最新家庭教育案例560個(gè)(5篇)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
家庭教育案例560個(gè)篇一
我是陸xx的家長(zhǎng),首先感謝老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,感到十分榮幸。
對(duì)于教育孩子,我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,只是自已的一點(diǎn)不成熟的想法和做法與大家一起交流,能達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高的目的。
孩子進(jìn)入初中之后,隨著學(xué)習(xí)課程的增加,學(xué)習(xí)形式的改變,學(xué)生和家長(zhǎng)都要有一個(gè)適應(yīng)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。我們每個(gè)父母對(duì)孩子的期望值都很高,對(duì)于正好處在青春期的孩子來(lái)說(shuō),會(huì)在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中暴露很多自身的問(wèn)題出來(lái)。要教育好一個(gè)孩子,正確的引導(dǎo)孩子走出困惑,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)校和老師付出了很多辛苦的同時(shí),家長(zhǎng)的配合教育也很重要。
一、首先從思想上讓孩子樹立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),F(xiàn)在的家庭大多都是獨(dú)生子,孩子從小衣食無(wú)憂,因此他就沒有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),認(rèn)為學(xué)習(xí)是給老師學(xué)的,給家長(zhǎng)學(xué)的。作為我們家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能讓他們多了解一些優(yōu)秀學(xué)生的一些案例,讓孩子有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如有一次陸通發(fā)現(xiàn)在小組中自己是成績(jī)最差的一個(gè)的時(shí)候,有點(diǎn)信心不足,我就對(duì)他說(shuō),以前的成績(jī)?cè)俸,只能代表過(guò)去,你們現(xiàn)在是站在同一條起跑線上,如果現(xiàn)在不努力,學(xué)習(xí)成績(jī)自然也會(huì)下降,只有通過(guò)自身的努力,就會(huì)有收獲。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,撐握好的學(xué)習(xí)方法非常重要。首先是在課堂要養(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣,并做好課堂筆記。課堂45分鐘非常重要,正如陸通自已說(shuō)的,課堂上如果稍一走神,就會(huì)聽不明白老師講的問(wèn)題。日積月累,不明白的地方會(huì)越來(lái)越多,自然影響了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以在課堂不明白的課后一定要及時(shí)補(bǔ)上。其次是養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。在完成老師布置的課后作業(yè)之后,要有針對(duì)性的對(duì)課堂上沒理解透的問(wèn)題再?gòu)?fù)習(xí)一遍,加深記憶。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的,好玩是孩子的天性,我們家長(zhǎng)做不到的事情,孩子自然也不可能做到,我們要以身作則,持之以恒,與孩子共同努力。
三,要與孩子多溝通,要了解、理解孩子,與孩子成為朋友,多與孩子閑聊,要耐心傾聽孩子的心聲,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要認(rèn)真對(duì)待,正確引導(dǎo),要站在孩子的角度上去考慮、分析問(wèn)題。對(duì)待孩子要多鼓勵(lì),少批評(píng),每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),作為家長(zhǎng)我們要多發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),少指責(zé)他的缺點(diǎn),好孩子是夸出來(lái)的。
以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺的看法,不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,也希望老師與我們家長(zhǎng)共同努力,讓每一個(gè)孩子都聰明、建康、快樂的成長(zhǎng)!
謝謝大家!
家庭教育案例560個(gè)篇二
有這樣一個(gè)真實(shí)的事例:
幾個(gè)學(xué)生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么,一個(gè)教師看到他們滿身是灰的樣子,生氣地走過(guò)去問(wèn):“你們?cè)诟墒裁?”
“聽螞蟻唱歌呢。”學(xué)生頭也不抬,隨口而答。
“胡說(shuō),螞蟻怎會(huì)唱歌?”老師的聲音提高了八度。
嚴(yán)厲的斥責(zé)讓學(xué)生猛地從“槐安國(guó)”里清醒過(guò)來(lái)。于是一個(gè)個(gè)小腦袋耷拉下來(lái),等候老師發(fā)落。只有一個(gè)倔強(qiáng)的小家伙還不服氣,小聲嘟囔說(shuō):“您又不蹲下來(lái),怎么知道螞蟻不會(huì)唱歌?”
請(qǐng)你運(yùn)用現(xiàn)代教育理論對(duì)該教師的行為作一評(píng)析。
簡(jiǎn)要分析:
該事例摘自《人民教育》中的一篇文章,題目就叫“螞蟻唱歌”,該案例涉及到的運(yùn)用現(xiàn)代教育理論,即教師應(yīng)具有正確的教育思想及教育觀念:
(1)教育觀:
要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀。在教育取向上,不僅要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握,還要重視基本態(tài)度和基本能力的培養(yǎng)。尤其在學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上,要重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的培養(yǎng)以及學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
(2)學(xué)生觀:
要把學(xué)生看成是具有能動(dòng)的、充滿生機(jī)和活力的社會(huì)人。(是人,而不是容器)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是學(xué)習(xí)的主人,在一切活動(dòng)中,教師要充分地發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,促進(jìn)其發(fā)展。要尊重、信任、引導(dǎo)、幫助或服務(wù)于每一個(gè)學(xué)生。
師生要平等相待。(在人格上是平等的,要平等對(duì)話,實(shí)行等距離教學(xué))要堅(jiān)持教學(xué)民主,要廢除教學(xué)中的權(quán)威主義、命令主義。
該案例的問(wèn)題是“對(duì)該教師的行為作一評(píng)析!眹@該教師的行為運(yùn)用現(xiàn)代教育理論進(jìn)行分析。
(1)“聽螞蟻唱歌呢!焙⒆泳哂型摹⑼媾c童趣,具有孩子特有的想象力,教師要善于了解孩子的“內(nèi)心世界”。(新的教育取向不只關(guān)注知識(shí)和技能,還要關(guān)注過(guò)程與方法,情感與體驗(yàn)!奥犖浵伋琛笔菍W(xué)生的一種體驗(yàn),教師要尊重并保護(hù)孩子的興趣與想象。)
(2)一個(gè)教師看到他們滿身是灰的樣子,生氣地走過(guò)去問(wèn);(學(xué)生在興致勃勃地觀察著什么,處于其自身的活動(dòng)過(guò)程,學(xué)生是能動(dòng)的、發(fā)展的人,教師要善于保護(hù),給學(xué)生心理上的支持,而該教師不尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性。)
(3)“胡說(shuō),螞蟻怎會(huì)唱歌?”老師的聲音提高了八度。嚴(yán)厲的斥責(zé)…。(師生要平等相待,教師不能以權(quán)威壓制學(xué)生。)
(4)小聲嘟囔說(shuō):“您又不蹲下來(lái),…(教師缺乏民主意識(shí),要和學(xué)生實(shí)行等距離教學(xué),“請(qǐng)你蹲下來(lái)和學(xué)生說(shuō)話”“請(qǐng)你走下高高的講壇”)
家庭教育案例560個(gè)篇三
在南譙區(qū)大柳鎮(zhèn)曲亭村,有這樣一戶人家,只要當(dāng)?shù)厝艘惶峒埃瑹o(wú)不知曉,他們就是陳世榮老師一家。多年來(lái)該家庭,能夠認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家政策,全家和睦溫馨,尊老愛幼,與鄰里團(tuán)結(jié)融洽,真正以“平等、禮貌、和睦、穩(wěn)定”的形象,弘揚(yáng)家庭美德,帶動(dòng)周邊家庭共同建立和美環(huán)境。
古人云“百善,孝為先!痹谒募彝コ蓡T中,有三位是年過(guò)八旬的老人,他們年老體弱個(gè)個(gè)患有慢性病,完全喪失了勞動(dòng)潛質(zhì),沒有任何生活來(lái)源,生活不能自理,為了方便照顧,陳老師把自己的父母和岳母接到自己家中,不但從生活上關(guān)心老人,給老人買衣服和禮物,更從精神上關(guān)心他們,一有時(shí)刻就陪陪他們散步、聊天。在老人生病期間,他們夫妻倆悉心照料,盡量滿足老人的要求,讓老人感受快樂。
陳世榮老師的父親其實(shí)是他的繼父,今年已有84的高齡,患有肺心病,常年吃藥,只要天氣一變冷,吃藥就不行了,需要打吊針輸液治療,年年如此,村衛(wèi)生院治不好,就來(lái)到滁州二院。年老的父親看到58歲陳老師為他治療花去了超多的工資,為了支撐這個(gè)多災(zāi)多難的家庭而忙于生計(jì)時(shí),竟然主動(dòng)放下治療,不愿意去滁州治療。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,陳老師總是耐心勸導(dǎo)她。就在2023年的3月份,他父親的病又加重了,在村衛(wèi)生院看了十幾天也不見好轉(zhuǎn),可父親怎樣也不愿意去滁城治療。這時(shí)陳老師從親友借了600多元,強(qiáng)行將老人扶上車送到滁州二院,經(jīng)過(guò)治療病情此刻大有好轉(zhuǎn)?吹嚼先擞忠淮螐乃郎衲抢锘貋(lái),陳老師露出了久違的笑容。
陳老師的母親今年84歲,患有嚴(yán)重的腰間盤突出,平時(shí)直不起腰,同時(shí)她還患有嚴(yán)重的老年病,苦不堪言。陳老師平時(shí)到滁州第一件事就是到藥房買一些筋骨方面和抗風(fēng)濕的藥。
他的岳母也有80多歲了,患有老年癡呆癥,生活不能自理,睡覺時(shí)不知道脫衣、脫鞋,起床時(shí)不會(huì)穿衣,大小便也不能控制。但陳老師從來(lái)沒有怨言,從不對(duì)老人發(fā)脾氣,而是默默地給老人換衣服,幫他洗臉、梳頭、擦背、剪指甲、洗弄臟的衣褲。鄰居們都說(shuō)這個(gè)女婿比兒子還要親啊。
陳老師的老伴看到他在家庭、學(xué)校、農(nóng)田來(lái)回奔波這么辛苦,每每暗自流下眼淚,同時(shí)也為能嫁給這樣一個(gè)孝順父母、吃苦耐勞的好老師而感到自豪。此刻陳老師夫妻倆主動(dòng)挑起了贍養(yǎng)三位老人的重?fù)?dān),對(duì)待老人他們始終毫無(wú)怨言。
為了培養(yǎng)子女成長(zhǎng),他們夫妻倆重視對(duì)子女的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的思想教育,教育他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,做對(duì)社會(huì)有所作為、有所貢獻(xiàn)的人。陳老師不僅僅注重子女的學(xué)習(xí)成績(jī),更注重培養(yǎng)子女的獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)的潛質(zhì),時(shí)時(shí)教育子女沿著正道走,鼓勵(lì)子女刻苦學(xué)習(xí)。
陳老師有個(gè)女兒,十幾年前就出嫁了。從小受到良好教育的她,到了婆家勤勞能干、孝順父母,小日子過(guò)得紅紅火火,但是天有不測(cè)風(fēng)云,陳老師的女婿因病治療無(wú)效,丟下了他的女兒和他的小外孫。母子二人艱難度日,由于生活的壓力,去年他的女兒患上了抑郁癥,對(duì)生活喪失了信心,幾次自殺未遂。陳老師夫妻倆心如刀絞,他含著眼淚把女兒接回家,他看著三位年邁的父母、看著女兒憂郁的眼神、聽著小外孫口口聲聲“父親、母親”稚嫩的話語(yǔ),這位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人,再也抑制不住內(nèi)心的痛楚,抱著小外孫嚎啕大哭起來(lái)。是的,男兒有淚不輕彈,只是未到悲哀時(shí)。應(yīng)對(duì)困難,陳老師沒有倒下,沒有選取放下,而是以樂觀的態(tài)度去用心應(yīng)對(duì)。從此以后,他便利用雙休日四處奔波,尋醫(yī)問(wèn)藥,尋找偏方。大柳鎮(zhèn)府聽說(shuō)陳老師家的不幸遭遇后,也用心伸出援助之手,陳老師把政府送的糧食、油送給女兒看,并告訴她有黨和政府的幫忙、有父母的關(guān)心,日子必須會(huì)好起來(lái)的。他期望女兒鼓起勇氣,用心應(yīng)對(duì)生活,把孩子培養(yǎng)長(zhǎng)大,回報(bào)那些幫忙過(guò)他們的人,也算的上對(duì)得起孩子的父親了。在陳老師夫妻倆的關(guān)心愛護(hù)下,他女兒的病情已經(jīng)穩(wěn)定了,情緒也好多了,3月底,陳老師用剛到的工資加上省吃儉用的零用錢湊了2000元錢,帶女兒又去鞏固治療了,堅(jiān)信在社會(huì)各界的幫忙下,陳老師的女兒必須會(huì)好起來(lái)的。
陳老師家住在曲亭村朱咀村民組,位于皇甫山腳下,地處偏僻,當(dāng)?shù)厝藨蚍Q是南譙區(qū)的大西北。陳老師任教于曲亭村校,是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,他幾十年如一日扎根在山區(qū),從未有過(guò)怨言。他是曲亭小學(xué)的骨干教師,多年所帶班級(jí)在南譙區(qū)教育局組織期末檢測(cè)時(shí)取得了十分優(yōu)異的成績(jī),多次榮獲“先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。在工作中他不甘落后,敬業(yè)愛崗,深得大家的好評(píng)。
他雖然自己生活不富裕,但對(duì)學(xué)生視如自己的孩子,有家庭貧困的學(xué)生,他主動(dòng)資助,直到小學(xué)畢業(yè)。陳老師身處在教學(xué)第一線,最大的心愿就是讓每個(gè)學(xué)生都成才、成人。無(wú)論家里多忙、多累,始終認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),用心鉆研業(yè)務(wù),探索教學(xué)新方法,發(fā)奮提高教學(xué)質(zhì)量。辛勤的耕耘就有滿意的收獲,多年來(lái),他深受學(xué)生喜愛,所任班級(jí)各項(xiàng)成績(jī)均名列大柳鎮(zhèn)前茅。
雖然陳老師家的狀況特殊,但他從不把工作中的壓力帶回家,也從不把生活中的煩惱帶進(jìn)課堂,總是以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活、對(duì)待學(xué)生。他的堅(jiān)強(qiáng),他的執(zhí)著,他的孝順,是學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。
在處理家庭的重大事項(xiàng)時(shí),夫妻倆平等對(duì)待,互相溝通,共同商議決定,只要是合理的推薦,求大同,存小異,做到辦每件大事雙方都情緒舒暢。他們勤儉持家,合理安排家庭經(jīng)費(fèi),從不鋪張浪費(fèi)。夫妻倆應(yīng)對(duì)困難,應(yīng)對(duì)挫折,二人攜手相伴,從沒紅過(guò)一次臉,從沒斗過(guò)一次嘴,左鄰右舍和親朋好友沒有不羨慕她們這對(duì)夫妻的。
雖然自己很忙,家庭不富裕,但只要親朋好友、鄰居有事說(shuō)一聲,他盡其所能幫忙,他深知人在困難時(shí)的難處,因此當(dāng)他看到有殘疾人在乞討,便掏出自己的零花錢;自己所教的學(xué)生沒錢買文具,他幫孩子們買;農(nóng)村孩子天冷衣物不夠時(shí),便把自己家孩子的衣物送給學(xué)生。
在對(duì)待鄰里關(guān)聯(lián)上,全家人能夠善待左鄰右舍,幫忙他們排擾解難,鄰里關(guān)聯(lián)親如弟兄,情同手足。記得有一次,他的鄰居吳某身患重病,承擔(dān)不起醫(yī)藥費(fèi),當(dāng)陳老師老伴得知這個(gè)消息后,毅然拿出了自己準(zhǔn)備帶女兒看病的錢,幫忙吳某渡過(guò)難關(guān)。在他們夫妻倆的心中,人的生命始終高于一切。
居住同一村子里的兩位老人,子女都在外面打工,家境也較困難,陳老師夫妻倆向這對(duì)老人伸出了熱情的雙手,不僅僅多次上門問(wèn)寒問(wèn)暖,照顧生活,多次買上一些好菜、水果送到了這對(duì)老人家,讓他們感覺到人間有真情,人間有真愛,感覺到社會(huì)的溫暖。鄰居家有了事他主動(dòng)過(guò)去幫忙,誰(shuí)家有事相求,只要自己能辦到的便盡力去辦,從不推諉,大家相處在一齊,彼此感到情緒舒暢。
陳老師一家?guī)资耆缫蝗,他們夫妻恩愛、孝敬老人、關(guān)懷子女、熱心助人、鄰里和睦,用生活工作中平平凡凡的小事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情詮釋了家作為愛的港灣的真諦,贏得了周圍人們的贊美。
家庭教育案例560個(gè)篇四
家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣,良好的家庭教育對(duì)孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。所以,做父母的我們應(yīng)當(dāng)重視孩子的家庭教育,教育孩子為人處世的道理,教會(huì)孩子生活的技能,使孩子成為具有健康心理和健全人格的人。
我家孩子今年11歲,是新星雙語(yǔ)學(xué)校六年級(jí)一名成績(jī)優(yōu)異、品學(xué)兼優(yōu)、性格開朗的小女生。從早慧班開始,我們一直就讀于這所學(xué)校,我覺得孩子的教育、孩子的發(fā)展離不開老師的辛勤培育,也離不開良好的家庭教育,我對(duì)于孩子的培養(yǎng),主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì):
第一,營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。家庭和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)關(guān)愛。讓孩子成為一個(gè)有愛心、同情心、責(zé)任心的人,在集體生活中會(huì)有集體榮譽(yù)感。在生活中,我與家人之間的關(guān)系一向非常和諧,即便是偶爾鬧些小矛盾,為了孩子的健康成長(zhǎng),也會(huì)立即化解。而且家人也都非常默契地注意到了這一點(diǎn),所以,在我家孩子的眼中,不存在家庭矛盾這樣的問(wèn)題。
第二,獎(jiǎng)罰有度,實(shí)事求是,孩子發(fā)脾氣時(shí)冷處理。孩子做對(duì)了,我們要及時(shí)夸獎(jiǎng);孩子做錯(cuò)了,我們也要及時(shí)地糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度,適可而止。雖然現(xiàn)在的教育提倡多稱贊孩子,但在稱贊孩子方面要實(shí)事求是,不能為了達(dá)到目的一味盲目地夸獎(jiǎng)稱贊。當(dāng)然批評(píng)要有度,如果批評(píng)過(guò)度,甚至詆毀打罵孩子,慢慢孩子就會(huì)變得叛逆。當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候還是堅(jiān)持講道理說(shuō)服教育,而且就事說(shuō)事,不能翻舊賬。當(dāng)孩子任性發(fā)脾氣時(shí),要冷靜處理,讓孩子自己去鬧,做個(gè)旁觀者,等孩子把不良情緒發(fā)泄過(guò)后,冷靜下來(lái)的時(shí)候和她交流,這樣孩子更容易接受,效果也會(huì)好一些。
第三,父母要以身作則,以自己的人格影響孩子,給孩子樹立好榜樣。父母是孩子的第一任老師。孩子從出生到長(zhǎng)大成人,接觸最多、相處時(shí)間最長(zhǎng)的是父母,我們的一言一行都在潛移默化中影響著孩子,所以我們無(wú)論是做事做人,還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。在日常生活中,我比較重視個(gè)人修養(yǎng):尊老愛幼,同情弱者,說(shuō)話講究分寸,在潛移默化中,姬楚源也成了這樣一個(gè)孩子,平時(shí)遇到有困難的同學(xué),她總是熱情幫助;遇到有困難的家庭,她也會(huì)伸出援助之手。去年陰陽(yáng)趙老家鄰居一家四口急性肉毒素中毒,住進(jìn)北京301醫(yī)院,她急得像熱鍋上的螞蟻,一直催我們?nèi)铱禳c(diǎn)捐錢,而且又把自己所贊零花錢全部拿出來(lái)捐贈(zèng),在她的帶動(dòng)下,我們?nèi)夜蚕蜞従泳璜I(xiàn)2700元錢。
第四,培養(yǎng)孩子的自信心。姬楚源從小膽子比較小,缺乏自信心,上課很少主動(dòng)舉手回答老師的提問(wèn)。后來(lái)我與老師進(jìn)行了溝通,在我的引導(dǎo)鼓勵(lì)和老師的點(diǎn)名提攜下,孩子慢慢開始主動(dòng)回答問(wèn)題了。記得有一次放學(xué)回家的路上,她興奮地給我講她今天上課舉手回答了一個(gè)少有同學(xué)知道答案的提問(wèn),老師說(shuō)回答正確,孩子特有成就感。我也借此機(jī)會(huì)給孩子講要相信自己,要積極思考老師的提問(wèn),把你的想法表達(dá)出來(lái)。這一次就像一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),在很大程度上提高了孩子的自信心和思考回答問(wèn)題的積極性。現(xiàn)在的她比起之前判若兩人,不但敢于表達(dá)自己的想法,而且經(jīng)常代表班級(jí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
第五,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、勤于鉆研的能力。對(duì)于姬楚源的教育,我一直重視其思維能力的培養(yǎng),我認(rèn)為孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考。因此,從小時(shí)候開始,我就經(jīng)常與孩子交流,問(wèn)她一些簡(jiǎn)單的、與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題,然后與孩子一起交流分析,給孩子講解。隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的加深,對(duì)于孩子的培養(yǎng)我主要放在作業(yè)的檢查、指導(dǎo)上,平時(shí)除了老師布置的作業(yè),我會(huì)適當(dāng)?shù)慕o姬楚源補(bǔ)充一些奧數(shù)題,有空的時(shí)候,讓孩子練習(xí),目的并不是為了做多少題,我關(guān)注的是孩子的思維方式,看她會(huì)不會(huì)分析問(wèn)題,然后我們共同討論,有時(shí)甚至為了一種解法爭(zhēng)得面紅耳赤……
第六,重視平時(shí)的學(xué)習(xí),輕視考試成績(jī),F(xiàn)實(shí)生活中,有一部分家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn),甚至對(duì)老師的提醒、批評(píng)不屑一顧,可一到考試結(jié)束,就迫不及待地給老師打電話、發(fā)微信詢問(wèn)成績(jī),殊不知,這樣不但會(huì)引起老師的反感,對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也是百害而無(wú)一利。我始終認(rèn)為,對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注,功夫應(yīng)該下在平時(shí),所以,我對(duì)于孩子作業(yè)的檢查、輔導(dǎo),以及作業(yè)的質(zhì)量,對(duì)知識(shí)的掌握程度,要求都是比較嚴(yán)格的,甚至?xí)豁?xiàng)一項(xiàng)地檢查,一題一題地講解……這樣,平時(shí)知識(shí)掌握牢固了,考試就輕松自在多了,孩子不會(huì)有壓力,家長(zhǎng)更不會(huì)有顧慮。同時(shí),對(duì)于孩子的成績(jī),考試結(jié)束,我就不再過(guò)多地評(píng)論,三言兩語(yǔ)總結(jié)一下就完事,更沒有進(jìn)行過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰,所以,在我們家姬楚源看來(lái),學(xué)習(xí)就是學(xué)生的任務(wù),像大人上班一樣自然,學(xué)好了才算是完成了本職工作。
第七,做好家校溝通工作。在家庭教育好孩子的同時(shí),我會(huì)及時(shí)地與老師進(jìn)行溝通。因?yàn)楹⒆优c老師相處的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們家長(zhǎng),要想全面地了解孩子,除自身抽空與孩子交流之外,更好的辦法是多與老師交流。在平時(shí)接送孩子的時(shí)候,我會(huì)利用老師不太忙的時(shí)間,主動(dòng)問(wèn)孩子的情況,一般兩周和老師交流一次;而如果是老師主動(dòng)找我交流的,一般情況下就是問(wèn)題比較嚴(yán)重了,我會(huì)及時(shí)地批評(píng)教育孩子。有時(shí)孩子處于自我保護(hù)的本能,會(huì)把責(zé)任推卸到別人身上,這個(gè)時(shí)候我從思想意識(shí)里更相信老師,試想:老師平時(shí)工作那么忙,主動(dòng)與我們家長(zhǎng)交流,難道會(huì)是無(wú)中生有?這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)要做的,就是配合老師教育好自己的孩子,而不是替孩子開脫,袒護(hù)孩子。
總之,在家庭教育的過(guò)程中,既有酸甜也有苦辣,既有成功的喜悅,也有失敗的懊悔,但是過(guò)程是美好的,在以后的日子里,我仍會(huì)配合學(xué)校教育,摸索前行,將孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀!
家庭教育案例560個(gè)篇五
案例的發(fā)生:
a同學(xué)是一個(gè)安安靜靜、其貌不揚(yáng)的小姑娘,在班里不顯山不顯水,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的記憶力特別強(qiáng)。
在一節(jié)英語(yǔ)課上學(xué)完新單詞后,我照例請(qǐng)同學(xué)帶讀生詞卡片的詞(我習(xí)慣于讓同學(xué)們將單詞抄在卡片上,以便于隨時(shí)記憶)。我在班里巡視著。忽然發(fā)現(xiàn)a手里空空的,我以為她沒帶,就讓她和同桌合看一本,她卻從位子里拿出了生詞卡片。我問(wèn)她為什么不看,她說(shuō)已經(jīng)背下來(lái)了。我還真有些不相信,生詞卡片的詞很多,也沒什么順序,前后加一塊才讀幾遍呀,沒想到她還真的很流利的背了下來(lái)。我和同學(xué)們都很吃驚,問(wèn)她是不是提前背的,她否認(rèn)了。同學(xué)們?yōu)樗裏崃夜恼疲乙苍诎嗬锾貏e表?yè)P(yáng)她不僅聰明,而且會(huì)學(xué)習(xí),小小年紀(jì),就能充分利用自己的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)知識(shí),值得大家學(xué)習(xí)。
她得到了從來(lái)沒有過(guò)的掌聲和夸獎(jiǎng),非常高興。下了課,我把她叫過(guò)來(lái),接著和她聊天,她高興得告訴我,她特別喜歡背東西,廣告里的廣告詞她能一字不差地背下來(lái),還當(dāng)場(chǎng)給我們表演了幾個(gè)片段,她再一次得到了掌聲。我的腦子里當(dāng)時(shí)就想到了“多元智能”這四個(gè)字,她就是在語(yǔ)言的記憶力方面有著出色的才能。
處理事例的方法:
1、家長(zhǎng)報(bào)喜:我把整個(gè)的經(jīng)過(guò)以及我發(fā)現(xiàn)良材的喜悅心情和我的一些建議鄭重地寫在記事本上向家長(zhǎng)報(bào)喜。
2、授人以漁:指導(dǎo)她充分利用自身?xiàng)l件學(xué)習(xí)。我把她叫到辦公室和她談心,讓她感到老師非常欣賞她的才能。同時(shí)給她指出:再好的天賦如果不用也會(huì)荒廢的,應(yīng)該好好利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)。
3、提供各種展示機(jī)會(huì):我為她提供各種展示她才華的機(jī)會(huì),并不失時(shí)機(jī)地以恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)適時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)她的自信心,讓她體驗(yàn)到成功的快樂。
效果:
1、揚(yáng)了長(zhǎng)避了短:她現(xiàn)在已經(jīng)是班里最受歡迎的女同學(xué),公認(rèn)的“小才女”。她的性格變得開朗,充滿了自信。特別是她的作業(yè)書寫、課上發(fā)言比原來(lái)上了一個(gè)大臺(tái)階。
2、帶動(dòng)了全班同學(xué):她的才華激起了同學(xué)們和她比試的欲望,調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的積極性,提高了學(xué)習(xí)興趣和效率。
理論依據(jù):
美國(guó)哈佛大學(xué)家扥阿教授創(chuàng)立的“多元智能”理論中提出:每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才兒童,只是經(jīng)常表現(xiàn)為不同方式。
啟示:
在實(shí)施“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理論的過(guò)程中,要真正體現(xiàn)尊重學(xué)生,以愛育愛,給每個(gè)學(xué)生以表現(xiàn)自我和體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),就要真正做到“深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),行為上將它落實(shí)到實(shí)處,這必將會(huì)是實(shí)現(xiàn)成功教育的重要途徑。
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除