中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文1

　　作者:北石

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是牽著風(fēng)箏的線

　　離鄉(xiāng)越遠(yuǎn)

　　思念越長(zhǎng)

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是心中珍藏的酒

　　離鄉(xiāng)越久

　　味道越醇厚

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是隱藏在天宇的星斗

　　夜深人靜時(shí)

　　便一顆一顆閃亮起來(lái)……

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是一遍一遍的月圓;

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是一列一列的帆船;

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是隔不斷的海水;

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是遠(yuǎn)方的岸.

　　故鄉(xiāng)是磁石

　　故鄉(xiāng)是胎盤(pán)

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是孩子對(duì)乳汁的期盼

　　是無(wú)以回報(bào)的忐忑

　　是堅(jiān)定不移的歸心和眷戀!

中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文2

　　《邂逅》

　　周國(guó)*

　　那年冬天，你圍著綠色加長(zhǎng)的圍巾，站在雪花漫天的山谷。

　　在我沉甸甸的記憶里，山谷里沒(méi)有行人，沒(méi)有聲音，只有雪和雪中的雪白。

　　你為什么來(lái)到這里？

　　這是一個(gè)永遠(yuǎn)的謎，像音樂(lè)一樣飄渺、像雪山一樣沉靜！

　　我從你的身旁走過(guò)，帶不走你身上的一片雪花，亦帶不走你雙眸中的一絲憂愁。

　　然而，我沒(méi)有停下腳步，就像風(fēng)過(guò)，就像溪流。

　　風(fēng)過(guò)和溪流，將我?guī)У礁�遠(yuǎn)的歲月。

　　而我總是頻頻的回首，一次次地懷想，那無(wú)聲的邂逅，

　　那靜靜的山岡和雪中站立的倩影。

　　你不知道我的名字，而我也不知道你是誰(shuí)。

　　多少年以后，我突然想到，那里正是我夢(mèng)的開(kāi)始，我思的源頭。

　　重回舊地，而你又在哪里？雪山依舊，層林盡染，

　　只是多了時(shí)空、多了蒼茫、多了我這零余者落寞的腳步......

　　我靜靜站在那里，與雪山相融，與冰天接壤。

中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文3

　　《望星空》

　　郭小川

　　（1）

　　今夜呀，

　　我站在**的街頭上。

　　向星空了望。

　　明天喲，

　　一個(gè)緊要任務(wù)，

　　又要放在我的雙肩上。

　　我能退縮嗎？

　　只有邁開(kāi)闊步，

　　踏萬(wàn)里重洋；

　　我能叫嚷困難嗎？

　　只有挺直腰身，

　　承擔(dān)千斤重量。

　　心房呵。

　　不許你這般激蕩！-------

　　此刻呵，

　　最該是我沉著鎮(zhèn)定的時(shí)光。

　　而星空，

　　卻是異樣的安詳。

　　夜深了，

　　風(fēng)息了，

　　雷雨逃往他鄉(xiāng)。

　　云飛了，

　　霧散了，

　　月亮躲在遠(yuǎn)方。

　　天海**，

　　不起浪，

　　四圍靜靜，

　　無(wú)聲響。

　　但星空是壯麗的，

　　雄厚而明朗。

　　穹窿呵，

　　深又廣，

　　在那神秘的世界里，

　　好象豎立著層層神秘的殿堂。

　　大氣呵，

　　濃又香，

　　在那奇妙的海洋中，

　　仿佛流蕩著奇妙的酒漿。

　　星星呵，

　　亮又亮，

　　在浩大無(wú)比的太空里，

　　點(diǎn)起**不滅的盞盞燈光。

　　銀河呀。

　　長(zhǎng)又長(zhǎng)，

　　在沒(méi)有涯際的宇宙中，

　　架起沒(méi)有盡頭的橋梁。

　　呵，星空，

　　只有你，

　　稱得起萬(wàn)壽無(wú)疆！

　　你看過(guò)多少次：

　　冰河解凍，

　　火山噴漿！

　　你賞過(guò)多少回：

　　白楊吐綠，

　　柳絮飛霜！

　　在那遙遠(yuǎn)的高處，

　　在那不可思議的地方，

　　你觀盡人間美景，

　　飽看世界滄桑。

　　時(shí)間對(duì)于你，

　　跟空間一樣--

　　無(wú)窮無(wú)盡，

　　浩浩蕩蕩。

　　（2）

　　呵，

　　望星空，

　　我不免感到惆悵。

　　說(shuō)什么：

　　身寬氣盛，

　　年富力強(qiáng)！

　　怎比得：

　　你那根深蒂固，

　　源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！

　　說(shuō)什么：

　　情豪志大，

　　心高膽壯！

　　怎比得：

　　你那闊大胸襟，

　　無(wú)限容量！

　　我愛(ài)人間，

　　我在人間生長(zhǎng)，

　　但比起你來(lái)，

　　人間還遠(yuǎn)不輝煌。

　　走千山，

　　涉萬(wàn)水，

　　登不上你的殿堂。

　　過(guò)大海，

　　越重洋，

　　飲不到你的酒漿。

　　千堆火，

　　萬(wàn)盞燈，

　　不如一顆小小星光亮。

　　千條路，

　　萬(wàn)座橋，

　　不如銀河一節(jié)長(zhǎng)。

　　我游歷過(guò)半個(gè)地球，

　　從東方到**。

　　地球的闊大幅員，

　　引起我的驚奇和贊賞。

　　可誰(shuí)能知道：

　　宇宙里有多少星星，

　　是地球的姊妹行！

　　誰(shuí)曾曉得：

　　天空中有多少陸地，

　　能夠充作人類的家鄉(xiāng)！

　　遠(yuǎn)方的星星呵，

　　你看得見(jiàn)地球嗎？

　　--一片迷茫！

　　遠(yuǎn)方的陸地呵，

　　你感覺(jué)到我們的存在嗎？

　　--怎能想象！

　　生命是珍貴的，

　　為了贊頌戰(zhàn)斗的人生，

　　我寫(xiě)下成冊(cè)的詩(shī)章；

　　可是在人生的路途上，

　　又有多少機(jī)緣，

　　向星空了望！

　　在人生的行程中，

　　又有多少個(gè)夜晚，

　　見(jiàn)星空如此安詳！

　　在偉大的宇宙的空間，

　　人生不過(guò)是流星般的閃光。

　　在無(wú)限的時(shí)間的河流里，

　　人生僅僅是微小又微小的波浪。

　　呵，星空，

　　我不免感到惆悵

　　于是我?guī)е�惆悵的心情�?/p>

　　走向**的心臟-------

　�。�3）

　　忽然之間，

　　壯麗的星空，

　　一下子變了模樣。

　　天黑了，

　　星小了，

　　高空顯得暗淡無(wú)光，

　　云沒(méi)有來(lái)，

　　風(fēng)沒(méi)有刮，

　　卻象有一股陰霾罩天上。

　　天窄了，

　　星低了，

　　星空不再輝煌。

　　夜沒(méi)有盡，

　　月沒(méi)有升，

　　太陽(yáng)也不曾起床。

　　呵，這突然的變化，

　　使我感到迷惘，'

　　我不能不帶著格外的驚奇，

　　向四圍尋望：

　　就在我的近邊，

　　在*廣場(chǎng)，

　　升起了一座美妙的人民會(huì)堂；

　　就在那會(huì)堂的里面，

　　在宴會(huì)廳的杯盞中，

　　斟滿了芬芳的友誼的酒漿；

　　就在我的兩側(cè)，

　　在***上，

　　掛出了長(zhǎng)串的燈光；

　　就在那燈光之下，

　　在**的中心，

　　架起了一座銀河般的橋梁。

　　這是天上人間嗎？

　　不，人間天上！

　　這是天堂中的大地嗎？

　　不，大地上的天堂。

　　真實(shí)的世界呵，

　　一點(diǎn)也不虛妄；

　　你樸質(zhì)地描述吧，

　　不需要作半點(diǎn)夸張！

　　是誰(shuí)說(shuō)的呀--

　　星空比人間還要輝煌？

　　是什么人呀--

　　在星空下感到憂傷？

　　今夜喲，

　　最該是我沉著鎮(zhèn)定的時(shí)光！

　　是的，

　　我錯(cuò)了，

　　我曾是如此地神情激蕩！

　　此刻我才明白：

　　剛才是我望星空，

　　而不是星空向我了望。

　　我們生活著，

　　而沒(méi)有生命的宇宙，

　　既不生活也不**。

　　我們思索著，

　　而不會(huì)思索的穹窿，

　　總是露出呆相。

　　星空喲，

　　面對(duì)著你，

　　我有資格挺起胸膛。

　�。�4）

　　當(dāng)我懷著自豪的感情，

　　再向星空了望。

　　我的身子，

　　充溢著非凡的力量。

　　因?yàn)槲抑�道�?/p>

　　在一切最好的傳統(tǒng)之上，

　　我們的隊(duì)伍已經(jīng)組成，

　　猶如浩蕩的萬(wàn)里長(zhǎng)江。

　　而我自己呢，

　　早就全副武裝，

　　在我們的行列里。

　　充當(dāng)了一名小小的兵將。

　　可是呵，

　　我和我的同志一樣，

　　決不會(huì)在紅燈綠酒之前，

　　神魂飄蕩。

　　我們要在地球與星空之間，

　　修建一條走廊，

　　把大地上的樓臺(tái)殿閣，

　　移往遼闊的天堂。

　　我們要在無(wú)限的高空，

　　架起一座橋梁，

　　把人間的山珍海味，

　　送往迢遙的上蒼。

　　真的，

　　我和我的同志一樣，

　　決不只是"自掃門(mén)前雪"，

　　而是定管"他人瓦上霜"。

　　我們要把***上的燈光，

　　延伸到遠(yuǎn)方；

　　讓萬(wàn)里無(wú)云的夜空，

　　出現(xiàn)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)太陽(yáng)。

　　我們要把廣漠的穹窿，

　　變成繁華的*廣場(chǎng)，

　　讓滿天星斗，

　　全成為人類的家鄉(xiāng)。

　　而星空呵，

　　不要笑我荒唐！

　　我是誠(chéng)實(shí)的，

　　從不癡心妄想。

　　人生雖是暫短的，

　　但只有人類的雙手，

　　能夠?yàn)橛钪娲┥鲜⒀b；

　　世界呀，

　　由于人的生存，

　　而有了無(wú)窮的希望。

　　你呵，

　　還有什么艱難，

　　使你力不可當(dāng)？

　　請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)抬頭了望吧！

　　出發(fā)于盟邦的新的火箭，

　　正遨游于遼遠(yuǎn)的星空之上。

中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文4

　　《擁抱春天》

　　快樂(lè)的漂泊

　　在柔柔的春風(fēng)中，

　　在柳樹(shù)的綠葉中，

　　在布谷鳥(niǎo)的叫聲中，

　　在花兒燦爛的臉上，

　　我們看到了美麗的春天。

　　春天是多情的，

　　它用葉的濃情，花的嬌艷和風(fēng)的纏綿，

　　為我們編織著迷人的夢(mèng)境。

　　春天是溫馨的，

　　艷陽(yáng)燦爛，和風(fēng)如織，春雨如乳，

　　它在人們內(nèi)心深處播撒希望的種子，

　　醞釀著美麗的芬芳。

　　春天是播種的季節(jié)，

　　春天是耕耘的季節(jié)，

　　春風(fēng)在天空中飄過(guò)，

　　帶來(lái)一片希望，

　　那含苞欲放的花朵，

　　正把春天的故事訴說(shuō)。

　　春天里，我們每天的感受都是新鮮的，

　　——陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　春天里，我們每天的心情都是激昂的，

　　——播種理想，播種希望！

　　春天不僅僅是一個(gè)季節(jié)，

　　也是一種心情。

　　春天不僅僅是沉睡的萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇，

　　也是人心靈的醒悟。

　　看著蕩漾的柳枝和千姿百態(tài)的花朵，

　　你會(huì)想起什么，

　　憧憬些什么，

　　期待些什么？

　　走進(jìn)春天，

　　讓我們用喜悅感應(yīng)春的氣息，

　　用欣慰感受春的溫暖。

　　讓我們靜靜聆聽(tīng)春天的腳步，

　　用靈魂來(lái)彈撥人生的琴弦，

　　用熱情來(lái)?yè)肀�生命的春天�?/p>

中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文5

　　《一棵開(kāi)花的樹(shù)》

　　席慕蓉

　　如何讓你遇見(jiàn)我

　　在我最美麗的時(shí)刻 為這

　　我已在佛前求了***

　　求他讓我們結(jié)一段塵緣

　　佛于是把我化作一棵樹(shù)

　　長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁

　　陽(yáng)光下慎重地開(kāi)滿了花

　　朵朵都是我前世的盼望

　　當(dāng)你走近 請(qǐng)你細(xì)聽(tīng)

　　那顫抖的葉是我等待的熱情

　　而當(dāng)你終于無(wú)視地走過(guò)

　　在你身后落了一地的

　　朋友啊 那不是花瓣

　　是我凋零的心

中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文5篇擴(kuò)展閱讀

中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文5篇（擴(kuò)展1）

——中學(xué)生朗誦經(jīng)典美文3篇

中學(xué)生朗誦經(jīng)典美文1

　　生命是一個(gè)人自己的不可轉(zhuǎn)讓的專利。

　　生命的過(guò)程，就是時(shí)間消費(fèi)的過(guò)程。在時(shí)間面前，最偉大的人也無(wú)逆轉(zhuǎn)之力；我們無(wú)法買(mǎi)進(jìn)，也無(wú)法售出；我們只有選擇、利用。

　　因此，珍惜生命，就是珍惜時(shí)間，就是最佳地運(yùn)用時(shí)間。由于我這種意識(shí)的強(qiáng)烈萌生，我越來(lái)越吝嗇地消費(fèi)我自己。

　　我試圖選擇一種輕松的生活方式，因此我提倡并創(chuàng)作輕詩(shī)歌。我所說(shuō)的輕并非純粹的游戲人生和享樂(lè)，而是追求心靈的'輕松和**，過(guò)自我寬松的日子。而這種感覺(jué)會(huì)導(dǎo)致行為的選擇更富有人性和瀟灑。一個(gè)人自己活得很累，會(huì)使你周圍的人和社會(huì)也感到很累。如果說(shuō)，我能有益于他人和群體，就是因?yàn)槲夷?*出這種輕松的氣息，使別人和我有緣相聚（無(wú)論多么的短暫）都能感到快樂(lè)。

　　只有輕松才能使人不虛此生，才能使這個(gè)世界變得**。以惡是治不了惡的。

　　對(duì)于我們這群黃土地的子孫來(lái)說(shuō)，古老的文明、漫長(zhǎng)的歷史已使我們背負(fù)夠重的了，復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)和人際關(guān)系使我們體驗(yàn)夠累的了。

　　我愿意以輕對(duì)重，以輕對(duì)累。對(duì)我自己，無(wú)論處于佳境還是不幸，我都能尋找到自我輕松，既不受**之累，也不為劣境所苦。對(duì)周圍群體，當(dāng)我出現(xiàn)在他們面前，能帶給他們所需要的輕松，從而增添或緩解他們生活中的喜悅和痛楚。

　　當(dāng)然，這也是我在非常窄小天地里的一個(gè)愿望，為社會(huì)、世俗所囿的我，深知——追求一種輕松的生活方式，在某些時(shí)候和某些方面，也許會(huì)付出沉重的代價(jià)。

中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文5篇（擴(kuò)展2）

——中學(xué)生經(jīng)典美文3篇

中學(xué)生經(jīng)典美文1

　　希望是什么？希望是失敗者對(duì)成功的一種渴求；希望是死對(duì)生的一種企盼；希望是寒冬對(duì)春的一種向往。

　　希望是什么？希望是人生的鐘擺，須臾停止不得；希望是太陽(yáng)升起的地方，光芒四射。

　　如果低下頭表示失望，那么昂起頭便是希望。希望的路，千條萬(wàn)條；希望的河，處處可入海洋。

　　希望是什么？是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌；是奇麗無(wú)比的小詩(shī)；是令人神往的意境；是朝露、晚虹、是陽(yáng)光。

　　希望是你，你就是希望！

中學(xué)生經(jīng)典美文2

　　最好的醫(yī)生是自己,最好的的藥物是時(shí)間,最好的的心情是寧?kù)o,最好的的保健是笑容,最好的運(yùn)動(dòng)是步行。

　　歡樂(lè)是長(zhǎng)壽的妙藥,勤奮是健康的靈丹,運(yùn)動(dòng)是健康的投資,長(zhǎng)壽是健康的回報(bào),相逢莫問(wèn)留春術(shù),談泊寧?kù)o比藥好。

　　金錢(qián)難買(mǎi)健康,健康大于金錢(qián),金錢(qián)難買(mǎi)幸福,幸福必有健康,生命的幸福不在**在健康,身體的強(qiáng)壯不在金錢(qián)在運(yùn)動(dòng)。

中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文5篇（擴(kuò)展3）

——經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)總結(jié)

　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)總結(jié)1

　　經(jīng)典美文是*文化的精粹，是人類文明的積淀，歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目，是**民族的瑰寶。

　　我們班在學(xué)校倡導(dǎo)的特色語(yǔ)文誦讀活動(dòng)中，開(kāi)展了經(jīng)典美文課外閱讀活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

　　1、營(yíng)造氛圍。我們充分利用教室的空間和角落，用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀的活動(dòng)成果，包括論語(yǔ)讀后感、手抄報(bào)等等。

　　2、形式多樣，激發(fā)興趣。經(jīng)典誦讀對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是單調(diào)枯燥乏味的。教師只有變換各種指導(dǎo)學(xué)生熟讀，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，那朗朗上口的詞句才能吸引學(xué)生。學(xué)生讀得有滋有味，勁頭十足。常用的方法有：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀，“小老師”指黑板，學(xué)生全體齊讀。也可以師生對(duì)讀，生生對(duì)讀。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以**激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

　　3、晨韻對(duì)歌。每天早晨，孩子們一來(lái)到學(xué)校，就讓他們手不釋卷，接受經(jīng)典著作的熏染，汲取民族文化的營(yíng)養(yǎng)，讓孩子們深切感受“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)常吟清詞愈馨香”的無(wú)窮樂(lè)趣。教師在檢查中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提高學(xué)生誦讀的有效性。

　　4、持之以恒，貴在堅(jiān)持。將誦讀貫穿于學(xué)習(xí)生活中，開(kāi)展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。每天請(qǐng)一名學(xué)生在黑板上抄寫(xiě)一條《論語(yǔ)》，書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)，大家在潛移默化中學(xué)習(xí)了論語(yǔ)。同時(shí)，為減輕學(xué)生背誦論語(yǔ)的負(fù)擔(dān)，采取見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。提倡每個(gè)孩子在課間以論語(yǔ)背誦比賽為游戲，提倡每個(gè)孩子睡覺(jué)前背誦一條論語(yǔ)等等。

　　5、成立讀書(shū)小組。要求由學(xué)生**組隊(duì)，力求興趣相近，取長(zhǎng)互補(bǔ)，并選出組長(zhǎng)。以小組為單位學(xué)習(xí)背誦，組長(zhǎng)起帶頭作用，通過(guò)小組討論制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同實(shí)施，互相**，共同進(jìn)步。

　　6、**論語(yǔ)誦讀會(huì)，每月評(píng)選誦讀小明星。激勵(lì)學(xué)生積極參與。每月從已經(jīng)背誦的論語(yǔ)中精選20條，讓各小組選出**參加比賽，(配樂(lè)朗誦，淺吟低唱，編演小品)在舉行論語(yǔ)誦讀的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，每月評(píng)選出誦讀小明星，讓他們向全班學(xué)生介紹誦讀的內(nèi)容、方法以及心得體會(huì)，使其他學(xué)生借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，為論語(yǔ)誦讀活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展注入動(dòng)力。

　　7、將論語(yǔ)誦讀列入期末口語(yǔ)測(cè)試達(dá)標(biāo)內(nèi)容之一，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)展示學(xué)習(xí)成果，為他們提供一個(gè)展示的舞臺(tái)。

　　8、開(kāi)展假期經(jīng)典誦讀活動(dòng)學(xué)校每逢假期都會(huì)為孩子們**主題鮮明的讀書(shū)活動(dòng)。上學(xué)期的寒假主題就以本次特色語(yǔ)文行動(dòng)研究相結(jié)合，以各年組子課題內(nèi)容為指導(dǎo)，制定了相應(yīng)的誦讀學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們年組的主題為“研讀經(jīng)典怡情養(yǎng)性，吟誦詩(shī)文悟道修心”。我們提出了讀書(shū)倡議，給孩子們擬定了論語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，還引導(dǎo)學(xué)生制定適用于自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將自我讀經(jīng)評(píng)價(jià)機(jī)制融入其中，使孩子讀經(jīng)更具有針對(duì)性、實(shí)用性。

　　9、家庭親子背誦活動(dòng)孩子和家長(zhǎng)一起背誦，做好家長(zhǎng)溝通工作，取得家長(zhǎng)們的認(rèn)同與**，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。實(shí)際最后的結(jié)果也證明這一步環(huán)節(jié)的重要性�；顒�(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師都須保持高度的信心和熱忱。有些家長(zhǎng)不但有熱誠(chéng)，而且真的和小孩一起讀、背，互相考試比賽，雖然很多時(shí)候都是大人輸，但大人也因此而溫經(jīng)受益，而且一家興致高昂，是最好的親子活動(dòng)。我們?nèi)�年組開(kāi)展論語(yǔ)經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，我在學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)了令人驚喜的變化：

經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)總結(jié)2

　　本次經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)體現(xiàn)了兩大特點(diǎn)：

　　一、全員參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　1、行政各部門(mén)通力配合。張校長(zhǎng)****，大力倡導(dǎo)，密切關(guān)注。鄧**校長(zhǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃，活動(dòng)當(dāng)天全面協(xié)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)。江**、楊**等**極力**班級(jí)節(jié)目的排練。

　　2、全體教師大力**。此次活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都參與其中。從3月開(kāi)始，學(xué)校一宣布方案，各班**便開(kāi)始認(rèn)真籌劃，擬定各級(jí)的誦讀內(nèi)容。內(nèi)容豐富多彩，既有課內(nèi)的經(jīng)典美文，也有課外的自選內(nèi)容；既有我國(guó)傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文；既有贊嘆祖國(guó)壯麗山河的，也有表明愛(ài)國(guó)熱情的詩(shī)篇。大部分科任教師也積極參與，協(xié)助班**老師**學(xué)生進(jìn)行排練。

　　此次活動(dòng)，體現(xiàn)了我校全體教職工的凝聚力，這股強(qiáng)大的凝聚力保障了活動(dòng)的順利開(kāi)展，展現(xiàn)了我校團(tuán)結(jié)、**的風(fēng)貌！

　　二、有聲有色，卓有成效。

　　各班的比賽精彩紛呈，**迭起。節(jié)目風(fēng)格各異，各具特色，或童趣盎然，或悠揚(yáng)委婉，或氣勢(shì)磅礴，其間，適時(shí)將誦讀和音樂(lè)、演唱、表演等融合一起，以不同的形式展示了**經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力。

　　一年級(jí)以誦演結(jié)合的形式使課本文字變得豐富而生動(dòng)，充滿了童趣。二年級(jí)創(chuàng)設(shè)情境互動(dòng)，引出不同主題的古詩(shī)，進(jìn)行古詩(shī)聯(lián)誦，相機(jī)穿插演唱古詩(shī)為詞的歌曲，讓大家徜徉在古詩(shī)的**，品味**優(yōu)秀的古詩(shī)文化。

　　三年級(jí)《愛(ài)的贊歌》、四年級(jí)《月韻》層層推進(jìn)的誦讀將活動(dòng)推向**，讓觀眾們不僅經(jīng)歷一次享受美文意蘊(yùn)之旅，更經(jīng)歷了一次心靈的強(qiáng)烈的震撼，從而收獲生命的成長(zhǎng)。

　　五年級(jí)集體朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)篇《我驕傲，我是*人》，精神飽滿、氣勢(shì)磅礴，深情的朗誦感染了每一位觀眾，完美地詮釋了經(jīng)典的內(nèi)涵，讓觀眾沉醉在經(jīng)典的藝術(shù)魅力之中。

　　所有班級(jí)都積極參與，表現(xiàn)優(yōu)秀。

　　此次活動(dòng)提高了學(xué)生的閱讀興趣、朗讀水*。學(xué)生們以優(yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了學(xué)生們對(duì)閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過(guò)參與，提升了學(xué)生們的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情感、民族精神，形成積極正確的價(jià)值觀、人生觀。

經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)總結(jié)3

　　學(xué)校自從開(kāi)展**經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，在各級(jí)**的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常、深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，不斷**誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期**專人進(jìn)行誦讀檢查，使**經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。

　　**經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是**文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們**民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

　　一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案

　　1、明確活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)**優(yōu)秀文化，傳承**美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

　　2、靈活安排，確保誦讀時(shí)間。

　　本學(xué)期，我校按照區(qū)教育局的安排，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還在每周的課程表上專門(mén)排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語(yǔ)文教師**并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查，校**不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。

　　3、開(kāi)展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。

　　教師們精心設(shè)計(jì)了血多活潑有趣的活動(dòng)形式，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷�、在�?lè)中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

　　重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果。

　　二、收獲和體會(huì)

　　1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

　　經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)**教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為**兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。

　　2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　通過(guò)大量誦讀**古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

　　經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)。著名作家***說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

　　校園文化是一個(gè)學(xué)校外在文明與內(nèi)在文化底蘊(yùn)的綜合表現(xiàn)形式，在某種程度上，校園文化是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的“晴雨表”。先進(jìn)的校園文化包括具有本校特色的外在環(huán)境，還包括濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、豐富的文化生活、共同的價(jià)值取向等。

　　在校**的指導(dǎo)下，我校設(shè)置各類文化墻達(dá)十處之多，并在教學(xué)樓張貼由各班自行設(shè)計(jì)體現(xiàn)各班風(fēng)貌的文化宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓設(shè)施成為校園文化的載體，使得學(xué)生一進(jìn)校門(mén)便有一種徜徉于古樸厚重之中的感覺(jué)。長(zhǎng)期的耳濡目染，使學(xué)生練就了感受、品味傳統(tǒng)文化的獨(dú)特內(nèi)心。

　　其次，在開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，校**以各種形式調(diào)動(dòng)、激勵(lì)文化教育傳播者――教師的積極性，讓教師當(dāng)好校園文化的主角。教師也通過(guò)開(kāi)展講座等形式“為自己加壓”，激發(fā)自己學(xué)習(xí)經(jīng)典、傳承文明的民族責(zé)任感。語(yǔ)文教師紛紛讀起了《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》，品起了《道德經(jīng)》、《菜根譚》。各年級(jí)組因此迸發(fā)了濃厚的研究氛圍，自主學(xué)習(xí)經(jīng)典，努力傳承文化。更重要的是，老師們把自己的學(xué)習(xí)樂(lè)趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)精髓毫無(wú)保留地傳遞給學(xué)生，整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)在人們面前是濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

　　再次，校方**師生在學(xué)習(xí)之余開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，各備課組老師群策群力，**學(xué)生開(kāi)展了經(jīng)典名篇的背默、古詩(shī)詞朗誦、書(shū)法、經(jīng)典名篇讀后感等多種形式的活動(dòng)。真是新人涌現(xiàn)、佳作連篇。實(shí)踐證明，開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，在祖國(guó)的燦爛的文化長(zhǎng)河中游弋、翱翔之后，學(xué)生之間相處比過(guò)去文明多了，少了些市儈與浮躁，多了份書(shū)香氤氳。通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，**促進(jìn)了校園文化建設(shè)，起到了引領(lǐng)文化傳承的作用。

經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)總結(jié)4

　　為了激發(fā)學(xué)生對(duì)**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，本著“構(gòu)建**語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)**優(yōu)秀文化”，營(yíng)造**語(yǔ)言環(huán)境為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特舉辦了以“愛(ài)我**”為主題的經(jīng)典美文誦讀比賽，活動(dòng)現(xiàn)已圓滿落下帷幕�，F(xiàn)將本次活動(dòng)做以簡(jiǎn)要小結(jié)：

　　一、活動(dòng)宗旨

　　為了豐富校園文化生活，活躍校園文化，提升校園文化品位，為廣大學(xué)生提供一個(gè)展示自我，鍛煉自我，提升自我的舞臺(tái)，我校舉辦了以“愛(ài)我**”為主題的美文誦讀比賽。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)準(zhǔn)備充分，比賽順利。首先，在比賽前，在教務(wù)處和語(yǔ)政組等部門(mén)的配合下，分工協(xié)作，制定活動(dòng)方案、訓(xùn)練參賽學(xué)生、培訓(xùn)主持人、布置比賽現(xiàn)場(chǎng)，為比賽順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

　　(二)比賽嚴(yán)格按照各項(xiàng)程序進(jìn)行，堅(jiān)持了“公*、公正、公開(kāi)”的原則。在此次比賽中，我們?cè)O(shè)定了嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確定了以語(yǔ)文老師為主的評(píng)委陣容�，F(xiàn)場(chǎng)評(píng)分、統(tǒng)分、亮分，體現(xiàn)了“公*、公開(kāi)、公正”的原則。并設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)，使同學(xué)們充分地享受到了比賽的樂(lè)趣。

　　(三)此次比賽得到了**的大力**和廣大師生的一致好評(píng)。(四)最后請(qǐng)?jiān)u委老師對(duì)每位參賽選手做了精彩、中肯的點(diǎn)評(píng)，充分肯定了此次比賽的成功之處，并客觀地指出了每位選手的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為學(xué)生誦讀水*的提高提供了經(jīng)驗(yàn)，指明了方向。

　　三、活動(dòng)中存在的問(wèn)題及建議

　�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題

　　1.部分選手對(duì)一些常見(jiàn)的字音字調(diào)讀的不準(zhǔn)，如村、耕耘、天等字。

　　2.語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫把握不夠，把作品的韻律美沒(méi)有很好地表現(xiàn)出來(lái)。

　　3.表情不太豐富，表現(xiàn)力欠缺，把作品蘊(yùn)含的感情美沒(méi)有有力地表現(xiàn)出來(lái)。

　　4.一些名篇作品誦讀過(guò)于*淡，無(wú)朝氣，激情不夠，改變了文章原有的面貌。

　　5.有幾個(gè)選手在選材時(shí)沒(méi)有把握好，背離了本次活動(dòng)的主題。

　　（二）建議

　　1.在選材上，選取適合誦讀的、緊扣主題的、震撼觀眾內(nèi)心的經(jīng)典美文。

　　2.情感在語(yǔ)言誦讀中是第一位的，是靈魂，誦讀只是形式，因此我們要在以后誦讀中重點(diǎn)把握文章的感情。

　　3.我們的學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，因?yàn)闂l件限制，語(yǔ)音存在一定缺陷；部分學(xué)生對(duì)于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來(lái)，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。

　　4.有個(gè)別學(xué)生展示還停留于齊誦詩(shī)文水*，形式上略顯單調(diào)。比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù)，因?yàn)椴┐缶�深的傳統(tǒng)文化是**民族的靈魂，是**人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的'精神財(cái)富，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。中職學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較少，且處于記憶力較好的時(shí)期，學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力強(qiáng)，通過(guò)誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚(yáng)**民族優(yōu)秀文化，建設(shè)**民族共有的精神家園，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)總結(jié)5

　　20xx年12月27日下午，在XX鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)二班教室舉行了“慶元旦經(jīng)典誦讀比賽”活動(dòng)。

　　20xx年9月開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校根據(jù)市教育局和辛寨鎮(zhèn)校辦的的精神，開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)不同的年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求，給不同的`年級(jí)安排了不同的誦讀內(nèi)容，一年級(jí)的《弟子規(guī)》、二年級(jí)的《三字經(jīng)》、三年級(jí)的《75首古詩(shī)》、四年級(jí)的《論語(yǔ)》、五年級(jí)的道德經(jīng)。為了檢驗(yàn)一段時(shí)間以來(lái)活動(dòng)的開(kāi)展情況和學(xué)生的掌握情況，特地在元旦到來(lái)之際，以年級(jí)為單位開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)�，F(xiàn)將二年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的比賽情況總結(jié)如下：

　　1、誦讀活動(dòng)的筆試情況：通過(guò)筆試可以看出學(xué)生對(duì)三字經(jīng)的背誦很熟練，理解的也很好，達(dá)標(biāo)率98%，但是美中不足的是部分字學(xué)生不會(huì)寫(xiě)，但是在測(cè)試中，要求學(xué)生可以用拼音代替。不過(guò)總體效果很好。

　　2、演講比賽情況：參加活動(dòng)的有二年級(jí)的全體學(xué)生、所有的語(yǔ)文老師及參賽學(xué)生的部分家長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)選出5名小選手參加演講比賽，所有的參賽小選手演講很精彩、背誦很熟練，博得了在場(chǎng)家長(zhǎng)的一眾好評(píng)。

　　3、在利用評(píng)委加算分?jǐn)?shù)期間，指導(dǎo)教師又進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答（如：五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等問(wèn)題）孩子們回答的很精彩，讓在場(chǎng)的老師和家長(zhǎng)瞠目結(jié)舌。

　　通過(guò)經(jīng)典誦讀比賽，可以看出，學(xué)生不但背過(guò)了，而且理解的很好，還能做到學(xué)以致用，我們的孩子懂得了很多課本上沒(méi)有的、而生活中必不可少的知識(shí)，下一學(xué)期，我們會(huì)繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，把**民族文化的精華發(fā)揚(yáng)下去，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　校園文化是一個(gè)學(xué)校外在文明與內(nèi)在文化底蘊(yùn)的綜合表現(xiàn)形式，在某種程度上，校園文化是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的“晴雨表”。先進(jìn)的校園文化包括具有本校特色的外在環(huán)境，還包括濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、豐富的文化生活、共同的價(jià)值取向等。

　　在校**的指導(dǎo)下，我校設(shè)置各類文化墻達(dá)十處之多，并在教學(xué)樓張貼由各班自行設(shè)計(jì)體現(xiàn)各班風(fēng)貌的文化宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓設(shè)施成為校園文化的載體，使得學(xué)生一進(jìn)校門(mén)便有一種徜徉于古樸厚重之中的感覺(jué)。長(zhǎng)期的耳濡目染，使學(xué)生練就了感受、品味傳統(tǒng)文化的獨(dú)特內(nèi)心。

　　其次，在開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，校**以各種形式調(diào)動(dòng)、激勵(lì)文化教育傳播者――教師的積極性，讓教師當(dāng)好校園文化的主角。教師也通過(guò)開(kāi)展講座等形式“為自己加壓”，激發(fā)自己學(xué)習(xí)經(jīng)典、傳承文明的民族責(zé)任感。語(yǔ)文教師紛紛讀起了《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》，品起了《道德經(jīng)》、《菜根譚》。各年級(jí)組因此迸發(fā)了濃厚的研究氛圍，自主學(xué)習(xí)經(jīng)典，努力傳承文化。更重要的是，老師們把自己的學(xué)習(xí)樂(lè)趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)精髓毫無(wú)保留地傳遞給學(xué)生，整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)在人們面前是濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

　　再次，校方**師生在學(xué)習(xí)之余開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，各備課組老師群策群力，**學(xué)生開(kāi)展了經(jīng)典名篇的背默、古詩(shī)詞朗誦、書(shū)法、經(jīng)典名篇讀后感等多種形式的活動(dòng)。真是新人涌現(xiàn)、佳作連篇。實(shí)踐證明，開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，在祖國(guó)的燦爛的文化長(zhǎng)河中游弋、翱翔之后，學(xué)生之間相處比過(guò)去文明多了，少了些市儈與浮躁，多了份書(shū)香氤氳。通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，**促進(jìn)了校園文化建設(shè)，起到了引領(lǐng)文化傳承的作用。

經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)總結(jié)6

　　為了提高學(xué)生的閱讀興趣、朗讀水*，努力營(yíng)造書(shū)香校園的讀書(shū)氛圍，做好參與堂邑聯(lián)校師生美文誦讀比賽的準(zhǔn)備，4月15日下午，我校舉行了“一至六年級(jí)師生美文誦讀比賽活動(dòng)”。

　　對(duì)本次活動(dòng)，我校非常重視，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，“劉莊小學(xué)師生美文誦讀比賽”終于取得了圓滿成功。當(dāng)天下午，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲！現(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展本次美文誦讀比賽活動(dòng)總結(jié)如下：

　　全員參與，發(fā)動(dòng)面廣。這次活動(dòng)，以自然班為單位，人人參與，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水*的作用，為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書(shū)香氛圍。學(xué)校**及時(shí)布置，認(rèn)真籌劃，各語(yǔ)文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上，均制定各班的誦讀內(nèi)容，既有我國(guó)傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文；既有贊嘆祖國(guó)壯麗山河的，也有說(shuō)明哲理的。總之，內(nèi)容豐富多彩。

　　師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，共同進(jìn)步。美文誦讀比賽中，各位老師精神飽滿，朗讀時(shí)抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂，各有特色：許興君老師娓娓道來(lái)；肖太亮、曲付霞老師慷慨激昂，豪情四溢；孫秀華、李正燕老師柔情似水，她們那豐富的表情和優(yōu)美的語(yǔ)言，讓在座所有教師徜徉在美文的誦讀中。教師們既注重美文誦讀方法和技巧的把握，也能很好把握文本的內(nèi)涵，為全校教師起到了良好的示范作用。

　　但是，我們畢竟是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)闂l件限制，語(yǔ)音存在一定缺陷；其次部分孩子對(duì)于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來(lái)，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外，老師的音調(diào)，音準(zhǔn)，朗誦的水*還有待提高。

　　我們相信通過(guò)這次比賽，會(huì)讓我校更多的師生喜歡上美文誦讀，美文誦讀也會(huì)帶給我們更多的喜悅，并希望每一位教師能夠把美文誦讀拓寬到課堂教學(xué)之中，引發(fā)我們更多的學(xué)生參與其中，感受美文誦讀的樂(lè)趣。

經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)總結(jié)7

　　為了更好的貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于開(kāi)展“暑期讀一本好書(shū)”活動(dòng)的通知》文件精神，繼續(xù)推進(jìn)“書(shū)香校園”活動(dòng)深入持久的開(kāi)展，培養(yǎng)廣大少年兒童樂(lè)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生追求積極健康的生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)�！钡男抡n程理念，我校提出了“誦讀經(jīng)典美文，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”這一讀書(shū)理念，鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)為友，讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)**慣。為此，學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展暑期讀書(shū)活動(dòng)，以此推進(jìn)校園文化的建設(shè)。

　　今年暑假，我校結(jié)合第三屆 “暑期讀一本好書(shū)”活動(dòng)開(kāi)展了假期讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)。要求學(xué)生做到兩個(gè)一：

　　閱讀一本好書(shū)：首先要求每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇一本自己喜愛(ài)的好書(shū)認(rèn)真閱讀。

　　寫(xiě)下一篇讀書(shū)征文：及時(shí)寫(xiě)下自己的讀書(shū)體會(huì)，參加征文比賽。

　　本次讀書(shū)活動(dòng)共收到學(xué)生征文作品100多份，最終經(jīng)過(guò)校級(jí)評(píng)選選送41篇作品參賽。

　　如今，與好書(shū)攜手共行已成了我校每一位學(xué)生的一大樂(lè)事。我們?cè)跁?shū)海中汲取知識(shí)，在書(shū)海中收獲快樂(lè)，在書(shū)海中茁壯成長(zhǎng)，書(shū)香早已彌漫了整個(gè)校園�！罢b讀經(jīng)典美文，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”早已深入每位同學(xué)的心中。

中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文5篇（擴(kuò)展4）

——經(jīng)典美文誦讀演講比賽主持詞3篇

經(jīng)典美文誦讀演講比賽主持詞1

　　開(kāi)場(chǎng)白：

　　男：尊敬的各位**，

　　女：親愛(ài)的各位同事，

　　合：大家新年好！

　　男：甩掉一身的疲憊，

　　女：帶著滿懷的好心情，

　　合：我們聚集在這里，

　　男：我們和過(guò)去的三百六十五個(gè)日子揮手告別，

　　女：我們又翻開(kāi)一本嶄新的日歷。

　　男：我們把流傳于**民族上下五千年的經(jīng)典美文誦讀，

　　女：我們走進(jìn)時(shí)光隧道，與文人騷客聚首，感受他們那閃光的智慧和偉大的心靈。

　　男：這里將成為詩(shī)歌的海洋，

　　女：這里將成為笑聲的廣場(chǎng)，

　　合：我們宣布：xx二小教職工迎新年經(jīng)典美文朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　節(jié)目串詞：

　　1，夜晚是令人憎惡的，冬天里的夜晚更是如此，但在這樣的夜晚往往發(fā)生很多很多感人的故事，請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《在寒冬臘月里的夜晚》，表演單位：五年級(jí)組

　　2，雪花是很多文人墨客贊頌的對(duì)象。我們偉大的***同志對(duì)雪有著另外一種解讀，請(qǐng)欣賞四年級(jí)組付冬泉老師深情朗誦*的詞作《沁園春.雪》。

　　3，生命是什么，生命的價(jià)值體現(xiàn)在哪里？我們每個(gè)人心中都有著自己的解讀。讓我們?cè)谛姓�組成員動(dòng)人的誦讀中去尋求冰心老人的答案。

　　4，接下來(lái)讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我們的汪校長(zhǎng)給我們朗誦《給我》。

　　5，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們喜愛(ài)梅花的淡雅素樸，我們贊美它的高風(fēng)亮節(jié)。請(qǐng)欣賞《詠梅》，表演單位：綜合組全體老師。

　　6，朱自清先生是我們大家熟知的散文大家，他的許多作品已經(jīng)成為我們誦讀的首選。現(xiàn)在有請(qǐng)二年級(jí)組同事給我們帶來(lái)朱自清先生的散文《匆匆》。

　　7，我們知道，吊鐘教學(xué)點(diǎn)遠(yuǎn)離市區(qū)，前去任教的老師猶如深山里的一棵棵樹(shù)，扎根荒野，服務(wù)于農(nóng)村教育事業(yè)，他們值得我們所有同事敬佩�，F(xiàn)在我們把他們請(qǐng)上來(lái)，給我們深情朗誦《深山里的一棵樹(shù)》。

　　8，接下來(lái)有請(qǐng)綜合組的同仁為我們表演第二個(gè)節(jié)目：詩(shī)歌朗誦《永遠(yuǎn)在冬季》。

　　9，現(xiàn)在由本人為大家朗誦現(xiàn)代著名詩(shī)人徐志摩的經(jīng)典名作：《再別康橋》。

　　10，看來(lái)我們南方人對(duì)純潔的雪花確實(shí)情有獨(dú)鐘，有請(qǐng)一年級(jí)組老師朗誦《雪花》。

　　11，有時(shí)聽(tīng)聽(tīng)落葉的聲音，也能讓我們感悟人生的真諦，請(qǐng)欣賞二年級(jí)組給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《靜聽(tīng)落葉，感悟生命之真》。

　　12，**女詩(shī)人席慕容是大家所喜愛(ài)的。現(xiàn)在有請(qǐng)四年級(jí)組為我們帶來(lái)她的**作《一棵開(kāi)花的樹(shù)》。

　　13，土地是我們每一個(gè)人的生命家園，當(dāng)然也是我們每一個(gè)人所鐘愛(ài)的。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我眷戀這塊土地》。表演單位：三年級(jí)組。

　　14，“你是愛(ài)，是暖，是詩(shī)的一篇，你是人間的四月天”。請(qǐng)欣賞一年級(jí)組為我們帶來(lái)的《你是人間的四月天》。

　　15，1997年7月1日，**回歸祖*親的懷抱，注定會(huì)讓全體*人銘記永遠(yuǎn)。讓我們隨著五年級(jí)組老師的深情朗誦，重溫那經(jīng)典的時(shí)刻。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《最后一分鐘》。

　　16，北宋豪放派詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有》已成為千古絕唱，一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”道出了多少人的美好心愿。請(qǐng)欣賞三年級(jí)組的第二個(gè)節(jié)目《水調(diào)歌頭》。

　　17，當(dāng)時(shí)光的年輪碾過(guò)三百六十五個(gè)日日夜夜，我們即將迎來(lái)嶄新的一年——20xx。讓我們放聲高歌，讓我們大聲吟誦“新年，你好！”最后由六年級(jí)組全體教師為我們帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī)《新年，你好！》。

　　結(jié)尾詞

　　女：一篇篇散文，寄托著我們心中的情意，

　　男：一首首詩(shī)歌，傳達(dá)著我們美好的祝福，

　　女：男教師那悠揚(yáng)的聲音穿透時(shí)空，讓人回味無(wú)窮，

　　男：女老師那豐富的表情傳情達(dá)意，讓人細(xì)細(xì)品讀。

　　女：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們快樂(lè)！

　　男：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們享受！

　　合：讓我們記住今天，在笑聲中輕輕揮手，告別昨日；在歡歌中舞動(dòng)雙臂，迎接新年！

經(jīng)典美文誦讀演講比賽主持詞2

尊敬的各位

**

、各位來(lái)賓、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　旨在紀(jì)念

建國(guó)六十三周年

，在廣大的青少年**揚(yáng)愛(ài)國(guó)**

精神

，展現(xiàn)當(dāng)代的青少年性格中奮發(fā)進(jìn)取、努力向上的

精神

面貌，進(jìn)一步推動(dòng)XX縣“青少年讀書(shū)教育活動(dòng)”深入持久地開(kāi)展，由XX縣青少年讀書(shū)組委會(huì)主辦的以“輝煌六十三年”為主題的小學(xué)生講故事、中學(xué)生演講比賽，今天在這里正式開(kāi)始了。

　　本次比賽是在XX縣縣委***、縣教育局、縣文體局的有力**下，在全縣各中小學(xué)的積極參與和共同努力籌備和**下舉行的。讓我們用熱烈的掌聲向各**單位、參賽單位和各位參賽選手所付出的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝!同時(shí)也預(yù)祝各位參賽選手能夠在今天的比賽中發(fā)揮

出自

己的最好水*，展現(xiàn)

出自

己的最佳風(fēng)采。

　　首先，我非常榮幸地向大家介紹今天親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)的各位

**

，他們是：XX縣縣委**、*****常崎同志，安*縣文明辦**李耀波同志，安*縣文體局**王彥博同志，安*縣婦聯(lián)*武靜町同志，安*縣團(tuán)縣委副*劉磊同志，安*縣教育局副**張藏永同志，安*縣新華書(shū)店經(jīng)理李建龍同志。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位

**

的到來(lái)!

　　下面有請(qǐng)XX縣縣委**、*****某某同志致辭!

　　謝謝常**熱情洋溢的致辭。

　　下面，我

為大家

介紹一下?lián)�任本次講故事、演講比賽的七位評(píng)委，他們是：縣委外宣局副**李會(huì)棟同志，縣婦聯(lián)副*黃秀紅同志，縣文體局**同志，安*縣少先隊(duì)總輔導(dǎo)員喬欣義同志，縣教育局基礎(chǔ)教育科副科長(zhǎng)商艷同志，縣教研室語(yǔ)文教研員張?jiān)苽ネ�志，縣教研室語(yǔ)文教研員張鳳同志。讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位評(píng)委表示衷心的感謝!

　　為了使比賽緊張有序地進(jìn)行，

　　為體現(xiàn)比賽公*、公正的原則，下面，我宣讀一下比賽規(guī)則。

　　本次比賽打分采用10分制。講故事、演講內(nèi)容健康豐富，觀點(diǎn)正確，主題鮮明2分;選材典型，能說(shuō)明觀點(diǎn)1.5分;語(yǔ)言生動(dòng)流暢，無(wú)語(yǔ)病1.5分;普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮1分;吐字清晰，語(yǔ)速適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫1分;神態(tài)自然大方，

精神

飽滿，動(dòng)作自然1分;內(nèi)涵與表情相結(jié)合，以情感人，以形傳神，感染力強(qiáng)1.5分;參賽選手的著裝應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的身份和年齡0.5分。選手講故事、演講結(jié)束后，評(píng)委給選手當(dāng)場(chǎng)打分。

　　小學(xué)生講故事時(shí)間不得超過(guò)6分鐘，中學(xué)生演講時(shí)間不得超過(guò)5分鐘，每超過(guò)10秒鐘扣0.05分，不足10秒鐘按10秒鐘計(jì)算。

　　選手**時(shí)只須報(bào)故事或演講題目，比賽計(jì)時(shí)從選手自報(bào)故事或演講題目開(kāi)始，至選手自報(bào)我的故事講完了、我的演講完畢截止。

　　評(píng)分方法是：評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取*均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，以此類推。

　　選手講故事、演講結(jié)束后，由評(píng)分人員按照選手得分的高低來(lái)評(píng)定選手的名次，本次比賽設(shè)小學(xué)組一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)若干。中學(xué)組一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)若干。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)及獎(jiǎng)品，獲得一、二等獎(jiǎng)的作品頒發(fā)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

　　為保持會(huì)場(chǎng)秩序，請(qǐng)大家自覺(jué)遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，不得大聲喧嘩、不得交頭接耳、不隨意走動(dòng)、無(wú)故不可提前退場(chǎng)，選手上**時(shí)應(yīng)保持安靜。并請(qǐng)大家關(guān)掉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)。

　　下面我宣布：安*縣青少年讀書(shū)教育活動(dòng)“輝煌六十三年”講故事、演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始!

　　結(jié)束語(yǔ)

　　今天，我們相聚在這里，感受到了芬芳的書(shū)香，感受到了歷史的厚重，感受到了我們偉大祖國(guó)輝煌六十年帶給我們的震撼!讓我們記住今天這份特殊的感受，在回眸歷史的同時(shí)，勇敢地迎接未來(lái)的每一次挑戰(zhàn)，不斷提高自己的知識(shí)水*，為安*、為祖國(guó)輝煌燦爛的明天，做

出自

己更大的貢獻(xiàn)!最后讓我們共同祝愿我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛、國(guó)泰民安，共同祝愿祖國(guó)的明天更加燦爛輝煌!

　　各位

**

、各位來(lái)賓、各位老師，同學(xué)們，安*縣“輝煌六十三年”讀書(shū)教育活動(dòng)，小學(xué)生講故事，中學(xué)生演講比賽到此結(jié)束，感謝各位

**

的光臨，感謝各位評(píng)委和各位工作人員的辛勤工作，感謝各位選手的精彩表現(xiàn)。

　　老師們、同學(xué)們，再見(jiàn)!

經(jīng)典美文誦讀演講比賽主持詞3

　　合：尊敬的各位

**

、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好!

　　女：我是主持人文美琴。

　　男：我是主持人王厚杰。

　　女：今天，我們激情澎湃，傳遞****核心價(jià)值觀的正能量;

　　男：此刻，我們?nèi)呵榧ぐ�，�?zhēng)做新時(shí)代最美小學(xué)生。

　　女：**圓時(shí)家夢(mèng)美;

　　男：炎黃子孫神采飛揚(yáng)。

　　合：小曙河小學(xué)“踐行****核心價(jià)值觀，做最美小學(xué)生”演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

　　女：下面宣布本次演講比賽評(píng)分細(xì)則

　　一.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　1、演講內(nèi)容(3分)要求主題鮮明、觀點(diǎn)正確、情理交融，說(shuō)服力強(qiáng).

　　2.演講技巧(4分)普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，節(jié)奏富于變化，演講語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫切;能靈活地表達(dá)演講內(nèi)容和

思想

感情。

　　3.演講效果(1分)演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，而且

精神

飽滿，態(tài)度親切。

　　4.脫稿(1分)表現(xiàn)熟練程度5.演講時(shí)間(1分)要求**在(3到6分鐘)

　　男：二.評(píng)分方法評(píng)分采取10分制，前三位選手不當(dāng)場(chǎng)亮分，待三人演講全部結(jié)束后，由評(píng)委集中評(píng)議后亮分，其余選手演講結(jié)束后逐一當(dāng)場(chǎng)亮分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的*均得分為選手的最后得分。

　　女：接下來(lái)宣布本次比賽的評(píng)委，他們是：羅**、易*以及一到六年級(jí)的語(yǔ)文老師。

　　男：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。

　　女：文明是什么?是相遇時(shí)的微笑，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱，是愛(ài)護(hù)我們的校園。首先有請(qǐng)1號(hào)選手楊心熠給我們帶來(lái)的《做一個(gè)文明的小學(xué)生》，請(qǐng)2號(hào)做好準(zhǔn)備。

　　男：古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。是啊，良好的習(xí)慣是成功的一半!接下來(lái)有請(qǐng)2號(hào)選手上場(chǎng)。

　　女：祖國(guó)是我們****的母親，她為我們

提供

了衣食住行，我們無(wú)以回報(bào)。那么就讓我們行動(dòng)起來(lái)!為了祖國(guó)，做一個(gè)有用的人吧!下面有請(qǐng)3號(hào)選手給我們帶來(lái)的《祖國(guó)在我心中》，請(qǐng)4號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

　　男：首先請(qǐng)?jiān)u委們?yōu)榍懊娴娜�位選手打分，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榻裉煸诎嗉?jí)比賽中脫穎而出的選手們表示祝賀，并預(yù)祝他們能夠取得好成績(jī)。(鼓掌)，各位評(píng)委老師辛苦了，讓我們?cè)俅我哉坡暠硎靖兄x。*說(shuō)過(guò)，世界歸根結(jié)底還是我們的，因?yàn)槲覀兒孟裨绯堪它c(diǎn)鐘的太陽(yáng)，祖國(guó)未來(lái)的希望寄托在我們身上。請(qǐng)聽(tīng)4號(hào)選手黃華榮的演講《放飛夢(mèng)想，放飛理想》，5號(hào)選手做準(zhǔn)備。

　　女：1號(hào)選手去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，最后得分()分;2號(hào)選手去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，最后得分()分;3號(hào)選手去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，最后得分()分。

　　同學(xué)們，別吝嗇我們的掌聲，祝賀他們吧!同學(xué)們，不管你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺礃�，不管你現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣，只要堅(jiān)定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標(biāo)，你就有了生活的動(dòng)力，你就有了成功的希望!接下來(lái)5號(hào)選手周琴上場(chǎng)，他演講的題目是《超越自我》，請(qǐng)6號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

　　男：4號(hào)選手去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，最后得分()分。

　　謝謝黃華榮的精彩表現(xiàn)。那么如何讓核心價(jià)值觀在我們小學(xué)生心中中慢慢沉淀，6號(hào)選手李灃跟會(huì)給你一個(gè)滿意的答案。請(qǐng)聽(tīng)6號(hào)選手

給大家

帶來(lái)的《踐行核心價(jià)值觀》的演講。7號(hào)選手辰做準(zhǔn)備。

　　女：5號(hào)選手去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，最后得分()分。大家用掌聲表示祝賀!

　　自古以來(lái)，書(shū)中自有千斤粟，書(shū)中自有黃金屋，是讀書(shū)人的終極目標(biāo)，那么新時(shí)期，我們的讀書(shū)目的是為了什么呢?

　　男：6號(hào)選手去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，最后得分()分。恭喜他!

　　

*

特色****道路，是**、富強(qiáng)、**、文明、**的****現(xiàn)代化國(guó)家。作為祖國(guó)未來(lái)的希望，我們必須努力為建設(shè)

*

特色****而奮斗!下面請(qǐng)8號(hào)選手馮俊上場(chǎng)。她演講的題目是《為建設(shè)有

*

特色的****而奮斗》，請(qǐng)9號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

　　男：7號(hào)選手去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，最后得分()分。祝賀她吧!

　　誠(chéng)信需要智慧，更需要勇氣。要我們每個(gè)小學(xué)生自覺(jué)的、高標(biāo)準(zhǔn)的去踐行。下面請(qǐng)聽(tīng)9號(hào)選手文美琴上場(chǎng)，他演講的題目是《做一個(gè)有誠(chéng)信的人》，請(qǐng)10號(hào)選手準(zhǔn)備。

　　女：8號(hào)選手去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，最后得分()分。

　　謝謝評(píng)委老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和認(rèn)可。誠(chéng)信是盛開(kāi)的花朵，它綻放的美麗，舒展，絢麗多彩;誠(chéng)信是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng);誠(chéng)信是優(yōu)美的樂(lè)曲，音律**，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。接下來(lái)有請(qǐng)10號(hào)選手王語(yǔ)瞳給我們演講《誠(chéng)信是美德》，11號(hào)選手準(zhǔn)備。

　　男：9號(hào)選手去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，最后得分()分。恭喜恭喜啊!

　　“友善”是人際交往中必須具備的道德修養(yǎng)，如果人們都能以“與人為善“的態(tài)度，去處理日常生活中，各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。下面有請(qǐng)11號(hào)選手敖鈺瑩上場(chǎng)，她演講的題目是《友善待人》，12好做好準(zhǔn)備。

　　女：10號(hào)選手去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，最后得分()分。

　　同學(xué)們，千里之行，始于足下!讓我們攜起手來(lái)，從身邊的小事做起吧，讓我們的校園成為文明的天堂，讓文明美德伴我成長(zhǎng)。接下來(lái)有請(qǐng)12號(hào)選手王安萍上場(chǎng)，他演講的題目是《幫助別人、快樂(lè)自己》，請(qǐng)13號(hào)選手做好準(zhǔn)備!

　　女：11號(hào)選手去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，最后得分()分。掌聲祝賀!

　　是啊，“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年志，則國(guó)志”，作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們是祖國(guó)未來(lái)的希望，我們更應(yīng)該去踐行****核心價(jià)值觀。接下來(lái)有請(qǐng)13號(hào)選手王厚杰上場(chǎng)，他演講的題目是《踐行****核心價(jià)值觀，做一個(gè)文明的小學(xué)生》，請(qǐng)14號(hào)選手做好準(zhǔn)備!

　　男：12號(hào)選手去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，最后得分()分。恭賀他吧!

　　正能量能讓人積極、樂(lè)觀、向上，下面請(qǐng)聽(tīng)14選手周渝檬給我們帶來(lái)的《愛(ài)國(guó)小英雄》15號(hào)選手做準(zhǔn)備。

　　女：13號(hào)選手去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，最后得分()分。

　　同學(xué)們用我們掌聲對(duì)王厚杰表示恭喜!*曾說(shuō)過(guò)，我是

*

人民的兒子，我深深的愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。愛(ài)國(guó)感情，是千百年來(lái)偉大而又高尚的情感。請(qǐng)聽(tīng)15號(hào)選手李小菲表達(dá)她對(duì)祖國(guó)的心聲《為****而奮斗》。16號(hào)選手做準(zhǔn)備。

　　男：14號(hào)選手去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，最后得分()分。

　　讓我們以熱烈的掌聲對(duì)這個(gè)可愛(ài)小弟弟的勇敢和自信表示祝賀!愛(ài)祖國(guó)要從愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)做起，我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)時(shí)懷著一顆愛(ài)心，處處撒下一片愛(ài)心，做有志向和氣節(jié)的小學(xué)生。最后請(qǐng)16號(hào)選手閃亮登場(chǎng)，她演講的題目是《做有志向有氣節(jié)的小學(xué)生》，大家掌聲歡迎。

　　女：最后一位選手去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，最后得分()分。

　　是啊，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年**則國(guó)**，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。今天選手們的演講，精彩紛呈、熱情洋溢、激情澎湃。各具特色獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，此刻，激動(dòng)人心的時(shí)侯到了，最后的榮譽(yù)花落誰(shuí)家，大家拭目以待。下面就讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)?jiān)�老師為我們宣布本次演講的成績(jī)。

　　女：今天我校十六名選手用飽滿的激情為我們做精彩的演講。讓我們?cè)僖淮胃兄x他們。

　　男：為民族立魂，眾心齊向核心聚;

　　女：讓人生出彩，我夢(mèng)終隨**圓。

　　男：作為新時(shí)代的好兒童，我們要以時(shí)代先鋒為榜樣，廣泛接受正能量，時(shí)刻傳遞正能量。踐行****核心價(jià)值觀，我們要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，做一個(gè)有信仰、有理想、有操守的人

　　女：有夢(mèng)想，就要信心百倍，大膽追求

　　男：有夢(mèng)想，就要斗志昂揚(yáng)，持之以恒

　　女：讓我們向著夢(mèng)想出發(fā)，走過(guò)流金歲月

　　(合)：走向我們美好的明天。

　　女：小曙河小學(xué)《踐行****核心價(jià)值觀，做最美小學(xué)生》演講比賽到此結(jié)束。

　　男：謝謝各位老師的指導(dǎo)、謝謝各位評(píng)委的辛勤工作、謝謝各位選手們的精彩演講。

　　合：謝謝大家，謝謝。

　　女：有請(qǐng)所有的選手和所有老師**留影紀(jì)念。

中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文5篇（擴(kuò)展5）

——中學(xué)生勵(lì)志經(jīng)典語(yǔ)錄3篇

中學(xué)生勵(lì)志經(jīng)典語(yǔ)錄1

　　1、一份耕耘，一份收獲，走穩(wěn)每一步，做自己該做的事。

　　2、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。

　　3、一個(gè)人的成功與否，不在于他有多聰明，而在于他有多勤奮。

　　4、多想想自我以前所承諾的，多看看自我此刻所履行的。

　　5、獲得效果時(shí)鍥而不舍，要比遭到失利時(shí)頑強(qiáng)不屈更重要。

　　6、能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功。

　　7、善待你的喜好，別讓它們?yōu)閷W(xué)習(xí)讓路，要讓它們替學(xué)習(xí)處事。

　　8、學(xué)在苦中求，藝在勤中練。不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。

　　9、讀書(shū)是易事，思索是難事。但兩者缺一，便全無(wú)用處。

　　10、對(duì)己能真，對(duì)人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形。

　　11、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志。

　　12、順境中的好運(yùn)，為人們所希冀；逆境中的好運(yùn)，則為人們所驚奇。

　　13、低調(diào)做人，你會(huì)一次比一次穩(wěn)��；高調(diào)做事，你會(huì)一次比一次優(yōu)秀。

　　14、向今天獻(xiàn)出自己的人，沒(méi)有哪一個(gè)昨天是給浪費(fèi)掉的。

　　15、收獲是事業(yè)的雨量計(jì)；聚集著奮斗者灑落的每滴汗珠。

　　16、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視，忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。

　　17、志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。

　　18、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

　　19、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。

　　20、涓涓細(xì)流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。

　　21、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫，拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。

　　22、不浪費(fèi)時(shí)間，每時(shí)每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為。

　　23、因?yàn)橛谢�，所以披星戴月；因�(yàn)橛袎?mèng)，所以?shī)^不顧身。

　　24、我們最大的弱點(diǎn)在于放棄。成功的必然之路就是不斷的重來(lái)一次。

　　25、撒進(jìn)奮斗的沃土，一滴汗珠就是一顆孕育希望的良種。

　　26、自信，是無(wú)盡智慧的凝聚。*淡，是成功路上的驛站。

　　27、當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來(lái)照耀著他。

　　28、不好用生命來(lái)追悔這三年，要用三年改變自我的生命。

　　29、你怎樣生活，完全由你自己決定。自己的選擇，自己承擔(dān)后果。

　　30、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。

　　31、天空雖有烏云，但烏云的上面，永遠(yuǎn)會(huì)有太陽(yáng)在照耀。

　　32、擇善人而交，擇善書(shū)而讀，擇善言而聽(tīng)，擇善行而從。

　　33、盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

　　34、一時(shí)的挫折往往可以通過(guò)不屈的搏擊，變成學(xué)問(wèn)及見(jiàn)識(shí)。

　　35、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。

　　36、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。

　　37、翹首盼來(lái)的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。

　　38、絲染無(wú)復(fù)白，鬢白無(wú)重黑，努力愛(ài)青春，一失不再得。

　　39、實(shí)干家在沙漠里也能開(kāi)墾出綠洲，懶惰者在沃野上也不會(huì)獲得豐收。

　　40、勝人者智，勝之者強(qiáng)。不是成功離我們太遠(yuǎn)，而是我們堅(jiān)持的太少。

　　41、情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。

　　42、每當(dāng)你想要放棄的時(shí)候，就想想是為了什么才一路堅(jiān)持到現(xiàn)在。

　　43、人的一生，應(yīng)當(dāng)像這美麗的花，自己無(wú)所求，而卻給人間以美。

　　44、計(jì)劃要細(xì)，動(dòng)手要早，落實(shí)要準(zhǔn)。計(jì)劃與目標(biāo)、行動(dòng)一致。

　　45、努力向上的開(kāi)拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。

　　46、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠(yuǎn)不會(huì)鋒利。

　　47、淡薄功利，輕裝前進(jìn)；不計(jì)付出，堅(jiān)韌不拔；不達(dá)目的，誓不罷休。

　　48、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。

　　49、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。

　　50、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。

中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文5篇（擴(kuò)展6）

——中學(xué)生寫(xiě)景美文摘抄3篇

中學(xué)生寫(xiě)景美文摘抄1

　　烏鎮(zhèn)地處浙江省嘉興市，桐鄉(xiāng)市北端，為二省三市交界之處。它是一個(gè)有1300年建鎮(zhèn)史的江南古鎮(zhèn)。十字形的內(nèi)河水將全鎮(zhèn)劃分為東南西北四個(gè)區(qū)塊，當(dāng)?shù)厝朔謩e稱之為“東柵、南柵、西柵、北柵”。

　　這次，我來(lái)到了烏鎮(zhèn)，那里典型的水鄉(xiāng)風(fēng)光既讓我驚嘆，又使我愜意。它那古樸典雅的木屋，石橋，還有傳統(tǒng)的小船，無(wú)不使人感到分外的寧?kù)o，潮濕的石板路旁，那一棵棵翠**滴的楊柳，給以深色為主的烏鎮(zhèn)增添了一點(diǎn)明麗的顏色。

　　第一天，我們游覽西柵，進(jìn)入西柵得乘渡船。用“**”來(lái)形容西柵是最確切的。西柵由12座小島組成，70多座小橋?qū)⑦@些小島串連在一起。走進(jìn)西柵，隨處可見(jiàn)各式各樣的小石橋，烏鎮(zhèn)的橋并不是那么普普通通，而是飽經(jīng)風(fēng)霜。橋上雕刻的花紋已經(jīng)模糊不清。走上石橋，迎面吹來(lái)了一陣微風(fēng)，讓人感到清爽自在。

　　漫步西柵，走在潮濕的石板路上，聽(tīng)著船夫咕嚕咕嚕的搖櫓聲，讓來(lái)自喧囂城市的我們，沉醉于它的寧?kù)o。路旁的建筑大多是小木屋，給人一種古樸的感覺(jué)。烏鎮(zhèn)里有許多著名景點(diǎn)：江南百床館，茅盾故居，江南木雕陳列館等，這些景點(diǎn)，使我們眼花繚亂。西柵的夜景是出了名的，可能是因?yàn)榭諝馇艴r的緣故吧。烏鎮(zhèn)的月光特別明亮，同時(shí)又是那么柔和。市河的河面上不時(shí)漂來(lái)幾條載著花燈的木船，被燈光照映的木屋倒映在波光粼粼的河面上。給烏鎮(zhèn)增添了幾分神秘。晚上九點(diǎn)，我們才回到酒店休息。第二天，我們游覽東柵，東柵雖無(wú)西柵大，可也別有一番景致。下午，我們結(jié)束了烏鎮(zhèn)之旅。乘車返回了杭州。我相信，烏鎮(zhèn)的美景將永遠(yuǎn)烙印在我的心中。

中學(xué)生寫(xiě)景美文摘抄2

　　人們都說(shuō)：“武夷山可是一塊風(fēng)水寶地，在*是竹筏漂流的最佳地點(diǎn)。”從天游峰往下看，能看見(jiàn)九曲溪那美麗的九條曲線，坐在竹筏上，能親身感受九曲溪到底有多美。在一線天里，感到里面有多么神奇。

　　我看見(jiàn)過(guò)波濤洶涌的大海，玩賞過(guò)家鄉(xiāng)清澈見(jiàn)底的小溪，卻從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)像這樣美的九曲溪。九曲溪的水真清啊，清得可以看見(jiàn)水中的沙石;九曲溪的水真奇啊，水上競(jìng)技時(shí)水流湍急，考驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員;竹筏漂流時(shí)水*如靜，讓游客盡情欣賞*的美景，使人賞心悅目。去過(guò)九曲溪的人印象都很深刻，但我去時(shí)沒(méi)有竹筏位置了，我只好享受水上競(jìng)技皮筏艇的樂(lè)趣了。我坐在皮筏艇上，拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的水槍，灌滿了水，使勁向前方的人噴，一噴噴滿了那個(gè)人的臉，那時(shí)我笑個(gè)不停，但我也被別人噴了很多下，到了終點(diǎn)時(shí)，我全身都濕了，走路都不好走了。

　　我攀登過(guò)峰巒雄偉的三清山，游覽過(guò)蒼翠欲滴的少林少室山，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么壯觀的天游峰。天游峰真奇啊，奇峰怪石千姿百態(tài)，有的直插云霄，有的橫亙數(shù)里，有的如屏垂掛，有的傲立雄踞，有的亭亭玉立……天游峰真秀啊，再綠的山加上碧綠的植物，眼前一片花花**。天游峰真險(xiǎn)啊，危峰兀立、山高路陡，雖然有鐵鏈保護(hù)著我，但是并不安全，我們一定要小心謹(jǐn)慎。在攀爬的時(shí)候一定不要害怕，否則可能會(huì)掉下山崖。到了山頂，里面有著許多的小攤子，一點(diǎn)兒也不像山的頂峰。

　　走進(jìn)了一線天，里面一團(tuán)漆黑，伸手不見(jiàn)五指，用手電筒也只能照見(jiàn)小小的一塊地方，山洞里的路時(shí)而寬，時(shí)而窄，一點(diǎn)兒也不好走。，洞里有白蝙蝠，張開(kāi)嘴巴可能白蝙蝠把糞便拉到你的嘴巴里，在路上我撐著雨傘，希望白蝙蝠的糞便能收集一點(diǎn)來(lái)，白蝙蝠的糞便可是極為少見(jiàn)，是植物的好養(yǎng)料�？熳叱龆纯诹耍�天上的裂縫露出一縷縷明媚的陽(yáng)光，終于出洞了。雖然在洞里我有一點(diǎn)兒害怕，但是出洞后我感覺(jué)這又是一次多么神奇的一線天。

　　武夷山真漂亮，到處都是美景，大紅袍茶葉真有名氣，泡茶味道好好喝，武夷山真好玩，漂流更加好玩，有機(jī)會(huì)的話我還想再去呢。