2014年小學教育督導自評報告
下埝底小學,始建于1957年,F(xiàn)有6個教學班,在校生78名, 現(xiàn)有專任教師18名。其中,46-50歲教師10人,50歲以上教師8人,教師平均年齡48歲,年齡凸現(xiàn)老齡化 。專任教師學歷全部達標,其中,?茖W歷13人,中師學歷5人,學歷達標率100%。幾年來,以“深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”為目標,以“建設(shè)規(guī)范加特色學校,培養(yǎng)合格加特長人才”為辦學宗旨,以 “努力縮小城鄉(xiāng)教育差距”為辦學理念。以“打造優(yōu)雅的育人環(huán)境為辦學特色”,以“辦農(nóng)村一流教育,創(chuàng)標準化小學為奮斗目標”。學校管理不斷加強,辦學條件不斷改善,教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高 。現(xiàn)將下埝底小學督導自評報告如下:
一、辦學方向
(一)辦學思想
下埝底小學,多年來以鄧小平同志的“三個面向”為指導,以“xx”的重要思想為指針,全面貫徹教育方針,以“打造優(yōu)雅育人環(huán)境,培養(yǎng)創(chuàng)新加特長人才”為辦學理念、形成了“以德為本、明理誠信;全面發(fā)展、博學嚴謹;勤奮學習、精益求精;志向高遠、務(wù)實創(chuàng)新!睘閷W風,以“為人師表、嚴謹治學;愛生如子、慈善和諧;遵紀守法、精誠團結(jié);與時俱進、愛崗敬業(yè)。”為教風,一個校風正、學風濃的學校已初步形成。教師樹立了正確的教育觀、
人才觀和質(zhì)量觀,面向全體學生,尊重學生個性發(fā)展,因材施教,促進學生全面健康地發(fā)展,抓好每一個班級,提高每一名學生。
全面實施素質(zhì)教育,積極推進課程改革,組織教師到外地學習、聽課,認真搞好本校課改教研活動,學習新理念,改革舊教法,校長親自抓好教學,每學期聽課30節(jié)以上,認真制定推進課程改革方案、措施,目標明確,我校在xx年按縣局要求,將小學課程全面使用課改教材。
(二)計劃制定與實施
學校制定了中長期發(fā)展規(guī)劃,每年度制定學校工作計劃,并有學校發(fā)展規(guī)劃圖。規(guī)劃和計劃,內(nèi)容真實,有實效性,可行性,符合鄉(xiāng)情,校情,各方面計劃能有機整合,形成具體的日工作計劃和周工作安排,創(chuàng)造性地開展工作,實施到位,效率高,質(zhì)量好,并能認真做好總結(jié)。
我校以“打造優(yōu)雅育人環(huán)境”為辦學特色,在特色建設(shè)過程中,學校領(lǐng)導和教師形成明確的、有特色的辦學思想,為學校的辦學特色,奠定了堅實的思想基礎(chǔ),并制定了創(chuàng)建方案和實施計劃,有步驟地推進學校特色建設(shè),學校特色得到社會和中心校的認可,起到了一定的示范作用。
二、學校組織管理
(一)班子建設(shè)
現(xiàn)任校長50歲,中共黨員,大學學歷,小學高級教師,任教30年,校長有較高道德修養(yǎng),準確把握社會主義辦學方向,為人正直、公正、廉潔、自律有社會責任感和服務(wù)意識,有實事求是的思想作風,勇于反思,不斷進取,堅持以法治校和以德治校、精誠團結(jié)、銳意進取、富有改革和創(chuàng)新意識,經(jīng)過三輪校長崗位培訓,有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的教育理論水平,有指導教學和教研的能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),有較強的管理能力、協(xié)調(diào)能力、研究能力。具有積累和總結(jié)工作經(jīng)驗的能力,能夠把辦學思想轉(zhuǎn)化為全校師生自覺的行動,形成較強的凝聚力和驅(qū)動力 。
學校班子成員學習教育法規(guī)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育理論、基礎(chǔ)教育課程改革綱要,勝任領(lǐng)導工作,持證上崗 。班子成員分工明確,具有合格學歷,結(jié)構(gòu)合理,能力互補,團結(jié)合作,民主平等的交際氛圍,形成合力,為教師和學生服務(wù)意識強,在師生中有較高的威望。定期學習先進的教育科學理論知識,學習掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和專業(yè)知識,專業(yè)能力較強,各司其職,勇于負責,能保證學校各項工作的順利實施!
(二)教職工隊伍建設(shè)
學校狠抓教師隊伍建設(shè),認真組織教師學習《教師法》,貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,推行師德信用承諾制,校長向教師承諾,教師向?qū)W生承諾,進一步提高我校教師的職業(yè)道德素質(zhì)。
學校實行民主管理和監(jiān)督,校務(wù)公開,重大決策通過教師代表大會,能征求家長意見和要求,并把家長的意見變?yōu)閷W校的自覺行為,在社會上樹立了較高的學校威信。
以人為本,創(chuàng)造性地運用激勵機制調(diào)動教師的積極性,在物質(zhì)分配,評優(yōu)評級上堅持公開,公正,公平原則,實行每事公示制度。建立教師崗位責任制,有比較科學的教師考核制度,做到平時考核和年度考核有機的結(jié)合,尊重教師的創(chuàng)造精神,建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長共同參與的教師發(fā)展性評價制度,建立了教師業(yè)務(wù)檔案,詳實記錄,教師成長發(fā)展的全過程 。有科學評價學生的學業(yè)成績,建立學生自評檔案“成長記錄袋”保護學生自尊,自信。
(三)財務(wù)管理
學校后勤工作堅持為教學服務(wù)的宗旨,制定嚴格的財務(wù)管理制度。學校各類物品采購,保管制度健全,定期檢查、清點。學校財產(chǎn)分類造冊,帳物相符、專人管理,專人負責,后勤保障好師生學習、生活所需的物資供應,有衛(wèi)生、消防、供水、供電生活設(shè)施,食堂有專人管理 。
嚴格財經(jīng)紀律,遵守財務(wù)制度。 建立收費公示制度和收費卡制度,收費有標準收據(jù),接受社會監(jiān)督 。讓家長放心,讓社會滿意。
學校重視檔案管理專檔存放,專人管理,能及時檢查,方便使用。防火、防盜等措施到位并經(jīng)常性開展安全教育,有效地滲透在相應課程活動中,每學期至少集中教育3次以上,切實普及安全知識,培養(yǎng)學生安全意識、自我保護意識和自救、自護能力,安全工作,組織健全,責任到人,有值日教師,24小時不離人,節(jié)假日雙班雙崗,并配有帶班領(lǐng)導。安全制度完善,防火、防盜、用電、值班制度齊全,對突發(fā)事件有應急預案,學校無安全隱患,近三年來無重大事故發(fā)生。
得到了上級領(lǐng)導和家長們的好評。
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