人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄�較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

敘事作文開頭 敘事作文600字初中篇一

很快門便打開了。

“回來了？”回答爸爸的是我那拖拖拉拉的腳步聲。

門輕輕地關(guān)上了。

我重重地倒在沙發(fā)上，伴隨著的是沙發(fā)發(fā)出的刺耳的尖叫，仿佛連沙發(fā)也在諷刺我，這次——考砸了！

經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，還是決定對(duì)爸爸說——我知道爸爸會(huì)問，那還不如主動(dòng)點(diǎn)。

見爸爸端著草莓進(jìn)來，我強(qiáng)打著精神向爸爸匯報(bào)各科考試的成績(jī)，分析得失。但我心情不好，肚子又餓，說話也是有氣無(wú)力的，似乎是在自言自語(yǔ)，又像是在念經(jīng)。

“行了、行了，不用分析了�！卑职植嫫鹨活w大草莓塞到我嘴里，“考試出了問題，你已經(jīng)學(xué)會(huì)自己分析了，不錯(cuò)吆！”

“全是基礎(chǔ)知識(shí)丟的分……”口中的那顆草莓不知何時(shí)已被囫圇吞下。

爸爸打斷我的話，又塞給我一顆草莓：“名次并不十分重要，知道自己錯(cuò)在哪里，改正就好！”

聽了爸爸的表?yè)P(yáng)，嘴里的草莓才吃出了點(diǎn)味道，可心里到底還是不舒服，我……

爸爸又叉了一顆草莓遞給我，心平氣和地說：“偶爾考差一點(diǎn)沒事。這，就是挫折教育。若一直一帆風(fēng)順，長(zhǎng)大了可能一遇到挫折就失敗。你應(yīng)該珍惜這些自然而然的挫折去鍛煉、去思考，將來才能有出息�！蔽壹�(xì)細(xì)嚼著這第三顆草莓，也嚼著爸爸的話，草莓是甜的，但也參雜著那么一點(diǎn)令人興奮的酸味。

“來，再吃！”

“好！您也吃一個(gè)！”

……

門被“砰砰砰”的敲著，媽媽回來了�！昂猛�，你們爺兒倆早就回來了，光吃草莓不做飯是吧！快做飯去！”

爸爸向我偷偷地做了個(gè)鬼臉：“你看，現(xiàn)在，我的‘挫折教育’回來了！”說罷，樂呵呵的和媽媽下廚去了。

聽著廚房那邊不時(shí)傳來的鏟瓢鍋盆聲，忽然我覺得食欲大振，卷起袖子，又叉起了兩顆草莓——細(xì)細(xì)的咀嚼著——那酸甜宜人的感覺，沁人心脾，回味無(wú)窮！

敘事作文開頭 敘事作文600字初中篇二

不是光太耀眼，只是習(xí)慣黑暗。生活中人與人相處總會(huì)有摩擦存在，很多時(shí)候事情沒有對(duì)錯(cuò)，只是站的位置不同。換個(gè)角度，都會(huì)豁然開朗。

前段時(shí)間我參與了營(yíng)地活動(dòng)，和一群小朋友度過了一段集體時(shí)光。者對(duì)于從不住宿的我是一種突破，照顧別人更是頭一次。我體會(huì)到孩子們帶給我怦然心動(dòng)的感覺，也有和孩子鬧別扭的郁悶，還有為了寫日志經(jīng)常忙到1點(diǎn)的背影，其中我收獲最大的是學(xué)會(huì)換位思考。

參加營(yíng)地教育的小朋友都有著良好的家庭背景，女孩子們聚在一起，有時(shí)就會(huì)談?wù)撟约旱奶亻L(zhǎng)喜好。會(huì)說到自己的鋼琴考到幾次，舞蹈去哪里表演，游泳會(huì)幾種泳姿……

作為想和她們打成一片的我，竟不自覺的和她們比較起來。在教跳舞時(shí)，和她們比基本功，在舞種的選擇上較勁，我們之間有了不少的分歧。

到了城市探索階段，我們也沒有釋懷。在大太陽(yáng)底下，我們漸漸吃不消，就像脫水的魚兒。我再?zèng)]有領(lǐng)隊(duì)的意愿，只旁觀著她們的行動(dòng)。她們也累極了，再?zèng)]有堅(jiān)持的念頭，我們小組并沒有完成既定任務(wù)，回程路上，大家都有些悶悶不樂。

結(jié)營(yíng)儀式上，我沒有和某些小朋友告別，許是當(dāng)時(shí)的比較到后來的城市探索，在大家心里留下了不高興的種子。

現(xiàn)在想來，也挺遺憾的。哪個(gè)孩子不希望自己是出眾的那個(gè)呢?哪個(gè)孩子不希望受到其他人的崇拜與掌聲呢?哪個(gè)孩子避免和別人比較呢?年長(zhǎng)的我應(yīng)該是給予她們肯定，讓她們繼續(xù)堅(jiān)持，而不是想著比較這種很幼稚的行為。

生活的很多矛盾只是一念之差，你可能覺得不可理喻，但當(dāng)你替別人想時(shí)，卻會(huì)覺得，這也無(wú)傷大雅。

愿我們都能有顆換位的心，讓世界變得更寬容、和諧，充滿善意。

敘事作文開頭 敘事作文600字初中篇三

今天，跟隨著小鳥唧唧喳喳的叫聲，我走進(jìn)了歡樂的校園，同學(xué)們、老師在悅耳的歌聲中走到了教室門口。教室還沒蘇醒，而我們的歡聲笑語(yǔ)，把沉睡一夜的教室吵醒了，同學(xué)們都在談?wù)撝�自己手上那五顏六色的鮮花。哦！今天是個(gè)特別的日子——三八國(guó)際婦女節(jié)。

在這特別的日子里，我覺得更應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)女性長(zhǎng)輩的祝福。

放學(xué)回家，我急忙放下書包，開始寫作業(yè)。寫完作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)還缺了什么，��！我恍然大悟，原來老師讓我寫一首關(guān)于媽媽的小詩(shī)。我提起筆，筆在紙上疾速的飛奔，我寫下了這首小詩(shī)：

媽媽的愛

有一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，

媽媽在外面等著我放學(xué)，

寒風(fēng)凜冽地刮著，

媽媽在外面被寒風(fēng)冷酷無(wú)情地吹著，

媽媽的愛是焦急的等待。

有一個(gè)很涼很涼的夜晚，

媽媽從她的房間把熱水袋給了我，

媽媽的被窩涼絲絲的，

我的安樂窩熱乎乎的，

啊，媽媽的愛是溫暖的熱水袋。

媽媽回到家，看到媽媽很疲憊的樣子。我就想給媽媽洗洗腳解解乏。于是我去倒了洗腳水，把手放進(jìn)去一試：“啊，正好。”我高興地幫媽媽脫去了鞋襪，把她的腳放進(jìn)去又拿出來，因?yàn)�，媽媽每天給我洗腳的時(shí)候都是這樣洗的。接著我把媽媽的腳全部放進(jìn)水中，這樣?jì)寢尡�冷的腳就能適應(yīng)了。然后我很認(rèn)真地把媽媽的腳洗了個(gè)干干凈凈，就連她的腳趾甲都沒有放過。我一看媽媽的眼神就知道了，媽媽肯定在說不用洗了，你真是個(gè)孝順的兒子。我心理頓時(shí)美滋滋的。

感謝媽媽的愛！祝媽媽節(jié)日快樂！

敘事作文開頭 敘事作文600字初中篇四

童年，現(xiàn)在回想起來好似一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)美妙的夢(mèng)。又像彩色的泡泡，每一種顏色都有不同的故事。

還記得我沒寫完作業(yè)被老師批評(píng)一頓的情景，還記得我無(wú)知的以為1+1=3，還記得我經(jīng)常吵嚷著要媽媽給我買玩具，還記得每天放學(xué)奶奶都會(huì)給我一顆甜滋滋的糖果，還記得每次上學(xué)都會(huì)走的那一個(gè)臺(tái)階，還記得……呵！這些可能都不復(fù)存在了，但是和童年一樣的天，一樣的路，一樣的云都時(shí)刻陪伴著我。

翻開已泛黃的相冊(cè)，我一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)的翻看著，發(fā)現(xiàn)自己以前竟然這么可愛，突然有一頁(yè)上面沒有照片只有一片奇形怪狀樹葉，怎么會(huì)這樣呢？我皺起了眉頭，原來我小時(shí)候最喜歡收集這種奇怪的樹葉了。呵呵！

我的柜子里有我童年時(shí)的鞋子，鞋子的鞋頭全部爛掉了，看的出那時(shí)調(diào)皮的我。

盛夏的夜晚，伴著習(xí)習(xí)涼風(fēng)媽媽聊起了我的童年趣事；睡覺時(shí)把棉絮全部扯掉，把衣服上的“鉆石”送給同學(xué)，吃飯時(shí)把豆泡帶回家……講著講著，我笑了，是啊！童年是多么幼稚呵。

在奶奶家的門上有一條從1歲時(shí)到11歲的身高線，看著線條漸漸的爬高，想著媽媽含辛茹苦把我養(yǎng)育大，我長(zhǎng)大成人后一定報(bào)答她的養(yǎng)育之恩。

走在童年時(shí)走過的路上，找找藏在縫隙中的小草，看看飄落的落葉，聞聞花香，和蝴蝶捉捉迷藏，想起我第一次走路時(shí)我內(nèi)心的欣喜，想起第一次我牽著媽媽的手去幼兒園，發(fā)現(xiàn)自己不再是遇到麻煩就哭哭啼啼的小女孩了，不再撒著嬌去討好媽媽了，也不再要媽媽給我買玩具了，時(shí)間不能倒流，什么都不要留念……

敘事作文開頭 敘事作文600字初中篇五

老一輩的人吶，性子就是比年輕人急。這不，春天還離得老遠(yuǎn)，就張羅著迎春。

怎么迎？用打的。

早早就用竹子做成牛的模樣，糊上一層又一層的報(bào)紙，又蓋上厚厚的泥，這泥牛啊，就做好了。待立春那天，家家戶戶都盛裝出席，將泥牛放在推車上，由三個(gè)青年男子推著走遍全村，這時(shí)，村民們只需領(lǐng)著家人，手里拿著彩鞭，狠狠的往泥牛身上抽，抽掉霉運(yùn)。

我倒也喜歡，熱鬧嘛！爺爺，手里握了握彩鞭，狠狠的往泥牛身上抽，抽了一鞭后，便將鞭子給弟弟抽著玩去了。

這說起“打”字嘛！我到現(xiàn)在還不太明白，問奶奶，奶奶又說這是老一輩人傳下來的，具體的，她也解釋不清楚。我是這樣想的：這牛也休息了一個(gè)冬天，全身是惰性，得好好的給它松松筋骨。但又不能真的.狠狠的抽牛，所以，就做了這么個(gè)假牛。那，這個(gè)“春”呢？應(yīng)該是牛要開始干農(nóng)活了，農(nóng)民要種糧食了，春天來了，農(nóng)民們的春天也來了。所以稱“打春”。

這么好玩的習(xí)俗，哪少得了孩子們。天空中飛的有假燕子，也有真燕子，其它睡眼惺忪的孩子都一躍而起，春天也是這么一躍而起的吧！

睡眼惺忪的她，被這么一打，這么一鬧，醒了。山坡、河流、樹木……無(wú)不告訴人們，她醒了，她將帶領(lǐng)人們進(jìn)入春天。萬(wàn)物復(fù)蘇，百鳥爭(zhēng)鳴，這，到是真正的熱鬧。她幫鳥兒找地方安窩，幫沉睡的草兒出頭……

就這么，春天不負(fù)眾望的被“打”來了。

點(diǎn)評(píng)：這是一篇敘事散文。作者以“打春”為題，講述了自己在“打春”時(shí)節(jié)的見聞與感悟，內(nèi)容完整，語(yǔ)言流暢自然，能夠抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，結(jié)構(gòu)安排合理，立意淺顯而耐人尋味。

敘事作文開頭 敘事作文600字初中篇六

我家一共有5口人，分別是我外公，外婆，爸爸，媽媽和我，也算是“三代同堂”了。雖然只有5個(gè)人，但這個(gè)小家庭卻給予了我許多快樂。

快樂之一：美味佳肴。在周一至周五，每當(dāng)我拖著疲憊的身影從學(xué)校回到家，就能看見桌子上擺著許多冒著熱氣的佳肴。到五點(diǎn)半左右，媽媽總會(huì)下一聲“命令”：“吃飯啦！”這時(shí)，不管大家在干什么，一聽到這個(gè)響亮又“悅耳”的信號(hào)，就會(huì)放下手中的活，快速地跑到餐桌前。在吃飯時(shí)，我們還會(huì)談?wù)撝�許多一天中發(fā)生的趣事。比如我學(xué)校中的事，爸爸媽媽單位中發(fā)生的趣事，外公外婆他們一天中看到的各類新聞，總會(huì)“拿”出來與大家一起分享，所以吃飯的時(shí)間也是我們一家人共同交流的時(shí)間。

快樂之二：智力開發(fā)。每天晚上七點(diǎn)半左右，我就能寫完作業(yè)了。接下來的空閑時(shí)間，你猜我會(huì)干什么呢？看電視？不。打電腦？不。玩游戲機(jī)？不。我會(huì)和外公下中國(guó)象棋！在我三年級(jí)的時(shí)候，我就會(huì)“玩”中國(guó)象棋了。第一次下的時(shí)候，我總是下不過“棋藝超爛”的爸爸。之后，經(jīng)過外公的耐心指導(dǎo)以及對(duì)弈后，我棋藝大增，就連外婆也是屢戰(zhàn)屢敗。目前，我除了外公，已是“打遍家里無(wú)敵手”了。

快樂之三：運(yùn)動(dòng)鍛煉。雙休日時(shí)，如果我能在周日下午之前做完作業(yè)，爸爸媽媽就會(huì)帶我到宜川中學(xué)體育館去打羽毛球。在那里，我的羽毛球的技術(shù)都有了很大的進(jìn)步。現(xiàn)在，媽媽已成為了我的手下敗將。只是由于爸爸的身高優(yōu)勢(shì)，我的羽毛球總是打不過爸爸。我真想快點(diǎn)長(zhǎng)得高一點(diǎn)，可是矮小的我?guī)缀跏且荒瓴砰L(zhǎng)了3～4厘米，唉……

這就是我們快樂的一家子，家給了我快樂！“我的家庭真可愛，整潔美滿又安康。兄弟姐妹很和氣，父親母親都慈祥……”

望各位同學(xué)和老師提出修改意見，鄙人會(huì)虛心接受大家的建議。

敘事作文開頭 敘事作文600字初中篇七

每個(gè)人心中可能都深埋著一個(gè)不自信的自我，有的人可以突破這個(gè)自我，獲得自信，有的人卻無(wú)法突破，始終夠不自信，我就屬于后者。

記得有一次，語(yǔ)文老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們課下整理好下一節(jié)課要用到的資料。這項(xiàng)作業(yè)看似難度不大，很多人不一會(huì)兒就完成了，我也認(rèn)真準(zhǔn)備了，而且很全面，很充分，就等著老師提問了。

第二天課上，語(yǔ)文老師神采飛揚(yáng)地講課，大家都聽得很開心。到討論提問環(huán)節(jié)了，老師笑呵呵地說：“同學(xué)們，我昨天布置的作業(yè)大家完成了嗎？”“完成了！”“那就一個(gè)個(gè)的分享自己的成果吧！”老師話音剛落，同學(xué)們都紛紛舉起手來，可我沒有這樣做，盡管我準(zhǔn)備得很充分，還是不敢把手舉起來，因?yàn)槲覜]有信心。老師看到大家積極性很高，便面帶慈祥之情叫一位同學(xué)述說，可是這個(gè)同學(xué)的回答并不好，老師又接連叫了四五位同學(xué)，他們的回答也是漏洞百出，從老師嚴(yán)肅的表情上，我看出老師對(duì)大家的表現(xiàn)并不滿意。

當(dāng)老師再一次詢問有沒有人準(zhǔn)備得更充分時(shí)，我猛的愣了一下神，我真想舉手，可我始終沒有動(dòng)彈。見同桌沒有準(zhǔn)備資料，我便把自己的遞給她看。這時(shí)，班里靜悄悄的，大家都低著頭，怕和老師銳利的目光相碰。老師見同學(xué)們沒有發(fā)言的了，嘴角動(dòng)了動(dòng)，想說什么，但終于沒有說出來。

就在老師焦急的期待中時(shí)，突然，我的同桌舉起手，站起來發(fā)言了，她把我準(zhǔn)備的資料當(dāng)做藍(lán)本，流利地述說了一遍。隨后，班里響起了雷鳴般的掌聲，老師高興地表?yè)P(yáng)了她，說她回答的最全面，最完整。

唉，本來這個(gè)榮譽(yù)應(yīng)該是我的，由于不自信，不敢發(fā)言，讓同桌占了先！

沒自信太可怕了，我多想沖破心中那堵不自信的墻，讓自己擁有一份信心��！