瀘定縣城西邊,有一座橫跨大渡河的鐵索橋。1935年5月,**曾在這里與**派進(jìn)行了一場激烈的戰(zhàn)斗,今天我們就來學(xué)習(xí)第24課。(板書課題)

 。ǘ┙Y(jié)合課文前的自學(xué)要求,自讀課文

  1.初讀課文,讀準(zhǔn)生字讀音,通過查字典或聯(lián)系上下文理解一些生詞的意思。

  2.細(xì)讀課文,思考:

  (1)**為什么要奪取瀘定橋?

 。2)圍繞“飛奪瀘定橋”,課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容?

 。ㄈz查自學(xué)情況

  1.指名讀生字、新詞。

  2.檢查讀課文情況。

  (指名分自然段朗讀課文,及時糾正字音。

  3.回答自學(xué)中的兩個問題。

  (l)說說**為什么要奪取瀘定橋?

  (結(jié)合課文第l自然段的有關(guān)文字,也可結(jié)合有關(guān)的背景資料。)

 。2)說說課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容?

 。〒寱r間、奪天險。)

 。ㄋ模┵|(zhì)疑問題

  1.再讀課文,記錄下不懂的內(nèi)容。

  2.全班交流提出的問題,師生共同對學(xué)生的問題進(jìn)行歸納,整理出幾個大問題。

  (1)“飛奪瀘定橋”題目中“飛”、“奪”究竟是什么意思?

 。2)我軍為什么要飛奪瀘定橋,他們是怎么“飛奪”的?

  第二課時

  (一)交待本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)

  采用自讀、自悟的方法自學(xué)課文,解決上節(jié)課大家提出的問題。(出示題目)

 。ǘ┯懻、交流,解決重、難點

  1.自讀課文,思考上節(jié)課提出的兩個問題。

  2.小組討論,互相交流。(教師巡視,了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。)

  3.交流討論結(jié)果:

 。1)交流題目中“飛”、“奪”的含義。

 。ń處熞⒁庖龑(dǎo),結(jié)合學(xué)生的回答,概括出“飛”就是搶時間,“奪”即為“攻大險”。教師板書:搶時間、攻無險。)

 。2)交流“飛奪”瀘定橋的原因。

 、賹W(xué)生先結(jié)合第1自然段和預(yù)習(xí)中學(xué)到的知識來談。

 。ㄖ攸c抓兩方面:一、瀘定橋是北上**的必經(jīng)之路;二、結(jié)合石達(dá)開的事例,理解我軍如果不及時奪橋也可能有全軍覆滅的危險。)

 、诮Y(jié)合第2.3自然段談?chuàng)寱r間的原因。

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生概括出:時間緊、路程長這兩點,教師結(jié)合學(xué)生回答板書:20多小時、120公里。)

  3.交流“我軍究竟是怎么飛奪瀘定橋的”?

 。╨)結(jié)合第4、5自然段,談?wù)勎臆娋烤故窃趺础皳寱r間”的。

  (主要概括出:不顧吃飯、冒雨前進(jìn)、點火賽跑。)

 。2)可追問,搶時間的結(jié)果怎么樣?

  (可重點抓“拋”字體會我軍行軍之快,進(jìn)一步體會**戰(zhàn)士不怕困難,勇往直前的精神。)

 。3)感情朗讀第4、5自然段。

 。ㄌ崾緦W(xué)生把**勇于克服困難,善于和敵人作戰(zhàn)的精神表現(xiàn)出來。)

 。4)結(jié)合第6自然段,談?wù)劄槭裁磰Z瀘定橋是攻天險?

 。ǹ蓮倪@一段的最后一句話入手,**:他們?yōu)槭裁催@樣說?然后引導(dǎo)學(xué)生從自然條件和人為因素兩方面來談奪橋的艱難,重點抓“紅褐色”、“浪花三米多高”、“濤聲震耳欲聾”、“抽木板”、“筑好工事”等詞。)

 。5)結(jié)合第7、8自然段,談?wù)勎臆娛窃鯓庸ハ绿祀U的?

 。ǹ上瓤翠浵,然后再讓學(xué)生聯(lián)系語言文字談感受,體會**奮不顧身的精神。)

  (6)感情朗讀第4、5自然段。

 。ㄈ┛偨Y(jié)全文,理清課文條理,進(jìn)行小練筆

  1.回顧課文,想一想,課文圍繞“飛奪瀘定橋”先寫了什么,再寫了什么,最后寫了什么?

  2.師小結(jié):按事情發(fā)展順序來寫是記事文章常用的一種方法。

  3.練習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懸患∈隆?/p>

 。ㄋ模┲笇(dǎo)字形

  1.出示生字卡片,讓學(xué)生說說準(zhǔn)備怎樣記住這些生字。

  2.全班同學(xué)**選擇最易寫清的字,練寫兩遍。

 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

  1.熟讀課文。

  2.預(yù)習(xí)下一課。

《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計8

  一、教學(xué)要求:

 。、了解**飛奪瀘定橋的經(jīng)過,學(xué)習(xí)**不畏艱險、不怕**、勇往直前的大無畏精神。

  2、理清課文條理,學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。

  3、有感情地朗讀課文。

  二、教學(xué)重點:

  1、理解**是怎樣搶時間、攻天險,奪下瀘定橋的。

  2、學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  多**設(shè)備及本課課件。

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬(fù)習(xí)導(dǎo)入

 。薄o定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋,誰能介紹大渡河的有關(guān)情況?(多**顯示湍急的水流撞擊*高山峻嶺圖象,播放陣陣水流聲。)

 。病**為了北上**,必須奪取被敵人占領(lǐng)的大渡河的唯一通道——瀘定橋(畫面切入瀘定橋),可是敵人妄想**我軍北上**,他們想出了什么詭計?我軍如何粉碎這一陰謀?

  3、命令只要求“奪下瀘定橋”,那課題為何要說“飛奪瀘定橋”?(緊扣題眼飛和奪,顯示:搶時間攻天險)

 。ǘ、學(xué)習(xí)第三段

  1、輕讀三至五自然段,要求:圍繞“搶時間”嘗試**。

  2、顯示:

  a、為何要與敵人搶時間?

  b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面,在搶時間一戰(zhàn)中取得勝利的?

  3、**:戰(zhàn)士們碰到什么困難?怎樣克服?這兩部分內(nèi)容可以用“雖然/但是”這組關(guān)聯(lián)詞語串聯(lián)起來。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣,誰來贊一贊他們?

 。础@示:雖然,但是。他們啊!

  5、小結(jié):戰(zhàn)士們個個英勇,個個機智,他們與敵人斗智斗勇,靠著英勇與機智,在與敵人的援兵搶時間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。(顯示:英勇機智)

 。丁⒅笇(dǎo)朗讀:要求:讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心,語氣堅定。

 。ㄈW(xué)習(xí)第四段

  1、雖然兩個旅的援兵被我軍拋在后面,沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個團(tuán),但這兩個團(tuán)的敵人仍然瘋狂地向**喊叫:“來吧,看你們飛過來吧!”他們憑的是什么?

  2、指讀第六節(jié),思考。

  3、用“因為/所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。(一:天險;二:人險)

  4、顯示瀘定橋,出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面,播放震耳欲聾的濤聲,體會敵人的險惡用心。

  5、面對敵人的瘋狂,我軍馬上發(fā)起總攻,他們是怎樣進(jìn)行這場惡戰(zhàn),攻下天險的?

  6、輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。

  7、顯示:二連擔(dān)任突擊隊,22位英雄( )短槍,( )馬刀,( )手榴彈,( )敵人( )的槍彈,( )向?qū)Π稕_去。

  (1)指名填寫(同步顯示答案),學(xué)生動手完成課后填空。

 。ǎ玻┲笇(dǎo)朗讀,重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。

 。ǎ常┓纸M讀(四組比一比,看哪組讀得最有氣勢)

  (4)戰(zhàn)士們面對困難毫不畏懼,勇往直前。(顯示:勇往直前)

  8、播放錄像,感受當(dāng)時的戰(zhàn)斗場面,注意觀察二連突擊隊員們的表現(xiàn)。(注:本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》)

  9、顯示:戰(zhàn)士們有的;有的;有的。

  10、練筆:發(fā)揮想像,渲染激烈的戰(zhàn)斗場面。

  11、學(xué)生交流。

  12、他們的英勇行為真令人欽佩,讓我們來贊一下二連。顯示:他們!

  13、說話訓(xùn)練:說出戰(zhàn)士的英勇氣概,你的贊美之情。

  14、突擊隊員們不怕**,勇往直前,終于沖到了對岸,可是戰(zhàn)斗卻并沒有結(jié)束,戰(zhàn)士們又碰到了什么困難?是怎么克服的?戰(zhàn)斗結(jié)果怎樣?

  15、引讀第八自然段。(由點及面)

  16、結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面,想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場面?陬^練說。

 。ㄋ模、學(xué)習(xí)第五段

  1、奪下瀘定橋,使**主力安全渡過天險大渡河,北上**。播放大軍北上畫面。(錄象取自電影《飛奪瀘定橋》)

  2、輕松、愉快的語氣齊讀。

 。ㄎ澹、復(fù)述課文

  誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個感人的故事講給大家聽。

  五、作業(yè):

  1、有感情的朗讀課文。

  2、搜集**故事,班內(nèi)召開故事會。

《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計9

  教學(xué)要求:

  1、了解**飛奪瀘定橋的經(jīng)過,領(lǐng)會作者用詞造句的準(zhǔn)確性。

  2、學(xué)習(xí)**不畏艱險,不怕**,勇往直前的精神。

  3、有感情地朗讀課文。

  重難點:

  理解**怎樣攻天險,奪下瀘定橋的。

  教學(xué)方法:

 、龠\用啟發(fā)式教學(xué),精心設(shè)計問題,富有啟發(fā)性,針對性、對學(xué)生進(jìn)行聽,說,讀,寫的語言文字訓(xùn)練。

 、谶\用情景教學(xué)法,通過錄像使學(xué)生入情入景,體會奪橋的“難”,突出**的“勇”.

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

 、購那懊娴膶W(xué)習(xí)中知道什么?(課題的關(guān)健詞是“飛奪”)

  板書搶時間攻天險

 、*在長征中曾這樣感慨“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒”。為什么一想起大渡河上的鐵索橋就讓人感到深深寒意?(出示課件)

 。ㄒ唬┬率

  出示課件,學(xué)生討論:

  1、**在奪取瀘定橋時遇到哪些因難?他們是怎樣克服的?

  2、找出印象最深的句子,并談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>

  二、學(xué)生交流

  1、瀘定橋離水面有(),是由()組成的,兩邊各有(),算是(),底下并排(),鋪上(),就是()。人走在橋上(),就像()似的,現(xiàn)在連()也被敵人(),只剩下()。

 、僦笇(dǎo)觀察圖(出示課件)這座橋跟*時的橋有什么不同?

  板書橋險

  ②教師與學(xué)生合作讀,注意括號里的詞,突出橋險。

  2、向橋下一看真讓人心驚膽寒,江褐色的河水像瀑布一樣,從上游的山峽里直瀉下來,撞擊在巖石上,濺起三米多高的浪花,濤聲震耳欲聾。

  ①出示水急的圖,引導(dǎo)觀察,并讓學(xué)生用自己的語言概括。

  ②出示這段話。注意哪些詞用得好?心驚膽寒,直瀉。震耳欲聾等,好在哪里?

 、劭偨Y(jié)出水的特點,板書、水急。

 、軜蛑皇O妈F鏈,走在上面搖搖晃晃,橋下又水流湍急,假如你們站在上面,有什么感覺?

  3、“來吧,看你們飛過來吧!”(出示課件)

 、龠@句話你們怎么理解,跟題目中的“飛”有什么不同?

  這里的“飛”是飛行,題目中的“飛”是神速,快的意思,敵人憑借天險瘋狂的態(tài)度,意思除非你長了翅膀,否則是攻不下來的,

 、谶@看出敵人什么態(tài)度?(狂妄、囂張、不可一世)

  板書:敵狂

  ③引導(dǎo)讀出這個句子

  4、出示**攻天險的錄像,請學(xué)生談?wù)剰匿浵裰锌吹绞裁?并找出課文哪些句子讓學(xué)生留下深刻的印象,并談?wù)劯惺堋?/p>

  出示課件

  (1)“22位英雄拿著短槍,背著馬刀,帶著手彈,冒著敵人密集的槍彈,攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去!

  ①找出表示動作的詞。這些動詞用得特別準(zhǔn)確,怎么理解?

 、趶倪@些詞語體會到**什么樣的精神?板書

  不畏艱險,不怕**,勇往直前

  (2)在這千鈞一發(fā)的時刻,傳來了團(tuán)長和政委的喊聲:“同志們,為了*的事業(yè),為了最后的勝利,沖呀!”英雄們聽到*的號召,更加奮不顧身,都箭一般地穿過熊熊大火,沖進(jìn)城去和城里的敵人展開激烈的搏斗。

 、佟扒рx一發(fā)”的意思,為什么說“千鈞一發(fā)的時刻”?

 、谀膫詞最能說明**英勇頑強?

  三、談感受

  1、師朗誦

  2、學(xué)生通過自己喜歡的形式來表達(dá)

  四、布置作業(yè)

  1、有感情地朗讀課文

  2、搜集長征中的其它故事

  板書設(shè)計

  24飛奪瀘定橋

  橋險

  不畏艱險

  搶時間 攻天險

  水急

  不怕**

  敵狂

  勇往直前

《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計10

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo) :

  1.學(xué)會本課生字詞;

  2.反復(fù)朗讀課文,對課文內(nèi)容做整體感知。

  教學(xué)步驟 :

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  在四川省甘孜藏族**州東部,大渡河沿岸的瀘定縣城西邊,有一座橫跨大渡河的鐵索橋。

  (二)初讀課文

  1.讀準(zhǔn)生字讀音,通過或聯(lián)系上下文理解一些生詞的意思。

  高山峻嶺:峻,山高而且陡峭。高山峻嶺指又高又陡的山嶺。近義詞:崇山峻嶺。

  增援:增加人力物力,用來支援。

  詭計:陰險狡猾的計策。近義詞:陰謀、奸計。

  關(guān)鍵:指事物中起轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)作用的部分,或者對事物發(fā)展變化起決定作用的環(huán)節(jié)。本課指對奪取戰(zhàn)斗勝利起決定性作用的環(huán)節(jié)。

  擊潰:打垮,打散。課文中是把敵人打垮、打敗的意思。

  索性:干脆,直截了當(dāng)。

  心驚膽寒:心里非常害怕。

  震耳欲聾:聲音很大,就像要把耳朵震聾似的。

  千鈞一發(fā):鈞,古代重量單位,一鈞為三十斤。發(fā),指頭發(fā)。千鈞。(三萬斤)的重量系在一根頭發(fā)上,比喻形勢萬分危急。

  奮不顧身:奮勇向前,不顧惜生命安全。

  狼狽:形容困苦或受窘的樣子。這里指敵人遭到慘敗的樣子。

  浩浩蕩蕩:原意是水勢盛大的樣子,課文中指隊伍雄壯,氣勢浩大。

  天險:天然形成的險要地方。

  工事:作戰(zhàn)時,**為了發(fā)揮火力,保護(hù)自己而修建的建筑物。

  水流湍急:水流得很急。

  奔赴:緊趕急跑。

  2.再讀課文,思考:

 。1)**為什么要奪取瀘定橋?

 。2)圍繞“”,課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容?

  (三)檢查自學(xué)情況

  1.指名讀生字、新詞。

  2.檢查讀課文情況。

 。ㄖ该肿匀欢卫首x課文,及時糾正字音。)

  3.回答自學(xué)中的兩個問題。

 。╨)說說**為什么要奪取瀘定橋?

 。ńY(jié)合課文第l自然段的有關(guān)文字,也可結(jié)合有關(guān)的背景資料。)

 。2)說說課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容?

 。〒寱r間、奪天險。)

  (四)質(zhì)疑問題

  1.再讀課文,記錄下不懂的內(nèi)容。

  2.整理歸納問題。

 。1)“”題目中“飛”、“奪”究竟是什么意思?

  (2)我軍為什么要,他們是怎么“飛奪”的?

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo) :

  1.有感情地朗讀課文;

  2.讀懂、理解課文內(nèi)容,從中受到**英雄**的教育,了解課文敘述順序。

  教學(xué)步驟 :

  (一)明確目標(biāo)

  采用自讀、自悟的方法自學(xué)課文,解決上節(jié)課大家提出的問題。(出示題目)

  (二)討論、交流,解決問題

  1.自讀課文,思考上節(jié)課提出的兩個問題。

  2.小組討論,互相交流。

  3.交流討論結(jié)果:

 。1)交流題目中“飛”、“奪”的含義。

  “飛”就是搶時間,“奪”即為“攻大險”。

  (2)交流“飛奪”瀘定橋的原因。

  ①學(xué)生先結(jié)合第1自然段和預(yù)習(xí)中學(xué)到的知識來談。

  一、瀘定橋是北上**的必經(jīng)之路;

  二、結(jié)合石達(dá)開的事例,理解我軍如果不及時奪橋也可能有全軍覆滅的危險。

 、诮Y(jié)合第2.3自然段談?chuàng)寱r間的原因。

  時間緊(20多小時),路程長這兩點(120公里)

  3.交流“我軍究竟是怎么的”?

 。╨)結(jié)合第4、5自然段,談?wù)勎臆娋烤故窃趺础皳寱r間”的。

  不顧吃飯、冒雨前進(jìn)、點火賽跑。

  (2)可追問,搶時間的結(jié)果怎么樣?

 。ǹ芍攸c抓“拋”字體會我軍行軍之快,進(jìn)一步體會**戰(zhàn)士不怕困難,勇往直前的精神。)

  (3)感情朗讀第4、5自然段。

  (4)結(jié)合第6自然段,談?wù)劄槭裁磰Z瀘定橋是攻天險

 。ǹ蓮倪@一段的最后一句話入手,**:他們?yōu)槭裁催@樣說?然后引導(dǎo)學(xué)生從自然條件和人為因素兩方面來談奪橋的艱難,重點抓“紅褐色”、“浪花三米多高”、“濤聲震耳欲聾”、“抽木板”、“筑好工事”等詞。)

 。5)結(jié)合第7、8自然段,談?wù)勎臆娛窃鯓庸ハ绿祀U的?

 。6)感情朗讀第4、5自然段。

  (三)總結(jié)全文,理清課文條理,進(jìn)行小練筆

  1.回顧課文,想一想,課文圍繞“”先寫了什么,再寫了什么,最后寫了什么?

  2.小結(jié):按事情發(fā)展順序來寫是記事文章常用的一種方法。

  3.練習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懸患∈隆?/p>

  (四)布置作業(yè)

  1.熟讀課文。

  2.預(yù)習(xí)下一課。


讀飛奪瀘定橋有感 (菁選3篇)(擴展5)

——電影飛奪瀘定橋觀后感 (菁選3篇)

電影飛奪瀘定橋觀后感1

  今天,我在網(wǎng)上看了《飛奪瀘定橋》這部影片,看完了這部氣勢恢宏、激動人心的影片之后,我被他們那種大無畏的**樂觀**精神深深的震撼了。

  1935年**北上**向天險大渡河挺進(jìn),他們要度過大渡河,必須奪取瀘定橋。因此,**不吃不睡,跟敵人的援兵搶時間,冒雨率先到達(dá)瀘定橋。瀘定橋離水面有幾十丈高,木板被敵人抽掉了,只剩下冷冰冰的鐵索,對岸敵人的機關(guān)槍向**瘋狂地掃射著。可是英勇的**并沒有害怕,拿著短槍,背著馬刀,帶著手榴彈,冒著密集的槍彈,勇敢地攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。前面的**掉進(jìn)了驚濤駭浪中,后面的又跟上去,經(jīng)過驚心動魄的浴血奮戰(zhàn),**奪下了瀘定橋,主力部隊終于勝利地渡過了大渡河。

  在這次異常激烈的戰(zhàn)斗中,許許多多的偉大的**戰(zhàn)士們不怕掉下湍急的河流中,不怕對岸敵人手中的槍炮,一直堅定不屈,勇往直前地向前走,他們用自己的鮮血與寶貴的生命換來了這次戰(zhàn)斗的勝利!

  現(xiàn)在,長征離我們遠(yuǎn)去了,但那用數(shù)十萬**生命和鮮X書寫的英雄史詩里,每一個字都閃爍震撼靈魂的光輝,每一行詩里都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。因此,我們在面對困難、挫折時應(yīng)該勇往直前、踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事;我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí),刻苦努力,堅持不懈的完成每一件事!

電影飛奪瀘定橋觀后感2

  看了《飛奪瀘定橋》后,我心里久久不能*靜,對**戰(zhàn)士的敬佩之情不禁油然而生!讹w奪瀘定橋》講的是**戰(zhàn)士占領(lǐng)瀘定橋那一幕幕緊張激烈的情景:**為了渡過大渡河,派出一支隊伍搶先奪取瀘定橋,這支隊伍就是紅一軍團(tuán)的紅四團(tuán)。

  他們想了一個辦法,使敵人中計,然后奪取瀘定橋。瀘定橋是鐵索橋,橋下是波濤洶涌的大渡河,*是懸崖絕壁,地勢非常危險,而且**要在29日早晨拿下瀘定橋,所以22位英雄在洪亮的沖鋒號聲中,飛也似的向火光沖去,經(jīng)過兩個小時的激烈戰(zhàn)斗,敵人終于被消滅了。 看完后,我那晶瑩的淚花在我眼眶里打,我從來不知我們現(xiàn)在的幸福生活是多么來之不易,是有成千上萬個**戰(zhàn)士用鮮血換來的!我們胸前佩帶的`紅領(lǐng)巾是**勝利的象征,我們要好好愛護(hù)紅領(lǐng)巾,因為紅領(lǐng)巾是他們的鮮血染紅的,我們是*人,是龍的傳人,必須要懂得為啥要好好地愛護(hù)紅領(lǐng)巾。

  現(xiàn)在有些小朋友不當(dāng)紅領(lǐng)巾一回事。有的根本不去洗它。臟了、臭了就仍掉再買一條,好象一條紅領(lǐng)巾的價值就只有**錢、一元錢,還有的用紅領(lǐng)巾當(dāng)武器使用,你們在與朋友玩耍嬉戲是,有沒有聽到紅領(lǐng)巾在無聲地哭泣!希望所有的學(xué)生們都要愛護(hù)、珍惜紅領(lǐng)巾,這也算是一種好學(xué)生的行為吧! 我們現(xiàn)在不愁吃、不愁穿,有時為了一些雞毛蒜皮的小事而向長輩們發(fā)脾氣,還因為挑食,怪飯菜不好吃,你們知不知道,那個時侯是連飯都吃不上,好些老百姓都是因為饑餓而死去了。

  看別的小朋友有一樣好玩、好看的東西,就嚷著要父母買,他們不買,就大哭大鬧,你們知道嗎?那時侯的老百姓連基本的生活都維持不了,更別說什么東西了,衣服破了,縫一縫。寒冷的冬天連棉被都沒有,只有用茅草來蓋一蓋。有些**,為了我們,**了自己的性命,還弄得妻離子散,這是任何人都不想看到的結(jié)果?伤麄儏s執(zhí)意要保衛(wèi)國家,可見**們對*忠心耿耿。作為學(xué)生,我們要好好珍惜現(xiàn)在的幸福時光。

  **啊!你們是春蠶,把一切的利益全部奉獻(xiàn)給我們,自己卻壯烈**了。我們敬佩你!

電影飛奪瀘定橋觀后感3

  《飛奪瀘定橋》這部**影視讓我深有感觸。前鋒不顧危險擋住**好讓后面的人過橋,這種舍生取義的精神使我十分感動!

  《飛奪瀘定橋》主要講了**戰(zhàn)士進(jìn)行長征,在長征的路上經(jīng)過“瀘定橋”,*趁著這個機會在對岸大局進(jìn)攻。**沒有辦法,只好派一小批戰(zhàn)士擋在前方,再在后面用木板搭上去。因為“瀘定橋”是一座鐵索橋,下面有洶涌澎湃的江水,那批戰(zhàn)士不顧危險擋住**,最終,搭完木板,**戰(zhàn)士怒氣一發(fā),一鼓作氣沖了過去,把敵人殺了個片甲不留,但是,我方也是損失慘重。**戰(zhàn)士真是了不起,尤其是擋住**的**戰(zhàn)士,不顧自己的生命安全,為我方無私奉獻(xiàn)的精神,讓我無比的敬佩,而且也這么的勇敢,沒有一絲膽怯。

  在生活中,我可沒有那么勇敢,有一次晚上,媽媽讓我下去買面粉,那時已經(jīng)是七點多了,總會有點害怕,但姐姐在旁邊煽風(fēng)點火,我也只好硬著頭皮的下去買。出了大門,我總有一點感覺有人在后面跟著我,我加快步伐買了面粉就趕緊上樓。一回家,心里突然好輕松。我應(yīng)該多向**戰(zhàn)士學(xué)習(xí)怎樣勇敢起來!


讀飛奪瀘定橋有感 (菁選3篇)(擴展6)

——讀裙子有感 (菁選3篇)

讀裙子有感1

  閑暇時,我讀了一本叫《一百條裙子》的書,這本書主要講的是一個叫“旺達(dá)·佩特羅斯基”女孩,由于她總是坐在教室的角落上而且總是穿一條退了色的裙子。因此,所有的女生都捉弄她。特別是有一天旺達(dá)稱她家里有一百條裙子,更是引來了一頓嘲笑。然而有一天,旺達(dá)轉(zhuǎn)學(xué)了。同時也將她的那一百條“裙子”給了她的同學(xué)們。同學(xué)們也就發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤,于是決定給旺達(dá)寫了信。最終,旺達(dá)原諒了捉弄她的女孩子。

  這本書讓我明白,不要嘲笑和捉弄身邊的同學(xué)。即使他學(xué)習(xí)再差,也不可以。因為每個人都可以感覺的到別人對他的怠慢,這種感覺肯定不好受。或者換做你,你被一個人無視甚至遺忘,我想你一定會很難受。也許,有一天被你捉弄過的人也轉(zhuǎn)學(xué)了,那你一定會非常自責(zé)的。大人們說過:我們能成為同學(xué)就是緣分,那么我們就應(yīng)該好好的珍惜這難得的緣分。畢竟多一個朋友也沒什么不好的呀!再說了,我們本來就是一個集體,那就更該團(tuán)結(jié)一心,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步了。

  讀完了書也讓我明白了每一本書都有一個道理,所以我們一定要多看書。

讀裙子有感2

  100條裙子讓我思考了很久,我一直在找一個答案,旺達(dá)還會回來嗎?

  讀過這本書的人一定會發(fā)現(xiàn),這本書有很特別的開頭,一個*淡無奇的星期一,卻發(fā)生著不*常的事情。那個星期一,旺達(dá)沒有來上學(xué),角落里的那個座位空著,卻沒有人注意。讀到這我在想:如果我們班的某一位同學(xué)沒有來,我會不會去注意?或者說我有沒有被注意?如果沒有,那就是漠視,漠視連在一個團(tuán)體中茁壯成長的人都不會發(fā)現(xiàn)。

  故事繼續(xù),讓我思考的問題又多了起來:旺達(dá)為什么聲稱自己有一百條各式各樣的裙子和六十雙鞋子?為什么自己有一百條裙子卻只穿那一條褪了色,走了形的藍(lán)裙子?這故事還得從一條紅裙子說起:

  大家圍著一個女孩看就是因為她身上的紅裙子太惹人注目了,連*常不說話的旺達(dá)也忍不住來湊湊,就因為旺達(dá)小聲小氣的一句話,裙子游戲就變成一個女孩捉弄旺達(dá)的“過渡橋”了。那么如果旺達(dá)不那么說,會不會裙子游戲也就不會存在了呢?可是旺達(dá)太向往女孩子應(yīng)有的生活了。不就是奇怪的名字和一條不怎么好看的裙子嗎,裙子的故事讓我們看到了幾個女孩子漠視尊嚴(yán),諷刺嘲笑的行為。尊嚴(yán),是每個人的擎天柱。有一個故事,說的是摘不下的眼鏡,其實是說摘不下的尊嚴(yán)。***讓*摘下眼鏡就要摘下嗎?在摘下的同時,也摘下了*人的尊嚴(yán)。

  故事的結(jié)束是一個美好的結(jié)局:旺達(dá)最終因為受不了嘲笑轉(zhuǎn)學(xué)了,而一百條裙子的秘密也揭開了。一百條裙子是參賽作品,是十三班的榮譽!在十三班里被人漠視的孩子——旺達(dá),到最后卻仍然深愛著她的老師和同學(xué)們,最讓我們感動的是,旺達(dá)送給佩琪和瑪?shù)侔5哪莾煞嬌系娜栓D―是她們自己。旺達(dá)送出的兩條裙子豈止是兩幅畫,是珍貴的友誼,這兩條裙子是掛在兩個女孩心里的。記得丑小鴨的故事嗎?只要心中保持對美好的向往,終究會成功的。

  這個故事能讓我們找到身邊的人,美好的裙子永恒地留在這本書里,也留在每個人的心里。不要做漠視尊嚴(yán),諷刺嘲笑的人,像旺達(dá)一樣,做一個**淡淡,但擁有“100條裙子”的人吧!

讀裙子有感3

  夢想, 是每個人心中一盞不滅的燈, 它照亮著我前方那未知的路;夢想,給予我勇氣和力量,在每一次跌倒在地痛苦欲絕時,總讓我重新***繼續(xù)前進(jìn);夢想, 是使我不斷前進(jìn)的動力, 讓我對未來的 路充滿信心。

  這篇文章的作者是 埃莉諾.埃斯特斯 , 她是**著名的兒童文學(xué)作家,她的作品受到時代背景的影響,所以她筆下的人物都有鮮明的特征。這篇文章主要講了旺達(dá).佩特洛斯基因為擁有奇怪名字和只有一條舊裙子而被嘲笑。一天,旺達(dá)聲稱自己有一百條裙子,隨之而來的是更多的嘲笑,旺達(dá)終于受不了了,轉(zhuǎn)學(xué)了。嘲笑她的女生發(fā)現(xiàn)原來旺達(dá)是多么的愛她們,她們寫信道歉,但旺達(dá)已沒有辦法回來了,但旺達(dá)最終還是原諒了她們。旺達(dá),一個可愛,善解人意的小女生,擁有者兩個美麗的夢想,一個是能與那些嘲笑她的女生做朋友,另一個是自己能擁有一百條裙子,這是一個小女孩多么淳樸的夢呀,從現(xiàn)實來講,實際上那兩個夢想是并未實現(xiàn)的,她也并未擁有那一百條裙子,但是,那些女生看到旺達(dá)是多么的愛她們,打心底也有些后悔,想與旺達(dá)做朋友了,那一百條裙子已被畫了出來,被朋友們記在心里。旺達(dá)已無法回來,但她的心還在這里,她的夢還在這里。 一百條美麗的裙子,每條裙子都蕩漾這美麗的夢想,我用赤誠的心祝愿她能實現(xiàn)這些夢想,只因為她擁有著這些夢想。


讀飛奪瀘定橋有感 (菁選3篇)(擴展7)

——讀《頂》有感 (菁選3篇)

讀《頂》有感1

最近因為看了朗讀者。喜歡**一個作家:劉震云。如饑似渴的讀完了他的一本書《一句頂一萬句》。

書中給我印象最深的一句話就是:日子得往后過,不會再回到從前了。

是啊;匚吨@句話,我想起來難忘的20xx。在這一年里,我不幸的被惡性腫瘤親吻。為了活著,切去了身體的一部分。術(shù)后,第一次在浴室洗澡的時候,面對殘缺的身體,我痛哭失聲。我以后的路還應(yīng)該怎樣走。在親人,醫(yī)生的陪伴下,我走出了生活的低谷。堅定了生活的信心,在老師同學(xué)的陪伴下,我的臉上又恢復(fù)了童真的笑容。盡管以后還有5年的后續(xù)治療,還要不停的頂起復(fù)查,但是,這些都打不倒我的生活信念。正是:世界以痛吻我,我報之以歌。

是的,生活還要往前走。不能因為一點坎坷就選擇投降。在治療的過程中,我認(rèn)識了好多病友,她們大多多才多藝,有巧手姐姐:新新,有演員阿姨:天倫,有瑜伽教練:愛的世界……她們的生活熱情也感染了我。

在病后的日子里,我參加了學(xué)校的書法班,又在間斷了一個治療時期后,參加了少年宮的舞蹈班。反正生活中到處是歌聲,到處是歡笑。因為我的笑聲,也感染了周圍的人,她們都說,我變了,變得比以前更開朗樂觀了。

知道劉震云作家也是源于董卿主持的節(jié)目:朗讀者。每期必看?赐暌院,總會去思考我今后的生活之路。身體的殘疾不可怕,心靈不能殘疾。

日子總是要往后過的,是的,只要活著就充滿了希望。

2下一頁

@_@我是分割線@_@

讀《頂》有感2

  “人分這么幾種:不認(rèn)識,認(rèn)識,熟人,朋友,知心朋友。“朋友”不在當(dāng)面表白,而是背后說起朋友的時候,是否提到過你。世界上***的事,是你把別人當(dāng)成了朋友,別人并沒拿你當(dāng)朋友。另一個判斷朋友的標(biāo)準(zhǔn)是,在你走投無路時,你想投奔的人和你能投奔的人,到底幾個!边@是來自這本書的經(jīng)典錄語之一。能不能與人對上話,對的話能不能觸及心靈,都與我們?nèi)松飞舷⑾⑾嚓P(guān),這也許是當(dāng)代社會我們?yōu)槭裁椿畹眠@么累的原因吧。

  小說分兩部分。第一部分講孤獨的吳摩西為了尋找“說得上話”的養(yǎng)女而走出延津;第二部分寫吳摩西養(yǎng)女的兒子牛愛國,同樣為了尋找“能說的上話”的人而走向延津。

  這本書,是*人民的心理寫照。多半的'友情,是建立在共同話題之上的,主人公吳摩西為了生計,與戲子手談,和*一起****,但也無法改變他的命運,在吳摩西眼里,*是自己的朋友,在*眼里,他只不過是一個跑龍?zhí)椎;吳摩西為了一個建議,千里迢迢去找一個能幫助自己的朋友,可是他們的友情隨時間推移,慢慢變質(zhì)了;吳摩**投奔他人,卻抵不過別人一句閑話。

  人都是自私的,你為他付出,他不一定會為你付出,最恐怖的是表面朋友,背里卻*一刀。這種現(xiàn)象在社會中比比皆是,想找一個真心朋友,真的很難。

  在千萬人中能找到一個能和你說得上話的真心朋友一定要珍惜,這是很難得的,在十幾年的路上,我才遇到一個真心朋友。在這個世界上,每個人生來就是孤獨的,每個人都在尋找能和自己說上話的人,但能和自己有共同話題的人真的很少。我們之所以累,是我們在尋找路上花太多精力了,心累了,人也就累了。

  無論在友情還是愛情,我們都是孤獨的,我們一生都在尋找。最后引用一句話作為結(jié)尾:話,一旦成了人與人唯一溝通的東西,尋找和孤獨便伴隨一生。

讀《頂》有感3

  劉震云的《一句頂一萬句》非常好看,讓人愛不釋卷,欲罷不能,非一口氣讀完不可。大段大段的人物對話,簡潔先練,又暗含寓意,構(gòu)成言說的藝術(shù)。是一部眾生喧嘩而又懷抱巨大沉默的小說。而劉氏幽默,總讓你會心一笑。

  最終用了兩口氣,讀完了《一句頂一萬句》,讀這本書,不是因為它獲得了20xx年的矛盾文學(xué)獎,而是一直就喜歡劉震云的作品。

  讀罷,心緒再不能*靜。望著車窗外疾馳而過,薄霧籠罩著的田野,仿佛自己的身體升騰到了半空中,可以俯瞰這蒼茫大地上的人間百態(tài),蕓蕓眾生,回味著*人經(jīng)歷著的千年孤獨。

  世上的人有千千萬萬,能過心的人卻千里難尋;書中的每個人都在尋找一個可以說上知心話的朋友,說得上話,且能觸及心靈,提供溫暖!兑痪漤斠蝗f句》反映了*式的孤獨和友情觀。

  《一句頂一萬句》書中的內(nèi)容極其豐沛。且洗盡鉛華,返璞歸真。故事的厚度、寬度和深度,讓人看到百年蒼生的寬廣和深邃。人世間百態(tài)叢生,恩恩怨怨,倫理情感……被作者“剔骨剝?nèi)猓淮a一碼,碼放得整整齊齊”。書中描寫了很多人物之間的關(guān)系:N對朋友,父子,父女,母子,夫婦,情人,雇主與員工……既覺得繁復(fù)又簡單,且充滿寓意。似乎所有的社群**關(guān)系,朋友間的情誼,家庭的**,乃至于**愛情,都和人與人能不能對上話,對的話能不能觸及心靈、提供溫暖,化解沖突、激**欲有關(guān)。

  書中描寫的雖是一班生活在鄉(xiāng)土間的卑微百姓:賣豆腐的老楊,剃頭的老裴,打鐵的老李,以及殺豬的,販驢的,染布的,開飯鋪的,還有提刀上路**的……但這并不重要,因為無論你生活在何處,從事什么工作,都能對書中的人物的情感和故事感同身受,從中看到自己和身邊人的影子。

  關(guān)于書名,用劉震云自己的話說:“相對于書的內(nèi)容,書的名字應(yīng)該是一塊冰,掉到水里也就是書的內(nèi)容里能融化,而不是一塊石頭,在水里還是石頭……”

  一句頂一萬句:“那一句”應(yīng)該是句什么話?就是一句有見識的話,因為“一句有見識的話,頂?shù)纳弦蝗f句廢話”。書中的人物為了那句話,一個“走出”,一個“回歸”,苦苦找尋百年,孤獨伴隨一生。心靈的疲憊和生活的苦難,以及無邊無際的茫然和累,如影隨形的陪伴著一代代*人。

  朋友是危險的,知心的話更是危險的,有時甚至像一把鋒利的匕首,反而刺向自己。由于人心難測,由于社群、地位和利益變了,情景變了,時間變了,朋友也變了。因此,能夠說貼心話、溫暖靈魂的朋友不多,反倒生活在千年的孤獨當(dāng)中。

  《一句頂一萬句》,好書啊好書!


讀飛奪瀘定橋有感 (菁選3篇)(擴展8)

——著名長征故事飛奪瀘定橋 (菁選2篇)

著名長征故事飛奪瀘定橋1

  1935年5月,北上**的**向天險大渡河挺進(jìn)。大渡河水流湍急,*都是高山峻嶺,只有一座鐵索橋可以通過。這座鐵索橋,就是**北上必須奪取的瀘定橋。

  *派早就派了兩個團(tuán)防守瀘定橋,阻攔**北上;后來又調(diào)了兩個旅趕去增援,妄想把我**消滅在橋頭上。我軍早就看穿了敵人的詭計。28日早上,紅四團(tuán)接到上級命令:“29日早晨奪下瀘 定橋!” 時間只剩下20多個小時了,紅四團(tuán)離瀘定橋還有240里。敵人的兩個旅援兵正在對岸向瀘定橋行進(jìn)。搶在敵人前頭,是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。

  紅四團(tuán)翻山越嶺,沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人,到晚上7點鐘,離瀘定橋還有110里。戰(zhàn)士們一整天沒顧得上吃飯。天又下起雨來,把他們都淋透了。戰(zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。在漆黑的夜里,他們冒著雨,踩著泥水繼續(xù)前進(jìn)。

  忽然對岸出現(xiàn)了無數(shù)火把,像一條長蛇向瀘定橋的方向奔去, 分明是敵人的增援部隊。紅四團(tuán)的戰(zhàn)士索性也點起火把,照亮了道路跟對岸的敵人賽跑。 敵人看到了這邊的火把,扯著嗓子喊:“你們是哪個部分的?”我們的戰(zhàn)士高聲答話:“是碰上**撤下來的!睂Π兜臄橙瞬⒉灰尚。兩支**像兩條火龍,隔著大渡河走了二三十里。雨越下越猛, 像瓢潑一樣,把*的火把都澆滅了。對岸的敵人不能再走,只好停下來宿營。紅四團(tuán)仍舊摸黑冒雨前進(jìn),終于在29日清晨趕到了瀘定橋,把增援的兩個旅的敵人拋在后面了。

  瀘定橋離水面有好幾丈高,是由13根鐵鏈組成的:兩邊各有兩根,算是橋欄;底下并排9根,鋪上木板,就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃,就像蕩秋千似的。現(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了,只剩下鐵鏈。向 橋下一看,真叫人心驚膽寒,紅褐色的河水像瀑布一樣,從上游的山峽里直瀉下來,撞擊在巖石上,濺 起一丈多高的浪花,濤聲震耳欲聾,

  橋?qū)Π兜臑o定橋背靠著山,西門正對著橋頭。守城的兩個團(tuán)的敵人 早已在城墻和山坡上筑好工事,憑著天險,瘋狂地向**喊叫:“來吧,看你們飛過來吧!”

  紅四團(tuán)馬上發(fā)起總攻。團(tuán)長和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號手們吹起沖鋒號,所有武器一齊開火,槍炮聲,喊殺聲,霎時間震動山谷。二連擔(dān)任突擊隊,22位英雄拿著短槍,背著馬刀,帶著手榴彈, 冒著敵人密集的槍彈,攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。跟在他們后面的是三連,戰(zhàn)士們除了武器,每人帶一塊木板,一邊前進(jìn)一邊鋪橋。

  突擊隊剛剛沖到對岸,敵人就放起火來,橋頭立刻被大火包圍了。在這千鈞一發(fā)的時刻,傳來了團(tuán)長和政委的喊聲:“同志們!為了*的事業(yè),為了最后的勝利,沖呀!”英雄們聽到*的號召,更加奮 不顧身,都箭一般地穿過熊熊大火,沖進(jìn)城去,和城里的敵人展開了激烈的搏斗。激戰(zhàn)了兩個小時,守城的敵人被消滅了大半,其余的都狼狽地逃跑了。

  紅四團(tuán)英勇地奪下了瀘定橋,取得了長征中的又一次決定性的勝利。**的主力渡過了天險大渡河,浩浩蕩蕩地奔赴**的最**。

著名長征故事飛奪瀘定橋2

  **長征經(jīng)過二萬五千里征途。

  **當(dāng)中有一名叫小蘭的戰(zhàn)士,她在過雪山的時候不小心將背包里的干糧弄丟了,她不敢告訴大家,因為她怕給別人添麻煩,于是,她拔了許多野菜塞到自己的背包里。有一天,一個小同志發(fā)現(xiàn)了小蘭的.這個秘密,他看見小蘭吃飯時只吃背包里的“干糧”——野菜和挎包里僅有的一些干糧。小同志把這件事公開于眾,大家并沒有責(zé)怪她,而是都紛紛從背包里拿出干糧分給小蘭,小蘭眼里閃著淚花,不停地向大家致謝。

  說了**長征中的普通人也該說說**長征中的知名人物了,比如說:*同志。

  *同志聽說有些同志沒有吃的,只能吃草根樹皮和野菜,他便把自己的糧食分給他們吃。有一次冬天,大家很冷,寒風(fēng)呼呼的刮,大家冷極了,于是*同志便請大家來到他那兒,大家怕打擾他工作,都不進(jìn)去,就在這時,他說了一句令人暖心的話:“請大家過來吧,否則我會不安心的!贝蠹疫M(jìn)去了,沒有一個人覺得冷了,因為大家的心是暖暖的。晚上,有許多同志喊餓,*同志便又把自己的糧食分給大家吃。

  啊!多么感人的長征故事。☆愃朴诖说氖录芏,如:老班長舍己為人,**長征的路途中歷經(jīng)了許多困難,但他們互相幫助,他們最終贏得了勝利。


讀飛奪瀘定橋有感 (菁選3篇)(擴展9)

——飛奪瀘定橋讀后感500字 (菁選2篇)

飛奪瀘定橋讀后感500字1

  今天,我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》一課,我深深地感受到了**不畏艱險、不怕**的精神。

  在1935年5月期間,**北上**,向天險大渡河挺進(jìn)。他們要度過大渡河,必須奪取瀘定橋。因此,**不吃不睡,跟敵人的援兵搶時間,冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著,二連突擊隊開始攻奪“天險”和“人險”——瀘定橋。經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn),**奪下了瀘定橋,主力部隊終于度過了大渡河。

  瀘定橋里水面有幾十丈高,現(xiàn)在連木板都被敵人抽掉了,只剩下鐵索。大渡河水流湍急,只要一失足,掉到了河里,生命就結(jié)束了?梢**奪橋的艱難。

  **拿著短槍,背著馬刀,帶著手榴彈,冒著敵人密集的槍彈,攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看,在這么艱險的環(huán)境下,**卻奮不顧身、不畏艱險、英勇頑強、勇往直前,他們這種**精神值得我們好好學(xué)習(xí)。

  長征雖然離我們遠(yuǎn)去了,但在那部數(shù)十萬**用生命和鮮*寫的英雄史詩里,每一個字都閃爍這震撼靈魂的光輝,每一詩行都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。長征精神也值得我問每一個**兒女學(xué)習(xí)。

  雖然,我們現(xiàn)在無法向**先輩一樣,為祖國做出偉大的貢獻(xiàn)。但是,我們卻可以在面對困難、挫折時選擇不怕困難,勇往直前;在面對集體與個人利益得失時,選擇**自我,把集體的利益看得高于一切。踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事,勤奮學(xué)習(xí),刻苦努力,堅持不懈……

  自從我們**第24課《飛奪瀘定橋》后,我感慨萬分。 課文主要寫了**接到上級命令必須奪下瀘定橋。經(jīng)過種種艱險,**都沒有退縮。因此**成功地奪下瀘定橋。 是的,**們真的渡過了許多艱險。從第四段中,文章寫了**一邊走山路,一邊攻擊對岸的敵人。也夠辛苦的。他們?yōu)榱艘粋命令,沒有吃飯,走山路,還要攻擊敵人。這為的是什么呢?為的還不都是老百姓們和*、幸福的`生活? 在往下看第六段,那段主要是寫瀘定橋的險。

  如果人走在橋上,肯定魂都飛了。一旦一失足掉了下去,那就再也回不來了。但戰(zhàn)士們并沒有退縮,而是勇敢地前進(jìn)。戰(zhàn)士們走險橋這有是為什么?都是為了老百姓!為了老百姓,戰(zhàn)士們把自己的生命也拿出來做賭注,這難道不令我們感動嗎? 我們現(xiàn)在所以擁有這美好的世界,全都是因為我們有這些勇敢的戰(zhàn)士。所以,我們應(yīng)該好好地去保護(hù)我們的祖國!

飛奪瀘定橋讀后感500字2

  讀了《飛奪瀘定橋》后,我心里久久不能*靜,對**戰(zhàn)士的敬佩之情不禁油然而生。《飛奪瀘定橋》講的是**戰(zhàn)士占領(lǐng)瀘定橋那一幕幕緊張激烈的情景:**為了渡過大渡河,派出一支隊伍搶先奪取瀘定橋,這支隊伍就是紅一軍團(tuán)的紅四團(tuán)。他們想了一個辦法,使敵人中計,然后奪取瀘定橋。瀘定橋是鐵索橋,橋下是波濤洶涌的大渡河,*是懸崖絕壁,地勢非常危險,而且**要在29日早晨拿下瀘定橋,所以22位英雄在洪亮的沖鋒號聲中,飛也似的向火光沖去,經(jīng)過兩個小時的激烈戰(zhàn)斗,敵人終于被消滅了。

  讀了之后,我那晶瑩的淚花在我眼眶里打轉(zhuǎn),我從來不知我們現(xiàn)在的幸福生活是多么來之不易,是有成千上萬個**戰(zhàn)士用鮮血換來的!我們胸前佩帶的紅領(lǐng)巾是**勝利的象征,我們要好好愛護(hù)紅領(lǐng)巾,因為紅領(lǐng)巾是他們的鮮血染紅的,我們是*人,是龍的傳人,必須要懂得為啥要好好地愛護(hù)紅領(lǐng)巾,F(xiàn)在有些小朋友不當(dāng)紅領(lǐng)巾一回事。

  有的根本不去洗它。臟了、臭了就仍掉再買一條,好象一條紅領(lǐng)巾的價值就只有**錢、一元錢,還有的用紅領(lǐng)巾當(dāng)武器使用,你們在與朋友玩耍嬉戲是,有沒有聽到紅領(lǐng)巾在無聲地哭泣!希望所有的學(xué)生們都要愛護(hù)、珍惜紅領(lǐng)巾,這也算是一種好學(xué)生的行為吧! 我們現(xiàn)在不愁吃、不愁穿,有時為了一些雞毛蒜皮的小事而向長輩們發(fā)脾氣,還因為挑食,怪飯菜不好吃,你們知不知道,那個時侯是連飯都吃不上,好些老百姓都是因為饑餓而死去了。

  看別的小朋友有一樣好玩、好看的東西,就嚷著要父母買,他們不買,就大哭大鬧,你們知道嗎?那時侯的老百姓連基本的生活都維持不了,更別說什么東西了,衣服破了,縫一縫。寒冷的冬天連棉被都沒有,只有用茅草來蓋一蓋。有些**,為了我們,**了自己的性命,還弄得妻離子散,這是任何人都不想看到的結(jié)果。可他們卻執(zhí)意要保衛(wèi)國家,可見**們對*忠心耿耿。作為學(xué)生,我們要好好珍惜現(xiàn)在的幸福時光。 **啊!你們是春蠶,把一切的利益全部奉獻(xiàn)給我們,自己卻壯烈**了。我們敬佩你!

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除