幼兒園動物的故事1

　　獅子年輕的候身強體壯，是個捕獵能手，可是，到老了就難捕捉到獵物。

　　這天，獅子餓著肚子坐在地上，準備想一個好辦法來讓自己每天不餓肚子，他在那冥思苦想，終于想出一個十全十美的辦法：“先裝作感冒生病的樣子，然后讓小動物們來看他，等小動物好心來看他的時候，把來看望的小動物吃掉，哈哈！”。獅子自認為自己的計劃是天衣無縫的，所以就大笑起來。

　　果然不出獅子所料，好多小動物都來看望獅子的病情，有的小動物拿著鮮花，有的拿著可口的食物，還有的拿著鮮美的牛奶......獅子趁他們不請注意，一口把他們吃掉了。

　　可是時間一長，他的周密計劃還是被一只聰明的狐貍給發(fā)現(xiàn)了。為戲弄了一下獅子，讓其他動物知道他的本來面目，狐貍也拿著一個**的禮物盒來看望獅子，可是到了門口狐貍卻不進去，在門口說：“獅子大叔，您的身體好些了嗎？”，獅子假裝用嘶啞的聲音說：“還是很不好啊，你進來嘛坐坐吧！”，狐貍說：“我怎看到都是小動物進去的腳印，而沒有出來的腳印呢？如果真是進去了就出不來了，我還真是不敢進去了”。聽了狐貍的話，獅子頓時啞口無言了。

　　從那以后，再也沒有小動物去看獅子了，他還真因為年老多病，沒多久就病死了。

　　真是“惡有惡報，善有善報”。

幼兒園動物的故事2

　　動物王國要舉行一年一度的選美大賽了啊，這次盛況空前，由狐貍**、熊貓**和孔雀**，三位最美麗的**來擔任評委。

　　見到如此陣容的評委團，參賽者們都使出了九牛二虎之力來打扮自己，準備才藝。第一個上場就是松鼠，剛剛**，還未說話，他就遭到了評委們的議論。

　　狐貍說：他長得太小了。

　　熊貓說：他長得太瘦了。

　　孔雀說：他尾巴太難看了。

　　三個評委的話像刀鋒一樣，狠狠地剜過了松鼠的心，他深知自己不受評委的喜歡，還沒開始說話，就只好灰溜溜的**了。

　　第二個**的是梅花鹿，她剛剛走**，腳都還沒有站穩(wěn)。狐貍瞟了一眼，不滿的道：怎么渾身是斑啊，真難看！

　　頭上還有角！

　　又矮又瘦！

　　最后上場的是大象，三為評委照例給出了自己的答案，狐貍認為大象腿太粗，孔雀認為大象尾巴太難看，熊貓認為大熊鼻子太長，影響美觀。

　　夠了！一直坐在臺下的獅子先生終于忍不住了，***指責道：你們這三個家伙，就光看見別人的短處，用自己的長處去炫耀，真不該讓你們當評委，這還有什么好比的��！

　　每個動物生來就是獨一無二的。都有自己的特點。我們的選美大賽不僅僅是呀，郵一個美的外表，更需要的是一個很美的內(nèi)心。每種動物都有自己的特點，就像松鼠，他常常的尾巴和耳朵用來幫助他們掛在樹上蕩秋千。你看看你們?nèi)齻�能有這個技能嗎？梅花鹿身上的斑點是天生的。他身上的斑點，就像梅花一樣。大聲的鼻子有這么長，他能儲存很多的水。他的鼻子有噴水功能，你們有嗎？

　　幾位評委被說得低下了頭，這一場選美大賽只好無疾而終。

幼兒園動物的故事3

　　小烏龜有很多帥氣的兄長和漂亮的姐姐，大家都很喜歡他。每天爸爸、媽媽將最好吃的和最好喝的都先給他，等他吃飽喝足了，才能輪到哥哥姐姐們。日復(fù)一日，年復(fù)一年，小烏龜認為爸爸媽媽能教他的防身之術(shù)他早已學會了，他感覺這樣的生活過得一點兒意思都沒有，于是便有了個大膽的想法，他想將爸爸、媽媽換一換，自己也好學些新本領(lǐng)。

　　有一天，等爸爸、媽媽和哥哥姐姐一起外出時，小烏龜忙趁大家沒在意就偷偷地逃了出來。出了家門后，心里想：“水上的工夫我已學得差不多了，還是學點陸上功夫吧�！庇谑牵�他徑直朝大山的方向奔去。

　　小烏龜跑啊，跑啊，看到了山邊有一只老母雞帶著一群小雞正在覓食。他主動地湊上前去向老母雞問道：“雞阿姨，我感覺你很美麗，想認你做我的媽媽，可以嗎?”母雞看了看小烏龜，很是驚奇：“問我嗎?我怎么能做你的媽媽呢?”小烏龜說：“你是我見過的最漂亮的媽媽了，怎么就不能當我的媽媽呢?求求你，就收下我做你的孩子吧，否則我會**的!”母雞看著小烏龜誠懇的樣子，動了惻隱之心，就答應(yīng)了下來。

　　從這以后，母雞每天都帶著她的這個龜兒子和自己的孩子一起去山邊覓食。因為有了雞媽媽和義弟義妹們的指導，慢慢地，小烏龜學會了一個人捉蟲子。隨著時間的推移，漸漸地，小烏龜又開始厭倦這種和小時候在家一樣的乏味的生活，他覺得向雞媽媽學到的只不過是些趴在地上的耙蟲之術(shù)而已，并從此失去了對山邊生活的熱情。

　　這一天，太陽很燦爛，山上傳來一陣陣鳥兒的歡叫聲，小烏龜探著頭向著鳥鳴的方向不停地打量，這時有幾只小鳥飛過小烏龜?shù)纳磉�，仿佛在向他炫耀著自己那了不得的飛身之術(shù)。小烏龜羨慕極了，向著鳥兒飛走的方向朝大山深處尋去，他想：“我要向會飛的師傅們學習飛翔之術(shù)，跟鳥兒一樣能輕松地在天空中翱翔。”

　　小烏龜走呀走呀，忽然看到空中有只老鷹正在覓食，他大聲叫喊，讓老鷹下來做他的媽媽，老鷹聽到叫聲便高興地俯沖而下，飛到小烏龜身旁。

　　“阿姨，你做我媽媽好嗎?”小烏龜問道。

　　“好啊，我可愛的龜兒子!”老鷹骨碌碌轉(zhuǎn)動著小眼睛，放出一道道綠光。

　　“媽媽，你可以教我飛翔嗎?”

　　“當然可以啦，我這就教你。”說著，老鷹伸出他那又尖又長的爪子，一把將小烏龜抓了起來，飛向了空中，小烏龜如愿以償，心中甭提有多高興了。

　　“龜兒子，感覺怎么樣啊?我家的孩子們正缺食物呢，玩夠了我就送你上西天去了!”

　　“上西天?太好了!”可憐的小烏龜還是一個勁地叫好，只見老鷹把小烏龜帶到了一塊天然巨石的上方，越飛越高。

　　“這是到哪兒了?”小烏龜問道。

　　“這還不知道?送你回老家!”說完，老鷹松開了爪子。

　　小烏龜從高空迅速下降，耳邊響起了風聲。這時，他似乎意識了些什么，后悔沒有聽爸**話，眼淚嘩嘩地流了出來�？烧f時遲，那是快，還沒等他多想，已從高空墜落在巨石之上，摔得龜殼四裂，血肉模糊，老鷹俯沖直下，銜著小烏龜?shù)娜饣丶椅购⒆尤チ?/p>

幼兒園動物的故事4

　　從前有只小貓，叫做小咪；他和老鼠、小狗住在同一個村子里。有一天，他們一起去踢球，小狗踢過去的時候，小貓沒接住。然后小狗和老鼠跑過去說：“小貓你為什么不把球接��？讓球掉進溝渠里，想撿也撿不回來了，你說怎么辦呢？”小貓聽到這，都不敢出聲了。老鼠和小狗罵他，你為什么不說話呀？當我們說的話沒當一回事是吧？這下子小貓就生氣了，說：“球掉進溝渠里，你以為我想的嗎？何況你們也有責任，你們本文來自免費范文大全，不是和我一起踢的嗎？球是你們踢進溝渠里的，關(guān)我什么事？”小貓丟下這幾句話，就不理小狗他們了，獨自生氣的回家去了。

　　第二天，小貓出來買早餐，看到小狗和老鼠，都不和他們打聲招呼就往前走了。小狗對老鼠說：“小貓剛才從我們這里經(jīng)過，都不和我們打聲招呼，看來他還在生我們的氣哦。你說我們該怎么做才能修補我們的關(guān)系呢？”老鼠高興的說：“我想到了，我們?nèi)サ案獾辏�買一個蛋糕讓服務(wù)員，在上面刻上小貓對不起，放到小貓家門口，然后小貓要出門的時候一定會看到的，你看這樣做好嗎？”小狗說：這注意不錯，那就這樣子做吧！立即行動。

　　這時候，小貓正在家里煮糖水，想煮好了帶給小狗和老鼠吃，然后和他們說聲對不起，因為小貓想到，做為伙伴。大家應(yīng)該相互理解，不該亂發(fā)脾氣，而壞了我們的友誼。正當拿著糖水出門，就看到一個盒子擺在家門口，就拿到屋里看看是什么，打開一看，原來是小狗和老鼠送的的蛋糕，小貓看到這，快速的往外跑，跑到小狗和老鼠那里。然后說：“我根本沒有生你們的氣，我是在氣自己，為什么不把球接住呢！如果接住了就不會這樣啦！你們對我那么好，我真不應(yīng)該走掉的�！蔽液芨兄x你們，你們對我的理解，我以后再也不會這樣走掉了，以后發(fā)生什么事情，都會一起去面對。

幼兒園動物的故事5

　　麻雀的兒子病了她請喜鵲來家里給兒子治病。

　　正在看病的時候，黃獍突然大叫一聲，喜鵲大驚，飛出去的時候不小心把小麻雀給踩死了。

　　老麻雀不服氣，便到鳥王鳳凰那里去告狀。

　　鳥王把喜鵲叫來問到：“你為什么踩死小麻雀呀?”

　　“我不是故意的，是黃獍無緣無故地大叫起來，我嚇地亂跑，不小心踩死的!”

　　鳥王叫黃獍來，問道：

　　“你為什么大驚小怪的，大喊大叫，驚動別人?”

　　“我怎敢無故大叫，當時我正在大樹下睡覺，忽然一根大木頭倒下來，我嚇了一跳，所以才失聲大叫的�！�

　　黃獍解釋機道。

　　鳥王又叫木頭來，問道：“你為什么倒下來，驚動別人?”

　　木頭說：“我生活很自在，只因為白蟻鉆進了我的肚子，在里面亂咬亂鉆，我實在**不住，所以就倒下了�！�

　　鳥王又把白蟻叫來詢問：

　　“你為什么鉆到木頭的肚子里去?”

　　白蟻說：“我本不想鉆進人家的肚子去，只因為一只老母雞要拿我當食物吃掉，所以我就鉆了進去，暫時進去躲避�！�

　　鳥王又叫來老母雞，問道：

　　“你為什么要吃白蟻啊?”

　　老母雞指著一群小雞回答道：

　　“只是因為這一群孩子。大王!一個大人要養(yǎng)活十幾個孩子實在是很困難的�！�

　　鳥王聽了，認為很有道理。

　　就對白蟻說：“這樣吧，你們以后走路的時候先筑一道墻再走，不要叫別人看見�！�

　　白蟻聽完了鳥王的話，就把這句話告訴了子子孫孫。

幼兒園動物的故事6

　　有一幢房子驕傲地挺立在街道旁，她是那么美麗，來來往往的人總愛贊嘆說：“哦，多么漂亮的房子呀！”東奔西跑的汽車經(jīng)過這里也愛鳴一聲喇叭說：“嘟——可愛的房子，你好啊！”

　　房子很快活，她喜歡這里的一切。

　　這天，她正同門口的一輛紅汽車聊天聊得高興，一只鴿子飛來停在屋頂上�！肮竟�，我造了一個漂亮的窩�！兵澴域湴恋卣f。

　　“窩是什么？”房子間。

　　“傻瓜，窩就是我住的地方，就是我的家。”

　　“那么，我該住什么地方，哪兒是我的家？”房子問。

　　鴿子同情地說：“咕咕，房子是不能住房子的，你不會有家�！�

　　“為什么？”可憐的房子瞪大眼睛問。

　　“就因為你是房子呀，你只能給別人做房子，我真為你感到難過�！兵澴油馔獬岚蛘f，“咕咕，咕咕，再見，我得回窩里去了�！�

　　紅汽車也說：“嘀——嘀——再見，我得回我的車房去了。”

　　房子悶悶不樂地垂著頭。

　　“我想有個家，一個不需要太寬敞的地方……”一陣歌聲，不知從誰家的錄音機里飄出。

　　房子的心情糟透了，瞧，家是多么重要啊，連歌聲也要找個家呢！

　　在此之前，房子從來都沒有想過這個問題�！安恍�，我一定得為自己找一幢房子，找一個屬于自己的家。”房子的這個念頭，攪得她一刻也不得安寧。

　　趁著半夜人們都睡著了，她把自己的身體從地上拔起來。

　　房子走上大街，她看見一幢很高的樓房�！斑�，這幢樓房不錯，又高又大，做我的房子正合適�！狈孔诱咀×�，她滿懷希望地叫道：“高樓，你好，請你當我的房子好嗎？”

　　高樓說：“我的門是專門為人修的，這么小，這么矮，你進不來呀！”

　　房子走呀，走出城。

　　野外的房子比城市少多了。房子好不容易找到一個村莊，天哪，她倒抽了一口氣，這兒的房子個頭還不如自己大呢！

　　她走呀，走呀，走到大山里面。嗬，這兒有一個大山洞，洞口好大好大，“哈哈，這下我找到自己的房子了！”房子高高興興往里走，突然，一個可怕的聲音吼道：“哇呀呀，出去，出去，怎么能隨隨便便住到我家里來呢？真不像話！”

　　天哪，原來這是老虎的家！

　　房子趕快退出山洞。

　　房子找了一晚上，走得又累又疲倦，一個適合自己住的地方也尋不到。

　　房子非常傷心：“嗚嗚嗚，我要是人就好了，人有房子��；我要是鳥就好了，鳥有自己的窩；我要是蜜蜂，也有一間小小的蜂房呀�？墒�，我是倒霉的房子，永遠都沒有自己的家，嗚嗚，當房子可憐呀……”

　　“房子呀，你哭什么？”一棵蒼老的大樹問道。

　　“我沒有家，沒有一座屬于自己住的房子�！�

　　大樹哈哈笑著說：“誰說你沒有家，沒有房子呀？瞧，整個天空是你的屋頂，整個大地是你的房間。在你的家里，什么東西都應(yīng)有盡有，上有太陽月亮星星，下有城市山水森林，擁有這樣的家，難道還不能使你快樂嗎？”

　　房子怔住了，她瞪大眼睛仔細想：“是的，我有世界上最大最大的房子！”她高興了，“天哪，原來我的房子比所有的房子都可愛呀1”

　　房子急急忙忙返回了城市。從此以后，她又成了一幢快快樂樂的房子。

幼兒園動物的故事7

　　雞媽媽生了一個雞蛋，然后整天坐在雞蛋上孵蛋。小熊看見了雞蛋饞的直流口水。他趁著雞媽媽去吃飯的時候，偷偷地把手伸進雞窩，偷走了這個雞蛋，正想要偷吃時。雞蛋突然說話了，她說：“哎呀，是誰緊緊握住我的房子，我快被捏碎了。”

　　小熊被這聲音嚇了一跳，攤開手掌小聲說：“天呀！誰在說話？”

　　雞蛋搖晃了一下說：“笨蛋，當然是我說的了�！�

　　“可是你是一枚雞蛋，你怎么可能會說話呀？”

　　雞蛋跳了跳說：“為什么雞蛋不能說話？你太小看我了，我不但會說話，我還能變成一只雞�！闭f著雞蛋更使勁搖晃著身體，不時發(fā)出砰砰聲。直到啪一聲雞蛋裂開了，一只絨嘟嘟的小黃雞跳了出來。

　　小熊被嚇了一跳，不過他看見小黃雞后開心地笑了，他歡快地說：“小黃好雞，我們能做朋友們？

　　“當然，不過我有一個要求，你可不要在偷東西了，這是個不好的行為�！�

　　小熊紅著聊臉，認真地點點頭。

幼兒園動物的故事8

　　有一天，在一棵古老的橄欖樹下，烏龜聽見一只長得很漂亮的雄鴿子說，獅王二十八世要舉行婚禮，邀請所有的動物都去參加慶典。既然獅王二十八世邀請所有的動物都去參加慶典，那我是動物，我也應(yīng)該去。烏龜心里想。

　　它上路了，在路上它碰見了蜘蛛、蝸牛、壁虎，還有一大群烏鴉。它們先是發(fā)愣，然后用嘲笑的口吻說：“烏龜呀烏龜，不是我們說你，這么一個非常簡單的道理你都不懂，婚禮馬上就要舉行，可你爬得這么慢，能趕上嗎？別說婚宴早已結(jié)束，洞房也已鬧完，等你趕到，恐怕生下的小孩已經(jīng)長大**可以舉行婚禮了�！�

　　但烏龜執(zhí)意前行。***后，烏龜終于爬到了獅王洞口。只見洞口處處張燈結(jié)彩，各類動物也幾乎來齊了。這時快活的小金絲猴告訴它說：“今天，我們在這里慶賀獅王二十九世的婚禮。”

幼兒園動物的故事9

　　為了保持生態(tài)*衡，世界需要多種物種同時生存在自然界中，所以，保護動物等于保護我們?nèi)祟愖约骸?假如，一只小麻雀被獵人的槍打中，她從樹上落下，麻雀媽媽哭了…… 因為她再也見不到自己的孩子！人類也哭了……因為失去一只為我們除去害蟲的英雄！ 假如，一只巨鯨被眾多人用大網(wǎng)活活的推上岸，大�？蘖恕�…因為大海媽媽再也不能讓她的兒子在自己的懷抱里暢想游，她要承受兒子的肉被那些科學家切掉了一大塊去做實驗了，還有魚鰭拿去“魚翅撈飯”，成為人類桌上的美味佳瑤！ 為了保護動物，首先，要從全社會做起，我們 都要樹立愛護動物、保護生命的意識，一件事情的成功不是靠一個人的力量完成。

　　為了保護動物，要從自身做起，有些人雖然知道怎樣去愛護動物，可是他們只會假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。

　　我們可以和動物之間建立了親密，信任的關(guān)系，贊美人與動物之間互相信任，互相幫助，**相處的美好，展現(xiàn)人和動物之間的濃濃親情。我們就要向愛護動物的人學習，幫助動物，動物也救了他，這樣不是很好么？為什么人們還是要捕殺動物呢？

　　麻省雖小，但如果沒有了麻雀，害蟲就會膽大包天地從樹洞里爬出來，爬到田地中糟蹋莊稼，但有的小朋友會說：“沒事！農(nóng)民伯伯不是能用農(nóng)藥來殺死害蟲嗎？！”但是，你有沒有想過：使用農(nóng)藥噴灑在莊稼上，莊稼的葉子就會吸收農(nóng)藥，農(nóng)藥里有害成分被吸收了以后，人類吃了也不好，對身體不健康；而麻雀被保護后，莊稼不僅大豐收了，人類的健康也有了保證，這不是一舉兩得嗎？

　　在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護好自然界中的一個個生靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。如果有一天世界上的動物全都消失了，那人類還能生存嗎？要保護動物，珍惜這自然界里的每一個生靈吧。

　　朋友們，動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們?nèi)祟惖呐笥�。它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳�活是密切相關(guān)的。動物的大量毀滅對人類將產(chǎn)生嚴重的不良后果，造成生態(tài)嚴重不*衡，從而使人類的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護動物，使世界變得更美好吧！保護動物，就是保護人類自己！讓我們保護這充滿活力的生命！讓它們給予我們快樂和生機！

幼兒園動物的故事10

　　注意了，注意了。今天有一場動物大賽，一場動物大賽。

　　我連忙跑到比賽現(xiàn)場，比賽還沒有開始。

　　比賽開始了，上場的1號選手是一頭可愛的小豬豬，2號選手是一只丑陋的小老鼠�，F(xiàn)在開打了，小豬豬沖上前去咬小老鼠。小老鼠已經(jīng)被小豬豬咬個半死，但他勇敢的站了起來，說到這，我們?yōu)樾±鲜蠊恼?小老鼠跑上去圍著小豬豬轉(zhuǎn)，一會小豬豬就轉(zhuǎn)暈了。這場比賽誰贏了呢?這個、就不用說了吧?我相信，聰明的你一定會猜到的。

　　這篇文章告訴了你，憑表面相貌是猜不出誰勝誰負，要看比賽情況來做分析的，同學們，你們懂了嗎?

幼兒園動物的故事10篇擴展閱讀

幼兒園動物的故事10篇（擴展1）

——幼兒園動物的故事10篇

幼兒園動物的故事1

　　獅子年輕的候身強體壯，是個捕獵能手，可是，到老了就難捕捉到獵物。

　　這天，獅子餓著肚子坐在地上，準備想一個好辦法來讓自己每天不餓肚子，他在那冥思苦想，終于想出一個十全十美的辦法：“先裝作感冒生病的樣子，然后讓小動物們來看他，等小動物好心來看他的時候，把來看望的小動物吃掉，哈哈！”。獅子自認為自己的計劃是天衣無縫的，所以就大笑起來。

　　果然不出獅子所料，好多小動物都來看望獅子的病情，有的小動物拿著鮮花，有的拿著可口的食物，還有的拿著鮮美的牛奶......獅子趁他們不請注意，一口把他們吃掉了。

　　可是時間一長，他的周密計劃還是被一只聰明的狐貍給發(fā)現(xiàn)了。為戲弄了一下獅子，讓其他動物知道他的本來面目，狐貍也拿著一個**的禮物盒來看望獅子，可是到了門口狐貍卻不進去，在門口說：“獅子大叔，您的身體好些了嗎？”，獅子假裝用嘶啞的聲音說：“還是很不好啊，你進來嘛坐坐吧！”，狐貍說：“我怎看到都是小動物進去的腳印，而沒有出來的腳印呢？如果真是進去了就出不來了，我還真是不敢進去了”。聽了狐貍的話，獅子頓時啞口無言了。

　　從那以后，再也沒有小動物去看獅子了，他還真因為年老多病，沒多久就病死了。

　　真是“惡有惡報，善有善報”。

幼兒園動物的故事2

　　動物王國要舉行一年一度的選美大賽了啊，這次盛況空前，由狐貍**、熊貓**和孔雀**，三位最美麗的**來擔任評委。

　　見到如此陣容的評委團，參賽者們都使出了九牛二虎之力來打扮自己，準備才藝。第一個上場就是松鼠，剛剛**，還未說話，他就遭到了評委們的議論。

　　狐貍說：他長得太小了。

　　熊貓說：他長得太瘦了。

　　孔雀說：他尾巴太難看了。

　　三個評委的話像刀鋒一樣，狠狠地剜過了松鼠的心，他深知自己不受評委的喜歡，還沒開始說話，就只好灰溜溜的**了。

　　第二個**的是梅花鹿，她剛剛走**，腳都還沒有站穩(wěn)。狐貍瞟了一眼，不滿的道：怎么渾身是斑啊，真難看！

　　頭上還有角！

　　又矮又瘦！

　　最后上場的是大象，三為評委照例給出了自己的答案，狐貍認為大象腿太粗，孔雀認為大象尾巴太難看，熊貓認為大熊鼻子太長，影響美觀。

　　夠了！一直坐在臺下的獅子先生終于忍不住了，***指責道：你們這三個家伙，就光看見別人的短處，用自己的長處去炫耀，真不該讓你們當評委，這還有什么好比的��！

　　每個動物生來就是獨一無二的。都有自己的特點。我們的選美大賽不僅僅是呀，郵一個美的外表，更需要的是一個很美的內(nèi)心。每種動物都有自己的特點，就像松鼠，他常常的尾巴和耳朵用來幫助他們掛在樹上蕩秋千。你看看你們?nèi)齻�能有這個技能嗎？梅花鹿身上的斑點是天生的。他身上的斑點，就像梅花一樣。大聲的鼻子有這么長，他能儲存很多的水。他的鼻子有噴水功能，你們有嗎？

　　幾位評委被說得低下了頭，這一場選美大賽只好無疾而終。

幼兒園動物的故事3

　　不要做那只**的猴子

　　一次和朋友聚會，一個小有業(yè)績的朋友出了這樣一道問題：

　　“有一只經(jīng)過測試非常聰明的猴子，人們把它關(guān)到了一間鐵籠里，籠子是用鐵柱焊成的，鐵柱與鐵柱之間剛好可以容猴子把手臂伸出來。連續(xù)兩天，人們不給猴子吃東西。第三天，有人給猴子拿來一串香蕉，放在離猴子很遠的地方，又拿了一根長長的頂端帶著鐵鉤的竹竿，放在籠子外猴子伸手可及的地方�！闭f到這里他有意識頓了頓，看到大家都在聚精會神地聽著，才不緊不慢地問：“你們說，這只饑餓的猴子會怎么做呢？”

　　大家七嘴八舌議論一番后，回答：“猴子最初自然是去抓香蕉，等到它發(fā)現(xiàn)自己不可能抓到香蕉時，就會試著用那根帶著鐵鉤的竹竿來幫忙，最后的結(jié)果就是猴子依靠竹竿，吃到了香蕉�！�

　　他微笑著，故作玄虛地連連搖頭：“錯，結(jié)果是，猴子因為太餓，太想吃到那串香蕉，它一心一意地伸長手臂去抓香蕉，因此根本就沒留意到自己身邊還有一根可以利用的竹竿。最后，這只猴子活活被**了！”

　　“這是什么答案？”

　　“胡說八道！”

　　朋友們都有種上當?shù)母杏X，異口同聲地呵斥開了。

　　“我告訴你們，”他急了，大聲地喊道：“這可不是一般的問題，想想看，它說明了什么？動機太強，導致智力低下。換言之，你太在意一件東西，就往往會犯錯誤。有些還可能是致命的錯誤�！�

　　喊到這里，他不吭聲了，一屁股坐在了凳子上……

　　他說，很久以前他喜歡上一個女孩。女孩明眸皓齒，笑起來時眼睛微微往上彎，好像一彎月牙漾在湖水里，他于是忍不住去看，這么看著看著，自己掉了進去。

　　他不會游泳，因此一直沒能從那湖水里面出來，幾次還險些溺死。眼見女孩先后交了幾個男友，自己偏又**為力。

　　周圍的朋友看不過，問：你這么喜歡她，怎么不去追她？

　　是啊，他雖然喜歡那女孩至極，卻從來也沒有對她表白過；他悄悄為她寫了無數(shù)的信，卻一封都沒發(fā)出過。不知為什么，只要一見到她，在眾人面前的侃侃而談，敏捷鋒銳都變成了幾句說不出口的囁嚅。至于什么送花、送巧克力之類最“俗氣”的招數(shù)，他更是想都沒想過。

　　就這樣，一個本來極聰明且不乏勇敢的人，最后眼睜睜看著那個心愛的女孩子漸漸走遠。

　　“那時候我以為，我還是太小，不夠堅強，不夠勇敢！現(xiàn)在來看，哪里是堅強和勇敢的問題？”他不再搖頭，只是輕嘆。

　　我們一時無語。

　　其實，什么事不是這樣？當我們太想戀愛，想讓我們愛的那個人一樣地愛我們；當我們太想升職，認為自己多年的辛苦只可以靠這一次機會來回報；當我們太想富有，因為周圍的一切繁華讓人眼花繚亂；當我們太想……每當我們這么想的時候，我們自然而然就會變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，失去了慣常的水準，甚至不可避免地做出事后追悔莫及的蠢事。

　　因此，當我們太過在意一時得失，讓自己拼命鉆進牛角尖、或在一團混亂中泥足深陷的時候，不妨讓自己靜下心來，想一想那只**的猴子——它本來，是可以吃到那串香蕉的。

幼兒園動物的故事4

　　麻雀的兒子病了她請喜鵲來家里給兒子治病。

　　正在看病的時候，黃獍突然大叫一聲，喜鵲大驚，飛出去的時候不小心把小麻雀給踩死了。

　　老麻雀不服氣，便到鳥王鳳凰那里去告狀。

　　鳥王把喜鵲叫來問到：“你為什么踩死小麻雀呀?”

　　“我不是故意的，是黃獍無緣無故地大叫起來，我嚇地亂跑，不小心踩死的!”

　　鳥王叫黃獍來，問道：

　　“你為什么大驚小怪的，大喊大叫，驚動別人?”

　　“我怎敢無故大叫，當時我正在大樹下睡覺，忽然一根大木頭倒下來，我嚇了一跳，所以才失聲大叫的�！�

　　黃獍解釋機道。

　　鳥王又叫木頭來，問道：“你為什么倒下來，驚動別人?”

　　木頭說：“我生活很自在，只因為白蟻鉆進了我的肚子，在里面亂咬亂鉆，我實在**不住，所以就倒下了�！�

　　鳥王又把白蟻叫來詢問：

　　“你為什么鉆到木頭的肚子里去?”

　　白蟻說：“我本不想鉆進人家的肚子去，只因為一只老母雞要拿我當食物吃掉，所以我就鉆了進去，暫時進去躲避�！�

　　鳥王又叫來老母雞，問道：

　　“你為什么要吃白蟻啊?”

　　老母雞指著一群小雞回答道：

　　“只是因為這一群孩子。大王!一個大人要養(yǎng)活十幾個孩子實在是很困難的�！�

　　鳥王聽了，認為很有道理。

　　就對白蟻說：“這樣吧，你們以后走路的時候先筑一道墻再走，不要叫別人看見�！�

　　白蟻聽完了鳥王的話，就把這句話告訴了子子孫孫。

幼兒園動物的故事5

　　無家可歸的小白兔沒有回家的路，怎么辦呢？小白兔想自己做房子居住，再讓好朋友們團聚在一起。小白兔來到郊外，創(chuàng)立了草屋。沒過多天，邀請了好朋友來玩，有六個好朋友，鹿子、河馬、小狗、小豬、小貓和小牛。第二天它去集市里的買東西，烈日炎炎的曬，突然草屋被太陽的光的火燒了，回到了家。小白兔說：“重新建立家吧�！庇谑切“淄糜謥淼缴搅郑�建立了木屋，再讓好朋友來到小白兔家開舞會，好朋友都走了。晚上，小白兔在睡覺，山林的風呼呼刮，把木屋都吹倒了。小白兔的心情很郁悶。小白兔想在樹林建立屋子吧。小白兔花了很久的時間，做了磚墻屋。小白兔又讓好朋友來開舞會。小牛就有意見了：“小白兔，你很煩！你這樣不斷的建立房子，還邀請我們過來。”小狗和小豬都點了點頭。小白兔哭著說：“為什么我建立的房子都要傾倒�！边^了5**穩(wěn)的生活，突然地震了，把磚墻屋震塌。幸好，小白兔沒有在家，就沒有受傷。

　　小白兔想不創(chuàng)立了屋子了，去城里租房住。河馬給它找到舒服的房子。

幼兒園動物的故事6

　　花豬并不是一只真正的豬，它是一只充氣氣球，它被一個小男孩買下來，回家的路上，小男孩不小心摔倒松了手，它就飛**天。

　　花豬想哭，在天空它怕極了，不知道會不會被老鷹啄傷，不知道會不會被風吹到陌生的地方，不知道會不會被灼熱的陽光曬死，它對未來一點預(yù)知都沒有，花豬所有的夢想都被這一刻擊碎了。

　　其實花豬哭了，可是它沒有一滴淚水。因為它只是一只充氣氣球，根本沒有眼淚。突然，一陣風在它屁股后使勁一吹，它連續(xù)翻了幾個跟頭，它被嚇得哇哇大叫。

　　風奇怪地問：“你是什么東西，為什么沒有翅膀也能飛起來？”

　　“我……我是一只充氣氣球，我身體里盛滿了比空氣還輕的氫氣，所以我能浮起來�！�

　　“噢！那么你為什么看起來那么沮喪？”風不解地問。

　　“因為我害怕�！被ㄘi小聲說，它在害羞。

　　“瞧你，怕什么，在天空里多好呀！想打滾，就打滾，想東游西蕩就東游西蕩，想怎么樣都可以多**�！憋L輕快地說著。

　　“不好！不好，對于我來說，天空很恐怖，無邊無際，不知道我要飄到什么時候�！被ㄘi傷心地說，它多想安安靜靜地躺在那兒睡懶覺。

　　“那好吧！”風輕輕地撤離了。

　　沒有風，花豬慢慢地向下落，一棵大樹伸手住著了綁在它身上的繩子。

　　“��！”花豬嚇了一跳。

　　“別怕，孩子，我是大樹，我很寂寞，你陪陪我好嗎？”

　　花豬不在掙扎，而是留在了大樹身邊，它很好奇地問：“大樹呀！你看上去很老很老，你沒有兒女嗎？”

　　“有呀！不但有，而且我的兒女眾多�！贝髽渥院赖鼗卮稹�

　　“切！我不信，要是真有那么多兒女，你為什么還寂寞，不讓你的兒女在你身邊陪你�！被ㄘi根本不相信老樹的`話。

　　“那是因為我請風把它們送到很遠很遠的地方去了。”

　　花豬聽呆了，大聲叫道：“你真傻，不把兒女留下來陪你，還把它們都送走了。”

　　老樹說：“錯，我是很傻，不過我希望我的兒女能夠在廣闊的天地中扎根，讓世界變成美麗的綠色海洋�！�

　　“你真?zhèn)ゴ��！被ㄘi開始崇拜大樹，想想它自己就沒這么高尚的情操。

　　“呵呵！謝謝你地贊美。不過，小家伙，你以后有什么夢想嗎？”

　　“我沒有，我不知道我的未來會怎么樣！”花豬沮喪了，它望著遠處的院子，那里有許多小孩，只是沒有笑聲傳出來。

　　“你瞧見了嗎？那個院子里住著的都是被拋棄的孤兒，如果他們見到你，會很開心的�！贝髽湔f。

　　“我能嗎？”花豬很懷疑老樹的話。

　　“你一定可以�！贝髽浣o它加油。

　　于是花豬鼓起勇氣，它叫來了風，希望風能送它一程，風很爽快地答應(yīng)，用力在它屁股上一吹，它就飛了起來，它飛呀飛，一直飛到了那個院子的上空，風不吹了，它慢慢地向下降，終于一個孩子抓住了它的繩子，然后大叫：“快看，一直會飛的豬�！彼�以的小朋友們都圍了上來，看見花豬胖胖的樣子，他們開心地笑了，那些臟兮兮的小手，溫柔地摸在花豬的臉上。花豬笑了，它說它終于找到了未來，那就是留在這里給這些可憐的孩子們帶來快樂。

幼兒園動物的故事7

　　夏日里的夜晚，螢火蟲經(jīng)常就會提著自己的小燈籠東奔西跑，它在干嘛呀？它在數(shù)星星，一、二、三、四、五、六、七、數(shù)著數(shù)著星星不見了，螢火蟲忍不住哭了，它邊哭邊大聲說：“哎呀！哎呀！天狗把星星吃掉了這可怎么辦呀？這可怎么辦呀？”

　　這時風來了，風好奇地問：“螢火蟲你哭什么呀？”

　　螢火蟲說“星星被天狗吃掉了，嗚嗚……”

　　風聽了哈哈大笑道：“傻孩子星星并沒有被天狗吃掉，而是被烏云擋住了�！�

　　“我不信。”螢火蟲大聲地說道：“烏云那么小的東西，這么能遮住星星，你騙我�！�

　　風很委屈地說：“螢火蟲我真的沒騙你，星星真的是烏云遮住的�！�

　　“我不信，除非你把烏云弄走，讓星星重新出現(xiàn)在天空。”螢火蟲大聲地說道。

　　“這很容易，你瞧我的。”風真的吹走了烏云，小星星又重新露出了頭。

　　螢火蟲開心極了，繼續(xù)數(shù)著天上的星星，卻忘了幫它吹走烏云的風。

幼兒園動物的故事8

　　在一個大森林里，住著一只老虎和一頭大象。

　　有一天，老虎對大象說：“大象，你敢跟我比賽嗎?”“比什么?”大象問。老虎想了想說：“就比誰能用聲音把人們嚇到屋里去。誰輸了，三天后就被對方吃掉�！�

　　大象說：“你先叫吧!“老虎大吼一聲，嚇得人們都跑到屋里，把自己家的門窗關(guān)好。老虎叫完了威風的說：“該你了，大象�！贝笙筮@么一叫不要緊，都以為大象又來偷吃莊稼了，就拿起木棒出來打大象。

　　大象輸了傷心極了，在回家的路上，一邊走一邊哭。一只青蛙看到了問：“你為什么哭呀?”大象說：“再過三天我就要被老虎吃掉了�！闭f完，又哭了起來。青蛙想了一下說：“我可以幫你�！贝笙笳f：“你能幫我什么呀?”“當然有辦法了，你就等著瞧吧。等到老虎吃你那天，你就來找我。”青蛙說。到了那天，大象沒辦法，真的來找青蛙了。

　　青蛙跳到大象的頭上，假裝吃大象的樣子。嘴里還說：“這頭大象的腦袋真好吃�！崩匣⒖匆娏�，說：“咱比賽一下，你如果比我跳得遠，我就不吃它了。”

　　比賽開始了，青蛙拽住老虎的尾巴，等老虎跳到岸上，甩尾巴時，青蛙把手一松，跳到了地上。老虎回頭一看，有點不信，就說：“這次不算，再來一次�！鼻嗤苡肿プ±匣⒌奈舶停�跳到了岸上，再一松手，又比老虎跳得遠。老虎一看傻眼了。這時，青蛙從它嘴里吐出兩根老虎毛，說：“你看看，這還是我吃你爺爺?shù)臅r候，留下的�！闭f完，就把老虎毛甩了過去。

　　老虎一看，青蛙真厲害，嚇得頭也不敢抬，扭頭就跑。從此，老虎再也不敢跟大象和小青蛙在一起。

幼兒園動物的故事9

　　為了保持生態(tài)*衡，世界需要多種物種同時生存在自然界中，所以，保護動物等于保護我們?nèi)祟愖约骸?假如，一只小麻雀被獵人的槍打中，她從樹上落下，麻雀媽媽哭了…… 因為她再也見不到自己的孩子！人類也哭了……因為失去一只為我們除去害蟲的英雄！ 假如，一只巨鯨被眾多人用大網(wǎng)活活的推上岸，大�？蘖恕�…因為大海媽媽再也不能讓她的兒子在自己的懷抱里暢想游，她要承受兒子的肉被那些科學家切掉了一大塊去做實驗了，還有魚鰭拿去“魚翅撈飯”，成為人類桌上的美味佳瑤！ 為了保護動物，首先，要從全社會做起，我們 都要樹立愛護動物、保護生命的意識，一件事情的成功不是靠一個人的力量完成。

　　為了保護動物，要從自身做起，有些人雖然知道怎樣去愛護動物，可是他們只會假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。

　　我們可以和動物之間建立了親密，信任的關(guān)系，贊美人與動物之間互相信任，互相幫助，**相處的美好，展現(xiàn)人和動物之間的濃濃親情。我們就要向愛護動物的人學習，幫助動物，動物也救了他，這樣不是很好么？為什么人們還是要捕殺動物呢？

　　麻省雖小，但如果沒有了麻雀，害蟲就會膽大包天地從樹洞里爬出來，爬到田地中糟蹋莊稼，但有的小朋友會說：“沒事！農(nóng)民伯伯不是能用農(nóng)藥來殺死害蟲嗎？！”但是，你有沒有想過：使用農(nóng)藥噴灑在莊稼上，莊稼的葉子就會吸收農(nóng)藥，農(nóng)藥里有害成分被吸收了以后，人類吃了也不好，對身體不健康；而麻雀被保護后，莊稼不僅大豐收了，人類的健康也有了保證，這不是一舉兩得嗎？

　　在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護好自然界中的一個個生靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。如果有一天世界上的動物全都消失了，那人類還能生存嗎？要保護動物，珍惜這自然界里的每一個生靈吧。

　　朋友們，動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們?nèi)祟惖呐笥�。它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳�活是密切相關(guān)的。動物的大量毀滅對人類將產(chǎn)生嚴重的不良后果，造成生態(tài)嚴重不*衡，從而使人類的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護動物，使世界變得更美好吧！保護動物，就是保護人類自己！讓我們保護這充滿活力的生命！讓它們給予我們快樂和生機！

幼兒園動物的故事10

　　我爺爺家有個“超級小寶貝”——“小可愛波斯貓”，它叫小咪。

　　小咪體型不大，只有兩個鉛筆盒那么大。它的上身是米黃色的，下身是純白的。它有一雙寶石般的“鴛鴦眼”，一藍一綠，格外漂亮。它身上毛絨絨的，活像個小絨球。

　　小咪非常膽小，你把它放在床上，它不敢跳下來，只會在上面“喵嗚，喵嗚”地亂叫。我想想隔壁那只“飛檐走壁”的貍花貓，再看看這只戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的波斯貓。唉，簡直是天壤之別。

　　小咪雖然膽小，但它很頑皮。有事沒事就喜歡往停在門外的汽車里鉆來鉆去。它特別喜歡站立行走，最多能站五分鐘呢！它時�！白タ瘛保�只要外人碰了它一下或怎么樣，它就要咬你一口。

　　又一次，我和爺爺奶奶去常州恐龍園享受了兩天。回家后，發(fā)現(xiàn)小咪打碎了一個盆栽，那可是爺爺?shù)摹靶母巍卑�！如果不想一個辦法小咪肯定要被“掃地出門”的。我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到了一個好辦法。我拎起小咪大聲說：“你怎么能這樣啊！我們不在，你就是老大，��？”我邊說，邊做出要打它的動作，只見小咪身體一抖一抖，快被嚇死了。爺爺嘆了一口氣，說：“唉，這件事就算了吧，只可惜了這盆盆栽啊！”我也嘆了口氣，用手摸了摸小咪，讓它不再害怕了。

　　我家的小咪可愛嗎？想不想來逗逗它呢？嘻嘻，我就不給你們逗！

幼兒園動物的故事10篇（擴展2）

——幼兒園說課稿動物10篇

幼兒園說課稿動物1

　　一、說教學目標

　　（1）能力目標：

　　A．學習觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。

　　B．能用幾句話說出自己喜歡哪幾種小動物，為什么喜歡，并通過問答、評議、補充等，培養(yǎng)口語交際能力。

　�。�2）情感目標：

　　A．培養(yǎng)喜愛小動物的感情。

　　B．與別人交談時注意態(tài)度自然大方，有禮貌，建立表達的自信心。

　　（3）知識目標：

　　A．了解一些有關(guān)小動物的知識。

　　二、說教學方法、教具準備

　　1、教法、學法

　　針對學生和本課的特點，我認為應(yīng)以形象思維為主，談話教學法貫穿始終，并輔以情境教學法、愉快教學法。引導學生主要采用**法、小組交流法，鼓勵學生加強口語交際的雙向互動。

　　2．教學準備根據(jù)兒童心理學的提示，低年級學生的無意注意占優(yōu)勢，為了刺激學生的無意注意，我在課前準備了CAI課件。

　　三、說教程

　　如果說鉆研教材、研究教法和學法是教學成功的前提和基礎(chǔ)，那么合理地安排教學過程則是教學成功的關(guān)鍵一環(huán)。我是這樣設(shè)計教學過程的：

　�。ㄒ唬﹦赢媽�入，激發(fā)興趣教師：小朋友，你們養(yǎng)過小動物嗎？喜歡它們嗎？你瞧，小哥哥、**姐和它們多親密��！

　�。úシ庞烧n本中三幅插圖制作的動畫片）教師：這節(jié)課，你們就把自己喜歡的可愛的小動物介紹給其他小朋友聽，好嗎？板書課題：可愛的小動物

　�。ǘ�）依據(jù)課件，指導說話

　　1．請小朋友看圖畫，畫面中的小動物你最喜歡哪一個？你為什么喜歡？

　�。▽W生說話時可播放相關(guān)的動畫）

　　2．指導學生說話

　�。▽W生可發(fā)散思維，從不同角度表達自己對小動物的喜愛之情，如小動物可愛的外形、動作、叫聲、生活習性、與人的關(guān)系、為人類所作的貢獻等）

　�。ń處熇�用教學條件，再現(xiàn)學生喜歡的小動物形象）

　　（三）小組交流，練習說話

　　小動物是多么可愛呀！每個小朋友都想把自己喜歡的`小動物說給別人聽，是嗎？請同學們按共同的愛好自愿結(jié)合成小組，互相說一說。

　�。�**組合，靈活的練說形式加強了學生口語交際的雙向互動，每個小組的同學可以利用課件進行口語交際的訓練。）

　�。ㄋ模┘�體交際，反饋說話

　　1．在黑板上貼“小動物展覽會”的字樣，請學生根據(jù)自己課前搜集的資料（圖片、照片、錄音、錄像）或者把沒有危險的小動物帶來，進行展示，自己擔當講解員。提醒學生注意說出介紹的是哪種小動物，為什么喜歡它？

　　2．小朋友根據(jù)展出的小動物互相質(zhì)疑（如：對小動物不了解的方面），展示的同學要做出回答。同學之間也可以針對討論互相質(zhì)疑答疑。

　�。ㄎ澹﹦游镄蕾p，擴展說話1．“小動物展覽會”多熱鬧呀！你要評選誰做最佳講解員？為什么？2．說一說你又了解了哪些小動物呢？

　�。�六）趣味練習，鞏固說話

　　播放“動物世界”的生動錄像，學生以搶答競猜形式指出自己喜歡的小動物形象，并說明理由，教師獎勵表達優(yōu)秀者小動物頭飾。

　　（七）擴展活動

　　請爸爸媽媽在節(jié)假日里帶你到動物園去參觀，并在參觀過程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動物。

幼兒園說課稿動物2

各位評委老師，大家好：

　　今天我說課的內(nèi)容是大班綜合活動教材《動物過冬》，這是幼兒園建構(gòu)式課題教材《動物，我們的朋友》主題活動中的一個活動。

　　一、 說教材

　　動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿**厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進行主題活動教材《動物，我們的'朋友》過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動物過冬”為切入?yún)�，激發(fā)幼兒對動物的探索欲望，加深幼兒愛護動物的積極情感。

　　大班幼兒對動物的特征、生活習性等已積累了一定的經(jīng)驗，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水*和幼兒學習科學的特點，我確定了以下活動目標：

　�。�、了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系。

　�。�、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。

　　根據(jù)教材《綱要》中科學教育的指導思想和幼兒教育已有經(jīng)驗水*，我認為本次活動的重點難點是“讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系”。

　　我利用多**教學及啟發(fā)性**，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學知識變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破。

　　結(jié)合本次活動目標，我做了以下準備：

　�。�、

　　幼兒已有過冬的經(jīng)驗。

　�。病⒑图议L一起收集動物過冬的圖書、資料。

　　３、動物過冬的課件。

　�。�、操作卡四張，動物圖片若干，自制拼圖四份。

　　二、 說教法

　　新教材《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的**者、合作者、引導者。因此，本次活動，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)**法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學習積極性，讓幼兒在快樂中習得經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習慣。

　　三、 說活動過程

　�。�、以音樂活動引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運動，暖和暖和身體吧！這種師生共同參與的方式，旨在營造**、愉悅的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒參加活動的興趣。我們可以通過做運動等方式抵御寒冷，那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？

　�。病⒊鍪菊n件，讓幼兒自主學習，滿足其好奇心和求知欲。**：里面介紹了哪些動物？幼兒回答后點出課件。**：它們是怎樣過冬的？幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對其相應(yīng)的過冬方式進行歸類

　　。如**和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多**的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動物生活的興趣，從而也了解了動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系。

　�。�、幼兒再次通過課件加深對動物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應(yīng)過冬方式的動物。正如新教材《綱要》所指出：“語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進一步明確了教育目標。

　　四、 游戲互動：我也來當小動物

　�。�、學一學：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。

　�。病⒂變菏殖謩游飯D片，找到動物過冬方式相似的伙伴后，送他們到過冬的地方。

　　這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進一步鞏固了所學知識。

　　五、 活動延伸

　　１、益智游戲教材《拼圖》：幼兒**結(jié)伴拼出動物圖片后，送其到相應(yīng)的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。

　�。�、在圖書角投放動物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。

幼兒園說課稿動物3

　　說學法

　　淺顯的謎語，逼真的動物叫聲，引發(fā)了幼兒學習的興趣，同時培養(yǎng)了幼兒聽的習慣和說的習慣�；顒忧榫暗脑O(shè)計把幼兒帶入一個動物世界。他們迫不及待的去喂小動物，精練的**：你想給誰送什么？你的好朋友是誰，它喜歡吃什么？在這樣有梯度的**中，幼兒的'語言越來越豐富，語言表達的內(nèi)容呈螺旋上升，表達能力自然提高。聽的習慣、說的習慣也在培養(yǎng)。小動物坐位置更是提高了幼兒的分類能力。幼兒在整個活動過程中即得到樂趣，又活躍了思維，即培養(yǎng)了興趣，又提高了語言表達能力。

　　說過程

　　《動物吃什么》是一個綜合活動.包含語言領(lǐng)域、科學領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域。其基本目的是通過不同的動物喜歡吃不同的食物，激發(fā)幼兒的探索興趣。我采用環(huán)環(huán)相扣的**形式，活動流程為：設(shè)置懸念、激發(fā)興趣——找朋友感知發(fā)現(xiàn)——**討論。擴散思維——動物分類。提升經(jīng)驗——活動延伸，擴展視野。

　　1.設(shè)置懸念，引起興趣.

　　俗話說：良好的開頭是成功一半。動物園又來了新朋友。誰來動物園了？緊緊吸引了幼兒，通過聽聲音，看動作，猜謎語把動物們引出來，一下子就把幼兒帶到了動物世界，激起他們的興趣。

　　2.找朋友，感知發(fā)現(xiàn).

　　（1）.飼養(yǎng)員叔叔給動物準備了好多吃的，它們是什么？

　　教師逐一出示食物圖片，鼓勵幼兒說出這是什么。

　�。�2）.你給誰送什么？

　　幼兒說出給誰送什么，并動手操作。然后扮演動物的老師說謝謝小朋友。送給我……引導幼兒說出不用謝。這里的師幼互動，即為下面的語言訓練提供了示范，也調(diào)動了幼兒的已有經(jīng)驗。同時也為下面幼兒之間的互動打下了基礎(chǔ)。

　　（3）.你的朋友是誰，它喜歡吃什么？

　　部分能力差的幼兒，有了前面的語言示范，也能試著說出來。這里注意了因材施教和面向全體。

　　語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，通過師幼之間、幼兒之間的互動，幼兒即了解動物吃什么又發(fā)展了語言。

　　3.**討論，擴散思維.

　　動物的種類繁多，前面幾種只是**。經(jīng)過幼兒討論想象，會說出更多的動物，能激發(fā)幼兒探索動物食物奧秘的興趣，使本活動重點得到突破。還有許多小動物它們是誰呢？它又吃什么呢？當老師問討論結(jié)果時，要有意識的引導幼兒有些動物只吃草，有些動物只吃肉，這樣就為下一步動物分類打下基礎(chǔ)。

　　4.動物分類，提升經(jīng)驗.

　　如果簡單的讓小朋友給動物分類，即生硬、又不易引起幼兒的興趣。于是我設(shè)計了動物聯(lián)歡、共進午餐的場景。你的朋友是誰？它應(yīng)該在幾號餐桌上，為什么？為了減少盲目性，每號餐桌上先送上兩個小動物。老師簡單總結(jié)，幼兒再根據(jù)自己的經(jīng)驗放置其它小動物。每位幼兒都非常興奮和愉快。興奮和愉快是幼兒活動的最佳背景。在這個過程中，每位幼兒都敢說，敢做，都有參與活動的機會，積極性比較高。在這里把零碎的知識進行加工整理，認識了許多動物，了解到不同的動物喜歡吃不同的食物，落實化解了難點。

　　5.活動延伸，擴展視野。

　　動物范圍的廣大，讓探索沒有止境。如果就此結(jié)束。剛激起的興趣也持續(xù)不了多久。本活動的生成、延伸也是一定的了。動物不同，喜歡吃的食物也不同。請小朋友注意收集有關(guān)動物的資料和圖片，帶到幼兒園來，大家互相交流。

幼兒園說課稿動物4

　　一、說教材。

　　神奇的*數(shù)字藏在我們生活中的每個角角落落，凸顯著不可替代的功用，給我們的生活帶來了很多的便捷。幼兒認識它們，卻在很多時候不知道它們的意思，如：門牌號。它一般由三到四個簡單的*數(shù)字**組合而成，幼兒基本上能認識它們，卻不知道在這個數(shù)字組合里每個數(shù)字所**的意思和功用。

　　《小動物搬新房》以小動物搬新家的故事貫穿整個活動，在活動中以幼兒幫助小動作做門牌的動機為出發(fā)點，了解門牌號的功用，理解門牌號的涵義，這樣的認知結(jié)合著現(xiàn)實生活的認知，將生活中簡單的數(shù)字組合成有涵義的門牌號。大班幼兒對數(shù)字是**的，門牌號的認識可以促發(fā)幼兒對生活中出現(xiàn)的數(shù)字感興趣，愿意去探索這些數(shù)字所**的涵義。

　　二、說目標。

　　活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和發(fā)展水*，我確立了情感、認知、能力三方面的目標：

　　1、復(fù)習鞏固6以內(nèi)序數(shù)的.排列。

　　2、認識門牌，了解門牌上數(shù)字所**的意思和功用，并嘗試根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

　　3、對生活中數(shù)字感興趣，體驗幫助小動物搬新房的快樂。

　　《綱要》是以兒童的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿的。因此，在教學目標的確立和教學方法、過程設(shè)計上，我努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為基本點。我班幼兒在*時的計算活動中，部分幼兒在數(shù)學方面表現(xiàn)的就比較弱，數(shù)字的涵義在他們的腦中處于含糊狀態(tài)，更別說*時生活中見到的幾個數(shù)字組合而成的門牌號了。所以我將“認識門牌，了解門牌數(shù)字所**的意思和功用”作為本次教學活動的重點。幼兒了解了門牌號的意義后，要進一步鞏固他們的認識，這樣才能真正的了解數(shù)字的重大意義。所以我將“能根據(jù)門牌號找到相應(yīng)的房間“作為活動的難點。

　　三、說教具。

　　為了更好地服務(wù)于本次活動目標的達成和活動內(nèi)容的完成，我做了一下的準備工作。

　　1、動物樓房圖片三張。（三間*房；每層只有一間的四層樓房；每層有兩間的三層樓房。）

　　2、小老鼠、小烏龜、小白兔、小鳥、豬哥哥、豬弟弟的動物圖片各一張。

　　3、各種背面寫著門牌號的小動物圖片若干，每層有兩間或者是三間的三層樓房。

　　四、說過程。

　　活動環(huán)節(jié)共分為以下幾個部分：

　　1、故事導入。

　　以故事的形式導入激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　2、鞏固經(jīng)驗。

　　此環(huán)節(jié)分為三部分，第一部分讓幼兒為小動物搬家，鞏固橫向（從左到右）點數(shù)樓房的方法。第二部分設(shè)置故事情節(jié)：小鳥找不到鄉(xiāng)下老鼠的房間。來引導幼兒為房子設(shè)置門牌號、貼門牌號。引導幼兒在設(shè)置門牌號的過程中慢慢探索認知門牌號上各數(shù)字的意義和功用。第三部分小鳥提出房子的弱點，幼兒重新造新房，讓幼兒為小動物二次搬家，鞏固縱向（從下到上）點數(shù)樓房的方法。

　　3、幼兒討論。

　　此環(huán)節(jié)我用豬小弟提出房子的弱點來推進故事的進一步發(fā)展，讓幼兒討論小動物下一幢高樓的樣子，引出第三幢樓房。讓幼兒自己來找門牌、貼門牌，以此鞏固幼兒認知門牌號的實際意義。

　　4、幼兒嘗試操作。

　　此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒根據(jù)已學的知識，用門牌號找到相應(yīng)的房間。

　　5、教師講評。

　　此環(huán)節(jié)除了教師進行個別的點評以外，還利用了公共資源進行了集體點評。

　　6、體驗幫助小動物的快樂。

　　我以讓幼兒去小動物家做客慶祝喬遷之喜來結(jié)束整個活動。

幼兒園說課稿動物5

　　一大班綜合說課：動物過冬、說教材動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿**厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進行主題活動《動物，我們的朋友》過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動物過冬”為切入?yún)�，激發(fā)幼兒對動物的探索渴望，加深幼兒愛護動物的積極情感。大班幼兒對動物的特征、生活習性等已積累了一定的經(jīng)驗，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水*和幼兒學習科學的特點，我確定了以下活動目標：

　　１、了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系。

　　２、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。

　　根據(jù)《綱要》中科學教育的指導思想和幼兒教育已有經(jīng)驗水*，我認為本次活動的`重點難點是“讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系”。

　　我利用多**教學及啟發(fā)性**，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學知識變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破。

　　結(jié)合本次活動目標，我做了以下準備：

　�。�、幼兒已有過冬的經(jīng)驗。

　�。�、和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。

　�。�、動物過冬的課件。

　�。础⒉僮骺ㄋ膹�，動物圖片若干，自制拼圖四份。

　　二、說教法

　　新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的**者、合作者、引導者。因此，本次活動，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)**法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學習積極性，讓幼兒在快樂中習得經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習慣。

　　三、說活動過程

　�。�、以音樂活動引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運動，暖和暖和身體吧！這種師生共同參與的方式，旨在營造**、愉悅的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒參加活動的興趣。我們可以通過做運動等方式抵御寒冷，那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？

　�。�、出示課件，讓幼兒自主學習，滿足其好奇心和求知欲。**：里面介紹了哪些動物？幼兒回答后點出課件。**：它們是怎樣過冬的？幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對其相應(yīng)的過冬方式進行歸類。如**和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多**的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動物生活的興趣，從而也了解了動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系。

　�。�、幼兒再次通過課件加深對動物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應(yīng)過冬方式的動物。正如新《綱要》所指出：“語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進一步明確了教育目標。

　　四、游戲互動：我也來當小動物

　�。薄�學一學：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。

　　２、幼兒手持動物圖片，找到動物過冬方式相似的伙伴后，送他們到過冬的地方。

　　這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進一步鞏固了所學知識。

　　五、活動延伸

　�。�、益智游戲《拼圖》：幼兒**結(jié)伴拼出動物圖片后，送其到相應(yīng)的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。

　　２、在圖書角投放動物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。

幼兒園說課稿動物6

　　一、說教材。

　　神奇的*數(shù)字藏在我們生活中的每個角角落落，凸顯著不可替代的功用，給我們的生活帶來了很多的便捷。幼兒認識它們，卻在很多時候不知道它們的意思，如：門牌號。它一般由三到四個簡單的*數(shù)字**組合而成，幼兒基本上能認識它們，卻不知道在這個數(shù)字組合里每個數(shù)字所**的意思和功用。

　　《小動物搬新房》以小動物搬新家的故事貫穿整個活動，在活動中以幼兒幫助小動作做門牌的動機為出發(fā)點，了解門牌號的功用，理解門牌號的涵義，這樣的認知結(jié)合著現(xiàn)實生活的認知，將生活中簡單的數(shù)字組合成有涵義的門牌號。大班幼兒對數(shù)字是**的，門牌號的認識可以促發(fā)幼兒對生活中出現(xiàn)的數(shù)字感興趣，愿意去探索這些數(shù)字所**的涵義。

　　二、說目標。

　　活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和發(fā)展水*，我確立了情感、認知、能力三方面的目標：

　　1、復(fù)習鞏固6以內(nèi)序數(shù)的排列。

　　2、認識門牌，了解門牌上數(shù)字所**的意思和功用，并嘗試根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

　　3、對生活中數(shù)字感興趣，體驗幫助小動物搬新房的快樂。

　　《綱要》是以兒童的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿的。因此，在教學目標的確立和教學方法、過程設(shè)計上，我努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為基本點。我班幼兒在*時的計算活動中，部分幼兒在數(shù)學方面表現(xiàn)的就比較弱，數(shù)字的涵義在他們的腦中處于含糊狀態(tài)，更別說*時生活中見到的幾個數(shù)字組合而成的門牌號了。所以我將“認識門牌，了解門牌數(shù)字所**的意思和功用”作為本次教學活動的重點。幼兒了解了門牌號的意義后，要進一步鞏固他們的認識，這樣才能真正的了解數(shù)字的重大意義。所以我將“能根據(jù)門牌號找到相應(yīng)的房間“作為活動的難點。

　　三、說教具。

　　為了更好地服務(wù)于本次活動目標的達成和活動內(nèi)容的完成，我做了一下的準備工作。

　　1、動物樓房圖片三張。（三間*房；每層只有一間的四層樓房；每層有兩間的三層樓房。）

　　2、小老鼠、小烏龜、小白兔、小鳥、豬哥哥、豬弟弟的動物圖片各一張。

　　3、各種背面寫著門牌號的小動物圖片若干，每層有兩間或者是三間的三層樓房。

　　四、說過程。

　　活動環(huán)節(jié)共分為以下幾個部分：

　　1、故事導入。

　　以故事的形式導入激發(fā)幼兒學習的'興趣。

　　2、鞏固經(jīng)驗。

　　此環(huán)節(jié)分為三部分，第一部分讓幼兒為小動物搬家，鞏固橫向（從左到右）點數(shù)樓房的方法。第二部分設(shè)置故事情節(jié)：小鳥找不到鄉(xiāng)下老鼠的房間。來引導幼兒為房子設(shè)置門牌號、貼門牌號。引導幼兒在設(shè)置門牌號的過程中慢慢探索認知門牌號上各數(shù)字的意義和功用。第三部分小鳥提出房子的弱點，幼兒重新造新房，讓幼兒為小動物二次搬家，鞏固縱向（從下到上）點數(shù)樓房的方法。

　　3、幼兒討論。

　　此環(huán)節(jié)我用豬小弟提出房子的弱點來推進故事的進一步發(fā)展，讓幼兒討論小動物下一幢高樓的樣子，引出第三幢樓房。讓幼兒自己來找門牌、貼門牌，以此鞏固幼兒認知門牌號的實際意義。

　　4、幼兒嘗試操作。

　　此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒根據(jù)已學的知識，用門牌號找到相應(yīng)的房間。

　　5、教師講評。

　　此環(huán)節(jié)除了教師進行個別的點評以外，還利用了公共資源進行了集體點評。

　　6、體驗幫助小動物的快樂。

　　我以讓幼兒去小動物家做客慶祝喬遷之喜來結(jié)束整個活動。

幼兒園說課稿動物7

　　一、說教材。

　　神奇的*數(shù)字藏在我們生活中的每個角角落落，凸顯著不可替代的功用，給我們的生活帶來了很多的便捷。幼兒認識它們，卻在很多時候不知道它們的意思，如：門牌號。它一般由三到四個簡單的*數(shù)字**組合而成，幼兒基本上能認識它們，卻不知道在這個數(shù)字組合里每個數(shù)字所**的意思和功用。

　　《小動物搬新房》以小動物搬新家的故事貫穿整個活動，在活動中以幼兒幫助小動作做門牌的動機為出發(fā)點，了解門牌號的功用，理解門牌號的涵義，這樣的認知結(jié)合著現(xiàn)實生活的認知，將生活中簡單的數(shù)字組合成有涵義的門牌號。大班幼兒對數(shù)字是**的，門牌號的認識可以促發(fā)幼兒對生活中出現(xiàn)的數(shù)字感興趣，愿意去探索這些數(shù)字所**的涵義。

　　二、說目標。

　　活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和發(fā)展水*，我確立了情感、認知、能力三方面的目標：

　　1、復(fù)習鞏固6以內(nèi)序數(shù)的排列。

　　2、認識門牌，了解門牌上數(shù)字所**的意思和功用，并嘗試根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

　　3、對生活中數(shù)字感興趣，體驗幫助小動物搬新房的快樂。

　　《綱要》是以兒童的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿的。因此，在教學目標的確立和教學方法、過程設(shè)計上，我努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為基本點。我班幼兒在*時的計算活動中，部分幼兒在數(shù)學方面表現(xiàn)的就比較弱，數(shù)字的涵義在他們的腦中處于含糊狀態(tài)，更別說*時生活中見到的幾個數(shù)字組合而成的門牌號了。所以我將“認識門牌，了解門牌數(shù)字所**的意思和功用”作為本次教學活動的重點。幼兒了解了門牌號的意義后，要進一步鞏固他們的認識，這樣才能真正的了解數(shù)字的重大意義。所以我將“能根據(jù)門牌號找到相應(yīng)的房間“作為活動的難點。

　　三、說教具。

　　為了更好地服務(wù)于本次活動目標的達成和活動內(nèi)容的完成，我做了一下的準備工作。

　　1、動物樓房圖片三張。（三間*房；每層只有一間的四層樓房；每層有兩間的三層樓房。）

　　2、小老鼠、小烏龜、小白兔、小鳥、豬哥哥、豬弟弟的動物圖片各一張。

　　3、各種背面寫著門牌號的小動物圖片若干，每層有兩間或者是三間的三層樓房。

　　四、說過程。

　　活動環(huán)節(jié)共分為以下幾個部分：

　　1、故事導入。

　　以故事的形式導入激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　2、鞏固經(jīng)驗。

　　此環(huán)節(jié)分為三部分，第一部分讓幼兒為小動物搬家，鞏固橫向（從左到右）點數(shù)樓房的方法。第二部分設(shè)置故事情節(jié)：小鳥找不到鄉(xiāng)下老鼠的房間。來引導幼兒為房子設(shè)置門牌號、貼門牌號。引導幼兒在設(shè)置門牌號的過程中慢慢探索認知門牌號上各數(shù)字的意義和功用。第三部分小鳥提出房子的弱點，幼兒重新造新房，讓幼兒為小動物二次搬家，鞏固縱向（從下到上）點數(shù)樓房的方法。

　　3、幼兒討論。

　　此環(huán)節(jié)我用豬小弟提出房子的弱點來推進故事的進一步發(fā)展，讓幼兒討論小動物下一幢高樓的樣子，引出第三幢樓房。讓幼兒自己來找門牌、貼門牌，以此鞏固幼兒認知門牌號的實際意義。

　　4、幼兒嘗試操作。

　　此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒根據(jù)已學的知識，用門牌號找到相應(yīng)的房間。

　　5、教師講評。

　　此環(huán)節(jié)除了教師進行個別的點評以外，還利用了公共資源進行了集體點評。

　　6、體驗幫助小動物的快樂。

　　我以讓幼兒去小動物家做客慶祝喬遷之喜來結(jié)束整個活動。

幼兒園說課稿動物8

　　一、說教材

　　動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿**厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進行主題活動的過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動物過冬”為切入點，激發(fā)幼兒對動物的探索欲望，加深幼兒愛護動物的積極情感。

　　二、說目標

　　1、認知目標：初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。

　　2、情感目標：激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護小動物的情感。

　　3、技能目標：通過觀察、操作理解冬眠、遷移、躲藏等動物習性。

　　三、說重點：讓幼兒了解過冬的不同方式。通過觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。

　　四、說難點：讓幼兒根據(jù)動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類，通過操作讓幼兒實際的參與了活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　五、說準備

　　幼兒已有過冬的經(jīng)驗。小動物圖片若干、小動物過冬課件、《動物怎樣過冬》記錄表一張。讓每位幼兒都參與到活動中來，感受探索的樂趣。通過觀察，更進一步的了解動物過冬的不同方式。

　　六、說教法

　　新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的**者、合作者、引導者。因此，本次活動，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)**法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學習積極性，讓幼兒在快樂中習得經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習慣。

　　七、說學法

　　根據(jù)《新綱要》的指導，培養(yǎng)幼兒能夠運用各種感官、動手動腦、探究問題。要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個幼兒都有機會積極參與嘗試，**鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。讓幼兒先觀察、再動手操作，不僅提高了幼兒動手操作能力，還從討論中體會了學習知識的樂趣。

　　八、說活動過程

　�。�.導入：激發(fā)幼兒興趣，談話導入活動。

　　小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”(冬季，天氣很冷)冬天到了，人們是怎樣過冬的？(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢？(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢？(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。

　　我們可以通過做運動等方式抵御寒冷，那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？

　�。�.開展：（一）引發(fā)課題，運用多種策略了解動物過冬的方式。

　　通過“猜一猜”“看一看”“記一記”的方法，讓幼兒自主學習，滿足其好奇心和求知欲，達成第一個教育目標。

　　(1)“猜一猜”。根據(jù)幼兒的猜測，出示兩種動物圖片，總結(jié)講述動物的過冬方式。

　　(2)“看一看”。播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。

　　(3)“記一記”。幼兒合作完成“動物怎樣過冬”的記錄表。

　　幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多**的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動物生活的興趣，從而也了解了動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系。

　　(二)、看《動物怎樣過冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：

　　看“動物怎樣過冬”記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方式。正如新《綱要》所指出：“語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進一步明確了教育目標。

　　比如：冬眠過冬：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬)；遷移過冬：大雁、小燕子(丹頂鶴)；加厚皮毛或羽毛過冬：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)；儲存食物過冬：**、蜜蜂、(松鼠)；躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子；讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲小結(jié)：了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物怎么過冬，幼兒也要學會保護自己。

　�。ㄈ�）、游戲：小動物過冬介紹玩法：在教室的6個角落貼上標記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對�；�換圖片，繼續(xù)游戲。

　　3、小結(jié)：理解動物和季節(jié)的'關(guān)系，知道動物的過冬方式，學會愛護動植物、熱愛大自然。讓幼兒了解小動物過動的不同方式和動物生活的習性。讓幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。讓幼兒學會愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然。

幼兒園說課稿動物9

　　一、說教材

　　我說課的內(nèi)容是中班美術(shù)活動《動物海報》，這是新教材《幼兒園綜合活動叢書》中班上學期的主題"動物大家庭"中的一個活動內(nèi)容。

　�。ㄒ唬�、教材設(shè)計的指導思想：

　　新《綱要》中指出："在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。"根據(jù)新綱要的精神，我這節(jié)課的設(shè)計的宗旨是：在課前讓幼兒和老師一起收集電影海報和動物海報，并收集有關(guān)動物的圖書、圖片、舊掛歷的基礎(chǔ)上，豐富幼兒有關(guān)海報和動物的知識。教育活動的設(shè)計以分小組分層次的教學形式，提供多種多樣豐富的創(chuàng)作材料，讓孩子們在欣賞電影海報，欣賞課件中的動物海報的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作活動。從而讓幼兒創(chuàng)作出豐富多彩、具有自己的個性的作品，同時讓每個孩子都在他原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，又能分享到自己成功的快樂，得到美的熏陶和培養(yǎng)。

　　（二）活動目標

　　1、知識目標

　　嘗試動物海報的設(shè)計，能創(chuàng)造性地將動物的特征、習性藝術(shù)地表現(xiàn)出來。大膽地添畫背景，使畫面更加豐富。

　　2、能力目標

　　能主動交往、**結(jié)伴地合作作畫。

　　3、情感目標

　　能積極愉快地參加繪畫創(chuàng)作活動，培養(yǎng)幼兒和動物友好相處、喜愛、愛護小動物的情感。

　�。ㄈ�）、說重點、難點

　　在教學活動中創(chuàng)造性地設(shè)計動物海報，并能讓孩子意會，小動物是動物海報的主要內(nèi)容，必須在畫在畫面的中間醒目的地方。同時讓孩子體會到海報具有色彩新鮮，造型夸張的特點。這是本次活動的重點。

　　海報設(shè)計時，能**或合作地創(chuàng)造性地將動物的特征、習性表現(xiàn)出來是本次活動的難點。

　　二、說教學程序

　　本活動的程序采用層層第進的形式，前一個環(huán)節(jié)是后一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，后一個環(huán)節(jié)是前一個環(huán)節(jié)的深化和提高。各個環(huán)節(jié)層層深入、環(huán)環(huán)相扣，使幼兒始終處于一種積極主動的參與式學習中，對整個活動樂此不疲。教學程序是這樣的：

　　1、參觀、欣賞電影海報和課件中的動物海報。

　　（1）、在背景音樂的伴奏下，幼兒**結(jié)伴地在活動室里參觀、欣賞教師和幼兒共同收集的電影海報，再一起欣賞電腦課件里收集的動物海報。

　�。�2）、召集中幼兒，問：你知道為什么要貼電影海報？剛才欣賞的動物海報，畫面的主要內(nèi)容在海報的什么地方？它的色彩怎樣？幼兒小組討論后發(fā)言。教師小結(jié)：小動物是動物海報的主要內(nèi)容，必須在畫在畫面的中間醒目的地方。海報色彩很新鮮，造型比較夸張。

　�。�3）你想設(shè)計一張什么樣的動物海報？是生活在水里、陸地還是空中的動物？

　　2、教師介紹各組的制作材料及制作的程序。

　　第一組：剪貼舊掛歷或舊圖書上的動物照片、圖片。再用油畫棒添畫背景；第二組：用記號筆、油畫棒在彩色卡紙上設(shè)計動物海報；

　　第三組：用彩色橡皮泥捏出動物造型，用雙面膠固定在白紙上，再用水粉刷上底色，也可直接固定在彩色卡紙。

　　第四組：提供白紙、記號筆、油畫棒、水粉顏料。先用記號筆勾畫動物，用油畫棒圖色，最后用水粉刷上底色。

　　第五組：提供果奶瓶、快餐盒、方便面盒等廢舊材料及彩色即時貼，供幼兒制作立體的動物，再用雙面膠固定在彩色卡紙上。

　　3、幼兒設(shè)計動物畫報。

　　幼兒**選擇喜歡的小組制作動物海報�？梢宰约阂蝗�**設(shè)計動物海報，也可以2人或者3人一組合作設(shè)計一張海報。如果自己畫動物有困難，可以到圖書角去翻看資料。幼兒設(shè)計，教師進行巡回指導。

　　4、展覽幼兒的作品，**交流活動。

　　請各組幼兒匯報自己的成果，介紹自己作品的內(nèi)容、制作方法，分享成功的快樂，探討有待解決的新問題。并在幼兒園一進大門的大廳里，辦個動物海報展覽會。讓每個孩子向自己的父母介紹自己設(shè)計的作品，并向過往的家長宣傳要保護動物、愛護動物，要和動物友好相處。

　　三、說教法

　　教育活動的**和實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認識規(guī)律，我有機滲透了這樣幾種方法：

　　1、美術(shù)作品熏陶法。

　　幼兒和教師在課前收集了許多電影海報，上課時通過參觀、欣賞電影海報和欣賞電腦課件中的動物海報。通過這一環(huán)節(jié)，一是可以讓幼兒開闊視野，欣賞到高品味的動物海報，為孩子的創(chuàng)作打基礎(chǔ)；二是讓孩子意會，小動物是動物海報的主要內(nèi)容，必須畫在畫面的中間醒目的地方。另外，讓孩子體會到海報具有色彩新鮮，造型夸張的特點。這樣讓幼兒在欣賞中潛移默化地受到了美的熏陶。

　　2、分層教學法。

　　本次美術(shù)活動中教師為了尊重幼兒個別差異，接納不同水*。根據(jù)幼兒的能力層次分成五小組，這樣可以滿足能力不同、繪畫水*不同孩子的需要，使每個孩子都嘗到成功的喜悅，從而樹立自信。如繪畫能力弱的幼兒，可以選擇剪貼現(xiàn)成的動物照片或圖片，再添畫背景；能力一般的幼兒可選擇在彩色卡紙上設(shè)計動物海報而不需要涂底色；喜歡立體造型的幼兒，可以用橡皮泥或廢舊物品制作帶立體造型的動物海報；能力強的幼兒可以選擇既畫動物，又畫背景的制作方式。

　　3、難點分解法。

　　能創(chuàng)造性地將動物的特征、習性表現(xiàn)出來是本次活動的難點。針對這一難點我進行了這樣分解：先是運用現(xiàn)代化的教學設(shè)備，通過課件欣賞為幼兒的創(chuàng)作打基礎(chǔ)。創(chuàng)作中能力弱的幼兒可以不畫動物，而是通過剪貼現(xiàn)成的動物照片或圖片，再涂上底色制作動物海報。在創(chuàng)作中如果自己畫動物有困難，可以到圖書角去翻看資料。這樣減少了學習的難度，形成了一個適宜幼兒學習的.坡度。

　　四、說學法

　　俗話說：授之以魚不如授之以漁，我們不僅要讓孩子獲得知識、發(fā)展能力，更重要的是要讓孩子們掌握方法、學會學習。通過本次活動我希望孩子們掌握以下幾種學習方法。

　　1、作品遷移法。

　　通過學習別人的美術(shù)作品，如活動中的欣賞動物海報，能夠初步地學會將優(yōu)秀的美術(shù)作品中的表現(xiàn)手法、構(gòu)圖的方法、色彩的搭配學習遷移到自己的美術(shù)作品中。

　　2、合作學習法。

　　針對現(xiàn)在的孩子個性強，合作意識差，在本次活動中，教師有意識地提供幼兒合作的機會，讓幼兒通過合作完成制作海報的任務(wù)，從而促進幼兒會交往、會合作，進行合作學習。

　　3、資料收集法。

　　現(xiàn)代社會信息的來源渠道很多，加上現(xiàn)代家庭物質(zhì)條件普遍提高，電腦已走**常百姓家。主動收集信息、主動學習顯得重要起來，本次活動通過和家長一起收集電影海報、收集舊的動物圖片、掛歷及動物的圖書，為幼兒創(chuàng)作動物海報提供幫助，同時也學習了資料的收集方法

幼兒園說課稿動物10

　　一、說教材

　　動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿**厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進行主題活動的過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動物過冬”為切入點，激發(fā)幼兒對動物的探索欲望，加深幼兒愛護動物的積極情感。

　　二、說目標

　　1、認知目標：初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。

　　2、情感目標：激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護小動物的情感。

　　3、技能目標：通過觀察、操作理解冬眠、遷移、躲藏等動物習性。

　　三、說重點：讓幼兒了解過冬的不同方式。通過觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。

　　四、說難點：讓幼兒根據(jù)動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類，通過操作讓幼兒實際的參與了活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　五、說準備

　　幼兒已有過冬的經(jīng)驗。小動物圖片若干、小動物過冬課件、《動物怎樣過冬》記錄表一張。讓每位幼兒都參與到活動中來，感受探索的樂趣。通過觀察，更進一步的了解動物過冬的不同方式。

　　六、說教法

　　新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的**者、合作者、引導者。因此，本次活動，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)**法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學習積極性，讓幼兒在快樂中習得經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習慣。

　　七、說學法

　　根據(jù)《新綱要》的指導，培養(yǎng)幼兒能夠運用各種感官、動手動腦、探究問題。要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個幼兒都有機會積極參與嘗試，**鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。讓幼兒先觀察、再動手操作，不僅提高了幼兒動手操作能力，還從討論中體會了學習知識的樂趣。

　　八、說活動過程

　�。�、導入：激發(fā)幼兒興趣，談話導入活動。

　　小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”(冬季，天氣很冷)冬天到了，人們是怎樣過冬的？(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢？(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢？(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。

　　我們可以通過做運動等方式抵御寒冷，那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？

　�。�、開展：（一）引發(fā)課題，運用多種策略了解動物過冬的方式。

　　通過“猜一猜”“看一看”“記一記”的方法，讓幼兒自主學習，滿足其好奇心和求知欲，達成第一個教育目標。

　　(1)“猜一猜”。根據(jù)幼兒的猜測，出示兩種動物圖片，總結(jié)講述動物的過冬方式。

　　(2)“看一看”。播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。

　　(3)“記一記”。幼兒合作完成“動物怎樣過冬”的記錄表。

　　幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多**的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動物生活的興趣，從而也了解了動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系。

　　(二)、看《動物怎樣過冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：

　　看“動物怎樣過冬”記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方式。正如新《綱要》所指出：“語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進一步明確了教育目標。

　　比如：冬眠過冬：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬)；遷移過冬：大雁、小燕子(丹頂鶴)；加厚皮毛或羽毛過冬：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)；儲存食物過冬：**、蜜蜂、(松鼠)；躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子；讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲小結(jié)：了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物怎么過冬，幼兒也要學會保護自己。

　　（三）、游戲：小動物過冬介紹玩法：在教室的6個角落貼上標記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對�；�換圖片，繼續(xù)游戲。

　　3、小結(jié)：理解動物和季節(jié)的關(guān)系，知道動物的過冬方式，學會愛護動植物、熱愛大自然。讓幼兒了解小動物過動的不同方式和動物生活的習性。讓幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。讓幼兒學會愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然。

幼兒園動物的故事10篇（擴展3）

——《動物》幼兒園教案10篇

《動物》幼兒園教案1

　　活動目標：

　　1.嘗試區(qū)分幾種動物外形的不同特征，學習用簡單的方位詞表述物體的位置關(guān)系。

　　2.喜歡觀察和表達，體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　3.激發(fā)了幼兒對動物的好奇心和探究欲望。

　　4.知道動物是人類的朋友。

　　活動準備：

　　1.材料準備：①幼兒操作板；②多**設(shè)備及課件；③禮物筐；

　　2.情境準備：“動物園情境”、適宜玩捉迷藏游戲的場地。

　　3.經(jīng)驗準備：幼兒已具備認識上、下、前、后等空間方位的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、尋找動物。

　　1.情景導入、激發(fā)興趣。

　　問題：動物園里的小動物和你們一起來玩捉迷藏的游戲，是誰藏起來了？

　　2.尋找辨別，大膽猜測。

　　提示：引導幼兒通過觀察，對不同動物顯露出來的身體部位進行辨別，根據(jù)其局部特征猜測出動物名稱。

　　問題：① 你猜一猜有哪個小動物藏起來了？

　�、� 你怎么知道是這個小動物呢？

　�、� 它藏在了什么地方？

　　3.確認方位，模仿動物。

　　提示：引導幼兒將躲藏的動物一一找出，并嘗試說出其躲藏的方位及動物某一部位在自身的位置。

　　問題：① 請小朋友把發(fā)現(xiàn)的小動物找出來，看看你猜的對不對。

　�、� 你們找到了哪個小動物？（如：小兔子），兔子的耳朵長在兔子身體的什么位置？

　　二、鞏固認識。

　　1.課件再現(xiàn)、核對方位。

　　問題：①剛才有哪些小動物和我們一起玩游戲？

　�、谒鼈兌疾卦谀睦锪�？讓我們看看小朋友說得對不對。

　　提示：邊**邊演示課件，引導幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容將知識進行回憶和再現(xiàn)。

　　2.材料操作、探究學習。

　　幼兒利用操作材料“調(diào)皮的小貓”，與課件進行互動，找出相同的方位圖案。

　　提示：關(guān)注幼兒是否能夠**找出相同的方位圖案，并將“小汽車”（按鈕）放到相應(yīng)的位置上。

　　三、快樂游戲。

　　1.游戲表達、鞏固認識。

　　（1）全體幼兒躲藏起來，說己隱藏的方位，請老師來尋找。

　�。�2）幼兒分成兩組，一組躲藏起來，一組進行尋找。

　　2.活動延伸、贈送禮物。

　　問題：

　　①我們還有一件東西沒有找到，那我們一起來找一找吧。

　�、谀銈冊谀睦镎业降模课覀円豢催@里面是什么？這些禮物應(yīng)該怎樣用？（如發(fā)夾戴在頭上，椅墊坐在屁股下等。）

　�、壅埿∨笥堰x一件自己喜歡的禮物，送給會場里的老師，還要把它送到正確的位置上。

　　3.幼兒帶禮物，走出會場，活動結(jié)束。

　　小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

《動物》幼兒園教案2

　　活動目的：

　　1、知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠的動物。

　　2、能主動探索、記錄，和同伴交流。

　　3、對探究、了解動物世界的秘密感興趣。

　　4、初步了解動物的小常識。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動重難點：

　　知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠的動物。

　　按要求用自己的符號記錄，能和同伴圍繞問題認真討論交流。

　　活動準備：

　　常見的動物圖片（目標中提到的`動物），筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂》

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　小朋友們，動物世界很奇妙，藏著很多秘密，動物們各有本領(lǐng)，在大自然中生存、躲避敵人、保護自己，今天，老師先做一次**，考考大家對動物世界的秘密知道多少：每個人記錄出你認為的動物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最遠的動物。

　　二、基本部分

　　1、幼兒每人拿一份記錄紙，在合適的格子里用自己熟悉的符號記錄自己的答案。

　　2、教師每個小組個別詢問，了解幼兒的基本認知情況。

　　3、帶著問題請幼兒欣賞主題短片視頻：到底什么是準確的答案，藏在視頻里。

　　4、教師出示一份大的記錄卡張貼在黑板上，請幼兒反饋專題片的答案，教師用簡筆畫記錄。

　　5、請幼兒對照答案，看看之前自己的認知對不對？

　　6、教師小結(jié)：海洋里最大的動物；陸地上最大的動物；陸地上最高的動物；陸地上跑的最快、跳的最遠的動物；最大的鳥和它的蛋。

　　三、趣味活動

　　動物世界還有什么動物有獨特的本領(lǐng)或特征呢？先請大家跟老師一起完成《十二生肖操》。

　　1、隨兒歌音頻做十二生肖模仿操。

　　2、剛才我們模仿的動物有什么獨特的本領(lǐng)和特征呢？

　　四、結(jié)束部分

　　動物世界里動物們都有自己的特點，請大家和爸爸媽媽一起查找一下，動物世界里哪些動物身體有毒？哪些動物身體軟？還有哪些使我們今天不知道的，請你畫成一幅畫帶來告訴大家。

　　活動反思：

　　幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣�？傮w說來，教學內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養(yǎng)。

《動物》幼兒園教案3

　　活動目標：

　　1、借助繪本《這樣的尾巴可以做什么》，了解剪貼、撕貼可以作為一種創(chuàng)作形式，有獨特的藝術(shù)美。

　　2、欣賞剪貼作品，運用剪貼的技巧，嘗試利用不同的紙進行創(chuàng)作。

　　3、通過欣賞與創(chuàng)作，感知剪貼的藝術(shù)美，敢于大膽嘗試創(chuàng)作。

　　活動準備：

　　大書、搭布、PPT課件、各種紙張、模板、膠棒、剪刀、磁鐵、音樂

　　活動過程：

　　一、繪本引入，感知剪貼、撕貼的創(chuàng)作形式。

　　1、師：我們一起讀過一本有趣的書《這樣的尾巴可以做什么？》記得嗎？

　　出示其中一張圖片，幼兒仔細觀察。

　　**：它是什么樣的？身體及局部的形狀。

　　2、**：這副圖是怎么做出來的?（剪、撕、貼）

　　具體問（如：這個眼睛要怎么貼成這樣的效果呢？）

　　3、教師小節(jié)：

　　教師簡單講解技巧方法：如果你要剪一個圓形，怎么剪的圓一些呢？（幼兒擴散）

　　師：可以將紙對折畫上或直接剪一個半圓，（當然，半圓畫的不一樣，那這個圓剪出來，也許胖一些，也許瘦一些。再快一點，也可以將對折后的紙再對折（師演示），這樣你只需要剪一段圓弧，打開就是圓形了，但這樣對圓弧的要求比較高，而且紙打開后會有折痕哦！你自己可以嘗試一下！

　　二、欣賞剪貼作品，學習剪貼技巧及顏色搭配

　　1、出示兩張圖片對比（同一動物，制作方法不同）

　　**：看看這兩張圖畫有什么不同？（一張是畫出來的，一張是剪貼的）

　　2、教師小節(jié)：

　　原來我們可以用剪貼的形式制作更多動物甚至其它的形象。

　　三、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，進行大膽創(chuàng)作，幼兒嘗試**想象剪貼。

　　1、引起幼兒興趣，集體制作大圖書

　　師：對了！我突然想出一個好主意，今天我們也來嘗試制作一本書就叫《有趣的動物》。封面我已經(jīng)做好了，你們看（出示大書）！

　　**：封面上的動物，我是怎么做出來的呢？（剪貼）

　　師簡介做法：這張圖片是用剪貼的方法做出來的。我首先剪出幾個大小不等的橢圓和圓形，兩個半圓以及熊貓的鼻子和嘴，然后把它們放在一起拼擺好，注意了粘貼的順序，先粘哪個再粘哪個，最后用海綿紙做成了竹子。

　　好！今天我們也用剪貼的方法來制作這本大書，可是要做些什么呢？（展開大書，提示看場景）

　　**：這分別是什么地方？（天空、陸地、海洋）

　　應(yīng)該在哪里添上什么動物比較合適？（幼兒擴散）

　　既然你們都知道，那就和你旁邊的小伙伴說一說吧！（討論）

　　**：你打算做什么小動物？

　　教師小節(jié)：那我要提醒你，使用剪刀要注意安全，還要注意顏色的搭配。

　　2、幼兒分組創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　師：下面我們就分成三組來創(chuàng)作。（邊提示分組邊說）一組來做天空里的動物，一組來做陸地上的動物，最后一組來做海洋里的動物。你愿意做什么動物就到哪一組去。你制作完了就可以把它貼到大書上相應(yīng)的位置。

　　好！現(xiàn)在開始你的創(chuàng)作吧！輕輕搬小椅子找位置。

　�。◣熝不兀┛商崾荆�

　　注意安全！

　　剪的要點：眼睛和手要配合好，看好要剪的位置，注意安全。

　　撕的要點：食指拇指捏緊紙，一點一點撕。

　　貼的要點：在要粘貼的紙背面圖上膠，在背景圖上選好要貼的位置。

　　3、幼兒自行將自己的作品粘貼在大書相應(yīng)的位置，大家一起來欣賞。

　　四、講評：幼兒圍在前面，說一說誰做的哪一個？做的什么？及時表 揚，鼓勵！

　　五、延伸活動：

　　讓每個孩子都來講一講自己做的是什么動物，它在干什么。

《動物》幼兒園教案4

　　一、活動目標

　　1、模仿自己所熟悉的小動物走路，發(fā)展雙腳協(xié)調(diào)能力。

　　2、體會與同伴共同參與游戲的快樂。

　　二、活動準備

　　1、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓動物頭飾

　　2、音樂《走路》

　　三、指導要點

　　1、活動重點：身體協(xié)調(diào)模仿小動物走路

　　2、活動難點：跟隨兒歌的內(nèi)容來變換走路姿勢。

　　3、指導要點：老師帶領(lǐng)幼兒模仿動物的特征走，先集體在個人模仿。

　　四、活動過程

　　1導入**：小朋友們*常都是怎么走路的啊

　　（可以大步走，小步走，搖搖擺擺，蹦蹦跳跳等。）

　　2、今天老師帶小朋友去參加森林舞會。我們一起來看看有什么，有藍天，白云，小草和美麗的花，最后還有勤勞的太陽公公。咦！小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)少了什么，對了，少了我們可愛的小動物。我們一起來請出我們可愛的小動物出來。

　　3、教師扮演小動物小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓走路的姿勢

　　4、**：

　　小兔子是怎么走路的（跳跳跳）

　　小鴨子是怎么走路的（搖搖搖）

　　小烏龜是怎么走路的（爬爬爬）

　　小花貓是怎么走路的（靜悄悄）

　　5、教師和幼兒一起模仿動物走路

　　我們一起來學一學它們的走路方式，師幼一起邊念兒歌邊模仿這些小動物走路。

　　（教師和幼兒模仿幾遍）

　　6、幼兒**模仿小動物走路

　　幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，模仿該動物**的走法，教師一邊在旁指導，使之更加形象。

　　7、播放音樂，幼兒一起動起來。

　　五、課堂小結(jié)：

　　今天我們和小動物玩得開心么，回家表演給爸爸媽媽看好不好。

《動物》幼兒園教案5

　　一、活動目的

　　通過活動，引導學生了解動物棲息地的意義。培養(yǎng)學生保護動物棲息的意識；培養(yǎng)學生的觀察能力和進行初步科學的方法，同時培養(yǎng)學生關(guān)注自然、關(guān)愛生命的意識。

　　二、活動分析

　　試一試讓學生站在幫忙的角度初步考慮小動物和他們生活環(huán)境之間的關(guān)系。找一找通過有意識地去尋找小動物的家，使學生主動觀察動物在自然界的棲息狀況。做一做是讓學生了解到的有關(guān)動物與環(huán)境的知識，為自己喜歡的一種小動物設(shè)計一個符合它生活習性的家。我的收獲中的填空題引導學生從對小動物家的認識上進行評價。

　　三、活動設(shè)計

　　師問：小朋友的家住在哪里，知道自己家的具**置。

　　試一試：出示有關(guān)小動物和它們的家，讓學生練一練，說說動物的家。

　　找一找：出示流浪小動物，培養(yǎng)學生的愛心，讓學生想辦法幫助動物找到自己的家。做一做：自己選一種動物，為它設(shè)計一個家。我的收獲：我有家，我知道小動物也有家。如果小動物的家園破壞了，小動物就會﹝﹞。

　　說一說：人類的哪些活動會毀壞動物的家園，我們應(yīng)該怎樣做？

《動物》幼兒園教案6

　　活動目標：

　　1、觀察、了解動物生存的環(huán)境。

　　2、認識陸、海、空的動物。

　　活動準備：

　　1、動物圖卡。

　　2、繪有底圖的紙。

　　3、動物園門票。

　　4、白色、色紙、膠帶。

　　活動過程：

　　1、想想：

　　(1)老師拿出動物的圖卡，然后請小朋友想想它們的家在哪里?

　　(2)老師展示動物生活環(huán)境的書或圖片，加深孩子的印象。

　　2、拿出一張已畫好底圖的紙，畫有陸地、天空與海洋。

　　3、拿出幾張動物圖卡，如：老鷹、青蛙、小白兔、魚，請小朋友放在其生長、生活的地方。

　　4、老師再拿出一些動物，問小朋友它們的家在哪里?

　　5、因為有些小動物的家太遠了，有些家被破壞了，所以請小朋友來為這些動物設(shè)計一個大的“家”

《動物》幼兒園教案7

　　活動目標：

　　1、學習角對角對折的基本技法，大膽嘗試按小猴子標記折紙。

　　2、對折紙活動產(chǎn)生興趣，體驗折紙成功的快樂。

　　活動準備：

　　正方形紙人手一張。正方形范例一張。

　　活動過程：

　　1、引起幼兒興趣。

　　教師表演猴子爬山問：老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山，小朋友想不想也來折一個?

　　2、引導幼兒觀察正方形紙，認識對角線和對角。

　　教師出示范例，引導幼兒看圖，說說：這是什么形狀?紙上有什么?告訴幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線叫對角線，有猴子的兩個角叫對角。

　　3、教師示范講解折尖尖的山的基本方法。

　　將正方形紙放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，對著自己的身體，一只手拿著下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指將山腳下的邊壓*。

　　瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山，山上有什么?山上有草，有樹，還有可愛的小猴子呢!

　　小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎?

　　4、幼兒進行折紙活動。

　　教師巡回觀察，了解幼兒折紙情況，給幼兒具體的指導和幫助。

　　5、展示幼兒作品。

　　教師引導幼兒相互觀察、欣賞作品，并給予表揚和鼓勵。

《動物》幼兒園教案8

　　教學目標：

　　1、嘗試邊爬邊頂球前進。

　　2、調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　教學準備：

　　墊子，氣球，球門若干。

　　教學過程：

　　一、熱身活動

　　教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：小烏龜?shù)厣吓�，毛毛蟲葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領(lǐng)大，樹上地上都能爬。

　　二、情景導入

　　**：今天小動物們要開表演會了，小烏龜來了，毛毛蟲也來了，他們是怎么爬的呢？

　　師小結(jié)：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們來看看他們爬行的方法。

　　三、學爬行

　　1、**：小烏龜是怎么爬的？毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請個別幼兒師范)

　　師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ�地，慢慢地往前爬，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動。

　　2、幼兒**學小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導能力弱的幼兒學小烏龜和毛毛蟲爬行。

　　3、提醒運動量大的幼兒及時休息。

　　四、爬行動物表演會

　　1、師：小動物們表演會開始了，大家準備好了嗎？

　　教師講解玩法和規(guī)則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊站好，從起點出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。

　　2、教師請個別幼兒示范，講解注意事項，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。

　　3、重復(fù)游戲。

　　五、放松部分

　　1、**：今天哪組小朋友獲得了第一名？

　　師小結(jié)：請大家下次玩的時候注意頂球的方法和力度要**好，其他小朋友要加油哦！

　　2、整理器材*室。

　　教學反思：

　　幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學都有其目的，幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運動、游戲，并引導其達到教育的目的。在自然的游戲活動中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進兒童身體、社會、認知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學習、游戲中能自覺地遵守各項規(guī)則，會學著互相合作，有一定的責任感。大班兒童，往往能連續(xù)做一種游戲達40－50分鐘，對于有愛好的競賽性游戲，有時甚至還可能更長。

　　總之，教師做個有心人，充分發(fā)揮體育活動相對**、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發(fā)展。

《動物》幼兒園教案9

　　活動目標

　　1、嘗試畫短線和涂鴉給動物洗澡。

　　2、知道要做個愛清潔的寶寶。

　　活動準備

　　1、課件-動畫片：洗澡。

　　2、貼有不同動物的紙蠟筆水彩筆。

　　活動過程

　　一、引起興趣

　　教師：動物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦？

　　二、動畫片-洗澡

　　請幼兒觀看動畫片，看看小動物是怎樣洗澡的。

　　三、給動物洗澡

　　1、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水。

　　2、給動物擦肥皂，用蠟筆在動物身**意涂抹。

　　3、引導寶寶多放點水，多抹一點肥皂，搓出泡泡來。

　　四、講評

　　聞聞動物身上香不香？

　�。◥巯丛�，知道要做個愛清潔的寶寶）

《動物》幼兒園教案10

　　一、導入新課：

　　表演猜謎：出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動物圖片讓學生表演“你比劃我來猜”。(游戲規(guī)則：一個小朋友可以模仿該動物的聲音或者是動物，另一個小朋友猜是什么動物。)

　　引出課題：這些都是我們生活經(jīng)常見到的可愛的動物。

　　二、教學過程：

　　1、接下來老師帶領(lǐng)同學們一起去美麗的動物王國里去瞧一瞧，都有些什么可愛的動物？請同學們說一說你們最喜歡哪種動物？它有什么特點？

　　2、在這個動物王國里面生活著百獸之王老虎，活潑可愛的金絲猴，胖胖的大熊貓，在天空中飛翔的老鷹，還有脖子長長的長頸鹿，等等一些動物。這些動物**自在的生活在美好地大自然中，可真幸福!

　　3、在這幅圖片中，你們知道有哪些是我國特有的珍稀動物嗎？這些動物都是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護動物，愛護動物。

　　三、欣賞、了解不同材料制作的動物的藝術(shù)作品：

　　1、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動物，我們一起來看看他們都是怎么做的？

　　(有裝裱成畫的老虎；有陶泥做的小雞；石頭雕刻出來的大象和兔子；還有用紙折出來的小動物)這些作品是不是做得和真的一樣呀!

　　2、今天我們就試著用橡皮泥來捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生動的小動物。(老師也給大家準備兩幅作品一起來看看，有可愛的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，還有溫順的小綿羊)

　　3、接下來同學看看老師來捏一捏，看看老師捏的是什么？

　　制作熊貓的過程：

　　1、拿出白色的泥揉成橢圓形，用黑色的泥搓成長條壓扁包在橢圓的一端，身子完成了。

　　2、用白色搓一個比身子小一些的圓和身子連起來，需要按壓一下。

　　3、去兩個小黑塊，捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵，用同樣的步驟把眼睛做出來。

　　4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長條，一端微微壓扁，做出熊貓的四肢。

　　熊貓愛吃竹子和竹葉，這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前，這樣一只大熊貓就完成。

　　四、作業(yè)：

　　請同學們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個可愛的小動物吧。

　　五、評價小結(jié)。

　　還有誰？學生互相看、互相評。

幼兒園動物的故事10篇（擴展4）

——幼兒園童話小故事10篇

幼兒園童話小故事1

　　1.幼兒園課前三分鐘童話小故事：不愛吃飯的小熊

　　小熊樂樂別的什么都好，就是不愛吃飯。這不，媽媽又在滿屋子追他了：“孩子，不吃午飯怎么行啊!人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌!”

　　“我不餓!我不餓!”小熊樂樂一邊搖手，一邊跑來跑去，就連飄著香味的雞腿也吸引不了他，這可怎么辦呢?每次吃飯，熊媽媽都要絞盡腦汁，真是傷透了腦筋�！皩α耍�你馬上不是要參加小*會嗎，你不好好吃飯，拿不了好成績的!”熊媽媽想到了一條理由。

　　“不會的!”樂樂一挺身子，得意地說，“媽媽，你沒聽說過虎背熊腰這個詞嗎?贊美的就是我們熊身體棒力氣大呢。你可別忘了，我是熊，我會拿冠軍的!”樂樂說完就溜得沒影兒了，只留下熊媽媽在那里端著碗嘆氣。

　　終于盼到運動會了，樂樂參加的是扔鉛球比賽。樂樂前面的幾位選手都上場比了，扔得最近的是小兔子，只扔了20厘米，樂捧著肚子樂翻了：“哎喲，別砸了自己的腳啊!”

　　輪到樂樂了，先別提扔多遠，他居然連鉛球都沒搬起來，這下變成別人笑他了：“哎喲，這什么熊掌啊，兔子掌都不如!”樂樂氣極了，重新彎下腰使勁一搬，糟了，他暈倒了!熊媽媽從觀眾席上沖過來，焦急地問：“樂樂，你怎么了?你怎么了?”在大家的幫助下，小熊樂樂被120急救車送進了醫(yī)院。

　　啄木鳥醫(yī)生做完檢查后，嚴肅地對熊媽媽說：“這孩子長期營養(yǎng)不良，你是怎么當媽**?一天三頓起碼要讓孩子吃好吃飽，這樣才能維持正常生長的需要啊!看來你這個媽媽當?shù)貌环Q職!”

　　小熊樂樂迷迷糊糊聽到媽媽挨批評，再想到*日里自己的表現(xiàn)，不由得臉紅了。他睜開眼睛，羞愧地說：“媽媽，我以后一定好好吃飯!”

　　2.幼兒園課前三分鐘童話小故事：買玩具的小象

　　象媽媽這天帶著小象去商場，小象突然看到一架玩具車，小象纏著媽媽給他買，可是小象家里的玩具車太多了，不能再買了。小象不聽，非要買。

　　商場里人越來越多，小象哭鬧著不肯走，任憑象媽媽怎么解釋都沒辦法，小象哭鬧的聲音越來越大，商場里的人投來的眼光讓象媽媽覺得非常沒面子，象媽媽想拉著小象回家，可是小象大聲的喊著：“壞媽媽，我不要你了，再也不喜歡你了�！�

　　這樣象媽媽很為難，臉通紅著，最后沒辦法只能幫小象把那輛玩具車買下來，抱著玩具車的小象跟著媽**后面走著，一路上不見媽媽和他說話，小象心想“我有玩具車就夠了。”

　　到了晚飯，媽媽還是沒有跟小象說話，工作一天的象爸爸回來了，小象撲到爸爸的懷里撒了個嬌，象爸爸說：“我的小象有沒有聽媽**話啊?”

　　小象低著頭不好意思的羞紅著臉，象爸爸看出了小象一定是惹媽媽生氣了，其實小象也特別后悔，小象覺得玩具車也沒那么好玩，今天不應(yīng)該在商場里那樣說媽媽。

　　晚飯的時候，小象在在桌子上跟媽媽道歉，象媽媽問小象：“知不知道自己錯在哪里?”

　　小象說：“我不應(yīng)該那樣說媽媽。”

　　象媽媽說：“我生氣的不只是這個，媽媽生氣的是，你明明知道自己已經(jīng)有那么多的玩具車了，還是要買自己不需要的東西，這是浪費�！�

　　3.幼兒園課前三分鐘童話小故事：吊在月亮下的貪心鬼

　　貪心鬼實在是太貪心了，竟然想用網(wǎng)把月亮弄下來賣錢呢。他不斷的編制網(wǎng)，不過雖然月亮被網(wǎng)住了，但是卻被月亮吊起來了。

　　貪心鬼長得矮矮胖胖的。他有一顆貪得無厭的心。

　　貪心鬼每天晚上坐在窗前，看著月亮從山坡后面升起，慢慢升向天空。月亮灑下銀白色的光，把山坡照亮，把森林照亮，也把貪心鬼的小屋照亮。

　　貪心鬼想，要是我能織一張很大的網(wǎng)，把月亮網(wǎng)住，就能把月亮拖回家來;當月亮彎著的'時候，我可以把她當燈點;當月亮圓著的時候，我可以把她當盤子。也許，月亮還是銀子做的，那就可以把她拿到市場上去換錢……

　　至于天空中沒了月亮怎么辦，貪心鬼是不管的。

　　貪心鬼整天躲在家中織網(wǎng)，他不停地織呀織呀，他希望自己的網(wǎng)織得越大越好。

　　貪心鬼的網(wǎng)織好了。

　　他拿著這張大網(wǎng)，爬上小山坡，他想等月亮從山上一露頭，就使勁兒把網(wǎng)撒出去，這樣準能網(wǎng)到月亮。

　　月亮一點兒也不知道貪心鬼的壞主意。她還是慢慢地升上山坡。貪心鬼看準了時機，他嗨一聲撒出了網(wǎng)，月亮給網(wǎng)住了。

　　可是貪心鬼不知道，月亮是個勁兒很大的姑娘，她根本不害怕，還是慢慢地往上升，往上升，越升越高。

　　貪心鬼使勁兒地拽住網(wǎng)繩，他本想把月亮拖回家的，誰知道反而被月亮拽**天空。

　　貪心鬼吊在網(wǎng)繩上，越升越高，越升越高……

　　這一天，人們覺得奇怪，怎么月亮沒有往常明朗?

　　大家抬頭一看，才吃了一驚。原來有個叫貪心鬼的家伙，想用網(wǎng)網(wǎng)走月亮。人們指責貪心鬼，人們咒罵貪心鬼，人們嘲笑貪心鬼，還有人按捺不住滿腔的怒火，舉起長竹竿，想打這個貪心鬼的屁股。

　　貪心鬼嚇得哇哇大叫。半個地球上的人，全都看到了貪心鬼的狼狽相。不少人還舉起照相機，拍下了貪心鬼的丑相。幸好，貪心鬼的勁兒也不小，他使勁兒拽住網(wǎng)繩，一刻也不松手。

　　等到天將黎明，月亮慢慢朝西邊降落，貪心鬼看準時機，趕快跳下山坡逃走了。這時，太陽升起來了。

　　貪心鬼知道，他吊在月亮下的照片，肯定登**今天報紙的頭版頭條，他再也不敢見人。貪心鬼鉆進了一個沒有太陽、沒有月亮的山洞。

　　不過，只要他一露面，人們還是會認出他來的。

　　4.幼兒園課前三分鐘童話小故事：小動物們一起煮飯

　　今天是母親節(jié)，小狐貍、小花狗、小兔和小熊的媽媽要去參加聯(lián)歡會。

　　在送別媽**路上，四個小伙伴一齊說：“放心吧，媽媽!我們自己會照顧自己的�！�

　　媽媽們走了。小伙伴們玩皮球、疊小船、做泥工，真快活�？斓街形缌耍�大家餓了，便一起動手做米飯。

　　小狐貍?cè)ヅ�柴，他掄起斧頭吭哧吭哧地劈了幾下，累得氣喘吁吁，頭上直冒汗，手也痛了起來。

　　“不干了!不干了!我肚子一點也不餓�！闭f完，小狐貍跑回家去了。

　　小花狗的任務(wù)是生爐火。他劃火柴時，手指不小心被燒了一下，便生氣地往爐膛里添了一大把柴草，一下子把火給悶死了。他想去吹爐火，又被煙嗆出了眼淚。

　　“不干了!不干了!我家抽屜里面還有點面包屑，吃一點湊合一下就成。”說完，小花狗急急地跑了。

　　小兔去淘米，她挎著小簍子向河邊走去，一邊走一邊唱歌，心里好快活。可一不小心，腳下一滑，摔倒在石頭上把腿碰痛了。

　　“不干了!不干了!我寧愿回家去啃干蘿卜�！闭f完小兔哭著回家去了。

　　小熊見大家都走了尸吭哧、吭哧”自己劈柴，柴火劈得細;“呼啦、呼啦”自己扇爐火，爐火燒得旺;“嘩啦、嘩啦”自己去淘米，米兒淘得凈，‘咕嘟、咕嘟”自己煮米飯，米飯做得香。

　　小熊去叫小兔，小兔在家皺著眉頭啃干蘿卜;去叫小花狗，小花狗在家流著眼淚吃面包屑;去叫小狐貍，小狐貍唉聲嘆氣地躺在床上餓肚子。

　　“來吧，來吧，到我家吃米飯去吧�！毙⌒芡现�不好意思的小兔、小花狗和小狐貍來到了自己家中。

　　大家一起吃米飯，吃得又香又甜。不過，小兔、小花狗和小狐貍也懂得了，還是自己動手做出來的飯菜吃。

幼兒園童話小故事2

　　魔法小路

　　有條小路，不喜歡老是呆在同一個地方。

　　夜精靈知道小路的心事，想幫他實現(xiàn)愿望。

　　“嘛哩呀厄嘵！”她念道。

　　這是神奇的魔語！眨眼間，小路長出了無數(shù)只腳，快活地奔跑起來。

　　天快亮的時候，小路累了，在一片小樹林里躺下來，甜甜地睡著了。

　　清新的早晨，青蛙蹦蹦跳跳地走在這條魔法小路上，他要去看望好朋友烏龜。突然，青蛙在一個小洞邊停下來。

　　“誰在里面？”青蛙大聲喊。

　　“是我，我叫比克�！币恢积B鼠從洞里爬出來。

　　“烏龜不是住在這路邊嗎，難道他搬家啦？”青蛙很疑惑。不過他看見鼴鼠很高興，鼴鼠看見青蛙也很高興。他們快樂地交談起來，成為了一對新朋友。

　　晚上，小路在森林里跳著熱情的舞蹈，直到天亮了，才躺下來休息。

　　天亮了，青蛙又急急忙忙順著小路跑向小洞，他像昨天那樣趴在洞口，熱情地朝里面喊：“比克，我來了，我是青蛙！”

　　“不！我不叫比克，我叫亞戶�！币粭l蚯蚓從洞里爬出來。

　　青蛙驚訝極了，他說：“比克，你為什么要變成一條蚯蚓？而且你把名字也改了？”

　　“我本來就叫亞戶�！彬球竞苌鷼�，“我本來就是一條蚯蚓！”

　　原來是這樣！青蛙很抱歉：“對不起！我弄錯了。”

　　青蛙和蚯蚓成了一對新的好朋友。他們一起散步，蚯蚓告訴青蛙很多地面下的故事，青蛙也告訴蚯蚓很多地面上的故事。

　　時間過得真快呀！夜晚再一次降臨了，青蛙和蚯蚓依依不舍地告別，各自回家去了。

　　晚上，調(diào)皮的小路又換了休息的地方。

　　第三天，天剛蒙蒙亮，青蛙就醒了。他飛快地穿衣服，飛快地吃早餐，飛快地跑向小洞。

　　青蛙邊跑邊想：今天從小洞里爬出來的會是誰呢？

　　小洞在哪兒？小洞怎么不見了？青蛙仔仔細細地找了很久，終于在路邊找到一個小洞。

　　“出來吧，我的朋友！”青蛙趴在洞口喊。

　　“出來吧，我的朋友！”小洞里傳出青蛙的回聲。

　　青蛙喊了一遍又一遍，小洞里的回聲響了一遍又一遍。沒有比克，沒有亞戶，也沒有其他的朋友從小洞里爬出來。

　　青蛙好失望��！

　　“我得下去看看�！鼻嗤苄⌒囊硪淼嘏肋M洞里。

　　突然，洞口傳來了一個熟悉的聲音：“誰在里面？”

　　青蛙立刻回答：“是我，青蛙！”

　　青蛙跳出洞。

　　��！站著他面前的是好朋友烏龜！烏龜驚訝地看著青蛙，說：“青蛙，你搬家了嗎？為什么這兩天都沒來看我？”

　　“哦，是這個小洞留住了我！”青蛙說著，親熱地挽住了烏龜?shù)氖直邸?/p>

　　兩個好朋友快快樂樂地一起玩了。

　　今晚，魔法小路又會走到哪里去？路邊的小洞里還藏有新朋友嗎？

幼兒園童話小故事3

　　笨笨猴種蘿卜

　　笨笨猴是最笨的猴子，小兔種的胡蘿卜大豐收，動物們都夸小兔能干勤勞，笨笨猴看到心想，“哼！有什么了不起的，我也要種胡蘿卜。”

　　可是笨笨猴哪里會種胡蘿卜啊……笨笨猴只是把種子灑向地里，就跑到一邊睡大覺去了，一只烏鴉飛過來嘲笑說：“你真笨、你真笨、這樣子種子是不會發(fā)芽的�！�

　　笨笨猴氣得直跳腳，隨手拿起一個棍子打向烏鴉，烏鴉呱呱的飛走了，笨笨猴不服氣，笨笨猴總是想，到秋天我的胡蘿卜一定會長出來的，小象路過搖搖頭說：“笨笨猴，你這樣栽，種子是不會長出來的。”

　　笨笨猴生氣的說：“不要你管，我的蘿卜一定會長出來的，笨笨猴就這樣回家去了，再也沒有來過土地里。轉(zhuǎn)眼秋天到了，笨笨猴高興的來到地里，果然地里面長滿了又大又脆的蘿卜，笨笨猴高興地從地里拔出蘿卜，動物們都非常驚訝，它們都覺得太奇怪了，不敢相信這是笨笨猴種的蘿卜。

　　相反，種蘿卜能手小兔，今年種出的蘿卜卻又小又丑，大家都奇怪的時候，貓頭鷹站出來說話了，貓頭鷹說：“其實笨笨猴的蘿卜是小兔幫忙種的，小兔不希望看到自己的朋友笨笨猴不開心，于是每天晚上偷偷的幫助笨笨猴種蘿卜，就因為這樣小兔自己地里的蘿卜都沒時間打理，才會沒有豐收到大的蘿卜�！�

　　貓頭鷹因為晚上出沒才會知道小兔的`事，笨笨猴知道了，原來是好朋友小兔幫自己種的，小猴慚愧的推著滿滿一車的蘿卜來到小兔家，笨笨猴覺得這些蘿卜應(yīng)該和小兔一起分享，兩個人就這樣在一起度過了一個溫暖的冬天。

幼兒園童話小故事4

　　小羊過橋

　　有一只小羊，身上長著白毛，頭上有兩只小角，叫起來“咩咩咩”的，大家叫他小白羊。還有一只小羊，身上長著黑毛，頭上有兩只小角，叫起來“咩咩咩”的，大家叫他小黑羊。

　　小白羊和小黑羊都住在河邊，小白羊住在小河東邊，小黑羊住在小河西邊，他們隔著一條河呢。這條河不寬，可是很深，嘩啦啦，嘩啦啦，河水一天到晚流著，這可怎么過橋呀？

　　還好，河上架著一根木頭，這就叫做獨木橋。獨木橋很窄很窄，只能走一個人。

　　小白羊住河東邊，可是他的姥姥家住小河西邊。小白羊常常走過獨木橋去看姥姥，姥姥總是找了很多鮮嫩鮮嫩的青草，給小白羊吃個飽，才讓他回家去。

幼兒園童話小故事5

　　笨笨猴種蘿卜

　　笨笨猴是最笨的猴子，小兔種的胡蘿卜大豐收，動物們都夸小兔能干勤勞，笨笨猴看到心想，“哼！有什么了不起的，我也要種胡蘿卜�！�

　　可是笨笨猴哪里會種胡蘿卜啊……笨笨猴只是把種子灑向地里，就跑到一邊睡大覺去了，一只烏鴉飛過來嘲笑說：“你真笨、你真笨、這樣子種子是不會發(fā)芽的�！�

　　笨笨猴氣得直跳腳，隨手拿起一個棍子打向烏鴉，烏鴉呱呱的飛走了，笨笨猴不服氣，笨笨猴總是想，到秋天我的胡蘿卜一定會長出來的，小象路過搖搖頭說：“笨笨猴，你這樣栽，種子是不會長出來的�！�

　　笨笨猴生氣的說：“不要你管，我的蘿卜一定會長出來的，笨笨猴就這樣回家去了，再也沒有來過土地里。轉(zhuǎn)眼秋天到了，笨笨猴高興的來到地里，果然地里面長滿了又大又脆的蘿卜，笨笨猴高興地從地里拔出蘿卜，動物們都非常驚訝，它們都覺得太奇怪了，不敢相信這是笨笨猴種的蘿卜。

　　相反，種蘿卜能手小兔，今年種出的蘿卜卻又小又丑，大家都奇怪的時候，貓頭鷹站出來說話了，貓頭鷹說：“其實笨笨猴的蘿卜是小兔幫忙種的，小兔不希望看到自己的朋友笨笨猴不開心，于是每天晚上偷偷的幫助笨笨猴種蘿卜，就因為這樣小兔自己地里的蘿卜都沒時間打理，才會沒有豐收到大的蘿卜�！�

　　貓頭鷹因為晚上出沒才會知道小兔的事，笨笨猴知道了，原來是好朋友小兔幫自己種的，小猴慚愧的推著滿滿一車的蘿卜來到小兔家，笨笨猴覺得這些蘿卜應(yīng)該和小兔一起分享，兩個人就這樣在一起度過了一個溫暖的冬天。

幼兒園童話小故事6

　　清晨的第一縷陽光，悄悄地溜進窗戶，照在小老鼠的床上。

　　窗欞上，掛著的那串粉***風鈴，“叮叮、當當”地響著，它在呼喚著小老鼠：“太陽出來了，該起床了�！�

　　“不要吵，不要鬧，我還要睡覺，我的夢還沒做完呢！”小老鼠翻過身去，繼續(xù)睡覺。

　　窗臺上的小**說：“讓它睡懶覺去吧，今天它一定會遲到�！�

　　“叮當、叮當”，風鈴在晨風中歌唱。

　　“小老鼠，趕緊起床，要遲到了！”風鈴大聲喊道，“所有的小伙伴都上幼兒園去了，只有你還睡在床上�！�

　　這時候，小老鼠正在做夢呢，它夢見一只小花貓，“喵嗚”一聲朝它撲來，它嚇得大叫：“啊——別抓我——”

　　小老鼠懶洋洋地起了床，拉開了窗簾，“啊，太陽已經(jīng)升得那么高了，我肯定要遲到了�！�

　　小老鼠慌慌張張地穿衣服、洗臉、刷牙……來不及吃飯了，它背著書包，就跑出去了。

　　“叮當、叮當，小老鼠，睡懶覺，今天肯定要遲到，肯定要遲到。”風鈴在風中唱道。

　　上學的小朋友一定不要睡懶覺，睡懶覺的話就會遲到。你們可以在自己的床頭放一個小鬧鐘，鬧鐘一響，馬上起床。

幼兒園童話小故事7

　　板凳狗

　　一只小板凳忘記收進屋里。夜晚來了，它獨自站在院門口，東張張，西望望，銜了一根毛毛草，朝身后一丟。

　　毛毛草穩(wěn)穩(wěn)地落在了它的“后背”，左右搖晃起來。它看起來像一條小狗了，尾巴不停地搖擺著。

　　小白狗臭臭還沒有睡著，聽見“簌簌簌簌”的響動，睜開了一只眼睛。

　　院門口，來回奔跑著一個小東西。

　　臭臭好奇地用鼻子抵開虛掩的門，跑出去。

　　小板凳沖著臭臭搖尾巴，特別熱情，臭臭盯著它看了半天。奇怪，剛剛看的時候，它是小板凳；盯著搖動的毛毛草看了一會兒以后，它就變成一條小狗了！

　　板凳狗帶頭朝村口跑，不時回過身來沖臭臭“吱扭吱扭”地叫著。

　　臭臭遲疑地跟在后頭，小爪子踩在月色照亮的柔軟泥土上，只一會兒心情就好得不得了了。

　　臭臭和板凳狗你追我趕地跑過河塘，跑過矮矮的黃色土院墻，跑到村口大柳樹下，小板凳停住了，沖著柳樹喊媽媽。

　　大柳樹彎下腰，用枝條抱住小板凳，輕輕一拋就把它拋**天。

　　板凳狗一下子掛在了星星上，它在星星間滑翔，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在大柳樹枝條上。

　　臭臭正羨慕地看著，突然**的樹枝也抱住了它，一把把它也拋**夜空。

　　從夜空上看，村莊好美啊，臭臭伸出一只小胳膊抱住冰涼的星星，朝下望。

　　井字形的農(nóng)田，還有開滿荷花的河塘，土黃色的小路和院墻，毛毛草睡夢里低聲在唱。正看著，小爪子一滑，它一下子掉下來了。

　　接住它的是一只小箱子。奇怪，它的身邊還有小柜子，小櫥子，長條幾，跳的最歡的是板凳狗，那只小小的活潑得不得了的小板凳。

　　這些木頭家具們，都管大柳樹叫媽媽。

　　大柳樹托著它們，拋啊拋啊，它們就像是在游樂場，臭臭跟著它們，玩了整整一宿。第二天，早起的太陽熱乎乎地照在身上，臭臭睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己躺在熟悉的小窩里。它急忙跑出院子去看小板凳，小板凳還站在門口，但是它一動不動。臭臭揉揉眼睛，使勁地用它的小腦袋想。在小板凳腳底下，有一根毛毛草，臭臭看到它，終于滿意地點點頭，回院子去啦。昨天晚上肯定不是夢，臭臭看見，毛毛草的絨毛上，還沾著昨夜的星光。

幼兒園童話小故事8

　　清晨的第一縷陽光，悄悄地溜進窗戶，照在小老鼠的床上。

　　窗欞上，掛著的那串粉***風鈴，“叮叮、當當”地響著，它在呼喚著小老鼠：“太陽出來了，該起床了�！�

　　“不要吵，不要鬧，我還要睡覺，我的夢還沒做完呢！”小老鼠翻過身去，繼續(xù)睡覺。

　　窗臺上的小**說：“讓它睡懶覺去吧，今天它一定會遲到�！�

　　“叮當、叮當”，風鈴在晨風中歌唱。

　　“小老鼠，趕緊起床，要遲到了！”風鈴大聲喊道，“所有的小伙伴都上幼兒園去了，只有你還睡在床上。”

　　這時候，小老鼠正在做夢呢，它夢見一只小花貓，“喵嗚”一聲朝它撲來，它嚇得大叫：“啊——別抓我——”

　　小老鼠懶洋洋地起了床，拉開了窗簾，“啊，太陽已經(jīng)升得那么高了，我肯定要遲到了�！�

　　小老鼠慌慌張張地穿衣服、洗臉、刷牙……來不及吃飯了，它背著書包，就跑出去了。

　　“叮當、叮當，小老鼠，睡懶覺，今天肯定要遲到，肯定要遲到�！憋L鈴在風中唱道。

　　上學的小朋友一定不要睡懶覺，睡懶覺的話就會遲到。你們可以在自己的床頭放一個小鬧鐘，鬧鐘一響，馬上起床。

幼兒園童話小故事9

　　魔法小路

　　有條小路，不喜歡老是呆在同一個地方。

　　夜精靈知道小路的心事，想幫他實現(xiàn)愿望。

　　“嘛哩呀厄嘵！”她念道。

　　這是神奇的魔語！眨眼間，小路長出了無數(shù)只腳，快活地奔跑起來。

　　天快亮的時候，小路累了，在一片小樹林里躺下來，甜甜地睡著了。

　　清新的早晨，青蛙蹦蹦跳跳地走在這條魔法小路上，他要去看望好朋友烏龜。突然，青蛙在一個小洞邊停下來。

　　“誰在里面？”青蛙大聲喊。

　　“是我，我叫比克�！币恢积B鼠從洞里爬出來。

　　“烏龜不是住在這路邊嗎，難道他搬家啦？”青蛙很疑惑。不過他看見鼴鼠很高興，鼴鼠看見青蛙也很高興。他們快樂地交談起來，成為了一對新朋友。

　　晚上，小路在森林里跳著熱情的舞蹈，直到天亮了，才躺下來休息。

　　天亮了，青蛙又急急忙忙順著小路跑向小洞，他像昨天那樣趴在洞口，熱情地朝里面喊：“比克，我來了，我是青蛙！”

　　“不！我不叫比克，我叫亞戶。”一條蚯蚓從洞里爬出來。

　　青蛙驚訝極了，他說：“比克，你為什么要變成一條蚯蚓？而且你把名字也改了？”

　　“我本來就叫亞戶。”蚯蚓很生氣，“我本來就是一條蚯蚓！”

　　原來是這樣！青蛙很抱歉：“對不起！我弄錯了�！�

　　青蛙和蚯蚓成了一對新的好朋友。他們一起散步，蚯蚓告訴青蛙很多地面下的故事，青蛙也告訴蚯蚓很多地面上的故事。

　　時間過得真快呀！夜晚再一次降臨了，青蛙和蚯蚓依依不舍地告別，各自回家去了。

　　晚上，調(diào)皮的小路又換了休息的地方。

　　第三天，天剛蒙蒙亮，青蛙就醒了。他飛快地穿衣服，飛快地吃早餐，飛快地跑向小洞。

　　青蛙邊跑邊想：今天從小洞里爬出來的會是誰呢？

　　小洞在哪兒？小洞怎么不見了？青蛙仔仔細細地找了很久，終于在路邊找到一個小洞。

　　“出來吧，我的朋友！”青蛙趴在洞口喊。

　　“出來吧，我的朋友！”小洞里傳出青蛙的回聲。

　　青蛙喊了一遍又一遍，小洞里的回聲響了一遍又一遍。沒有比克，沒有亞戶，也沒有其他的朋友從小洞里爬出來。

　　青蛙好失望啊！

　　“我得下去看看。”青蛙小心翼翼地爬進洞里。

　　突然，洞口傳來了一個熟悉的聲音：“誰在里面？”

　　青蛙立刻回答：“是我，青蛙！”

　　青蛙跳出洞。

　　��！站著他面前的是好朋友烏龜！烏龜驚訝地看著青蛙，說：“青蛙，你搬家了嗎？為什么這兩天都沒來看我？”

　　“哦，是這個小洞留住了我！”青蛙說著，親熱地挽住了烏龜?shù)氖直邸?/p>

　　兩個好朋友快快樂樂地一起玩了。

　　今晚，魔法小路又會走到哪里去？路邊的小洞里還藏有新朋友嗎？

幼兒園童話小故事10

　　故事情節(jié)簡單、有趣，孩子會覺得好玩。

　　在給孩子讀故事前準備一個大布袋，邊讀邊給孩子演示故事中的情節(jié)。故事的難點在于幫助孩子想象巨人、小偷和汽車在大布袋前是怎樣很快變小，被**大布袋里的；從大布袋里出來后又是怎么樣從小變大的。所以在第一次讀的時候要邊讀邊講，用手勢和動作表示巨人等從大變小，又從小變大的過程。

　　讀故事的時候，要讓孩子感到大布袋很神奇，并把巨人、小偷的吃驚和小矮人的快樂讀出來。

　　1. 小矮人為什么要把大巨人裝進布袋里？

　　因為兩個巨人在打架，而且還讓小矮人別管閑事，所以小矮人把他們裝進了布袋子里。

　　2. 大布袋是怎樣把巨人、小偷裝進去的？

　　小矮人張開口袋，說“進來、進來”，巨人和小偷就變得很小，被**了布袋里。

　　3. 小矮人為什么要把大布袋背到**局里去？

　　聽聽孩子們怎么說。他們會知道**是抓壞人、抓小偷的。需要進一步告訴他們：**不僅抓小偷，也要制止、懲罰在街上打架的人和不遵守交通規(guī)則的車輛。

　　4. 兩個巨人從口袋出來后，為什么說“太悶了、太悶了！”

　　口袋很小、不透氣、又很黑，所以巨人說布袋里太悶了，很不舒服。

　　5. 你知道小矮人的大布袋有什么用途嗎？

　　鼓勵孩子根據(jù)文中的敘述去想象。

　　教具準備圖片：33巨人

　　附故事：

　　小矮人的大布袋

　　小矮人的大布袋佚名街上走來一個小矮人，小矮人背著一個大布袋。這時，有兩個巨人在打架。小矮人叫：“別打架，別打架！”

　　“小孩別管閑事！”兩個巨人一起對著小矮人揚了揚拳頭（動作表現(xiàn)）。

　　小矮人張開大布袋，叫：“進來進來！”

　　“��！”兩個巨人糊里糊涂地變小了（他們不知道自己為什么就變小了），驚叫著被**大布袋。

　　這時，街上有人在喊抓小偷，一個小偷慌慌張張（很害怕、著急）地在逃。

　　小矮人張開口袋叫：“進來進來！”小偷也變小了，鉆進了大布袋。

　　忽然，一輛卡車闖過了紅燈，小矮人張開口袋又叫：“進來進來！”卡車呼呼地縮小，稀里糊涂（不知道怎么回事）地鉆進了大布袋。

　　小矮人將大布袋背進**局，說：“你們要處理的人我都帶來了！”

　　**問：“人呢？”

　　小矮人打開大口袋：“出去出去！”

　　卡車開了出來，漸漸變大。小矮人說：“這輛車闖紅燈！”

　　兩個小人走了出來，漸漸變成巨人。小矮人說：“他們在街上打架，勸不住�！�

　　兩巨人叫道：“太悶了太悶了！”

　　**驚奇地說：“��！真是怪事了！”

　　小矮人將布袋一抖，小偷被抖（動作表現(xiàn)）了出來。小矮人指著他說：“他是小偷�！�

　　小偷驚異地叫道：“哇，我的`骨頭都要散了，這是哪里呀？”

　　“這是**局！”

　　“再見！”小矮人將大布袋往肩上一放，走了。巨人啊小偷啊都被**帶走了。

幼兒園動物的故事10篇（擴展5）

——幼兒園中班故事10篇

幼兒園中班故事1

　　小白兔采蘑菇

　　一天兔媽媽說：“家里的蘑菇都吃完了”。小白兔高興的說：“我們?nèi)ド�林里采一些蘑菇吧”。兔媽媽說：“好的”。不一會兒，兔媽媽和小白兔來到翠綠的森林。小白兔看見一些很丑的蘑菇，沒菜。兔媽媽說：“這蘑菇多好呀，又好吃又有營養(yǎng)”。小白兔說：“這些蘑菇太丑了”。兔媽媽說：“這些蘑菇雖然有點丑，但是沒有毒”。它們繼續(xù)往前走，這是小白兔看見了一些色彩鮮艷的蘑菇。正準備采的時候，兔媽媽大聲喊：“千萬別采呀!”小白兔疑惑地問：“這些蘑菇很好看呀，一定很好吃，為什么不能采呢?”兔媽媽說雖然這些蘑菇很好看，但是有毒”。小白兔說：“原來是這樣呀，我以后一定不采這些好看的蘑菇了”。兔媽媽又問：“你今天學到了什么?”小白兔說：“丑蘑菇?jīng)]毒，好看的蘑菇有毒”。兔媽媽笑著說：“要記住了，回家給你燒蘑菇湯喝”。小白兔拉著媽**手高興地回家了。

幼兒園中班故事2

　　狐貍吉爾和奶奶住在一起。從小奶奶就十分疼愛吉爾。不管吉爾想干什么奶奶都會**他。所以吉爾被奶奶慣得不成樣了。他到處偷別人的東西，還搶別人的東西。最重要的是他還經(jīng)常欺騙別人。所以大家都不喜歡和他交往。

　　秋天來的時候，吉爾突然病倒了。他自己很傷心。連身上光潔的紅毛也變得黯淡無光了，手上也東一塊西一塊地變黑了。狐貍奶奶帶著吉爾去野豬醫(yī)生的診所檢查，卻沒查出病因。

　　“奶奶，我恐怕得了不治之癥！”吉爾傷心地對奶奶說。

　　看到吉爾的身體越來越虛弱，狐貍奶奶傷心極了。

　　漸漸地，吉爾的肩開始疼了，手開始疼了，腳開始不利索了，連同胸口啊、頭啊等等都不舒服起來。

　　“奶奶，我恐怕要死了�！奔獱柋�痛欲絕地對奶奶說。

　　“那你有什么心愿嗎?"狐貍奶奶抹著眼淚問吉爾。

　　“我想在去世前，將以前騙大家、偷大家、搶大家的所有東西都還給他們�！奔獱栒f。

　　“好吧，既然是你的心意，我也只好成全你了�！焙�貍奶奶同意了。

　　“親愛的母雞太太，對不起，這是一次宴會上，我從你那里偷來的項鏈�！奔獱柲贸鲆淮�項鏈，還給了驚詫不已的母雞太太。

　　還有紅豬太太家的餐具、兔哥家的胡蘿卜……就這樣，吉爾敲開了一家又一家的門，不停地道歉，將所有偷盜、搶來的東西都還了回去。

　　“好啦，我現(xiàn)在終于可以放心地離去了�！奔獱柼撊醯靥稍诖采险f道。

　　吉爾怎么了?居民都好奇極了。

　　吉爾生病了！很快，這一消息傳遍了整個小鎮(zhèn)。

　　“哎呀，吉爾雖然有時喜歡偷、喜歡騙，偶爾還扮演**，不過，作為一只狐貍，他還算不錯啦�！贝蠹叶纪锵Р灰�。

　　吉爾在床上躺了一天沒有死，躺了兩天沒有死……過了一周，他仍躺在床上，雖然他的確很虛弱了。

　　究竟得的是什么病呢?吉爾不知道，狐貍奶奶不知道，居民都不知道。而虎王聽說了吉爾的事情后，立即派來了三位御醫(yī)為其診斷。

　　“瞧他的毛發(fā)日漸變色，恐怕是得了褪色癥�！绑H醫(yī)生一本正經(jīng)地下了診斷結(jié)論。

　　“瞧他的手掌發(fā)黑，我覺得他恐怕是得了黑掌病�！瘪R醫(yī)生也一本正經(jīng)地下了診斷結(jié)論。

　　最后，輪到兔醫(yī)生。他左看右看，看了吉爾很久很久。

　　“我是不是快死了?”吉爾問兔醫(yī)生。兔醫(yī)生搖了搖頭。

　　“我覺得你應(yīng)該先去洗個澡，然后換一件新衣服�！蓖冕t(yī)生說。

　　“為什么?”吉爾覺得這個建議真是好奇怪哦！

　　“因為，我懷疑是你新買的衣服褪了色，然后將你的毛發(fā)染得黑一塊、紅一塊�！蓖冕t(yī)生隉吞吞道。

　　“什么?”吉爾驚叫起來。

　　“所以，你并不是真的病了，只是覺得自己病了而已�！蓖冕t(yī)生又慢吞地補充了一句。

　　三個御醫(yī)出門了，剩下吉爾和奶奶面面相覷，后來他們拿起那件衣服看了又看，瞧了又瞧。

　　“唉，沒想到一件衣服害你變成了好狐貍了�！焙�貍奶奶重重地嘆了一口氣。

　　“是啊，沒想到一件衣服、一場病，害我不能做真正的狐貍了�！奔獱栆矅@氣道。

　　“不行，從明天開始，你必須為重新做回你自己而努力！”狐貍奶奶突然生氣地對吉爾咆哮道。

　　“好的，奶奶！”吉爾點了點頭，鄭重地承諾。

　　第二天，吉爾還是和以前一樣到處偷東西，到處騙東西。以前的吉爾又回去了。

幼兒園中班故事3

　　從前，森林里住著一只脾氣很大的大獅子。小動物們都不敢惹他。雖然大獅子不會吃小動物們，但是當大獅子發(fā)脾氣的時候大家都是不敢靠近的。慢慢的大獅子在森林里面失去了朋友。

　　大獅子突然覺得他很孤單，因為不管他走到哪里，動物們都會繞著道走開。有時候大獅子看著大家在玩游戲，他很想?yún)⒓印５�是當他走過去的時候，小動物們就會很快的一哄而散。大家都害怕他。大獅子心里是明白的。

　　這天，大獅子在家里曬太陽。他想著：我要是再不改掉壞脾氣的毛病。我會越來越孤單的。于是大獅子下決心要想辦法改掉他的大脾氣。

　　他聽說音樂能使脾氣變得溫柔一些，于是，他就去劇院買了一張音樂會的門票。想著通過音樂來改掉他的壞脾氣。

　　到了劇院，大獅子看了看票：1排1座，就找著座位坐下來。哎呀，座位那么小，大獅子坐著很不舒服，他開始有些煩了。

　　坐在第2排中間座位的是袋鼠媽媽和她的寶寶們，袋鼠媽媽說：“獅子先生，您長得這么高大，坐在我們面前像一堵墻，您能不能和我們換一換座位?”

　　大獅子看了看袋鼠媽**座位是第2排，連腿都伸不直，坐著會更不舒服，他豎起了鬣毛大聲說：“不行，我的票是1排1座，我不想換座位�！�

　　“哦，對不起，這兒恐怕不是您的座位。您看，我的座位才是1排1座�！毙⊥米雍苡卸Y貌地說。

　　大獅子更生氣了，壓著火說：“你的座位?要知道，我最近正想改改自己的壞脾氣，要不然……”

　　小兔子只好退到邊上哭鼻子去了。

　　大象從后面慢悠悠走來了說：“您好，大獅子，這家劇院從不把前面的座位安排給大動物的，那樣會擋住后面的小動物的�！�

　　“不可能，大象先生，我的票的確是1排1座�！贝螵{子邊說邊把票拿出來，遞給大象。

　　大象看了看票，揚起長鼻子笑了：“您再仔細看看，您的座位是樓上的1排1座，請您跟我上樓去聽音樂吧�！�

　　大獅子睜大了眼睛，可不是，票上還寫著：“自覺上樓，不擋別人�！彼�那豎起的鬣毛慢慢地垂了下來，紅著臉找到了樓上的座位。哈哈！樓上的座位又寬又大，這才是自己的座位呢！大獅子坐上去非常舒服，他咧開大嘴笑了。

　　這時，音樂會開始了。大獅子看到樓下的小兔子、袋鼠一家都在靜靜地聽著音樂，他很后悔自己剛才對他們那么兇，等音樂會結(jié)束時，我一定要去向他們道歉，大獅子邊聽音樂邊想著。瞧，音樂真的讓大獅子變得溫柔而有禮貌了。

　　音樂會結(jié)束了，大獅子找到了小兔子和袋鼠們，對他們說：“對不起，我剛剛不應(yīng)該對你們那么兇，我現(xiàn)在下決心改掉壞脾氣，你們以后可以**我哦！”

　　動物聽了高興極了。大獅子終于要成為一只溫柔的獅子了。那樣我們看到他就不會在害怕了。

幼兒園中班故事4

　　一只漂亮的小公雞和一只小黑狗結(jié)伴去郊(jiāo)游。它們一邊走一邊玩兒，開心極了。不知不覺的，天要黑了。

　　小公雞忙對小黑狗說：“狗哥哥，我們快找一個安全的地方過夜吧，不然遇到野獸就麻煩了�！毙『诠氛f：“放心吧，公雞弟弟，我會找到安全的地方的�！�

　　它們來到一棵大樹下，小黑狗叫小公雞到樹枝上去睡覺，自己則鉆進了大樹的樹洞里。這一夜安然無事，天一亮，小公雞就醒了，并唱起了悅耳的歌。歌聲在寂靜的樹林里回蕩著，顯得格外響亮。

　　一只狐貍聽到了公雞的聲音，樂壞了，心：這真是送上門的早餐呀！我一定要把它到手。

　　狐貍來到樹下，十分親切地對小公雞說：“為欣賞你的歌聲，我從很遠的地方趕這里，能不能賞個臉，下來再唱一支歌給我聽?”

　　小公雞一眼就看出狐貍不懷好意。小公雞說：“當然可以啦，不過你要叫醒我的同伴，我們一起唱歌給你聽�！�

　　狐貍忙向樹洞里喊道：“喂！快起來，唱歌啦！”

　　小黑狗被吵醒了，它跳出來就向狐貍咬去。

　　狐貍一看，大事不好，轉(zhuǎn)身就跑，一會兒就跑得沒影了。

幼兒園中班故事5

　　蘿蘿是個小仙女，她住在一座特別漂亮的房子里。

　　蘿蘿要搬家了，可這么漂亮的房子又不能帶走，怎么辦呢?“當然是把房子賣掉啦！”蘿蘿想。

　　“賣房子啦，賣房子啦，只要一百萬元�！碧}蘿在家門口喊。很多巨人過來了，他們左看右看，最后都搖搖頭：“太貴了，太貴了，我們買不起�！�

　　藍巨人問：“蘿蘿，你這房子能不能拆開賣?”蘿蘿說：“真是太奇怪了，房子拆**賣，還有用嗎?”巨人們說：“有用，有用�！�

　　藍巨人買了屋頂，這個屋頂，成了他的一頂帽子。

　　紅巨人買了沒有屋頂?shù)姆孔�。這個房子，成了他的一件衣服。

　　綠巨人把拆下來的窗子買去了，窗子變成了他的眼鏡。

　　最后留下的那個煙囪有什么用呢?

　　藍巨人說：“本來我想用它做望遠鏡，可惜它太重了�！�

　　。紅巨人說：“本來我想用它做喇叭，可惜它太長了�！�

　　綠巨人說：“本來我想把它當襪子穿，可惜只有一只�！�

　　這時候，來了一頭長頸鹿：“這個煙囪賣給我吧，用它來做我的.圍巾最合適了�！�

　　所有的巨人都笑了。蘿蘿也好高興��！

　　小眼睛 大眼睛

　　熊媽媽帶著小熊拉拉出門了。他們翻過小山，跨過小河，來到小木屋前看望灰兔婆婆。

　　“婆婆，今天我給你讀故事聽吧！”拉拉來到灰兔婆婆家，快樂地說道。

　　“故事開始嘍！”拉拉念起來，“拉布島上有許多椰子樹，那里的天很藍，海灘上……”

　　“婆婆老了，看不見這些美好的東西了！可有你這雙小眼睛，真好�！被彝闷牌糯认榈卣f。

　　突然，灰兔婆婆上下牙打顫，渾身哆嗦成一團。

　　經(jīng)過醫(yī)生診斷，灰兔婆婆得了怕冷病，是長期待在家里，曬不到太陽的緣故，這種病只要多曬曬太陽就會好的。

　　“婆婆，以后我天天陪您曬太陽。”拉拉說。

　　“灰兔婆婆，您有了拉拉這雙小眼睛，現(xiàn)在就讓我來做您的大眼睛吧！大眼睛可以幫您縫衣服，還能做好吃的藍草莓蛋糕哦�！毙軏寢屨f。

　　從那以后，灰兔婆婆家的草地上多了兩個曬太陽的身影。

　　“呵呵，我現(xiàn)在有兩雙世界上最美麗的眼睛了，好幸福��！”

　　一顆種子

　　媽媽叫他小豆豆，因為他是兄弟姐妹里最瘦小的一個。花季過后，媽媽將他們聚攏在一起，用柔軟的手指撫摸著他們說：

　　“孩子們，今天對你們來說是一個非凡的日子，因為你們都長成了飽滿的種子，都結(jié)出了清香的果粒。媽媽舍不得你們離開，但是你們成熟了，需要去尋找屬于自己的世界、自己的生活。不管你們走向何處，媽媽最大的心愿是你們都能保持我們這個家族高貴的品質(zhì)，都能做一顆有用的果實�！�

　　一陣秋風吹過，兄弟姐妹們愉快地跳出媽**懷抱。

　　小豆豆戀戀不舍地對媽媽說：“媽媽，我不想離開你，我想留在你身邊。”

　　媽媽注視著他瘦小的身體，充滿愛戀地說：“媽媽也舍不得你離開，如果你不想離開媽媽，那首先要樹立一個遠大的理想，當你實現(xiàn)了這個遠大的理想的時候，你就會發(fā)現(xiàn)你從來沒有離開過媽媽�！�

　　小豆豆驚喜地說：“媽媽，請你告訴我這個理想，我一定要實現(xiàn)它�！�

　　媽媽嘆了一口氣，憂心忡忡地說：“這是一個很難實現(xiàn)的理想，它的過程充滿了艱難曲折，媽媽并不贊成你們?nèi)�嘗試，特別是你，身體什么那么的柔弱�！�

　　小豆豆堅強地挺起胸膛說：“我不怕艱難曲折，我一定會實現(xiàn)這個理想。”

　　媽媽說：“這個理想就是長成一棵參天大樹，像媽媽這樣，甚至比媽媽還要高大，而不是長成一束容易衰敗的草，或者一朵迅速凋謝的花�！�

　　又一陣秋風吹來，小豆豆來不及道別，就從媽媽手心里飄落下來。大地上的塵土幾乎湮沒了他，他原本想找到一塊肥沃的土壤鉆進去，但很快就被風刮起來，一會兒漂浮，一會兒在沙礫間滾動。風勢稍微減弱的時候，他被帶到了一堆枯草和落葉中間，他愉快地向枯草和落葉問好。這是一處干涸的低洼，泥土的清香**著他，他喃喃自語：“這里真安靜，我就在這里安家吧，在這里蓬勃生長，實現(xiàn)我的理想。”枯草和落葉里傳來沙沙的笑聲，聲音是那么的熟悉，他仔細一看，嗬，原來是青青和帥克。

　　“你們好！雅童和逸香去哪兒了？”

　　“她們被農(nóng)夫裝進瓦罐里帶走了。”

　　“為什么要裝進瓦罐？他帶她們?nèi)ツ膬海俊?/p>

　　“農(nóng)夫帶她們?nèi)ビ头涣�，她們的理想是化作清香的油汁，在人們的飲食里展示自己的魅力。�?/p>

幼兒園中班故事6

　　有6只小山貓圣后在農(nóng)場里，有一天，他們在玩耍的時候竟然意外的接觸到了一條水做的披風，一不小心都被披風包起來飛走啦！

　　有六只小山貓，在勿忘我花叢里打滾兒。這時，他們發(fā)現(xiàn)了一條水做的披風，它摸上去輕輕柔柔的。突然，披風一下就把六只小山貓包住，飛走了。

　　他們飛過狗尾巴草和小樹林，風變小了，六只山貓跑一會兒，又飄一會兒。馬場里，麻雀齊飛�？癖嫉拇篑R趕緊剎住腳，他們瞪著眼睛，說：“喂，進城的山貓，告訴主人，給我們買蕎麥�！�

　　“好的�！�

　　遠遠地，山路上跑來一輛運蔬菜的三輪車。山貓們鉚足了勁兒，喵嗚叫著，揮舞著爪子，嚇得偷吃***和玉米的老鼠們慌忙滾下了車。

　　披風越飛越高，眨眼就躍**屋頂，屋頂晾著彩色的衣服�！稗D(zhuǎn)彎，升高，抱頭，哎呀！”六只山貓手忙腳亂，就這樣從長繩上沖過去，身上瞬間套**花裙子，頭上也戴**遮陽帽。看上去活像一群娉婷的女士。

　　披風漸漸降了下來。山貓們歪歪扭扭地跑過斑馬線，在人群中蹭來蹭去。他們買了黃油牛奶雪糕，還嚷嚷著來到菜場，一路東張西望。

　　三只山貓扒在煮鵪鶉蛋的鍋邊，忍不住流口水。另外三只山貓則溜到了烤鴨攤旁，激動得扯緊了身上的裙子。就在這時，他們又聞到了魚的味道，一溜煙兒來到了魚攤。只見木板上，一條條的魚泛著銀光。

　　“大叔，我們要兩斤小黃魚�！鄙截垈兩ぷ永锖魢：魢ｍ憽ｔ~攤旁的大狗好奇地繞著他們轉(zhuǎn)。山貓們提著魚，飛快地走了，裙擺呼呼地翻了上去，露出了貓爪子。大狗馬上吠叫起來。

　　披風唰地飄向夕陽下的高樓，鎮(zhèn)上的鐘響了八下，震得山貓們耳朵都立了起來，震得一只只小鳥飛上天空。

　　披風在夏日的夜空中劃出了一道口子。夏日的風刮跑了帽子和長裙。披風猛地舒展**，貼在夜空上，變作一片片的發(fā)光點，原來是星星。

　　突然，天上下起了冰雹。山貓們同冰雹一起，迎著熱浪掉了下去。他們一邊往下掉，一邊趴在**的冰塊兒上，拼命地舔著。冰塊兒慢慢地融化，變成了雨點。

　　山貓們砰的一聲摔了下來。馬場主人驚訝地回頭，只見在三輪車的篷布底下、蕎麥袋的中間，整齊地探出了六個小腦袋。

幼兒園中班故事7

　　小貓是個饞嘴貓，整天吃了睡，睡起來又吃，身體一天天胖起來，肚子像一個皮球一樣，走起路來身體兩邊擺。

　　有一天，小貓出去散步。小貓遇見了正在樹上曬太陽的小猴子，羨慕地說：“小猴子，可以帶我曬太陽嗎?”小猴子說：“當然可以，你上來吧!”可是，小貓的身體太胖了，剛爬到樹干的一半，就像皮球一樣滾下來了，怎么也爬不到樹上。氣得小貓在樹下直哭!

　　小猴子說：“小貓，別哭了，你太胖了，真要減肥了�！毙∝堈f：“怎么減呀?”“你天天早起跑步呀!”于是，小貓?zhí)焯煸缙鹋懿�，村里的跑道上、操場上隨處都能見到它的身影。

　　運動了一段時間，小貓在家里稱體重，體重絲毫沒有減，反而還增加了幾斤?這是怎么回事呢?小貓趕緊跑去請教小猴。小猴子說：“你告訴我，你天天是怎么鍛煉的，飲食又是怎樣的?”小貓說：“我天天鍛煉，體力消耗得多，吃得比前更多了�！毙『镒诱f：“小貓，你這樣可不行，不僅天天鍛煉，還要合理**飲食，才能真正減肥�！�

　　于是，小貓按照小猴的方法，不但每天早睡早起鍛煉，又做到了合理飲食。沒過多久，小貓的身體一天天苗條起來，穿什么衣服都好看，和小伙伴們玩的時候，登高爬樹無所不能。

　　朋友們都向小貓請教減肥秘訣。小貓激動地說：“這真要感謝小猴科學的減肥法，讓我不但瘦下來了，同時還更健康了�！�

　　和減肥一樣，做任何事情都要講究方法，有了正確方法，堅持不懈地努力，就一定能成功。

　　小熊是出了名的愛攀比，其他小動物有什么，它也一定要擁有。這不，又跟長頸鹿露露比起來了。

　　幾天沒見，露露的個子又長高了許多，它不用踩石頭就可以吃到樹上的葉子了。小熊看到這些，心里不服氣了，露露可以有那么長的脖子和那么高的個頭，我為什么就不可以擁有？

　　于是，它氣沖沖的跑回家，找來了繩子和椅子，又氣沖沖的回森林找到露露，對露露說：“你有什么了不起的，我也可以有長長的脖子，高高的個頭�！闭f著，只見小熊用繩子在樹枝上系了個圈，然后踩著椅子將脖子放入圈中，對著露露喊到：“只要我稍加努力，馬上就可以擁有你那長長的脖子啦!”還沒等露露出聲，小熊就踢翻了踩在腳下的椅子。只見它晃晃悠悠的掛在樹枝上，喉嚨里發(fā)出哼哼的聲音，揮動著雙手，拼命掙扎。

　　露露趕緊跑到小熊下面，努力伸長自己的脖子，讓小熊踩在它的頭上，就這樣，慢慢的將小熊放到了地上。

　　氣喘吁吁的小熊在地上躺了好長時間，才慢慢恢復(fù)過來。這時，露露忍不住對它說：“小熊，我的長脖子并不是用你那樣的辦法抻出來的，我天生就是長脖子、高個子。就如同你天生力氣大一樣。我們各有各的優(yōu)點，為什么要一味攀比呢？”只見小熊羞愧的低下了頭，對露露說道：“露露，對不起，我知道錯了，愛攀比是不對的，我以后一定改正。”

幼兒園中班故事8

　　活動目標：傾聽故事，初步理解故事，大膽表達自己的想法和感受。并進一步感受狐貍心理的變化，體驗作品中表達的美好情感。

　　活動準備：PPt、狐貍、鴨蛋、數(shù)字圖片

　　活動過程：

　　一、活動導入，引發(fā)興趣

　　(從孵蛋的動物，引出對狐貍孵蛋的不解，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。)

　　1、你知道什么是孵蛋嗎?

　　2、(PPt)這是一個蛋，蛋里面有蛋黃和蛋清，不讓這個蛋破掉還要給它保溫，慢慢的這個蛋黃蛋清變成了動物寶寶，動物寶寶從蛋殼里鉆出來，這就叫孵蛋。誰會孵蛋?

　　小結(jié)語：會生蛋寶寶的媽媽會孵蛋

　　3、那狐貍為什么要孵蛋呢?

　　二、理解故事內(nèi)容，大膽表達想法

　　1、(PPt)故事狐貍孵蛋，有一只狐貍，肚子很餓很餓，他到處找東西吃，他在河邊的草叢里東翻翻，西找找，竟然看到一個大鴨蛋 ，咦，你是狐貍，肚子很餓，發(fā)現(xiàn)了這只蛋你會做什么?

　　2、吃，你們是這樣想的，狐貍也是這樣想的，狐貍一個箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。正要咬下去的時候，這時腦袋里卻有個聲音說：“你想吃鴨蛋，還是吃肥嘟嘟的小鴨子呢?”你是狐貍你更想吃什么?

　　3、為什么想吃鴨子?鴨子大，咬下去都是肉，狐貍也是這么想的鴨蛋鴨子他更想吃的是香噴噴、肥孜孜的鴨子。那鴨蛋怎么變成鴨子呢?

　　(引導幼兒了解鴨蛋變成鴨子是要孵蛋的)

　　4、孵蛋真是一個好注意，狐貍?cè)套○I，決定把鴨子孵出來，再美美的大吃一頓。狐貍又不是鴨媽媽?它有什么辦法孵蛋呢?到底狐貍是怎么孵蛋的?我們先觀察一下，電視上有關(guān)于狐貍孵蛋的圖片，請你們看一看它用了哪些方法孵蛋，然后我們一起說說好嗎?

　　(引導幼兒看懂圖片的先后順序理解故事內(nèi)容。)

　　5、電視上面有什么好辦法，第一個是什么?第二個是什么?上面有數(shù)字。

　　6、看到狐貍用了哪些辦法了嗎?它一共用了3個辦法?1、2、3.你看懂了哪個和大家說說好嗎?

　　7、狐貍可是想出了很多辦法想要孵蛋。狐貍聽了小朋友的話它決定孵蛋，它一開始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上，剛坐下聰明的狐貍立刻就跳起來：“這樣不是會把蛋給壓破嗎?” 他又想到一個好主意，便在地上掘起洞來。狐貍把蛋放在塞滿干草的洞口，用前爪和后爪緊趴在洞的前后方，只有軟軟的肚子輕輕地覆在鴨蛋上。這個主意看起來不錯──蛋能保暖，又不會被壓破，可是這個姿勢太累了，沒有多久，狐貍的四肢便痛得受不了。再想想，狐貍又想到一個好主意。他找到一條長長的樹皮，便用它把蛋緊緊地綁在肚皮上。他正得意的時候，沒想到在追兔子的時候，樹皮松開了，差點把寶貝蛋給砸破了。狐貍為了孵蛋可真是不容易，我們小朋友也做過保護蛋的游戲，我們一起來看看好嗎?

　　[page_break] (與幼兒一起回憶保護蛋行動，理解狐貍孵蛋的辛苦。)

　　8、我們也保護過蛋對不對?這是誰?他拿著什么呀?你在干嘛呀?你為什么拿著那個蛋呀?

　　9、狐貍到底有沒有孵出鴨子來呢?狐貍做了一張記錄表。這張記錄表上有什么?

　　(引導幼兒了解數(shù)字、蛋、煮熟的鴨子、刀叉的意思。)

　　10、第20天，看看發(fā)生了什么情況?蛋上有什么?這是什么意思?(蛋殼開裂了)

　　11、第20天蛋上有條裂縫，20天過去了，是第幾天，今天就是第21天，蛋上又多了一條裂縫，突然，蛋殼裂開了，冒出了一個小腦袋，一只濕琭琭的小鴨子生出來了。狐貍一下子激動的說不出話來了，它的夢想成真了，它的夢想師什么呀?吃鴨子呀，可就在這時侯，(播放音樂)沒想到剛剛睜開眼睛的小鴨子呀瑤瑤擺擺的走到狐貍面前說，小鴨說;媽媽，媽媽，狐貍驚呆了，狐貍支支唔唔的說，我不是你的媽媽，我是男的，我是你的爸爸。(音樂停)狐貍不知道怎么辦了，這時侯小鴨子又叫了;爸爸爸爸，一下子把狐貍的大腦袋抱住了，狐貍一下子不知道該怎么辦了，狐貍不是要吃鴨子的嗎?怎么現(xiàn)在不知道該怎么辦了?他在想什么?

　　12、你猜猜狐貍還會吃鴨子嗎?為什么?

　　三、聯(lián)系生活，進一步理解故事，激發(fā)幼兒情感

　　1、小鴨子又說了：爸爸，我餓。狐貍自己的肚皮還怎么樣?(餓)他想了想沒辦法，把自己采的果子遞給了小鴨子，為什么狐貍自己那么餓，還把果子遞給別人?

　　2、為什么要給小鴨子?

　　3、那你的爸爸媽媽有沒有把好吃的東西給你吃?

　　小結(jié)：父母總是把最好的留給自己的孩子吃，因為父母對自己的孩子是最關(guān)心最愛護的，愛是什么呢?

　　4、(音樂)小鴨子爬**狐貍的鼻子。 小鴨子吃得肚皮圓滾滾的，把頭鉆到狐貍的爪子底下，睡眼地說：“謝謝你，爸爸，我好愛你，爸爸�！� 狐貍又嘆口氣：“少了頓大餐，卻多了一個兒子，我愛你�！�

　　5、中一班的寶寶也是胡老師的寶貝，我愛……我愛你們，你們愛我嗎?愛就要大聲說出來。

　　狐貍孵蛋課后反思：

　　在《狐貍孵蛋》活動中，我最深切的感受就是：孩子的潛力是巨大的，思維是活躍的，內(nèi)心是豐富多彩的。

　　活動初始，我請孩子們形容一下狐貍，其實事先只預(yù)設(shè)到**、壞蛋、狡猾、等形容的詞匯，但孩子們卻說到了陰險的、丑陋的、笨蛋的等等詞匯，立刻賦予了故事的生命力。另外在活動末尾時，我要求小朋友與自己生活經(jīng)驗相聯(lián)系，比如：當我問到：“你們什么時候感覺到幸福呢?”有的小朋友會說：“在祖國媽媽懷抱里覺得很幸福，很溫暖!”等，真的讓我體會到，只要給孩子提供適當?shù)乃悸�，她們就會很聰明意思到我們的意思�?/p>

幼兒園中班故事9

　　從前，有一個女人長得十分漂亮，但她十分自私、兇狠。

　　她生了一個女兒，女兒長得也特別漂亮，遠遠超過了她。由于嫉妒，她就想害死女兒，她花錢買通了一個**，讓他抱著女兒到郊外殺死她。

　　**抱著小家伙來到野外。小孩大聲啼哭，**有些猶豫，殺死這么可愛的小孩子他不忍心，不殺吧，他又想得到錢。他坐到地上，左思右想，突然，他想出了一個好主意 ，他自言自語的說：“把孩子放在白蟻窩跟前，人們說那是**出沒之地。就叫**收拾好啦!”說著，他就把孩子放在白蟻窩旁邊，然后回村告訴那女人他已將嬰兒殺死了。

　　**剛離開白蟻窩，就從窩里出來了一個仙女，她將嬰兒抱在懷里帶回地下宮殿。嬰兒生活在仙宮里，一直以為仙女就是她的.母親。等她長成大姑娘時，一天，仙女對她說：“孩子，你要知道，你并不是我的女兒。你是凡人，你已長大**該回到人間去了。但你必須喬裝一番，去認識人間的兇惡，殘忍。我給你做了一個木頭套子，這幅套子做成了人的形狀，我將來會教你從里面出來的方法。這樣做是為對付人們設(shè)下的陷阱，另外，我還給你一個咒符，當你需要我的時候只要摸一摸它，我就會出現(xiàn)在你的面前，祝你幸運�！�

　　從此，這個喬裝打扮的木頭人，在仙女的保護下，生活的比誰都好。

幼兒園中班故事10

　　狐貍吉爾和奶奶住在一起。從小奶奶就十分疼愛吉爾。不管吉爾想干什么奶奶都會**他。所以吉爾被奶奶慣得不成樣了。他到處偷別人的東西，還搶別人的東西。最重要的是他還經(jīng)常欺騙別人。所以大家都不喜歡和他交往。

　　秋天來的時候，吉爾突然病倒了。他自己很傷心。連身上光潔的紅毛也變得黯淡無光了，手上也東一塊西一塊地變黑了。狐貍奶奶帶著吉爾去野豬醫(yī)生的診所檢查，卻沒查出病因。

　　“奶奶，我恐怕得了不治之癥!”吉爾傷心地對奶奶說。

　　看到吉爾的身體越來越虛弱，狐貍奶奶傷心極了。

　　漸漸地，吉爾的肩開始疼了，手開始疼了，腳開始不利索了，連同胸口啊、頭啊等等都不舒服起來。

　　“奶奶，我恐怕要死了�！奔獱柋�痛欲絕地對奶奶說。

　　“那你有什么心愿嗎?"狐貍奶奶抹著眼淚問吉爾。

　　“我想在去世前，將以前騙大家、偷大家、搶大家的所有東西都還給他們。”吉爾說。

　　“好吧，既然是你的心意，我也只好成全你了�！焙�貍奶奶同意了。

　　“親愛的母雞太太，對不起，這是一次宴會上，我從你那里偷來的項鏈。”吉爾拿出一串項鏈，還給了驚詫不已的母雞太太。

　　還有紅豬太太家的餐具、兔哥家的胡蘿卜……就這樣，吉爾敲開了一家又一家的門，不停地道歉，將所有偷盜、搶來的東西都還了回去。

　　“好啦，我現(xiàn)在終于可以放心地離去了�！奔獱柼撊醯靥稍诖采险f道。

　　吉爾怎么了?居民都好奇極了。

　　吉爾生病了!很快，這一消息傳遍了整個小鎮(zhèn)。

　　“哎呀，吉爾雖然有時喜歡偷、喜歡騙，偶爾還扮演**，不過，作為一只狐貍，他還算不錯啦。”大家都惋惜不已。

　　吉爾在床上躺了一天沒有死，躺了兩天沒有死……過了一周，他仍躺在床上，雖然他的確很虛弱了。

　　究竟得的是什么病呢?吉爾不知道，狐貍奶奶不知道，居民都不知道。而虎王聽說了吉爾的事情后，立即派來了三位御醫(yī)為其診斷。

　　“瞧他的毛發(fā)日漸變色，恐怕是得了褪色癥。“驢醫(yī)生一本正經(jīng)地下了診斷結(jié)論。

　　“瞧他的手掌發(fā)黑，我覺得他恐怕是得了黑掌病�！瘪R醫(yī)生也一本正經(jīng)地下了診斷結(jié)論。

　　最后，輪到兔醫(yī)生。他左看右看，看了吉爾很久很久。

　　“我是不是快死了?”吉爾問兔醫(yī)生。兔醫(yī)生搖了搖頭。

　　“我覺得你應(yīng)該先去洗個澡，然后換一件新衣服�！蓖冕t(yī)生說。

　　“為什么?”吉爾覺得這個建議真是好奇怪哦!

　　“因為，我懷疑是你新買的衣服褪了色，然后將你的毛發(fā)染得黑一塊、紅一塊。”兔醫(yī)生隉吞吞道。

　　“什么?”吉爾驚叫起來。

　　“所以，你并不是真的病了，只是覺得自己病了而已。”兔醫(yī)生又慢吞地補充了一句。

　　三個御醫(yī)出門了，剩下吉爾和奶奶面面相覷，后來他們拿起那件衣服看了又看，瞧了又瞧。

　　“唉，沒想到一件衣服害你變成了好狐貍了�！焙�貍奶奶重重地嘆了一口氣。

　　“是啊，沒想到一件衣服、一場病，害我不能做真正的狐貍了�！奔獱栆矅@氣道。

　　“不行，從明天開始，你必須為重新做回你自己而努力!”狐貍奶奶突然生氣地對吉爾咆哮道。

　　“好的，奶奶!”吉爾點了點頭，鄭重地承諾。

　　第二天，吉爾還是和以前一樣到處偷東西，到處騙東西。以前的吉爾又回去了。

幼兒園動物的故事10篇（擴展6）

——幼兒園兒童故事10篇

幼兒園兒童故事1

　　愛孵蛋的母雞

　　母雞艾莉薩自來熱心助人，別的禽鳥動物找她幫忙，從不委婉拒絕。今天她剛為主人孵出一窩小雞，被主人撫摸夸獎了一番，心情特別好，于是出門去幫人去。

　　一路上她見到鴨子美妮正愁眉苦臉，于是上前打招呼：“吱吱，你好嗎?”

　　美妮看到艾莉薩，便將心中的郁悶全部申訴：“我要教孩子們游泳，又要忙著孵蛋，叫我怎么分身照顧唉!”

　　艾莉薩聽道，心里想孵蛋正是自己的愛好和專長，于是拍了拍胸口說：“別慌!孵蛋的事就交給我辦!”

　　直到正午，熱心的艾莉薩已將所有鴨蛋都孵出小鴨子來了，等著美妮回來，艾莉薩只是拍了拍美妮對翅膀，自豪而且滿足地離開了。

　　一路上，艾莉薩經(jīng)過一個淡水湖，借著夕陽余暉，她駭然看見一條鱷魚翻了肚皮，在湖**浮沉�？粗�那條經(jīng)常傷害主人家禽的鱷魚，如今竟然暴斃湖中，她則是拍手叫好。

　　本想奔到蘆葦叢中大喊活該，腳卻碰著用蘆葦做成的鱷魚窩，里面幾顆蛋頓即勾起艾莉薩的母性，她心想：“真夠可憐的鱷魚寶貝!可恨的是他們的母親，而小鱷魚卻是無罪的啊!”于是，出于熱心，艾莉薩竟蹲下身子，用自己溫暖的羽毛將鱷魚的蛋也孵了起來。

　　農(nóng)場主人整整等了一天一夜，卻見艾莉薩仍未回家，心里越來越著急，于是挑燈外出，希望尋回艾莉薩，只怕可憐的小艾已被兇狠的鱷魚吞下肚子了。

　　來到茂密的蘆葦旁，主人聽見小鱷魚們咿咿呀呀的叫聲，接著一股濃烈的**味飄來，主人打燈扒開蘆葦叢，只見幾條小鱷魚已破殼而出，身旁卻橫臥著小母雞艾莉薩的尸體。

　　原來艾莉薩入夜不久，便將蛋給孵化完了，只想小鱷魚應(yīng)該不會像他們母親一樣**恐怖，便未實時離開。誰知剛適應(yīng)完畢的小鱷魚立即張開長滿幼牙尖齒小嘴，一把咬破了母雞的喉嚨，鮮血直噴，待她要掙扎的時候，已經(jīng)晚了。

　　主人看著如此熱心的母雞，也只能輕嘆幾聲道：“唉!都是你的熱心惹來的禍，誰叫你連敵人的蛋也孵化了呢?”

幼兒園兒童故事2

　　愉快的旅行

　　春天來了�；ㄩ_了，草綠了。今天的天氣真好，小動物們都走出家門，帶好行裝，準備出去旅行了。小豬走路慢騰騰，但坐上瓢蟲飛行器，“嗖"的一下就飛出好遠。

　　小狗開著它的蝸牛車，嘀嘀嘀..優(yōu)哉游哉地邊走邊欣賞路邊的風景。大鳥媽**寶寶多，怎么帶它們?nèi)ヂ眯心?別著急，鳥媽媽穿上袋袋披風，帶著寶寶們旅行一點都不麻煩。

　　小猴穿上神奇的百變溜冰鞋，又方便，又快捷。

幼兒園兒童故事3

　　愛孵蛋的母雞

　　母雞艾莉薩自來熱心助人，別的禽鳥動物找她幫忙，從不委婉拒絕。今天她剛為主人孵出一窩小雞，被主人撫摸夸獎了一番，心情特別好，于是出門去幫人去。

　　一路上她見到鴨子美妮正愁眉苦臉，于是上前打招呼：“吱吱，你好嗎?”

　　美妮看到艾莉薩，便將心中的郁悶全部申訴：“我要教孩子們游泳，又要忙著孵蛋，叫我怎么分身照顧唉!”

　　艾莉薩聽道，心里想孵蛋正是自己的愛好和專長，于是拍了拍胸口說：“別慌!孵蛋的事就交給我辦!”

　　直到正午，熱心的艾莉薩已將所有鴨蛋都孵出小鴨子來了，等著美妮回來，艾莉薩只是拍了拍美妮對翅膀，自豪而且滿足地離開了。

　　一路上，艾莉薩經(jīng)過一個淡水湖，借著夕陽余暉，她駭然看見一條鱷魚翻了肚皮，在湖**浮沉�？粗�那條經(jīng)常傷害主人家禽的鱷魚，如今竟然暴斃湖中，她則是拍手叫好。

　　本想奔到蘆葦叢中大喊活該，腳卻碰著用蘆葦做成的鱷魚窩，里面幾顆蛋頓即勾起艾莉薩的母性，她心想：“真夠可憐的鱷魚寶貝!可恨的是他們的母親，而小鱷魚卻是無罪的啊!”于是，出于熱心，艾莉薩竟蹲下身子，用自己溫暖的羽毛將鱷魚的蛋也孵了起來。

　　農(nóng)場主人整整等了一天一夜，卻見艾莉薩仍未回家，心里越來越著急，于是挑燈外出，希望尋回艾莉薩，只怕可憐的小艾已被兇狠的鱷魚吞下肚子了。

　　來到茂密的蘆葦旁，主人聽見小鱷魚們咿咿呀呀的叫聲，接著一股濃烈的**味飄來，主人打燈扒開蘆葦叢，只見幾條小鱷魚已破殼而出，身旁卻橫臥著小母雞艾莉薩的尸體。

　　原來艾莉薩入夜不久，便將蛋給孵化完了，只想小鱷魚應(yīng)該不會像他們母親一樣**恐怖，便未實時離開。誰知剛適應(yīng)完畢的小鱷魚立即張開長滿幼牙尖齒小嘴，一把咬破了母雞的喉嚨，鮮血直噴，待她要掙扎的時候，已經(jīng)晚了。

　　主人看著如此熱心的母雞，也只能輕嘆幾聲道：“唉!都是你的熱心惹來的禍，誰叫你連敵人的蛋也孵化了呢?”

幼兒園兒童故事4

　　我正在看我最喜歡的《吹小號的天鵝》，突然，一陣風吹來，書里的主人--小天鵝路易絲出現(xiàn)在了我面前，我驚訝地合不攏嘴，我知道它是一只天生就不會說話的小天鵝，現(xiàn)在，它居然從書里穿越出來了!

　　我好奇地看著它，說：“路易絲，你好!你居然能從書里穿越出來，你真是太厲害了!”

　　路易絲點點頭，表示同意。我又說：“要不然，我教你學寫字吧!”然后，我從我的小黑板旁邊的粉筆盒里拿出兩支白色的粉筆，一支自己用，一支給路易絲用。我先教它拼音，我寫一個字它也照我的寫了一個字，我發(fā)現(xiàn)，路易絲雖然不會發(fā)音，但它的模仿能力非常強。漸漸地，它學會了寫拼音，我就教它寫字，幾個星期后，它就學會了寫漢字。

　　路易絲越長越大了，我在家門口建了一個大棚子，還做了一個小游泳池，讓它在里面游泳。后來，我想，路易絲雖然不會說話，但它應(yīng)該要會跟我們交流啊，不學發(fā)音，它的同伴如果來找它，它就沒法交流了呀!想到這里，我覺得我應(yīng)該給它買一把小號，畢竟是“吹小號的天鵝”呀!第二天，我去樂器店里給路易絲買了一把嶄新的*號，回家后把它擦得油亮油亮得。我去大棚子里叫醒路易絲，我想，它看到小號，一定會很開心的。果然，它看到小號時，心花怒放，它在一張白紙上寫下了幾個字：謝謝你的好意，我會認真吹小號的!路易絲經(jīng)過幾天的

　　練習，學會了吹小號。它每天用小號叫我們起床，晚上吹號讓我們?nèi)胨�，我真喜歡路易絲。

　　幾天后，路易絲跟我告別了，說要回到書里去了，我跟它告別后，一陣 涼 風吹來，路易絲又回到書里去了。我真喜歡路易絲，它給我?guī)�來了快�?路易斯也會很喜歡我，因為我也給他帶來快樂!

幼兒園兒童故事5

　　獅子分兔

　　獅子和狐貍一起制定狩獵計劃，狐貍的聰明才智再配上獅子的強壯，它們的合作簡直是完美的配合。

　　獅子今天的收獲不小，抓了十只兔子，狐貍正等著和獅子*分美食的時候，獅子卻一口吞下了兩只兔子，狐貍說：“獅子大王，不是說好食物我們共同分享的嘛!”

　　獅子轉(zhuǎn)臉生氣的說：“*分，是*分啊!等我吃完這些兔子，把骨頭全部吐給你，本大王向來公*。”

　　狐貍心里恨死了這頭獅子，但嘴上又不敢說什么，只好打碎了牙往自己肚子里咽，第二天、第三天、第四天、狐貍依然沒有得到任何的食物，等到第五天的時候，狐貍離開了獅子，再也不愿意和獅子合作了。

　　沒了狐貍的幫助，獅子狩獵的數(shù)量急劇下降，獅子只好再去找狐貍說：“狐貍老弟，我們不是一直都合作的挺好么!你怎么突然不愿意幫助我了?”

　　狐貍說：“獅子大哥，你又想馬兒跑，又要馬兒不吃草，我只好自己出來找食物�！�

　　獅子不好意思的低下了頭，連聲向狐貍道歉。

幼兒園兒童故事6

　　剛剛下過雨，房檐上落下一滴水，正好滴在了石頭上，小水滴熱情的打了聲招呼說：“你好啊石頭�！�

　　石頭見過的水滴太多了，可是這個小水滴有些不一樣，因為這個小水滴有個大夢想，那就是能飛上天空去看太陽，石頭無情的嘲笑著小水滴。

　　“什么?你?你要飛上天空去看太陽，這真是太可笑了。你沒有可以飛上天空的翅膀，你只是一滴水�！笔�頭說。

　　小水滴仰望著天空，這時太陽出來了，溫暖的陽光照耀著大地上的一切，小水滴受不住陽光的照射，慢慢變成了水蒸氣飛向了天空。

　　在飛走時小水滴快樂的說：“再見!石頭，我要飛上天空去見太陽了�！�

　　小水滴飛上天空，變成了云朵，見到了太陽，實現(xiàn)了自己的夢想。

幼兒園兒童故事7

　　樹葉本來是樹的一部分，但是樹漸漸開始討厭起樹葉來了，樹葉發(fā)現(xiàn)了樹對自己的態(tài)度，于是傷心的問：“你是不是不喜歡我了?”

　　樹說：“是啊!我開始討厭你了。”

　　樹葉說：“為什么?”

　　樹說：“你枯萎的葉子落到地上，環(huán)衛(wèi)工人看見每天指責我，你白白吸收我的營養(yǎng)卻不生長，你沒有一點作用�！�

　　樹葉傷心極了，它離開了樹，沒有樹葉的樹再也得不到人類的贊賞，光禿禿的失去了生機和顏色，漸漸的樹也開始枯萎了起來，原來樹葉有光合作用，制造氧氣，可以凈化空氣中的灰塵，及凈化空氣

　　更可以**沙塵暴及狂風的**。

　　失去了樹葉的樹只能漸漸枯萎一點點死去，這時候樹才明白樹葉的重要性，可是樹葉已經(jīng)離開了。

幼兒園兒童故事8

　　你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬***的...有屬貓的嗎?沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個故事。

　　很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。”天下的動物有多少呀?怎么個選法呢?這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物為十二生肖。貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我愛睡懶覺，怎么辦呢?”老鼠說：“別著急，別著急，你盡管睡你的大覺，我一醒來，就去叫你，咱們一塊兒去�！必埪犃撕荛_心，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了。”

　　到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想到自己的事，把好

　　朋友貓的事給忘了。就自己去報名了。結(jié)果，老鼠被選**。貓呢?貓由于睡懶覺，起床太遲了，等它趕到時，十二種動物已被選定了。貓沒有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒有叫它。

　　從這以后，貓見了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃�，F(xiàn)在還是這樣。

幼兒園兒童故事9

　　一大清早，樂樂就不小心灑了一杯牛奶，白花花的牛奶流了一地。濃濃的奶香引來了**哨兵：嘀嘀嘀——嘀嘀嘀——招來了一大群**兵，“哎呀，好香的牛奶河啊�！毙�**們有的拿桶，有的拿盆，還有的拿著杯忙把牛奶往洞里搬。洞里還有好多好吃的呢！有香香的餅渣，肥肥的***，還有一粒粒誘人的飯干……

　　**女王可高興了，召集大家開了個大會：“樂樂小朋友真是好樣的，每天吃飯都會掉很多飯粒，很多菜，吃餅干也會掉很多餅渣。今天他又做了件好事，灑了這么多牛奶為我們送了一條牛奶河，讓我們有豐富的食物，我們決定在這兒長住下去。”

　　女皇喝了一口牛奶潤了潤喉：“不過我們住的地方還是窄了點，等會兒你們這幾個壯小伙再在墻角多挖幾個洞，再建幾間房。通

　　訊員去通知蒼蠅大哥，蟑螂小弟也搬過來住，有福要同享嘛！”嘩嘩嘩——女皇的話引來了一片雷鳴般的掌聲。

　　現(xiàn)在樂樂家可熱鬧了，除了好多**，還有成群的蒼蠅，蟑螂。聽說再過幾天老鼠也要搬過來住呢！

幼兒園兒童故事10

　　愉快的旅行

　　春天來了�；ㄩ_了，草綠了。今天的天氣真好，小動物們都走出家門，帶好行裝，準備出去旅行了。小豬走路慢騰騰，但坐上瓢蟲飛行器，“嗖"的一下就飛出好遠。

　　小狗開著它的蝸牛車，嘀嘀嘀..優(yōu)哉游哉地邊走邊欣賞路邊的風景。大鳥媽**寶寶多，怎么帶它們?nèi)ヂ眯心?別著急，鳥媽媽穿上袋袋披風，帶著寶寶們旅行一點都不麻煩。

　　小猴穿上神奇的百變溜冰鞋，又方便，又快捷。

幼兒園動物的故事10篇（擴展7）

——幼兒園故事教案10篇

幼兒園故事教案1

　　設(shè)計意圖：

　　離開爸爸媽媽，面對陌生的環(huán)境，初入園的孩子往往會無所適從。頻繁的說教和安慰往往效果不大，而貼近孩子生活的故事則會收到事半功倍的效果�！度�只小豬上幼兒園》正是一個反映初入園孩子心理和行為的閱讀材料，它容易引發(fā)孩子的共鳴，從而幫助孩子渡過入園難關(guān)。

　　目標：

　　1.學習有序地翻閱圖書。

　　2.學習跟別人打招呼，會使用禮貌用語“你早”“再見”。

　　3.感受上幼兒園的快樂。

　　準備：

　　1.教師用大圖書一本，幼兒用小圖書每人一本。

　　2.木偶：小猴、小狗、小貓。

　　過程：

　　一、運用木偶情境表演吸引幼兒的注意

　　1.教師操作木偶小猴進行表演，引導幼兒與小猴互相問好。

　　(1)小猴愉快地出場，和幼兒打招呼：“嗨，你好!我是快樂的小猴�！�

　　(2)引導幼兒和小猴打招呼：“小猴，你好!”

　　(3)教師問小猴：“你今天為什么這么高興呀?”小猴高興地說：“今天我上幼兒園了!”

　　2.以同樣的方式表演小狗、小貓高高興興上幼兒園的情景。

　　二、引導幼兒集體閱讀，學習翻閱圖書的方法

　　1.出示大圖書，引出故事。

　　師(出示圖書封面)：三只可愛的小豬也來了，它們也要去上幼兒園。它們的表現(xiàn)怎么樣呢?我們來猜一猜。

　　2.師幼一起閱讀故事。

　　教師引導幼兒跟隨教師的講述，學習一頁一頁有序地閱讀小圖書。注意根據(jù)幼兒翻閱相應(yīng)圖頁的情況適當調(diào)整講述速度，并進行個別指導。

　　三、引導幼兒討論問題，了解故事情節(jié)

　　師：三只小豬在家是怎么樣的?

　　師：他們剛上幼兒園的時候是怎么樣的?

　　師：其他小豬是怎么幫助他們的?

　　師：三只小豬在幼兒園喜歡干什么?

　　師：他們后來愿意上幼兒園了嗎?為什么?

　　四、引導幼兒**閱讀圖書，鞏固對故事內(nèi)容的感受、理解

　　1.幼兒自主閱讀圖書，教師指導。

　　輔助**：

　　你認識這三只小豬了嗎?他們各穿什么樣的衣服?

　　你能從他們的動作和表情中猜出他們的心情嗎?

　　2.交流、分享。

　　師：三只小豬在幼兒園的動作和表情有什么變化?

　　師：他們?yōu)槭裁磿�有這樣的變化呢?3.學習三只小豬來園和離園時的禮貌用語。師：三只小豬都很有禮貌，他們?nèi)ビ變簣@是怎么和老師打招呼的?師：他們離開幼兒園的時候和老師是怎么打招呼的?

　　五、引導幼兒聯(lián)系自身實際進行討論。體驗上幼兒園的快樂

　　師：你喜歡上幼兒園嗎?

　　師：你喜歡在幼兒園做什么?師：幼兒園里有什么好玩的地方和快樂的事情?師：如果你是小豬會怎樣上幼兒園?

　　延伸活動：

　　1.在班內(nèi)布置幼兒情緒表現(xiàn)欄，讓幼兒用笑娃娃和哭娃娃的臉譜卡來表達自己的感受，引導幼兒認識自己的情緒。

　　2.利用來園、離園活動鞏固幼兒對禮貌用語的學習。

　　附：三只小豬上幼兒園

　　牧場里開滿了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飛來飛去。

　　就在這個時候，三只小豬——木木、花花和嗡嗡出生了。

　　三只小豬每天在牧場里跑來跑去。調(diào)皮搗蛋。

　　豬媽媽和豬爸爸商量道：“送孩子們到幼兒園去吧。怎么樣?”豬爸爸說：“好的!”第二天，三只小豬跟著媽媽到小豬幼兒園去了�！巴�!這么多小豬啊!”三只小豬嚇了一跳。

　　來，大家先來打個招呼：“老師早!”“小朋友早!”

　　忽然，木木大聲哭起來：“媽媽不見了!”于是，花花和嗡嗡也跟著哭叫：“媽媽……媽媽……”

　　小朋友們開心地做體操去了，三只小豬卻一直往牧場那邊看。

　　老師親切地說：“來!我們一起賽跑，跑到那邊摸一下白楊樹后才能跑回來哦!看看誰能跑第一!”

　　“我這里有空位呢�！薄皝恚�排我這里�！逼渌�小豬幫助他們排好了隊。

　　“預(yù)備——跑!”真快!真快!三只小豬都跑得好快。

　　放學了，媽媽來接三只小豬了�！袄蠋熢僖�!”“小朋友再見!”三只小豬告訴老師和小朋友：“我們明天還來玩，我們喜歡上幼兒園了�！�

　　三只小豬一路賽跑回牧場去了。

幼兒園故事教案2

　　教材分析：

　　森林里有許多小朋友，他們都想去看大海，于是他們就建造了一艘“朋友船”，故事《朋友船》的一開頭就抓住了小朋友們的興趣，小船遇到了困難，小朋友們誰都不想離開誰，同心協(xié)力想出了辦法一起度過了難關(guān)。短小的.故事，情節(jié)跌宕起伏，體現(xiàn)了小動物們團結(jié)、有愛、機智、勇敢的情感。幼兒通過觀看故事圖片，了解故事主要的情節(jié)，愿意用語言大膽的表述，鼓勵幼兒在遇到困難的時候不離不棄。

　　活動目標：

　　1．通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié),愿意用語言大膽表述。

　　2．知道朋友之間要相互幫助，在遇到困難的時候不離不棄。

　　活動準備：

　　故事圖片制作的PPT

　　活動建議：

　　1．圖片導入，激發(fā)幼兒活動興趣**：這是什么呀？你喜歡大海嗎？大�？烧婷腊�，里面還藏著無窮的寶藏，你們想去大海里玩嗎？森林里有一群小動物，它們也想去看看大海，可是怎么去呢？讓我們一起來看看。

　　2．觀看故事圖片，觀察圖片，了解故事情節(jié)。

　�。�1）引導幼兒自主觀看圖片

　　（2）**、討論：

　　圖片1：你在圖畫上看到了什么？它們在干什么？造船需要什么呢？他們分別在做什么？（有的在扛木頭、有的在拉鋸、有的在刨木……）

　　圖片2：船造好了，猜猜它們心情怎么樣？這么多好朋友一起造的船，你能幫它們的船起個好聽的名字嗎？

　　圖片3：朋友們一個一個的**朋友船，準備出發(fā)去探險了，他們順著小河駛進了大海，啊呀，發(fā)生了什么情況呢，你猜一猜它們遇到了什么事情了？從哪里看出來的？

　　3．欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

　�。�1）講述故事第一部分。

　　**：小動物們遇到了什么困難？船被撞破進水了會怎么樣？這些小動物會游泳嗎？那快想個辦法來幫助它們呀！

　�。�2）繼續(xù)播放故事第二部分。**：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動物看見了，也趕來幫忙了，看看誰來了。我們聽聽小海豚怎么說？小海豚要小狗怎么做？你覺得小狗會這么做嗎？我們一起聽一聽小狗怎么說的？為什么小狗不愿意離開破船呢？看看誰也游過來了？你覺得章魚會怎么對小猴說？我們一起來學章魚說一說？

　　小結(jié)：是啊，他們都是相親相愛的好朋友，誰也不愿意離開誰。

　　（3）播放結(jié)束部分。**：小動物們是怎么造船的？碰到困難的時候他們是怎么做的，最后他們又是怎么戰(zhàn)勝困難的？

　　4．幼兒完整欣賞故事。

　　小結(jié)：好朋友就是要相親相愛，遇到困難也不離開對方，只要大家齊心協(xié)力就一定能戰(zhàn)勝困難。附：故事朋友船森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先**船，小馬和小豬接著**船，小狗和小兔也**船。最后，小猴和小鳥**船。“朋友船”起航了，順著小河駛進了大海。忽然，大風暴來了，海浪越來越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友。”一只大章魚向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會離開我的朋友�！毙�動物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一**，船上還畫著小動物航海的故事呢。

幼兒園故事教案3

　　一、活動目標：

　�。�、 有感情地朗讀讀本，嘗試表現(xiàn)動物不同的情緒表現(xiàn)。

　�。�、 能夠根據(jù)邏輯順序進行合理的推測，初步了解一物降一物的特點。

　　二、活動準備：

　　動物圖片、大書

　　三、活動過程：

　　1、導入活動。

　　教師出示幾種有關(guān)系的小動物，如有強、弱關(guān)系或是一種怕另一種的動物。請幼兒說說它們的特點，每只動物最怕誰？

　　2、閱讀大書。

　　（1）觀察封面：畫面上都有些什么？跳蚤有什么本領(lǐng)？教師指讀書名，**幼兒：“能夠在山里面稱王的可能有哪些動物呢？”

　�。�2）、第1頁：畫面上有誰？它的動作是什么樣子的？它的表情是什么樣子的？它在說什么呢？教師引導對于圖畫的閱讀之后，直接出示文字，請幼兒進行朗讀。

　�。�3）、第2頁：畫面上都有誰？它的動作時什么樣子的它們的表情是什么樣子的？為什么跳蚤心發(fā)慌？甲蟲說了什么？它為什么要這么做？教師注意引導幼兒使用豐富的詞匯描述動物的動作和表情。

　�。�4）、第3頁：甲蟲的動作是什么樣子的？它為什么這樣興高采烈的，甲蟲害怕的又是什么呢？下面可能是誰出現(xiàn)了？教師可以在黑板上用動物小圖標示范邏輯關(guān)系。

　　（5）、第4—11頁：它們的表情是什么樣子的？它們的動作是什么樣子的？下面又會是誰出現(xiàn)呢？為什么？教師示范兩頁左右的文字閱讀，之后請幼兒嘗試自主閱讀文字。

　�。�6）、第12頁：公牛怕些什么？圖畫上半部分的曲線表示什么？它究竟怕什么東西呢？

　�。�7）、第13—14頁：是誰在大聲嚷呢？跳蚤從什么地方跳出來了？它的表情什么樣子的？

　　3、教師完整地講述故事。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁朗讀文字，鼓勵幼兒讀出動物的語氣。

　　5、評議結(jié)束。

幼兒園故事教案4

　　活動目標：

　　1．初步理解故事內(nèi)容，學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。

　　2．能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象，感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。

　　活動準備：

　　繪本書《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片（西瓜、梨等）

　　活動過程：

　　一、導入

　　今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，我們一起來看故事。

　　二、看課件，講故事

　　1.封面上有誰？小蛇餓了，它會找什么吃呢？

　　究竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的事情？

　　2．出示蘋果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？小蛇會怎么吃呢

　　3．吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一指

　　4．翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發(fā)現(xiàn)了什么？它會怎么吃？

　　5．翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什么？

　　6．師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么？

　　7．出示三角形的飯團，原來小蛇吃了一個三角形的飯團。真是一條貪吃的小蛇

　　8．原來吃了一串紫色的葡萄。

　　9．出示菠蘿圖片。

　　10.出示一棵蘋果樹，小蛇會怎么去吃呢？

　　11．翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？

　　三．完整講述故事

　　這個好聽的故事就藏在這本圖畫書里，你知道這個故事叫什么名字嗎？

　　完整看圖書講故事。老師講，幼兒大膽表演

　　四．游戲：

　　小朋友，你肚子餓的時候你會找什么好吃的呢?我們也來學學小蛇，出去找東西吃吧！

　　老師帶領(lǐng)幼兒學小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學小蛇“啊嗚”吃掉，說說自己的肚子變成了什么？

幼兒園故事教案5

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒看動畫講述故事的興趣。

　　2、引導幼兒初步理解畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　3、教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。

　　【活動準備】

　　VCD碟片玉米花。

　　【活動重難點】

　　引導幼兒觀察畫面，嘗試用語言表述畫面內(nèi)容。

　　【活動過程】

　　1、談話引入活動：

　　小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師為小朋友帶來了好看的動畫片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片頭）是什么故事呢？你們吃過爆米花嗎？爆米花聞起來怎么樣？吃起來怎么樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個小動物喜歡吃爆米花吧！

　　2、分段播放動畫片，邊播放邊**：

　�。�1）播放動畫至紅袋鼠說走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見了，是誰吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有沒有吃？為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，說明跳跳蛙是個什么樣的孩子？跳跳蛙找誰幫忙一起撿地上的爆米花？他為什么找紅袋鼠？跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說明跳跳蛙是個怎么樣的孩子？

　�。�2）播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見了，跳跳蛙說是火帽子吃了地上的臟米花，是火帽子吃了臟米花嗎？火帽子吃的是干凈的米花，地上的臟米花被誰吃了呢？剛才有誰路過草地？看到爆米花是眼睛都放光的是誰呢？到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？

　�。�3）播放至結(jié)束：是誰吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了？肚子疼了怎么辦？

　　3、完整播放動畫片：是誰把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花為什么會掉到草地上？掉到草地上的爆米花被誰給吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎么樣了？能不能吃掉在地上的臟東西呢？

　　4、分享爆米花，結(jié)束活動：

　　小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧！吃東西之前要干什么呢？對，請小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。

幼兒園故事教案6

　　活動目標：

　　1、學會念兒歌，掌握正確發(fā)音。

　　2、了解夏天的一般常識。

　　3、了解小動物和與它們相關(guān)的食物。

　　活動準備：

　　1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。

　　2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片，小草、肉骨頭等動物食品卡 片（每組幼兒一套）。

　　3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾，個數(shù)與幼兒扮演的小動物數(shù)量一樣多。

　　活動過程：

　　1、教師將活動區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴，對小朋友們說：“哈！夏天到了，我喜歡過夏天，因為我可以看到五顏六色的花朵；看到美麗的彩虹；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因為我的生日在夏天，今天是我的生日，很高興請到大家來這里為我過生日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。

　　2、當表演完第一段的時候，請幼兒討論：“為什么‘小猴見了吱吱叫，這些東西我不要’”？

　　3、當表演完第二段的時候，請幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”？

　　4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演：當教師說到每一個小動物和食物時，幼兒找出相應(yīng)的動物食品的圖片，放在相對應(yīng)的位置。

　　活動延伸：

　　1、配對游戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東**行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。

　　2、區(qū)域活動：

　　（1）在手工區(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。

　�。�2）在娃娃家表演小猴請客。

　　效果分析：

　　在活動中教師把活動區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個語言活動巧妙的穿**夏天的一般常識，與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學習的兒歌，故事性強，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動中充分發(fā)揮了幼兒的學習主體性，同時語言表達能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。

幼兒園故事教案7

　　活動目標：

　　1、知道自己和家人的屬相。

　　2、了解十二生肖排序是*民間推算年齡的方法之一。

　　3、對屬相產(chǎn)生興趣。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　活動準備：

　　1、故事《十二生肖的故事》

　　2、屬相卡片12張、畫筆及雙面膠。

　　3、幼兒事先向家長了解自己及家人的屬相。

　　4、幼兒用書、教學掛圖《屬相的故事》

　　活動過程：

　　一、介紹自己和家人的屬相

　　師：小朋友，你知道自己屬什么嗎？小朋友都知道自己的屬相，那你知道爸爸、媽媽是屬什么的嗎？誰來說一說？

　　教師總結(jié)：小朋友，你們可真厲害，不僅知道自己的屬相還知道家里人的屬相，有的屬雞、有的屬狗、有的屬鼠……為什么有屬老鼠的，怎么就沒有屬貓的呢？這里有個故事，我們一起來聽一聽吧，到底是怎么回事呢？

　　二、講解故事，讓幼兒了解十二生肖排序

　　1、教師講述故事《十二生肖的故事》

　　——它們用了什么辦法來為十二生肖排隊的？

　　——為什么貓沒有拍到隊？

　　——最后，老鼠和貓還是好朋友嗎？

　　2、出示屬相卡片12張，并按順序排好

　　3、為什么小老鼠會排在第一呢？這里也有一個故事，我們一起來聽一聽

　　——講述故事

　　——為什么小老鼠會排在第一？它想了什么辦法？

　　三、玩游戲“點兵點將點屬相”，了解屬相的名稱。

　　1、學習游戲規(guī)則：教師邊說邊點黑板上的屬相，例如：“點兵點將點到老虎，請問它排在第幾個？”幼兒看屬相卡片的位置說：“老虎排在第三個。”

　　2、幼兒游戲：游戲由慢至快，讓幼兒享受游戲的樂趣。

　　四、活動結(jié)束

　　今天我們學了十二屬相，那屬相有什么用呢？（屬相國民間推算年齡的方法之一）

　　活動延伸：

　　看幼兒用書，給自己和爸爸、媽**屬相涂上顏色。

幼兒園故事教案8

　　活動目標：

　　1、根據(jù)故事線索，結(jié)合自己的想象大膽創(chuàng)編故事。

　　2、培養(yǎng)幼兒互相幫助戰(zhàn)勝困難的情感。

　　3、嘗試設(shè)計路線圖，創(chuàng)編不同情節(jié)的故事。

　　4、發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、根據(jù)故事線索制作多**動畫課件及多**教師準備。

　　2、設(shè)計路線圖（每人一份）。

　　3、背景音樂CD及播放器。

　　活動過程：

　　一、談話設(shè)疑，引出主題。

　　師：今天，我請了兩位小客人一起來跟我們上課，你們看，是誰呀？（出示小貓、小狗圖示）。

　　師：他們倆是一對好朋友，還發(fā)生了一件有趣的事呢？你們想聽嗎？

　　二、根據(jù)線索，想象講述

　　師：小狗和小貓是一對好朋友，他們倆個今天約好一起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓，看見小貓家里的門鎖著，小鴨子告訴小狗，今天一大早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。

　　1、師：小狗一聽，急了，到處去找小貓，想一想，小狗可能會到什么地方去找小貓呢？

　　2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？

　　（1）小狗掉下去以后，心里會怎么想呢？

　�。�2）怎么辦呢？小狗會想哪些辦法來呢？

　　師：小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西，看看能不能幫助小狗爬上來呢？（展示陷進里的輔助物）

　　師：小狗在大家的幫助下，終于爬了上來，心里怎么想呢？

　　3、繼續(xù)找小貓，想想看，他可能還會碰到哪些事呢？

　　4、師：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。

　　5、師：小狗終于找到了小貓，這時天快黑了，兩個好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會了。

　　三、再次感知，完整講述

　　師：其實，剛才小狗找小貓的過程中發(fā)生的許多事連起來就是一個好聽的故事，我們一起來看著圖把這個故事講一講，好嗎？

　　四、制作路線，交流表述

　　1、要求幼兒畫出小狗經(jīng)過的路線圖，并添畫出故事情節(jié)。

　　2、根據(jù)自己設(shè)計的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽。

　　教學反思

　　1、利用生動形象的多**動畫進行教學，激發(fā)了幼兒的學習興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動地參與學習。

　　2、環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，過渡自然，**設(shè)計科學，能引起幼兒主動想象，激發(fā)幼兒主動表述自己的所思所想。

　　3、教師教態(tài)親切自然，語言表情富有感染力，選材符合幼兒的身心年齡特點。

　　4、活動過程中老師非常注意尊重幼兒的個體差異，讓每個幼兒都能充分地展示自己的個性，符合新《綱要》精神，生生互動，師生互動，并與教具與材料互動，課堂效果較好。

　　5、在活動中，小朋友的語言表達還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達。這與*常老師的引導有關(guān)，因此，在以后的活動中，要加以注意，幫助他們豐富語言表達的經(jīng)驗。

幼兒園故事教案9

　　活動目標

　　喜歡的物品要用正確的方法得到。

　　不能學狐貍用不擇**的方法。

　　活動準備

　　《吃虧的狐貍》

　　活動過程

　　1、小朋友們老師今天想問您們一個問題，如果看到自己喜歡的玩具，你們會怎么辦？你們還非常想要。

　　2、原來小朋友有這么多辦法��！

　　3、老師今天聽見狐貍也有件想要的物品，去看看它是怎么得到的那？

　　4、講故事

　　狐貍喜歡豬媽媽給小豬帶回來的風箏，動物們都贊美小豬的風箏漂亮。狐貍嫉妒小豬有漂亮的風箏，狐貍和烏鴉就在一起商量計劃，明天一定要把小豬的風箏搶過來。第二天，小豬出來放風箏，烏鴉按計劃把風箏線啄段，風箏自己就飛，小伙伴聽到小豬的哭聲便詢問怎么回事……

　　5、教師講故事時要聲音變換，讓幼兒能分清動物。

　　6、吐字要清楚，給小朋友們聽到正確讀音。

　　7、說故事里講了什么？大概重復(fù)一遍。

　　8、討論狐貍和烏鴉的做法對嗎？為什么不對？

　　9、告訴小朋友們喜歡的物品要用正確的方法得到。

　　10、不能學狐貍用不擇**的方法，去得到自己想要的。

幼兒園故事教案10

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒看動畫講述故事的興趣。

　　2、引導幼兒初步理解畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　3、教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。

　　活動準備

　　VCD碟片玉米花。

　　活動重難點

　　引導幼兒觀察畫面，嘗試用語言表述畫面內(nèi)容。

　　活動過程

　　1、談話引入活動：

　　小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師為小朋友帶來了好看的動畫片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片頭）是什么故事呢？你們吃過爆米花嗎？爆米花聞起來怎么樣？吃起來怎么樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個小動物喜歡吃爆米花吧！

　　2、分段播放動畫片，邊播放邊**：

　�。�1）播放動畫至紅袋鼠說走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見了，是誰吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有沒有吃？為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，說明跳跳蛙是個什么樣的孩子？跳跳蛙找誰幫忙一起撿地上的爆米花？他為什么找紅袋鼠？跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說明跳跳蛙是個怎么樣的孩子？

　�。�2）播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見了，跳跳蛙說是火帽子吃了地上的臟米花，是火帽子吃了臟米花嗎？火帽子吃的是干凈的米花，地上的臟米花被誰吃了呢？剛才有誰路過草地？看到爆米花是眼睛都放光的是誰呢？到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？

　�。�3）播放至結(jié)束：是誰吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了？肚子疼了怎么辦？

　　3、完整播放動畫片：是誰把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花為什么會掉到草地上？掉到草地上的爆米花被誰給吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎么樣了？能不能吃掉在地上的臟東西呢？

　　4、分享爆米花，結(jié)束活動：

　　小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧！吃東西之前要干什么呢？對，請小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。

幼兒園動物的故事10篇（擴展8）

——幼兒園大班《動物的尾巴》教案

幼兒園大班《動物的尾巴》教案1

　　活動目標

　　1、探索動物尾巴的特點，初步了解它們的用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛護動物的情感。

　　3、發(fā)展幼兒良好的觀察力、想象力和語言表達能力。

　　4、使幼兒對探索動物尾巴感興趣。

　　5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　教學重點、難點

　　重點：了解各種動物尾巴的外形特征。

　　難點：初步了解它們的用途。

　　活動準備

　　準備：各種動物圖片掛件若干、背景圖、多**課件、視頻、音樂

　　活動過程

　　一、帶領(lǐng)幼兒講講動物，了解動物尾巴的不同

　　1.情境導入：小動物們來到班級做客，同時觀察動物的尾巴是怎樣的。（出示各種動物圖片）

　　2.教師指導幼兒比較動物尾巴的不同。

　　二、玩“捉迷藏”的游戲，進一步了解動物尾巴的特征

　　出示動物已經(jīng)藏好的背景圖，讓幼兒根據(jù)動物尾巴的特征，猜出是什么動物。

　　三、初步了解動物尾巴的作用

　　1.讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件，之后并**，在幼兒回答中，總結(jié)出一些動物尾巴的作用。

　　2.觀看關(guān)于老虎和袋鼠的視頻，讓幼兒猜想它們尾巴的作用。

　　3.小結(jié)：動物的尾巴有著不同的外形特征，也有著各自不同的作用。

　　四、活動延伸

　　老師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的游戲。

　　活動反思

　　這節(jié)課形象直觀，孩子們活動的興趣很高，課件、視頻運用的恰當，使孩子們在愉快的氛圍中，了解了有關(guān)動物尾巴的知識，取得了較好的教學效果。

　　小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。