大學(xué)生就業(yè)難的英語作文3篇
大學(xué)生就業(yè)難的英語作文1
Nowadays, the employment of college students is becoming more and more of a problem. About a decade ago, university students could find satisfactory and enviable jobs after graduation, while at current situation, about 30% of graduate students can’t find a job but stay at home after graduation.
Employment difficulty of college students is due to the following reasons. Among these, the increasing recruitment of colleges and universities plays a vital role. In addition, many colleges and universities fail to adapt their courses to the development of economy.
Considering such a rough job market, I think it is high time that we took effective measures to solve the problem. Above all, college students should realize their own defects and further improve themselves to keep their competitive edge in society. Moreover, colleges or universities should provide more trainings and internship opportunities before the students enter the society. Besides, college students should hold a right attitude towards jobs and set their job expectations at a suitable level. Only through these ways can the college students find a satisfactory job and have a brighter future.
大學(xué)生就業(yè)難的英語作文2
Recently, college students employment has become a hot topic. What amazes us most is that, according to the statistical chart. about 40 percent of college graduates cannot find proper job in 20XX. It is true that the employment situation is no longer as optimistic as before.
There are many reasons explaining the huge unemployment pressure on college graduates. The main reason is that the sup* of graduates is much more than the demand in the market.What is more, the economic development in recent years needs excellent personnel with more than two years work experience. Thirdly, many graduates have too high expectations. As aresult, they will stay at home waiting for employment with high salary.
Considering all these, many measures must be taken to cope with this social problem. For one thing, the employment centers of various circles should play a vital role. For
another. the college students should change their attitude toward selecting jobs actively. In concluson, it calls for the joint efforts of the society to help graduates.
大學(xué)生就業(yè)難的英語作文3
It has always been a major concern for people that college students have difficulty in finding ideal jobs they want. Some people say that students lack of social experience and most companies are reluctant to hire graduates without practical experience. Others hold that almost all graduates think that they deserve a higher salary than their ability. From my point of view, I think students should pay attention to enrich their social experience by doing some fundamental work rather than just expecting a high salary.
First, most students are unwilling to do the most fundamental job at the very beginning. Lacking of experience is a rather significant reality for graduates. However, most graduates think that the fundamental job neither can bring them money nor benefit, so they won’t choose to do it. As a result of this, most students just miss the chance of being a potential figure in a certain field.
Second, most companies are too strict to the graduates. For example, some companies think that students without practical experience won’t conform to their position need, so they refuse the graduates at the first time. There are some companies make severe requirements for students, such as certain height, just male or female, graduate from national famous university, get certain certificate and so on. It is strange that these companies should have these conditions for students. Anyone could be a genius in a certain area, so it may be true that these companies may miss some talents.
Third, China is a country with a huge population, which leads to a rather fierce competition among students. However, limited job requirement and a great numbers of students flocking into job market at almost the same time will increase the unemployment rate of students.
In conclusion, not only the students themselves have limited ability to get a better paid job, but also, the social environment aggravates the difficulty of finding an ideal job. As a result, graduates should not only focus on improve their capacity of handling things but also learn to adjust their vision to find new chance to lead a better life.
大學(xué)生找到理想的工作難一直都是一個主要問題。有人說學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗(yàn)而大多數(shù)的公司都不愿意雇傭沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生。其他人則認(rèn)為，幾乎所有的大學(xué)生都認(rèn)為他們應(yīng)該得到比他們能力更高的薪水。從我的角度來看，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該注意通過做一些基層的工作來豐富自己的社會經(jīng)驗(yàn)而不是期望得到高薪水。
首先，大部分的學(xué)生在一開始的時候都不愿意做最基層的工作。畢業(yè)生缺乏經(jīng)驗(yàn)是一個很現(xiàn)實(shí)的問題。然而，大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為基層工作既沒有錢也無法給他們帶來利益，所以他們不愿意做這樣的工作。因此，大多數(shù)學(xué)生錯過了成為某一領(lǐng)域人才的機(jī)會。
第二，大多數(shù)公司對畢業(yè)生要求太嚴(yán)格了。例如，一些公司認(rèn)為沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生不符合他們的崗位的要求，所以他們在一開始的時候就把他們拒絕了。還有一些企業(yè)為學(xué)生制定了苛刻的要求，如一定的身高，性別，是否畢業(yè)于**名牌大學(xué)，獲得一定的證書等。奇怪的是，這些公司要求學(xué)生具備這些條件。在某一領(lǐng)域每個人都可以成為天才，所以這些公司可能會錯過一些人才也可能是真的。
第三，*是一個人口大國，導(dǎo)致學(xué)生之間競爭激烈。然而，有限的工作需求以及大量的學(xué)生幾乎在同一時間涌入就業(yè)市場將會增加學(xué)生的失業(yè)率。
總之，不僅學(xué)生本身能力有限去獲取一份較好的.工作，而且社會環(huán)境加劇了找到理想工作的困難程度。因此，畢業(yè)生不僅要注重提高自己的辦事能力也要學(xué)會調(diào)整自己的**范圍尋找新的機(jī)會過更好的生活。
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大學(xué)生就業(yè)難的英語作文3篇（擴(kuò)展1）
——大學(xué)生就業(yè)難提案3篇
大學(xué)生就業(yè)難提案1
案由：
根據(jù)*社會科學(xué)院對xxxx年普通本科院校畢業(yè)生就業(yè)情況的**發(fā)現(xiàn)，城市生源與農(nóng)村生源畢業(yè)生就業(yè)率有巨大差異。城市家庭的普通本科院校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)87.7%，而農(nóng)村家庭出身的畢業(yè)生就業(yè)率只有69.5%，兩者就業(yè)率相差18.2個百分點(diǎn)。不僅如此，在就業(yè)質(zhì)量上，農(nóng)村大學(xué)生想進(jìn)入較好的工作單位，也比城市大學(xué)生遭遇更多困難。城市和農(nóng)村大學(xué)生進(jìn)入*政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國有企業(yè)的比例分別為47.8%和31.1%，進(jìn)入外資企業(yè)的比例則分別是10.4%和2.5%。
農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難不僅是人才的巨大浪費(fèi)，使他們失去了上升流動的機(jī)會，還將會激化對社會的不滿情緒，引發(fā)不穩(wěn)定因素。另外，農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難還會助長農(nóng)村中的“讀書無用論”思想，使農(nóng)村教育陷入惡性循環(huán)。拓寬農(nóng)村出身的大學(xué)生就業(yè)之路，不僅是幫助農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生，更是維護(hù)社會安定**的必然舉措。
農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難主要原因如下：
一是社會流動固化的系統(tǒng)性弱勢。當(dāng)前社會流動固化情況較為明顯，農(nóng)村大學(xué)生在就業(yè)之前的人生階段就一直處于弱勢地位，就業(yè)難是其處于系統(tǒng)性弱勢地位的必然結(jié)果。這個系統(tǒng)包括他們的童年、基礎(chǔ)教育和高等教育階段接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會，以及所獲得的就業(yè)**體系等。這反映出社會的一種新的發(fā)展不*衡，過去的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，造成城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的文化、經(jīng)濟(jì)特別是教育的不*衡，加之教育的精英化、效率化更進(jìn)一步擴(kuò)大了城鄉(xiāng)教育機(jī)會、就業(yè)競爭力培養(yǎng)方面的差距。
二是農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)**乏力。在獲得就業(yè)**上，農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生也處于劣勢。一方面，他們多集中在二本三本院校，而一些好的就業(yè)崗位則僅限重點(diǎn)高校畢業(yè)生;另一方面，由于父母文化水*、生活環(huán)境和視野的局限，來自農(nóng)村的學(xué)生和父母對所學(xué)專業(yè)及其就業(yè)前景的了解、對勞動力市場相關(guān)信息的掌握都要少于城市家庭出身的學(xué)生，就業(yè)準(zhǔn)備方面不如城市學(xué)生。同時，來自農(nóng)村的學(xué)生所能動員的家庭社會資源和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)要少于城市學(xué)生，這會影響他們進(jìn)入好單位、獲取好工作的機(jī)會;再一方面，目前，**大學(xué)尤其是在二本三本院校，就業(yè)指導(dǎo)工作多存在形式化、簡單化，大多采用發(fā)布相關(guān)招聘會信息、舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座等簡單形式開展就業(yè)指導(dǎo)工作，有針對性的、系統(tǒng)化、精細(xì)化的'就業(yè)指導(dǎo)十分欠缺，針對大學(xué)生個體的職業(yè)規(guī)劃工作更是少之甚少;最后一方面，求職成本高。在大學(xué)生就業(yè)難的大背景下，求職成本不斷提高，服裝費(fèi)、交通費(fèi)等使得原本就經(jīng)濟(jì)窘迫的農(nóng)村學(xué)生不堪重負(fù)。
三是農(nóng)村大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)偏頗。大部分農(nóng)村家庭出身大學(xué)生被家庭寄予厚望，“跳出農(nóng)門”的迫切性很強(qiáng)，就業(yè)心理壓力大，期望與現(xiàn)實(shí)的巨大反差易誘發(fā)心理異常、行為偏差及偏執(zhí)的就業(yè)觀念。加之成長環(huán)境的局限，農(nóng)村學(xué)生在社交能力和人格素質(zhì)培養(yǎng)方面不如城市學(xué)生全面，自信心和自我能力表現(xiàn)也往往不如城市學(xué)生，在應(yīng)聘工作時(比如面試)的表現(xiàn)也會受到負(fù)面影響。
建議：
一、加大農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)**力度。嘗試推行助學(xué)貸款減免，以有效緩解農(nóng)村學(xué)生的負(fù)擔(dān)。各級教育部門、學(xué)校改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)工作，在招工偏向和專業(yè)指導(dǎo)上給他們一些相應(yīng)的培訓(xùn)，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)，用更高的個人能力彌補(bǔ)他們先天條件的不足。嘗試推行大學(xué)生就業(yè)保險，農(nóng)村大學(xué)生可申請免費(fèi)就業(yè)保險，減輕農(nóng)村大學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。學(xué)�？膳c各企業(yè)及相關(guān)機(jī)構(gòu)密切聯(lián)系，建立就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，為農(nóng)村大學(xué)生提供更豐富更及時的就業(yè)信息。
二、大力發(fā)展高等職業(yè)教育。值得注意的是，農(nóng)村背景的普通本科畢業(yè)生是就業(yè)最為困難的群體。重點(diǎn)本科院校和高職院校畢業(yè)生就業(yè)雖然也存在城鄉(xiāng)出身背景的差異，不過，各方面的差異均小于普通本科高校。高等職業(yè)技術(shù)院校的就業(yè)率要高于重點(diǎn)院校和普通本科院校。對于大部分農(nóng)村大學(xué)生來說，優(yōu)先選擇高等職業(yè)院校應(yīng)該是一個值得鼓勵的方向。要積極引導(dǎo)農(nóng)村大學(xué)生報考職業(yè)教育院校，建立職業(yè)教育院校與企業(yè)互動聯(lián)系，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生就業(yè)。
三、**大學(xué)生派遣**。改變目前較為僵化的大學(xué)生派遣**，對農(nóng)村畢業(yè)生的戶籍、檔案在校保留時間應(yīng)給予寬限，給農(nóng)村畢業(yè)生謀業(yè)提供充足的時間，避免農(nóng)村畢業(yè)生承受就業(yè)、派遣時限的雙重壓力�，F(xiàn)在在畢業(yè)前就要簽訂合同或者開具假證明的做法，對農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)雪上加霜，應(yīng)該予以**。
四、積極引導(dǎo)“去西部、下基層、回家鄉(xiāng)”就業(yè)。一方面，對農(nóng)村大學(xué)生去西部、下基層、回家鄉(xiāng)進(jìn)行長效性的補(bǔ)貼和獎勵，積極引導(dǎo)農(nóng)村大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。另一方面，加大西部、基層用人單位對農(nóng)村大學(xué)生吸收力度，并建立完善農(nóng)村大學(xué)生回家鄉(xiāng)就業(yè)**。推行一些就業(yè)扶助項(xiàng)目，引導(dǎo)農(nóng)村背景畢業(yè)生前往人才較為缺乏的邊遠(yuǎn)落后地區(qū)、小城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)就職或創(chuàng)業(yè)。再一方面，在研究生招生考試或***招聘等求學(xué)求職機(jī)會上，對“去西部、下基層、回家鄉(xiāng)”工作中取得優(yōu)秀成績的農(nóng)村大學(xué)生給予一定程度的**傾斜。讓農(nóng)村大學(xué)生的“去西部、下基層、回家鄉(xiāng)”就業(yè)“能進(jìn)能出”，更大程度激活農(nóng)村大學(xué)生的動力。
五、鼓勵企業(yè)優(yōu)先錄用農(nóng)村大學(xué)生。出臺相關(guān)**，鼓勵企業(yè)錄用農(nóng)村大學(xué)生，給予企業(yè)在農(nóng)村大學(xué)生落戶、企業(yè)稅收減免等方面相應(yīng)的優(yōu)惠**，并作好相關(guān)**監(jiān)管。
六、營造社會選人用人的公*公正氛圍。嚴(yán)厲打擊*部門、國有企業(yè)在招聘大學(xué)畢業(yè)生中的****現(xiàn)象，嘗試在*部門、國有企業(yè)招聘中引進(jìn)社會**員機(jī)制，營造公*公正的選人用人氛圍。
建議辦理部門：
人力資源與社會保障部、教育部
大學(xué)生就業(yè)難的英語作文3篇（擴(kuò)展2）
——大學(xué)生就業(yè)難的原因3篇
大學(xué)生就業(yè)難的原因1
一、大學(xué)生就業(yè)難是什么原因造成的
如今很多的學(xué)生的專業(yè)課程設(shè)置非常的盲目，專業(yè)趨同現(xiàn)象非常的嚴(yán)重，這樣會導(dǎo)致供給嚴(yán)重大于需求。很多的學(xué)校教育方式比較的老舊，培養(yǎng)的學(xué)生都是分高低能。這樣學(xué)校教的東西根本無法跟上市場的需求。
很多的企業(yè)因?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)需要培訓(xùn)，而且培訓(xùn)新人費(fèi)時費(fèi)力導(dǎo)致招聘的要求普遍是要有工作經(jīng)驗(yàn)的。一般大學(xué)生畢業(yè)以后，要經(jīng)過數(shù)年的學(xué)習(xí)，才能成為一個合格的工程師。這就會導(dǎo)致大學(xué)生找工作難。
在進(jìn)入大學(xué)以后不是要到畢業(yè)才開始準(zhǔn)備，在讀大學(xué)的第一天就規(guī)劃好自己大學(xué)四年的生活，在這四年里慢慢的鍛煉自己，讓自己有能力能從學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。不要在大學(xué)只顧埋頭于書本，更加不能只知道吃喝玩樂，對學(xué)習(xí)毫無興趣。在要畢業(yè)的時候來為自己的未來做好打算，可能就晚了。
一些私營的企業(yè)工作的**非常的不合理，而且起薪也非常的低，升幅也不大，這讓大學(xué)生確實(shí)有點(diǎn)受不了。
二、大學(xué)生如何為自己創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會
想要有為這創(chuàng)造就業(yè)的機(jī)會就一定要學(xué)會了解自己，比如自己的所擅長的、性格、愛好等方面。在找工作前一定要知道自己時候做什么工作，不適合做什么工作。還有就是找工作一定不能眼高手低，自己沒有這個能力或者是不適合這個工作，卻還是要做，那樣結(jié)果只會被淘汰的。
在選擇工作的時候一定要了解自己選擇的職業(yè)和行業(yè)的前景。了解工作的內(nèi)容是什么，這份工作我是不是能勝任，這樣你在面試的時候才能脫穎而出。
不管是在生活中還是找工作，第一點(diǎn)就是要學(xué)會自我推薦。就像推薦商品一樣，只要你的價格合理，質(zhì)量過關(guān)這樣你才能吸引到人來買。一樣的找工作你也要圍繞著我能做好這份工作，而且我提出的要求也很合理。這樣來推銷自己，才會有人錄用你。
三、大學(xué)生怎樣才能找到適合自己的工作
在畢業(yè)的時候，有很多的學(xué)生會不知道自己想要干什么，這時，要決定自己以后要干什么，確實(shí)有點(diǎn)困難，所以在這個時候就要去嘗試，嘗試一切你感興趣的工作和事情，看你是不是適合自己。不管還是要給自己訂應(yīng)該目標(biāo)。認(rèn)真的去體會自己適合什么。
在做過幾種職業(yè)以后，相信你差不多也知道自己到底適合什么了，這個時候一定要為自己的積累經(jīng)驗(yàn)，用最短的時間來充實(shí)自己，提高自己的能力。這樣會在面試的時候加分不少的。
如果你沒有達(dá)到你想要去的公司的要求，其實(shí)你可以找一家和這家公司工作性質(zhì)差不多的公司，去磨練一段時間，達(dá)到能去這個公司的水*了，如何再去這家公司，相信你通過面試的機(jī)會一定會很大的。
在找工作的過程中一定要不斷的學(xué)習(xí)，來提升自己的能力和專業(yè)能力，這樣你才會有機(jī)會去更好的公司工作。
大學(xué)生就業(yè)難的英語作文3篇（擴(kuò)展3）
——大學(xué)生就業(yè)難的勵志文章3篇
大學(xué)生就業(yè)難的勵志文章1
曾幾何時，被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作時是“**的女兒不愁嫁”，可如今這種優(yōu)越感幾盡消失，面對就業(yè)卻眉頭緊皺。以2006—2007年大學(xué)生就業(yè)情況為例，2006年*大學(xué)畢業(yè)生30%沒有找到工作，就是有120多萬大學(xué)生在離校時還沒有就業(yè)，2007年有100萬左右畢業(yè)生未實(shí)現(xiàn)就業(yè)，加以*數(shù)以萬計的民工和下崗再就業(yè)人員，即便*每年提供900萬的就業(yè)機(jī)會，還是不能較好地解決就業(yè)問題�？偟膩碚f，大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂觀。
一、大學(xué)生就業(yè)難的原因
1、畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會需求的矛盾，實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。
首先，*處于人口高峰期，存在大量的新增勞動力需要就業(yè)。“*現(xiàn)有人口近13億，人口基數(shù)大，新生勞動力增長過快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)增長創(chuàng)造就業(yè)崗位的速度，全國勞動力資源由20世紀(jì)90年代前五年的*均新增1 250萬人預(yù)計到1996—2010年*均新增1 450萬人，未來勞動力資源的自然增長每年可以建立兩個海南省，這對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響�！背霈F(xiàn)了畢業(yè)
生數(shù)量急劇增長，而就業(yè)崗位增長緩慢，經(jīng)濟(jì)高增長與就業(yè)增長脫節(jié)的困難局面。
其次，隨著*高等教育的不斷發(fā)展，在短短幾年內(nèi)，高等教育進(jìn)入大眾化時代。高等教育大眾化已成為一種必然，但一些問題也由此而帶來，教育大眾化要求*普通高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招，而擴(kuò)招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長�！�2002年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生145萬，2003年212萬，2004年達(dá)到280萬，2005年將超過300萬，在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下，這種量的變化對畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的，大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化�！�
第三，社會發(fā)展的區(qū)域存在不*衡，東部發(fā)達(dá)地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報發(fā)展的前景，成為人才輸入省。在這些地區(qū)人才競爭激烈，很多學(xué)生未能有效就業(yè)，即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū)，卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。
2、大學(xué)生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難。首先是大學(xué)生不合時宜的職業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。大學(xué)生作為公認(rèn)的精英階層，傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來的“精英情結(jié)”深深的束縛了他們的觀念。“**社會經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究所‘當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀態(tài)研究’課題組在《*教育報》上公布了他們的**，大學(xué)生目前的擇業(yè)觀念，在單位的選擇上:選擇科研結(jié)構(gòu)、*政群體、中外企業(yè)占***的63%，而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、大中學(xué)校、集體企業(yè)的，只有7%，在地區(qū)的選擇上，選擇大城市的有20、8%，而選擇小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、老少邊地區(qū)三項(xiàng)僅有5%�！逼浯�，大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高，適應(yīng)社會的能力差，難以符合用人單位的要求。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程，缺乏廣博的知識積累和解決實(shí)際問題的能力，加之語言表達(dá)能力不足，在應(yīng)聘場合緊張、膽怯，不能充分展示自己，從而錯過了許多工作機(jī)會。另外，大學(xué)生在擇業(yè)時，缺乏對自己的清晰定位，擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高。
3、用人單位盲目設(shè)置的各種條件帶來的就業(yè)難。其中最主要的就是經(jīng)驗(yàn)障礙，很多用人單位特別是企業(yè)動輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn)，許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作。另外，有些用人單位盲目
提高選才標(biāo)準(zhǔn)，追求高**。相當(dāng)多的用人單位存在著重**而輕視實(shí)踐的傾向。
4、高校在自身發(fā)展過程中存在的一些問題也不利于大學(xué)生就業(yè)。一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后，沒有市場意識，專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié)，大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場需求，出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。此外，部分高校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠，就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進(jìn)行，就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹，而在某種程度上還是脫離實(shí)際的泛泛而談。“**顯示，非常需要職業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)畢業(yè)生對本校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的了解程度多寡不一，其中非常了解和比較了解的只有1/3的人，有10%的人根本不知道學(xué)校有這樣的機(jī)構(gòu)�！边@說明大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)工作還有很大的發(fā)揮空間。
5、社會壁壘，就業(yè)市場分割的現(xiàn)實(shí)加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。**來，畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流，然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。許多大學(xué)生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經(jīng)歷，由于沒有用人單位所在地戶口，使大學(xué)生與許多好的工作機(jī)會失之交臂。
*大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的，要解決這一社會問題，必須調(diào)動多種力量，做出多方努力。
二、解決大學(xué)生就業(yè)難的對策
1、大學(xué)生自身做出調(diào)整和努力。其一，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立新時期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結(jié)，樹立大眾化的就業(yè)觀。目前社會上還有許多空閑崗位，小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才，小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學(xué)生還應(yīng)樹立基層意識，事業(yè)意識和奮斗意識，到基層鍛煉自己，挖掘潛能，還可以將眼光投向西部，到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。其二，提高自身素質(zhì)，掌握就業(yè)主動權(quán)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生個人的素質(zhì)、能力、專長和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律，大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì)，掌握過硬的本領(lǐng)，才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位，謀取自己理想的職位。其三，自主創(chuàng)業(yè)，
依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。大學(xué)生在一定的條件下，找準(zhǔn)商機(jī)，發(fā)揮一技之長，走自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)的道路，在解決自己就業(yè)的同時，也為社會提供了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力。
2、高校的**。其一，高校應(yīng)根據(jù)市場需求，合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，面向社會、面向市場辦學(xué)。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，使之與招生，畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合，加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，并對教學(xué)質(zhì)量不高，專業(yè)設(shè)置不合理的學(xué)校和專業(yè)，減少招生數(shù)量，直至停止招生。其二，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯，而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué)。其三，建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)對于推動整個大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。這就要求對從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專職人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水*和綜合素質(zhì)。同時，積極吸收具有心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、信息學(xué)等專長的老師充實(shí)到就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍中來。其四，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快高校的教育與教學(xué)**。學(xué)校內(nèi)部調(diào)整自身教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，改變過去重理論、輕實(shí)踐，重知識、輕能力的培養(yǎng)模式，開設(shè)具有專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)踐性強(qiáng)的課程，使學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識。同時關(guān)注社會發(fā)展對復(fù)合型人才的需求，加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
3、*部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先，制定**法規(guī)，完善就業(yè)市場體系。各級*要從規(guī)范就業(yè)市場著手，建立健全法律、法規(guī)，逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)**，消除就業(yè)歧視，深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)**的配套**，打破由于戶籍**造成的市場分割問題，規(guī)范就業(yè)市場。其次，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，促進(jìn)人才的合理流動。國家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施，加以必要的行政、經(jīng)濟(jì)**來實(shí)現(xiàn)人才的合理配置。鼓勵大學(xué)生投身西部，在西部地區(qū)安家落戶。還應(yīng)看到*基層人才匱乏，存有大量的用人需求，國家也應(yīng)制定相關(guān)的**，鼓勵大學(xué)生投身基層實(shí)現(xiàn)就業(yè)，鍛煉成才。另外，*還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制。畢業(yè)生是*寶貴的人力資源，畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費(fèi)。從*的角度來看，應(yīng)制定相關(guān)的法律規(guī)范，將未就業(yè)的大學(xué)生和失業(yè)的大學(xué)生納入到社會失業(yè)人員的范疇，并給予相應(yīng)的救濟(jì)。這樣既可以維護(hù)社會的穩(wěn)定，
又體現(xiàn)了國家“尊重知識、尊重人才”的**。同時，針對畢業(yè)生未能及時就業(yè)的實(shí)際，有針對性的**各種培訓(xùn)班，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
相信通過大學(xué)生以及全社會的共同努力，大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決，高校畢業(yè)生一定實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為*巨大人口和龐大勞動力隊(duì)伍中一支活躍的生產(chǎn)力，在各自的工作崗位上，一定會為****現(xiàn)代化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
大學(xué)生就業(yè)難的英語作文3篇（擴(kuò)展4）
——大學(xué)生就業(yè)合同10篇
大學(xué)生就業(yè)合同1
甲方：_________大學(xué)學(xué)生處
乙方（用人單位）：_________
丙方（學(xué)生）：_________
為保證就業(yè)實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行，保護(hù)學(xué)校、用人單位及學(xué)生的合法權(quán)益，甲乙丙三方本著自愿合作的原則，經(jīng)慎重協(xié)商，甲乙丙三方承認(rèn)《_________大學(xué)大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)管理規(guī)定》對三方均有的約束力，并達(dá)成如下就業(yè)實(shí)習(xí)協(xié)議：
一、乙方要求甲方為其介紹丙方從事就業(yè)實(shí)習(xí)工作
1．工作內(nèi)容：_________
2．工作時間：_________
3．就業(yè)實(shí)習(xí)報酬和福利待遇：_________
二、在辦理實(shí)習(xí)信息登記時，乙方在就業(yè)實(shí)習(xí)報酬外應(yīng)向甲方支付管理費(fèi)用_________元（即按實(shí)際聘用人數(shù)，每人管理費(fèi)_________元或按學(xué)生酬金的_________％計）。管理費(fèi)用于為丙方購買人身保險等。
三、乙方在丙方實(shí)習(xí)期間，不得無故克扣丙方的勞動報酬。無論乙方辭退或丙方辭職，乙方均需付足學(xué)生自勞動開始之日至離開之日的全部報酬。乙方有權(quán)根據(jù)其用工需要而終止與丙方實(shí)習(xí)用工關(guān)系，乙方終止用工關(guān)系需提前10天通知甲方、丙方。如丙方因無故離職，或因表現(xiàn)不佳被辭退，學(xué)校將按考勤等校規(guī)處理。
四、乙方在_________日以前，將丙方的報酬付給甲方，**由甲方發(fā)放，乙方不直接與丙方發(fā)生經(jīng)濟(jì)關(guān)系。
五、丙方就業(yè)實(shí)習(xí)**享受勞動保護(hù)，乙方不得安排丙方從事易對人體造成傷害或危險的特殊行業(yè)或?qū)I(yè)的勞動及違法活動；乙方應(yīng)對丙方的人身安全提供保障，不得損害或變相損害丙方在勞動保護(hù)方面的合法權(quán)益。否則，造成的后果由乙方負(fù)責(zé)。但是，甲方應(yīng)為丙方提供相應(yīng)的醫(yī)療保障，乙方對丙方的醫(yī)療不承擔(dān)責(zé)任。在工作期間，乙方對丙方的故意行為造成的自身人身傷害事故不負(fù)責(zé)任。有關(guān)勞動保護(hù)的其他內(nèi)容參照勞動法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、甲方是具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的**管理機(jī)構(gòu)。在工作中甲方教育丙方遵紀(jì)守法，執(zhí)行用人單位及學(xué)校的規(guī)章**，履行就業(yè)實(shí)習(xí)協(xié)議中的各項(xiàng)義務(wù)，如乙方與丙方發(fā)生糾紛，甲方主持調(diào)解雙方的爭議。在調(diào)解前，乙方或丙方不可申請仲裁和訴訟。
七、乙方有權(quán)與丙方簽定有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)、保密義務(wù)等協(xié)議。甲方督促丙方執(zhí)行上述協(xié)議。
八、本協(xié)議發(fā)生的爭議適用*******法律，由甲方所在地**管轄。
九、本協(xié)議一式三份，甲乙丙三方各執(zhí)一份。
甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________
負(fù)責(zé)人（簽字）：_________ 負(fù)責(zé)人（簽字）：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
簽訂地點(diǎn)：_________ 簽訂地點(diǎn)：_________
丙方（簽字）：_________
班級：_________
學(xué)號：_________
_________年____月____日
簽訂地點(diǎn)：_________
大學(xué)生就業(yè)合同2
即將畢業(yè)的大學(xué)生將走出校園步入社會。在找工作的過程中，學(xué)校會給大學(xué)生下發(fā)就業(yè)協(xié)議書，等到學(xué)生落實(shí)工作后，有意愿錄用的公司會主動要求簽訂大學(xué)生就業(yè)協(xié)議，那么，這份就業(yè)協(xié)議書和勞動合同有什么異同呢?
就業(yè)協(xié)議書與勞動合同相同點(diǎn)就是一經(jīng)簽定，都具備法律效力，不論是畢業(yè)生還是用人單位，都應(yīng)當(dāng)按照約定履行。
但兩者又有本質(zhì)上的區(qū)別：
1.主體上：就業(yè)協(xié)議書是教育部**印制的'，由畢業(yè)生、用人單位及畢業(yè)生所在高校三方主體共同簽定的就業(yè)協(xié)議書，而勞動合同是勞動者與用人單位雙方主體之間簽定的關(guān)于**義務(wù)的法律文書。
2.簽訂時間不同：就業(yè)協(xié)議是在畢業(yè)生派遣之前簽訂的;而勞動合同是在畢業(yè)生到單位報到后簽定的。
3.內(nèi)容不同：在就業(yè)協(xié)議當(dāng)中，畢業(yè)生的義務(wù)是向用人單位如實(shí)地介紹自己的情況，并按時到用人單位進(jìn)行報到。用人單位的義務(wù)是如實(shí)向畢業(yè)生介紹自己的情況，負(fù)責(zé)辦理畢業(yè)生有關(guān)手續(xù)。學(xué)校的義務(wù)則是負(fù)責(zé)完成有關(guān)的派遣工作，畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生分配的具體體現(xiàn)。勞動合同是勞動者與用人單位確立的勞動關(guān)系，明確雙方的**和義務(wù)的合同。
4.法律依據(jù)不同：畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議是無名合同，適用《民法通則》、《合同法》、國家有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)分配的法律法規(guī)和其他相關(guān)**規(guī)定，這個協(xié)議一經(jīng)簽訂，各方應(yīng)嚴(yán)格履行，任何一方要變動這個協(xié)議，需提前一個月取得另外兩方面的同意，否則按違約處理。勞動合同是有名合同，適用《勞動法》、《勞動合同法》、《勞動爭議調(diào)解仲裁法》等法律規(guī)范。
5.適用人員不同：勞動合同可以適用于各類人員，凡是*******公民只要有勞動能力并符合法律規(guī)定的條件，經(jīng)過供需見面雙向選擇，一經(jīng)錄用都可以與用人單位簽訂勞動合同。就業(yè)協(xié)議只適用與高校畢業(yè)生。
6.糾紛解決方式不同：畢業(yè)生因就業(yè)協(xié)議發(fā)生糾紛，任何一方均可以向人民**提**訟，不能提請勞動爭議仲裁。若因勞動合同發(fā)生糾紛，任何一方均可向當(dāng)?shù)氐膭趧訝幾h仲裁委員會申請仲裁，當(dāng)事人對仲裁裁決不服的，可以向人民**提請?jiān)V訟;仲裁是訴訟的前置程序，如當(dāng)事人就勞動爭議直接向人民****的，人民**不予受理。
大學(xué)生就業(yè)合同3
摘要：從1999年6月開始，隨著全國高校擴(kuò)招**的出臺，使得高校畢業(yè)生數(shù)量急劇上漲，但社會對畢業(yè)生的需求變化卻不大。本篇就現(xiàn)在大學(xué)生對于初次就業(yè)面對勞動合同的理想化及價值觀存在問題提出相關(guān)建議，使大學(xué)生擁有良好的心態(tài)應(yīng)對就業(yè)難題。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 初次就業(yè)選擇 心理落差 價值觀
**來，高等院校響應(yīng)國家**的擴(kuò)招和教育的快速發(fā)展，在校生的規(guī)模迅速膨脹、畢業(yè)生就業(yè)壓力的日益增大，也使得大學(xué)生自己期望的發(fā)展和當(dāng)下社會需求之間的差距不斷加深。同時對于90后個性鮮明的熱血青年更是對初次就業(yè)的勞動合同產(chǎn)生極大的心理落差，以至于消極應(yīng)對就業(yè)問題，不僅給個人也給社會帶來很大的問題。
一、對于初次就業(yè)勞動合同的失望
據(jù)資料顯示，我國高校自從1998年開始擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量每年以10%的速度遞增，到20xx年我國高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)到630萬，一直到今天，全國各大高校的招生比例只升不降。應(yīng)屆畢業(yè)生隊(duì)伍逐年擴(kuò)大，再加上往屆數(shù)量的累積，現(xiàn)在畢業(yè)生初次就業(yè)情況也不容樂觀。然而當(dāng)今時代的大學(xué)生是名副其實(shí)的90后，從小沒吃過苦，生活的*坦順暢，沒有生活壓力自然對于未來理想的工作抱有很大的期望。在畢業(yè)時期簽訂的勞動合同十分隨意，但真正工作時就會出現(xiàn)各種問題，與自己想象的白領(lǐng)生活有很大的出入，所以就開始抱怨，甚至提出解約等，這給社會造成了不良的影響。
二、大學(xué)生就業(yè)心理落差產(chǎn)生的客觀因素分析
當(dāng)下我國高等院校大學(xué)生就業(yè)壓力倍增，具體原因如下。
1.人力資源市場與大學(xué)生專業(yè)的崗位需求供過于求
從我國加入WTO之后，全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加快與深入，許多國家大型企業(yè)將自己的加工工廠建立在我們國家充分利用低廉的勞動力，但是對于受過良好教育的大學(xué)生來說，絕大多數(shù)畢業(yè)生不愿意從事一些基礎(chǔ)崗位或是與自己專業(yè)不相關(guān)的職業(yè)或工作。由此，造成一種“就業(yè)不難擇業(yè)難”的局面，覺得現(xiàn)實(shí)與理想差距太多。
2.招生眼光狹窄，人才的資源配置難以優(yōu)化
**來，高等院校為適應(yīng)社會化趨勢將大學(xué)專業(yè)與當(dāng)前的熱門職業(yè)掛鉤設(shè)立，然而準(zhǔn)大學(xué)生眼光并沒有多寬廣，以為只要進(jìn)入該專業(yè)以后工作就能一片光明。殊不知社會變化如此之快，大學(xué)四年畢業(yè)之后很多當(dāng)下的熱門專業(yè)早已變成了冷門。
3.畢業(yè)生對初次就業(yè)期望過高
隨著我國經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，當(dāng)下90后很多是獨(dú)生子女，他們習(xí)慣依賴家庭、父母，不肯吃苦，不愿受氣，工作稍有不如意就當(dāng)逃兵，對薪酬或是工作環(huán)境期望太過理想化，一旦發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與自己預(yù)先設(shè)定的有很大差距就會產(chǎn)生嚴(yán)重的心理落差。
三、大學(xué)生初次就業(yè)心理落差的影響及調(diào)適方法
1.產(chǎn)生初次就業(yè)心理落差的因素
�。�1）大學(xué)生自身原因。與**優(yōu)秀的大學(xué)相比*的高等教育體制一直是“難進(jìn)易出”，*的學(xué)生在大學(xué)之前都是發(fā)憤圖強(qiáng)、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，想要進(jìn)入一所優(yōu)秀的大學(xué)就必須付出汗水和努力，這樣才有機(jī)會進(jìn)入理想的象牙塔。雖然大學(xué)也是個小社會，但畢竟還是一個單純的環(huán)境，剛畢業(yè)的學(xué)生肯定無法真實(shí)地了解社會的現(xiàn)實(shí)與殘酷，反而他們自己期望就業(yè)有非常好的收入來彌補(bǔ)他們多年的付出。所以大多數(shù)人希望初次就業(yè)就是理想的工作。但是，現(xiàn)實(shí)社會的殘酷是不可避免的，尤其我國現(xiàn)階段實(shí)際的就業(yè)形勢肯定會使得大多數(shù)畢業(yè)生失望。自然這些畢業(yè)生就產(chǎn)生了心理落差。
�。�2）畢業(yè)生家庭原因。“出人頭地”是所有家庭對子女的期望，*90%的家長對子女的未來期望過高，雖然他們不是很了解就業(yè)形勢。大部分學(xué)子都會為了父母的殷切期望而去選擇一份薪資良好、前景光明、環(huán)境舒適的工作，學(xué)生自己并不滿意但不愿意讓家人失望還是會接受，自然就會出現(xiàn)心理落差。
（3）高校教育體制的原因。**來，教育機(jī)制越來越趨向于實(shí)用化和功利化，學(xué)校以市場現(xiàn)時的熱門職業(yè)作為大學(xué)里專業(yè)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，但社會發(fā)展飛速短短四年熱門就變成了冷門。畢業(yè)之后走入社會肯定會有差距產(chǎn)生了困惑，便會有極大的心理落差出現(xiàn)。
2.針對心理落差的調(diào)適
�。�1）分析自我，合理定位。大學(xué)是校園生活向社會生活的過度，一方面，大學(xué)生渴望能夠早點(diǎn)進(jìn)入職場，接受社會的洗禮與磨練；另一方面，大學(xué)生心理和生理都不太成熟，價值觀極不穩(wěn)定很不理智，另外自尊心極強(qiáng)，很容易受到外來周圍環(huán)境的影響從而做出一些不理智的行為，產(chǎn)生一些負(fù)面的情緒。他們很容易因?yàn)楣ぷ鞑蝗缫�、職場壓力等情況而對自己甚至是社會失去信心。因此，大學(xué)生一定要學(xué)會自我情緒**，消除負(fù)面情緒，學(xué)會自我反省、自我分析以及認(rèn)知自我能力，從而學(xué)會更好地提升自己，積極應(yīng)對初入職場的壓力與挑戰(zhàn)。
�。�2）建立良好的人際關(guān)系。雖然由于競爭壓力大，現(xiàn)在的人都變得十分“冷漠”，將自己很好的“保護(hù)”起來。但是初入職場的大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系是十分必要的，畢竟職場經(jīng)驗(yàn)不足。所以做人要謙和誠信，對人坦誠大方是初入職場也是做人應(yīng)該有的原則。
�。�3）做好職業(yè)規(guī)劃。擁有風(fēng)向標(biāo)但不知道走哪個方向同樣是會迷路的，所以一定要對于自己的未來有一個清晰的認(rèn)識和明確的方向。大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃是非常有必要的，可以有效地解決自身對于未來的迷惑，明確自己的目標(biāo)和定位，不斷發(fā)掘自身的潛力并不斷完善自我，樹立正確合理的職業(yè)觀，合理擇業(yè)與就業(yè)。畢竟工作的薪金、環(huán)境和福利待遇并不是大學(xué)生初次就業(yè)的唯一目標(biāo)要求，理性的培養(yǎng)自己寬廣的視野與境界，努力投入工作從中實(shí)現(xiàn)自我的價值。
�。�4）敢于創(chuàng)新與挑戰(zhàn)。大學(xué)生擁有良好的受教育環(huán)境，接觸到的是最新潮的觀念與思想，有更好的機(jī)會能夠大展宏圖。年輕的一代不應(yīng)該只追求穩(wěn)定，應(yīng)該敢于拼搏和奮斗。另外大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)在**來得到了國家和*的大力**，雖然創(chuàng)業(yè)的道路肯定是艱辛的，但只要敢于拼搏，加上**的引領(lǐng)，相信年輕的大學(xué)生肯定會闖出一番天地。
四、價值觀轉(zhuǎn)變對于大學(xué)生就業(yè)的影響及調(diào)適方法
21世紀(jì)的競爭是人才的競爭，確切地說是高科技人才的競爭，而大學(xué)生是當(dāng)前競爭的主要成員和未來祖國建設(shè)的希望。尤其是**來，國家對于大學(xué)教育的關(guān)注與**加大力度，**上給予最大的方便與**，另外教育資金的投入比重也逐漸升高。但是要想讓當(dāng)代嬌生慣養(yǎng)的90后大學(xué)生學(xué)會從基層做起，知道服務(wù)人民與報效國家，使我國高等院校的教育體制逐漸從高**精英教育逐漸成為普通的大眾教育，而被寄予厚望的大學(xué)生們也從社會精英和社會價值創(chuàng)造著變?yōu)槠胀ǖ幕A(chǔ)勞動者，這勢必會有很大的挑戰(zhàn)。所以大學(xué)教育除了要利用國家****和教育資金的扶持外，更重要的是使國家在整個高校教育觀念和態(tài)度上給予必要的關(guān)注和配合。一步步做起，堅(jiān)持****核心價值觀來幫助當(dāng)代大學(xué)生順利完成角色與態(tài)度的轉(zhuǎn)變，而且毫無疑問這將是解決大學(xué)生就業(yè)艱難的核心所在。
1.大學(xué)生初次就業(yè)價值觀與****核心價值觀
�。�1）大學(xué)生就業(yè)展現(xiàn)當(dāng)代青年的愛國情懷。作為良好公民的第一個民族精神就是擁有熱愛祖國、熱愛人民的情懷，這也是每一個大學(xué)生必須要堅(jiān)持樹立的正確價值觀。大學(xué)生能夠順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)不僅僅是完成自己的心愿和家庭所給予的厚望，同時也是為社會作出一份貢獻(xiàn)幫助國家解決難題。體現(xiàn)一個國家的發(fā)展與進(jìn)步有一部分是已成年的公民擁有適當(dāng)合理的工作和可以創(chuàng)造一定的價值，這也表明了一個國家的發(fā)展順利、社會穩(wěn)定。大學(xué)生初次就業(yè)面對現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生心理落差是不可避免的，而真正應(yīng)該做的是調(diào)整自身的就業(yè)價值觀，從自身做起實(shí)現(xiàn)自我價值，要學(xué)會積極主動地了解國家**，學(xué)會與現(xiàn)實(shí)社會磨合并接納成長鍛煉，正因?yàn)橛兄呓逃A(chǔ)要根據(jù)國家**的需要動態(tài)的調(diào)整自身發(fā)展。
�。�2）大學(xué)生就業(yè)體現(xiàn)自強(qiáng)自立的價值觀。自強(qiáng)自立作為****核心價值觀的一部分，不僅能夠鞭策大家自我發(fā)展，而且也是保證人類全面發(fā)展進(jìn)步以及維持社會的可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)準(zhǔn)則。大學(xué)畢業(yè)生能夠?qū)崿F(xiàn)順利就業(yè)，既是大學(xué)生自身自強(qiáng)自立的價值觀的實(shí)現(xiàn)，同時也體現(xiàn)了我們國家的現(xiàn)代建設(shè)對于****核心價值觀的重視。
2.為減少心理落差，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自身吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神
（1）樹立積極樂觀的心態(tài)。從古至今所有的科學(xué)都告訴我們心態(tài)重于一切，積極樂觀的心態(tài)會引導(dǎo)我們走向正確的道路，并且越走越好。對于90后大學(xué)生更應(yīng)該要以積極樂觀的、科學(xué)正確的價值觀來掌握自己的命運(yùn)與前途，更要把自己的命運(yùn)與國家、民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起，坦然面對現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)與困境。大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念最基礎(chǔ)的也是要擁有一個積極樂觀的心態(tài)進(jìn)行對自身有全面的衡量，加強(qiáng)自身品德和素質(zhì)的提高，腳踏實(shí)地做起。
�。�2）擁有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。90后絕大多數(shù)是嬌生慣養(yǎng)長大，是獨(dú)生子女，從小衣食無憂，所以很多人根本不愿意吃苦，理想的工作就是做辦公室喝茶、吹空調(diào)，所以在面對現(xiàn)實(shí)工作時會出現(xiàn)心理落差。但是年輕人應(yīng)該要擁有吃苦耐勞和艱苦奮斗的精神，這不僅是我們國家號召的美好品德，更是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素養(yǎng)和為人做事的準(zhǔn)則。只要調(diào)整好自身的心態(tài)這樣在初次就業(yè)時面對勞動合同就不會覺得心理落差過大，也有良好的心態(tài)應(yīng)對工作。
綜上所述，當(dāng)前就業(yè)問題一直困擾著大學(xué)生，也是國家要加大力度解決的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。一方面國家應(yīng)該從宏觀調(diào)控**不斷對該問題進(jìn)行改進(jìn)和完善，另一方面就是當(dāng)代所有的大學(xué)生都應(yīng)該保持積極樂觀的心態(tài)，改變自身就業(yè)擇業(yè)不切實(shí)際的想法，理智面對初次就業(yè)勞動合同的心理落差。一定要樹立科學(xué)合理的人生價值觀，相信一點(diǎn)“先做人再做事”，360行，行行出狀元。將“勤奮、感恩、謙和、節(jié)儉”作為人生信條去奮斗，相信每個人都會有一個美好的未來。
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大學(xué)生就業(yè)合同4
甲方聘用乙方為勞動合同制員工，雙方根據(jù)《*******勞動合同法》(以下簡稱《勞動合同法》)、《*******勞動法》（以下簡稱《勞動法》）、《上海市勞動合同條例》，本著合法公*、自愿*等、**義務(wù)對等的原則，在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂本合同。
第一章 合同期限
第一條 本合同期限為 固定期限 合同，合同期限自 年 月 日起至 年 月 日止。其中試用期自 年 月 日起至 年 月 日止，為期 個月。
第二條 乙方承諾在簽訂本合同時與其他用人單位無勞動關(guān)系，并保證與前用人單位無競業(yè)限制約定、沒有任何勞動爭議或任何經(jīng)濟(jì)糾紛。對因此而發(fā)生的糾紛及賠償責(zé)任均由乙方承擔(dān)，甲方無需承擔(dān)責(zé)任。
乙方向甲方提供的個人信息，包括但不限于本合同尾頁上所填寫的個人信息及乙方在其向甲方提供的其他材料中所提供的個人信息應(yīng)當(dāng)真實(shí)*當(dāng)按通知書所規(guī)定的日期到新的崗位工作，如不去新崗位工作，則視為曠工。調(diào)整工作崗位后，乙方的薪金按新的崗位標(biāo)準(zhǔn)確定，本合同所約定的工作崗位隨之變更。
第五條 乙方應(yīng)按照甲方確定的崗位責(zé)任，按時、按質(zhì)、按量完成工作，并確保和其他部門及時溝通。乙方的崗位責(zé)任及考核標(biāo)準(zhǔn)由甲方制定，經(jīng)向乙方公示并告知后作為衡量乙方是否如約履行勞動義務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。
第三章 工作時間
第一條 工作時間與休假
1、不定時工時
乙方應(yīng)遵守甲方所制定的工作日程。甲方若因生產(chǎn)需要調(diào)整工作日程時，乙方應(yīng)配合遵守。甲方嚴(yán)格遵守國家有關(guān)規(guī)定，確實(shí)因生產(chǎn)經(jīng)營需要或不可抗因素需延長工作時間或調(diào)整休息休假時間的，乙方須配合加班或調(diào)休事宜。
2、休息休假
甲方嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)休息休假的規(guī)定，確保乙方休息權(quán)。
第二條 勞動保護(hù)和勞動條件
甲方必須建立、健全勞動安全衛(wèi)生**，嚴(yán)*格執(zhí)行國家勞動安全衛(wèi)生規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，對乙方進(jìn)行教育，防止勞動過程中的事故，減少職業(yè)危害,乙方應(yīng)按甲方要求使用勞動防護(hù)用品。
第四章 勞動報酬
第一條 勞動報酬
1、本合同采用計時形式計發(fā)工資，乙方月基本工資為： 元。
2、甲方每月20日以銀行轉(zhuǎn)帳或現(xiàn)金等貨幣形式支付乙方工資，并提供相應(yīng)的薪資明細(xì)單。
3、本合同履行期間，乙方的工資調(diào)整，按照甲方的工資分配**確定。
第二條 社會保險
甲方根據(jù)乙方符合之條件，按國家和本市社會保險的有關(guān)規(guī)定為乙方參加、轉(zhuǎn)移社會保險，乙方應(yīng)于社會保險辦理、轉(zhuǎn)移過程中積極配合，如因乙方原因影響社會保險的辦理和轉(zhuǎn)移，甲方不承擔(dān)責(zé)任。如保險繳納中有乙方個人承擔(dān)部分，其執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)參照國家和本市相應(yīng)規(guī)定執(zhí)行。
第五章 勞動紀(jì)律
第一條 乙方應(yīng)嚴(yán)格遵循國家法律法規(guī)及***性規(guī)定和甲方**制定的各項(xiàng)管理**，保守企業(yè)秘密，維護(hù)企業(yè)利益。
第二條 乙方應(yīng)服從甲方的**和管理，積極完成規(guī)定的工作任務(wù)。
第三條 乙方違反甲方以及外派員工所在公司的勞動紀(jì)律、獎懲管理**及其它相關(guān)規(guī)章**，甲方可按企業(yè)獎懲規(guī)定給予**批評、警告、記過、記大過等處分，直至**勞動合同。
第四條 勞動合同的履行和變更
4.1甲方應(yīng)當(dāng)按約定向乙方提供適當(dāng)?shù)墓ぷ鲌鏊趧訔l件和工作崗位，并按時向乙方支付勞動報酬。
4.2乙方應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行自己的勞動職責(zé)，并親自完成本合同約定的工作內(nèi)容。
4.3本合同履行期間，乙方同意甲方在薪資中代扣或代繳以下相關(guān)費(fèi)用：
涉及如個人所得稅、社保公積金個人承擔(dān)部分等有關(guān)法規(guī)、**規(guī)定需由乙方個人負(fù)擔(dān)部分的費(fèi)用；
4.4經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，可以變更本合同，并以書面形式確定。
第五條 勞動合同的**
5.1經(jīng)甲、乙雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，本合同可以**。
5.2乙方提前三十日以書面形式通知甲方，可以**本合同。乙方在試用期內(nèi)提前三日通知甲方，可以**本合同。
5.3甲方有以下情形之一的，乙方可以**本合同：
（1） 未按照本合同約定提供勞動保護(hù)或者勞動條件的；
�。�2） 因《勞動合同法》第二十六條第一款規(guī)定的情形致使本合同無效的；
（3）法律、行政法規(guī)規(guī)定乙方可以**本合同的其他情形。甲方以暴力、威脅或者非法限制人身**的**強(qiáng)迫乙方勞動的，或者甲方違章指揮、強(qiáng)令冒險作業(yè)危及乙方人身安全的
，乙方可以立即**本合同，不需事先告知甲方。
5.4乙方有下列情形之一的，甲方可以**本合同。
�。�1）在試用期間被證明不符合錄用條件的；
�。�2）因下列行為嚴(yán)重違反甲方的規(guī)章**的：
�、龠`反本合同及相關(guān)約定的保密規(guī)定的；
�、谶`反國家和上海市法令規(guī)定的；
�、蹚氖屡c甲方利益沖突的活動、經(jīng)營同類產(chǎn)品、從事同類業(yè)務(wù)，或者從事?lián)p害甲方利益的活動；
�、茈[瞞事實(shí)，偽造身份證、**經(jīng)歷或提供虛假、不實(shí)的個人資料、**經(jīng)歷、健康報告、體檢證明等或用其它不正當(dāng)手法受雇的，致命本合同無效的；
�、萜渌勒占追揭�(guī)章**明定的嚴(yán)重**行為。
（3）嚴(yán)重失職，營私舞弊，給甲方造成重大損害的；
�。�4）被**追究刑事責(zé)任的。
�。�5）乙方同時與其他用人單位建立勞動關(guān)系，對完成甲方的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)甲方提出，拒不改正的。
5.5有下列情形之一的，甲方提前三十日以書面形式通知乙方或者額外支付乙方一個月工資后，可以**本合同：
�。�1）乙方患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由甲方另行安排的工作的；
�。�2）乙方不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；
�。�3）本合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生*重大變化，致使本合同無法履行，經(jīng)甲、乙雙方方協(xié)商，未能就變更本合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。
5.6乙方有下列情形之一的，甲方不得依據(jù)前述5.5款的約定**本合同：
�。�1）乙方如從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)但未進(jìn)行離崗前職業(yè)健康檢查，或者乙方為疑似職業(yè)病病人在診斷或者醫(yī)學(xué)觀察期間的；
（2）在甲方工作期間患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動能力的；
�。�3）患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的；
�。�4）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。
5.7本合同**后，乙方必須按照甲方的要求完成相應(yīng)的離職交接工作，甲方在乙方按照規(guī)
定完畢交接工作后，為其辦理相關(guān)離職手續(xù)，并按照上海市有關(guān)規(guī)定完成退工登記工作。
第六條 勞動合同的終止
6.1有下列情形之一的，本合同終止：
�。�1）本合同期滿的；
�。�2）乙方開始**享受基本養(yǎng)老保險待遇的；
�。�3）乙方**，或者被人民**宣告**或者宣告失蹤的；
�。�4）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。
6.2本合同期滿，有第5.6款約定情形之一的，本合同應(yīng)當(dāng)續(xù)延至相應(yīng)的情形消失時終止。但是，第5.6款第（2）項(xiàng)約定乙方喪失或者部分喪失勞動能力后終止本合同的情形，按照國家有關(guān)工傷保險的規(guī)定執(zhí)行。
6.3合同續(xù)簽
如乙方就甲方維持或提高本合同約定條件的前提下，不同意續(xù)簽的，視為本合同期滿。甲方無需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
第七條 福利待遇
7.1除基本工資以外，甲方為鼓勵乙方努力工作，視乙方的崗位不同與工作績效成果和對生產(chǎn)經(jīng)營做出的貢獻(xiàn),設(shè)立相應(yīng)的獎金形式，比如：績效獎金、崗位津貼等。
7.2獎勵
�。�1）甲方對乙方的出色工作、有益的行動和建議，給予表揚(yáng)和嘉獎或給予甲方認(rèn)為合適的獎勵。
�。�2）甲方可因以下理由給予獎勵：
①對改進(jìn)甲方經(jīng)營管理或工作環(huán)境作出貢獻(xiàn)；
②提出有用的建議，并因此防止意外事故發(fā)生和/或防止甲方遭受損失；
�、燮渌凑占追揭�(guī)定應(yīng)予獎勵的模范行為。
7.3乙方同意甲方可根據(jù)內(nèi)部需要和外部環(huán)境等變化，變更工資、獎金和津貼、補(bǔ)貼等分配**。甲方保證乙方工資將不低于本市最低工資標(biāo)準(zhǔn)。
乙方基本工資將隨甲方工資調(diào)整機(jī)制而調(diào)整，如發(fā)生重大調(diào)整，甲方將通過書面或口頭等方式告知乙方本人。
7.4甲方根據(jù)經(jīng)營狀況等因素可實(shí)施相應(yīng)的.福利**，具體參照甲方適時公示之內(nèi)容，所適用之對象均*等享受。
第八 條 違反勞動合同責(zé)任
8.1甲乙雙方任一方違反本合同約定給對方造成損失的，根據(jù)相關(guān)法令規(guī)定、甲方之內(nèi)部規(guī)章**、甲乙雙方所簽訂的其他相關(guān)協(xié)議予以賠償。
第九條 知識產(chǎn)權(quán)、服務(wù)
期、保密義務(wù)、競業(yè)限制
乙方于本合同有效期間及本合同終止后一年內(nèi)所創(chuàng)作的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)和相關(guān)**均歸屬甲方所有，乙方享有署名權(quán)。
乙方因本合同的簽訂和履行，已經(jīng)知悉甲方具有經(jīng)濟(jì)效益之商業(yè)秘密，且該商業(yè)秘密具有競爭優(yōu)勢，并經(jīng)甲方采取保密措施。
甲方之商業(yè)秘密包括但不限于技術(shù)信息、經(jīng)營信息等各類相關(guān)信息，乙方應(yīng)承擔(dān)嚴(yán)格的保密義務(wù)，不得泄露或非法使用，且該保密義務(wù)的承擔(dān)不因本合同的終止而終止。
乙方知悉，甲方之商業(yè)秘密對甲方的生產(chǎn)經(jīng)營具有重大作用，如違反該保密義務(wù)，將給甲方造成不可估量的損失。
第六章 其 它
第一條 甲方的各項(xiàng)規(guī)章**，以及甲方制訂并隨時頒布的其它各項(xiàng)規(guī)章**和各類通知作為本合同不可分割的部分。乙方確認(rèn)在簽訂本合同時已閱知甲方現(xiàn)已實(shí)行的各項(xiàng)規(guī)章**和通知。
第二條 本勞動合同未盡事宜，按國家和上海市現(xiàn)行有規(guī)定辦理。在合同履行過程中，部分條款與國家和上海市新出臺的勞動管理規(guī)定有抵觸的，按新規(guī)定執(zhí)行。
第三條 本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)甲乙雙方簽字后生效，兩份合同具有同等的法律效力。
甲 方（蓋章） 乙 方（員工）
名稱：上海祥艦勞務(wù)派遣服務(wù)有限公司 姓名：（簽字）：
法定**人/主要負(fù)責(zé)人： 栗海生 身份證號碼：
法定地址：浦東新區(qū)福山路450號11d 郵政編碼：
郵政編碼： 2x15 聯(lián)系電話：
聯(lián)系電話： 021-5x6897 58x830 聯(lián)系地址：
**人（簽字）： 日 期：
乙方收到本勞動合同壹份特簽字確認(rèn)：
年 月 日
大學(xué)生就業(yè)合同5
編號： 畢業(yè)生
甲方 姓名：
性別： 出生年月：
民族： **面貌：
**： 培養(yǎng)方式：
專業(yè)： 學(xué)制：
健康狀況：
生源所在地：
聯(lián)系電話：
畢業(yè)院校： 院校聯(lián)系電話：
用人單位乙方 單位名稱：
單位所在地：
上級主管部門：
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
通訊地址：
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
郵政編碼：
檔案轉(zhuǎn)寄詳細(xì)地址：
按照國家畢業(yè)生就業(yè)**，為明確畢業(yè)生、用人單位在畢業(yè)生就業(yè)中的`**和義務(wù)，經(jīng)協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方已如實(shí)向乙方介紹自己情況，通過對乙方了解愿意到乙方就業(yè)，服從乙方安排。
二、乙方已如實(shí)向甲方介紹本單位情況以及工作崗位和待遇，通過對甲方了解、考核，同意接收甲方，并負(fù)責(zé)按有關(guān)規(guī)定為甲方辦理落戶等接收手續(xù)。
三、學(xué)校在甲方畢業(yè)前負(fù)責(zé)安排體檢，不合格者不派遣。若乙方對甲方身體條件有特殊要求，乙方應(yīng)在簽訂本協(xié)議前對甲方進(jìn)行單獨(dú)體檢，否則以學(xué)校體檢為準(zhǔn)。
四、甲、乙雙方應(yīng)嚴(yán)格履行本協(xié)議，若一方提出變更或終止協(xié)議，須征得另一方和學(xué)校的同意，并按有關(guān)規(guī)定履行解約手續(xù)，由違約方承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。未經(jīng)協(xié)商，單方面不得變更或終止協(xié)議。
五、甲方因國家有特殊需要抽調(diào)，經(jīng)與乙方協(xié)商，由學(xué)校報省畢業(yè)生就業(yè)主管部門同意，本協(xié)議自動終止。
六、本協(xié)議書一式三份，甲、乙雙方需各執(zhí)一份，學(xué)校留存一份備案。
七、補(bǔ)充條款：
無
甲方 乙方
簽字
年月日
簽章
年月日
大學(xué)生就業(yè)合同6
[摘要]就業(yè)勞動合同，是大學(xué)生與招聘單位建立勞動關(guān)系，維護(hù)自身**的法律依據(jù)。但在當(dāng)今的就業(yè)市場上，大學(xué)生因?yàn)槿狈趧臃ㄏ嚓P(guān)的法律知識以及他們自身各方面的原因，而與就業(yè)單位簽訂不合法或不*等的勞動合同，從而引起勞動糾紛。那么，如何減少這些因簽合同而引起的法律問題，對那些即將走向工作崗位的大學(xué)生是十分必要的。
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生就業(yè);勞動合同;問題分析
一、勞動就業(yè)合同與大學(xué)生就業(yè)
勞動就業(yè)合同是大學(xué)生和用人單位確立勞動關(guān)系的***律形式，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生勞動**的法律形式。今天，大學(xué)生就業(yè)已從計劃分配轉(zhuǎn)變?yōu)?*擇業(yè)，在這種形式下，就業(yè)勞動合同就成為規(guī)范勞動就業(yè)市場的重要法律依據(jù)，也是合同雙方維護(hù)自己**的法律武器。同時，大學(xué)生通過與用人單位簽訂勞動合同，使雙方的**義務(wù)規(guī)范化、明確化，以此來防止用人單位的不當(dāng)解雇，違反約定支付勞動報酬和提供勞動保護(hù)條件等不合理現(xiàn)象的發(fā)生。另外，當(dāng)大學(xué)生與用人單位發(fā)生勞動爭議時，就業(yè)勞動合同就是大學(xué)生用來維護(hù)自己合法權(quán)益的'有效證據(jù)。
二、目前大學(xué)生在簽訂合同時出現(xiàn)的問題
**來，由于大學(xué)生與用人單位簽訂就業(yè)勞動合同而引起的法律糾紛頻繁發(fā)生。究其原因主要是因?yàn)榇髮W(xué)生缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和法律知識，因而在簽合同時出現(xiàn)許多不合理的現(xiàn)象。以下是筆者總結(jié)的大學(xué)生在簽合同時經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題。
(一)錯誤地認(rèn)為就業(yè)協(xié)議就是勞動合同經(jīng)筆者**發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)大的一部分畢業(yè)生認(rèn)為，有就業(yè)協(xié)議就不用簽訂勞動合同了，就業(yè)協(xié)議就是勞動合同。這種看法是錯誤的。就業(yè)協(xié)議是指畢業(yè)生在校時，與用人單位、學(xué)校三方協(xié)商簽訂的，是編制畢業(yè)生就業(yè)計劃和畢業(yè)派遣的依據(jù)。而勞動合同是畢業(yè)生與用人單位明確勞動關(guān)系中**義務(wù)關(guān)系的協(xié)議，是上崗畢業(yè)生從事何工種勞動的依據(jù)。也就是說，就業(yè)協(xié)議簽訂在前，勞動合同訂立在后。另外，它們所包含的內(nèi)容也不同，就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容主要是畢業(yè)生如實(shí)介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業(yè)，用人單位表示同意接受該畢業(yè)生，學(xué)校同意推薦該畢業(yè)生，列入就業(yè)方案并納入就業(yè)情況統(tǒng)計，它不涉及畢業(yè)生到單位報到后所享有的**義務(wù)。而勞動合同涉及到勞動報酬、勞動保護(hù)、工作內(nèi)容、勞動紀(jì)律等，勞動**義務(wù)關(guān)系更為明確。因此，畢業(yè)生只有弄明白這兩個合同的含義，才能更好地通過簽訂有效的勞動合同來維護(hù)自身的**。
(二)越過就業(yè)協(xié)議直接簽勞動合同隨著法律**的不斷健全，就業(yè)協(xié)議所包含的內(nèi)容也越來越廣泛。因此，很多畢業(yè)生就認(rèn)為不用簽就業(yè)協(xié)議而直接簽勞動合同就可以了。專家認(rèn)為，直接簽勞動合同是有效的，但也存在一些缺陷。首先，就業(yè)協(xié)議需要經(jīng)過學(xué)校簽證，這有助于學(xué)校做好就業(yè)促進(jìn)工作。畢業(yè)后，學(xué)�？梢愿鶕�(jù)就業(yè)協(xié)議書把學(xué)生的檔案直接寄給用人單位的檔案保管部門，減少了周轉(zhuǎn)的時間，提高了新單位辦理手續(xù)的效率。其次，勞動合同只規(guī)范學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)行為，假如有一方在畢業(yè)前反悔，另一方將無法利用就業(yè)協(xié)議的一些特別**保護(hù)自己。比如，就業(yè)協(xié)議上往往有違約金規(guī)定，違反協(xié)議者應(yīng)支付違約金，而勞動合同必須根據(jù)勞動法規(guī)定訂立，對違約金的設(shè)立局限性很大，根本無法像就業(yè)協(xié)議一樣廣泛保護(hù)。
(三)對自己在勞動合同中的**和義務(wù)不了解“就業(yè)壓力大”，是當(dāng)代大學(xué)生找工作所面臨的一個共性問題，因此，有些大學(xué)生在被招聘單位錄用后，就急于與對方簽訂勞動合同，生怕“煮熟的鴨子又飛了”，認(rèn)為簽了勞動合同，自己的工作就會有保障，就會萬無一失。而用人單位此時往往會利用大學(xué)生這一心理，在合同上做一些手腳，企圖簽訂對企業(yè)有利的“一邊倒合同”，使合同里的內(nèi)容偏向于用人單位這一方。
(四)大學(xué)生對合同中存在的不合理?xiàng)l款敢怒不敢言大學(xué)的普及，讓很多學(xué)子走進(jìn)了大學(xué)的殿堂，但同時，也讓更多的大學(xué)畢業(yè)生面臨著就業(yè)難題，而這給一些企業(yè)提供了利用廉價勞動力的機(jī)會，他們利用自己在招聘時的諸多優(yōu)勢，隨意在合同中添加“霸王條款”，使一些畢業(yè)生簽訂一些不合法的勞動合同。例如，有的規(guī)定畢業(yè)生的試用期長達(dá)12個月，有的規(guī)定畢業(yè)生不得戀愛結(jié)婚，甚至還出現(xiàn)了“生死合同”。而現(xiàn)實(shí)是，一些大學(xué)生為了保住自己求之不易得來的工作，不得不與用人單位簽訂不合理的勞動合同。被社會稱之為“天之驕子”的大學(xué)生竟不利用法律**保護(hù)自己的合法權(quán)益，這實(shí)在是一個值得社會深思的問題。
(五)簽訂合同時出現(xiàn)的自身誠信問題這里的誠信問題主要指大學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議后出現(xiàn)的違約現(xiàn)象。因?yàn)楝F(xiàn)在找工作提倡雙向選擇，**擇業(yè)。有的畢業(yè)生在就業(yè)過程中，同時選擇幾家單位，但最先同意接受并要求與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的單位，不一定是畢業(yè)生心目中的理想單位。于是，個別畢業(yè)生為了保底，就與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議。遇到比原單位好的企業(yè)，就毀約，另謀高就。然而，還有一部分畢業(yè)生在與單位簽協(xié)議的同時，就做好了違約的心理準(zhǔn)備。因?yàn)楫厴I(yè)生的違約，導(dǎo)致現(xiàn)在一些企業(yè)不喜歡招聘應(yīng)屆畢業(yè)生。
三、存在問題的原因分析
僅僅指出問題的存在，而不對問題存在的原因進(jìn)行分析是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)橹挥袑栴}存在的原因進(jìn)行深入、徹底的研究、分析，才能對癥下藥，解決問題。概括來說，大學(xué)生在簽合同時出現(xiàn)問題的原因有以下幾個：
(一)法律知識的欠缺我認(rèn)為這是大學(xué)生為什么在簽訂合同時出現(xiàn)一系列問題的主要原因。因?yàn)閷趧臃ㄒ?guī)缺乏了解，缺乏自我保護(hù)意識，這在一定程度上讓一些用人單位有機(jī)可乘，使一些用人單位在規(guī)定勞動合同的內(nèi)容時，只注重規(guī)定勞動者的義務(wù)和用人單位的**。很少規(guī)定用人單位的義務(wù)和勞動者的**，同時，還通過加長對畢業(yè)生的試用期，降低試用期的工資等等，來榨取畢業(yè)生的廉價勞動力，更有甚者妄圖以與求職者約定“工傷概不負(fù)責(zé)”的條款逃避責(zé)任的“生死合同”。類似的這些情況，都是由于勞動者缺乏法律知識而與用人單位簽訂違法合同。
(二)就業(yè)的壓力
由于高校擴(kuò)招，導(dǎo)致畢業(yè)生競爭的不斷加劇，使大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)思想從“先擇業(yè)后就業(yè)”變?yōu)椤跋染蜆I(yè)后擇業(yè)”，這使許多大學(xué)生在找工作時，不管自己是否喜歡或者是否合適，不管是否與自己的專業(yè)對口，只要選擇了一個“好工作”，不管是否合適，都會先與用人單位簽訂勞動合同，假如以后再遇上比原先好的單位，就會另謀高就，與原單位毀約，這種現(xiàn)象必然會影響大學(xué)生的誠信形象。同時，有的學(xué)生也因?yàn)椤梆嚥粨袷场�，而不得不與用人單位簽訂一些不合法的勞動合同。
(三)學(xué)校為了提高就業(yè)率的要求
現(xiàn)在一些高校，為了提高自身的知名度，就在畢業(yè)生身上大做文章，催促大學(xué)生在畢業(yè)前與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議，以此來完成上級部門規(guī)定的就業(yè)率，并以就業(yè)率的提高來擴(kuò)大自身的知名度。學(xué)校的逼“嫁”，使很多學(xué)生在并不清楚單位的具體情況下，只能無可奈何地“先進(jìn)去再說”，“我們可不能因?yàn)閭�人而影響整個學(xué)校的形象”。這也是大學(xué)生盲目與用人單位簽訂勞動合同的一個原因。
(四)學(xué)校以及學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)的不重視
對于即將畢業(yè)的一些大學(xué)生，對其進(jìn)行就業(yè)前的指導(dǎo)是很有必要的�，F(xiàn)今一些高校在做這一方面的工作時沒有給予足夠的重視，他們開的就業(yè)指導(dǎo)課僅僅在于走走形式，而沒有深入到解決學(xué)生的切實(shí)問題上。就目前高校的實(shí)際情況來說，很少有學(xué)校會把就業(yè)指導(dǎo)課做為一個教學(xué)計劃來進(jìn)行，他們僅僅開一些專題講座或者做一些就業(yè)形勢報告來打發(fā)學(xué)生，而學(xué)生也會因?yàn)閷W(xué)校的不重視而對自己關(guān)于就業(yè)方面的疑惑不了了之。同時，學(xué)生不重視就業(yè)指導(dǎo)，也是一個方面，這主要有以下幾個原因：1.學(xué)生思想上認(rèn)識不足。2.學(xué)生認(rèn)為大三上學(xué)期進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)課太早。3.學(xué)校對學(xué)生的思想工作沒有做到位。
(五)學(xué)生對自己未來目標(biāo)規(guī)劃不清
“先就業(yè)后擇業(yè)”這一就業(yè)指導(dǎo)思想在一定程度上緩解了大學(xué)生的就業(yè)壓力，但同時，也把大學(xué)生帶進(jìn)一個思想誤區(qū)，認(rèn)為現(xiàn)在自己不可能一步到位地找到自己的理想工作。所以，就先湊合著干一些不適合自己未來職業(yè)規(guī)劃的工作，隨波逐流，沒有固定目標(biāo)，遇見好的職位，不管對自己未來發(fā)展是否有利，就毀約、跳槽，另謀高就，以至于發(fā)生許多因“違約”而造成的合同糾紛。
四、解決問題的建議
關(guān)于解決大學(xué)生在簽訂勞動合同中出現(xiàn)的問題，我認(rèn)為就目前而言，以下幾種方法是比較有效的。
(一)學(xué)校對學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)前的指導(dǎo)
學(xué)校對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)前的教育，可以采取上就業(yè)指導(dǎo)課，開就業(yè)專題講座，辦就業(yè)宣傳欄等方式，就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容應(yīng)包括以下幾點(diǎn)：1.做好畢業(yè)生的安全教育。針對目前就業(yè)過程中的用人陷阱和簽訂就業(yè)合同時出現(xiàn)的問題，一方面加強(qiáng)對畢業(yè)生的法制教育，另一方面，教育畢業(yè)生要注重誠信，對就業(yè)協(xié)議或就業(yè)合同要認(rèn)真、仔細(xì)閱讀后才能簽訂，并引導(dǎo)畢業(yè)生運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。2.引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念，樹立“先擇業(yè)后就業(yè)”的就業(yè)觀念，并且要對自己的未來職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃清楚，然后再有目標(biāo)的找工作，這樣可以預(yù)防畢業(yè)生頻繁毀約現(xiàn)象的發(fā)生。3.幫助畢業(yè)生確立符合實(shí)際的就業(yè)期望，使畢業(yè)生擺脫那種眼高手低、心高氣盛的錯誤心理狀態(tài)。另外，通過講解現(xiàn)在就業(yè)形勢以及畢業(yè)生就業(yè)個案經(jīng)歷教育，幫助畢業(yè)生對自己有個明確的定位，理性定位就業(yè)期望值。
(二)學(xué)生應(yīng)通過法律來維護(hù)自身合法權(quán)益
大學(xué)生在就業(yè)前，應(yīng)通過學(xué)習(xí)《勞動法》、《合同法》等法律文件，明確與用人單位關(guān)系，了解相互之間法律規(guī)定的**和義務(wù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。另外，在意識上不要將自己放在弱勢地位，害怕用人單位不聘用或害怕麻煩，而在自身權(quán)益上妥協(xié)。應(yīng)當(dāng)積極維護(hù)自身權(quán)益，一旦確立勞動關(guān)系就與用人單位簽訂勞動合同，該屬于自己的**就要爭取，該屬于對方的義務(wù)就應(yīng)該要求對方履行，并在合同中明確。如果確實(shí)碰到勞動爭議，可以向勞動仲裁機(jī)構(gòu)要求仲裁。
(三)簽訂合法的勞動合同
要維護(hù)自己的合法權(quán)益，就必須簽訂合法的勞動合同。勞動合同因用人單位情況多樣而無**示范性文本，但依照《勞動法》的規(guī)定勞動合同必須具備以下條款：勞動合同期限、工作內(nèi)容、勞動保護(hù)和勞動條件、勞動報酬、勞動紀(jì)律、勞動合同終止的條件、違反勞動合同的責(zé)任，此外用工雙方還可以就試用期、培訓(xùn)、保守商業(yè)秘密等內(nèi)容進(jìn)行約定。學(xué)生在簽合同時，一定要仔細(xì)研究其中的各項(xiàng)內(nèi)容，不僅要注意勞動合同的法定條款，也應(yīng)當(dāng)注意自己與企業(yè)的約定條款，盡量把一切勞動權(quán)益的約定都落實(shí)到書面合同上，同時，也要妥善保存好合同文本，以便以后發(fā)生勞動糾紛，有據(jù)可查。另外，當(dāng)遇到責(zé)任模糊不清或是不利于自身權(quán)益的條款，應(yīng)該謹(jǐn)慎簽約，如果可能的話，多向法律人士咨詢一下，自己所簽的合同是否合法，是否對自己有利。
大學(xué)生就業(yè)合同7
摘要：從1999年6月開始，隨著全國高校擴(kuò)招**的出臺，使得高校畢業(yè)生數(shù)量急劇上漲，但社會對畢業(yè)生的需求變化卻不大。本篇就現(xiàn)在大學(xué)生對于初次就業(yè)面對勞動合同的理想化及價值觀存在問題提出相關(guān)建議，使大學(xué)生擁有良好的心態(tài)應(yīng)對就業(yè)難題。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 初次就業(yè)選擇 心理落差 價值觀
**來，高等院校響應(yīng)國家**的擴(kuò)招和教育的快速發(fā)展，在校生的規(guī)模迅速膨脹、畢業(yè)生就業(yè)壓力的日益增大，也使得大學(xué)生自己期望的發(fā)展和當(dāng)下社會需求之間的差距不斷加深。同時對于90后個性鮮明的熱血青年更是對初次就業(yè)的勞動合同產(chǎn)生極大的心理落差，以至于消極應(yīng)對就業(yè)問題，不僅給個人也給社會帶來很大的問題。
一、對于初次就業(yè)勞動合同的失望
據(jù)資料顯示，我國高校自從1998年開始擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量每年以10%的速度遞增，到20xx年我國高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)到630萬，一直到今天，全國各大高校的招生比例只升不降。應(yīng)屆畢業(yè)生隊(duì)伍逐年擴(kuò)大，再加上往屆數(shù)量的累積，現(xiàn)在畢業(yè)生初次就業(yè)情況也不容樂觀。然而當(dāng)今時代的大學(xué)生是名副其實(shí)的90后，從小沒吃過苦，生活的*坦順暢，沒有生活壓力自然對于未來理想的工作抱有很大的期望。在畢業(yè)時期簽訂的勞動合同十分隨意，但真正工作時就會出現(xiàn)各種問題，與自己想象的白領(lǐng)生活有很大的出入，所以就開始抱怨，甚至提出解約等，這給社會造成了不良的影響。
二、大學(xué)生就業(yè)心理落差產(chǎn)生的客觀因素分析
當(dāng)下我國高等院校大學(xué)生就業(yè)壓力倍增，具體原因如下。
1.人力資源市場與大學(xué)生專業(yè)的崗位需求供過于求
從我國加入WTO之后，全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加快與深入，許多國家大型企業(yè)將自己的加工工廠建立在我們國家充分利用低廉的勞動力，但是對于受過良好教育的大學(xué)生來說，絕大多數(shù)畢業(yè)生不愿意從事一些基礎(chǔ)崗位或是與自己專業(yè)不相關(guān)的職業(yè)或工作。由此，造成一種“就業(yè)不難擇業(yè)難”的局面，覺得現(xiàn)實(shí)與理想差距太多。
2.招生眼光狹窄，人才的資源配置難以優(yōu)化
**來，高等院校為適應(yīng)社會化趨勢將大學(xué)專業(yè)與當(dāng)前的熱門職業(yè)掛鉤設(shè)立，然而準(zhǔn)大學(xué)生眼光并沒有多寬廣，以為只要進(jìn)入該專業(yè)以后工作就能一片光明。殊不知社會變化如此之快，大學(xué)四年畢業(yè)之后很多當(dāng)下的熱門專業(yè)早已變成了冷門。
3.畢業(yè)生對初次就業(yè)期望過高
隨著我國經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，當(dāng)下90后很多是獨(dú)生子女，他們習(xí)慣依賴家庭、父母，不肯吃苦，不愿受氣，工作稍有不如意就當(dāng)逃兵，對薪酬或是工作環(huán)境期望太過理想化，一旦發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與自己預(yù)先設(shè)定的有很大差距就會產(chǎn)生嚴(yán)重的心理落差。
三、大學(xué)生初次就業(yè)心理落差的影響及調(diào)適方法
1.產(chǎn)生初次就業(yè)心理落差的因素
（1）大學(xué)生自身原因。與**優(yōu)秀的大學(xué)相比*的高等教育體制一直是“難進(jìn)易出”，*的學(xué)生在大學(xué)之前都是發(fā)憤圖強(qiáng)、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，想要進(jìn)入一所優(yōu)秀的大學(xué)就必須付出汗水和努力，這樣才有機(jī)會進(jìn)入理想的象牙塔。雖然大學(xué)也是個小社會，但畢竟還是一個單純的環(huán)境，剛畢業(yè)的'學(xué)生肯定無法真實(shí)地了解社會的現(xiàn)實(shí)與殘酷，反而他們自己期望就業(yè)有非常好的收入來彌補(bǔ)他們多年的付出。所以大多數(shù)人希望初次就業(yè)就是理想的工作。但是，現(xiàn)實(shí)社會的殘酷是不可避免的，尤其我國現(xiàn)階段實(shí)際的就業(yè)形勢肯定會使得大多數(shù)畢業(yè)生失望。自然這些畢業(yè)生就產(chǎn)生了心理落差。
�。�2）畢業(yè)生家庭原因�！俺鋈祟^地”是所有家庭對子女的期望，*90%的家長對子女的未來期望過高，雖然他們不是很了解就業(yè)形勢。大部分學(xué)子都會為了父母的殷切期望而去選擇一份薪資良好、前景光明、環(huán)境舒適的工作，學(xué)生自己并不滿意但不愿意讓家人失望還是會接受，自然就會出現(xiàn)心理落差。
�。�3）高校教育體制的原因。**來，教育機(jī)制越來越趨向于實(shí)用化和功利化，學(xué)校以市場現(xiàn)時的熱門職業(yè)作為大學(xué)里專業(yè)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，但社會發(fā)展飛速短短四年熱門就變成了冷門。畢業(yè)之后走入社會肯定會有差距產(chǎn)生了困惑，便會有極大的心理落差出現(xiàn)。
2.針對心理落差的調(diào)適
�。�1）分析自我，合理定位。大學(xué)是校園生活向社會生活的過度，一方面，大學(xué)生渴望能夠早點(diǎn)進(jìn)入職場，接受社會的洗禮與磨練；另一方面，大學(xué)生心理和生理都不太成熟，價值觀極不穩(wěn)定很不理智，另外自尊心極強(qiáng)，很容易受到外來周圍環(huán)境的影響從而做出一些不理智的行為，產(chǎn)生一些負(fù)面的情緒。他們很容易因?yàn)楣ぷ鞑蝗缫�、職場壓力等情況而對自己甚至是社會失去信心。因此，大學(xué)生一定要學(xué)會自我情緒**，消除負(fù)面情緒，學(xué)會自我反省、自我分析以及認(rèn)知自我能力，從而學(xué)會更好地提升自己，積極應(yīng)對初入職場的壓力與挑戰(zhàn)。
�。�2）建立良好的人際關(guān)系。雖然由于競爭壓力大，現(xiàn)在的人都變得十分“冷漠”，將自己很好的“保護(hù)”起來。但是初入職場的大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系是十分必要的，畢竟職場經(jīng)驗(yàn)不足。所以做人要謙和誠信，對人坦誠大方是初入職場也是做人應(yīng)該有的原則。
�。�3）做好職業(yè)規(guī)劃。擁有風(fēng)向標(biāo)但不知道走哪個方向同樣是會迷路的，所以一定要對于自己的未來有一個清晰的認(rèn)識和明確的方向。大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃是非常有必要的，可以有效地解決自身對于未來的迷惑，明確自己的目標(biāo)和定位，不斷發(fā)掘自身的潛力并不斷完善自我，樹立正確合理的職業(yè)觀，合理擇業(yè)與就業(yè)。畢竟工作的薪金、環(huán)境和福利待遇并不是大學(xué)生初次就業(yè)的唯一目標(biāo)要求，理性的培養(yǎng)自己寬廣的視野與境界，努力投入工作從中實(shí)現(xiàn)自我的價值。
�。�4）敢于創(chuàng)新與挑戰(zhàn)。大學(xué)生擁有良好的受教育環(huán)境，接觸到的是最新潮的觀念與思想，有更好的機(jī)會能夠大展宏圖。年輕的一代不應(yīng)該只追求穩(wěn)定，應(yīng)該敢于拼搏和奮斗。另外大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)在**來得到了國家和*的大力**，雖然創(chuàng)業(yè)的道路肯定是艱辛的，但只要敢于拼搏，加上**的引領(lǐng)，相信年輕的大學(xué)生肯定會闖出一番天地。
四、價值觀轉(zhuǎn)變對于大學(xué)生就業(yè)的影響及調(diào)適方法
21世紀(jì)的競爭是人才的競爭，確切地說是高科技人才的競爭，而大學(xué)生是當(dāng)前競爭的主要成員和未來祖國建設(shè)的希望。尤其是**來，國家對于大學(xué)教育的關(guān)注與**加大力度，**上給予最大的方便與**，另外教育資金的投入比重也逐漸升高。但是要想讓當(dāng)代嬌生慣養(yǎng)的90后大學(xué)生學(xué)會從基層做起，知道服務(wù)人民與報效國家，使我國高等院校的教育體制逐漸從高**精英教育逐漸成為普通的大眾教育，而被寄予厚望的大學(xué)生們也從社會精英和社會價值創(chuàng)造著變?yōu)槠胀ǖ幕A(chǔ)勞動者，這勢必會有很大的挑戰(zhàn)。所以大學(xué)教育除了要利用國家****和教育資金的扶持外，更重要的是使國家在整個高校教育觀念和態(tài)度上給予必要的關(guān)注和配合。一步步做起，堅(jiān)持****核心價值觀來幫助當(dāng)代大學(xué)生順利完成角色與態(tài)度的轉(zhuǎn)變，而且毫無疑問這將是解決大學(xué)生就業(yè)艱難的核心所在。
1.大學(xué)生初次就業(yè)價值觀與****核心價值觀
�。�1）大學(xué)生就業(yè)展現(xiàn)當(dāng)代青年的愛國情懷。作為良好公民的第一個民族精神就是擁有熱愛祖國、熱愛人民的情懷，這也是每一個大學(xué)生必須要堅(jiān)持樹立的正確價值觀。大學(xué)生能夠順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)不僅僅是完成自己的心愿和家庭所給予的厚望，同時也是為社會作出一份貢獻(xiàn)幫助國家解決難題。體現(xiàn)一個國家的發(fā)展與進(jìn)步有一部分是已成年的公民擁有適當(dāng)合理的工作和可以創(chuàng)造一定的價值，這也表明了一個國家的發(fā)展順利、社會穩(wěn)定。大學(xué)生初次就業(yè)面對現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生心理落差是不可避免的，而真正應(yīng)該做的是調(diào)整自身的就業(yè)價值觀，從自身做起實(shí)現(xiàn)自我價值，要學(xué)會積極主動地了解國家**，學(xué)會與現(xiàn)實(shí)社會磨合并接納成長鍛煉，正因?yàn)橛兄呓逃A(chǔ)要根據(jù)國家**的需要動態(tài)的調(diào)整自身發(fā)展。
�。�2）大學(xué)生就業(yè)體現(xiàn)自強(qiáng)自立的價值觀。自強(qiáng)自立作為****核心價值觀的一部分，不僅能夠鞭策大家自我發(fā)展，而且也是保證人類全面發(fā)展進(jìn)步以及維持社會的可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)準(zhǔn)則。大學(xué)畢業(yè)生能夠?qū)崿F(xiàn)順利就業(yè)，既是大學(xué)生自身自強(qiáng)自立的價值觀的實(shí)現(xiàn)，同時也體現(xiàn)了我們國家的現(xiàn)代建設(shè)對于****核心價值觀的重視。
2.為減少心理落差，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自身吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神
�。�1）樹立積極樂觀的心態(tài)。從古至今所有的科學(xué)都告訴我們心態(tài)重于一切，積極樂觀的心態(tài)會引導(dǎo)我們走向正確的道路，并且越走越好。對于90后大學(xué)生更應(yīng)該要以積極樂觀的、科學(xué)正確的價值觀來掌握自己的命運(yùn)與前途，更要把自己的命運(yùn)與國家、民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起，坦然面對現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)與困境。大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念最基礎(chǔ)的也是要擁有一個積極樂觀的心態(tài)進(jìn)行對自身有全面的衡量，加強(qiáng)自身品德和素質(zhì)的提高，腳踏實(shí)地做起。
�。�2）擁有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。90后絕大多數(shù)是嬌生慣養(yǎng)長大，是獨(dú)生子女，從小衣食無憂，所以很多人根本不愿意吃苦，理想的工作就是做辦公室喝茶、吹空調(diào)，所以在面對現(xiàn)實(shí)工作時會出現(xiàn)心理落差。但是年輕人應(yīng)該要擁有吃苦耐勞和艱苦奮斗的精神，這不僅是我們國家號召的美好品德，更是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素養(yǎng)和為人做事的準(zhǔn)則。只要調(diào)整好自身的心態(tài)這樣在初次就業(yè)時面對勞動合同就不會覺得心理落差過大，也有良好的心態(tài)應(yīng)對工作。
綜上所述，當(dāng)前就業(yè)問題一直困擾著大學(xué)生，也是國家要加大力度解決的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。一方面國家應(yīng)該從宏觀調(diào)控**不斷對該問題進(jìn)行改進(jìn)和完善，另一方面就是當(dāng)代所有的大學(xué)生都應(yīng)該保持積極樂觀的心態(tài)，改變自身就業(yè)擇業(yè)不切實(shí)際的想法，理智面對初次就業(yè)勞動合同的心理落差。一定要樹立科學(xué)合理的人生價值觀，相信一點(diǎn)“先做人再做事”，360行，行行出狀元。將“勤奮、感恩、謙和、節(jié)儉”作為人生信條去奮斗，相信每個人都會有一個美好的未來。
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大學(xué)生就業(yè)合同8
摘要 對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時常遭遇到的合同陷阱進(jìn)行分析，對如何防范合同陷阱提出對策。
關(guān)鍵詞 大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)；合同陷阱
隨著我國高等教育**的迅猛發(fā)展和高等教育大眾化進(jìn)程的加快，高校招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，高校畢業(yè)生數(shù)量快速增加，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)問題越來越來突出。由于我國人力資源市場建設(shè)滯后，高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制不夠健全，相關(guān)各方對大學(xué)生就業(yè)問題認(rèn)識不深，作用發(fā)揮不夠，客觀上助長了各種不**用人、違法招聘等為大學(xué)生就業(yè)設(shè)置各種合同陷阱的現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)。因此，在大學(xué)生就業(yè)過程中如何防范合同陷阱，維護(hù)自己合法權(quán)益，具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。
1 合同陷阱的概念及類型
合同陷阱是指在大學(xué)生就業(yè)過程中招聘單位，其它機(jī)構(gòu)或個人，利用大學(xué)生的弱勢地位，以提供就業(yè)機(jī)會為誘因，采用違背勞動合同法的**，與大學(xué)生達(dá)成**與義務(wù)不對等的各類就業(yè)意向（協(xié)議），從而侵害大學(xué)生合法權(quán)益的現(xiàn)象。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)過程中遭遇的合同陷阱主要有以下幾種類型：
1。1 用人單位規(guī)避勞動合同簽訂，侵害大學(xué)生合法權(quán)益
勞動合同的訂立是勞動合同**的核心，事關(guān)勞動合同者權(quán)益保護(hù)，因此《勞動合同法》第16條、第19條規(guī)定：“建立勞動關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動合同”，“勞動合同應(yīng)當(dāng)以書面形式訂立”。但用人單位受降低用工成本的驅(qū)動，為逃避繳納社會保險和解雇成本的法律責(zé)任，規(guī)避勞動合同的簽訂。根據(jù)一項(xiàng)**顯示，*均60%左右的用人單位都不與員工簽定合同，其中建筑、餐飲等非技術(shù)行業(yè)的勞動合同簽約率最低，在40%上下。由于缺少書面勞動合同，在爭議處理時，勞動者合法權(quán)益得不到有效維護(hù)。
1。2 合同短期化現(xiàn)象嚴(yán)重，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)穩(wěn)定感缺乏保障
根據(jù)有關(guān)**顯示，目前勞動合同期限以短期合同為主，簽訂3年以下的占60%左右；簽訂無固定期限的僅占20%，遼寧、天津、山西、山東、江西等五省都在10%以下。這一狀況，已經(jīng)影響了職工的職業(yè)穩(wěn)定感和對企業(yè)的歸屬感。此種影響對大學(xué)畢業(yè)生尤為嚴(yán)重，原因在于大學(xué)生畢業(yè)之際，除了激烈的就業(yè)競爭之外，同時面臨住房、結(jié)婚生子等人生中的重要問題。如果其職業(yè)穩(wěn)定感缺乏在物質(zhì)與精神雙重壓力下，勢必影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展。勞動權(quán)是公民生存的基礎(chǔ)，是重要的**。職業(yè)穩(wěn)定權(quán)作為勞動權(quán)的內(nèi)涵之一，在社會文明進(jìn)步的今天，理應(yīng)獲得應(yīng)有的保護(hù)。
1。3 試用期濫用，損害大學(xué)畢業(yè)生合法權(quán)益
試用期是用人單位對新錄用的勞動者是否合格進(jìn)行考核，勞動者對用人單位是否適合自己進(jìn)行詳細(xì)了解的期限。勞動合同試用期作為勞動合同中的一個特殊階段，對于幫助用人單位以最低的成本風(fēng)險爭取優(yōu)秀人才加入，促進(jìn)勞動者的風(fēng)險意識和競爭意識，都有極其重要的意義。然而，立法者之初衷卻遭用人單位扭曲。鑒于大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)中的弱勢地位，加之缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，據(jù)此，試用期為用人單位濫用：一方面，試用期的長短及試用期內(nèi)的報酬由用人單位單方?jīng)Q定；另一方面，用人單位以實(shí)習(xí)期、見習(xí)期為由規(guī)避試用期規(guī)定，或者利用試用期隨意**勞動合同。試用期的應(yīng)有作用并未發(fā)揮，相反，卻成為用人單位侵害大學(xué)生就業(yè)者的工具。
1。4 格式條款包含諸多“霸王條款”，大學(xué)生就業(yè)者意志遭剝奪
用人單位在勞動合同的訂立中居于主導(dǎo)地位，在勞動合同訂立時多使用的是預(yù)先擬定好的合同文本。大學(xué)生就業(yè)者只有簽與不簽的選擇，很少也很難與用人單位討價還價，使勞動合同事實(shí)上成為格式條款。雖然式條款具有節(jié)省成本、提高效率的作用，但其廣泛運(yùn)用導(dǎo)致了諸多問題的產(chǎn)生。鑒于格式條款存在的問題，很多學(xué)者認(rèn)為，格式條款是對合同**的破壞，甚至有學(xué)者將其稱為“合同的**”。
1。5 **收取保證金、押金
有些公司在招聘時對應(yīng)聘者的條件不做任何的要求，以錄用作為誘餌騙取費(fèi)用，要求求職者支付報名費(fèi)登記費(fèi)資料費(fèi)注冊費(fèi)等，當(dāng)被用人單位錄用進(jìn)去之后，公司還會找出各種理由收取其他費(fèi)用，如培訓(xùn)費(fèi)保證金等，理由是應(yīng)聘者的專業(yè)知識不足，公司需要對其進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，但需要交納一定金額的培訓(xùn)費(fèi)，許多求職心切的畢業(yè)生，往往會掉入此類陷阱。其實(shí)，這都是黑心單位最常用的欺騙**。
2 大學(xué)生就業(yè)防范合同陷阱的對策
2。1 提高對大學(xué)生的法律知識和法制觀念教育
據(jù)**表明，我國大學(xué)生的法律知識水*不高，大學(xué)生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎(chǔ)課不予以重視，只是臨考應(yīng)付，缺乏扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識，高校應(yīng)在這個時間段對大學(xué)生進(jìn)行法律知識和法制觀念教育�？梢�**大學(xué)生看一些著名案例的錄像，請有關(guān)辦案人員或著名法學(xué)專家來校開講座；**學(xué)生旁聽**庭審，親身體驗(yàn)****各類案件的程序，了解我國的****；**學(xué)生到**考察參觀，通過服刑人員現(xiàn)身說法，使學(xué)生受到生動且深刻的法制教育；開展模擬法庭活動，通過大學(xué)生自己模擬法官律師檢察官被告等角色，提高守法意識。
2。2 在大學(xué)生中開展《勞動合同法》專項(xiàng)講座
20xx年1月1日《*******勞動合同法》正式實(shí)施，同年9月3日《勞動合同法實(shí)施條例》施行，這些法律法規(guī)為勞動者權(quán)益提供了很好的法律保護(hù)，也對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生了較大的影響。高校應(yīng)安排適當(dāng)時間，在大學(xué)生中開展勞動合同法專項(xiàng)講座，邀請專家學(xué)者講解法律知識，教會大家如何避免就業(yè)陷阱，保護(hù)自己權(quán)益。
2。3 規(guī)范企業(yè)招聘加大對用人單位的**
勞動部門和教育部門應(yīng)當(dāng)聯(lián)合規(guī)范大學(xué)生就業(yè)市場，針對實(shí)習(xí)期尚無法律明文規(guī)定，可制定**性的行政規(guī)章和規(guī)范來規(guī)定學(xué)校及學(xué)生與企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)保障協(xié)議，簽訂實(shí)習(xí)保障協(xié)議是避免出現(xiàn)糾紛無人問津而導(dǎo)致大學(xué)生權(quán)益受損的根本途徑。鑒于面前就業(yè)難的實(shí)際情況，相關(guān)職能部門應(yīng)該通過培訓(xùn)或簽訂責(zé)任書等方式，督促部分單位遵守勞動合同法的相關(guān)內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)*在該方面的調(diào)控與監(jiān)管力度，為大學(xué)生的實(shí)習(xí)創(chuàng)造良好的市場環(huán)境；另一方面，對于單位的招聘情況可建立聲譽(yù)評價**，單位招聘過程中大學(xué)生與企業(yè)還不存在勞動關(guān)系，雙方只是一種民事關(guān)系，根據(jù)民法上要求的誠實(shí)信用原則，聲譽(yù)評價**是對單位招聘過程中的信用的反映，對于聲譽(yù)好的單位，可給予學(xué)校宣講的資格以及就業(yè)招聘上的優(yōu)先待遇，而對于聲譽(yù)較差的單位可拒絕其宣講要求。
3 結(jié)語
當(dāng)然，大學(xué)畢業(yè)生之供給與勞動力市場之需求間的矛盾將會長期存在，而勞動合同規(guī)范體系的構(gòu)建與完善也將是一個漫長的過程。對大學(xué)生就業(yè)者的法律保護(hù)探討，也必須在鮮活的現(xiàn)實(shí)生活中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
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大學(xué)生就業(yè)合同9
甲方：
乙方：
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，簽訂如下合同：
1、甲方根據(jù)國家關(guān)于中等專業(yè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，招收乙方為 屆 專業(yè)的學(xué)生，學(xué)制三年。
2、乙方根據(jù)甲方的要求，三年學(xué)習(xí)期滿，各科成績（包括補(bǔ)考成績）合格，遵守甲方規(guī)章**，并交清各項(xiàng)費(fèi)用，甲方安排乙方到委托培養(yǎng)單位（根據(jù)需要可適當(dāng)變動）就業(yè)上崗。
3、甲方的**和義務(wù)
�。�1）甲方有權(quán)檢查和督促乙方完成所修各科的學(xué)習(xí)任務(wù)，并定期對乙方進(jìn)行成績測驗(yàn)和各項(xiàng)指標(biāo)的考核。
（2）乙方在學(xué)習(xí)期間，甲方有權(quán)對乙方的**行為進(jìn)行批評教育直至處分。
�。�3）乙方修業(yè)期滿，各科成績合格，在一年內(nèi)必須安排乙方到委托培養(yǎng)單位就業(yè)上崗。
�。�4）乙方到就業(yè)單位后，甲方必須跟蹤服務(wù)一年。
4、乙方的**和義務(wù)
�。�1）乙方必須努力學(xué)習(xí)，積極完成所修各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（2）乙方必須遵守甲方的校紀(jì)校規(guī)，服從甲方的管理。
�。�3）乙方在學(xué)習(xí)期間，享受甲方其他中專學(xué)生同等的**。
（4）乙方到就業(yè)單位工作期間，如因工作不滿意，可向甲方提出變更工作崗位的要求，甲方應(yīng)盡量向就業(yè)單位協(xié)調(diào)解決；若乙方自行辭職，甲方可拒絕再安置。
5、乙方有下列情形之一，甲方不予安置。
�。�1）所修科目成績不合格，未取得中專畢業(yè)證者，或在學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，受到記過以上處分者。
�。�2）乙方在學(xué)習(xí)期間因患病或其他原因，造成身體殘疾和有痼疾者。
�。�3）應(yīng)交費(fèi)用未交齊者。
�。�4）學(xué)習(xí)期間，中途退學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)者。
（5）本人不要求甲方安置者。
6、本合同從簽訂之日起開始生效，至乙方到單位就業(yè)一年后終止。
7、本合同未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成，由當(dāng)?shù)貏趧又俨貌块T裁決。
8、本合同一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，上級主管部門存檔一份。
甲方：
乙方：
年 月 日
大學(xué)生就業(yè)合同10
甲方（用人單位）：
乙方（畢業(yè)生）：
甲、乙雙方通過供需見面、雙向選擇，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情況，以及擬安排乙方工作崗位情況，并通過對乙方的了解、考核，同意錄用乙方。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情況，并通過對甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)并在約定期限內(nèi)簽署高校三方就業(yè)協(xié)議。
二、甲方為乙方提供的工作條件、勞動保護(hù)、勞動報酬及福利應(yīng)符合國家有關(guān)規(guī)定。
三、乙方到甲方所屬分公司報到（簽訂勞動合同）時，必須取得畢業(yè)證及學(xué)位證，否則，甲方不予錄用。
四、三方就業(yè)協(xié)議簽定時間：
乙方最遲于20 年 12月 31日前與甲方簽訂三方就業(yè)協(xié)議，否則視為乙方自動放棄。甲方在收到乙方就業(yè)協(xié)議后，15個工作日內(nèi)將經(jīng)甲方蓋章后的三方就業(yè)協(xié)議反饋給乙方。
五、違約責(zé)任
鑒于甲方在招聘過程中的招聘成本支出，乙方在簽訂本協(xié)議后，出現(xiàn)以下情況視為違約，并向?qū)Ψ街Ц哆`約金***貳仟（￥2000.00）元：
1、乙方在離校前要求與甲方**已簽訂的就業(yè)協(xié)議；
2、乙方未按協(xié)議約定在報到證規(guī)定期限內(nèi)到甲方報到并簽訂勞動合同；
3、甲方無正當(dāng)理由拒絕接受符合錄用條件的乙方報到。
六、協(xié)議生效及其他
本協(xié)議的簽訂僅視為甲乙雙方對就業(yè)意向的約定，不視為勞動關(guān)系的成立。
本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效。
本協(xié)議一式二份，甲方留存一份，乙方留存一份。
甲方（用人單位）
乙方（畢業(yè)生）
年月日
大學(xué)生就業(yè)難的英語作文3篇（擴(kuò)展5）
——大學(xué)生就業(yè)自我評價3篇
大學(xué)生就業(yè)自我評價1
本人是畢業(yè)于xx學(xué)院xx專業(yè)畢業(yè)生，本人性格開朗，待人真誠，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的**能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
自學(xué)能力很強(qiáng),在校自學(xué)了很多計算機(jī)知識,能熟練組裝計算機(jī)，懂得計算機(jī)的維護(hù)，熟練操作windows、office辦公軟件，熟悉interne資源。會auto cad photoshop 等軟件;會用c語言編寫一般程序。
專業(yè)知識扎實(shí)，有積極的工作態(tài)度，能夠**工作，又極賦團(tuán)隊(duì)精神，同時具有良好的文化素質(zhì);賦有進(jìn)取心，有良好的人員管理和溝通協(xié)調(diào)能力。
我本人適應(yīng)性強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勉不懈，并具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。在從事多年服務(wù)行業(yè)、助理工作后，積累了豐富的服務(wù)行業(yè)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀的口頭、書面表達(dá)能力。能夠熟練操作word辦公軟件及設(shè)備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求請給我一次機(jī)會，我必將還您以奪目的光彩。
對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的**能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力。
在4年的工作中，以謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，認(rèn)真積極的工作態(tài)度，細(xì)心完成本職工作。本人工作踏實(shí)，刻苦耐勞，如有幸被錄用我將會竭盡全力為貴單位創(chuàng)造效益，以盡情體現(xiàn)自身能力和價值。
大學(xué)生就業(yè)自我評價2
我是一個熱情善良、做事有責(zé)任感的人，并且思維敏捷反應(yīng)快速、愛學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人。大學(xué)的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了自學(xué)，掌握了一種學(xué)習(xí)方法，使我的考慮處理問題設(shè)計實(shí)驗(yàn)的能力都有增強(qiáng)。我希望在畢業(yè)前找到一份合適的工作，我可以利用學(xué)校的圖書學(xué)習(xí)掌握一些工作中屬需的知識，這樣到了工作單位能更好更快的進(jìn)入工作狀態(tài)，能更好的完成公司給的任務(wù)。唯有經(jīng)過自己的努力才能證明社會的一切，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。只要我付出了努力，沒有什么事情是做不到的`。
我的學(xué)習(xí)成績在班里一直就是很優(yōu)秀的，在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。所有的知識都是靠日積月累得來的，大學(xué)就是自學(xué)能力得到提高的一個過程。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時注重**思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。
古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。
我性格開朗，責(zé)任心強(qiáng)，善于與人交流，自信，務(wù)實(shí)，有主見。有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神的人!經(jīng)過大學(xué)四年的鍛煉，我相信我現(xiàn)在已經(jīng)能夠完成許多社會的工作。加上我做事塌實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞;學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，可以很快的接受新事物。雖然我一直在學(xué)校沒有工作經(jīng)驗(yàn)，但是我們化學(xué)人員需要的是強(qiáng)的動手能力，規(guī)范的操作，我一直嚴(yán)格要求自己。本科開了很多基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)老師們的要求也很嚴(yán)，研究生階段從研一就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，并且還指導(dǎo)技工畢業(yè)生做畢業(yè)設(shè)計。
在生活上，我漸漸地可以**自主了，對于自己的事情自己就會**解決。為人處世難，大學(xué)也教會了我怎樣去待人善物，處理人與人之間的關(guān)系，做一個能融入這個社會的有新人。
在社會能力上，我用課外時間積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，暑期短暫的社會實(shí)踐雖然不是真正意義上的工作，但讓我對工作有了一個初步的認(rèn)識。而且對工作我有很好的適應(yīng)能力。在團(tuán)體協(xié)作中我有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，我能與大家合作默契。在個人工作中我有很強(qiáng)的責(zé)任感，我能認(rèn)真負(fù)責(zé)，把工作做到，在人際交往中我以誠待人，能夠與人進(jìn)行良好的溝通。
大學(xué)生就業(yè)難的英語作文3篇（擴(kuò)展6）
——大學(xué)生就業(yè)勵志短語-適合大學(xué)生就業(yè)的勵志感言3篇
大學(xué)生就業(yè)勵志短語-適合大學(xué)生就業(yè)的勵志感言1
1. 別說你最愛的是誰，人生還很長，無法預(yù)知明天。
2. 成功是一種觀念，致富是一種義務(wù)，快樂是一種**。
3. 強(qiáng)者向人們揭示的是確認(rèn)人生的價值，弱者向人們揭示的卻是對人生的懷疑。
4. 智者一切求自己，愚者一切求他人。
5. 走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地徘徊的人走得快。
6. 一個最困苦最卑賤最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱***，便無所怨懼。摘自：
7. 只有千錘百煉，才能成為好鋼。
8. 人生最大的錯誤是不斷擔(dān)心會犯錯。
9. 不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。
10. 要無條件自信，即使在做錯的時候。
11. 命運(yùn)，你殘忍的訴說著我的悲痛。
12. 望著別人幸福的笑容.心里總覺得不安!
13. 樂觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會;悲觀者***中看到災(zāi)禍。
14. 世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。
15. 比別人多一點(diǎn)志氣，你就會多一份出息。
16. 比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會創(chuàng)造奇跡。
17. 絕大多數(shù)人，在絕大多數(shù)時候，都只能靠自己。
18. 你若不想做，會找一個或無數(shù)個借口;你若想做，會想一個或無數(shù)個辦法。
19. 還能沖動，表示你還對生活有激情，總是沖動，表示你還不懂生活。
20. 沒有目標(biāo)的人永遠(yuǎn)為有目標(biāo)的人去努力。
大學(xué)生就業(yè)勵志短語-適合大學(xué)生就業(yè)的勵志感言2
1、企業(yè)家的標(biāo)準(zhǔn)是什么?激情、冒險、夢想、理想。
2、企業(yè)不是研究出來的，是做出來的。
3、想要壯志凌云，做還要腳踏實(shí)地。有夢想，更要有理想。
4、在大學(xué)里邊，積極參加校園活動，積極**一些事情，積極煽動校園生活，豐富校園文化，追求一些創(chuàng)業(yè)的夢想，“無事生非”、“*地三尺浪”的這些人，將來一定能成為社會上的風(fēng)云人物。成為職場上和社會上的成功人士。
5、所謂過高估計自己的力量，就是把商場競爭僅僅理解為資本實(shí)力的較量，卻忽略了人心的向背和金錢以外的成本。——韓朝華
6、必須要有速度，不能像燒開水那樣，10度、20度……沒有人給你時間�！炝⑷A
7、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
8、創(chuàng)業(yè)不同于炒菜，不可能等所有的配料都準(zhǔn)備齊之后才開火做飯。
9、我們創(chuàng)業(yè)的時候沒有想到去賺錢，所以有了錢以后也沒有說是達(dá)到目標(biāo)。賺錢不是我們創(chuàng)業(yè)的原因，也不是我們到現(xiàn)在該走還是不該走的原因。有了足夠的錢財，真正的好處就是給我個人足夠的時間，足夠的能力去真正做我想要做的事情，我喜歡做的事情。這些事情還是雅虎�！獥钪逻h(yuǎn)
10、如果你認(rèn)為你的老師嚴(yán)厲，等你有了老板再這樣想。老板可是沒有任期限期的。
11、我們多年來的一個極其重要的觀點(diǎn)就是，學(xué)習(xí)只占人生成功的三分之一，或者不超過一半，更多的還有其它的**，其他的能力，其他的證明。比如說交流能力、溝通能力、創(chuàng)業(yè)精神等等。
12、如果你陷入困境，那不是你父母的過錯，所以不要尖聲抱怨我們的錯誤，要從中吸取教訓(xùn)。
13、生活是不公*的，要去適應(yīng)它。
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