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生活中的地理小知識(shí)1

　　“霜凍會(huì)出現(xiàn)在晴朗的夜晚里”，“大樹底下好乘涼”，“重霧三日必有大雨”······一些諺語都是人們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的，而且這些諺語對(duì)于人們預(yù)測天氣有很好的效果，但是鮮有人知道“為什么”�！盀槭裁此獌鰰�(huì)出現(xiàn)在晴朗的夜晚里？”“為什么大樹底下好乘涼？”，“為什么重霧三日必有大雨？”

　　7月20日，李老師剛把這些問題提出來，電白二中的孩子們就開始熱烈的討論，從他們的討論聲中，隱約可以聽到一些答案。但是好像大家都知道是怎么回事，卻無法從地理的角度來講述出來。于是，李老師從太陽逆輻射的角度首先回答了“為什么霜凍會(huì)出現(xiàn)在晴朗的夜晚里？”，為方便大家的理解，李老師還在黑板上畫出了簡圖，把“晴朗的夜晚”，“多云的夜晚”兩幅圖加以對(duì)比，形象地解析了太陽逆輻射的原理，把復(fù)雜的問題簡單化了，孩子們聽得津津有味，還時(shí)不時(shí)加進(jìn)自己的見解。

　　講到第二個(gè)問題“為什么大樹底下好乘涼？”時(shí)，李老師并沒有直接說出答案，而是讓孩子們自己思考。孩子們發(fā)散思維，議論紛紛，甚至有個(gè)男孩從生物，物理的角度回答了這個(gè)問題，李老師也并沒有阻止這個(gè)男孩早已脫離地理課的回答，還主動(dòng)引導(dǎo)孩子們不要局限于地理，對(duì)于任何一個(gè)問題都可以從多個(gè)角度來思考。

　　生活中處處都有地理現(xiàn)象，善于觀察，發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，**思考，找到導(dǎo)致這些現(xiàn)象的緣由。只有深入生活，才會(huì)發(fā)現(xiàn)地理之美。

生活中的地理小知識(shí)擴(kuò)展閱讀

生活中的地理小知識(shí)（擴(kuò)展1）

——地理小論文：生活中的地理3篇

地理小論文：生活中的地理1

　　【摘要】在地理教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，有效的將地理知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，摒棄傳統(tǒng)的“死記硬背”的學(xué)習(xí)方法，由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”逐漸演變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”。通過采取多樣的教學(xué)方式，提高地理教學(xué)的有效性。

　　【關(guān)鍵詞】初中地理，生活，情感

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀是新課程的教學(xué)目標(biāo)之一，三者即是相互**存在的，又是相互聯(lián)系的，從低到高，逐層遞進(jìn)，構(gòu)成了一個(gè)心靈的連續(xù)體。把“生活中的地理”與地理教學(xué)相融合，不僅讓學(xué)生對(duì)地理產(chǎn)生興趣，更重要的是讓學(xué)生形成一種心靈的體驗(yàn)，從而在學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度上形成一種責(zé)任感，使個(gè)人價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、自然價(jià)值等****，形成可持續(xù)發(fā)展的理念。

　　1、激發(fā)地理學(xué)習(xí)的興趣

　　地理學(xué)科的地域性和綜合性很強(qiáng)，很多同學(xué)在對(duì)地理不是很感興趣的情況下，通常覺得地理很難。因此，為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在每節(jié)課的前5 分鐘安排了地理小演講的活動(dòng)，可以是近期發(fā)生的和地理相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)，也可以是與教材內(nèi)容相關(guān)的延伸拓展�？偟膩碚f，大多數(shù)學(xué)生還是很樂于分享他所搜集的地理信息，甚至?xí)龀删赖幕脽羝２还苁撬麨榱擞浄謨?cè)上的一個(gè)“A”也好，還是真的開始對(duì)地理感興趣，我的愿望總是好的，只要有人開始對(duì)地理感興趣，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也算是成功了。

　　另外，在地理教學(xué)過程中，教師也要采用多種教學(xué)方法，如前所述，運(yùn)用生活中的事例進(jìn)行情境導(dǎo)入，或運(yùn)用案例教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生深入思考，或采用觀測、**、實(shí)驗(yàn)等多元化的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力等等，這些都是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)和處理，將學(xué)生的***和興趣點(diǎn)盡可能的吸引到學(xué)**來，使學(xué)生在一個(gè)輕松、愉快的環(huán)境中，體會(huì)到獲得知識(shí)的快樂。

　　2、養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度

　　在地理課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出要求學(xué)生具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，那么首先就需要學(xué)生具備良好的科學(xué)態(tài)度。地理觀測、地理實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)不僅給學(xué)生提供了動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，還有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。如，月相觀測的周期較長，一般來說會(huì)要求學(xué)生觀測半個(gè)月的時(shí)間，需要學(xué)生具有一定的自覺性和意志力，堅(jiān)持每天在固定的時(shí)間觀測，并做好記錄，有助于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。而關(guān)于正午太陽高度的測算則要求學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，要使竹竿與地面垂直，要準(zhǔn)確記錄竹竿影子投射的位置和時(shí)間，盡量減少誤差。

　　地理實(shí)驗(yàn)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作到最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)論都具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

　　由于地理環(huán)境的演化涉及到的時(shí)間和空間的跨度較大，大多數(shù)的地理實(shí)驗(yàn)都屬于模擬實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中盡可能的采用與實(shí)際相接近的替代品。教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示的過程中很可能會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，甚至實(shí)驗(yàn)失敗的現(xiàn)象。如關(guān)于“熱力環(huán)流”的實(shí)驗(yàn)，很容易出現(xiàn)玻璃缸中的煙霧不按規(guī)律飄動(dòng)的現(xiàn)象，這時(shí)教師不能簡單的一帶而過，而應(yīng)該與學(xué)生一起探討實(shí)驗(yàn)失敗的原因，應(yīng)該如何改進(jìn)，有條件的情況下可以將改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)再做一次。這樣，才能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

　　3、養(yǎng)成關(guān)心社會(huì)環(huán)境變化的習(xí)慣

　　地理教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生懂得一些地理知識(shí)和原理，更重要的是使學(xué)生學(xué)會(huì)解決生活中地理問題的方法，能對(duì)具體的地理問題進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和提出創(chuàng)造性的建議。在地理教學(xué)過程中就需要教師把生活中的一些案例拿到課堂上來進(jìn)行討論，在一定程度上使地理課堂的深度得以延長。如，近幾年我國西南地區(qū)頻繁遭受地震、干旱等自然災(zāi)害，有很多人認(rèn)為這些自然災(zāi)害主要是由于建設(shè)三峽大壩引起的，教師可以就此現(xiàn)象與學(xué)生一起探討關(guān)于三峽工程的得與失，引導(dǎo)學(xué)生從自然和人文兩個(gè)方面因素進(jìn)行分析，充分考慮氣候、地貌、植被、土壤、水文、城市、人口、經(jīng)濟(jì)、交通等各方面的變化。關(guān)鍵不是讓學(xué)生得出一個(gè)確定性的結(jié)論，而是形成多角度討論問題的習(xí)慣，使學(xué)生在生活中再次遇到類似的問題時(shí)，不要片面的輕易下結(jié)論，而是進(jìn)行全面的、理性的、客觀的思考。

　　4、形成環(huán)境保護(hù)等可持續(xù)發(fā)展觀

　　《地理教育國際憲*》指出：人口動(dòng)態(tài)、食物和饑荒、城市化、社經(jīng)差異、貧困等諸多當(dāng)今世界面臨的主要問題和困難都有很強(qiáng)的地理成分。在地理教學(xué)過程中，教師要適時(shí)的將這些問題與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生關(guān)注到目前世界正在發(fā)生的變化，并意識(shí)到我們應(yīng)該做些什么，形成地理環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展觀。如，針對(duì)當(dāng)前全球氣候變暖，以及極端天氣現(xiàn)象的發(fā)生，可以引導(dǎo)學(xué)生從我們?nèi)粘Ｉ畹慕嵌忍接懺蚣敖鉀Q的辦法，并引發(fā)思考：綠色能源真的就那么“綠”嗎？除了課堂教學(xué)，還可以**學(xué)生開展多樣的實(shí)踐活動(dòng)，如綠色校園**、垃圾分類知識(shí)宣傳、環(huán)保漫畫展等，讓學(xué)生在實(shí)際的活動(dòng)體驗(yàn)中感受應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任，珍惜地球。

　　總之，將地理教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生關(guān)注生活等方面具有重要作用，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)地理知識(shí)的真正意義所在。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，生活中可以運(yùn)用的地理教學(xué)資源也越來越豐富，教師在收集教學(xué)資源、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、編制活動(dòng)方案時(shí)，也要根據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，不斷更新，使地理教學(xué)變得更加豐富多彩。實(shí)踐證明，地理與生活密不可分，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用地理的思維觀察、分析和欣賞世界，理性和辯證的看待日新月異的社會(huì)環(huán)境。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 李晴，《試論地理案例教學(xué)》，中學(xué)地理教學(xué)參考，2013（9）

　　[2] 朱雪梅，吳春燕，《地理案例教學(xué)的問題辨析與范式建構(gòu)――以“資源的跨區(qū)域調(diào)配”為課例》，2014（2）

地理小論文：生活中的地理2

　　衣

　　首先，服飾材料與地理環(huán)境密切相關(guān)。桑蠶生產(chǎn)適宜亞熱帶，浙江的杭嘉湖地區(qū)、廣東的**三角洲都是我國重要的蠶絲產(chǎn)地。而太陽光照好的新疆地區(qū)是我國長絨棉的最重要產(chǎn)區(qū)。人們喜愛的羊毛衫與皮衣，原料主要源于我國西部牧區(qū)盛產(chǎn)的羊毛和各種皮革。其次，服飾樣式與地域特征有關(guān)。在炎熱干旱的*地區(qū)，人們喜歡身著白色寬松的長袍。在氣溫日較差很大的雪域高原，我國藏族牧民往往穿一個(gè)胳臂可以露出來的“不對(duì)稱”的大袍。第三，服飾變化與氣候變化有關(guān)。在四季分明的地區(qū)，人們一般都要準(zhǔn)備幾套與季節(jié)相對(duì)應(yīng)的衣服，夏季男士的短袖襯衫、T恤與女士的連衣裙，春秋季的休閑裝和羊毛衫，冬季的滑雪衫和皮夾克等。相反，在“四季無寒暑，遇雨便成冬”的我國云南昆明一帶，形成了“四季服裝同穿戴”的獨(dú)特景觀。

　　食

　　從主食結(jié)構(gòu)上看，由于水熱條件的不同，我國北方以種植小麥為主，南方以種植水稻為主，故形成了“北面南米”的格局。另外*“八大菜系”的烹調(diào)技藝各具特色，素有“南甜北咸，東辣西酸”之說，它的形成也與地理環(huán)境有關(guān)。就拿“南甜北咸”的形成來講，就與我國南北方的氣候差異有關(guān)。我國北方地處暖溫帶，冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨，氣溫年較差大，在過去，即使少量的蔬菜也難以過冬，同時(shí)又不舍得一時(shí)“揮霍掉”，北方人便把菜腌制起來慢慢“享用”，這樣一來，北方大多數(shù)人也就養(yǎng)成了吃咸的習(xí)慣。南方多雨，光熱條件好，盛產(chǎn)甘蔗，比起北方來，蔬菜更是一年幾薦。南方人被糖類“包圍”，自然也就養(yǎng)成了吃甜的習(xí)慣。北方人不是不愛吃甜，只是過去糖難得，只好以“咸”代“甜”來調(diào)劑口味了。雖說北方現(xiàn)在不缺糖，但口味一旦形成，不是一朝一夕就可以改變的。

　　住

　　傳統(tǒng)民居的樣式、材料大多受當(dāng)?shù)刈匀坏乩項(xiàng)l件的影響。例如北美因紐特人用冰塊作外墻;草原上的牧民為適應(yīng)游牧的需要通常居住在搭卸方便的蒙古包里;黃土高原的居民利用黃土直立性好的特點(diǎn)開鑿**來居住;西南炎熱的****地區(qū)以竹樓為主。當(dāng)今商品房的開發(fā)也要考慮很多地理因素，如居住的交通位置、周邊配套設(shè)施的空間組合、周圍環(huán)境質(zhì)量綜合狀況、居住區(qū)內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì)以及房子的朝向、采光、通風(fēng)、層高、間距等因素。

　　行

　　人們的出行與地理環(huán)境密切有關(guān)。在高山峽谷中，人們利用峽谷之中的急流乘皮筏子漂流;在莽莽沙海里，駱駝成為“沙漠之舟”;在一望無際的草原上，人們騎著駿馬弛騁如飛;在江南水鄉(xiāng)，人們利用船舶在江河上穿梭往來。人們出行，無論是旅游還是出差，都要根據(jù)天氣與環(huán)境情況，決定出發(fā)時(shí)間與選擇交通方式。

　　總之，生活中處處有地理，地理知識(shí)就在我們的身邊。學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，不僅可以有效地幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)生活中的困難，解決生活中的問題，增強(qiáng)生活能力，提高對(duì)未來生活的適應(yīng)能力，更大程度地滿足生存的需要，而且對(duì)當(dāng)今綜合素質(zhì)人才的培養(yǎng)也是十分有益的。

地理小論文：生活中的地理3

　　【關(guān)鍵詞】初中地理，生活，情感

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀是新課程的.教學(xué)目標(biāo)之一，三者即是相互**存在的，又是相互聯(lián)系的，從低到高，逐層遞進(jìn)，構(gòu)成了一個(gè)心靈的連續(xù)體。把“生活中的地理”與地理教學(xué)相融合，不僅讓學(xué)生對(duì)地理產(chǎn)生興趣，更重要的是讓學(xué)生形成一種心靈的體驗(yàn)，從而在學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度上形成一種責(zé)任感，使個(gè)人價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、自然價(jià)值等****，形成可持續(xù)發(fā)展的理念。

　　1、激發(fā)地理學(xué)習(xí)的興趣

　　地理學(xué)科的地域性和綜合性很強(qiáng)，很多同學(xué)在對(duì)地理不是很感興趣的情況下，通常覺得地理很難。因此，為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在每節(jié)課的前5 分鐘安排了地理小演講的活動(dòng)，可以是近期發(fā)生的和地理相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)，也可以是與教材內(nèi)容相關(guān)的延伸拓展。總的來說，大多數(shù)學(xué)生還是很樂于分享他所搜集的地理信息，甚至?xí)龀删赖幕脽羝２还苁撬麨榱擞浄謨?cè)上的一個(gè)“A”也好，還是真的開始對(duì)地理感興趣，我的愿望總是好的，只要有人開始對(duì)地理感興趣，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也算是成功了。

　　2、養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度

　　地理實(shí)驗(yàn)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作到最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)論都具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

　　3、養(yǎng)成關(guān)心社會(huì)環(huán)境變化的習(xí)慣

　　4、形成環(huán)境保護(hù)等可持續(xù)發(fā)展觀

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 李晴，《試論地理案例教學(xué)》，中學(xué)地理教學(xué)參考，2013（9）

　　[2] 朱雪梅，吳春燕，《地理案例教學(xué)的問題辨析與范式建構(gòu)――以“資源的跨區(qū)域調(diào)配”為課例》，2014（2）

生活中的地理小知識(shí)（擴(kuò)展2）

——生活中的化學(xué)小知識(shí)

生活中的化學(xué)小知識(shí)1

　�。� 1 ）咖啡太苦怎么辦？

　　咖啡太苦往往是由于水溫太高，造成其中更多的苦味分子溶于水而被舌頭感覺到。不過如果在咖啡中加一丁點(diǎn)鹽，其中的鈉離子能夠改變咖啡中的苦味成分與舌頭上味覺感應(yīng)細(xì)胞的作用，就不會(huì)覺得那么苦了。

　�。� 2 ）香蕉沒熟怎么辦？

　　經(jīng)常會(huì)在買來成串的香蕉中發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)青澀的，如果不想再等幾天吃，可以將熟的***和青香蕉一起放在裝食品的紙袋里。熟***產(chǎn)生的乙烯氣體正是可以催熟香蕉的植物激素，能讓香蕉成熟速度快一倍。

　�。� 3 ）餅干變硬怎么辦？

　　很多人尤其是小孩子都很喜歡吃餅干，但是餅干放的時(shí)間長了就會(huì)變硬不好吃了。如果將一塊面包和餅干一起放在密封的保鮮袋中，由于餅干中的糖含量比面包高的多，有很強(qiáng)的吸濕性，它會(huì)將面包中水分吸收過來，這樣干硬的餅干就恢復(fù)了口味。

　�。� 4 ）祛除鍋上的鐵銹

　　如果你清早著急上班，來不及清洗做過早餐的鐵鍋，傍晚回家后發(fā)現(xiàn)水池里的鍋上滿是銹跡，而且又不想費(fèi)時(shí)費(fèi)力地擦洗，這時(shí)可以拿出可樂飲料，其中含有的磷酸正是工業(yè)上的除銹劑！它可以將鐵銹（氧化鐵）轉(zhuǎn)化為黑色的磷酸鐵，就可以輕松地擦掉，恢復(fù)清潔的金屬表面。

　�。� 5 ）鑒別“壞蛋”

　　當(dāng)你忘記了冰箱里的雞蛋放了多長時(shí)間，不確定它們有沒有壞掉，可以把它們放在水里，好的雞蛋應(yīng)該沉下去，而浮在水面的雞蛋一定壞了。因?yàn)榧?xì)菌穿透雞蛋殼后在其中繁殖會(huì)使雞蛋變壞，這個(gè)過程中會(huì)產(chǎn)生硫化氫氣體使雞蛋比重降低。如果是這樣，趕緊將“壞蛋”扔了去買新鮮的。

　�。� 6 ）不再為洋蔥流淚

　　很多人都有切洋蔥時(shí)眼睛受刺激流淚的經(jīng)歷，這是因?yàn)檠笫[里含有氨基酸亞砜，而且其細(xì)胞中還有一種催淚因素合酶，當(dāng)菜刀把洋蔥細(xì)胞切破后，這種酶被**出來，將氨基酸亞砜轉(zhuǎn)化為次磺酸，次磺酸很不穩(wěn)定，又轉(zhuǎn)化為順-丙硫醛-S-氧化物，這種氣體物質(zhì)通過在空氣中擴(kuò)散進(jìn)入人眼后，會(huì)對(duì)淚腺產(chǎn)生刺激作用。預(yù)防這種刺激的一個(gè)竅門就是在切洋蔥前將其放入冰箱冷藏一段時(shí)間，這樣可以抑制其中刺激物質(zhì)的揮發(fā)性，從而使眼睛免遭折磨。

　�。� 7 ）“穿針引線”

　　有些人可能有過心急手抖就是不能把線頭穿進(jìn)針眼的經(jīng)歷，其實(shí)你可以將線頭先在指甲油里蘸一下，待其很快干了以后再把線頭穿進(jìn)針眼就容易的多。這是因?yàn)橹讣子褪怯上趸奕苡谝宜岫□セ蛞宜嵋阴サ玫降�，�?dāng)其在線頭上干了以后會(huì)形成一層硬膜，就可以幫助穿針引線。

　�。� 8 ）炒青菜怎樣保持綠色？

　　青菜之所以呈現(xiàn)綠色是因?yàn)槠渲泻猩罹G色的葉綠素A或淺綠色的葉綠素B，其產(chǎn)生顏色的核心是鎂原子。而當(dāng)青菜在烹飪過程中受熱時(shí)間過長時(shí)會(huì)**出酸性物質(zhì)，這些酸性物質(zhì)會(huì)將葉綠素中的鎂原子置換成氫原子而使其失色。所以炒青菜不要超過7分鐘。

　　（ 9 ）快速喝到冰鎮(zhèn)啤酒

　　有時(shí)候你是不是著急地等待著冰箱里的啤酒或汽水降溫？有一個(gè)辦法可以讓你更快如愿。當(dāng)把冰塊放進(jìn)鹽水中時(shí)，由于鹽（氯化鈉）溶液的冰點(diǎn)可達(dá)到-20oC左右，可以達(dá)到更好的降溫效果。

　�。� 10 ）家庭除果蠅

　　夏天家里的果蠅既令人討厭，又有健康隱患。有一招可以試試：將蘋果醋倒在碗里，再加上幾滴洗碗液，用保鮮膜蒙上以后再在上面戳幾個(gè)小孔。蘋果醋發(fā)酵后產(chǎn)生的細(xì)菌是果蠅幼蟲的食物，因此果蠅會(huì)被其氣味吸引，當(dāng)它們站在蘋果醋液體表面時(shí)，那幾滴洗碗液中的表面活性劑降低了液體表面的張力，使果蠅在其上站立不住而被淹死。它們肯定恨死化學(xué)家了！

　�。� 11 ）烤漢堡牛肉餅

　　烤漢堡牛肉餅的火候不是每個(gè)人都能很好把握的。但是你可以在牛肉餅的中心位置挖一個(gè)直徑2到3厘米的洞，這樣可以讓牛肉餅中間位置的糖和氨基酸被加熱充分，整體成熟程度接近，口味更好。而且這個(gè)洞在肉餅烤制過程中自動(dòng)填滿。

　�。� 12 ）避免洗碗海綿的異味

　　洗碗用的海綿時(shí)間長了往往有異味，這是由生存于其中的細(xì)菌產(chǎn)生的。因?yàn)檫@些細(xì)菌適宜于潮濕的環(huán)境中生存，你可以交替使用兩塊海綿，用過一塊后將其洗過再晾干，就能**減少細(xì)菌繁殖和異味。

生活中的地理小知識(shí)（擴(kuò)展3）

——講生活中的小知識(shí)作文

講生活中的小知識(shí)作文1

　　生活中的學(xué)問無處不在，多得就像千年古樹上的樹葉，只要你肯去探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來生活是這樣奇妙。一起去看看吧!

　　誰也不會(huì)想到玩具也有學(xué)問，可我就發(fā)現(xiàn)了。

　　有一次，我無所事事地呆在家里，擺弄著我的竹蜻蜓，我把葉片朝上，雙手用力一搓，竹蜻蜓飛了，活像一個(gè)直升飛機(jī)!

　　可是，我思索起來，它為什么會(huì)飛起來呢? 我捧起我珍愛的百科全書。原來，竹蜻蜓的葉片是斜的，轉(zhuǎn)的時(shí)候，它使空氣流動(dòng)，由于葉片歪斜，改變空氣向下流動(dòng)，產(chǎn)生的升力就使竹蜻蜓升空了。相反如果你把它轉(zhuǎn)反了，它就會(huì)向下飛。多有趣呀!

　　大家可以試一下。原來玩具也有這么多學(xué)問呀!

　　它竟可以使直升機(jī)起飛!

　　生活中的'學(xué)問像天上的星星;像沙漠中的沙粒;像大海中的水滴，數(shù)不勝數(shù)。以后要“玩中思，做中學(xué)�！睂ふ疑钪械拿篮玫膶W(xué)問!

生活中的地理小知識(shí)（擴(kuò)展4）

——生活中的小歡喜作文10篇

生活中的小歡喜作文1

　　喜歡這樣一種狀態(tài)：太陽很好地照著，我在走，行人在走，微笑，我們對(duì)面相見不相識(shí)。心里卻萌生出淺淺的歡喜，就像相遇一棵樹，相逢一朵花。

　　——題記

　　校園里的玉蘭花開了，白的，很純正的白，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在樹上閃爍。

　　逃生演練結(jié)束了，我與她在解散的人群中互相尋覓著對(duì)方。向前一看，哦，她在呢，也在四處顧盼著，大概也在找我吧。心中莫名充盈著一股歡喜。我欣悅地從人群中擠出，她也歡喜地被人群擁出，我們便并肩而行了。朋友，在互相守護(hù)時(shí)，心的縫隙之間，躍滿了小歡喜。“你看，那是桃花嗎？”身后一個(gè)聲音響起，我倆一對(duì)視，不禁莞爾。能將這典雅的玉蘭化成爛漫的桃花的，大概只有這些天真的人吧。不過，用美麗的小錯(cuò)誤使自己歡喜的，也未嘗不是一個(gè)好方法吧，就像玉蘭花一樣，純潔，不做作。

　　一片綠，是那種鮮亮的綠，是綠茵場上塑料的小草，閃著油亮的光。

　　體育課總歸是一天的結(jié)束，塑膠紅跑道上，我們的班級(jí)排成一隊(duì)紅白相間的方隊(duì)。跑800米，大家總是叫苦不迭，卻又因?yàn)橹皇蔷毩?xí)而暗自慶幸。我與她總是在亂糟糟的.人群中擠到起點(diǎn)，相視一笑，不用言語，自然明白。老規(guī)矩，為了目標(biāo)，奔跑吧，朋友。哨聲響起，飛奔而去，我與她并肩在最前面“領(lǐng)跑”，速度很快。后面的人只當(dāng)跑步是玩鬧，懶懶散散。我與她卻把它當(dāng)做一場比賽，為了目標(biāo)，我們是隊(duì)友�？茨欠旁诰G茵場一角的足球筐，里面擠滿了足球，心中便不自禁歡喜著，哦，在呢，球在呢。我與她飛奔著，為青春留一段小歡喜。

　　這凡塵到底有什么可以留戀的？原來，就是生活中的小歡喜啊。它們?cè)谖业纳锸刈o(hù)著，奔跑著�；钪�，就成了一件特別不舍的事情，對(duì)我，也對(duì)她。

　　我與她的友誼，永不逝去，我會(huì)永遠(yuǎn)守護(hù)著這些生活中的小歡喜。

生活中的小歡喜作文2

　　晚上，妹妹去上舞蹈課了，我正呆在家里寫作業(yè)。我抬頭看了看表，算算時(shí)間，妹妹應(yīng)該快回來了。果然，很快我就聽到開門的聲音。

　　今天妹妹似乎有急事要跟我說。她摘掉口罩，連羽絨服都沒脫，就興沖沖地跑到我的房間，神秘地問我：“姐姐，你猜我今天舞蹈課得到了什么？”我知道妹妹應(yīng)該是得到了全勤獎(jiǎng)，不過為了不掃她的興，我還是裝作好奇地問：“是什么呀？”她眨著亮晶晶的眼睛，說：“你猜猜嘛~”我**想了想，故意沒猜出來：“難道是……好吃的？”“不是，”妹妹撇撇嘴，嘆了一口氣，像個(gè)小大人似的說“嘿嘿~就知道你猜不出來，算啦，我直接告訴你吧�！彼郎惤�，揚(yáng)著眉毛，滿臉喜悅地說：“我今天得了全勤獎(jiǎng)！”說著，她像變戲法一樣從身后拿出了一個(gè)棕色盒子，高興地打開，盒子里面放著一個(gè)白色杯子。

　　妹妹把盒子放在我的桌子上，拿出里面的白色杯子，小心翼翼地把它捧在手心里，送到我面前。白色杯子很普通，上面還印著教育機(jī)構(gòu)的logo。我笑了笑，說：“哇！這就是你的全勤獎(jiǎng)嗎？好棒呀！你可要收好了，別把它摔了�！闭l知妹妹一臉認(rèn)真地對(duì)我說：“這個(gè)杯子我要是送給你的，姐姐。”我有些驚訝，“��？給我的？你不喜歡嗎？”話一出口我就后悔了，妹妹上課前還眉飛色舞地炫耀她今天要得全勤獎(jiǎng)了，這個(gè)全勤獎(jiǎng)是靠她自己的努力得來的，她怎么會(huì)不喜歡呢？我趕緊補(bǔ)充道：“我沒有不喜歡的意思？這是靠你自己的努力得來的東西，是屬于你的，你可以自己留著，沒必要送我。”妹妹說：“你不是最近缺一個(gè)刷牙杯嘛，這個(gè)正好可以當(dāng)你的刷牙杯子……”見我沒回答，妹妹的聲音小了下去，噘著嘴看著我，“你不喜歡嗎？”

　　我愣住了，確實(shí)，前幾天我不小心把刷牙杯摔碎了，這幾天我正愁要找時(shí)間買一個(gè)新的。

　　沒想到這點(diǎn)小事妹妹也注意到了。我心中一暖，抱住了妹妹，說：“沒有，你的禮物我很喜歡，謝謝�！泵妹瞄_心地拍了拍我，說：“我就知道你會(huì)喜歡的，太好啦！”

　　我想，在*淡的生活中，正是有這樣一些令人意想不到的小驚喜，才讓原本單調(diào)枯燥的生活變得不那么索然無味~

生活中的小歡喜作文3

　　生活就像一幅畫作，上面畫滿了顏料，有藍(lán)色的憂傷，有紫色的自豪，有黃色的希望，還有***歡喜。它們猶如一道彩虹，給枯燥的生活添上色彩。

　　夏日周五放學(xué)回家，天空灰沉沉的，天越來越暗。一輛公交車上擠滿了回家的乘客，司機(jī)的一個(gè)剎車就能讓人撞個(gè)滿懷，我坐在座位上，支著頭，看向窗外。“轟轟轟”又一道白光閃過灰色的天空，幾顆小水滴落在了窗戶上，劃下一條條紋路�！扒胺降秸�，西單站，下車的乘客請(qǐng)做好準(zhǔn)備�！闭九_(tái)上一片“五顏六色”就像感受雨露的花，“咔”門開了，人流如潮水般一下子涌入車廂。

　　這時(shí)，一個(gè)身影站在了我的旁邊�；ò椎念^發(fā)，深陷的眼睛鑲嵌在布滿褶皺的臉上，她扶住欄桿的手像藤蔓青筋凸現(xiàn)，努力穩(wěn)住自己的身體，但她還是不由自主地隨著車子的擺動(dòng)而搖晃。一瞬間我想要***給這位歷經(jīng)歲月滄桑的老奶奶讓位，卻突然想到自己背著很沉的包，而且我也很累了，心里想著身邊這么多位置總會(huì)有人讓的。于是拿起手機(jī)假裝沒看見的玩著。

　　外面的雷聲更大了，雨打在玻璃上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲響。我斜眼瞥向沉悶的車廂，人們都低著頭，專注的看著手機(jī)，像一個(gè)個(gè)沒有感情的機(jī)器。

　　這時(shí)一個(gè)急剎車打破了*靜，人們都慣性的向前滑去，老奶奶也跟隨人群，驚恐的向前傾斜，我慌張的伸出手扶住了她，她驚恐的眼神在看向我的一瞬消失了，她慈祥溫柔的摸摸我的頭說：“小朋友謝謝你啊”我看向她的眼睛，完成了月牙的形狀。我深吸了一口氣，從座位上猛然***說：“老奶奶，您來這里坐吧，我一會(huì)就下車了�！彼檬治兆∥�，她的手長著繭子，但卻并不硌人難受，反而像一個(gè)堅(jiān)硬的罩子，保護(hù)這里面的珍寶。“謝謝你了，好孩子�！彼难劬υ俅螐澇稍卵溃词怪車巡凰酃饣�，但卻像月亮一般澄澈明亮，帶給我不小的歡喜。這時(shí)一個(gè)穿著白色襯衫的大學(xué)生模樣的年輕人也站起身來給小朋友讓位子，整個(gè)車廂被**點(diǎn)亮了。

　　生活就是這樣，你如果一直不去往上填色，它永遠(yuǎn)都沒有色彩，那么，為何不從身邊小事做起，給生活畫上屬于自己的顏色，傳遞自己的小歡喜呢?

生活中的小歡喜作文4

　　撥雪尋春，燒燈續(xù)晝，尋花未滿。生活中的小歡喜總是那么出其不意。繁花落盡，生活中卻殘余著花落下的聲音，一朵、一朵。

　　恰逢初春，北城的春天也很美。一大片一大片的花鑼鼓喧天地開著、鬧著。虞美人和玫瑰鼓著花瓣迎著春風(fēng)；風(fēng)信子和薔薇隨著和風(fēng)嬌媚地轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)出一院子淡淡的香氣；多肉也一片向榮，生機(jī)的綠色已快溢出花盆…站在院子中，淡淡的欣喜從心中破芽，仿佛也隨著春風(fēng)起了舞蹈。

　　蹲下身來細(xì)細(xì)地給板結(jié)的泥土松壤，偶然間抬頭卻發(fā)現(xiàn)一大把薄荷。心中有些顫抖，也有些迷惑。什么時(shí)候，父親種了一大從薄荷？仔細(xì)觀察，卻發(fā)現(xiàn)那大叢的薄荷是從一個(gè)石磚縫里溢出來的。一大捧連春天也容不下的生機(jī)在角落里肆意漫淌，滲透到每個(gè)邊邊角角中，似乎就連那冷酷而帶有邊角的紅墻也被襯地異�；顫�。

　　灰色的石磚與紅墻之間有個(gè)不大也不小的縫隙，種一株多肉太小，植一朵風(fēng)信子卻不夠。并且土也太淺而貧瘠，一鏟子下去就能觸到底。不知是哪位風(fēng)姑娘為薄荷籽粒找了個(gè)那么寒磣的家。小小的縫隙是怎么冒出來這么多小小的、綠色的生靈的？！訝異、迷惑漸漸**，但更多地、如同薄荷般冒出來的是欣喜與愉快，是對(duì)生命的贊調(diào)，是對(duì)薄荷的新生的小曲。伸手摘下一兩片，淡淡的清涼與歡喜一同滲到心中去。手上纏著薄荷伈鼻的香味；心中，卻是對(duì)生的無限歡喜。生活中的小歡喜，在于這薄荷的頑強(qiáng)。

　　大校園里種著棵海棠樹。攀枝錯(cuò)節(jié)的**靜靜地臥在一方土地上。春夏秋冬，當(dāng)草木們都在爭奇斗艷時(shí)，她還是那么低眉順眼安安靜靜，不披新裝，也不曾描眉�！笆强美蠘淠�。”與這里的老阿姨交談了幾句，她有些惋惜地說，“以前開花的時(shí)候，漂亮的緊呢。小姑娘都來這里拍照呢�？上�、可惜。

　　夏末初秋，天氣開始轉(zhuǎn)涼，花草已卸下那點(diǎn)翠的行頭，又拾回了往常入秋的灰頭土臉。裹上米色大衣，不經(jīng)意間抬頭，卻是另一番風(fēng)景——往常沉穩(wěn)的老樹此時(shí)披**華美芳郁的衣裝，薄暮初臨，花瓣紛落，細(xì)香微度，一樹燦爛盛大。粉嫩細(xì)小的花瓣婆婆娑娑地落下，聲勢浩大卻靜謐無聲。像嬌羞的少女，倚著墻沖我微微含笑，酒窩中含著一汪春水。

　　花下看的人或仰著頭，或猛按快門，或徘徊躑躅，或驚呼連連�！胺醇竟�(jié)開花”“極不尋�！敝T如此類的字眼飄過。突兀的想起張曉風(fēng)筆下“我們都是花下的一時(shí)過客，都為一樹的華美芳郁而震懾而俯首”�；ㄖη餄M，像是春風(fēng)的回眸，夏天留給人間，最后的溫柔。望向藍(lán)天，心中滾燙的欣喜漫過胸膛，與海棠極不尋常而又極其珍貴的香氣一齊纏繞在米色大衣上。生活中的小歡喜，在于這老樹的生機(jī)勃勃。

　　凡塵俗世中的美好，都是生活中的小歡喜。她們唱著歌，跳著舞，活著，也就變成了一件令人不舍的事情。

生活中的小歡喜作文5

　　一個(gè)普通的下午，我從車上下來，獨(dú)自站在呼呼的風(fēng)聲中。從小區(qū)門到避風(fēng)用的門堂，差不多150米的樣子，我大概估算了一下，裹好圍巾，帶好口罩，快速的沖了進(jìn)去。真叫人不舒服，這么大的風(fēng)，卻偏偏還要在上體育課的時(shí)候跑步……要不是那個(gè)時(shí)候凍透了，現(xiàn)在我也不會(huì)這么冷。我小聲抱怨著，一邊把羽絨服又裹緊了點(diǎn)�！耙膊恢兰依镲堊龊昧藳]有……想著，拿出手機(jī)隨手給媽媽打了個(gè)電話：”喂？媽，今天吃啥�。俊半娫捘穷^是嘈雜的人聲”啊，我今天有事兒，回不去了，你自個(gè)兒回家去吧�！啊卑�？“話音剛落，那頭就掛了。

　　于是我只好乘**回家的電梯，各種心情五味雜陳，雖說已經(jīng)**初中，但一個(gè)人在家吃飯還是第一次，是個(gè)難得的**日，但更多的情緒，竟然是失落和不甘。這時(shí)和我一輛車的同學(xué)應(yīng)該已經(jīng)在父母的庇護(hù)下了，而我卻要回到冰冷的房間里，吃著被微波爐熱過好幾次的飯菜，然后就要開始寫作業(yè)。別看這樣顯得實(shí)在矯情，但在當(dāng)時(shí)處境下，最希望的，難道不是迎接你回家的笑臉嗎？

　　打開家門，發(fā)現(xiàn)外門許久不用的密碼鎖是開著的，密碼是我最熟悉的數(shù)字，我心里不禁有些疑惑，我只是一個(gè)人在家一個(gè)下午，沒必要吧？然后疑惑解開了——里門沒鎖。只要輕輕一拉，門就開了，我摸了摸兜，許久都沒有找見鑰匙，它想必一定被我落在家里了。我脫下鞋，進(jìn)到屋里。大概是因?yàn)闆]關(guān)門，屋里不見得比屋外暖和多少，所以我披著風(fēng)衣坐在餐桌旁，短暫休整了一下。然后拎起書包，把它放到書房里，我的椅子上多了什么東西。一張花花**的毯子散發(fā)著熱氣，是電熱毯哎！我急匆匆的換下了身上的“裝備“，讓自己變得也花花**的。暖和過來了，就要滿足口腹之欲了。在餐桌上有兩個(gè)我最開始沒注意的紙袋子，有一個(gè)的邊緣已經(jīng)被油浸濕了。我走過去，打開了它。里面有兩個(gè)保溫盒，摸起來溫溫的，一盒是萵筍蝦仁炒飯，另一個(gè)是辣炒雞雜，看這菜的種類，大概是我媽從她食堂打包來的，我快速的扒拉了兩口飯，發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)快黑了。我有點(diǎn)膽小，習(xí)慣性想把家里走廊的燈打開，卻發(fā)現(xiàn)它好像已經(jīng)是開著的了，它堅(jiān)定而柔和的發(fā)出暖黃色的光芒，倒映在菜盤里的油光上，碎成了一盤星屑，倒映在水的小杯里，又聚合成暖月。

　　看看另一個(gè)袋子里是什么吧，我用裁紙刀輕輕劃開了封口，里面有一包薯片，和一張便條，薯片是我喜歡的口味，便條上的話是：“（我的小名）啊，今天實(shí)在是太忙了，沒時(shí)間回家吃飯，希望你照顧好自己，我從單位給你帶了飯，今天剛好有你愛吃的菜。還有走廊的燈我給你開開了，睡覺之前記得關(guān)上，電熱毯我放你椅子**，你到家的時(shí)候應(yīng)該已經(jīng)熱了，別凍著，對(duì)了，下次記得帶鑰匙。愛你的媽媽�！�

生活中的小歡喜作文6

　　如果說生活是寂寥幽邃的夜，那歡喜，便是這滿天繁星，點(diǎn)亮彼此的世界，天涯咫尺。驚艷了時(shí)光，溫柔了歲月……

　　跨年夜，獨(dú)坐窗邊。翻看著各科老師精心準(zhǔn)備的“元旦大禮包”，心口不由一窒。提起筆，卻懶得落下。這筆像有千斤重，這腦像有萬年銹，看看鏡中的自己——-雙目空洞無神，面色一片蒼白，雙頰還帶著剛跟母親爭吵未拭干的淚漬。好一副可憐樣子!昏昏沉沉倒頭欲休，耳旁卻忽的響起那清脆的短信鈴音。起初不予理會(huì)，可這聲音就像擲入水中的石子，在心間泛起了絲絲漣漪。

　　翻開微信，親朋好友的各種祝福一下子闖入眼簾�；匾宰Ｔ�，身邊像是熱鬧了起來。那些笑容，很遠(yuǎn)，又很近……就在這時(shí)，電話冷不丁的闖入，這陌生的號(hào)碼會(huì)是誰呢?好奇地接通，一個(gè)久違卻熟悉的聲音傳了過來：“新年快樂!”呀，是璐璐!“新年快樂呀!”我趕緊回應(yīng)，我們不約而同咯咯地笑了起來�！翱茨闩笥讶φf喜歡《雪落下的聲音》這支歌，我唱給你聽吧!”“好呀好呀!”我激動(dòng)得連聲答應(yīng)。

　　舒緩、悠然的音樂和她甜美的歌聲想起，我閉上眼睛，像是進(jìn)入了另一個(gè)世界……“你沒辦法靠近，絕不是太薄情，只是貪戀窗外好光景……”這歌聲像有停滯時(shí)間的魔力，讓那些美好的事物，都停留在了此時(shí)此刻，“我慢慢的品，雪落下的聲音，仿佛是你貼著我叫卿卿……”沉醉其間，我也同她輕聲唱和。

　　緩緩踱步在陽臺(tái)邊，生怕打攪這動(dòng)人的'情景。想道些詩意的話來與之相配，卻只是無言。怨自己才疏學(xué)淺，頗有種“欲辨已忘言”的意蘊(yùn)。那晚風(fēng)像是為之所動(dòng)，變得溫柔起來。夜幕上的點(diǎn)點(diǎn)星光仿佛在沖我們眨眼睛，訴說著一個(gè)又一個(gè)美麗的故事……眉間的冰雪消融在此刻，落在掌心，暖洋洋的……

　　“明年見!”“明年見!”

　　這電話雖是斷了，可我的心卻久久不能釋懷……凝望這京都之夜，華燈初上，萬家燈火，一派祥和。這美好總來的那么突然，讓人始料不及。不知是有了靈感還是有了動(dòng)力，我握起筆，盡力書寫那份屬于自己的歡喜�！耙�?yàn)閭ゴ蟮膽騽∵€在上演，而你可以在其中獻(xiàn)上一首詩�！庇心銈�?cè)谖疑砼希?***。

生活中的小歡喜作文7

　　生活像一品**淡淡的湯，卻總有些小小的歡喜藏匿在縫隙里，躲藏在角落中，細(xì)細(xì)品嘗，為生活增添了些許獨(dú)特的風(fēng)味，讓人眼前一亮。

　　我輕輕揚(yáng)起筆，卻遲遲無法落下。即使我總期待著最后的成果，繪畫的過程也總是苦悶枯燥的。我抬眼，題目是“記憶中的校園”。

　　提到我記憶中的校園，我必定先想到那個(gè)早晨。鬧鈴聒噪地響起來了，我們并沒有像往常那樣眷戀溫暖的被窩，反而彈簧一般從床上彈跳起來�！翱禳c(diǎn)快點(diǎn)，”我和室友相互催促著，今天，是我們約定好一起看日出的日子。

　　我推開宿舍的大門，強(qiáng)烈的寒意和體內(nèi)的溫暖沖撞，取得了壓倒性的勝利。惺忪睡眼前的世界猛然就明晰起來了，腦袋里困倦的、殘存的、久久不愿消散的睡意也被呼嘯的寒風(fēng)趕走了。我們手牽著手，暖意在暗處、從接觸的肌膚連接、流淌，直暖到心里，升起一股友誼的歡喜。

　　回憶著，我輕輕用筆的鈍端沙沙地摩挲著紙面，用柔軟的筆觸涂出綠茵茵的操場草坪。

　　我們頂著寒風(fēng)東倒西歪地奔上操場看臺(tái)，太陽還未升起，藏匿在鐘樓后，不知是不是還在梳妝打扮，亦或是也畏懼冬日的寒冷，遲遲不愿冒頭。操場上還沒多少早到的學(xué)生，卻充滿蓬勃與朝氣，在操場上奔跑、跳躍、大聲呼喊，肆意燃燒著青春的熱烈溫暖著冬日。我心頭又*添一份小小的歡喜。

　　回憶著，我調(diào)轉(zhuǎn)筆尖，硬朗的線條描摹出鐘樓的形狀。

　　一抬頭，我驚呼出聲，那姍姍來遲的朝陽已經(jīng)爬**鐘樓的尖頂。剛才還泛著慘白的一角射出燦爛的金黃，估計(jì)是被呼嘯的北風(fēng)捅破了裝滿陽光的袋子，一剎那漏了出來，閃耀得刺眼。太陽慢慢攀爬著，艱難地登上天空，害羞了一樣，臉上涂抹滿更熱烈的火紅，周身的金光也越來越耀眼了。我們搓著手，哈著白氣期待著。

　　好像經(jīng)歷了千辛萬苦，終于，那巨大的圓盤升**藍(lán)天，灑下一整片明亮，驅(qū)散了黑夜的陰影。燦爛的陽光宛若金色的薄紗，輕輕地灑滿校園，鋪在教學(xué)樓頂，披在我們身上。我和朋友們歡呼起來，在看臺(tái)上又蹦又跳，周身似乎不再那么寒冷，被溫暖的陽光包圍。涌入校園的學(xué)生越來越多，活力和熱情席卷了原本空曠的校園，我心里充滿了對(duì)新一天的期待。這，就是新一天的到來！伴隨著悠揚(yáng)激蕩的**響起，我看見**緩緩地升高，升入被太陽照得發(fā)白的高空，飄揚(yáng)的*在晨光的金色綢緞里，格外昂揚(yáng)與閃亮。我們的祖國，也像這**一樣冉冉升起，蒸蒸日上，我們正值青春少年，也正如這燦爛的清晨，朝氣蓬勃，充滿希望！我的心情又不禁歡喜起來。

　　我的筆掃了最后兩下，筆提畫成。我嘴角不自覺地?fù)P起，校園晨景躍然紙上。我的心頭沉甸甸的落滿了小小的歡喜，生根、萌芽。這不再僅僅是完成一幅畫作的欣喜和自豪的成就感，也是從生活中細(xì)碎的時(shí)光里，小心翼翼拾起的一點(diǎn)一滴的小歡喜——友情的溫暖、青春的活力、生活的希望，與我對(duì)生活的熱愛。而正是這些充斥在生活的縫隙里不起眼的歡喜的心情，編織纏繞，填充構(gòu)筑成了有滋有味的生活。

　　我愿珍藏生活里不期而遇的小歡喜。

生活中的小歡喜作文8

　　生活，*淡而瑣屑地流淌著，撿拾幾許散落在光陰細(xì)處的晶瑩碎片，玩味其中的那份小小歡喜，也是一種殷實(shí)的滿足與歡愉。于是，那波瀾不驚的日子，就多了幾分味道與情致了。

　　在老家，**時(shí)分會(huì)有三輪車行過的叮當(dāng)聲，車胎壓過布滿青苔的石板路，吱呀作響。有兩三只流浪貓會(huì)跳上屋檐，而磚瓦碰撞間，那清脆的響聲打破了維持已久的夜的寂靜。我偶爾會(huì)睡不著，索性披衣出門，薄霧朦朧，長街黑暗無人，靜靜地坐在街口的長椅上，心底莫名生出一陣歡喜，小而確幸。

　　在晨曦微露的時(shí)候，外公會(huì)打開他房間的窗戶，讓他的房間灑上星星點(diǎn)點(diǎn)的陽光，我在院子里笑著朝他招手，外公這時(shí)候就會(huì)沖我喊：“丫頭等我下來�。　蔽乙矔�(huì)夸張地做著口型，大聲喊：“誒，你慢點(diǎn)！”盡管我知道他耳朵不好，不大聽得見，但我每次都會(huì)笑著應(yīng)答。外公腿腳不便，下樓總是要花好長時(shí)間，他似乎害怕我跑掉，邊下樓邊喊著：“丫頭！丫頭！”我一聲接一聲地答應(yīng)，他看見我的時(shí)候，就咧開嘴“呵呵”地笑，我覺得心疼，但更多的，是幸福的小歡喜。

　　外公的院子里種了一棵石榴樹，聽他說是在我還未出生時(shí)就種下了，如今早已拔地參天。石榴樹五月開花，不久后就結(jié)出紅彤彤的石榴，這時(shí)候，我就開始纏著外公，讓他幫我摘石榴。外公搬來凳子，手中拎著一把大剪刀，顫顫巍巍地爬上凳子，揮動(dòng)剪刀為我摘下石榴，他那略顯笨重的動(dòng)作讓我眼眶泛紅，一種石榴搬酸酸甜甜的歡喜涌上心頭。

　　這塵世中，有著數(shù)不清的小歡喜，它們?cè)谖业纳锍�，跳著舞，讓我的生活有了可感的快樂。因�(yàn)樯钪谐錆M著小歡喜，所以我們應(yīng)當(dāng)熱愛生活，并且用這份熱愛來創(chuàng)造更多的小歡喜，讓這*淡且真的生活，多一點(diǎn)味道與情致。

生活中的小歡喜作文9

　　有的人生活在悲傷中，有的人生活在孤獨(dú)中，有的人生活在失敗中，還有的人生活在絕望中，而我不一樣，我生活在快樂中。

　　我記得在我上一年級(jí)的時(shí)候，我考了100分，是班級(jí)第一名，贏得了老師的喝彩：“真棒！下次繼續(xù)努力。”我很開心，放學(xué)后，好像樹都在說：“你好棒��！考了100分，加油！”飛在天上的小鳥好像在對(duì)我說：“真棒！真棒！”回到家中，媽媽也是以同樣的語氣贊揚(yáng)了我，給我買了玩具，我非常高興，高高興興的把玩具拼完了。

　　不僅我考試考了一百分很快樂，而且還有一件事也是很快樂的。

　　在我9歲生日時(shí)，有很多同學(xué)到我家里來，我很高興，他們送來了祝福，帶來了友情，給我唱生日歌，帶了禮物，讓我吹生日蠟燭，還跟我一起玩，真是快樂，他們開心，我也很快樂，在愉快的氛圍中過了一個(gè)難忘的生日。

　　俗話說：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月�！比绻阋彩强鞓返�，那么，就把你的快樂分享給別人吧，讓快樂在別人的心田生根發(fā)芽，開花結(jié)果，把快樂傳遞給別人，祖國也是快樂的，如果祖國是快樂的，那么世界也會(huì)永遠(yuǎn)美好。

生活中的小歡喜作文10

　　曾有人說過，*凡的世界處處充滿了小歡喜，活著，也就成了特別美好的事。是啊，面對(duì)這些小歡喜，從心底會(huì)騰起一陣歡愉。

　　曾買過一捧富貴竹，插在瓶里，加了水，滿懷希望它茁壯成長�？啥ゴ簛恚匀粵]有長出根來，葉子倒不復(fù)先前的嫩綠，顯出蔫蔫的灰暗，下部有幾片甚至長出了黃斑，葉邊變得枯黃，原來直挺挺的莖似乎變得軟綿綿的了。不覺心疼，就照著花店老板的法子，給它換了水，加了營養(yǎng)液和生根粉。每日盯著它看，仿佛找金子似的，看看它有沒有長出根來。終于，在某個(gè)溫暖艷陽天，從根部不知不覺地探出了三四條白白胖胖的根，隔了一層玻璃，像極了白色的小魚苗。仿佛一瞬間它的葉片不再蔫頭蔫腦，全都抖擻起精神來，一副喜笑顏開的樣子。我喜歡得叫媽媽過來看，急于分享這份喜悅。接下來的日子里，它不斷長出的新葉，就像躍動(dòng)的歡喜，把*淡的家里惹出抹抹綠色的生機(jī)。想想在暖陽春草之時(shí)，有了這捧綠，便把春接到家里來了，哪能不歡喜？

　　曾在下了晚讀去食堂路上，有了小歡喜。接近深秋，天黑得早，在天邊還有著火燒云時(shí)，月已不知不覺乘著云上來了，此時(shí)天空未黑盡，顯著清幽高遠(yuǎn)的藍(lán)。月兒略顯透明，隱在天際，加上天邊那溫暖熱烈的火燒云炫彩奪目，幾乎沒人注意到這孤清的月。但還是被你發(fā)現(xiàn)了，你拉著我，指著月，竟略帶驚喜說到：“看！月亮上來了！”我抬頭看看，不甚在意，這不很常見么？思緒還是回到剛才讀的那篇美文中去了。但你說的一句話卻讓我驚嘆不已。你說：“走，曬月亮去�！睍裨铝�，多神奇！世人皆認(rèn)為黑夜中的月皎潔，卻忘了此時(shí)的月在光明中的月。曬月亮，多么優(yōu)美高雅，簡直就是詩人字斟句酌出來的，給月添了陽光的活潑與光明。當(dāng)下歡喜，奔出走廊，沐浴在夾著月華的日光中曬到月亮了。一旁桂樹吐著最后的芬芳仿佛在感嘆：“見不到十五的月，曬了月亮，此生也算無憾了。”在微風(fēng)中，伴月光而落。一片美好，心中歡喜。

　　可見，這些小歡喜，悄悄藏在人生路上，等你走過，贈(zèng)給你一片芬芳。

　　丁立梅曾寫道：“曾經(jīng)想過一個(gè)問題，這凡塵到底有什么可留念的，原來都是這些小歡喜啊，它們?cè)谖业纳谐�，跳著舞�！边@些小歡喜猶如光，點(diǎn)點(diǎn)串**間的美好，使我們的心靈盛開，充滿甜蜜。去追逐這光，這人生的歡喜呵！

生活中的地理小知識(shí)（擴(kuò)展5）

——生活中的小知識(shí)作文 (菁選2篇)

生活中的小知識(shí)作文1

　　今天是星期天，天氣很晴朗。爸爸媽媽和我一起到河濱公園去玩。

　　來到公園我們看見那里人可真多呀!有的在放風(fēng)箏，有的在玩游戲，有的在投籃，有的小朋友在玩打地鼠的游戲，還有的在河面上劃船······可熱鬧了!

　　我看見河面上**小小的船只像一只只**小小的鴨子在河面上游來游去，就硬要媽媽帶我去劃船。媽媽就帶我來到一只船上，我迫不及待的拿過船槳使勁劃了起來，可船只前進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)，這時(shí)我停了下來，觀察到船越來越往后退了，原來是起風(fēng)了，而我剛才是對(duì)著風(fēng)向劃的`，所以很難前進(jìn) 。

　　這時(shí)，媽媽笑著對(duì)我說：“你知道逆水行舟不進(jìn)則退的道理嗎?”我就把剛才觀察到的告訴了媽媽，媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說：“把船帆收起來，船受到風(fēng)力的影響就會(huì)少很多。學(xué)習(xí)也是如逆水行舟不進(jìn)則退啊!”我說：“我一定努力學(xué)習(xí)，不要跟劃船一樣，要勇往直前。”

　　我今天玩得很開心，而且明白了學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退的道理。

生活中的小知識(shí)作文2

　　今天回家，玩了一下午，感到十分疲倦的我一倒頭便倒在了沙發(fā)上，正欣賞這那優(yōu)秀的文章與那美妙的樂章時(shí)，忽然一陣粗暴的外力扯下了我的耳機(jī)。爸爸對(duì)我說要考考我的智商。我一聽，興趣來了。那暗下去的眼睛像是點(diǎn)了一盞燈唰的一下亮了起來，立即坐好，迎接老爸的考題�！翱瓤�!”就算是考試也不忘增加點(diǎn)情緒。一根冰棍1元，一張皮5角，現(xiàn)在我有20元，可以買多少根冰棍?我聽完題目心想好簡單呀!便脫口而出14根。爸爸詭秘一笑說：“在好好想想。”我瞇起眼睛上下打量了一下爸爸，說：“我確定!”爸爸淡淡的說：“39根�！边@答案使我大吃一驚，頓時(shí)蒙了，問：“為什么?”你看呀，一根冰棍1元，一張皮5角。20元等于20根冰棍，2個(gè)5角等于一元，也就是說2個(gè)皮可以換一根雪糕，這么循環(huán)不就是39根了?爸爸*靜的說出這些話時(shí)我細(xì)細(xì)一想對(duì)呀!!

　　看吧，我們的只是來自與父母，而父母正是那從一點(diǎn)一滴的小事中傳授我們知識(shí)的老師!!

生活中的地理小知識(shí)（擴(kuò)展6）

——生活安全小知識(shí)總結(jié)

生活安全小知識(shí)總結(jié)1

　　1、安全用電知識(shí)

　　(1)不要用硬物，特別是金屬物摳插座插孔

　　(2)學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志。紅色，表示禁止、停止的信息，遇到紅色標(biāo)志注意不要觸摸;黃色，表示注意危險(xiǎn)，如“當(dāng)心觸電”等;藍(lán)色，表示指令、必須遵守的規(guī)定;綠色，表示指示、安全狀態(tài)、通行。

　　(3)金屬制品是導(dǎo)電的，千萬不要用這些工具直接與電源接觸。水也是導(dǎo)電的，電器用品要注意不要站上水，小朋友們注意不要用濕手觸摸電器，不用用濕布擦電器。

　　(4)知道電源總開關(guān)的作用和位置，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)。要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源，千萬不要用手直接救人，應(yīng)呼喊成年人相助。

　　(5)在放學(xué)、上學(xué)路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。

　　(6)雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。

　　2、生活安全知識(shí)

　　(1)不要在樓梯上玩耍，特別是樓道擁擠時(shí)必須靠右走。

　　(2)嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑，踩空或撞人都可能造成嚴(yán)重的傷害。

　　(3)嚴(yán)禁爬高或在陽臺(tái)護(hù)欄上探取東西，特別是擦窗戶時(shí)不要將身體探到窗戶外面。

　　(4)不要在建筑工地上玩耍，地上雜物較多，容易扎傷腳，樓房上面隨時(shí)可能掉磚瓦砸傷頭。

　　(5)不要在汽車后面玩耍，特別是捉迷藏，不要在危房旁玩耍。

　　外出時(shí)，最好能做到以下幾點(diǎn)

　　(1)告訴成年親屬自己去哪里，大約什么時(shí)候回來，與誰一起。

　　(2)單獨(dú)外出時(shí)盡可能結(jié)伴而行，要走人多的地方。

　　(3)夜晚外出時(shí)，要帶手電筒等物品，要走燈光明亮的大道，不抄近道，不走小路。

　　(4)不搭乘陌生人的順路車

　　(5)乘公共汽車，盡量靠近司機(jī)和售票員。

　　3、交通安全知識(shí)

　　(一)行人走路安全

　　(1)過馬路時(shí)要走人行道，沒有人行道的靠路邊行走。

　　(2)橫過車行道時(shí)須走人行道;有交通信號(hào)**的人行道，應(yīng)做到紅燈停、綠燈行;沒有交通信號(hào)**的，須注意過往車輛，不要追逐猛跑。

　　(3)橫過沒有人行道的車行道，須看清情況，讓車輛先行，不要在車輛臨近時(shí)突然橫穿。

　　(4)橫過沒有人行道的道路時(shí)須直行通過，不要圖方便、走捷徑、或在車前車后亂穿馬路。

　　(5)不要在道路上強(qiáng)行攔車、追車、扒車或拋物擊車。

　　(6)不要在道路上玩耍、坐臥或進(jìn)行其他妨礙交通的行為。

　　(7)不要鉆越、跨越人行護(hù)欄或道路隔離設(shè)施。

　　(二)乘車知識(shí)

　　(1)千萬不要在道路中間招呼車輛;

　　(2)乘公交上學(xué)時(shí)不要將身體的任何部位伸出窗外，以免被迎面來的車輛或路邊樹枝掛傷。

　　(3)乘車時(shí)，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)在車內(nèi)吃東西;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

　　(4)放學(xué)時(shí)候車要排隊(duì)，按秩序上車;下車后要等車輛開走后再行走，如要穿越馬路，一定要確保安全的情況下穿行。

　　(5)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

　　4、緊急自救知識(shí)：

　　火災(zāi)逃生與自救

　　對(duì)于小朋友來說，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，首先做的應(yīng)該是第一時(shí)間逃離火災(zāi)現(xiàn)場，等到了安全地方后再撥打119報(bào)警。

　　(1)沉著冷靜：家中發(fā)生火災(zāi)時(shí)，小朋友千萬不能待在原地哭鬧，要逃離火災(zāi)現(xiàn)場。

　　(2)如果濃煙較大時(shí)，要就近尋找毛巾之類的東西，打濕捂住口鼻，如果火勢較大，要將全身打濕，前行時(shí)盡量放低身子。

　　(3)開門時(shí)一定要先用手背碰一下門把。如果門把燙手，或門隙有煙冒進(jìn)來，切勿開門。用手背先碰是因金屬門把傳熱比門框快，手背一感到熱就會(huì)馬上縮開。若門把不燙手，則可打開一道縫以觀察可否出去，這時(shí)一定要用腳抵住門下方，防止熱氣流把門沖開。如門外起火，開門會(huì)鼓起陣風(fēng)，助長火勢，打開門窗則形同用扇扇火，所以應(yīng)盡可能把全部門窗關(guān)上。

　　(4)如果無法逃生應(yīng)盡快顯示求救信號(hào)：發(fā)生火災(zāi)，呼叫往往不易被發(fā)現(xiàn)，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，紅色最好，黃色、白色也可以，或夜間打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。

　　(5)小朋友們要切記千萬不可鉆到床底下、衣櫥內(nèi)、閣樓上躲避火焰或煙霧。因?yàn)檫@些都是火災(zāi)現(xiàn)場中最危險(xiǎn)的地方，而且又不易被消防人員發(fā)覺，難以獲得及時(shí)的營救。應(yīng)跑入陽臺(tái)空曠的地方，并將門關(guān)上，避免火勢蔓延過來。

生活中的地理小知識(shí)（擴(kuò)展7）

——電學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用

電學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用1

　　自法拉發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象以來，人類進(jìn)入了電氣化時(shí)代。從生活用電到交通運(yùn)輸、工廠企業(yè)用電，都來源于發(fā)電機(jī)，電已成為人類必不可少的主要能源。在我們的生活中，隨處可見電的應(yīng)用。如夜間走路用的手電，它是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。

　　干電池不會(huì)發(fā)生觸電事故，而照明用電如使用不當(dāng)，將會(huì)危及我們的生命安全，這是因?yàn)椴桓哂?6V的是安全電壓，而照明電路的電壓是220V，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于安全電壓；煮飯用電飯煲、電炒鍋是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，電力機(jī)車的行駛也是靠電能，一切家用電器都需要電。

　　假設(shè)沒有電，電動(dòng)機(jī)將不能轉(zhuǎn)動(dòng)，電力機(jī)車不能行駛，電器都不能工作，人類社會(huì)將會(huì)倒退。因此，電是人類的好伙伴，只要我們嚴(yán)格遵循安全用電原則，我們就可以馴服它，利用它為人類服務(wù)。

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生活中的地理小知識(shí)