周記書(shū)寫(xiě)格式1

　　小學(xué)生周記的格式

　　年 月 日 天氣 姓名

　　記事，計(jì)劃

　　步驟

　　1、第一行寫(xiě)上幾月幾日、星期幾、天氣;

　　第二行中間寫(xiě)上周記的題目;

　　第三行的右邊寫(xiě)上孩子的名字;

　　第四行開(kāi)始是周記的內(nèi)容.

　　2、周記的固定格式:

　　開(kāi)頭寫(xiě)日期(年、月、周次)、天氣情況,然后是所記內(nèi)容,周記大部分都是要添加標(biāo)題的。

　　3、周記：

　　用文字記載一周(一個(gè)星期)來(lái)自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行的每周一次文字記錄，它有別于我們*常記的“流水賬”,*常的流水賬是干什么就記錄什么,不需要作修飾和認(rèn)識(shí)的升華,而且不限多少,一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情;而周記：每周一次,并且對(duì)自己的生活學(xué)*認(rèn)識(shí)有一定的升華.和日記差不多,比日記短,可以記述多件事物。

周記書(shū)寫(xiě)格式2

　　其實(shí)周記就是每周一記，四年級(jí)也好，初中也好，高中也好，要求都是一樣的。老師讓大家寫(xiě)周記，就是每周把自己的所看到的、聽(tīng)到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來(lái)，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫(xiě)一則。

　　如果是一個(gè)片斷，將事情寫(xiě)清就行了，當(dāng)然，時(shí)間充裕，你可以將前因后果，你的想法補(bǔ)充完整，形成一篇文章。不論無(wú)論，周記沒(méi)有什么特別的.格式，跟我們*時(shí)說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章一樣，要求就是條理清楚地說(shuō)清一件事、一個(gè)想法。

　　周記的關(guān)鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構(gòu)。用力表達(dá)你正經(jīng)歷的、正思考的事，對(duì)提高你的寫(xiě)作能力是有幫助的，不要當(dāng)作負(fù)擔(dān)。

　　同時(shí)，周記交給老師后，也可讓老師來(lái)了解你的生活、你的想法，或許對(duì)你有幫助。

　　去年也談過(guò)周記怎么寫(xiě)，轉(zhuǎn)到下面，大家再看看。

　　老師布置了周記作業(yè)，怎么寫(xiě)呢?許多同學(xué)發(fā)了愁。

　　其實(shí)周記也好，日記也好，都是要寫(xiě)一段時(shí)間內(nèi)印象最深的事。周記就是本星期內(nèi)的事。

　　回想一下這個(gè)星期發(fā)生了什么，在學(xué)**有什么問(wèn)題，班級(jí)里有什么新鮮事，和朋友老師間關(guān)系如何，這些都可以寫(xiě)，和日記相比周記可以寫(xiě)的內(nèi)容更多了，需要突出一兩個(gè)重點(diǎn)。

　　如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經(jīng)過(guò)，個(gè)人感想寫(xiě)清楚吧。

　　有人會(huì)問(wèn)：不好意思，一想到過(guò)去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學(xué)鬧別扭心里不爽，這些都沒(méi)有重要意義，怎么能寫(xiě)呢?告訴你，既然你想到了，就說(shuō)明是值得寫(xiě)的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫(xiě)的，只要你寫(xiě)出你的感受。我們每天的日子不都是這些細(xì)小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂(yōu)愁，串起了我們的無(wú)聊，引領(lǐng)著我們一天天，不知不覺(jué)地在長(zhǎng)大。

　　更有一些同學(xué)說(shuō)，這個(gè)周最無(wú)味，什么也沒(méi)有發(fā)生，沒(méi)什么可寫(xiě)的。再想想，再想想，多個(gè)心眼，仔細(xì)觀察，你會(huì)找到的。實(shí)在不行，從下周開(kāi)始，你專(zhuān)門(mén)為寫(xiě)周記做一件事情吧。

　　下面是一些同學(xué)的周記作文，有的寫(xiě)的不錯(cuò)，有的寫(xiě)的不好。你從正反兩方面來(lái)獲得啟發(fā)，哪些事情可以寫(xiě)，應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)寫(xiě)這些事。

周記書(shū)寫(xiě)格式3

　　第一行寫(xiě)上幾月幾日、星期幾、天氣；

　　第二行中間寫(xiě)上周記的題目；

　　第三行的右邊寫(xiě)上孩子的名字；

　　第四行開(kāi)始是周記的內(nèi)容。周記年月日天氣

　　1、本周記事—

　　2、自評(píng)—優(yōu)，缺

　　3、解決措施—

　　4、下周計(jì)劃—

周記書(shū)寫(xiě)格式3篇擴(kuò)展閱讀

周記書(shū)寫(xiě)格式3篇（擴(kuò)展1）

——信書(shū)寫(xiě)格式3篇

信書(shū)寫(xiě)格式1

商務(wù)部援外司：

　　為配合援外項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審工作，我廳（館）根據(jù)外經(jīng)貿(mào)部（1999）外經(jīng)貿(mào)援發(fā)第188號(hào)文頒布的《****項(xiàng)目獎(jiǎng)懲辦法》，對(duì)20××年××月××日至20××年××月××日期間在我廳（館）主管范圍內(nèi)的援外項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真**和評(píng)估后，擬推薦以下援外項(xiàng)目參加獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審：

　　成套施工項(xiàng)目：1、……

　　成套考察設(shè)計(jì)項(xiàng)目：1、……物資項(xiàng)目：1、……

　　總包企業(yè)自薦函、主要事跡文字材料及相關(guān)證明文件材料和相關(guān)企業(yè)**材料（附后）請(qǐng)查收。

　　xxxxxx

　　二0××年月日

周記書(shū)寫(xiě)格式3篇（擴(kuò)展2）

——初中周記格式3篇

初中周記格式1

　　長(zhǎng)大

　　如果眼睛濕了，照照陽(yáng)光，是不是就可以看見(jiàn)彩虹？

　　偶爾也要強(qiáng)說(shuō)愁，因?yàn)殚L(zhǎng)大需要煩惱來(lái)說(shuō)明。社會(huì)和現(xiàn)實(shí)是場(chǎng)洪災(zāi)，把白日里做的夢(mèng)都沖走了。青春，有時(shí)要用些傷痕來(lái)裝扮。找一頁(yè)紙，把自己的夢(mèng)全都寫(xiě)進(jìn)去，然后撕碎了，放在風(fēng)中。讓紙屑在垂墜的心上下一場(chǎng)雨，沖淡了，也就忘了�？墒悄切�夢(mèng)，至少曾經(jīng)那么生動(dòng)過(guò)。失敗，是美麗而破碎的浮影。

　　人，總是要長(zhǎng)大。

　　在一片葉子上推敲陽(yáng)光，百無(wú)聊賴(lài)地想著太陽(yáng)的別名：金烏，赤烏......心里想不了別的事。自己也莫名其妙，是不是這樣就算長(zhǎng)大。沒(méi)有人說(shuō)再見(jiàn)，似乎也不需要說(shuō)。回憶，似琴歌肆意。想把它們畫(huà)成畫(huà)，裝裱起來(lái)，掛在常經(jīng)過(guò)的走廊上。想把它們種成郁金香，一個(gè)骨朵里包裹一個(gè)故事，挑一個(gè)冬天的清晨怒放。留一朵花開(kāi)的時(shí)間，給自己回想。逝者如斯夫，不舍晝夜。手再巧，也抓不住流年。

　　人，總是能長(zhǎng)大。

　　曾經(jīng)抱著寶石花，陪它說(shuō)話(huà)，我們說(shuō)好要一起長(zhǎng)大。可是它不能長(zhǎng)得更大，說(shuō)好的事情怎么不算數(shù)了？不算數(shù)的事情盡管不算數(shù)，日子，依舊是有加無(wú)減，不再抱著寶石花了，守著過(guò)了期的承諾，太傻。時(shí)間牽引，又走過(guò)一個(gè)秋冬。明天是晴，就張開(kāi)雙臂；明天是雨，就撐起雨傘，展開(kāi)蝴蝶灑脫的羽翼。如果還能站立，就繼續(xù)前進(jìn)。帶著羞澀，倔強(qiáng)，驕傲，一起長(zhǎng)大，體驗(yàn)破繭而出的美麗。

　　如果眼睛濕了，就照照太陽(yáng)。

初中周記格式2

　　一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假就這樣過(guò)去了，迎來(lái)了一個(gè)嶄新的開(kāi)始，一進(jìn)校園，感覺(jué)好陌生，這里到處都是生人，一進(jìn)自己的教師，心中就開(kāi)始抱怨，為什么班上都是別的學(xué)校的人�。窟@三年我是不是會(huì)很孤獨(dú)？這些疑問(wèn)一直在我腦海里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，怎么也忘不了。。。。。。。

　　今天是開(kāi)學(xué)的`第一天，我們看了《開(kāi)學(xué)第一課》的節(jié)目，我的希望就是當(dāng)一名翻譯，把英語(yǔ)學(xué)得好好的，過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)同學(xué)和老師搬來(lái)一大堆書(shū)，天哪，這是人能干的事啊!壓力可真大啊。。。。

　　開(kāi)學(xué)第二天，無(wú)聊死了，一大早鬧鐘就叫的不停，真想念暑假的日子，想睡到幾點(diǎn)就幾點(diǎn)，不像現(xiàn)在，還沒(méi)有7點(diǎn)就已經(jīng)要到教室，一天辛苦學(xué)習(xí)終于過(guò)去了！

　　迎來(lái)了一周的最后一天，我興奮極了，感覺(jué)家就在眼前，觸不可及，有一種不想離開(kāi)家的感覺(jué)，太棒了，希望雙休時(shí)間能長(zhǎng)些！

初中周記格式3

　　今天放學(xué)回來(lái)，媽媽還沒(méi)做好晚飯。我坐在窗前，拿起爸爸給我新買(mǎi)的“小故事中的大智慧”系列叢書(shū)——《虛掩的門(mén)》。我隨手一翻，一個(gè)醒目的標(biāo)題映入我的眼簾——“大器之材”。我急不可耐的讀了下去。

　　原來(lái)這個(gè)故事講的是：信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司大亨、**首富比爾·蓋茨，上小學(xué)四年級(jí)時(shí)被推薦到學(xué)校圖書(shū)館幫忙整理圖書(shū)。他聰穎好學(xué)，盡管身材瘦小，工作卻十分認(rèn)真。他每天來(lái)得很早，不遺余力的在書(shū)架的迷宮中穿來(lái)穿去，像個(gè)小偵探一樣的把人們放錯(cuò)位置的圖書(shū)揀出來(lái)，然后再放回它應(yīng)該放的地方。后來(lái)他家要搬到附近另外一個(gè)住宅區(qū)，他也被轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了圖書(shū)館�？伤�心里老記掛著“我走了誰(shuí)來(lái)整理那些***的書(shū)呢？”想來(lái)想去，他讓媽媽又把他轉(zhuǎn)回了原來(lái)的學(xué)校。他告訴圖書(shū)管理員，“現(xiàn)在爸爸用車(chē)接送我上學(xué)，如果爸爸不帶我，我就走路來(lái)�！�

　　看完這個(gè)故事，我被比爾那做事認(rèn)真的精神所感動(dòng)。一個(gè)十幾歲的孩子，做事如此認(rèn)真，決心如此堅(jiān)定，則天下無(wú)不可為之事。我想到，在許多偉大或杰出的人物身上，總有許多優(yōu)于或異于常人的地方，這些都會(huì)或遲或早的在他們的生*事跡中顯現(xiàn)出來(lái)。成名之前，這些可能被人忽視，成名之后，人們才想到了他們當(dāng)初的不凡。但不管事前或事后的記錄，無(wú)疑都是留給人類(lèi)的一份**。

周記書(shū)寫(xiě)格式3篇（擴(kuò)展3）

——周記的格式3篇

周記的格式1

　　第一行寫(xiě)上幾月幾日、星期幾、天氣；第二行中間寫(xiě)上周記的題目；第三行的右邊寫(xiě)上名字；第四行開(kāi)始是周記的內(nèi)容。

　　1、本周記事

　　2、自評(píng)

　　3、解決措施

　　4、下周計(jì)劃

　　周記的固定格式：開(kāi)頭寫(xiě)日期(年、月、周次)、天氣情況，然后是所記內(nèi)容，周記大部分都添加了標(biāo)題。

　　周記：用文字記載一周（一個(gè)星期）來(lái)自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行的每周一次文字記錄。

　　它有別于“流水賬”，在于流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認(rèn)識(shí)的升華，而且不限多少，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。

　　而周記：每周一次，并且對(duì)自己的生活學(xué)*認(rèn)識(shí)有一定的升華。和日記差不多，比日記短，可以記述多件事物。

　　周記書(shū)寫(xiě)格式

　　常用的周記的題目（寫(xiě)作范圍：讀后感；小事；節(jié)日；見(jiàn)聞；趣事；數(shù)學(xué)周記……）

　　其實(shí)周記并沒(méi)有一種標(biāo)準(zhǔn)的格式，只需要同學(xué)們每周把自己的所看到的、聽(tīng)到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來(lái)，形成的文字片段或一篇文章，一周寫(xiě)一則就可以了。

　　如果是一個(gè)片斷，將事情寫(xiě)清、將要表達(dá)的意思表達(dá)完整就行了，當(dāng)然，時(shí)間充裕，你可以將前因后果，你的想法補(bǔ)充完整，形成一篇文章。不論無(wú)論，周記沒(méi)有什么特殊規(guī)定的格式，跟我們*時(shí)說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章一樣，要求就是條理清楚地說(shuō)清一件事、一個(gè)想法。

　　周記的關(guān)鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構(gòu)。用力表達(dá)你正經(jīng)歷的、正思考的事，對(duì)提高你的寫(xiě)作能力是有幫助的，不要當(dāng)作負(fù)擔(dān)，也不要覺(jué)得有任何壓力，因?yàn)檎娴�，只要排列一下就行了�?/p>

　　同時(shí)，周記交給老師后，也可讓老師來(lái)了解你的生活、你的想法，或許對(duì)你有幫助。

周記書(shū)寫(xiě)格式3篇（擴(kuò)展4）

——邀請(qǐng)函規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式3篇

邀請(qǐng)函規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式1

尊敬的xx先生/女士：

　　我公司謹(jǐn)定于xxxx年xx月xx日xx：xx在xxxx店隆重舉行xx市xx屆xxxx晚宴(宴會(huì)地址：xx區(qū)xx路xxxx)

　　敬請(qǐng)屆時(shí)光臨!

　　xxxx有限公司

　　20xx年xx月xx日

邀請(qǐng)函規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式2

　　眾親：超強(qiáng)節(jié)能，就是超人！為感謝您對(duì)超人節(jié)能廚房的長(zhǎng)期關(guān)愛(ài)與信賴(lài)，現(xiàn)誠(chéng)摯邀請(qǐng)您拔冗出席“綻放超越”20XX年度超人電器經(jīng)銷(xiāo)商年會(huì)答謝晚宴，共同見(jiàn)證超人第10代3D專(zhuān)利內(nèi)旋火燃?xì)庠?*首發(fā)。期盼您蒞臨指導(dǎo)！

　　主 辦 方： XX超人節(jié)能廚衛(wèi)電器有限公司

　　會(huì)議時(shí)間： 20XX年3月25日下午8：30—21：30

　　會(huì)議地點(diǎn)： XX市阜沙國(guó)貿(mào)酒店

邀請(qǐng)函規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式3

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　您好！

　　首先感謝您這一年來(lái)對(duì)我們工作的**和理解，新年的鐘聲即將敲響，它震撼著我們每個(gè)人的心靈！新年的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容！

　　在這舉國(guó)歡慶的日子里，請(qǐng)接受我們——xxx區(qū)第一幼兒園全體教職員工的深深祝福：祝福您們身體健康、工作順利！祝福您們節(jié)日快樂(lè)、好運(yùn)連連！

　　在這歡樂(lè)的日子里，你想了解您的孩子在這一學(xué)期里的學(xué)習(xí)成果嗎？您想與自己的寶寶一起參加游戲嗎？您想進(jìn)一步增進(jìn)您和孩子之間的感情溝通嗎？那就請(qǐng)您暫且放下手頭的工作，以愉快的心情來(lái)參加本班舉辦的“快快樂(lè)樂(lè)慶新年”活動(dòng)吧。

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日上午8：30家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到園參加活動(dòng)，9：00正式演出，謝謝合作！

　　活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園中一班教室。

　　為了更好的讓幼兒展示自己，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做到以下幾點(diǎn)：

　　1、請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)來(lái)園參加活動(dòng)，早晨在家吃早飯，周一不用帶行李，自帶一支黑色筆；

　　2、服裝要求——女孩子：里面穿黑色緊身毛衣、黑色打底褲，外面穿班服，純色靴子；男孩子：里面穿黑色緊身毛衣、外面穿班服，深色棉鞋。

　　3、要求家長(zhǎng)在家里為幼兒畫(huà)好妝，女孩子梳兩個(gè)小辮子。

　　4、活動(dòng)時(shí)請(qǐng)將手機(jī)設(shè)為振動(dòng)，以免分散孩子的***；

　　5、活動(dòng)中家長(zhǎng)要以賞識(shí)的心態(tài)積極鼓勵(lì)幼兒參與班內(nèi)的活動(dòng)，并在幼兒面前起模范作用。

　　6、在活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)您認(rèn)真填寫(xiě)家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表，留下寶貴意見(jiàn)和建議。

　　7、元旦放假時(shí)間為：31號(hào)慶新年活動(dòng)結(jié)束就放假到1月3日。

　　邀請(qǐng)人：xxx

　　20xx年x月x日

周記書(shū)寫(xiě)格式3篇（擴(kuò)展5）

——家長(zhǎng)寄語(yǔ)書(shū)寫(xiě)格式3篇

家長(zhǎng)寄語(yǔ)書(shū)寫(xiě)格式1

　　各位家長(zhǎng)在書(shū)寫(xiě)家長(zhǎng)寄語(yǔ)時(shí)的主要格式有以下幾個(gè)方面，第一要寫(xiě)清自己對(duì)小孩子現(xiàn)階段的認(rèn)識(shí)和了解，第二要寫(xiě)出對(duì)學(xué)校，幼兒園現(xiàn)階段工作和對(duì)小孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和了解。第三要寫(xiě)出對(duì)小孩子的學(xué)習(xí)建議和對(duì)學(xué)校教學(xué)，生活等的建議就可以了，不用長(zhǎng)篇大論。

家長(zhǎng)寄語(yǔ)書(shū)寫(xiě)格式2

　　光陰荏苒。你初中學(xué)習(xí)生活即將過(guò)去一半，在老師的教育和培養(yǎng)下，養(yǎng)成了良好的學(xué)**慣。具有一定的自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力。思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了明顯地提高。

　　希望今后進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)地自覺(jué)性和主動(dòng)性。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，刻苦用功，認(rèn)真細(xì)致，在學(xué)業(yè)上有更大的進(jìn)步。

　　繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)。糾正不足，在做好自己功課的同時(shí)，協(xié)助老師做好班里工作，幫助同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。以便爭(zhēng)取全班學(xué)習(xí)成績(jī)更上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，積極參加一切有益活動(dòng)，力爭(zhēng)全面發(fā)展。

　　“梅花香自苦寒來(lái)”，只有現(xiàn)在付出艱辛和努力，才能實(shí)現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)，換取今后的美好生活，希望你珍惜時(shí)間，鍥而不舍，踏實(shí)認(rèn)真，努力為實(shí)現(xiàn)自己的宏偉理想而奮斗！

　　知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。

　　你必須通過(guò)學(xué)習(xí)塑造未來(lái)，正如同樹(shù)木須經(jīng)修建方能成形。充分利用一切時(shí)機(jī)，努力吸取知識(shí)，這是使你知識(shí)廣博的唯一途徑。

　　家長(zhǎng)：XX

家長(zhǎng)寄語(yǔ)書(shū)寫(xiě)格式3

　　通過(guò)對(duì)孩子的觀察，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，我深感受益非淺，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

　　第一掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ�活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

　　第二提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。

　　第三關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。在日常生活中不能單純追求高分、高**，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、**生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

　　總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自*時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。

周記書(shū)寫(xiě)格式3篇（擴(kuò)展6）

——工作總結(jié)的書(shū)寫(xiě)格式

工作總結(jié)的書(shū)寫(xiě)格式1

　　總結(jié)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過(guò)的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。

　�。ㄒ唬┗�本情況。

　　1． 總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

　　2． 成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心�？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

　　3． 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

　　今后的`打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等

　　（二）寫(xiě)好總結(jié)需要注意的問(wèn)題

　　1． 一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

　　2． 條理要清楚。總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

　　3． 要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫(xiě)作時(shí)要去蕪存精。總結(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊�詳，該略的要略�?/p>
周記書(shū)寫(xiě)格式3篇（擴(kuò)展7）

——請(qǐng)假條正確書(shū)寫(xiě)格式

請(qǐng)假條正確書(shū)寫(xiě)格式1

　　老師：

　　我因病請(qǐng)假兩天，但仍未痊愈，還不能上學(xué)，需要繼續(xù)治療，只好再續(xù)假兩天，望能批準(zhǔn)。

　　此致

敬禮!

　　學(xué)生：

　　年月日