普通話等級劃分考試分?jǐn)?shù)有哪些1

　　一級甲等

　　(測試得分：97分-100分之間) 朗讀和**交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)，詞語、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。

　　一級乙等

　　(測試得分：92分-96.99分之間) 朗讀和**交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)，詞語、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。

普通話等級劃分考試分?jǐn)?shù)有哪些2

　　二級甲等

　　(測試得分：87分-91.99分之間) 朗讀和**交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音有時(shí)出現(xiàn)失誤。詞語、語法極少有誤。

　　二級乙等

　　(測試得分：80分-86.99分之間) 朗讀和**交談時(shí)，個(gè)別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音失誤較多。方言語調(diào)不明顯。有使用方言詞、方言語法的.情況。

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普通話等級劃分考試分?jǐn)?shù)有哪些 (菁選2篇)（擴(kuò)展1）

——普通話考試分?jǐn)?shù)與等級劃分

普通話考試分?jǐn)?shù)與等級劃分1

　　一級 (標(biāo)準(zhǔn)的普通話)

　　一級甲等(測試得分：97分-100分之間) 朗讀和**交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)，詞語、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。

　　一級乙等(測試得分：92分-96.99分之間) 朗讀和**交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)，詞語、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。

　　二級 (比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話)

　　二級甲等(測試得分：87分-91.99分之間) 朗讀和**交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音有時(shí)出現(xiàn)失誤。詞語、語法極少有誤。

　　二級乙等(測試得分：80分-86.99分之間) 朗讀和**交談時(shí)，個(gè)別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音失誤較多。方言語調(diào)明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。

　　三級(一般水*的普通話)

　　三級甲等(測試得分：70分-79.99分之間) 朗讀和**交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點(diǎn)音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。方言語調(diào)較明顯。詞語、語法有失誤。

　　三級乙等(測試得分：60分-69.99分之間) 朗讀和**交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語調(diào)明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。

　　普通話水*測試等級證書是證明應(yīng)試人普通話水*有效憑證，證書由國家語言文字工作委員會(huì)**印制。

　　普通話一級乙等以下成績的`證書由省(直轄市)級語言文字工作委員會(huì)加蓋印章后頒發(fā)，普通話一級甲等的證書須**家普通話水*測試中心審核并加蓋國家普通話水*測試中心印章后方為有效。有效的普通話水*測試等級證書全國通用。

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——普通話等級考試的內(nèi)容

普通話等級考試的內(nèi)容1

　　(一)讀單音節(jié)字詞(100個(gè)音節(jié)，不含輕聲、兒化音節(jié))，限時(shí)3.5分鐘，共10分。

　　1.目的：測查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。

　　2.要求：

　　(1)100個(gè)音節(jié)中，70%選自《普通話水*測試用普通話詞語表》“表一”，30%選自“表二”。

　　(2)100個(gè)音節(jié)中，每個(gè)聲母出現(xiàn)次數(shù)一般不少于3次，每個(gè)韻母出現(xiàn)次數(shù)一般不少于2次，4個(gè)聲調(diào)出現(xiàn)次數(shù)大致均衡。

　　(3)音節(jié)的排列要避免同一測試要素連續(xù)出現(xiàn)。

　　3.評分：

　　(1)語音錯(cuò)誤，每個(gè)音節(jié)扣0.1分。

　　(2)語音缺陷，每個(gè)音節(jié)扣0.05分。

　　(3)超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣0.5分;超時(shí)1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。

　　(二)讀多音節(jié)詞語(100個(gè)音節(jié))，限時(shí)2.5分鐘，共20分。

　　1.目的：測查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)和變調(diào)、輕聲、兒化讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。

　　2.要求：

　　(1)詞語的70%選自《普通話水*測試用普通話詞語表》“表一”，30%選自“表二”。

　　(2)聲母、韻母、聲調(diào)出現(xiàn)的次數(shù)與讀單音節(jié)字詞的要求相同。

　　(3)上聲與上聲相連的詞語不少于3個(gè)，上聲與非上聲相連的詞語不少于4個(gè)，輕聲不少于3個(gè)，兒化不少于4個(gè)(應(yīng)為不同的.兒化韻母)。

　　(4)詞語的排列要避免同一測試要素連續(xù)出現(xiàn)。

　　3.評分：

　　(1)語音錯(cuò)誤，每個(gè)音節(jié)扣0.2分。

　　(2)語音缺陷，每個(gè)音節(jié)扣0.1分。

　　(3)超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣0.5分;超時(shí)1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。

　　(三)選擇判斷，限時(shí)3分鐘，共10分。

　　1.詞語判斷(10組)

　　(1)目的：測查應(yīng)試人掌握普通話詞語的規(guī)范程度。

　　(2)要求：根據(jù)《普通話水*測試用普通話與方言詞語對照表》，列舉10組普通話與方言意義相對應(yīng)但說法不同的詞語，由應(yīng)試人判斷并讀出普通話的詞語。

　　(3)評分：判斷錯(cuò)誤，每組扣0.25分。

　　2.量詞、名詞搭配(10組)

　　(1)目的：測查應(yīng)試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規(guī)范程度。

　　(2)要求： 根據(jù)《普通話水*測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉10個(gè)名詞和若干量詞,由應(yīng)試人搭配并讀出符合普通話規(guī)范的10組名量短語。

　　(3)評分：搭配錯(cuò)誤，每組扣0.5分。

　　3.語序或表達(dá)形式判斷(5組)

　　(1)目的：測查應(yīng)試人掌握普通話語法的規(guī)范程度。

　　(2)要求：根據(jù)《普通話水*測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉5組普通話和方言意義相對應(yīng)，但語序或表達(dá)習(xí)慣不同的短語或短句，由應(yīng)試人判斷并讀出符合普通話語法規(guī)范的表達(dá)形式。

　　(3)評分：判斷錯(cuò)誤，每組扣0.5分。

　　選擇判斷合計(jì)超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣0.5分;超時(shí)1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。答題時(shí)語音錯(cuò)誤，每個(gè)錯(cuò)誤音節(jié)扣0.1分;如判斷錯(cuò)誤已經(jīng)扣分，不重復(fù)扣分。

　　(四)朗讀短文(1篇，400個(gè)音節(jié))，限時(shí)4分鐘，共30分。

　　1.目的：測查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面作品的水*。在測查聲母、韻母、聲調(diào)讀音標(biāo)準(zhǔn)程度的同時(shí)，重點(diǎn)測查連讀音變、停連、語調(diào)以及流暢程度。

　　2.要求：

　　(1)短文從《普通話水*測試用朗讀作品》中選取。

　　(2)評分以朗讀作品的前400個(gè)音節(jié)(不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和括注的音節(jié))為限。

　　3.評分：

　　(1)每錯(cuò)1個(gè)音節(jié)，扣0.1分;漏讀或增讀1個(gè)音節(jié)，扣0.1分。

　　(2)聲母或韻母的系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。

　　(3)語調(diào)偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。

　　(4)停連不當(dāng)，視程度扣0.5分、1分、2分。

　　(5)朗讀不流暢(包括回讀)，視程度扣0.5分、1分、2分。

　　(6)超時(shí)扣1分。

　　(五)命題說話，限時(shí)3分鐘，共30分。

　　1.目的：測查應(yīng)試人在無文字憑借的情況下說普通話的水*，重點(diǎn)測查語音標(biāo)準(zhǔn)程度、詞匯語法規(guī)范程度和自然流暢程度。

　　2.要求：

　　(1)說話話題從《普通話水*測試用話題》中選取，由應(yīng)試人從給定的兩個(gè)話題中選定1個(gè)話題，連續(xù)說一段話。

　　(2)應(yīng)試人單向說話。如發(fā)現(xiàn)應(yīng)試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續(xù)等表現(xiàn)時(shí)，主試人應(yīng)及時(shí)提示或引導(dǎo)。

　　3.評分：

　　(1)語音標(biāo)準(zhǔn)程度，共20分。分六檔：

　　一檔：語音標(biāo)準(zhǔn)，或極少有失誤。扣0分、0.5分、1分。

　　二檔：語音錯(cuò)誤在10次以下，有方音但不明顯�？�1.5分、2分。

　　三檔：語音錯(cuò)誤在10次以下，但方音比較明顯;或語音錯(cuò)誤在10次-15次之間，有方音但不明顯�？�3分、4分。

　　四檔：語音錯(cuò)誤在10次-15次之間，方音比較明顯�？�5分、6分。

　　五檔：語音錯(cuò)誤超過15次，方音明顯�？�7分、8分、9分。

　　六檔：語音錯(cuò)誤多，方音重。扣10分、11分、12分。

　　(2)詞匯語法規(guī)范程度，共5分。分三檔：

　　一檔：詞匯、語法規(guī)范�？�0分。

　　二檔：詞匯、語法偶有不規(guī)范的情況�？�0.5分、1分。

　　三檔：詞匯、語法屢有不規(guī)范的情況�？�2分、3分。

　　(3)自然流暢程度，共5分。分三檔：

　　一檔：語言自然流暢�？�0分。

　　二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現(xiàn)。扣0.5分、1分。

　　三檔：語言不連貫，語調(diào)生硬�？�2分、3分。

　　說話不足3分鐘，酌情扣分：缺時(shí)1分鐘以內(nèi)(含1分鐘)，扣1分、2分、3分;缺時(shí)1分鐘以上，扣4分、5分、6分;說話不滿30秒(含30秒)，本測試項(xiàng)成績計(jì)為0分。

普通話等級劃分考試分?jǐn)?shù)有哪些 (菁選2篇)（擴(kuò)展3）

——普通話等級考試

普通話等級考試1

　　人常說“人靠衣裝馬靠鞍”，這說明服飾對人們是很重要的�？粗�大街上的人流，穿著各不相同，各具特色的服飾，心中總是很感嘆，在**開放之前，人們的服飾款式基本上是**的，顏色也只有綠色、藍(lán)色、黑色、灰色等那么幾種。而現(xiàn)在，每個(gè)人都會(huì)根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)以及氣質(zhì)風(fēng)格來選擇適合自己的服飾，其實(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展，服飾穿著也漸漸成為一門學(xué)問，只有在不同的場合穿著最適合的服飾，穿最適合自己氣質(zhì)的服飾，才會(huì)給人以**的美感。我認(rèn)為，對于服飾，每個(gè)人都有每個(gè)人的看法，而且隨著年齡的增長，對服飾的看法也會(huì)隨之改變。“愛美之心，人皆有之”，這點(diǎn)不會(huì)變。

　　小時(shí)候，我不怎么會(huì)打扮自己，媽媽給我買什么衣服，我就穿什么樣的，只要是新衣服，我就都挺喜歡的，隨著慢慢的長大，我對于服飾有了自己的看法。學(xué)生時(shí)代一般都是我和媽媽一起去逛街，我自己選擇衣服的款式。而媽媽主要負(fù)責(zé)查看衣服的價(jià)格與質(zhì)量�，F(xiàn)在出來上學(xué)了，對于服飾的`看法，又發(fā)生了相當(dāng)大的改變。起初大概是追求時(shí)尚，自己買回來的衣服，時(shí)間久了，往往都不喜歡了，現(xiàn)在倒覺得，衣服不用多么的花枝招展，只要搭配恰當(dāng)，簡潔大方，適合自己就可以了。如果要趕潮流永遠(yuǎn)都是一件辛苦的事情�，F(xiàn)在一些青年人盲目追求名牌，其實(shí)在我看來，服飾是否恰當(dāng)，與品牌沒有必然聯(lián)系。不穿名牌而穿著適合自己身份和氣質(zhì)的衣服，同樣能吸引別人的眼球，令自己自信。

普通話等級劃分考試分?jǐn)?shù)有哪些 (菁選2篇)（擴(kuò)展4）

——普通話考試及格分?jǐn)?shù)線 (菁選2篇)

普通話考試及格分?jǐn)?shù)線1

　　普通話考試沒有及格這個(gè)說法，只看你需要什么等級的證書

　　比如考小學(xué)的老師需要二甲證書，因?yàn)閲�家對目前的教師�?duì)伍普通話整體水*有要求，對下一代的孩子們來說非常有幫助（心疼當(dāng)年我們的小學(xué)三甲普通話老師）

　　普通話考證分為三檔

　　第一檔 一甲（97分）與一乙（92分）

　　這個(gè)等級一般是播音主持

　　專業(yè)需要的對于正常同學(xué)來說比較難達(dá)到

　　第二檔 二甲（87分）與二乙（80）

　　這個(gè)等級是普通話不錯(cuò)的體現(xiàn)，一般來說生活中正常的應(yīng)用二甲就沒有問題了，低分二乙（80-83）這個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間

　　發(fā)音的硬性問題通常較多，口音也容易被聽出來不標(biāo)準(zhǔn)，不過這個(gè)分段的需求量大，特別是教師資格證，講師，銷售等工作都是需要這樣的等級。

　　第三檔 三甲（77分）三乙（60）

　　考證如果拿到這個(gè)等級的話那就證明你的普通話差的太離譜啦，會(huì)嚴(yán)重影響生活，被朋友和同事詬病的那種~

普通話考試及格分?jǐn)?shù)線2

　　普通話考試成績在考完后1~3個(gè)月出來。你的考試成績達(dá)到了合格分?jǐn)?shù)的.標(biāo)準(zhǔn)，才能查詢到成績，測試成績不達(dá)標(biāo)者一般查不到成績，個(gè)別省也給不達(dá)標(biāo)的考生不達(dá)標(biāo)的成績。

　　普通話成績查詢方法：

　　第一個(gè)方法，打開百度，直接輸入“普通話測試成績查詢”，然后點(diǎn)擊“普通話測試成績查詢系統(tǒng)”字樣的鏈接，直接進(jìn)入成績查詢頁面。

　　第二種方法，打開百度，輸入自己普測地點(diǎn)所在的地級市或者省級的語言文字網(wǎng)，然后找到“成績查詢”或者“證書查詢”，點(diǎn)擊進(jìn)入查詢。

　　第三種方法，如果沒有上網(wǎng)查詢的條件的話，可以撥打本人普測考試地點(diǎn)的普通話測試中心（省級或者地級市普測中心）的電話查詢，電話號(hào)碼在報(bào)考時(shí)候的通告里面有。

　　第四種方法，如果是學(xué)校里考的普測，可以直接到學(xué)校教務(wù)處去咨詢普通話成績；如果是在社會(huì)上考的普通話測試，可以到當(dāng)?shù)亟剔k去咨詢普通話成績，這兩個(gè)地方會(huì)提前知道成績的。

普通話等級劃分考試分?jǐn)?shù)有哪些 (菁選2篇)（擴(kuò)展5）

——普通話水*考試命題說話 (菁選2篇)

普通話水*考試命題說話1

　　學(xué)習(xí)有快樂、有痛苦、有悲傷、也有煩惱。

　　進(jìn)入大學(xué)前，我以為大學(xué)的學(xué)習(xí)就是自主學(xué)習(xí)，什么硬性規(guī)定也沒，可以**自在的學(xué)習(xí)。進(jìn)入大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)原來的想法是那樣的天真，甚至接進(jìn)無知。現(xiàn)在的生活和我之前想象的真的可以說一點(diǎn)都不一樣。

　　讀高中的時(shí)候，老師們經(jīng)常鼓勵(lì)我們，對我們說，熬過了高中，到了大學(xué)就輕松了�，F(xiàn)在想想，那只不過是老師們的一個(gè)善意的謊言而已。

　　總的來說，我的學(xué)習(xí)生活還是多姿多彩。和高中的那種枯燥無味的學(xué)習(xí)生活比起來，大學(xué)生活真的好**很多很多。課堂氣氛也比高中的時(shí)候活躍多了。而且大學(xué)的課外學(xué)習(xí)也提供了我們很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。大學(xué)我們有很多課外的學(xué)習(xí)時(shí)間，那都是我們充實(shí)自己的好機(jī)會(huì)。*常我最多的時(shí)間都花在看書上。圖書館就是一個(gè)知識(shí)的寶庫，我經(jīng)常去圖書館借書看，看得最多的要算是教育類和計(jì)算機(jī)

　　應(yīng)用類。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)也是我們學(xué)習(xí)的好地方，只要我們遇到不懂的問題都可以到網(wǎng)絡(luò)上去尋找答案。計(jì)算機(jī)方面我大多是用在學(xué)**的，用來查東西，用來學(xué)習(xí)軟件，大學(xué)期間我學(xué)習(xí)了好幾個(gè)軟件，每個(gè)軟件都花了不少的時(shí)間。

　　我的學(xué)習(xí)生活還遠(yuǎn)不止上面說的這些，總的來說，我的學(xué)習(xí)生活是過得充實(shí)而有意義的。

普通話水*考試命題說話2

　　我最尊敬的人是我初二的英語老師，她的名字叫梁秋燕。每當(dāng)想起她，我對的敬愛之情便油然而生，感激之心更慨嘆不已。

　　俗話說，師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師，不僅要向?qū)W生講授學(xué)科知識(shí)，傳播人生道理，還要幫助學(xué)生**心中的疑惑，這些都是老師應(yīng)盡的責(zé)任。梁老師在這些方面都做得非常出色，令我十分敬佩。

　　梁老師上課的方式很獨(dú)特，每次上課前，她都會(huì)用她那清脆、圓潤的聲音讀上一段最新的社會(huì)**或聊上幾句體壇的勁爆消息，按她的話說就是學(xué)生們要“風(fēng)聲，雨——讀書聲，聲聲入耳;家事，國事，天下事，事事關(guān)心”。就這樣她把課的枯燥無味化解掉了。

　　在接下來的課堂教學(xué)中，梁老師也是講得有聲有色的，座位上的同學(xué)們個(gè)個(gè)都坐端端正正，認(rèn)認(rèn)真真的聽著，學(xué)習(xí)氣氛非常活躍。不像某的課堂那樣上得死氣沉沉。

　　在日常生活中，梁老師對我們的'關(guān)懷也是無微不至的，雖然她不是我們的班**，但總不忘每個(gè)星期到我們的宿舍走走，和我們談心，關(guān)心一下我們。如果有同學(xué)生病了，梁老師還會(huì)親自去幫她買藥給他吃。梁老師就是這樣微不至地向她的學(xué)生奉獻(xiàn)出也無盡的愛心。

　　現(xiàn)在我離開梁老師已將近十年了，但在我的內(nèi)心深處總會(huì)時(shí)不時(shí)的想起她。她就是我的榜樣，我將會(huì)不斷地向她學(xué)習(xí)。

普通話等級劃分考試分?jǐn)?shù)有哪些 (菁選2篇)（擴(kuò)展6）

——普通話考試注音

普通話考試注音1

　　節(jié)選自李恒瑞《風(fēng)箏暢想曲》

　　假日到河灘上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看見許多孩子在放風(fēng)箏.一根根長長的引線,一頭系在天上,一頭系在地上,孩子同風(fēng)箏都在***之間悠蕩,連心也被悠蕩得恍恍惚惚了,好像又回到了童年. 兒時(shí)的放風(fēng)箏,大多是自己的長輩或家人編扎的,幾根削得很薄的篾,用細(xì)紗線扎成各種鳥獸的造型,糊上雪白的紙片,再用彩筆勾勒出面孔與翅膀的圖案.通常扎得最多的是"老雕""美人兒""花蝴蝶"等. 我們家前院就有位叔叔,擅扎風(fēng)箏,遠(yuǎn)近聞名.他扎得風(fēng)箏不只體型好看,色彩艷麗,放飛得高遠(yuǎn),還在風(fēng)箏上繃一葉用蒲葦削成的`膜片,經(jīng)風(fēng)一吹,發(fā)出"嗡嗡"的聲響,仿佛是風(fēng)箏的歌唱,在藍(lán)天下播揚(yáng),給開闊的天地增添了無盡的韻味,給馳蕩的童心帶來幾分瘋狂. 我們那條胡同的左鄰右舍的孩子們放的風(fēng)箏幾乎都是叔叔編扎的.他的風(fēng)箏不賣錢,誰上門去要,就給誰,他樂意自己貼錢買材料. 后來,這位叔叔去了**,放風(fēng)箏也漸與孩子們遠(yuǎn)離了.不過年年叔叔給家鄉(xiāng)寫信,總不忘提起兒時(shí)的放風(fēng)箏.**回歸之后,他在家信中說到,他這只被故鄉(xiāng)放飛到**的風(fēng)箏,盡管飄蕩游弋,經(jīng)沐風(fēng)雨,可那線頭兒一直在故鄉(xiāng)和//親人手中牽著,如今飄得太累了,也該要回歸到家鄉(xiāng)和親人身邊來了. 是的.我想,不光是叔叔,我們每個(gè)人都是風(fēng)箏,在媽媽手中牽著,從小放到大,再從家鄉(xiāng)放到祖國最需要的地方去啊!

　　語音提示 1. 假日jiàrì 2. 風(fēng)箏fēngzheng 3. 系jì4. 編扎biānzā 5. 削xiāo 6. 薄báo 7. 人兒rénr 8. 仿佛fǎngfú 9. 胡同hútong10. 幾乎jīhū 11. 游弋yóuyì 12. 線頭兒xiàntóur13. 啊ya

普通話等級劃分考試分?jǐn)?shù)有哪些 (菁選2篇)（擴(kuò)展7）

——普通話考試的說話有哪些

普通話考試的說話有哪些1

　　我最尊敬的人是我初二的英語老師，她的名字叫梁秋燕。每當(dāng)想起她，我對的敬愛之情便油然而生，感激之心更慨嘆不已。

　　俗話說，師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師，不僅要向?qū)W生講授學(xué)科知識(shí)，傳播人生道理，還要幫助學(xué)生**心中的疑惑，這些都是老師應(yīng)盡的責(zé)任。梁老師在這些方面都做得非常出色，令我十分敬佩。

　　梁老師上課的方式很獨(dú)特，每次上課前，她都會(huì)用她那清脆、圓潤的聲音讀上一段最新的社會(huì)**或聊上幾句體壇的勁爆消息，按她的話說就是學(xué)生們要“風(fēng)聲，雨——讀書聲，聲聲入耳;家事，國事，天下事，事事關(guān)心”。就這樣她把課的枯燥無味化解掉了。

　　在接下來的課堂教學(xué)中，梁老師也是講得有聲有色的，座位上的同學(xué)們個(gè)個(gè)都坐端端正正，認(rèn)認(rèn)真真的聽著，學(xué)習(xí)氣氛非�；钴S。不像某的課堂那樣上得死氣沉沉。

　　在日常生活中，梁老師對我們的關(guān)懷也是無微不至的，雖然她不是我們的班**，但總不忘每個(gè)星期到我們的宿舍走走，和我們談心，關(guān)心一下我們。如果有同學(xué)生病了，梁老師還會(huì)親自去幫她買藥給他吃。梁老師就是這樣微不至地向她的學(xué)生奉獻(xiàn)出也無盡的愛心。

　　現(xiàn)在我離開梁老師已將近十年了，但在我的內(nèi)心深處總會(huì)時(shí)不時(shí)的想起她。她就是我的榜樣，我將會(huì)不斷地向她學(xué)習(xí)。