師帶徒工作總結(jié)范文第1篇

特別感謝公司搭建“導(dǎo)師帶徒”這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺，首先對師傅們致以崇高的敬意。

“學(xué)高為師，身正為范”自己定會認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅的技能操作方法，端正對工作的態(tài)度，在師傅的“傳，幫，帶”下，茁壯成長！勤學(xué)多問，及時總結(jié)，實(shí)踐師傅傳授的技能操作方法，加強(qiáng)自己的動手能力，盡快提高自己的技能水平。

“公司需要的是新型的復(fù)合型人才。有較強(qiáng)的專業(yè)知識是遠(yuǎn)不夠的，提高技能水平的同時，在工作中也要拓寬視野。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時師傅要求我定期做總結(jié)，把所學(xué)的知識和實(shí)際工作聯(lián)系起來，通過觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學(xué)到許多未知的東西，更利于拓寬思路、豐富視野。

知之為知之，不知為不知，來到新崗位不足半年，自己還有很多似懂非懂的崗位知識，不能則學(xué)，不知則問。在師傅的細(xì)心指導(dǎo)下，自己一步一個腳印慢慢前行，崗位技能也越來越熟練。

師帶徒工作總結(jié)范文第2篇

一、思想方面

在這一年以來，書記一直在思想方面嚴(yán)格要求我。作為一名宣傳干事，雖然我沒有入黨，但書記一直告訴我要閱讀黨的基本理論和重要著作，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)新時代中國特色社會主義理論，不斷努力提高自己，充實(shí)自己，以便使自己更好地適應(yīng)項目部的黨建工作。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，自我要求進(jìn)步，向黨組織靠攏。我在日常工作中時刻注意向書記學(xué)習(xí)，學(xué)***對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，事無巨細(xì)記錄的嚴(yán)謹(jǐn)精神以及絕不拖延的思想覺悟。在書記的教導(dǎo)和同事們的幫助下，我通過自己的努力，克服了以前的一些缺點(diǎn)，取得了一定進(jìn)步。在今后的時間里，我將更加勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個合格的宣傳干事。

二、工作方面

一年以來，我作為項目部專職宣傳干事，配合項目書記開展項目部的黨建、宣傳、群團(tuán)工作。在黨建方面，書記耐心教給我項目黨支部的組織生活，告訴我黨小組會議、黨支部委員會、黨員大會、黨課、主題黨日的區(qū)別與聯(lián)系，手把手教我如何做事前準(zhǔn)備和記錄工作。經(jīng)過書記的教導(dǎo)，我很快就上手了這方面的工作并著手整理黨建臺賬。在宣傳方面，書記教我如何拍攝照片的角度和機(jī)位，幫我找其他項目部的優(yōu)秀攝影作品讓我學(xué)習(xí)；同時引導(dǎo)我去學(xué)習(xí)如何拍攝和剪輯視訊，鼓勵我不斷向中交視訊和三航視訊投稿。在書記的指導(dǎo)之下，我接過項目部微信公眾號管理權(quán)限，把項目部的每日動態(tài)整理后發(fā)在公眾號上；在消息稿和通訊稿寫作方面書記也對我提出了高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，要求我每周都對交通建設(shè)報上的文章進(jìn)行學(xué)習(xí)。在群團(tuán)方面，我協(xié)助書記開展基層工會工作、協(xié)助項目團(tuán)支部書記開展青年工作，盡可能地服務(wù)項目部、服務(wù)同事。

三、遵守紀(jì)律方面

在學(xué)習(xí)做好各項工作的同時，我從書記身上學(xué)到的寶貴品質(zhì)還有嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守項目部的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。大學(xué)四年的生活，難免讓我變得有些散漫，是書記的話警醒了我，才讓我沒有在項目上也放松了自己。我一直努力向書記看齊，處處以一名合格三航人規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、一年來當(dāng)學(xué)徒的學(xué)習(xí)感悟。

在真正開始學(xué)習(xí)之前，我認(rèn)為宣傳干事是一份很簡單的工作，但實(shí)際上手之后，我發(fā)現(xiàn)我的不足之處太多太多。我是一個比較粗心大意的人，在做文件時總會犯一些小失誤。書記作為導(dǎo)師，對我做的東西總是耐心地審核，找出我犯的錯誤，并要求我改進(jìn)。書記還及時掌握我的思想動態(tài)、經(jīng)常找我進(jìn)行談心談話，教導(dǎo)我樹立人生規(guī)劃的必要性以及養(yǎng)成耐心工作態(tài)度的重要性。這一年以來，我不僅跟著書記學(xué)到了許多工作方面的知識，也學(xué)會了很多做人的道理。我十分感謝導(dǎo)師帶徒制度，它讓我在從大學(xué)生到社會人的這個人生重要節(jié)點(diǎn)上少走了很多彎路。唯有更加努力工作，才能對得起公司和書記對我的悉心栽培。

五、未來工作計劃

2023年已過去一半，未來的日子依舊充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，雖然已經(jīng)跟隨書記學(xué)習(xí)了一段時間，但我要掌握的知識還有很多，在接下來的時間里，我會繼續(xù)跟著書記學(xué)習(xí)，從各方面完善自己。

（一）增強(qiáng)責(zé)任感，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極與領(lǐng)導(dǎo)溝通，提高工作效率。

要積極主動地把工作做到點(diǎn)上，落到實(shí)處，減少工作失誤。時刻堅持不懂就問，不明白就多學(xué)的態(tài)度，與同事多合作，與領(lǐng)導(dǎo)多匯報工作情況，作為一個新人要將自己放的低一點(diǎn)，懂得團(tuán)隊的力量最重要。

（二）勤學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。

涉及到工作相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。大學(xué)四年所接受的知識畢竟十分有限，工作中我遇到了許多接觸少，甚至從不了解的新事物、新問題、新情況。面對這些問題，我首先要多了解，做到心中有數(shù)，使自己很快能進(jìn)入工作角色。

（三）勤動手，堅守工作職責(zé)。

工作無大小，只是分工不同，貢獻(xiàn)無多少，要看用心沒有。作為一名剛走出大學(xué)校門不久的新人，社會經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)比較匱乏，因此我們也被很多人用眼高手低來形容。所以工作中，我要勤于動手做好本職工作，戒驕戒躁，不做也言語的巨人，行動的矮子。不論是本職工作，還是辦公室的日常事務(wù)，我都要用心做到更好。

（四）勤思考，理論聯(lián)系實(shí)際。

工作中要細(xì)心留意。要學(xué)會做個有心人，通過自身細(xì)心觀察和留意，反思和總結(jié)，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。捕捉和發(fā)現(xiàn)大家工作中的閃光點(diǎn)，加以學(xué)習(xí)和自我提高，多讀多看，提高履行崗位職責(zé)的能力。

師帶徒工作總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞:導(dǎo)師帶徒;人才培養(yǎng);交通企業(yè);獎勵制度

中圖分類號:F272文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-2374 (2023)18-0116-02

一、“導(dǎo)師帶徒”的背景

為了應(yīng)對國際金融危機(jī),國家加大了基礎(chǔ)設(shè)施投資力度,廣西壯族自治區(qū)黨委、政府作出產(chǎn)業(yè)優(yōu)先發(fā)展、交通優(yōu)先發(fā)展、北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)優(yōu)先發(fā)展的重大戰(zhàn)略決策,廣西的交通建設(shè)持續(xù)興起新高潮。2009年,廣西壯族自治區(qū)的交通建設(shè)達(dá)到了一個高峰,建設(shè)項目數(shù)量和投資金額都達(dá)到歷年最高。投資規(guī)模大,全年完成交通建設(shè)投資645億元,同比增長82%,增速高于同期全社會固定資產(chǎn)投資35個百分點(diǎn),其中鐵路建設(shè)完成投資222億元,同比增長5.1倍,超過前10年總和;公路水路完成投資406.2億元,增長76.47%。新開工項目是廣西交通建設(shè)史上最多的一年,公路水路建設(shè)全年開工項目1043個,其中高速公路項目11個、1217公里,鐵路項目9個、835公里。重大交通項目建設(shè)規(guī)模大,續(xù)建和新建鐵路項目21個,區(qū)內(nèi)建設(shè)里程3000公里,投資規(guī)模1930億元;續(xù)建和新開工21個高速公路項目,建設(shè)總里程突破2100公里,投資規(guī)模1330億元。2023年,廣西交通運(yùn)輸已進(jìn)入大建設(shè)大改革大發(fā)展的新階段,全年交通基礎(chǔ)設(shè)施投資力爭完成1200億元,其中鐵路投資力爭完成450億元,公路(含水運(yùn))投資力爭完成620億元。

大批交通基礎(chǔ)設(shè)施投資項目的上馬,不管是建設(shè)單位,還是監(jiān)理單位、施工單位,都需要一大批高素質(zhì)、創(chuàng)新型的專業(yè)技術(shù)人才和經(jīng)營管理人才作為重要支撐。但是,人才隊伍的現(xiàn)狀與交通大發(fā)展的需求相比存在結(jié)構(gòu)、數(shù)量、分布等方面的不協(xié)調(diào)。在這種背景下,加強(qiáng)交通企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才隊伍的培養(yǎng)顯得尤為重要。如何培養(yǎng)造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、競爭力強(qiáng)、貢獻(xiàn)突出的專業(yè)技術(shù)人才隊伍,能夠支撐和引領(lǐng)交通現(xiàn)代化建設(shè),成為一個共同關(guān)注的話題。

實(shí)施“導(dǎo)師帶徒”不失為加速人才培養(yǎng)的好機(jī)制。在這里,“導(dǎo)師帶徒”應(yīng)該包括企業(yè)高層帶中層、中層帶骨干、骨干帶新入職員工。導(dǎo)師帶教徒弟的思想、作風(fēng)、管理、技術(shù),為學(xué)員徒弟成長成才搭建舞臺,引導(dǎo)學(xué)員徒弟走崗位成才之路,為學(xué)員徒弟提高管理技巧、掌握崗位技能創(chuàng)造條件和機(jī)會,為培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的隊伍而進(jìn)行不懈努力。

二、健全機(jī)制,整合資源

要想“導(dǎo)師帶徒”活動取得實(shí)效,得到有效推進(jìn),就必須在組織上得到保障,在機(jī)制上不斷健全。對此,要組建活動領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,全面負(fù)責(zé)“導(dǎo)師帶徒”活動方案制定與實(shí)施、組織協(xié)調(diào)、檔案管理、信息溝通、考核驗(yàn)收、總結(jié)交流等各項工作,在制度上給“導(dǎo)師帶徒”活動提供保障,做到各項工作有章可循,不斷加強(qiáng)“導(dǎo)師帶徒”活動的過程管理,促進(jìn)帶教形式上的不斷創(chuàng)新,使各種帶教形式逐步適應(yīng)不同層次員工的需求,形成傳幫帶上的良好氛圍,使人才培養(yǎng)形成梯隊和良性循環(huán)。

三、建立師徒關(guān)系

交通企業(yè)要做好該項工作,首先要在企業(yè)內(nèi)組織員工拜師需求調(diào)查,通過對組織需求、崗位能力要求和員工現(xiàn)有能力分析,按照專業(yè)對口、個人自愿與組織協(xié)調(diào)相結(jié)合的原則促使學(xué)員徒弟與有豐富經(jīng)驗(yàn)的師傅確定師徒關(guān)系。師徒關(guān)系一旦確定后,必須簽訂《導(dǎo)師帶徒協(xié)議書》,明確師徒培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)時間、考核標(biāo)準(zhǔn)、獎勵措施等內(nèi)容,為導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)工作的順利開展夯實(shí)基礎(chǔ)。新參加工作的學(xué)員必須按照指導(dǎo)老師的教學(xué)計劃學(xué)習(xí)完所有規(guī)定培訓(xùn)的專業(yè)內(nèi)容,通過“導(dǎo)師帶徒”活動領(lǐng)導(dǎo)小組的評定合格后才能到相應(yīng)的崗位工作。

四、活動相關(guān)機(jī)構(gòu)(部門)及人員相應(yīng)職責(zé)

活動領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室:全面負(fù)責(zé)“導(dǎo)師帶徒”活動方案制定與實(shí)施、組織協(xié)調(diào)、檔案管理、信息溝通、考核驗(yàn)收、總結(jié)交流等各項工作。

歸口部門:根據(jù)培養(yǎng)對象的工作崗位制定培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容;明確導(dǎo)師必須傳授的管理、業(yè)務(wù)知識;負(fù)責(zé)導(dǎo)師帶徒活動的過程指導(dǎo)與監(jiān)督;負(fù)責(zé)對學(xué)員的考核評定工作。

各用人單位(職能部門、項目部):負(fù)責(zé)對本單位“一對一”導(dǎo)師帶徒活動的過程控制;定期組織師徒交流座談,加強(qiáng)溝通,如因用人單位工作需要或通過考核了解發(fā)現(xiàn)學(xué)員不適合原制定的培養(yǎng)方向等,應(yīng)立即與歸口部門協(xié)商及時調(diào)整師徒關(guān)系;配合開展考核評定。

導(dǎo)師:負(fù)責(zé)編制教學(xué)方案和計劃,報領(lǐng)導(dǎo)小組審批;根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)及要求,悉心傳授本崗位技藝,并從思想、生活等多方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)員;每季度書面總結(jié)培訓(xùn)情況,改進(jìn)培訓(xùn)效果;負(fù)責(zé)學(xué)員的考核評定工作。

學(xué)員:在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,明確自身的發(fā)展目標(biāo),虛心向?qū)�師學(xué)習(xí)管理技巧、專業(yè)技術(shù)技能,按時自覺地完成導(dǎo)師布置的各項任務(wù);主動向?qū)�師或歸口部門匯報學(xué)習(xí)和工作情況;每天做好活動記錄,每季度進(jìn)行書面匯報,學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行期末總結(jié);自主地進(jìn)行一些專業(yè)技術(shù)專題研究。

五、豐富導(dǎo)師帶徒活動形式

進(jìn)一步提高“導(dǎo)師帶徒”活動的覆蓋面,拓展“導(dǎo)師帶徒”活動的參與性,爭取在帶教的數(shù)量和質(zhì)量上都有所提高。在“導(dǎo)師帶徒”結(jié)對的形式上可以是一位師傅帶一位徒弟或多位徒弟,也可以是一位師傅或多位師傅帶一位徒弟;在帶教的內(nèi)容上可以是帶管理理念、操作技能、理論水平、職業(yè)道德等一個方面或多個方面的內(nèi)容;在帶教過程上可以是在日常工作、工程建設(shè)、課題攻關(guān)等活動中開展進(jìn)行;在帶教的時間跨度上可以是一個階段、一個工程、一項活動等時間段內(nèi)進(jìn)行。通過不斷拓展帶教的對象和帶教的形式,不斷豐富“導(dǎo)師帶徒”的內(nèi)涵,讓更多學(xué)員徒弟在“導(dǎo)師帶徒”活動中得到幫助和提高。

六、規(guī)范考核,公平實(shí)施

考核分為季度考核與期滿考核,為雙向考核,既對學(xué)員考核,也對師傅考核。由“導(dǎo)師帶徒”活動辦公室成員到各項目、單位對學(xué)員及導(dǎo)師進(jìn)行考核,以查看資料和座談及發(fā)放調(diào)查評分表的形式開展,主要分為以下4個方面:(1)查看文字記錄。主要查看師徒們在《導(dǎo)師帶徒活動記錄本》的填寫內(nèi)容及其他書面材料,了解導(dǎo)師帶徒活動情況;(2)通過座談了解“導(dǎo)師帶徒”的實(shí)際效果;(3)征求項目領(lǐng)導(dǎo)班子成員、普通員工及黨、團(tuán)支部意見;(4)向師徒、項目領(lǐng)導(dǎo)班子、代表性群眾發(fā)放評分表,進(jìn)行考核評分,其內(nèi)容包括工作態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力等。

各級組織在“導(dǎo)師帶徒”全過程活動中要積極發(fā)揮監(jiān)督、協(xié)調(diào)、配合、組織落實(shí)等職能。在考核環(huán)節(jié),把季度考核和期滿考核結(jié)合起來,抓好活動過程管理的同時實(shí)現(xiàn)考核的動態(tài)化。徒弟進(jìn)行季度學(xué)習(xí)小結(jié),導(dǎo)師提出帶教意見,考核部門評價帶教情況,實(shí)現(xiàn)全面的過程管理;堅持理論考核與技能考核相結(jié)合,全面提高學(xué)員徒弟的管理技能、業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì);加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)與思想道德考核相結(jié)合,樹立良好的職業(yè)道德;采取“導(dǎo)師帶徒”活動過程考核與各項業(yè)務(wù)工作考核相掛鉤,調(diào)動工作積極性。

七、獎勵制度

為鼓勵導(dǎo)師帶徒,明確責(zé)任,對帶徒導(dǎo)師實(shí)行導(dǎo)師津貼制度。學(xué)習(xí)期滿,經(jīng)導(dǎo)師帶徒考核小組考核合格后一次性發(fā)放。

凡在帶徒活動中工作責(zé)任心強(qiáng),所帶學(xué)員成績特別突出或有重大貢獻(xiàn)的一次性給予導(dǎo)師一定的物質(zhì)獎勵,學(xué)員表現(xiàn)特別突出或有重大貢獻(xiàn)的提前給予轉(zhuǎn)正定級、提拔使用或給予一定的物質(zhì)獎勵。

八、結(jié)語

綜觀廣西交通企業(yè)“導(dǎo)師帶徒”活動,上下掀起了一股“教、學(xué)”熱,均取得了良好的效果,在導(dǎo)師們熱情、高度負(fù)責(zé)地“傳、幫、帶”過程中,徒弟們?nèi)琊囁瓶实丶橙≈�識,拼勁十足�！皩�(dǎo)師帶徒”是廣西交通企業(yè)長抓不懈的一項人才培養(yǎng)機(jī)制,該機(jī)制讓徒弟找到了一條有效的成長途徑,也讓師傅充分實(shí)現(xiàn)了個人價值,導(dǎo)師帶徒讓師徒一同成長進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)了“1+1>2”的效益,加速培養(yǎng)了一批德才兼?zhèn)�、技能精湛、貢獻(xiàn)突出的交通行業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]馬飚.在全區(qū)工業(yè)交通工作會議上的講話[R].2023,

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[2]潘巍.全面完成“十一五”規(guī)劃目標(biāo),努力推進(jìn)交通運(yùn)輸大建設(shè)大改革大發(fā)展――在全區(qū)工業(yè)交通工作會議上的講話[R].2023,(2).

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師帶徒工作總結(jié)范文第4篇

文/錢卓

隨著企業(yè)業(yè)務(wù)的擴(kuò)展和快速發(fā)展，建筑施工行業(yè)對技術(shù)精湛、業(yè)務(wù)熟練的技能人才的需求越來越大，尤其是在生產(chǎn)第線。為使新員工快速熟練掌握工種的結(jié)構(gòu)、工作原理、技術(shù)參數(shù)和維修保養(yǎng)等方面的知識，需要對員工進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn)。但是，對員工分門別類地外出培訓(xùn)不太現(xiàn)實(shí)，雖然有些員工經(jīng)過培訓(xùn)，但大部分只是為了取證，另外培訓(xùn)時涉及內(nèi)容較寬，很難面面俱到，因此“導(dǎo)師帶徒”成為時下一種較普遍和直接的培訓(xùn)形式。

實(shí)踐證明，“導(dǎo)師帶徒”可縮短青工掌握知識、技能的進(jìn)程，是我國企業(yè)快速提高青工或轉(zhuǎn)崗工人技能水平行之有效的辦法�！皩�(dǎo)師帶徒”增強(qiáng)了員工業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高了員工創(chuàng)新能力，促進(jìn)了員工特別是年輕員工隊伍的崗位成長。通過這種形式，可以激發(fā)員工的學(xué)習(xí)積極性、提高員工崗位操作技能，引導(dǎo)和促進(jìn)員工崗位自學(xué)成才，培養(yǎng)一批會做事、肯做事、能做事的優(yōu)秀技能人才，為生產(chǎn)一線今后的發(fā)展提供人才保障。

“導(dǎo)師帶徒”的現(xiàn)狀

師徒關(guān)系流于形式。雖然我公司領(lǐng)導(dǎo)積極支持在生產(chǎn)一線廣泛開展“導(dǎo)師帶徒”活動，機(jī)制規(guī)劃健全、培訓(xùn)措施得力，做到了有合同、有目標(biāo)、有檢查、有總結(jié)，但是該辦法運(yùn)行多年，有些單位對導(dǎo)師帶徒活動已經(jīng)習(xí)以為常，將其當(dāng)成一種必走的形式，往往出現(xiàn)形式大干內(nèi)容的情況。

如一些單位將師徒協(xié)議書變成了擺設(shè)，簽完后就裝進(jìn)了資料袋，導(dǎo)師沒有按照協(xié)議書要求對徒弟進(jìn)行傳幫帶，徒弟也沒有按照協(xié)議書要求向師傅討教學(xué)習(xí)，協(xié)議期間技能水平?jīng)]有顯著提高；一些師傅把帶徒弟當(dāng)成一項必須完成的任務(wù)，雖然能夠手把手地教，耐心細(xì)致地解釋，但只停留于表面的技能和知識，對于一些看家本領(lǐng)，一般是不輕易和盤托出的。徒弟有時問師傅一些關(guān)鍵問題，他們也只是敷衍一句說：現(xiàn)在你的水平還沒達(dá)到，以后慢慢摸索就會掌握的。

有些徒弟雖然已經(jīng)出徒，但技能水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)依然欠缺。公司加強(qiáng)了對技能人才隊伍建設(shè)的力度，采用了各種方法激勵技能隊伍的健康發(fā)展，尤其是對一些參加技能大賽獲獎的選手，更是及時地給予獎勵，其中就包括晉升更高一級的技能等級。這些徒弟，經(jīng)過大賽前的集訓(xùn)，在技能競賽中獲得了名次，很快出徒。但他們解決實(shí)際問題的能力還需要繼續(xù)歷練，水平需要進(jìn)一步提高，仍舊不能獨(dú)立勝任工作。

這種現(xiàn)象導(dǎo)致大范圍的“技術(shù)斷裂”“人才斷層” “瀕臨失傳”成為事實(shí)。一方面，一些單位仍靠少數(shù)50多歲的老技工打拼在生產(chǎn)第一線，對他們依賴有加，技工隊伍呈現(xiàn)老化現(xiàn)象，有一技之長者紛紛跳槽，不少絕技、絕招面臨失傳的危險；另一方面，青工素質(zhì)普遍低下，不愿意學(xué)技術(shù)，技工隊伍青黃不接，隨著老職工的退休，工人技師后繼乏人。

青黃不接背后的原因

制度不完善，監(jiān)管不得力。公司雖花大力氣實(shí)施“導(dǎo)師帶徒”政策，但對后期的管理則不夠重視，沒有進(jìn)行跟蹤考評，也沒有建立一套有序的考核機(jī)制，更沒有將“導(dǎo)師帶徒”活動作為促進(jìn)員工崗位成才的重要任務(wù)來抓，來真正發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。雖然簽訂了導(dǎo)師帶徒合同，增強(qiáng)了可操作性，但沒有保證執(zhí)行力和落實(shí)力，制度不夠清晰，目標(biāo)不夠明確。在培養(yǎng)“知識型人才、技能型人才”上，使師徒在優(yōu)勢互補(bǔ)、互幫互學(xué)的崗位實(shí)踐中，來提高技能和素質(zhì)的目的沒有達(dá)到。

政策激勵不夠，師傅有顧慮。師傅不僅僅帶徒弟，還承擔(dān)了單位重要的崗位，尤其是在生產(chǎn)應(yīng)急、解決難題方面。因此，有些師傅沒有時間來悉心培養(yǎng)徒弟。有的老師傅、技師們不是很情愿帶徒弟，擔(dān)心手把手地、毫無保留地把技術(shù)交給徒弟，徒弟“翅膀”硬了，不但和師傅搶飯碗，有的甚至還翻臉不認(rèn)人。出于私心，對徒弟也不愿意全心付出，尤其是當(dāng)徒弟的學(xué)歷比師傅高、工資待遇比師傅高的時候。對師傅的津貼已不足以激勵師傅全心全意傳授技藝。

部分徒弟素質(zhì)差。有些年輕的徒弟怕吃苦，怕累，瞧不上自己所從事的崗位，對于生產(chǎn)一線的工作不屑一顧，總是心不在崗位上，想方設(shè)法離開生產(chǎn)第一線。有些青年員工雖對自己的工作不滿意，但無其他出路，只想混工資，心思放在網(wǎng)絡(luò)、住房等別的事情上面。以上情況即使師傅悉心教授，徒弟的興趣依然不在工作上，不愿意好好學(xué)。

有些師傅抱怨說， “能找一個像徒弟的徒弟，是我們老技術(shù)骨干的唯一愿望，但現(xiàn)在這樣的青工已是打著燈籠都難找了。沒有像樣的徒弟，我寧愿讓技術(shù)‘失傳’”。在這樣的擔(dān)心支配下，師傅們不愿意將一些重要技術(shù)環(huán)節(jié)傾囊相授，“留一手”也就在情理之中了。

多途徑保障導(dǎo)師帶徒效能發(fā)揮

制定規(guī)范的制度保障，構(gòu)建有效的考核體系。確立導(dǎo)師帶徒工作的相關(guān)部門和責(zé)任人，重點(diǎn)落實(shí)到位。公司總部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)“導(dǎo)師帶徒”活動方案的制定實(shí)施、組織協(xié)調(diào)、檔案管理、考核驗(yàn)收、總結(jié)交流等各項工作。管理部門：明確導(dǎo)師必須傳授的管理、業(yè)務(wù)知識，并進(jìn)行監(jiān)督與考核評定工作。基層單位：負(fù)責(zé)對本單位導(dǎo)師帶徒活動的過程控制；定期組織師徒交流座談，加強(qiáng)溝通。導(dǎo)師：負(fù)責(zé)編制培養(yǎng)計劃、目標(biāo)及教學(xué)方案設(shè)計，悉心傳授本崗位技藝，并從思想、生活等多方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)員。學(xué)員：虛心向?qū)�師學(xué)習(xí)管理技巧、專業(yè)技術(shù)技能，按時自覺地完成導(dǎo)師布置的各項任務(wù)。

為確保導(dǎo)師帶徒活動的實(shí)效，積極構(gòu)建有效的監(jiān)督、考核機(jī)制，每年對所帶徒弟進(jìn)行技能考核，根據(jù)考核成績及單位技能人才年度培訓(xùn)方案等進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計、分析，為來年導(dǎo)師帶徒計劃的確立提供依據(jù)。

制定標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)師帶徒協(xié)議書，簽訂好導(dǎo)師帶徒協(xié)議。以自愿的原則被師徒雙方共同認(rèn)可。協(xié)議書的內(nèi)容中應(yīng)明確師徒職責(zé)，如規(guī)定師傅必須要為徒弟提供業(yè)務(wù)書籍，做好崗位指導(dǎo)。規(guī)定徒弟必須要自覺完成導(dǎo)師布置的作業(yè)，接受導(dǎo)師的管理和考核等。協(xié)議書中要明確規(guī)定協(xié)議期限。在協(xié)議期限內(nèi)，對徒弟應(yīng)達(dá)到的技術(shù)等級作出規(guī)定。在協(xié)議書中應(yīng)把質(zhì)量、安全．技術(shù)等各項指標(biāo)加以規(guī)范；爭取相關(guān)部門的支持，搞好“導(dǎo)師帶徒活動簽字儀式”，營造氛圍，加強(qiáng)師徒雙方履約的自覺性，引起公眾的共同認(rèn)可，形成社會監(jiān)督。

建立激勵機(jī)制和師徒榮譽(yù)共享機(jī)制，解除后顧之憂。為鼓勵導(dǎo)師帶徒，明確責(zé)任，對帶徒導(dǎo)師實(shí)行導(dǎo)師津貼制度。學(xué)習(xí)期滿，經(jīng)導(dǎo)師帶徒考核小組考核合格后一次性發(fā)放。凡在帶徒活動中工作責(zé)任心強(qiáng)，所帶學(xué)員成績特別突出、技能競賽獲獎或有重大貢獻(xiàn)的一次性給予導(dǎo)師一定的物質(zhì)獎勵，學(xué)員表現(xiàn)特別突出或有重大貢獻(xiàn)的提前給予轉(zhuǎn)正定級、提拔使用或給予一定的物質(zhì)獎勵。

讓師徒簽訂長期合同，將徒弟與師傅的利益實(shí)行“捆綁式”考核，如對師徒同獎同罰，發(fā)放津貼等，通過妥善處理師徒關(guān)系，消除師傅們的思想顧慮。

培養(yǎng)員工良好的職業(yè)道德，建立青年員工成才數(shù)據(jù)庫。加強(qiáng)對徒弟做人做事的教育，使其學(xué)會感恩，以虔誠的態(tài)度對待師傅的教誨，贏得師傅的信任，真正將師傅的精湛技藝和為人處事的優(yōu)秀品質(zhì)學(xué)到手，使老技工的技藝和敬業(yè)精神薪火相傳。將師徒關(guān)系建立數(shù)據(jù)庫，有庫可查。組織部門可以隨時確認(rèn)師徒關(guān)系的真實(shí)性和科學(xué)合理性。在企業(yè)內(nèi)組織員工拜師需求調(diào)查，通過對組織需求、崗位能力要求和員工現(xiàn)有能力分析，按照專業(yè)對口、個人自愿與組織協(xié)調(diào)相結(jié)合的原則，促使學(xué)員徒弟與有豐富經(jīng)驗(yàn)的師傅確定師徒關(guān)系。

豐富“導(dǎo)師帶徒”活動的教學(xué)形式。在“導(dǎo)師帶徒”結(jié)對的形式上可以是位師傅帶一位徒弟或多位徒弟，也可以是一位師傅或多位師傅帶一位徒弟；在帶教的內(nèi)容上可以是帶管理理念、操作技能、理論水平等一個方面或多個方面的內(nèi)容；在帶教過程上可以是在日常工作、課題攻關(guān)等活動中開展進(jìn)行；開展師徒相互學(xué)習(xí)活動，將以往單一的師傅教徒弟學(xué)的方式，改進(jìn)成師徒相互交流學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的方式。

通過不斷拓展帶教的對象和帶教的形式，不斷豐富“導(dǎo)師帶徒”的內(nèi)涵和教學(xué)形式。因人制宜，因材施教，使徒弟能在最短的時間里更快、更好地掌握所學(xué)技能，在“傳、幫、帶”過程中，每位師傅都將自己的工作和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)、心得全身心地傳授給徒弟，幫助徒弟總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高崗位實(shí)際操作技能。然后再通過技術(shù)比賽和考核進(jìn)行促進(jìn)和檢驗(yàn)。通過完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新思路，在全大隊范圍內(nèi)廣泛深入開展“導(dǎo)師帶徒”活動，以激發(fā)員工的學(xué)習(xí)積極性。

師帶徒工作總結(jié)范文第5篇

共和街小學(xué)魏玉琴

本學(xué)期，我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校教師的整體素質(zhì)，發(fā)揮教師之間的傳、幫、帶作用，促進(jìn)師徒之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與周曉英老師結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅指導(dǎo)計劃。

一、具體措施

1.教書育人,為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。

3、每月聽徒弟課不少于兩節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評課記錄，寫出指導(dǎo)意見。

4、精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查教案。不合格教案一律不允許進(jìn)課堂。每學(xué)期重點(diǎn)審閱徒弟備課教案，給予悉心指導(dǎo)。

5、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一堂組內(nèi)或校級公開課或匯報課。

6、寫好─篇師徒結(jié)對總結(jié)。

二、在師徒結(jié)對中，我努力做到

1、主動工作，帶頭引領(lǐng)。平時嚴(yán)格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用，做一面會“閃光”的鏡子。作為師傅，我總是考慮在先，積極帶頭，以此來潛移默化地影響著徒弟。