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2012--2013學(xué)年第二學(xué)期師德工作計劃

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在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)了芽,長大了。它終于結(jié)出果實——我也成了一位老師。當我置身于圣潔的講臺,面對一雙雙渴求知識的期冀的目光,一張張無比專注的面容,不由得身心激動,似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華

前3......期末考試我以全班第一的成績來見您,當您看到那份第一的報告書時,高興地快要落淚......

。
每天清晨“老師,您早

在青春年華里多少花一般的少女含苞待放,或在書籍的海洋中,或在音樂的港灣里,而我則是在昏暗的舞室。

!蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見

寒假也是一個緊張的假期。在寒假里可不能只顧著玩,只顧著發(fā)泄!學(xué)習(xí)還是我們最重要的任務(wù)。當然,在寒假里只顧著學(xué)習(xí)也是不好的,

!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。在本學(xué)期的教育教學(xué)過程中,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

“有比較才有鑒別”,盡管與人民郵電報、通信產(chǎn)業(yè)報等各領(lǐng)域跟口十多年的記者相比,


記得最初登上講臺時,面對著這群朝氣蓬勃的孩子,我總是板著臉,裝出一副嚴肅的樣,想以“師道尊嚴”的傳統(tǒng)道德威攝他們

同學(xué)們,你們六年的跋涉,六年的攻讀,六年的探索,成長了自我,也成長了白樂鎮(zhèn)中心學(xué)校。是你們積極的參與和精心的愛護,

。然而不久,他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,向我玩起了把戲

1. 本學(xué)期初開始,學(xué)校召開國家中職改革發(fā)展示范校建設(shè)工作會,院領(lǐng)導(dǎo)xx、xx等同志帶領(lǐng)國家中職示范校各項目組負責(zé)人及骨干教師一步一步推進,

。上課時有小聲說話的,有做小動作的。對此我毫不留情,將他們狠狠地訓(xùn)一頓

意志是一個強壯的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華

。此后,我發(fā)現(xiàn),我的訓(xùn)斥大有作用,上課他們正襟危坐,作業(yè)也一張不差?墒俏彝瑫r也發(fā)現(xiàn),學(xué)生見了我繞著走,上課回答問題總是低著頭,一言不發(fā)。我的心不禁顫動起來,是不是我做錯了?這時老教師給我送來“靈丹妙藥”:與學(xué)生溝通,用心去愛他們

我們的愛情,保質(zhì)期已過

。下課后,我一改往日夾著課本就走的作風(fēng),走到孩子們中間與他們交流,噓寒問暖,和他們一起做游戲,似乎自己也找回了久已失去的童心。用一雙慧眼在每個學(xué)生身上尋找閃光點,盡量讓每個學(xué)生樹立起信心,用我的真摯之情,誠摯之心來換取同學(xué)們純真的心。很快,我與我的學(xué)生之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。
在教育學(xué)生時,我的立足點是“人人有才,人無全才,揚長避短,人人成材!币虼,我不要求學(xué)生什么都好,什么都行。在我所帶的班級里,任何一位同學(xué),不管基礎(chǔ)如何,不管他過去犯過什么錯誤,都會得到尊重。 回顧本學(xué)期的工作,發(fā)現(xiàn)在其還有許多的不足之處,在今后工作中我還有很長的路要走,要去關(guān)心每一個的學(xué)生。設(shè)身處地的為每一個學(xué)生家庭著想,當前,每一個家庭只有一個孩子,家家都期盼著自己孩子能成才、成人,而成功與否與我們的教育息息相關(guān)。要接受一個現(xiàn)實:學(xué)生之間是有差異的,不同的孩子可能在不同的方面獲得成功,孩子調(diào)皮,犯錯誤是正常的,要用寬容的心態(tài)去理解他們,幫助他們。要采取多種方式和渠道加強師生的交流勾通,促進相互理解,相互尊重,創(chuàng)建良好的師生關(guān)系

其實當你開始拿出鉆石首飾時,首先應(yīng)描述鉆石的切工,而且要用手不停地擺動鉆飾,手動口也動,把該描述的話基本說完在遞給顧客,

。

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