今天小編就為大家分享一篇小學(xué)精神文明活動(dòng)總結(jié)年終總結(jié)，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
用優(yōu)質(zhì)教育托起明天的太陽-縣城區(qū)完全小學(xué)精神文明活動(dòng)總結(jié) 巍巍蒼山之腳，源源漾水之畔，漾濞縣城中央，坐落著一所古老而年輕的學(xué)校。園中高樓與綠樹、百花相間，教師與學(xué)生、希望同行。這里是花的世界，愛的海洋，希望的田野。這，就是彝家孩子成長(zhǎng)的搖籃——漾濞彝族自治縣上街完全小學(xué)

親愛的，如果一切順心，舉手畫顆愛心，化作天際恒心，祝你永遠(yuǎn)開心

。 上街完全小學(xué)始建于1912年，已走過九十三年的育人征程。學(xué)校占地面積11113m2，校舍面積4348m2，綠化面積2555m2。現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，860名學(xué)生，50名教職員工，是一所歷史悠久、校園優(yōu)美、教師敬業(yè)、學(xué)生成長(zhǎng)的省一級(jí)示范小學(xué)，是省級(jí)文明單位和省級(jí)文明學(xué)校。 學(xué)校是傳承文明的搖籃，是育人的圣地。育人德為首，立世品為先。加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)師生高尚的品德和良好的行為習(xí)慣是學(xué)校的中心工作之一。上街完小非常重視精神文明建設(shè)工作，歷來把它作為學(xué)校的重要工作來做，并將其貫穿于學(xué)校工作的始終。 美 化 育 人 環(huán) 境 學(xué)校非常重視育人環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的育人氛圍。步入學(xué)校，展現(xiàn)在眼前的是寬敞的校園，漂亮的教學(xué)樓，規(guī)范的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和功能齊備的現(xiàn)代化設(shè)施。 在優(yōu)美的育人環(huán)境里，文化宣傳欄置于其中，“小作家園地”、“數(shù)學(xué)大世界”、“小發(fā)明天地”、“健康之家”、“小畫家之家”、“五彩世界”應(yīng)有盡有，孩子們的精神大餐豐富多彩。在這里，同學(xué)們一展巧手，描繪五彩的生活，美好的未來；一揮妙筆，盡吐心中的情，盡抒心中的志。這里是孩子們展示才華的天地，是孩子們精神食糧的陣地，是孩子們健康成長(zhǎng)的搖籃。 優(yōu) 化 育 人 師 資 質(zhì)量是立校之本，是學(xué)校的生命線。一流的質(zhì)量需要一流的教師去造就。辦好一所學(xué)校，不僅要有優(yōu)美的環(huán)境，更要有一批良大師

尤其是唱給父親的歌，寫出了父親的孤獨(dú)與滄桑，一個(gè)全身心為家的人，何嘗不是一家人的太陽呀！

。只有強(qiáng)師才有強(qiáng)校。所以，學(xué)校始終注重內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，把造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 社會(huì)在發(fā)展，觀念在更新。作為現(xiàn)代教師，要緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代教育理念，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才。 為了促進(jìn)教師接受和確立先進(jìn)的教學(xué)理念，吸收好的教育教學(xué)方法，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮黨、團(tuán)、工會(huì)及教研組的作用，要求教師自覺訂閱教育教學(xué)書刊，組織教師集體學(xué)習(xí)，要求教師積極自學(xué)，博覽有關(guān)教育教學(xué)的好文章，摘錄好的教育教學(xué)觀點(diǎn)、方法，做好學(xué)習(xí)筆記，積極開展學(xué)習(xí)、研討和交流活動(dòng)，使全體教師不斷提高思想認(rèn)識(shí)，更新教育教學(xué)思想，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝頭腦，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。 同時(shí)，在我國(guó)法制逐漸完善，依法治國(guó)、依法治教不斷深入的今天，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí)，率先學(xué)法、懂法、守法，努力規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，嚴(yán)格依法執(zhí)教。 2、加強(qiáng)師德修養(yǎng) 學(xué)生具有向師性，教師具有導(dǎo)向性。教師勞動(dòng)的過程是教師用自身的思想、情感、信仰、習(xí)慣和知識(shí)影響學(xué)生的過程。因此，學(xué)校要求教師必須規(guī)范自己的言行，用高尚的品行感染人，用先進(jìn)的思想武裝人，時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，讓自己的一言一行無愧于學(xué)生成長(zhǎng)的路標(biāo)。 3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 時(shí)代在發(fā)展，教育在改革，知識(shí)在更新。作為現(xiàn)代教師，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)習(xí)成為自覺自愿的行動(dòng)。通過多種途徑增長(zhǎng)知識(shí)才智，豐富知識(shí)貯藏，提高工作效率。學(xué)校要求教師每?jī)芍苤辽倏匆还?jié)教育臺(tái)轉(zhuǎn)播的優(yōu)質(zhì)課，聽一節(jié)本校教師的課，并在教研活動(dòng)中對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作的培訓(xùn)。 全體教師率先垂范，積極投身于學(xué)校精神文明建設(shè)工作，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，共同努力，形成強(qiáng)大的教育合力，營(yíng)造了一種文明、健康、向上的育人氛圍，使學(xué)校精神文明工作不斷進(jìn)步。 由于辛勤的付出與不懈的努力，學(xué)校教師隊(duì)伍師德高,能力強(qiáng),業(yè)務(wù)精，以“團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、敬業(yè)”而著稱。大家比學(xué)習(xí)，比工作，比成績(jī)，比奉獻(xiàn)，學(xué)校教育教學(xué)工作一直領(lǐng)先�！榜R不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”

不要為明天憂慮，因?yàn)槊魈熳杂忻魈斓膽n慮，一天的難處一天受就足夠了

。敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師集體在這里盡展風(fēng)采。 強(qiáng) 化 育 人 活 動(dòng) 學(xué)校是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，孩子們的健康成長(zhǎng)離不開豐富多彩的活動(dòng)。 1、平日的常規(guī)活動(dòng) 新年伊始，師生們?cè)凇坝�新年文藝晚�?huì)”上盡展歌喉，盡灑舞姿，用歌聲唱出生活的甜美，用舞姿舞出收獲的幸福。 陽春三月，萬木吐綠，百花競(jìng)放，學(xué)校800多名師生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拉開了“廣播操比賽”的序幕。 “六一”兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，“六一書畫競(jìng)賽”讓孩子們盡情描繪理想、未來；“六一聯(lián)歡晚會(huì)”上他們載歌載舞，舞出對(duì)生活的熱愛和幸福。 “九月十日——教師節(jié)”，200多名師生站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，洋溢著收獲的喜悅與自豪。 在祖國(guó)母親的生日里，同學(xué)們站在演講臺(tái)上，講述和展望著過去、現(xiàn)在與未來。 寒冬時(shí)節(jié)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的“加油”聲此起彼伏，全校師生正在進(jìn)行著緊張激烈的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)

美人魚的善良，這些書中一辯明了真善美，假丑惡。 小學(xué)，我踏進(jìn)了校門，就喜歡上了四大名著，在【西游記】中，

。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們盡顯團(tuán)結(jié)，一展自信，“拼搏、競(jìng)爭(zhēng)、集體、友誼”在這里得到了充分的展示

親愛的，如果一切順心，舉手畫顆愛心，化作天際恒心，祝你永遠(yuǎn)開心

。 2、特別的大隊(duì)活動(dòng) 小小廢紙箱。看到同學(xué)們用過的作業(yè)本卻隨手扔掉，感到非常可惜。于是，學(xué)校在全校同學(xué)中開展“勤儉節(jié)約、愛護(hù)環(huán)境、從我做起、從小事做起”的活動(dòng)，每個(gè)班集體在教室里放一個(gè)紙箱，把廢舊的作業(yè)本、廢紙放到紙箱里積攢起來，學(xué)校聯(lián)系收廢紙的人，按時(shí)來收取，同學(xué)自己積攢，自己賣，自己保管。這樣，既培養(yǎng)了孩子們愛惜紙張、愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，又培養(yǎng)了孩子們的能力，對(duì)孩子們進(jìn)行了思想教育。同時(shí)，讓孩子們用賣廢紙所得幫助困難同學(xué)、山區(qū)孩子，培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)，讓他們懂得了如何節(jié)約、如何助人。未成年人思想道德建設(shè)、養(yǎng)成教育在不知不覺中形成、落實(shí)。 體驗(yàn)生活。在學(xué)校少先大隊(duì)部的帶領(lǐng)下，同學(xué)們到貧困山區(qū)手拉手學(xué)校，看看山區(qū)同齡人的學(xué)習(xí)、生活，感受山區(qū)同齡人生活條件的艱苦和學(xué)習(xí)的刻苦，讓他們受到觸動(dòng)和感染，知道自己生活的幸福，應(yīng)該好好珍惜，好好努力。 觀看影片。組織孩子們觀看《地道戰(zhàn)》、《珍愛生命，拒絕毒品》、《遵守交通規(guī)則》等優(yōu)秀教育片，讓他們從中受到啟迪和教育，知道應(yīng)該怎樣做。 平日的班隊(duì)活動(dòng)，特別大隊(duì)活動(dòng)，“紅領(lǐng)巾”茶水站，“愛心獻(xiàn)老人”，“愛心寄災(zāi)區(qū)”······學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，孩子們的生活充實(shí)快樂！ 規(guī) 范 育人 制 度 1、以行為規(guī)范為準(zhǔn)則 習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。學(xué)校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，把五愛教育貫穿其中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格教育，注意學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把它貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，寓教于樂。 2、以常規(guī)檢查作保證 要將好的想法落實(shí)好，必須以制度作保證，注重過程的落實(shí)。學(xué)校以少先大隊(duì)部為陣地，以少先隊(duì)員為主人，注重學(xué)生的自我管理和自我教育。每天，少先大隊(duì)部的紅領(lǐng)巾值勤崗，在值周人員的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)對(duì)全校同學(xué)的養(yǎng)成教育進(jìn)行督促檢查，包括紀(jì)律、衛(wèi)生和良好行為習(xí)慣的督促檢查。并將檢查結(jié)果納入班級(jí)的考核和學(xué)生的評(píng)先。 以德育工作為載體 1、強(qiáng)化養(yǎng)成教育 人以德為先。學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)校工作的首要任務(wù)。在學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中，以德育為首，五育并舉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　 2、滲透德育教育 　　 教書育人、管教管導(dǎo)是教師的天職，是師德的靈魂，是衡量教師素質(zhì)的首要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要求教師將德育滲透到各科教學(xué)中，在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分利用教材資源，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)

首先，我遇到的第一個(gè)問題就是：我應(yīng)該淘多少米?我站在米袋前發(fā)呆，手上拿著淘米用的簍子，敲了敲腦袋

。同時(shí)，全體教師充分利用《素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》參與學(xué)生的管理，科學(xué)合理地評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好品行的養(yǎng)成

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬

。　　 　　 3、重視家長(zhǎng)工作 學(xué)校教育只是教育的一部分，教育是個(gè)綜合的載體。要搞好教育，必須重視家庭教育，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)教育子女的自覺性、積極性。一方面，學(xué)校要求和指導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)子女進(jìn)行品德教育；另一方面，將工作做到學(xué)生和家長(zhǎng)的心中，讓他們更加深入地了解學(xué)校教育的方方面面及種種困難，理解并認(rèn)同學(xué)校對(duì)其子女的教育與培養(yǎng)，達(dá)到相互溝通，相互理解，共同配合抓好學(xué)生的教育工作。 4、加強(qiáng)宣傳工作 學(xué)校通過優(yōu)秀作文、優(yōu)秀美術(shù)作品、科技知識(shí)宣傳、健康知識(shí)宣傳欄，豐富校園文化，讓學(xué)生獲取更多的知識(shí)，受到較好的陶冶。 學(xué)校以少先大隊(duì)部為陣地，負(fù)責(zé)學(xué)校的精神文明建設(shè)工作。學(xué)校少先大隊(duì)部設(shè)有紅領(lǐng)巾廣播站，每天中午負(fù)責(zé)對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行廣播，播出學(xué)校的好人好事、國(guó)內(nèi)外大事及同學(xué)的優(yōu)秀作文等，充分發(fā)揮少先隊(duì)在精神文明建設(shè)中的作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一種良好的氛圍。 5、倡導(dǎo)文明生活 學(xué)校積極開展科技活動(dòng)，使學(xué)生從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，追求科學(xué)，崇尚科學(xué)。 學(xué)校充分發(fā)揮黨、團(tuán)、工會(huì)的作用，努力豐富師生員工的課余生活，倡導(dǎo)文明、健康、向上的生活方式，嚴(yán)禁賭博等違法亂紀(jì)事件的發(fā)生。 6、完善評(píng)價(jià)機(jī)制 獎(jiǎng)勵(lì)是德育工作的基本方法之一，它可以使師生肯定自己正確的、良好的思想行為，并使這些良好的品德得到鞏固和發(fā)展，從而激發(fā)起他們的榮譽(yù)感、自豪感、自信心和上進(jìn)心，產(chǎn)生一種健康向上的動(dòng)力，營(yíng)造一種良好的育人氛圍，從而達(dá)到教育的目的。學(xué)校不斷完善各種相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，使各種制度做到持續(xù)、規(guī)范、合理，每年做好先進(jìn)班級(jí)（“優(yōu)秀班級(jí)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”）、優(yōu)秀學(xué)生（“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀值勤生”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”、“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”）和“先進(jìn)教師”的評(píng)選表彰活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，強(qiáng)化良好校風(fēng)的形成，推動(dòng)學(xué)校的精神文明建設(shè)。 優(yōu) 異 育 人 碩 果 “幾分耕耘，幾分收獲”。在辛勤與付出中，希望的田野結(jié)出了累累碩果。 全體教師積極投身教改，多人多次參加各級(jí)各類課堂教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)；全體教師積極進(jìn)行教學(xué)研究，撰寫教育教學(xué)論文，多人多次在各級(jí)各類論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，有多篇論文發(fā)表，教研工作取得了較好的成績(jī)；全體教師積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，每年兩次大型的書法繪畫展覽與文藝晚會(huì)向全縣人民展示了學(xué)校藝術(shù)教育的成果。與此同時(shí)，學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類書畫競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、藝術(shù)大賽，多人多次獲獎(jiǎng)。 1992年，學(xué)校被命名為“省級(jí)文明單位”；1998年被省教委命名為“省級(jí)文明學(xué)�！保�同年被定為“州級(jí)育人環(huán)境優(yōu)級(jí)�！保粚W(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部先后被命名為“云南省紅旗大隊(duì)”、“全國(guó)紅旗大隊(duì)”和 “雛鷹大隊(duì)隊(duì)旗”；1999年學(xué)校工會(huì)被評(píng)為“先進(jìn)職工之家”；xx年學(xué)校被評(píng)為州級(jí)“衛(wèi)生先進(jìn)單位”，同年被定為“健康課示范學(xué)�！�；xx年學(xué)校被州教委評(píng)定為“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�，同年被定為“民族團(tuán)結(jié)示范點(diǎn)學(xué)校”；xx—xx的三年間，學(xué)校教師參加大理州課堂教學(xué)競(jìng)賽連續(xù)三年榮獲一等獎(jiǎng)；學(xué)校連續(xù)九年榮獲教育局目標(biāo)管理考核一等獎(jiǎng)和教育教學(xué)先進(jìn)單位；xx年學(xué)校被評(píng)為“省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)級(jí)�！薄Ｍ�年，學(xué)校申報(bào)云南省一級(jí)示范小學(xué)驗(yàn)收通過，這是學(xué)校辦學(xué)史上的一件大事，是上街完全小學(xué)全體師生多年辛勤耕耘的收獲，是漾濞教育史上難忘的一筆，它打破了漾濞沒有一所省一級(jí)示范小學(xué)的歷史，為漾濞教育揭開了新的一頁。