2023年加強師德師風建設實施細則(三篇)
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加強師德師風建設實施細則篇一
2、學生需按時到班,如有特殊原因不能到,必須及時向老師請假。
3、學生當天的作業(yè)當天完成,遇到困難要與老師溝通,及時解決問題。
4、如當天無作業(yè),應主動自行安排復習已學知識,或預習新課文,或閱讀課外書籍。
5、不在課堂上高聲喧嘩,遵守課堂紀律,保持課堂安靜。
6、不在教室里吃東西,不亂丟垃圾,不隨地吐痰,保持教室整潔。
7、不打架、斗毆,不玩玩具。
8、簽退后必須及時回家,不在路途中長時間玩耍。
加強師德師風建設實施細則篇二
第一條 為貫徹落實《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》(教師[20xx]10號)和《省教育廳關于加強師德師風建設的若干意見》(湘教發(fā)〔20xx〕52號)等文件精神,結合學院實際,制定本細則。
第二條 本細則適用于學院在編人員和直聘合同制人員。
第三條 堅持以社會主義核心價值觀為引領、以立德樹人為出發(fā)點和立足點、落實學院教師主體地位和改進創(chuàng)新師德建設方式方法的基本原則,建立健全學院教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結合的師德建設長效機制。
第四條 建立和完善黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、院系具體落實、教師自我約束的領導體制和工作機制。學院主要負責人是師德建設的第一責任人。學院成立組織、宣傳、紀檢監(jiān)察、人事、教務、科研、學工、工會、學術委員會等相關責任部門和組織協(xié)同配合的師德建設委員會。院屬各單位黨政主要負責人承擔本單位師德建設工作的領導責任,落實學院關于師德建設的總體部署。
第五條充分發(fā)揮師德建設委員會在師德建設中的重要作用,負責制定學校師德建設相關制度;組織開展及指導檢查院屬各單位師德建設工作;接受師德建設違規(guī)行為舉報,指導協(xié)調和督促調查處理。
第六條師德建設工作常規(guī)化,建立健全教育宣傳、制度建設、違規(guī)行為查處等完整的工作體系,實行師德建設機構、師德制度和師德違規(guī)行為查處機制三落實、三公開。學院網(wǎng)站、院報開設師德建設專欄,公布師德建設相關內容。
第七條創(chuàng)新師德教育,將師德教育擺在學校教師培養(yǎng)首位,貫穿教師職業(yè)生涯全過程。將師德教育作為優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng),青年教師、骨干教師、專業(yè)帶頭人和教學名師培育的重要內容。
第八條加強師德宣傳,把培育良好師德師風作為校園文化建設的核心內容,充分利用教師節(jié)等重大節(jié)慶日、學院廣播、報紙、網(wǎng)站及微博、微信等新媒體形式,系統(tǒng)宣講《教育法》《高等教育法》《教師法》和教育規(guī)劃綱要等法規(guī)文件中有關師德的要求,宣傳普及《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》。宣傳學校優(yōu)秀教師的典型事跡,努力營造崇尚師德、爭創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和社會氛圍。
第九條構建學院、教師、學生、家長和社會多方參與的師德監(jiān)督體系。健全完善學生評教機制。充分發(fā)揮教職工代表大會、工會、學術委員會等在師德建設中的作用。建立師德投訴舉報平臺,及時掌握師德信息動態(tài),及時糾正不良傾向和問題。對師德問題做到有訴必查,有查必果,有果必復。
第十條完善教師參與治校治學機制,在干部選拔任用、專業(yè)技術職務評聘、學術評價和各種評優(yōu)選拔活動中,充分保障教師的知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權。保障教師依法行使學術權利和學業(yè)評定權利。保護教師正當?shù)纳贽q、申訴權利。鼓勵支持教師參加培訓、開展學術交流合作。
第十一條嚴格師德考核和注重師德激勵,促進教師自覺加強師德修養(yǎng)。建立師德考核檔案,師德考核不合格者年度考核應評定為不合格,并在教師資格定期注冊、職務(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等環(huán)節(jié)實行一票否決。在同等條件下,師德表現(xiàn)突出的,在教師職務(職稱)晉升和崗位聘用,骨干教師、專業(yè)帶頭人和教學名師選培等優(yōu)先考慮。
第十二條 有下列情形之一的,依法依規(guī)分別給予批評教育、警告、記過、降低專業(yè)技術職務等級、撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務、解除聘用合同或者開除。對嚴重違法違紀的及時移交相關部門處理。對教師違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞,造成不良影響或嚴重后果的,要追究相關負責人的責任。
(一)損害國家利益,損害學生和學校合法權益的行為;擅自組織或參與招生辦班辦學損害學院合法權益的行為;
(二)在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行;擅自在課堂上發(fā)表有損黨和國家形象的言行;
(三)在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學術資源和學術影響;
(四)未經(jīng)學院批準影響正常教育教學工作兼職兼薪的行為;
(五)在招生、考試、學生推優(yōu)等工作中徇私舞弊;
(六)以任何形式索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物;參加由學生及家長安排支付的旅游、健身休閑等娛樂活動;參加可能影響考試、考核評價的學生及家長的宴請;
(七)對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關系;
(八)其他違反高校教師職業(yè)道德的行為。
第十三條學院師德建設委員會收到舉報材料后,組織不少于5人的專家組,開展獨立調查取證,客觀公正的提出調查意見,并向當事人反饋。舉報人、被舉報人以及相關部門人員有義務配合調查。調查過程嚴格保密。
第十四條學院師德建設委員會根據(jù)專家組的調查意見,對舉報和投訴的問題進行認定,并提出相應處理意見。學院根據(jù)師德建設委員會的認定結果和處理意見做出處理決定,并報上級主管部門。
第十五條對師德違規(guī)行為的處理,要遵循實事求是、嚴肅認真的原則,同時,要注意維護當事人的合法權益。如有證據(jù)表明舉報人進行了惡意的或不負責任的舉報,應對舉報人進行教育、警示、處罰,直至追究法律責任。
第十六條 本細則未盡事宜,按上級部門及學院有關規(guī)定執(zhí)行。
第十七條 本細則自學院發(fā)文之日起執(zhí)行,由學院師德建設委員會辦公室負責解釋。
加強師德師風建設實施細則篇三
為進一步推進我校師德建設, 進一步提高我校教師職業(yè)道德規(guī)范水平,根據(jù)貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施意見的要求,結合我校實際,制定本實施細則。
加強教師職業(yè)道德建設,提高教師自身職業(yè)素質,自覺肩負起教育的使命,是我校每一位教師的責任和義務,是建設一支“學高為師、身正為范、師愛為魂”的高素質教師隊伍,是辦社會滿意的教育的基本要求。
根據(jù)我區(qū)教育系統(tǒng)貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施意見精神,結合小學實際制定以下師德規(guī)范要求:
1、愛國守法是教師職業(yè)的基本前提
(1)熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義。
(2)熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重原則,全面貫徹黨的教育方針。
(3)遵守學校的各項規(guī)章制度,依據(jù)教師崗位職責履行權利和義務。
(4)不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2、愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求
(1)忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。
(2)嚴格執(zhí)行教學計劃,做到靜心、盡心、精心,具有高度的責任意識。
(3)認真?zhèn)湔n上課(沒有教案、沒有準備不上課),組織學生開展各類活動,提高教學活動的有效性。
(4)不對本職工作敷衍塞責;不準以非法方式表達訴求,故意不完成本職工作;不得隨意離開班級或者串班;在帶班過程中手機不進班;不得干擾正常的教育教學秩序,損害學生利益。
3、關愛學生是教師職業(yè)的靈魂
(1)熱愛學生,尊重學生、堅持正面教育、嚴禁體罰或變相體罰學生。
(2)以誠相待,關注每位學生的發(fā)展,激發(fā)學生參與各種活動的積極性。
(3)關心愛護每位學生,用平等、公正的態(tài)度對待幼兒,尊重學生的人格,建立平等、融洽的師生關系。
(4)不準對學生進行挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害學生人格尊嚴的行為。
4、教書育人是教師的天職
(1)遵循教育規(guī)律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。
(2)更新教育觀念,樹立“一切為了學生”的教育理念,使幼兒愉悅成長。
(3)勤思考,敢創(chuàng)新,積極參與小學生的教育教學等各項改革。
(4)寓教于樂,樂教勤業(yè),誨人不倦,把傳授知識與養(yǎng)成學生的行為習慣相結合
(5)不得以外貌特征、家庭環(huán)境等作為評價學生的唯一標準。
5、為人師表是教師職業(yè)的內在要求
(1)以身作則,嚴于律己,奉獻教育,為人師表。
(2)師德高尚,儀態(tài)端正,舉止大方,語言文明,禮貌待人。
(3)關心集體,團結協(xié)作,誠實謙遜,樹立新時期的教師形象。
(4)作風正派,廉潔奉公,不準以任何方式接受學生、家長給予的現(xiàn)金、禮品 。
(5)自覺抵制有償家教,不參與社會各辦學機構的有償授課。
6、終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力
(1)樹立終身學習理念,努力學習教育理論和科學文化知識,拓寬知識視野,更新知識結構。
(2)積極參加各種形式的教研活動,大膽探索,勇于創(chuàng)新,總結經(jīng)驗,改進教學方法,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
(一)加強學習教育
1、將師德師風師規(guī)納入教師學習的重要內容之一。突出正面教育引導,大力弘揚本校教師的師德風范,推進校園文化建設。
2、每學期組織教師進行師德專題培訓,牢固樹立抓好師德建設是本職,不抓師德建設是失職,抓不好師德建設是不稱職的理念。
3、把師德教育與育德能力培養(yǎng)貫穿教師專業(yè)發(fā)展的全過程。
(二)師德評價考核機制
(三)簽訂師德師風承諾書和責任書
根據(jù)各崗位特點制定師德師風承諾書和責任書,并與每一位教師簽訂師德師風承諾書和責任書。師德承諾書和責任書要公開,接受社會、家長和同事的監(jiān)督。黨員和骨干教師要帶頭踐行師德規(guī)范。教師業(yè)務檔案,一學年一承諾和一責任書,一學年一考評 。
(四)形成師德激勵機制
1、年終評優(yōu),師德優(yōu)秀者優(yōu)先。
2、骨干教師評選重師德表現(xiàn)
(五)形成師德建設合力
1、與思想政治工作相結合,與政風行風建設相結合,與學校廉潔文化建設相結合,加強對教師的人文關懷和心理疏導,把對教師的關愛和嚴格要求統(tǒng)一起來。
2、積極發(fā)揮黨員在師德建設中的獨特作用。
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