學習的動力作文（精選16篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的學習的動力作文，希望能夠幫助到大家。

　　學習的動力作文 篇1

　　學習可謂是人生的地基，特別是在這個發(fā)展的社會之中，學習更是成為培養(yǎng)人的關(guān)鍵。然而我們知道學習的重要性后，卻又面臨著如何學習和培養(yǎng)學習興趣的難題。

　　有人把知識比喻成海洋，這就需要我們加強學習態(tài)度，擴大學習面，這都是人人皆知的，可每當談到學習，除了以上的感慨外，大多數(shù)都感到力不從心，明明制定好了學習目標卻又不能付諸于實踐行動，“半途而廢”成了大多數(shù)人的習慣。然而要怎樣才能培養(yǎng)起學習的興趣？增強學習的動力呢？這便成了每個學生所要面臨的困難，習慣養(yǎng)成容易，可當要改正時卻難上加難。

　　面對如何加強學習動力這個問題，有人會說只要一個人的自制力夠強，不容易受外界影響就可以了，這卻也不假，便一個人在努力學習時卻不能集中注意力，把學習僅僅當成是一種責任，這不也不能事半功倍嗎？要我說要想增強學習動力就必須給自己找壓力，當一個人處于緊張狀態(tài)時，只有當一件事做好了才能放下心中的重擔，自然我們對學習的激情也會慢慢被激發(fā)出來。

　　就拿我的例子來說，在今天白天物理老師給我們布置了幾道題目，我翻了幾下，發(fā)現(xiàn)題目很難，我就感覺自己像一只無頭蒼蠅一樣亂撞，再加上同學們都沒有做，于是我便把這件事拋在了腦后。到了晚上，物理老師要來檢查，那課間十分鐘便成了我們的戰(zhàn)場，當我再次去做那些題目時，我才發(fā)現(xiàn)，對這幾道“難題”并不是“無計可施”，看來學習要有壓力才能事半功倍。

　　尋找壓力，也就是為自己找動力。

　　學習的動力作文 篇2

　　每當我在學習遭遇到挫折時，教師會給我一個微笑，讓我不要灰心；每當我犯下錯誤時，媽媽會給我一個微笑，說知錯就就是好孩子；每當我心情煩悶時，好朋友會給我一個微笑，讓我們大聲傾訴……微笑是最美麗的語言，總能給我們巨大的動力。

　　暑假期間，我到住處在武漢的大伯家玩。大伯是個令人敬佩的人，他白手起家，努力打拼了近十年，終于走出農(nóng)村，在城市里開拓了自己的一片天地。大媽更是一個既淳樸又善良的人，對親朋好友、左鄰右舍非常友好，一出門就有好多微笑著向她打招呼的人。每次來他們家小住，他們都把我當作新女兒一樣對待。

　　家鄉(xiāng)早已步入初秋，而武漢還是一幅花紅柳綠的夏日景象，我穿著長袖衫，每天都要折騰一身汗，細心的大媽發(fā)現(xiàn)了這一點，一大早就把我?guī)У浇稚先ベI新衣服。

　　我們來到了一家裝修豪華的童裝店，一進門就有兩位漂亮的大姐姐微笑著深鞠一躬，請我們進去，走進店里琳瑯滿目的衣服讓我花了眼，不過，我還是很快確定了目標，一件粉紅色的百褶裙，剛要取下，卻瞄到了它的價格，我的瞳孔不禁放大一寸，心想：這么貴！不過體貼的大媽早就看出了我的心思，叫那位大姐姐取下衣服。

　　結(jié)賬時，大姐姐用她那甜美的聲音說：“請你在這里簽個名�！薄鞍�！我……我”大媽突然結(jié)巴了起來，像是有什么難言之隱，“我不會寫字！”大媽終于說出來了，因為小時候家里經(jīng)濟條件不好，又是個女孩子，所以大媽終于說出來了，因為小時候家里經(jīng)濟條件不好，不是女孩子，所以大媽就沒有讀過書。我看著大姐姐并沒有露出特別驚訝神情，只是理解地說：“那您叫什么，我教您寫好嗎？”大媽感激而又感動地點了點頭。

　　走出服裝店時，大姐姐一直微笑著看著我們離開。

　　回到家，我腦海里都是大姐姐那甜美的微笑，這笑容里好像晨對我說要媽媽讀書，努力學習，給了我強大的動力。

　　學習的動力作文 篇3

　　我有很多理想，有讓人崇拜的明星夢，有不可思議的總統(tǒng)夢。當然。這些對我來說太遙遠。我現(xiàn)在就是一個目的好好的學習，長大不讓母親失望。

　　其實在我是一個學習不錯的女孩。我到現(xiàn)在都在努力的學習。為什么我這么努力的學習嗎？因為，我的家庭是從0開始的。爸爸媽媽被爺爺趕出家門。但我媽媽很有志向�？砂职帧�…。我媽媽和爸爸決定去外面打拼。帶著我和哥哥去福建了。媽媽很爭氣，一天在外面只吃兩角錢的飯。干的是跑藥。也就是給藥店送藥�？墒且淮未蔚谋痪苤�門外。

　　那天，下著傾盆大雨，媽媽連雨衣也沒穿。雨傘也沒打。就在那一家一家的跑。想起來都讓人心酸。老天總算是開眼了，我媽在一家機械廠，找到一份收入不錯的工作，就是，磨床。一個月工資在8000左右吧，雖然收入不錯可這活……特別累。我每當看著媽媽那消瘦的背影我便會留下幾滴大大的眼淚。又一次，我媽媽累的床都上不了。是我和爸爸哥哥把媽媽抬上床上的�？上攵�知啊媽媽是多么的幸苦，多么的累……還有一次我媽累病了，正掛著吊針。廠里電話來了，說又來一些任務。我媽拔了吊針就往廠里跑，一下又投入工作中……我一下子覺得媽媽是那么么的偉大。可按這來說，我們家也有房有車吧�？墒�，記得我說我爸爸嗎，其實我爸爸特別愛打麻將，也特別聰明。每次爸爸送完貨，就打麻將。還背著我媽媽。媽媽都能氣瘋。這還不算。我哥哥還天天去游戲廳，學習一天比一天差。媽媽感到最幸運的是有我。

　　當時我上一年級。學習很好。老師常常把改作業(yè)或者是管學生的任務都交給我。這是唯一能讓媽媽感欣慰的。后來我們離開了福建。來到安徽，有從安徽去了河南。從河南去了北京，最后我們回到老家。我上面說的這些地方我都在那上過學，幾乎是一年該一個地方。所以出了一年級當上班長。以后都沒當上。就是因為不停的換學習環(huán)境�？墒亲屓烁械礁吲d的是。我的學習一直沒下去。媽媽因此感到很愧疚，可我卻對媽媽說，沒事，你看我的學習不是挺好的嗎？

　　我發(fā)誓：我——劉雅雯一定好好學習。給媽媽一個最好的回答！

　　學習的動力作文 篇4

　　快樂是人生中最有價值的東西。記得我曾讀過這樣一個真實的故事：有一個六年級的畢業(yè)生覺得壓力很大，每天一回家就是做作業(yè)；節(jié)假日，父母整天都請家教來給他輔導；考試前，老師又布置了大量的復習作業(yè)，還要溫習功課……壓得他簡直喘不過氣來，每天都很憂愁。于是，父母想了個辦法，就是雙休日帶他到郊外散散步，放松一下。果然，回來后，他覺得壓力小了，精神飽滿。那個學生快樂極了，學習也不再是一件苦惱的事了。我就是一個快樂的孩子，快樂，促使著我學習天天進步。走出書本，走出教室，走進大自然是一種快樂的享受。它不僅能陶冶情操，也能開闊視野。清晨，當陽光照在草地上的時候，我坐在柔柔的草地上，看著那早晨尚未蒸發(fā)的小露珠，亮亮的，還是透明的，它多么像一顆銀色的寶石呀！瞧！那湖邊的千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。它們像一個個害羞的小姑娘，不肯讓人看見似的�？�！

　　湖面上人們所熟悉的小燕子，穿了身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，還有剪刀似的尾巴，顯得那么活潑可愛。它在天空中盤旋了幾下，又向遠方飛去。這大自然的一切是多么可愛！游玩過后，帶著游玩中不知不覺增長的見識和快樂的心境回到家里，投入到學習中去，你會覺得整個兒一天都將過得十分快樂。

　　當你享受了生活的美麗與快樂后，你會覺得學習中也有快樂。就拿我的英語來談吧！因為平時我注意多練、多背、多說、多寫，因而經(jīng)�？家话俜�。這一次次的一百分給我?guī)�來了快樂，也成了我學習的動力�？粗�那一個個鮮艷的一百分，我不禁陷入了幻想：十五年后，我長大了，當一名英語教師。當看到我的學生夸我的英語讀得好時，心里樂滋滋的。有時，我會給他們講點課外英語或用英語講一個小笑話，把他們逗樂了。想到這時，我不由得笑出了聲。是啊，能當個英語教師多好呀！能用流利的外語與人交流，我還可以經(jīng)常出國，觀賞國外的風景，了解各國的習俗，掌握他們更多古老輝煌的歷史文化。

　　這些雖是幻想，卻每每激勵著我快樂地學習。

　　學習中，老師的一個眼神，一聲夸獎；父母的一個微笑，一聲贊許，都讓我們快樂，由此激勵著我們獲得更大的成功。

　　快樂是學習的動力，它能讓我們享受學習的過程，獲得成功的喜悅。

　　同學們，保持快樂的心境吧！

　　學習的動力作文 篇5

　　最使我難忘的，是學習的一次次好奇．現(xiàn)在回想起來，學習是多么的有趣。時至今日，都讓我難以忘懷的。

　　我對數(shù)學充滿了好奇心，數(shù)學冊上一道題超綱了，我就產(chǎn)生了興趣，問同學，他不知道，問老師，老師沒搞懂，問大人，大人小時候沒學過�；丶矣檬謾C一查，看了幾遍，搞懂了，自己做了出來。好奇是學習的動力。

　　我對科學充滿了好奇。當我看到世界上真的有“井水不犯河水”的海域；一邊是海水，一邊是河水，顏色各不一樣，都是向前流，從不互相進犯，有人說是兩邊氣流不一樣。但是還得驗證。還有百幕大三角區(qū)，凡是經(jīng)過這里的船支飛機全部沉入海底，科學根本無法解釋，我對它充滿了興趣。好奇是學習的動力。

　　我對自然充滿了好奇。在世界上有許多神秘的原始森林。有些森體充滿了霧氣，人進去就出來了。有些森林有野人，比如中國東北的神農(nóng)架森林。我想見識見識野人。還有水怪，長白山天池有人拍下水怪，威尼斯水怪，有人認為這是從恐龍時代存活下來的恐龍。這待證實，好奇是學習的動力。

　　好奇推動我對學習的興趣，對學習的渴望。好奇是學習的動力。

　　學習的動力作文 篇6

　　有一個字，既是我學習時的特點，更是我學習時孜孜以求的目標，可以說這是一個銘刻在我心中的字，這個字就是“深”。

　　小高階段，學習過程中最重要的就是思考力。一本含義耐人尋味的書，如果只是泛泛地去讀，那么只能知道一點點浮在表面的含義。這樣淺嘗輒止的學習，不但無益，反而會害了自己，讓自己的思考力越來越弱，甚至只能依靠別人，才能理解其中的含義。反之，在學習過程中，如果能深入思考，整個大腦在一次又一次地深入思考中，就會挑戰(zhàn)自己的極限，從而超越自我，開發(fā)出更多的潛能。讀一本書，要是真的能深入下去，再加上綜合自己原來各方面的知識，這樣就能深入淺出、融會貫通。強大的思考力可以深入下去，把一本書的力量放大，使自己不僅讀了書，又讓自己的大腦得到一次次地鍛煉，從而就能突破自己的極限。所以說學習的思考力只有“深”，才能讓自己的學習能力有所突破，有所超越。

　　深入持久的思考力就是學習上的一把利劍。誰都知道，做學問要像利劍斬無明一樣，不論無明有多堅硬，利劍照樣能一斬到底。利劍可以更鋒利，思考當然也就能夠更深入。所以說只要你想更加深入地去思考，你就會成功。畢竟我們?nèi)说拇竽X潛能還只是開發(fā)出很小的一部分，還有很多潛力需要我們來開發(fā)。就目前而言，大膽地深入是絕對不會錯。

　　學習上的深入探究是十分必要的。深入下去，只會像王安石的《游褒禪山記》中描繪的那樣：“予以四人擁火而入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。”深入持久，等著你的只會是精彩！所以，我在學習的時候總是牢記這一點：知識一定要學深學透，把功夫做到家，使自己能更上一層樓�？v觀古今中外的名人，做學問做事業(yè)沒有一個是不深入的：王陽明在龍場深入地研究心學，悟出了“知行合一”的觀點；牛頓從蘋果為什么掉下來這一問題，深入思考，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；毛主席通過深入探究實踐經(jīng)驗與《孫子兵法》，創(chuàng)造出了“敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追�！钡膽�(zhàn)爭策略；愛因斯坦以其他科學家的研究成果作為基礎(chǔ)，深入研究，證明了E=mc2，并創(chuàng)立了狹義相對論和廣義相對論。這些名人有一個共同點——深入。雖然我在學習上也是在深入思考，但是，思考的那把劍還不夠鋒利。不過話說回來，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！敝灰�我能一直磨礪我的思考力，總有一天，深入持久的思考力將會成為智慧之劍，去斬斷無明，到那時智慧之光就將在心田爆發(fā)。

　　一個“深”字，既是我學習時的特點，更是我學習時孜孜以求的目標，難道說，這還不是一個應銘刻在我心中的字嗎？

　　學習的動力作文 篇7

　　“特別表揚安迪、顏聰聰?shù)韧瑢W”，這已是我本學期常聽到的表揚，因為我現(xiàn)在學習英語的勁頭十足，成績在班里遙遙領(lǐng)先，連續(xù)兩次大考都取得了滿分的好成績�？墒俏以瓉淼挠⒄Z成績并沒有這么好，你若問我學習英語的訣竅是什么？我會說：“興趣是學習的最大動力。”

　　說起學習興趣，這里面還有我很多的心理變化呢。二年級的時候，我很煩上英語課，一周兩節(jié)的英語課，我總是等下節(jié)英語課的前一天晚上才突擊寫作業(yè)，而有英語課的那兩天，則被我稱為“最倒霉的日子。”因為許多同學參加了英語輔導班，英語老師總是按照大部分學生的學習進度講課，所以對我這個沒有上過任何輔導班的學生來說，課程進度根本趕不上——我的英語本來就不如他們，再加上老師講課進度很快，英語課本對我來說就像天書一樣，我根本沒有興趣學英語，也更沉不下心來學英語，我的英語成績一直懸浮在90分上下，這樣的糟糕情況一直持續(xù)到三年級，我升入四年級的英語考試分數(shù)竟然只有82分，這極大地挫傷了我的自尊心。好強的我在暑假參加了“能動英語輔導班”，從此，我信心倍增。我升入四年級的第一節(jié)英語課，當我得知新?lián)Q的英語老師懂的四國語言時，我立刻對她產(chǎn)生了崇拜和敬佩，我決心學好英語。就這樣，我認真聽好每一節(jié)英語課，認真完成每一次英語作業(yè)；在媽媽的幫助下，我制定了英語學習計劃：每天堅持記三個英語單詞，堅持預習、聽磁帶，我采用“笨鳥先飛”的學習方式，超前記單詞、背課文，等老師講到這一課時，我已經(jīng)早早會背了，我的努力換來了英語老師有史以來的肯定和表揚，我的學習興趣更足了；在寫英語作業(yè)方面，我嘗試著丟掉媽媽這根拐棍，一改往日的媽媽一邊輔導、我一邊寫作業(yè)的狀態(tài)，隨著詞匯量的增加，加上我做作業(yè)的技巧（我常把閱讀理解中的問題帶回到閱讀短文中對照），我竟然能獨立完成閱讀理解類型的作業(yè)了，看著媽媽吃驚和興奮的模樣，我心里產(chǎn)生了自豪感，“媽媽，我能行！”“兒子，你是最棒的！”

　　慢慢地，我的英語學習也形成了良性循環(huán)，我由一名討厭英語的學生變成了英語學習的佼佼者。

　　通過我學習英語這件事情，我感到學習任何一門課程都是一樣的，不要因為自己一時的落后，就認為自己“我肯定學不好”，一定要樹立“我能行！”的信心，然后再慢慢培養(yǎng)學習這門課程的興趣，有了興趣，學習也就有了動力——興趣是學習的最大動力。

　　學習的動力作文 篇8

　　我是一個好奇心很強的孩子，平時，總愛多問幾個“為什么”。爸爸、媽媽以及他們的同事和朋友都說好奇心強是我的特點，也是我的優(yōu)點之一。

　　舉個例子來說。前些時候，我從報紙和廣播里聽說海爾——波普彗星飛到了我們的上空�！板缧鞘鞘裁礃拥哪�？”這引起了我的好奇心。于是，我去問爸爸，爸爸說：“百聞不如一見，還是親眼看看好。”他給我找來了一些有關(guān)海爾——波普彗星的報道，還為我借來了望遠鏡。一個晴朗的夜晚，我按照報道的方位，終于在茫茫的夜空中，找到了這顆與眾不同的彗星。它看起來模糊不清，后面像拖著一條長長的尾巴。觀察完以后，我又有了新的問題：“彗星是由什么組成的呢？”“它多少年以后才能再飛到我們上空？”對我這些“為什么”，爸爸、媽媽沒有多說什么，而是為我找來了有關(guān)彗星的書籍，又借來更大倍數(shù)的望遠鏡，讓我再次觀察彗星。又是一個晴朗的夜晚，我去觀察彗星。我從望遠鏡里看到了書上說的銀白色的彗核、橢圓形的彗發(fā)和它那長長的彗尾，還從書上知道了海爾——波普彗星要2000多年才能再飛到我們的上空。通過這次觀察，我又學到了不少關(guān)于彗星和天文方面的知識。

　　在我的心目中，世界上有許多需要弄清的“為什么”，像恐龍為什么會滅絕，宇宙中是否真的有比我們?nèi)祟愡�要聰明的動物，計算機今后還能幫助人類做些什么等等。由于好奇，我常提一些“為什么”，也非常喜歡讀書。課本和借來或買來的圖書，都成了我尋求答案的地方。所以說，“好奇心”也是我學習知識的動力。

　　學習的動力作文 篇9

　　螞蟻，是一種平凡，也是一種卑微的小動物。它們在人們最不注意的地方，繁衍生息。可你們想過沒有，螞蟻的卑微是取決于它們體積的狹小，但是，它們的精神卻是人們力所而不能及的。我認為，螞蟻是一種卑微又不卑微的動物。

　　卑微的是它的體積，不卑微的是它的精神。朋友們，世界上堪稱偉大的東西，往往不是指體積的大小，而是指精神。我像螞蟻那樣，在學校里也是一個平凡的學生，老師和同學都不怎么注意我，但是我并沒有灰心和氣餒，我相信人不一定要做一個出名的人！自從看了螞蟻的奇觀后，我更加堅信自己的觀點。我在學校里，不為名，不為利，我為了充實自己，實現(xiàn)自己而讀書！

　　我要做個平凡的我，一個用學習精神打動人，而不是用名利打動人的我。螞蟻的體積很小，你只要隨手一捏，隨腳一踩，它就會死于你的足下�？墒�，人們想過沒有，在大火來臨的時刻，螞蟻是怎樣做的。面對生死離別的時刻，人也許都會手足無措，何況螞蟻呢？但是，我看到的螞蟻卻是用智慧戰(zhàn)勝死亡的威脅的！我曾經(jīng)親眼目睹那一奇景，螞蟻群被大火所包圍，可奇怪的是，螞蟻迅速聚攏，抱成一個“雪球”，飛快地向火堆外滾去，雪球是越滾越大的，然而，這里的“雪球”越滾越小，同時，這里的雪球是滾向死亡的！可螞蟻們，并不后悔，它們雖然死了很多螞蟻，但畢竟有幾只生還的螞蟻！這是奇跡嗎？不是的，這是螞蟻利用智慧斗爭死亡惡魔的結(jié)果！我在學校里學習，也是需要相當大的勇氣，當我面對困難和挫折時，我就會想起螞蟻的勇氣，于是，我便會勇敢地，不惜任何代價地打敗困難和挫折！

　　記的有一次，我碰到了數(shù)學難題，我反復想了好幾遍也沒有想出來，當我想放棄時，螞蟻的畫面再次展現(xiàn)在我的眼前，我想，是��！螞蟻在生離死別的關(guān)鍵時刻都這樣勇敢，我只不過寫一道數(shù)學難題，有什么好怕的！終于，我想出了答案，露出了笑容！千里之堤，潰于蟻穴。這便是螞蟻那偉大的精神！我敬重卑微的螞蟻，我佩服在生死離別，螞蟻利用智慧生還的勇氣！

　　卑微的螞蟻，不卑微的精神，這正是我學習的動力！每個人不一定要出名，才是有用的人才！而是像螞蟻那樣，默默無聞，卻有著偉大的精神，才能使自己的一生發(fā)出耀眼的光芒！

　　學習的動力作文 篇10

　　這六年來我們一直在學習。而其他的學生也在學習，可是這種日復一日，年復一年的學習精神從哪里來呢？我們?yōu)槭裁磳W習呢？

　　我們從入學的第一天起，到現(xiàn)在，是什么精神讓我們堅持到現(xiàn)在？而我們再看看，我們身邊有幾個學習好的。我們回過頭想想，這六七年來你學到了什么？

　　有些同學是自己想學，他們就會認認真真、刻苦的學習。而有些同學是自己不想學習，但是又被逼無奈。

　　我，小的時候，從入學開始，我認為我是給老師學、給家長學的'，向我們?nèi)绻�把老師布置的作業(yè)寫完了我們就會說：“我把老師布置的作業(yè)‘給老師寫完了’。我相信大部分同學都是這樣的。

　　而現(xiàn)在，我徹徹底底的明白學習是給自己學，而不是給別人學的。而我也不是讓家長被逼無奈才來學的，我是自己喜歡，是我對這些課本產(chǎn)生了興趣，而去琢磨。

　　在21世紀里，我們這一代，如果不好好學習，長大了考不上大學，找不到工作，那誰還瞧得起你。在社會上就不能生存。在21世紀里，我們這一代，要的是學問，是腦子里得知識。就算當農(nóng)民，農(nóng)民也要有學問呀。

　　而在這種日復一日，年復一年的堅持不懈的學習的精神是自身的努力，還有可能是被逼無奈。而我們上學，有的學生是家長逼的，不上不行。而有的則是想學到知識。

　　學習的動力作文 篇11

　　有一句話說，興趣是最好的老師。一個人的興趣是學習的第一動力。我發(fā)現(xiàn)，中小學生對很多學科的興趣來源于老師。一個學生對老師的印象好了，學習興趣就來了，拼了命都行。但是一個學生對老師的印象不好，這個學科就不想學了。

　　正因為現(xiàn)在中小學生在很大程度上不是給自己學，而是給老師學，這個問題就把較大的壓力推給了老師。作為一個老師，一定要加強自身的業(yè)務修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)，讓自己成為真理的化身，才華橫溢，風趣幽默，性格陽光，這樣的老師往往給學生帶來信心，帶來力量，帶來興趣。反之，如果一個老師表現(xiàn)得心態(tài)灰暗或者缺乏幽默感，死板、教條，甚至用一些過時的僵化的理念教育面向未來的學生，一般得不到學生的接受，最終影響的是一個班的學生對這一個學科的興趣。

　　我對自己有一個要求，我上課只要發(fā)現(xiàn)有睡覺的學生，我給學生道歉。我不以為這是學生的過錯，我以為這是老師的過錯。因為老師講得不精彩，不吸引人，竟然成了學生的催眠曲，所以需要道歉的是老師。

　　我這一道歉，搞得他挺不好意思，本來想睡覺也睡不好了，于是在我課堂上出現(xiàn)睡覺的現(xiàn)象還是比較罕見的。但是我有時候看到一些老師滔滔不絕地講課，下邊有一大片學生呼呼地睡覺，覺得挺不可思議的，我就沒有這種頑強的心態(tài)。我上課時，要是有一個學生在那兒睡覺，我就開始譴責自己了。

　　另一個方面，作為學生也不要去過多地挑剔老師，作為教師這個群體，實是一個普通得不能再普通的屳常人的群體，你不能要求這個群體里邊的每一個人都得都得具有大家的風范，具有藝術(shù)家的氣質(zhì)，教師是不可能都做到這一點的。學生一方面要求改變這種現(xiàn)實，你不能說遇到一個老師不合你的口味，你就拿著自己的前程當兒戲。另一方面，大部分師還是滿腔熱情地盡職盡責的，可能有時候，他的教學方法和你的期望值不太吻合，但是你如果理解一下這個老師的話，你報感覺到這個老師的那份愛心、那份責任心。單憑這一點，就應該值得你尊重。這樣一想，你對這個老師少了一份抱怨、少了一份譴責，多了一份理解，它帶來的是你對這個學科的興趣。所以有一句話，叫尊其師則信其道。當你非常感激這位老師，喜歡這位老師的時候，你對這個老師的學科也就比較感興趣了。

　　我去年就接下了這么一個學生，這個小男孩換了三個學校：在第一個學校待不下去了，堅決要離開，家長給他找了一個新學校，還是待不下去又離開了。一個高一的學生，不能天天躲在家里，家長又給他找了一個學校，結(jié)果還是不行。

　　連續(xù)三個學校都待不下去，可把這個家長給逼瘋了，家長跑到北京，來找我。找不著，就在男廁所里邊等著我，結(jié)果把我給逮著了，唉，人有‘三急’呀。

　　家長向我介紹了這個學生的情況后，我問：“你孩子來了嗎?”

　　他說：“我孩子也在樓下，陪著我等了三天了。”

　　我又問：“你孩子想不想來見我?”

　　他說：“他看了你的書，也看了你上的一些電視節(jié)目，對你太崇拜了，一定要見到你。”

　　我說：“行，讓他上來吧�！�

　　我一看那個小男孩，有一頭飄逸的長發(fā)，而且還五顏六色的，一看就是一個個別生。但是我一看那個小男孩眼睛特別亮，而且很陽光，我就用一種欣賞的眼光看著他：“小伙子長得這么帥，這么陽光!這么好的學生還能有什么苦惱?跟我說說，我給你搞定。”

　　這孩子問我：“王老師，這個教師隊伍中怎么有那么多不稱職的老師呢?”

　　我問怎么了，他就列舉了他去的這些學校，老師多么差。他的第一個學校，班主任竟然對他說：“我告訴你，今后我們這個班只要有一個考不上大學的，那肯定就是你。”

　　他憤憤不平地說：“王老師，當老師能這樣說學生嗎?說這話的老師，他配當老師嗎?”

　　我說：“老師說這句話，肯定是話趕話趕的，可能因為你的行為力度太大，你的表現(xiàn)太出位了，逼得你老師才說出這樣的話。如果一個老師，憑空去說這樣的話，他不配當老師!但要是被你逼得說出這句話，情有可原，或者這里邊可能有隱情。”

　　可他不置可否，又列舉了第二個、第三個學校老師有多差，還說班里有一些同學老是跟他過不去……

　　我跟他講了教師隊伍的現(xiàn)狀，以及人與人之間的差距。我說：“就是因為不同性格、不同性別、不同心態(tài)、不同信仰的人聚在一起，才有這個美好的世界。你將來除非是遁入空門，或者上深山老林里邊過野人的生活，否則的話，你只要生活在人世中，肯定要接觸到各種各樣的人，既有高尚的人，也有在你看來是小人的人，你永遠沒法兒避免這個現(xiàn)象。但是你不能拿著別人的缺點來折磨自己，我告訴你，孩子，生別人的氣，就等于拿著別人的缺點來折磨自己。你也不能要求別人都是完美的。你要有適應這個環(huán)境的心態(tài)和能力，否則你一輩子都享受不到快樂和成功。你不妨利用這樣的機會，鍛煉自己與人交往的能力，鍛煉自己對這個社會的適應能力。只要具備了這個能力，就憑你英俊的相貌、一身的才氣，學習這件事對你絕對不難的，你缺的就是心態(tài)的調(diào)整，你能做到嗎?”

　　他一聽，說：“老師，我覺得你說得有道理，我愿意接受你的建議，我回學校上課。”

　　后來，我就經(jīng)常跟這個學生短信來往，過了年他家長告訴我，這個學生在我的引導下，心態(tài)調(diào)整得非常好，跟老師的感情也越來越好，他學習的興趣也就越來越濃。

　　作為一個學生，你不能要求你周邊太完美，特別你不能要求你的每一個老師都是人間豪杰，這要求太苛刻。你先想想你本身一點兒毛病都沒有嗎?你自己既然不是一個完美的人，為什么要求別人都得完美?你這不是強人所難嗎?

　　理解了這個道理，對于出現(xiàn)在老師中的一些現(xiàn)象，學生也就能夠客觀地對待了，也就容易對老師教的課程產(chǎn)生興趣了。

　　所以，一個學生要想提高學習的效率，一定要培養(yǎng)自己對學習的興趣，興趣是最好的老師，是搞好學習的第一動力。

　　學習的動力作文 篇12

　　學習的動力作文 篇13

　　恩，惠也。恩者，仁也。因為有心，所以感恩。

　　在這個萬里無云、陽光明媚的下午，學校迎來了一位“國家級教師”——石凡，石老師是一位偉大的國家心理咨詢師，今天她的到來是為了讓我們這些“只會讀書，沒有孝心”的孩子深刻的感受到父母一直以來的無微不至的關(guān)心，無私奉獻的的愛，我們要知道：人需要感恩！

　　石老師在臺上深情地講述自己的理想：在社會上做有用的人，用自己的努力來報答祖國，報孝父母。她為了完成這重大的使命，不斷的克服困難，挑戰(zhàn)自我，她的使命感和責任感激勵她從困難的沼澤地中拔出身來，使她從黑暗走向光明。終于，她成功了！今天她給無數(shù)的“自私”的孩子們上了一節(jié)課，這不是一節(jié)簡簡單單的課，而是陶熏心靈的一節(jié)刻骨銘心的課，無數(shù)孩子的心靈被震撼到了，為以前的“不孝”感到無比的慚愧和無限的感激，使他們打自內(nèi)心的大喊：“我錯了！”

　　接著，石老師給我們講了兩個感人的真情小故事，那震撼人心的話語不禁使我們感動落淚。

　　當時，石老師也落淚了。也許，她想起了當年自己也是一個不懂事的小孩子，不聽父母的話，硬要自己說贏才可以安靜，父母也只能默默無聞的幫助孩子……

　　激情澎湃的時刻終于到來了，石老師要求大家都閉上眼睛，默默低下頭，老師邊講邊讓我們回憶：我想起小時候，總是半夜三更哭哭鬧鬧，不讓父母睡上安穩(wěn)覺；上幼兒園時總要纏著父母不放，也不進校門，讓父母不知所措；當爸爸來幼兒園接我回家時，我總會激動地作出不可思議的事；上小學了，我依然是不懂事，不聽父母的話，總是要任著自己的脾氣做事；爸爸為了讓我好好學習，就要早點送我上學，于是六點不到就起床洗漱，六點半來把我叫醒，而我總會賴在床上不起來，還嫌他煩；媽媽給我燒菜煮飯，為了做美味給我吃，她付出了多少心血��！而我總嫌飯硬、菜淡，有時只吃一兩口，有時甚至一口都不吃，媽媽被急的大怒……無數(shù)思緒涌上心頭，眼淚奪眶而出，心靈受到了強烈的沖擊，受到了很大的教訓。

　　“爸爸媽媽我錯了！”

　　“爸爸媽媽我愛你們！”

　　“爸爸媽媽我一定學會感恩來報答你們的恩情！”

　　我永遠不會忘記父母的愛，對我的呵護與關(guān)懷。我能為他們做些什么呢？

　　我常常這樣問自己。

　　哪怕是錘錘肩膀，洗洗碗，給他們唱首歌，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到由衷的安慰。學會感恩，學會報答。這時，我仿佛一下子長大了，從今以后，我盡我所能的給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心，讓他們驕傲！

　　擁有一顆感恩的心，我們的生命才會充滿溫馨；常存一顆感恩的心，我們的心才會更加純凈！懂得感恩的人，終會幸福。

　　學習的動力作文 篇14

　　興趣可以形成愛好，愛好可以發(fā)展成專長。當興趣轉(zhuǎn)化為旺盛的、長期持久的求知欲望時，就能夠使學習獲得巨大成功。

　　以前有一種最殘酷的刑罰就是叫犯人把這里的石頭搬到哪里，運完之后再搬回到原來的地方。幾十年如一日地進行這種一成不變操作，許多犯人因為感到無聊而痛苦不堪，最后發(fā)狂自殺。

　　對于我們來說被迫做“無趣”的事，實際上是非常痛苦的而我們時常把學習看作一種無趣的事情。

　　的確，當我們不在幼兒園的時候，我們對學習充滿了向往與好奇，我們相信學習一定比我們玩的游戲更有意思�？墒遣饺雽W校不久我們發(fā)現(xiàn)學習原來是很枯燥的，簡直沒有什么樂趣可言。這種心理有時一直持續(xù)下去，甚至延續(xù)到高中和大學。最后我們也許學到了一些知識，可是我們永遠沒有體會到的樂趣。

　　從某種意義上來說，學習興趣促進學習的成功又會提高學習興趣，這是良性循環(huán)，反之對學習厭膩必然學習失敗又加重學習上的厭膩感形成惡性循環(huán)我在這里就沒有必要講如何打破這種情況了，主要的是，培養(yǎng)良好的學習興趣。

　　對于怎樣培養(yǎng)良好興趣那是你們的問題了，在這里我只可以這樣告訴大家在學習中養(yǎng)成良好學習興趣很重要。

　　學習的動力作文 篇15

　　什么是動力？動力就是一種力量，在你遇到國難的時候，起到一個重大的作用。

　　人生需要動力，動力有無決定了你的人生。

　　記得四年級期中考試過后，而我的三科總分不到270分，因而我特別的傷心，也因此對生話失去了信心。在這個的時候，我的一位好朋友李明走到了我的身旁，耐心地勸我：“吳凌，不要氣餒，這只是一次期中考試，并沒有真正決定了你的命運，人生的路還很長，不能因為一次失敗而放棄努力拼搏的信心，只要你繼續(xù)努力學習，不斷進取，我相信你一定能成功的�！痹谀愕膭裾f下，我很快又恢復了信心，并加倍努力學習。

　　在期末考試中，我以超常的信心、充足的知識成功地取得了勝利，在全校排名第六名。

　　上六年級的時候，有一次英語單元考試，由于我在考試時不夠認真，在考試前上課不夠?qū)Ｐ�，及其的準備不夠足，使我只考得�?0多分。在發(fā)下試卷之后，老師特意叫我到她的辦公室里去，后對我進行了思想教育。在此中，英語老師對我說的一番話我的印象特別深刻：吳凌，你現(xiàn)在的成績極不樂觀，剛才試卷發(fā)了下去，你也應該看見了吧！之前就看見你在上課時不認真聽課，總是開小差，現(xiàn)在退步得如此厲害了，如果下次再這樣就叫你的家長來見我！

　　聽到了老師的嚴厲批評后，我十分的傷心�；氐搅思遥瑡寢尯芸炀妥呓�了我，向我詢句英語單元考試的成績情況，我以為她還沒有知道，于是便隨口說了個謊，說我這一次考了85分，聽到此，她十分地喜悅，還表揚了我，讓我再接再厲，可我的心情卻十分地沉重。后來她用了一張紙寫了一封信給我，她說，她早已聽英語老師打電話過來反映

　　了，叫我不要灰心，只要堅持不懈地去學習，沒有什么不可能的事。我見她不但沒有批評我，還鼓勵我要好好學習，心中十分地開心，心想，即然媽媽如此看重我，那我就得好好學習，積極進步，讓媽媽高興。

　　就這樣，我重新鼓起信心，全力以赴。終于，在期末考試中，我的英語成績?yōu)?08分，總分是336分，在全校排名第10，重新贏回以前的榮耀。

　　在他們的鼓勵下，我勇往直前，不斷進取。

　　在以后的日子里，我將用盡全力去學習好每一科科目，以獲得更為憂異的成績。不管遇到多大的困難，我也會緊持下去。

　　他們給我所帶來的無限動力，將永遠地影響著我。

　　學習的動力作文 篇16

　　每一個人都有夢想，而有夢想就有動力。今天我看了cctv1的“開學第一課”之后就知道了許許多多的事情。

　　剛開始所主持人，撒貝寧，方瓊，和王小丫，他們說了一句“有夢想就有動力”然后撒貝寧清出了在201X年6月11日17時38分10號飛船的駕駛者王亞平，她是一個從小就有夢想當宇航員，而她就在八年才招一批的事跡中，在第七批中所通過了考驗。而她在之前她羨慕的所楊利偉，但她自己卻用自己的努力當上了宇航員，雖然他通過了考驗被選上了宇航員，但在對中還算

　　非常困難，比如離心機就是一種困難，因為你想一個物體比你重8被倍壓力在你身上是什么感覺，所以生存是需要動力的。

　　然后又來了一位有著堅強意志的女航天員，她依靠自己的毅力進入了她夢想的航天員的隊伍里，她名叫付麗娟，她是唯一一個在隊里的十三歲的女孩子，而其他太多都是十五歲以上的，而她在這么小就進行了高強度的訓練，而她說“因為有動力，才能動起來�！比欢�她對天空有著巨大的向往，因為在天空上能夠讓她覺得自由，放松，雖然這樣非常的舒服，但在這之前，要想跳降落傘，必須準備十足，而她們在隊伍里的困難主要所挺板凳，那要在一個很小的凳子上四肢展開用腹肌來控制自己的平衡，你說那是不是很難，而且的到了軍隊就全年不會家探親，所以她能把自己的一切都放到夢想上，真的很值得我們學習。

　　下面就是寫到了我的夢想了。我是一個活潑開朗的人，但是我的父母卻在外面為了供我上學在外面掙錢，所以我的夢想就是考上大學，努力學習，將來匯報父母的付出。

　　夢想所一種不揭的動力，讓你不斷燃燒內(nèi)心的小宇宙激發(fā)對美好生活的渴望，這種力量，會讓你無、懼風雨，無畏風險，不斷向前進。