每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

現(xiàn)代中國(guó)榜樣人物 當(dāng)代名人榜樣篇一今天是新年的第二天，2023年已經(jīng)從前了，我們向舊事招招手，向過(guò)去的一年道一聲再見(jiàn)。無(wú)論過(guò)去是仍是失敗，它究竟已經(jīng)由去，對(duì)當(dāng)初的你我已不再重要。主要的是今天還有來(lái)日咱們應(yīng)當(dāng)怎么去生涯。

澳大利亞徒力克·胡哲，現(xiàn)年27歲天生殘疾，無(wú)手無(wú)腳，他的殘疾醫(yī)學(xué)上無(wú)法給予說(shuō)明。小時(shí)候的胡哲當(dāng)他發(fā)明與別的孩子不一樣，內(nèi)心很苦楚，一度想自殘，十五歲的他在圣經(jīng)上找到這樣一個(gè)人生成盲眼的人，耶穌說(shuō)：“產(chǎn)生在他身上的事，是要顯走神的作為來(lái)。”胡哲從中得到鼓勵(lì)，從那當(dāng)前他的內(nèi)心開始安靜下來(lái)，認(rèn)真看待自己。開始學(xué)習(xí)穿衣，吃飯，刷牙，洗澡，行走。對(duì)胡哲來(lái)說(shuō)，做的每一件事都是在挑釁自己，不知要閱歷多少次失敗他才干成功。但胡哲做到了，現(xiàn)在的他豈但生活能自理，還學(xué)會(huì)操作電腦，打字，游泳，開車，踢球。他還到各個(gè)國(guó)家向人們講述自己的，鼓勵(lì)更多的青年人。二十多歲的胡哲還失掉了兩個(gè)學(xué)位，本身還做到了財(cái)務(wù)自在。將來(lái)他還要寫自己的書，還要持續(xù)自己的報(bào)告。

力克·胡哲的`勝利，在告知我們，只有盡力當(dāng)真的去朝著自己的目的拼搏，幻想總會(huì)實(shí)現(xiàn)。友人們，我們面對(duì)跟失敗不要退縮，要英勇面對(duì)，由于今天的陰雨天必將迎來(lái)明天的彩虹！朋友們?nèi)绻�你的心坎還有遲疑，還有懊惱和抱怨，還有過(guò)去的暗影那請(qǐng)你看一下胡哲的名言：沒(méi)有胳膊沒(méi)有腿，也不煩惱。我真心祝賀朋友們?cè)谛碌囊荒昀�，有新的沖破，新的自我，邁向新的成功,人生格言！

無(wú)論你有多少對(duì)生活的埋怨,

無(wú)論你有多少對(duì)本人的不滿，

無(wú)論你有多少自認(rèn)為的傷痛，

只要站在胡哲的眼前，你就無(wú)奈再抱怨、不滿和傷心；

興許我們都曾期求過(guò)美貌、財(cái)產(chǎn)、好運(yùn)的臨幸，

而胡哲，只禱告自己能領(lǐng)有四肢，踏足大地，擁抱愛(ài)人。

現(xiàn)代中國(guó)榜樣人物 當(dāng)代名人榜樣篇二一、簡(jiǎn)介

李二偉，男，1978年8月出生，密云區(qū)新城子鎮(zhèn)中心小學(xué)科學(xué)教師。

1998年成為科學(xué)教師的李二偉發(fā)現(xiàn)孩子們很難理解抽象概念，遂萌生自制教具的想法。從第一件教具“風(fēng)的形成”演示箱成功開始，近20年來(lái)他四處“淘”材料，大大小小不同類型的教具制作了四百余件，其中幾十件獲科技創(chuàng)新獎(jiǎng)；他的十幾位學(xué)生還榮獲了“科技制作小能手”榮譽(yù)稱號(hào)。

二、主要事跡

科學(xué)教師自制教具400件

密云區(qū)新城子鎮(zhèn)中心小學(xué)操場(chǎng)上，四年級(jí)（1）班的孩子們正在上室外科學(xué)課，師生圍成了一圈�！鞍l(fā)射”，隨著一聲令下，火箭模型“嗖”地一聲沖向天空，發(fā)射成功，孩子們歡呼雀躍。這是鄉(xiāng)村教師李二偉利用廢舊飲料瓶制作的氣壓式噴水火箭。利用廢棄物品制作教具，豐富課堂教學(xué)，李二偉已有18個(gè)年頭，自制教具近400件。

1998年，李二偉分配到密云區(qū)最遠(yuǎn)的山區(qū)校新城子鎮(zhèn)中心小學(xué)，成為了一名科學(xué)教師。地處深山區(qū)農(nóng)村，這里的孩子想象能力弱，科學(xué)課上抽象的實(shí)驗(yàn)太多，孩子根本理解不了，再加上農(nóng)村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，能夠按需有套實(shí)用的教具，真是件難事。于是，他萌生了利用廢舊物品動(dòng)手制作教具的想法。

李二偉利用休息時(shí)間搜集廢舊物品，開始制作配合教學(xué)課程的教具。

第一件教具——“風(fēng)的形成”演示箱，至今讓他記憶猶新。課上講到“風(fēng)的形成”，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)原理，孩子們還是一臉茫然，課后作業(yè)仍是一堆的問(wèn)題。抽象的知識(shí)對(duì)于大山里的學(xué)生而言，的確是難以理解，在這個(gè)節(jié)骨眼上，只需要拿上教具在學(xué)生面前演示一下，所有問(wèn)題將迎刃而解。就這樣，他下了班，開始畫圖、設(shè)計(jì)，到處“淘”合適的材料。一個(gè)星期后，所有準(zhǔn)備就緒，開始動(dòng)手制作、實(shí)驗(yàn)、找問(wèn)題、修改。兩個(gè)月后，他的第一件自制教具——“風(fēng)的形成”演示箱誕生了。演示箱是用廢舊木板釘成的，玻璃管是廢棄的燈管，小風(fēng)車是學(xué)生疊的，箱子里還有房屋、樹木。雖然談不上不完美，但學(xué)生卻對(duì)這件“寶貝”贊賞有加，關(guān)于風(fēng)的形成原理，也一下變得柳暗花明了。

變廢為寶，廢舊材料成教具。教學(xué)主任說(shuō)：“學(xué)生看到他用這些東西做出的這么多好玩意兒，學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)起來(lái)。學(xué)生就像老師一樣，回家找身邊的材料來(lái)做玩具、做教具。通過(guò)他的制作活動(dòng)，學(xué)生不僅理解了課本中的知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐能力也大大增強(qiáng)�！崩疃�偉從教近20年，他制作的很多作品“太陽(yáng)能的利用示教板”“晝夜交替演示箱”“自動(dòng)風(fēng)向標(biāo)”“通電螺線管中的磁場(chǎng)”等，大大小小不同類型的教具已有幾百件，多數(shù)都參加了市縣級(jí)的展出，幾十件作品在市縣級(jí)評(píng)比中還獲得科技創(chuàng)新獎(jiǎng)。

小教具解決大難題。從自制教具到帶領(lǐng)學(xué)生參與研制教具，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造靈感，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，從提高學(xué)生動(dòng)手能力到培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣，科學(xué)課教學(xué)變得簡(jiǎn)單而輕松，科學(xué)學(xué)科成為了學(xué)生最喜歡的學(xué)科，李二偉也因此成為了學(xué)生心目中最具魅力的學(xué)科教師。

科技活動(dòng)助推學(xué)生科技?jí)粝搿＠疃�偉課前準(zhǔn)備豐富的實(shí)驗(yàn)材料，把自制教具引入課堂中，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中來(lái)。他組織學(xué)生開展豐富多彩的趣味科技活動(dòng)，帶領(lǐng)住宿生開展航模制作活動(dòng)，組織航模比賽；舉行“水火箭”、“氣火箭”等的制作和發(fā)射活動(dòng)……，在他的引領(lǐng)中，學(xué)生積極參加市縣級(jí)的科技比賽，十幾位學(xué)生榮獲了“科技制作小能手”榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)生心目中的魅力科學(xué)教師——李二偉，扎根深山區(qū)18載，利用廢舊材料自制教具近400件，帶領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、做中學(xué)，培養(yǎng)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)孩子探索科學(xué)的奧秘，將一批批孩子送出大山，尋找自己的人生夢(mèng)想。

現(xiàn)代中國(guó)榜樣人物 當(dāng)代名人榜樣篇三劉鵬輝，1984年8月出生，大學(xué)專科文化程度，共產(chǎn)黨員。__年7月參加工作，先后在韓二項(xiàng)目部擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人、副隊(duì)長(zhǎng)等職務(wù)，現(xiàn)任韓二項(xiàng)目部工程管理部主任。銳意進(jìn)取獎(jiǎng)候選人。

自參加工作以來(lái)，劉鵬輝同志銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，充分發(fā)揮青年人生力軍的作用，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了共產(chǎn)黨員的宗旨，展現(xiàn)了新時(shí)期青年管理者的風(fēng)采。

在煙囪一隊(duì)及土建八隊(duì)從事技術(shù)負(fù)責(zé)及生產(chǎn)管理工作中，他提倡 “以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ)，以進(jìn)度和質(zhì)量為中心，以技術(shù)指導(dǎo)為關(guān)鍵，突出發(fā)展，帶好隊(duì)伍，增強(qiáng)職工的技術(shù)水平，落實(shí)班組規(guī)范化管理，不斷深入施工現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新”的工作思路，為隊(duì)上的管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每天，他始終堅(jiān)持第一個(gè)上班，最后一個(gè)下班，在施工現(xiàn)場(chǎng)隨時(shí)可以看見(jiàn)他的身影，哪里遇到問(wèn)題，哪里就有他的身影，樹立了一個(gè)積極進(jìn)取、朝氣蓬勃的青年管理者的良好形象，也成為了廣大青年?duì)幭喔?jìng)技的榜樣。

他對(duì)職工提出的一些合理要求，他都盡最大可能解決，就關(guān)系職工切身利益如制定的規(guī)章制度等突出問(wèn)題落實(shí)公示制度，并積極采納職工的意見(jiàn)和建議，穩(wěn)定了職工隊(duì)伍。__年3、4月份一期工程收尾的時(shí)候，由于工程量少、資金緊張等不利因素造成了隊(duì)伍人心不定，很多工人都徘徊在去留邊緣，給工期造成了嚴(yán)重的人力資源壓力。他為了隊(duì)伍穩(wěn)定工作，積極組織隊(duì)上年輕人員利用晚上的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，給他們?cè)鰪?qiáng)理論及專業(yè)技術(shù)方面的知識(shí)，并曉之以理、動(dòng)之以情，不僅穩(wěn)定了職工隊(duì)伍，杜絕了施工人員不良行為的發(fā)生，也提高了職工的自身素質(zhì)，確保了工程的順利進(jìn)展，為隊(duì)伍建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)，得到了隊(duì)上和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

在韓城二期工程中，基層土建八隊(duì)擔(dān)任著項(xiàng)目部工程量最大、技術(shù)難度及生產(chǎn)組織最復(fù)雜的主廠房施工，作為基層技術(shù)、生產(chǎn)負(fù)責(zé)人，同時(shí)又是第一次獨(dú)立負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的技術(shù)管理工作，他深知此項(xiàng)工作的挑戰(zhàn)性有多強(qiáng)。為了現(xiàn)場(chǎng)施工能正常進(jìn)行，他經(jīng)常起早貪黑，白天忙現(xiàn)場(chǎng)，晚上加班熟悉圖紙，同時(shí)不斷同有豐富經(jīng)驗(yàn)的老職工探討學(xué)習(xí)，從書籍、網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)知識(shí)，了解各類工程的先進(jìn)施工工藝，各類材料、機(jī)械性能等，不斷優(yōu)化施工技術(shù)方案。

主廠房施工各類螺栓、埋件、孔洞多，并且在圖紙上計(jì)算尺寸比較麻煩，而其容易出錯(cuò)，遺漏或位置偏移等都會(huì)對(duì)將來(lái)安裝工作造成影響。他為了避免現(xiàn)場(chǎng)加減尺寸及由于尺寸線較多現(xiàn)場(chǎng)加減出錯(cuò)對(duì)質(zhì)量、施工進(jìn)度造成影響，在每個(gè)項(xiàng)目施工前，他加班加點(diǎn)，通過(guò)電腦制圖將所有的埋件、螺栓等根據(jù)軸線分開繪制成小圖，并和其他技術(shù)人員進(jìn)行相互檢查無(wú)誤后發(fā)給施工人員，所有尺寸都一目了然，給施工帶來(lái)了極大地方便。在現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中，他幾乎是全過(guò)程跟蹤檢查、指導(dǎo)驗(yàn)收，特別是對(duì)特殊部位親自同施工人員一起完成，對(duì)每一個(gè)螺栓、每一塊鐵件等他都要親自進(jìn)行驗(yàn)收取保準(zhǔn)確。

__年10月，劉鵬輝同志調(diào)入工程管理部工作，擔(dān)任工程部主任一職。由于灞橋、渭河等項(xiàng)目相繼開工后，工程技術(shù)、質(zhì)量管理人員的大量調(diào)走，致使現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)管理壓力急劇增大。他到工程管理部后，看到工程管理部現(xiàn)狀，二期工程已到后期，他深知增加相應(yīng)技術(shù)管理人員已經(jīng)不可能，土方、及安裝技術(shù)人員已可獨(dú)當(dāng)一面，土建技術(shù)人員由于工作經(jīng)驗(yàn)少，技術(shù)管理處學(xué)習(xí)狀態(tài)，為使充分發(fā)揮工程管理部的職能，確保現(xiàn)場(chǎng)管理正常，他白天帶土建技術(shù)員到現(xiàn)場(chǎng)熟悉環(huán)境，了解工程施工情況及各施工項(xiàng)目施工工藝、工序銜接，晚上認(rèn)真熟悉圖紙、學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)范，編制施工方案，使土建技術(shù)人員很快進(jìn)入狀態(tài)，現(xiàn)已能獨(dú)立完成單項(xiàng)工程技術(shù)管理工作。

韓城二期項(xiàng)目比以往項(xiàng)目有所不同，上面有大唐、一公司、網(wǎng)新機(jī)電三個(gè)管理單位，現(xiàn)場(chǎng)主廠、煙囪水塔、脫硫等項(xiàng)目全部開工，他除了每天參加各單位會(huì)議以外，基本上每天要保持每個(gè)施工點(diǎn)檢查指導(dǎo)3-4次，晚上經(jīng)常加班到很晚才休息。雖然工作很忙，但是在學(xué)習(xí)上都絲毫沒(méi)有放松，在平時(shí)的工作中，不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及政治理論、政策制度的學(xué)習(xí)，用理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，結(jié)合項(xiàng)目部實(shí)際情況，解放思想，更新觀念，開闊視野，學(xué)以致用，提高運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，不斷豐富充實(shí)自己，使自己的理論素養(yǎng)和管理水平得以提高。

他就是這樣一個(gè)銳意進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)的人，用自己的行動(dòng)詮釋著青春的含義，彰顯了新時(shí)期青年管理先鋒的蓬勃朝氣，引領(lǐng)著青年們?yōu)殡娏�建設(shè)揮灑著青春的熱情和汗水！