給母校的贈(zèng)言范文第1篇

再這里留下了數(shù)不清的回憶，在這里留下了我們成長的足跡,在這里寶貴的童年。滴水之恩，涌泉相報(bào);插柳之恩，終身難忘!這里我祝學(xué)校事業(yè)順利，越辦越好 。

漫步校園，這里的一花一草都是那么的熟悉，不想忘記。這里曾經(jīng)的幸�；貞�，我該怎么珍惜?最后的幾天里，該怎么銘記這哺育我們六年的母校?再見，母校，再見……

博才小學(xué)：你是給我知識(shí)的寶庫，讓我避風(fēng)雨的港灣，我永遠(yuǎn)溫暖的家!

你是我的另外的一個(gè)家，是你給我溫暖和幸福。

在這里生活了三年，您給了我們一個(gè)舒服的環(huán)境，讓我們開心快樂的成長。

這里是我的第二個(gè)“家”，在這我受到的關(guān)愛可不比在家的少。如今要離開這個(gè)“家”，“家”中一切我不會(huì)忘懷。

是您，用溫暖的雙手撫摸我的心靈，是您的搖籃讓我感受到家的溫馨，舒適!您是我的第二個(gè)家啊——母校!母校呵，祝您你的搖籃能溫暖越來越多人!

母校，我們?nèi)�年成長的地方。這里有我們太多的回憶，太多的歡聲笑語。我衷心地希望母校能越辦越好，能培養(yǎng)出更多的棟梁之才。

在學(xué)校這三年中，我們感受到了溫暖，得到了學(xué)校給我們的愛。我祝愿學(xué)校，能夠越辦越好，也能夠給我們的后輩帶來更好的生活。

每當(dāng)我看見一花一草，我都會(huì)想起母校;每當(dāng)我看見樓房建筑，我都會(huì)想到母校;每當(dāng)我看見池塘小魚，我都會(huì)想起母校。我愛你，母校!

祝呵護(hù)我三年的母校再創(chuàng)輝煌。

從小學(xué)出來后，我成了一名中學(xué)生，我在這所小學(xué)生活了三年，畢業(yè)的那一天，我從這里走出去。三年前我從這里成為一名小學(xué)生，三年后我從這里成為一名高中生。

學(xué)校的每一個(gè)教室，每一張課桌，每一朵花，每一棵樹，每一個(gè)石子都是我記憶中最難忘的。

養(yǎng)育了我三年的地方——母校。我就要離開你了，心里是多么的不舍!這里留下了我的歡聲笑語，留下了我的游戲身影，留下了我三年前的一切。母親，祝你能哺育更多雛鷹，并祝他們展翅高飛!

一片樹葉，一只小鳥，都是校園中最美麗的風(fēng)景，記錄著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我愛這個(gè)“家”，我會(huì)�；�“家”看看。

我們把珍貴的回憶埋在了這里，讓母校，成為了腦海中的記憶。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這里，因?yàn)?mdash;——這里有我們最天真的歡笑!

在這個(gè)溫馨的校園里我生活了三年，對(duì)要快離開學(xué)校的現(xiàn)實(shí)，我有點(diǎn)不敢相信，有點(diǎn)不敢相信，更依依不舍，過幾年后我一定還會(huì)回來的，來看看母校，希望能越辦越好!

對(duì)母校的回憶是溫馨而美好的，對(duì)母校的感激是真摯而無盡的。讓我再和母校道一聲再見!

在這漫長的三年里，學(xué)校就如我的家，多年您是那么的無怨無悔，希望您能越辦越好，造出更多更多的年少年!

在母校待了三年了，學(xué)校的一花一草，我永遠(yuǎn)忘不了。

我的母校，我記憶深刻的小學(xué)，我這里，我生活了三年。校園給了我許多快樂。母�？粗�我一天天長大。讓我們住上很好的寢室。夏天吹著涼爽的空調(diào)，冬天蓋著暖和的棉被，這真是美好的回憶啊!再見了我的母校，希望大家能把它建設(shè)得更好!

光陰似箭，日月如梭。眼看著我們就要離開母校。在這里祝母校“桃李滿天下”。

走過球場，仿佛還有歡呼聲在耳邊回蕩;走過教室，仿佛還有書聲在耳邊壞繞;這就是我們的母校，充滿著美好的回憶，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

祝母校越辦越好，培養(yǎng)出的人才越來越多。

一片樹葉，一滴水珠都是母校最美麗的風(fēng)景。在這里記錄了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì)�；丶铱纯�。

你讓我在此留下太多回憶，多的我也數(shù)不清了，這里讓我留戀，讓我快樂。

母校就如我的家一般，那兒的老師就像母親一樣教導(dǎo)我。那兒的同學(xué)就像兄弟姐妹一樣關(guān)心我。祝母校越辦越好，讓更多的小朋友們可以感受到母校的美好。

母校雖然不是最偉大的，但是，母校卻是這樣培養(yǎng)出一顆顆奪目的花朵，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游!

我會(huì)繼續(xù)努力讀書的母校永遠(yuǎn)在我心里!

一個(gè)溫馨的字眼，一種深厚的感情，母校是我們永遠(yuǎn)的家!

一片樹葉，一滴水珠都是校園里最美的風(fēng)景，在這里記錄了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì)�；丶铱纯础�

在母校生活，學(xué)習(xí)了三年，你就像我的另一個(gè)家，給我家一般的溫暖，我真心的祝母校越辦越好，培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)，一批又一批的人才!

忘不了學(xué)校的每一處土地，忘不了學(xué)校的每一處笑聲，今天我們以你為榮，明天你以我們?yōu)闃s!

這是我們進(jìn)步的階梯，是我們知識(shí)的搖籃，使我們歡笑的綠茵場。

母校的泥濘還殘留著我們的月卻印：母校的操場上還藏著我們的歡笑;母校的教室里海蘊(yùn)含我們的氣息，母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的歡聲笑語。

讓我最快樂的地方是母校，讓我豐富了知識(shí)的地方就是母校，相信每一位度過這個(gè)小學(xué)的同學(xué)，都是會(huì)有一個(gè)美好的童年。

在這個(gè)偉大的母校之中，留下了我的歡聲笑語，母校離我有萬里之長，我的心依然凝聚在母校之中。

學(xué)校：親愛的母校，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)在您的呵護(hù)中待了3年，我馬上就要離開了，但我永遠(yuǎn)也忘不了您對(duì)我們無微不至的教育!

六年時(shí)間里，你想一臺(tái)攝像機(jī)記述我們?cè)谛５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，記述了我們最純真的友誼。

給母校的贈(zèng)言范文第2篇

小小四撥子，寂寞五環(huán)外，雪梨西北望，君安東南界......初來乍到的我，曾經(jīng)寫了這首拙詩，清楚的記得當(dāng)時(shí)有點(diǎn)郁悶，也有些憧憬。如今，四年過去了，最初的郁悶早已化為不懈的奮斗，而昔日憧憬依舊�；仡櫦磳⒔Y(jié)束的大學(xué)生活，談不上轟轟烈烈，但也不能叫做平平淡淡。

在這里，發(fā)生了我的初戀，雖然后來我明白那并不是愛情;我聽課，雖然有時(shí)候也會(huì)覺得枯燥;我參加社團(tuán)，學(xué)生會(huì)，社聯(lián)，團(tuán)總支，雖然工作平凡甚至瑣碎;我成為一名黨員，每次也都能拿獎(jiǎng)學(xué)金，雖然從沒上過二等;我兼職，辛苦的奔波在周末和節(jié)假日很多同學(xué)還在夢鄉(xiāng)的清晨;我跑業(yè)務(wù)，得到很多張陌生的臉委婉或粗暴的拒絕，也有一次次成功的喜悅;我創(chuàng)業(yè)，和一幫激情的伙伴春風(fēng)得意，暢談未來，雖然在堅(jiān)持半年后黯淡收?qǐng)?.....而現(xiàn)在，我每天早起晚歸奔波在公交地鐵校內(nèi)校外,正走在一條不很清晰但日漸明朗的路上。

世界上本來有很多路，走的人多了，就相對(duì)沒有了路,這就是人生。而你，又必須走著，走到前面，路就寬了，落到后面，就真的無路可走了，這叫做生活。

這是我大學(xué)四年對(duì)人生與生活的一點(diǎn)領(lǐng)悟，當(dāng)然，我的收獲遠(yuǎn)不止這些。在做人與做事上，我得到了人生最大的財(cái)富。我感謝老師的認(rèn)真教導(dǎo)，感謝學(xué)校的生活關(guān)懷，感謝組織的耐心培養(yǎng)，感謝伙伴朋友的支持，感謝父母的辛苦養(yǎng)育，感謝所有幫助我的人。正是因?yàn)槟銈�，我才能更好的成長和進(jìn)步。

給母校的贈(zèng)言范文第3篇

今年6月2日，東南大學(xué)舉行了110周年校慶典禮。為了慶賀母校110周年生日，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、東大校友華生和夫人鐵凝聯(lián)名捐贈(zèng)1100萬元。這是東大建校歷史上最大的一筆個(gè)人捐款。

9月20日，即將迎來75年校慶的中國人民大學(xué)收到一筆巨額捐資：校友裘國根通過其創(chuàng)辦的企業(yè)——上海重陽投資有限公司，向母校捐贈(zèng)兩億元。這是中國人民大學(xué)史上獲贈(zèng)金額最大的一筆捐款，也是國內(nèi)高校獲贈(zèng)金額最大的捐款之一。

此前，中國校友會(huì)網(wǎng)最新《2023中國大學(xué)評(píng)價(jià)研究報(bào)告》，報(bào)告中最令人關(guān)注的是，1990年～2023年北京大學(xué)獲校友捐贈(zèng)全國最多，高達(dá)12億元；浙江大學(xué)3項(xiàng)中國大學(xué)校友捐贈(zèng)紀(jì)錄被打破；北大校友黃怒波豪捐10億元，打破浙大校友段永平捐贈(zèng)最高紀(jì)錄；清華大學(xué)創(chuàng)校友捐贈(zèng)率全國第一，千萬級(jí)以上捐贈(zèng)校友人數(shù)全國最多，2023年年度捐款率為30.7%，已達(dá)歐美世界一流大學(xué)水平。

欣喜之余，我們發(fā)現(xiàn)校友捐贈(zèng)是歐美世界著名大學(xué)的常態(tài)，是對(duì)大學(xué)教育成果的重要檢驗(yàn)，已成為評(píng)價(jià)世界一流大學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。校友捐贈(zèng)涉及校友捐贈(zèng)額和校友捐贈(zèng)率兩個(gè)重要方面。在美國不少名校校友捐贈(zèng)率為30%～40%，普林斯頓校友捐贈(zèng)率排名第一，高達(dá)61%，哈佛大學(xué)的校友捐贈(zèng)率為48%；美國諸多名校的年度收入當(dāng)中校友捐贈(zèng)甚至占據(jù)相當(dāng)大比例，接受捐贈(zèng)是美國名校保持教育領(lǐng)域領(lǐng)先地位的重要原因。雖然清華大學(xué)校友捐贈(zèng)率已達(dá)30.7%，然而中國大學(xué)的校友捐贈(zèng)率平均還達(dá)不到5%，與美國相比差距如此之大，值得深思。突如其來的巨額捐款究竟該如何用好，更是擺在我國高校管理者面前的一道難題。

【專家觀點(diǎn)】

校友捐贈(zèng)因何成為新聞事件

21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇

為何向母校捐贈(zèng)巨額金錢的校友只是極少數(shù)？《中國青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心曾針對(duì)該問題展開社會(huì)調(diào)查。結(jié)果顯示，在1146名參與者中，大多數(shù)學(xué)生表示對(duì)母校印象不深，甚至認(rèn)為自己與母校“只是一場交易”而已。

這些年，受教育產(chǎn)業(yè)化的影響，高校的學(xué)費(fèi)越來越高，擴(kuò)招后師資力量反而不足，學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也不像以前那么精細(xì)，再加上高校教育從精英走向大眾教育，讓學(xué)生感覺不好。

學(xué)校和學(xué)生之間感情的親疏是隱藏在校友捐贈(zèng)背后最重要的問題。在大學(xué)教育中，學(xué)生與老師之間的紐帶是課時(shí)、就業(yè)率。現(xiàn)在老師與學(xué)生間的交流越來越少，導(dǎo)致部分大學(xué)生覺得在學(xué)校里沒有遇到真正的好老師。

這種師生交流減少、對(duì)學(xué)生教育效果欠佳的現(xiàn)象很難讓學(xué)生熱愛母校。如果說目前我國高校捐贈(zèng)過少是因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的人才賺錢不多，不如說我國高校培養(yǎng)的學(xué)生并不懷念、感恩自己的高校。

打造科學(xué)捐贈(zèng)觀任重道遠(yuǎn)

中南大學(xué)教授蔡言厚

多年的調(diào)查使我們發(fā)現(xiàn)，目前中國內(nèi)地高校校友捐贈(zèng)比較少，還與三個(gè)深層觀念有關(guān)。這三個(gè)深層觀念就是財(cái)富的積累觀、財(cái)富的價(jià)值觀和財(cái)富的使用觀。當(dāng)人們都遵循古人說的“君子愛財(cái)，取之有道”的財(cái)富積累觀時(shí)，當(dāng)人們都認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造財(cái)富是一個(gè)人能力表現(xiàn)的財(cái)富價(jià)值觀時(shí)，當(dāng)人們都在踐行“反哺社會(huì)”的財(cái)富使用觀時(shí)，大陸高校校友捐贈(zèng)一定會(huì)與中國內(nèi)地文明建設(shè)的進(jìn)程齊頭并進(jìn)。

隨著《中華人民共和國公益事業(yè)捐贈(zèng)法》的逐步普及和大陸地區(qū)民眾慈善意識(shí)的逐年增強(qiáng)，尤其是展示大學(xué)辦學(xué)成就和聯(lián)絡(luò)校友感情的校慶的常態(tài)化，相信我國大陸地區(qū)功成名就的大學(xué)校友對(duì)于母校的回饋會(huì)日益增多，大有潛力可挖。中國校友會(huì)網(wǎng)統(tǒng)計(jì)大學(xué)的捐贈(zèng)富豪校友及其捐贈(zèng)額，并不是單純以捐贈(zèng)數(shù)量和比率來衡量大學(xué)的人才培育成就和校友的“母校情結(jié)”，而是希望通過擴(kuò)大港臺(tái)和大陸地區(qū)校友捐贈(zèng)行為的示范效應(yīng)，借此進(jìn)一步改善我國大陸高校校友捐贈(zèng)的制度環(huán)境，推動(dòng)我國大陸高校校友捐贈(zèng)文化的發(fā)展完善。

校友捐贈(zèng)是大學(xué)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的有益補(bǔ)充，也是校友回饋母校的重要手段。多年來，我們一方面提倡高校要以“學(xué)生為本”“校友為本”，為校友陽光創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富竭盡所能提供幫助，另一方面，我們也倡導(dǎo)建立良性的教育捐贈(zèng)文化，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富成功的杰出企業(yè)家校友，采用合法合情的方式關(guān)注教育、回饋母校，踐行“今天我以母校為榮，明天母校以我為榮”的校友觀。

“校友捐贈(zèng)”是對(duì)大學(xué)教育教學(xué)成果的重大檢驗(yàn)，在一定程度上反映了校友的母校情結(jié)與職業(yè)成就以及高校的校友工作水平和大學(xué)校長的智慧。

教育捐贈(zèng)應(yīng)借鑒歐美等國的成功經(jīng)驗(yàn)

中國校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組專家王凌峰

得不到校友捐贈(zèng)讓高校發(fā)愁，收到校友捐贈(zèng)有時(shí)候也讓高校頭疼，例如“清華大學(xué)百年校慶商業(yè)捐贈(zèng)冠名”所引發(fā)的爭議。

歐美大學(xué)冠名也很多，但罕見爭議。原因在于：其一，習(xí)慣上以捐贈(zèng)者大名命名，以公司冠名者不多見，如麻省理工學(xué)院斯隆商學(xué)院、牛津大學(xué)賽義德商學(xué)院等。其二，國稅總局相關(guān)規(guī)定：個(gè)人捐贈(zèng)額在申報(bào)應(yīng)納稅所得額30%以內(nèi)的部分，準(zhǔn)予在計(jì)算繳納企業(yè)所得稅和個(gè)人所得稅稅前扣除，超出30%的部分則不計(jì)算在內(nèi)，扣除時(shí)按30%計(jì)算。截至目前共有27項(xiàng)個(gè)人捐贈(zèng)并不受30%扣除額的限制，可以全額扣除。但是，高校不在其中。其三，企業(yè)捐贈(zèng)扣稅程序相對(duì)于個(gè)人捐贈(zèng)程序簡單得多，因此國家和社會(huì)應(yīng)鼓勵(lì)個(gè)人捐贈(zèng)，特別是向教育的捐贈(zèng)，但需要進(jìn)一步完善我國相關(guān)教育捐贈(zèng)制度。

美國高校對(duì)于企業(yè)冠名謹(jǐn)慎，往往會(huì)給企業(yè)冠名設(shè)置期限。為了減少爭議，美國很多公立大學(xué)往往只提供學(xué)術(shù)項(xiàng)目或者體育比賽的冠名權(quán)。相比之下，對(duì)于學(xué)校的廣場、街道、課室、會(huì)議室等場所的命名，要求會(huì)比教學(xué)樓寬松一些。 2007年，美國德克薩斯州大學(xué)將兩處教學(xué)設(shè)施提供給企業(yè)冠名。其中一處是AT&T行政教育和會(huì)議中心，AT&T公司以2500萬美元獲得冠名權(quán)。不過此后，校董會(huì)決定不會(huì)出讓學(xué)院或者教學(xué)樓的冠名權(quán)，以防學(xué)校變得過分商業(yè)化。美國的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，都值得我國學(xué)習(xí)借鑒。

捐款管理用不好會(huì)讓人心冷

北京大學(xué)中文系主任陳平原

一個(gè)人愿意捐款，有兩種基本的心理動(dòng)機(jī)：一是同情，二是感恩�？v觀國內(nèi)外大學(xué)，所謂“回報(bào)母�！保�就像給自己家鄉(xiāng)捐款一樣，有感恩的成分在里面。這既合理，也合情。因此，我認(rèn)為對(duì)于校友捐款，不應(yīng)該僅僅統(tǒng)計(jì)捐款總額，更要統(tǒng)計(jì)實(shí)際捐款的人數(shù)和比例。因?yàn)椋�看捐款的積極性，可從一個(gè)側(cè)面觀察到校友對(duì)于母校的認(rèn)同感。從這個(gè)角度說，各大學(xué)除了看重“大錢”，更得關(guān)注“小錢”。募集小額捐款，既吃力，又不討好，可這很能顯示校友的心情。我看國外及香港的大學(xué)，在校友的小額捐款上，做得非常細(xì)，讓你舉手之勞就能完成此心愿。還有，他們統(tǒng)計(jì)時(shí)，會(huì)說今年共有多少校友捐款，這與總共募到了多少錢，兩個(gè)數(shù)字都很重要。前者往往被公眾及媒體忽視了，但它體現(xiàn)的是全體校友對(duì)母校的認(rèn)同感。

所以，我認(rèn)為校友捐款的比例，應(yīng)該成為評(píng)價(jià)一所大學(xué)的“校友會(huì)”或“教育基金會(huì)”工作的重要指標(biāo)之一。當(dāng)然，這也是大學(xué)形象及聲譽(yù)的側(cè)影，可被仔細(xì)觀察與剖析。最近這些年，各大學(xué)的校友捐款工作發(fā)展很快。通過向海外高校取經(jīng)，加上國內(nèi)各院校之間互相學(xué)習(xí)，很多大學(xué)都建立了運(yùn)作良好的校友會(huì)及教育基金會(huì)。但這項(xiàng)工作要有長遠(yuǎn)打算，最忌諱“勢利眼”。兩年前我在中山大學(xué)演講，提及做校友工作不能“嫌貧愛富”，不能冷落那些“非著名”的校友。越不著名，越不能怠慢，因其容易受傷害。而且，今天是著名校友，弄不好明天就身敗名裂，進(jìn)監(jiān)獄去了；而今日的“非著名”，說不定日后“發(fā)跡變泰”，為母校作出更大的貢獻(xiàn)。尤其是學(xué)者，沉潛幾十年，默默無聞，突然一飛沖天的，不是沒有可能。做校友工作，屬于“長線投資”，切忌“短線操作”。

捐款的數(shù)量和使用情況的及時(shí)公布也很重要。我注意到北大及中大都有公布，即使校友不一定關(guān)注。管好用好善款，能喚起大家繼續(xù)捐款的愿望與熱情。反之，則容易讓人心灰意冷。媒體曾報(bào)道：汶川大地震后，香港教育工作者聯(lián)合會(huì)、香港特區(qū)政府和綿陽市政府，共同投入建設(shè)了一座教學(xué)樓，2023年3月投入使用，并更名為綿陽紫荊民族中學(xué)。后來這座樓被拆掉了，具體原因眾說紛紜，這一事件的影響就很不好。

鏈接

捐助與回饋母校的意義

縱觀全球，成功的民辦教育，全球知名的民辦名校，幾乎全由慈善捐贈(zèng)而來，都靠校友解囊回饋成長。因此，中國真正的民辦教育的發(fā)展，恰恰有待于慈善捐贈(zèng)文化的繁榮和回饋母校意識(shí)的普及。

捐助與回饋母校，業(yè)有所成的學(xué)長中的富人、名人，當(dāng)然應(yīng)該起帶頭作用。富人力量大，名人影響廣，他們?cè)诋?dāng)今中國的轉(zhuǎn)型社會(huì)中，既因自己的天賦和努力，也因命運(yùn)及他人恩惠或時(shí)代機(jī)緣巧合，成為很多人心目中的成功者。他們的任何善言善行對(duì)年輕學(xué)子都有很大的影響和感召作用。同時(shí)富人慷慨解囊，熱心慈善事業(yè)，體現(xiàn)回報(bào)感恩之心，對(duì)緩解社會(huì)貧富分化和階層對(duì)立也有積極作用，所以國外也有人把慈善稱為社會(huì)的三次分配。世界上頂級(jí)富豪比爾·蓋茨和巴菲特捐獻(xiàn)身后幾乎全部財(cái)產(chǎn)去做慈善，既是對(duì)傳統(tǒng)唯利是圖的資本家形象的一個(gè)革命性顛覆，也給經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)理論提出了挑戰(zhàn)性的新課題。當(dāng)然，我們必須看到，捐助與回饋母校，絕非富人的專利。人的價(jià)值和愛心的價(jià)值都不是能用錢來衡量的。只要有對(duì)母校的回饋之心，任何形式的感恩和任何數(shù)量的捐助，都是自我價(jià)值的升華，都是對(duì)后生學(xué)子的激勵(lì)。

有人說，捐資助教、回饋母校固然好，不過今天的學(xué)校，一般多為公辦官辦，行政色彩很濃，大樓不少，大師不多，有的還借慶典張揚(yáng)，鋪張浪費(fèi)，我們還有必要去捐助嗎？這其實(shí)也不是障礙。大樓已多，人們可以不必再捐樓；可能浪費(fèi)，捐贈(zèng)者可以附加條件、定向使用。如規(guī)定贈(zèng)款專門用于貧困和傷病同學(xué)的援助基金（我們自己就正在和母校商議此事），以改進(jìn)教育機(jī)會(huì)的平等；或用于設(shè)立如國際上普遍的講席教授之位，以給更多的大師或潛在的大師予獨(dú)立的空間和舞臺(tái)。總之，善心既在，善意可達(dá)。

給母校的贈(zèng)言范文第4篇

【關(guān)鍵詞】普通高校 社會(huì)捐贈(zèng) 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2023）25-0019-03

目前，我國主要以國家財(cái)政投入為主、學(xué)生個(gè)人學(xué)雜費(fèi)合理分擔(dān)培養(yǎng)成本的籌措經(jīng)費(fèi)機(jī)制已難以滿足我國高校發(fā)展的要求。為了實(shí)現(xiàn)教育經(jīng)費(fèi)籌資的多元化，社會(huì)捐贈(zèng)逐漸受到高校的重視。高校自身吸引社會(huì)捐贈(zèng)的主動(dòng)性、積極性是影響社會(huì)捐贈(zèng)發(fā)展的主要因素之一。相對(duì)于普通高校而言，國家對(duì)重點(diǎn)高校的教育經(jīng)費(fèi)撥款實(shí)行財(cái)政傾斜，即將有限的教育經(jīng)費(fèi)更多地投向了重點(diǎn)大學(xué)，這就造成普通高校對(duì)社會(huì)捐贈(zèng)有著更多的渴求。但事實(shí)上，由于普通高校自身名譽(yù)地位等方面不如重點(diǎn)高校，其社會(huì)捐贈(zèng)吸引力就不如重點(diǎn)高校。本文基于社會(huì)捐贈(zèng)收益主體高校，通過分析國內(nèi)重點(diǎn)高校和普通高校社會(huì)捐贈(zèng)的狀況來探尋普通高校如何提高其社會(huì)捐贈(zèng)吸引力的方式。

一 我國高校吸引社會(huì)捐贈(zèng)現(xiàn)狀

大學(xué)接受教育捐贈(zèng)的組織機(jī)構(gòu)最主要的就是大學(xué)基金會(huì)和校友會(huì)。通過對(duì)這些捐贈(zèng)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀分析，就可以看到目前我國高校吸引社會(huì)捐贈(zèng)情況。

1.從大學(xué)教育基金會(huì)建設(shè)來看

大學(xué)教育基金會(huì)是指大學(xué)依法成立的、通過基金的保值增值來服務(wù)于大學(xué)的教育科研和設(shè)施建設(shè)的獨(dú)立非營利法人組織，是高校增強(qiáng)自籌經(jīng)費(fèi)能力的重要手段。我國由于實(shí)行審批部門和監(jiān)管部門雙重監(jiān)管，導(dǎo)致大學(xué)基金會(huì)很少，而且多是一些重點(diǎn)大學(xué)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立的。根據(jù)中國教育發(fā)展基金會(huì)近年的調(diào)查，截至2009年12月底，共有98所高校成立了基金會(huì)。其中，中央高校和省屬高�；�金會(huì)數(shù)目和整體占比分別為：中央高校45所，省屬高校53所。“985高�！比�部成立了教育基金會(huì)，“211高�！币泊蠖喑闪⒘私逃�基金會(huì)。我國一些重點(diǎn)大學(xué)包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等高校均成立了教育發(fā)展基金會(huì)，為多渠道、多方式地籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)建立了平臺(tái)。但很多普通高校還沒有建立教育發(fā)展基金會(huì)，雖然有些已經(jīng)建立但是運(yùn)作機(jī)制不夠完善，還有待發(fā)展。

2.從我國高校校友捐贈(zèng)情況來看

校友捐贈(zèng)是全國大部分高校教育基金會(huì)賴以生存的主要方式之一，也是高校自身主動(dòng)吸收社會(huì)捐贈(zèng)的主要來源。近年來，高校校友捐贈(zèng)總額屢創(chuàng)新高，中國大學(xué)校友捐贈(zèng)總額、單筆捐贈(zèng)金額、校友個(gè)人捐贈(zèng)金額的多項(xiàng)紀(jì)錄屢被刷新。據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，最近5年來全國高校合計(jì)獲校友捐贈(zèng)90多億，其中2023年高校獲捐金額最多高達(dá)25億，其次是2023年為21億，2023年為16億，2023年為15億，2023年12億。

通過對(duì)中國校友會(huì)網(wǎng)的《2023中國大學(xué)校友捐贈(zèng)排行榜》100強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn)，985占18所高校，這些高校大多數(shù)都在20強(qiáng)之內(nèi)。例如北京大學(xué)校友捐贈(zèng)總額最多，高達(dá)21.17億；清華大學(xué)13.89億，屈居第二；武漢大學(xué)11.29億，躍居全國第三；中國人民大學(xué)7.58億，列第四；浙江大學(xué)6.39億，名列第五。211學(xué)校占43所，這些高校大多數(shù)在50強(qiáng)之內(nèi)。而非985、211占36所，不僅如此，這些普通學(xué)校排名基本在50名之后。通過研究可以發(fā)現(xiàn)，在校友捐贈(zèng)排行榜20強(qiáng)的高校都是我國知名大學(xué)、一流大學(xué)，也就是重點(diǎn)大學(xué)。通過這些數(shù)據(jù)，我們不難發(fā)現(xiàn)，校友捐贈(zèng)與學(xué)校聲譽(yù)、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)，普通大學(xué)在接受校友捐贈(zèng)方面數(shù)量較少。

二 我國普通高校吸引社會(huì)捐贈(zèng)制約因素分析

大學(xué)的社會(huì)捐贈(zèng)雖然是捐贈(zèng)者的一項(xiàng)無償性活動(dòng)，但是捐贈(zèng)活動(dòng)是捐贈(zèng)者與受贈(zèng)者雙方之間相互合作的一種關(guān)系，任何一方都將會(huì)對(duì)捐贈(zèng)的實(shí)現(xiàn)與否產(chǎn)生決定性影響。如何讓社會(huì)捐贈(zèng)從一次變成常規(guī)，需要捐贈(zèng)對(duì)象――大學(xué)能夠積極抓住每次機(jī)會(huì)，并維系友好的關(guān)系。從高校層面分析，影響高校社會(huì)捐贈(zèng)發(fā)展的原因有以下幾個(gè)方面：

1.高校社會(huì)捐贈(zèng)管理機(jī)制缺失

在高校社會(huì)捐贈(zèng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的捐贈(zèng)都是一次，并非長期而有計(jì)劃的捐贈(zèng)。高校也并未將其納入工作的計(jì)劃范圍，缺乏主動(dòng)募集的積極性和主動(dòng)性；另一方面除了某些重點(diǎn)院校有對(duì)捐贈(zèng)基金會(huì)管理機(jī)制之外，大部分普通高校對(duì)于捐贈(zèng)資金都沒有專門的人員和機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理，基本上就是有捐贈(zèng)就接受的狀態(tài)，并沒有對(duì)社會(huì)捐贈(zèng)資金很好地利用。

2.知名度相對(duì)落后，人才培養(yǎng)質(zhì)量低下，使得公眾認(rèn)同感較低

普通高校和重點(diǎn)高校相比，其自身知名度相對(duì)落后，人才培養(yǎng)質(zhì)量相對(duì)低下，使得公眾認(rèn)同感較低，這些學(xué)校的外部條件都會(huì)影響到捐贈(zèng)者的捐贈(zèng)動(dòng)機(jī)。例如羅公利等人進(jìn)行調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)大學(xué)綜合實(shí)力是影響大學(xué)受贈(zèng)量的主要因素之一。而普通學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)水平一定程度上影響著社會(huì)捐贈(zèng)發(fā)展。

3.未能充分開發(fā)校友資源，并調(diào)動(dòng)校友捐贈(zèng)積極性

校友是傳承大學(xué)精神和校園文化的主體，校友捐贈(zèng)體現(xiàn)了校友對(duì)母校的情感延續(xù)，其捐贈(zèng)意愿和捐贈(zèng)額受諸多因素影響。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2008年美國大學(xué)社會(huì)捐贈(zèng)的30%來自于校友，占到捐贈(zèng)收入總量的近三分之一，而在美國大學(xué)期間注重未來捐贈(zèng)者的培養(yǎng)，并且在培養(yǎng)計(jì)劃中增強(qiáng)了許多感恩教育的課程；另一方面注重與校友保持緊密聯(lián)系。而我國高校對(duì)學(xué)生的感恩教育不足、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、師生關(guān)系淡漠，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)母校情感淡漠、缺乏母校情結(jié)等。還有很多高校不重視人才培養(yǎng)多元化，很多學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不受重視，導(dǎo)致校友創(chuàng)富能力弱，這也導(dǎo)致校友捐贈(zèng)水平不高。

三 完善我國普通高校吸引社會(huì)捐贈(zèng)的策略

為了讓普通高校更好地吸引社會(huì)捐贈(zèng)，高校應(yīng)該建立好與企業(yè)的密切關(guān)系，與校友之間的友好關(guān)系，并且內(nèi)部建立規(guī)范、完善的捐贈(zèng)管理制度，這樣才能由內(nèi)而外更好地吸引社會(huì)捐贈(zèng)，提高自身吸引社會(huì)捐贈(zèng)的水平。

1.突出辦學(xué)特色，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力

相比“985”“211”大學(xué)而言，普通高校相對(duì)來說其吸引社會(huì)捐贈(zèng)的能力較弱。普通高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合理定位，根據(jù)其地方需求和學(xué)校定位培養(yǎng)人才。一方面要提高自身學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，另一方面要提高自身知名度和關(guān)注度。另外，要增強(qiáng)其社會(huì)服務(wù)能力，創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，密切與企業(yè)的關(guān)系，贏得企業(yè)的信任。

2.深入開發(fā)和積極利用高校校友

校友是學(xué)校發(fā)展的重要資源和外界力量。學(xué)校要高度重視調(diào)動(dòng)校友的積極性，深入開發(fā)校友，為學(xué)校發(fā)展籌措資金。學(xué)校要重視對(duì)校友的服務(wù)功能，可以借鑒美國某些高校的做法，通過對(duì)校友需求的調(diào)查，建立校友旅游計(jì)劃、校友繼續(xù)教育計(jì)劃、校友職業(yè)資源共享計(jì)劃等。學(xué)校要高度重視校友會(huì)的宣傳功能，可加強(qiáng)同全國各地校友分會(huì)的聯(lián)系，通過定期邀請(qǐng)他們參加學(xué)校的重要活動(dòng)或者個(gè)別訪問等形式，向校友報(bào)告學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀及學(xué)校取得的成績，以增強(qiáng)校友對(duì)母校的歸屬感，讓校友感覺到自身和母校是密切相關(guān)�，F(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，交往越來越便利，可以邀請(qǐng)校友加入學(xué)校的微信、微博等公眾賬號(hào)，讓校友及時(shí)了解到學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài)，通過這些方式自然地凝聚和激發(fā)校友的愛心，鼓勵(lì)校友積極對(duì)母校進(jìn)行社會(huì)捐贈(zèng)。

另外，在校大學(xué)生是未來的校友，校友會(huì)應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)在校生校友意識(shí)的培養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)校感恩課程建設(shè)的發(fā)展。不僅如此，在校期間也可以鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都可以用其聰明才智為自己的學(xué)校貢獻(xiàn)力量，比如學(xué)生可以開展校園公益演唱會(huì)，邀請(qǐng)校友來參加。學(xué)生也可以通過制作微客戶端，推出一些個(gè)性化課程，為學(xué)校的進(jìn)行特色化宣傳。通過這些創(chuàng)意性的方式讓學(xué)生把自己的勞動(dòng)成果貢獻(xiàn)給學(xué)校，增強(qiáng)其與母校的聯(lián)系。

3.規(guī)范捐贈(zèng)管理機(jī)制

制訂具體、嚴(yán)格的規(guī)章制度，學(xué)校從接受捐贈(zèng)、對(duì)捐贈(zèng)資金的預(yù)算管理到捐贈(zèng)資金使用的每一步環(huán)節(jié)，都要進(jìn)行合理的計(jì)劃、提高使用效益。建立捐贈(zèng)資金信息系統(tǒng)，并與捐贈(zèng)者之間建立溝通渠道，密切捐贈(zèng)者和學(xué)校的關(guān)系，以便及時(shí)把握各種可能獲得捐贈(zèng)的機(jī)會(huì)。完善捐贈(zèng)資金監(jiān)督機(jī)制，在捐贈(zèng)資金的運(yùn)行過程中增加捐贈(zèng)籌集與使用的透明度，從而提高捐贈(zèng)者的信任程度并提高其捐贈(zèng)的積極性，擴(kuò)大捐贈(zèng)的規(guī)模。建立捐贈(zèng)資金績效評(píng)價(jià)制度，在捐贈(zèng)資金投入使用后，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用考評(píng)，提高使用效率。要對(duì)捐贈(zèng)資產(chǎn)進(jìn)行穩(wěn)健有效的管理，使捐贈(zèng)資金收益保持平穩(wěn)增長。

總的來說，社會(huì)捐贈(zèng)與學(xué)校聲譽(yù)、辦學(xué)質(zhì)量、校友組織、捐贈(zèng)管理等因素密切相關(guān)。要提高辦學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校聲譽(yù)，增強(qiáng)校友對(duì)母校的認(rèn)同感、參與感、凝聚力和向心力，才能使普通高校吸引更多優(yōu)質(zhì)的捐贈(zèng)資金，彌補(bǔ)教育經(jīng)費(fèi)的不足。

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給母校的贈(zèng)言范文第5篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家下午好！

光陰似箭，彈指一揮間。四年的初中生活即將悄悄走進(jìn)你們的回憶。大家?guī)е�興奮喜悅的心情，帶著絲絲離別的傷感，忍著離別的淚水，最后一次相聚在這里，隆重舉行2008級(jí)學(xué)生畢業(yè)典禮。就是為你們有錦繡前程祝福，為你們?cè)倥矢叻宥�加油壯行�?/p>

一、大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：古城初中2009級(jí)畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始！

二、大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：奏國歌，請(qǐng)全體起立。

請(qǐng)坐下。

聽著這伴隨著自己成長的國歌，同學(xué)們肯定會(huì)有與往日不同的感受。我相信大家現(xiàn)在像青青草的珍重春天的陽光一樣，更加留戀母校；正像翩翩飛鳥依戀成長的樹林一樣，怎么也舍不得離開棲身四年的母校！有人說，初中生活是一本太倉促的書，還來不及領(lǐng)略，一千多頁就匆匆翻過。但是，母校永遠(yuǎn)忘不了你們！現(xiàn)在請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎侯校長致詞！

三、大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：侯校長致詞。

“三載勵(lì)志求學(xué)，一朝鯤鵬展翅”！侯校長回顧了我們?cè)诔踔兴哪甑膶W(xué)習(xí)情況，對(duì)大家順利完成初中學(xué)業(yè)表示了祝賀，并給大家提出殷切期望和要求；侯校長的講話句句叮嚀，字字千金，侯校長的祝福語重心長。請(qǐng)同學(xué)們牢記在心，在今后的人生道路上時(shí)時(shí)勉勵(lì)自己、鞭策自己，奮勇向前。

謝謝侯校長的熱情鼓勵(lì)和殷切希望！

同學(xué)們，四年的校園生活，全體師生風(fēng)雨同舟，一起走過了1000多個(gè)日子，我們的老師付出了辛勤的汗水，傾注了真摯的情感。四年來，有的同學(xué)已經(jīng)膩煩甚至討厭老師的嗦，如今，你們就要踏上新的征程，我們的老師作何表示呢？我想請(qǐng)你們?cè)僖淮戊o下心來，聽聽老師最后給你們嘮叨一次。

首先請(qǐng)一班班主任王淑萍老師說說心里話；掌聲歡迎！

請(qǐng)二班班主任侯海珍老師說說心里話；掌聲歡迎！

請(qǐng)三班班主任胡玉華老師說說心里話；掌聲歡迎！

請(qǐng)四班班主任鄭在春老師說說心里話；掌聲歡迎！

請(qǐng)五班班主任胡清茂老師說說心里話；掌聲歡迎！

請(qǐng)六班班主任畢秀章老師說說心里話；掌聲歡迎！

四、大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)：畢業(yè)班教師代表贈(zèng)言。

“快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦”，同學(xué)們，這就是你們的老師！六位班主任老師的講話，表達(dá)了對(duì)同學(xué)們的眷戀之情，提出了希望和祝愿，話說出了全體古城初中老師的心聲。同學(xué)們，不管你們到了哪里，我們母校的老師永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄�。一縷縷牽掛，一聲聲祝福，蘊(yùn)含著老師多么深的愛呀。同學(xué)們，當(dāng)你考上理想的學(xué)校時(shí)，當(dāng)你取得優(yōu)異的成績時(shí)，千萬別忘了給你的老師打個(gè)電話，報(bào)個(gè)喜訊呀，無論你走的多遠(yuǎn)，飛得多高，你們的恩師們始終用愛的目光為你守望。

同學(xué)們，四年了，一千多個(gè)日日夜夜，我們和老師朝夕相處，一起度過了這人生中最難忘的時(shí)光，如今，離別的鐘聲即將敲響，老師們的千般不舍萬般叮嚀，都化為了一句句的祝福。面對(duì)你們初中生活的結(jié)束及新的人生征程的開始，你們的級(jí)部主任給大家?guī)�來畢業(yè)的祝福。大家用掌聲有請(qǐng)張景志主任臨別贈(zèng)言。大家歡迎

五、大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)，級(jí)部主任講話。

父母是孩子的第一任老師，是我們十五年來成長的伴侶。在我們即將畢業(yè)的時(shí)刻，他們也有許多的話語想對(duì)我們?cè)V說。接下來讓我們用熱烈掌聲有請(qǐng)九年級(jí)一班趙婧迪同學(xué)的家長為我們送來祝福。

六、畢業(yè)生家長代表講話

感謝趙婧迪同學(xué)的家長。全體2009級(jí)同學(xué)一定銘記您的話語，在高一級(jí)學(xué)校創(chuàng)出一流成績，為母校添彩，為家長爭光。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

班主任也許是世界上最小的主任，但同時(shí)又是最重要的主任；老師，也許是世界上最普通的職業(yè)，他們很平凡、也很普通。老師的工作是辛苦的。教室里，餐廳里，宿舍里，運(yùn)動(dòng)場上，甚至我們生病同學(xué)的病床邊、中考送考的考點(diǎn)外，都留下他們似乎永遠(yuǎn)不知疲倦的身影，我想，我們每一個(gè)人都不會(huì)忘記、也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們匆匆的腳步和忙碌的背影！在即將畢業(yè)之際，我們最難忘記的可能就是敬愛的班主任和各科老師，最想表達(dá)的就是我們心中的感激之情。下面典禮進(jìn)行第七項(xiàng)：掌聲有請(qǐng)家長代表向校長獻(xiàn)花，畢業(yè)生代表向恩師鮮花致謝。給他們以激情的擁抱、表達(dá)我們最誠摯的謝意和敬意！

七、大會(huì)進(jìn)行第七項(xiàng)，向校長和畢業(yè)班教師鮮花。

親愛的同學(xué)們，你們的鮮花就是老師的勛章，你們的笑臉就是對(duì)老師工作的最高獎(jiǎng)賞。他會(huì)溫暖每個(gè)老師的心房，化為他們熱愛學(xué)生的力量，謝謝你們！

同學(xué)們，四年初中生活，老師不會(huì)忘記，在窗明幾凈的教室里你因苦思冥想某個(gè)問題而后豁然開朗的那份喜悅，在流光溢彩的舞臺(tái)上你盡抒情懷的那份灑脫，在美麗寬闊的運(yùn)動(dòng)場中你不甘落后、以你矯健的身姿奮起直追的那份執(zhí)著。畢業(yè)了，你們有很多的心里話想跟你們的老師說，有很多的心情要表達(dá)。下面就請(qǐng)畢業(yè)生代表殷艷敏同學(xué)發(fā)表她的感慨。掌聲響起來。

八、大會(huì)進(jìn)行第八項(xiàng)，畢業(yè)生代表發(fā)言，并向母校贈(zèng)送禮物。

激情澎湃，豪情滿懷，剛才殷艷敏同學(xué)用自己聲情并茂的語言，說出了同學(xué)們的心聲！訴說了對(duì)老師的感激，感謝老師四年來的關(guān)愛！

所有的感激，所有的留戀，匯成一句話，感謝老師，感謝母校，母校情深，師恩難忘。為此我們的畢業(yè)生還為母校留贈(zèng)了禮物。

學(xué)生代表贈(zèng)送禮物。

再次以熱烈的掌聲謝謝同學(xué)們！

九、大會(huì)進(jìn)行第九項(xiàng)，八年級(jí)學(xué)生代表發(fā)言。

弟弟妹妹對(duì)你們既有深深的祝福，也有依依不舍的深情，祝愿你們展翅飛翔，在高一級(jí)學(xué)校創(chuàng)出優(yōu)異成績，為母校增光。

今天是一個(gè)值得銘記的日子，因?yàn)槲覀兗磳⑴c四年的初中生涯道聲再見。一本薄薄的畢業(yè)證書中，承載的是我們充實(shí)的、沉甸甸的四年。

十、大會(huì)進(jìn)行第十項(xiàng)，請(qǐng)畢業(yè)生走向紅地毯，頒發(fā)畢業(yè)證書。

下面，有請(qǐng)學(xué)校侯校長、苗校長、劉校長、張主任為我們頒發(fā)畢業(yè)證書！大家掌聲歡迎！

讓我們以熱烈掌聲向同學(xué)們表示祝賀！

同學(xué)們，接過這紅紅的畢業(yè)證書，我們的心中都感慨萬千。我們想起了四年來含辛茹苦培育我們的老師，想起了四年來和自己朝夕相處的朋友。同學(xué)們，相聚情依依，離別情更長，難忘四年苦讀，我們流過汗，我們永無悔。讓我們重溫百日誓師誓詞，銘記那段難忘的日子。我提議，全體畢業(yè)同學(xué)起立，舉起右手，讓我們發(fā)表誓言。請(qǐng)張晨旭、王桂春二位同學(xué)領(lǐng)誓。

古城2008級(jí)畢業(yè)生宣讀畢業(yè)誓詞！

請(qǐng)坐下

臨別依依，言語萬千！親愛的同學(xué)們，無論再過多少年，無論今后你們走到那里，學(xué)校都將是你們慈祥的母親！每位同學(xué)都是母校優(yōu)秀的孩子！老師都因你們的點(diǎn)滴進(jìn)步而自豪！希望同學(xué)們把學(xué)校的殷切期望，把老師的幾多叮嚀，化為今后學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

畢業(yè)典禮已接近尾聲了，但我們的師生情，同學(xué)情將永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。讓我們共同祝愿我們的母校明天更美好，我們的老師心情愉快、桃李滿天下，我們的家長身體健康、全家幸福，我們的同學(xué)一帆風(fēng)順、前程似錦！