滴水之恩作文600字（精選15篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的滴水之恩作文600字（精選15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　滴水之恩作文1

　　剛剛升入初中時(shí)，我并不知道初中會(huì)有這么的嚴(yán)。

　　剛到學(xué)校聽說還要分班考試，我的心里就非常的緊張�！�…終于到了考試的時(shí)間了。來到考場(chǎng)時(shí)，我們把有關(guān)考試的東西全部都放在了外面。

　　“零零……”隨著鈴聲我們都進(jìn)了各自的考場(chǎng)。卷子發(fā)下來了，第一門考的是語文和英語，這兩科合成一張卷子了。我一看題，心里頓時(shí)放心了：呵呵，不難不難。

　　做著卷子看看表，還剩下一段時(shí)間，不急不急。就在這個(gè)時(shí)候?yàn)?zāi)難將要降臨了。突然我的水筆不顯了，我就拿了一根筆，這可怎末辦��？我望了望周圍的同學(xué)，他們都低著頭刷刷的寫著。我當(dāng)時(shí)就很想哭，看著時(shí)間一分一秒的過去了，我著急的留下了眼淚。前面同學(xué)扭頭看見后并沒有借給我筆，看著他的無情，我的心涼了�？粗鴷r(shí)間就剩下二十分鐘了。我真有一種打算：我不寫了。就在我徹底絕望時(shí)，我旁邊的那位同學(xué)拿過來了一支筆，我當(dāng)時(shí)真的很感激他，雖然最后時(shí)間不夠了，但是我很感謝他。

　　雖然只是一支筆，但是這支筆就是我跟他的有友誼見證。

　　這件事也讓我明白了一個(gè)道理：真正的朋友并不是用金錢來維護(hù)的，也不是口頭上的甜言蜜語，而是在對(duì)方最困難，最無助的時(shí)候。你會(huì)伸出一只手去拉他她，去幫助他她，讓他感到朋友存在的真正的意義是什么，這樣的朋友可能就是人們所說的好朋友吧！

　　滴水之恩作文2

　　翻開自己怕成長日記，每個(gè)人都會(huì)回憶起珍藏在心中那份感動(dòng)，也許是孤獨(dú)時(shí)得到的一個(gè)問候，也許是跌倒時(shí)得到的一個(gè)攙扶，也許是迷路時(shí)得到的一個(gè)指點(diǎn)……正是一點(diǎn)一滴露水鑄就了小溪的清寧，山泉的幽靜，大海的澎湃。

　　古人說：滴水之回憶，當(dāng)涌泉相報(bào)。

　　靜靜的躺在床上，透過窗外，看著月色，朦朧中時(shí)間逆轉(zhuǎn)，又回到了那個(gè)時(shí)候，記得那時(shí)，我應(yīng)該是上小學(xué)五年級(jí)，每個(gè)星期天都得去實(shí)習(xí)班耗上幾個(gè)小時(shí)，那日，我心一橫，決心不去了，看著時(shí)間一分一秒的消逝，我忽然害怕起來，于是，想到離家出走。我拿著錢來到小區(qū)后的花園，風(fēng)拂過樹梢，拂過心田，卻無法拂平心中的不平，湖面波光粼粼，靜靜的看著這一切，我好想像書里寫的那樣，遇到一位老人可以為我講解，勸慰我，就這樣，靜靜的等著那個(gè)老人的出現(xiàn)，可來來往往散步的老人不少，可卻沒有一位駐足與我攀談。算了，機(jī)會(huì)是靠人爭取。我遇到一位已過古稀的老人，同他講了我的事情，他告訴我，當(dāng)年打仗的時(shí)候，一不小心，同父母走散，自己那時(shí)生活的苦楚無與言比，你又怎能如我呢？我沒有說話民，靜靜的聽著，我想：我確實(shí)錯(cuò)了，為逃避補(bǔ)習(xí)班，卻如此。

　　后來，我回到家中，看到爸媽火急火燎的目光，我知道錯(cuò)了。

　　古人說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。

　　滴水之恩作文3

　　1月19日下午一點(diǎn)三十分，我校在操場(chǎng)上舉行“感恩成就未來”的活動(dòng)，數(shù)千位師生及家長一起準(zhǔn)時(shí)聆聽。這場(chǎng)演講持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，這次充滿激情的演講真是催人淚下。桂賓老師通過南京大屠殺、汶川地震、非洲小男孩等事例講了做為一個(gè)中國人必須要做到的就是愛國家、愛自己的家，然后桂賓老師和我們一起唱了“中華人民共和國國歌”。

　　最激動(dòng)人心的就是感恩父母的環(huán)節(jié)，桂賓老師用了一個(gè)真實(shí)的例子向我們證明了父母的愛是多么偉大、無私、無價(jià)、無聲、默默無聞，桂賓老師給我們講的例子就是歌曲《感恩的心》中的真實(shí)故事。桂賓老師講完這個(gè)故事我們?nèi)�校都失聲痛哭了。然后，桂賓老師讓我們高舉雙手響亮地喊：“爸爸媽媽，我愛你們！”這一聲聲充滿幸福的充滿青春的語言感動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人。桂賓老師還請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)，用語言感動(dòng)他們的家長并讓他們承認(rèn)以前的錯(cuò)誤，然后，桂賓老師讓我們?nèi)フ业阶约旱募议L，去擁抱他們。桂賓老師的演講循循善誘，桂賓老師給我們講述了老師日日夜夜辛苦的為我們的付出，然后，讓我們響亮地齊講：“老師，您辛苦了！”

　　這次的演講讓我學(xué)到了很多，我們要熱愛自己的祖國，感恩愛你的人，我們要多回家陪陪他們，對(duì)父母說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了，我愛你們�！蔽覀円�“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。我們還要憑借內(nèi)心感恩的力量找到奮斗的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，去傳播愛的種子，去保護(hù)

　　愛你的人。

　　滴水之恩作文4

　　滴水之恩將涌泉相報(bào)，世界上讓我無以回報(bào)的是母愛，是母愛讓我懂事，讓我知道了做人的道理，讓我分辨是非。記得有一次，那一次讓我體會(huì)到母愛的溫暖，幸福。每想到那件事，我都會(huì)熱淚盈眶。

　　記得那是在我讀2年級(jí)的時(shí)候，下午放學(xué)，我高高興興地跑到校門口等待著媽媽來接我，我等了等，看著同學(xué)們都和媽媽高高興興的回家了，我心里立刻急了起來，我心想為什么媽媽還不來接我啊，可能是因?yàn)楣ぷ魃系氖虑榻o耽誤了吧，在等等。

　　天漸漸的黑下來，天氣越來越冷了，校門口只剩下我一個(gè)人了，我頓時(shí)感到十分害怕，突然一陣分刮了起來，把我原先亂的頭發(fā)吹得更加亂了。我心里越來越氣憤，也許是氣憤沖走了我的害怕吧。我氣的是媽媽為什么還沒有來接我啊。

　　突然天空像是被吹滅的蠟燭一樣暗了下來，烏云似乎要把整個(gè)天空都吞下去，下起了傾盆大雨，我站在保安廳那，我的站立之處成了看雨的好地方，我心想連老天都要和我做對(duì)，我的手顫抖了起來，腳在發(fā)抖。

　　正當(dāng)我要冒雨跑回家的時(shí)候，我隱隱約約看到了一個(gè)熟悉的人影，越來越近，我一看，哦，原來是媽媽啊。媽媽走過來用手摸著我冰冷的手說冷不冷啊，正是因?yàn)檫@句話，使我心里感到一絲絲溫暖。

　　媽媽在回家的路上，一直把雨傘往我這，自己都全濕了，我告訴媽媽，媽媽不要往我這，你都全濕了，媽媽沒有理我，到了明天早上，爸爸告訴我媽媽感冒了，我問爸爸為什么會(huì)感冒我打破砂鍋問到底，爸爸說是因?yàn)樽蛱斓氖前�！在這時(shí)我的心敢到一陣陣心酸，媽媽是為了才會(huì)感冒的，此時(shí)此刻我真想說媽媽謝謝您，媽媽您辛苦了。

　　母愛是時(shí)間上最偉大的，它不求回報(bào)，它是無私奉獻(xiàn)的愛。

　　滴水之恩作文5

　　讀了這篇文章，我合上了書本，陷入沉思之中，余永莊和韋一會(huì)夫婦那一餐之恩以兒女敬忠為報(bào)讓我明白了滴水之恩，涌泉相報(bào)的道理。

　　文中有兩個(gè)主人公，一個(gè)是余永莊。一個(gè)是韋一會(huì)，他們是夫妻，準(zhǔn)備一起遠(yuǎn)行去打工，不但沒找到工作，反而身上僅帶的一千多元錢被歹徒洗劫一空，流落街頭三天三夜，又冷又餓。后來，是黃文選老人幫助了他們，他還有老伴，叫李桂蘭，已經(jīng)七十多歲了，李桂蘭端來熱氣騰騰的飯菜給他們吃。為了報(bào)答老人，他們準(zhǔn)備賺錢。五年后有了數(shù)萬元積蓄。當(dāng)他們?nèi)ヌ酵�老人推開房門時(shí)，被眼前凄涼的一片景象嚇住了。兩位老人同時(shí)患了腦血栓癱躺在床上，為了報(bào)答老人，他們把五年的積蓄全都拿出來帶著老人四處求醫(yī)，最后為老人養(yǎng)老送終。

　　他們的精神感動(dòng)了我，推開黃文選家的柴門，余永莊拉著妻子來到兩位老人床前，給老人跪下說；“爸，媽，以前你們待我如親人，現(xiàn)在我們給你們做兒子，媳婦，為你們養(yǎng)老送終！”讀了這句話，我被余永莊夫婦深深打動(dòng)了，以前別人給于你幸福和溫暖，以后你要給曾幫助過你的人幸福和滿足。這就是滴水之恩，涌泉相報(bào)的道理。

　　回眸古今中外，就有多少人懂得回報(bào)，漢朝的韓信，17歲時(shí)靠打漁為生，經(jīng)常打不到魚忍饑挨餓，有一位大娘，天天給他飯團(tuán)吃，韓信說，他一定會(huì)報(bào)答。后來韓信輔佐劉邦打敗項(xiàng)羽，成了楚王，于是以千兩黃金報(bào)答。

　　俗話說；“知恩必報(bào)真君子，有恩不報(bào)是小人�！边@篇文章主人公，余永莊夫婦那滴水之恩，涌泉相報(bào)的精神，值得所有人學(xué)習(xí)。

　　滴水之恩作文6

　　今天，我讀了《義鼠》這篇小故事，深受感動(dòng)。

　　本文講述了有一只貪吃的小老鼠，總是偷一個(gè)小女孩家的糖，漸漸地，小老鼠和小女孩成了好朋友。有一天晚上，小老鼠突然跑出來使勁咬他們一家人，他們生氣地追打小老鼠�？伤麄儎倹_出樓道，可怕的古德拉特邦大地震就來，小老鼠救了他們。

　　讀了這個(gè)故事，我被小老鼠那知恩圖報(bào)的精神打動(dòng)了。如果不是這只小老鼠，小女孩的一家將遭受滅頂之災(zāi)，知恩圖報(bào)、舍己救人。動(dòng)物都尚且如此，何況我們?nèi)四兀?/p>

　　“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，“銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德”。這些流傳千年的古老成語，告訴我們的便是要感恩，要懂得回報(bào)。但是，我們也常常忘記，動(dòng)物也有一顆感恩的心。

　　蜜蜂在花叢中采完蜜，還知道嗡嗡地唱著道謝；樹葉被清風(fēng)吹得涼爽，還知道颯颯地響著道謝；小老鼠受了幫助，還知道解救小女孩一家的性命。但在很多時(shí)候，我們還不如一只蜜蜂，一片樹葉，一只小老鼠。沒錯(cuò)，我們有時(shí)會(huì)忘恩負(fù)義。

　　在生活中，我的確在某些時(shí)候還不如一只蜜蜂，樹葉和小老鼠。在我的日常生活中，父母總是無微不至的照顧我。但我有時(shí)卻對(duì)父母給我的愛和關(guān)懷感到是理所當(dāng)然的，不去回報(bào)。在學(xué)校里，我們敬愛的老師像辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國的花朵，但有時(shí)，我卻不聽老師的教誨，一意孤行，最終，我還把責(zé)任怪到老師的頭上。有時(shí)，我的.東西掉地上了。同學(xué)們幫我撿起，可我卻連句感謝的話都沒有。以后，我一定改變，變成一個(gè)知恩圖報(bào)的好孩子。

　　讓我們記�。褐�恩圖報(bào)，是美德；忘恩負(fù)義，將遭世人唾罵，讓我們擁有一顆感恩的心，讓我們做一個(gè)“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的人。

　　滴水之恩作文7

　　是否有那么一個(gè)人，他曾幫助過你？是否有那么一個(gè)人，他曾鼓勵(lì)過你？是否有那么一個(gè)人，他曾教導(dǎo)過你？這個(gè)人不是你生命中匆匆的過客，他是你生命中最重要的人之一，“他”就是老師。

　　人們常說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，培育了一代又一代的祖國的花朵�？墒俏矣X得老師更像雨露，澆灌了我們那幼小的萌芽。我們這一生要碰到很多位老師，他們都是我們值得尊敬的人，值得回報(bào)的人，但是啟蒙老師在我心里的位置恐怕是無法取代的，也許他并沒有交予我們那么許多知識(shí)，可是怎樣學(xué)會(huì)做人則是一生受用的課程。

　　俗話說“受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”老師們并不希望我們能用多么寶貴的東西來回報(bào)他們，他們看到我們有了好的發(fā)展，好的前途，這才是給他們最好的回報(bào)。

　　曾經(jīng)，我是這么向老師的：老師可真好啊，既可以教那么多的同學(xué)，也可以隨便批評(píng)或表揚(yáng)某個(gè)同學(xué)，好自由啊�？墒乾F(xiàn)在，我卻是這么向老師的：我們放學(xué)了，老師卻沒走，他們?cè)跒槲覀兣�作業(yè)，也許等到很晚，他們都沒有睡，他們?cè)谒伎及滋焖�發(fā)生的一些事情，他們好辛苦啊！曾經(jīng)的我一直有個(gè)愿望：我要是長大了，一定要當(dāng)一名教師，那樣我就可以自由了！而現(xiàn)在的我也有一個(gè)愿望：我要是長大了，一定不要當(dāng)一名教師，看到老是那么辛苦，那么累，可真是不好當(dāng)啊！在不一樣的時(shí)間里，我終于明白了老師們的苦，老師們的累，除了慣學(xué)習(xí)之外的是，辦理的瑣碎，雞毛蒜皮的小事老師也得操心。

　　我真的希望老師們永遠(yuǎn)不要老去，永遠(yuǎn)不要讓皺紋爬上你們的額頭，永遠(yuǎn)不要讓銀絲生在您的發(fā)間，愿天下所有的老師永遠(yuǎn)年輕！

　　滴水之恩作文8

　　古人云：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。我們受人恩惠，要懂得知恩圖報(bào)，不要拿他人的幫助當(dāng)作理所當(dāng)然。

　　每時(shí)每刻，我們都承受著世界的恩惠，所以我們要懷著一顆感恩的心去對(duì)待這世間的萬物，無論是快樂，還是悲傷。

　　從我們哇哇落地時(shí)，我們就與父母連成一條心，父母給我們的，比山高，比海深！他們給我們的愛，正是“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”啊！父母給了我們的除了愛，還有一件更寶貴的，那就是我們每個(gè)人只有一次的生命。

　　我們才有機(jī)會(huì)來感謝，感謝有你。

　　當(dāng)你懷著一顆感恩的心，在心中輕輕地默念：“感謝有你！”時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——今日的晨曦比往日更加柔婉，天空比往日更加湛藍(lán)，大樹比往日更加挺拔，一切，是那么地充滿生機(jī)��！它們，似乎也收到我們的感謝。

　　所以，毛栗變得褐色可愛，漿果的面頰多么豐滿��！漂亮的花兒在郊外盛開，楓樹戴著華麗的絲巾，那小草兒似乎也不愿顯得古板單調(diào)，綠色的葉兒上也戴著晶瑩剔透的露珠“發(fā)夾”呢！

　　感謝有你！這種想法不能只在心中默默地放著，而是要用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來！對(duì)他人的恩惠，我們更要有勇氣地去感激，不要因?yàn)樽约旱淖宰鹦�，拉不下面子，而將�?duì)對(duì)方的感激隱藏起來。

　　我并不認(rèn)為對(duì)他人說出“感謝有你”這四個(gè)字，有多么地難以啟齒。我會(huì)以一份小草受到陽光恩澤的心情，去表達(dá)我的感謝。

　　感謝有你，您讓我的生活變得更加美麗，我會(huì)對(duì)父母這樣說。

　　感謝有你，你讓我體驗(yàn)到友情這二字的美妙感受，我會(huì)對(duì)朋友這樣說。

　　感謝有你，您讓我領(lǐng)悟到知識(shí)的重要性和實(shí)用性，道德靈魂永遠(yuǎn)擺在心中的第一位！我會(huì)對(duì)老師這樣說。

　　感謝有你，感謝有你。感謝有你！

　　滴水之恩作文9

　　雨后清新的空氣沁人心脾，溫和的陽光傾灑而下，我從草地上站了起來，折下一條柳技插在自己的影子上，迎著陽光，走向夢(mèng)想，不再害怕失敗，也不再拒絕失敗。

　　考試后，接連幾天的陰雨把思緒淋濕。再看成績單上的一片鮮紅，也依舊覺得觸目驚心。怎么辦呢？背負(fù)了太多失敗無法釋懷然，竟成了一副沉重的鐐銬鎖住了我前行的腳步，心中的理想，心中的陽光開始被層層黑暗吞嚙，未來？方向？我不知道在哪里。

　　謝謝你，引領(lǐng)我走向陽光。

　　“怎么還在發(fā)呆？”下課后我怔怔地發(fā)著呆，無心與同學(xué)們說笑，“還在心情不好嗎？”我拈頭望了望，你遞給了我一本書：“別不高興了，看看這個(gè)吧�！蹦泐D了頓：“以前，每次遇到失敗，每次想放棄的時(shí)候，我都會(huì)翻看看，現(xiàn)在，把它送給你�！蹦氵�比劃了一個(gè)加油的手勢(shì)。

　　真奇怪，接過這本書時(shí)，我竟感到有些溫暖，有什么東西在悄悄流動(dòng)。

　　“我們要像香樟一樣，即使低入塵埃，即使嵌入泥土，也要擁抱芬芳�！�

　　一頁一頁的翻去，在書中娓娓道來的時(shí)光中，我讀懂了堅(jiān)強(qiáng)，讀懂了希望。書的末尾，你寫道：“我們是最好的朋

　　友，我們明白彼此為夢(mèng)想付出了多少，我相信，你不會(huì)甘心就此放棄，繼續(xù)與我一同前行，我們一起去探索太陽升起的地方！”

　　淡淡的筆觸還散發(fā)著陣陣墨香，一絲特別的感覺從心底漸漸涌起，打開窗戶，不知何時(shí)，雨已經(jīng)停了，天邊有幾顆星星在閃爍，深吸一口清新空氣，我打開了面前的課本。

　　再見你的時(shí)候，嘴角輕揚(yáng)，“謝謝！”“我們之間不用說謝的！”你拉起了我的手，一起在小路上散步，歡笑經(jīng)久不散。

　　我知道，陽光正等著我。

　　滴水之恩，永難忘。

　　滴水之恩作文10

　　花兒謝了，但它卻把芳香留在了人間；小鳥飛了，但他把歌聲留給了人們。它們都懷著一顆感恩的心。

　　感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母、親人、朋友為你付出的不僅僅是一滴水，而是一片大海。

　　感恩是敬重的。偉大科學(xué)家居里夫人，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她遇到自己小學(xué)老師時(shí)，送上一束鮮花以表達(dá)她的感激之情。偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)上送上對(duì)老師的一份感激。自古以來，偉人無不有一顆感恩的心。感恩不需要驚天動(dòng)地，只需要一句問候、一句呼喚、一絲感激之情。

　　我曾在電視上看過一則廣告，內(nèi)容是一個(gè)小男孩端著一盆水向媽媽走來，用他那稚嫩的聲音說了一句：“媽媽，洗腳�！笨吹竭@里，我不禁潸然淚下———一個(gè)小男孩都有這樣強(qiáng)烈的感恩的心。

　　從前，有兩個(gè)好朋友出去玩時(shí)，其中的一個(gè)不小心把另一個(gè)的手給劃破了，連忙說：“對(duì)不起！”受傷的笑著說：“沒事！”，說完用手在沙子上記下“今天，我的手不小心被我的朋友劃破了�！庇忠淮�，當(dāng)他走路不小心把腳扭了，他的朋友細(xì)心地照顧他，直到他的腳漸漸康復(fù)為止。他用刀子在石頭上刻下“今天我的朋友幫了我”。他的朋友疑惑地問他為什么時(shí)，他說：“寫在沙子上是為了讓風(fēng)幫我淡忘昨天的不愉快，刻在石頭上是為了讓歲月幫我銘記你對(duì)我的幫助�！�

　　朋友們，試問有誰能像他那樣用一顆感恩的心來對(duì)待別人呢？

　　懷著一顆感恩的心，去看待朋友，看待父母，看待社會(huì)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂。放開你的胸懷，讓細(xì)雨洗刷你的心靈的污點(diǎn)；學(xué)會(huì)感恩，會(huì)使世界更美好，使生活更充實(shí)。

　　滴水之恩作文11

　　教師是人類靈魂的工程師。自從我踏進(jìn)石麟小學(xué)開始，您就一天天不停的教給我們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人、學(xué)本領(lǐng)……

　　如果老師是棵大樹，我們就是棵小草，您為我們?nèi)找共賱�。老師為了我們付出了很多很多：我從一個(gè)無知的小孩兒，在您的教導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)成績一直排在前幾名，這么好的成績，這都是您悉心教導(dǎo)的結(jié)果。我們要尊敬老師。老師上得每一堂課，都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的。

　　記得剛上學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都很陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我知道答案也不敢舉手，您也許看到了我，向我投來鼓勵(lì)的目光，我看到了，鼓足了勇氣，膽怯得舉起了小手。自從這時(shí)起，我養(yǎng)成了積極回答問題的好習(xí)慣。

　　記得有一次，您生病了，還是堅(jiān)持到校給我們上課。您不時(shí)的捂著嘴巴，皺起眉頭，盡量不讓咳嗽的聲音影響到我們。我們都很感動(dòng)，為了您的這種精神我們更要加倍學(xué)習(xí)，來回報(bào)您！

　　在一年級(jí)，有一次上數(shù)學(xué)課，老師給我們出了一道題，我們誰都不會(huì)，最終，還是我做出來了。老師走到我跟前，看了看我做的題，說：“想想是這樣做嗎？”我想了很久，就在這時(shí)，老師對(duì)大家說：“同學(xué)們，放下手中的筆，誰想出了正確的答案了？”全班鴉雀無聲，沒人舉手。老師說出了答案，居然和我做的一樣，我真想不通！下課后，老師把我叫到辦公室。告訴我，在學(xué)習(xí)上要相信自己，在其它事情上也要相信自己。

　　有一次，我做錯(cuò)事了，我以為老師會(huì)批評(píng)我一頓，沒想到老師不但沒有批評(píng)我，還幫我解憂。我真感激您！您從來都不無緣無故的批評(píng)同學(xué)。

　　老師您為我們付出了這么多，將來我一定會(huì)以最好的成績老報(bào)答您！回報(bào)社會(huì)！滴水之恩，涌泉相報(bào)！謝謝您！我的老師！

　　滴水之恩作文12

　　感恩像一滴雨露，滋潤著人們的心田；感恩似春日的一縷陽光，照耀著我們的心房；感恩，如秋天的串串碩果，為人們解除干渴；感恩，是夏日里一陣清涼的微風(fēng)，吹散我們心中的煩悶。

　　船沒有了漿仍然可以在水面平安地行駛；樹沒有了葉也仍是一道美麗的風(fēng)景；但是每個(gè)人不論如何都必需擁有一顆感恩之心！“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)�！笔澜缬邢薜�心無限，一個(gè)充滿感恩的人更是無畏和神圣！

　　有一個(gè)記者曾問過霍金這樣一個(gè)問題：“霍金先生，盧伽雷已將您永久固定在輪椅上，您不認(rèn)為命運(yùn)讓您失去很多出路嗎？”霍金的臉上滿是微笑，用他還能夠活動(dòng)的三根手指，艱難地敲擊鍵盤，顯示屏上出現(xiàn)了這四段文字：“我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還有思維；我有終生追求的理想；我有愛我和我愛的親人與朋友�！毕肓讼�，他又緊接著艱難地打出第五句話：“對(duì)了，我還有一顆感恩的心！”

　　在感恩的歷史長河中，流淌著古今中外許多名人感恩的小故事。古有小黃香在寒冬先用自己的體溫暖熱席子才讓父親睡到溫暖的床上；今有偉人朱德司令蹲下身親自為母親洗腳；還有居里夫人寄去機(jī)票讓她的小學(xué)老師歐班老師來參加鐳研究所的落成典禮。偉人之所以偉大，名人之所以成為名人，是因?yàn)樗麄兌级�得“滴水之恩�?dāng)涌泉相報(bào)”這個(gè)道理，是因?yàn)樗麄兌紦碛懈卸鬟@種美好的心理品質(zhì)。

　　在我們的心中埋下感恩的種子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，感恩將每個(gè)人的心連在了一起！

　　“感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜�！薄�…

　　滴水之恩作文13

　　“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。”從我進(jìn)到這個(gè)學(xué)校，就倍受老師的疼愛。而我這一生卻永遠(yuǎn)也忘不了我的那位恩師。

　　我一生下來就特別淘氣大家都說我是“搗蛋鬼”。但是第一個(gè)接任我的老師——郭老師，她給我的印象非常深刻，她是那么慈祥、是那么溫柔，又是那么美麗。每當(dāng)看到她長發(fā)飄飄的轉(zhuǎn)過身來，我的心里就特別舒服。

　　記得那次，我在別人的衣服上亂涂畫。下學(xué)后，老師把我叫去辦公室語重心長地說了許多道理，我本以為老師會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我，可誰知道老師竟說起我的優(yōu)點(diǎn)來。那時(shí)，我聽的津津有味，但老師突然有指責(zé)到我的錯(cuò)誤，這使我感到十分慚愧，慢慢的低下了頭。于是，第二天我和那個(gè)同學(xué)道了歉，這樣一來，我不僅改正了錯(cuò)誤，還交到了好朋友。

　　上課時(shí)，老師并不像其他老師那樣古板教條。每講一課，老師總會(huì)讓我們上講臺(tái)表演。記得那是狐貍吃葡萄的故事。老師說誰愿意演狐貍，同學(xué)們齊刷刷的舉起手來。很榮幸，老師選上了我。狐貍看到葡萄后流口水。為了可以讓老師最喜歡我，我故意把嘴咧大，還發(fā)出吸口水的聲音。我的小計(jì)倆還真實(shí)效了，老師對(duì)我露出了欣慰的笑容。把同學(xué)們逗得也是哈哈大笑，同學(xué)們還為我的演技鼓掌，我的心里美滋滋的。我敢斷定，這是平生上過最美好的一課。

　　小學(xué)六年后，我又一次見到她，她還是那么漂亮，依舊長發(fā)飄飄，而更加令我欣喜的是她還能清晰的叫出我的名字來。當(dāng)我把這件事情告訴同學(xué)時(shí)，大家都向我投以羨慕的眼光�？上攵�知，這位老師在同學(xué)們的心中占據(jù)了多大的位置啊！

　　我至今無法忘卻我的老師，是她教會(huì)了我做人的禮儀，還給予了我豐富的知識(shí)，更是她讓我收獲了許多的朋友。將來這“滴水之恩”定將“涌泉相報(bào)”！

　　滴水之恩作文14

　　在小學(xué)光陰六年當(dāng)中，發(fā)生過無數(shù)的大事小事，而對(duì)我影響最大的卻有好幾件，而當(dāng)中讓我最為感激的事卻只有一件。

　　那是一個(gè)極其炎熱的中午，太陽火辣辣的烘烤著我們的肌膚。我們正在操場(chǎng)進(jìn)行“鬼門關(guān)前的運(yùn)動(dòng)”。我的樣子極其的狼狽，頭頂冒汗，雙手下垂，正氣喘吁吁的張著嘴大口大口的喘氣，我實(shí)在是太累了，我的身體本來就虛弱，也不能跑步，我剛剛跑完四百米當(dāng)然很難受，看來我真的需要多鍛煉一下，增長增長自己的體力。這時(shí)我心里感慨道。終于下課鈴打了，另一個(gè)讓人心寒的悲劇正在悄然開始了！

　　下課一打，我立刻狂奔回了教室。沖回座位上，朝著書包上某個(gè)位置摸了摸，糟了！關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子，我的水杯沒帶來。啊，我長嘆一口氣又將它吐出來，在心中對(duì)著老天爺不公平的抱怨道：“為什么�。±咸鞝斈阍僭趺从憛捨乙膊挥眠@樣跟我作對(duì)吧！你這可是要了我的命啊！這時(shí)我用乞求的眼神看著我的同桌，同桌立馬就猜到了我的意圖，急忙搖著頭說：“不行，絕對(duì)不行，這點(diǎn)水我自己都不夠喝呢！”后來，在我的死磨硬泡之下，他終于斬釘截鐵地說道：“好吧！我決定了，我現(xiàn)在就把水喝光，本來還準(zhǔn)備留到放學(xué)在去喝的，但是我改變主意了！”說完，他就“咕咚！”一聲立馬就把水喝的一滴也不剩。當(dāng)時(shí)我的心變的更加絕望了，這時(shí)，一股水流從杯子上倒了進(jìn)去。我抬頭一看，是同桌！他發(fā)笑的說道：“剛剛是騙你的啦！我還有另一瓶水�！薄爸x謝！”我立馬就破涕為淚了。

　　放心吧！這份恩情我會(huì)永遠(yuǎn)記住———滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)嘛！

　　滴水之恩作文15

　　“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！痹谖覀兊纳�活中，總有一些小事，一些別人幫助了我們的小事，像是一滴水，或者說一滴甘露，滋潤了我們的心靈，這些小事兒足以教會(huì)我們感恩與幫助他人。

　　在我的印象中就發(fā)生過這樣一件小事，因?yàn)榻饩攘水?dāng)時(shí)遇到了困難的我，我到現(xiàn)在還記得，那種記得正是一種感恩的印跡，常留在我的心中，時(shí)刻等待著要去報(bào)答。那一次，正好是我參加一個(gè)奧數(shù)比賽的考試，正當(dāng)我全部演算完，著急地涂答題卡時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)沒有帶鉛筆。

　　在這么重要的考試，我沒有帶鉛筆，這在一定程度上說明了我因?yàn)樘�重視這次考試而出現(xiàn)了恍惚，我記得我將鉛筆放進(jìn)了筆袋，卻在馬上需要用到鉛筆時(shí)，鉛筆不翼而飛了。我已經(jīng)沒有時(shí)間去回憶到底是為什么沒有帶鉛筆來了，我向我的四周掃視了一下，思考著找誰借鉛筆好。正當(dāng)我看見四周同學(xué)都在認(rèn)真涂答題卡時(shí)，負(fù)責(zé)監(jiān)考的老師將一支鉛筆遞給了我。我們都沒有說話，我向她做了一個(gè)非常感謝的動(dòng)作，她用手示意我快涂答題卡。

　　考試結(jié)束后，我將那支筆還給了監(jiān)考老師，她笑地對(duì)我說：“看你沒帶鉛筆時(shí)，我的心里也著急壞了�！痹瓉恚�這位老師是一個(gè)觀察仔細(xì)的老師，她不僅在給我們監(jiān)考，也在查看我們是否帶足了考試的用品，如果遇到?jīng)]有帶鉛筆這樣的情況，她都會(huì)想辦法幫助我們這些考生，以免因?yàn)闆]帶鉛筆等考試工具而功虧一簣。

　　那一次的考試，我考了一個(gè)第一名。然而，我惦記著的，卻是要去回報(bào)老師的滴水之恩，想要告訴她，是這一滴水，救活了我呀！這位監(jiān)考老師不是我校的老師，我再也沒有見過她，卻讓我學(xué)會(huì)了感恩與幫助他人。