辯論賽主題（精選4篇）

辯論賽主題 篇1

　　大學私營化的利大于弊 大學私營化的弊大于利

　　文化建設(shè)應(yīng)先于經(jīng)濟發(fā)展 經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)先于文化建設(shè)

　　以暴制暴是打擊恐怖主義最有效的途徑 以暴制暴不是打擊恐怖主義最有效的途徑

　　重獎大學新生利大于弊 重獎大學新生弊大于利

　　社會安定主要靠法律維持 社會安定主要靠道德維持

　　代溝的主要責任在父母 代溝的主要責任在子女

　　名人拍商業(yè)廣告可以虛構(gòu) 名人拍商業(yè)廣告不可以虛構(gòu)

　　類似川劇變臉這樣的民族技藝應(yīng)當保密 類似川劇變臉這樣的民族技藝不應(yīng)當保密

　　克隆人有利于人類發(fā)展 克隆人不利于人類發(fā)展

　　實體法比程序法更重要 程序法比實體法更重要

　　大學生談戀愛利大于弊 大學生談戀愛弊大于利

　　電子商務(wù)將會改變現(xiàn)有營銷模式 電子商務(wù)不會改變現(xiàn)有營銷模式

　　仁者無敵 仁者未必無敵

　　亂世應(yīng)用重典 亂世不應(yīng)用重典

　　人的功利色彩增強是社會進步的體現(xiàn) 人的功利色彩增強不是社會進步的體現(xiàn)

　　文才比口才更重要 口才比文才更重要

　　同性戀是個人問題，不是社會問題 同性戀是社會問題，不是個人問題

　　市場經(jīng)濟條件下財政需要向企業(yè)輸血 市場經(jīng)濟條件下財政不需要向企業(yè)輸血

　　傳播中國酒文化應(yīng)靠酒鄉(xiāng) 傳播中國酒文化應(yīng)靠“吆喝”

　　保護弱者是社會的倒退 保護弱者不是社會的倒退

　　個性需要刻意追求 個性不需要刻意追求

　　善心是真善 善行是真善

　　真正的愛情一定是天長地久的 真正的愛情不一定是天長地久的

　　用和平手段可以遏止恐怖主義 用和平手段不能遏止恐怖主義

　　情在理先 理在情先

　　網(wǎng)絡(luò)的實用性比娛樂性大 網(wǎng)絡(luò)的娛樂性比實用性大

　　錢是萬惡之源 錢不是萬惡之源

　　美麗是福不是禍 美麗是禍不是福

　　功可以補過 功不可以補過

　　人類應(yīng)加強對海洋資源的開發(fā) 人類應(yīng)限制對海洋資源的開發(fā)

　　管理比收費重要 收費比管理重要

　　當今世界合作高于競爭 當今世界競爭高于合作

　　強將手下無弱兵 強將手下未必無弱兵

　　在人生路上乘勝追擊好 在人生路上見好就收好

　　實現(xiàn)男女平等主要應(yīng)該依靠男性的努力 實現(xiàn)男女平等主要應(yīng)該依靠女性的努力

　　在校大學生積累知識更重要 在校大學生塑造人格更重要

　　“盜版”折價換購“正版”活動利大于弊 “盜版”折價換購“正版”活動弊大于利

　　艾滋病是醫(yī)學問題，不是社會問題 艾滋病是社會問題，不是醫(yī)學問題

　　辯論賽新形式利大于弊 辯論賽新形式弊大于利

辯論賽主題 篇2

　　不破不立 不立不破

　　應(yīng)當允許名人免試就讀名牌大學 不應(yīng)當允許名人免試就讀名牌大學

　　應(yīng)對女性就業(yè)實行保護 不應(yīng)對女性就業(yè)實行保護

　　知足常樂 不知足常樂

　　實體法比程序法更重要 程序法比實體法更重要

　　挫折有利于成才 挫折不利于成才

　　大學教育應(yīng)以市場為導(dǎo)向 大學教育不應(yīng)以市場為導(dǎo)向

　　大學生打工利大于弊 大學生打工弊大于利

　　大學生廣泛社交利大于弊 大學生廣泛社交弊大于利

　　大學生就業(yè)實行“雙項選擇”利大于弊 大學生就業(yè)實行“雙項造擇”弊大于利

　　大學生勤工儉學弊大于利 大學生勤工儉利大于弊

　　代溝的主要責任在父母 代溝的主要責任在子女

　　當代社會，“求博“更有利于個人發(fā)展 當代社會，“求�！备�有利于個人發(fā)展

　　當今時代，應(yīng)當提倡“干一行，愛一行” 當今時代，應(yīng)當提倡“愛一行，干一行”

　　地方保護主義可以克服 地方保護主義不可以克服

　　電視征婚利大于弊 電視征婚弊大于利

　　讀大學，長進最大的應(yīng)該是知識 讀大學，長進最大的應(yīng)該是人格

　　對于西部開發(fā)應(yīng)當知識優(yōu)先 對于西部開發(fā)應(yīng)當資金優(yōu)先

　　發(fā)展旅游業(yè)利多于弊 發(fā)展旅游業(yè)弊多于利

　　法律無情 法律有情

　　法治能消除貪腐 法治不能消除貪腐

　　高分是高能的體現(xiàn) 高分不是高能的體現(xiàn)

　　革新技術(shù)更重要 革新思想更重要

　　企業(yè)發(fā)展需要無私奉獻精神 企業(yè)發(fā)展不需要無私奉獻精神

　　成大事者不拘小節(jié) 成大事者也拘小節(jié)

　　審判時參考判例在我國利大于弊 審判時參考判例在我國弊大于利

　　杜絕盜版，政府比消費者扮演更重要的角色 杜絕盜版，消費者比政府扮演更重要的角色

　　送子女進名校，利大于弊 送子女進名校，弊大于利

　　避免人才外流，是政府的責任 避免人才外流，不是政府的責任

　　愛的教育比體罰更有效 體罰比愛的教育更有效

　　合作比競爭，更能使文明進步 競爭比合作，更能使文明進步

　　天災(zāi)比人禍更可怕 人禍比天災(zāi)更可怕

　　相愛容易相處難 相處容易相愛難

　　遠親不如近鄰 近鄰不如遠親

　　新聞自由是社會改革的最大動力 新聞自由不是社會改革的最大動力

　　全球化能為我國帶來經(jīng)濟發(fā)展 全球化不能為我國帶來經(jīng)濟發(fā)展

　　性教育應(yīng)列為中學課程 性教育不應(yīng)列為中學課程

　　性教育是科學教育 性教育是道德教育

　　道義比利益對人際關(guān)系的影響更大 利益比道義對人際關(guān)系的影響更大

　　教育應(yīng)注重人格培訓(xùn)多于知識培訓(xùn) 教育應(yīng)注重知識培訓(xùn)多于人格培訓(xùn)

　　銀行合并對國家未來經(jīng)濟發(fā)展利大于弊 銀行合并對國家未來經(jīng)濟發(fā)展弊大于利

　　男性比女性更需要關(guān)懷 女性比男性更需要關(guān)懷

　　勞心者比勞力者對社會更有貢獻 勞力者比勞心者對社會更有貢獻

　　新聞價值比新聞道德重要 新聞道德比新聞價值重要

　　強權(quán)勝于公理 公理勝于強權(quán)

辯論賽主題 篇3

　　一、 活動背景：保護資源

　　二、 活動目的：

　　1，為中專生能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平臺

　　2，通過本次活動 提高廣大中專生的口才表達能力和交際水平

　　三、 活動時間：12月底

　　四、活動地點：AP105

　　五、主辦班級：

　　承辦班級：文秘12

　　協(xié)辦班級:無

　　六、比賽要求：

　　參賽隊伍：文秘12各個寢室

　　辯手要求：每支隊伍由4人組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備

　　主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方

　　七、活動流程：(具體事項如有改動將另行通知)

　　(一)辯論資格賽

　　在資格賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取復(fù)賽辯題

　　(二)復(fù)賽：

　　在復(fù)賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取半決賽賽辯題

　　(三)半決賽

　　在半決賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取決賽辯題

　　(四)決賽：

　　注：　每場比賽有一位點評嘉賓作現(xiàn)場點評，點評嘉賓由評委中產(chǎn)生。

　　八、比賽規(guī)則

　　(一)、 比賽程序、用時及相關(guān)要求(全場總計用時28分鐘)

　　1、陳詞共6分鐘

　　正、反方一辯發(fā)言各3分鐘

　　2、 攻辯階段：

　　(1) 正方二辯提問，反方二辯回答，雙方累計時間1分30秒

　　(2) 反方二辯提問，正方二辯回答，雙方累計時間1分30秒

　　(3) 正方三辯提問，反方三辯回答，雙方累計時間1分30秒

　　(4) 反方三辯提問，正方三辯回答，雙方累計時間1分30秒

　　(5) 正方一辯做攻辯小結(jié)，用時1分鐘

　　(6) 反方一辯做攻辯小結(jié)，用時1分鐘

　　注意：每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒�；卮鸱讲坏靡匀魏涡问较�?qū)Ψ教釂�。攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。

　　3、自由辯論階段共用時10分鐘，每方用時5分鐘。(雙方輪流發(fā)言，正方先開始。一方發(fā)言完畢落座后另一方方可起立發(fā)言，不得中途打擾對方發(fā)言。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分)

　　4、總結(jié)陳詞階段共用時4分鐘，雙方四辯總結(jié)陳詞，每方用時2分鐘。反方先開始。(辯論雙方應(yīng)針對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分)

　　5、 公布結(jié)果，評委點評

　　(二)、評判標準

　　團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準，共300分

　　(1)按辯論階段評分，計200分

　　陳詞：30分

　　攻辯：40分

　　攻辯小結(jié)：20分

　　自由辯論：60分

　　回答觀眾提問：20分

　　總結(jié)陳詞：30分

　　(2)綜合印象分，計100分

　　語言風度：50分

　　團體配合，臨場反應(yīng)：50分 每場評出最佳辯手一名，優(yōu)勝隊伍一支.

　　(三)評分原則

　　1、團體部分：

　　(1)審題準確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

　　(2)展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

　　(3)辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了;回答直面問題，有理有據(jù)。注重針對辯題正面交鋒。

　　(4)配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)洌�自由辯論時發(fā)言錯落有致，體現(xiàn)“流動的整體意識”。

　　(5)語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國語的優(yōu)美。

　　(6)辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。

　　(7)形象著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風度和氣質(zhì)。

　　2、個人部分：由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)，給出印象分，可參考：

　　(1)陳詞流暢，說理透徹，用語得體;

　　(2)提問合適，回答中肯，反駁有力，反應(yīng)機敏，幽默風趣中寓見解。

　　(3)臺風與辯風。

　　(四)勝負判定

　　1、每場比賽的勝負判斷由評委的綜合評定決定，分數(shù)高者獲勝(評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分，將其余分數(shù)相加取平均值，為該隊得分)

　　2、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負

　　3、單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據(jù)，與判斷每場勝負無關(guān)。單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設(shè)置分數(shù)標準。

　　(五)點評每場比賽有一位點評嘉賓作現(xiàn)場點評。

　　九、獎項設(shè)定

　　一、團體獎

　　1、辯論賽亞軍獎(一個) 獎品：待定

　　2、辯論賽冠軍獎(一個) 獎品：待定

　　3、辯論賽季軍獎(一個) 獎品：待定

　　二、個人獎 1、大賽最佳辯手獎：(一個)決賽，參加比賽的辯手中，累積分最高者獲得該獎。

　　備注：本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊及季軍隊頒發(fā)相應(yīng)的獎狀，將會給本次大賽的最佳辯手頒發(fā)相應(yīng)的證書及物質(zhì)獎勵。

辯論賽主題 篇4

　　活動背景：當今社會日新月異，很多大學生在讀書期間出去兼職!

　　大賽辯題：大學生勤工儉學弊大于利

　　活動目的：本次辯論賽主要為了解同學們對勤工儉學的看法。同時培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，提高閱讀、寫作、視聽、演講和其他能力，團隊的組織和團結(jié)協(xié)作能力。

　　活動主旨：關(guān)注同學們周圍的事物，追求進步，鍛煉口才，發(fā)展自我。

　　活動時間：3月23日晚18：32：

　　活動地點：教18

　　活動對象：會審3班全體同學

　　活動流程：1、主席介紹參賽隊及其所持立場，參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是大學生勤工儉學利大于弊還是弊大于利。正方觀點是大學生勤工儉學利大于弊;反方觀點是大學生勤工儉學弊大于利。

　　2、由主席介紹評委。

　　3、正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。

　　4、主席介紹比賽程序。

　　5、主席宣布比賽開始。

　　6、比賽結(jié)束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

　　7、主席宣布辯論賽結(jié)束。

　　8、主席宣布辯論賽結(jié)束，歡送評委。

　　9、清理會場。

　　活動分工：1、宣傳部通過海報宣傳。

　　2、邀請大二最佳辯手擔任評委。

　　3、布置會場

　　4、整理相關(guān)照片并交給文娛委員。

　　注意事項：1、注意會場秩序。

　　2、保持會場衛(wèi)生。

　　活動經(jīng)費共計：2元