黨員個人發(fā)言提綱

　　在錢與責(zé)任面前我們?nèi)绾芜x擇?

　　廉潔從教，廉潔自律是黨員干部的立身之本。提倡健康文明的生活方式，自覺抵制資本主義腐朽思想和封建主義殘余思想的侵蝕，不斷提高拒腐防變能力。二要尊紀(jì)守法。明明白白做人，自覺遵守黨紀(jì)國法，帶頭遵守職業(yè)道德，維護(hù)社會公德，培養(yǎng)家庭美德。發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動接受黨內(nèi)監(jiān)督、法律監(jiān)督、輿-論監(jiān)督和群眾監(jiān)督。只要我們一身爭氣，兩袖清風(fēng)，清正廉潔，就一定能受到人民的擁護(hù)，永葆黨員先進(jìn)性。

　　比一比：我們與教師的道德規(guī)范要求還有多少差距?

　　作為“人類靈魂工程師”的黨員教師，必須牢記“教書育人”這個職責(zé)，不僅要傳授給學(xué)生知識，也要教學(xué)生如何做人。教育工作者也好，教師也好，都要嚴(yán)于律己，以自己廣博的知識、良好的品格來影響學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生成為社會的有用之才。古人曰：為人之師，在于勝理，在于行義。為人師表就是要一身正氣、嚴(yán)于律己，做學(xué)生的表率。老師一走進(jìn)校園，就如同登上舞臺，其談吐舉止，一言一行，甚至衣著打扮，都會受到學(xué)生的關(guān)注，給學(xué)生影響。因此，我們說要讓廉政文化進(jìn)校園，教育工作者和教師都要為人師表，依法執(zhí)教、廉潔從教，做廉潔自律的表率，給學(xué)生心靈上留下好的印象，無愧“人類靈魂工程師”的稱號。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神

　　如何樹立服務(wù)意識、責(zé)任意識、競爭意識、品牌意識

　　做為一名教師，承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接-班人的重任，肩負(fù)著光榮的歷史使命。我們要堅持以育人為本，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。堅持依法指教，廉潔從教，為人師表。不斷提高師德水平，服務(wù)社會，回報人民。

　　1、努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來。

　　2、保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，善于學(xué)習(xí)(向書本學(xué)習(xí)，

　　向社會學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí))，主動接受先進(jìn)文化，用現(xiàn)代文化武裝自己。

　　3，努力把堅守黨的宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。

　　本職工作，更是熱心、耐心、真心、誠心。但憑著一顆火熱的心和一股鉆勁以及對工作的執(zhí)著，有條件上，沒有條件創(chuàng)造條件上!

　　、個人自查：

　　學(xué)習(xí)方面：堅持政治理論學(xué)習(xí)，堅持用鄧?yán)碚�、重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的路線、方針和政策為指導(dǎo)。

　　工作方面：認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。一是努力抓好政治理論學(xué)習(xí)，通過自身學(xué)習(xí)活動，提高自己的政治理論水平和政治思想素質(zhì)。二是經(jīng)常進(jìn)行自我批評;通過批評與自我批評，促進(jìn)工作，化解矛盾，解決問題。三是支持學(xué)校的行政工作，營造了良好的工作氛圍;主動思考學(xué)校工作，積極出謀劃策;通過加強(qiáng)黨風(fēng)黨紀(jì)教育，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用，促進(jìn)各項工作的順利開展，推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

　　黨風(fēng)黨紀(jì)方面：不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終嚴(yán)格要求自己，堅持勤儉節(jié)約，廉潔從政;不以權(quán)謀私、損公肥私;

　　在生活中，坦誠待人，關(guān)心同事，關(guān)心和幫助青年人的進(jìn)步成長

　　二、個人存在的問題及原因剖析

　　我本人已經(jīng)認(rèn)識到的自己存在的突出問題主要有以下幾個方面：

　　1、學(xué)習(xí)勁頭不足，理論水平不夠雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對政治理論鉆研的不透。有時只是急用什么就學(xué)什么，對業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)放松了，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)比如新課程改革的知識就了解掌握的不夠好，學(xué)了一點理論知識但不能和實際緊密結(jié)合，在運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐、促進(jìn)工作上還存在一定的差距。分析其原因，主要是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，一是認(rèn)為自己腦子不好使，記憶力不行了，不是學(xué)習(xí)的時候了，二是認(rèn)為理論是務(wù)虛的，能大致了解一些就可以了，滿足于一知半解。三是認(rèn)為自己具體的業(yè)務(wù)知識沒過多鉆研，致使學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的自覺性不強(qiáng)，有時放松對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于能應(yīng)付過得去、差不多。

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