中心小學(xué)“一校一品”校園文化實(shí)施方案

著名的教育家中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)先生認(rèn)為，“特色學(xué)校就是在辦學(xué)方面有自己的理念，有自己的道路，有獨(dú)特的舉措，為全校師生所認(rèn)同，形成傳統(tǒng)”。根據(jù)信豐縣教育體育局關(guān)于推進(jìn)“一校一品”建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，我校充分挖掘?qū)W校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，辦學(xué)理念，堅(jiān)持“面向本校、來(lái)自本校、服務(wù)本校”的宗旨，充分利用本�，F(xiàn)有的資源，以書香校園創(chuàng)建為突破口，以特色教育和特色學(xué)校創(chuàng)建為抓手，致力于做好學(xué)校的特色教育品牌工作，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”的思想，樹(shù)立文化治校、科研興校的理念，立足實(shí)際，爭(zhēng)創(chuàng)特色。結(jié)合我�！白哉�”這一特色。真正實(shí)現(xiàn)文化的積淀、傳承和創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)校特色可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)全體學(xué)生整體素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了能夠?qū)⒋隧?xiàng)活動(dòng)順利推進(jìn)，促進(jìn)我校此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，經(jīng)校委會(huì)研究，特成立中心小學(xué)“一校一品”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)∶李云南

副組長(zhǎng)∶肖優(yōu)生、曹富英

成 員∶王盛陽(yáng)、袁德偉、盧琪、邱河生、曹可欣、王燕、肖雯、劉淦、各村小校長(zhǎng)。

三、工作思路

我校所有工作將以“教育理念和辦學(xué)理念”為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)、分析和吸收當(dāng)?shù)貎?yōu)秀文化元素，確定“自正”為“一校一品”文化主題，從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)校的發(fā)展給予準(zhǔn)確而又長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的文化定位，從而更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展、有教養(yǎng)有文化厚度的發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色有底蘊(yùn)可持續(xù)發(fā)展。

四、基本內(nèi)容

1.辦學(xué)愿景：“做一個(gè)愛(ài)護(hù)地球的人”。體現(xiàn)全體正小人的愛(ài)心、責(zé)任心，胸懷天下，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)自己的力量。

2.學(xué)校文化主題：“不欲以靜，天地將自正”，我校以“自正”作為學(xué)校的文化主題�！白哉�”就是最高的自覺(jué)，全體師生靜心潛學(xué)，獲得自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。

3.一訓(xùn)三風(fēng)：學(xué)校圍繞“自正”這個(gè)文化主題，打造學(xué)�！耙挥�(xùn)三風(fēng)”。即校訓(xùn)：“正心正德　見(jiàn)賢思齊”－－就是希望全體師生既要有“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”的人生理想，又應(yīng)該有崇德向上、見(jiàn)賢思齊、德行天下的情懷。；校風(fēng)：“自然成長(zhǎng)”－－就是強(qiáng)調(diào)按規(guī)律教育教學(xué)使學(xué)生的個(gè)性得到充分自由發(fā)展；教風(fēng)：“順性引導(dǎo)”－－就是教師順應(yīng)學(xué)生天性和個(gè)性進(jìn)行因材施教；學(xué)風(fēng)：“自覺(jué)自得”－－就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。倡導(dǎo)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生高度的自覺(jué)性，最終獲得德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。

4.“自正”制度體系：制定《正平鎮(zhèn)中心小學(xué)教師評(píng)價(jià)制度》，使教師成長(zhǎng)有方向，教師成長(zhǎng)有動(dòng)力；制定《正平鎮(zhèn)中心小學(xué)自正少年評(píng)選制度》、《正平鎮(zhèn)中心小學(xué)書香校園建設(shè)實(shí)施方案》以及《正平鎮(zhèn)中心小學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)實(shí)施方案》促進(jìn)全體正小孩子全面發(fā)展。

五、具體實(shí)施步驟

第一階段：宣傳準(zhǔn)備階段

制定《正平鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”校園文化工作方案》，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署工作，召開(kāi)會(huì)議，宣傳“一校一品”工作的重要意義，讓全校師生了解此次活動(dòng)的內(nèi)容和目的，引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)師生共同行動(dòng)，積極參與此次活動(dòng)。

第二階段：實(shí)施階段

1.確定校園文化主題。

2.根據(jù)《正平鎮(zhèn)中心小學(xué)教師評(píng)價(jià)制度》、《正平鎮(zhèn)中心小學(xué)自正少年評(píng)選制度》、《正平鎮(zhèn)中心小學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)實(shí)施方案》以及《正平鎮(zhèn)中心小學(xué)書香校園建設(shè)實(shí)施方案》開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、展、行、評(píng)活動(dòng)。

第三階段：總結(jié)提高階段

每一學(xué)年對(duì)“一校一品”工作進(jìn)行總結(jié)，并向各班教師征集“一校一品”工作的意見(jiàn)及對(duì)今后工作的建議。對(duì)取得成績(jī)的個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校給予表彰，推廣富有成效的“一校一品”工作成果，逐漸形成正平鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”工作模式。

以上方案將在工作中不斷補(bǔ)充修改完善，做好我校的校園文化建設(shè)工作。