無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

教師節(jié)歌頌老師的散文詩篇一

有一種笑容雖歲月流逝卻記憶猶新，

有一種呵護(hù)雖時光流逝卻碧波蕩漾，

有一種恩情雖青春流逝卻經(jīng)久彌新，

這就是我們———

可親可敬的恩師。

紅燭的芯蕊是您的笑臉，

紅燭的斑駁是您的光影，

不論春秋冬夏，都有您伏案的身影，

不論寒暑易節(jié)，都有您美麗的容顏，

是您，為我們掘出快樂的源泉。

碧空里的藍(lán)，是您的無私，

春波里的紅，是您的熱情，

澄海里的清，是您的純真，

我們用心去編織您的美麗，

不料卻無法找到合適的語言表達(dá)。

是誰，把溫馨繽紛了一地，

是誰，把春光投影了一季，

是誰，把愛心播撒了一生，

我們用心去傳遞您的博愛,

不料卻美麗了一季怒放的花朵。

流光滄桑了您的容顏，您卻不曾有過表現(xiàn);

歲月佝僂了您的脊背，您卻不曾有過怨言。

因為——

您身上所投影的，

正是我們這些懵懂無知的小孩對理想的憧憬，

對理想的盼望!

誰是最可愛的人?

我問自己，

是老師，

一支滴淚的紅燭，

一只無私的春蠶……

教師節(jié)歌頌老師的散文詩篇二

又逢教師節(jié)，

寄上我們一份誠摯的祝福。

愿您擁有更健康、

快樂與幸福的每一天!

老師，

教師節(jié)已來臨了。

您能不能放一下那手中的紅筆，

停止一下為我們作業(yè)的苦惱，

來放松放松?

每天，

您都在勞累與苦惱著，

為我們的作業(yè)而勞累，

為我們的作業(yè)而苦惱。

其實，

您比我們更累、更苦。

可誰能知道?

教師節(jié)來臨，

我們更加努力的學(xué)習(xí)，

是給您最好的禮物。

老師，

教師節(jié)已來臨了。

您能不能少一份用力，

多一份放心。

來放松放松?

每天，

您都在備課中度過，

但您無一絲怨言，

而是更加努力的備課。

其實，

您比我們更累、更苦。

可誰能知道?

教師節(jié)來臨，

我們更加努力聽課，

是給您最好的禮物。

“飲其流者懷其源，

學(xué)其成時念吾師�！�

老師，

我將會以最好的成績，

來回報您的無私奉獻(xiàn)!

教師節(jié)歌頌老師的散文詩篇三

親切地呼您一聲：“教師您好!”

深情地送您一份祝福的話語

莘莘學(xué)子走遍天涯海角也忘不了老師的教誨

華夏子孫一代又一代怎能忘記恩師的哺育

不要說你一生都沒走出沉默的大山

且看在江南北，長城內(nèi)外

芬芳桃李滿天下

不要說您已滿頭銀發(fā)

您的人格精神早已在神州大地上

生根開花，生生不息

說你的人生是一首歌

一首辛勞的歌

一首辛勞而悲壯的歌

可那有節(jié)律的音符哪能溶得下您飽經(jīng)滄桑的記憶

說您的人生是一座塔

漫漫歲月你幾回回虔誠的扶后人登上你的脊梁

可你卻忍辱負(fù)重，甘為人梯

那就讓人生凝聚一首詩吧!

詩中有你澎湃的情

有你無聲的淚

有你對國與家的憂喜

老師，尊敬的教師

你肩負(fù)著太陽底下最神圣的使命

您是用生命去塑造

中華民族偉大復(fù)興的基石

祖國和人民在向您致敬

光榮啊!人民教師

教師節(jié)歌頌老師的散文詩篇四

幾度春秋

幾度風(fēng)雨

穿越熱暑的迷茫

重拾過去的記憶

只為那份愛與敬的記錄

悄悄地她來了

一如久違的甘露

撒播在我們的心田

一如漂泊的小船

找到了停泊的港灣

多少次

知識的殿堂里走過

燈光中笑容的可掬

驀然回首

你的恩，你的情

在白云的天空放飛

神圣的時刻終于來臨了，

我站在歲月的邊緣

大聲呼喊：

老師，您辛苦了

教師節(jié)歌頌老師的散文詩篇五

我的老師

她有一雙明亮的眼睛

就像天上最亮的星星

無論我走到哪里

都是心中前行的明燈

我的老師

她有一雙溫柔的眼睛

就像那絲絲春雨

輕輕地、柔柔的

滋潤著我這棵幼苗茁壯成長

我的老師

她有一雙睿智的眼睛

就像那浩瀚的大海

引領(lǐng)著我這清澈的小溪

匯入江、河、湖、海

我的老師

她有一雙善解人意的眼睛

就像對癥治病的良藥

在我最需要時

傳遞給我安慰和鼓勵

我的老師

她有一雙洞穿心靈的眼睛

就像孫悟空的火眼金睛

總在我想偷懶的時候

透過我的眼睛走進(jìn)我的內(nèi)心

……

老師啊!我的老師!

我一定要好好學(xué)習(xí)

不辜負(fù)您對我的期望

長大后我也想擁有您那雙眼睛。

教師節(jié)歌頌老師的散文詩篇六

今天是教師節(jié)，謹(jǐn)以這首詩獻(xiàn)給我敬愛的老師，以此表達(dá)我的謝意：

老師，

像蠟燭，

帶給我們光明。

老師，

像園丁，

給我們澆水。

老師，

像大山，

給我們知識的土壤。

老師，

像大海，

托著我們?nèi)ブ�識的彼岸。

老師，

像白云，

載著我們飛向知識的天空。

老師，

像火把，

指引我們走向知識的草原。

老師，您太累了，

老師，您太苦了，

老師，您太好了，

千言萬語一句話：

老師，謝謝您!

都說你是蠟燭

燃盡自己只為照亮四方

都說你是園丁

傾其一生只為桃李芬芳

粉筆潔白

勾畫著你的歡樂和憂傷

講壇無邊

延伸著你的憧憬與希望

舞動的手勢

牽引著學(xué)子焦渴的目光

播撒的雨露

滋養(yǎng)著幼苗不停生長

我說你是母親

人類文明的母親啊

以慈愛和良知

將世間污濁滌蕩

以勤勉和智慧

將文明豐富延長

一生一世，矢志不移

雕塑著民族富強

和人類未來的夢想

用一句詩行抒情您的風(fēng)采

用一個音符躍動您的華章

坐在九月的大地上

看豐收的天空為您舞蹈

舞出您一生明媚的榮光

誰說老師是燃燒的蠟燭

最后空留一道無灰的淚痕

誰說老師是吐絲的春蠶

把生命化作最后的念想

在五千年的文明長河里

老師，您是智慧的星辰

把一種精神照亮，引向前方

在科教興國的`征程上

老師，您是知識的天梯

把無數(shù)人才培養(yǎng)，為國爭光

傳道，授業(yè)，解惑

德、智、體、美、勞等全面發(fā)展

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切

您這般辛勤，這般操勞

只為將生命的真諦延長，再延長

您看，桃李滿天下

百花春滿園

我為您自豪，為您鼓掌

您看，尊師重教的高度

教師節(jié)三十六個春秋

我為您驕傲，為您歌唱

真想寫一首詩

把您化為詞語的意象

真想唱一支歌

把您舉過旋律的嘹亮

坐在九月的殿堂里

我們一起向黨和祖國把成績匯報

我們一起將黨和祖國的祝福分享

誰說您是舊歲月里的“xxx”

誰說您是老掛歷上的“教書匠”

人民教師，才是我們名正言順的標(biāo)榜

太陽底下最光輝的事業(yè)

人類靈魂的工程師

我們的職業(yè)該是如此的響亮

您要把頭顱高昂

孔子，陶行知，魏書生……

一個又一個教育的精英

引領(lǐng)著我們在教育的大海上遠(yuǎn)航

您要把心擺正

這是一個知識經(jīng)濟的時代

科技催生祖國繁花似錦

正要我們前赴后繼擔(dān)當(dāng)大任的空降

您要堅守教書育人的崗位

人才競爭的號角已經(jīng)響起

那一雙雙渴求的眼睛

正期待我們送他們到祖國最需要的地方

今天，教師節(jié)

是您的無上光榮的節(jié)日

更是億萬人民祝福的匯聚

我們一起微笑著分享，共享

鮮花在大地上盛開

掌聲在心靈里響起

歌聲從四面八方傳來

我們一起把未來暢想

因為輝煌的成績已經(jīng)屬于過去

暢想明天更美的騰飛

因為昨天的莘莘學(xué)子已經(jīng)遠(yuǎn)行

暢想未來的春天里百花齊放

我要為您寫一首詩

把您的大愛無疆化作濃情的意境

我要為您高歌一曲

讓您的嘔心瀝血融成溫暖的陽光

坐在九月的軌道上

我們聽見整裝待發(fā)的號令

我們一起遠(yuǎn)行，敞開心窗

快看，仁懷教育改革的步伐

已經(jīng)啟程，已經(jīng)啟程

快聽，建設(shè)貴州教育強市的鐘聲

已經(jīng)敲響，已經(jīng)敲響

仁發(fā)2號文件是教育的指南針

仁懷教育發(fā)展大會鼓舞人心

教師全員培訓(xùn)又是一次引擎

仁懷教育春天的號角吹響

有我，有他，有您

我們一起把教育的宏圖描繪

手牽手，肩并肩，心連心

我們是仁懷教育的中堅力量

今天，您且把煩惱放下

向昨天的失與得揮一揮手

作別曾經(jīng)的彷徨

今天，您且敞開胸懷

讓我們一起放飛心情

共享這一刻歡樂的時光

明天，讓我們樹立信心

駕馭曾經(jīng)的夢想

一起去，一起去諦造人生的輝煌

明天，讓我們滿懷豪情

高擎未來的希望

一起去，一起去譜寫教育的華章

在這里，我要祝福

深情地祝福我們的老師

事業(yè)有成，身體安康

在這里，我要祝愿

真誠地祝愿我們的教育

繼往開來，蒸蒸日上

教師節(jié)歌頌老師的散文詩篇七

教師節(jié)是兢兢業(yè)業(yè)教師的節(jié)日，

教師的職業(yè)高尚不是戴高帽，

桃李滿天下不是粉飾，

大可不必

為那一年一度的走馬式的

表面的暫時的光環(huán)，

還有

那些蠅頭小利

敝目，

看不到教師的本質(zhì)，

教師的本質(zhì)是耕耘，

教師的業(yè)績，

不在當(dāng)下，在將來。

當(dāng)你教師節(jié)

收到的節(jié)日禮物和問候，

那才是真正的教師節(jié)，

當(dāng)你不教了，

仍然從四面八方收到

問候和禮物，

那才是永遠(yuǎn)的教師節(jié)，

當(dāng)你很老了，

已為中堅力量的學(xué)生

還記著你關(guān)懷你，

那才是自己的教師節(jié)，

教師節(jié)是教師耕耘出來的，

不是別人冠以的，

一份耕耘一份收獲。