老師的教誨作文（通用39篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的老師的教誨作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　老師的教誨作文 篇1

　　時光的飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為了一名五年級的學(xué)生，在這段童年中，我得到了老師的教誨與無微不至的關(guān)懷。今天回想起來，不禁想起了那件記憶猶新的往事。

　　記得那是我上小學(xué)二年級下期的時候，我跟媽媽來到通城小學(xué)讀書，因為各個學(xué)校各個老師的教學(xué)方法不同，所以我在學(xué)習(xí)各門功課時，總有些吃力。當別的同學(xué)都入睡了，我還在艱難的做著作業(yè)，當別的同學(xué)都在積極的回答問題時，我卻還在猶豫不決，我的成績在那時很差，這讓我有些心灰意冷，再加上因為初來乍到，沒有一個真正知心的朋友，我開始有些莫名的難過。慢慢的，我開始不把學(xué)習(xí)放在心上，作業(yè)也是能賴就賴，媽媽對我的學(xué)習(xí)也感到非常的失望。

　　直到那一次，那天，我的語文老師榮老師，因為我沒完成課堂作業(yè)而找我談話，來到老師的辦公室，我靜靜的等待著老師的批評，沒想到榮老師沒有批評我，而是對我講了一段意味深長的話，老師耐心的說：“郎婷婷，我知道，你是因為接受不了這新的環(huán)境而成績下降，但是，你不能因此就不努力呀，你應(yīng)該明白，在這個班集體中，競爭是非常激烈的，你應(yīng)該慢慢的學(xué)會適應(yīng)，適應(yīng)老師的講課方法，適應(yīng)同學(xué)們的交流方式，我知道，你并不笨，只是因為剛開始學(xué)有些吃力而想放棄，記住我的一句話：‘勤奮，堅持是必勝的基矗’別人花一小時的時間學(xué)習(xí)，你就花兩小時的時間學(xué)，不怕學(xué)不會，記住，堅持！堅持！“看著老師那慈祥的眼神，聽著老師溫暖的話語，我的心中，既有一種愧疚，又有一種決心。

　　從此，我知道應(yīng)努力讀書，不輕言放棄，雖然我的學(xué)習(xí)一直都不是很好，但我一直都在努力，我相信我最終會取得好的成績，不負老師和父母的期望。榮老師的教誨真是一把開啟我智慧的金鑰匙，而我也永遠難忘老師那段真誠的教誨。

　　老師的教誨作文 篇2

　　循循善秀的老師，您對我的那份關(guān)愛讓我永遠銘記。今日，我終于有機會能敞開心扉地在這圣潔的紙上用感激之筆寫下我的心聲，讓我心里洋溢出一種從未有過的：老師我感謝您！您那深銘肺腑的教誨將永遠刻畫在我的心間，永遠檫去不掉

　　敬愛的老師啊，我感謝您！數(shù)年來，您總是像一位辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵。你好似一把熊熊的火焰，給我巨大的動力！在我最難受的時候，您站了出來，輕輕地撫慰我；

　　在我最悲傷的時候，您站了出來，如父母般地安慰我。當我正要放棄的那刻，是您站了出來，不斷地鼓勵我，讓我的心靈充滿自信，像有一股神靈的力量在驅(qū)使著我！

　　我敬愛的老師們，你們?nèi)缤�我的父母一樣。似火光溫暖人心，細細的語言滋潤著我的心田。春風(fēng)夏雨帶不走我的思戀，記得在小時候，我是如此的淘氣，給老師增添了不少麻煩�，F(xiàn)在回憶起真是羞愧不已。而老師您總是耐心地陪伴我們，不懼我們的調(diào)皮。您總是像母親一樣用心靈呵護我們的成長。

　　老師，我謝謝你！在我這幾年學(xué)海生涯中，有著不可用單單的語言所能描述的趣味。是您帶著我們在茫茫的知識海洋里，為我們尋找光明的道路，一次次的親生體驗都讓我難以忘懷。老師，您總是嘔心瀝血地為我們心甘情愿地付出，這又是何苦呢？您艱苦卓絕，風(fēng)雨無阻，就算患病也仍一如往日的給我們上課。真是讓我感激不盡！

　　我最敬愛的老師啊！您如天空上神圣的太陽，關(guān)愛著我們的成長。您儼然一片大地，而我們卻是正在奮力成長的幼苗，您的每一句話都滋養(yǎng)著我們幼小的心靈。您對我們的幫助雖不如陽光一樣明亮，但如月光一般明潔。您的話語雖不如焰火照明人心，但似甘露一樣滋潤心田。

　　我感謝老師您的教誨！您的教誨讓我說不完，也道不盡。迄此，我腦際里只浮現(xiàn)出一句話：天涯海角有盡頭，只有師恩無窮盡！程門立雪，也沒老師您的舉動感動人心；和風(fēng)細雨，也沒老師您的話語滋潤人心。月籠輕紗，也沒有老師您的心一樣明潔；霞光萬道，也沒有老師您的心一樣光亮。老師，我感謝您的勤苦，您的無私，您的那深銘肺腑的教誨，將永垂不朽，令我終生感激不盡！我的心永遠存放有老師您的笑影！

　　老師的教誨作文 篇3

　　在小學(xué)六年中，老師對我的教誨很多。但其中，令我永久難忘的就是語文老師告訴我的：不管干什么事都要把握時間，要高水平，高速度，高效率。

　　升入六年級，老師在排座位時，看到我在五年級時的成績很好，就讓我擔任學(xué)習(xí)委員。我當時聽了老師的話是又高興，又激動，又緊張。要知道，在一至五年級中，我還沒有當過學(xué)習(xí)委員呢！第二天早上收作業(yè)時，我慌了手腳。因為我根本不知道怎樣分組排列本子，只是一股腦地把作業(yè)放在一起，然后一遍一遍地找數(shù)，找，查，可就是查不出到底是誰沒有交作業(yè)。眼看晨頌時間都快過去了，仍是沒有結(jié)果。老師等不及了，就怒氣沖沖地走了過來，我心里害怕極了，生怕老師會訓(xùn)我。沒想到，老師不但沒訓(xùn)我，反而還語重心常地對我說：“剛開始干有點不習(xí)慣吧？沒關(guān)系，干幾天就好了。你這樣收作業(yè)不行，沒有效率和質(zhì)量。你應(yīng)該在收作業(yè)時就做好，小組長來交作業(yè)，應(yīng)該當場數(shù)作業(yè)，不夠的話就讓他收齊再給你，放作業(yè)分組放，查的時候好查。記住，不管干什么事都要把握時間，要高水平，高速度，高效率。”

　　真是聽君一席話，勝讀十年書。王老師的教誨，讓我做事情的速度，水平，質(zhì)量都有了大大的提高。正如難忘母愛一樣，我也難忘老師的教誨。

　　老師的教誨作文 篇4

　　馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，讓我最難忘的是沈老師對我的教誨。

　　沈老師是個和藹可親的老師，在小學(xué)六年來，我對沈老師的記憶最深刻。

　　小學(xué)六年的生活中，您在四年級下冊寫在成績單上的評語，讓我留下了深刻的印象。還記得您是這樣寫的：一落千丈的成績，把你變成了霜打的茄子。曾經(jīng)的榮譽，仿佛化作天邊的流云冉冉飄逝。其實，人生之路從來不會平坦，曲折坎坷再正常不過。強者會從泥濘中爬起繼續(xù)前行，弱者只會躲在角落偷偷哭泣。你愿意當哪一個呢？您給我下的評語我深深的記在心里，它也時常為我敲響警鐘。在我遇到困

　　難時，提醒我堅持不懈地走下去，才能百戰(zhàn)百勝。所以這是我小學(xué)一來最寶貴的評語，讓我從中悟出了許多道理，所以我會一直埋藏在我的心中。

　　老師，我舍不得，您是一位非常好的老師。因為這六年來，犯了錯，您原諒我們。被校長發(fā)現(xiàn)了，您還為我們頂著，不讓我們受半點委屈。但是班級里還有一些人，不懂得老師的用心良苦，但我始終堅信您是一位不可多得的好老師。再見了，老師。在這六年您對我們的栽培，費了很多心思，我一定會實現(xiàn)自己的理想，用我的好成績來報答您吧！想想，小學(xué)六年過得可真快，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。說真的，我真的舍不得離開這生活、學(xué)習(xí)了六年的母校，更舍不得老師。老師，

　　請您等到我學(xué)業(yè)有成時，一定會回來向您匯報的！

　　老師的教誨作文 篇5

　　自從我上了小學(xué)一年級，吳老師就給我當班主任，現(xiàn)在雖然不給我上課了，但她的言談舉止，一舉一動，無時不在我的腦海中閃現(xiàn)。她時刻教誨我們要好好學(xué)習(xí)，長大成為對社會有用的人。

　　每當吳老師把厚厚的作業(yè)抱進教室時，我就會看見老師眼里的紅血絲，知道她為了我們的作業(yè)又熬了一夜。但她上課依然聚精會神、一絲不茍。為我們傳授知識，聲音那么宏亮，至今還在我的耳中回響。

　　記得在我上一年紀的時，由于年齡小，上課時雖然坐得很端正，但腦子里經(jīng)常開小差，老師講的什么我也沒聽進去。有一次，老師布置的家庭作業(yè)我沒聽清，所以回家沒辦法做，只能干著急，所以干脆沒做。第二天，吳老師檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我沒做，結(jié)果狠狠地批評了我一頓，并語重心長地教育我說：“家庭作業(yè)是檢查一個學(xué)生學(xué)習(xí)是否學(xué)懂的一個辦法，也是一種復(fù)習(xí)的好方法，你不做家庭作業(yè)，我們老師怎么知道你學(xué)習(xí)的情況呢？以后家庭作業(yè)一定要認真完成，決不能拖拖拉拉�！蔽衣犃死蠋煹脑挘瑧M愧地低下了頭。

　　后來，在老師的耐心幫助和教育下，我上課認真聽講，家庭作業(yè)按時完成，在第一學(xué)期期末考試時，我考了雙百，有幸獲得了“三好學(xué)生”的榮譽。這次，吳老師不僅表揚了我，并且鼓勵我說：”雖然你考了雙百，但不能驕傲，要更加虛心，學(xué)習(xí)再上一層樓，老師相信你是最棒的�！拔衣犃死蠋煹脑�，心里比吃了蜜還要甜。

　　人們常說：師恩難忘，我啟蒙老師的恩情、教誨我終生難忘。

　　老師的教誨作文 篇6

　　望著窗外那些曾經(jīng)如蝴蝶般漸漸飄落的樹葉，恢復(fù)了無窮碧；那些曾經(jīng)黯然失色的花朵恢復(fù)了萬紫千紅；一年以一年的避冬大雁故地重游我嘆息道：“時間過得真快�。　�

　　轉(zhuǎn)眼間，我也即將小學(xué)畢業(yè)，踏入新的人生舞臺。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。

　　在眾多老師中，班主任楊老師給我留下最深的印象。別看老師相貌平平，教育起學(xué)生來可有辦法啦！老師那雙銳利的眼一瞪，做錯事的學(xué)生立即慌了神，再用那張能說會道的三寸不爛之舌一說，叫你不得不寫個服字。

　　還記得四年級那年的春天，教育局辦了個征文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學(xué)參加比賽。剛開始，我興奮得晚上翻來覆去睡不著。幾天后，我興致勃勃地拿著文章給老師批閱，沒想到嚴厲的楊老師挑出了一大堆病句、錯別字。我只好接著修改。

　　可是一次、兩次、三次我寫得不耐煩了，改文章也不那么用心了，總想著放棄。細心的楊老師好象看穿了我的心事，等到同學(xué)們走完后把我叫進了辦公室�！白罱�是不是想放棄了？”老師關(guān)切地問，我點了點頭，心想：老師一定會用能說會道的嘴把我“教育”一頓的�！爸�道老師的座右銘嗎？”一個問題打斷了我的思緒，我壯起膽子搖了搖頭，不敢正視老師的眼光�！芭�力不一定成功，放棄一定失敗�！蔽翌I(lǐng)略了老師沒有明說的道理，抬起了頭。這時我發(fā)現(xiàn)，老師的眼光不是失望、責(zé)備，而是親切、鼓勵

　　經(jīng)過努力，我的作文終于得獎了。每當想起這事，我的心中總會有無盡的感激。讓我衷心地說一句“楊老師，謝謝您！”

　　老師的教誨作文 篇7

　　小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，給我留下了許多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那互幫互愛的同學(xué)，更忘不了陳老師對我的教誨。

　　記得有一段時間，由于我聯(lián)系幾次考出好成績，受到老師和同學(xué)們的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。后來，我上課不專心，作業(yè)也馬虎了。

　　有一次上活動課，我們正在玩著老鷹捉小雞的游戲時，陳老師忽然把我叫到她的跟前，領(lǐng)我到操場的石桌上坐下：“怎么，最近是不是有些自滿啦?”老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙的，心里想：“這下完了，肯定要被老師批評一頓了�！闭l知道陳老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起“烏龜賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：“滿招損，謙受益�！币�記住這些話，不要忘了兔子是怎樣輸給物歸烏龜?shù)难?

　　聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘�！贝撕�，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理，永遠銘刻在我的心中。

　　老師的教誨作文 篇8

　　今天放學(xué)，我一走出校門，就看見媽媽正和伍老師說話呢。只見媽媽一邊聽老師說話，一邊不停地點頭�！巴炅�，我肯定有哪兒做的不夠好，又要挨批了!”我在心里嘀咕著，急忙走過去，向伍老師問好。老師轉(zhuǎn)過來對我說：“鄭沁蕊，你知道嗎?其實你很優(yōu)秀，上課時，你能認真聽講，積極回答問題，可做作業(yè)時為什么不能按你的思路去做呢?這說明了一個問題，你不太愛動手，沒有把自己對知識的理解按自己說的去用筆寫出來，做作業(yè)拖拖拉拉，這就是你學(xué)習(xí)上最大的不足之處，一定要下決心改掉這個壞習(xí)慣，懂嗎?積極做作業(yè)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到了這點，你就更優(yōu)秀了!記住，一定要戰(zhàn)勝自已!”

　　哦，原來老師不是在媽媽面前打我的“小報告”，而是回報我開學(xué)來的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。聽了老師的話，我的心里不害怕了。而且在心里不斷地給自已加油一定要勤動手，認真做作業(yè)，不能讓老師常常為我一個人費心。每天進步一點點也是我的成功啊!所以，我決心按照老師的教育方法去做。

　　老師，我記住了您說的話，謝謝您的諄諄教誨。

　　老師的教誨作文 篇9

　　畢業(yè)晚會，伴著淅淅瀝瀝的雨。六年前的小破孩，到現(xiàn)在，我們似乎已然脫離了幼稚，帶著點點的成熟，這樣的年月，讓我們成長的是老師。

　　今天，小學(xué)生涯中的最后一天，你們卻為老師留下了如此深刻的“記憶”，小學(xué)畢業(yè)，只是你漫漫人生途中的第一個記號，你們卻得意忘形，嶄新的暑假生活倒了同學(xué)們手中就變成了一坨坨廢紙。我能夠理解你們，的確，我們做完作業(yè)給誰看呢?但是，你們就以這樣一個態(tài)度去面臨畢業(yè)會考嗎?如果你們現(xiàn)在就如此毫無章法，長大又會怎么樣?殺人放火、無惡不作?摸摸自己的良心，班主任的嗓子是誰弄的沙啞的?是我們。老師為什么發(fā)脾氣?因為我們不能體諒老師，缺少一個人應(yīng)有的品質(zhì)!

　　朋友，是否你注意到了老師頭上新添了幾根銀絲，是否看到了老師臉上的一條條皺紋，那是為我們的操勞而起的啊。

　　如果你們能夠體量老師，那么就和為你發(fā)過火、生過氣、操過心的老師去說一聲：“老師，您辛苦了�！边@不需要千言萬語來表達，只需最真心的、最老土的一句話，足以表達你對老師的恩情。

　　長路漫漫，我們需要踏實地走好每一步，那是老師的教誨。

　　老師的教誨作文 篇10

　　批評對人來說，或許是討厭的，但是...

　　“劉水鏡！”猶如一個晴天霹靂，我慌忙站起來：“�。�！”“不要緊，坐下。”老師微笑的說。“這道題怎么做？”“啊？呃...”我呃了半天，卻什么也沒呃出來�！安粫�做？”老師突然變得嚴肅起來�！安皇�...”我慌忙的搖了搖頭。老師似乎意識到了什么，大聲說了一句話“像你這樣下去，絕對上三角路�。　宾�那間，我仿佛覺得一切都暗了下來，似乎所有人都在嘲笑我。淚水不可抑制得流了出來，我真的那么差么！“哭什么哭！哭有什么用！”老師不冷不熱的話在我耳邊炸響。我使勁擦干眼淚，努力不去看別人的表情，緊緊盯住老師不放．哼！說我上三角路？！我要讓你們看看，我下次月考考得怎么樣！

　　起初，我十分討厭老師的這種做法，覺得老師簡直是讓我當著這么多人的面前無地自容！無意中，媽媽與我談起她的老師：“我們老師姓李，大家都在背地里叫他李老頭，他可是當時學(xué)校里出了名兒的嚴厲。在那個時候，我數(shù)學(xué)很差，他就故意每次讓我上臺演板。寫的不好或?qū)戝e了，他就說‘千萬別學(xué)胡波蓮！’于是，我就爭取每次把每個問題都弄懂，演板就幾乎沒出過什么錯了。高考時我因數(shù)學(xué)僅差一分而落榜了，補考了一次，就在補考之前，他都一直在幫我復(fù)習(xí)。后來啊，我以數(shù)學(xué)110分考取了山西財經(jīng)大學(xué)�，F(xiàn)在想起來，真應(yīng)該謝謝李老師！”��？！想不到媽媽與我有著相同的經(jīng)歷！

　　期末考試之后，望著墻上鮮紅的兩張“進步之星”獎狀，心里不由的想到，要不是這個學(xué)期您的反復(fù)刺激，我也不可能有如此大的提高，甚至超過了以前小學(xué)成績比我好的同學(xué)。

　　都說滴水之恩涌泉相報。您的批評不止滴水，我也不可能涌泉相報。但我相信，個寧最好的回報，一定是那張寫滿了“優(yōu)”的成績單！

　　老師的教誨作文 篇11

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，這是贊美老師的千古名句，它講的是老師的嘔心瀝血呀！老師的教誨就像三月里的春風(fēng)一樣溫和，浸透在我們的心里；老師的動作就像柔和的陽光普照在我們的身上，是那樣的舒適，那樣美好；老師的笑臉就像緩緩流出的清泉讓我們感到無比的清涼。我最想贊美的是我的班主任楊素琴老師，她給了我許多的愛和關(guān)懷。

　　楊老師個子不高，1.6米左右，身型微胖，戴著一副眼鏡，讓人有一種博覽群書的感覺，她臉上總帶著和藹的笑容，讓人感覺十分平易近人，正是因為這些，讓我更加喜歡她。

　　在記憶的`長河中，楊老師對我的關(guān)懷與愛，那一副副感人的畫面總是出現(xiàn)在我的眼前。一個個閃耀著圣潔光芒的泡泡，我用手輕輕地點開它們，畫面出現(xiàn)了。

　　我上三年級時，楊老師讓我們班的同學(xué)自我主持”心育課”，講課給同學(xué)們，當一回小小老師。天啊，這是多么有挑戰(zhàn)的一件事呀！當時只有9歲的我們就要成為一名小小教師，是多么的不容易呀！有些同學(xué)躍躍欲試，也有些卻不敢吭聲。聽到消息的我，也想報名，但是膽怯的心在作怪。大家都知道我是一個什么樣的女孩吧，外表看上去十分開朗，但和我相處久了卻能發(fā)現(xiàn)我是一個膽小到上課都不敢發(fā)言的女孩子。讓我當著全班同學(xué)”講課”，這怎么可能？！回家后我將自己不大可能實現(xiàn)的想法告訴了父母，他們也鼓勵我參加，但是我那膽小的心一直在作祟，仍不敢報名參加。后來在一次偶然的機會我告訴了楊老師，楊老師說：

　　”好啊，我歡迎你參加�！�

　　”我很害怕，害怕講錯，害怕別人嘲笑�！蔽液懿蛔匀坏卣f著。

　　“有什么可怕的，你應(yīng)該想，我敢站在講臺，主持”心育課”，就十分自豪。你要勇敢一些，自信會讓你更加堅強，我相信你一定會做得很好，加油！”

　　楊老師的話語如三月里的春風(fēng)輕柔地吹拂我的面頰，讓我信心倍增，也很出色地完成了”講課”，從此，我不再膽小，不再彷徨，而是變得更加堅強。

　　我聽過一句話”教師就是捧著一顆心來，不帶半根草去�！笔前。�我們的楊老師不就是這樣的嗎？九月是一個獻給老師的節(jié)日，我祝福您”工作順利，身體健康，桃李滿天下，春暉遍四方�！�

　　楊老師，還有一年的光陰，我們將要離開櫻花小學(xué)，離開您，步入新的學(xué)習(xí)殿堂，但您那沾滿粉末的雙手，那和藹的目光，那新增的銀絲，那親切的話語，都將會成為我最美好的回憶。

　　老師的教誨作文 篇12

　　小學(xué)五年級的學(xué)習(xí)給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美好的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了李老師對我的教誨。

　　有一次上活動課時我們正在玩著跳繩，李老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場邊上。“怎么？最近是不是有些自滿了啦？李老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下慘了，李老師肯定要批評我了。沒想到李老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加絢爛奪目。中國有句古話：“滿招損，謙受益”，一定要記住這句話。千萬不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难�！�?/p>

　　聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您給予我教誨，我終身難忘.” 此后，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。

　　老師的教誨作文 篇13

　　李老師是個和藹可親的老師，在小學(xué)六年來，我對李老師的記憶最深刻。

　　小學(xué)六年的生活中，您在二，三年級上，下冊寫在成績單上的評語，最讓我留下了深刻的印象。還記得您是這樣說的：一落千丈的成績，把你變成了霜打的茄子。曾經(jīng)的榮譽，仿佛化作天邊的流云冉冉飄逝。其實，人生之路從來不會平坦，曲折坎坷再正常不過。強者會從泥濘中爬起繼續(xù)前行，弱者只會躲在角落偷偷哭泣。你愿意當哪一個呢？您給我下的評語我深深的記在心里，它也時常為我敲響警鐘。在我遇到困難時，提醒我堅持不懈地走下去，才能百戰(zhàn)百勝。所以這是我小學(xué)一來最寶貴的評語，讓我從中悟出了許多道理，所以我會一直埋藏在我的心中。

　　老師，我舍不得，您是一位非常好的老師。因為這六年來，犯了錯，您原諒我們。被校長發(fā)現(xiàn)了，您還為我們頂著，不讓我們受半點委屈。但是班級里還有一些人，不懂得老師的用心良苦，但我始終堅信您是一位不可多得的好老師。再見了，老師。在這六年您對我們的栽培，費了很多心思，我一定會實現(xiàn)自己的理想，用我的好成績來報答您吧！想想，小學(xué)六年過得可真快，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。說真的，我真的舍不得離開這生活、學(xué)習(xí)了六年的母校，更舍不得老師。

　　老師，請您等到我學(xué)業(yè)有成時，一定會回來向您匯報的！

　　老師的教誨作文 篇14

　　上小學(xué)時，我十一二歲，放學(xué)時老師給我們布置了作業(yè)，第二天上午檢查。晚上村里放電影，我就和明明、軍軍看電影去了。

　　第二天，正做好夢的我被母親推醒，我看了一下表，就要遲到了，顧不上吃飯，背上書包就往學(xué)校跑，進了教室，剛坐下，上課鈴聲就響了，“喂，作業(yè)寫完沒有，”明明在后面推了我一把，一聽他說作業(yè)，我的心就慌了，我早把這事給忘腦后了，正想著怎辦，老師就進來了，同學(xué)們，把昨天布置的作業(yè)都放到課座上。聽了老師的話，我的心更慌了，手心還出汗，低著頭，老師從前面檢查著作業(yè)走到我面前：同學(xué)，把你的作業(yè)本拿出來。我低著頭低聲說：老師，我的作業(yè)本忘在家里了。見我慌慌張張的樣子，老師說：下課來我辦公室。明明在我后面，老師問他作業(yè)呢，明明說在家里放著，早上遲了，忘帶了，老師聽了讓我倆站起，你倆下課，一塊來我辦公室。

　　下課后，我和明明一齊去老師辦公室，在門口我倆你推我，我推你，都不敢先進去，老師聽見開門把我倆叫進去，對我倆說，你們的作業(yè)忘在家里，現(xiàn)在回去拿。我倆低著頭站在那里一動不動，“昨天布置的作業(yè)做沒做?”“沒做”，我倆異口同聲回答，“把頭抬起來，昨晚干啥去了?”“看電影�！薄翱措娪�，那就說說都演什么了?”我和明明你看看我，我看看你，紅著臉低下頭，老師站起來，走到我倆面前說：“做錯了事，就要敢于承認，做錯事再說謊話，那就是錯上加錯，說謊話欺騙別人，也是欺騙自己，你們還小，千萬不要養(yǎng)成這種壞習(xí)慣，長大后會害了你們。”聽著老師的話，我倆心里暖洋洋的。

　　我一直記得老師和藹的教誨，以后，我也要警戒自己誠實的做事。

　　老師的教誨作文 篇15

　　在學(xué)校里有很多的回憶，這些回憶中有一段經(jīng)讓我記憶非常深刻。

　　有一次考試的時候，我有一道題不會做，只好看了一眼同桌的卷子，才寫上了答案。我回家后把那道題講給媽媽聽，媽媽給出的答案并不是我選的答案。我開始緊張起來，萬一老師看出我和同桌錯的一樣，知道我們兩個抄答案了，怎么辦呀？我把這件事告訴了媽媽，媽媽給出了我兩個選擇，第一個選擇是主動向老師承認錯誤，第二個選擇是，等著發(fā)卷子的那一天，老師說我。我也知道第一個選擇結(jié)果比較好，可是我覺得我不敢去向老師主動承認錯誤，媽媽說讓我自己選擇。

　　第二天下課的時候，我慢慢吞吞地打開了老師辦公室的門，走了進去。我剛邁出一步，突然感覺勇氣和自信好像被怪獸吃掉了一樣，沒有了�？墒俏覜]有退路了，我想讓老師的批評像流水一樣，快速地流去。我走過去說：“老師對不起，我有一道題不會做，所以看了同桌的答案�！蔽乙詾槔蠋煏�嚴厲的批評我一頓，沒想到老師心平氣和的說：“以后遇到難題要多思考，不要著急�！蹦蔷湓捄孟褡屛倚闹械囊粔K石頭落地了。

　　我離開了辦公室后終于安心地玩了起來。

　　老師的教誨作文 篇16

　　小學(xué)將近五年的學(xué)習(xí)生活，給我留下了許多美好的回憶，還未畢業(yè)的我看了我小學(xué)照的照片，不禁想起了情投意合的好朋友，校園里的銀杏樹和前不久老師的教誨。

　　本學(xué)期第一次數(shù)學(xué)考試，我取得了100分的優(yōu)異成績，再加上平時老師對我的偏愛，我不禁有點兒驕傲自滿、自高自大，產(chǎn)生了驕傲的小情緒，結(jié)果第二次考試考了97分，我卻沒有認識到自身的問題，而這次竟然考了96分。其實，取得這樣的成績不是偶然的，季老師曾兩次提醒我好好聽課，但我卻變本加厲。不僅上課傳小紙條、說話，還在老師批評我后給老師翻白眼兒，我是多么的不應(yīng)該啊！一個偶然的機會，媽媽知道了這件事。我中午放學(xué)回家，媽媽狠狠地批評了我，我在學(xué)校做的這些事情，媽媽一無所知，媽媽對我太失望了。

　　到了下午，我到了學(xué)校，季老師對我說：“喬一，你沒有什么大毛病，只是事兒太多，并且不該不尊重老師！還有，太容易驕傲自滿了�！蔽覒M愧的低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心中不禁想：我不該這么鬧脾氣，更不應(yīng)該上課說話，老師批評我都是對我好，能遇見季老師這樣認真負責(zé)的老師，我們是多么的幸運，而我還不理解老師。想到這里，我的頭低的更低了。

　　聽了老師語重心長的話，我后悔極了，后悔自己這段時間不學(xué)無術(shù)，后悔自己不能理解老師對我的關(guān)心。通過這件事，我理解老師對我的無限教誨，這會使我終身難忘！

　　老師的教誨作文 篇17

　　盛夏金秋寒冬初春三年就像彈指一揮間，飛逝而過。而老師一遍又一遍的教誨仍回響在耳畔。老師，三年了，我慢慢長大了，伴著您輕柔或嚴厲的話語。

　　時間回轉(zhuǎn)至那一年的夏季，我仍是一個未脫稚氣不懂事的孩子。告別小學(xué)六年，我?guī)е�一顆懵懂又憧憬的心來到屬于我的初中，開始了我的初中生涯。還記得，初中的規(guī)矩，那時我不懂；初中如何學(xué)習(xí)如何聽課，我也不懂。然而，老師您出現(xiàn)了，就像一個天使，在我耳邊一遍遍地灌輸、教導(dǎo)著，把我拉上初中生活的正軌。于是，我懂了知識，會了學(xué)習(xí)，心中銘記著您的教導(dǎo)，又步入了初二。

　　初二不同于初一，我學(xué)的再也不那么輕松，對手一個個增多。由于一年的與同學(xué)熟識，心又長了草，我上課溜號，成績下滑。面對一張張考卷，一個個分數(shù)，我居然還邊學(xué)邊玩，老師您又及時發(fā)現(xiàn)了，幾次簡短的談話，幾句簡單卻又飽含鼓勵的話語讓我迷途知返。老師，是您的教誨起了作用，我開始努力了。

　　于是，我懷著堅定不移的信心登上了初三的臺階。

　　這時，您的教誨更頻繁了，您的唇一次次輕啟，一句又一句，一遍又一遍。最關(guān)鍵的初三，您比我們還緊張，每天早出晚歸還不能休息，教導(dǎo)的話言不時飛入我們的耳畔。老師，您的教誨，我一字不落地都聽進心里了，我記著您的教誨，每天努力學(xué)習(xí)。我的分數(shù)又略略上漲。

　　老師，您的教誨是多么受用�。∧�說：“你們該努點力了，不為別人，為了自己，也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)�！边@句話，我聽的心里異常感動。

　　眨眼瞬間，初三上學(xué)期就要過去了，困難不可避免的一個接一個來到。我要長大了，但也忘不了您的唇一次次輕啟而發(fā)出的教誨。聆聽您的教誨，使我迅速成長。我想，這該是我初中最美的風(fēng)景，我會銘記一生！

　　老師的教誨作文 篇18

　　聽了高三畢業(yè)生的發(fā)言，我感慨萬千，心中得到了許多啟示。在此，我代表全體高一新生向他表示衷心的感謝。已跨入大學(xué)的高三畢業(yè)生是我們學(xué)習(xí)的榜樣，特別是他們刻苫學(xué)習(xí)、努力拼搏的精神將激勵著我們刻苦學(xué)習(xí)。在新的起跑線上，我們要向他們學(xué)習(xí)，認真學(xué)好科學(xué)文化知識，使自己在各方面有新的發(fā)展和提髙。

　　今天，我能在此作為新生代表發(fā)言，我的心情很激動。曾記得三年前進人輔仁中學(xué)時，我還是一個成績中等的學(xué)生，經(jīng)過輔仁老師的諄諄教導(dǎo)和自己的發(fā)奮努力，我的成績有了明顯的提高，并在中考中以自己較滿意的成績考人了向往巳久的無錫市第二中學(xué)。

　　今天，我又跨人了一所新的學(xué)校一一無錫市第二中學(xué)。這是一所國家級示范髙中，有優(yōu)美的校園，有先進的設(shè)備，有雄厚的師資力量，二中的學(xué)生在歷屆髙考和各項比賽中都取得過不凡的成績。在這樣的學(xué)校里，我們要認真齡聽老師的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)與探索，以取得優(yōu)秀的成績。

　　當然，我們更要嚴格遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范，自覺地約束自己的行為，使日常規(guī)范中的各項要求逐漸變?yōu)樽杂X的行動；同時也要遵守社會秩序，培養(yǎng)髙尚的社會公德，向全社會展示二中學(xué)生良好的風(fēng)采。

　　我們的目標是掌握各種知識技能，攀登科學(xué)知識的高峰，做一個思想好、品德高的優(yōu)秀人才，將來能在社會實踐中謙虛謹慎，積極探索，勇于開拓，不斷提高自身素質(zhì)，做有道德、有理想、有文化、有紀律的新世紀接班人。

　　相信三年后，當我們走出二中這所一流中學(xué)的大門時，會向母校交一份滿意的答卷！

　　同學(xué)們，讓我們共同努力吧！

　　老師的教誨作文 篇19

　　轉(zhuǎn)眼間，我們將走出母校。在六年的學(xué)海生涯中，有著許多點點滴滴酸甜苦辣的小事，但至今不能讓我忘懷的卻是那位老師的教誨。

　　老師名叫陳心民，年近六旬，是位慈祥的老人。他的腦袋禿禿的，臉上總掛著笑容，眼神很深淵，能讓你看透未來，看透自己，嘴上面留著稍微泛白的胡子。別看他外表慈祥，可要是嚴肅起來，人人都怕。這天老師給我們講減數(shù)，加數(shù)，被減數(shù)的問題，可我因為上課走神，老師講的一點沒聽進去，老師講完后把本子發(fā)下來，留了些簡單的題，可我就不明白算是的關(guān)系，怎么會呢？我只管胡亂寫寫算了，寫完后便交給老師檢察，可一到老師手里，我一看那幾道題錯了，可交了出去，只好挨罵了，老師看我算是關(guān)系就不對，便批評起來，我的臉發(fā)紅，不知怎么辦才好，這時老師的臉發(fā)紅，好像是被我氣的，老師批評完后，便讓我回到座位上，我到座位上便哭了起來，此時心里很多委屈，便阻止不了淚水的流出，這時下課了，冰艷和克凡來安慰我，這時本子上滴滴淚水侵濕了紙張，隨后冰艷給我講了其中的關(guān)系，我漸漸明白了，便抽噎著寫了起來，寫后我把本子交給老師檢查，老師看了后，和藹的對我說：“以后要認真做題，不要再上課走神了”。

　　在回班的路上，我非常高興，像吃了蜜一樣甜，老師那一句話像甘泉流經(jīng)我干渴的心田，在以后的日子里，他雖然不能教我了，但我會把這句話一直記在心頭的，老師謝謝你，謝謝你對我的教誨。

　　老師的教誨作文 篇20

　　難忘老師給我的每當聽到“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮”這首歌時，我就會想起朱老師在我那次考試失敗后對我的耐心幫助。

　　記著是三年級上學(xué)期，我剛轉(zhuǎn)進東橋中心小學(xué)，對一切都很陌生：陌生的校園、陌生的老師、陌生的同學(xué)，那時候的我?guī)缀踝蚤]起來：上課不敢舉手發(fā)言，課后不愛和同學(xué)交流，更不用說和老師交談了�？衫咸靺s故意跟我作對似的，才去了幾周就要進行語文測試。考場上的我懷里像揣了只兔子砰砰直跳，也不容易熬到了考試結(jié)束，我稀里糊涂交上了試卷。

　　第二天早上，我忐忑不安地來到了學(xué)校。語文課上，朱老師報分數(shù)了，我不敢正眼看講臺上的那疊試卷，感覺心快要跳到嗓子眼了。當報到“馬思遙，81分”時，我不禁呆住了：81，這可是我從未考過的分數(shù)呀，回家我怎么向爸爸媽媽交待呢？要知道，他們對我的期望是那么的高“馬思遙！”老師的叫聲把我從煩亂中驚醒過來，只見朱老師手拿試卷和藹地對我說：“你可不能灰心啊，這一次失敗并不代表著下一次也是如此，只要你肯努力，就一定能進步！記得要和同學(xué)多討論，不會的題目要問老師喲！”說完，還摸了摸我的頭。看著老師那慈祥的面孔，我不由得心頭一熱，可嗓子像被什么堵住了似的，什么話也說不出來，只是使勁兒地點了點頭。

　　從那以后，每節(jié)課我都認真地思考，積極地舉手。下課后，不懂的題目就問老師，朱老師總是耐心地講給我聽，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍終于，我融入了三（2）班，成績也逐漸提高上來，甚至在全年級也小有名氣呢！這多虧了朱老師的幫助��！

　　想到這兒，我情不自禁地低聲唱起來：“啊，每當想起您，敬愛的老師，一陣陣暖流心中激蕩”

　　老師的教誨作文 篇21

　　感恩，一個普通的的單詞，卻飽含著一份真摯的感情。生活中的每一個人，都有值得及感恩的地方。我還記得那天，老師對我的一次教誨......

　　老師正在講試卷，我卻一副得意洋洋的樣子，趴在桌子上愛理不理的看著一本漫畫。“喂喂。專心點，老師講試卷時候，你也敢看書？”同桌悄悄對我說。我得意地用手指了指試卷上那個大大的99分。再看看同桌，一個多麼可怕的鮮紅數(shù)字啊！“79分”和我的成績成了一個鮮明的對比。我看看同桌有點沒了底氣，我又開口，“你自己考了這么差，還好意思和我說？”

　　看完了漫畫，我便轉(zhuǎn)身和后面的人聊天去了。“嘻嘻嘻......”我一邊和別人聊著，一邊還不忘秀秀我那99的好成績。

　　“賴瑾！你站起來！”突然，老師大喊了一聲，我紅著臉站了起來�！吧险n講話，不專心聽講，這是你該做的嗎？”老師嚴厲的批評我，低下的人也開始議論和指指點點�！澳汶m然這次考得不錯，但你為什么不認真聽呢？牢記錯誤的地方，鞏固會做的題目，對你有好處，下次就可以爭取一百了呀！”老師看了看我，惋惜的說道，“你是個好孩子，各方面都很優(yōu)秀，我希望你以后可以認真聽講......坐下吧�！�

　　我低下了頭，沒了聲，心中很是懊悔，臉上一陣紅一陣白。同桌見我沒那么耀武揚威了，便悄悄和我說：“你看，我就說吧！”。

　　老師的教誨，我牢牢記在心中，使我一生受教。在之后上課，我不再會因為比他人考得好而驕傲忘了本，也不會不聽別人的勸告。老師的教誨，是我一生中不可或缺的一部分，值得我去感恩的一次教誨......

　　老師的教誨作文 篇22

　　一寸稱土地，蕩開一縷朝陽。人生之旅如春夏秋冬，有風(fēng)由雨，有花開花落，有失敗就會有成功。老師為我們的學(xué)習(xí)成長付出了辛勤的汗水卻無怨無悔，像父母一樣指導(dǎo)著我的生活。

　　記得上小學(xué)時，雖然是個女孩子，但是性格和脾氣都不如其他同學(xué)沉穩(wěn)，為此媽媽不是說了多少遍，可是我卻相當耳旁風(fēng)似的，左耳朵聽右耳朵出，根本就沒放在心上�？墒窃谀且淮挝业你U筆丟了，卻怪在同桌小紅的身上，說是她拿的�！熬褪悄隳玫模�你是我同桌，不是你拿的，會是誰拿的？”我語強硬地說。突然同桌從我的文具帶你找到了我丟的那只鉛筆，“看找到了吧，現(xiàn)在還怨我！”同桌生氣地說�？墒俏疫�蠻不講理的說：“肯定是你拿的，然后又放回去的！”同桌委屈地哭了起來，在場的同學(xué)看不下去了，告到了班主任那兒，班主任把我和同桌叫過去問：“怎么回事？”我一一的向老師說明了情況，并且沒有一絲道歉的意思，老師讓我們先回教室，我們回到了教室我和同桌誰也不再理誰。

　　過幾天老師知道了情況，知道是我的錯時，把我喊的辦公室，我知道老師是找我“談話”，其實就是罵我的，可是我進了老師的辦公室，老師的第一句話是讓我坐在椅子上，她在我的旁邊坐下，“你知道自己錯了嗎”老師耐心地問道�？墒俏覅s不以為然，將目光投向窗外，鳥鳴的叫聲，蜜蜂彩民的聲音，使我壓抑的心情立刻放松了起來�！熬拖翊笞匀焕锏氖澜缫粯�，都是有規(guī)律的”。我竟點了點頭。老師又繼續(xù)開導(dǎo)我“如果依照你的性子，以后會更加交到好朋友，你不對別人真誠，別人也不會真誠待你�！蔽宜坪跻舱J識到了自己的錯，反位老師：“那我現(xiàn)在怎么辦？”老師說：“去向她道歉，只要真誠她會原諒你的�！币郧皬牟粫�在別人面前道歉的我，聆聽了老師的教誨，每次覺得自己的哪句話說錯了，都會主動道歉。從此老師更像我的知心朋友，陪我聊天，像父母，帶領(lǐng)我走過成長中的一段段坎坷不平的路。

　　清脆的上課鈴聲打破了我的回憶，老師緩緩地走上講臺，我知道，新的起點已經(jīng)開始，老師的教誨我會銘刻在心，就像優(yōu)美的歌聲一直回蕩在腦海，激勵我不斷向前。

　　聆聽老師的教誨，使我明白做人的道理，更是我人生路上的指南針，更是黑暗里的一盞明燈，照亮我成長路上的路。正如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容為我們辛勤耕耘的老師。

　　老師的教誨作文 篇23

　　我們?nèi)�班的語文水平來說都很不錯，這都是語文老師沈老師的教導(dǎo)，才會這樣。她從一年級一直到現(xiàn)在五年級都在教我班語文、做班主任。我覺得在眾多的老師里，沈老師與我們是最熟的。從一年級開始，老師就培養(yǎng)我們的語文能力，，不停地想著好點子。這，都為了我們好！

　　從她想出許多“金點子”里，讓我最最難忘的事就是“家長進課堂”：

　　在上上學(xué)期的第一節(jié)三號綜合課上，沈老師大聲地宣布：“從以后的綜3課起，家長將會走進課堂，來給我們上課！”我們同學(xué)聽后都很好奇：什么？家長能為我們上語文、數(shù)學(xué)、英語課？但在上了幾節(jié)課后，我們同學(xué)明白了家長各自拿出“絕活”和本領(lǐng)，有的教我們打兵乓，有的教我們包餛飩，還有的教我們做“個性化圣誕圈”。同學(xué)們“玩”得笑眉顏開，好不開心！

　　老師還在每節(jié)語文課前讀一個故事，每天早讀時背一句《增廣賢文》，作為以后寫作與說話等的題材。她還一直推薦好書，如：《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《三國演義》、《中華上下五千年（上、下）》

　　沈老師為了正確地教導(dǎo)我們，費盡了心血。她春風(fēng)化雨般地教給了我們知識。她千辛萬苦、日夜操勞，那難忘的教誨可能奠定了我們終身的生命基礎(chǔ)。

　　老師的教誨作文 篇24

　　每當看著仲夏的夜空明月高掛，繁星點點，是那么的美麗的時候，我總會望著其中那顆最亮，最明的星星，因為那顆星星好像唐老師的眼睛。

　　時間如流水般走過。已升入八年級的我，始終忘不掉在我讀六年級時的唐老師。望著天空，我的思緒似乎又回到了從前，回到了唐老師教我學(xué)習(xí)的時候

　　她留著烏黑亮麗的頭發(fā)，大大的眼睛，黑亮的眼珠里面閃著耀眼的光芒。微笑的時候會出現(xiàn)小酒窩，薄薄的嘴唇，看起來十分的和藹可親。

　　在一次語文測驗的時候，我滿懷信心的準備考試，心想：“這一次一定能夠得高分，結(jié)果有一題沒做出。

　　第二天，考試成績已經(jīng)下來了，我得了80分，老師皺著眉頭對我說：“你怎么考的這么低，平時不都是90多分嗎！好好地看你的試卷！”我回到自己的座位，拿起試卷再一檢查，不該錯的全錯了。當時看過試卷后，我快氣瘋了，80分，80分分數(shù)一直回想在我的耳際里。

　　忽然唐老師走到我身旁，語重心長的對我說：“雖然你這一次考試沒有考好，下一次考試還是可以考好呀！只要相信自己，改正馬虎的毛病，就會得到成功�！苯又�唐老師為我講了一個故事：“一個女孩在考試的時候，太不自信，當分數(shù)下來時，沒有及格，她很氣餒。我教導(dǎo)她：‘只有永不泄氣，努力學(xué)習(xí)，才會進步。’她記住了老師的話，再考試時考了全班第一名。

　　到了期末考試時，我記住了老師的教誨，做試卷時，特別仔細。終于考了97分，受到了表揚。這些進步都感謝唐老師的教誨。

　　老師，您像一支蠟燭，燃燒著自己。卻把太陽般的光芒和熱給了我們。

　　��！唐老師，你永遠像一顆明亮的星星，在記憶的銀河中閃爍。

　　老師的教誨作文 篇25

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我就是四年級的學(xué)生了，但我還留念教了我三年的班主任范老師。范老師一般都是盤頭教書，一雙大手胖乎乎的，顯得異�？蓯�。不管怎么說，范老師都是我心中的好老師。

　　記得有一天，我正在辦公室批作業(yè)，這時范老師突然叫我出去玩一會。我莫名其妙地走出了辦公室，疑問還未解除時，同學(xué)給我捎信叫我進去。我又放慢腳步小心地走進去。進去一問，才知道老師是要與我談?wù)勑�。我靜下心來，聽老師說的每一句話。老師耐心地告訴我同學(xué)之間不要斤斤計較，要寬容大度，她又糾正說："這些天你太能瘋了，和幾個同學(xué)在辦公室鬧騰，這樣不僅影響了我和其他老師的休息，還浪費了你寫作業(yè)的時間。"聽完了老師深奧的話，我慚愧地低下了頭。接著老師又語重心長、滔滔不絕地講了許多，比如告訴我"人外有人，天外有天"，讓我別太自大了等等。通過這次談話，我知道我有許多地方做得并沒有那么好。今后我一定會好好學(xué)習(xí)，寬容待人，成為一名真正優(yōu)秀的少先隊員。

　　以上只是范老師對我的一件小事，平常老師對其他同學(xué)也是這樣負責(zé)。在運動會拔河比賽時，老師期待鼓勵的眼神感染了每一個同學(xué)，最后取得了好成績；方隊表演時，老師的"加油"聲讓我們充滿信心，把最好的水平展示在其他班的老師和同學(xué)面前，贏得了老師和同學(xué)們的一陣陣叫好聲

　　這就是范老師，一個負責(zé)任的老師，一個不怕辛苦的老師。我想對您說："老師，我愛您！

　　老師的教誨作文 篇26

　　一個夏天的中午，陳老師來到教室，指著我作業(yè)本上空著的“懶惰”二字，他沒生氣，讓我查字典補上。我心里一陣竊喜，便想：這次沒做完竟然沒被罵，真是太幸運了。我有些得意地回到座位上，望著旁邊的人。

　　我快速的翻閱字典，不到一分鐘，我便把作業(yè)本送到陳老師辦公桌上，一會兒他又到教室，一只大手按在我頭上，他發(fā)火，教育了我。我看著“懶惰”二字難為情了，認錯了。陳老師說：“你認錯就對了，回去改吧�！蓖�著陳老師和藹的神情我的心一下寬了不少。

　　第三次我想交本子時，陳老師卻到教室來取，我看見了，心想：陳老師竟然親自來拿本子，我有什么理由不寫好呢？我又把字改了一下，交給了老師。陳老師笑著說：“這樣才好，以后都要認真地寫。”我點了點頭，心里久久不能平靜。

　　至今我忘不了陳老師和藹可親的樣子，更忘了他那深刻的教誨，因為他不僅讓我回味無窮，更因為他時刻警告我不能懶惰，要勤勞。陳老師雖然很少能見到面，但他對我的教育和教誨一直深深刻在了我的心里，讓我向著更高更遠的目標走進它像一種動力促使我前進。陳老師的教導(dǎo)以及那神情，是至今都決不會忘記的，那個夏天的中午令我難忘。

　　老師的教誨作文 篇27

　　記得在六年級第二個學(xué)期剛開學(xué)時，君和我因為跟同學(xué)發(fā)生了口角，鬧起了別扭。任性的我們一氣之下，給吳老師寫了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學(xué)做。我們終于鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當時我們氣在心上，得意極了。

　　過了好幾天，吳老師突然把我叫到辦公桌上，當時我害怕極了滿腦子一片空白，紅著臉，低著頭站在老師的身旁，意想不到的是：吳老師沒有責(zé)備我，只是親切地詢問我："為什么你們要這樣做？是不是認為自己有哪些地方做得不夠好？"我把自己的缺點羅列了一大堆，不經(jīng)意地望了望老師桌上一大疊還沒改完的作業(yè)和老師手中一直沒停下來揮動著正在改作業(yè)的筆，心中突然涌出了一種感動，老師又在為我們的作業(yè)操心了。頓了頓，老師停了筆，抬起頭，那雙充滿智慧的眼睛看著我，并語重心長地告訴我："人總會有缺點，當然也有犯錯誤的時侯。但能承認自己的錯誤并嘗試著改正缺點是好事，別把別人的話放在心上，我相信你能做得更好的。”面對老師信任、鼓勵的目光，我點了點頭

　　老師，您對我的嚴格教育，讓我感謝;對我的倍加關(guān)懷，讓我感動;鼓勵我戰(zhàn)勝缺點，做得更好，使我難望

　　老師的教誨作文 篇28

　　我這一生遇到過許許多多的老師，他們的教導(dǎo)深深的影響著我，這些偉大的老師們，無私的把一切的知識和品德全部交給了我。

　　老師們各有個各的優(yōu)缺點，但就算是這樣，我也不能因此批判這些老師，我反而必須好好面對這些老師，以便他們位我留下深刻的不好印象。

　　一年一度的教師節(jié)，雖然說我并沒有在慶祝，但是，我仍然祝福著各位老師，謝謝各位老師的教導(dǎo)，以讓我有著豐富的知識，不像個呆瓜一樣。

　　每個老師都一定期望學(xué)生們好好的帶著知識長大，讓我們變得聰明但是，就是有些學(xué)生辜負了老師們的期望。

　　教導(dǎo)我的老師，存在我生活的每個角落里，有補習(xí)班，也有學(xué)校的老師，許許多多，各式各樣的老師每天都一一的教導(dǎo)著我，讓我一天比一天更有知識，更頭腦的皺折也愈來愈多，這也代表著壓力會一天一天的增長，我也就變成了各位老師的菁英學(xué)生。

　　謝謝老師的教誨，有老師真好！

　　老師的教誨作文 篇29

　　在小學(xué)階段，老師給了我很多教誨。但是，令我最難忘的是五年級的語文老師告訴我的：不管干什么事都要把握好時間，保持高水平、高速度、高效率，這讓我受益匪淺。

　　升入五年級，老師看到我成績很好，就讓我擔任學(xué)習(xí)委員。我當時又高興，又激動，又緊張。要知道，在一至四年級中，我還沒當過學(xué)習(xí)委員呢！

　　第二天收作業(yè)時，我卻慌了手腳。因為我根本不知道怎樣分組排列，有的同學(xué)伸手一遞，有的同學(xué)隨手一扔，弄得我手忙腳亂，一點條理性都沒有。只是一股腦地把作業(yè)本堆在一起，然后一遍又一遍地數(shù)、找、查，可就是查不出到底是誰沒有交作業(yè)。眼看早讀時間都快過去了，仍是沒有結(jié)果。老師等不及了，怒氣沖沖地走了過來，我心里害怕極了，生怕老師會訓(xùn)我。

　　沒想到，老師了解了情況后，不但沒訓(xùn)我，反而還語重心常地說：“剛開始干有點不習(xí)慣吧？沒關(guān)系，干幾天就好了。你這樣收作業(yè)是不行的，沒有效率和質(zhì)量。你應(yīng)該讓小組長來交作業(yè)，當場點清作業(yè)數(shù)量，不夠的話就讓他收齊了再給你，放作業(yè)時也要分組，這樣更好查。記住，不管做什么事都要把握好時間，要高水平、高速度、高效率地完成任務(wù)�！�

　　聽了老師的教誨，我收作業(yè)的速度大大提高，我還讓每個同學(xué)按各組編號一次性交齊作業(yè)，再也不花這么多時間在這些瑣碎的小事上了！

　　真是聽君一席話，勝讀十年書。老師的教誨讓我做事情的速度、水平質(zhì)量都有了大大的提高。我想對他說一句：謝謝你，老師！

　　老師的教誨作文 篇30

　　九月十日教師節(jié)快到了，這讓我不由得想起了五年級發(fā)生的一件事。

　　我記得，那是在期中考試考完之后，我們班里的有些同學(xué)在晨光文具店偷東西。我一時覺得好奇，便也想試試。誰知道，這一試，讓我誤入歧途。我漸漸的、開始頻繁的出入晨光文具店。有時買東西，但有時

　　這件事，最終被我們的班主任田老師給發(fā)現(xiàn)了。田老師把幾個同學(xué)找來，包括我在內(nèi)。

　　我記得田老師當時是很嚴厲地批評我們，并要我們寫下偷得東西的清單，把家長找來。

　　放學(xué)后，我的媽媽來了。我不知道會有怎樣的結(jié)局。我當時腦子里一片空白，只記得田老師的一張面孔和眼神：那是一張充滿憂郁的和失望的臉上面的皺紋擠成了一團，眼神中也表現(xiàn)出失望。

　　我還記得田老師是這么說的：“朱頂立，我真的不想用小偷兩個字來形容你。我很失望。真的，你是一個有潛力的孩子，你的潛力還沒有被挖掘出來抬起頭來，看著我，如果不是我及時地發(fā)現(xiàn)，或許你就會真的變成一個小偷�！�

　　我哭了，哭的很傷心，是發(fā)自內(nèi)心的。真的，如果沒有田老師，我可能長大了就是小偷。

　　從此以后，我再也不去偷東西了

　　這件事給了我很大的震撼，我感到很慶幸。在這個教師節(jié)，我要感謝您田老師！

　　老師的教誨作文 篇31

　　一個夏天的中午，陳老師來到教室，指著我作業(yè)本上空著的“懶惰”二字，讓我查字典補上。我在教室慢悠悠地拿出字典，一頁一頁翻查過去，最后終于找到了。不到一分鐘，我便把作業(yè)本送到陳老師辦公桌上，回到教室。我拿出了課外書，津津有味地看了起來。

　　一會兒陳老師又來到教室，一只大手按在我頭上，說：“你怎么這么粗心啊？查了字典還寫錯，真是個小糊涂！要訂正3遍知道嗎？”陳老師沒有發(fā)火。我知道錯了，覺得很難為情。我要認真對待作業(yè)，不能再粗心了，不然真得要挨批了。我心里想。第三次我想交本子時，陳老師卻先來到教室，他大聲交出我的新“綽號”：“小糊涂蛋，有沒有好��？”老師面帶微笑向我走來。我想，老師真是的，喊這么個難聽的“綽號”，害的我被同學(xué)笑話，老師怎么還那么天真啊，一點也不顧我的臉面，真討厭！但老師那和藹可親的樣子，使我的心情好了許多。我把本子遞給老師，在接的過程中，老師的神情一下子變得嚴肅、冷漠，認真地批改起來，怪不得家長們都說陳老師是個好老師，教育方式也好。

　　本子批完了，陳老師又恢復(fù)了以前的笑容，然后告訴我這樣一個道理：做人、做事都是一件很嚴肅的事情。如果要做浙江事，就必須認真，才能做到完美。陳老師深刻的教誨令我難忘！

　　老師的教誨作文 篇32

　　今天下午，我們班同學(xué)都不專心聽講，心都不在課堂上，郭老師就嚴厲的對我們說：“現(xiàn)在是爸爸媽媽掙錢供你們上學(xué)，你們才有了學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，而等你們長大以后呢？”我心里感慨萬分，那個時候爸爸媽媽也已經(jīng)老了，爸爸媽媽不能再養(yǎng)活我們了，該是我們孝順父母的時候了。但是如果我們連自己都養(yǎng)活不了，還怎么孝順父母呢？所以我們要從小嚴格要求自己，將來才有能力孝順父母，報答他們的養(yǎng)育之恩。

　　我從小的夢想是當一名優(yōu)秀的警察，為人民服務(wù)都得好警察；不怕困難，無私奉獻的警察。知道我為什么想要當一名警察嗎？因為警察正直，勇敢，那么的威武，維護人民的利益。

　　想要實現(xiàn)夢想，就必須從小做起，嚴格要求自己。有的人認為自己的夢想會實現(xiàn)，但有的人認為自己的夢想永遠無法實現(xiàn)，這樣的人是因為心里沒有夢想，又怎么會實現(xiàn)呢？“世上無難事，只怕有心人”，這句話是我們偉大的領(lǐng)袖說的，如果自己不努力，夢想永遠只是夢想，成不了現(xiàn)實。又如我們的周總理說過的：“為中華之崛起而讀書�！庇纱丝梢钥闯鑫覀冎芸偫韨ゴ蟮膱髧�之心。正因為他懷著這樣一顆愛國之心，為祖國崛起而努力奮斗著，才有了一樁樁為人們稱道的故事。

　　我們想要實現(xiàn)夢想必須現(xiàn)在做起，樹立自己堅定的夢想，不要一會兒想當設(shè)計師，一會兒想當警察，沒有明確的目標。再者就是努力圍著自己的夢想，努力學(xué)習(xí)，努力奮斗。說了這么多我就是想要告訴大家一個道理：人生出來不可能是天才，天才是一點一滴積累而成的。不要耍一點小聰明，就認為自己是天才，其實你只是在賣弄自己聰明的蠢材。平常一點一滴的積累，一點一滴的奮斗，成就我們的夢想，不要為一點的成功而沾沾自喜。

　　老師的教誨作文 篇33

　　老師是園丁，老師是母親。這話一點也沒錯，王老師就是一個對學(xué)生既像園丁又像母親的人。他是我印象最深，使我永遠難忘。

　　王老師是一年級就接我們這個班。她中等身材，齊耳長發(fā)，臉紅撲撲的，一雙明亮的眼睛透出慈祥。

　　最難忘的是三年級期末的時候。一天自習(xí)，同學(xué)們都按時來到了學(xué)校，可是，每次都是早早在教室門口迎接同學(xué)的王老師卻沒有來。大家正唧唧喳喳的議論著，校長來了，他告訴我們，王老師的孩子小紅的雙手凍傷了，正送往醫(yī)院恐怕不能來上課了，希望大家好好學(xué)習(xí)。大家聽了后，都十分難過。上課鈴聲響了，王老師一陣風(fēng)似地推開了門，同學(xué)們都睜大了眼睛，對王老師的到來十分驚訝，問王老師的孩子怎么辦，她的傷怎么樣。王老師抹了抹臉上的汗，說沒關(guān)系，還是抓緊上課吧。班長發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)擔心的神情，起身帶頭讓王老師返回醫(yī)院照顧他的孩子，并保證同學(xué)們能夠好好學(xué)習(xí)。王老師看了看同學(xué)們，熱淚盈眶地說：“謝謝大家的關(guān)心，孩子有醫(yī)院照顧，不要緊。但是你們馬上就到四年級了，期末考試也要到了，這對你們十分重要，我怎么能漏課呢？再說，你們也是我的孩子啊！”王老師為了大家的學(xué)習(xí)，顧不上自己的孩子，讓我們十分感動。因此，這堂課我們也特別認真。

　　王老師，你的教誨使我終生難忘，我已經(jīng)深深地刻在心中。

　　老師的教誨作文 篇34

　　隨著時間的推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過了四個年頭。在這四年中，我最感激您李老師，您在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助，使我的自信心與日俱增。您無微不至的關(guān)懷，給我留下了難以磨滅的印象。

　　李老師，您還記得上學(xué)期的事情嗎?我想您一定不會忘記的。我的書寫很潦草，每次批改作業(yè)您都急的直搖頭，為這事還找過媽媽。當著媽媽的面，您語重心長的教育我：寫字如做人，一定要耐心、細致。您那循循善誘的話語，像涓涓細流流進了我的心田。我開始發(fā)奮了，每天堅持練習(xí)書法，相信不久的一天，我的書寫會讓您滿意的。

　　您對我的培養(yǎng)，我忘不了，您對我們班付出的點點滴滴，我更是難以忘懷。忘不了您和我們一起玩翻繩游戲時，臉上燦爛的笑容;忘不了您和我們在操場上跳大繩時，精神抖擻的身影;忘不了您批改作業(yè)時，專注的神情;忘不了同學(xué)少課本時，您焦急的表情。

　　是啊!人們都說，老師像蠟燭一樣：燃燒自己，照亮別人。在您身上，不正表現(xiàn)著這樣的精神嗎?

　　老師的教誨作文 篇35

　　老師，我想對您說，您的心太深邃：它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心，容不下半點垃圾;它包容著航船舵手的心，時時刻刻關(guān)注著風(fēng)向與航道老師，您是辛勤的園丁，而我們是溫室里的花朵，我們的成績中凝結(jié)著您辛勤的汗水，成長過程中也是您為我們導(dǎo)航;嚴厲的指責(zé)是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我怎么能不懂您呢?

　　記得有一次，我因不小心將頭弄破，您馬上撥通了我母親的電話，而且親自將我送到了醫(yī)院。一直等到傷口處理好以后才回到了學(xué)校。這一切我都看在眼里，記在心里!

　　老師，我想對您說，也許我還小，總會去犯一些小錯誤，現(xiàn)在，我將請求您的原諒。上課開小差的我們，下課亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天地長大，一天天地成熟。我會用我自己的行動來證明我是您的好學(xué)生。

　　老師，是您用您辛勤的汗水，滋潤了無數(shù)幼苗成長。老師，我祝您桃李滿天下!

　　老師的教誨作文 篇36

　　“周老師，我想對您說,您是在我們上五年級的時候擔任我們班主任的。一開始，我們的家長都不大接受，說都五年級了還換什么班主任。我們一時之間也接受不了。可是，自從您給我們上了一節(jié)班隊課之后，我的觀點變了，您有點與眾不同。您關(guān)心我們的身心，經(jīng)常找某個同學(xué)談話，去盡力了解他，對于學(xué)習(xí)差的同學(xué)您格外關(guān)心。我敬佩您”

　　“宋老師，我想對您說，您也是在我們上五年級的時候擔任我們的數(shù)學(xué)老師的。當您站在講臺給我們上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時，我看見您的黑發(fā)中有少許的白發(fā)，一看就知道，您是一個教學(xué)多年、經(jīng)驗豐富的老師。我們寫的作業(yè)您都一絲不茍的批改。很多同學(xué)因為您的輔導(dǎo)成績進步了不少。這個學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試，因為馬虎我把您平時教的內(nèi)容都拋到了腦后，沒能考好，辜負了您的期望。對不起，宋老師”

　　老師們，我深深的感謝你們!

　　老師的教誨作文 篇37

　　老師，我一直想對您說一句話，那就是：“老師，您辛苦了，感謝您多年來對我們的關(guān)心和指導(dǎo)�！彼坪跻仓挥羞@一句話才能表達學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感觸。俗話說，草心離不開土，鮮花離不開綠葉，兒女離不開娘。那么我們一代代少年兒童，同樣也離不開辛勤耕耘的教師們！是您教會我識字，教會我做人。

　　我很快就要小學(xué)畢業(yè)了，我想送給老師一件禮物，表達我對老師無限熱愛的心意。送什么好呢？想來想去，我決定把自己寫的一首小詩送給老師。

　　回到家，我攤開紙，拿起筆，寫下了這樣一首詩：在我心靈的草坪上，開著一朵小花，當她綻開嫩嫩的花瓣時，想到了第一滴露水�；蛟S，有一天，那里長出了參天的大樹，是那滴露水，使她伸出第一根須。

　　這時，我眼前浮現(xiàn)出老師那和藹可親的笑容。每當要講新課時，您總要認真地備課。上課了，您總是提出許多啟發(fā)性的問題，讓我們開動腦筋，積極思考，踴躍發(fā)言。課堂氣氛十分活躍，我們還獲取了不少書本以外的知識，開闊了眼界。每當這時，您總會露出會心的微笑。老師，您像辛勤的園丁那樣給我們這些小樹苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。

　　當我寫到“教誨”二字時，您那諄諄教導(dǎo)在我耳邊回響：“你們是祖國的未來，十年后，甚至二十年后，你們將成為祖國的棟梁，發(fā)揮‘中流砥柱’的作用。因此，你們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，正是為明天打下一個堅實的基礎(chǔ)，為祖國貢獻出自己的一份力量�！痹捳Z雖然不長，但每句話都撥動著我的心弦。

　　當我寫到“難忘”二字時，又想起了那次跳繩比賽時的情景。比賽日期臨近，您不顧腳傷，同我們一起練習(xí)，親自為我們搖繩，和我們一起總結(jié)經(jīng)驗。比賽時，您帶頭給我們助威“加油”。我們?nèi)×说谝幻�，您笑了，笑得那么甜，就像一個孩子一樣。這一幕幕怎能使我忘記？

　　老師，您就像是一首歌，一首永遠譜不完的美妙的歌。老師，您默默無聞地奉獻著自己的一生，不圖名，不圖利，培養(yǎng)出一代代祖國合格的接班人，誰能說您的一生是平凡無味的呢？

　　我含著熱淚，捧著這六個字睡熟了，夢見我也成了一名教師。

　　老師的教誨作文 篇38

　　小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；但我更忘不了石老師對我的教誨。

　　記得有一段時間，由于我的數(shù)學(xué)成績從九十幾分下降到八十幾分。上課老師問我題目答不出，回家作業(yè)不會做，就產(chǎn)生了低落，失望的情緒。于是我上課不積極舉手，下課坐在位子上發(fā)呆。

　　有一次上體育課時，我和一個非常好的朋友坐在操場上說話。石老師忽然把我叫到他跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下�！霸趺�，最近成績?yōu)槭裁聪陆盗四�？”石老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，一定會被石老師批評一頓的。誰知石老師不但沒有批評我，反而親切的給我講三年級上的故事“第八次”。他還教導(dǎo)我說：“中國有句古話：失敗是成功之母。要記住這句話，不要忘記蜘蛛是怎樣的精神把王子感動的呀！”

　　聽了石老師語重心長的話。我便說：“老師，您的教誨我終生難忘�！�

　　老師的教誨作文 篇39

　　愛是世界上最偉大的東西，因為有了愛，我們的世界才變得多姿多彩，在我們生活中，有父母對孩子的愛，有老師對學(xué)生的愛等等。

　　要是無私的，愛是偉大的，在我們生活中老師對學(xué)生的愛是無私的，老師就像蠟燭，默默地燃燒自己，把光明送給了學(xué)生，老師就像花園里辛勤的園丁，對我們教育的很嚴厲，但他們都是為了我們好，為了能夠讓我們成為祖國的棟梁之財，服務(wù)于社會。

　　有一次，在課堂上，我問化學(xué)老師了一遍題，結(jié)果問的好尷尬，被老師在課堂上疲了一頓，我當時是非常生氣的，其實老師也是非常生氣的說："你不把題看懂就來問我，你讓我怎么跟你講？課后，我又去跟老師背誦，老師要求掌握的知識點，我背完以后，老師問我了一個問題，把我弄懵了，我不知道該怎么說。老師卻說："你這就是死記硬背，不叫真正理解�；瘜W(xué)科目就應(yīng)該活學(xué)活用，如果死記硬背你是學(xué)不會的。

　　放學(xué)后，我目的家里回想對我的教誨，我明白了老師這是為了我好，他是希望我能夠把知識學(xué)活了，這樣做起題來才方便，才容易理解，才能把知識掌握牢固。

　　愛有很多中方式，有的愛是溫暖的，使你感動，也有的愛，是嚴厲的，但它能使你學(xué)會很多東西，讓你慢慢地長大，愛有時是偉大的，有時也是無私的，有愛，我們的生活才會更美好。