無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

舉例子的句子短句10字篇一

2. 例句:石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。--《中國石拱橋》

3. 反諷：突出強調(diào)，深化主題

4. 語言特色類：揭示語言特色+結(jié)合詩句具體分析+思想感情+作用效果

5. 關(guān)鍵詞類：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用

6. 記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。

7. 照應(yīng)：a構(gòu)成一條貫穿全文的情感線索，使文章結(jié)構(gòu)緊湊+b呼應(yīng)文題

8. 手法類：揭示手法+結(jié)合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果

9. 直接抒情：淋漓盡致

10. (現(xiàn)代文閱讀)(共9小題，計30分)

11. 找到之后,將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適當通順。

12. 西北望，射天狼。(蘇軾《江城子?密州出獵》)

13. 如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；

14. 舉例子和打比方的區(qū)別：

15. 象征：a言在此而意在彼，內(nèi)涵豐富+b富有哲理，給人以啟迪

16. 風雪載途：風雪滿路。載途：滿路、遍地。

17. 原則是:一定要寫滿了,只要沾點邊都會有分,所以要多寫一些:字一定要工整，會有印象分的。題目問什么問題就回答，比如題目問“兩位老人怎么各自描繪胡楊的“大家只要回到短文面找到這一段話,抄上來就可以了。

18. 意象組合：a最大限度地增強了詩歌意象的密度和詩歌的力度+b使詩中的意象鮮明突出+c為讀者提供了聯(lián)想與想象的廣闊天地和咀嚼回味的余地。

19. 要注意的是,有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句,需要加以比較,找出最簡潔、最明確的句子。

20. 種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽；

21. 論證有效性分析，就是考查我們對邏輯缺陷的識別，它的分析要點是：論證中的概念是否明確,判斷是否準確，推理是否嚴密，論證是否充分等。其中所涉及的“概念”“判斷”“推理”“論證”這四個考查角度，與邏輯的考查角度是一樣的。分析論證有力：在每一段分析的字數(shù)達到要求的前提下，保證論證過程充分有理；結(jié)構(gòu)嚴謹：引、評、析過程都要包括；條理清楚：邏輯通順，主體段流程把握好；語言精煉流暢：指出論證缺陷并說清楚論證過程為什么有缺陷。

22. (1)根據(jù)自己的實際能力來做事或出力。

23. 給你一個標準：在這一個月內(nèi)，語法詞匯及選詞題目至少做完兩遍并且在重新做時沒有任何錯誤。想拿高分的學友，看是否可以達到能輕易分辨出近似干擾選項詞匯的區(qū)別。

24. 就是儲蓄、投資；繼續(xù)儲蓄，繼續(xù)投資。

25. 假如我是個歌手，我就要用優(yōu)美的旋律和甜美的歌聲來贊美她們婀娜的舞姿和充滿魅力的面龐。

26. 設(shè)問：a提醒注意，引起思考+b突出內(nèi)容，變化波瀾+c承上啟下的過渡作用+d增強說服力和表達效果

27. 誰都會嘲笑這個叫花子目光短淺、被貧窮限制了想象；

28. 打比方:天上的星星像一顆顆寶石。

29. 你就吹吧，我從來沒見過，不可能有這種東西。

30. c.自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系決定農(nóng)事的安排。

31. 千萬不要像講故事一樣：李安導(dǎo)演的新片《比利·林恩的中場戰(zhàn)事》，運用了最新技術(shù)，以每秒120格、4k解析度、3d立體效果的拍攝，由此導(dǎo)致當時大部分影院甚至沒辦法上映，票房也遭遇了滑鐵盧。很多觀眾批評他故弄玄虛，不好好講故事，然而李安導(dǎo)演并沒有因此就放棄，他認為……

32. 我珍惜從茫茫人海中提取的人生養(yǎng)料，滋潤我的生活，激勵我的精神；

33. 文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

34. (低年級)秋天的景色真美麗。

35. 自然環(huán)境描寫的作用(在小說中)：a渲染烘托氣氛、形象、心情+b推動(或襯托)情節(jié)發(fā)展+c象征意義+d交代背景(時間、地點等)

36. 鱈魚一次產(chǎn)卵竟達千萬粒，真正能變成幼魚的卵可能還不到1%。列數(shù)字：準確，有科學根據(jù)

37. 短句：a句子短，簡潔明快，干脆有力+b音節(jié)少，停頓多，容易造成一種急促的氣勢+c便于表達豐富的情緒，強烈的感情

38. 假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠。

39. 抓住文段的中心,理解文段的含義,聯(lián)系中心作答

40. 融情于景：a賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩+b營造氛圍，創(chuàng)造意境+c表達xx思想感情+d含而不露，韻味悠長，使人想象于無窮之境界

41. 作比較:春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。

42. 第二人稱：a呼告抒情，動人親切+b便于感情交流+c充滿氣勢，態(tài)度鮮明+d自由靈活

43. ②為小病號背出詩而欣慰、激動。

44. ③岳老師聽說小病號要轉(zhuǎn)院，為小病號編寫教材。

45. 語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。

46. 陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；

47. 所以，在網(wǎng)上不要隨便說：

48. 不要天天吐槽、負能量爆棚，不要天天寫日記式的把你每天發(fā)生什么跟他說一遍，他也不是你的粉絲��！聊天不要總以“我xxx開頭”而是以“你xxx開頭”

49. 我有一個非常要好的同學，她在每次考試中都能排第還在班級里當副班長，樣樣都好。她總會去幫助一些困難的同學。比如，有些同學請假沒來上學，來上學時作業(yè)寫不出她會去幫助完成作業(yè)。仿佛一位老師在教學生一般。

50. 閱讀下面文字，然后回答問題。

51. 景物描寫角度：a空間變化(遠近高低)、時間變化b動靜c視、聽、嗅覺d虛實e正、側(cè)面f色彩、形狀、聲音

52. 有勤，才有了曹雪芹“披閱十載.增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。

53. 列數(shù)字：科學家證明，至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人居住的星球。

54. 排比：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流，你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。（1《山中訪友》李漢榮）

55. 后來，一位“高人”指點他，存下自己收入的50%。

56. “醫(yī)院是戰(zhàn)場，作為戰(zhàn)士，我們不沖上去誰上去”，鐘南山的無畏逆行展現(xiàn)著敢于斗爭的堅強意志……

57. 打比方：打比方的第一個關(guān)鍵是要抓住問題的核心；打比方的第二個關(guān)鍵是必須用簡單的東西來比喻復(fù)雜的問題，而不是用復(fù)雜的東西來比喻簡單的問題；它是一種說明文的說明方法。打比方是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。一般用于文章中和語句中。

58. 當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；

59. 自然環(huán)境描寫的作用(在散文中)：a渲染烘托氣氛、形象、心情+b抒寫美+c抒發(fā)作者情感+d作為串時間的線索+e見證歷史滄桑

60. 當時他覺得這是不可能完成的任務(wù)，他每個月入不敷出，怎么可能存下50%？

61. 肖像描寫：以形傳神，更好地展現(xiàn)人物的外貌及內(nèi)心世界

62. 襯托：突出事物特點

63. 文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

64. 動作描寫：表現(xiàn)人物個性特征及內(nèi)心世界

65. ③第6－9段總體上來看，運用了什么說明方法？(分類別)

66. 舉例：a具體實在，易于接受+b增強說服力和感染力+c豐富文章內(nèi)容+d表明xx觀點

67. 小鳥在樹枝上唱歌。

68. 舉例子的句子它確實無法讓你弄明白“怎么投資”、“怎么掙大錢”。

69. 然后接下來介紹一下閱讀題答題步驟：

70. ⑵第③句需補上一組恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請寫在下面的橫線上。(1分)

71. 憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。

72. ①到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。(下定義)

73. 學校舉行捐款獻愛心活動,你認為是多捐好呢,還是不在于多少,只要盡力就行呢?談?wù)勀愕目捶ā?3分)

74. 作比較：地球是很大很大的，但與太陽比較起來，顯得太小了。

75. b.我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。

76. 讀書，使人目光遠大，志存高遠；

77. 要有規(guī)律地選項,比如第題選b最后一題選b中間的題目都選c,或者可以按選一個b加四個c的順序往下選擇,這樣子。當然這是建立在你完全不會的前提下，如果你可以肯定你的答案是正確的請以你的答案為主。

78. 舉例子的句子航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。

79. ①人類在與大自然的較量中，最直接、最經(jīng)常的對手則是變幻莫測的氣候。氣候可以造福于人類，也可以將人類置于死地。因此，人類對于氣候是既乞求，又敬畏；既感激，又恐懼，所以才有“天有不測風云，人有旦夕禍�！钡母锌�。

80. 偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。

81. 因此光顧著吹牛，我們還不如堅持不懈用事實證明自己是厲害的。

82. fēngzhenghūhuàntuōfú

83. 使用不同

84. 我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不形式多樣,有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋�！�—茅以升《中國石拱橋》蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香�！�—葉圣陶《蘇州園林》云能預(yù)示天氣。比如,在新疆地區(qū),出現(xiàn)暈就代表將要下雨。——朱泳燚《看云識天氣》至于白花,那是因為細胞液里不含色素的緣故。有些白花,例如菊花,萎謝之前微染紅色,表示它這時也含有少量的花青素了。——賈祖璋《花兒為什么這樣紅》如大麗花,原產(chǎn)墨西哥,只有八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年,卻已有上千種形狀,顏色不同的品種�！�—賈祖璋《花兒為什么這樣紅》。

85. 主要的就是以上幾種，其他諸如分類別、作詮釋，但不是特別明顯，沒有明確的句子。

86. 閱讀下面的語段，按要求答題。(3分)

87. 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。 ( 打比方，可以使要說明的對象形象可感。 )

88. 體會本文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點，學習運用生動的語言說明事物。

89. 年輕是一種魄力,一種追求美好、堅持不懈的力；

90. ①“根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄”起限制作用，體現(xiàn)了說明文語言的準確性，科學性。

91. ③toemphasizetheauthor’sargument.

92. 排比：a句式整齊，節(jié)奏勻稱+b文章貫通，語勢強勁+c集中內(nèi)容，加重感情+d條分縷析，說理嚴密透徹，抒情酣暢淋漓

93. 夸張：a突出本質(zhì)、特征，引人聯(lián)想+b烘托氣氛，語言生動形象，增強感染力+c感情強烈，引起共鳴

94. 常見的說明方法有舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設(shè)。寫說明文要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。

95. 杜甫雖“長夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然“民間疾苦，筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。

96. 用一句話概括問題的實質(zhì)即明確論點。要求全面、概括性強。

97. 陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣寒意。

98. 例：司馬光把缸砸破了。缸是司馬光砸破的。

99. c.改換生活迅速生長喧鬧的竹林嘟囔地吼叫

100. 小說中插敘的作用：情節(jié)角度(上、下文)+主題角度+人物形象角度

101. (5)“衛(wèi)生”前加“的”字(6)“新產(chǎn)品”后加破折號

102. 工筆細描：精雕細刻，絲毫畢現(xiàn)，具體生動

103. 長短句間雜：讀起來錯落有致

104. 遣詞造句,講究三美：運用古詩文、名言警句;恰當運用對比比喻排比等修辭;運用成語。

105. 關(guān)鍵句子理解：抓句中關(guān)鍵詞+聯(lián)系上下文

106. 答:(1)可持續(xù)發(fā)展,是指滿足當前需要而又不削弱子孫后代滿足其需要之能力的發(fā)展,而且絕不包含侵犯國家主權(quán)的含義。

107. 南極氣候的基本特點是：風大而猛、極度寒冷、變幻莫測。

108. a.傾刻嶙峋貪贓妄法略輸文采

109. 擬聲詞：a使詩文更生動形象+b使人有身臨其境之感

110. 例句：每個人都有自己的生存方式，都應(yīng)該給予尊重。比如美麗的蒲公英，只須借助一陣風，便將千百個種子飄上天空，漫游各地，使它的生命得到延續(xù)。

111. 引用名言：a增強說服力+b豐富文章內(nèi)容+c引起讀者興趣+d表明xx觀點

112. 反復(fù)：a寫景抒情感染力強+b承上啟下，層次清晰+c多次強調(diào)，給人以深刻印象

舉例子的句子短句10字篇二

1. c.第④段中“這樣對游隼的狂熱追捧”的“這樣”指的是許多人將游隼的標本甚至羽飾,視為威嚴和權(quán)貴的象征。

2. a．陸游《游山西村》尾聯(lián)的意思是但愿從今而后，能不時拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語。這兩句詩把一個熱愛家鄉(xiāng)，與農(nóng)民親密無間的詩人形象生動地展現(xiàn)了出來。

3. ffenɡ纟10①縫補

4. 但那些真正的富豪卻告訴我們：使人變富有的，不是收入而是儲蓄。

5. 痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時卻能造就人們剛強的性格；

6. 分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修飾語逐一舉例分析

7. 間接抒情：a表達含蓄，含而不露+b韻味悠長(不著一字，盡得風流)

8. 本段文字介紹太陽的、特點時,運用了多種說明方法,具體、通俗,具有很強的說服力,給人留下深刻的印象。(2分)

9. 蘇東坡的華發(fā)張揚了少年意氣。

10. 詞語的表達作用：形象性+感情性+精確性+結(jié)構(gòu)性

11. 寫法上：氣氛渲染 、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

12. 這套方案不僅要存錢，還要執(zhí)行“5馬克計劃”，也就是每天只能花5馬克。

13. ②“柳毛開花，點豆種瓜”是根據(jù)物候現(xiàn)象安排“點豆種瓜”的時間。

14. 為什么說“北極是世界幾乎所有候鳥的樂園和故土”?(3分)

15. 一般是往前找;

16. 論據(jù)是用于支持論點的理由。需要注意的幾個問題：

17. 記敘文中的議論：畫龍點睛，揭示記敘的目的和意義

18. 開放型試題：評+引+析+結(jié)

19. 對偶：a便于吟誦，易于記憶+b表意凝練，抒情酣暢+c對比強烈，褒貶分明

20. 很多女孩子撩漢失敗的原因不是自己不夠好，而是她根本沒有讓對方了解她，沒有充分展示自己的魅力與優(yōu)勢，可能在男生眼里和你根本不熟，又怎么談喜歡，所以第一步先跟男生混熟。

21. 第舉例子不需要局限于人物，甚至可以不出現(xiàn)具體人物。

22. 百里奚①之未遇時，亡虢而虜晉，飯牛于秦，傳②鬻于五羊之皮。公孫枝得而說之，獻諸繆公③，三日，請屬④事焉�？姽�曰：“買之五羊之皮而屬事焉，無乃為天下笑乎？”公孫枝對曰：“信賢而任之，君之明也。讓賢而下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣。彼信賢，境內(nèi)將服，敵國且畏，夫誰暇笑哉？”繆公遂用之。

23. 痛苦是無人理解的悲哀，無助地面對一切挫折；

24. 形象類：找到詩句+分析基本含義+為何要寫(主旨)+作用效果

25. 人物對話描寫：a刻畫人物性格，反映人物心理活動+b促進故事情節(jié)發(fā)展

26. 《繁星·春水》美在它對母愛、童心的贊美；

27. 寫xx多余嗎?：主題+人物+文體特點

28. ①花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。

29. 內(nèi)容上：開篇點題 、抒發(fā)情感、點明中心,深化主題、畫龍點睛

30. 感情類：通過xx內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)xx感情

31. 例子的分析方法還不止這些，如何分析，由觀點需要而定。

32. 電腦只能傳遞聲音信息,電報只能傳遞文字信息.

33. 簡析人物：人物定位(性格、身份地位)+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義(情節(jié)、主題)

34. 讓一個男生對你產(chǎn)生好感最快速的方式：是讓他意識到你可能對他有意思，但是又不挑明，類似于撓癢癢那種，時不時給他點甜頭，偶爾又做出一些行為讓他覺得自己想多了，他就會在反復(fù)糾結(jié)中愛上你。

35. 表顏色的詞：a表現(xiàn)心情+b增加描寫的色彩感和畫面感+c渲染氣氛

36. 反問：a強化語氣，強調(diào)內(nèi)容+b增強表達效果，表達強烈感情+c引起思考，余音回蕩

37. 訪談提問的藝術(shù)：緊扣主題，不蔓不枝+善于引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣+適時應(yīng)和，便于溝通

38. 它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

39. 倒敘：a設(shè)置懸念，增加興趣+b讀起來波瀾起伏

40. 身體是實踐的施行者，靈魂是思考的場所。身體與靈魂是人類生存所不可或缺的一部分。實踐與思考同樣是相互作用，相互促進，他們就如那(撐起人字的)一撇一捺，一個也不能少。

41. 意境類：描繪畫面(忠于原詩，語言優(yōu)美)+概括氛圍+分析思想感情

42. 第三人稱：a直接展現(xiàn)豐富多彩的生活+b不受時空限制，靈活自由+c顯得客觀冷靜

43. 人類攔江筑壩，展現(xiàn)的是自己豪邁的氣魄

44. (字形辨析題)答題技巧：“形近而音”不同的別字。生僻字一般不會錯。平時多積累。

45. (1)王敦起兵圖謀叛亂，猜忌并且陷害忠臣良將，朝廷驚恐，我擔心國家的命運。

46. 這首詩正好說明了課文中影響物候的第三個因素——高度的差異：“植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲。”

47. 拒絕無意義的廢話，像什么“早安，在嗎？干嘛呢？睡了嗎”之類的不要說，你是跟他聊天，不是寒暄？聊天跟寒暄的區(qū)別懂不？

48. 線索：環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊

49. 打比方：使文章更具體準確、生動形象。

50. 橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。（打比方）

51. 第四個選項權(quán)衡比較，選出認為最符合要求的。要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。

52. 反復(fù)：強調(diào)了??加強語氣

53. 諾貝爾憑借自己的力量推動了科學技術(shù)的發(fā)展，他把畢生精力都奉獻于科學技術(shù)上，從未間斷，在他剛剛開始科學研究時，他也沒有想過自己可以有這么偉大的成就。

54. 析：舉例屬于歸納法，有不完全歸納，完全歸納，總是會因認識或觀點的局限而不夠科學嚴謹。在這兒排比舉例，6人之多，證明了世上還是有些人既具美德，又有美色。同時排比又增強了論述氣勢，不容置駁。排比舉例使觀點因具體充實豐富而強悍，富有說服力。

55. 傳來了禮炮的隆隆回響。

56. 第一個選擇，每天給你1000美元，連給30天，你拿到錢之后隨時可以花。

57. 根據(jù)據(jù)選文內(nèi)容填空。(4分)

58. 首先，論證過程前后一致，尋找的論據(jù)要求能夠支持論點；其次，所謂擺事實，講道理，在這個過程中，要注意將論據(jù)與論點結(jié)合起來；最后，當進行多步推理時，要注意前后邏輯關(guān)系，有時一些對仗工整，情感色彩較濃的句子并不構(gòu)成論證。

59. 新聞作品優(yōu)秀之處：選材+對象+見解+提問技巧

60. 思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸。

61. 對于你喜歡這樣的女人，舉個例子，學畫畫，我不說你是畫得不好，你只是單純審美有問題�？傆腥伺e著他人的例子說著一番大道理，可那卻是他們添油加醋后的潤色有希望是件好事，可不能奢望。舉個例子，女人總想成為一個男人的唯你說可笑不可笑。

62. 邊塞詩：內(nèi)容包括：邊塞風光；邊疆戰(zhàn)士的艱苦生活；殺敵報國，建功立業(yè)的抱負；邊疆將士思鄉(xiāng)的情思。通過對古戰(zhàn)場的艱辛生活和自然風光的描寫表達思鄉(xiāng)之情以及保家衛(wèi)國的高尚情操。

63. 煉字類：該字在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

64. 舉例子：就拿長江來說吧，它的水中含大量泥沙，所以是黃色的。

65. 青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那么，這本書怎樣才能寫好？

66. 議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。

67. 痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；

68. 對仗：a顯示語言的對稱美+b達到意境美和韻律美的完美結(jié)合

69. 生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；

70. 寫x為什么要從y寫起：揭示x與y的關(guān)系+引出寫作主體+突出主體特點

71. 第舉的例子最好能引發(fā)考官共鳴。雖然喬丹在你我這種籃球迷心里代表了自信、自強、堅持、努力。但是在考官心里：不就是一個拍皮球的黑人嘛，有啥好激勵的。

72. 比擬：a語言生動形象，蘊涵豐富+b色彩鮮明，描繪形象，印象深刻+c感情強烈，引起共鳴

73. 人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。

74. 頂真：具有回環(huán)跌宕的韻律美

75. 果園里，紅艷艷的蘋果壓彎了樹枝。

76. 他一生手不釋卷地學習各領(lǐng)域的知識，因為他相信這種思維方式能提高他成功的概率，使他具有看清目標和本質(zhì)的非凡洞察力。

77. 友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳；

78. (作者：李修文有刪改)

79. 小說主題：通過xx人的xx事，歌頌了(批判了)xx的精神(社會現(xiàn)象)

80. 第不要舉太小眾的人物。有人一上來就是克倫威爾驕奢自負，阿爾弗雷德高瞻遠矚、巴雷尼身殘志堅……人考官連這些名字都沒有聽過，這例子舉了也沒啥用。

81. 語言特色的類型包括：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話

82. “把會做的做完，不會做的也做完”。至于怎么樣把不會做也做完，這個就需要各位各顯神通，靈活運用！

83. 借景抒情：a賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩+b營造氛圍+c委婉含蓄地表達xx思想感情

84. 白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂保�我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。

85. 排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

86. 讓我們來做葉的事業(yè)吧，把花頂過自己的身軀；

87. 第一人稱：a親切自然+b自由直接+c真實生動

88. 舉例子：所舉例子要與所說明的問題內(nèi)容一致，不能似是而非，更不能張冠李戴，否則就起不到說明事物特征的作用；所舉例子要盡量典型、有影響力和代表性，以增強說明的效果；

89. 例句:永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。--《中國石拱橋》

90. 我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。

91. 下列各項中，對詩詞理解有誤的一項是()(3分)

92. 閱讀下面的文字，完成后面的題目。(2分)

93. (物候知識事理邏輯主要次要首先第二個第三個此外)

94. 幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾�！边@#者來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

95. 正因為有這種精神，錢老才能在艱苦的條件下取得一個又一個新科研成果，他做為中國航天的先行者，在治學做人方面為我們樹立了榜樣。我們國家也正需要錢老這樣的人，也需要但問耕耘，莫問收獲的精神。

舉例子的句子短句10字篇三

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2. 結(jié)尾段：a照應(yīng)主題，呼應(yīng)開頭+b收束全文，點明主旨，深化中心，卒章顯志+c升華感情，耐人尋味，啟人思索

3. 描寫方法包括：a正、側(cè)面b工筆、白描c多角度描寫d動靜結(jié)合e點面結(jié)合f寓情于景、情景交融g一些修辭、表現(xiàn)手法

4. 考生o：是啊，我還沒有背名言名語。

5. 例句：信賢而任之，君之明也

6. 賞析:這句話運用了打比方的方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

7. 對比：強調(diào)了??突出了??

8. 假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；

9. 心中有信仰，腳下有力量。信仰問題決定青年人生的奮斗方向和奮斗價值。

10. 撩漢，大部分一個月內(nèi)就能搞定了，但是有的女孩子一個月內(nèi)只主動找男孩子說了一句話，甚至約會都沒有過，親愛的這不算追。你至少要跟他深入溝通過幾次，約會過一兩次，才算得上撩過他吧？

11. 生活是一幅五彩繽紛的圖畫，我們要學會鑒賞。

12. 文學作品的形象：a人物的性格特征+b人物的精神風貌+c人物的思想特征+d人物形象的社會或時代意義

13. b.花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

14. 原因題：客觀原因+主觀原因

15. 水平低的人，心氣通常很高，用上帝視角俯視比他成功的人；

16. 文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

17. 兒子患的是當時無法治愈的白血病，昂貴的醫(yī)療費讓他幾乎破產(chǎn)，他甚至無助地掩面痛哭。

18. 文學作品中的環(huán)境包括：a具體的風景描寫+b生活和社會環(huán)境+c社會歷史背景及時代特征

19. 借代：a引人聯(lián)想+b形象突出、特點鮮明、生動+c在表情達意上更得體、含蓄、別致

20. 評價人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意義

21. 打比方：比方說，一只小貓，是從***媽的肚子里生出來的，當然你也是。

22. 用大海胸懷帶走一切矮丑。這就是平衡。

23. 化用典故：a賦予文章語言的雅趣+b賦予文章鋪墊和仿擬對象，增強古今對照的效果+c豐富文章內(nèi)涵

24. 聯(lián)系自己或社會實際情況,引發(fā)感悟

25. 活動一示例：莫以惡小而為之，千家萬戶盡顯文明新風。(2分)

26. 陶淵明的一生選擇的是站立。雖然自己的生活窮困潦倒，但為了避開官場的污濁，他不為五斗米折腰，選擇了歸隱田園。于是，便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的自由和“晨興理荒廢，帶月荷鋤歸”的閑適。

27. 愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。

28. 讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

29. 說明文中的描寫、文藝性筆調(diào)：點染作品，使之生動形象

30. 我夢想，來到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。

31. 鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的(技巧+語言風格+字句特色)+表達效果(感情)

32. 疊詞：a強調(diào)xx+b讀來瑯瑯上口，有音樂美

33. 劃分段落層次，概括段意。

34. 過渡段：a承上啟下的過渡作用(有時只開啟下文)+b引發(fā)議論，揭示主旨+c襯托作用+d渲染、烘托氣氛+e使文章避繁就簡、不蔓不枝、條分縷析。

35. 引用詩歌：a增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美+b豐富文章內(nèi)容+c引起讀者興趣+d含蓄地引出、表明xx觀點

36. 起興：a渲染氣氛，定下感情基調(diào)+b統(tǒng)攝全詩，引出故事+c激發(fā)讀者想象+d化實為虛，形象生動

37. —sectionb：conversations

38. 撩漢不是討好，很多女孩子把男生的各種喜好研究的很透徹，也能把男生哄的很開心，但男生就是不喜歡你，這是因為你只顧著哄他開心，而忘了展示自身魅力，其實撩漢過程中比讓他開心更重要的是讓他為你擔心，吃醋，茶飯不思。

39. 舉例子:暈?zāi)茴A(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。（根據(jù)大的范圍列舉相應(yīng)的例子

40. 看到一個事實，就會排除一批假相。

41. c．選文中尉遲敬德雖然遭到唐太宗的再三追問仍堅持說唐儉無過錯，說明他是一個剛正不阿、忠直不移的人。

42. 李太白的云帆點綴了滄浪之水；

43. b．此人一一為具言所聞(《桃花源記》)

44. 先抑后揚：在變化和反差中突出事物特點

45. 首先，論據(jù)要比論點更具有可靠性；其次，論據(jù)與論點不能相同；最后，事實論據(jù)和理論論據(jù)。對客觀事實的真實描述，直接現(xiàn)實，來源于實踐通過長期實踐并已被證明和檢驗過，判定為正確的規(guī)范性觀點，經(jīng)典著作，權(quán)威言論等

46. 聯(lián)想感悟型：

47. �？嫉闹复�詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……

48. 談看法或補敘結(jié)尾：感悟+引申

49. 雙關(guān)：言在此而意在彼，使表情達意更含蓄，更有趣

50. 論證有效性分析的基礎(chǔ)：評價論證，在論證中，我們首先要評估一個論證是否具有合理性，那么這個論證過程才有意義。而這也就是論證有效性分析的考察內(nèi)容。判斷論證過程是否真實有效。(這里要注意，論說文中對于論證的評價涉及內(nèi)容的是論據(jù)是否能支持論點)

51. 側(cè)面烘托：a給人如臨其境的現(xiàn)場感+b從側(cè)面烘托xx的xx特征

52. 打比方：打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

53. 把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。