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關(guān)于中學(xué)生讀經(jīng)典名著現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

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關(guān)于中學(xué)生讀經(jīng)典名著現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告
“名著”是很容易讓大多數(shù)中學(xué)生敬而遠(yuǎn)之的兩個(gè)字,特別是在選擇日益增多的今天,反映中學(xué)生校園生活與情感的小說(shuō)隨筆與成功的同齡人自傳更受中學(xué)生歡迎。它們有時(shí)代氣息,符合中學(xué)生心理需求,自然比那些距離遙遠(yuǎn)、長(zhǎng)篇巨制的名著更有吸引力,但這正如大眾與精英的關(guān)系,誰(shuí)也不能取代誰(shuí),而后者更值得關(guān)注

媽媽不由得苦笑起來(lái),用手指在我腦門上輕輕一點(diǎn),“傻孩子,你拿的是燒菜用的淀粉,不是洗衣粉,怎么會(huì)有泡泡呢”?

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然而在知識(shí)大爆炸年代,讀書卻變得更難了,難在書的選擇上,如何選擇一本好書?按理說(shuō),那些經(jīng)過(guò)悠悠歲月沉淀、經(jīng)過(guò)優(yōu)勝劣汰流傳下來(lái)的經(jīng)典名著,應(yīng)該是我們的首選,但事實(shí)并非如此,這點(diǎn)在大學(xué)生中表現(xiàn)得尤為突出。據(jù)上海譯文出版社組織的一次問(wèn)卷調(diào)查反映,有85%的學(xué)生不讀名著。 盡管不讀名著的孩子一樣能長(zhǎng)大,但是可以肯定,讀名著的孩子和不讀名著的孩子長(zhǎng)大了會(huì)有所不同,就像有首現(xiàn)代詩(shī)里寫的一樣:“寫詩(shī)的人與不寫詩(shī)的人,沒(méi)什么不一樣/讀詩(shī)的人與不讀詩(shī)的人,不一樣”

他不理會(huì)別人的目光,不在意別人對(duì)他的譴責(zé),不在意生活怎么過(guò),不追求名利,低調(diào)而深沉……多么獨(dú)立的自我人格啊。

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當(dāng)代中學(xué)生在認(rèn)識(shí)名著中有幾個(gè)比較有代表的誤區(qū):
誤區(qū)一:名著是閑書,沒(méi)有教輔書來(lái)得實(shí)在。(采訪對(duì)象:李佳佳,女,高三學(xué)生)
其實(shí),我在念小學(xué)時(shí),就開始接觸比如《西游記》、《格林童話》之類的名著,開始并不是很愿意去看這些看不太懂的東西,但父母總在耳邊說(shuō):看名著就像鍛煉身體一樣,一輩子受益。盡管名著中的語(yǔ)言不太符合我們現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣,但是我還是能感覺(jué)到,這里的愛情故事比時(shí)下流行雜志上的愛 情故事,不知要高出多少個(gè)檔次。而且,那些巨匠們玩情節(jié)、玩思想,的確很有味道。
我和名著劃清界線始于高一。記得有個(gè)周末,我一睜開眼來(lái)就隨手拿起枕頭邊的《紅樓夢(mèng)》,看著看著,情至深處,我竟然傷心地哭了起來(lái)

給大地披上一層淡黃色的外衣,村子在夜的強(qiáng)褓中準(zhǔn)備睡去,月亮親吻著村莊的額頭,

。也不知過(guò)了多久,父親敲門進(jìn)來(lái)喊我吃飯,看到我這個(gè)樣子,再看看我手里的書,他竟然氣憤地把書撕成兩半,還嚷嚷道:“你難道不想考大學(xué)了么?”
“是看名著重要還是考大學(xué)重要!”父親邊說(shuō)邊開始收拾我的書桌,把所有和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書籍都沒(méi)收了,臨了他還說(shuō):“等你考上了名牌大學(xué),隨便你怎么看!”我當(dāng)時(shí)特不理解,這是記憶中爸爸第一次沖我發(fā)脾氣。
很快,期中考試的成績(jī)就出來(lái)了,我們班級(jí)有50個(gè)人,我只考了第36名。說(shuō)實(shí)在的,我能感覺(jué)到這次考試我發(fā)揮出了自己的真實(shí)水平,我也就這么大能耐了,這也使我看到了重點(diǎn)高中學(xué)生的實(shí)力,要趕上他們、甚至是超過(guò)他們,不是件容易的事情。我終于明白了老爸為什么不要我看名著了,不管是名著還是什么書籍,只要是課外書,有幾本比教輔來(lái)得實(shí)在啊!
誤區(qū)二:太忙了,哪有時(shí)間看課外書(采訪對(duì)象:陳冬冬,男,高二學(xué)生)
我從來(lái)不看課外書,中外名著,我也打小就沒(méi)有接觸過(guò)。但是你不能據(jù)此斷定我不愛學(xué)習(xí),相反,從我有記憶以來(lái),我總一直在忙著,甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一般的同學(xué)要忙

人無(wú)完人,部門也如此。我們?cè)谌〉眠M(jìn)步和發(fā)展的同時(shí),也表現(xiàn)出不少問(wèn)題。

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記得還在念幼兒園的時(shí)候,我的休息時(shí)間就只有周五一個(gè)晚上,可以看看動(dòng)畫片,但是不能超過(guò)90分鐘。周六周日,我就在文化宮的各個(gè)興趣班學(xué)習(xí),我學(xué)過(guò)繪畫、書法、鋼琴、吉他,從那時(shí)起,我就開始接觸英語(yǔ)。
記得高一的時(shí)候,有個(gè)朋友來(lái)我家做客。當(dāng)他看到我的書架上一排一排花花綠綠的書時(shí),大為感嘆地說(shuō):“想不到你不是個(gè)書呆子嘛,知識(shí)面這么豐富!”但是不過(guò)三分鐘,他又說(shuō)了一句:“怎么這么多書,連一本名著也沒(méi)有!”
我還沒(méi)來(lái)得及答話,就被剛好送果盤進(jìn)來(lái)的媽媽搶了先:“我家冬冬現(xiàn)在準(zhǔn)備出國(guó),外語(yǔ)要補(bǔ)的東西很多,沒(méi)時(shí)間看那些課外書。”
是啊,小時(shí)候,是不知道看,現(xiàn)在,是沒(méi)時(shí)間去看。
誤區(qū)三:名著該有保質(zhì)期吧

在成長(zhǎng)路上,有許多人進(jìn)入過(guò)我的生命中,而我印象最深的就是我的爸爸。

。(謝貝貝,女,高二學(xué)生)
在不少人眼里,我應(yīng)該是個(gè)熟讀“四書五經(jīng)”的女生,因?yàn)槲业奈恼鲁3T趫?bào)刊上發(fā)表,甚至我還會(huì)寫成人的愛情小說(shuō)。但我從來(lái)不看那些名著。盡管我每個(gè)月花在買報(bào)刊書籍上的錢絕對(duì)不低于100元,但是這些都是很實(shí)用的,我可以學(xué)到東西,這些東西對(duì)我寫文章很有幫助

心態(tài)的調(diào)整使我更加明白,不論做任何事,務(wù)須竭盡全力,這種精神的有無(wú)可以決定一個(gè)人日后事業(yè)上的成功或失敗。

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我第一次接到編輯電話的時(shí)候正念初中三年級(jí),他問(wèn)我:“你都看了哪些中外名著?” 我說(shuō):“我從來(lái)不看那些,因?yàn)槲腋杏X(jué)名著的語(yǔ)言習(xí)慣和我們現(xiàn)在的大不一樣了,如果看得多了,我還擔(dān)心自己模仿上了,那樣就有可能寫不出東西了啊!
編輯沉默了好久才說(shuō):“孩子,你現(xiàn)在還小,不能功利,現(xiàn)在多讀些書,等你以后走上社會(huì)了,或者是等你寫過(guò)幾年文章之后,你就會(huì)明白,名著和流行小說(shuō)、期刊之間的區(qū)別!
我暗自感覺(jué)好笑,思想和老爸的一樣老土!顯然我們之間有了代溝。
我真搞不懂,名著真有那么重要么?寫名著的人和我們不屬一個(gè)時(shí)代,他們寫的是那個(gè)時(shí)代的文化,難道名著就沒(méi)有保質(zhì)期么?為什么我們要擱下時(shí)下一些很不錯(cuò)的“寫家”的東西不看,去看這些古董呢?有幾個(gè)人真能看懂?
個(gè)案采訪結(jié)束后,我很詫異:名著是良藥,又不是什么洪水猛獸,為什么時(shí)下中學(xué)生都要和名著劃清界線、勢(shì)不兩立?
首先可以肯定,只要處理得當(dāng),讀名著和考大學(xué)是沒(méi)有半點(diǎn)矛 盾的。讀大學(xué)的時(shí)候,曾經(jīng)聆聽過(guò)某博士生導(dǎo)師的講學(xué),他研究的是自然科學(xué)領(lǐng)域,但是他的演講主題卻是———《淺談自然科學(xué)與人文科學(xué)的關(guān)系》。在講座中,他風(fēng)趣地談道:“若想考我的博士生,先準(zhǔn)備好《老子》,想過(guò)我的答辯,先熟讀、讀通、讀精《老子》———否則我不會(huì)安排答辯的!”其實(shí),從許多名人傳記、回憶錄中都可以看到,這些偉人們是如何成為偉人的,套用牛頓的一句名言就是“我現(xiàn)在之所以顯得很高大,那是因?yàn)槲沂钦驹谇叭说募绨蛑!”何為“前人的肩膀”?在歷史長(zhǎng)河中沉積下來(lái)的文化精髓也!
其次,為了準(zhǔn)備出國(guó)沒(méi)時(shí)間讀名著。出國(guó)“留學(xué)”,這是一個(gè)比較敏感的話題,我有個(gè)深圳的朋友,高中畢業(yè)就被送到了加州一華語(yǔ)學(xué)校,到國(guó)外去學(xué)漢語(yǔ)也算是奇聞,當(dāng)時(shí)她理直氣壯地說(shuō):“有了洋學(xué)歷,還擔(dān)心回國(guó)找不到工作?”她是去年六月份回國(guó)的,一心以為拿了洋文憑,進(jìn)雜志當(dāng)編輯記者應(yīng)該不成問(wèn)題,但是她錯(cuò)了,直到筆者寫這篇文章的時(shí)候,她仍然在思考這個(gè)問(wèn)題———為什么沒(méi)有人買我的帳?不可否認(rèn),在某些學(xué)科領(lǐng)域,尤其是尖端學(xué)科,發(fā)達(dá)國(guó)家是要比我國(guó)領(lǐng)先———但是,也無(wú)需懷疑,在基礎(chǔ)學(xué)科上,我們也不落后于人家!西方的月亮并不就比中國(guó)的圓!慶幸的是,已經(jīng)有不少媒體、評(píng)論人士在關(guān)注這一“拔苗助長(zhǎng)”現(xiàn)象了。
再次,名著到底有沒(méi)有保質(zhì)期?采訪中,謝貝貝同學(xué)很聰明地進(jìn)行詭辯:沙丁魚會(huì)過(guò)期,面包會(huì)過(guò)期,連保鮮紙也會(huì)過(guò)期———為什么名著就沒(méi)有保質(zhì)期?明白這兩類事物之間的本質(zhì)差異就不難發(fā)現(xiàn)這是個(gè)詭辯了!沙丁魚、面包、保鮮紙與名著的本質(zhì)區(qū)別在于,前者是屬于外在的,后者是內(nèi)在的,前者是物質(zhì),后者是精神。為什么說(shuō)名著不會(huì)過(guò)期?那是因?yàn)槊墙?jīng)過(guò)歷史選擇的結(jié)果

六一國(guó)際兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,也是全世界熱愛兒童、愛好和平,為爭(zhēng)取兒童生存、健康、受教育權(quán)而斗爭(zhēng)的紀(jì)念日。

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不管怎么樣,中學(xué)生遠(yuǎn)離名著是個(gè)事實(shí),盡管記者的采訪不一定十分全面,但卻正好與上海譯文出版社的調(diào)查數(shù)據(jù)相吻合。
老師和家長(zhǎng): 名著,讀還是不讀?是個(gè)問(wèn)題!
85%的中學(xué)生不讀名著,究其原因,很是復(fù)雜,因?yàn)檫@是牽一發(fā)而動(dòng)全身的問(wèn)題,涉及到方方面面,沒(méi)有時(shí)間讀、讀了和高考、中考又沒(méi)有多大關(guān)系、名著“晦澀難懂”等等原因都是當(dāng)代中學(xué)生不讀名著的重要原因。在實(shí)用主義、功利主義、享樂(lè)主義充斥下,在“快餐文化”的漩渦中,一些青少年跟著浮躁的風(fēng)氣走,撲向網(wǎng)絡(luò)、卡通。名著當(dāng)然就被冷落了。但是,名著大都是經(jīng)典,而經(jīng)典是永恒的,有著永恒的價(jià)值和魅力,到底是讀還是不讀?
筆者有機(jī)會(huì)與某中學(xué)高二年級(jí)學(xué)生譚吉明(以下簡(jiǎn)稱學(xué)生)和他的父親(以下簡(jiǎn)稱家長(zhǎng))、某重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文老師謝老師(以下簡(jiǎn)稱老師)及菏澤某大學(xué)社會(huì)學(xué)教授陳斌老師座談了一次,下面記錄的僅是討論的精華部分。
筆者:譚同學(xué)你好!聽說(shuō)你是學(xué)校社會(huì)調(diào)查小組的主要負(fù)責(zé)人,你們有沒(méi)有在中學(xué)生讀名著方面的情況做過(guò)調(diào)查?
學(xué)生:在我們學(xué)校做過(guò)。那是在教育部對(duì)全國(guó)中學(xué)生和大學(xué)生的名著閱讀問(wèn)題做出明確規(guī)定之后,教育部把20部名著(針對(duì)高中學(xué)生)以教學(xué)大綱的形式確定下來(lái)。我們學(xué)校組織過(guò)一次調(diào)查,發(fā)現(xiàn)還是有絕大多數(shù)的學(xué)生沒(méi)有看這些必讀名著。
筆者:謝老師,能就中學(xué)生與名著談?wù)勀愕目捶矗?br /> 老師:中學(xué)生熱衷于名著的確不多。這幾年,我們國(guó)家在教育改革方面的動(dòng)作是很大的,隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,中學(xué)生熱衷

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