活動快樂廚房大班教案(精選11篇)
活動快樂廚房大班教案(精選11篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的活動快樂廚房大班教案,歡迎大家分享。
活動快樂廚房大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過游戲活動,認(rèn)識廚房中的各種器具及功能。
2、了解廚房中各種器具的危害性,培養(yǎng)初步自我保護(hù)意識。
3、通過角色扮演自制水果沙拉,體驗(yàn)廚房勞動的快樂。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)
2、錄像短片《快樂廚房》
3、音樂《小廚師》,廚師帽,廚師圍兜。
4、制作水果沙拉用品:各種水果,水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;濕紙巾等
活動過程:
一、聲音導(dǎo)入:
1、“老師今天帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方好嗎?”“這是哪里呀?”“老師請小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音,小朋友要仔細(xì)的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識廚房中的各種器具及功能
1、播放PPT課件《廚房里的物品》A“讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的?”
2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐)”它們分別是做什么用的?”引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及功能。
3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么?”
教師小結(jié):廚房里有許多的東西,它們是廚房里不可缺少的物品,也是大家飲食烹飪的工具。但是同時(shí)廚房里的物品有一定的危險(xiǎn)性哦。
三、了解各種器具的危害性,知道如何保護(hù)自己。
1、觀看安全錄像短片課件,(分段觀看:切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐)
A“你看到了什么?猜一猜她們在做什么說什么?”
“廚房里有哪些東西有危險(xiǎn)?為什么?”
2、“你知道怎樣正確使用這些物品,避免危險(xiǎn)嗎?”引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法,初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
3、教師小結(jié):“廚房里的物品雖然很危險(xiǎn),但同時(shí)我們也離不開它,只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點(diǎn);讓大家健康快樂的成長!”
四、幼兒操作自制水果沙拉,體驗(yàn)廚師的快樂!結(jié)束活動
1、“今天讓我們也來當(dāng)回小廚師好嗎?”組織幼兒穿戴廚師衣服,播放音樂《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動。
2、教師介紹制作步驟,交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》,讓幼兒自制水果沙拉,品嘗分享!
活動反思:
1、在介紹廚房危險(xiǎn)物品時(shí)更多的強(qiáng)調(diào)了是不要碰、不要動的廚房物品,讓孩子認(rèn)為廚房是個(gè)危險(xiǎn)的地方,應(yīng)重點(diǎn)放在了解廚房及相關(guān)工具或用途,了解正確操作方法及實(shí)際演示幼兒操作。
2、在自制水果沙拉時(shí),提供的是塑料刀、盤,幼兒操作起來沒有真實(shí)感更像在扮家家,真實(shí)體驗(yàn)感欠缺。
活動快樂廚房大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、知道不隨意在廚房玩鬧,觸碰危險(xiǎn)物品。
2、能正確判斷多種行為,逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備:
電視機(jī)、電腦、視頻《不在廚房玩》
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:孩子們,今天我這兒有一個(gè)小故事,請你們一起來看一看!
二、觀看視頻,交流討論。
1、播放視頻。
2、師:瑾兒做了哪些事?發(fā)生了什么事?媽媽對瑾兒說了什么?
師幼小結(jié):我們家里有很多東西都有危險(xiǎn)性,一個(gè)人可不能站在高處拿東西,萬一摔下來不僅摔疼,還有可能打碎東西受傷。拿不到東西可以請爸爸媽媽和其他大人幫忙哦。
3、師:為什么不能在廚房玩呢?
師幼小結(jié):菜刀很鋒利容易割傷,煤氣開關(guān)也不能隨便打開,很容易引起中毒或者火災(zāi)。大人做菜的時(shí)候鍋里的油會濺出來容易燙傷。
4、師:那你們知道廚房里還有哪些危險(xiǎn)嗎?
師幼小結(jié):插頭不亂碰,水壺也不能亂動哦。
三、判斷正確,鞏固經(jīng)驗(yàn)。
1、師:瞧,這些圖片你們看得懂嗎?是什么意思?這樣的做法正確嗎?
2、師幼小結(jié):大事小事、在家在外,安全第一從我做起!
活動反思:
安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話題,安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容,僅僅是靠這幾個(gè)活動是不夠的,他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合,不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識,為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
像這節(jié)課,讓他們當(dāng)心廚房里的安全問題,首先是讓大家說一說,你所知道的廚房里有哪一些東西,你覺得哪一些是危險(xiǎn)的東西。孩子們都說得非常好,這也說明了,現(xiàn)在的家長,對安全問題的重視性,家長的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動中能夠更好的開展,讓孩子們對危險(xiǎn)的東西不是懼怕,而是如果碰到這樣的事情不會因?yàn)闊o知從而造成更加嚴(yán)重的后果,所以,讓我們勇敢的面對現(xiàn)實(shí)中的各種問題,并能夠迎刃而解。
活動快樂廚房大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些,并具有一定的安全意識。
2、學(xué)會保護(hù)自己,避免不安全事故的發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
活動過程: 一、出示圖(一),提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個(gè)子矮,應(yīng)少到廚房里去玩,為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。
三、知道:第一種危險(xiǎn):廚房中刀具的危險(xiǎn)。
1、出示刀:玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
2、提問:廚房里的刀是拿來做什么的?如果小朋友去廚房玩刀,刀不小心落在自己的腳上,會怎樣?
3、出示圖(二):一個(gè)小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點(diǎn)落在幼兒腳上,真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會受傷,還會砸著腳趾,很危險(xiǎn)!
四、第二種危險(xiǎn):廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)
1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具,讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎?有哪些危險(xiǎn)?
2、出示圖(三):一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t,爆出了火光,射在小孩臉上。
3、師:小朋友自己不能開燃?xì)鉅t,因年齡小,掌握不好開關(guān),燃?xì)庑孤⿻卸,還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>
五、第三種危險(xiǎn):炒菜時(shí)油爆在臉上,眼睛里的危險(xiǎn)。
1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。
六、第四種危險(xiǎn):用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險(xiǎn)。
1、出地圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險(xiǎn)。
3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會被燙傷的。
七、要避免這些危險(xiǎn),有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房,不一個(gè)人在廚房里玩……) 八、看《安全伴我行》手冊,讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險(xiǎn),并把看到的故事說給小朋友們聽,幼兒一起交流。 活動延伸:
回家到廚房里看看還會有哪些危險(xiǎn),和爸爸媽媽一起交流避免危險(xiǎn)的辦法。
活動反思:
安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話題,安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容,僅僅是靠這幾個(gè)活動是不夠的,他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合,不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識,為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
像這節(jié)課,讓他們當(dāng)心廚房里的安全問題,首先是讓大家說一說,你所知道的廚房里有哪一些東西,你覺得哪一些是危險(xiǎn)的東西。孩子們都說得非常好,這也說明了,現(xiàn)在的家長,對安全問題的重視性,家長的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動中能夠更好的開展,讓孩子們對危險(xiǎn)的東西不是懼怕,而是如果碰到這樣的事情不會因?yàn)闊o知從而造成更加嚴(yán)重的后果,所以,讓我們勇敢的面對現(xiàn)實(shí)中的各種問題,并能夠迎刃而解。
中班安全教案《廚房里的危險(xiǎn)》含反思
活動快樂廚房大班教案 篇4
活動內(nèi)容:
廚房工具本領(lǐng)大
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識常見廚具,了解廚具的用途。
2、觀察削皮器、榨汁機(jī)的工作過程。
教案準(zhǔn)備:
1、幼兒參觀自家廚房,認(rèn)識廚具。
2、榨汁機(jī)一臺、水果刀一把、削皮器若干、每人帶兩三個(gè)水果洗凈。
3、大圖一張,幼兒用書每人一本。
教案過程: 一、導(dǎo)入
今天我們來認(rèn)識廚房里的工具。出示課題,帶幼兒齊讀。
二、看書認(rèn)廚具
請小朋友打開書14頁,仔細(xì)看:都有什么廚具,是干什么用的?常用的幼兒說出即可,面條機(jī)和攪拌機(jī)教師介紹一下。
三、看圖認(rèn)廚具
出示大圖,小朋友們來看:這些廚具你認(rèn)識嗎?請幼兒說一說名稱和用途。教師介紹蒸籠。
四、猜謎鞏固
現(xiàn)在老師說謎語,你們來猜廚具。
五、觀察打汁機(jī)的工作、品嘗果汁
幼兒帶著自己的水果請客人老師幫忙削皮,然后交給老師。教師把水果切成小塊,裝進(jìn)榨汁機(jī)。讓幼兒觀察果汁怎樣打出來的。每人用小杯子喝一點(diǎn),自然結(jié)束。
活動快樂廚房大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、使幼兒熟悉廚房的主要設(shè)備,初步了解炊事員的勞動過程。
2、讓幼兒感受廚房里的叔叔阿姨的辛苦。
3、訓(xùn)練幼兒要喜愛、敬重他們。
重點(diǎn):
讓幼兒熟悉廚房里的主要設(shè)備,了解炊事員的勞動過程
難點(diǎn):
體會廚房里叔叔阿姨的'辛苦;顒宇A(yù)備:
幼兒用書畫面“廚房里的叔叔和阿姨”
娃娃家廚房設(shè)備(刀、砧板等)
活動過程:
一、師幼談話導(dǎo)入課堂
。ㄗ層變合肓私鈴N房里面叔叔阿姨的工作)
老師:小伴侶們我們每天都要吃養(yǎng)分的飯菜,那是誰為我們預(yù)備的這些飯菜呢?
。ㄓ變夯卮穑
老師:(廚房里的叔叔阿姨)他們都在忙著給我們做飯,那我們一起來看一看,他們是怎么工作的。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉廚房的各種設(shè)備,了解炊事員的勞動過程,知道叔叔阿姨工作很辛苦;訓(xùn)練幼兒要敬重、喜愛他們。
2、了解廚房中幾種主要設(shè)備的名稱、用途,知道這些東西很大、很重,用法起來很累,初步感受炊事員的辛苦。
老師:你們熟悉這里的東西嗎?
老師:它們叫什么名字?是用來干什么的?(刀和砧板是用來切菜的,煤氣灶點(diǎn)起火來可燒飯、燒菜,鍋是用來煮飯。燒菜、燒湯的,鏟子是用來炒菜的…..)
老師:你們在家里看過媽媽或者是奶奶煮飯嗎?
老師:他們是怎么煮飯的?我們廚房里的叔叔阿姨啊,幫我們煮飯好辛苦。
老師:由于我們幼兒園里有那么多的小伴侶,老師,還有阿姨,都是吃那些叔叔阿姨做的飯菜,所以阿姨們要做許多許多的菜,洗許多小伴侶的碗等會很辛苦。老師:叔叔阿姨每天除了做飯和做菜還要干什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出做點(diǎn)心、磨豆?jié){等)
老師:叔叔阿姨每天要為小伴侶磨豆?jié){、做好吃的點(diǎn)心;使小伴侶們能吃到香噴噴的飯菜,工作很辛苦。
老師:所以啊,我們小伴侶要對廚房里的叔叔阿姨有禮貌,疼惜他們做的飯菜,不剩飯,不撒飯,不挑食,我們吃點(diǎn)心或者是吃飯的時(shí)候都要吃的干潔凈凈的,珍惜叔叔阿姨的勞動成果。
3、請幼兒看幼兒用書畫面,觀賞兒歌《炊事員》,進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對廚房里叔叔阿姨的喜愛之情。
老師:那現(xiàn)在呢,我們一起來看看這本書,書里面有一首兒歌,說的就是我們廚房里的叔叔阿姨,你們認(rèn)真聽聽兒歌說了些什么。
。ɡ蠋熇首x兒歌,幼兒進(jìn)行回答。)
老師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。
三、活動結(jié)束。
活動快樂廚房大班教案 篇6
1、認(rèn)識點(diǎn)卡,給3以內(nèi)數(shù)量的物體匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。
2、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并能正確地說出總數(shù)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已在上學(xué)期感知過3以內(nèi)的數(shù)量。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:創(chuàng)設(shè)《娃娃家》廚房。桌子上有:三個(gè)碗、三把勺子、二個(gè)盤子、二個(gè)杯子、一口鍋等,1-3的點(diǎn)卡各兩張。
學(xué)具:《幼兒用書》(P1-2頁)人手一冊,筆人手一支。
1、整理娃娃家。
教師帶領(lǐng)幼兒來到“家”的場景中。
(1)師:娃娃家的媽媽打掃廚房啦!瞧,媽媽把家里的東西都抹干凈了,都放在了這張桌子上。引導(dǎo)幼兒說一說桌子上有些什么呢?(碗、勺子、盤子等等)
。2)師:媽媽想把一樣的東西放在一起,可是她太累了,誰愿意來幫幫媽媽來整理呢?教師請個(gè)別幼兒示范把一樣的東西放在一起。
。3)師:我們幫媽媽整理好了桌子上的東西,你們知道每樣?xùn)|西有幾個(gè)嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!請幼兒手口一致地?cái)?shù)一數(shù)每種物品有幾個(gè)。待全部數(shù)完后啟發(fā)幼兒思考:怎樣讓別人一下子就知道這兒有幾個(gè)。
(4)認(rèn)識點(diǎn)卡。教師出示點(diǎn)卡,請幼兒數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子,告訴幼兒有幾個(gè)東西就可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示。
。5)請幼兒為娃娃家的每種物品送相應(yīng)的點(diǎn)子,鼓勵(lì)幼兒邊送邊說三個(gè)碗可以用三個(gè)點(diǎn)子表示,二個(gè)杯子可以用二個(gè)點(diǎn)子表示等。
2、幼兒操作活動。
。1)數(shù)數(shù)圈圈:帶領(lǐng)幼兒打開《幼兒用書》(P1頁),觀察畫面上有幾個(gè)圈點(diǎn),引導(dǎo)幼兒在每堆物體中圈出和點(diǎn)子一樣多的物體。
。2)點(diǎn)物連線:引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒用書》(P2頁),請幼兒觀察圈點(diǎn)的數(shù)量,數(shù)一數(shù)畫面上每種物體的數(shù)量,再找相應(yīng)的點(diǎn)卡進(jìn)行連線。
3、交流活動。
請幼兒介紹“數(shù)數(shù)圈圈”活動,說一說為什么要圈×個(gè)物體,進(jìn)一步了解×給我點(diǎn)子可以表示×多花、×條魚、×個(gè)蘋果等。
活動快樂廚房大班教案 篇7
主題目標(biāo):
1、對日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考和探索,并對日常飲食習(xí)慣進(jìn)行評價(jià)。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,幫助自己健康成長。
活動時(shí)間:
二課時(shí)
第一課時(shí)
活動內(nèi)容:
我的自助餐菜單
教學(xué)重點(diǎn):
養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
改正挑食、浪費(fèi)的壞習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、教師淮備各種食物的照片、圖片或?qū)嵨铮约巴、盤子圖片。
2、師生共同調(diào)查食物營養(yǎng)的有關(guān)知識。
活動過程:
1、情境模擬,導(dǎo)入活動。
。1)教師將講臺布置成餐桌的樣子,在上面擺放各種食物,包括主食、蔬菜、水果、奶制品、蛋、肉類等,可以用實(shí)物,也可以用圖片代替。
。2)教師談話導(dǎo)入活動:今天我們一起來吃自助餐,請你自己來挑選食物。
2、活動討論:學(xué)生上臺進(jìn)行選擇,在組內(nèi)互相介紹自己挑選的食物,并相互評價(jià)食物的搭配是否合理。
3、教師提問:大家知道各種食物中有哪些營養(yǎng)嗎?教師指名幾位學(xué)生發(fā)言,并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,相應(yīng)地傳授有關(guān)食物營養(yǎng)的知識。
4、小結(jié)要點(diǎn):這些都是我們經(jīng)常吃的食物,每種食物都是有營養(yǎng)的,缺少任何一種都會影響我們的身體健康。
5、閱讀教科書第26頁的知識卡片。
6、小調(diào)查:昨天晚上你吃了什么,畫一畫。教師請一位或兩位學(xué)生上講臺將自己的晚餐畫在教師制作的碗、盤教具中,然后貼在黑板上。
7、大家評一評:這幾位同學(xué)的晚餐搭配得合理嗎?學(xué)生暢所欲言。教師進(jìn)行評議。
8、同桌互相評議對方的晚餐,并說出改進(jìn)的建議。
9、小設(shè)計(jì):根據(jù)所學(xué)知識,為自己設(shè)計(jì)一日三餐的健康食譜。
活動拓展:
將課堂學(xué)習(xí)深入家庭生活,開展“我是小小營養(yǎng)師”的實(shí)踐活動,讓孩子嘗試為家庭設(shè)計(jì)一日三餐的食譜。
第二課時(shí)
活動內(nèi)容:
飯桌上的文明
教學(xué)重點(diǎn):
知道基本的進(jìn)餐禮儀。
教學(xué)難點(diǎn):
在日常生活中尊重他人,養(yǎng)成自覺規(guī)范自己行為的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、師生共同排演小品(內(nèi)容詳見場景1和場景2)。
2、教師制作“文明星”。
活動過程:
1、教師談話導(dǎo)入:我們從一個(gè)人在進(jìn)餐時(shí)做得好不好,可以看出他是不是一個(gè)講文明的孩子。今天,我們一起來討論怎樣進(jìn)餐才算文明進(jìn)餐?
2、表演討論:讓學(xué)生扮演不同的角色在不同的場所進(jìn)餐的行為。
場景1:進(jìn)餐前,桌上的菜都擺好了,兩個(gè)小朋友坐在飯桌旁。一個(gè)孩子說:“爸爸媽媽怎么還不盛飯呀,我的肚子可餓了。”另一個(gè)孩子說:“碗筷都還沒擺,怎么吃呀?”
。1)學(xué)生表演。
(2)教師提問:你們認(rèn)為碗筷應(yīng)該由誰來擺?
(3)學(xué)生討論,教師指名說。
場景2:進(jìn)餐前,桌上的碗筷已經(jīng)擺好了,空了幾張椅子,爺爺奶奶站在桌子旁邊。一個(gè)孩子說:“開飯啦!”另一個(gè)孩子向餐桌沖去,邊跑邊說:“我最小,我先坐!”
。1)學(xué)生表演。
。2)教師提問:請你們對剛才的這段表演發(fā)表自己的看法。
。3)學(xué)生暢所欲言。
。4)教師小結(jié):中國有尊老敬老的傳統(tǒng),就餐時(shí)讓長者先入座是一種禮貌。
。5)再次表演:有誰能給大家把剛才的情景用文明的進(jìn)餐行為再表演一下。
3、行為活動——文明星送給誰?
(1)看教科書第30頁的圖片,給圖片中的小朋友送文明星。
。2)由各小組根據(jù)自己平時(shí)觀察到的進(jìn)餐時(shí)的各種現(xiàn)象白編自演故事情節(jié),由其他的小組進(jìn)行評選“文明星”的活動。
活動拓展:
開展“文明星進(jìn)我家”活動,爭取家長的配合,一個(gè)月后利用班會時(shí)間進(jìn)行家庭行為習(xí)慣的評比。
活動快樂廚房大班教案 篇8
教材分析
廚房是每戶家庭必不可缺的。通常,廚房可以折射出一個(gè)家庭的生活習(xí)慣和基本狀況。廚房的變遷反映了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。讓學(xué)生觀察廚房就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)地觀察生活,感受生活,懂得生活中處處存在著美。通過畫畫家中的廚房或想象中的廚房可以提高學(xué)生的觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。
教材中選擇顏文樑的色粉畫《廚房》作為欣賞的范例,可以使學(xué)生了解美術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性。同時(shí)通過新老廚房照片的比較分析,觀察廚房中常用物品的變革,可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的變化,真切地感受新生活的美好。不同表現(xiàn)方法的學(xué)生作品為學(xué)生的創(chuàng)作、表現(xiàn)活動提供了參考的樣本,也告訴了學(xué)生對自己的創(chuàng)作形式可以作出多種選擇,拓寬了學(xué)生的造型表現(xiàn)手法。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察新老廚房的變遷,切實(shí)地感受時(shí)代新貌,激發(fā)熱愛生活的情
2.通過畫畫家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來廚房,進(jìn)一步提高觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力
教學(xué)重點(diǎn):
觀察廚房、用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)廚房。
教學(xué)難點(diǎn):
表現(xiàn)出廚房的細(xì)節(jié)。(特別是廚房中常用的物品)。
教學(xué)設(shè)計(jì):
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)鉛畫紙、鉛筆、水彩筆等繪畫工具。
。ń處煟┫嚓P(guān)課件(新老廚房的圖片、畫家的作品、學(xué)生作品)等。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課
欣賞導(dǎo)入
(1)、教師利用課件出示蒸籠、水瓢、橄面杖、鐵鍋等傳統(tǒng)的廚房用具。
。2)、欣賞我們學(xué)校的新廚房(視頻)。
(3)、揭示課題《我家的廚房》。
。4)、由此引出老廚房的圖片欣賞,接著欣賞新廚房的圖片。
。5)、在組織學(xué)生欣賞廚房圖片的同時(shí),教師適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行消防安全知識教育。
二、 講授新課
1.談話交流
教師:這是老師家的廚房照片(出示照片),你家的廚房是什么樣子的呢?請你們介紹一下自己家的廚房(包括廚房格局、常用的物品等)。
學(xué)生:討論回答。
2.欣賞啟發(fā)。
教師:廚房是房屋里必不可少的,也是一個(gè)溫馨的家不可少的。接下來,我們來看一看,一些廚房是什么樣子的。
3、繪畫作品欣賞
教師:這些廚房漂亮嗎?(學(xué)生會回答:漂亮)同學(xué)們想不想把它畫下來呢?(學(xué)生會回答:想)要不我們先看看別的學(xué)校的同學(xué)怎么畫的好不好?
教師用課件展示畫家關(guān)于《廚房》的繪畫作品和學(xué)生示范作品,學(xué)生欣賞分析其表現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)方法。激發(fā)學(xué)生動手興趣。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)(布置作業(yè))
學(xué)生用自己喜歡的繪畫方式畫畫自家現(xiàn)在的廚房。
四、學(xué)生繪畫,教師巡回輔導(dǎo),同時(shí)作繪畫中的示范。
五、交流評價(jià)
學(xué)生展示作品,互相介紹作品并互相評價(jià)。教師總體評價(jià)。
六、小結(jié)下課
活動快樂廚房大班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、掌握搓泥條、手工捏塑成型的基本方法。
2、學(xué)習(xí)制作廚房用具,注意細(xì)節(jié)部分的連接。
3、在創(chuàng)作的過程中能充分想象,大膽創(chuàng)作,初步形成合作意識。
活動準(zhǔn)備:
1、教師事先布置“寶貝廚房”場景。
2、幼兒園娃娃家的玩具。
3、陶泥人手一份。
活動過程:
1、出示娃娃家的玩具,談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
教師:看一看,我們的廚房里有些什么?
●在引導(dǎo)幼兒觀察的過程中,教師要對物品的特點(diǎn)做詳細(xì)介紹,幫助幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)遷移到陶泥制作上來。
2、分組討論:準(zhǔn)備做什么,怎么做。
3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
。1)教師示范搓泥條和手工捏塑成型的方法。
、俅昴鄺l的方法:手心向下,兩手緊靠來準(zhǔn)備;用力均勻來回搓;慢慢分開搓搓搓;泥條變得細(xì)又長。
、谀笮⊥氲姆椒ǎ盒A球,戳個(gè)洞,大拇指,放洞里;用力均勻轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),捏捏捏,捏出一只小小碗。
。2)鼓勵(lì)幼兒友好合作,相互幫助。
●初步培養(yǎng)幼兒的合作意識,增進(jìn)幼兒與同伴之間的感情。
4、展示作品,集體交流、評價(jià)。
。1)引導(dǎo)幼兒說說自己家的廚房。
。2)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行互評,教師對有突出創(chuàng)意的作品進(jìn)行點(diǎn)評。
家園共育:
尋求家長的支持,引導(dǎo)幼兒在家里更仔細(xì)、更全面地觀察廚房里的物品,創(chuàng)造出更豐富的作品。
活動快樂廚房大班教案 篇10
活動目標(biāo)
1、了解在廚房里做菜需一些小工具,有了小工具使人們做事又快又省力。
2、嘗試使用多種功能的剝皮器,知道如何安全使用剝皮器。
3、品嘗自己加工后的菜,喜歡觀察成人使用小工具。
活動準(zhǔn)備
1、蘿卜、豆腐干
2、多功能剝皮器、打蛋器、端碗夾等。
活動過程
一、嘗試操作,了解多功能剝皮器的使用方法。
1、出示蘿卜絲和切成花紋的豆腐干,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:蘿卜絲和豆腐干是什么樣子的?
2、幼兒討論蘿卜絲和豆腐干是怎樣切成的。
教師:蘿卜絲切得好不好?為什么覺得好?請你們想想辦法,討論一下可以怎樣做,你們也切出均勻的蘿卜絲,豆腐干也能切出花紋。
3、交流討論結(jié)果。
教師:你們決定怎樣做?怎樣才能做得又快又好?
(讓幼兒自由發(fā)表自己的意見)
4、幼兒嘗試使用多功能撥皮器,提醒幼兒注意安全。
5、大家一起觀看自己加工的蘿卜絲和豆腐干,體驗(yàn)小工具的方便。
6、將加工好的物品送到食堂進(jìn)行加工。
二、品嘗蘿卜絲和燒豆腐干
教師:廚房的阿姨已經(jīng)將你們切的蘿卜絲和豆腐干炒好了,讓我們來嘗一嘗。
三、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒觀察成人使用小工具的興趣。
1、出示打蛋器
提問:你們知道這是干什么用的嗎?
教師操作使用打蛋器,讓幼兒觀察。
2、幼兒討論:小朋友在家中,還見過爸爸媽媽在廚房中用過什么小工具?
(教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的小工具。)
3、請幼兒回家后觀察父母在廚房中使用了哪些小工具,是如何使用的。
活動快樂廚房大班教案 篇11
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)知道廚房的用途和廚房中的主要物品,研究廚房中的水池;
2、掌握正確的觀察方法及畫布局簡圖的方法;
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、認(rèn)識生活和學(xué)會生活的能力。
二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、課件
2、作業(yè)本
三、學(xué)習(xí)過程
1、教師:廚房是干什么用的?你覺得廚房應(yīng)該是什么樣的?
2、學(xué)生回答。
3、出示廚房圖片:你觀察過你們家的廚房嗎?你知道廚房里都有些什么物品?
4、學(xué)生討論、匯報(bào)。
5、廚房里管線多,電器多,風(fēng)、水、火、電樣樣俱全。管線有水管、燃?xì)夤、排氣管、暖氣管等;五金電器少不了燃(xì)庠钆_、抽油煙機(jī)、水池龍頭三大樣,F(xiàn)在又添了微波爐、干燥消毒碗柜、洗碗機(jī)、粉碎機(jī)、各種炊具等新品種。當(dāng)然還少不了米面油鹽。
6、教師根據(jù)圖片畫出廚房的布局簡圖,學(xué)生觀察。
7、學(xué)生活動:畫出自己家廚房的布局簡圖。
8、評價(jià)活動。
9、出示水池圖片。
10、教師:廚房中水池的作用非常大,如果處理不好水池,會給家庭生活帶來很多不方便。
11、介紹水池的結(jié)構(gòu)。
12、作業(yè):觀察家中的水池并向家長提出自己的問題、意見和建議。
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