家長期望和建議意見怎么寫才好
家長期望和建議意見怎么寫才好
家長對于孩子的期望肯定是很大的,而家長對于學(xué)校的建議又有什么建議呢?以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)砑议L期望和建議及意見,以供參閱。
家長期望和建議1
我們曾經(jīng)有過很多教育的失敗是因?yàn)榻逃牟灰恢,父母們抱怨教師,教師抱怨家長,家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié),學(xué)校與家度相互做了很多“無用功”,究竟誰該承擔(dān)更多的責(zé)任?這里,我們搜集了一些教師對家長的建議和期望:
一、了解學(xué)校里孩子的“真面目”也許父母們眼中的孩子和教師眼中的孩子是完全不同的形像,這也是家長與教師溝通時(shí)的困難所在。家長不相信教師的話,教師不信任家長的話,而每一方都自認(rèn)為了解孩子。教師希望家長可以理智接受孩子在學(xué)校的表現(xiàn),并從家庭的角度予以幫助,不能盲目地偏袒,也不能隨意地否定。
二、不要在孩子面前攻擊教師很多父母都有不滿意教師行為的時(shí)候,他們會在孩子面前談?wù)摻處煟踔翆處熡泄粜匝赞o,如果孩子受父母的影響,就會抑制教師的教育。教師自身也許是不完美的,我們可以向教師建議或商討,但卻不可以去損毀教師的形像。
三、過問孩子的功課。檢查孩子的功課或過問孩子的功課是一個(gè)家長和孩子了解溝通的好機(jī)會,教師希望家長可以通過過問孩子的功課來了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況,不致于看到分?jǐn)?shù)就生氣,分?jǐn)?shù)雖不是唯一的標(biāo)準(zhǔn),但它一定程度上反應(yīng)了孩子對知識的掌握情況。很多家長“痛恨”教師留的的“簽字”功課,教師卻說:為什么家長不把“簽字”看成一次機(jī)會,一段可以和位于共處的時(shí)間?難道作為父母不應(yīng)留給孩子一點(diǎn)時(shí)間嗎?
四、管教孩子是父母的責(zé)任很多父母并不管教孩子,有的孩子和祖父母在一起,有的位于生活在奇宿學(xué)校,有的父母忙到無法顧及家庭,有的家庭破裂沒人管教孩子,這使教師無法找到可以討論孩子問題的對像,使得教育失掉了家庭配合這一環(huán)。教師極其頭痛這樣的孩于,因?yàn)樗麄兪餐彩菃栴}兒童,希望家長不要忘記管教孩于是為人父母的重要責(zé)任,不可以推給別人,更不可放任。
五、正確評價(jià)孩子孩子是一個(gè)復(fù)雜的個(gè)體,完整而全面地評價(jià)孩子不是一件簡單的事,教師和家長往往因?yàn)楸舜撕秃⒆拥慕佑|面不同而對孩、有不同的認(rèn)識,這并不是一件矛盾的事,反而更有利于認(rèn)識一、個(gè)孩子、教師要公正、寬容而開放地接納父母的評價(jià),也請父母和老帥。一起去認(rèn)識孩子,正確評價(jià)孩子。
家長期望和建議2
一、做孩子的支持者學(xué)校里有很多活動,但有時(shí)候并不能吸引孩子,其中的一個(gè)原因就是家長的不支持,家長們總是將自己的意志和判斷強(qiáng)加給孩了,列舉活動的種種弊端,阻止孩子參加。教師提醒父母們:要給孩子以選擇的權(quán)利,要尊重孩子的選擇,要支持孩子參加活動,這同樣是一次教育的機(jī)會。
二、耐心對待孩子的落后正如落后不是一天形成,要想改變也需要時(shí)間。父母們切不可粗暴對待,或聽之任之。越是這樣的孩子越需要父母的關(guān)愛和幫助,教師希望父母能多一、些時(shí)間來陪伴。幫助這樣的孩子。
仨、談?wù)剬W(xué)校里的故事很多教師在與家長溝通時(shí)會發(fā)現(xiàn),父母們對孩子的.校園生活非常陌生,家長們則抱怨孩子根本不和他們談?wù)搶W(xué)校里的事,這使得父母失去了了解孩子的一一個(gè)機(jī)會。教師建議家長應(yīng)該經(jīng)常與孩子談?wù)撘恍⿲W(xué)校里的事情,討論家庭作業(yè)或其他的活動情況,有些時(shí)間檢查孩子完成的家庭作業(yè)。
四、積極面對教師的懲罰在學(xué)校里,教師有時(shí)會懲罰學(xué)生,這是一種教育的手段,如亂畫墻壁的孩子會被留下來清理自己的“作品”,上課淘氣的孩子會被減少游戲時(shí)間補(bǔ)做功課。事實(shí)上,對孩子而言,受到懲罰也是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但很多父母卻責(zé)備教師或?qū)W校對孩子實(shí)施懲罰,甚至告訴孩子這種懲罰是多么不合理、不應(yīng)該。教師希望家長能夠積極面對教師的懲罰,在孩子受罰時(shí)可以與學(xué)校配合,而不是因?yàn)楹⒆邮芰P,感到自己受到打擊,被激怒。
五、主動與教師溝通很多父母打怵見教師,因?yàn)槊看我娒娼處煻紩?ldquo;告狀”:原來孩子在學(xué)校有“這么多的問題。也有的父母認(rèn)為教師沒有約見家長就意味著孩子在學(xué)校沒什么問題。而其實(shí),每一個(gè)孩子都會有不同的問題,尤其,當(dāng)你的孩子是一個(gè)“問題”兒童或需要幫助。有困難的學(xué)生,作為父母就應(yīng)該積極與教師溝通,不要被動地等教師來找你,教師喜歡與關(guān)心孩子的家長合作。
六、你要和教師談什么教師常常會碰到沉悶的家長會面,家長只是悶在…一邊,既不詢問自己關(guān)心的問題,也不提供有代價(jià)的資料,更不參與討論,使得教師束手無策。教師希望家長面前可以列出自己想了解的有關(guān)孩子在校的某些問題,如孩子最強(qiáng)和最弱的科的資料,如孩子花多久時(shí)間在功課上,他的課余活動是什么,他最喜歡的功課是什么,等等。
七、確定幫助孩子的具體計(jì)劃當(dāng)家長會面以后,雖然在會面中教師與家長清楚地討論了孩子的問題及相應(yīng)對策,但事后并未收到什么顯著成效。很重要的一個(gè)原因就是父母們并未具體地去實(shí)施這些對策,或者缺乏與教師的溝通,或者缺乏堅(jiān)持性。教師希望家長可以在家長會面以后,針對孩子的問題設(shè)置出幫助孩子的家庭計(jì)劃,征求教師和孩子的建議和意見,并盡量地實(shí)施,與學(xué)校的教育保持一致,經(jīng)常溝通。
八、父母的溝通教師在與父親或母親溝通時(shí),會發(fā)現(xiàn)迎然不同的對待孩子問題的意見和管教方式,如果教師與父親取得了聯(lián)系而沒有同母親取得聯(lián)系,或與母親取得了聯(lián)系而沒有同父親取得了聯(lián)系,所收到的效果存在很大差異。還有的孩子只堅(jiān)持讓父親或母親與教師會面,而不是任意一個(gè)都可以。教師希望父母在孩子的教育問題上可以達(dá)成共識。而教師與任何一、方的會面,這一方都有責(zé)任與另一方溝通。
九、積極的伙伴關(guān)系家長與教師間保持一種愉快而積極的伙伴關(guān)系。當(dāng)你與老師溝通時(shí)應(yīng)保持理智,避免對教師發(fā)火,將責(zé)任歸罪于老師,應(yīng)與老師共同尋求解決孩子問題的方法。你應(yīng)該想到班級中還有其他許多孩子,要理解老師工作的繁雜。另外,你如果認(rèn)為教師做得很好,則應(yīng)將自己的看法告訴他,夸獎他的付出,如果孩子有進(jìn)步,你也要真誠地表示感激。
家長期望和建議3
感謝老師們對張婧怡的關(guān)心和教育。請老師對張婧怡嚴(yán)格要求,學(xué)習(xí)更踏實(shí)一些。
很高興里老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們“筆順”掌握比較差的毛病,請繼續(xù)糾正,我們積極配合。
從這個(gè)學(xué)期開始,李勇老師要求同學(xué)們每天積累,這是一個(gè)很好的習(xí)慣,擴(kuò)大了知識面,也增進(jìn)了寫作能力,希望能多安排一些寫作訓(xùn)練,包括課內(nèi)和課外,作文能力全在平時(shí)的練習(xí)。
李勇老師是一個(gè)很有個(gè)性的老師,您的品質(zhì)和獨(dú)特的見解以及教學(xué)方法已經(jīng)對張婧怡產(chǎn)生了影響,謝謝!
謝謝你們對我孩子的辛勤教育和關(guān)心,我的孩子是一個(gè)自覺性比較差、平時(shí)不愛看書的孩子,作為家長,有時(shí)候我們不知用什么好的方法和辦法幫助他和引導(dǎo)他,希望老師多費(fèi)心。謝謝!
豐富一些課外知識,增加語文課外閱讀,平時(shí)多練習(xí)一些各種題材類型的作文。
非常感謝各位老師在這一學(xué)期中對吳柳樺的教育和關(guān)心,我感覺到女兒又有了明顯的進(jìn)步,各方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開老師的幫助,在此表示深深的謝意!
吳柳樺在舉手發(fā)言,語言的表達(dá)方面比較膽小,希望老師能夠在這方面多多關(guān)心她,多多培養(yǎng)她,能讓她更加活潑。
在書籍的閱讀方面,希望老師在推薦了讀書篇目的時(shí)候,能夠告訴他們那些書籍不要去過多的閱讀,因?yàn)槔蠋熣f出的話在學(xué)生的心中有時(shí)更重,閱讀在語文的學(xué)習(xí)中太重要了。
李勇老師您給學(xué)生的印象是賞識教育太多,孩子感到環(huán)境太寬松,響鼓還要重錘,更何況我兒子這類缺乏定性的孩子,希望老師以后更嚴(yán)格要求劉志鵬,我們家長一定全力配合老師的教誨。希望下期有更多的機(jī)會和老師溝通,多聆聽老師的科學(xué)教育方法,我們感到受益匪淺。
首先要感謝老師對孩子們的辛勤的教育。使孩子們再學(xué)習(xí)和思想上有了進(jìn)一步的提高,作為家長感到非常欣慰;其次,希望老師對所有的同學(xué)一視同仁,讓每一個(gè)孩子都承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任讓她讀以集體出一點(diǎn)力。
請老師在孩子的學(xué)習(xí)和在校生活時(shí)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,多安排他參加學(xué)校、班上的各種文體、班務(wù)活動。而且要限時(shí)完成。在可能的情況下,多讓他回答老師的提問,希望在李老師的指教和我們家長積極配合下,讓孩子全面發(fā)展,另希望和李老師單獨(dú)交流家長的評語以及期望范文家長的評語以及期望范文。
多增加一些作文訓(xùn)練,加強(qiáng)孩子的人際關(guān)系方面的培養(yǎng)。
感謝老師對唐詩雨的教育和培養(yǎng),進(jìn)入四年級后,孩子取得了許多明顯的進(jìn)步,但是我們也發(fā)現(xiàn)她身上的一些弱點(diǎn):
1、 遇事比較畏難。2、學(xué)習(xí)上,難度較高的一些題的分析、解答能力還有待提高。
希望老師更加愛嚴(yán)格要求她,使她能夠取得更大進(jìn)步,再次感謝老師付出的辛勤勞動。
有奇思妙想的學(xué)生給老師特別是班主任添不少麻煩,特此,向老師道一聲辛苦了。
這學(xué)期,我工作比較忙(應(yīng)該不是理由),對孩子管得少,沒有配合學(xué)校教育好孩子,下學(xué)期加強(qiáng)管理。
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