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小學美術(shù)教案(精選17篇)

小學美術(shù)教案(精選17篇)

  作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小學美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

  小學美術(shù)教案 篇1

  教學目標:

  知識目標:使學生了解“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動的影子,有彩色的影子;有的影子會隨著物體的變化而變化,有的影子你不動它動!坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。

  能力目標:通過本節(jié)課的學習,使學生學會捕捉和表現(xiàn)生活中的美好的景象。培養(yǎng)學生注意觀察生活,進而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動、活潑、有趣的畫面來。

  情感目標:

  1、通過本節(jié)課,使學生的觀察能力、記憶力、表現(xiàn)能力進一步得到提高;

  2、使學生在創(chuàng)作中受到美的感染,體會到繪畫活動的愉悅,感受到生活的美好,從而更加熱愛生活,樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。

  教學重點:觀察、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來的情感。

  教學難點:如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。

  學習材料:

  課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。

  教學過程:

  一、組織教學  二、引入課題

  1、師:同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有一則謎語,請大家認真聽、仔細想,看誰先猜出來!(課件出示謎語)

  有個好朋友,

  跟你不分手。

  你走它也走,

  你停它也停。

  生:影子。

  2、師:今天我們一起來畫影子。(師板書課題:畫影子)

  三、講授新課

  1、師:影子是生活中一種有趣的現(xiàn)象,它能使大自然和我們的生活更美,更富有情趣。你們在哪見過影子呢?

  生1:在太陽光下有影子。

  生2:水中有倒影。

  生3:燈光下會產(chǎn)生影子。

  2、師:(播放錄像)請大家觀察一下,這些影子都一樣嗎?

  生:不一樣。

  師:它有什么特點?給你什么感受?

  生1:燈光下的影子是黑色的。

  生2:水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。

  3、師:今天天氣晴朗,我們一起來感受一下太陽光下的影子吧。ń處熃M織學生在操場上站好)

  學生來到操場站好。

  師:“影子”是我們最忠實的伙伴,可不能讓別人踩到呀!

  學生開展踩影子的游戲。

  4、觀察圖片

 。1)師:(課件出示沒有影子的風景圖片)看看這張圖片中的內(nèi)容說說你的感受?

  生1:這張圖片不好看。

  生2:我也覺得這張圖片不好看、不生動。

  師:其他同學的意見呢?

  生:不好看。

 。2)師:大家都覺得這張圖片不好看。(課件出示有影子的風景圖片)那這張呢?這張照片有了倒影,你現(xiàn)在的感受還一樣嗎?

  生1:比第一張好看。

  生2:比剛才那一張生動,這張圖片好看。

  生3:這張圖片有了倒影,變得好看了!

 。3)師:你能說一說在生活中見過哪些彩色的倒影,讓自己覺得特別好看,特別有趣。

  生1:我在潤城的公園里看到水中的倒影,倒影里有綠樹、紅色的花。

  生2:我在公園的湖水里看見火紅的太陽。

  生3:我在沁河里看見彩色的倒影,里面有沁河大橋,路燈。

  5、欣賞

  師:彩色的倒影真美麗,現(xiàn)在我們來欣賞幾幅美麗的作品。(課件出示作品)這些作品在繪畫內(nèi)容上、構(gòu)圖上、表現(xiàn)方法上有哪些值得你們借鑒的地方?

  學生小組交流討論。

  小組匯報:

  組1:第一幅圖畫得是兩只鴛鴦,用的材料是油畫棒。水中的鴛鴦畫得沒有水上的清楚,是用虛線畫的。

  組2:第二幅圖畫得是兩只白天鵝,他是用彩筆畫得。水中的白天鵝輪廓清楚,但里面是用虛線畫得。

  組3:第三幅圖畫得是青蛙和荷葉,是用油畫棒畫得。水面上的青蛙和荷葉畫得清楚漂亮,而倒影也是采用虛線的方法。

  組4:第四幅圖畫得是大山和太陽,他是用水粉顏料畫得。水中倒影和水面上的一樣。

  組5:第五幅圖畫得是許多樹和湖水,繪畫材料用的是彩筆,水中的樹的顏色和岸上一樣。

  組6:第六幅圖畫得是媽媽和女兒,用油畫棒畫得,水中的倒影畫得是虛的。

  師:剛才同學們欣賞了六幅漂亮的學生作品,他們運用不同的材料,不同的方法表現(xiàn)了“影子”。他們在繪畫的時候?qū)ξ矬w采取的是“實”的表現(xiàn),而對倒影采用的是一種“虛”的表現(xiàn),這樣就很好的表現(xiàn)出“物”和“影”的關(guān)系,使畫面產(chǎn)生了夢幻般的效果和豐富的色彩。

  四、嘗試創(chuàng)作

  1、師:同學們,你們覺得影子漂亮嗎?

  生:漂亮!

  師:如何才能把影子留下來呢?

  生1:用照相機拍下來。

  生2:把它用剪刀剪下來。

  生3:用彩筆畫下來。

  ……

  2、師:同學們真聰明!想出了這么多好辦法,用什么方法能更好更快的畫出倒影呢?

  生1:在紙上先畫出物體,然后把紙倒過來再畫個一模一樣就行了。

  生2:把紙對折,用印紙畫。

  ……

  師:影子真有趣!同學們,你們想不想親自創(chuàng)作一幅有趣的影子呢?那么我們一起來看看作業(yè)要求:

  (1)構(gòu)圖大膽、生動有趣?刹捎枚喾N繪畫形式。(可在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準備好的圖片下面添加“影子”;也可畫一幅表現(xiàn)“踩影子”的創(chuàng)作畫等等)

 。2)可以小組為單位畫一幅。

  學生作業(yè),教師進行個別輔導。

  五、展示作業(yè)、講評

  1、組織學生展評,全班學生作為小評委評價,所有的學生可以在教室里自由走動,欣賞推薦他們認為最棒的作品展示到黑板上。

  2、師:請根據(jù)自己本課堂的表現(xiàn)填寫下面的評價表:

 。1)你知道表現(xiàn)影子大概有幾種方法?

  一種();兩種();多種()。

 。2)你知道“影子”有哪些特點?

 ;;。

  學生填寫評價表。

  六、小結(jié)

  師:“影子”是我們最親密的朋友,給我們的生活增添了許多的情趣,只要我們細心的觀察,就能感受到生活的美好。

  板書設(shè)計:

  畫影子

  燈光下的影子是黑色的。

  水中的倒影是彩色的。

  物體實畫,倒影虛畫。

  小學美術(shù)教案 篇2

  一:教學目標

  1:學習掌握肖形印章的有關(guān)知識和刻印方法。

  2:提高學生的審美能力和動手能力,教育學生熱愛祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)。

  二:重點難點

  重點:了解朱文和白文印章的特征,學習肖形印章刻印的方法和步驟。

  難點:陰刻和陽刻兩種方法的認識和實踐。

  三:教學準備

  課件、刻刀、橡皮、印泥等。

  四:教學步驟

 。ㄒ唬⿲胄抡n

  1:課件欣賞印章,讓學生直觀認識印章。

  印章是傳統(tǒng)藝術(shù)之一,有著悠久的歷史,它是祖國文化藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。

  以圖案花紋或人物肖像為主要表現(xiàn)內(nèi)容的印章叫做肖形印章,又叫象形印或圖案印,它是刻印藝術(shù)中的一種。生肖印是肖形印的一種專題印章。

 。ǘ┬率

  1:學生觀賞、分析課文中印章,感受朱文、白文兩種不同的的表現(xiàn)形式。

  2:課件出示朱文、白文印章各一枚。提問:這兩枚印章表現(xiàn)手法有何不同?

 。河〖y為紅色的叫朱文,又稱陽文,反之叫白文,又稱陰文

  3:繼續(xù)提問:想一想,這兩種不同的表現(xiàn)形式分別采用怎樣的刻制方法才能表現(xiàn)出來?

  4:講授刻印方法和步驟

  (1)材料準備

  要求:刻印的一面要進行加工平整

  (2)描繪印紋

  注意確定采用哪種表現(xiàn)形式。

 。3)執(zhí)刀刻劃

  教師演示,同時課件演示,強調(diào)正確的握刀與運刀和合理把握力度的方法及安全操作知識。

  (4)授色蓋印

  授色飽滿,蓋印時用力要均勻,不能移動印章。

 。ㄈ⿲W生作業(yè)

  教師隨堂指導,及時發(fā)現(xiàn)問題,加以提示,以點帶面。

  (四)課堂

  1:講評作業(yè),肯定成績,指出不足。

  2:鼓勵學生大膽實踐,為繼承和發(fā)揚祖國的治印藝術(shù)而努力學習。

  小學美術(shù)教案 篇3

  教學目標:

  1、 培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。

  2、 培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境,愛護動植物的美好情感。

  3、 利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式,去表現(xiàn)有人和動物的風景。

  教材分析:

  本節(jié)課的教學重點是培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境,愛護動植物的美好情感。教學難點是利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式,來表現(xiàn)有人和動物的風景。

  教學準備:

  繪畫工具和材料。

  教學過程():  一、組織教學

  檢查學習用品,師生問好。

  二、導入新課

  同學們,今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的風景》。說到漂亮的風景和可愛的動物大家都喜歡,我們在生活中要愛護大自然,更要保護我們身邊的動物。

  三、講授新課

  首先和大家復習一下前節(jié)課學習的內(nèi)容:

  同學們以前都學習過寫生吧?那么什么叫寫生?哪位學生說一說?(寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。)回答的很好, 有的同學又要問了畫什么呢?畫風景寫生。

  城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,一片樹林,一道河灣,一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。

  在畫畫的時候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物,提煉概括成一個整體,在有限的空間里,渲染出情調(diào)和氣氛。

  1、 欣賞書中的例圖,體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。

  2、 學習建議:可以用水粉顏料畫一幅風景寫生,注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?梢杂糜彤嫲,彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進行作業(yè)。

  3、 教師講解寫生風景的步驟及方法。

  (一)帶領(lǐng)學生觀察風景。

  (二)用鉛筆勾形,注意透視和比例關(guān)系。

  (三)進行圖色,注意色彩的搭配。

  (四)學生進行創(chuàng)作,教師巡回指導。

  四、作業(yè)展評。

  將學生的作業(yè)進行展示,評出優(yōu)秀作業(yè)。

  五、總結(jié)談話。

  小學美術(shù)教案 篇4

  一、教材分析

 。ㄒ唬┚C合分析

  《插花》位居本單元的第二課,是在《紙花》“造型表現(xiàn)”之后的“設(shè)計應(yīng)用”。插花是自然美與藝術(shù)美的巧妙結(jié)合,最能給人帶來賞心悅目的審美享受,很容易培養(yǎng)起學生對生活美、藝術(shù)美的熱愛。本課選入多幅藝術(shù)插花,作品設(shè)計打破俗套,別出心裁(學生作品除外)。有的以層次取勝,典雅清純,如“紫花水仙”;有的以野趣漸長,質(zhì)樸自然,如“椅背花束”;有的幽默詼諧,耐人尋味,如“鳥窩虞美人”;還有的熱烈奔放,通體燦爛,如“向日葵”。

  本課的教學重點是體驗插花情趣,練習插花設(shè)計,了解插花的一般方法。難點是怎樣使插花顯得新穎,自然,有神韻。

 。ǘ┙虒W目標

 、傧矏鄄寤ㄋ囆g(shù),體驗插花情趣。

 、诰毩暡寤ㄔO(shè)計,了解插花的一般方法。

 、弁ㄟ^小組合作,完成一瓶插花練習。

  二、教學過程設(shè)計

  課前準備:

 、偾耙徽n紙花作業(yè)。

  ②搜集多種枝葉。

 、蹨蕚涠喾N器皿。

  ●導入:出示多種花卉,討論怎樣用它們更好地美化生活。導入插花。

  ●嘗試:教師一定量的花卉和三個不同器皿,指名若干學生分成三組,嘗試插花。

  ●評述:針對三組插花,師生評述,介紹插花的一般規(guī)則,如主次關(guān)系,高度比例,外輪廓線等。

  ●欣賞:打開教材,欣賞插花藝術(shù),對比學生插花與專業(yè)插花的不同,進一步感受藝術(shù)美。鼓勵學生自由評述,教師做生動、精當?shù)狞c評,突出創(chuàng)意設(shè)計。

  ●合作:分組合作,正式進行插花練習。教師巡視輔導,鼓勵創(chuàng)意設(shè)計。評述作業(yè)。

  ●欣賞:欣賞國外插花,開闊插花視野。

  三、學習建議:

  ●是否體驗到插花的樂趣。

  ●能否在插花設(shè)計中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

  ●能否在插花習作中有意識地運用一些形式原理(如比例與和諧,變化與統(tǒng)一等)。

  小學美術(shù)教案 篇5

  教學目標

  1.在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條,使學生認識到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活,藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩,培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情感。

  2.認識不同形態(tài)的線條會產(chǎn)生多種感覺,提高學生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

  3.學習用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感,探索藝術(shù)的共性。

  教學重點

  認識線條的不同形態(tài)

  了解線條表現(xiàn)出的情感,學會用線條的不同形態(tài)表達思想和情感

  教學過程

  1.游戲?qū)?/p>

  每一位同學小時候大概都玩過這種游戲,它可以是一個人單獨操作,也可以是兩三個人共同操作。讓學生利用自己事先準備好的毛線,自由選擇游戲方式。在翻線的過程中要注意提醒學生注意觀察線條變化的不同形式。

  2.欣賞幻燈片

  幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動物等。

  天安門城樓:紅柱子——豎線

  民族舞蹈動作——波浪線

  老虎虎皮——虎皮紋線

  教師邊帶學生欣賞邊讓學生回答,這些線條的特點是什么,不同點表現(xiàn)在哪些方面?

  3.讓學生觀察思考,在你的身邊,在大自然中,哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。(可以將這些線條的存在形式進行分類)

  例如,斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式,(動物)竹林中也有線條的存在,(植物)還有北大橋、烈士塔等等(建筑物)

  教師總結(jié):

  A.線條無處不在B.它可以分為視覺的和聽覺的線

  指出本節(jié)課的學習重點:視覺的線

  4.學生思考,課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片,但它們給人的感覺確是不同的,這是為什么?

  教師根據(jù)學生的回答引導學生去認識用不同形態(tài)的線條給人帶來不同的感受。

  5.閱讀,閱讀課本30~35頁的圖片,欣賞圖片中指示的線條,并談一談自己的感覺。

  6.聽文章畫線,要求學生用筆在紙上畫出如下意境:

  平靜的湖面,沒有一絲風;

  調(diào)皮的小鳥,投進了一粒小石子,湖面上泛起層層漣漪;

  狂風掀起了一層巨浪。

  7.作品展示,教師及時進行評價。

  8.課堂作業(yè)。

  可出示兩種作業(yè)形式,供學生進行選擇:

  作業(yè)① 用線條作畫:我的生活(或情緒)。規(guī)則:老師請出一位同學,然后請他的好朋友用線條描繪出這位同學的心情。

  作業(yè)② 用線條畫出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽欣賞,并將他們的評語收進藝術(shù)檔案夾。

  小學美術(shù)教案 篇6

  課題:地球的新生

  領(lǐng)域:造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

  課時:2課時

  教材分析:本課引導學生懂得關(guān)心和保護我們的地球,就是保護我們自己。同時為我們的子孫后代留下寶貴的生存空間。學生通過設(shè)計、制作保護地球的海報、自編小報、繪畫等形式表達自己的想法。

  教學目標:

  1.通過學習使學生知道地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@,懂得如何更好的保護地球環(huán)境和合理利用資源。

  2.用各種材料設(shè)計、制作保護地球的海報、自編小報、繪制作品等表達自己的想法。

  3.使學生懂得保護地球環(huán)境的重要性,教育學生從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,做保護環(huán)境的有心人。

  教學重難點:應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報海報來表達自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛,構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新,利用畫面表達希望和建議的方法

  教學手段:多媒體演示講授

  教學準備:

  1.教師準備一些手抄報海報的課件裝飾地球的材料

  2.學生準備:收集分析環(huán)境情況及資料,水粉顏料水彩筆

  教學過程:  第1課時  1.導入新課,體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)

  (1)引導學生欣賞教師作品,感受作品所體現(xiàn)的地球是我們美麗的家園,鼓勵學生說說地球和人類的關(guān)系

  A語文自然等其它學科學習過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?

  B你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,那么要怎樣保護環(huán)境呢?

 。2)以游戲的形式調(diào)動學生學習的興趣

  教師將一個大地球貼在黑板上,請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,使地球更美麗

  2.通過繪畫和制作培養(yǎng)學生的觀察和創(chuàng)新能力

 。1)出示教師設(shè)計的宣傳海報,引導學生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生

 。2)觀察了解宣傳海報的組成部分

  A文字

  B圖案

  C色彩

  (3)教師點評,引出招貼畫設(shè)計的基本要素:A畫面B標題(主要構(gòu)成)C文字(輔助說明)

  教師略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風格:1寫實2裝飾3抽象4漫畫

 。3)組織學生討論交流

  以收集分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報海報來表達自己的想法,表達希望和建議等方面進行討論交流

 。4)教師小結(jié)

  A設(shè)計要素:主題明確形式引人色彩鮮明構(gòu)圖單純

  B制作步驟:確定主題構(gòu)思構(gòu)圖充實完善

  (5)引導學生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報剪貼畫宣傳畫等)

  運用所學的色彩知識平面設(shè)計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識,設(shè)計制作,共同創(chuàng)意,主題內(nèi)容形式統(tǒng)一,紋樣文字美觀協(xié)調(diào),內(nèi)容情調(diào)健康

 。6)小組合作討論制作形式及方法,教師指導

  (7)小組匯報

  現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法,或者在討論時遇到的困難哪個小組先來說?

 。8)學生設(shè)計與制作過程:

  A鼓勵學生發(fā)揮想象力,大膽表達自己的想法,扣緊主題設(shè)計制作

  B提醒學生在制作過程中與同伴協(xié)商合作,發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短

  3.展示學生作品,引導學生欣賞評價

 。1)以小組為單位,評選出有創(chuàng)意作品

  大家都做得差不多了,哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品,其他同學注意聽,吸取別人的優(yōu)點,有更好的建議也可以提出來

 。2)分組排練節(jié)目,準備下節(jié)課匯報演出這節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報宣傳海報,現(xiàn)在老師請各組再排練一個有關(guān)保護地球的小節(jié)目,下節(jié)課來進行匯報演出。

  第2課時  教學目標:匯報演出大家制作了各種手抄報宣傳海報

  教學重點:使學生懂得保護地球環(huán)境的重要性,教育學生從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,做保護環(huán)境的有心人。

  教學過程:  1.展示學生作品,引導學生欣賞評價

 。1)以小組為單位,評選出有創(chuàng)意作品

  大家都做得差不多了,哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品,其他同學注意聽,吸取別人的優(yōu)點,有更好的建議也可以提出來

 。2)分組匯報演出大家動動腦筋制作的各種手抄報宣傳海報。

  2.教師小結(jié)(祝福語)

  地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@,保護地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān),為了自己和子孫后代的幸福,我們應(yīng)該時時刻刻從小事做起因為時間的關(guān)系,這節(jié)課就先上到這里,剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā),有新的想法,可以課后把它完成。

  教學檢測:學生作業(yè)

  小學美術(shù)教案 篇7

  教學目標:

  1、觀察感興趣的生物的外形、結(jié)構(gòu)特征、模仿他們的樣子設(shè)計出有趣的建筑;

  2、通過觀察、比較感受建筑物的美,在學習中體驗發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣;

  3、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感,有創(chuàng)造性學習的愿望。

  教學重點:

  啟發(fā)學生由生物的外形特點聯(lián)想和設(shè)計奇妙的建筑。

  教學難點:

  如何設(shè)計出奇妙的建筑,讓生物的特點與建筑的特點巧妙地結(jié)合。

  教學過程:  一、 引入課題

  1、 將準備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂,然后開始組織教學,激發(fā)學生學習動機。

  課堂用語:老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看:“這是什么東西?”你們可別小看這些東西哦,知道嗎?世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計出來的呢!

  2、拿一種實物出來提問,了解模仿它的原因(從實物的外形、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析)。

  提問:你知道為什么要模仿它的樣子設(shè)計嗎?

  學生:因為它的形狀是圓的,表面長著很多刺,外形既特別又有趣。

  問:那么有趣設(shè)計,你們覺得奇妙嗎?

  好!那我們這節(jié)課就一起來學習“奇妙的建筑”,好嗎?

  幻燈出示課題

 。ò鍟浩婷畹慕ㄖ

  二、探討與想像

  1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是動物的樣子來設(shè)計的,那在我們學習設(shè)計建筑前先來觀看一些圖片,進一步了解建筑。

  2、幻燈演示圖片:

 。1)提問:看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西?好像是模仿什么東西的樣子來設(shè)計的呢?你覺得它哪里最奇妙,最獨特?

 。2)除了剛才看到的這些奇妙的建筑,在生活和我們的周圍里,你還見過哪些奇妙的、讓你難忘的建筑嗎?

 。3)同桌討論

  小結(jié):從剛才看到的建筑、你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特點呢?是什么呢?

  回答:他們的外觀、結(jié)構(gòu)都很獨特,很奇妙。

 。4)通過上面的探討,我們了解到這么美觀、奇妙的建筑物都是設(shè)計師設(shè)計出來的,你們想不想也來當一名設(shè)計師?

  提問:誰來說說你準備設(shè)計一組怎么樣的奇妙建筑?

  三、 引導設(shè)計

  我們?nèi)绾蝸碓O(shè)計一組奇妙的建筑呢?

  想一想:

  模仿什么東西把奇妙的建筑設(shè)計出來呢?

  步驟:

  1、 構(gòu)思(模仿什么東西來設(shè)計?)

  2、 起稿(畫出建筑的形狀)

  3、 上顏色(注意色彩的搭配)

  4、 調(diào)整畫面

  四、 同桌討論后作畫! ∥、 評一評,比一比

  1、 作品展示:畫好的作品拿上展板展示。

  2、 自我評價:作者發(fā)言,你設(shè)計了什么樣的建筑物?是怎樣想出來的呢?

  3、 他人評價:你最喜歡誰的.作品?為什么?(可以從建筑的奇妙、結(jié)構(gòu)、特點和色彩去評價)

  小學美術(shù)教案 篇8

  一、教學目標:

  1、利用廢棄的紙盒,完成一件紙工作品。

  2、鍛煉孩子們的動手、動腦、動口的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

  3、增強“變廢為寶”的思想,加強環(huán)保意識。

  二、教學準備:

  學生事先搜集各種廢棄的舊紙盒;剪刀、固體膠、彩紙、彩筆等。

  三、教學過程

  引言: 在班級里你有好朋友嗎?

  他有哪些特點能介紹給我們聽嗎?

  想和馮老師成為好朋友嗎?

  想和自己的好朋友坐在一起嗎?

  哇!你有這么多漂亮的紙盒,是從哪里搜集來的?

  (從生活中找素材)

  大伙真棒!那你想這些紙盒有哪些用處呀? (從素材中找靈感)

  是啊!看我們想得多好!那么大家想把這些奇思妙想變成現(xiàn)實嗎?

  好,在制作之前我想問大家兩個問題:

  1、你是想獨個兒做還是和好朋友一起合作?

  2、我們在制作過程中會用到哪些方法?

  學生制作。 (在實踐中探索)

  給你的大作裝扮一下吧!使它變得更漂亮。

  你把自己的大作給大伙介紹一下吧!

  你最值得自豪的地方是什么? (在快樂中體驗)

  結(jié)語:在今天這節(jié)美術(shù)課上,我覺得大家都挺棒的!平常在生活中這些不起眼的紙盒,通過我們的小手和大腦都變成了一件件有趣的工藝品。我們個個都是大師呀!馮老師現(xiàn)在在離開夏澤小學之前,想和小朋友們商量一件事:能不能把你們桌上、地上的小紙片送給我呀? (在自然中教育)

  小學美術(shù)教案 篇9

  教學目標:

  1、培養(yǎng)創(chuàng)造能力

  2、學習標志的一般知識

  3、掌握標志的設(shè)計知識方法

  教學重點及難點:

  1、標志的意義和用途,標志的表現(xiàn)形式和設(shè)計過程

  2、怎樣設(shè)計簡明、傳遞信息準確、獨特完美的標志

  電教、教具、學具準備:投影儀、投影片,標志范畫

  教學過程:  一、導入新課

  出示圖案范畫數(shù)幅,簡單歸納圖案設(shè)計的方法和表現(xiàn)形式,使學生加深對圖案設(shè)計方法的印象。

  二、觀察比較

  出示三幅范畫:靜物素描、色彩風景、標志,比較三幅圖后,:標志和圖案一樣是平面的,它不但有優(yōu)美的藝術(shù)形象,完整的構(gòu)圖,還能起到傳遞信息和識別形象的作用。

  三、觀察、欣賞解釋

 。1)出示投影片,觀察、欣賞標志范畫。

 。2)通過觀察和欣賞后歸納

  標志:是人類社會中識別和傳遞信息的視覺符號。

  用途:識別示意、傳遞信息,用一個符號代表一個事物。

  種類:交通標志、生活標志、體育標志、商業(yè)標志。

  要求:設(shè)計意念新穎,主題表達明確;形象簡練、概括、美觀、易識別,有一定的寓意性。

  四、教師演示設(shè)計和繪制過程

  1、構(gòu)思

  2、起稿

  3、著色

  五、學生設(shè)計,教師巡回指導  六、作業(yè)

  小學美術(shù)教案 篇10

  教學目標:1.培養(yǎng)表現(xiàn)力

  2.學習構(gòu)圖和表現(xiàn)的繪畫知識

  重點:培養(yǎng)欣賞美的能力

  難點:學習構(gòu)圖知識

  教具:范例、圖片

  教學活動:  一、導入:

  動作隨著節(jié)拍,姿態(tài)伴著旋律,

  豐富而又和諧,多樣而又和諧。

  板示課題

  二、出示范例

  選擇一種樂器將它巧妙繪畫,再組合描繪成有趣的,優(yōu)美的群像。

  學校里有小樂隊嗎?經(jīng)常去看看他們的演出或排練嗎?同學們的表演讓我們感到更親切,畫出他們演出或排練時的情景。

  試一試,看誰觀察的細膩。

  三、比一比看看誰的畫面最精彩?  四、做游戲

  模仿小樂隊吹、拉、彈、唱,進行模擬音樂會。

  五、作業(yè)選擇:

  1.可以畫你想象出來的小樂隊。

  2.注意人物和樂器的大小,高低、橫豎、位置的穿插變化,討論一下為什么。

  教學隨筆

  小學美術(shù)教案 篇11

  教學目標:

  1、學習紙盒組拼,剪挖,粘貼等方法制作城堡。

  2、培養(yǎng)學生動手能力,合作

  3、了解一些建筑文化,培養(yǎng)熱愛生活的情感。

  教學重點:組拼,剪挖,粘貼,裝飾的方法。

  教學難點:分工合作,講故事。

  教學準備:1、課件,2、紙盒“城堡”實物,3、泡沐板展臺,4、剪刀,雙面膠,紙盒。

  教學過程:  一、談話導入,激發(fā)興趣。

  1、廢舊的紙盒有什么用?猜一猜。生答。

  2、出示范例“城堡”。這是一個小朋友用廢棄的紙盒制作的城堡。城堡名字叫做“王者之城”,它的里面住著一個國王。國王是個威武的君主,他曾經(jīng)親自率領(lǐng)千軍萬馬打敗了外國侵略者。所以,小朋友很喜歡他,給他建立了這座王者之城。國王在這里住的真舒服阿!這里還有很多可愛的小人,有花仙子、米老鼠、王子、豬八戒等,他們也想擁有自己的城堡,你能不能利用手中的紙盒來給他做一個城堡呢?

  3、揭示課題:紙盒城堡

  二、欣賞評述,開拓眼界。

  1、欣賞各種城堡,感受,城堡的外形有什么特點?

  讓我們來欣賞一些全世界都很有名的城堡。一邊看,一邊想,這些城堡的外形和普通房子有什么區(qū)別?生答。(城堡更大,更威風。房頂有尖的,也有圓的,還有方的。城堡由好多高低不同的房子組成,有的城堡還有圍墻)

  三、嘗試創(chuàng)造,學習做法。

  1、分析制作方法。

  a、課件出示城堡(1),這個城堡兩邊有兩個大圓柱,旁邊還有圍墻。中間是房子。想想看,圍墻適合用什么樣的盒子來制作?(薄薄的盒子)房子適合用什么來做呢?(又高又厚的紙盒)我們看這個小朋友是怎么制作出來的——課件出示紙盒城堡。

  b、分析有有4根柱子的城堡(課件出示),學習用細長的紙盒搭城堡柱子的方法。

  c、分析有樓梯的城堡(課件出示),學習用小紙盒搭樓梯的方法。

  2、這里有一些紙盒,你能嘗試搭出來城堡嗎?兩個學生比賽。

  3、反饋與:拼擺要有高低層次變化才好看。

  同樣是一些紙盒,我們可以拼擺成不同的樣子。(課件:)

  4、小人住在沒有門和窗戶的房間里,會感覺舒服嗎?那怎樣做門窗呢?生答,剪挖、或者畫(教師示范)

  5、怎樣使城堡牢固?——粘貼(學生上臺粘貼)

  6、最后可以進行裝飾——裝飾。(課件圖片)

  四、制作表現(xiàn),堆砌成型。

  1、欣賞其他學生作業(yè)(課件圖片)

  2、作業(yè)要求:

  四人合作作,一邊做,一邊想,你們想要給哪個可愛的小人做城堡呢?你們給城堡取個什么名字?里面會發(fā)生什么故事呢?

  五、作業(yè)展示,自我。

  1、自評:將城堡放在泡沫展示臺上。說說,你是給誰做的城堡?為什么適合這個人物呢?說說城堡的故事。

  2、他評:你最喜歡哪個城堡?為什么?

  六、想象拓展,課堂延伸。

  今天我們學習了怎么樣用紙盒來制作城堡,讓廢舊的紙盒變成了美的東西。這說明,生活中處處都有美,我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美,雙手能創(chuàng)造美!

  小學美術(shù)教案 篇12

  教材分析:

  “染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進行加工,并通過點、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單,操作方便,色彩鮮艷,紋樣千變?nèi)f化,可以產(chǎn)生意想不到的效果。

  教學目標:

  1、培養(yǎng)學生對民間藝術(shù)的熱愛和初步的審美能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,給學生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。

  2、了解染紙?zhí)攸c,初步掌握點染方法,提高學生動手制作能力。

  3、學會不同的折疊方法,掌握染色方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生耐心、細致的良好習慣,體會互相幫助帶來的愉快。

  教學重點、難點:

  不同的折疊方法和染制方法,色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學生表現(xiàn)、創(chuàng)造。

  教學準備:

  多媒體、實物投影儀、課題字(美麗的染紙)、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。

  教學過程: 。ㄒ唬┙M織教學,檢查學具,手指操  (二)激趣導入(出示手工扎染衣服)

 。、同學們,你們看,老師今天帶來一件什么樣的衣服,(出示衣服)你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎?它是扎染出來的。這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。

 。、說起扎染還有一個小故事呢?據(jù)說,很久以前,有個人不小心將衣服的一部分弄上了顏色,開始他很懊惱,后來發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看,便開始了多種多樣的染色方法的試驗,終于在試驗中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點,只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究,你就有可能成為發(fā)明者。

 。、你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學生看)師:扎染的運用很廣泛,除了剛才同學們說的這些,還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來打扮自己,美化生活,就連外國人也十分喜歡它呢。(出示扎染作品欣賞,激發(fā)學生學習的欲望)

  4、今天我們就來學習一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。

 。ò鍟n題:染紙)

 。ㄈ┬率

  1、染紙是怎么做出來的呢?請你打開自學一分鐘。

 。、現(xiàn)在,老師要介紹一個新朋友給大家認識,你猜她是誰?(出示小白:同學們,你們好!我是勤勞、愛干凈的小白兔,我叫小白,瞧我染了一幅漂亮的染紙,身上一點都沒臟,黃老師夸我真棒,還獎勵我一個大拇指呢。她還準備了一些獎品給你們呢!有信心爭取嗎?)。小白愛干凈,你們應(yīng)該怎么樣?(生答)欣賞了小白的染紙,你認為她的制作步驟是怎樣的?(生討論、回答,師板書:折、染、展)知道了步驟,你想不想動手試一試?那就趕快用你手中的材料先折成米字折,再染一染,看誰染的既快又好。(放音樂,生染,可以合作,也可以一個人試試,發(fā)現(xiàn)問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來大家一起解決)

 。、(貼作品、生談看法,生提問題,生解決,師板書)沒染透怎么辦,染得好的學生上臺介紹方法,(引導生發(fā)現(xiàn)染法,師補充)

  4、剛才,我們是折成米字折來染的,不同的折法染出的效果也不同,讓我們來欣賞一些折法示意圖和染紙作品,你還有不同的折法嗎?(生折)

 。ㄋ模、作業(yè)要求

 。ǘ嗝襟w出示小白,說:同學們,我們又見面了,我有很多小伙伴,它們也非常喜歡染紙作品,你們能染出漂亮的作品送給他們嗎?)那就趕快動手吧?

  (五)、生練習,師巡回輔導(播放音樂,染紙作品循環(huán)播放)

  在學生染紙時,提醒學生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。

  (六)、想象創(chuàng)造自我評價并發(fā)獎:

  老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學發(fā)獎,掌聲鼓勵。

  (七)、深入研究,發(fā)散性思維:

  同學們,這些染紙?zhí)懒,這樣美麗的染紙,到這兒是不是就結(jié)束了,他們有什么用途?干什么用?師:對,只要我們展開想象的翅膀,發(fā)揮我們的聰明才智,就會制做出更加獨特的作品來。(出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供欣賞,通過對作品的欣賞,開闊了學生們的視野,使單一的染紙變得非常豐富。)

 。ò耍、小結(jié):

  同學們,普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手,變成了如此精美的作品,美就在我們的手中,我相信,你們一定能染出更多更美的作品,讓我們用雙手來美化生活,打扮世界吧!

  板書:

  染紙制作過程:折、染、展幾種染法:浸染、點染、濃破淡、等

  小學美術(shù)教案 篇13

  一、教學目標:

  1、了解人物表情的不同表達方式。

  2、學習頭像寫生,通過抓住表情及特征使人物更形象生動。

  3、理解人物的情感變化,培養(yǎng)學生敏銳的觀察力。

  二、設(shè)計思路:

  在進行人物創(chuàng)作時,要善于抓住人物的表情,細致刻畫,突出特征,這樣才會使畫面的主題鮮明,人物形象生動。

  三、教學重點難點:

  教學重點:掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。教學難點:把握理解喜、怒、哀、樂表情特征,進行大膽想象表現(xiàn)。

  四、教學準備:

  師:教具、課件資料、電腦多媒體設(shè)備。生:油畫棒,水彩筆,簽字筆或鋼筆、HB鉛筆

  五、教學過程:

 。ㄒ唬⿲肫穱L兩杯水,學生根據(jù)味覺會自然做出表情,讓其他同學觀察五官的變化。生活中,人們的表情是豐富多彩的,看圖分析笑與怒的表情變化,導出新課。

  (二)講授新課

  1.表演體驗表情。

  2.欣賞學習藝術(shù)家的作品。

 。1)挪威表現(xiàn)派的大畫家蒙克《吶喊》,學習表情的表現(xiàn)及色彩的運用。

 。2)怒與喜的兩幅素描作品,學習不同表情用不同的線條表現(xiàn)。

 。3)欣賞課本中的作品,學習藝術(shù)大師們對喜怒哀樂的表現(xiàn)。

  3.欣賞學生喜怒哀樂的作品,講解可以運用夸張與寫實兩種表現(xiàn)手法。

  4.教師示范講解基本作畫步驟,使學生掌握表現(xiàn)人物表情的基本要領(lǐng)。

 。ㄈ⿲W生畫作業(yè),教師巡回指導。作業(yè)要求:寫生人物頭像。注意:

 。1)臉部的五官比例關(guān)系,抓住面部特征。

 。2)線條的粗細、疏密、深淺和虛實。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)展評分類展評。使學生互相學習,取長補短。

 。ㄎ澹┱n后拓展課后,對家人進行人物頭像寫生,寫生時注重分析由于年齡、性別差異而導致的表情差異。

  小學美術(shù)教案 篇14

  一、教材分析  (一)綜合分析

  本課與第三課構(gòu)成一個單元:水墨游戲。水墨游戲貫穿于小學美術(shù)低中高三個階段,屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域。本課內(nèi)容是在前兩次學習基礎(chǔ)上的安排,由于學生已經(jīng)有了初步的筆墨體驗,所以本課水墨游戲相對提高筆墨要求。但是這并不等于要上成純粹的技法課,要在水墨游戲中嘗試、體驗,得出一點筆墨技法。

  不同于以前,本課題《水墨游戲》后還綴以“山水”二字。但它不同于山水畫教學,更不同于專業(yè)的山水創(chuàng)作。大可信手涂來,或峰、或嶺、或云、或谷、或石、或木,隨意表現(xiàn)一顆幼稚的心對山水的新奇感知。

  本課教材選取了兩位著名山水畫家石濤、傅抱石的作品各一幅,要引導學生欣賞它們都各自表現(xiàn)了作者心中的山水,水墨表現(xiàn)大異其趣,可貴之處在于敢于創(chuàng)新,是另一種境界的水墨游戲。教材中還選取了若干幅兒童水墨山水,畫面顯得舒展、自由。

  本課的教學重點是在水墨游戲中對山水的筆墨表現(xiàn)感興趣并摸索出屬于自己的水墨表現(xiàn)方法。難點是在水墨游戲中摸索出屬于自己的水墨表現(xiàn)方法;能完成一幅比較滿意的水墨山水習作。

 。ǘ┙虒W目標

  ①觀察或回憶看過的山山水水,以樹木、山石、水流、人家等為素材,畫一幅山水畫。

 、谧⒁恻c、線和墨塊、色塊的合理運用,培養(yǎng)對水墨畫的興趣。

 、弁ㄟ^體驗,發(fā)表對水墨山水作品的見解。

  二、教學過程設(shè)計  ●課前準備:

  1、筆、墨、紙、調(diào)色盒、顏料、盛水盒。

  2、山水圖片。

  ●教學策略:

  從真正的水墨游戲開始(自由畫心中的一座山或一片云或一棵樹),引入對水墨名作的欣賞,理解水墨游戲的最高境界。了解筆墨變化規(guī)律,著重摸索水墨表現(xiàn)技法,不怕失敗,鼓勵創(chuàng)新。

  ●注意事項:

  水墨游戲不等于讓學生憑空涂抹,要先視圖資料,讓學生眼中有山,心中有山,才能啟發(fā)他們筆下摸索出不同筆墨的山。

  ●作業(yè)過程:

  先嘗試筆墨變化,再進行水墨習作。

  ●課后拓展:

  留意不同場合所見到的水墨畫,仔細揣摩筆墨技法:畫家是通過什么筆墨來表現(xiàn)不同特點的山水的。

  三、學習建議:

  ●能否在水墨游戲中表現(xiàn)出對傳統(tǒng)繪畫材料和方法的興趣。

  ●能否完成一幅水墨山水作業(yè)。

  ●能否對別人的、自己的水墨作業(yè)發(fā)表見解。

  小學美術(shù)教案 篇15

  課時:

  三課時

  目標:

  1、火車、地鐵、公共汽車、小轎車、牛馬車……你乘坐過哪些車?一定有不同的印象;貞浺幌聦⒆钣腥さ挠∠螽嫵鰜怼

  2、學會用獨特的色彩作品表現(xiàn)乘車印象。

  3、通過學習,能應(yīng)用收集的信息,解決繪畫主題的確立,處理好畫面效果。

  重點:學會用別具一格的的作品表現(xiàn)乘車印象。

  難點:能應(yīng)用收集的信息,歸一整理,處理畫面。

  準備:教師:錄音機、磁帶、白紙。

  學生:油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等。

  過程:  第一課時:  一、組織教學:

  1、學生進美術(shù)教室時,讓其自由組合、自由建組、自由坐位。

  2、并以4—6位同學圍坐的形式,進行學習小組的編排。

  二、導入:

  1、繼續(xù)放音樂,渲染課堂氣氛。

  2、隨時留心注意生活中的點點滴滴,總會有些形象和故事成為你有趣的回憶。

  3、乘車的小插曲一定很多,有什么留在了你的心中?

  三、揭題、討論:

  1、如何表現(xiàn)“乘車印象”?

 。1)(學生回復原位)今天,我們要以“乘車印象”一題來展開并創(chuàng)作一幅畫。你會怎樣設(shè)計這幅畫?以小組的形式,大家交換一下看法。

 。2)學生討論

  (3)每一小組選派1—2名同學,在全班交流討論內(nèi)容。

  2、用什么形式表現(xiàn)“乘車印象”?

 。1)同學們的想法很精彩,但你們想過用什么工具來表現(xiàn)“乘車印象”嗎?

  3、利用自己所帶工具,如何創(chuàng)設(shè)獨特的畫面——“乘車印象”。

 。1)以小組形式再次展開討論,交流如何利用自己所帶工具,搞好畫面創(chuàng)作。

 。2)繼而大組進行交流,讓學生汲取更多的信息!匆越M內(nèi)共同創(chuàng)作為主〉)

  四、欣賞:

  1、學生作品。

  五、學生作業(yè):

  1、以“乘車印象”命題,創(chuàng)作一幅色彩畫。以3—4人為一組進行小組創(chuàng)作。

  2、學生作業(yè)期間,以組為單位,可走下位置看其他組

  同學作業(yè),也可組內(nèi)相互觀看。以此拓寬思路,互相學習,共同提高。

  六、巡回指導:

  1、全面觀察學生作業(yè)。

  2、對個別組的學生進行主題引導或?qū)λ麄冞M行畫面的技法表現(xiàn)及一些特殊效果的處理。

  3、選拔有意義的作品讓學生欣賞。點撥一部分學生作業(yè),讓其有成功信念。

  4、適當之時給一部分學生繪畫資料籍以參考。

  5、鼓勵學生創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  七、展示作業(yè):

  1、展評學生作品。

  2、說明創(chuàng)作意圖、評價自己組或他人組的繪畫作品。

  第二課時:  一、組織教學  二、交流

  1、就學生的半成品,讓其解說自己的創(chuàng)意及成品將出現(xiàn)的效果。

  2、鼓勵學生用多種形式表現(xiàn)畫面。

  三、學生作業(yè)  四、巡回指導

  1、面觀察學生作業(yè)。

  2、鼓勵學生創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  3、對個別學生進行畫面的技巧表現(xiàn)輔導及一些特殊效果的處理。

  五、小結(jié)

  1、自己評價作品并介紹。

  2、談?wù)勔还?jié)課后的收獲!

  第三課時:  一、組織教學  二、繼續(xù)完成上節(jié)課內(nèi)容(作業(yè)完成稿)  三、討論

  1、如何把你的作業(yè)裝飾得更美?

  2、有什么想法?

  四、欣賞

  6、例舉各種畫面的裝飾手法。(邊框法、花邊法、襯底法……)

  7、你有比這更好的方法嗎?

  五、學生作業(yè)

  1、學生裝裱。

  2、注意方法運用。

  六、巡回指導

  1、使用小刀、剪刀時注意安全。

  2、和一部分同學商討,如何把畫面裝飾得更好、更美……

  七、小結(jié)

  1、自己評價作品并介紹。

  2、裝飾、布置于教室一角。

  小學美術(shù)教案 篇16

  課題:

  媽媽的節(jié)日

  課時:

  2課時

  課堂類型

  造型表現(xiàn)

  教學目標:

  1、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好,感受母愛的崇高和偉大。

  2、引導學生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作,在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。

  教學重、難點:

  1、通過繪畫表達了自己的愿望。

  2、為媽媽做一件禮物。

  教具學具:

  繪畫與手工用具

  教學過程:

  一、組織教學

  二、講授新課:

  1、導入:小朋友知道三月八日是什么日子嗎?(婦女節(jié))在媽媽的節(jié)日里,你為媽媽做了些什么?你知道媽媽的生日是哪一天嗎?

  2、新授:

  師:看來,我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽,現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽,也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。

 。簨寢屆刻斐松习,還要照顧我和爸爸,做家務(wù),打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心,你遇到煩惱時,媽媽會理解你,幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所。

  3、作品賞析

  討論:有哪些日子是媽媽的節(jié)日?在節(jié)日的時候,自己可以為媽媽做些什么呢?

  看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的:書中圖例

  4、發(fā)展階段:媽媽的生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧!用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛。你最想做一個什么禮物送給媽媽?

  我們可以用哪些材料來制作禮物呢?

  彩紙、布、皺紋紙、干花,線……

  三、學生作業(yè),教師輔導:可以拼貼,也可以做成立體的,顏色搭配和諧,造型新穎。

  四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)

  小學美術(shù)教案 篇17

  教學目標

  1、引導孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條、感受線條,培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力,提高他們的審美能力。

  2、初步培養(yǎng)孩子運用線條進行表現(xiàn)的能力,提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

  3、培養(yǎng)孩子的觀察習慣及熱愛生活熱愛大自然的情感,激發(fā)他們對美術(shù)活動

  教學重點

  發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感,并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

  教學難點

  線的組織及變化

  教學過程  一、導入 新課,認識線的種類

  1、折線,反應(yīng)心情,吸引孩子興趣。

  2、做找線游戲并揭題

  二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力

  1、感受生活中的線

  2、看課件:自然物和人造物中的線

  3、線的情感性

  小組討論、記錄,回答。

  4、線的運用和表現(xiàn)

  (1) 欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù),感受美感

  (2) 賞析賴利的《洪流》和克利的《奔流》

  (3)賞析線畫《緬甸仰光大金塔》

  (4)賞析李公麟白描人物畫

  三、課堂作業(yè)

  1、講述“我的夢”(語言描述)引導孩子們回憶自己的夢,請一位語言表達能力較強的學生講述自己記憶最深最感興趣的夢。

  2、請大家把最感興趣的部分用線畫出來,可以加入自己的想象。

  3、作業(yè) 要求:可自己創(chuàng)作,也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。

  四、學生作畫  五、作品評價,課外延伸

  作業(yè)布置

  用各種各樣的線畫一幅自己感興趣的故事情節(jié),可自己想象,要求表現(xiàn)出線的疏密變化又有秩序。

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