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技術(shù)方案格式模板(三篇)

為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

技術(shù)方案格式篇一

在千兆校園網(wǎng)的籌建設(shè)計(jì)時(shí),我們首先考慮三個(gè)選擇,一選擇1000m以太網(wǎng)為主干速率以100mbps到桌面,二選擇設(shè)備與性價(jià)比,設(shè)備有3com、聯(lián)想d-link、清華紫光等,我們選擇中檔的聯(lián)想d-link交換機(jī)、朗訊的光纖和超五類雙絞線,三經(jīng)過(guò)投標(biāo)篩選選擇一家有實(shí)力的公司(技術(shù)力量強(qiáng)、施工好、售后服務(wù)好、工程造價(jià)低)。

總之,建設(shè)校園網(wǎng)要考慮到網(wǎng)絡(luò)實(shí)用性和今后的擴(kuò)展性留有余地,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的很快,現(xiàn)在有100mbps交換以太網(wǎng),再過(guò)不久可能就會(huì)有10gbps交換以太網(wǎng),或更新的帶寬的網(wǎng)絡(luò)。目前1000mhj到桌面是個(gè)浪費(fèi),以后1000m網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備會(huì)大大地降低。到那時(shí)1000m網(wǎng)到桌面所花的費(fèi)用相當(dāng)干現(xiàn)在100m網(wǎng)到費(fèi)用。

我校從1985年開(kāi)設(shè)了電子計(jì)算機(jī)教學(xué),從當(dāng)時(shí)的純計(jì)算機(jī)語(yǔ)言(編程)教學(xué),發(fā)展至今的應(yīng)用型教學(xué),從當(dāng)時(shí)的ap-ii機(jī)分組上機(jī)操作,發(fā)展至今擁有人手一臺(tái)的586以上的機(jī)型硬件環(huán)境。十幾年來(lái)信息技術(shù)教學(xué)逐步規(guī)范、完善。通過(guò)實(shí)踐,我們認(rèn)識(shí)到:開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)文化,初步掌握一些計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和技能的'同時(shí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)信息意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的收集、處理、應(yīng)用和傳輸?shù)哪芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力,在開(kāi)發(fā)智力,受人以漁的教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。教學(xué)中要時(shí)刻注意信息技術(shù)教學(xué)不僅僅是傳授計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí),更不是片面追求"學(xué)而致用"的職業(yè)培訓(xùn),而是把計(jì)算機(jī)作為一種工具來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問(wèn)題的各種能力;谝陨险J(rèn)識(shí),我們把信息技術(shù)教學(xué)根據(jù)不同內(nèi)容劃分為理論講授、上機(jī)實(shí)踐、課外活動(dòng)三種形式分別采用不同的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。

理論講授:根據(jù)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容,理論講授作為基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是非常必要,但所占課時(shí)的比例應(yīng)遠(yuǎn)小于上機(jī)操作實(shí)踐。理論的講授可借助于多媒體教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高課堂教學(xué)效率。

上機(jī)實(shí)踐:上機(jī)操作的能力的訓(xùn)練是信息技術(shù)課的主要部分,操作之前的引導(dǎo)、示范是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵,因此我們?cè)谟?jì)算機(jī)室中安裝了網(wǎng)絡(luò)教室軟件,實(shí)現(xiàn)了廣播、臨控、演示等多種功能的教學(xué)手段。同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新探索,進(jìn)行知識(shí)的整合創(chuàng)造。

課外活動(dòng):課外實(shí)踐作為課堂教學(xué)的拓展和延伸,應(yīng)分程序設(shè)計(jì)和應(yīng)用技術(shù)兩大類進(jìn)行輔導(dǎo)。程序設(shè)計(jì)課外活動(dòng)與青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽相結(jié)合;應(yīng)用技術(shù)的課外實(shí)踐應(yīng)把計(jì)算機(jī)當(dāng)作信息處理的工具,讓學(xué)生在整合學(xué)科的所學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行豐富多彩的創(chuàng)作和信息交流活動(dòng)。如創(chuàng)作美術(shù)作品;譜曲或合成音樂(lè);設(shè)計(jì)賀卡、電子信箱、公益廣告、網(wǎng)頁(yè);通過(guò)inter進(jìn)行信息傳遞,資料查詢等等。

兩年來(lái),我校在組織學(xué)生參加省中學(xué)生計(jì)算機(jī)乖有考試均取得較高的通過(guò)率和優(yōu)秀率,在課外活動(dòng)方面組織學(xué)科競(jìng)賽,如信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、網(wǎng)頁(yè)制作賽中也取得顯著的成績(jī)。

我校除了重視加快硬件建設(shè)和信息技術(shù)教學(xué)外,還進(jìn)行了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合的教改研究,圍繞著運(yùn)用信息技術(shù)、多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)、構(gòu)建主體性教學(xué)模式進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),并以點(diǎn)帶面,逐步推進(jìn)。近幾年來(lái)還以語(yǔ)文四結(jié)合為突破口探索各絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,努力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

根據(jù)主體性教學(xué)的總課題,各學(xué)科注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)提出相應(yīng)的思路,如語(yǔ)文學(xué)科把整個(gè)教學(xué)進(jìn)程劃分為材料感知、問(wèn)題討論、新知探求,歸納遷移四個(gè)有機(jī)組成部分。物理學(xué)科提出教學(xué)三個(gè)原則:

1、"三給"原則,即給問(wèn)題、給材料、給時(shí)間;

2、教學(xué)法、教能力原則;

3、媒體選擇的原則。數(shù)學(xué)學(xué)科提出教學(xué)程序,即:

1、疑難情境;

2、確定問(wèn)題;

3、提出假設(shè);

4、推理;

5、驗(yàn)證,并進(jìn)行了"問(wèn)題解決"課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究;提出要以興趣為中心來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué);提倡在活動(dòng)中學(xué)習(xí);采用發(fā)現(xiàn)式教學(xué);瘜W(xué)科的探索是:

1、刺激學(xué)生好奇心;

2、思路讓學(xué)生講;

3、在教學(xué)中要特別注意指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;

4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)為學(xué)生主體參與提供了大量機(jī)會(huì);

5、充分利用多媒體電教手段;

2、制作適合教學(xué)使用的多媒體課件;

3、在應(yīng)用多媒體教學(xué)手段中,構(gòu)建學(xué)生為主體的教學(xué)模式。

通過(guò)教改實(shí)踐,這幾年來(lái)教師所制作的課件及觀摩課在全國(guó)、省、市評(píng)比中也頻頻獲獎(jiǎng),教改實(shí)驗(yàn)初顯成效。

雖然我們?cè)谶\(yùn)用教育信息技術(shù),推進(jìn)教學(xué)改革方面作了初步探索,但這只是起點(diǎn),我們將繼續(xù)不斷地努力、完善、普及和提高。努力實(shí)現(xiàn)以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、社會(huì)需求的高素質(zhì)的人才。

技術(shù)方案格式篇二

一、指導(dǎo)思想

評(píng)價(jià)是教育教學(xué)環(huán)節(jié)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)教育教學(xué)具有極強(qiáng)的導(dǎo)向作用。在新課程理念下,小學(xué)信息技術(shù)課既要讓學(xué)生學(xué)得基礎(chǔ)知識(shí),又需關(guān)心學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,因此評(píng)價(jià)的結(jié)果與評(píng)價(jià)的過(guò)程同為重要。評(píng)價(jià)注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要性、創(chuàng)造性和積極性,關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)。

二、評(píng)價(jià)方式

小學(xué)信息技術(shù)課實(shí)施學(xué)生自我評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

三、評(píng)價(jià)對(duì)象

小學(xué)三年級(jí)

四、評(píng)價(jià)內(nèi)容

1、平時(shí)表現(xiàn)(上課紀(jì)律、上課發(fā)言、是否愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備等)20%

2、金山打字通——英文文章輸入——20%

評(píng)價(jià)原則:

(1)速度在90字/分,正確率在90%以上,分?jǐn)?shù)為20分

(2)速度在80/分,正確率在80%以上,分?jǐn)?shù)為17—19分

(3)速度在70字/分,正確率在70%以上,分?jǐn)?shù)為14—16分

(4)速度在60字/分,正確率在60%以上,分?jǐn)?shù)為10—13分

3、畫(huà)圖軟件繪畫(huà)——20%

評(píng)價(jià)原則:

(1)主題鮮明,內(nèi)容完整,色彩搭配合理,分?jǐn)?shù)20分

(2)主題較明確,使用畫(huà)圖工具能夠畫(huà)出基本圖形,色彩搭配較合理,分?jǐn)?shù)15—19分

(3)主題較明確,但是圖形繪制的簡(jiǎn)單,顏色搭配不合理10—14分

4、word自選圖形繪畫(huà)——20%

評(píng)價(jià)原則:

(1)主題鮮明,內(nèi)容完整,色彩搭配合理,分?jǐn)?shù)20分

(2)主題較明確,使用word自選圖形能夠畫(huà)出基本圖形,色彩搭配較合理,分?jǐn)?shù)15—19分

(3)主題較明確,但是圖形繪制的簡(jiǎn)單,顏色搭配不合理10—14分

5、word圣誕賀卡的制作——20%

評(píng)價(jià)原則:

(1)插入主題需要的圖片和藝術(shù)字,圖片位置擺放合適,頁(yè)面有背景顏色和邊框,并且色彩搭配合理,分?jǐn)?shù)20分

(2)插入圖片與文字,圖片位置擺放較合理,頁(yè)面背景顏色與邊框少一個(gè)扣2分,分?jǐn)?shù)為15—19分

(3)沒(méi)有插入合適的圖片與藝術(shù)字,主題不突出,分?jǐn)?shù)為10—14分

五、評(píng)價(jià)等級(jí)

90—100分為優(yōu)秀

80—89分為良好

60—79分為合格

60分以下為不合格

技術(shù)方案格式篇三

學(xué)習(xí)信息技術(shù),積極正確使用班班通,提高課堂效率,做現(xiàn)代化的新教師

(一)培訓(xùn)目標(biāo):

1、通過(guò)培訓(xùn),使45周歲以上教師大致了解計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識(shí),了解word和 excel的基礎(chǔ)操作,會(huì)上網(wǎng)查質(zhì)料,會(huì)復(fù)制、粘貼、刪除文件,比較熟練使用校訓(xùn)通發(fā)送信息。

2、通過(guò)培訓(xùn),使45周歲以下青年教師熟練掌握word和 excel的基本操作,⑴會(huì)使用word 文檔進(jìn)行文字編輯,⑵會(huì)使用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計(jì)及一些日常公式的設(shè)置使用,⑶會(huì)申請(qǐng)電子郵箱并會(huì)用電子郵箱發(fā)送、接收信息,⑷能上網(wǎng)下載圖片、文字、視頻、聲音素材上百度網(wǎng)搜集素材(圖片的格式、聲音的格式、視頻的格式、圖片透明),⑸用ppt制作較復(fù)雜的課件( 插入圖片、文字處理、插入聲音、聲音的控制、動(dòng)畫(huà)效果)。

(二)實(shí)施辦法:

1、參培人員:全體教師

2、授課人員:張九慶(信息技術(shù)專管員)

3、時(shí)間安排:20xx年4月中旬(具體時(shí)間另行通知)

4、地點(diǎn)安排:網(wǎng)絡(luò)教室

培訓(xùn)分三階段實(shí)施:講座、實(shí)踐操作、上傳作業(yè)。

第一階段,講座。請(qǐng)信息技術(shù)專管員張九慶教師進(jìn)行講座培訓(xùn)。

第二階段,實(shí)踐操作。要求全體教師在系統(tǒng)學(xué)習(xí)后,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自己練習(xí),教師指導(dǎo)。(由于老教師可能學(xué)習(xí)起來(lái)較慢,到時(shí)有不懂的可以向年輕教師請(qǐng)教)

第三階段,上傳作業(yè)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自己練習(xí),并上傳每次布置的練習(xí)作業(yè)。

這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),既是信息技術(shù)培訓(xùn),同時(shí)也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容(要算繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的),學(xué)校非常重視,為了使本次培訓(xùn)活動(dòng)能夠落到實(shí)處,讓大家在較短的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識(shí),特別提出以下紀(jì)律要求:

1、按時(shí)到達(dá)規(guī)定地點(diǎn),不遲到,不早退,有事要請(qǐng)假

2、學(xué)習(xí)時(shí)要簽到,不代簽

3、上課過(guò)程中不隨意走動(dòng),不大聲交談

4、由于電腦房?jī)?nèi)禁止吸煙,并且里面有許多女教師,請(qǐng)各位男同胞多多給予照顧,學(xué)習(xí)期間不吸煙。

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