今天小編就為大家分享一篇"聚焦課堂,立足有效,提升質(zhì)量"主題活動(dòng)總結(jié)材料，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”主題活動(dòng)總結(jié)材料
xx年，xx中學(xué)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“微觀課堂”為焦點(diǎn)，以“有效教學(xué)”為核心，積極開展了“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”的主題活動(dòng)，通過開展有效課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)，采取理論學(xué)習(xí)、集體備課、講課評(píng)課、課例交流、研討反思等多種形式，讓規(guī)范課堂成為需要，讓觀察課堂成為習(xí)慣，讓反思課堂成為素養(yǎng)。這一活動(dòng)的開展為我校探求“優(yōu)質(zhì)高效”的新型課堂，提升廣大教師新課堂執(zhí)行力和反思力，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。一年來，我�！熬劢拐n堂”主題活動(dòng)取得了一些成績，總結(jié)了一些教訓(xùn)，汲取了一些經(jīng)驗(yàn)，具體情況如下：
1、開展了“聚焦課堂”主題活動(dòng)的大討論。根據(jù)教師制定的個(gè)人教學(xué)研究目標(biāo)，提出的課堂教學(xué)問題，加上各教研組長的匯總提煉，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，確定了我�！坝行Ы虒W(xué)”研究目標(biāo)為：
①優(yōu)化教法，提高課堂教學(xué)效率；
文科以記憶過關(guān)為主，強(qiáng)調(diào)精講多記；理科以周結(jié)落實(shí)為主，強(qiáng)調(diào)精講多練。
②優(yōu)化學(xué)法，提高課堂教學(xué)效率；
處理好預(yù)習(xí)－學(xué)習(xí)－復(fù)習(xí)三者之間的關(guān)系；學(xué)會(huì)“日清”“周結(jié)”“月評(píng)”；在記憶方法上多想策略，在周結(jié)訓(xùn)練上多想辦法。
同時(shí)鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效教學(xué)學(xué)習(xí)讀本》中的有效教學(xué)專題輔導(dǎo)講座，并對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，并上傳學(xué)校網(wǎng)站，以便更好地交流學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真開展了同課異構(gòu)的課例研討活動(dòng)，探討和嘗試了有效教學(xué)課例演練，即在語、數(shù)、英、綜文、綜理五個(gè)教研組的七、八年級(jí)中各選派兩位老師選同一內(nèi)容上課，組內(nèi)老師聽課、評(píng)課后討論課堂教學(xué)的有效性，用以指導(dǎo)經(jīng)后的教學(xué)。本次活動(dòng)共有16名老師參加，其中語文組王立新、王在芹、李紅艷、王金紅老師，數(shù)學(xué)組魯鋒、許孝德、肖義、何進(jìn)、 李友芳老師，英語組蘇紅菊、黃榮老師表現(xiàn)最為突出。
3、一月一反思，博客競賽成亮點(diǎn)。在開展有效教學(xué)的教研活動(dòng)時(shí)，以學(xué)校網(wǎng)站為陣地，開展了每名教師每月上傳一篇有效教學(xué)反思文章的活動(dòng)，并組織評(píng)比，有很多老師的反思文章觀點(diǎn)鮮明，見解獨(dú)到，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)

也要注意已發(fā)展經(jīng)紀(jì)人的素質(zhì)教育，這不僅僅是在證券技術(shù)分析方面的培養(yǎng)，還有在合法合規(guī)操作和職業(yè)道德方面的教育。

。其中有王金紅、鄧家洪、李啟紅等老師博客中的博文在沙洋縣獲一等獎(jiǎng)。
4、一年來，學(xué)校還開展有效教學(xué)的系列活動(dòng)：論文（教學(xué)設(shè)計(jì)）、學(xué)案編寫評(píng)比，其中語文、化學(xué)兩門學(xué)科的學(xué)案編寫取得了一些經(jīng)驗(yàn)；研討了 “有效教學(xué)”模式，即按“出示學(xué)習(xí)目標(biāo)－自學(xué)交流－歸納講解－鞏固練習(xí)”的教學(xué)流程進(jìn)行備課、上課，力求精煉，實(shí)用有效。并在各教研組中評(píng)選出典型優(yōu)秀課例進(jìn)行交流推廣；舉辦了“有效訓(xùn)練、有效評(píng)價(jià)”為主題的高效益、輕負(fù)擔(dān)練習(xí)設(shè)計(jì)專題研討，在備課組中開展基于課堂教學(xué)內(nèi)容的“有效練習(xí)設(shè)計(jì)展”觀摩與交流；組織了全校性的優(yōu)秀課競賽評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選了“有效教學(xué)”教學(xué)新秀和教學(xué)能手，他們是魯鋒、王在芹、陳云麗、官虎、范擁軍、陳風(fēng)華、李啟紅、曾德坤、康紅升等老師。
5、搞好校本教研，進(jìn)一步促進(jìn)有效教學(xué)
①在文科記憶、理科周結(jié)上抓落實(shí)
在師生中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)文科記憶、理科周結(jié)的重要性，并將制度落到實(shí)處。在文科（語、英、政、史、地）記憶上要求有記憶過關(guān)表、每周有記憶過關(guān)對(duì)象及任務(wù)，做到一周一檢查。在理科（數(shù)、理、化、生）周結(jié)上要求每周用一個(gè)晚上對(duì)一周所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，一周一張數(shù)學(xué)周結(jié)卷、一張綜合理科周結(jié)卷，做到一周一落實(shí)。
②在優(yōu)生輔導(dǎo)上想對(duì)策
以班級(jí)為單位，實(shí)行分科專人承包制，確保優(yōu)生的輔導(dǎo)落到實(shí)處。同時(shí)成立九年級(jí)希望之星輔導(dǎo)小組。實(shí)行定目標(biāo)、給時(shí)間、給地點(diǎn)、給任務(wù)、明紀(jì)律、學(xué)校專人管理、班主任輪流值班的管理模式，確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)能做到“日日清”、“周周結(jié)”、“月月實(shí)”，從而在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)校形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作能力會(huì)得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

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③在學(xué)科知識(shí)競賽上作文章
為進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的積極性和興趣，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)能得到鞏固和強(qiáng)化，進(jìn)行學(xué)科知識(shí)競賽是必不可少的。
本年度，學(xué)校以教導(dǎo)處牽頭、教研組長具體主抓的辦法已組織開展了多次英語單詞競賽、學(xué)生練字競賽、作文競賽和數(shù)學(xué)易錯(cuò)題競賽，讓學(xué)生在競賽中獲取知識(shí)

那種美麗,那種光輝,不亞于牡丹的雍容,不亞于玫瑰的妖嬈。

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④在周結(jié)月評(píng)上重過程
對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)檢查做到一周重點(diǎn)檢查一項(xiàng)內(nèi)容，抓典型、揚(yáng)先進(jìn)、重落實(shí)；做到一月一次綜合評(píng)價(jià)，善總結(jié)、常反思、想對(duì)策，在管理上重過程，在過程中想辦法。
⑤在科研成果上出成績
切實(shí)加強(qiáng)課題的管理，力求課題研究有計(jì)劃，有措施，有創(chuàng)新，有實(shí)效。把課題研究貫穿于整個(gè)教學(xué)的始終，切實(shí)起到為教學(xué)服務(wù)的作用。以“問題即課題，教學(xué)即教研”的思想為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師特別重視日常教學(xué)中的課題研究。繼續(xù)進(jìn)行已有課題的研究，即市級(jí)課題《提高課堂教學(xué)效率的策略研究》，縣、市級(jí)課題《指導(dǎo)學(xué)生形成有效學(xué)習(xí)方法策略的研究》、國家級(jí)課題《基礎(chǔ)教育英語教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)》。并且由校長程云同志親自主持的市級(jí)有效教學(xué)課題《指導(dǎo)學(xué)生形成有效學(xué)習(xí)方法策略的研究》方案可操作性很強(qiáng)，受到縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)

現(xiàn)在你才剛剛開始，就打退堂鼓，這就達(dá)不到你的目標(biāo)，與開始前的雄心壯志相違背，是會(huì)讓人恥笑的。來，咱們看看別人是怎樣溜的�！�

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教科室經(jīng)常舉辦教育科研或教育成果論文評(píng)選活動(dòng)，還積極組織老師們參加上級(jí)教育科研主管部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)

它總是讓我沒有頭緒，對(duì)一些問題無從下手。環(huán)境嘛，相對(duì)來說要簡單一些，因?yàn)樗�涉及的問題與日常生活很接近，

。教師在各級(jí)各類刊物發(fā)表論文4篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐幕蚩蒲谐晒?8項(xiàng)。一批青年教師成長為學(xué)科帶頭人、或骨干教師，或知名教師。其中有曾雪威老師的科研成果《青春風(fēng)鈴教育博客》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，王在芹老師的科研成果《初中語文教學(xué)與信息技術(shù)整合初探》獲市一等獎(jiǎng)，同時(shí)在全國新課程改革優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；程小繼老師的論文《淺談?wù)n件在教學(xué)中的優(yōu)化作用》在全國優(yōu)質(zhì)科研論文評(píng)選活動(dòng)中獲優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果二等獎(jiǎng)；潘蒙老師的論文《新課標(biāo)下思品課反思》獲市二等獎(jiǎng)；陳風(fēng)華老師的論文《新課程理念下思想政治課創(chuàng)新教育的思考》獲市二等獎(jiǎng)； 有官玉蓮、陳云麗、曾雪威老師的教學(xué)案例獲省一等獎(jiǎng)，李友芳、黃榮、陳云麗、魯鋒等老師的教學(xué)案例分別獲省二、三等獎(jiǎng)。范擁軍老師的論文《用科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)，促進(jìn)初中化學(xué)課程改革》獲得市一等獎(jiǎng)，并送省參評(píng)獲得二等獎(jiǎng)。
學(xué)校盡管在“聚焦課堂”上想了一些辦法，開展了一些活動(dòng)，取得了一些成績，但在管理中還是存在著一些問題：
1、在課堂教學(xué)中，若有教師聽評(píng)課時(shí)的課堂容量和效果要好些，表現(xiàn)出來的是上課教師準(zhǔn)備均很充分，但在平時(shí)上課時(shí)的隨意性要大些，個(gè)別班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律也不太好。
2、老師們的教學(xué)反思文章每月均能按時(shí)上傳學(xué)校網(wǎng)站，但存在少數(shù)教師借鑒別人的東西情況發(fā)生，對(duì)自己一月來的教學(xué)反思不夠深刻，使得教學(xué)反思在某種程度上成了不切實(shí)際的形式。
3、在對(duì)教師的過程管理評(píng)價(jià)還跟不上，“月評(píng)”不夠及時(shí)。
4、對(duì)于文科記憶和理科周結(jié)落實(shí)不好的學(xué)生，課堂上、自習(xí)時(shí)間均不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的后進(jìn)生，想不出很好的解決辦法。
在以后的教育教學(xué)管理中，我們將不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的好的做法，謙虛向教育行家取經(jīng)，摸索出自己一套行之有效的課堂教學(xué)管理辦法和“有效課堂”教學(xué)模式。
1、教導(dǎo)處實(shí)行推門聽課制，繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)“包班包學(xué)科”制，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行教學(xué)管理績效考核。
2、通過組織各種比賽，例如教學(xué)比武，反思文章評(píng)比等競賽活動(dòng)來激發(fā)教師的工作積極性，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平

生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭�！�—左拉

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3、在教學(xué)管理中重視“周結(jié)”、“月評(píng)”，隨時(shí)檢查和反饋教師的教學(xué)情況和教學(xué)效果，建立健全良好的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制

我們應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)世界中創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的精神家園。周國平告誡我們，不要被現(xiàn)實(shí)生活中的瑣碎淹沒自我，尤其是不能失去精神家園，

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4、進(jìn)一步重視文科記憶和理科周結(jié)，課堂上在“落實(shí)”兩個(gè)字做文章。
“有效教學(xué)”系列活動(dòng)的開展，會(huì)曾中教育教學(xué)帶來了新的生機(jī)和活力，開創(chuàng)了曾中教育教學(xué)的新局面。