優(yōu)秀校園演講稿:憶往昔歲月
在學校的倉庫里,我偶然發(fā)現(xiàn)了一張舊講桌。那是一張這樣的講桌。∽烂嫔希芫靡郧八⑦^的黃漆已經(jīng)斑斑駁駁,一個個細小的坑洞密密麻麻深淺不一地布在上面,不經(jīng)意地抹一下桌子,會發(fā)現(xiàn)有許多細碎的木屑粘滿了手指。仔細地看一下,或許還會看見藍的、紅的圓珠筆的劃痕,就像刻滿老人臉上的一條條皺紋 。講桌的側(cè)面,有一個拳頭大小的洞,雖然從里面已經(jīng)訂上了三合板,刷上了油漆,但仍然清晰可見。若是你仔細觀察,在講桌的最下面,還可見曾經(jīng)刷過的深淺不同的黃油漆,里里外外至少有三層。望著它布望皺紋的臉,望著它傷痕累累的身軀,一幕幕往事又回到眼前。
那時,講桌的主人是一位年過半百的老教師,從他剛滿20歲起,他就在這所學校里教書。當時由于條件差,學校里沒有一張象樣的講桌,低矮的平房里,昏暗的燈光下,經(jīng)?梢钥匆娝退膶W生一起趴在同樣的小桌上備課,寫作業(yè)。后來,學校條件稍有改善,買來了幾張新講桌 。于是,他把這講桌視為自己的珍愛,每天都要擦洗幾遍,絲毫不馬虎。從一支粉筆到幾本作業(yè),他都輕拿輕放。有一次,他批改作業(yè)時不小心把圓珠筆水漏在了桌子上,他急忙找來抹布擦洗,但仍不免留下殘余。還有一次,他在講桌上做教具,他的學生也來幫助,幾個人做得很帶勁兒,他指導,學生高興地做著。一不小心,學生碰倒了桌上的墨水,然而學生卻全然不知,墨水從講桌的縫隙里滲了下去,頓時把桌面涂成了紅色……十年過去了,講桌上的油漆由于經(jīng)常被水擦洗而泡了起來,于是就變得有些斑紋 。幾年前,老教師退休了,臨走時,他撫摸著這心愛的講桌,眼中含滿了激動的淚。他說:“這張講桌伴著我走過了幾十年的教育生涯,架起了我和學生心靈溝通的橋梁,在這張講桌上,凝聚著我和學生那深深的愛。
講桌的第二個主人是一位剛上班不久的年輕教師,她聽說了老教師的故事后更加珍愛著這張講桌。幾年來,無數(shù)本作業(yè),在這講桌上,用他的手劃出了“對”與“錯”,使學生對真理和謬誤有了正確又深刻的理解。她高興,她欣慰 。但是,學生的思想工作卻令她感到很大的壓力。幾個孩子思想上的自私、孤僻、執(zhí)拗是她始料不及的 。她對他們講道理,他們置之不理:她對他們嚴厲的批評,學生反而對她憎惡。有一次,她的學生偷了別人的錢,她嚴厲地批評他,而學生卻不能理解,學生說有人偷了自己的錢,自己也要偷別人的錢,這樣才算平等。她無言了,對于“偷”這個字的理解,她遠比這些孩子要深刻地多。情急之下,她瞪著一雙焦急的眼睛看著他的學生,對他發(fā)出了最嚴厲的警告,并希望這孩子能從這雙眼睛里讀出她的心情。然而,她沒有想到,緊接著她看到的卻是一只拳頭高高地舉了起來,她閉上了眼睛,拳頭沒有砸在她的身上,隨著一聲巨響,她聽到了木頭斷裂的聲音,她猛得睜開了眼睛,發(fā)現(xiàn)講桌的側(cè)面已有了一個深深的大洞,洞的周圍參差不齊的木屑就像一張老虎的大嘴,瞬時把她的心吞噬了。此時淚水奪眶而出,模糊中,她看見了學生那只攥得很緊卻布滿了血口子的手,殷紅的血,滴在地上,也滴在她的心里 。她只怪自己,為什么沒能花更多的時間去考慮教育學生的方法,而使學生受到傷害。從此,這張講桌上除了學生的作業(yè)、試卷外,又多了些關(guān)于教育的專業(yè)書籍。幾年以后,她在不斷的努力實踐中,已具有了相當?shù)膶I(yè)水平,她的學生從學習到思想都成為全校學生的楷模,她也因工作成績突出登上了領(lǐng)導崗位。然而,這張舊講桌卻一直留在了她記憶的最深處 。
接著,講桌迎來了它的第三位主人,她是一位年輕的母親,家中有一個在上幼兒園的兒子 。學校離家遠,丈夫又常出差。為了能不遲到,她每天早晨6點就起床,叫醒兒子,幫助他穿好衣服,先送去幼兒園,再去上班。夏天還好說,到了冬天就麻煩了,6點半時,天還沒有亮,她就得領(lǐng)著孩子的小手上路了,屋外寒冷的北風肆虐地吹著,兒子的小臉被凍得通紅,小小的鼻孔里甚至結(jié)了冰,她心疼地看著兒子,心里不知是什么滋味。一邊是學生,一邊是自己的孩子,她當何去何從?她曾幾次這樣地問過自己,但最終還是按時站在了講臺上,站在了講桌旁,站在了她的學生面前,她不忍心,也不愿意耽誤學生的每一節(jié)課,因為她無法莫視那一雙雙求知若渴的眼睛。數(shù)不清有多少次了,為了等待遲遲未來接孩子的家長,她常常獨自一人坐在辦公室里,她怕學生孤單,就給他講故事,和他做游戲,這一等就是幾小時 。當她把滿意的家長送走,匆忙趕到幼兒園的時候,她看到的是兒子那雙充滿期望的大眼睛和掛滿淚珠的小臉……
這就是我們的園丁,他們優(yōu)秀,他們樸實,他們?nèi)蝿谌卧。春天,他們和學生一起去踏青;夏日里,他們帶領(lǐng)著學生去郊區(qū)種植花草,為了培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識,他們不怕烈日炎炎;秋天,為了讓學生寫一篇作文,他們和學生一起爬山,背著孩子們過河,卻不知憐惜自己孱弱的雙肩;冬天,他們又和學生們一起掃雪、堆雪人,用老師的愛去滋潤孩子們的心田。他們就像眼前這張講桌,雖然在艱苦的環(huán)境下,經(jīng)受著磨練,卻仍然神采奕奕,精神煥發(fā)地耕耘在教育這片熱土上,鞠躬盡瘁,無私奉獻,為著光榮的教育事業(yè),撒播著一顆顆真摯的愛心,創(chuàng)造出一個嶄新的明天。
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