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【實(shí)用】小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃三篇

小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃三篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  小學(xué)課堂教學(xué),是實(shí)施“減負(fù)提質(zhì)”的主陣地。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做;減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反,在減輕學(xué)生過(guò)多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),要保證提高教學(xué)質(zhì)量。既要“減負(fù)”又要“提質(zhì)”,唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)探索,要從整體上推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的變革:對(duì)各學(xué)科進(jìn)行整體規(guī)劃,加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合;對(duì)各育人環(huán)節(jié)重新設(shè)立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并將各教學(xué)管理環(huán)節(jié)落實(shí)到位。

  一、信息裝備信息裝備工作能使教育教學(xué)活動(dòng)最優(yōu)化。

  本學(xué)期將扎實(shí)有效地開(kāi)展教育技術(shù)裝備的各項(xiàng)工作,發(fā)揮我,F(xiàn)代化設(shè)施應(yīng)用的效能,豐富教師的教學(xué)手段,讓信息裝備工作不僅僅是服務(wù),也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的另一路徑。

  1、逐步改善辦學(xué)條件。

  20xx年6月,基本完成xx校區(qū)農(nóng)耕文化園建設(shè)。文化園第一期工程投入500萬(wàn),占地35畝,位于校園的南部,包括濕地區(qū)、水培區(qū)、土培區(qū)、智培區(qū)等。文化園集觀賞、體驗(yàn)、實(shí)踐為一體,將成為xx鎮(zhèn)中小學(xué)生耕讀文化實(shí)踐基地。xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城南校區(qū)將建設(shè)成為最美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。

  20xx年7月,完成程開(kāi)甲小學(xué)觀音弄校區(qū)校舍維修工程,并于20xx年9月投入使用。在原有校舍結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,加固維修,調(diào)整室場(chǎng),把有限的辦學(xué)資源最大化;因校制宜,修整建設(shè)升旗臺(tái)、亭臺(tái)水榭、種植園等,把10畝校園打造成精致的低年級(jí)教學(xué)分部。

  20xx年暑期,全面啟動(dòng)程開(kāi)甲小學(xué)第三期文化建設(shè)工作,舜湖校區(qū)智慧學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程資源室建設(shè)工作,舜湖校區(qū)低年級(jí)教學(xué)部建設(shè)工作,城南校區(qū)廁所改造工程。20xx年暑期,集團(tuán)根據(jù)各校區(qū)教育教學(xué)的實(shí)際需求,啟動(dòng)課桌椅、講臺(tái)等教育教學(xué)設(shè)備的逐步更換工程。

  2、穩(wěn)步拓寬宣傳角度。

  xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)以校園網(wǎng)、官方微信等網(wǎng)絡(luò)媒體為宣傳平臺(tái),專(zhuān)題策劃,宣傳集團(tuán)優(yōu)秀教師代表,樹(shù)立教師榜樣,形成社會(huì)尊師重教的良好氛圍;宣傳集團(tuán)優(yōu)秀學(xué)生代表,樹(shù)立學(xué)生榜樣,展現(xiàn)秀外慧中的陽(yáng)光兒童形象;宣傳集團(tuán)重要活動(dòng)與特色項(xiàng)目,突出典型,展示集團(tuán)辦學(xué)新亮點(diǎn);和《江西教育》《江蘇教育》《江蘇教育研究》等刊物進(jìn)行合作,進(jìn)行名師專(zhuān)著、名校專(zhuān)題的策劃與宣傳,以進(jìn)一步提煉與總結(jié)集團(tuán)辦學(xué)特色,促進(jìn)集團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展。3。做大做強(qiáng)信息隊(duì)伍集團(tuán)將通過(guò)各項(xiàng)專(zhuān)題培訓(xùn)、“最美校園”微視頻系列評(píng)比、“好教師”評(píng)選活動(dòng)、學(xué)校公眾微信專(zhuān)題策劃評(píng)優(yōu),網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)開(kāi)發(fā)、學(xué)生美篇制作社團(tuán)建設(shè)等方式,將信息技術(shù)向全校師生推廣。尤其要吸納新鮮血液加入信息隊(duì)伍中來(lái),學(xué)習(xí)各項(xiàng)制作技能、宣傳技能,壯大信息團(tuán)隊(duì)力量。

  二、教學(xué)質(zhì)量。

  (一)細(xì)化教學(xué)常規(guī)。

  1、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)。

  全體教師堅(jiān)持以一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的課堂。教育質(zhì)量是課堂教學(xué)的宗旨,xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)以學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo),切實(shí)改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),實(shí)踐“先學(xué)后教(設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單)、教了再試(講講練練)、熟能生巧(反饋鞏固)”的課堂教學(xué)模式,追求課堂教學(xué)的有效性。我們以這一著眼點(diǎn)出發(fā),提出衡量一堂好課的四大標(biāo)準(zhǔn):目標(biāo)感、問(wèn)題鏈、參與度、練習(xí)力?平烫幉扇∽哒n形式,規(guī)范青年教師的課堂教學(xué)常規(guī)。并強(qiáng)化“學(xué)習(xí)習(xí)慣十個(gè)一”,作為課堂基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

  2、帶教新教師起步工作。

  在集團(tuán)導(dǎo)師團(tuán)制度的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步細(xì)化新教師的帶教工作,從期初教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、新教師了解性聽(tīng)課、期中匯報(bào)課、期末考核課等方面對(duì)新教師的教學(xué)工作作全方位指導(dǎo)。具體工作落實(shí)到學(xué)科教學(xué)技能中的實(shí)施點(diǎn),由骨干教師手把手指導(dǎo)、示范,使新教師能以最快的速度勝任現(xiàn)有的教學(xué)工作。

  優(yōu)化七認(rèn)真檢查。始終堅(jiān)持每月“七認(rèn)真”檢查,每月檢查和抽查相結(jié)合,以作業(yè)檢查為主要考核標(biāo)準(zhǔn),總部統(tǒng)一布置檢查內(nèi)容,校區(qū)可根據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。可以采用校區(qū)內(nèi)自查或者校區(qū)間聯(lián)動(dòng)等方式進(jìn)行,以反饋問(wèn)題、提出改進(jìn)意見(jiàn)為主要宗旨,不斷督促和規(guī)范教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期實(shí)行的四——六年級(jí)“預(yù)習(xí)單”、“周末作業(yè)單”也列入每月抽查項(xiàng)目,并側(cè)重于新教師的七認(rèn)真規(guī)范工作。為了更好地做到減負(fù)提質(zhì),本學(xué)期的七認(rèn)真檢查工作稍作改革嘗試,部分教師免查,要求如下:

 。1)學(xué)科:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四大區(qū)調(diào)研學(xué)科;

 。2)免查條件:

  a、備課免查條件:

  b、45周歲以上教師免查;

  c、獲xx區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人及以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的骨干教師免查;

  d、工作滿(mǎn)3年且上學(xué)期期末考試成績(jī),獲集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的教師免查。

 、谧鳂I(yè)免查條件:工作滿(mǎn)3年且上學(xué)期期末考試成績(jī),獲集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的教師平時(shí)作業(yè)免查,在期末最后一次七認(rèn)真檢查中由科教處抽查2—3套作業(yè)。

  (3)考核等第的界定:

  備課、作業(yè)均獲免查資格的教師,認(rèn)定為七認(rèn)真考核“優(yōu)秀”;只獲備課或作業(yè)免查中的一項(xiàng),即以作業(yè)檢查結(jié)果為考核標(biāo)準(zhǔn)。

  堅(jiān)持行政蹲點(diǎn)責(zé)任制度針對(duì)目前班級(jí)多、學(xué)生多、老師少的實(shí)際情況,集團(tuán)嘗試試點(diǎn)實(shí)施年級(jí)部管理制度與年級(jí)行政蹲點(diǎn)相結(jié)合的管理模式,界定年級(jí)部主任的管理職能、年級(jí)行政蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的管理職能,梳理年級(jí)部職能與業(yè)務(wù)條線管理職能之間的關(guān)系,把學(xué)校的管理工作更貼近一線實(shí)際的需要,提高管理的效能。蹲點(diǎn)制度提升教育管理品質(zhì)。蹲點(diǎn)制度的實(shí)施,不為教育教學(xué)日常事務(wù)的處理,而在于指導(dǎo)與改進(jìn)。這將是蹲點(diǎn)管理現(xiàn)在與今后持續(xù)改進(jìn)的方向。

  一為薄弱學(xué)科蹲點(diǎn),深入課堂,為困難班級(jí)和困難學(xué)生,找尋解決問(wèn)題的辦法。

  二為薄弱班級(jí)蹲點(diǎn),深入日常管理,發(fā)現(xiàn)與診斷問(wèn)題所在,采取針對(duì)性的幫扶措施,切實(shí)改善班級(jí)管理。

  校內(nèi)校外微督細(xì)導(dǎo)本學(xué)期將繼續(xù)配合x(chóng)x區(qū)教育局責(zé)任督學(xué)的隨機(jī)抽查督導(dǎo)工作,同時(shí)配套每周集團(tuán)內(nèi)部督學(xué)督查工作,以外督內(nèi)督相結(jié)合,督學(xué)工作的柔性、適切、服務(wù)和指導(dǎo)的理念,于細(xì)微處抓問(wèn)題隱患,學(xué)校各條線配合予以及時(shí)處理,體現(xiàn)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)“充滿(mǎn)熱情、立即行動(dòng)、持續(xù)改進(jìn)”的工作作風(fēng)。

 。ǘ┨嵘虒W(xué)質(zhì)量。

  1、準(zhǔn)確定位課堂質(zhì)量觀。

  全校師生中樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀,不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄,重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、個(gè)性特長(zhǎng)、身體素質(zhì)、行為習(xí)慣各方面的發(fā)展。結(jié)合x(chóng)x實(shí)小教育集團(tuán)好課標(biāo)準(zhǔn):目標(biāo)感、問(wèn)題鏈、參與度、練習(xí)力,抓住學(xué)生特點(diǎn),提倡精講多練,提高課堂教學(xué)效率。尤其要重視第四個(gè)標(biāo)準(zhǔn):練習(xí)力,即以學(xué)生的練習(xí)度作為好課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)的活動(dòng),本質(zhì)上是學(xué)而不是教,活動(dòng)的主體是學(xué)生,練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的主要測(cè)評(píng)方式。我們強(qiáng)調(diào)要抓學(xué)科本質(zhì),要有質(zhì)量意識(shí),其著眼點(diǎn)不僅在于鞏固,更在于發(fā)展。要保證課堂上的練習(xí)和作業(yè)時(shí)間,目的性要強(qiáng),針對(duì)性要足,反饋要及時(shí)。量要適度,質(zhì)是關(guān)鍵,要精選好習(xí)題,加強(qiáng)練習(xí)方法的指導(dǎo),加強(qiáng)速度訓(xùn)練,練習(xí)是否到位,評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)合理,以此評(píng)估是否以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo),是否學(xué)知識(shí)的同時(shí)學(xué)方法,讓知識(shí)技能得以?xún)?nèi)化,短時(shí)高效,收獲課堂效率的變革。

  2、提升教師命題解題能力。

  教育質(zhì)量的三大支持系統(tǒng),最重要的一項(xiàng)是“以課堂教學(xué)有效為支持”。切實(shí)改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),實(shí)踐“先學(xué)后教(設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單)、教了再試(講講練練)、熟能生巧(反饋鞏固)”的課堂教學(xué)模式,把磨課重點(diǎn)從“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評(píng)”,追求課堂教學(xué)的有效性,學(xué)校在期初就進(jìn)行了統(tǒng)一布置和要求,各學(xué)科分年級(jí)進(jìn)行作業(yè)單設(shè)計(jì),包括預(yù)習(xí)單、周作業(yè)單、單元練習(xí)等,并在上學(xué)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn),使練習(xí)更具針對(duì)性。

  3、抓好集團(tuán)階段性調(diào)研。

  組織好高年級(jí)階段性調(diào)研、期中能力競(jìng)賽等質(zhì)量提升和評(píng)價(jià)措施。通過(guò)輔導(dǎo)區(qū)學(xué)科階段性調(diào)研,由科教處領(lǐng)銜,在各學(xué)科備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,以階段性檢測(cè)為手段,不斷調(diào)整教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,并跟蹤關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài),同時(shí)關(guān)注各班級(jí)的學(xué)習(xí)情況與狀態(tài),在不斷調(diào)整中前行。

  4、加強(qiáng)教學(xué)全質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。

  建立大教學(xué)質(zhì)量觀,不以語(yǔ)數(shù)英期末分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)舉行期中能力競(jìng)賽,為更多學(xué)有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生提高展示的平臺(tái);對(duì)全集團(tuán)三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試,數(shù)據(jù)分析,提出體能提高的具體改進(jìn)措施;整班或全年級(jí)抽測(cè),考查音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科能力發(fā)展水平;通過(guò)主題節(jié)展示、社團(tuán)活動(dòng)展示、作文大賽等,讓更多學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生嶄露頭角。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生比賽輔導(dǎo),包括學(xué)科類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)、科技類(lèi)等,有計(jì)劃、有方案,負(fù)責(zé)到人,措施到位,爭(zhēng)取賽出好成績(jī)。

 。ㄈ┩七M(jìn)校本教研。

  1、定期開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

  結(jié)合集團(tuán)骨干教師發(fā)展工作及新教師帶教工作,每2周進(jìn)行一次語(yǔ)數(shù)英分學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),以教研組為單位,解題命題、備課組研討等不同形式開(kāi)展基本功訓(xùn)練活動(dòng)。每月外聘學(xué)科專(zhuān)家培訓(xùn),全方位的提高全體教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期,繼續(xù)開(kāi)展針對(duì)青年教師基本功的學(xué)科社團(tuán),寫(xiě)字、繪畫(huà)等,切實(shí)提高成效。

  2、轉(zhuǎn)向定位。

  一課三磨為切實(shí)提高課堂教學(xué)的.有效性,一課三磨校本研修實(shí)行轉(zhuǎn)向,由“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評(píng)”。集全體教師之智慧,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)之力量,在教學(xué)解讀的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)研究試題類(lèi)型與思考策略,設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單和周末作業(yè)單,以練促學(xué),并以此引領(lǐng)課堂教學(xué)的改革。以教研組為單位,結(jié)合集團(tuán)活動(dòng),有針對(duì)性地開(kāi)展青年教師一課三磨活動(dòng),為教師成長(zhǎng)提供打磨的空間,并注重智慧網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)的運(yùn)用。三、校本課程xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)慧心課程在多年開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上,逐步形成“健、真、慧”三大主題下的“生活與健康、伙伴與交往、發(fā)現(xiàn)與探索”三大核心內(nèi)容體系,并根據(jù)課程實(shí)施的形態(tài)與路徑,劃分為“核心課程、延展課程和浸潤(rùn)課程”。

  本學(xué)期,在新校本課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推進(jìn)各特色課程的開(kāi)設(shè)。

  1、學(xué)科研究中心化學(xué)科教學(xué)研究中心活動(dòng)有序化。教師的專(zhuān)業(yè)決定學(xué)生的素質(zhì)。教師越專(zhuān)業(yè),學(xué)生越聰明。上學(xué)期,美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究中心正式成立,并邀請(qǐng)xx知名畫(huà)家做專(zhuān)題繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),提高教師藝術(shù)繪畫(huà)基本功;數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究中心正式成立,并邀請(qǐng)江蘇省著名特級(jí)教師潘小福做進(jìn)行序列教學(xué)解讀培訓(xùn),在實(shí)戰(zhàn)型訓(xùn)練中夯實(shí)教學(xué)能力;邀請(qǐng)英語(yǔ)特級(jí)教師胡明做序列的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn),在項(xiàng)目研究中凝聚英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)的智慧。本學(xué)期,擬成立英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究中心。

  學(xué)科教學(xué)研究中心活動(dòng)專(zhuān)題化?茖W(xué)學(xué)科研究中心圍繞程開(kāi)甲“程開(kāi)甲青少年科學(xué)研究院”與城南校區(qū)“農(nóng)耕文化園”的規(guī)劃,序列開(kāi)發(fā)課程,為項(xiàng)目建設(shè)提供課程資源的保障。音樂(lè)學(xué)科以“基于兒童經(jīng)驗(yàn)的音樂(lè)審美教學(xué)”為主題,音樂(lè)學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家診脈,引領(lǐng)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)研究。語(yǔ)文學(xué)科圍繞“組塊教學(xué)”研究主題,借助名師工作室和組塊教學(xué)研究室平臺(tái),進(jìn)行課堂實(shí)踐與現(xiàn)場(chǎng)重構(gòu),提升教師的教學(xué)解讀及活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。

  2、校區(qū)項(xiàng)目特色化。

  舜湖校區(qū)已通過(guò)江蘇省前瞻性項(xiàng)目“小學(xué)語(yǔ)文組塊教學(xué)”結(jié)項(xiàng)工作,并啟動(dòng)智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)課程室建設(shè);城南校區(qū)已順利立項(xiàng)為江蘇省課程基地項(xiàng)目,并基本建構(gòu)特色課程序列;程開(kāi)甲小學(xué)以“程開(kāi)甲少年科學(xué)院”為核心項(xiàng)目,制定三年實(shí)施計(jì)劃,形成可操作的課程實(shí)施方案,正式啟動(dòng)集團(tuán)“未來(lái)科學(xué)家”評(píng)選和“開(kāi)甲之旅”行動(dòng),并與人民出版社合作舉辦20xx年9月1日《程開(kāi)甲的故事》新書(shū)首發(fā)暨開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)。

  3、主題節(jié)課程系列化。

  主題節(jié)活動(dòng)屬于延展課程,價(jià)值定位于為孩子埋下三顆智慧的種子,即“好奇心、求知欲和想象力”。本學(xué)期開(kāi)展“科技節(jié)”“體育節(jié)”兩大主題節(jié)活動(dòng),集團(tuán)學(xué)科組統(tǒng)一制定活動(dòng)方案,有序開(kāi)展主題節(jié)活動(dòng),讓孩子們?cè)诟黝?lèi)活動(dòng)中玩科學(xué),用科學(xué),體現(xiàn)出科技學(xué)校特色。讓孩子們?cè)诟黝?lèi)體育活動(dòng)項(xiàng)目中鍛煉身體、培養(yǎng)互助合作精神。

  4、社團(tuán)活動(dòng)常態(tài)化。

  抓好基礎(chǔ)社團(tuán)。上好原有的校級(jí)和年級(jí)慧心社團(tuán),進(jìn)一步規(guī)范慧心課程活動(dòng)。開(kāi)發(fā)特色社團(tuán)。根據(jù)各校區(qū)校園特點(diǎn),尋找教師個(gè)性特長(zhǎng),結(jié)合各校區(qū)特色項(xiàng)目、綜合實(shí)踐活動(dòng)等,規(guī)劃整合,開(kāi)發(fā)一些有特色的社團(tuán)活動(dòng),讓校園生活更加豐富多彩。

  四、教師發(fā)展。

  一課三磨、一書(shū)三讀、一文三改、一題三講,這是xx實(shí)小教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本路徑。同時(shí),xx實(shí)小提倡教師多元發(fā)展,多一種方式,就多一位優(yōu)秀教師。

  1、骨干教師培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍是學(xué)校往更高平臺(tái)發(fā)展的核心力量。xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)采用梯隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)制度,不遺余力幫助更多教師成為骨干,讓更多名特教師以xx實(shí)小為中心,向周邊學(xué)校輻射。我們要建設(shè)一支真才實(shí)學(xué)、德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽?duì)伍,配套教科條線考核,做好骨干教師的規(guī)范化管理,發(fā)揮骨干教師的先鋒示范作用。

  2、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)充分發(fā)揮集團(tuán)資源優(yōu)勢(shì),整合各校區(qū)骨干力量,成立集團(tuán)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),對(duì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師制,改變?cè)械囊粠熞煌浇Y(jié)對(duì)制。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的建立可以輻射影響更多的青年教師,不同導(dǎo)師的影響也可能不一樣,導(dǎo)師負(fù)責(zé)制必將更有效地推動(dòng)骨干隊(duì)伍的建設(shè)。

  五、對(duì)外交流。

  1、組塊教學(xué)。

  作為全國(guó)組塊教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)盟總部,xx實(shí)小將立足組塊教學(xué)的理論與實(shí)踐研究,充分發(fā)揮教學(xué)研究的輻射作用,打造xx實(shí)小的辦學(xué)品牌。20xx年下半年,將繼續(xù)規(guī)范做好組塊教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)盟日常工作。

  2、教育共同體。充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用,與其他學(xué)校建立發(fā)展共同體,以項(xiàng)目研究等方式,實(shí)現(xiàn)共贏。重點(diǎn)落實(shí)下列共同體的推進(jìn)工作:xx區(qū)“課程與評(píng)價(jià)”六校發(fā)展共同體;蘇南五校聯(lián)盟;對(duì)口支教學(xué)校;組塊教學(xué)實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟;xx區(qū)語(yǔ)文學(xué)科研究中心;與新加坡、澳大利亞學(xué)校的教育合作研究。其中,對(duì)于外來(lái)民工子弟學(xué)校的結(jié)對(duì)幫扶工作,我們不能改變教育大環(huán)境,但可以力所能及為教育貢獻(xiàn)更多的力量。本學(xué)期,和思進(jìn)小學(xué)、茅塔小學(xué)和育英進(jìn)行全角度教育教學(xué)管理結(jié)對(duì)工作。從教師培訓(xùn)、學(xué)科教研、質(zhì)量提升等各個(gè)方面,開(kāi)展序列專(zhuān)題研討活動(dòng),促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校的規(guī)范與提升。

  3、外事交流。

  繼續(xù)做好與澳大利亞冰波町高地小學(xué)的國(guó)際交流活動(dòng),并精心策劃與設(shè)計(jì)活動(dòng)課程,讓孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中結(jié)識(shí)更多的伙伴,體驗(yàn)不同的文化;選拔一批優(yōu)秀的孩子參加暑期澳大利亞、新加坡短期旅學(xué)活動(dòng),讓更多的孩子走出國(guó)門(mén),用自己的雙眼閱讀世界,用自己的心靈認(rèn)識(shí)生活。

  xx市xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)

  20xx年xx月xx日

小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、 落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益

  1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容和其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時(shí),初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課,要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)戰(zhàn)略分析;教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì),以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。

  2、堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性,作業(yè)杜絕過(guò)重,無(wú)效。

  3、關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”,制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,防止兩極分化的過(guò)早出現(xiàn),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體同學(xué),以同學(xué)的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、組織同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)如:英語(yǔ)沙龍系列活動(dòng),開(kāi)設(shè)“英語(yǔ)角”、進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽等,認(rèn)真組織同學(xué)做好小同學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交流,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。規(guī)范書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  二 、學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程規(guī)范》,深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的。

  2 、鼓勵(lì)并組織英語(yǔ)教師,加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,努力提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì),特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)素質(zhì),為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,我們還是嚴(yán)格依照區(qū)教研室的要求,自覺(jué)練習(xí)《新概念英語(yǔ)》中的文章,以此提高自身的語(yǔ)言素養(yǎng)。本組教師都很年輕,所以我們還要求每位教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái),豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

  三 加強(qiáng)科學(xué)研究,形成個(gè)人風(fēng)格。

  1、教育沒(méi)有科研就沒(méi)有生命力。我們以“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲化”為特色教學(xué)。形成自身的教學(xué)個(gè)性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。扎實(shí)開(kāi)展教研組、備課組的活動(dòng),提高活動(dòng)的實(shí)效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動(dòng)。教研組活動(dòng)要把重點(diǎn)放在集體備課會(huì)上,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行優(yōu)秀教案,多進(jìn)行教前的預(yù)測(cè)和教后的反思,以提高針對(duì)性和實(shí)效性。在活動(dòng)時(shí)多溝通教學(xué)中存在的困惑,作業(yè)中同學(xué)出錯(cuò)較多的地方,嚴(yán)格依照學(xué)校電子備課的要求,規(guī)范格式,高質(zhì)量地進(jìn)行備課,真正使備課成為教師實(shí)施課堂教育的平臺(tái)。同時(shí)配合教導(dǎo)處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查、督促工作;通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式促使一起提高。另外,教研組中還要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,協(xié)助新教師們迅速生長(zhǎng)。

  2、加強(qiáng)英語(yǔ)特色教學(xué)研究,提升學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)品位。上學(xué)期,我們組擬定了“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲化”作為學(xué)科特色。在教研組內(nèi)進(jìn)行溝通,形成共識(shí)。確定教學(xué)特色內(nèi)容和開(kāi)展方式,形成設(shè)想或計(jì)劃。本學(xué)期我們還是要求寫(xiě)英語(yǔ)老師工作總結(jié),在平日的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,能夠彰顯這一教學(xué)特色。

  3、 我們教研組將繼續(xù)組織教師根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行相關(guān)的英語(yǔ)課題的研究、學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師在理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上,積極撰寫(xiě)教育教育論文,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,努力使自身成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  以上級(jí)教育部門(mén)下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨,堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、人人責(zé)任”的方針,緊繃安全心弦,務(wù)實(shí)工作,教給學(xué)生安全常識(shí),養(yǎng)成處處注意安全的好習(xí)慣,保證班內(nèi)外師生安全,保證正常的教育教學(xué)秩序,為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

  二、目標(biāo)要求

  抓實(shí)安全教育,搞好安全防范、實(shí)施責(zé)任追究,確保人人平安。

  三、工作措施

  1、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校里有關(guān)安全教育的各項(xiàng)規(guī)定,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺(jué)性。抓好學(xué)生的公共安全意識(shí),切實(shí)保障學(xué)生的人生安全。

  2、圍繞“高高興興上學(xué),平平安安回家”的主題,開(kāi)展上放學(xué)安全教育。教育學(xué)生下上放學(xué),自覺(jué)遵守交通規(guī)則,路上車(chē)輛穿梭,街上人多擁擠,要提高警惕,及時(shí)避讓?zhuān)辉隈R路上停留和玩耍,要在便道上走,過(guò)馬路要走人行橫道。不打鬧玩耍。接送孩子的家長(zhǎng)(特別是三輪車(chē)、摩托車(chē))應(yīng)注意交通安全,給孩子做好榜樣。

  3、強(qiáng)調(diào)課間文明休息,教育學(xué)生不在教室、過(guò)道追逐打鬧;有次序的進(jìn)出教室;沒(méi)有老師允許不隨便上下教學(xué)樓,不隨便去操場(chǎng)玩耍;不攀爬籃球桿等危險(xiǎn)的高處;不可從高處隨便跳下。

  4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險(xiǎn)物品到學(xué)校。

  5、上體育課或課間休息時(shí)要避免運(yùn)動(dòng)受傷,在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí),教育學(xué)生注意規(guī)則,按順序進(jìn)行,避免碰撞;不做危險(xiǎn)性游戲。教育好身體有不適的同學(xué),要及時(shí)向班主任和體育老師請(qǐng)假。

  6、教育學(xué)生不在校園內(nèi)外玩水、玩火。不隨意觸碰電源插座和開(kāi)關(guān)。

  7、上課時(shí)教育學(xué)生正確使用鉛筆、鋼筆等,不用筆戳同學(xué);教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明相處。

  8、盡量不帶錢(qián)和貴重物品來(lái)校,自己的物品保管好,拾到或丟了什么東西,及時(shí)報(bào)告老師。

  9、凡大掃除、勞動(dòng)課,老師都應(yīng)親自在場(chǎng),帶頭搞好班級(jí)衛(wèi)生,督促學(xué)生注意安全。平時(shí)教育孩子離開(kāi)教師要及時(shí)的關(guān)燈,放學(xué)還要及時(shí)關(guān)好門(mén)窗。

  10、充分利用手抄報(bào)宣傳陣地,以及通過(guò)老師晨會(huì)和班會(huì),繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學(xué)生高度認(rèn)識(shí)“人命關(guān)天,安全第一”。做到反復(fù)強(qiáng)調(diào),確保學(xué)生人身安全。

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