人教版小學(xué)音樂一年級教案（精選13篇）

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的人教版小學(xué)音樂一年級教案，歡迎閱讀與收藏。

　　小學(xué)音樂一年級教案 篇1

　　重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。

　　難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語。

　　解決：情境創(chuàng)設(shè)法示范引導(dǎo)法

　　目標(biāo)：

　　1、在情境對話中正確運(yùn)用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。

　　2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語，體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。

　　工具材料：

　　場景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家

　　幼兒頭飾、音樂等

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）

　　一、問聲好

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。

　　1、小動(dòng)物們在草地遇見，互相問好

　　2、得知山羊生日，一起為它采青草

　　二、過生日

　　創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。

　　1、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話

　　2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問

　　三、探病友

　　在初步嘗試向病人說祝福語的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。

　　1、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話

　　2、互相道別。

　　小學(xué)音樂一年級教案 篇2

　　第一單元紅燈停綠燈走

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

　　2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。

　　3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

　　教學(xué)過程

　　一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

　　1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的?生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

　　2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。

　　3、聽音樂，做游戲。

　　找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子。

　　4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

　　跟老師一邊唱一邊舉牌子。

　　請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動(dòng)作，看見綠燈繼續(xù)行走。

　　二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

　　1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。

　　2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　認(rèn)識(shí)四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個(gè)好娃娃》，

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、感受和認(rèn)識(shí)四份休止符。

　　2、按節(jié)奏念兒歌。

　　教學(xué)過程　　一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲　　二、學(xué)念兒歌。

　　1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠紙、紅紙，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“嘎”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。

　　2、請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

　　3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

　　4、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。

　　三、認(rèn)識(shí)四分休止符

　　1、音樂中的聲音用音符表示，

　　2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

　　2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏

　　3、將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。

　　4、學(xué)生自由練習(xí)。

　　五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

　　2、找找歌曲中的四分休止符。

　　3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準(zhǔn)確休止。

　　六、自由練習(xí)唱。

　　《對不起，沒關(guān)系》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知歌曲的AB結(jié)構(gòu)嗎，能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。

　　2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進(jìn)行演唱。

　　活動(dòng)過程：

　　一、我很快樂

　　1.今天老師特別高興，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎?

　　2.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

　　3.你聽了這首歌感到高興嗎?(教師再次清唱，引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒)二、潑水的故事今天，徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關(guān)系》的故事，請你們仔細(xì)聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情

　　1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。逐一提問：(1)故事里面有誰?(“明明和亮亮，”)(2)他

　　們之間發(fā)生了什么事?(亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上)(3)水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說的(對不起，對不起，向你敬個(gè)禮，請你不要對我那么生氣)(4)明明是怎么回答的(明明趕緊說：沒關(guān)系，向你回個(gè)禮，我會(huì)對你笑嘻嘻)

　　2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

　　3.難點(diǎn)部分“嚕啦啦”多念幾遍。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師將這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。

　　2、教師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。

　　3、解決難點(diǎn)。

　　4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。

　　5、再次唱，老師退位。

　　四、分角色演唱。

　　1、師幼選擇要歌唱的角色，進(jìn)行分角色演唱。

　　(1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?

　　(2)師幼嘗試著分角色演唱。

　　2、幼兒分角色演唱。

　　3、幼兒互換角色進(jìn)行演唱。

　　五、理解“對不起、沒關(guān)系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。

　　1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起”，你會(huì)怎么說?為什么要說沒關(guān)系呢?

　　2、小結(jié)：原來“對不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動(dòng)說“對不起沒關(guān)系”

　　3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱?

　　4、幼兒嘗試著演唱。

　　小學(xué)音樂一年級教案 篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、能夠注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌（樂曲），知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。

　　2、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

　　3、在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物種態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成注意觀察、細(xì)心的好習(xí)慣。

　　4、認(rèn)識(shí)木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

　　5、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽《三只小豬》。

　　2、聆聽《快樂的小熊貓》。

　　3、表演《動(dòng)物說話》

　　4、創(chuàng)編與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)木魚。

　　5、表演《我有一只小羊羔》。

　　6、編創(chuàng)與活動(dòng)�！�—認(rèn)識(shí)碰鐘

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂的能力

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動(dòng)來體現(xiàn)。

　　2、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編

　　教具準(zhǔn)備：

　　電子琴、教學(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、聆聽音樂，想像表演

　　1、播放表現(xiàn)小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊貓、狗熊）形象的音樂，讓學(xué)生感受、想像，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　2、學(xué)生仔細(xì)聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。

　　3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》

　　1、節(jié)奏導(dǎo)入

　　2、欣賞歌曲《動(dòng)物說話》第一段。

　　3、由學(xué)生做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌詞。

　　4、采用不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。

　　5、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動(dòng)物的心情。用你的聲音告訴我，（啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱）。

　　6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。

　　三、創(chuàng)編活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性

　　1、創(chuàng)編節(jié)奏。

　�、俳處熥兣墓�(jié)奏"____×"，讓學(xué)生模仿

　�、趯W(xué)生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。

　�、鄄シ鸥枨�《動(dòng)物說話》，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動(dòng)。

　　④挑出一種的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行拍踏。

　　2、創(chuàng)編歌詞。

　�、賹W(xué)生分組運(yùn)用各種動(dòng)物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。

　�、诟鹘M有表情地演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

　　四、小結(jié)：

　　小動(dòng)物和人類應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護(hù)他們。

　　第二課時(shí)

　　一、有表情演唱《動(dòng)物說話》

　　二、創(chuàng)編與活動(dòng)

　　1、認(rèn)識(shí)木魚（學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢，要通過學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來完成）

　�、儆^察示意圖，掌握怎么敲。

　�、谙胍幌脒�可以怎么敲，有幾種敲法（討論）

　�、蹖W(xué)生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。④演示敲法

　　2、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。

　　指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí)，有意識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。

　　三、聆聽《三只小豬》

　　1、完整聆聽《三只小豬》老師："誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬"。"三只小豬好象在做什么？"

　　2、復(fù)聽《三只小豬》

　　①讓學(xué)生邊聽邊自編動(dòng)作表演出三只可愛的小豬。老師："看誰能記住小豬在什么地方叫了"

　�、谶吢犨厡W(xué)小豬的叫聲。

　　3、根據(jù)三幅動(dòng)作提示圖做動(dòng)作。

　�、倥ぶ�身子學(xué)小豬走路。②用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。③兩只手在耳朵上方伸開五指做"扇風(fēng)"的動(dòng)作，模仿小豬的大耳朵。

　　四、聆聽《快樂的小熊貓》

　　1、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。

　　2、分段復(fù)聽，將音樂分為兩部分。

　�、佟按笊�林的早晨，你聽到什么聲音？”

　�、凇霸谛⌒茇埓蛩�的時(shí)候，你好象又聽到了什么聲音？”利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。

　　3、聽音樂表演

　　4、創(chuàng)編

　�、賳�發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾，小組討論設(shè)計(jì)。

　　②分組展示創(chuàng)編的結(jié)尾，讓學(xué)生充分的活動(dòng)起來。

　�、劾�用樂器、人聲、拍擊動(dòng)作為樂曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。

　　五、小結(jié)

　　1、老師：同學(xué)們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比剛才哪個(gè)小組創(chuàng)編得，為什么��？

　　2、鼓勵(lì)優(yōu)勝小組。

　　第三課時(shí)

　　一、學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》

　　1、教師以完整有感情的范唱來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

　　2、跟老師用唱名唱歌。

　　3、按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　4、難點(diǎn)錯(cuò)誤糾正提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。

　　5、學(xué)唱歌詞。

　　6、創(chuàng)編與合作。

　�、僭谘莩�中變換演唱形式。

　　②創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)出真愛小動(dòng)物的情感。

　�、鄯中〗M創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動(dòng)物進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

　　二、創(chuàng)編與活動(dòng)

　　1、認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。

　�、儆^察示意圖，學(xué)習(xí)怎么敲擊。

　�、谘菔厩梅ā�

　　2、想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢？學(xué)生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。

　　3、啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋思考"怎樣敲，能敲出短音"。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　變換拍踏____×

　　三、小結(jié)

　　今天我們認(rèn)識(shí)了一些打擊樂器，學(xué)習(xí)并探索了演奏方法，練習(xí)為歌曲伴奏。

　　小學(xué)音樂一年級教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽《中華人民共和國國歌》和《頌祖國》。

　　2、學(xué)唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》，并進(jìn)行編創(chuàng)與活動(dòng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。

　　教具準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、愛國圖片。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、聆聽《中華人民共和國國歌》，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。

　　2、采用聽唱法學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學(xué)生知道國旗是國家的象征和標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。

　　3、以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　1、聽《摘果子》的旋律做律動(dòng)進(jìn)教室。

　　2、師生問好。

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　練聲曲：1=C2∕4

　　53∣53∣ⅰ6∣5—‖

　　啦啦啦啦啦啦啦。

　　三、學(xué)習(xí)新歌。

　　1、老師彈旋律，學(xué)生聆聽。

　　2、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真聽。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師示范拍手、拍腿，學(xué)生跟著學(xué)拍手、拍腿。

　　4、老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　5、老師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。

　　6、以贊美的情感演唱歌曲。

　　四、聆聽《中華人民共和國國歌》。

　　1、完整聆聽一遍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時(shí)升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，讓學(xué)生說一說國歌響起時(shí)，自己應(yīng)該做什么？

　　2、復(fù)聽一遍，引導(dǎo)學(xué)生說一說，聽后的心情是怎樣的？

　　五、進(jìn)行愛國主義教育。

　　1、出示愛國圖片，讓學(xué)生說說圖上內(nèi)容，自己應(yīng)該怎樣做？

　　2、老師進(jìn)行愛國教育小結(jié)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、聆聽《頌祖國》后，學(xué)生能將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上，能夠自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

　　2、用聽唱法學(xué)唱《同唱一首歌》，在感受歌曲時(shí)進(jìn)行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識(shí)。

　　3、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作，以表達(dá)歌曲的情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　1、聽音樂做吹喇叭的律動(dòng)進(jìn)教室。

　　2、師生問好。

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　練聲曲：1=C→F3∕4

　　530∣530∣535∣300‖

　　布谷！布谷！布谷布谷！

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、老師彈琴，學(xué)生聆聽。

　　2、老師自彈自唱，學(xué)生認(rèn)真聽。

　　3、老師帶學(xué)生進(jìn)行拍手拍腿的動(dòng)作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。

　　4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。

　　5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。

　　6、分小組編創(chuàng)動(dòng)作，小組交流。

　　7、一組一組展示編創(chuàng)的動(dòng)作，以表達(dá)自己的情感。

　　評出優(yōu)勝組，進(jìn)行表揚(yáng)。

　　四、聆聽《頌祖國》。

　　1、要求學(xué)生初聽音樂時(shí)輕輕拍著手合上音樂。

　　2、談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？

　　3、復(fù)聽音樂，要求學(xué)生動(dòng)起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上。

　　4、個(gè)別上臺(tái)表演，集體評價(jià)。

　　5、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導(dǎo)。

　　6、進(jìn)行交流創(chuàng)編活動(dòng)。

　　五、進(jìn)行課堂小結(jié)。

　　1、表揚(yáng)大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生要積極上音樂課。

　　2、我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛學(xué)習(xí)做起。

　　小學(xué)音樂一年級教案 篇5

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

　　2、聆聽《口哨與小狗》

　　3、表演《你的名字叫什么》

　　4、表演《拉勾勾》

　　二、教學(xué)總目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

　　3、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

　　三、教材分析：

　　1、管弦樂《玩具兵進(jìn)行曲》

　　很多作曲家都寫過以玩具兵為題材的兒童歌曲，例如皮埃爾的《玩具兵進(jìn)行曲》，伊格魯?shù)摹锻婢弑�閱兵式》，柴科夫斯基的舞劇《胡桃夾子》中的《玩具兵小進(jìn)行曲》，波埃魯涅的《玩具兵》等。但是，德國作曲家萊昂？耶塞爾寫的這首《玩具兵進(jìn)行曲》是其中流行最廣的一首。

　　萊昂？耶塞爾生于1871年�！锻婢弑�進(jìn)行曲》據(jù)說是作曲家回憶起小時(shí)候做的一個(gè)甜蜜的夢，用夢境里的'故事寫成。內(nèi)容是這樣的：

　　晚上，小主人睡覺了，玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排列成整齊的隊(duì)伍__，后來又打鬧嬉耍。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打開箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面。呵！原來剛才是一場美麗的夢。

　　這支樂曲用復(fù)三部曲式寫成。C大調(diào)，2/4拍。前面有個(gè)短小的引子，描寫玩具兵正以小喇叭和大、小軍鼓為前導(dǎo)開始__。里面加有木琴和木魚聲，那叮叮篤篤的音響更增加了兒童的樂趣。第一部分情調(diào)明朗活潑，第二部分主題雄壯而有氣勢，反復(fù)時(shí)，加進(jìn)了短笛、木琴、小鐘琴，顯得活潑風(fēng)趣。然后是第一部分的再現(xiàn)，接尾聲。在尾聲里，作曲家用半音階快速下行滑音，將玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了那驚慌失措而迅速地逃回箱子里的動(dòng)作描繪得十分生動(dòng)、逼真，樂曲最后用一個(gè)長音結(jié)束。

　　2、管弦樂《口哨與小狗》

　　《口哨與小狗》，又譯《吹口哨的少年和小狗》。它是美國作曲家普萊亞（1870—1943）于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景。曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。樂曲用單三部曲式寫成，C大調(diào)，2/4拍

　　3、歌曲《你的名字叫什么》

　　《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊密，以親切的詢問名字的方式，自報(bào)姓名，互相認(rèn)識(shí)，作為友誼的開始。這首歌作為起始課為教師組織教學(xué)提供自然的條件，消除師生之間、學(xué)生之間的陌生感，使學(xué)生對音樂課和音樂老師多一份親切感。

　　歌曲在課本上采用兒童一問一答的對話方式，配上活潑的插圖，使學(xué)生看起來親切，縮短學(xué)生從幼兒園到小學(xué)之間的心理距離。

　　4、歌曲《拉勾勾》

　　《拉勾勾》是一首優(yōu)美的兒童歌曲。3/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。拉勾勾是小朋友的一種游戲，游戲時(shí)兩個(gè)人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌謠，表示友誼。作者正是抓住了兒童這一游戲特點(diǎn)，創(chuàng)作了這首歌曲。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，三拍子的運(yùn)用增加了親切感，旋律主要采用變化重復(fù)的手法，使小曲在變化中統(tǒng)一，形成完整的結(jié)構(gòu)。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，銀勾勾形容小手指，喻意友誼的珍貴，教育孩子友愛、團(tuán)結(jié)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學(xué)交往。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：

　　三拍子韻律的感受。

　　六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。

　　2、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。

　　3、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能夠很快地記住自己的座位。

　　2、在游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大膽、大方地與老師、同學(xué)交往。3、能夠隨音樂做即興表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)光盤

　　2、歌曲《你的名字叫什么》演唱與伴奏

　　3、《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞課件

　　教學(xué)過程：

　　一、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。

　　1、輕輕地走進(jìn)教室，在輕柔的背景音樂中走走看看，熟悉教室的環(huán)境。

　　2、音樂聲停，找到自己的位置并在位置前站好。（在教室內(nèi)）

　　3、教師提示：每個(gè)小朋友要知道自己是幾組的，在哪一個(gè)位置。

　　4、認(rèn)位訓(xùn)練：

　　？解散，走走看看，聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己的座位。還原成兩排隊(duì)伍，隨《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂很有精神地走進(jìn)教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛。

　　二、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

　　1、同學(xué)們，你們每天早早起床就到學(xué)校來了，可你們心愛的玩具一覺醒來，看不見小主人，所以它們也悄悄的跟到學(xué)校來了，瞧！他們來了。聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》。學(xué)生做喜歡的動(dòng)作。老師親切的詢問學(xué)生所喜愛的玩具。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎？（自由說說）

　　2、小朋友的玩具也互相認(rèn)識(shí)了，他們也很高興，聽，他們在一起玩呀、跳呀，可高興了。（仔細(xì)聆聽）

　　3、誰在音樂中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表演的？（即興表演）

　　4、分組聽音樂表演。

　　三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。

　　1、今天，認(rèn)識(shí)了這么多新朋友，老師真高興！。高興得我都忘了介紹自己了。（師生互相認(rèn)識(shí)）下面，老師要來問問大家，問到誰，誰就告訴我你的名字好嗎？（歌曲范唱反復(fù)多次）

　　2、生生互相認(rèn)識(shí)：兩人→四人→八人→……

　　3、說說你認(rèn)識(shí)了誰？

　　4、再次游戲：去找新朋友

　　5、說說你又認(rèn)識(shí)了誰？

　　6、老師有幾個(gè)難題，想請好朋友幫助我解決？（討論關(guān)于上課的一些常規(guī)問題：）

　　坐姿：想躺下，行嗎？小朋友之間互相碰到了，怎么辦？

　　回答：老師沒有請到我，怎么辦？

　　表演：怎樣的表演才精彩？（解決問題并進(jìn)行評價(jià)）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。

　　2、聆聽《口哨與小狗》

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、能自遍動(dòng)作表演，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。

　　2、在欣賞中，能用動(dòng)作表達(dá)歡快活潑的情緒。

　　3、學(xué)會(huì)整齊地演唱歌曲，能隨歌曲愉快地進(jìn)行表演唱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞課件

　　2、《拉勾勾》范唱與伴奏3、《口哨與小狗》欣賞光盤

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。

　　1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂，做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)入教室，要合著音樂走或跳。

　　2、小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？（學(xué)生說說）一邊拉還一邊說什么話呀？（學(xué)生說說）

　　3、我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩呢？先請小朋友聽一聽，想一想。（聆聽范唱）

　　4、請個(gè)別小朋友合著音樂玩拉勾勾（表演）。

　　5、集體跟音樂表演拉勾勾。（兩排隊(duì)伍面對面：1組對2組，3組對4組）

　　6、小朋友玩得真好！老師要給你們鼓掌！聽聽老師的掌聲。（老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手）

　　7、我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強(qiáng)弱）

　　8、現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼�。（兩人相對，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌�?/p>

　　9、唱一唱，邊唱邊表演。

　　10、個(gè)別匯報(bào)，評價(jià)。

　　二、聆聽《口哨與小狗》

　　1、聆聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了什么聲音？（口哨與小狗叫聲）

　　2、口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？我們在來聽一聽。（第二遍）

　　3、學(xué)生自由說說，然后隨樂曲表演（男孩或女孩在林間散步、小狗在林間歡跳）

　　小學(xué)音樂一年級教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。

　　二、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達(dá)自己對音高的感受。

　　三、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。

　　四、用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、聆聽童聲合唱《小寶寶睡著了》

　　二、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》

　　三、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》

　　四、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　教材分析

　　1、童聲合唱《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。

　　二四拍。曲調(diào)優(yōu)美抒情，采用了重復(fù)樂句與變化結(jié)束句的寫作手法。詞曲結(jié)合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。

　　2、歌曲《搖籃曲》

　　這首《搖籃曲》是由戈特作詞，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流傳。自弗里德倫爾在漢堡的圖書館中發(fā)現(xiàn)“戈特的搖籃曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德國作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。

　　3。歌曲《閃爍的小星》

　　這是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符與二分音符，第一到八小節(jié)與結(jié)束句是完全重復(fù)的，第9至12小節(jié)與第13至16小節(jié)又是完全重復(fù)的。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍景色，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛之情。

　　課時(shí)按排：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》

　　二、演唱《小寶寶睡著了》

　　教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《小寶寶睡著了》

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過聆聽中外兩首搖籃曲，體會(huì)本課主題“靜靜的夜”

　　教學(xué)過程

　　一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室

　　1、師生問好！

　　2、師彈琴生按節(jié)奏拍手。

　　二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》

　　1、師：小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲？

　　生回答。

　　2、師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。

　　2、聽范唱（可以邊聽邊拍手）

　　3、跟師按節(jié)奏念歌詞。

　　4、跟師的琴輕聲唱歌曲。

　　5、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。

　　三、1、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》

　　A、師：請同學(xué)們看看這幅畫里的小朋友在做什么？

　　B、你們在睡覺前聽媽媽唱過歌嗎？生問答。

　　C、師：老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》，讓我們一起來欣賞欣賞好嗎？

　　2、欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》

　　A、欣賞《搖籃曲》

　　請同學(xué)們欣賞一幅圖畫，點(diǎn)擊課件出示畫面。

　　師：這個(gè)小寶寶在干什么？

　　生：在睡覺。

　　師：對，小朋友在睡覺的時(shí)候有沒有聽媽媽唱過歌？下面我們就來欣賞兩首歌曲。

　　師：這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲，我想小朋友一定聽過，我們一起來欣賞。

　　要求學(xué)生在聽時(shí)可輕輕地?fù)u動(dòng)身體，用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。

　　B、欣賞《小寶寶睡著了》

　　師：剛才我們欣賞的是外國的搖籃曲，下面我們再來欣賞一首中國的搖籃曲。

　　3、生欣賞《小寶寶睡著了》

　　初聽：要求小朋友在聽的時(shí)候跟著音樂搖動(dòng)身體，讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。讓學(xué)生體會(huì)靜靜的夜。

　　復(fù)聽歌曲：要求小朋友做律動(dòng)。第一拍雙手拍腿；第二拍雙手四個(gè)指頭輕觸；第三拍拍頭向右偏，右手襯頭，同時(shí)，左手托右肘，做睡覺狀。

　　動(dòng)作要輕柔合拍，注意啟發(fā)學(xué)生體會(huì)媽媽哄孩子睡覺時(shí)的情感。

　　C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。

　　三、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲。

　　四、課堂小節(jié)：因?yàn)檫@是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時(shí)候有一定的難度，因此可以通過律動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生對三拍子的感覺。

　　小學(xué)音樂一年級教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在各種音樂活動(dòng)中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞音樂的習(xí)慣。

　　3、在用打擊樂器為歌曲伴奏、自編歌表演和舞蹈動(dòng)作、為歌曲續(xù)編歌詞等音樂實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格與同學(xué)友好合作的能力。

　　2、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

　　3、在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中始終注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　4、《快樂的孩子愛唱歌》吐字不易清晰。

　　5、續(xù)編歌詞老師要注意控制學(xué)生“喊歌”的情況發(fā)生。

　　6、“化裝舞會(huì)”沒有統(tǒng)一要求，讓學(xué)生即興創(chuàng)造。

　　教具準(zhǔn)備：電子琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器、貼圖、

　　教學(xué)時(shí)間：六課時(shí)

　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入：

　�。▌�(chuàng)設(shè)情境）

　　師：孩子們，平時(shí)我們在一起學(xué)習(xí)、玩耍，你們就是我的好朋友！今天我想請好朋友猜一猜，我的心情怎么樣？（指指耳朵，示意學(xué)生注意聽）

　　師（邊做動(dòng)作邊隨口哼唱兒歌）：今天天氣真好，花兒都開了，小小蜜蜂忙著采蜜真勤勞！今天天氣真正好，鳥兒飛來了，螢火蟲提著燈籠閃閃亮。我的心情怎么樣？

　　生答：非常好！

　　師：哎！從哪里看出來��？

　　生甲：天氣好、花兒開了、蜜蜂采蜜……這么美的風(fēng)景，老師看了心情肯定好。

　　生乙：陳老師都唱歌了，心情一定不錯(cuò)！

　　生丙：老師唱歌的時(shí)候臉上一直都是微笑的。

　　師：你們真聰明！不但注意看，而且還用心聽。陽光燦爛天氣好，活潑的小鳥兒在飛翔、勤勞的蜜蜂出來采蜜、小小的螢火蟲提著燈籠在巡邏（邊說邊貼帶有前三句譜表圖）在這個(gè)美麗的大花園了，孩子們的心情又是怎樣的？

　　生答“高興、快樂……

　　師：對呀！我們快樂的孩子最愛唱歌了（貼第四句譜表圖）

　�。ㄇ懊娴馁N圖構(gòu)成一副美麗、和諧的圖畫）

　　讓我們在這美麗的景色中揮動(dòng)你們的翅膀舞蹈吧！

　�。úシ拧犊鞓返暮⒆訍鄹璩�》，學(xué)生隨音樂律動(dòng)）

　　二、在情境中學(xué)習(xí)歌詞

　　1、看貼圖，學(xué)習(xí)前四句

　　師：你們在這個(gè)大花園里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想用最美的聲音來贊美這美麗的大自然�。◣熯叴蚬�(jié)奏邊按節(jié)奏讀歌詞）

　　師：我相信你們的聲音比我更美，來！讓我們一起來贊美它吧！我做領(lǐng)隊(duì)的大鳥，你們來做活潑的小鳥，我讀一句你們讀一句。（師帶讀歌詞）

　　2、全班齊讀

　　3、分組讀

　　4、學(xué)習(xí)后面四句歌詞

　�。�1）師：快樂的孩子愛歌唱，唱什么呢？（師邊唱后四句歌詞邊貼夠四句譜表）

　�。�2）指名答

　�。�3）師：用我們最嘹亮的聲音來讀一讀。（老師帶全班讀）

　　（4）師：孩子們的聲音是比較嘹亮了，但我想聽聽悠揚(yáng)的聲音，來！聽聽老師怎么讀（師示范）（5）全班模仿

　　5、分角色讀

　�。�1）師：下面我想請幾位小朋友表演小鳥、蜜蜂、螢火蟲，來讀讀描寫他們的句子，來扮演一下這些小動(dòng)物。

　�。�2）三位扮演動(dòng)物的孩子讀前三句，全班讀后面的歌詞。

　　三、揭題，簡介歌曲

　　1、師：剛才我們讀的這首好聽的兒歌就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《快樂的孩子愛歌唱》，請大家把書翻到32頁，來！讀讀題目。（生讀題）這是一首4/4拍的歌曲。

　　2、老師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)4/4拍的節(jié)拍

　　四、學(xué)習(xí)歌曲旋律

　　1、請學(xué)生隨音樂邊劃4/4節(jié)拍邊感受旋律

　　2、用你自己喜歡的方式再次感受歌曲旋律

　　3、用小鳥“嘰嘰”的叫聲來哼唱歌曲旋律

　　4、再用蜜蜂“嗡嗡”的叫聲請男孩子來哼唱，請女孩子用螢火蟲“嚶嚶”的叫聲接著也來哼唱。

　　5、全班再用“LA”來哼唱

　　五、學(xué)習(xí)演唱歌曲

　　1、默唱

　　2、輕聲唱

　　3、同桌互相學(xué)習(xí)

　　4、老師指導(dǎo)，著重指導(dǎo)：

　　（1）唱詞要清晰

　�。�2）半音要唱準(zhǔn)

　　5、完整演唱

　　6、情緒指導(dǎo)

　　師：孩子們，你們最喜歡做的事情是什么？（生七嘴八舌的說）那你們在做自己喜歡歡的事情的時(shí)候心情怎樣呢？（生：很開心�。�對呀！活潑的小鳥和你們一樣，最喜歡在廣闊的藍(lán)天下自由自在的飛翔。來！你們就是那無拘無束的小鳥，用歡快的心情來唱唱這一句吧。（生邊唱邊做小鳥飛翔的手勢）

　　心情快樂的除了小鳥還有勤勞的小蜜蜂和螢火蟲，小朋友們，請大家想想，蜜蜂要那么辛苦來來回回采蜜，而螢火蟲還要晚上提著燈籠巡邏，辛苦啊！為什么它們還那么高興呢？（引導(dǎo)學(xué)生明白，通過辛勤的勞動(dòng)，能帶給人們甜甜的蜂蜜，讓別人享受到美好的東西，給他人帶來光明，幫助別人也是一件快樂的事情），誰來做做勤勞的小蜜蜂和螢火蟲，用快樂的心情唱唱這兩句？（指名唱）

　　我們都是生活在這個(gè)大家庭里幸福的孩子，當(dāng)然更快樂，你們用什么表達(dá)你們快樂的心情呢？（歌聲）對�。◣煶�第四樂句）下面就請你們亮出自己最嘹亮、悠揚(yáng)的歌聲，一起來享受這美好的景色吧�。ㄉ�唱后面的樂句）

　　7、有感情完整演唱歌曲

　　8、分角色演唱

　　六、打擊樂為歌曲伴奏　　七、布置創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的作業(yè)　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)《快樂的孩子愛歌唱》演唱及動(dòng)作　　二、導(dǎo)入

　　師：今天要和你們介紹一位你們既熟悉又陌生的朋友，我請你們猜猜它是誰？（師用電子琴模擬鋼琴的音色）

　　生答：鋼琴。（出示鋼琴圖片）

　�。�聽辨鋼琴的音色）

　　師：為什么你們那么肯定就是鋼琴呢？因?yàn)樗�的聲音……（指名答）對！鋼琴的音色比較純凈、渾厚，很悠揚(yáng)。今天我們就來欣賞我們這位朋友帶給我們一首由它自己單獨(dú)演奏的曲子《節(jié)日舞曲》。

　　三、欣賞樂曲

　　1、 初聽，想象你仿佛看到了怎樣的節(jié)日場面？

　　2、 介紹樂曲的創(chuàng)作背景

　　3、 復(fù)聽，讓孩子隨音樂作出相對應(yīng)的動(dòng)作

　　4、 小結(jié)樂曲的速度、情緒

　　5、 問：樂曲給你印象最深刻的是什么？（生答：一高一低的聲音。）師：那是為慶祝節(jié)日而敲響的鼓聲。

　　6、再次欣賞，請學(xué)生在聽到有模仿鼓聲的地方用打鼓的動(dòng)作示意。

　　7、全班敲擊桌子，模仿樂曲中一高一低隊(duì)鼓的聲音。

　　8、最后合著音樂，模仿鼓聲為樂曲伴奏

　　小學(xué)音樂一年級教案 篇8

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的情緒，享受音樂帶來的快樂；

　　2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂；

　　3、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律，簡單了解ABCA的曲式。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖，剪出好多小圖片（太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服裝及裝飾物（柳葉、花）

　　2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶（飲料瓶、玻璃瓶等）

　　3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪刀

　�。刍顒�(dòng)過程］

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂《春天來了》做動(dòng)作進(jìn)教室

　　2、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：（1）小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）（2）你喜歡春天嗎？為什么？小結(jié)：剛才小朋友們都說得很棒。春天來了，萬物蘇醒，桃紅柳綠，百花盛開……多美�。。ㄕn件）

　　今天，春姑娘送給小朋友一個(gè)禮物，你們猜猜是什么？

　　二、基本部分：

　　1、教師播放音樂，請小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞，體會(huì)一下有什么感覺？

　　欣賞后回答：

　　a、你有什么感覺？（優(yōu)美、明朗）

　　b、聽這首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動(dòng)物）

　　c、你想一想怎樣表現(xiàn)出來？

　　d、請小朋友給這首優(yōu)美的曲子取個(gè)好聽的名字。

　　2、教師介紹曲子：

　　老師也給它取了一個(gè)好聽的名字《春之歌》，這是一首無詞歌，作者是門德爾松。

　　結(jié)合觀看課件（ABCA），再欣賞一遍樂曲，聽一聽可以分為幾部分？（四部分ABCA）

　　3、逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗演來分析，表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

　　(1)欣賞第一段音樂。

　　師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動(dòng)作表演出來。

　　小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來到草地上。

　　請小朋友們一起來表演，聽音樂表演第一段

　　(2)欣賞第二段音樂。

　　師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事?

　　小結(jié)：這段音樂掀起了高潮，來了一群小動(dòng)物，他們一起在花叢里繞著花飛舞。

　　請小朋友們學(xué)一學(xué)，聽音樂一起表演第二段

　　(3)欣賞第三段音樂。

　　師:你覺得這一段音樂有什么不同，好像發(fā)生了什么事？

　　小結(jié)：這一段音樂比較婉轉(zhuǎn)，原來是蜜蜂和蝴蝶出來了，大家都去追它們。

　　請小朋友們一起表演，聽音樂表演第三段

　�。�4）欣賞第四段音樂。

　　師：這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。

　　請小朋友們一起表演，聽音樂表演第四段

　　4、請幼兒完整欣賞樂曲，隨畫面出現(xiàn)配樂解說詞。

　　（1）春天來了，天氣變暖了，春風(fēng)輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來，野花到處都是，漂亮極了！春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。

　　（2）一群小動(dòng)物也出來玩了，他們一起繞著花飛舞。

　�。�3）美麗的蝴蝶也飛來了，它們在花叢中飛來飛去�？矗∧侵患t蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。

　�。�4）大家玩的

　　越來越高興了，一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、游戲。

　　5、教師與幼兒一起聽音樂解說表演樂曲

　　6、這么美的春天多讓人陶醉啊！小朋友，你還想用什么樣的方式表達(dá)對春天的喜愛呢？

　　a 用漂亮的畫筆把春天畫出來；

　　b 用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來；

　　d 用拼插插出春天的花；

　　e 用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服。

　　讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品。（一邊聆聽音樂）

　　三、結(jié)束部分：

　　1、老師和小朋友一起找春天，說春天，唱春天，畫春天，大家多開心。�。≡诶蠋熝劾锬銈兙拖袷且蝗捍禾斓男√焓�，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！

　　2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結(jié)束。

　　小學(xué)音樂一年級教案 篇9

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌曲：牧童

　　2、綜合訓(xùn)練

　　3、音樂游戲：走走跳跳

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)用o母音的正確發(fā)音，指導(dǎo)學(xué)生用悠長的氣息、連貫的聲音、贊美的感情演唱《牧童》。

　　2、用不同的走和跳的方法，感受和表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《牧童》

　　教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)過程：　　一、發(fā)聲練習(xí)（第26頁綜合訓(xùn)練一）

　　注意：唱“o”音時(shí)，口形不要過大，口腔打開，好像含有半口水的狀態(tài)。

　　二、學(xué)唱歌曲《牧童》

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。

　　2、聽錄音范唱，請學(xué)生說說有什么感受？

　　3、教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。

　　4、聽唱法學(xué)唱歌曲。

　　5、處理：

　　用柔和、甜美的聲音，稍慢的速度來演唱歌曲。

　　一小節(jié)一換氣，換氣要快，不留痕跡。

　　結(jié)束句用漸慢的速度演唱。

　　三、音樂游戲：走走跳跳

　　1、講解游戲方法：

　　部分學(xué)生圍成圓圈面向圓心站立，老師一拍一下拍打大鼓，學(xué)生扮演大鼓上的小米粒，隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳，教師拍得越響，學(xué)生跳得越高而重；教師拍得弱，學(xué)生跳得低而輕。

　　2、做游戲。

　　3、教師講評。

　　四、小結(jié)

　　今天的課就上到這里，下節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)一群可愛的小動(dòng)物，聽聽它們在做什么？

　　小學(xué)音樂一年級教案 篇10

　　2第一單元：小手拉小手（第二課時(shí)）　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能以音樂的方式與教師同學(xué)交流，樂于說說自己和玩具朋友間的親密感情。

　　2、用歌聲及簡單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情緒。

　　3、學(xué)習(xí)整體聽唱，逐步培養(yǎng)音樂記憶。

　　教學(xué)內(nèi)容：唱《玩具兵進(jìn)行曲》；聽歌曲樂曲片段；動(dòng)隨音樂走隊(duì)形

　　教材分析：《玩具兵進(jìn)行曲》活潑歡快，兩句相似又不相同，節(jié)奏整齊，有較強(qiáng)的進(jìn)行曲特點(diǎn)，能幫助孩子培養(yǎng)統(tǒng)一步伐，穩(wěn)定節(jié)奏。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在音樂聲中讓兒童體驗(yàn)有朋友的快樂，讓兒童和自己的玩具成為好朋友，和“大家”成為好朋友

　　教學(xué)難點(diǎn)：積極參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂。

　　學(xué)生分析：在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上趁熱打鐵，充分發(fā)揮學(xué)生好奇、愛動(dòng)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、欣賞故事《獨(dú)腿錫兵歷險(xiǎn)記》

　　2、說說你喜歡什么玩具？你為什么喜歡它？你能說說玩具故事嗎？

　　3、請小朋友模仿自己喜愛的玩具形象，跟著音樂演一演。

　　4、聽聽《玩具兵的故事》

　　二、學(xué)習(xí)歌曲：

　　1、學(xué)生跟著節(jié)奏拍手或做其他律動(dòng)

　　2、教師完整演唱全曲兩遍（邊走邊唱）

　　3、學(xué)生跟著音樂走一走，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編不同的走路姿勢（大步走，蹲著走，小兔跳，烏龜走等），音樂停止時(shí)，擺出姿勢造型，音樂想起繼續(xù)行走。

　　4、看書p2，跟著琴唱一唱（由于以聽過數(shù)遍，學(xué)生不難唱出）

　　5、跟著音樂邊走邊唱，可以將自己的玩具編入歌詞中演唱。

　　三、動(dòng)一動(dòng)：

　　1、認(rèn)識(shí)圖形（圓形；方形；

　　“8”字型；卷心菜形

　　2、跟著音樂走一走（感受常見的進(jìn)行曲）

　　四、復(fù)習(xí)與拓展

　　1、背唱歌曲《我們一起來唱歌》

　　2、說說你認(rèn)識(shí)的好朋友。

　　3、集體舞

　　1-4小節(jié)里外圈面對面原地踏步拍手

　　5小節(jié)里圈同學(xué)做邀請動(dòng)作

　　6小節(jié)外圈同學(xué)做邀請動(dòng)作

　　7-8小節(jié)手拉手做小步轉(zhuǎn)圈。

　　五、總結(jié)下課。

　　3第一單元：小手拉小手（第三課時(shí)）　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能以音樂的方式與教師同學(xué)交流，樂于參與《請你跟我這樣做》的律動(dòng)，體驗(yàn)音樂課帶來的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱《我們一起來唱歌》《玩具進(jìn)行曲》，能準(zhǔn)確跟前奏和結(jié)束演唱，能用簡單肢體語言表現(xiàn)音樂情緒

　　3、以音樂的方式做自我介紹。

　　教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲；音樂游戲；《傳傳傳》

　　教材分析：本課音樂內(nèi)容情緒活潑，節(jié)奏明快，旋律流暢，有較強(qiáng)的互動(dòng)性，孩子們能在其中相互了解與認(rèn)識(shí)，能幫助孩子培養(yǎng)音樂興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師成為好朋友，和“大家”成為好朋友

　　教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽參與音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)音樂，引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂，音樂課，初步培養(yǎng)演唱、聽賞的良好音樂習(xí)慣。

　　學(xué)生分析：剛?cè)雽W(xué)的孩子好奇心強(qiáng)，教師要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣，在教學(xué)中，還應(yīng)滿足學(xué)生“愛動(dòng)”的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生積極參與，充分活動(dòng)。

　　教學(xué)過程：　　一、歌曲導(dǎo)入：

　　1、小朋友跟著老師隨音樂節(jié)奏拍手進(jìn)教室，師生問好。

　　2、紅綠燈游戲：培養(yǎng)音樂記憶力和內(nèi)心節(jié)奏感；綠燈時(shí)唱出聲音，紅燈時(shí)心里唱。（可請小朋友充當(dāng)交警）

　　3、復(fù)習(xí)演唱兩首歌曲《我們一起來唱歌》《玩具進(jìn)行曲》，抽查演唱并做評價(jià)（師評、自評、互評）

　　二、音樂游戲《請你跟我這樣做》

　　學(xué)生在原位做動(dòng)作，用音樂代替教師口令：

　　上行音階：學(xué)生起立；下行音階：學(xué)生坐下；

　　高音區(qū)彈奏：白云飄飄動(dòng)作低音區(qū)彈奏：樹葉飄飄動(dòng)作

　　彈《我們一起來唱歌》：排成圓形彈《玩具進(jìn)行曲》：自由隊(duì)形

　　三、歌曲學(xué)習(xí)：《傳傳傳》

　　1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲：分句學(xué)唱----接口唱----完整唱----小組競賽唱

　　2、傳花練習(xí)：強(qiáng)調(diào)一拍傳一次，在強(qiáng)拍上傳，不能搶拍子，間奏時(shí)自由選擇把花傳給誰。

　　四、音樂游戲：

　　老師學(xué)生圍成一圈，面向圓心坐下，一人傳花，其余人跟節(jié)奏拍手，當(dāng)唱到“就是你”的“你”時(shí)，花傳到誰手里，誰就要站起來表演節(jié)目（唱歌、跳舞、彈琴或用節(jié)奏介紹自己等），然后從頭開始，反復(fù)幾遍，對學(xué)生音樂技能有所了解。

　　五、總結(jié)下課。

　　4第一單元：小手拉小手（第四課時(shí)）　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能以音樂的方式與教師同學(xué)交流，樂于參與各種音樂游戲，體驗(yàn)音樂課帶來的快樂。

　　2、能背唱《我們一起來唱歌》《玩具進(jìn)行曲》《傳、傳、傳》，能準(zhǔn)確跟前奏、間奏和結(jié)束演唱，能隨音樂節(jié)拍律動(dòng)

　　3、了解學(xué)生各項(xiàng)音樂素質(zhì)。

　　教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《我們一起來唱歌》《玩具進(jìn)行曲》，音樂游戲紅綠燈；隊(duì)列行進(jìn)；《傳傳傳》

　　教材分析：本課宗旨在于幫助孩子鞏固第一單元所學(xué)內(nèi)容，有較強(qiáng)的互動(dòng)性，音樂游戲的設(shè)計(jì)可使小朋友充分參與進(jìn)來，在音樂中感受快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在音樂聲中進(jìn)一步了解課堂常規(guī)，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：怎樣在積極參與的情形下較好的、有秩序的進(jìn)行？引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂課，進(jìn)一步培養(yǎng)演唱、聽賞、游戲的各種好習(xí)慣。

　　學(xué)生分析：學(xué)生參與游戲的愿望高，積極性也很強(qiáng)，容易在課堂上失控，教師應(yīng)充分發(fā)揮孩子好動(dòng)天性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)提出規(guī)范和要求，使課堂活而不亂。

　　教學(xué)過程：　　一、師生問好：（模唱練習(xí)）

　　1）solsolmi—2）sollasolfami—

　　同學(xué)好同學(xué)好

　　3）soldo’solfami—4）miredo—

　　同學(xué)好同學(xué)好

　　二、歌曲復(fù)習(xí)

　　1、《我們一起來唱歌》

　　1）集體背唱歌曲

　　2）抽查部分同學(xué)獨(dú)唱歌曲

　　3）師評、互評、自評并頒發(fā)音樂娃娃標(biāo)貼

　　4）紅綠燈游戲（培養(yǎng)內(nèi)心節(jié)奏感，從只動(dòng)嘴不出聲到內(nèi)心唱）

　　5）創(chuàng)編歌詞××××××唱一唱

　　6）邀請好朋友一起唱一唱

　　2、《玩具進(jìn)行曲》

　　1）集體背唱歌曲

　　2）與老師接龍唱復(fù)習(xí)

　　3）抽查并頒發(fā)音樂娃娃標(biāo)貼

　　4）紅綠燈游戲

　　5）音樂表現(xiàn)，教師扮演會(huì)吹喇叭的小娃娃，邊走邊唱

　　6）小朋友自編表演動(dòng)作，模仿自己喜愛的小玩具，教師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏走一走

　　7）全體小朋友圍成圈走一走，要求：動(dòng)作按節(jié)奏做，隊(duì)伍整齊；

　　8）為表演好的同學(xué)頒發(fā)音樂娃娃標(biāo)貼

　　3、《傳、傳、傳》

　　1）集體演唱歌曲

　　2）徒手練習(xí)（一拍傳一下，只在強(qiáng)拍傳）

　　3）跟著音樂節(jié)奏練習(xí)

　　4）隨音樂做游戲（其余人跟節(jié)奏拍手，按座位先豎著傳，再橫著傳，音樂結(jié)束時(shí)花傳到誰手里，誰就要站起來表演節(jié)目。

　　三、總結(jié)下課。

　　小學(xué)音樂一年級教案 篇11

　　拍皮球　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過演唱歌曲，感受同學(xué)們的友愛和樂趣，體會(huì)友情的可貴。

　　2、通過音樂藝術(shù)的集體表演和游戲，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在集體中的協(xié)調(diào)能力。

　　二．重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、能用自然好聽的聲音演唱歌曲，并用體態(tài)律動(dòng)進(jìn)行歌曲表演。

　　2、用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　三．教學(xué)過程　　活動(dòng)1　　一、組織教學(xué)　　1、師生問好！　　2、律動(dòng)。

　　小朋友們，今天外面風(fēng)和日麗的想不想到外面去郊游�。浚ㄉ�：）就先讓老師帶領(lǐng)大家一起到郊外去看看吧！讓我們在歡快的音樂聲中一起跳起來吧�。úシ拧督加巍罚�。

　　活動(dòng)2　　二、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們跳得真好，想不想繼續(xù)做運(yùn)動(dòng)呢？（生：好。）今天老師帶你們一起來上一堂動(dòng)感的音樂課，想?yún)⒓訂幔?/p>

　　2、師把準(zhǔn)備好的一個(gè)皮球拿出來問：這是什么球？小朋友們都拍過嗎？誰來拍給大家看看。

　　3、請學(xué)生自由活動(dòng)，徒手做拍皮球的動(dòng)作。（活動(dòng)時(shí)間為1分鐘，看誰拍的球最多。）

　　4、總結(jié)拍球的結(jié)果，讓學(xué)生談?wù)勁那驎r(shí)的心情。

　　5、出示三種節(jié)奏，讓小朋友們自己拍拍，找出適合拍球的節(jié)奏。X — | X — | X X | X X | xx xx|xx xx |

　　6、老師這兒有一首關(guān)于拍皮球的歌，你們想聽嗎？先聽老師念一念歌詞，小朋友們邊聽邊用剛才我們拍的第二種節(jié)奏給老師打節(jié)奏，好不好？“花皮球，真可愛，輕輕一拍就跳起來。你拍拍，我拍拍，大家玩得多愉快。嘭嗵嘭嗵，嘭嗵嘭嗵，大家玩得多愉快，多愉快。”老師：真棒！你們剛才聽得真仔細(xì)，節(jié)奏拍得真好，現(xiàn)在小朋友拍著節(jié)拍和老師一起來念一念這首兒歌。我讀一句，你們學(xué)一句。

　　7、模唱樂句。

　　讓我們邊拍邊來唱唱皮球的聲音，吐字咬字要清晰哦。36 66|35 55|嘭嗵嗵嗵|嘭嗵嗵嗵|

　　8、聽歌曲讓我們來聽聽歌曲，在皮球聲音的地方跟著歌曲唱一唱，表演一下。

　　9、接龍演唱歌曲同學(xué)們唱前半句一樣的地方，老師唱后半句不一樣的地方，“嘭嗵”的地方你們來唱，后面我來唱。準(zhǔn)備好了嗎？

　　10、齊學(xué)歌曲。

　　A、齊唱，師指導(dǎo)演唱。

　　B、分角色演唱。

　　C、跟伴奏演唱。啟發(fā)學(xué)生用活潑跳躍的聲音唱“嘭嗵嗵嗵，嘭嗵嗵嗵，”想一想皮球是怎樣跳起來的？所有要唱得輕快而有彈性。

　　D、最后完整地演唱歌曲。

　　11、伴奏歌曲

　　A、加入雙響筒伴奏，

　　B、加入三角鐵伴奏，

　　C、兩個(gè)樂器一起伴奏。

　　活動(dòng)3　　三、歌曲表演

　　師：咱們來玩玩皮球的游戲好嗎？生：好。

　　師：宣布游戲規(guī)則。

　　a、圍成圓圈，面朝外蹲，手持一球放在面前。

　　b、播放《拍皮球》音樂，在強(qiáng)拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前，如此順序傳下去，直到歌曲結(jié)束。

　　c、其他的學(xué)生唱歌，打節(jié)拍。

　　活動(dòng)4　　四、音樂游戲

　　游戲規(guī)則：

　　1、分組圍成圓圈，面朝外蹲，每人手拿一個(gè)球放在面前。

　　2、播放《拍皮球》音樂，在強(qiáng)拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前，如此順序傳下去，直到歌曲結(jié)束。

　　3、其他的學(xué)生唱歌，打節(jié)拍。

　　小學(xué)音樂一年級教案 篇12

　　教學(xué)目的

　　在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　聆聽音樂，聽辨音樂力度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)。

　　教學(xué)內(nèi)容及過程

　　一、開始部分

　　1、聽音樂起立、問好、入座。

　　2、發(fā)聲練習(xí)。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲。

　　二、基本部分

　　1、導(dǎo)言。

　　2、聆聽《我是人民小騎兵》

　　結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝�、錄像片啟發(fā)學(xué)生。

　　提示：這首木琴表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)？

　　3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故事。

　　4、復(fù)聽時(shí)要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂做動(dòng)作，注意音樂采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠(yuǎn)至近？讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂曲中的效果。

　　5、選擇打擊樂器進(jìn)行參與或伴奏。

　　三、結(jié)束部分

　　小結(jié)。

　　小學(xué)音樂一年級教案 篇13

　　教學(xué)內(nèi)容

　　唱歌《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》。

　　2、讓學(xué)生感受上學(xué)時(shí)心情愉悅心情。

　　3、能用強(qiáng)弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。

　　4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效，與小組同學(xué)合作編創(chuàng)表演。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　了解并能夠掌握2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　能用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　CD。

　　教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入

　　播放歌曲《上學(xué)歌》，感受歌曲情緒。

　　2、學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》

　�。�1）聆聽歌曲范唱。

　�。�2）老師分句教唱歌曲。

　　3、聆聽、辨別聲音

　　老師播放雨的音效，請學(xué)生分辨是什么聲音。

　　4、表現(xiàn)歌曲

　�。�1）請學(xué)生注意分辨大魚和小雨的聲音又什么不同。

　�。�2）老師提示學(xué)生：注意曲譜上方的雨滴圖示，大雨的聲音應(yīng)該怎么唱？小雨的聲音應(yīng)該怎樣唱？

　�。�3）學(xué)生分組邊唱邊模擬音效伴奏。

　�。�4）完整演唱歌曲，并用模擬音效或編創(chuàng)動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。