螢火蟲找朋友睡前故事1

　　一個夏天的夜晚，螢火蟲有點孤單，他想找一個朋友陪他玩。于是，螢火蟲提著小燈籠出發(fā)了。

　　螢火蟲飛呀飛，飛到燈光下看見幾只小飛蛾，就說：“小飛蛾，你愿意做我的好朋友嗎？”

　　小飛蛾說：“好啊，好啊，等會兒再和你玩，我們現(xiàn)在要找小妹妹，你幫我們找找好嗎？”

　　螢火蟲說：“不，不，我要找朋友。”

　　說完便飛走了。

　　螢火蟲飛呀飛，飛到池塘邊，他看見了小青蛙，就說：“小青蛙，你愿意做我的朋友嗎？”

　　小青蛙說：“好啊，不過等會兒再跟你玩，我要找我的小弟弟，你幫我找找好嗎？”

　　螢火蟲說：“不！不！我要找朋友�！�

　　說完便飛走了。

　　螢火蟲飛呀飛，飛到大樹下，看見了一只小**，就對小**說：“小**，你愿意做我的好朋友嗎？”

　　小**說：“好啊，待會兒再跟你玩，我迷路了，幫我照亮回家的路好嗎？”

　　螢火蟲說：“不，不我要找朋友�！�

　　說完便飛走了。

　　螢火蟲到處找朋友，可是他一個朋友也找不到，于是他停在樹枝上傷心的哭了。

　　大樹公公聽見了，就問螢火蟲，“螢火蟲，你為什么哭得這么傷心呀？”

　　螢火蟲一邊哭一邊說，“我要找朋友，可是一個朋友也沒找著。”

　　說完，他便對大樹公公講起了事情的.經(jīng)過。

　　大樹公公聽后，對螢火蟲說，“螢火蟲你不幫助人家，人家當(dāng)然不會做你的朋友啦！”

　　螢火蟲聽后臉紅了，終于明白自己為什么找不到朋友了。

螢火蟲找朋友睡前故事擴展閱讀

螢火蟲找朋友睡前故事（擴展1）

——幼兒中班教案《螢火蟲找朋友》

幼兒中班教案《螢火蟲找朋友》1

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道只有真心幫助別人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)小動物的語言，練習(xí)流利的、有語氣的進行對話。

　　活動準備：

　　螢火蟲圖片、各種小動物圖片、頭飾（螢火蟲、**、小螞蚱）、課件

　　活動過程：

　　一、 談話導(dǎo)入

　　今天螢火蟲也來咱們班做客了，你們快用好聽的聲音、有禮貌的話和它打招呼！

　　在一個夏天的晚上，這只螢火蟲提著小燈籠，在花叢里飛來飛去找朋友，咱們快來看一看，它都找了誰做朋友了？

　　二、 欣賞故事，理解內(nèi)容

　　1、放課件，幼兒初步欣賞感知

　　2、**： 螢火蟲都找了誰做朋友？（小螞蚱、小**）

　　介紹小螞蚱：它是一種像螞蚱一樣長著長長的腿、會跳的蟲子，它經(jīng)�！翱椏椏棥钡慕�，所以人們就給它取個名字叫“小螞蚱”

　　過渡語：螢火蟲找到小螞蚱和小**后，它們是怎么說的呢？（幼兒根據(jù)理解說）

　　3、放課件，幼兒第二次欣賞，進一步了解故事內(nèi)容

　　**：它們都是怎么說的？

　　4、欣賞前半段故事，重點理解“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容

　　過渡語：螢火蟲找到小螞蚱后怎么說的？（幼兒嘗試學(xué)對話）

　　1）放課件，幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容

　　2）學(xué)習(xí)對話：它們是怎么說的？你試著學(xué)一學(xué)

　�。ǚ纸巧珡�(fù)述對話）（如果孩子不熟再聽錄音）

　　3）交流：小螞蚱請螢火蟲幫什么忙？

　　螢火蟲是怎么說的？

　　聽了螢火蟲的話，小螞蚱會怎么想呢？

　　你覺得它們會成為朋友嗎？

　　（設(shè)想故事結(jié)果：會，寬容螢火蟲；不會，朋友應(yīng)該相互幫助）

　　5、欣賞后半段故事，重點理解“螢火蟲找小**做朋友”內(nèi)容

　　過渡語：螢火蟲提著小燈籠飛走了，這次它又找到了誰？（小**）它是怎么說的？請你仔細聽一聽，學(xué)一學(xué)它們說話

　　1）放課件，幼兒欣賞“螢火蟲找小**做朋友”內(nèi)容

　　2）學(xué)習(xí)對話：它們是怎么說的？你學(xué)一學(xué)

　　{螢火蟲找到了誰？怎么說

　　的？小**怎么回答的？}

　�。ǚ纸巧珡�(fù)述對話）（如果孩子不熟再聽錄音）

　　3）交流：天那么黑，小**又背著沉沉的大口袋，這時它最需要什么？

　　螢火蟲是怎么說的？

　　聽了螢火蟲的話小**又會怎么想？

　　小**會和螢火蟲做好朋友嗎？

　�。ㄔO(shè)想故事結(jié)果：會，寬容螢火蟲；不會，朋友應(yīng)該相互幫助）

　　三、創(chuàng)編故事

　　1、 創(chuàng)編和小螞蚱交朋友

　　你們說的真好！ 如果你是螢火蟲，你有什么好辦法就和小螞蚱成為好朋友呢？（說話時有禮貌；幫助小螞蚱；）

　　現(xiàn)在就請小朋友來做螢火蟲，看看你有什么辦法能和小螞蚱成為好朋嗎？（指名創(chuàng)編）

　　2、 創(chuàng)編和小**交朋友

　　螢火蟲可真高興，它終于找到一個好朋友了！誰還愿意再做一次螢火蟲來找小**做好朋友？這次請你和你身邊的小朋友合作，一個做螢火蟲，一個做小**，看看螢火蟲和小**是不是成為好朋友了？

　�。ㄓ變簞�(chuàng)編）匯報

　　3、情境表演：

　　1）在你們的幫助下，螢火蟲和小螞蚱、小**都成了好朋友，你們愿意幫它找更多的朋友嗎？

　　瞧，草地上有很多小動物，請你想一想：

　　在夏天的晚上，螢火蟲提著小燈籠飛呀飛，又找到了誰做朋友？

　　小動物們會讓螢火蟲幫什么忙呢？

　　現(xiàn)在請你選擇你喜歡的小動物，重新編一個“螢火蟲找朋友”的故事好嗎？

　�。ǖ綀鼍爸姓�頭飾表演）

　　咱們快來看看這只螢火蟲是怎么找到朋友的？（匯報）

　　2）螢火蟲交了這么多的好朋友可高興了，從此，它每天晚上都提著小燈籠，飛來飛去，幫小動物們照路，快樂的生活著。

　　四、延伸：

　　孩子們，你們幫螢火蟲找到了朋友，也找到了快樂！螢火蟲非常感謝你們。在生活中，你們是不是也有很多的朋友啊？那請你說說怎樣才能找到好朋友呢？

　　好，現(xiàn)在就和你的朋友們一起跳個舞吧!(幼兒律動)

螢火蟲找朋友睡前故事（擴展2）

——螢火蟲找朋友讀后感

螢火蟲找朋友讀后感1

　　今天，我讀了一本書，書名是《螢火蟲找朋友》。其中的一個故事吸引了我，那就是“螢火蟲找朋友”。

　　每一個生命都想找一個好朋友，螢火蟲也提著小燈籠飛來飛去找朋友。他看見一只小螞蚱，就問：“小螞蚱，你愿意做我的朋友嗎？”小螞蚱說他愿意，但是他得找到他的小弟弟，小螞蚱問：“你能幫我照路嗎？”螢火蟲卻不愿意和他找，就飛走了。他看見一只小**，就問:“小**，你愿意做我的朋友嗎？”小**說他愿意，但他要把東西送回家。小**問：“你能幫我照照路嗎？”螢火蟲不愿意幫他，就又飛走了。就這樣，小螢火蟲一直也找不到一個朋友。

　　大家知道了螢火蟲為什么找不到朋友了吧，因為他不愿意對別人伸出援助之手，幫助他，而是直接飛走。這樣就博得不了大家的好感，連小事都不愿意幫助別人，誰會和你做朋友呢？一個人找朋友，最重要的，是愿意為朋友兩肋插刀，盡自己的能力去幫助他，為他解難。如果能做到這樣，誰找不到好朋友呢？而且，如果你命令好朋友，有一種高高在上的感覺時，你的'朋友會漸漸討厭你，就算表面愿意也是敢怒不敢言。

　　朋友，是我們快樂的創(chuàng)造；朋友，是我們隨時的依靠。找一個好朋友，何嘗不是給自己的生活增添一份樂趣呢？

螢火蟲找朋友睡前故事（擴展3）

——螢火蟲找朋友童話作文

螢火蟲找朋友童話作文1

　　一天，螢火蟲出去找朋友，他飛來飛去，就是找不到朋友。突然他看到**急得要命，螢火蟲問**：“怎么了呀?”**說：“我找不到我的妹妹了，你能幫我找到他嗎?”螢火蟲說：“那可不行，因為我要找朋友呢!”說完螢火蟲就飛走了。

　　飛著飛著，他又碰到了蝸牛，蝸牛在草叢里找不到出去的.路了，他問：“螢火蟲，你能告訴我出去的路嗎?”螢火蟲說：“我事情多著呢，你去找別人吧!”說完它就飛走了。

　　螢火蟲又看到了蜥蜴，蜥蜴說：“我的腳斷了，你能通知一下我的爸爸媽媽，讓他們把我背回去嗎?”螢火蟲說：“那不行，我還要找朋友�！闭f完就又飛走了。

　　最后，螢火蟲一個朋友都沒有交到，他回到家告訴了爸爸自己的經(jīng)歷。

　　爸爸笑著說，你要樂于幫助人，你的朋友就會越來越多小螢火蟲，聽了這話，立刻到遠的地方幫助了**，找到了妹妹，又幫助蝸牛找到了出口，還幫助蜥蜴通知了他的爸爸媽媽，把他背了回去。后來，螢火蟲的朋友越來越多了。

螢火蟲找朋友睡前故事（擴展4）

——捉螢火蟲作文10篇

捉螢火蟲作文1

　　暑假，我終于如愿以償?shù)貋淼搅舜笠碳�。大姨家在一個景區(qū)的山腳下，后院的山上，樹木郁郁蔥蔥，房前有一條流淌著清澈而又清涼山泉水的潺潺小溪。這是個環(huán)境優(yōu)美的地方。

　　在大姨家，我和姐姐們經(jīng)常去后院的山上撿知了殼，在房前的小溪里捉魚，在門前的院子里捉蜻蜓，……。但令我最快樂的就是捉螢火蟲了。

　　每當(dāng)夜幕降臨，我、表姐、王豐卓姐姐就會拿上網(wǎng)、手電筒、空瓶子出門去捉螢火蟲。這天，來到小路上，表姐看見了一只正在上下飛舞的螢火蟲。她一個箭步?jīng)_上去把網(wǎng)一扣，那只螢火蟲就被牢牢地扣在了網(wǎng)里。接著，我把這只螢火蟲裝進了瓶子里。

　　大家又往前走了一會兒，就看見了許許多多的螢火蟲。我立馬興奮地撲了過去。過了好一會兒，我終于抓到了一只。可抬頭一看，我馬上后悔了。因為可能我剛才的動作太大，螢火蟲們?nèi)�被嚇跑了。表姐見狀，馬上去“營救”，把幾只快要飛到河里的`螢火蟲抓了回來。王豐卓姐姐也不甘示弱，把準備從石壁上溜走的幾只螢火蟲抓進了瓶子里�？粗鴥晌唤憬愕囊慌e一動，我心中暗暗佩服她倆的神功。

　　就在這時，我看見垃圾桶上有一只螢火蟲，我馬上悄悄地向它靠近，然后猛地一抓，就抓住了。突然，我看見欄桿上又有一只螢火蟲，我如法炮制又抓住了它。這時，我眼睛一瞟，看見一只螢火蟲正在石壁上。我高興地沖了過去，可是它馬上飛走了。我著急地在空中一抓，居然抓住了它。這時，兩個姐姐又抓了三只。我們把這六只螢火蟲都放到瓶子里。

　　估計時間不早了，我們就打算清點一下螢火蟲的數(shù)量。王豐卓姐姐把手電筒一照，“一、二、三。，……，十五”，今天我們一共抓了十五只螢火蟲！看著那一閃一閃的光亮，我心里別提有多高興了。

　　這個暑假真快樂、難忘呀！

捉螢火蟲作文2

　　暑假，我終于如愿以償?shù)貋淼搅舜笠碳�。大姨家在一個景區(qū)的山腳下，后院的山上，樹木郁郁蔥蔥，房前有一條流淌著清澈而又清涼山泉水的潺潺小溪。這是個環(huán)境優(yōu)美的地方。

　　在大姨家，我和姐姐們經(jīng)常去后院的.山上撿知了殼，在房前的小溪里捉魚，在門前的院子里捉蜻蜓，……。但令我最快樂的就是捉螢火蟲了。

　　每當(dāng)夜幕降臨，我、表姐、王豐卓姐姐就會拿上網(wǎng)、手電筒、空瓶子出門去捉螢火蟲。這天，來到小路上，表姐看見了一只正在上下飛舞的螢火蟲。她一個箭步?jīng)_上去把網(wǎng)一扣，那只螢火蟲就被牢牢地扣在了網(wǎng)里。接著，我把這只螢火蟲裝進了瓶子里。

　　大家又往前走了一會兒，就看見了許許多多的螢火蟲。我立馬興奮地撲了過去。過了好一會兒，我終于抓到了一只。可抬頭一看，我馬上后悔了。因為可能我剛才的動作太大，螢火蟲們?nèi)�被嚇跑了。表姐見狀，馬上去“營救”，把幾只快要飛到河里的螢火蟲抓了回來。王豐卓姐姐也不甘示弱，把準備從石壁上溜走的幾只螢火蟲抓進了瓶子里�？粗鴥晌唤憬愕囊慌e一動，我心中暗暗佩服她倆的神功。

　　就在這時，我看見垃圾桶上有一只螢火蟲，我馬上悄悄地向它靠近，然后猛地一抓，就抓住了。突然，我看見欄桿上又有一只螢火蟲，我如法炮制又抓住了它。這時，我眼睛一瞟，看見一只螢火蟲正在石壁上。我高興地沖了過去，可是它馬上飛走了。我著急地在空中一抓，居然抓住了它。這時，兩個姐姐又抓了三只。我們把這六只螢火蟲都放到瓶子里。

　　估計時間不早了，我們就打算清點一下螢火蟲的數(shù)量。王豐卓姐姐把手電筒一照，“一、二、三。，……，十五”，今天我們一共抓了十五只螢火蟲！看著那一閃一閃的光亮，我心里別提有多高興了。

　　這個暑假真快樂、難忘呀！

捉螢火蟲作文3

　　朋友，你了解螢火蟲嗎？

　　螢火蟲就像黑夜里的明燈似的，它那腹部的“小燈籠”十分亮麗，白中透著微藍。

　　螢火蟲的色彩很豐富，身體是棕栗色，但是胸部，尤其是內(nèi)側(cè)則是柔和的粉色。每一節(jié)后部的邊緣還分別點綴著鮮艷的棕*斑點。

　　螢火蟲看起來很天真溫順，實際上，它卻是食肉動物，它的主要獵物就是蝸牛。

　　螢火蟲的捕食方式是獨一無二的。

　　在法國作家法布爾的《昆蟲記》中，就有關(guān)于螢火蟲捕食的描寫�！拔灮鹣x在享用獵物之前，先將它麻醉，使它失去知覺，就如人類奇妙的外科手術(shù)，在動手術(shù)之前先將病人麻醉，讓它感覺不到痛楚一樣�！蔽灮鹣x的捕食方式是不是讓人聞所未聞見所未見呢？那讓我來再為你描述一番吧。

　　螢火蟲先在獵物的身上探索一番，尋找最佳的地方，然后打開它的麻醉工具。這工具十分細小簡單，由兩片彎曲成獠牙的大顎構(gòu)成，非常鋒利，細小的如同頭發(fā)末梢，獠牙上還有一條細溝。

　　它用工具屢次輕擊蝸牛的外套膜，看起來很溫柔，但卻輕易的就將蝸牛麻醉了。

　　螢火蟲的進食方式也很特別，它先將獵物轉(zhuǎn)化為稀薄的流質(zhì)，再吸食。螢火蟲十分大方，樂于與其他人分享，當(dāng)其它客人來和它共享美食時，它卻并沒有與客人們發(fā)生爭執(zhí)。

捉螢火蟲作文4

　　我很喜歡螢火蟲。夏天，到了晚上它就在田野上、草叢中飛來飛去，還會發(fā)光，像天上的星星，一閃一閃的。

　　螢火蟲為什么會發(fā)光呢？我很好奇。難道它身上有電？還是他身上有傳說中的夜光石？還是它的細胞很特殊，跟別的昆蟲不一樣？還是……？好多的猜測一直在我腦子里縈繞！

　　于是，我決定要探個究竟。一天晚上，我抓了幾只，放在玻璃瓶里，觀察了好一會兒，發(fā)現(xiàn)它發(fā)光的部位在它腹部下方。不可能有電，也沒有傳說中的夜光石，我想很可能是它身體內(nèi)有一種能發(fā)光的物質(zhì)。

　　到底是什么原因呢？我去問爸爸，爸爸說他也不知道，但他告訴我一定有人知道的，相信我會弄明白的。這天晚上，我躺在床上，老是在思索螢火蟲發(fā)光的奧秘，以至于一閉眼，螢火蟲就仿佛在我眼前飛舞著、閃爍著，好久才進入夢鄉(xiāng)，還夢見了螢火蟲在朝我擠眉弄眼地挑逗我。

　　第二天早上一醒來，我看到了我的“萬事通”——電腦，對！我連忙打開電腦，點擊毒霸網(wǎng)址大全，然后在百度上輸入“螢火蟲為什么會發(fā)光？”一點搜索，來了！我仔細一讀，明白了：原來螢火蟲的發(fā)光器官位于腹部后端的下方，該處具有發(fā)光細胞。發(fā)光細胞的周圍有許多微細的器官，發(fā)光細胞內(nèi)有熒光素和熒光素酶。熒光素接受ATP提供的能量后就被激活。在熒光素酶的催化作用下，被激活的熒光素與氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成氧化熒光素并且發(fā)出螢光。這就是螢火蟲發(fā)光的奧秘。

　　哦！原來是這樣�。∥医K于弄明白了。噢耶！不過，又一個設(shè)想在我腦海里閃現(xiàn)：要是把螢火蟲的發(fā)光細胞移植到別的昆蟲體內(nèi)，是不是也能發(fā)光呢？

　　大千世界，奧妙無窮！探究奧秘，情趣無限！

捉螢火蟲作文5

　　一個月落柳稍的秋夜，我和我的幾個小伙伴走出家門去捉螢火蟲，比比誰捉得螢火蟲最多。

　　游戲開始了，大家分頭行動。兩個小伙伴到一戶人家旁邊的竹林里去捉。我獨自一人到草叢里去捉。前面好亮的一盞燈！哦，原來是一只螢火蟲在草叢里飛舞著。我悄悄地走過去，猛得撲過去，它還來不及飛走，就被我抓住了。哈哈，捉螢火蟲可真容易，我邊想邊小心地打開手掌。咦，螢火蟲怎么不會動彈？是不是剛才我太用力了？看著毫無反映的螢火蟲，我把它扔回了草地。忽然，草地上一閃一閃，一會兒閃向了空中。原來螢火蟲沒死，我上當(dāng)了！等我再去追時，它已經(jīng)飛走了。

　　我邊跑邊自言自語：“我倒要看看你飛到哪里去�！� 只見它飛了一會兒，在不遠處的小樹上停了下來。機會來了，我張開雙手，輕手輕腳地一步一步移過去。近了，近了，"啪"的一聲，我合**雙手。"哈哈，你逃不出我如來佛祖的手掌心了！"我歡呼著。

　　該是我們小伙伴集合的時間了，我?guī)е?成果"跑回去，他們也回來了。沒想到他們個個比我多。

　　雖然我捉的螢火蟲最少，但我依然和大家一樣快樂！

捉螢火蟲作文6

　　一個夏天的夜晚，夜幕降臨，月亮**慢慢的走上天空，放出了皎潔的月光，就像披**一層輕紗，仿佛是童話世界一般。

　　這時“夜尋小警衛(wèi)”提著一盞盞小燈籠，來進行了夜間尋邏。只見他們東飛飛，西望望，好像要發(fā)生什么奇特的事一樣。螢火蟲飛起來就像一位位舞者，不停地在天空中劃出一道道美麗的弧線，那一盞盞小燈籠在清涼的微風(fēng)里，無輪風(fēng)兒怎樣吹，也吹不滅它。小燈籠像星星一樣，一閃一閃的，又像萬家燈火，就像為大自然添加了一處美景，讓這美麗的夏夜更加美麗。

　　這時我的腦袋里產(chǎn)生了一個**的問號，咦？為什么螢火蟲會發(fā)光呢？哦，原來是這樣的：螢火蟲發(fā)光，是熒光素在催化下發(fā)生的一連串復(fù)雜生化反應(yīng)，而光即是這個過程中所**的能量。原來大自然有許許多多的奧密，如：為什么花是五顏六色的？石頭上怎么會有貝殼？下雨前的蜘蛛逃哪兒去了？彩虹為什么有七種顏色？樹葉的形狀為什么是各種各樣的……這些問題值得我們多多去發(fā)現(xiàn)，多多去觀察，多多去想，這樣才能讓我們學(xué)到更多知識，同時也讓我們探索許許多多有趣的東西。啊！大自然可真神奇，我愛你大自然！

捉螢火蟲作文7

　　出發(fā)嘍，放了暑假，我們約上幾家伙伴一起去千島湖看螢火蟲了。

　　剛進園，我就迫不及待地看了看手表，離放出螢火蟲只有五分鐘時間啦。我又去蕩了會秋千，時間越來越慢，我的內(nèi)心卻越來越迫不及待。當(dāng)導(dǎo)游喊出發(fā)的那一刻，我神經(jīng)緊繃掃視著每一片葉子。我想找到螢火蟲，哪怕一只也好。

　　天黑壓壓的，有幾顆星星眨著他們的大眼睛。不，那不是星星，那是飛舞著的螢火蟲。他們是那樣可愛。那螢火蟲停在樹枝上，樹枝鑲了一層金邊。他們停在小溪上，小溪披**金衣，他們停在我們身邊，我們成為了好朋友。

　　走到草地邊，突然有一盞大燈閃著黃色的光芒，一閃一閃。螢火蟲們迎著光撲來。他們像放假了的孩子。面帶微笑。他們想下凡的仙子。人見人愛。此時此刻，我們?nèi)缯驹阢y河系邊一般。這情景，怎一個美字了得？

　　但你知道這螢火蟲背后的故事嗎？不知道沒關(guān)系。我告訴你。他喜歡在濕潤的泥土邊游玩。在還是幼蟲時。螢火蟲還不能進食。但是卻可以發(fā)光了。不過不能飛。可成蟲就不一樣了。它不僅可以吃軟體動物。還會飛呢。不過他只能發(fā)光兩到三個小時�；钜粋�星期。

　　螢火蟲生命如此短暫，都要努力發(fā)光，求得配偶。我們能活這么久，何不好好拼一把？

捉螢火蟲作文8

　　螢火蟲，在夏天。螢火蟲輕輕地畫了一個圈。幼稚的半徑，幻滅的軌跡，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻在心里留下了深深的弧線。熒光黃點綴，模糊模糊。就像帶著牽掛在時間里輕輕徘徊。像一個尤物，在沒有燈光的夜晚靜靜漂浮。在這個夏天，這個討厭的夏天，你的記憶隨著昏黃的螢火蟲閃爍。你在哪？我掩面哭泣。找不到你怎么走下去？

　　我只能利用螢火蟲的軌跡，讓它擾亂我的磁場。透過光線，你可以看到蝴蝶、草、花、朋友和你側(cè)臉的曲線。我穿越時空回到你身邊。如果我碰不到你，我只能默默看著你。如果看不到你，那我就是我自己。

　　你在我的春天，我在你的夏夜。是什么分隔了彼此？就是時間的位移！就是年齡對比！螢火蟲的軌跡，在你的季節(jié)里美麗的無限希望。打開夢想的盒子，為什么要有這樣的希望之翼？然而，很少有其他人留到夏天。螢火蟲的軌跡，我夏夜里螢火蟲的殘骸。打開夢想的盒子，卻有那么多希望的音符，也就是那么多的失落！螢火蟲的軌跡，我活著的勇氣，我找不到前方的路。被撞的那個夏天，只能看著滾燙的虛擬漂浮軌跡。

捉螢火蟲作文9

　　一天傍晚，我和院里的小伙伴約好了去操場上玩槍戰(zhàn)，在我被“擊中”的一瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)了一個帶亮光的小蟲，這不是螢火蟲嗎？

　　螢火蟲像一盞發(fā)亮的小燈，停留在我們上空。我們像野孩子一樣，大喊大叫，張牙舞爪地撲它，它卻優(yōu)雅地轉(zhuǎn)了幾個圈不見了。于是，我們便從操場上開始了“大掃蕩”，雞窩里，草叢里，樹林里，除了看見幾只“吱吱”亂飛的蝙蝠，連螢火蟲的影子也沒看見，我們只好失望地坐在單杠上托著腦袋發(fā)呆。

　　天上的星星頑皮地眨著眼睛，我便有了數(shù)星星的想法，盡管數(shù)也數(shù)不完，但我還是抬起了頭，呵！好多的螢火蟲在我們上方跳起了歡快的舞蹈，我們興奮起來，撲啊、逮啊、抓��！至少有２０多只螢火蟲在我們的衣兜之中成了網(wǎng)中之蟲，其余的螢火蟲在一陣驚慌地亂飛后，飛走了。我們四個的衣兜像是四個發(fā)光的小燈籠，照得路也綠了，路人用奇怪的眼神看著我們，像是看著外星人，我說：“逮了這么多螢火蟲，又讓別人把自己當(dāng)作神秘的外星人，真是一舉兩得�。　庇谑�，我們四個便抬起頭，挺起胸，站成一排整齊地往前走，那模樣別提有多神氣了！

　　雖然這一次滿足了我們的好奇心，但我還是有些內(nèi)疚，畢竟，二十多只螢火蟲并沒有活下來多少。

捉螢火蟲作文10

　　夏天的一個晚上，天氣很熱，外面沒有一絲風(fēng)。天空中的星星調(diào)皮地眨著眼睛，螢火蟲提著小燈籠在空中飛來飛去，給夏日的夜晚增添了一絲樂趣。

　　好動的我拿著一把扇子，帶著個玻璃瓶，來到稻田邊準備捉螢火蟲。只見一只螢火蟲從不遠處慢吞吞地向我這邊飛來，等它飛近了些，我縱身跳起，揚起扇子一扇，螢火蟲就被一股氣流沖到田里了。由于我勁用得太大了，差一點連自己也跌進稻田里，我心里很沮喪。正在這時，又飛來一只螢火蟲，等到它飛得低了，我拿扇子使勁一撲，螢火蟲便掉在地**。我連忙跑過去，把它拾起來裝進瓶里。它在里面一亮一暗的，真有趣。

　　過了不久，我就捉到了五六只螢火蟲，心想：用什么辦法能捕捉到更多的螢火蟲呢？我望著裝螢火蟲的瓶子，一拍大腦，有了！我把玻璃瓶高高舉起，并輕輕地上下左右晃動著，玻璃瓶里面發(fā)出點點亮光，在夜色中顯得格外美麗。果然，許多螢火蟲從四面八方趕來湊熱鬧。這下可忙壞了我，我東一撲，西一扇，十幾分鐘后，就裝了小半瓶螢火蟲�；氐郊液螅�我找來一本書，湊到瓶子旁邊，居然能看清上面的字！

　　啊，夏日的晚上捉螢火蟲真是太有意思啦！

螢火蟲找朋友睡前故事（擴展5）

——螢火蟲作文10篇

螢火蟲作文1

　　“螢火蟲，飛到西，飛到東，好象星星眨眼睛。這邊亮，那邊亮，好象盞盞小燈籠……”關(guān)于螢火蟲，有許多有趣的故事，相信我國晉朝時候，有個青年叫年胤，他酷愛學(xué)習(xí)，但由于家貧，買不起蠟燭，晚上不能讀書，于是捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發(fā)出的光，真能抵上一支點燃的蠟燭呢！他借著螢火蟲的光刻苦學(xué)習(xí)，成為一位大有學(xué)問的人。

　　在西班牙和墨西哥偏僻的村落里，婦女們喜歡把螢火蟲包在薄紗里，插在頭發(fā)上，作為飾物打扮自己，有時還比賽，誰的螢火蟲多，誰的頭上最亮。在美洲的森林里，還有人把螢火蟲裝在透明的瓶子里，綁在腳上夜行時照路。從《動物大百科》中可以查到：螢火蟲那美麗的閃光是怎么發(fā)出來的？科學(xué)家經(jīng)過仔細的觀察研究，發(fā)現(xiàn)螢火蟲的腹部有個發(fā)光器。這發(fā)光器由光氣層，反射層和透明表皮三部分組成。螢火蟲發(fā)出的光是冷光，不會產(chǎn)生熱。

　　螢火蟲長大以后，開始在夜空中飛舞，一邊飛舞，一邊發(fā)出短暫的閃光。螢火蟲的閃光是為了什么？原來是在招引異性。那雄螢火蟲在地面上空飛舞時發(fā)出閃光，意思是：“螢姑娘，你在哪里？”附近草地上的雌螢火蟲也發(fā)出閃光，那是回答的信號，意思是：“螢小伙，我在這兒�！毙畚灮鹣x得到信號后，便向雌螢火蟲飛去，直到甜蜜的相會為止。

　　瞧，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢！

螢火蟲作文2

　　我愿，跟著孩提時的好友捕捉精靈般的螢火蟲，然后放在眉心上許愿�！�—題記

　　投入大自然的懷抱，去細細觀察一種小昆蟲，在所有的生命體里，最令我羨慕的就是——螢火蟲了。它不但會飛，而且還會發(fā)光，是生命體中獨一無二的一個。

　　仲夏來臨，草叢中閃爍著微弱的光芒，一點、兩點……逐漸閃亮、多起來了，好似墜落藏于草叢中的星星小精靈，一閃一閃。一陣風(fēng)拂過，那些“金光”隨之而出，是螢火蟲！

　　螢火蟲們用自己本能發(fā)出的光芒繪出了一幅幅美麗而生動的畫面，好似后羿射日，好似荷塘月色，好似——一個最美的微笑……心中不免有些興奮，這幾只小東西是多么可愛呀，打著袖珍的小燈籠，相互捉迷藏。忽明忽暗，似乎又是天上的星星不小心掉進草叢中，正彼此打著招呼。

　　我將手輕輕一伸，一畢抓住了一只螢火蟲，我仔細一看，螢火蟲是多么地渺小啊，但它發(fā)出的光芒卻如此強大，震懾了我的心靈。它的腹部有兩根燈管，亮著金黃色的燈，它有6只足，一對觸角。它那收起來的翅膀是棕黑色的，2只翅膀中間有一條米黃色的“線”。

　　我伸開了手，放開了螢火蟲。螢火蟲環(huán)繞著我，飛舞著，我徜徉于螢火蟲的世界里！

螢火蟲作文3

　　螢火蟲在夏日夜晚發(fā)出的光，和太陽光以及各種電燈光都不一樣。太陽依靠核聚變來發(fā)光，電燈依靠電流對燈絲的加熱，它們在發(fā)光時都伴隨有熱的產(chǎn)生。因此，人們稱它們?yōu)闊峁庠�。螢火蟲發(fā)出的光，是由體內(nèi)一系列特殊的化學(xué)反應(yīng)引起的。因為它能100%地將能量轉(zhuǎn)換成光能， 不產(chǎn)生熱量，所以人們就稱它為冷光源。

　　螢火蟲的特異功能是由它體內(nèi)所含的熒光素、熒光酶和氧氣相互作用的結(jié)果。熒光酶是一種蛋白質(zhì)， 是發(fā)光的催化劑，在它的作用下，熒光素便和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成氧化氣熒光素。在這個化學(xué)反應(yīng)中，每氧化一個熒光素分子就發(fā)射出一個光子， 因而反應(yīng)所產(chǎn)生的能量全部以光的形式**出來。

　　自然界能夠發(fā)光的生物還有許多種。有一種甲殼動物， 在它們由干燥變成潮濕的時候，能發(fā)出輝光。第二次****中，**兵感到較強的燈光危險性太大，就在干燥的甲殼動物上吐一點兒唾沫，它發(fā)出的光足夠閱讀一張地圖。生物發(fā)光的強度雖然不大，但卻給人們研究新光源以重要啟示。

螢火蟲作文4

　　在一片黑暗中，突然出現(xiàn)一絲亮光，它努力的伸張著自己那一雙透明的小翅膀想飛出我的掌心。而我卻握緊手，不讓它離開。這是我第一次見到螢火蟲，享受著手上那種酥麻的感覺興奮不已。

　　一到家，我舉著手上的螢火蟲向爸爸炫耀。誰知爸爸卻嘆了一口氣：“現(xiàn)在的孩子連螢火蟲都沒見過�！蔽也�沒有立即停懂這句話，繼續(xù)把***集中在這個小家伙的身上，在家里強烈的燈光下我看清了它的真面目，我驚呆了，在黑暗中拿個美輪美奐的“工藝品”，此時卻變成了一個黑乎乎的小丑，和普通的蟲子沒有什么分別。在愣了一會兒后，我大笑起來。這一切不是我的所作所為嗎？在漆黑的夜色和屬于它的**中，它才是最美的。一種羞愧包圍了我，我想讓它飛走，螢火蟲大概因為剛才失敗的`嘗試，不再去扇動它的翅膀。

　　我在心里著急的大喊：快飛啊。你一飛就能獲得**了！可這個頑固的小家伙似乎喜歡**再握得，飛吧，飛吧！

　　隨著一條優(yōu)美的弧線，螢火蟲從我手掌的邊緣掉了下來，沒有聲響。窗外窗內(nèi)沒有人因為它的離去而感到悲傷。世界只是墜落了一只螢火蟲，這只螢火蟲是自己在靈魂上墜落了自己。我就是其中的引導(dǎo)者。我突然好傷心好傷心，有一種透不過氣的感覺。為什么要限制它的**？我傷害的其實僅僅是一個微不足道的小蟲子，但卻明白了很多很多。

　　在樓下我再也沒有見過螢火蟲，媽媽說：“螢火蟲喜歡漂泊，它們從不記恨，卻總能為并不眷戀它的大地母親變成美麗的點綴……”

螢火蟲作文5

　　仿佛只是一轉(zhuǎn)眼，時光的車輪已駛?cè)肫咴碌拈T，我沒有準備，穿著睡服朦朧著惺忪睡眼坐在電腦前面的我，不知道該如何面對這個并不陌生的季節(jié)，七月，是個傷感的季節(jié)，是個成熟的季節(jié)，是個蛻變的季節(jié)，是個姹紫嫣紅的季節(jié)。

　　門外田里的玉米翠綠了我童年的記憶，山楂樹也已結(jié)出青澀的果，只是我伸出手，抓不到一絲熟悉的味道，那些青蔥瘋長著的草，喚來貓咪在里面嬉戲玩鬧，卻喚不回我記憶中家鄉(xiāng)田壟上那一串串幼小的腳印。

　　白云在頭頂飄過，留下斑駁的影，我想它應(yīng)該是不懂愁緒的吧，這么多年亙古不變依然悠然自得。那些在小河邊玩水的孩子，跑著，笑著，鬧著，只是一不小心，就會長大了。

　　樹葉的濃蔭下面，知了開始叫了，它從未改變過旋律的歌聲，在我聽來，卻全然沒有當(dāng)初的美妙。時光深處那個提著小桶在細雨中漫步樹林捉知了的孩子，依稀透過七月清麗的雨簾向這邊望過來，雨水打濕她的秀發(fā)，她全然沒有在意，那童年的愜意，為何就沒有一種方式儲存起來，待到***以后重新打開慢慢品嘗？

　　七月，已記不清這是第幾個七月了。它從未改變過它的容顏，可我已看不清歲月的臉。它恒久的青春茂盛就這樣催老了無數(shù)童年、少年、中年……

　　我依舊打量和審視著，仿佛是個新生的孩子，給我興奮和感動，給我欣喜和希望，給我無窮無盡的力量，我不知道我該把它放在哪里，放在翠綠了一樹的枝頭？放在一片生機的莊稼田？放在不厭其煩的叫著的青蛙身邊？我不知道，究竟怎樣，才能讓它永不消逝。

　　我伸手去抓，卻是什么都沒抓住，空空的兩手，一如這暈黃的夜，隱約的散發(fā)著嘲諷的寓意。我轉(zhuǎn)過身，依舊看到那個童年的孩子，在昏暗的燈光下，仔細尋找媽**白發(fā)，依舊聽到那童年的歌聲，在每個七月的夜晚，在村落寬闊的馬路上，回響著例數(shù)不盡的快樂光陰。

　　只是我兒時七月的螢火蟲呢？怎么這么多年它還沒飛回我的身邊？我在這里等待，等待七月的到來，等待七月的離去，等待一個又一個的七月的來又回，可是我始終沒有等到。

螢火蟲作文6

　　我，一只小小的螢火蟲出生在一片大森林里。雨后，我好奇地睜大眼睛，仔細地發(fā)現(xiàn)著這大千世界。“多么清新的空氣��！”從泥土里，樹枝頭，綠葉中，花朵上飄散出來，混雜在一起，組成了一瓶“自然”牌空氣清新劑。好喜歡這大自然啊！

　　我高興地一跳，我飛了起來，原來我是會飛的！我使勁地飛著，一邊飛一邊好奇地觀望著兩邊的景色。我看到小兔摘蘑菇和香甜的果子，小松鼠采美麗的鮮花，小鹿在找生火的干樹枝，幾只小鳥唧唧喳喳快活地在樹上交談著。

　　瞧！那邊的小草碧綠碧綠的，像是給大地鋪**一層綠地毯�；▍怖�，鮮花盛開了，有黃的，有粉的，有紅的，有紫的……星星點點，美麗極了。嬌嫩的花兒散發(fā)出沁人心脾的香味，引來了蜜蜂和蝴蝶，它們在花叢中跳舞、采蜜。

　　小溪清澈見底，流水“叮咚叮咚”的聲音夾雜在魚兒陣陣的歡聲笑語之中，交織成了一首歡快的小曲兒。一些小魚和小蝦正在水草里玩捉迷藏呢！

　　遠處，青山重巒疊嶂，輕輕淡淡的，像是一幅水彩畫。一切都是那么美。我不停地飛著，真想飛遍所有的地方。于是，接下來的很多天里，我就這樣不停地飛著，游山玩水，做著愉快的旅行。

　　一天黃昏，天色已暗。我飛了一天，感覺有點累了，就從空中降落到一片樹葉上休息。忽然，我發(fā)現(xiàn)在樹枝的盡頭有一所小房子，窗戶里透出溫馨的火光，就好奇地走了過去。

　　我眨眨眼睛，看見幾個小伙伴圍繞在一個正在看書的年輕人身邊，用自己的一點光努力地照亮?xí)�本�?/p>

　　從房子走出來，我忽然覺得自己浪費了時間。我恍然大悟自己原來生活的盲目。我決定，我要從明天起，做一些有益的事：我是一只螢火蟲，我會帶著迷路的小**回到溫暖的巢穴，跟伙伴們繼續(xù)過著幸福的生活！我是一只螢火蟲，我會照亮?xí)缫�，讓活潑可愛的孩子們快樂地玩耍，擁有難忘的童年！我是一只螢火蟲，我還會在學(xué)生們遇到困難時鼓勵他們、**他們，讓他們闖過荊棘叢，走向成功的彼岸！我是一只螢火蟲，我一定要發(fā)出我所有的光和熱，讓祖國永遠光明，讓世界充滿真愛，讓溫暖滋潤心靈......

　　我躺在一片柔軟的葉子上，望著頭頂繁密的星空，覺得快樂極了，于是，在期待和快樂中，漸漸進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。

螢火蟲作文7

　　第一次認識螢火蟲還是小時候看的故事書里。書里面的螢火蟲是漆黑夜中一顆顆閃爍的星星，在夜里為人們照亮前行的道路。那時的螢火蟲給我的第一印象就是它的美麗。

　　見到螢火蟲已經(jīng)是六年以后的一個夏天了。我和爸爸一起回老家，夜色中和爸爸在田野中散步。四周都是一望無際的莊稼，有我腰那么高的麥穗都結(jié)滿了麥子。那個晚上很安靜，只聽得到蟈蟈稀稀疏疏的叫聲。但這樣的夜晚未免有點冷清，是螢火蟲的出現(xiàn)讓田野中多了一絲生機。第一次看到真正的螢火蟲，我竟差點沒認出來。遠處的田野間有著一個個小光點，緩慢地移動著，時而明亮，時而暗淡。爸爸指著那幾個光點對我說道：“那就是螢火蟲�！毖矍扒�指可數(shù)的光點讓我有些失望，這就是我期盼已久的螢火蟲嗎？記憶中的螢火蟲是像星星那樣發(fā)著耀眼的光芒，可眼前卻只有微弱的光。

　　我不甘心于眼前所看到的，向那幾點光越走越近。這下一切都清楚多了，一個個螢火蟲拖著一閃一閃的腹部，從我面前飛過，就像流星一樣。這光雖然暗，但也足以照亮它身邊的黑暗。

　　漸漸地，周圍好像更亮了。我把目光從那一個微小的螢火蟲身上移開時，才發(fā)現(xiàn)身邊都是小光點，螢火蟲從幾只變成了十幾只，甚至幾十只，向田野中聚集過來。我從來沒有見過這么多螢火蟲，一時間興奮不已。我把手往螢火蟲最密集的地方一伸，再迅速合上。我怕手松開螢火蟲一下子就消失不見了，就通過手指的縫隙往里面看，里面有三只各自發(fā)著微光的螢火蟲。但那一瞬間，我卻覺得螢火蟲格外的明亮。那三束微光一下子就填滿了我的手掌，光從手指的縫隙里透出來。就是這時，我改變了對螢火蟲的看法，一只螢火蟲的光是微弱的，可幾十上百只、成百上千只螢火蟲凝聚在一起，它的光就變得明亮奪目。螢火蟲不只有美，它們的凝聚力才令人震撼。

　　離開時，我將手中的螢火蟲放飛。漸行漸遠，回頭再看向那一簇螢火蟲，我終于發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的它們的的確確成為了掛在天上的星星。

　　一滴水，渺小得經(jīng)不起風(fēng)吹日曬；千萬滴水凝聚在一起，卻能乘風(fēng)蔽日，掀起巨浪狂濤。一只螢火蟲的光暗淡得像風(fēng)中的殘燭；千萬只螢火蟲的光凝聚在一起，卻奪目耀眼，足以與繁星交映，與皓月爭輝。

螢火蟲作文8

　　“咱們什么時候才能得到一年級同學(xué)穿的熒光衣呀！”一進教室門，耳邊到處都是有關(guān)熒光衣的話語。我也不例外，飛快地加入了討論�！拔缰v”時間，亓立凱和孟江東跑過來說，第三節(jié)課發(fā)熒光衣。大家一聽，別提多高興了，七嘴八舌地討論了起來。好不容易到了第三節(jié)課，大家像瘋了一樣�？匆姶蠼M長抱進衣服來，教室里頓時像開了鍋一樣，同學(xué)們一擁而上，嘴里不停地喊著“搶啊”，挑好了自己喜歡的熒光衣才離開。

　　熒光條為什么會反光？爸爸說：“它們是用反光材料制成的，能將直射光線反射回發(fā)光處，不論是白天還是黑夜，都有良好的逆反射光學(xué)性能。尤其是晚上，能夠發(fā)揮如同白天一樣的高能見度。只要穿上，無論是在遙遠處，還是在散射光干擾的情況下，都可以比較容易地被駕駛者發(fā)現(xiàn)。”

　　穿上熒光衣的我們，個個如同飛舞的螢火蟲，以后再也不會害怕走夜路了！

螢火蟲作文9

　　一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛。我一聽到這優(yōu)美的旋律，看到小音符在跳動，就好像自己回到了第一次在樂靈上課的時候，仿佛自己也是樂靈這片小天地里最閃亮的小小螢火蟲。

　　初見趙老師，她笑容滿面地接待了我們。她輕輕地摸著我們每個人的腦袋，膝蓋彎到與我們持*，輕聲地問我們每個人的名字，來自哪個學(xué)校。那時，我迫不及待地沖**講臺，是第一個自我介紹的小朋友趙老師被我們的熱情逗樂了，她笑起來的樣子真好看，像春天里綻放的花朵一樣美麗。

　　趙老師讓我們叫她大月老師，我們都興奮極了，高興地手舞足蹈！大月老師是教我們閱讀寫作的老師，卻更像是大姐姐一樣。第一節(jié)課，我就深深地被大月老師的課堂吸引了。原來，那么枯燥無味的語文內(nèi)容，在大月老師的口中是那么的有趣，就像魔法一樣，充滿了神奇。

　　大月老師的課總是那么地吸引人，每周一開始我就十分期待周六的相聚。每當(dāng)課上我們有不理解的地方，大月老師總是會在課下耐心地輔導(dǎo)我們；當(dāng)我在學(xué)**有懈怠的時候，大月老師也一直鼓勵著我不要放棄；學(xué)習(xí)過程中，我對標點符號的運用總是不到位，老師不但課上課下關(guān)注我，*時也會發(fā)信息讓媽媽幫我復(fù)習(xí)，會在發(fā)現(xiàn)問題的第一時間出現(xiàn)。

　　經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我這樣一個不愛閱讀，不喜歡寫作的人竟奇跡般地愛**寫作。之前，我最怕的就是看圖寫話，學(xué)�？荚囈部偸窃陂喿x理解和寫話上丟分，語文成績一直在中游。但是這次期中考試我不但取得了班級第一名的成績，還獲得了學(xué)校評比的語文小達人稱號，這讓我對學(xué)習(xí)語文有了更大的興趣和信心。媽媽也及時和大月老師分享了我的喜悅，成長的路上，感謝有你們。

　　我想學(xué)習(xí)的快樂就是如此吧！獲得成長的我像極了一只充滿力量的小小螢火蟲，會在未來的學(xué)習(xí)路上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。��！我愛樂靈螢火蟲閱讀寫作！�。∥覑勰愦笤吕蠋�！

螢火蟲作文10

　　晚上，我正在寫作業(yè)，家里不知怎么停電了，屋里漆黑一片。于是我走出家門，突然一條淡綠色的光從我身旁飛過，然后迅速停落在門上，我仔細一看，啊，是一只螢火蟲！

　　我悄悄地靠近它，小心翼翼地把手伸過去，“唰”地一下把螢火蟲捉住了。我立刻找來一個白色的袋子把它裝了起來，在袋子上啄了幾個呼吸孔，給它透透氣，隨后拿到房間，放在床頭上。

　　過了好半天，螢火蟲沒有一點動靜。我只好先不理它，躺在床上。過了一會兒，我一看袋子，“哎呀！我的螢火蟲不見了！”這可把我急壞了，我在黑暗中到處尋找，突然我在房間的一角發(fā)現(xiàn)了亮光，它正向空中盤旋著，劃出一道道淡綠色的光，仿佛是一個個光環(huán)，真是漂亮極了。

　　不一會兒，它就停在天花板上，我捉不到它。于是我拿起手電筒，照到另一個低的地方，果真螢火蟲慢慢地飛了下來，飛到亮光的地方，我用手迅速一撲，嘿，讓我抓到了。

　　我小心地把螢火蟲放到床上仔細觀察起來，只見它前面有兩只觸角，黑黑的，觸角的內(nèi)邊像鋸齒，頭也黑黑的，身子一道黃，一道黑，像蜜蜂的皮，它一共有六只腳，腳的后面像一個小燈籠，原來這里就是螢火蟲的發(fā)光處。我正喜出望外，燈亮了。我生怕螢火蟲熱壞，就打開空調(diào)，給它涼快涼快，讓它好好休息，我也該吃晚飯了。

　　吃飽后，我到房間一看，螢火蟲居然躺在窗簾下一動也不動，我不知道它是冷了還是睡了，我輕輕地動了一下，它沒反應(yīng)。我想螢火蟲一定很難過，它會不會想媽媽了？我不忍心看到螢火蟲難過，就把它放到窗外空調(diào)機上，讓它呼吸大自然的空氣�？吹轿灮鹣x高興的樣子，我決定把它放回草叢中，回歸大自然。螢火蟲一下子就投入姐妹們的懷抱中，在花間歡快地飛舞著。

　　遠處，傳來了稚嫩的童聲，螢火蟲，掛燈籠，飛到東來飛到西，我的心一震：多有趣的小生靈呀！它們就用小小的光來裝點這個美麗的世界！

螢火蟲找朋友睡前故事（擴展6）

——《螢火蟲》小班教案3篇

《螢火蟲》小班教案1

　　活動目標：

　　1、通過肢體律動和使用道具，感受短短長的樂句。

　　2、體驗歌曲游戲的樂趣。

　　3、初步了解螢火蟲的生活習(xí)性和特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：初步了解螢火蟲的特征。

　　2、螢火蟲指偶、紗巾、場地布置(包括花、樹、草地)。

　　3、音樂CD、CD播放機、卡片、黑板、粉筆�；顒雨犘危喊雸A形。

　　活動重點和難點：

　　1、重點：感應(yīng)短短長的樂句。

　　2、難點：能邊唱歌邊通過肢體律動、運用道具等感應(yīng)短短長的樂句。

　　活動過程：

　　一、暖身活動

　　1、播放《波浪鼓》，做各種動作進場。師：“現(xiàn)在，我們要去野營了!一起出發(fā)吧!”播放《波浪鼓》，做各種動作進場。(語詞和動作：一起去野營、我們開車去，開車去野營、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等。)

　　二、介紹螢火蟲師：

　　“螢火蟲喜歡在潮濕的地方生活，最喜歡夏天出來玩游戲。你們看，它的身體一閃一閃的，真漂亮!誰知道螢火蟲身體的什么部位會發(fā)光呢?誰能來指一指?”

　　三、通過肢體律動、道具等感應(yīng)短短長的樂句

　　(一)手指飛舞，感應(yīng)短短長的樂句

　　1、探索手指飛舞的動作。師：“螢火蟲真漂亮，我變一只螢火蟲出來跟你們玩游戲好嗎?變變變!跟它打招呼吧!小朋友們快看，螢火蟲跟著老師的歌聲一起跳舞啦!”(教師一邊清唱，一邊做動作。)

　　2、用鋼琴演奏音樂，做手指飛舞動作，感應(yīng)短短長的樂句。師：“螢火蟲跳舞真好看!我們一起邊螢火蟲吧!變變變!一起來飛，飛，飛到臉上�！�(老師用鋼琴演奏一遍音樂，邊唱歌做一個手指飛舞的動作。)

　　3、播放音樂，做兩個手指飛舞的動作，感應(yīng)短短長的樂句。師：“螢火蟲玩得真開心!它還想變出一個伙伴跳舞。一起來，變變變，兩只螢火蟲變出來了，打個招呼吧!”(播放前半部分音樂，教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)做手指飛舞的動作，感應(yīng)短短長的樂句。)

　　(二)用腳丫模仿螢火蟲，感應(yīng)短短長的樂句幼兒起立，用腳丫學(xué)螢火蟲飛舞(把腳后跟踮起來，飛一會，休息一下)，把小手當(dāng)做螢火蟲的翅膀，練習(xí)飛舞。教師完整的示范一遍。(播放前半部分音樂，學(xué)螢火蟲飛舞。)

　　(三)紗巾螢火蟲游戲

　　1、單人紗巾。

　　(1)、出示紗巾，幼兒探索飛的動作。

　　(2)、教師和幼兒一起聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。

　　(3)、幼兒聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。

　　2、雙人紗巾。

　　(1)、教師示范雙人紗巾螢火蟲游戲。

　　(2)、找朋友做紗巾螢火蟲游戲。

　　(3)、聽音樂，做雙人紗巾螢火蟲游戲。

　　(四)、通過畫畫感應(yīng)短短長的樂句教師畫線條，幼兒伸出小手來畫線，并播放前部分歌曲幼兒學(xué)唱。

　　師：“我們一起來飛一飛，哪一條線長?哪一條線短?這首歌曲的樂句是短短長�！�

　　四、結(jié)束師：

　　小螢火蟲一起到外邊玩游戲吧!(學(xué)螢火蟲飛舞出場。)

　　課后反思：

　　這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長的樂句，幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動中，我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動作來進行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂教學(xué)活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點，對螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿�；顒又泻⒆拥膮⑴c性較以往積極，能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路清晰，過渡自然、大方、親切，與幼兒建立*等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。

《螢火蟲》小班教案2

　　一、活動目標

　　1．通過肢體動作，感應(yīng)短短長的樂句

　　2、在游戲活動中，了解螢火蟲的特征

　　3．感受與同伴相互合作的快樂。

　　二、活動準備

　　紗巾 碰鈴 圖片

　　四、活動過程

　　（一）進場

　　聽音樂《hello》音樂進場，

　　（三）故事引入，了解螢火蟲的特征和生活習(xí)性

　　在一天晚上，寶寶和媽媽一起去露營，他們搭了一個帳篷，天慢慢暗下來了，寶寶抬頭一看，看到天上有許多星星，一閃一閃的，寶寶看得入迷了，突然天上的星星都飛下來了，星星怎么會飛下來呢，原來是螢火蟲飛下來了。螢火蟲是怎么飛下來（跳舞）的我們一起來聽聽音樂。了解歌曲中螢火蟲的一些特征（提燈籠，像星星）

　　（四）徒手律動，感應(yīng)短短長的樂句

　　1．螢火蟲飛累了，會到哪里去休息呢？

　　2．那讓螢火蟲到我們身上來好不好？

　　3．聽音樂飛停飛停飛飛停（教師清唱音樂）

　　（五）道具律動

　　1．**玩紗巾

　　2．還要給螢火蟲裝上漂亮的翅膀

　　3．集體學(xué)螢火蟲飛蹲飛蹲飛飛蹲

　　4．兩兩小朋友合作飛

　　5．老師剛才把你們飛的圖畫都畫下來了我們來看看，他們飛了幾次��？飛得一樣嗎？

　　（六）樂器演奏

　　1．螢火蟲媽媽還給我們帶來了一樣寶貝，是什么啊？它說呀要幫我們把它的寶寶都叫回來，我們來聽聽看它怎么叫的？

　　2．幼兒徒手學(xué)習(xí)

　　3．樂器演奏

　　4．螢火蟲寶寶回家了

《螢火蟲》小班教案3

　　分類：奧爾夫 更新：20xx/2/15 閱讀： 作者：未知 來源：網(wǎng)絡(luò)

　　小班奧爾夫教案：螢火蟲

　　活動名稱:螢火蟲

　　活動目標:1、初步了解螢火蟲的習(xí)性

　　2、感應(yīng)樂句 短短長

　　3、玩固節(jié)奏

　　4、初步了解唱名

　　活動準備:1、唱名卡2、音樂3、螢火蟲圖片4、手燈

　　活動過程:

　　一、教師幼兒互相打招呼

　　老師:小朋/友--/早上/好--/

　　幼兒:丁老/師--/早上/好--/

　　老師:小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/

　　幼兒:丁--/老師/丁--/老師/早上/好--/

　　二、故事導(dǎo)入

　　老師:“我們上次陪著寶寶來到了郊外,我們和寶寶一起幫助媽媽搭帳蓬,在夏天,下過雨的晚上好舒服呀!寶寶和媽媽在郊外做起了燒烤,有丁老師愛吃的烤面包,還有你們小朋友愛吃的烤雞翅,小動物們聞到香味也都過來了,寶寶和它們開心的玩到好晚呀!動物們都回去睡覺了,寶寶也好累了,于是她想坐在帳蓬的旁邊休息一下再去刷牙睡覺,寶寶發(fā)現(xiàn)郊外的天空中有好多好多的星星,一閃一閃太漂亮了,可就在這個時候,這些星星都掉了下來,小朋友們你們知道這些星星為什么掉下來了呢?(幼兒回答)我們聽是是什么掉下來了?”教師播放音樂。

　　老師:“小朋友們,是什么掉下來了?”(螢火蟲)

　　老師:“噢,原來是螢火蟲提著燈蘢一閃一閃的從天空中飛過來!現(xiàn)在我們來認識一下我們今天的朋友螢火蟲吧!”

　　二、了解螢火蟲的特征和習(xí)性

　　老師打開螢火蟲書中的圖片介紹螢火蟲的習(xí)性和特征

　　1、師:“螢火蟲、提燈籠?為什么說它提燈籠呢?因為它的腹部里有個發(fā)光體,也就是說它的肚子里有個發(fā)光體,所以看起來螢火蟲它會發(fā)光,像星星一樣”

　　2、師:“小朋友們螢火蟲生活在什么地方嗎?(故事導(dǎo)入中有提到夏天下過雨后),它喜歡住在比較潮濕的地方,北方就很少有螢火蟲,因為北方的氣候比較干燥,不適合螢火蟲生長,所以它一般都在南方,在郊外的夜晚,天氣比較好的時候才會有螢火蟲”

　　3、師:“小朋友們猜一猜,螢火蟲它吃什么?”(吃蝸牛和喝葉子上的露水),螢火蟲喜歡一群一群的活動

　　老師展示收集螢火蟲的圖片,老師:“我們再聽一次音樂,小朋友們一起唱”

　　三、樂句

　　1、聽音樂,手指飛舞

　　老師:“我們又聽了一遍螢火蟲,請小朋友們跟我學(xué),飛來一只螢火蟲,它在天上飛,飛來飛去它會覺得很累,它需要停下來休息一下,停到我們的身上,休息好了,繼續(xù)飛(老師邊唱邊做動作,在樂句末停下來休息一下再飛),最后飛走了”

　　(動作:伸出一只小手指在空中飛,停在身體的一部位,最后飛起時手指飛向身后)

　　播放音樂,再來一次,邊唱邊做動作

　　2、感應(yīng)樂句,短短長

　　老師:“螢火蟲總是停在這個地方,老師告訴小朋友,因為這段音樂很長,小朋友們很難唱下來,唱出來也不好聽(示唱),很累吧,所以在音樂中,把一段旋律分成一句一句又一句,這么幾句連在一起就構(gòu)成了一段優(yōu)美的音樂,我們今天的音樂分成了六段(邊唱邊演示分成了六段),”

　　請小朋友跟著老師一起邊唱邊做,再聽音樂做一次(注意:要按照音樂的樂句來停)。

　　3、音樂游戲

　　(1)、燈光游戲:利用燈光點做游戲,規(guī)則:老師按照樂句開關(guān)燈,燈光走到哪小手指到哪,燈關(guān)后小手指收起來。

　　(2)、紗巾游戲:利用紗巾當(dāng)作螢火蟲的翅膀,規(guī)則:根據(jù)音樂飛停,樂句末時停住。個人示范再集體游戲

　　(3)敲棒游戲:利用敲棒打出樂句句尾,規(guī)則:在樂句的句尾處敲打一下。

　　以上先口唱示范,再跟音樂。

　　四、了解唱名

　　(1)老師打開音樂用書P頁:“螢火蟲飛來了,小朋友看,螢火蟲每次飛是有一定的路線,就是螢火蟲飛過的地方,(按照書上內(nèi)容,指、唱,適時出示唱名卡,簡音介紹唱名)。

　　(2)老師:“現(xiàn)在我們就和螢火蟲一起飛一飛,小手指著跟著老師唱,mss,mss,eesmrss; mss,mss,eesmsd’d’,飛到最后的樂句的句尾螢火蟲就飛起了。