小學美術(shù)教案(精選17篇)
小學美術(shù)教案(精選17篇)
作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小學美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學美術(shù)教案 篇1
教學目標:
知識目標:使學生了解“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動的影子,有彩色的影子;有的影子會隨著物體的變化而變化,有的影子你不動它動!坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。
能力目標:通過本節(jié)課的學習,使學生學會捕捉和表現(xiàn)生活中的美好的景象。培養(yǎng)學生注意觀察生活,進而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動、活潑、有趣的畫面來。
情感目標:
1、通過本節(jié)課,使學生的觀察能力、記憶力、表現(xiàn)能力進一步得到提高;
2、使學生在創(chuàng)作中受到美的感染,體會到繪畫活動的愉悅,感受到生活的美好,從而更加熱愛生活,樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。
教學重點:觀察、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來的情感。
教學難點:如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。
學習材料:
課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。
教學過程:
一、組織教學 二、引入課題
1、師:同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有一則謎語,請大家認真聽、仔細想,看誰先猜出來!(課件出示謎語)
有個好朋友,
跟你不分手。
你走它也走,
你停它也停。
生:影子。
2、師:今天我們一起來畫影子。(師板書課題:畫影子)
三、講授新課
1、師:影子是生活中一種有趣的現(xiàn)象,它能使大自然和我們的生活更美,更富有情趣。你們在哪見過影子呢?
生1:在太陽光下有影子。
生2:水中有倒影。
生3:燈光下會產(chǎn)生影子。
2、師:(播放錄像)請大家觀察一下,這些影子都一樣嗎?
生:不一樣。
師:它有什么特點?給你什么感受?
生1:燈光下的影子是黑色的。
生2:水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。
3、師:今天天氣晴朗,我們一起來感受一下太陽光下的影子吧。ń處熃M織學生在操場上站好)
學生來到操場站好。
師:“影子”是我們最忠實的伙伴,可不能讓別人踩到呀!
學生開展踩影子的游戲。
4、觀察圖片
。1)師:(課件出示沒有影子的風景圖片)看看這張圖片中的內(nèi)容說說你的感受?
生1:這張圖片不好看。
生2:我也覺得這張圖片不好看、不生動。
師:其他同學的意見呢?
生:不好看。
。2)師:大家都覺得這張圖片不好看。(課件出示有影子的風景圖片)那這張呢?這張照片有了倒影,你現(xiàn)在的感受還一樣嗎?
生1:比第一張好看。
生2:比剛才那一張生動,這張圖片好看。
生3:這張圖片有了倒影,變得好看了!
。3)師:你能說一說在生活中見過哪些彩色的倒影,讓自己覺得特別好看,特別有趣。
生1:我在潤城的公園里看到水中的倒影,倒影里有綠樹、紅色的花。
生2:我在公園的湖水里看見火紅的太陽。
生3:我在沁河里看見彩色的倒影,里面有沁河大橋,路燈。
5、欣賞
師:彩色的倒影真美麗,現(xiàn)在我們來欣賞幾幅美麗的作品。(課件出示作品)這些作品在繪畫內(nèi)容上、構(gòu)圖上、表現(xiàn)方法上有哪些值得你們借鑒的地方?
學生小組交流討論。
小組匯報:
組1:第一幅圖畫得是兩只鴛鴦,用的材料是油畫棒。水中的鴛鴦畫得沒有水上的清楚,是用虛線畫的。
組2:第二幅圖畫得是兩只白天鵝,他是用彩筆畫得。水中的白天鵝輪廓清楚,但里面是用虛線畫得。
組3:第三幅圖畫得是青蛙和荷葉,是用油畫棒畫得。水面上的青蛙和荷葉畫得清楚漂亮,而倒影也是采用虛線的方法。
組4:第四幅圖畫得是大山和太陽,他是用水粉顏料畫得。水中倒影和水面上的一樣。
組5:第五幅圖畫得是許多樹和湖水,繪畫材料用的是彩筆,水中的樹的顏色和岸上一樣。
組6:第六幅圖畫得是媽媽和女兒,用油畫棒畫得,水中的倒影畫得是虛的。
師:剛才同學們欣賞了六幅漂亮的學生作品,他們運用不同的材料,不同的方法表現(xiàn)了“影子”。他們在繪畫的時候?qū)ξ矬w采取的是“實”的表現(xiàn),而對倒影采用的是一種“虛”的表現(xiàn),這樣就很好的表現(xiàn)出“物”和“影”的關(guān)系,使畫面產(chǎn)生了夢幻般的效果和豐富的色彩。
四、嘗試創(chuàng)作
1、師:同學們,你們覺得影子漂亮嗎?
生:漂亮!
師:如何才能把影子留下來呢?
生1:用照相機拍下來。
生2:把它用剪刀剪下來。
生3:用彩筆畫下來。
……
2、師:同學們真聰明!想出了這么多好辦法,用什么方法能更好更快的畫出倒影呢?
生1:在紙上先畫出物體,然后把紙倒過來再畫個一模一樣就行了。
生2:把紙對折,用印紙畫。
……
師:影子真有趣!同學們,你們想不想親自創(chuàng)作一幅有趣的影子呢?那么我們一起來看看作業(yè)要求:
(1)構(gòu)圖大膽、生動有趣?刹捎枚喾N繪畫形式。(可在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準備好的圖片下面添加“影子”;也可畫一幅表現(xiàn)“踩影子”的創(chuàng)作畫等等)
。2)可以小組為單位畫一幅。
學生作業(yè),教師進行個別輔導。
五、展示作業(yè)、講評
1、組織學生展評,全班學生作為小評委評價,所有的學生可以在教室里自由走動,欣賞推薦他們認為最棒的作品展示到黑板上。
2、師:請根據(jù)自己本課堂的表現(xiàn)填寫下面的評價表:
。1)你知道表現(xiàn)影子大概有幾種方法?
一種();兩種();多種()。
。2)你知道“影子”有哪些特點?
;;。
學生填寫評價表。
六、小結(jié)
師:“影子”是我們最親密的朋友,給我們的生活增添了許多的情趣,只要我們細心的觀察,就能感受到生活的美好。
板書設(shè)計:
畫影子
燈光下的影子是黑色的。
水中的倒影是彩色的。
物體實畫,倒影虛畫。
小學美術(shù)教案 篇2
一:教學目標
1:學習掌握肖形印章的有關(guān)知識和刻印方法。
2:提高學生的審美能力和動手能力,教育學生熱愛祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)。
二:重點難點
重點:了解朱文和白文印章的特征,學習肖形印章刻印的方法和步驟。
難點:陰刻和陽刻兩種方法的認識和實踐。
三:教學準備
課件、刻刀、橡皮、印泥等。
四:教學步驟
。ㄒ唬⿲胄抡n
1:課件欣賞印章,讓學生直觀認識印章。
印章是傳統(tǒng)藝術(shù)之一,有著悠久的歷史,它是祖國文化藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。
以圖案花紋或人物肖像為主要表現(xiàn)內(nèi)容的印章叫做肖形印章,又叫象形印或圖案印,它是刻印藝術(shù)中的一種。生肖印是肖形印的一種專題印章。
。ǘ┬率
1:學生觀賞、分析課文中印章,感受朱文、白文兩種不同的的表現(xiàn)形式。
2:課件出示朱文、白文印章各一枚。提問:這兩枚印章表現(xiàn)手法有何不同?
。河〖y為紅色的叫朱文,又稱陽文,反之叫白文,又稱陰文
3:繼續(xù)提問:想一想,這兩種不同的表現(xiàn)形式分別采用怎樣的刻制方法才能表現(xiàn)出來?
4:講授刻印方法和步驟
(1)材料準備
要求:刻印的一面要進行加工平整
(2)描繪印紋
注意確定采用哪種表現(xiàn)形式。
。3)執(zhí)刀刻劃
教師演示,同時課件演示,強調(diào)正確的握刀與運刀和合理把握力度的方法及安全操作知識。
(4)授色蓋印
授色飽滿,蓋印時用力要均勻,不能移動印章。
。ㄈ⿲W生作業(yè)
教師隨堂指導,及時發(fā)現(xiàn)問題,加以提示,以點帶面。
(四)課堂
1:講評作業(yè),肯定成績,指出不足。
2:鼓勵學生大膽實踐,為繼承和發(fā)揚祖國的治印藝術(shù)而努力學習。
小學美術(shù)教案 篇3
教學目標:
1、 培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、 培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境,愛護動植物的美好情感。
3、 利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式,去表現(xiàn)有人和動物的風景。
教材分析:
本節(jié)課的教學重點是培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境,愛護動植物的美好情感。教學難點是利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式,來表現(xiàn)有人和動物的風景。
教學準備:
繪畫工具和材料。
教學過程(): 一、組織教學
檢查學習用品,師生問好。
二、導入新課
同學們,今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的風景》。說到漂亮的風景和可愛的動物大家都喜歡,我們在生活中要愛護大自然,更要保護我們身邊的動物。
三、講授新課
首先和大家復習一下前節(jié)課學習的內(nèi)容:
同學們以前都學習過寫生吧?那么什么叫寫生?哪位學生說一說?(寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。)回答的很好, 有的同學又要問了畫什么呢?畫風景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,一片樹林,一道河灣,一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。
在畫畫的時候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物,提煉概括成一個整體,在有限的空間里,渲染出情調(diào)和氣氛。
1、 欣賞書中的例圖,體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、 學習建議:可以用水粉顏料畫一幅風景寫生,注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?梢杂糜彤嫲,彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進行作業(yè)。
3、 教師講解寫生風景的步驟及方法。
(一)帶領(lǐng)學生觀察風景。
(二)用鉛筆勾形,注意透視和比例關(guān)系。
(三)進行圖色,注意色彩的搭配。
(四)學生進行創(chuàng)作,教師巡回指導。
四、作業(yè)展評。
將學生的作業(yè)進行展示,評出優(yōu)秀作業(yè)。
五、總結(jié)談話。
小學美術(shù)教案 篇4
一、教材分析
。ㄒ唬┚C合分析
《插花》位居本單元的第二課,是在《紙花》“造型表現(xiàn)”之后的“設(shè)計應(yīng)用”。插花是自然美與藝術(shù)美的巧妙結(jié)合,最能給人帶來賞心悅目的審美享受,很容易培養(yǎng)起學生對生活美、藝術(shù)美的熱愛。本課選入多幅藝術(shù)插花,作品設(shè)計打破俗套,別出心裁(學生作品除外)。有的以層次取勝,典雅清純,如“紫花水仙”;有的以野趣漸長,質(zhì)樸自然,如“椅背花束”;有的幽默詼諧,耐人尋味,如“鳥窩虞美人”;還有的熱烈奔放,通體燦爛,如“向日葵”。
本課的教學重點是體驗插花情趣,練習插花設(shè)計,了解插花的一般方法。難點是怎樣使插花顯得新穎,自然,有神韻。
。ǘ┙虒W目標
、傧矏鄄寤ㄋ囆g(shù),體驗插花情趣。
、诰毩暡寤ㄔO(shè)計,了解插花的一般方法。
、弁ㄟ^小組合作,完成一瓶插花練習。
二、教學過程設(shè)計
課前準備:
、偾耙徽n紙花作業(yè)。
②搜集多種枝葉。
、蹨蕚涠喾N器皿。
●導入:出示多種花卉,討論怎樣用它們更好地美化生活。導入插花。
●嘗試:教師一定量的花卉和三個不同器皿,指名若干學生分成三組,嘗試插花。
●評述:針對三組插花,師生評述,介紹插花的一般規(guī)則,如主次關(guān)系,高度比例,外輪廓線等。
●欣賞:打開教材,欣賞插花藝術(shù),對比學生插花與專業(yè)插花的不同,進一步感受藝術(shù)美。鼓勵學生自由評述,教師做生動、精當?shù)狞c評,突出創(chuàng)意設(shè)計。
●合作:分組合作,正式進行插花練習。教師巡視輔導,鼓勵創(chuàng)意設(shè)計。評述作業(yè)。
●欣賞:欣賞國外插花,開闊插花視野。
三、學習建議:
●是否體驗到插花的樂趣。
●能否在插花設(shè)計中表現(xiàn)出創(chuàng)意。
●能否在插花習作中有意識地運用一些形式原理(如比例與和諧,變化與統(tǒng)一等)。
小學美術(shù)教案 篇5
教學目標
1.在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條,使學生認識到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活,藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩,培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情感。
2.認識不同形態(tài)的線條會產(chǎn)生多種感覺,提高學生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
3.學習用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感,探索藝術(shù)的共性。
教學重點
認識線條的不同形態(tài)
了解線條表現(xiàn)出的情感,學會用線條的不同形態(tài)表達思想和情感
教學過程
1.游戲?qū)?/p>
每一位同學小時候大概都玩過這種游戲,它可以是一個人單獨操作,也可以是兩三個人共同操作。讓學生利用自己事先準備好的毛線,自由選擇游戲方式。在翻線的過程中要注意提醒學生注意觀察線條變化的不同形式。
2.欣賞幻燈片
幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動物等。
天安門城樓:紅柱子——豎線
民族舞蹈動作——波浪線
老虎虎皮——虎皮紋線
教師邊帶學生欣賞邊讓學生回答,這些線條的特點是什么,不同點表現(xiàn)在哪些方面?
3.讓學生觀察思考,在你的身邊,在大自然中,哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。(可以將這些線條的存在形式進行分類)
例如,斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式,(動物)竹林中也有線條的存在,(植物)還有北大橋、烈士塔等等(建筑物)
教師總結(jié):
A.線條無處不在B.它可以分為視覺的和聽覺的線
指出本節(jié)課的學習重點:視覺的線
4.學生思考,課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片,但它們給人的感覺確是不同的,這是為什么?
教師根據(jù)學生的回答引導學生去認識用不同形態(tài)的線條給人帶來不同的感受。
5.閱讀,閱讀課本30~35頁的圖片,欣賞圖片中指示的線條,并談一談自己的感覺。
6.聽文章畫線,要求學生用筆在紙上畫出如下意境:
平靜的湖面,沒有一絲風;
調(diào)皮的小鳥,投進了一粒小石子,湖面上泛起層層漣漪;
狂風掀起了一層巨浪。
7.作品展示,教師及時進行評價。
8.課堂作業(yè)。
可出示兩種作業(yè)形式,供學生進行選擇:
作業(yè)① 用線條作畫:我的生活(或情緒)。規(guī)則:老師請出一位同學,然后請他的好朋友用線條描繪出這位同學的心情。
作業(yè)② 用線條畫出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽欣賞,并將他們的評語收進藝術(shù)檔案夾。
小學美術(shù)教案 篇6
課題:地球的新生
領(lǐng)域:造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用
課時:2課時
教材分析:本課引導學生懂得關(guān)心和保護我們的地球,就是保護我們自己。同時為我們的子孫后代留下寶貴的生存空間。學生通過設(shè)計、制作保護地球的海報、自編小報、繪畫等形式表達自己的想法。
教學目標:
1.通過學習使學生知道地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@,懂得如何更好的保護地球環(huán)境和合理利用資源。
2.用各種材料設(shè)計、制作保護地球的海報、自編小報、繪制作品等表達自己的想法。
3.使學生懂得保護地球環(huán)境的重要性,教育學生從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,做保護環(huán)境的有心人。
教學重難點:應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報海報來表達自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛,構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新,利用畫面表達希望和建議的方法
教學手段:多媒體演示講授
教學準備:
1.教師準備一些手抄報海報的課件裝飾地球的材料
2.學生準備:收集分析環(huán)境情況及資料,水粉顏料水彩筆
教學過程: 第1課時 1.導入新課,體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)
(1)引導學生欣賞教師作品,感受作品所體現(xiàn)的地球是我們美麗的家園,鼓勵學生說說地球和人類的關(guān)系
A語文自然等其它學科學習過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?
B你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,那么要怎樣保護環(huán)境呢?
。2)以游戲的形式調(diào)動學生學習的興趣
教師將一個大地球貼在黑板上,請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,使地球更美麗
2.通過繪畫和制作培養(yǎng)學生的觀察和創(chuàng)新能力
。1)出示教師設(shè)計的宣傳海報,引導學生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生
。2)觀察了解宣傳海報的組成部分
A文字
B圖案
C色彩
(3)教師點評,引出招貼畫設(shè)計的基本要素:A畫面B標題(主要構(gòu)成)C文字(輔助說明)
教師略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風格:1寫實2裝飾3抽象4漫畫
。3)組織學生討論交流
以收集分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報海報來表達自己的想法,表達希望和建議等方面進行討論交流
。4)教師小結(jié)
A設(shè)計要素:主題明確形式引人色彩鮮明構(gòu)圖單純
B制作步驟:確定主題構(gòu)思構(gòu)圖充實完善
(5)引導學生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報剪貼畫宣傳畫等)
運用所學的色彩知識平面設(shè)計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識,設(shè)計制作,共同創(chuàng)意,主題內(nèi)容形式統(tǒng)一,紋樣文字美觀協(xié)調(diào),內(nèi)容情調(diào)健康
。6)小組合作討論制作形式及方法,教師指導
(7)小組匯報
現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法,或者在討論時遇到的困難哪個小組先來說?
。8)學生設(shè)計與制作過程:
A鼓勵學生發(fā)揮想象力,大膽表達自己的想法,扣緊主題設(shè)計制作
B提醒學生在制作過程中與同伴協(xié)商合作,發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短
3.展示學生作品,引導學生欣賞評價
。1)以小組為單位,評選出有創(chuàng)意作品
大家都做得差不多了,哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品,其他同學注意聽,吸取別人的優(yōu)點,有更好的建議也可以提出來
。2)分組排練節(jié)目,準備下節(jié)課匯報演出這節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報宣傳海報,現(xiàn)在老師請各組再排練一個有關(guān)保護地球的小節(jié)目,下節(jié)課來進行匯報演出。
第2課時 教學目標:匯報演出大家制作了各種手抄報宣傳海報
教學重點:使學生懂得保護地球環(huán)境的重要性,教育學生從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,做保護環(huán)境的有心人。
教學過程: 1.展示學生作品,引導學生欣賞評價
。1)以小組為單位,評選出有創(chuàng)意作品
大家都做得差不多了,哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品,其他同學注意聽,吸取別人的優(yōu)點,有更好的建議也可以提出來
。2)分組匯報演出大家動動腦筋制作的各種手抄報宣傳海報。
2.教師小結(jié)(祝福語)
地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@,保護地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān),為了自己和子孫后代的幸福,我們應(yīng)該時時刻刻從小事做起因為時間的關(guān)系,這節(jié)課就先上到這里,剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā),有新的想法,可以課后把它完成。
教學檢測:學生作業(yè)
小學美術(shù)教案 篇7
教學目標:
1、觀察感興趣的生物的外形、結(jié)構(gòu)特征、模仿他們的樣子設(shè)計出有趣的建筑;
2、通過觀察、比較感受建筑物的美,在學習中體驗發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣;
3、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感,有創(chuàng)造性學習的愿望。
教學重點:
啟發(fā)學生由生物的外形特點聯(lián)想和設(shè)計奇妙的建筑。
教學難點:
如何設(shè)計出奇妙的建筑,讓生物的特點與建筑的特點巧妙地結(jié)合。
教學過程: 一、 引入課題
1、 將準備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂,然后開始組織教學,激發(fā)學生學習動機。
課堂用語:老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看:“這是什么東西?”你們可別小看這些東西哦,知道嗎?世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計出來的呢!
2、拿一種實物出來提問,了解模仿它的原因(從實物的外形、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析)。
提問:你知道為什么要模仿它的樣子設(shè)計嗎?
學生:因為它的形狀是圓的,表面長著很多刺,外形既特別又有趣。
問:那么有趣設(shè)計,你們覺得奇妙嗎?
好!那我們這節(jié)課就一起來學習“奇妙的建筑”,好嗎?
幻燈出示課題
。ò鍟浩婷畹慕ㄖ
二、探討與想像
1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是動物的樣子來設(shè)計的,那在我們學習設(shè)計建筑前先來觀看一些圖片,進一步了解建筑。
2、幻燈演示圖片:
。1)提問:看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西?好像是模仿什么東西的樣子來設(shè)計的呢?你覺得它哪里最奇妙,最獨特?
。2)除了剛才看到的這些奇妙的建筑,在生活和我們的周圍里,你還見過哪些奇妙的、讓你難忘的建筑嗎?
。3)同桌討論
小結(jié):從剛才看到的建筑、你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特點呢?是什么呢?
回答:他們的外觀、結(jié)構(gòu)都很獨特,很奇妙。
。4)通過上面的探討,我們了解到這么美觀、奇妙的建筑物都是設(shè)計師設(shè)計出來的,你們想不想也來當一名設(shè)計師?
提問:誰來說說你準備設(shè)計一組怎么樣的奇妙建筑?
三、 引導設(shè)計
我們?nèi)绾蝸碓O(shè)計一組奇妙的建筑呢?
想一想:
模仿什么東西把奇妙的建筑設(shè)計出來呢?
步驟:
1、 構(gòu)思(模仿什么東西來設(shè)計?)
2、 起稿(畫出建筑的形狀)
3、 上顏色(注意色彩的搭配)
4、 調(diào)整畫面
四、 同桌討論后作畫! ∥、 評一評,比一比
1、 作品展示:畫好的作品拿上展板展示。
2、 自我評價:作者發(fā)言,你設(shè)計了什么樣的建筑物?是怎樣想出來的呢?
3、 他人評價:你最喜歡誰的.作品?為什么?(可以從建筑的奇妙、結(jié)構(gòu)、特點和色彩去評價)
小學美術(shù)教案 篇8
一、教學目標:
1、利用廢棄的紙盒,完成一件紙工作品。
2、鍛煉孩子們的動手、動腦、動口的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3、增強“變廢為寶”的思想,加強環(huán)保意識。
二、教學準備:
學生事先搜集各種廢棄的舊紙盒;剪刀、固體膠、彩紙、彩筆等。
三、教學過程:
引言: 在班級里你有好朋友嗎?
他有哪些特點能介紹給我們聽嗎?
想和馮老師成為好朋友嗎?
想和自己的好朋友坐在一起嗎?
哇!你有這么多漂亮的紙盒,是從哪里搜集來的?
(從生活中找素材)
大伙真棒!那你想這些紙盒有哪些用處呀? (從素材中找靈感)
是啊!看我們想得多好!那么大家想把這些奇思妙想變成現(xiàn)實嗎?
好,在制作之前我想問大家兩個問題:
1、你是想獨個兒做還是和好朋友一起合作?
2、我們在制作過程中會用到哪些方法?
學生制作。 (在實踐中探索)
給你的大作裝扮一下吧!使它變得更漂亮。
你把自己的大作給大伙介紹一下吧!
你最值得自豪的地方是什么? (在快樂中體驗)
結(jié)語:在今天這節(jié)美術(shù)課上,我覺得大家都挺棒的!平常在生活中這些不起眼的紙盒,通過我們的小手和大腦都變成了一件件有趣的工藝品。我們個個都是大師呀!馮老師現(xiàn)在在離開夏澤小學之前,想和小朋友們商量一件事:能不能把你們桌上、地上的小紙片送給我呀? (在自然中教育)
小學美術(shù)教案 篇9
教學目標:
1、培養(yǎng)創(chuàng)造能力
2、學習標志的一般知識
3、掌握標志的設(shè)計知識方法
教學重點及難點:
1、標志的意義和用途,標志的表現(xiàn)形式和設(shè)計過程
2、怎樣設(shè)計簡明、傳遞信息準確、獨特完美的標志
電教、教具、學具準備:投影儀、投影片,標志范畫
教學過程: 一、導入新課
出示圖案范畫數(shù)幅,簡單歸納圖案設(shè)計的方法和表現(xiàn)形式,使學生加深對圖案設(shè)計方法的印象。
二、觀察比較
出示三幅范畫:靜物素描、色彩風景、標志,比較三幅圖后,:標志和圖案一樣是平面的,它不但有優(yōu)美的藝術(shù)形象,完整的構(gòu)圖,還能起到傳遞信息和識別形象的作用。
三、觀察、欣賞解釋
。1)出示投影片,觀察、欣賞標志范畫。
。2)通過觀察和欣賞后歸納
標志:是人類社會中識別和傳遞信息的視覺符號。
用途:識別示意、傳遞信息,用一個符號代表一個事物。
種類:交通標志、生活標志、體育標志、商業(yè)標志。
要求:設(shè)計意念新穎,主題表達明確;形象簡練、概括、美觀、易識別,有一定的寓意性。
四、教師演示設(shè)計和繪制過程
1、構(gòu)思
2、起稿
3、著色
五、學生設(shè)計,教師巡回指導 六、作業(yè)
小學美術(shù)教案 篇10
教學目標:1.培養(yǎng)表現(xiàn)力
2.學習構(gòu)圖和表現(xiàn)的繪畫知識
重點:培養(yǎng)欣賞美的能力
難點:學習構(gòu)圖知識
教具:范例、圖片
教學活動: 一、導入:
動作隨著節(jié)拍,姿態(tài)伴著旋律,
豐富而又和諧,多樣而又和諧。
板示課題
二、出示范例
選擇一種樂器將它巧妙繪畫,再組合描繪成有趣的,優(yōu)美的群像。
學校里有小樂隊嗎?經(jīng)常去看看他們的演出或排練嗎?同學們的表演讓我們感到更親切,畫出他們演出或排練時的情景。
試一試,看誰觀察的細膩。
三、比一比看看誰的畫面最精彩? 四、做游戲
模仿小樂隊吹、拉、彈、唱,進行模擬音樂會。
五、作業(yè)選擇:
1.可以畫你想象出來的小樂隊。
2.注意人物和樂器的大小,高低、橫豎、位置的穿插變化,討論一下為什么。
教學隨筆
小學美術(shù)教案 篇11
教學目標:
1、學習紙盒組拼,剪挖,粘貼等方法制作城堡。
2、培養(yǎng)學生動手能力,合作
3、了解一些建筑文化,培養(yǎng)熱愛生活的情感。
教學重點:組拼,剪挖,粘貼,裝飾的方法。
教學難點:分工合作,講故事。
教學準備:1、課件,2、紙盒“城堡”實物,3、泡沐板展臺,4、剪刀,雙面膠,紙盒。
教學過程: 一、談話導入,激發(fā)興趣。
1、廢舊的紙盒有什么用?猜一猜。生答。
2、出示范例“城堡”。這是一個小朋友用廢棄的紙盒制作的城堡。城堡名字叫做“王者之城”,它的里面住著一個國王。國王是個威武的君主,他曾經(jīng)親自率領(lǐng)千軍萬馬打敗了外國侵略者。所以,小朋友很喜歡他,給他建立了這座王者之城。國王在這里住的真舒服阿!這里還有很多可愛的小人,有花仙子、米老鼠、王子、豬八戒等,他們也想擁有自己的城堡,你能不能利用手中的紙盒來給他做一個城堡呢?
3、揭示課題:紙盒城堡
二、欣賞評述,開拓眼界。
1、欣賞各種城堡,感受,城堡的外形有什么特點?
讓我們來欣賞一些全世界都很有名的城堡。一邊看,一邊想,這些城堡的外形和普通房子有什么區(qū)別?生答。(城堡更大,更威風。房頂有尖的,也有圓的,還有方的。城堡由好多高低不同的房子組成,有的城堡還有圍墻)
三、嘗試創(chuàng)造,學習做法。
1、分析制作方法。
a、課件出示城堡(1),這個城堡兩邊有兩個大圓柱,旁邊還有圍墻。中間是房子。想想看,圍墻適合用什么樣的盒子來制作?(薄薄的盒子)房子適合用什么來做呢?(又高又厚的紙盒)我們看這個小朋友是怎么制作出來的——課件出示紙盒城堡。
b、分析有有4根柱子的城堡(課件出示),學習用細長的紙盒搭城堡柱子的方法。
c、分析有樓梯的城堡(課件出示),學習用小紙盒搭樓梯的方法。
2、這里有一些紙盒,你能嘗試搭出來城堡嗎?兩個學生比賽。
3、反饋與:拼擺要有高低層次變化才好看。
同樣是一些紙盒,我們可以拼擺成不同的樣子。(課件:)
4、小人住在沒有門和窗戶的房間里,會感覺舒服嗎?那怎樣做門窗呢?生答,剪挖、或者畫(教師示范)
5、怎樣使城堡牢固?——粘貼(學生上臺粘貼)
6、最后可以進行裝飾——裝飾。(課件圖片)
四、制作表現(xiàn),堆砌成型。
1、欣賞其他學生作業(yè)(課件圖片)
2、作業(yè)要求:
四人合作作,一邊做,一邊想,你們想要給哪個可愛的小人做城堡呢?你們給城堡取個什么名字?里面會發(fā)生什么故事呢?
五、作業(yè)展示,自我。
1、自評:將城堡放在泡沫展示臺上。說說,你是給誰做的城堡?為什么適合這個人物呢?說說城堡的故事。
2、他評:你最喜歡哪個城堡?為什么?
六、想象拓展,課堂延伸。
今天我們學習了怎么樣用紙盒來制作城堡,讓廢舊的紙盒變成了美的東西。這說明,生活中處處都有美,我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美,雙手能創(chuàng)造美!
小學美術(shù)教案 篇12
教材分析:
“染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進行加工,并通過點、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單,操作方便,色彩鮮艷,紋樣千變?nèi)f化,可以產(chǎn)生意想不到的效果。
教學目標:
1、培養(yǎng)學生對民間藝術(shù)的熱愛和初步的審美能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,給學生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。
2、了解染紙?zhí)攸c,初步掌握點染方法,提高學生動手制作能力。
3、學會不同的折疊方法,掌握染色方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生耐心、細致的良好習慣,體會互相幫助帶來的愉快。
教學重點、難點:
不同的折疊方法和染制方法,色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學生表現(xiàn)、創(chuàng)造。
教學準備:
多媒體、實物投影儀、課題字(美麗的染紙)、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。
教學過程: 。ㄒ唬┙M織教學,檢查學具,手指操 (二)激趣導入(出示手工扎染衣服)
。、同學們,你們看,老師今天帶來一件什么樣的衣服,(出示衣服)你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎?它是扎染出來的。這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。
。、說起扎染還有一個小故事呢?據(jù)說,很久以前,有個人不小心將衣服的一部分弄上了顏色,開始他很懊惱,后來發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看,便開始了多種多樣的染色方法的試驗,終于在試驗中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點,只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究,你就有可能成為發(fā)明者。
。、你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學生看)師:扎染的運用很廣泛,除了剛才同學們說的這些,還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來打扮自己,美化生活,就連外國人也十分喜歡它呢。(出示扎染作品欣賞,激發(fā)學生學習的欲望)
4、今天我們就來學習一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。
。ò鍟n題:染紙)
。ㄈ┬率
1、染紙是怎么做出來的呢?請你打開自學一分鐘。
。、現(xiàn)在,老師要介紹一個新朋友給大家認識,你猜她是誰?(出示小白:同學們,你們好!我是勤勞、愛干凈的小白兔,我叫小白,瞧我染了一幅漂亮的染紙,身上一點都沒臟,黃老師夸我真棒,還獎勵我一個大拇指呢。她還準備了一些獎品給你們呢!有信心爭取嗎?)。小白愛干凈,你們應(yīng)該怎么樣?(生答)欣賞了小白的染紙,你認為她的制作步驟是怎樣的?(生討論、回答,師板書:折、染、展)知道了步驟,你想不想動手試一試?那就趕快用你手中的材料先折成米字折,再染一染,看誰染的既快又好。(放音樂,生染,可以合作,也可以一個人試試,發(fā)現(xiàn)問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來大家一起解決)
。、(貼作品、生談看法,生提問題,生解決,師板書)沒染透怎么辦,染得好的學生上臺介紹方法,(引導生發(fā)現(xiàn)染法,師補充)
4、剛才,我們是折成米字折來染的,不同的折法染出的效果也不同,讓我們來欣賞一些折法示意圖和染紙作品,你還有不同的折法嗎?(生折)
。ㄋ模、作業(yè)要求
。ǘ嗝襟w出示小白,說:同學們,我們又見面了,我有很多小伙伴,它們也非常喜歡染紙作品,你們能染出漂亮的作品送給他們嗎?)那就趕快動手吧?
(五)、生練習,師巡回輔導(播放音樂,染紙作品循環(huán)播放)
在學生染紙時,提醒學生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。
(六)、想象創(chuàng)造自我評價并發(fā)獎:
老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學發(fā)獎,掌聲鼓勵。
(七)、深入研究,發(fā)散性思維:
同學們,這些染紙?zhí)懒,這樣美麗的染紙,到這兒是不是就結(jié)束了,他們有什么用途?干什么用?師:對,只要我們展開想象的翅膀,發(fā)揮我們的聰明才智,就會制做出更加獨特的作品來。(出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供欣賞,通過對作品的欣賞,開闊了學生們的視野,使單一的染紙變得非常豐富。)
。ò耍、小結(jié):
同學們,普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手,變成了如此精美的作品,美就在我們的手中,我相信,你們一定能染出更多更美的作品,讓我們用雙手來美化生活,打扮世界吧!
板書:
染紙制作過程:折、染、展幾種染法:浸染、點染、濃破淡、等
小學美術(shù)教案 篇13
一、教學目標:
1、了解人物表情的不同表達方式。
2、學習頭像寫生,通過抓住表情及特征使人物更形象生動。
3、理解人物的情感變化,培養(yǎng)學生敏銳的觀察力。
二、設(shè)計思路:
在進行人物創(chuàng)作時,要善于抓住人物的表情,細致刻畫,突出特征,這樣才會使畫面的主題鮮明,人物形象生動。
三、教學重點難點:
教學重點:掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。教學難點:把握理解喜、怒、哀、樂表情特征,進行大膽想象表現(xiàn)。
四、教學準備:
師:教具、課件資料、電腦多媒體設(shè)備。生:油畫棒,水彩筆,簽字筆或鋼筆、HB鉛筆
五、教學過程:
。ㄒ唬⿲肫穱L兩杯水,學生根據(jù)味覺會自然做出表情,讓其他同學觀察五官的變化。生活中,人們的表情是豐富多彩的,看圖分析笑與怒的表情變化,導出新課。
(二)講授新課
1.表演體驗表情。
2.欣賞學習藝術(shù)家的作品。
。1)挪威表現(xiàn)派的大畫家蒙克《吶喊》,學習表情的表現(xiàn)及色彩的運用。
。2)怒與喜的兩幅素描作品,學習不同表情用不同的線條表現(xiàn)。
。3)欣賞課本中的作品,學習藝術(shù)大師們對喜怒哀樂的表現(xiàn)。
3.欣賞學生喜怒哀樂的作品,講解可以運用夸張與寫實兩種表現(xiàn)手法。
4.教師示范講解基本作畫步驟,使學生掌握表現(xiàn)人物表情的基本要領(lǐng)。
。ㄈ⿲W生畫作業(yè),教師巡回指導。作業(yè)要求:寫生人物頭像。注意:
。1)臉部的五官比例關(guān)系,抓住面部特征。
。2)線條的粗細、疏密、深淺和虛實。
。ㄋ模┳鳂I(yè)展評分類展評。使學生互相學習,取長補短。
。ㄎ澹┱n后拓展課后,對家人進行人物頭像寫生,寫生時注重分析由于年齡、性別差異而導致的表情差異。
小學美術(shù)教案 篇14
一、教材分析 (一)綜合分析
本課與第三課構(gòu)成一個單元:水墨游戲。水墨游戲貫穿于小學美術(shù)低中高三個階段,屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域。本課內(nèi)容是在前兩次學習基礎(chǔ)上的安排,由于學生已經(jīng)有了初步的筆墨體驗,所以本課水墨游戲相對提高筆墨要求。但是這并不等于要上成純粹的技法課,要在水墨游戲中嘗試、體驗,得出一點筆墨技法。
不同于以前,本課題《水墨游戲》后還綴以“山水”二字。但它不同于山水畫教學,更不同于專業(yè)的山水創(chuàng)作。大可信手涂來,或峰、或嶺、或云、或谷、或石、或木,隨意表現(xiàn)一顆幼稚的心對山水的新奇感知。
本課教材選取了兩位著名山水畫家石濤、傅抱石的作品各一幅,要引導學生欣賞它們都各自表現(xiàn)了作者心中的山水,水墨表現(xiàn)大異其趣,可貴之處在于敢于創(chuàng)新,是另一種境界的水墨游戲。教材中還選取了若干幅兒童水墨山水,畫面顯得舒展、自由。
本課的教學重點是在水墨游戲中對山水的筆墨表現(xiàn)感興趣并摸索出屬于自己的水墨表現(xiàn)方法。難點是在水墨游戲中摸索出屬于自己的水墨表現(xiàn)方法;能完成一幅比較滿意的水墨山水習作。
。ǘ┙虒W目標
①觀察或回憶看過的山山水水,以樹木、山石、水流、人家等為素材,畫一幅山水畫。
、谧⒁恻c、線和墨塊、色塊的合理運用,培養(yǎng)對水墨畫的興趣。
、弁ㄟ^體驗,發(fā)表對水墨山水作品的見解。
二、教學過程設(shè)計 ●課前準備:
1、筆、墨、紙、調(diào)色盒、顏料、盛水盒。
2、山水圖片。
●教學策略:
從真正的水墨游戲開始(自由畫心中的一座山或一片云或一棵樹),引入對水墨名作的欣賞,理解水墨游戲的最高境界。了解筆墨變化規(guī)律,著重摸索水墨表現(xiàn)技法,不怕失敗,鼓勵創(chuàng)新。
●注意事項:
水墨游戲不等于讓學生憑空涂抹,要先視圖資料,讓學生眼中有山,心中有山,才能啟發(fā)他們筆下摸索出不同筆墨的山。
●作業(yè)過程:
先嘗試筆墨變化,再進行水墨習作。
●課后拓展:
留意不同場合所見到的水墨畫,仔細揣摩筆墨技法:畫家是通過什么筆墨來表現(xiàn)不同特點的山水的。
三、學習建議:
●能否在水墨游戲中表現(xiàn)出對傳統(tǒng)繪畫材料和方法的興趣。
●能否完成一幅水墨山水作業(yè)。
●能否對別人的、自己的水墨作業(yè)發(fā)表見解。
小學美術(shù)教案 篇15
課時:
三課時
目標:
1、火車、地鐵、公共汽車、小轎車、牛馬車……你乘坐過哪些車?一定有不同的印象;貞浺幌聦⒆钣腥さ挠∠螽嫵鰜怼
2、學會用獨特的色彩作品表現(xiàn)乘車印象。
3、通過學習,能應(yīng)用收集的信息,解決繪畫主題的確立,處理好畫面效果。
重點:學會用別具一格的的作品表現(xiàn)乘車印象。
難點:能應(yīng)用收集的信息,歸一整理,處理畫面。
準備:教師:錄音機、磁帶、白紙。
學生:油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等。
過程: 第一課時: 一、組織教學:
1、學生進美術(shù)教室時,讓其自由組合、自由建組、自由坐位。
2、并以4—6位同學圍坐的形式,進行學習小組的編排。
二、導入:
1、繼續(xù)放音樂,渲染課堂氣氛。
2、隨時留心注意生活中的點點滴滴,總會有些形象和故事成為你有趣的回憶。
3、乘車的小插曲一定很多,有什么留在了你的心中?
三、揭題、討論:
1、如何表現(xiàn)“乘車印象”?
。1)(學生回復原位)今天,我們要以“乘車印象”一題來展開并創(chuàng)作一幅畫。你會怎樣設(shè)計這幅畫?以小組的形式,大家交換一下看法。
。2)學生討論
(3)每一小組選派1—2名同學,在全班交流討論內(nèi)容。
2、用什么形式表現(xiàn)“乘車印象”?
。1)同學們的想法很精彩,但你們想過用什么工具來表現(xiàn)“乘車印象”嗎?
3、利用自己所帶工具,如何創(chuàng)設(shè)獨特的畫面——“乘車印象”。
。1)以小組形式再次展開討論,交流如何利用自己所帶工具,搞好畫面創(chuàng)作。
。2)繼而大組進行交流,讓學生汲取更多的信息!匆越M內(nèi)共同創(chuàng)作為主〉)
四、欣賞:
1、學生作品。
五、學生作業(yè):
1、以“乘車印象”命題,創(chuàng)作一幅色彩畫。以3—4人為一組進行小組創(chuàng)作。
2、學生作業(yè)期間,以組為單位,可走下位置看其他組
同學作業(yè),也可組內(nèi)相互觀看。以此拓寬思路,互相學習,共同提高。
六、巡回指導:
1、全面觀察學生作業(yè)。
2、對個別組的學生進行主題引導或?qū)λ麄冞M行畫面的技法表現(xiàn)及一些特殊效果的處理。
3、選拔有意義的作品讓學生欣賞。點撥一部分學生作業(yè),讓其有成功信念。
4、適當之時給一部分學生繪畫資料籍以參考。
5、鼓勵學生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
七、展示作業(yè):
1、展評學生作品。
2、說明創(chuàng)作意圖、評價自己組或他人組的繪畫作品。
第二課時: 一、組織教學 二、交流
1、就學生的半成品,讓其解說自己的創(chuàng)意及成品將出現(xiàn)的效果。
2、鼓勵學生用多種形式表現(xiàn)畫面。
三、學生作業(yè) 四、巡回指導
1、面觀察學生作業(yè)。
2、鼓勵學生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、對個別學生進行畫面的技巧表現(xiàn)輔導及一些特殊效果的處理。
五、小結(jié)
1、自己評價作品并介紹。
2、談?wù)勔还?jié)課后的收獲!
第三課時: 一、組織教學 二、繼續(xù)完成上節(jié)課內(nèi)容(作業(yè)完成稿) 三、討論
1、如何把你的作業(yè)裝飾得更美?
2、有什么想法?
四、欣賞
6、例舉各種畫面的裝飾手法。(邊框法、花邊法、襯底法……)
7、你有比這更好的方法嗎?
五、學生作業(yè)
1、學生裝裱。
2、注意方法運用。
六、巡回指導
1、使用小刀、剪刀時注意安全。
2、和一部分同學商討,如何把畫面裝飾得更好、更美……
七、小結(jié)
1、自己評價作品并介紹。
2、裝飾、布置于教室一角。
小學美術(shù)教案 篇16
課題:
媽媽的節(jié)日
課時:
2課時
課堂類型:
造型表現(xiàn)
教學目標:
1、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好,感受母愛的崇高和偉大。
2、引導學生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作,在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。
教學重、難點:
1、通過繪畫表達了自己的愿望。
2、為媽媽做一件禮物。
教具學具:
繪畫與手工用具
教學過程:
一、組織教學
二、講授新課:
1、導入:小朋友知道三月八日是什么日子嗎?(婦女節(jié))在媽媽的節(jié)日里,你為媽媽做了些什么?你知道媽媽的生日是哪一天嗎?
2、新授:
師:看來,我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽,現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽,也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。
。簨寢屆刻斐松习,還要照顧我和爸爸,做家務(wù),打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心,你遇到煩惱時,媽媽會理解你,幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所。
3、作品賞析
討論:有哪些日子是媽媽的節(jié)日?在節(jié)日的時候,自己可以為媽媽做些什么呢?
看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的:書中圖例
4、發(fā)展階段:媽媽的生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧!用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛。你最想做一個什么禮物送給媽媽?
我們可以用哪些材料來制作禮物呢?
彩紙、布、皺紋紙、干花,線……
三、學生作業(yè),教師輔導:可以拼貼,也可以做成立體的,顏色搭配和諧,造型新穎。
四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)
小學美術(shù)教案 篇17
教學目標
1、引導孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條、感受線條,培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力,提高他們的審美能力。
2、初步培養(yǎng)孩子運用線條進行表現(xiàn)的能力,提高他們的創(chuàng)造性思維能力。
3、培養(yǎng)孩子的觀察習慣及熱愛生活熱愛大自然的情感,激發(fā)他們對美術(shù)活動
教學重點
發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感,并初步嘗試其表現(xiàn)方法。
教學難點
線的組織及變化
教學過程 一、導入 新課,認識線的種類
1、折線,反應(yīng)心情,吸引孩子興趣。
2、做找線游戲并揭題
二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力
1、感受生活中的線
2、看課件:自然物和人造物中的線
3、線的情感性
小組討論、記錄,回答。
4、線的運用和表現(xiàn)
(1) 欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù),感受美感
(2) 賞析賴利的《洪流》和克利的《奔流》
(3)賞析線畫《緬甸仰光大金塔》
(4)賞析李公麟白描人物畫
三、課堂作業(yè)
1、講述“我的夢”(語言描述)引導孩子們回憶自己的夢,請一位語言表達能力較強的學生講述自己記憶最深最感興趣的夢。
2、請大家把最感興趣的部分用線畫出來,可以加入自己的想象。
3、作業(yè) 要求:可自己創(chuàng)作,也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。
四、學生作畫 五、作品評價,課外延伸
作業(yè)布置
用各種各樣的線畫一幅自己感興趣的故事情節(jié),可自己想象,要求表現(xiàn)出線的疏密變化又有秩序。
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