幼兒園大班健康教案及反思 幼兒園大班健康教案《七步洗手法》(15篇)
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
幼兒園大班健康教案及反思 幼兒園大班健康教案《七步洗手法》篇一
外活動對孩子們有著濃厚的興趣,樂此不疲,為充分發(fā)揮體育活動對幼兒全面 發(fā)展的教育功能,滿足幼兒多種發(fā)展的需要,于是抓住了這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了此次大班體育《跑圓圈》活動。為全面鍛煉幼兒肌體,均衡發(fā)展幼兒動作。
1.學(xué)習(xí)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動作技能,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.通過左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學(xué)習(xí)、競賽游戲,初步練習(xí)彎道跑的動作。
3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,體驗(yàn)競賽游戲帶來的快樂。
4.初步了解健康的小常識。
5.知道檢查身體的重要性。
1.紅黃藍(lán)綠4個(gè)火炬,口哨,左臂的標(biāo)記(紅黃藍(lán)綠彩帶),起點(diǎn)箭頭標(biāo)記,主火炬臺。
2.背景音樂,錄音機(jī)。
一、情景導(dǎo)入
師:今天天氣真好,我們出去郊游吧!(音樂聲中,老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。)
二、基本部分
1.請一個(gè)能干的幼兒沿著圓圈跑,其他幼兒觀察該幼兒的身體動作。(跑一圈便步走,調(diào)整呼吸)
2.談?wù)劇澳阍趶澋郎显鯓优艿?身體和平時(shí)直線跑有什么不同?”——幼兒進(jìn)行討論,教師小結(jié)。
3.教師示范彎道上跑動作,強(qiáng)調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。
4.按照老師的方法,請幼兒練習(xí)體驗(yàn)在彎道跑的動作。
5.幼兒集合,教師提出個(gè)別幼兒在彎道上跑時(shí)會離線的問題,組織幼兒探討。
6.個(gè)別再次幼兒示范。(集體后退兩步,個(gè)別幼兒示范)同時(shí)教師小結(jié):身體向左傾斜跑,腳靠近線。
7.幼兒分男女生在圓上進(jìn)行追逐跑練習(xí),強(qiáng)調(diào)外道超越的規(guī)則,激發(fā)幼兒超越意識。
8.幼兒自己的圓圈上進(jìn)行練習(xí)。
三、游戲——圓上接力賽
1.每組第一個(gè)小朋友先跑,跑一圈回到原位,與第二個(gè)拍手,站在隊(duì)伍的最后。第二個(gè)小朋友再跑,直到全部跑完把手舉高向老師示意。
2..教師小結(jié)游戲情況。導(dǎo)入游戲情境:我們幼兒園即將舉行第二屆運(yùn)會,我們都是小小火炬手,來傳遞火炬,最后一名火炬手跑完后,將火炬高高舉起。
3.競賽游戲:“圓上接力跑”,傳遞火炬。(最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺上)
四、結(jié)束部分
教師:我們完成了傳遞火炬的任務(wù),一起來放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿,隨樂和同伴一起放松。)
大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,正是活動能力迅速發(fā)展時(shí)期,對各項(xiàng)動作能夠建立很好的條件反射,可以進(jìn) 行較復(fù)雜的動作練習(xí),本次活動,讓幼兒自己探索活動的動作,方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學(xué)到知識,還通過小組合作,共同完成任務(wù),同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛,在輕松愉快的游戲中,幼兒既掌握了基本動作,達(dá)到了鍛煉效果,又發(fā)展了幼兒 動作的`想象力。
體育活動對幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn),教師必須注意保證幼兒體育活動的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué),我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材,帶給幼兒更多精彩的游戲。
幼兒園大班健康教案及反思 幼兒園大班健康教案《七步洗手法》篇二
1.能迅速通過多種器械,提高幼兒爬、平衡等動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.了解地震自救的方法,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
3.在游戲中克服困難,堅(jiān)持完成救援任務(wù),培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)和關(guān)愛他人的品質(zhì)。
1. 材料準(zhǔn)備:迷宮地圖,紅黃色的拱形門各兩個(gè),雙杠三組(高低不同),拱橋,感統(tǒng)材料,輪胎,梯子等。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒多次參加過戶外體育游戲,有爬、平衡和通過雙杠的經(jīng)驗(yàn);關(guān)注汶川災(zāi)情信息。
1.教師帶領(lǐng)幼兒活動身體
在《我是一個(gè)兵》音樂的伴隨下,幼兒兩兩對齊走入場地活動身體:學(xué)戰(zhàn)士踏步——望遠(yuǎn)(轉(zhuǎn)體運(yùn)動)——背包(腹背運(yùn)動)——沖刺(體側(cè)運(yùn)動)——勝利歡呼(跳躍運(yùn)動)。
分析;教師以音樂為背景,以幼兒喜愛的“戰(zhàn)士操練”為情境導(dǎo)人,既集中了幼兒的注意力,又調(diào)動了幼兒大腦皮層的興奮性,使幼兒身體各器官快速進(jìn)入狀態(tài),為基本部分的練習(xí)做好了鋪墊和準(zhǔn)備。
2.談話導(dǎo)入游戲,總結(jié)地震自救的方法
(地震的轟鳴聲響起)師:什么聲音?地震了我們怎么辦?
(一起討論地震自救的方法)
幼:我們都躲到墻角。
幼:我們趴到床鋪下。
幼:我們躲到廁所下水道旁邊。
教師總結(jié)幼兒發(fā)言,告訴幼兒正確的地震自救方法。
分析:本環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)為幼兒充分發(fā)表自己的想法提供了機(jī)會,幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,在與同伴的交流討論中豐富了地震自救的經(jīng)驗(yàn)。
3.以大型器械為家進(jìn)行自救演習(xí)
分析:大型器械是幼兒非常感興趣的材料,可以充分利用這一資源,使幼兒在活動過程中進(jìn)一步鞏固地震自救的方法,把要實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)物化在材料上,提高幼兒活動的主動性。
師:我們都是解放軍小戰(zhàn)士,發(fā)生地震了,你逃生后要怎么辦?
幼:馬上去救人。
幼:不怕危險(xiǎn)去救剁人。
幼:不怕困難,要勇敢。
分析:本環(huán)節(jié)通過移情,激發(fā)了幼兒克服困難、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、幫助關(guān)愛他人的情感。
4.介紹材料,引導(dǎo)幼兒利用器械組合成不同的道路
師:我們用這里的材料修三條去“地震災(zāi)區(qū)”的道路,動作要迅速,道路要安全。
指導(dǎo)重點(diǎn):運(yùn)用材料的合理性和道路的安全性。
引導(dǎo)幼兒選擇適合自己的一條路。
分析:大班幼兒自主性很強(qiáng),他們愿意按照自己的想法去活動,教師應(yīng)盡量為幼兒提供選擇的機(jī)會,使幼兒真正成為活動的主人。
5. 交流迅速通過道路的方法,總結(jié)保持身體平衡的.方法師:你走哪條路速度最快,你是怎么過去的?請幼兒進(jìn)行示范。
分析:給幼兒充分的表現(xiàn)機(jī)會,是提升幼兒經(jīng)驗(yàn)的重要過程!跋染毢笾v”“先試后導(dǎo)”,充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性和教師的主導(dǎo)作用。
6.游戲:汶川救援
幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。要求:“災(zāi)民”要找好地點(diǎn)不能動,“戰(zhàn)士”動作要迅速,將獲救的災(zāi)民送往醫(yī)院。
引導(dǎo)幼兒在動作迅速的同時(shí)注意自身的安全,并選擇不同的道路救人。
教師調(diào)整材料提高路途難度,“余震又來了(雷鳴聲響起),道路更加難走了”,啟發(fā)幼兒想出各種方法通過道路。
分析:教師為孩子提供了足夠的創(chuàng)造空間,有不同道路允許孩子選擇,滿足了不同水平幼兒的需要,同時(shí)使話動富有挑戰(zhàn)性。這樣能使每一個(gè)孩子都得到提高,獲得成功的快樂。
7.交流總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)
教師以指導(dǎo)員的身份慰問“災(zāi)民”和“戰(zhàn)士”,進(jìn)行總結(jié)性提問:救援時(shí)有困難和危險(xiǎn)嗎?你是怎樣做的?
分桁:教師沒有把鉆、爬的動作直接教給幼兒,而是讓幼兒在游戲中自己探索發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)同伴間相互學(xué)習(xí),增強(qiáng)了幼兒的自信。
8.在音樂伴奏下師生二起做放松運(yùn)動并整理場地師:由于傷員越來越多,我們的藥品和食物都不夠了,還需要我們?nèi)ミ\(yùn)送,讓我們保護(hù)好自己,休息一下再完成更加艱巨的任務(wù)。
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幼兒園大班健康教案及反思 幼兒園大班健康教案《七步洗手法》篇三
1、通過玩凳子,掌握平衡、鉆、爬的動作技巧。
2、能積極主動地參與鍛煉,大、小幼兒之間相互合作、幫助。
3、有勇敢大膽的良好品質(zhì),體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
1、30把椅子
2、錄音機(jī)、磁帶
師:小朋友們你們看著凳子覺得可以拿凳子玩什么游戲呀?(搶凳子)那我們就來和凳子一起玩一玩吧。嵘+搶凳子游戲)
1、師:你們看這是什么?(凳子)平時(shí)凳子是用來坐的,今天,我們要用凳子玩各種有趣的活動,你們想不想玩?那請大班的哥哥姐姐一人帶一個(gè)中班的弟弟妹妹一起和凳子玩一玩吧。(倆倆結(jié)伴,商量討論)
2、師:(交流玩法)剛才,我看到小朋友們都都開動自己的小腦筋,想出了很多玩法,現(xiàn)在請你帶著你的小搭檔一起來把你的玩法介紹給大家吧。(學(xué)習(xí)各種玩法:鉆地道、鉆雙層地道、過軌道)
3、師:現(xiàn)在請你們?nèi)パ埰渌M的小朋友用兩個(gè)或者更多的.板凳組合在一起玩一玩。老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大,誰來主動介紹一下板凳組合的玩法。老師有幾個(gè)好玩的凳子游戲,你們想不想一起來挑戰(zhàn)一下?
(1)爬“山洞”:將凳子兩個(gè)兩個(gè)面對面擺放,搭成山洞,從凳子間隙中爬過。 (鉆爬)
(2)走“獨(dú)木橋”:將凳子兩個(gè)兩個(gè)疊放,并組合在一起擺放成長長的“獨(dú)木橋”,從凳子上走過往下跳到地上。(平衡)
(3)過“障礙”:凳子橫向擺放成圓形,依次通過椅角空隙。(靈敏性、協(xié)調(diào)性)
4、師:誰來說說你覺得剛才的三個(gè)小游戲哪個(gè)最難?那你能完成哪個(gè)任務(wù)?請你來試試。
5、師:現(xiàn)在請你帶著你的小搭檔再來合作嘗試一次闖關(guān)游戲吧,請哥哥姐姐照顧好弟弟妹妹們。
跟著音樂做放松動作,搬著自己的小凳子安靜離開教室。
幼兒園大班健康教案及反思 幼兒園大班健康教案《七步洗手法》篇四
1、知道每個(gè)人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2.做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。
3.每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
1.今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的曲子,請小朋友仔細(xì)聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?
(聽曲子"趕花會"。)
2.提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?
(聽曲子"北風(fēng)吹,扎紅頭繩"。)
3.提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
4.教師小結(jié):傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)。
5.提問:說出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?
二、游戲:玩色子。
1.請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時(shí),這位小朋友要試著做也這種表情,
并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2.玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時(shí)候,你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?
3、教師小結(jié):每個(gè)人遇事都會產(chǎn)生不同的.情緒,那是很自然的現(xiàn)象。
但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候,要想想快樂的事情,或找別人談?wù)勛约?/p>
的心情、感受,
讓自己保持一個(gè)好心情。
4、教師介紹方法:(氣球、情緒垃圾箱)
四、制作情緒垃圾箱。
1、教師:現(xiàn)在我們要拿出盒子,你們都知道了盒子有什么用吧?
那現(xiàn)在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣,以后也可以幫助我們保持快樂的心情。
2、結(jié)束語:我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到
許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。
老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
幼兒園大班健康教案及反思 幼兒園大班健康教案《七步洗手法》篇五
通過平日的觀察,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較活潑,也愛模仿小動物。所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動,目的在于通過讓幼兒參與嘗試創(chuàng)造性的進(jìn)行活動,激發(fā)孩子的興趣體驗(yàn)游戲的快樂。
1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。
2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
3、感受音樂帶來的快樂。
4、初步了解健康的小常識。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
1、重點(diǎn):鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度
2、難點(diǎn):增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識
熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個(gè),熊寶寶頭飾若干個(gè),《熊走步》音樂伴奏,《快樂的.小熊》樂曲,布置場景
一、開始環(huán)節(jié):
1、利用籃球場做場地,在場內(nèi)某一角畫一個(gè)圓圈作為小熊的家
2、律動引入場。
二、基本環(huán)節(jié):
1、利用籃球場做場地,在場內(nèi)某一角畫一個(gè)圓圈作為小熊的家。選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場內(nèi)走跑跳躍。
2、教師做示范動作及講解游戲規(guī)則
3、播放音樂游戲開始,兩個(gè)老熊手拉手的盡力追趕小熊時(shí),就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時(shí),這對小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時(shí)候也可以連成一個(gè)大網(wǎng)捕捉小熊,直到捉完為止。
4、第一次游戲結(jié)束后,教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興,天黑了,我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動場地)延伸環(huán)節(jié):
我在組織逮小熊這節(jié)活動中,針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一些方法,受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中,孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識。
這是一次比較成功的活動,但也有不足之處,小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡單,在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾,讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。
故事中出現(xiàn)了許多不同的事物,在不斷選擇的過程中,孩子們也在一次又一次地觀察比較,發(fā)現(xiàn)其相反之處。在整個(gè)活動中,孩子要隨著故事情節(jié)多次做出選擇。教師可以引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言講述自己的理由,只要孩子有自己的想法和見解就要給予肯定。第一次活動的重點(diǎn)放在故事的前半部分,引導(dǎo)孩子們在閱讀故事的過程中比較一個(gè)場景中不同的故事,再根據(jù)自己的想法做決定,使他們更有主見。最后,利用路線圖記憶、講述故事,也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié),為第二次活動做準(zhǔn)備。
幼兒園大班健康教案及反思 幼兒園大班健康教案《七步洗手法》篇六
1、感受眼睛不健康給人帶來的麻煩,對視力不好的人能給與幫助。
2、掌握保護(hù)眼睛的方法和正確的握筆姿勢。
老花鏡、近視鏡、眼罩每組一套。
1、由故事引出問題:熊為什么看書要戴眼鏡,幼兒自由表述。
小結(jié):熊的眼睛是弱勢,所以看書要靠眼鏡來幫忙。如果眼睛不好,會給我們帶來什么樣的麻煩呢?
1、采用多種方法讓幼兒體驗(yàn)不健康的眼睛帶來的麻煩。
(1)請每組幼兒試著戴上老花鏡、近視鏡看一看、走一走、摸一摸、說說有什么感受?
(2)如果班里眼睛不好的幼兒,請他們來說一說摘掉眼鏡后和戴上眼鏡的感覺。
(3)請個(gè)別幼兒戴上眼罩取前面的物品,其他幼兒告訴他如何走。
小結(jié):小朋友都感受到有一雙明亮、健康的眼睛是多么重要!如果眼睛出現(xiàn)問題,要及時(shí)到醫(yī)院矯正。更重要的是平時(shí)要好好保護(hù)眼睛。見到盲人要給予幫助。
2、了解保護(hù)眼睛的方法。
(1)請幼兒回憶保護(hù)眼睛的`方法,教師及時(shí)歸納總結(jié)。
(2)提問:上學(xué)后要看很多有趣的書,寫很多漂亮的字,這時(shí)該怎樣保護(hù)眼睛。請幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36頁,教師同時(shí)教授《護(hù)眼歌》,并請幼兒邊說兒歌邊做出相應(yīng)動作。
(3)請幼兒學(xué)小學(xué)生的樣子做眼操,閉上眼睛,轉(zhuǎn)動眼珠,上下、左右、順時(shí)針、逆時(shí)針各轉(zhuǎn)8次。
附兒歌
護(hù)眼歌
三指到筆尖,一拳擋胸前,一臂到眉心,眼睛亮閃閃。
第4版中班科學(xué)《尋找空氣》公開課視頻+ppt課件+教案和反思+配音幼兒園大班音樂《捏面人》公開課視頻+教學(xué)設(shè)計(jì)+ppt課件音樂反思(無琴譜)
幼兒園大班健康教案及反思 幼兒園大班健康教案《七步洗手法》篇七
1.認(rèn)識牙齒,了解牙齒的功用。
2.了解換牙的知識,認(rèn)識乳牙、恒牙。
3.消除對換牙的恐懼感。
4.體驗(yàn)游戲的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。
1.觀察牙齒。
兩人一對,互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒;仔細(xì)觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài),發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用,小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。
3.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的.牙數(shù),找出不同處。
4.引導(dǎo)幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?
5.介紹乳牙、恒牙。
6.了解換牙的知識。
引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗(yàn)的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,掉牙時(shí)有些什么現(xiàn)象,教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時(shí)就會脫落,然后長出新牙——恒牙。掉牙時(shí)會有點(diǎn)疼,流一點(diǎn)點(diǎn)血,小朋友不要害怕,流血時(shí),用涼開水漱口,就會止住。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動,如果有,就是要長新牙了。
1、 活動過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用,鼓勵(lì)幼兒主動探索,主動發(fā)現(xiàn)。
2、 引導(dǎo)幼兒從切身感受說說換牙的恐懼感,注重幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)。
3、通過材料互動發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術(shù)感受力。
幼兒園大班健康教案及反思 幼兒園大班健康教案《七步洗手法》篇八
活動目標(biāo):
1、知道白開水是兒童最佳的飲品
2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水,促進(jìn)身體健康
3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法
活動內(nèi)容:常識活動
活動準(zhǔn)備:
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。
活動過程:
(一)欣賞短片世界各地
師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的`人們都喜歡喝什么飲品
幼:蒙古人-奶茶,藏族-青稞酒、酥油茶,西方人-咖啡、可樂、啤酒,東方人-茶
師:你們最喜歡喝什么?
幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......
游戲:陽光飲料站"幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放,師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù),貼在粘貼板上"
(二)白開水,益處大
師:戶外活動和劇烈活動后會出很多汗,應(yīng)該喝什么?
幼:喝白開水
師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片:"生命之源-水"
教師小結(jié)
a:白開水含有豐富的礦物質(zhì)
b:能幫助人身體進(jìn)行代謝
c:白開水也是一種營養(yǎng)素
兒歌"多喝水好處多"
(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格
1、游戲"陽光飲料站"第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對比
2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)
3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格
4、鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康
活動結(jié)束:
利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評比喝水標(biāo)兵
幼兒園大班健康教案及反思 幼兒園大班健康教案《七步洗手法》篇九
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與”。我們大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳,并能參加一些基本的體育活動,他們接觸球的時(shí)間比較長,都很喜歡球,本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡,設(shè)計(jì)傳球接力的游戲,讓幼兒在游戲中能夠手眼并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動,在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。因此,我選了這節(jié)體育活動《趣味傳球》。
根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,以及《綱要》的要求,我確立了認(rèn)知、技能、情感等方面的`目標(biāo),具體表述如下:
(1)技能目標(biāo):學(xué)習(xí)雙人近距離擲地傳球,能接住對方的傳球。
光有經(jīng)驗(yàn)和知識是不夠的,還要通過學(xué)習(xí)到的知識來練習(xí)、掌握這項(xiàng)技能。
(2)情感目標(biāo):嘗試兩兩合作運(yùn)球、傳球,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。在活動中只有兩兩合作,才能完成游戲挑戰(zhàn),也是通過這個(gè)游戲讓幼兒彼此合作,體驗(yàn)樂趣。
活動的準(zhǔn)備為了更好的實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo),我作了如下準(zhǔn)備:
(1)筐6個(gè),幼兒人手一個(gè)新籃球。雖然幼兒自己有球,但是新的籃球更能激發(fā)幼兒的興趣。
(2)音樂,結(jié)合主題球創(chuàng)編了一個(gè)以上肢活動為主的熱身環(huán)節(jié)。
(3)場地布置。為了更加直觀形象清晰的講解示范和幼兒游戲。
針對以上分析,我將活動的重點(diǎn)確立為:學(xué)習(xí)雙人近距離擲地傳球,能接住對方的傳球。幼兒已有玩球經(jīng)驗(yàn),孩子會玩出很多球的玩法,在活動中我鼓勵(lì)幼兒兩兩玩球,就是為了引出雙人擲地傳球。還有就是后面的游戲兩兩合作運(yùn)球。對于突破重難點(diǎn)所采用的方法。主要有:以球的多種玩法貫穿始終,引導(dǎo)幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)玩法,注重觀察示范講解,幼兒多次練習(xí),使幼兒在多次練習(xí)中了解知識,掌握技能。
1.教法
本次活動采用(演示法、直觀法、提問法、談話法、賞識激勵(lì)法、游戲法)等教法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以實(shí)現(xiàn)預(yù)期活動目標(biāo)。
2.學(xué)法
本次活動采用的學(xué)法主要有(探索法、嘗試法、多種感官參與法、交流討論法、操作體驗(yàn)法)等,以培養(yǎng)幼兒在自主探索玩法中不斷練習(xí)擲地傳球的技能。
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié),以教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行左右分隊(duì)走練習(xí),利用球做熱身活動開始。
2.幼兒自主探索球的多種玩法,
3.我們一起來玩球。
(1)看誰的玩法多。
抱著球的小朋友跟我一起去找一位好朋友組成一組,兩個(gè)人一起來玩球。球有很多玩法,看看哪組小朋友想出的玩法比老師還多。
請兩名幼兒結(jié)伴玩一個(gè)球,啟發(fā)幼兒想出多種玩法。
(2)大家說一說。
組織幼兒交流兩個(gè)人共同玩球的玩法,引出和發(fā)現(xiàn)雙人擲地傳球的玩法。
(3)我來做示范。
兩名幼兒做示范,教師講解動作要領(lǐng)。
(4)好玩的傳球。
幼兒通過游戲兩人一組練習(xí)傳球,教師巡視指導(dǎo)。
教師根據(jù)幼兒游戲情況講解共性問題,糾正動作。
(5)我們再來試一試。
4.比比哪組快。
(1)說明游戲方法。
(2)幼兒游戲。
(3)教師在游戲后講評。
5.放松活動。
教師引導(dǎo)幼兒收拾場地,并將材料分類整理好。鼓勵(lì)孩子用輕柔的動作幫好朋友揉肩、捶背,放松身體。
本活動聚焦于球(生活中常見的、幼兒感興趣的球),符合幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)。從幼兒自主探索球的多種玩法,引出雙人擲地傳球,在幼兒練習(xí)時(shí)觀察幼兒并進(jìn)行鼓勵(lì)、適當(dāng)講解幫助和支持,促使幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的提升。游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)運(yùn)球和傳球,既圍繞著球,又讓幼兒充分的體會合作的意識。既有師幼互動,又有幼幼互動,整個(gè)教學(xué)在輕松、探索的氛圍中層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)緊扣,有效突破重難點(diǎn),完成活動目標(biāo)。
不足之處:
1.缺乏教師的正確示范。
2.幼兒自由探索時(shí)場地的規(guī)定。
3.幼兒競賽時(shí)的教師分配以及幼兒情緒的調(diào)動和安撫。
4.教師的精神面貌以及口哨的使用。
幼兒園大班健康教案及反思 幼兒園大班健康教案《七步洗手法》篇十
廢舊輪胎在我們生活中隨處可見,如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計(jì)多用途的玩法呢?我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法,然后綜合幼兒的思路,教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎,以發(fā)展幼兒的基本動作和體能。
1、通過活動,發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。
2、在活動中,培養(yǎng)幼兒的主動性,創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
1、廢舊汽車輪胎若干。
2、錄音機(jī)一架、磁帶。
3、事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。
1、教師分配角色,請幼兒模仿汽車司機(jī),做模仿動作:
a、司機(jī)開車
b、司機(jī)停車
c、司機(jī)洗臉
d、司機(jī)擦背
e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。
2、幼兒排成二路縱隊(duì)聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車
聽信號“開車”、“停車”。
3、請個(gè)別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法,教師小結(jié)幾種玩法:
a、滾輪胎,幾個(gè)幼兒面對面滾輪胎。
b、將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走,發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范,幼兒練習(xí)。
c、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動作,也可以雙腳向前跳。
d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
e、鉆輪胎。
4、再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法,幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。
5、游戲:勇敢的偵察兵;小偵察兵先鉆過小山洞(輪胎),走過小拱橋,俯式爬上山頂,繞過紅旗后身躺下翻身滾下山,往回跑,跳過路上障礙物(平放輪胎)回到起點(diǎn)。
指導(dǎo)a:一幼兒在橋上即不能碰別人,又要控制自己的身體,不掉下橋,又穩(wěn)又快地排除“地雷”。
b、提示個(gè)別幼兒分腿跳躍,注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。
6、小結(jié)表揚(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒,特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
7、結(jié)束。
小班幼兒好動、好模仿,行為受情緒的支配,因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手,賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”,運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣;顒娱_始,先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲,在體驗(yàn)開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后,再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”,在紙上開汽車,并設(shè)計(jì)生動有趣的開場白,吸引幼兒的.注意力,為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
同時(shí),小班幼兒雖然年齡較小,但仍需要掌握一些簡單的美術(shù)技能,而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進(jìn)行創(chuàng)作,小車輪蘸上不同色彩的顏料,在報(bào)紙上滾一滾,留下不同線條美麗的痕跡,幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn),而且對美術(shù)活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
幼兒園大班健康教案及反思 幼兒園大班健康教案《七步洗手法》篇十一
1、知道牙齒的功能,初步了解保護(hù)牙齒的方法,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。
2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。
材料準(zhǔn)備:錄像資料、圖片等
――小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這里聽課,你們歡迎嗎?(圖片)
――她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?
看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。
討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長得那么好,而有的`卻長得那么難看呢?
實(shí)驗(yàn):品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。
小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會留有殘?jiān),那怎么辦呢?刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。
――小朋友,你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護(hù)牙齒,還有哪些方面也要注意?
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。
4、乳牙松動或脫落時(shí),不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。
幼兒園大班健康教案及反思 幼兒園大班健康教案《七步洗手法》篇十二
1.引導(dǎo)幼兒在體察、感知、理解中,懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。
2.通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。
3.培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。
課件(1)——(4)、色彩卡、背景音樂。
1.情景感知
播放課件(1),理解每個(gè)人都有情緒。喜:一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒:一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀:一幼兒因班中的小金魚死了,表現(xiàn)得非常傷心。愁:一幼兒因不會系鞋帶而發(fā)愁。
提問:他們怎么了?為什么?(豐富情緒詞匯:喜、怒、哀、愁)平時(shí)你們會這樣嗎?為什么呢? 小結(jié):每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí),心里都會有不一樣的感受,
這種感受我們叫它心情。
2.討論分析
導(dǎo)語:心情是我們的好朋友,一份好心情能讓我們過得很開心,可是
一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕,那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢? (在磁性板上根據(jù)幼兒的回答羅列區(qū)分)
提問:你們平時(shí)心情好的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢?為什么? 為情緒配色:出示色彩卡,請幼兒為不同心情配色。
通過簡單操作,讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系。(好心情————暖色、壞心情————冷色)
3.體驗(yàn)理解
導(dǎo)語:剛才小朋友都列舉出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的心情,還將它們分了類,那么在你心情不同的時(shí)候你的表現(xiàn)、對人的態(tài)度會一樣嗎?
請個(gè)別幼兒回答。
觀看多媒體課件(2)。
a、一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲,貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^,使得這群小朋友也變得很不開心。
b、佳佳在游園活動中得了獎,他將巧克力分給小朋友,讓大家一起分享他的快樂。
討論:誰做得對?你能做到嗎?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒去理解貝貝————心情
不好時(shí)確實(shí)不想?yún)⒓佑螒颍荒軐ν榘l(fā)脾氣,影響別人的情緒。)
討論:誰愿意告訴貝貝怎樣做好?
方法一:告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩,過一會兒再說”。
方法二:直率地說“我生氣了,我想去情緒角練練拳”。
方法三:想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”,然后愉快地接受邀請……
討論:如果貝貝很不禮貌地拒絕了你,你會怎么做?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒體察他人心情,學(xué)會寬容。)
討論:你喜歡誰?他這樣做好在哪里?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成
功、友愛要讓大家分享,讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)
4.內(nèi)化遷移
問題一:當(dāng)你不開心的時(shí)候,怎么辦?(重點(diǎn):初步懂得應(yīng)妥善管理自
己的感受,認(rèn)識他人的情緒,并懂得分享快樂的.道理。) 問題二:你有什么辦法知道別人的心情?(看表情) 出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉,點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。
提問:他怎么了,可能因?yàn)槭裁词?
分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜,播放動畫短片。
點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁:發(fā)水災(zāi)家里被淹了,天氣越來越冷,沒衣服穿,沒有飯吃,怎么辦呢?
提問:看了短片,你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起
來呢?
幼兒想辦法幫點(diǎn)點(diǎn),如給他捐衣服,請他到幼兒園來玩,幼兒每想到一種幫助的方式,點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑、說一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。
5.提煉主題
課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉,周圍開出了五彩鮮花。 導(dǎo)語:小朋友,你們看,有了你們的努力和幫助,有了你們好心情的感染,他們變得怎么了?你們現(xiàn)在的心情怎么樣了?(更開心了。) 小結(jié):心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈,只要你少生氣,多關(guān)心
別人、幫助別人,就能天天擁有好心情,你的快樂就會變成大家的快樂,我們的身邊就會充滿快樂!
幼兒園大班健康教案及反思 幼兒園大班健康教案《七步洗手法》篇十三
1、探索繩子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂趣。
2、練習(xí)鉆、跳、爬、平衡動作。
3、培養(yǎng)幼兒合作的意識。
1、長繩若干場地
2、音樂:《動起來》
一、熱身活動:
1、今天老師要請小朋友和我一起來玩游戲,在玩游戲前我們要來做做熱身運(yùn)動。(放音樂,幼兒隨老師一起做一些活動前準(zhǔn)備動作)
2、"變變變"游戲.(超級變變變,你變我也變,變成了什么?變成~~)把孩子帶入準(zhǔn)備好的場地中。(小橋、山洞、小路)對幼兒進(jìn)行鉆、跳、平衡練習(xí)。
二、導(dǎo)入活動:
1、今天老師要帶小朋友到一個(gè)好玩的地方去,去的地方會經(jīng)過小橋、山洞、小路。小朋友去的時(shí)候一定要聽指揮.。特別是過小橋、鉆山洞、走小路時(shí)要按老師的要求做。
2、用神秘的口吻告訴幼兒:
師:剛才你們看到的小橋、山洞都是用什么做的啊。
生:繩子。
師:"小朋友,這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩游戲了,你愿意陪它一起玩玩游戲嗎?"你先想想看怎么和它玩?想好了,就找個(gè)空地方玩一玩吧。"(教師留意,小朋友和繩子玩的`是什么游戲。)
三、個(gè)體探索請幼兒介紹自己的玩法。(多介紹幾種不同的玩法)師:誰來告訴大家你是怎么和繩子玩游戲的?
幼兒回答并示范,組織幼兒一起練習(xí)。
師:還有誰有不同的玩法?
(鼓勵(lì)幼兒介紹不同的玩法,或一種方式多種玩法。)
四、合作探索
1、幼兒自主合作探索,感受多人玩的樂趣。
師:大家玩了好多種繩子游戲,開心嗎?
師:剛才大家是一個(gè)人玩一條繩子,都有那么多好玩的方法,F(xiàn)在我們試著幾個(gè)人一起玩,看看有沒有更有趣的玩法,好不好?
(幼兒開始合作探索新的游戲方法)教師重點(diǎn)觀察幼兒是否有合作意識。
2、請幼兒介紹玩法
五、教師小結(jié),活動結(jié)束。
幼兒園大班健康教案及反思 幼兒園大班健康教案《七步洗手法》篇十四
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,不像他們的父母那樣,小時(shí)候家里孩子多,條件差,許多孩子都在做家務(wù),有的甚至從早忙到晚,可現(xiàn)如今,現(xiàn)在的孩子家里條件好,父母都寵著孩子,將來的競爭十分激烈,孩子需要很高的文化知識才能在將來處于不敗之地,所以,根據(jù)這一特點(diǎn)開展了此次活動《小能手》。通過活動鍛煉孩子的勞動意識!安恋匕濉睂(shí)質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作,活動以海綿代替生活中的抹布,引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作,鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力。
1.練習(xí)推的基本動作,鍛煉上肢與下肢的力量,加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。
2.遵守游戲規(guī)則,增強(qiáng)競爭意識。
3.養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,體驗(yàn)擦地板的樂趣。
4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
1.人手一塊海綿。
2.長板凳和拱形門。
能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
一、準(zhǔn)備活動:
在教師引導(dǎo)下做身體各個(gè)部位的動作。
二、探索擦地板的方法:
1.游戲:
2.探索不同擦地板的方法。
3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
4.探索符合生活擦地板的方法。
5.與 同伴分享。
三、障礙物下擦地板:
1.從拱形門下擦過去。(提醒幼兒注意安全,眼睛看前方)
2.從不同高度的長板凳下擦過去,體驗(yàn)成功的快樂。
四、放松活動:
1.游戲:海綿擺高樓。(收拾海面)
2.聽音樂做放松動作。
五、結(jié)束活動
1、地板擦完后,把移開的'物品按原來的擺設(shè)放置好。
2、把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處,把海綿放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干,否則會滋生細(xì)菌,不利于健康衛(wèi)生。
活動在前期的初步感受中,小朋友興趣非常高,本活動挖掘擦的多種方法,在探索與嘗試中,使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里,社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時(shí)變換、更新的,需要我們幼兒去不斷辨別、選擇!毒V要》中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能,而是要“培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。”因此在活動中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對動作的創(chuàng)造性,還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索,并通過合作形成團(tuán)隊(duì)精神,這就是科學(xué)教育。也強(qiáng)調(diào)規(guī)則,不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)楹⒆拥搅诵W(xué)、社會中,他們必須得遵照一定的要求和規(guī)則去做。
在勞動中獲得情感體驗(yàn),在勞動中培養(yǎng)合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
幼兒園大班健康教案及反思 幼兒園大班健康教案《七步洗手法》篇十五
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
1、音樂-見到你很高興
2、一個(gè)開心枕,4個(gè)木偶
一、感受快樂
拍手,進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱
1、剛才玩的`真開心,你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事?
2、開心的時(shí)候你會怎樣?
(用動作表現(xiàn))
3、除了開心的事,我們還會遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?
4、不開心的時(shí)候你會怎樣?
(用動作表現(xiàn))
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
教師小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。
生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,
把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開心
1、消氣商店:誰知道什么是消氣商店?
2、我們來看看誰來消氣商店了?
3、依次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!
4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
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