幸福是一種感覺作文范文第1篇

幸福初三作文1

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幸福并不遙遠(yuǎn)，幸福就在身邊，幸福其實是一種美好的感覺。

我就有過這種快樂，滿足的感覺。一次，我和老媽在逛街，突然看到一個身穿名牌的人，他的年齡跟我差不多大，但是臉上全是憂郁，煩惱。他的媽媽在訓(xùn)斥他。相比之下，我跟他的衣著有很大的區(qū)別，但他顯得不快樂，不幸福，可能一直心理有壓抑，而我卻不一樣，成天快快樂樂的，爸爸媽媽對我表揚(yáng)比責(zé)怪多得多。所以我過得很輕松，比他幸福多了。

成功也是一種幸福，就想我前不久那樣。我的一個同學(xué)家里有個玩具模型，據(jù)說他和他老爸裝了很久都裝不上，就擺在那里閑置。我好幾次去他家里玩，，每次都很有興致的去拼，總沒有拼成功。據(jù)說那是一種難度很大的拼圖。每次總是開始拼容易，可是稍不留神又把順序拼錯，還得又重來過。試過多次之后，懂得一些奧秘。有一天，終于成功了。我非常開心。這種動手制作的樂趣，特別是挑戰(zhàn)自己，堅持到底的成功感使我領(lǐng)悟到幸福的滋味。

幸福其實離我們不遠(yuǎn)，可能就近在你身邊，是你不知道而已。有個故事：有個人覺得他沒有幸福，非常苦惱，他要去尋找幸福，滿世界的找。他不知道走了多遠(yuǎn)，不知道吃了多少苦，不知道看了多少美不勝收的景色……最后，他回加了。這時，他才發(fā)現(xiàn)家人的親情關(guān)愛就是最大的幸福。其實幸福就在自己身邊，而他卻不知道。

我們創(chuàng)造幸福，享受幸福，這也是一種幸福。

幸福初三作文2

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“天空的幸福，是穿一身藍(lán)；森林的幸福，是披一身綠；陽光的幸福，如鉆石般耀眼；落日的幸福，留下最后的美麗；我的幸福，是和朋友一起去采擷—每一份友情，每一絲快樂，每一片希望，每一線陽光……”這是我在日記本上的一段話。每天翻開日記本，看見他，心情總會很靜，很透明，沖走了沉淀在心底的失落和煩惱，那時一種幸福的感覺。

時光匆匆，流年似水。不知不覺中，我長大了。童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹上悄然飄落，便再也無法沖上枝頭，只是那片片葉子依然翠的耀眼。還記得，那個蹦蹦跳跳的小女孩總愛仰望蔚藍(lán)的天空，想融入那片藍(lán)，成為一片云。那時的天總是很藍(lán)，草總是很綠，那時我也真的很幸�！，F(xiàn)在，我依然愛著藍(lán)天，愛藍(lán)天下美好的一切。歲月也讓我們明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來就是充滿荊棘和坎坷的，在漫長的旅途中，要給自己信心，希望和勇氣，給自己一盞燈，一盞照亮人生旅途的燈，去尋找屬于自己的幸福。

幸福是什么？在我眼里，應(yīng)該是心靈審處微妙的感受，是一個人真真切切的感受，在你禿喪無助時，路人的一個微笑，一句問候都會帶給你幸福。幸福是你哭泣時的一條手帕；幸福是你孤獨(dú)時的一封遠(yuǎn)方的素伐；幸福是你噩夢后依仗慈祥的笑臉。

成功是幸福，失敗也是幸福，那是一種酸楚的甜蜜，又是一片澈然的晴空。絲絲陽光溫暖和熙，眼前的一切都是那樣的美好。勇敢面對生活，采擷幸福，離幸福更近一些吧！

幸福初三作文3

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清晨，她以最幽雅的一面映入我的眼簾：旭日東升，柔和的陽光照在臉上，暖在新里；天邊，云兒隨著一陣清風(fēng)飄蕩，河邊的柳條也向我招手．這一切，不禁使我感嘆：又是美好的一天！……

聽到他們在喚我的名字了，臉上的微笑也更顯幸福的感覺。只因為他們來了……

“人生得一知己，死而無憾�！倍�他們倆都是我的真正的貼心伙伴，我們一“兄弟”來形容那種比朋友更進(jìn)一步深化的情感；有以“缺一不可，多一不能”為原則；以“瘋狂而慎重”為幸福的基本；以河榕、澤宇、珊珊為成員……

我們一碰面，地球就發(fā)生360度大轉(zhuǎn)彎，空氣得到大幅度的膨脹，熱情如火焰般燃燒，我們決不與火山式的緘默雷同，我們有心靈間的應(yīng)和，是種無法言語的默契！

我們?nèi)兆永镌��?jīng)鋪滿紅葉，燃燒的詩情畫意，我們曾經(jīng)沐浴風(fēng)雨，曾經(jīng)收藏陽光，曾經(jīng)眺望未來，如今，天空下的我們，正努力奮向同一目標(biāo)，沒時間去享受風(fēng)雨帶來的清爽，去尋找石榴般的花萼！

幸福對于我們，不就是陷入陰霾的山谷，聽到的一聲暖暖的問候，從月光中流下的一縷縷銀光，彼此見如霓虹般信任的眼神……在流水的歲月里，一次次察覺到幸福暖暖的余溫，我一次次領(lǐng)會了幸福的感覺……

我們時常會來到一個偏僻的地方，一個安靜的空間，一個美好的新世界里。

瘋狂地玩笑后，進(jìn)入了深情的感覺里，面對著河談心，說出我們每個人的所有心里話。其實，只要能這樣字，就會不禁體會到幸福，那時候的感覺，我想，就是那種美麗的情感－－幸福！

渺渺的雨滴輕輕地落在我們身上，涼爽的舒服服一直透進(jìn)心扉。

不知不覺中，夕陽也過去了，在月光下，我們躺在一個冰冰涼涼的斜坡上，只有一把傘，每個人都不要獨(dú)享。于是，在一把傘下，只有我們?nèi)齻�人的腦袋，三個人躺著，腦袋縮在里面躲雨，露出三個身子，任由細(xì)雨“滋潤”著…

真的很幸�！�……

我個人覺得，幸福不等于快樂。

幸福是一種感覺作文范文第2篇

也許幸福是簡單的，是樸實的，是瑣碎的，但它卻是實實在在的，是看得見摸得著的。近日，在工作閑暇之余，打開《幸福書》，與作者筆下300條淺顯的道理進(jìn)行了心靈的溝通，讀完這本書心情豁然開朗。原來，只要我們用心去體驗，用心去追求，幸福就會與我們相伴。每個人都喜歡幸福，追求幸福因人而異，不同的人有不同的幸福，不同的人追求不同的幸福，那么什么是幸福？幸福是什么？相信每個人對幸福的理解、要求和看法都有所不同。

其實，幸福是沒有標(biāo)準(zhǔn)的，每個人對幸福的理解也不一樣。每一個人都渴望幸福的人生，但是不一定擁有財富的人就真正擁有幸福，要想幸福就要懂得人與人如何相處，所以我們要了解幸福，認(rèn)識幸福，從而得到一生美滿的幸福。生活對于每個人來說都是平等的，上帝不會偏愛任何一個人。但人世間有人會感到幸福，而有人感受不到或不強(qiáng)。

然而，幸福于我來說是懷有一顆感恩的心；擁有一個健康的身體；有一幫值得信賴的朋友；有一個和睦的家庭和一個充滿希望的明天。幸福是一種感覺，它不取決于人們的生活狀態(tài)，而取決于人的心態(tài)。感覺幸福的時候一切看起來都是那么美好。一個人在地里勞動，滿頭大汗，可是他覺得很幸福，他就是幸福的；另一個人在自家花園里散步，可是他覺得自己很不幸福，他就是不幸福的。其實，你覺得你幸福你就是幸福的，幸福與不幸福都在你自己的心中……

幸福是一種感覺作文范文第3篇

1、幸福是痛快地流汗，幸福是夜深人靜時的孤獨(dú)，幸福是不再被噩夢驚醒，幸福是快樂時的開懷大笑、憂傷時的嚎啕大哭，幸福是感受變幻異常的春夏秋冬帶給我們的驚喜，幸福是給無助的人以幫助。

2、人也只有在偶爾觸摸到幸福的影子時，才會感受到幸福的存在。其實，幸福就藏在你的身邊，躲在你的身后，駐足在你的不經(jīng)意間。它需要你去真誠的生活，耐心的感悟，細(xì)心的品味。快去尋找幸福吧，用眼睛和心靈去發(fā)現(xiàn)幸福，將別人仍不出的痛苦仍掉，將別人丟掉的幸福找來。

3、幸福不是一種等待，幸福是你看得見而且能夠把握的東西；幸福不是豐厚的物質(zhì)，她其實只是那么一小塊面包，讓你不用滿街乞討就行；幸福不是別人怎樣看你，而是你們怎樣去享受；幸福不是架在空中的幻影，而是你今天能夠擁有的真實……

4、幸福的感覺就是就是自己給自己找事做，自己給自己找快樂，記得有一句話這樣說，‘常記一二，忘記八九”就是記住生活中最快樂的一兩件事，忘記生活中最痛苦的八九件事。這樣你才可以有自己的一種生活態(tài)度，而這種生活態(tài)度，會讓你勇敢的生活下去，也會讓你的生命更加的堅強(qiáng)和快樂。

5、幸福是什么？幸福是已擁有的平淡和平安，幸福是泡在痛苦中的快樂，幸福是兒時美麗的回憶，幸福是工作中的暢快淋漓，幸福是每天都不自覺地哼著小曲，幸福是激揚(yáng)的文字。

6、知足者常樂，常樂者幸福融心。生活中，我們有著許多的東西不能擁有，也有著很多的現(xiàn)實環(huán)境無力去改變，雖然我們不能改變自己的人生，但我們可以改變自己的人生價值觀，去快樂享受生活中那些屬于我們溫馨溫暖的一面。

7、幸福每個人的心中都有一個標(biāo)準(zhǔn)，而這個標(biāo)準(zhǔn)各不相同，如果問一千個人就會有一千種答案。有點(diǎn)人覺得過得平平淡淡安安穩(wěn)穩(wěn)就是幸福。有人覺得過得轟轟烈烈才算幸福。對于盲人來說，幸福就是重見光明；對于聾子來說，幸福就是聽見聲音；對于饑餓的人來說，幸福就是一塊面包；對于孤兒來說，幸福就是擁有一個完整的家……

8、如果說幸福的感覺人人都有，這也許是一個謬論。世界上沒有相同的人，也沒有一模一樣的幸福，世界上沒有相同的愛，也就沒有十全十美的幸福。其實在現(xiàn)實中，有很多的人都有著不同的痛苦和悲傷，生活的壓力，生命的艱辛，對每個人都有著或多或少的悲痛，就象沒有完美的愛情一樣，亦沒有完美的幸福。

9、幸福的味道是什么？在我看來，幸福的味道就是能給別人幸福的人自己應(yīng)該是幸福的，因為這種味道只有自己才能感覺到，幸福的味道就是給別人快樂的人也應(yīng)該是幸福的，而這種味道常常是樂在其中。

10、生活的本身，就是快樂的源泉，也是潤育幸福的圣地�？鞓�，源于對生活的認(rèn)識與制造，生活，本是一個儲蓄幸福的萬花筒，在這個色彩斑斕的萬花筒中，更加離不開追尋快樂而積極奮發(fā)的人。

11、幸福是什么，誰也說不清，如果要真正感受幸福，說實在的那就是只有為他人傳遞幸福，為社會創(chuàng)造幸福，自己才能從中親身感受幸福，品味幸福。

12、對于生活的體驗，關(guān)鍵在于每一個人對人生所持的態(tài)度。你認(rèn)為盡責(zé)任是一種快樂，你就有了責(zé)任幸福的體驗；你認(rèn)為知足是一種快樂，你就有了知足常樂的幸福體驗；你認(rèn)為平淡簡樸是一種快樂，你就有了比別人多得多的幸福體驗。

13、善待生命，認(rèn)真感受幸福，幸福是真誠的守候。擁有幸福，你會發(fā)現(xiàn)，幸福竟然如此簡單。

14、有人說，幸福是一杯白開水，既平淡又必須，幸福不是高貴的玫瑰，它是萬花叢中的那一點(diǎn)嫩白色，是一朵朵純潔的茉莉花，微風(fēng)輕輕拂過，滿園都會散發(fā)出醉人的香氣。幸福常常是一幅煙雨圖，清幽寧靜，朦朦朧朧。雨滴淅淅瀝瀝才能顯出煙雨的朦朧感——傾盆大雨就會打破這張煙雨圖的寧靜。所以，幸福總是在不經(jīng)意間降臨，你需要靜靜地以一顆平常心去感受。

15、真正的幸福是什么，其實幸福無處不在，幸福，它其實是一種能力，用它創(chuàng)造幸福，用它傳遞幸福，用它感知幸福，用它感受幸福。

16、如果你想要永遠(yuǎn)都有幸福的陪伴，那就一定要學(xué)會滿足。俗話說：“知足常樂。”只有學(xué)會滿足于現(xiàn)狀，并從極其平凡的小事中尋找樂趣，才不會對近在眼前的幸福視而不見，而去刻意地追求那些遙不可及的理想。其實，其實幸福就是一個家，一桌菜，一句話，一首歌這么簡單。

17、幸福，其實就是來源于“愛”，它真的和金錢無關(guān)，我感動于愛人對我溫暖的愛；我感動于女兒對我甜蜜的依戀；我感動于朋友對我細(xì)心的照顧；我感動于父母對我不倦的叮嚀……這些感動，讓我感覺到了幸福！

18、幸福給予人是公平的，只是你愿不愿意去享有。幸福沒有貧富貴賤之分，沒有處境容顏之論，更沒有附加任何苛刻條件的限制。只要擁有快樂平常的心儀的人，就會時刻擁抱快樂中的幸福，把生活變得如意美好。

19、幸福是春天郊外的踏青，幸福是外出時家人的牽掛和牽掛家人，幸福是和自己的影子談心，幸福是朋友間的大侃特侃，幸福是沒有無謂的牽掛，幸福是執(zhí)子之手、與子偕老，()幸福是擁有一顆平常心，幸福是忙碌過后的清閑，幸福是色彩斑斕的花、生趣昂然的葉，幸福是灰色日子中的一抹溫馨和感動。

20、在人生的旅途中，有鮮花當(dāng)然也有荊棘，不要為花團(tuán)錦簇滯留，更不要為荊棘遍地而卻步。作為一個旅行者，任何時候都不放棄對幸福的追求。即使自己的旅途中沒有遮風(fēng)擋雨的大樹，自己不是還擁有一顆不能被風(fēng)雨淋濕的心嗎？只要時刻擁有一顆快樂的心，活出一個真實的你自己，你就會沉浸在自覺的幸福中。

21、幸福是人們心理欲望得到滿足時的狀態(tài)，是對生活的滿足并從生活中得到無限樂趣而希望持續(xù)久遠(yuǎn)的一種愉快心情。這種心情，是一種幸福的心情，一種用心去領(lǐng)悟生活的感觸。這種感觸，是一種愉快的感受，一種用心去體驗幸福的感覺。所以，幸福的內(nèi)涵，就是生活中不盡的快樂。

22、幸福與快樂結(jié)伴，幸福其實很簡單。我們無需刻意去攀比，去強(qiáng)裝。面對生活，一個簡單的微笑，分明就是一種幸福的溫馨；面對生活，一份真誠與執(zhí)著，分明就是一種幸福的溫暖。

23、徘徊在幸福的感覺里，常常有一種快樂的健康的心態(tài)，因為幸福，所以簡單，因為簡單，所以平凡，因為平凡，所以有愛，因為有愛，所以幸福。

幸福是一種感覺作文范文第4篇

“幸�！笔且环N感受，她源自于每個人心靈深處。老師的幸福，其實真的沒有什么固定模式，同樣的工作經(jīng)歷、工作環(huán)境、工作方式、工作效率、工作效能，但帶給我們每個人的幸福指數(shù)是不同的。

學(xué)生喜歡就很幸福。

學(xué)生喜歡，作為教師，心胸寬大，仁慈博愛，學(xué)會用欣賞的眼光去對待學(xué)生。愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無聲，讓它成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓它成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛就是要每個學(xué)生都享受到愛的權(quán)利，不要留有死角，讓每個學(xué)生都能享受到老師的愛。在平時的教學(xué)生活中如果我們能夠時時，事事為學(xué)生著想，做一個有愛心的教師，相信學(xué)生一定會喜歡我們的。一個深受學(xué)生喜愛的老師一定是一個幸福的教師。

取得成績就很幸福。

要想取得好的成績這需要我們老師做大量的工作，由課前的精心備課，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，接受能力，做好充分的課堂預(yù)設(shè)到課堂上的循循善誘，當(dāng)好學(xué)生的引導(dǎo)者、領(lǐng)路人，以及課后的個別輔導(dǎo)和檢查落實工作，這都是一個個非常繁瑣而復(fù)雜的任務(wù)，可每當(dāng)看到學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們的心里就會感到很欣慰，一種幸福感和自豪感油然而生，苦點(diǎn)兒、累點(diǎn)兒，都是值得的。

家長認(rèn)可就很幸福。

經(jīng)常聽到家長議論老師，這位老師說話讓人愛聽，那個老師對孩子有愛心，總是不厭其煩的，這個老師上課有方法，孩子們喜歡聽，我總會對號入座，反思我自己的教學(xué)行為。某一次聽我們班的一家長對我說，我的孩子自從跟了您以后，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改觀，回家就特別喜歡做作業(yè)了。聽了之后，我心里激動了好幾天，能得到家長的認(rèn)可，我覺得真是一件很幸福的事情。

很多時候溝通能使人變得快樂。當(dāng)我們感覺學(xué)校對自己不公平時，通過和學(xué)校溝通會讓自己更詳細(xì)的了解學(xué)校的規(guī)程、制度，也許你會因為理解學(xué)校的工作而變得幸福；當(dāng)我們感覺社會對自己要求過高時，通過和社會溝通我們會了解社會需求什么樣的人才，知道老師應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，自己應(yīng)該在哪些方面提高，也許你會因為接受社會的要求而變得幸福；當(dāng)我們感覺家長不講理時，通過和家長溝通我們會知道家長的教育觀，知道家長給自己孩子的定位，再對比自己對自己孩子的要求，也許你會因為理解家長而變得幸福；當(dāng)我們感覺孩子調(diào)皮難教育時，通過和孩子溝通我們會了解孩子的興趣愛好、特長、性格，從而為孩子量身定做適合他個人的學(xué)習(xí)計劃，也許你會因為孩子的改變而變得幸福。

幸福是一種感覺作文范文第5篇

關(guān)鍵詞：教師；職業(yè)幸福感；教育事業(yè)

教師的職業(yè)幸福感是一種感覺。教師的職業(yè)幸福感主要來自于對教師職業(yè)的熱愛，這是個前提。只有教師沉浸于其中才能真正的感受到職業(yè)的幸福感。如果你熱愛教師這個職業(yè)，你就不會覺得累而會覺得幸福。

一個人只有選擇了自己熱愛的事業(yè)才會有幸福感，只有熱愛一項工作，才能樂于為之付出，為之喜悅。年輕人常對自己適合什么職業(yè)把握不準(zhǔn)，所以經(jīng)�？吹揭恍┟麕熢谧珜懽约旱某砷L經(jīng)歷時，寫道自己原本是想做某某職業(yè)的，結(jié)果偶然機(jī)緣做了教師，后來又經(jīng)過自身努力成為一名優(yōu)秀教師的事例。我不否認(rèn)有些人很出色，無論讓他做什么都會很優(yōu)秀，但可以確定的是如果他對教育事業(yè)不熱愛，是不可能做得出色，不可能有持久的幸福感的。

“愛”一直是現(xiàn)代師德的永恒主題，然而“愛”不應(yīng)只是一個空洞的口號，更應(yīng)化為實際的行動。如果你是男教師，可以將你的男性魅力注入課堂之中；如果你是女教師，可以把特有的女性細(xì)膩帶到貌似平淡安然的日子里；如果你年輕，青春的活力熱情正是與學(xué)生自然親近的源泉；如果你從教數(shù)年，多年積累的經(jīng)驗正是處變不驚的沉著；如果你年歲漸長，慈愛和藹的目光會帶給學(xué)生祖輩般的關(guān)愛；如果你已為人母，你對學(xué)生微笑時會自然地放射母性的光芒；如果你已為人父，你立于講臺上的身影也會透出父愛的偉岸；如果你博學(xué)，舉手投足間便散發(fā)出學(xué)者的智慧和教者的風(fēng)范；如果你多才，言談舉止中也會向?qū)W生傳遞自信的魅力，原來教育本身就是換一種視角看到的生活狀態(tài)。

教師的工作雖然煩瑣，但又有挑戰(zhàn)性，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、發(fā)展、進(jìn)步，同時，還要面臨著付出與回報不平衡的境況。那么，教師如何實現(xiàn)身心和諧，獲得幸福感呢？我覺得要做好以下兩點(diǎn)：

首先，教師必須要有淡薄名利的心境。

教師本身就是個奉獻(xiàn)的職業(yè)，為社會發(fā)展培養(yǎng)人才，為國家建設(shè)做“嫁衣”。如果你老是拿自己和其他高薪職業(yè)做比較，肯定會覺得很累、很苦，久而久之就會產(chǎn)生倦怠感。教師要多想想和孩子在一起的快樂，想想受到他人的尊重，想想自己人生價值的體現(xiàn)，漸漸地你的心境便會豁然開朗了。

所謂幸福感就是一種發(fā)自內(nèi)心的感覺，不同于物質(zhì)的東西。作為一種個體化的感覺，幸福感應(yīng)該是植根于自身的一種心理感受。

如果我們把教書當(dāng)作一種職業(yè)，可以享受課堂帶來的親切感，感知學(xué)生目光中的求知欲，體會童心未泯的快樂；如果我們把教育當(dāng)作一種事業(yè)，可以感受學(xué)生成才的光榮感，體驗教書育人的成就感，實現(xiàn)自我價值的升級。就如同馬斯洛的需求理論，他把需求分成生理需求、安全需求、社會需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五類。而作為教師的我們就擁有了一種安全的幸福感、一種舒適生活的幸福感、一種自我成就的幸福感。

一個知識分子追求的目標(biāo)應(yīng)該是一種價值體現(xiàn)的幸福感。教師應(yīng)用自己的精神來影響學(xué)生，把這種“幸福感”傳染給學(xué)生，那么，學(xué)生才能真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂幸福的，這種“幸福感”的教育才會在學(xué)生的心中生根發(fā)芽。

其次，教師要通過讀書寫作充實自己的生活。

“求知”是教師自我提升的一個重要手段。“欲求教好書，先要愛讀書”。作為教師，由于職業(yè)特點(diǎn)，與知識打交道是生活中的主要內(nèi)容，而讀書正是不斷增長知識的重要途徑之一。讀散文可以陶冶情操，修身養(yǎng)性；讀偵探可以培養(yǎng)邏輯思維，明辨是非；讀小說可以了解世間百態(tài)，感悟人生；讀歷史可以博古通今，縱觀內(nèi)外；讀哲學(xué)可以內(nèi)煉思想，外煉修養(yǎng)；讀教育專著可以拓寬思路，精益求精……

以前的我只滿足于教好課本上的知識，很少對課堂教學(xué)進(jìn)行深入探究，后來通過讀書越來越感覺知識的貧乏，于是就不斷地讀書、反思、寫作，漸漸地自己視野開闊了，知識面也廣了，教學(xué)也變得游刃有余了，所教的課得到學(xué)生的歡迎，自己也越來越喜歡上課了。

曾聽過這樣一個關(guān)于幸福的故事，從前，有個年輕人總覺得自已是最不幸福的人，他虔誠地向上帝訴求指點(diǎn)。于是，上帝帶他來到了一個據(jù)稱可以解決任何問題的幸福魔力峽谷，這個峽谷普通人一生只能來兩次�；厝ズ�，青年遇到問題總是自已盡力解決，而不敢輕易動用去魔力峽谷的第二次機(jī)會，在他的竭力支撐下，之前看似很難的問題都迎刃而解。到了暮年，他已經(jīng)是著名的成功人士，回望一生，才感慨幸福原來就在自已的心里，它不是一種狀態(tài)而是一種態(tài)度。幸福的真諦不在于你是否得到，而是在于你在爭取幸福時的態(tài)度。

“一個理想的教師，他應(yīng)該是個天生不安分、會做夢的教師”。這種夢想的主要動力和源頭是教師要熱愛教育并將這種熱愛化為行動，才能夠時時體會教育生活的幸福。而教師的教育生活是否幸福，取決于教師是否在教育行動中尋求到快樂。教師的生活是否幸福取決于教師是否擁有求知的快樂、愛的互動、平和的心態(tài)。

幸福就是這么簡單，但幸福也不是永恒不變的，只要你有了一個樂觀平和的心態(tài)，幸福就會永遠(yuǎn)屬于你。有了積極的態(tài)度，你會發(fā)現(xiàn)生活是那么美好，幸福也真的成了你的影子，會永遠(yuǎn)跟著你。就像海子的詩里寫得那樣：

從明天起，做一個幸福的人；

喂馬，劈柴，周游世界；

從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜；

我有一所房子，面朝大海，春暖花開；

從明天起，和每一個親人通信；

告訴他們我的幸福；

那幸福的閃電告訴我的；

我將告訴每一個人；

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字；

陌生人，我也為你祝福；

愿你有一個燦爛的前程；

愿你有情人終成眷屬；

愿你在塵世獲得幸福；

我只愿面朝大海，春暖花開。

這首詩讓每個人的心里都涌動著春天般的溫暖、幸福與滿足，生活的理想原來就是這么簡單，幸福的感覺原來可以這樣真實。親愛的老師們，試著感覺一下，你是不是正被幸福包圍著呢？你是不是正擁有幸福的理想呢？如果你想讓教師的勞動能夠給自己帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，飄洋過海，就像陶蘭老師所說的那樣：

從今天起，做一個幸福的教師；

備課，上課，博覽群書；

從今天起，關(guān)心學(xué)生和自己；

我有一方講臺，面對學(xué)生，快樂教學(xué)；

從今天起，和每一個學(xué)生微笑；

和他們一起幸福地成長；

那幸福的閃電告訴我的；

我將告訴每一個人；

從今天起，快樂充實地過好每一天；

告訴學(xué)生生活的美好；

告訴家人工作的幸福；