小編為你精心整理了22篇《讀后感結(jié)尾》的范文，但愿對(duì)你的工作學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助，希望你能喜歡！當(dāng)然你還可以在搜索到更多與《讀后感結(jié)尾》相關(guān)的范文。

篇1：紅樓夢(mèng)讀后感結(jié)尾

我感嘆賈、林兩人愛情的悲劇與那些敢于反判那個(gè)垂死的封建貴族制度的人，同情那些封建制度下的“犧牲者”，所批判和否定的是封建社會(huì)的虛偽道德和不合理的社會(huì)制度。在他們心中，一邊是封建社會(huì)必須追求的功名光環(huán)，一邊是心馳神往的自由之身。在面對(duì)封建禮教下的種種迫害和冷漠，甚至以生命的付出為代價(jià)，自由之身的追求始終不棄。

“假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)”，假假真真，讓人琢磨不透《紅樓夢(mèng)》中的一切，文學(xué)的真諦就在這里。

篇2：紅樓夢(mèng)讀后感結(jié)尾

《紅樓夢(mèng)》是一部具有世界影響力的人情小說(shuō)作品，舉世公認(rèn)的中國(guó)古典小說(shuō)巔峰之作，中國(guó)封建社會(huì)的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者。小說(shuō)以賈、王、史、薛四大家族的興衰為背景，以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為中心，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻故事為主線，描寫了金陵十二釵的人性美和悲劇美，歌頌追求光明的叛逆人物，通過(guò)叛逆者的悲劇命運(yùn)預(yù)見封建社會(huì)必然走向滅亡，揭示出封建末世危機(jī)。

合上書，書中的場(chǎng)景還是歷歷在目，書中的人物還在跳躍、舞蹈。()但當(dāng)我一想起他們的結(jié)局，就忍不住想破口大罵，想潸然淚下，他已經(jīng)把我深深地引住了。

篇3：西游記讀后感結(jié)尾

這本書主要講了孫悟空、豬八戒、沙僧()和唐僧師徒四人，一路去西天取經(jīng)，路遇無(wú)數(shù)妖魔鬼怪，共行一萬(wàn)八千里，歷經(jīng)九九八十一難，最終去得西天，取得真經(jīng)！

本書情節(jié)曲折，引人入勝，刻畫生動(dòng)，更加細(xì)膩地體現(xiàn)了取經(jīng)路上的種種不易，讀完讓人感悟良多，我們的學(xué)習(xí)道路也不會(huì)一帆風(fēng)順，但我們要堅(jiān)定頑強(qiáng)，克服困難，勇往直前！

篇4：西游記讀后感結(jié)尾

神通廣大的孫悟空，老實(shí)巴交的沙和尚，堅(jiān)定執(zhí)著的唐僧和貪生怕死的豬八戒等主人公在作者的筆下神采奕奕，栩栩如生！

看了西游記，我不禁暗自感嘆，看來(lái)無(wú)論做什么事情，都要有百折不撓的毅力，矢志不移，奮勇向前！

篇5：水滸傳讀后感結(jié)尾

讀了《水滸傳》，我深深地感到：一個(gè)具有強(qiáng)烈正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來(lái)有多少英雄好漢，舍生取義。他們?yōu)榱苏�義，為了真理奮不顧身。因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒有正義感的人，是不會(huì)理解這些的。

在今后的生活中，我要做到是非分明，積極伸張正義，在自己努力做好事的同時(shí)，盡力勸阻別人的不良行為，從點(diǎn)滴做起，努力把自己打造成一個(gè)精神高尚的人！

篇6：水滸傳讀后感結(jié)尾

《水滸傳》的一百零八將還有許許多多的故事，比如：武松打虎、花和尚魯智深倒拔垂楊柳、梁山好漢劫法場(chǎng)等故事。武松打虎是因?yàn)槲渌僧?dāng)年路過(guò)景陽(yáng)岡，便把那白額猛虎打死了。梁山好漢劫法場(chǎng)是因?yàn)榧皶r(shí)雨宋江和神行太保戴宗被抓，所以梁山好漢便把法場(chǎng)給劫了。

我以后會(huì)多看書，多積累知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)努力。

篇7：水滸傳讀后感結(jié)尾

水滸傳是一本以悲劇結(jié)尾的書，它里面的人物一個(gè)個(gè)都被描寫得栩栩如生，雖說(shuō)以悲劇結(jié)尾。但是里面卻囊括了極多的義氣，其中宋江就是一個(gè)典范，宋江這個(gè)人在歷史上雖說(shuō)不出名，但水滸傳把他描寫活了，還有李逵的孝義，魯智深的直爽仗義，吳用的才華橫溢，花榮、張順的兄弟情義，還有林沖的悲劇……水滸傳都描寫的如同現(xiàn)實(shí)。

我們要學(xué)習(xí)李逵的孝心，交朋友是要像宋江一樣有對(duì)兄弟的情深意重，要像浪子燕青那樣輕色重義，李師師可是宋朝第一大美女，燕青居然能不為所動(dòng)，還有他的忠心，他機(jī)敏的'頭腦和膽識(shí)，燕青這個(gè)人很好，值得我們多方面學(xué)習(xí)。

篇8：水滸傳讀后感結(jié)尾

小說(shuō)經(jīng)過(guò)對(duì)宋江上層的梁山泊農(nóng)民舉事的全過(guò)程的描寫，展出了北宋末期政治朽敗、奸臣當(dāng)?shù)馈⒚癫涣纳�的社�?huì)形態(tài)狀態(tài)。

作為對(duì)社會(huì)形態(tài)全景式的描寫，官府的無(wú)上層，由高俅、蔡京、童貫等一群蠹國(guó)害民的高官組成;在政柄的中層，就有受前者盡力照顧的梁士杰、蔡九知府、南宮知府、高廉、賀太尉等一大量貪酷兇惡殘酷的地方官;之下，又有鄭屠、西門慶、蔣舊俗門上貼的神像、毛曾祖一類妄作胡為、欺負(fù)壓迫良善的地方惡棍。

層層串通，士大夫式風(fēng)紀(jì)，重新爛到腳，怪不得民不聊生。這么廣泛的對(duì)于社會(huì)形態(tài)黑魆魆面的揭發(fā)，是隨著長(zhǎng)篇小說(shuō)的誕生而首次顯露出來(lái)。

篇9：名人傳讀后感結(jié)尾

這本《名人傳》教會(huì)了我許多道理，他教會(huì)了我貝多芬的堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我米開朗琪羅的正面面對(duì)困難，教會(huì)了我托爾斯泰的誠(chéng)實(shí)和不屈的精神。

《名人傳》這本書里的人，都是我們的榜樣！我們要學(xué)習(xí)他們的所有精神！

篇10：名人傳讀后感結(jié)尾

讀完這本書，我深深地感受到三位偉人的困難與苦楚。他們是不同時(shí)代，不同地區(qū)的英雄，是與命運(yùn)抗?fàn)幍膽?zhàn)士。他們是世界的征服者，是自己本身的征服者。

《名人傳》這本書，又讓我們呼吸到英雄們的氣息。人類中最優(yōu)秀的人正與我同行，我怎能不從中汲取勇氣和力量？每個(gè)人都可能遇到困難，但比起偉人們，我們算的了什么，不如努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們可貴的品質(zhì)，讓我們的人生也充滿意義。

篇11：匆匆讀后感結(jié)尾

時(shí)間匆匆，就像我們身邊的一陣風(fēng)。在你與人閑談時(shí)，在你考慮今天穿什么樣的衣服時(shí)，在你賭氣不肯吃飯時(shí)，它就已悄悄地從你身邊溜走。

讀了《匆匆》，我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)過(guò)了多少寶貴的時(shí)間，我為暑假的一去不復(fù)返而哭泣，我也將為未來(lái)的日子而珍惜。

篇12：匆匆讀后感結(jié)尾

珍惜時(shí)間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會(huì)過(guò)得充實(shí);;浪費(fèi)時(shí)間的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的光陰，他也會(huì)一無(wú)所獲，過(guò)得空虛。上天對(duì)任何人都是公平的，給每個(gè)人都是一天24個(gè)小時(shí)，主要看你怎樣掌握，怎樣分配。魯迅先生說(shuō)得好：“時(shí)間就像海洋里的水，只要你能擠，總能擠出�！�

時(shí)間，來(lái)也匆匆，去也匆匆。玩耍的人們啊!快睜開你的雙眼，不然，時(shí)間將在你身邊消逝。

篇13：老人與海讀后感結(jié)尾

老人圣地亞哥是個(gè)捕魚高手，但，這并不意味著他永遠(yuǎn)能捕到魚，可他沒有放棄，堅(jiān)持自己的信仰和永不言敗的精神，即使最后他空手而歸。

圣地亞哥在出海捕魚時(shí)，承受著孤獨(dú)、失敗、風(fēng)暴的侵襲，無(wú)數(shù)的困難困擾著他。一位老人在逆境中能夠如此自如、不退縮，我們?yōu)槭裁床荒苣?

篇14：老人與海讀后感結(jié)尾

作者的用意難道就止于此了嗎?我看不是的。滿眼的`失敗后面，潛藏的是對(duì)勝利最真誠(chéng)的渴求。海鳴威所描述的這個(gè)老人與海的簡(jiǎn)單世界也許正是我們復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)的映像。老人的失敗仿佛也是每個(gè)人經(jīng)歷的縮影。這就像一個(gè)警報(bào)，時(shí)刻提醒著世人關(guān)注自身，關(guān)注自己生活的目標(biāo)與意義。畢竟，我們還要?jiǎng)倮��?/p>

寫到這里，我的感想也算是結(jié)束了。我的觀點(diǎn)也許有些與眾不同。我想說(shuō)的是，作為一部現(xiàn)代作品，對(duì)其的理解絕不能局限于一點(diǎn)。同時(shí)，任何人也不能說(shuō)自己的理解就是完美的，正確的。對(duì)待任何一個(gè)作品都可以多層地來(lái)剖析。這樣的方式我覺得才是合適而恰當(dāng)?shù)摹?/p>

知識(shí)擴(kuò)展：老人與海介紹

《老人與�！肥乾F(xiàn)代美國(guó)小說(shuō)作家海明威創(chuàng)作于1952年的一部中篇小說(shuō)，也是作者生前發(fā)表的最后一部小說(shuō)。它一經(jīng)問(wèn)世，便在國(guó)際上引起了強(qiáng)烈的反響，在當(dāng)時(shí)的文學(xué)界掀起了一陣“海明威熱”。它講述了古巴老漁夫桑提亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚，但這魚實(shí)在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死并綁在了小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時(shí)只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。它再次向人們證實(shí)了海明威作為20世紀(jì)美國(guó)杰出小說(shuō)家的不可動(dòng)搖的地位和卓越的功績(jī)。這篇小說(shuō)相繼獲得了1953年美國(guó)普利策獎(jiǎng)和1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

《老人與�！饭适碌谋尘笆窃诙�十世紀(jì)中葉的古巴。主角人物是一位叫桑提亞哥的老漁夫，配角是一個(gè)叫馬諾林的小孩。這位風(fēng)燭殘年的漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，幾乎都快餓死了;但他仍然不肯認(rèn)輸，而充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長(zhǎng)十八英尺，體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖著船往大海走，但老人依然死拉著不放，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，而且左手抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它拴在船邊。但又有許多鯊魚立刻前來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品;他不得不把它們一一殺死，到最后只剩下一支折斷的舵柄做為武器。但，大馬林魚仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，老人筋疲力竭地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。 老漁夫，雖然老了，倒霉、失敗;但他仍舊堅(jiān)持努力，而能在失敗的風(fēng)度上贏得勝利。這部小說(shuō)表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。

篇15：變形記讀后感結(jié)尾

《變形記》的對(duì)文學(xué) 的主要貢獻(xiàn)在于把古代世界的神話傳說(shuō)總集在一起。作者把這樣豐富的材料變成了一部有機(jī)的，一氣呵成的詩(shī)作。把故事按照時(shí)代安排出場(chǎng)次序是奧維德的一大創(chuàng)舉，并且作者想盡一切辦法使故事串聯(lián)的自然而不顯得牽強(qiáng)，故事線索沒有因?yàn)榉N種原因二中斷。

在《變形記》中，所有的故事都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是變形。這些傳說(shuō)中的人物不是變成獸類，便是變成鳥形，或樹木，或花草頑石。通過(guò)變形，作者也說(shuō)明了一個(gè)道理，這也符合古羅馬著名哲學(xué)家盧克萊提烏斯的樸素唯物思想，即一切萬(wàn)物都在變異。

雖然由于歷史久遠(yuǎn)造成語(yǔ) 言閱讀上的些許障礙，但是《變形記》仍不失為在思想上，文學(xué)上都有建樹的時(shí)代巨作！

篇16：變形記讀后感結(jié)尾

小說(shuō)用許多筆墨寫了變形后格里高爾悲哀凄苦的內(nèi)心世界，格里高爾雖然變成了甲蟲，但他的心理 始終保持著人的狀態(tài)，他突然發(fā)現(xiàn)自己變成大甲蟲時(shí)的驚慌、憂郁，他考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況時(shí)的焦慮、自責(zé)，他遭親人厭棄后的絕望、痛苦，無(wú)不展示了一個(gè)善良、忠厚、富有責(zé)任感的小人物渴望人的理解和接受的心理。只是這種愿望終于被徹底的絕望所代替，彌漫在人物心頭的是無(wú)邊的孤獨(dú)、冷漠與悲涼。

小說(shuō)描述了一個(gè)真實(shí)而荒誕的世界，有些奇妙但又讓讀者很感興趣去讀，作者在整體荒誕的情節(jié)中運(yùn)用了細(xì)節(jié)真實(shí)和心理真實(shí)的手法。寫甲蟲的行動(dòng)，是符合甲蟲的習(xí)性的；寫甲蟲的思想感情，是符合格里高爾這個(gè)人的言行邏輯的；寫親人的變化，也是符合社會(huì)生活的。

作者描寫這種人情反差，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活對(duì)人的異化，致使親情淡薄，人性扭曲�！蹲冃斡洝返闹黝}具有強(qiáng)烈的批判性。

這篇文章表現(xiàn)人對(duì)自己命運(yùn)的無(wú)能為力，人失去自我就處于絕境。我認(rèn)為，格里高爾變成甲蟲，無(wú)利于人，自行死亡；一家人重新工作，走向新生活；存在就是合理，生活規(guī)律是無(wú)情的。

篇17：童年讀后感結(jié)尾

常言道：“書籍是啟迪人類心靈的鑰匙�！弊x一本好書，就是交一個(gè)知識(shí)淵博、有修養(yǎng)的朋友，它將陪你面對(duì)各種困難，教你人生在世、為人處事的道理。

在暑假里，我讀了高爾基的代表作——《童年》。小說(shuō)向我們揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗，向我們演繹了主人公阿廖沙的悲慘遭遇。我十分同情阿廖沙，也為以前沒有好好珍惜生活而感到十分的慚愧。

阿廖沙早年喪父，又生活在一個(gè)殘暴、黑暗的社會(huì)。吃不飽，穿不暖，還要挨打挨罵。我為阿廖沙抱不平，命運(yùn)對(duì)他太不公平了，把一切不幸都栽在他的頭上，雖然，一切不幸使阿廖沙的心靈深處布滿創(chuàng)傷，久久不能愈合。但是，他并沒有怨天尤人，自暴自棄，仍頑強(qiáng)生活。

回頭想想我自己，自己生活在一個(gè)和睦的社會(huì)，不愁吃不愁穿的家庭中，卻身在福中不知福。我的父母都是普通的農(nóng)民工，盡管每天起早貪黑，早出晚歸，也只能勉強(qiáng)維持基本的生活需要，沒有多余的錢來(lái)滿足我的欲一望，所以，我時(shí)常抱怨自己過(guò)得不幸福，不能隨一心一所一欲，怨嘆自己想干什么而不能干什么，也總是羨慕人家所謂的富二代�！锻�年》帶我領(lǐng)略了正確的人生觀，使我改變了自己原來(lái)的看法。確實(shí)，是人總會(huì)有欲一望，那是給自己一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，但我們不能有太多的'欲一望，過(guò)多的欲一望就是赤一裸裸的貪心。雖然我不能和家境富裕的同學(xué)相比，可是，我好歹也是父母捧在手心的心肝寶貝。其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單。幸福就是有家有朋友，有人關(guān)心，有人問(wèn)候；幸福就是成功時(shí)有人對(duì)你說(shuō)：“別得瑟”。失敗時(shí)有人對(duì)你說(shuō)：“別灰心……”

話又說(shuō)阿廖沙，他雖身在苦海中，但他并沒有對(duì)生活失去信心，沒有屈服于茫茫的苦海。而是更加堅(jiān)信痛苦總會(huì)有盡頭，幸福之堤就在前方。最終，身經(jīng)苦難的阿廖沙終于走向了光明，走向他美好的未來(lái)。這是為什么呢？我想是因?yàn)榘⒘紊秤兄鴪?jiān)強(qiáng)、不屈服于困難的精神和信念吧。而貴二十一世紀(jì)的我們，祖國(guó)未來(lái)的接班人是不是也應(yīng)該從中得到些“精神食量”呢？歷史的車輪不斷向前滾一動(dòng)，時(shí)代在進(jìn)步，但不知為什么，不少的年輕人卻變得越來(lái)越懦弱，遇到困難就退縮，不敢正視成長(zhǎng)路上出現(xiàn)的“荊棘”。記得屠格涅夫曾說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”正所謂“吃得苦中苦，方為人上人。”

《童年》這本書可以說(shuō)是一面“明鏡”，讓我看清自己，也告訴我做人沒有必要老是和他人攀比，要相信自己，要有堅(jiān)定的信念。照了這一面“明鏡”以后，我決定踏踏實(shí)實(shí)做好自己，不再遇到困難就逃避，遇到挫折就放棄。我也在心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)，我一定要做個(gè)樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的二十一世紀(jì)新人，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁。

篇18：童年讀后感結(jié)尾

每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不，我們沒有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠，。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。

高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書包。然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。

童年這本書記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。

高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。 在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=?”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來(lái)了，等于5050。從此，老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺得他很有數(shù)學(xué)天賦。

我們要向高爾基學(xué)習(xí)，孔子說(shuō)得好：“見賢思其焉�！备郀柣�的童年是那么的悲慘,和他比起來(lái),我可是幸福多了.

我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方,父母無(wú)微不至的呵護(hù),親人親切無(wú)比的疼愛,伙伴們天真無(wú)邪的友愛,使歡樂的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無(wú)憂無(wú)慮開始的.

拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞.湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,萬(wàn)里無(wú)云,微風(fēng)挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動(dòng)中度過(guò)的.

走進(jìn)了書香四溢的校園,也成了一個(gè)莘莘學(xué)子.充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了.老師熱心地傳授我們知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng).在這知識(shí)的海洋中,我結(jié)束了快樂的童年,開始走向成熟.

我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的.

所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活，。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。

如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!

篇19：繁星春水讀后感結(jié)尾

讀了許多詩(shī)后，總是發(fā)現(xiàn)一首首小詩(shī)像是有了分類，詩(shī)時(shí)而像是個(gè)小孩子，可愛、天真、活潑；時(shí)而又像是個(gè)溫柔的母親，會(huì)勸誡，更會(huì)鼓勵(lì)；時(shí)而是個(gè)有自己理想的年輕人；時(shí)而又是自然界中的一物，或花或草，會(huì)變形。有人總覺得《繁星?春水》寫得太幼稚，又太懶，竟連一整首詩(shī)都寫不完。但零零星星的詩(shī)才會(huì)像天上的繁星，各有各的閃光，才會(huì)似春水，柔柔的，總不會(huì)完。

《繁星?春水》告訴我的大道理 很少，但是給了我滿天的小星星；它沒有大起大伏的壯烈，但是給了我春天的小溪，讓我得以在繁星下春水旁找回童真、自然！

篇20：繁星春水讀后感結(jié)尾

在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷�！按簭奈⒕G的小草里和青年說(shuō)：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷！’””人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨，人們應(yīng)該熱情地去迎接未來(lái)的美好的生活，創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂觀，熱情精神的寫照。

總之，我覺得冰心奶奶的詩(shī)是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點(diǎn)點(diǎn)小花，永遠(yuǎn)散發(fā)出沁人的馨香。

《繁星春水》這篇作品給我的汽笛很大，她告訴我人類對(duì)愛的追求，告訴我母愛的偉大，告訴我要樂觀地對(duì)待人生。這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。

篇21：圓明園讀后感的結(jié)尾

為了不讓這段屈辱的歷史重演，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球！

讓我們一起奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)好各項(xiàng)本領(lǐng)，讓我們的祖國(guó)更強(qiáng)大。

篇22：圓明園讀后感的結(jié)尾

圓明園的毀滅是我國(guó)屈辱歷史的一段見證上，它的殘?jiān)珨啾�，仿佛在�?duì)人們?cè)V說(shuō)他輝煌的過(guò)去，又好像在向人們?cè)V說(shuō)洋人的殘暴行徑。它的毀滅在我國(guó)文化史上，在世界文化史上，是不可估量的損失！

英法聯(lián)軍為什么來(lái)侵略我們呢？原因就是我們太落后了，要是當(dāng)時(shí)我們強(qiáng)大，他們能敢嗎？所以落后就得挨打。我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)效勞，不讓祖國(guó)再受蹂躪，讓祖國(guó)永遠(yuǎn)列強(qiáng)國(guó)之首！

因此，我們要銘記一句話：莫忘國(guó)恥，振興中華。