中班美術(shù)《瓢蟲》教案(精選16篇)
中班美術(shù)《瓢蟲》教案(精選16篇)
作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)《瓢蟲》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)《瓢蟲》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體,用樹葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)材料
黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn),用紅色蠟筆色涂瓢蟲。
活動(dòng)過程
1、欣賞與討論
(1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)小?長(zhǎng)在哪里?(有七個(gè)圓點(diǎn),左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn),中間一個(gè)大圓點(diǎn),左右翅膀個(gè)一半。)身上除了有點(diǎn)還有什么?(有腳),有幾條呢?讓孩子來數(shù),并說說是怎么長(zhǎng)的?
(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲,沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
我們把七星瓢蟲變到紙上來吧,看,老師是怎么變出來的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對(duì)了,在圓形外面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲媽媽變出來了,你們會(huì)變嗎?快來變一變。
4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說,我還有很多寶寶的,我想友來一起變出來吧,有的從這邊爬過來,有的從上邊爬下來,你們會(huì)變出來嗎?
5、幼兒作畫
(1) 注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了),身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿。
(2) 引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。
(3) 用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
(4) 最后樹葉作為背景。
活動(dòng)反思:
在美術(shù)活動(dòng)中,評(píng)價(jià)也很重要,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展;顒(dòng)無論是欣賞討論或者是示范講解,都凸現(xiàn)了瓢蟲特征,什么地方是紅色,什么地方是黑色,以及有幾個(gè)大小的圓點(diǎn)等。因此從作品中看,幼兒想象力豐富效果不錯(cuò)。
中班美術(shù)《瓢蟲》教案 篇2
目標(biāo)
1、知道七星瓢蟲是益蟲,借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景,使畫面更加豐富。
重點(diǎn):
借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征
難點(diǎn):
畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。
準(zhǔn)備
1.圖片。
2.作畫工具。
教學(xué)過程 一、欣賞與討論。
小朋友,我們班上來了位小客人,我們一起看看它是誰。
1、看背景圖,
。ㄋ钦l呀?七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友,他特別喜歡吃害蟲,幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲身體是什么樣子?身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)?長(zhǎng)在哪里?)
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長(zhǎng)在哪里。
二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
。1)老師帶來了一首好聽的童謠,你們想聽嗎?
畫個(gè)大圓盤,一分分兩半
再畫個(gè)半圓,頂在盤上邊
七個(gè)小圓圈,畫在盤里面
兩根須,畫兩邊,
六條腿,分兩邊,
這只瓢蟲真好看.
好聽嗎?你們想試一試嗎?
(2)那我們一起來試一試.
。3)我們把這只七星瓢蟲變出來好不好?(教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲)
。4)我們小朋友也來變一變(幼兒齊說)。
1.畫個(gè)大圓盤,一分分兩半
2.再畫個(gè)半圓,頂在盤上邊
3.七個(gè)小圓圈,畫在盤里面
4.兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看.
三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。
一只瓢蟲有些孤單,我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲)
四、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)幼兒畫出背景。
七星瓢蟲生活在什么地方?我們可以給這幅畫添上些什么?
中班美術(shù)《瓢蟲》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng),幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),按一定的順序畫,并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛,從而樹立幼兒尊重自然,愛護(hù)昆蟲的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。
難點(diǎn):涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)具準(zhǔn)備:七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動(dòng)過程
一、欣賞與討論
。ㄒ唬┛幢尘皥D,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長(zhǎng)在哪里。
。ǘ┛雌咝瞧跋x身上有幾種顏色,都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)
1、畫身子,畫一個(gè)大圓。
2、畫頭部,形成另一個(gè)小半圓;
3、畫觸角;
4、畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;
5、分布背部圓點(diǎn),對(duì)稱的裝飾性強(qiáng);
6、如果上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色
(一)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。
。ǘ┱页龊线m的紅色涂上。
。ㄈ┩可锨‘(dāng)?shù)木G色
四、觀察后修改
(一)注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。
(二)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
。ㄈ┯煤谏灩P畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。
。ㄎ澹┳詈笥镁G色水粉涂畫葉子。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。
另外,在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的;顒(dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,我對(duì)過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
總之,當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時(shí)候,我和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。
中班美術(shù)《瓢蟲》教案 篇4
設(shè)計(jì)思路
隨著主題“在秋天里”的逐漸深入,孩子們逐漸了解了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),外出活動(dòng)時(shí)會(huì)有意識(shí)的關(guān)注在草地上的小蟲子。孩子對(duì)瓢蟲簡(jiǎn)單的外形、不同的`花紋產(chǎn)生了明顯的興趣,他們總會(huì)為這是害蟲還是益蟲爭(zhēng)論。
在這個(gè)活動(dòng)中,將重點(diǎn)落在涂色環(huán)節(jié)中,請(qǐng)幼兒給蠟筆排隊(duì)讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化,進(jìn)一步關(guān)注顏色的深淺,逐步培養(yǎng)幼兒有目的地選色與配色,感受色彩的美感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、區(qū)別同種顏色的深與淺,嘗試用相近色進(jìn)行配色。
2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲,并區(qū)分益蟲和害蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。
活動(dòng)過程 一、數(shù)一數(shù)——了解瓢蟲外部特征并能區(qū)分益蟲與害蟲
1、這是什么?數(shù)一數(shù)它有幾只腳?還有什么也是六條腿?
2、:長(zhǎng)著六條腿的都是昆蟲。
3、這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小黑點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)小?長(zhǎng)在哪里?(有7個(gè)圓點(diǎn),左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn),中間一個(gè)大圓點(diǎn),左右翅膀各一半。)
4、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
5、:瓢蟲一家有許多不同的種類,要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲,有六條花紋的是條紋瓢蟲,象龜殼的是龜紋瓢蟲,還有沒有圓點(diǎn)的大紅瓢蟲,這些都是益蟲,其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來畫保護(hù)樹葉的益蟲。
二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過程中提高幼兒對(duì)同種色的彩度辨析能力
1、出示:大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃,都能給瓢蟲涂色,請(qǐng)幼兒找出這些顏色,比較哪些比較深,哪些比較淺?從深到淺排排隊(duì)。
2、找出綠色,也從深到淺排排隊(duì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫出瓢蟲的主要特征,強(qiáng)調(diào)瓢蟲的腿要向后畫,身體兩邊(左右)各有三條腿,腿長(zhǎng)在身體兩側(cè),頭、尾部沒有腿;要畫的飽滿。
4、鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,注意畫面上的深淺搭配。
5、提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量,畫出益蟲。
6、:師生一起念瓢蟲的兒歌。
中班美術(shù)《瓢蟲》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解七星瓢蟲的外形特征,通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。
2、樂意大膽添畫背景,使畫面更加豐富。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、瓢蟲圖片
2、紙、畫筆人手一份。
活動(dòng)過程:
一、謎語導(dǎo)入——感受瓢蟲的外形特征
1、今天老師帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)你們猜猜看是什么?
謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對(duì)小觸角,身上還有七顆星,會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲)
2、幫助幼兒梳理謎面。
小結(jié):小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。
二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點(diǎn)
1、七星瓢蟲長(zhǎng)得怎么樣的?
小結(jié):七星瓢蟲有一個(gè)圓圓的身體,頭上有一對(duì)觸角,背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn),還有六條腿。
2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?
小結(jié):瓢蟲專門吃蚜蟲保護(hù)莊稼,所以是益蟲。
三、幼兒學(xué)畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征
1、七星瓢蟲一家要去旅行,我們先來畫畫瓢蟲爸爸,自己來畫畫家里的媽媽和孩子。
七星瓢蟲是什么樣的?
2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。
添畫:他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上)
3、幼兒集體繪畫。
要求:把七星瓢蟲的外形特征畫出來。
觀察要點(diǎn):能否星瓢蟲的外形特征畫出來。
是否能添畫背景。
4、分享交流。
小結(jié):七星瓢蟲的一家可真可愛,你們都畫對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn),頭上的一對(duì)觸角,六條腿是對(duì)稱的,畫好左邊畫右邊。
四、活動(dòng)延伸——知道哪些蟲是害蟲
你們還知道哪些蟲是益蟲呢?
中班美術(shù)《瓢蟲》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用谷折 剪的方法折出瓢蟲。
2.能看懂簡(jiǎn)單的折紙步驟進(jìn)行折疊。
3.體驗(yàn)折紙的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每組一個(gè)小籃子,內(nèi)放跟組人數(shù)對(duì)應(yīng)數(shù)字的正方形彩紙,剪刀。每組一盒彩筆。一個(gè)酸奶紙盒(裝剪下的邊角料)。
2.瓢蟲范例一個(gè),折紙步驟圖一張。
活動(dòng)步驟:
一、話題導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒猜謎語。激發(fā)活動(dòng)的興趣。
1.教師說謎面,請(qǐng)幼兒猜猜迷謎底:身體成呈半球形,背上七顆星,棉花喜愛他,捕蟲最有名。
2.請(qǐng)幼兒欣賞范例,快速完整示范,激發(fā)幼兒折紙的興趣。
二、結(jié)合折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲。
1.請(qǐng)幼兒自取材料,圍坐在桌子周圍。
2.折紙過程。
三、請(qǐng)幼兒將做好的瓢蟲跟同班的放在一起,比比看,玩玩說說,體驗(yàn)折紙帶來的快樂。
四、請(qǐng)幼兒整理自己的材料。將邊角料放進(jìn)垃圾桶。
中班美術(shù)《瓢蟲》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)畫面的布局和均勻地涂色。
2.區(qū)別同種色中顏色的深與淺,嘗試對(duì)比配色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-照片:瓢蟲
2.蠟筆,淺綠水粉色,畫紙。
活動(dòng)過程
一、欣賞照片:七星瓢蟲
1.這是什么蟲?(七星瓢蟲)
數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?長(zhǎng)在哪里?
(有七個(gè)圓點(diǎn),左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn),中間一個(gè)大圓點(diǎn),左右翅膀個(gè)一半。)
2.七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?
。^部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
3.知識(shí)講解
瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲,沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲。
二、講解與繪畫
今天,我們來畫瓢蟲,要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
1.分辨深淺色
。1)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使這兩種顏色多起來呢?
(2)出示:大紅、朱紅、橘紅、粉紅,這些都是紅色,都能給瓢蟲涂色。
。3)綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠。
2.繪畫要求
請(qǐng)這些不同的紅色和綠色來幫助我們,把七星瓢蟲畫得更美麗。
3.幼兒作畫
(1)注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后,身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。
。2)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排,考慮是否要增加,如要增加,畫在哪個(gè)部分使畫面平衡?
。3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
。4)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。
。5)最后用綠色水粉涂畫葉子。
三、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)
畫面上是不是都是益蟲?哪些地方深淺配合得特別好看?用的是什么顏色?
中班美術(shù)《瓢蟲》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在了解瓢蟲外形特征的基礎(chǔ)上,嘗試變換顏色畫出不同的瓢蟲。
2、樂意大膽添畫背景,使畫面更加豐富。
3、樂于表現(xiàn)瓢蟲朋友在一起的情景,體會(huì)聚會(huì)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒對(duì)瓢蟲的外形特征,以及生活習(xí)性已有一定的了解。
2、紙、畫筆、蠟筆人手一份。
3、關(guān)于瓢蟲的圖(孤單的瓢蟲,不同顏色、不同動(dòng)態(tài)的瓢蟲),背景圖。
活動(dòng)過程:
一、以故事形式導(dǎo)入,引起幼兒興趣(感受森林的場(chǎng)景,渲染活動(dòng)氣氛)
師:在一片大森林里,住著一只小瓢蟲。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看,這是一只什么樣的瓢蟲?(紅色的、身上有點(diǎn)點(diǎn)、有觸角、六條腿)
師:但是,紅瓢蟲卻很孤單,很寂寞。一天,它想,如果能邀請(qǐng)到森林里所有的瓢蟲朋友,來舉辦一個(gè)舞會(huì),那該有多熱鬧!于是,紅瓢蟲開始呼喊它的朋友們:我的朋友,你們?cè)谀膬?快來參加聚?huì)吧!朋友們聽見了紅瓢蟲的呼喚,都急急忙忙從四面八方飛了過來。(什么是四面八方?)
二、觀察不同的瓢蟲,了解特征
觀察不同顏色的瓢蟲
師:瓢蟲們?yōu)榱藚⒓泳蹠?huì)都穿上了自己最漂亮的衣服。他們有什么不一樣呢?(顏色不同、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量不同、姿態(tài)不同)
師:瓢蟲朋友們都來了,你覺得它們會(huì)在哪里舉行舞會(huì)呢?
師:那我們一起來畫一畫瓢蟲們的舞會(huì)吧。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
作畫前要求:
1、瓢蟲有圓圓的身體,身上有點(diǎn)點(diǎn),六條腿,別忘了還有觸角哦。(瓢蟲特征)
2、你的瓢蟲是來參加聚會(huì)的,要讓它穿上不同顏色的漂亮衣服(表現(xiàn)不同的色彩)
3、還要請(qǐng)你為瓢蟲們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)舉行舞會(huì)的漂亮的場(chǎng)地。
作畫中指導(dǎo):
1、鼓勵(lì)并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征,強(qiáng)調(diào)六條腿。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同色彩繪畫。
3、鼓勵(lì)幼兒畫的多,體現(xiàn)不同方向飛來。
四、交流作品(大膽交流,喜歡同伴的作品)
請(qǐng)孩子們下課后來參觀一下瓢蟲的聚會(huì),看看你最喜歡哪一幅,為什么?(互相交流)
中班美術(shù)《瓢蟲》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解小瓢蟲的外形特征。
2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:七星瓢蟲圖片,鋼琴曲。
學(xué)具:繪畫紙,筆,油畫棒等。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入。
師:今天圓形寶寶要來給我們變魔術(shù)了,我們來瞧一瞧。變呀變,變出了什么?(出示七星瓢蟲圖片)
二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征1、看背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢?
師:小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的,還有呢?
身體也是圓形的,就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。
師:身體上的花紋有什么特點(diǎn)?(一個(gè)T形狀的分成三部分,左右部分各三個(gè)小圓,中間一個(gè)大圓,總的7個(gè)所以叫七星瓢蟲)
三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
師:你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀?那現(xiàn)在先請(qǐng)你們看新老師是怎么變的。
。1)我先在紙張的上部分畫兩個(gè)個(gè)小小的圓形寶寶做七星瓢蟲的頭,在頭下面連一個(gè)大大的圖形寶寶做它的身體。還沒變完哦,我繼續(xù)來變,F(xiàn)在我用一條黑線把大的圓形寶寶分成兩個(gè)半圓,上面的半圓小,下面的半圓大。在黑線的中間再畫一條黑線把它分成左一半和右一半,中間是一個(gè)大圓,左右兩邊各三個(gè)小圓。(頭上還有眼睛和兩個(gè)觸角,身體的左右兩邊各有三個(gè)小腳。)哇,七星瓢蟲變出來了嗎?
其實(shí)七星瓢蟲調(diào)皮了,他不僅可以順著爬也可以側(cè)著爬,如果我要畫一只想左邊爬的怎么畫呢?
小結(jié):原來,七星瓢蟲爬到哪里,眼睛就朝向哪里。
(2)鼓勵(lì)自由選擇顏色上色。
師:現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點(diǎn)頭,紅色來凃他的身體,眼睛用白色的來凃。你們等會(huì)可以選擇跟新老師不一樣的顏色,自己選擇喜歡的顏色來凃。
。3)啟發(fā)添畫。
師:七星瓢蟲變出來了,他通常喜歡在哪里活動(dòng)呢?(草地上,樹上)小結(jié):七星瓢蟲可調(diào)皮了,他不僅喜歡在草地上玩耍,我可以畫上綠綠的小草(示范),如果你也想讓它爬到梧桐樹上,你也可以畫上小樹。待會(huì)你們可以自己想象,幫七星瓢蟲找個(gè)家。記住先畫七星瓢蟲,在畫背景哦。
四、幼兒創(chuàng)作,老師觀察指導(dǎo)。
1、介紹材料,提出要求。
師:現(xiàn)在你們想試試嗎,請(qǐng)你們自己的作畫工具拿出來,創(chuàng)作的時(shí)候要保持身上和作品的整潔。
2、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂,讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫)五、集體交流,展示分享。
1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。
師:請(qǐng)畫好的小朋友把作品放到走廊展區(qū),和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲,同時(shí)也去欣賞別人的畫。
2、交流分享。
小結(jié):今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲,老師把材料放在美工區(qū),沒畫完的小朋友下次在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再繼續(xù)完成。
延伸活動(dòng)
把美術(shù)材料放到美工區(qū),沒畫完的小朋友下課可以繼續(xù)畫。
教學(xué)反思:
對(duì)于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)《瓢蟲》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。
2. 加深對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
3. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4. 感受色彩對(duì)比。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力.引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 剪刀、雙面膠若干,畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。
2. 每個(gè)幼兒《快樂手工》一冊(cè)。
活動(dòng)過程 一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。
1. 先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。
2. 在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。
3. 在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對(duì)齊,貼緊,壓平.幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。
4. 展示作品,相互評(píng)價(jià)誰的作品最漂亮,教師給予表?yè)P(yáng)。
二、七星瓢蟲是益蟲
1.七星瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?它們住在哪里?喜歡吃什么?
2.小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲?
3.教師小結(jié):背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲,它們是益蟲.它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的損害,被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲是危害植物的害蟲。
三、七星瓢蟲游戲
1.把七星瓢蟲放在桌子上,吹氣讓它前進(jìn),到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲。
2.分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進(jìn)一格,比一比誰先到終點(diǎn)。
教學(xué)反思
對(duì)于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)《瓢蟲》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞故事并想像畫面的內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的瓢蟲,大膽添畫背景,豐富畫面。
2.喜歡同伴的作品,感受和朋友一起分享成功的快樂。
重難點(diǎn):
要求孩子能夠畫出不同姿態(tài)的瓢蟲,并能想像畫面內(nèi)容,大膽創(chuàng)造,豐富畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒對(duì)瓢蟲的外形特征,以及生活習(xí)性已有一定的了解。
2.關(guān)于瓢蟲的PPT(孤單的瓢蟲,不同顏色、不同花紋的瓢蟲,以及上下層疊的瓢蟲)
活動(dòng)過程:
一、以故事形式導(dǎo)入,引起幼兒興趣(感受森林的場(chǎng)景,渲染活動(dòng)氣氛)
在一片大森林里,住著一只瓢蟲。它是一只紅色的有許多斑點(diǎn)的漂亮瓢蟲。但是,小紅瓢蟲卻很孤單,很寂寞。一天,它想,如果能邀請(qǐng)到森林里的所有瓢蟲朋友來舉辦一個(gè)舞會(huì),那該多熱鬧多快樂。⌒〖t瓢蟲開始呼喊他的朋友:我的朋友,你們?cè)谀膬?快來參加舞?huì)吧!
“我來啦,我來啦”,瓢蟲們聽見了小紅瓢蟲的呼喚都急急忙忙的飛了過來。瓢蟲們?yōu)榱藖韰⒓游钑?huì)都穿上了他們自己最漂亮的衣服。
1.師:他們穿的衣服的顏色一樣嗎?衣服的花紋一樣嗎?
小結(jié):小瓢蟲們穿的衣服五顏六色,有的是紅色的,有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的,有的是點(diǎn)點(diǎn),有的是條紋真漂亮呀。
二、講解故事,拓展幼兒思路(了解瓢蟲的外形特征,在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下,通過為瓢蟲設(shè)計(jì)不同的舞蹈動(dòng)作,互相交流,表述不同姿態(tài)的瓢蟲)
第一只瓢蟲說:我來我來,我第一個(gè)來表演。我要表演一個(gè)倒立舞。
1.教師邊畫邊講解頭朝下的瓢蟲。(瓢蟲是什么樣子的呀?圓圓的身子,六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞?要頭朝下的,頭朝下,眼睛和觸須在什么地方呢……)
瓢蟲小姐說我也想表演,就是還沒有想好。
2.幼兒自由發(fā)揮想象,幫瓢蟲小姐設(shè)計(jì)舞蹈。
小結(jié):我們幫瓢蟲小姐設(shè)計(jì)的節(jié)目真是豐富多彩!有的是……有的是……還有……。
3.師幼共同合作,翅膀張開的瓢蟲。(半圓形的腦袋,打開了翅膀才能飛舞起來,翅膀打開露出了圓圓的肚皮……)
“告訴你們個(gè)秘密啊,我還知道有對(duì)瓢蟲也準(zhǔn)備了個(gè)節(jié)目,保證你們都沒看到過,你們想不想知道?。”(出示PPT3)
4.觀察PPT3(上下層疊的瓢蟲),請(qǐng)幼兒根據(jù)這個(gè)舞蹈的特征給她取個(gè)名字,幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
三、發(fā)揮想像,自由創(chuàng)作(嘗試表現(xiàn)瓢蟲的特征與不同姿態(tài))
現(xiàn)在有三個(gè)節(jié)目了,可是三個(gè)節(jié)目一下子就表演完了,還不夠熱鬧,想想看這么多的瓢蟲聚在一起多么開心,舞會(huì)一定要熱鬧才好,你們還有什么好節(jié)目嗎?讓你的小瓢蟲也趕快加入他們,跳起來吧。
★作畫前要求:
1.瓢蟲有圓圓的身體,六條腿,別忘了還有一對(duì)觸角哦。(瓢蟲特征)
2.你的瓢蟲是來參加舞會(huì)的,要讓他表演一個(gè)拿手的與眾不同的舞蹈哦。(表現(xiàn)姿態(tài))
3.你的瓢蟲在什么地方跳舞,花叢中、樹葉上、樹枝上或者是其他地方?(添畫背景)
★作畫中指導(dǎo):
1.鼓勵(lì)并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征,并大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)。
2.和幼兒交流,鼓勵(lì)幼兒用語言表述瓢蟲的姿態(tài)。
四、交流作品(大膽交流,喜歡同伴的作品)
1.請(qǐng)幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會(huì)公主(交流瓢蟲的特征、花紋、顏色)
2.請(qǐng)幼兒推選自己心目中最佳舞者(交流瓢蟲的動(dòng)作姿勢(shì))
中班美術(shù)《瓢蟲》教案 篇12
1、在認(rèn)識(shí)瓢蟲外形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)在“瓢蟲”背上圍繞“花心”點(diǎn)畫花瓣的方法。
2、嘗試立體作畫,萌發(fā)對(duì)昆蟲的喜愛之情。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
1、報(bào)紙做的瓢蟲人手一只,示范用的大瓢蟲一只;
2、瓶裝顏料、毛筆、抹布;
3、背景音樂。
1、兒歌導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)瓢蟲的外形。
出示報(bào)紙瓢蟲,師:
2、示范講解,學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的方法。
師:
示范:“小毛筆手中拿,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆站站直,圍著花心跳個(gè)舞,一二三四五六,圓點(diǎn)的花瓣畫好了!
“換種顏色換只筆,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆躺下來,圍著花心跳個(gè)舞,一二三四五六,長(zhǎng)點(diǎn)的花瓣畫好了!保ㄌ崾荆浩跋x可轉(zhuǎn)動(dòng))
3、幼兒操作,提示要繞“心”點(diǎn)畫。
。1)提出操作要求:“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞,小毛筆站站直,畫出來的是圓點(diǎn)花瓣,小毛筆躺下來,畫出來的就是長(zhǎng)點(diǎn)花瓣。還有很多大瓢蟲都想穿上花花衣呢,我們?nèi)蛶退鼈儼。?/p>
。2)幼兒操作,教師念兒歌提示要圍著“花心”點(diǎn)畫。
4、展示作品,分享快樂。
拉出瓢蟲身下的紅繩,拖著自己的散步,看看別的穿的花花衣是圓點(diǎn)花還是長(zhǎng)點(diǎn)花?
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
中班美術(shù)《瓢蟲》教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用谷折、剪的方法折出瓢蟲。
2、能看懂簡(jiǎn)單的折紙步驟圖并進(jìn)行折疊。
3、體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來的愉悅。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小筐每人1個(gè),內(nèi)放正方形彩紙1張,小剪刀1把,水彩筆。
2較大的正方形彩紙2張,瓢蟲范例1個(gè),折紙步驟圖1張。
3將小桌子拼在一起,幼兒圍坐四周。
活動(dòng)過程
1、請(qǐng)幼兒猜謎語,激發(fā)活動(dòng)興趣。
。1)教師說謎面請(qǐng)幼兒猜猜謎底:身體半球形,背上七顆星,梅花喜愛它,捕蟲最有名。
。2)請(qǐng)幼兒欣賞范例,快速完整示范。教師出示瓢蟲范例請(qǐng)幼兒欣賞,并用正方形紙快速折疊出一只瓢蟲,激發(fā)幼兒折疊的興趣。
2、結(jié)合折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲。
。1)請(qǐng)幼兒自取材料筐,圍坐在桌子四周。
(2)教師慢速,完整示范1~4步雙正方形的折疊方法,邊示范邊講解,請(qǐng)幼兒跟隨折疊。折第4步時(shí)請(qǐng)幼兒互相幫忙,把雙正方形口上下對(duì)齊,兩邊的峰折壓平整。
。3)示范第5步折疊方法,幼兒跟隨折疊,壓平峰折:然后請(qǐng)幼兒看第6步步驟圖,自己完成折疊,壓平。教師檢查幼兒折疊的結(jié)果,及時(shí)給予鼓勵(lì)。
。4)引導(dǎo)幼兒看步驟圖討論:第7、8兩步是怎樣折疊的?請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒師范兩次峰折,其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。教師巡回觀察,指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。
。5)教師示范最后步驟:用剪刀剪出弧形的尾部。請(qǐng)幼兒用小剪刀完成操作。
。6)引導(dǎo)幼兒用水彩筆畫出瓢蟲的眼睛和身上的7個(gè)黑點(diǎn)。
3、請(qǐng)幼兒把自己的瓢蟲和同伴的放在一起,比比看看,玩玩說說,體驗(yàn)折紙帶來的快樂。
4、請(qǐng)幼兒整理自己的材料,把材料筐放到固定位置,邊角料收到垃圾桶里。
活動(dòng)反思
幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣,因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來做出猜想,大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法,雖然表達(dá)欠缺完整性,但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。
中班美術(shù)《瓢蟲》教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)不受排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,并能根據(jù)大小進(jìn)行排序。
2、能按照要求獨(dú)立完成操作任務(wù),體驗(yàn)思維、操作帶來的快樂。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:瓢蟲若干(4、5、6、7星),數(shù)字卡片7。大樹四棵,上瓢蟲若干。
2、學(xué)具:小籃子人手一份(內(nèi)有瓢蟲若干),操作板一塊(上面有一片草地,左起一朵小花。)3、白板設(shè)計(jì)一份。
活動(dòng)過程:
(一)復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的數(shù)量1、出示很多瓢蟲。(看白板)師:看,這是誰呀?
小結(jié):瓢蟲的身上有幾顆星,我們就叫幾星瓢蟲。
2、按照某一特征找瓢蟲。
師:這些瓢蟲有什么不一樣的地方?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(顏色、大小、星數(shù))請(qǐng)幼兒按照瓢蟲的一個(gè)特征說說有幾只。
(二)找一找七星瓢蟲(不受物體排列形式的影響,正確判斷數(shù)量7。)1、請(qǐng)幼兒找一找七星瓢蟲。
七顆星我們可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字7)2、請(qǐng)幼兒將七星瓢蟲找出來,貼在操作板上。
3、幼兒第一次分組操作(找七星瓢蟲),老師指導(dǎo)。
4、請(qǐng)幼兒到白板上操作講評(píng):數(shù)數(shù)看,是不是七顆星?我們一起來看一看,他找得對(duì)不對(duì)?
看看你找出來的七星瓢蟲有什么不一樣的地方?
(三)給七星瓢蟲排排隊(duì)(能根據(jù)大小進(jìn)行排序)1、提出要求:請(qǐng)幼兒按照大小給瓢蟲排隊(duì)。
2、幼兒第二次操作:按大小排序,老師指導(dǎo)。
3、講評(píng):你是怎么排的?(從大到小,從小到大)有沒有誰和他排得不一樣的?
活動(dòng)反思:
幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣,因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來做出猜想,大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法,雖然表達(dá)欠缺完整性,但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。
中班美術(shù)《瓢蟲》教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片,課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。
材料配套:幼兒活動(dòng)操作手冊(cè)《主題活動(dòng)·可愛的小瓢蟲》。
活動(dòng)過程:
1、觀看七星瓢蟲圖片,進(jìn)入課題。
小結(jié):七星瓢蟲身上有七個(gè)點(diǎn),所以我們叫它七星瓢蟲。
2、觀看課件,加深認(rèn)識(shí)。
小結(jié):小瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn),我們就叫它幾星瓢蟲,如二星瓢蟲,四星瓢蟲,七星瓢蟲,十星瓢蟲等。
3、游戲"我是小瓢蟲"。
規(guī)則:幼兒喜歡幾星瓢蟲,就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡,取下來掛在脖子上,教師依次出示不同的數(shù)字,請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。
4、完成操作材料,鍛煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的能力。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題,充分達(dá)到了教學(xué)的效果,這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)到了知識(shí)。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。
中班美術(shù)《瓢蟲》教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固幼兒對(duì)數(shù)4、5、6的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力
2、通過情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料小瓢蟲互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、紙制五彩瓢蟲若干。
2、幼兒操作材料每人一份。
3、3幢房子。
活動(dòng)流程:
引起興趣—領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲——幫瓢蟲找家——瓢蟲吃蟲子——講評(píng)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1、今天,王老師邀請(qǐng)了一群我們的好朋友來我們班里,你們想知道它們是誰嗎?請(qǐng)小朋友們和老師一起來晚一個(gè)手指游戲,玩了之后你們就知道是誰了?
2、教師與幼兒共同玩手指游戲《小瓢蟲》,引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),
一口把它吃干凈(停下,作吃狀)
二、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲。
1、知道是誰了嗎?看,他們都已經(jīng)跑到你們的凳子底下了。
2、幼兒每人領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什么不同嗎?(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn),用這個(gè)方法來確定是幾星瓢蟲。)
。1)對(duì),他們身上的小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)不同,你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)
。2)小瓢蟲都有自己的名字,他的名字和身上的圓點(diǎn)有關(guān),看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了。
。3)你的朋友是四星瓢蟲的站出來,請(qǐng)幼兒幫助檢查。
。4)你的朋友是五星瓢蟲的站出來,請(qǐng)幼兒幫助檢查。
。5)你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請(qǐng)幼兒幫助檢查。
。6)你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請(qǐng)幼兒幫助檢查。
三、幫瓢蟲分家
1、小瓢蟲現(xiàn)在知道自己背上有幾點(diǎn),也知道自己的名字了,可現(xiàn)在又碰到了一件困難的事,想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就3幢房子(出示房子),卻有那么多小瓢蟲,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類)
2、請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲分家。
小結(jié):把四星瓢蟲送到四個(gè)圓點(diǎn)的家~~~~~是根據(jù)圓點(diǎn)來分家的
四、小瓢蟲吃蟲子。
1、小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們愛吃的小蟲子,但是他們只吃和自己身上圓點(diǎn)一樣多的蟲子,多一條也不要,少一條也不要。
2、請(qǐng)幼兒操作:根據(jù)圓點(diǎn)點(diǎn)數(shù)將小瓢蟲和樹葉連線。教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒。
3、交代要求:
、偃酥苯拥胶竺娌僮鳎挥媚靡巫。
、谟變鹤龊煤篑R上回到位置上。
五、講評(píng)。
教師拿幾張有錯(cuò)和一張對(duì)的進(jìn)行講評(píng)。糾正出錯(cuò)的作品。那現(xiàn)在讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧。
小百科:瓢蟲別稱花大姐、胖小、紅娘等等。體色有黑、赤、橙、黃、褐色等艷麗的色彩。全世界有超過5,000種以上的瓢蟲。
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