同學(xué)之間的作文
同學(xué)之間的作文
同學(xué)之間的作文(一):
同學(xué)之間
我們的班群眾就像一個(gè)溫馨的大家庭,同學(xué)們?cè)谝积R互相關(guān)心,互相幫忙,偶爾也會(huì)發(fā)生不愉快的事情。
星期一上體育課時(shí)老師讓我和張明昊、遲浩、劉鑫鵬去打掃乒乓球室,我和張明昊去抬水回來(lái),潑水的時(shí)候一不留意把水潑到了遲浩的褲子上了,遲浩說(shuō):“你陪你陪,然后他就去告訴了體育老師,這件事很快就登上了學(xué)校榮辱榜上,給我們班群眾榮譽(yù)抹了黑。
我的內(nèi)心深深得悔恨自己這天的所作所為。我心神不寧的往家走,這時(shí)遲好走過(guò)來(lái)說(shuō):“魏嘉成還在為剛才的事煩惱嗎”?然后拍了拍我的肩膀說(shuō):“別郁悶了,我們還是好朋友”。真的我高興的一蹦三尺高。“啊我們又是好伙伴了”。
我們搭著肩,說(shuō)笑著回家快樂(lè)在我們中間回蕩。
同學(xué)之間的作文(二):
同學(xué)之間
“同學(xué)”這是一個(gè)多么親切的字眼,想到“同學(xué)之間”那些搞笑的故事,我就興奮起來(lái)。
一天,我看見(jiàn)趙小紅從圖書館借了一本柯南的漫畫書,心想:柯南是我最喜愛(ài)的卡通明星,不訪趁趙小紅不注意,拿來(lái)看看。中午休息時(shí)間到了,我趁趙小紅出去玩的時(shí)候,把那本柯南書拿到我的座位上看了起來(lái)。
正在看得津津有味的時(shí)候,“嚓”地一聲,書被撕破了,這可怎樣辦呀?我嚇得不知所措。對(duì)了,把書放回去!反正趙小紅又不明白是我撕破的。但是,媽媽教我從小要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,這樣偷偷地把書放回去,不就等于撒謊了嗎?怎樣辦呢?思前想后,我最終因?yàn)橼w小紅責(zé)備,還是硬著頭皮把書偷偷地放回了原處。
趙小紅回來(lái)一看,“哎呀,是誰(shuí)撕了我的書?這但是從圖書館里借來(lái)的呀!”趙小紅說(shuō)完,大滴的眼淚就流了下來(lái),同學(xué)們都去安慰趙小紅,并且都說(shuō)不是自己撕的。我也在那兒假惺惺地說(shuō):“不是我撕的。”趙小紅聽(tīng)了,也就相信了。
趙小紅拿著撕破的書向圖書館走去,我也悄悄跟去了。我總是有點(diǎn)擔(dān)心。
趙小紅走進(jìn)圖書館,我卻猶豫了,不敢進(jìn)去,于是就悄悄地躲在圖書館的大門外。
“你怎樣把書撕成這個(gè)樣貌?要賠錢的!”老師嚴(yán)肅地批評(píng)趙小紅,趙小紅悲哀地說(shuō):“不是我撕的,嗚--嗚--”看到她那樣悲哀,我的心里像打翻了五味瓶,不知是什么滋味,此時(shí)耳邊又想起媽媽的話,“做人必須要誠(chéng)實(shí)。”于是我勇敢地跨進(jìn)圖書館,向她們坦白了事情的真相。令我感到驚奇的是,老師和趙小紅不僅僅沒(méi)有責(zé)備我,還表?yè)P(yáng)了我是一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的人。
這一天,我嘗到了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人的幸福和快樂(lè)。
同學(xué)之間的作文(三):
同學(xué)之間
她——龔妮婕我的同學(xué),又是坐在我后面的人,但是在我們之間卻發(fā)生了一件不愉快的事情。
三年級(jí)第一學(xué)期考數(shù)學(xué)小卷子,我一看前幾道題就急忙地寫了起來(lái)——謝天謝地題目出得真簡(jiǎn)單,老師還說(shuō)是思考題呢,純粹嚇唬人!我順利地做完了前幾道題,心里暗自慶幸,不料下面的一道題擋住了我的筆尖。那是一道思考題,我左思右想腦子里仍然是空空的,突然,我想起了我后面的龔妮婕,她是我們班數(shù)學(xué)成績(jī)很好的一位同學(xué),她必須能做出這道題。想到這,我不禁朝后面看了一眼,只見(jiàn)她滿頭大汗,筆還在不停地寫著、算著。最后,她臉上露出了一絲微笑。我猜出她準(zhǔn)做出了最后一道思考題,我想給她通個(gè)信號(hào),可轉(zhuǎn)念一想,我們倆都學(xué)習(xí)成績(jī)差不多,她能告訴我嗎?想到這,我的手不由得縮了回來(lái)。哎,還是自己算吧!但是左算右算就是算不出,沒(méi)別的辦法不得不向她發(fā)出信號(hào),可她瞧了我一眼并沒(méi)有作聲,一看到她那樣貌,我氣得直咬牙,心想:“有什么了不起的,不就是一道思考題嗎?丁零零、丁零零……下課鈴響了,我只好交了卷。
放學(xué)了,同學(xué)們陸續(xù)走出教室,教室里只剩下我和龔妮婕兩個(gè)人了。四周靜悄悄的,我背起書包剛要走——”明博文“!她喊了我,我先是猛一驚,之后冷冷地答道:”干什么?“她說(shuō)道”那題你會(huì)了嗎?“我淡淡地說(shuō):”會(huì)不會(huì),與您無(wú)關(guān)!“她沒(méi)有生氣,仍然笑著說(shuō):”怎樣能說(shuō)與我無(wú)關(guān)呢?同學(xué)們不會(huì)的題,我這個(gè)少先隊(duì)干部就不能幫一下嗎?“她這一說(shuō),我倒說(shuō)不出什么來(lái)了。就這樣,我倆坐在一齊,學(xué)習(xí)起來(lái)了。她講了好半天,我才明白了解這道題的正確思路?粗菨M頭大汗,我的眼淚不由自主地流了下來(lái)。
是呀,對(duì)于同學(xué)之間的友誼我就應(yīng)思索一下子了。
同學(xué)之間的作文(四):
同學(xué)之間的事
中衛(wèi)三小四年級(jí)4班學(xué)生:杜琛琛指導(dǎo)老師:劉;
前幾天下午,快要放學(xué)了,老師對(duì)大家說(shuō):“我要去開(kāi)會(huì),你們?cè)诮淌依飳懮?hellip;…”
過(guò)了好一會(huì)兒,放學(xué)的鈴聲響了,同學(xué)們迫不及待地把生字本交了上去,背著書包準(zhǔn)備回家。
但是,只有一位男同學(xué)紋絲不動(dòng),還是專心致志地趕著寫,愛(ài)開(kāi)玩笑的我笑著拿起了他的`生字本,說(shuō):“已經(jīng)放學(xué)了,明天再寫吧!”說(shuō)完,我未經(jīng)允許,就拿起他的本子,交了上去。這可把他惹怒了,他兇巴巴的拿起我桌子上的《學(xué)習(xí)之友》,沒(méi)好氣的說(shuō):“快拿來(lái),要不然,我把你的《學(xué)習(xí)之友》撕了。”我想,他只但是是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,不會(huì)動(dòng)真格的。就無(wú)所謂的說(shuō):“撕就撕吧,反正我家還有一本。”沒(méi)想到,他此時(shí)就像一頭兇猛的獅子,二話沒(méi)說(shuō),聽(tīng)見(jiàn)“嗞啦”一聲,我的《學(xué)習(xí)之友》被他撕破了。愛(ài)書如命的我,看見(jiàn)我的書粉身碎骨,心痛地“哇哇”大哭起來(lái)。
這時(shí),坐在前面的一位女同學(xué)被我的哭聲驚動(dòng)了,扭過(guò)頭說(shuō):“別哭了,我來(lái)用膠帶為你粘吧!”說(shuō)完,就認(rèn)真的粘了起來(lái)。不大一會(huì)兒,她就粘好了,并對(duì)我說(shuō):“不要哭了,看,這不是舊貌變新顏了嗎!”看著粘好的書,我想,這本來(lái)不關(guān)這位女同學(xué)的事,可她卻對(duì)我這么好,難道,我還要哭下去嗎?于是,我停止了哭泣。
是的,同學(xué)之間要互相謙讓,不要斤斤計(jì)較,要像那位女同學(xué)那樣,有一顆寬容的心,那該多好。
同學(xué)之間的作文(五):
同學(xué)之間
同學(xué)之間就應(yīng)怎樣才能處好關(guān)系這一向困擾著我。但之后我從一件件小事之中發(fā)現(xiàn)了同學(xué)相處的奧秘。
就在這個(gè)星期三,我們班發(fā)生了這樣一件事:靠近謝凡旁邊有一扇有些問(wèn)題的窗子。這天她覺(jué)得冷了,就慢慢的關(guān)窗戶。天宇猛地一下開(kāi)了窗戶,押到了謝凡的手,她有些生氣,便推了他一下。天宇又碰了她一下就趕緊往外跑。謝凡追了過(guò)去,叫天宇和她說(shuō)對(duì)不起。天宇也不是軟弱的,硬是說(shuō)了一句對(duì)得起,還罵了謝凡一句。謝凡也不甘示弱。于是兩個(gè)人便吵了起來(lái),吵得昏天黑地、不可開(kāi)交。其實(shí)只要一方謙讓一小步,這件事就不會(huì)發(fā)展到這個(gè)地步了!
星期四又發(fā)生了一件同學(xué)之間的事。雯是這個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的,學(xué)習(xí)不太好,所以許多人都欺負(fù)她。那天,班上孫琪緣和婁若蘭將一張寫有臟話的紙貼到了雯的后面。直到中午去食堂吃飯六一班同學(xué)發(fā)現(xiàn)了才將它撕下來(lái)。老師首先懷疑的就是坐在雯后面的孫琪緣,孫琪緣矢口否認(rèn)。老師便沒(méi)有再追究,她叫我們誰(shuí)做的就站出來(lái)自己認(rèn)錯(cuò)。經(jīng)過(guò)一番波折,兩人最后承認(rèn)了。其實(shí)只要對(duì)同學(xué)留一份尊重,這些事就是不肯能發(fā)生的了!
同學(xué)之間的關(guān)系就是這樣,說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單,說(shuō)復(fù)雜又并不復(fù)雜。但只要我們?cè)敢夂湍老嗵帲嫘牡厝?duì)待同學(xué),就會(huì)收獲一份友誼。退一步海闊天空,不要讓自私充滿心靈,人人都是平等的,沒(méi)有高低之分。給同學(xué)留一份尊嚴(yán),讓自己擁有一個(gè)朋友!
同學(xué)之間的作文(六):
同學(xué)之間
同學(xué)之間,每一天都會(huì)發(fā)生許許多多的事情,有的在大家的腦海里一閃即逝;而有的讓人難以忘懷。
二年級(jí)時(shí),有一天早上起來(lái),我發(fā)燒了,渾身無(wú)力,不能上學(xué)了。我只好找全旻杰幫我?guī)ё鳂I(yè),但是電話一向打不通。我急地像熱鍋上的螞蟻,想:糟了!全旻杰聯(lián)系不上,怎樣辦呢?我只有全旻杰和盛凡塵的電話,難道向盛凡塵求助?不行,昨日剛剛和他鬧過(guò)別扭?斓缴蠈W(xué)的時(shí)間了,想來(lái)想去,我只好硬著頭皮給盛凡塵打電話了。
“喂?你好!”電話那邊傳來(lái)了盛凡塵熟悉的聲音。
“你好!我是黃鈞亭。我生病了,這天不能去上學(xué)。想請(qǐng)你幫我?guī)ё鳂I(yè),好嗎?”我心里打著鼓問(wèn)。
“沒(méi)問(wèn)題。”盛凡塵爽快地答應(yīng)。
放學(xué)后,盛凡塵立刻跑到我家。“黃鈞亭,這是這天的作業(yè)和筆記。你收好,”
“謝謝你,盛凡塵。”我萬(wàn)分感激。
“這天語(yǔ)文課講的資料是……”盛凡塵一絲不茍地給我講起了所學(xué)的資料。
多虧盛凡塵,那次語(yǔ)文月練我取得了優(yōu)異的成績(jī)。從此,我們倆成了親密無(wú)間的好朋友。
還有一次,全旻杰得肺炎住院了。落下很多課程,全旻杰很著急。出院后,我全力以赴幫他補(bǔ)習(xí)功課。在我們共同努力下,全旻杰進(jìn)步很快,沒(méi)幾天就跟上了大家的進(jìn)度。他十分開(kāi)心。
我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭,每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭里的兄弟姐妹。只要一個(gè)人有困難,我們都就應(yīng)毫不猶豫地伸出援助之手。
同學(xué)之間的作文(七):
同學(xué)之間
同學(xué),多么完美的字眼,他是我兒時(shí)的伙伴,陪我學(xué)習(xí),陪我成長(zhǎng)。
有一次,我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了,在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了,大家都為他感到著急。每次放學(xué)后,同學(xué)們都會(huì)到他家去看望他,陪他聊天,把他抄作業(yè)題目,如果不會(huì)做時(shí),同學(xué)們會(huì)給他耐心講解,把當(dāng)天上的可給他講一遍,直到他弄懂了才離開(kāi),每一天都是如此,有時(shí)還會(huì)關(guān)心地問(wèn)一句:“你的腳好點(diǎn)兒了嗎?”看到同學(xué)為他不辭勞苦,他心存感激,一時(shí)都說(shuō)不上話,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
同學(xué)之間就應(yīng)要互相幫忙,當(dāng)你有困難的時(shí)候,同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來(lái)幫忙你。但是生活中一些矛盾也是不可避免的,關(guān)鍵是要互相諒解,互相寬容,化干戈為玉帛。
最近,我的同桌買了一支新的自動(dòng)筆,周圍的人看了都十分羨慕一位同學(xué)還用手摸了一下。過(guò)了一會(huì)兒,同桌的筆就不見(jiàn)了,他想了一下:必須是小蘭拿的,他很生氣地問(wèn)小蘭:“我這天新買的筆是不是你偷的。”小蘭望了望他:“我沒(méi)拿!”“騙人,這天只有你碰過(guò)我的筆,就是你拿的!”小蘭感到很委屈,于是就哭了起來(lái)。老師來(lái)了,問(wèn)清楚事情的前因后果,最后在老師的幫忙下那支筆最后在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭,羞愧得說(shuō)了聲:“對(duì)不起。”小蘭走過(guò)來(lái),笑了笑:“沒(méi)關(guān)系。”他們倆又和好如初了。
時(shí)光荏苒,歲月如梭,我們同在一個(gè)屋檐下,共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習(xí)上,我們相互激勵(lì),生活中,我們相互幫忙。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的,六年的時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們就應(yīng)珍惜友誼,珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
同學(xué)之間的作文(八):
同學(xué)之間
大家都明白,同學(xué)之間友好相處在學(xué)校里是最快樂(lè)的,因?yàn)榇蠹议_(kāi)開(kāi)心心地在一齊學(xué)習(xí).玩耍,是多麼完美呀!然而,如果同學(xué)之間不和,那麼后果將會(huì)怎樣呢?就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的報(bào)道吧:
就在昨日的第二節(jié)語(yǔ)文課,有眾多的老師來(lái)我們班聽(tīng)課,就在老師講的最投入的時(shí)候―謝申和仝耀華發(fā)生了一些爭(zhēng)執(zhí),由于有許多老師在著聽(tīng)課,老師不便當(dāng)面點(diǎn)他們的名字。最后等到下課了,就在鈴聲響起的那一剎那,所有的同學(xué)都圍了過(guò)來(lái),一會(huì)兒,謝申忍不住哭了。這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),問(wèn)道:“怎麼了?”原先,在數(shù)學(xué)課上,他們就發(fā)生了一些小矛盾,仝耀華一氣之下把謝申的數(shù)學(xué)書撕下了兩頁(yè)。結(jié)果,仝耀華被老師狠狠的批評(píng)了年一頓。這不,他們到此刻還在斗氣呢!
是啊,同學(xué)之間如果不好好相處,種種的問(wèn)題.矛盾都會(huì)出現(xiàn)。就拿這件事來(lái)說(shuō),再怎麼樣,你也不能撕人家的書呀,讓人家哭得這麼悲哀。即使是他的不對(duì),同學(xué)之間好商量嘛!我們畢竟是有緣分的,不要不屑一顧地去“報(bào)復(fù)”,大家在一齊的日子不多了,我們即將畢業(yè)。請(qǐng)你快樂(lè)地對(duì)待每一天!
同學(xué)之間的作文(九):
同學(xué)之間
2月24日,又是發(fā)新書的日子了。當(dāng)我拿著嶄新的語(yǔ)文書的時(shí)候,一件令我羞愧的往事?tīng)縿?dòng)著我的心弦。
那是一年前發(fā)生的事情了。同學(xué)許海波因?yàn)樯。詻](méi)聽(tīng)到老師講課。于是,星期天他向我借了語(yǔ)文書,說(shuō)是星期一還給我。我便答應(yīng)了他:“好吧!但是你別把我的語(yǔ)文書弄壞了,明白了嗎?”“嗯,那當(dāng)然能夠。”許海波愉快地答應(yīng)了。
可到了星期一,我向許海波要語(yǔ)文書時(shí),他卻吞吞吐吐地不開(kāi)口說(shuō)話,還把一只手藏在身后。我明白,肯定出事了,連忙搶過(guò)他身后拿著的東西,原先是我的語(yǔ)文書,我頓時(shí)傻了眼。我的語(yǔ)文書才借給許海波兩天,就變得破破爛爛的了,平整的封面也被揉得皺皺巴巴,還有幾頁(yè)都掉了角,有幾頁(yè)上還留下了幾個(gè)臟手印,連封面上我的名字都看不清了。
我頓時(shí)火冒三丈,生氣地對(duì)許海波說(shuō):“你賠,你賠我一本新的語(yǔ)文書……”“我不是故意的,那是被我……”“我不想再聽(tīng)你解釋了,反正要把我的語(yǔ)文書弄得和以前一模一樣,要不然你的語(yǔ)文書就別想拿回去。”我氣呼呼地說(shuō)著,把他的語(yǔ)文書拿了回去,然后把我的那本扔在他的桌上,便頭也不回地回到了自己的座位上。
過(guò)了好幾天,許海波把書還給了我,我心想:肯定還沒(méi)弄好。但是出乎我的意料之外,我的語(yǔ)文書竟被他給修補(bǔ)好了。我愣了一下,看了看自己的語(yǔ)文書,破洞給我一一補(bǔ)上了,裂縫也用膠水粘上了,書的封面也用正楷字工工整整地寫上了我的名字,看上去簡(jiǎn)直換了兩樣。忽然,書中掉了一張紙頭,我拆開(kāi)一看,原先是許海波寫給我的。紙上寫著:
李健,對(duì)不起,語(yǔ)文書是我的表弟不留意弄壞的。上次由于我沒(méi)有說(shuō)清楚,引起你的誤解,真是對(duì)不起。
我看了之后,不禁流下了后悔的眼淚,連忙走到許海波的身旁,慚愧地說(shuō):“對(duì)不起,是我錯(cuò)怪你了。”許海波聽(tīng)了沖我笑了笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,只要你不怪就行了。”
我的目光回到了語(yǔ)文書上。翻到了第一課《我的好朋友》。書在陽(yáng)光的照耀下,《我的好朋友》這一篇課文閃耀著更加耀眼的光芒。
同學(xué)之間的作文(十):
同學(xué)之間
在班上,我的膽小是出了名的,為此,周浩濤常常拿我尋開(kāi)心,所以,我不怎樣理睬他。
前幾天,學(xué)校組織我們?nèi)?ldquo;月圓園公園”春游。其中有一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目——爬“假樹屋”(“假樹屋”很高,大約有20米)?蓻](méi)想到,我只爬了四分之一的路程,就累得氣喘吁吁,滿頭是汗了。再加上背包很沉,我干脆一屁股坐在臺(tái)階上休息。
可我剛坐下不久,耳邊就傳來(lái)熟悉的聲音。
“怎樣了,把書包給我呀!”扭頭一看,原先是周浩濤,“你不是說(shuō)過(guò)必須要爬上去的嗎?怎樣不爬了,來(lái),讓我?guī)湍隳谩?rdquo;
我愣了好一會(huì)兒,不明白他說(shuō)的是真話還是假話。
“快點(diǎn)呀!”他顯然是急了。
“哦。”我感激地應(yīng)了一聲,輕裝上陣。
不一會(huì)兒,我倆都爬到了屋頂,他把背包還給了我。
“謝謝!”我不好意思地說(shuō)。
“謝什么,同學(xué)嘛!”
是呀,同學(xué)嘛!同學(xué)就就應(yīng)互幫互助。從那以后,我和周浩濤漸漸成為了朋友。
同學(xué)之間的作文(十一):
同學(xué)之間
“求求你了!給我一塊吧!”Tom假裝眨著大眼睛,向我要一塊橡皮。我真是左右為難。
記得有一次,我語(yǔ)文考了一百分,老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一些橡皮。橡皮十分可愛(ài),我很喜歡它們,而且還是老師獎(jiǎng)給我的,我就更喜歡了。它們分別是:漢堡、熱狗、三明治、薯?xiàng)l和可樂(lè)。Tom是我的好朋友,又是同桌,所以很容易搞“地下黨碰頭會(huì)議”。他有著烏黑的短發(fā),一雙大耳朵,有一個(gè)小巧的鼻子和嘴,還有一雙“火眼金睛”。他見(jiàn)我上去領(lǐng)賞,就成了“紅眼病患者”。“楊澤宇,給我一塊橡皮吧!”他悄悄地說(shuō)。我想了想,俏皮地說(shuō):“不好意思,無(wú)法奉命。”“求求你了!”“不行!”我之后說(shuō),“真的不行!”我望一望橡皮們,它們好像在一個(gè)勁兒地?fù)u頭,說(shuō)“別給!別給他!”又望望Tom,尤其是他那會(huì)“發(fā)電”的眼睛,簡(jiǎn)直能夠是個(gè)“眼力發(fā)電站”了。我無(wú)可奈何地說(shuō):“真的是不行!”此時(shí),我的心像一個(gè)天枰稱似的。究竟是朋友重要還是物質(zhì)重要?我捫心自問(wèn)起來(lái)……經(jīng)過(guò)一次次“漫長(zhǎng)”的思考和談話,我最后被Tom的“軟磨硬泡”弄得“不勝其煩”,說(shuō):“好吧!好吧!給你一塊!”呀!我竟然被他說(shuō)動(dòng)了!可我也有些后悔。但是一諾千金,我不能悔約。〈藭r(shí)此刻用兩句歇后語(yǔ)形容我的情緒最適宜:熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);沒(méi)有子彈的槍——啞火了。
最后,我忍痛割愛(ài),把一塊橡皮送給了他。他高興得“五體投地”,說(shuō)了若干個(gè)“謝謝”才罷休。
小小的橡皮,好像一塊磚,用來(lái)筑造友誼大廈,這橡皮換來(lái)“金磚玉瓦”(友情)也算值得!
同學(xué)之間的作文(十二):
同學(xué)之間
我們班就好像一個(gè)溫馨的大家庭,每一個(gè)同學(xué)都時(shí)刻被友情包圍著。友誼,是一張課桌上的兩對(duì)明眸,是一把雨傘下的兩個(gè)身影,是你困難時(shí)我及時(shí)的出現(xiàn),是人與人之間最好的情感。
那是一個(gè)星期天早上,我早早地來(lái)到了我和小麗約定的地點(diǎn)——東方路1231弄23號(hào)樓下,拿U盤,但是我大概等了半個(gè)小時(shí)她還沒(méi)來(lái),我想她可能忘了,于是,就打了個(gè)電話過(guò)去,接電話的是小麗的媽媽,“喂。是小麗嗎?‘’”我是小麗的媽媽,你有什么事情嗎?‘'“請(qǐng)問(wèn)小麗在家嗎?”“她八點(diǎn)三刻就出去了。”“哦,謝謝阿姨!Bye——bye!''”再見(jiàn)。“既然明白小麗已經(jīng)出門,我決定還是等在那里。但等了很久,仍看不到小麗的身影。不想借給我就算了,讓我等你那么多時(shí)間,不是耍我嗎?我越想越氣,氣呼呼地回家去了。
第二天到了學(xué)校,我不睬小麗,上課時(shí)她問(wèn)我借橡皮,我當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。下課了,她邀請(qǐng)我一齊去玩,我獨(dú)自離開(kāi)教室去廁所,根本就當(dāng)她不存在似的。中午吃飯的時(shí)候,小麗悄悄地問(wèn)我:”你昨日怎樣不來(lái)拿U盤啊,我等了很久。這天我給你帶來(lái)了!“我心理一愣,難道……自己等錯(cuò)地方了?于是我反問(wèn)道:”你在哪里等我的,我沒(méi)看到你啊!“”東方路1237弄23號(hào)樓下呀!是不是你抄錯(cuò)地址啦?“我一聽(tīng),心想壞了,果然是自己抄錯(cuò)地址了,還錯(cuò)怪了小麗。我的臉一下子漲得通紅,明明是自己粗心大意,差一點(diǎn)失去一位好朋友。
同學(xué)間的友誼彌足珍貴,單純而又難能可貴,必須不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而斤斤計(jì)較,要大度一點(diǎn),凡事都往好處想,這樣才能不彼此傷害,保住友誼。于是我說(shuō):”對(duì)不起,是我錯(cuò)怪你了。“順手夾了一塊小麗最愛(ài)吃的紅燒肉給她,彼此相視一笑,心理的疙瘩解開(kāi)了,我們的友誼長(zhǎng)存。
同學(xué)之間的作文(十三):
同學(xué)之間
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)變成完美的人間。”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌,就會(huì)想起發(fā)生在我和同學(xué)之間那件感人的事情,那件促成我們彼此結(jié)下真誠(chéng)友誼的小事。
那天放學(xué)回家我發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒(méi)有帶回來(lái),于是匆忙到學(xué)校去取。校門口我碰到了小沈,原先她在等她爸爸來(lái)接她。因?yàn)樗矝](méi)拿作業(yè)本,所以我們兩個(gè)一齊到教室去拿,由于教室門被鎖了,我們又到辦公室找老師,沒(méi)找到,又去門房間借鑰匙。折騰了好久,總算拿到作業(yè)本,我們兩個(gè)一齊到了校門口,小沈的爸爸還沒(méi)有來(lái),我提醒道:“會(huì)不會(huì)因?yàn)閯偛拍阕唛_(kāi)了,你爸爸看到你不在那里等他,以為你回去了,自己也回家去了!”“可能的,昨日是說(shuō)好他來(lái)接我的,但是平時(shí)我是自己回家的,或許他已經(jīng)來(lái)過(guò),看不到我就走了吧!”小沈焦急地說(shuō),擔(dān)心地眼淚都要掉下來(lái)了?粗o張的樣貌,我靈機(jī)一動(dòng),“不要急,你等我回去拿手機(jī)來(lái)聯(lián)系一下你爸爸。”說(shuō)完,我就用五十米沖刺的速度跑回家,拿了手機(jī)就走,我回到校門口,把手機(jī)遞給小沈,“趕快聯(lián)系一下。”我氣喘吁吁地說(shuō)。她撥通了她爸爸的電話:“你在哪里了呀?”“哦,立刻就到啊。我等在那里。好的,沒(méi)有問(wèn)題!”她掛上電話,小沈露出了微笑,把手機(jī)遞給我,連聲說(shuō):“謝謝,如果不是你,我心里七上八下的,擔(dān)心死了。你真好!”我雖然還在那里直喘氣,但心里卻是美滋滋的。小沈把手機(jī)還給我,我們彼此相視一笑,眼神對(duì)視間好像很多默契就此產(chǎn)生,我感覺(jué)一朵友誼之花
在心中怒放,一種特殊的快樂(lè)洋溢心間。我陪她一向等到她爸爸來(lái)。
這件事情讓我懂得在朋友需要關(guān)心的時(shí)候哪怕送上一點(diǎn)點(diǎn)溫暖,對(duì)方都會(huì)感激不盡,只要付出真心和愛(ài)心就能贏得純真的友誼。打那以后,我跟小沈的友誼更深了,有問(wèn)題我們一齊討論,有好吃的我們一齊分享,她和我一齊放學(xué)回家,一路上無(wú)話不談,成了最親密的好朋友。
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