有關(guān)做實驗的作文6篇

　　實驗，指的是科學(xué)研究的基本方法之一。下面是小編收集整理的有關(guān)做實驗的作文，希望對您有所幫助！

　　星期五，大李老師布置了一項作業(yè)，叫我們回家做一個小實驗：在盛滿水的杯子里，放一顆小石子看水會不會謾出來？

　　星期六早上，我自己試了試：在一個盛滿水的杯子里放入一顆小石子兒“呀！怎么水不會漫出來��？”我驚訝的叫起來。我把小石子兒拿出來看了看，心想可能太小。我又把杯子盛滿水，想了想就自言自語地說：“放一個木塊應(yīng)該會漫出來吧！”于是，我把一塊木塊放進了杯子里。“��？水怎么還不漫出來呢？”于是，我跑去問老媽。老媽說“你沒發(fā)現(xiàn)嗎？小木塊是浮在水面上的！”

　　聽老媽這么一說，臉一下就變得通紅。我很不好意思的想：下次要仔細觀察了。

　　昨天吃完晚飯，我讓爸爸停下手中的活，說：“我今天給您做個小實驗�！卑职职胄虐胍傻貑枺骸澳銜�做實驗？”我說：“我能行！”

　　我找出一個玻璃杯，拿來餐巾紙，端來一個裝滿水的臉盆。實驗開始了，我先把餐巾紙塞進玻璃杯，塞得緊緊的`，接著我把杯子豎著倒扣在臉盆里，過了一會兒，我把玻璃杯豎著取出來，問爸爸：“爸，您猜杯子里的紙有沒有濕？”爸爸得意地說：“肯定沒有濕，因為杯子里有空氣，空氣有阻力，把水?dāng)r住了，所以沒有濕�！甭犕臧职值脑�，我覺得爸爸的學(xué)問真不少。

　　這個實驗不但有趣，而且還鍛煉了我的動手能力。我喜歡這個實驗，喜歡做更多的小實驗。

　　今天，老師給我們提了一個問題說：“一個杯子裝滿了水上面放一張紙，請問反過來水會倒出來嗎？”有的同學(xué)說：“會，”有的同學(xué)說：“不會�！贝蠹易h論紛紛，于是老師就讓我們回家做一個實驗。

　　放學(xué)回到家，我迫不及待地拿來一張紙，把它緊貼在裝滿水的杯子上，再用手悶住杯子小心翼翼地倒過來，輕輕地把手移開。然而，我不小心把杯子拿斜了，只聽“嘩”的一聲，水倒出來了。媽媽說：“不能斜，要拿直�！蔽矣衷嚵艘淮�，結(jié)果成功了。咦，“這張薄薄的紙為什么能托起這么多水的重量？”我問哥哥。哥哥說：“大氣壓就像一雙無形的手把紙片托住了，所以水沒有流下來�！�

　　通過這次試驗，我明白了：遇到事情不能光想要動手做做看，你會發(fā)現(xiàn)很多事實的真相。

　　今天早上，上課鈴還沒響，俞老師笑盈盈地從門口走進來。

　　咦，怎么？俞老師右手拿著一個瓶子，左手握著一根筷子和一張紙。這時，同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦。有的抓耳撓腮，有的睜著好奇的眼睛……俞老師說：“今天我們來做一個小實驗�！�

　　實驗是：在一個啤酒瓶下面壓著一張紙，怎樣不讓啤酒瓶跌倒，又把紙取出來？輔助工具：一根筷子。頓時全班鴉雀無聲。

　　過了一會兒，張朝綱同學(xué)舉手了，俞老師叫他上去。他屏住呼吸，把筷子放在紙的下面，正想開始，啤酒瓶不聽使喚地搖晃了一下，他嚇得一溜煙跑回座位。過了一會兒，張朝綱再次上臺，用筷子卷著紙向著啤酒瓶推去，這時我的心像十五只吊桶——七上八下，生怕啤酒瓶跌倒了。張朝綱卷著的紙接近啤酒瓶了，他身子嗦嗦發(fā)抖，兩手的大拇指和食指緊捏著筷子兩端，一點一點地把紙給卷走。我們都為張朝綱捏了一把冷汗。好不容易移到了1/4處了，我的心舒坦多了。張朝綱接著往邊沿進軍，三厘米，二厘米……到了，我心里的那塊石頭終于落地了。

　　張朝綱表演完后，隨口說了他的真心話：“真險，我怕差點跌破，所以慢慢移。我非常高興能表演這個游戲，我也很自豪成功了�！蓖瑢W(xué)們聽了，個個都向他投去了羨慕的目光。

　　昨天，祝老師告訴我們：“明天要做一個非常有趣的實驗。”我們聽了都很興奮，恨不得馬上乘坐時空穿梭機來到第二天去看這個實驗，可惜目前世界上還沒有發(fā)明這種機器，我們也就只好耐心地等待了。

　　我們盼星星，盼月亮，終于盼到了這節(jié)夢寐以求的語文課。上課鈴響了，我們迅速跑進教室里端端正正地做好。雖然大家表面上顯得非常平靜，但還是掩飾不住心中的喜悅之情。

　　只見老師端著一個白色的塑料盒子，快步走進教室。她把盒子輕輕地放在講臺上，變戲法似的從里面拿出了一個三腳架、一張石棉網(wǎng)、一盞酒精燈、兩只紙船、一盒火柴和一杯清水之后，又轉(zhuǎn)過身在黑板上寫下了“燒紙船”三個大字。我一看實驗題目，不禁愣住了：老師的腦子沒短路吧，要知道紙船可是用普通的紙做的，被火這么一燒，豈不成了一堆灰燼？一大堆的問題從我的腦海中源源不斷地冒了出來。大家也不禁竊竊私語起來，我們便帶著滿腹的疑問看著老師開始做實驗。

　　祝老師先把石棉網(wǎng)放在三腳架上，再把紙船給放上去，將一大杯的清水慢慢地倒進船里。接著老師又把酒精燈點燃，將其推到了三腳架下面。淡藍色的火苗開始貪婪地舔著紙船的底部，仿佛馬上就要把小船給吞噬了。但奇怪的是平時很怕火的紙船此時卻像練就了金剛不壞之身似的，一點也不怕火，這使得我百思不得其解。過了幾分鐘后，紙船上隱隱約約地冒著幾絲水汽，裊裊地上升。慢慢地，水汽也變得越來越多，越來越明顯，空氣中也隱約傳來一絲燒焦了的氣味。這時大家都不約而同地站了起來，踮著腳尖，眼睛瞪得大大的，緊緊地盯住紙船，生怕一不留神，就會漏掉其中最精彩的部分。

　　由于時間的關(guān)系，老師把酒精燈熄滅了，接著又把剩下的水倒進杯子里，原來很多的水，現(xiàn)在就只剩那么一小點了，大家都驚叫起來：“哇！水怎么只剩這么少了！”老師又把紙船內(nèi)部給我們看，船身還完好無損，不過底部已經(jīng)有點焦了。同學(xué)們情不自禁地發(fā)出了一聲聲驚嘆，都百思不得其解，不明白這其中的奧秘。最后還是祝老師給我們揭開謎底：“船燃燒需要一定的溫度，紙船里的水能吸收熱量，所以盡管酒精燈的火很旺，可是仍然無法達到紙船燃燒的溫度，所以紙船無法燃燒。但如果紙船里面沒有水或水已經(jīng)燒光了，那么火的溫度就會全部集中到紙船上，紙船就一定會被火燒成灰燼了�！薄肮植坏媚�！原來是這樣一回事啊！”聽了老師的講解后，大家這才恍然大悟。

　　平時好不起眼的水，居然這么偉大：犧牲了自己，卻保護了紙船。我不禁對這位英雄——水感到肅然起敬。

　　咋天下午第二堂課是科學(xué)課，在科學(xué)課上我學(xué)到了怎么把咸水變成淡水。老師說：“先拿一個盆子，里面裝上咸水，再放一只碗在水中，接著把保鮮膜封住盆口，最后把石頭放在保鮮膜上，用太陽照一會兒，咸水就會變成淡水了。

　　開始做了實驗，我先拿了一個盆子，在里面裝上水，再放上一些鹽，盆子里的水就變成咸水了。然后我把碗放在水中，可是碗一直漂在水上，我就問同桌：“碗怎么樣才能沉下去呢？”同桌告訴我，要在碗里放上橡皮，這樣它就會沉下去了。于是，我就在碗里放了一塊橡皮，碗果然沉了下去。輪到用保鮮膜封盆口了，可是，保鮮膜太小了，盆口太大了，我又想了想，最后將盆分成幾次來封。結(jié)束后，我又在保鮮膜上放幾塊石頭，以保持盆的穩(wěn)定，然后把盆捧到太陽下，用陽光照十幾分鐘，結(jié)果咸水就真的變成了淡水。

　　今天做的實驗真有趣，我真高興。它告訴我做什么事都要講方法，都要講科學(xué)。