國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目(精選6篇)
國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目(精選6篇)
時(shí)間流逝得如此之快,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編整理的國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目,歡迎閱讀與收藏。
國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目 篇1
近日,教育部高等教育司發(fā)布《關(guān)于公布20xx年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目名單的通知》(教高司函[20xx]41號),我校16項(xiàng)大學(xué)生科研項(xiàng)目獲批立項(xiàng)。
今年4月份,校團(tuán)委按照教育部高等教育司《關(guān)于報(bào)送20xx年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目的通知》(教高司函〔20xx〕13號)和省教育廳相關(guān)工作要求,積極組織,認(rèn)真籌備,經(jīng)學(xué)生申報(bào)、院系初審、校內(nèi)專家評審,共推薦16個(gè)項(xiàng)目(創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目15項(xiàng),創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目1項(xiàng))報(bào)送省教育廳,經(jīng)省教育廳審核通過后推薦國家級項(xiàng)目,全部獲批立項(xiàng)。
近年來,校團(tuán)委貼近學(xué)生需求,通過組織大學(xué)生“雛鷹”科技訓(xùn)練營、引導(dǎo)大學(xué)生參與教師科研課題、組建大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)專家?guī)斓龋粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識,成效初顯。
5月13日下午,廣東省政協(xié)主席王榮,在省政府副省長,肇慶市委書記徐萍華、市長賴澤華,大旺高新區(qū)管委會主任陳家添等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,到我院大旺科技園區(qū)進(jìn)行調(diào)研。
在研發(fā)大樓五樓第一展廳,我院副董事長莫秀全、院長王元良等向王榮匯報(bào)了我院長春理工大學(xué)國家大學(xué)科技園區(qū)建設(shè)和發(fā)展情況。在第二展廳,華南環(huán)境治理醫(yī)院負(fù)責(zé)人向王榮匯報(bào)了深圳清華大學(xué)研究院與廣東科達(dá)潔能股份有限公司共同在我院科技園區(qū)組建“華南環(huán)境治理醫(yī)院”的進(jìn)展情況。在研發(fā)大樓四樓,王榮等了解了光電公共實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況。
王榮一行細(xì)心聽取了匯報(bào),饒有興致地考察觀看了長春理工大學(xué)公共實(shí)驗(yàn)室,對一些細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了深入詢問。
據(jù)悉,王榮一行還到廣佛肇片區(qū)其它企業(yè)和單位進(jìn)行了調(diào)研,目的在于檢查珠三角九市去年以來實(shí)施《珠三角規(guī)劃綱要》、推進(jìn)“九年大跨越”的新進(jìn)展、新成果。
10月17日,煙臺港深水碼頭一條浮吊船的餐廳里,駐守在此的我?蒲袌F(tuán)隊(duì)20多位老師圍成半圓,目不轉(zhuǎn)睛地盯著水下監(jiān)控系統(tǒng)傳回的監(jiān)控視頻,當(dāng)畫面終于出現(xiàn)我校自主研制的自治式潛器(AUV)鉆入基站的圖像時(shí),興奮的歡呼聲讓這個(gè)狹小的空間瞬間沸騰起來,海試半個(gè)多月來橫在他們心頭的陰霾消散了大半。近4年,幾經(jīng)波折與艱難、焦慮與期盼,終于等到成功的這一刻。在來自學(xué)校3個(gè)學(xué)院4支團(tuán)隊(duì)和中船重工702所科研人員的共同努力下,這只橘色、狀如海豚的AUV,終于在海況條件較差的21米水深海域被“馴服”,“聰明”地鉆進(jìn)喇叭形狀的基站,在國內(nèi)首次實(shí)現(xiàn)了堪比“天宮一號”對接的海下搭載對接,為哈工程的“共和國第一”名錄再添精彩的一筆。現(xiàn)在,就讓我們將鏡頭聚焦到海試的那些日子,探尋成功背后的故事。
堪比天宮一號的對接:大家都拼了AUV海下搭載對接技術(shù)是建設(shè)深?臻g站的一項(xiàng)基礎(chǔ)性關(guān)鍵技術(shù),其完成的難度堪比天宮一號對接。通俗講,就是讓AUV可以遠(yuǎn)距離地在海下運(yùn)行,自己找到要鉆入的搭載對接基站,并順利進(jìn)入其中,從而實(shí)現(xiàn)非接觸式能源補(bǔ)給和信息傳輸。這項(xiàng)技術(shù)對于人類充分認(rèn)識海洋、經(jīng)略海洋、開發(fā)海洋具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。由于涉及到極其復(fù)雜的AUV智能控制技術(shù)和水聲定位引導(dǎo)技術(shù),并且需要兩種技術(shù)高度集成,長期以來,國內(nèi)沒有成功的先例。
我們知道,讓海豚、海獅等高智商動物聽話地鉆圈、頂球,馴獸師只需要通曉它的性情、摸清它的脾性再加以利誘就可以了。可是要想馴化AUV,讓它像有生命的動物一樣會思考、做判斷,自主完成海下智能操作,幫助人類完成對未知世界的認(rèn)識和改造,考驗(yàn)的就是科研人員是否有過硬的整體技術(shù)水平、復(fù)雜環(huán)境應(yīng)變能力和超強(qiáng)的技術(shù)集成、聯(lián)合攻關(guān)能力。
我校集合船舶設(shè)計(jì)與制造技術(shù)研究所、水下機(jī)器人技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、水聲技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、水下機(jī)器人智能控制技術(shù)研究所的“精兵強(qiáng)將”決心啃下這塊硬骨頭。
經(jīng)過前期技術(shù)方案充分的準(zhǔn)備、不斷地完善和探索,AUV海下對接在理論上已經(jīng)“通了”。我?蒲袌F(tuán)隊(duì)通過縝密地分析,為AUV量身設(shè)計(jì)了最優(yōu)的航線,采用國內(nèi)領(lǐng)先的位姿測量技術(shù)、AUV精確導(dǎo)航、自主規(guī)劃與運(yùn)動控制技術(shù)以確保AUV向著目標(biāo)“暢游”。反復(fù)的技術(shù)演算和仿真究竟能不能真正行得通,最后還要靠海試的檢驗(yàn)。
從8月到10月的三個(gè)法定假日,團(tuán)隊(duì)的老師們無暇與家人團(tuán)聚,全部在海試中度過的。李岳明老師的第二個(gè)孩子出生不到10天,他就“出征”海試了。
長期搞科研、做海試的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人王慶老師對此的心得是“我們經(jīng)常做海試,但也最怕做海試。”如果將完成項(xiàng)目的整個(gè)過程比喻為一場馬拉松比賽,那么海試就相當(dāng)于最后的沖刺?简(yàn)的是技術(shù)理論的積累,也考驗(yàn)科研人員闖的勁頭和拼的能力,這是“真刀真槍的真功夫”。這次國家863計(jì)劃項(xiàng)目海試的成功,讓王慶老師最為“終生難忘”,因?yàn)椤按蠹叶计戳恕薄?/p>
10月15日,課題組進(jìn)行了一整天的海試聯(lián)調(diào),共進(jìn)行了5次試驗(yàn),這個(gè)“桀驁不馴”的AUV就是不肯進(jìn)靶。大家的情緒有些低落,焦急的心情卻是心照不宣:“大后天就要正式驗(yàn)收了,辛苦了這么久,如果無功而返那就太遺憾了。”
回到賓館,在每天例行的工作總結(jié)會上,心直口快的鄭翠娥老師拍案而起:“我就不信了!必須要把問題找出來、解決掉。不能辜負(fù)我們超短基線定位系統(tǒng)領(lǐng)跑國內(nèi)的地位!崩蠋焸円呀(jīng)把這次海試定義為一次“為榮譽(yù)而進(jìn)行的戰(zhàn)役”。
臨時(shí)“司令”的感嘆:戮力同心,其利斷金其實(shí)在一開始,受命做課題負(fù)責(zé)任人的臨時(shí)“司令”王慶老師有些犯難。團(tuán)隊(duì)合作,說起來容易做起來難。不同的老師有不同的科研習(xí)慣,不同的團(tuán)隊(duì)有不同的利益訴求。自己只是個(gè)副教授,卻要帶領(lǐng)來自“校內(nèi)響當(dāng)當(dāng)?shù)拇髨F(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人不是院長就是大教授”的老師們搞聯(lián)合攻關(guān),“讓近30人擰成一股繩去完成一個(gè)如此棘手的任務(wù)真的不容易!钡珜(shí)際工作中,他發(fā)現(xiàn),來自“大宅門”的老師們?nèi)珶o“門派”之別的芥蒂,大家在一起緊密合作,就像一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
“這次項(xiàng)目擔(dān)綱技術(shù)骨干的都是年齡在35歲以下的年輕老師,他們之間的精誠合作讓人刮目相看”王慶老師由衷地感嘆。為了完成好任務(wù),也有激烈的爭論,但只限于技術(shù)層面,大家始終緊密團(tuán)結(jié)互助,出主意、想對策,竭盡全力打好配合!皼]有私心、不計(jì)較”這是哈工程老師身上普遍所有的最為閃光的特質(zhì)。
“我們長年為他們‘打工’”鄭翠娥老師笑著說,“做通用、基礎(chǔ)技術(shù)就是為整體服務(wù)的嘛!崩钤烂骼蠋焺t表示:“水下潛器離不開水聲技術(shù)。我們是多年的合作伙伴,彼此都很了解,合作起來特別順暢,大家都不藏著掖著,有啥說啥,發(fā)現(xiàn)問題,處理起來就很高效!
戮力同心,其利斷金。大家都盡力從自己承擔(dān)的部分想辦法去解決問題,善于給自己“攬事兒”,而不是抓對方的“小辮子”,推脫責(zé)任。
超短基線定位系統(tǒng)相當(dāng)于AUV在水下運(yùn)行時(shí)的眼睛和耳朵,為AUV進(jìn)行目標(biāo)的精準(zhǔn)導(dǎo)航和定位。鄭翠娥、李想等老師帶著這套系統(tǒng)在6月份已經(jīng)通過湖試的“小考”,證明技術(shù)完全可靠?墒怯捎谠肼暤母蓴_,一裝載在AUV上就處于癱瘓狀態(tài),眼耳都不靈了。
問題到底出在哪里呢?“改造AUV這個(gè)大家伙那就太麻煩了,還是改我們承擔(dān)的部分。”鄭翠娥和李想采用了李岳明的建議,對超短基線定位系統(tǒng)與AUV的控制系統(tǒng)之間做了信號隔離,大大降低了電機(jī)噪聲的干擾。另一方面,李岳明與張國成勇挑重?fù)?dān),連續(xù)熬了兩宿,主動承擔(dān)了水聲定位信息的時(shí)空對準(zhǔn)偏差修正與補(bǔ)償,改進(jìn)AUV自主控制策略,極大地提高了水聲引導(dǎo)定位精度,問題從而迎刃而解。
“聯(lián)袂”出演:雙第一催生新第一10月18日,專家海試驗(yàn)收“大日子”正式到來。副校長韓端鋒趕來“坐鎮(zhèn)”,他下令“來個(gè)‘全套’的!奔碅UV不僅要在海下自主完成“鉆進(jìn)”的任務(wù),還要進(jìn)行15分鐘的海下無線充電和信息傳輸,最后自動退出并返回。
對于AUV能不能在這一天的海試驗(yàn)收中成功對接,大多數(shù)老師心里并沒有十足的把握。海試試驗(yàn)不比水池與湖試試驗(yàn),后兩者水底情況相對簡單、穩(wěn)定,一旦成功完成對接,則后續(xù)試驗(yàn)基本上能夠保持很高的成功率。而海試是在實(shí)際環(huán)境中來完成,情況復(fù)雜,不可預(yù)見的影響因素很多,特別是針對“對接”這樣精度要求很高的情況,具有較大的隨機(jī)性。公開資料顯示,目前國外類似海試試驗(yàn)的成功率也僅為50%左右。
國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目 篇2
5月22日,我校第八批“國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目成果展在科學(xué)館前舉行。校黨委書記孫家學(xué)、校長趙繼出席成果展。
孫家學(xué)在成果展開幕式上講話指出,培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是高等教育的重要使命,作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、研究能力和探索能力的重要平臺,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施對我校人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新起到了積極的推動作用。近兩年來,學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面加大投入力度,將科學(xué)館打造為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地,根本目的就在于探索建立符合東大特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,最終實(shí)現(xiàn)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和培育創(chuàng)新人才的教育目標(biāo)。孫家學(xué)強(qiáng)調(diào),項(xiàng)目的實(shí)施應(yīng)堅(jiān)持“興趣驅(qū)動、自主實(shí)踐、重在過程”的原則,加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維訓(xùn)練,提高大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,希望各有關(guān)部門能夠更加積極地行動起來,完善相關(guān)政策,創(chuàng)造良好環(huán)境,大力推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有序開展;廣大教師能夠以更加飽滿的工作熱情投入到創(chuàng)新育人實(shí)踐中去,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科研作風(fēng)引領(lǐng)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生,為學(xué)生科研領(lǐng)路;廣大青年學(xué)生應(yīng)該倍加珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,積極探索,勇于實(shí)踐,不斷增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本領(lǐng),為將來建設(shè)創(chuàng)新型國家打下良好基礎(chǔ)。
此次成果展共有126個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目參展,項(xiàng)目涉及社會調(diào)研、理論探索、新能源、節(jié)能減排、軟件開發(fā)、綠色冶金、智能家居等多個(gè)領(lǐng)域,展覽將持續(xù)一周時(shí)間。成果展設(shè)置了評選“最佳創(chuàng)意項(xiàng)目”環(huán)節(jié),屆時(shí)將評選出10個(gè)最佳創(chuàng)意項(xiàng)目。
據(jù)統(tǒng)計(jì),截至目前,本批項(xiàng)目共有102個(gè)研究成果申請了國家專利,其中發(fā)明專利45個(gè),實(shí)用新型專利57個(gè),同比去年增長了24.4%;發(fā)表學(xué)術(shù)論文138篇,同比去年增長了42.3%。今年學(xué)生通過項(xiàng)目實(shí)施發(fā)表的138篇論文中,有16篇被SCI收錄,37篇被EI收錄。
廣東省政府辦公廳近日出臺規(guī)定,高?萍汲晒D(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)讓,重要貢獻(xiàn)人員和團(tuán)隊(duì)的收益比例應(yīng)不低于50%。
這份名為《關(guān)于深化高?蒲畜w制機(jī)制改革的實(shí)施意見》的文件規(guī)定,高?蒲袌F(tuán)隊(duì)在粵實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)讓的收益,其所得在重要貢獻(xiàn)人員、所屬單位之間合理分配,用于獎(jiǎng)勵(lì)科研負(fù)責(zé)人、骨干技術(shù)人員等成果轉(zhuǎn)化重要貢獻(xiàn)人員和團(tuán)隊(duì)的收益比例應(yīng)不低于50%。
文件要求,支持設(shè)立高校科研成果孵化基金;支持高校利用財(cái)政資金或自有資金,引入社會資金共同成立科研成果孵化基金,資助公共技術(shù)服務(wù)平臺和成果轉(zhuǎn)化,并按照“風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、收益共享”的原則支持高校科研人員開展科研成果中試及科技型企業(yè)孵化工作,促進(jìn)高?蒲谐晒行мD(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。
文件還要求,高?蒲腥藛T承擔(dān)的非財(cái)政性資金來源的橫向項(xiàng)目經(jīng)費(fèi),其使用不受縱向科研經(jīng)費(fèi)使用范圍和比例的限制;在合同中有明確約定的,從其約定;在合同中沒有約定的,經(jīng)高校同意后可由項(xiàng)目組自主支配。
“知識產(chǎn)權(quán)是保障促進(jìn)、激勵(lì)創(chuàng)新的最基本制度,在今天創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代,知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)正處在大有作為的戰(zhàn)略機(jī)遇期,知識產(chǎn)權(quán)智庫建設(shè)正迎來生機(jī)盎然的春天!敝心县(cái)經(jīng)政法大學(xué)5日舉辦20xx知識產(chǎn)權(quán)高端智庫建設(shè)研討會,百位知名專家學(xué)者共同探討知識產(chǎn)權(quán)高端智庫建設(shè),為我國知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。
我國知識產(chǎn)權(quán)制度到了而立之年,特別是國家實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略以來積累了豐富經(jīng)驗(yàn),需要在一個(gè)更高層次上進(jìn)行深入地理論研究和實(shí)踐研究,開創(chuàng)知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展的新天地。
專家學(xué)者認(rèn)為,知識產(chǎn)權(quán)智庫建設(shè)要牢牢把握為建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國,支撐國家經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展,提供研究咨詢服務(wù)的根本方向,構(gòu)建中國特色知識產(chǎn)權(quán)制度;科學(xué)研判國際知識產(chǎn)權(quán)大格局、大趨勢和大變革,對我國發(fā)展和國家安全可能產(chǎn)生的重大影響尋求妥善的應(yīng)對之策;積極拓展國際交流與合作,向世界講好中國的故事,爭奪國際知識產(chǎn)權(quán)話語權(quán),提高我國的國際影響力。
知識產(chǎn)權(quán)是為經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育多門類服務(wù)的一個(gè)制度、一個(gè)體系、一個(gè)綜合能力。專家學(xué)者認(rèn)為,知識產(chǎn)權(quán)智庫建設(shè)需要把握幾個(gè)結(jié)合:一是知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展規(guī)律與現(xiàn)實(shí)社會需求相結(jié)合;二是前瞻性研究與解決實(shí)踐問題相結(jié)合,在當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”大背景下,知識產(chǎn)權(quán)智庫更是大有可為;三是推出理論成果與推動成果轉(zhuǎn)化相結(jié)合;四是積極建言獻(xiàn)策與提供服務(wù)支持相結(jié)合。
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)研究中心20xx年被教育部認(rèn)定為“人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地”,為知識產(chǎn)權(quán)高端智庫建設(shè)奠定了基礎(chǔ),20xx年正式提出建設(shè)中國知識產(chǎn)權(quán)高端智庫的構(gòu)想。專家學(xué)者表示,完全有理由把這個(gè)智庫真正建設(shè)成為高端智庫,在國家重大戰(zhàn)略決策和國家謀劃重大決策的時(shí)候有我們的聲音;要講好中國故事,要擴(kuò)大國際社會影響。
當(dāng)天,中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)研究中心與北京知識產(chǎn)權(quán)法院簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。去年11月成立的北京知識產(chǎn)權(quán)法院,是全國首家知識產(chǎn)權(quán)審判專業(yè)機(jī)構(gòu)。
國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目 篇3
活動背景
為了提高大學(xué)生創(chuàng)新精神,創(chuàng)業(yè)意識以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,以期在未來緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流,更好的把握機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)。
20xx年12月3日下午2點(diǎn)30分,在新余學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院一樓會議室開展了國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目答辯會。
本次答辯會,評委由陳梟,潘洪科,吳閏生三位老師擔(dān)任,共同對14個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評分。
項(xiàng)目展示
各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目展示環(huán)節(jié)以路演模式詳細(xì)的介紹了創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)人員,理論依據(jù),項(xiàng)目經(jīng)費(fèi),項(xiàng)目計(jì)劃以及項(xiàng)目研究意義和目的等。
評委點(diǎn)評
在項(xiàng)目展示結(jié)束以后,三位評委老師對每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評,并就項(xiàng)目中存在的關(guān)鍵性問題提出了一些指導(dǎo)性的建議。
活動意義
1、增強(qiáng)了我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的能力
2、有效引導(dǎo)并鼓勵(lì)青年大學(xué)生開展研究性,探索性學(xué)習(xí),激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情
3、營造“人人想創(chuàng)業(yè),人人爭創(chuàng)新”的良好的校園氛圍
4、貫徹了國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念
國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目 篇4
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》(教高函〔20xx〕5號)有關(guān)精神,保障學(xué)院國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的順利實(shí)施,進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,制定本辦法。
第一章總則
第一條實(shí)施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃,旨在促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變,改革人才培養(yǎng)模式,強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。
第二條國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。
。ㄒ唬﹦(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目旨在探索以問題和課題為核心的教學(xué)模式改革,倡導(dǎo)以項(xiàng)目為載體、以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn),注重研究過程,調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性,使學(xué)生在本科階段得到創(chuàng)新性科學(xué)研究的鍛煉。項(xiàng)目以本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式展開,在導(dǎo)師指導(dǎo)下,自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果(學(xué)術(shù))交流等工作。
。ǘ﹦(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目以本科生團(tuán)隊(duì)的形式展開,以實(shí)際或模擬的商業(yè)活動為載體,在導(dǎo)師指導(dǎo)下,團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體角色,完成編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。
。ㄈ﹦(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是由本科生團(tuán)隊(duì)在學(xué)院導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下,采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目或創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的成果,提出一項(xiàng)具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù),以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。
第三條國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃注重訓(xùn)練過程和自主實(shí)踐,注重能力訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)在項(xiàng)目實(shí)施過程中培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
第四條學(xué)院加強(qiáng)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施的條件建設(shè)。學(xué)院各級實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、院內(nèi)綜合性創(chuàng)新實(shí)踐基地和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室都要積極為學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練提供條件支持,向參與項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)場地和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
第二章組織機(jī)構(gòu)
第五條學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)院國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的整體規(guī)劃、政策制定、組織協(xié)調(diào)與評估等工作。學(xué)院成立國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃專家委員會,由學(xué)院主管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任,成員由教務(wù)部、科研部、學(xué)工委(團(tuán)委)負(fù)責(zé)人,以及各分院分管教學(xué)的副院長和相關(guān)專家組成,主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的評審、檢查驗(yàn)收和總結(jié)等工作。教務(wù)部為項(xiàng)目歸口管理部門。
第六條各分院成立國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作小組和專家組,負(fù)責(zé)本單位項(xiàng)目的組織實(shí)施和條件建設(shè),做好項(xiàng)目的申報(bào)、評審、過程管理和總結(jié)等工作,為項(xiàng)目的開展提供必要的支持。
第三章項(xiàng)目管理
第七條申報(bào)條件
。ㄒ唬﹦(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目可采取個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式申報(bào),創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目須以團(tuán)隊(duì)形式申報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生跨分院、跨專業(yè)、跨年級組建團(tuán)隊(duì)申報(bào),每個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)原則上不超過5人,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人限1人,團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)分工明確,有機(jī)協(xié)作。
(二)項(xiàng)目申報(bào)人為學(xué)院全日制在校大學(xué)生,一次只能申報(bào)1個(gè)項(xiàng)目。主持國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目未結(jié)題的學(xué)生不得申報(bào)。
(三)每個(gè)項(xiàng)目均應(yīng)有1—2名指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師來源于學(xué)院教師和企業(yè)專家,院內(nèi)導(dǎo)師須具有博士學(xué)位或中級及以上職稱。每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的項(xiàng)目不得超過2項(xiàng)。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)行學(xué)院教師、企業(yè)專家雙導(dǎo)師制。
。ㄋ模﹦(chuàng)新訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施年限原則上為1年,且必須在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)離校前完成。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施年限一般不超過2年。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)后可根據(jù)情況更換負(fù)責(zé)人,或是在能夠繼續(xù)履行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé)的情況下,以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)束時(shí),應(yīng)按照有關(guān)法律法規(guī)和政策妥善處理各項(xiàng)事務(wù)。
。ㄎ澹┮呀(jīng)獲得浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動計(jì)劃或國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)的項(xiàng)目不得重復(fù)申報(bào)。
第八條立項(xiàng)程序
。ㄒ唬⿲W(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下自主申報(bào)。
。ǘ┓衷贺(fù)責(zé)申報(bào)項(xiàng)目的初審,組織專家評審,按學(xué)院下達(dá)的推薦名額確定推薦項(xiàng)目,并上報(bào)教務(wù)部。
。ㄈ⿲Ψ衷和扑]的項(xiàng)目,學(xué)院專家委員會進(jìn)行評審,確定入圍項(xiàng)目并提交學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
。ㄋ模┤雵(xiàng)目公示。
。ㄎ澹┥蠄(bào)上級主管部門審批,審批通過后正式立項(xiàng)。
第九條項(xiàng)目實(shí)施
項(xiàng)目立項(xiàng)后,項(xiàng)目組須編制項(xiàng)目任務(wù)書,進(jìn)行開題報(bào)告,并根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)書組織實(shí)施,詳細(xì)記錄項(xiàng)目的實(shí)施過程,不定期組織專題討論,提交季度進(jìn)展報(bào)告等。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對研究項(xiàng)目負(fù)全責(zé),應(yīng)組織協(xié)調(diào)項(xiàng)目組全體成員認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)規(guī)定,按期保質(zhì)保量完成項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)。
第十條中期檢查
分院組織專家對項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容、進(jìn)度、階段性成果及存在問題進(jìn)行檢查,及時(shí)提出整改意見和措施。學(xué)院專家委員會進(jìn)行抽查。
第十一條結(jié)題驗(yàn)收
。ㄒ唬└鶕(jù)項(xiàng)目研究期限,學(xué)院專家委員會對項(xiàng)目實(shí)施情況、取得成效和存在問題等進(jìn)行檢查驗(yàn)收,形成項(xiàng)目驗(yàn)收意見。各項(xiàng)目組提交的必需材料為項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告,補(bǔ)充材料為論文、設(shè)計(jì)、專利以及相關(guān)支撐材料。
(二)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收成績分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級。
(三)驗(yàn)收結(jié)束后,分院應(yīng)及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)與交流,撰寫并提交總結(jié)報(bào)告,填報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表,及時(shí)跟蹤和收集項(xiàng)目正式發(fā)表的研究成果。
學(xué)院公布各項(xiàng)目的總結(jié)報(bào)告,將驗(yàn)收結(jié)果報(bào)上級主管部門,并定期組織成果匯編。
對項(xiàng)目管理不力的分院,將酌情減少下一期推薦名額。
第十二條項(xiàng)目變更
項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目內(nèi)容、項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間、項(xiàng)目組成員及項(xiàng)目指導(dǎo)教師原則上不得變更,如確需變更,需在項(xiàng)目實(shí)施后三個(gè)月內(nèi)提交相應(yīng)變更申請書,經(jīng)分院審核同意后報(bào)學(xué)院審批。
第十三條項(xiàng)目中止
由于不可抗拒的原因而中止研究的項(xiàng)目,應(yīng)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交項(xiàng)目中止報(bào)告,經(jīng)分院審核后報(bào)學(xué)院審批。
對項(xiàng)目執(zhí)行不力或無正當(dāng)理由自行中斷項(xiàng)目的,學(xué)院將取消該項(xiàng)目計(jì)劃,追回已下?lián)茼?xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),取消其今后申請本計(jì)劃項(xiàng)目的資格,情節(jié)嚴(yán)重者給予通報(bào)批評。
第四章經(jīng)費(fèi)管理
第十四條國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)由省財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和學(xué)院配套經(jīng)費(fèi)組成,學(xué)院根據(jù)各項(xiàng)目實(shí)際情況核定項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)下達(dá)到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師,由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生使用,指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)監(jiān)管,教師不得使用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。
第十五條項(xiàng)目啟動后,先下?lián)茼?xiàng)目經(jīng)費(fèi)的50%,通過中期檢查后下?lián)苡嘞陆?jīng)費(fèi)。
第十六條項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、測試加工費(fèi)、資料費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、調(diào)研差旅費(fèi)、交通費(fèi)等,實(shí)行?顚S,專戶核算。分院應(yīng)加強(qiáng)對項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理。學(xué)院對資助經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行監(jiān)督,如發(fā)現(xiàn)弄虛作假,一經(jīng)查實(shí),終止項(xiàng)目資助,并對責(zé)任人作出相應(yīng)處罰。
第五章鼓勵(lì)政策
第十七條通過驗(yàn)收的項(xiàng)目,學(xué)院為項(xiàng)目組成員頒發(fā)證書,可作為學(xué)生評優(yōu)、推薦就業(yè)的重要依據(jù)。
第十八條通過驗(yàn)收的項(xiàng)目,項(xiàng)目組成員可按參與國家級項(xiàng)目申請第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。驗(yàn)收成績?yōu)閮?yōu)秀的,可以申請學(xué)院科技創(chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金。
第十九條學(xué)院鼓勵(lì)項(xiàng)目研究成果轉(zhuǎn)化,如發(fā)表論文、申請專利、申請技術(shù)成果鑒定、研制產(chǎn)品、推廣軟件等,并適時(shí)組織成果展或成果交流會。
第二十條為鼓勵(lì)教師積極參與國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃,學(xué)院給予指導(dǎo)教師教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì),按相關(guān)規(guī)定計(jì)算教學(xué)工作業(yè)績。
第六章附則
第二十條本辦法由教務(wù)部負(fù)責(zé)解釋,自公布之日起試行。
國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目 篇5
校園商城或格子鋪
平臺自營模式。59store、宅米、8天在線、俺來也這四個(gè)采用的自營模式,平臺直接從廠商那里采購商品,然后分發(fā)給各個(gè)學(xué)校的代理人,以此降低進(jìn)貨價(jià)格并提高對商品銷售的把控能力。這個(gè)模式是不是很像微商的分銷模式呢?只是校園的落地程度更高,且銷售產(chǎn)品的渠道也更集中。
自主營業(yè)模式。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生溝通過零點(diǎn)校園、九克商城或者自建網(wǎng)站的形式經(jīng)營自己的校園商城,采購、銷售、宣傳、配送等環(huán)節(jié)上需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者花費(fèi)更多的精力,相比之下自己的壓力也要大一點(diǎn)。不過這對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的要求也更高,同時(shí)也能得到更大的鍛煉。缺點(diǎn)是盈利前景把好把控,多則上萬的月入,少則幾百,虧本也是有可能的,這一切取決于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的整體能力和規(guī)模是否大到能盈利的地步。
跑腿配送
除了經(jīng)營一個(gè)商城之外,還可以嘗試運(yùn)作一個(gè)配送團(tuán)隊(duì),最不濟(jì)也可以加入校園相關(guān)的配送平臺。小麥公社、快快魚、快跑者等是比較有代表性的校園物流跑腿平臺,他們與校園商城的不同的是不參與商家的運(yùn)營,只做商家的配送體系。
如果要運(yùn)作一個(gè)配送團(tuán)隊(duì)的話,那么最主要的訂單來源將會是餐飲外賣、代購、代取快遞、代送物品、水果零食等方面,如果訂單量太小的話,團(tuán)隊(duì)維持下去的難度將會很大。不過在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速的今天,重模式下的配送團(tuán)隊(duì)不是一個(gè)最佳的選擇,校園眾包配送將會有效的利用起校園閑散運(yùn)力,且不用投入太大的精力去管理配送。目前快跑者配送已經(jīng)在校園內(nèi)鋪開了市場,眾包模式在校園這樣的人群聚集地會有很大的市場,有配送創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué),可以考慮下。
外賣O2O模式
外賣O2O模式發(fā)展的最成熟的應(yīng)該是餐飲O2O,其次就是水果了。餐飲外賣自從外賣平臺崛起之后,就不是很好做了。不過在二線以下城市的大學(xué)還是有很多機(jī)會的。一二線城市也有許多高校運(yùn)營的很成功,比如搜索某某高校訂餐網(wǎng)就有不少高校創(chuàng)業(yè)者運(yùn)作的外賣訂餐平臺。
水果外賣感覺上風(fēng)險(xiǎn)會比較大,不過從成都這邊不少高校的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者經(jīng)營情況來看,并沒有那么大的風(fēng)險(xiǎn)。需要的也不多,微信加上九克商城這類的商城提供商,就可以快速搭建自己的水果外賣網(wǎng)站了。認(rèn)真運(yùn)作好自己的微信公眾平臺,選好貨源,就等著賺錢吧。
校園社交
說到校園社交,目前可能很多人都比較熟悉超級課程表、課程格子等基于課程類的社交平臺,但是他們的最終目標(biāo)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于社交,而是要基于這個(gè)社交做校園的58到家,比如各類校園代理跑腿、零食送貨上門等。對于有技術(shù)實(shí)力的大學(xué)生,可以考慮走這條道路。
社交的目的就是吸引大量的用戶,在用戶高活躍的情況下,廣告將會是一筆不菲的收入。同時(shí)也可以考慮做校園O2O這樣的副業(yè),只是風(fēng)險(xiǎn)會比較大,畢竟社交的目的不是購物,微信在涉足商業(yè)利益上面都會挨罵,何況普通創(chuàng)業(yè)者呢?
既然選擇了創(chuàng)業(yè),那就應(yīng)戰(zhàn)吧!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢
1、大學(xué)生往往對未來充滿希望,他們有著年輕的血液、充滿激情,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
2、大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西,有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢,而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域,“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù),而愿意對其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。
3、現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神,有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學(xué)生心中懷揣創(chuàng)業(yè)夢想,努力打拼,創(chuàng)造了財(cái)富。
4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力,增長社會實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,證明自己的價(jià)值。
國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目 篇6
活動背景
為了提高大學(xué)生創(chuàng)新精神,創(chuàng)業(yè)意識以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,以期在未來緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流,更好的把握機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)。
20xx年12月3日下午2點(diǎn)30分,在新余學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院一樓會議室開展了國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目答辯會。
本次答辯會,評委由陳梟,潘洪科,吳閏生三位老師擔(dān)任,共同對14個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評分。
項(xiàng)目展示
各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目展示環(huán)節(jié)以路演模式詳細(xì)的介紹了創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)人員,理論依據(jù),項(xiàng)目經(jīng)費(fèi),項(xiàng)目計(jì)劃以及項(xiàng)目研究意義和目的等。
評委點(diǎn)評
在項(xiàng)目展示結(jié)束以后,三位評委老師對每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評,并就項(xiàng)目中存在的關(guān)鍵性問題提出了一些指導(dǎo)性的建議。
活動意義
1、增強(qiáng)了我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的能力
2、有效引導(dǎo)并鼓勵(lì)青年大學(xué)生開展研究性,探索性學(xué)習(xí),激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情
3、營造“人人想創(chuàng)業(yè),人人爭創(chuàng)新”的良好的校園氛圍
4、貫徹了國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念
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