有關分鏡頭劇本范文
有關分鏡頭劇本范文
劇本主要是由臺詞和舞臺指示組成的，是戲劇藝術創(chuàng)作的文本基礎，編導與演員演出的依據。與劇本類似的詞匯還包括腳本、劇作等等。以下是小編為大家收集的有關分鏡頭劇本范文，希望對大家有所幫助。
分鏡頭劇本 篇1
主題：每個人都會遇到那么一個人，一瞬間的心動讓我們記住這個人，也讓我們保留了最純真的那種感覺。
劇本梗概：男主在西湖參加好朋友的結婚宴那天邂逅了一位少女，并拾到了少女遺留下來的畫。一次在男主當博物館志愿者的時候偶然遇見了那位讓他心動的少女，他發(fā)現少女居然是一位聾啞人，然后為她講解文物。最后，男主來到少女工作的地方把畫還給少女。
主要人物：男主（大學老師），女主（聾啞人），新郎，新娘，父，母，孩子們，咨詢臺服務員。
第一幕
西湖，結婚宴，白天中午
空鏡頭俯拍婚宴整體
新郎：我愿意
新娘：我愿意
新郎新娘交換戒指，兩人接吻
嘉賓鼓掌。
嘉賓席中男主微笑看著。
鏡頭快速閃過回憶（黑白）
母：（抱怨）你看看你，人家XX都要結婚了，你連個對象都還沒有，真是急死人了。你，你，你怎么就這么不懂事呢？
父：（語重心長）哎，兒子，你都這么大了，也知道該做些什么事了，別讓爸媽等太久，啊。
男主：（微笑著嘆氣）唉。
第二幕
西湖，嘉賓散席。男主在西湖散步。
�。ㄒ魳窛u起�？甄R頭夕陽。拍攝西湖美景。最后鏡頭沿著一顆大樹向下搖。這時出現一位少女。）
少女：（低頭仔細畫著畫）
陽光灑在少女身上，泛起一股朦朧感。
男主：（怦然心動，心跳聲）
少女：（抬頭看向天空微笑）
男主：（低頭躊躇片刻，然后鼓起勇氣上前，卻發(fā)現少女已經轉身離去）
男主：（上前撿起畫，對少女喊著）唉，你的畫。
少女：（繼續(xù)走，仿佛沒有聽見，接著上了一輛大吧車）
男主：（追趕不上少女，看著大吧車遠去）
第三幕
男主：（站在斷橋上，想尋找少女的身影卻沒有找到。）失落
第四幕
男主帶領學生來博物館參見實踐活動。
男主：（拍手）好了，接下來你們自由活動，但是別忘了我提出的問題，下星期可是要加論文的`��！
學生們：（手中拿著筆記本，笑著回答）是。
學生漸漸散開
男主：（從包中拿出一張博物館講解員志愿者身份證明牌戴在脖子上）
男主在博物館里向各類人介紹。
這時男主接待了一群孩子，但是卻沒有發(fā)現大人。
男主：（對孩子們）怎么沒有大人跟著？
孩子們：（靜靜的看向男主）
男主：（疑惑）怎么了嗎？
其中一個孩子：（看看他，用手比劃著什么）
�。兄靼l(fā)現孩子們都不能說話，驚訝）
孩子們：（突然跑開，然后拉來了一個少女）
男主：（定睛一看，是他心心念念的少女）
少女：（蹲下看著孩子）怎么了？
一孩子：（搖頭，指了指男主）叔叔。
少女：（站起身，看向男主，疑惑，拿出口袋中的紙和筆）你好。
男主：（一愣，微笑）你好。
少女：（詫異之后笑）請問怎么了嗎？
男主：哦，我是博物館的志愿解說員，正好懂手語，我給你們講解一下吧。
少女：額，那真是謝謝您了。
孩子們：（歡呼）
男主講解。
第五幕
博物館門口
少女：（看看手表，懊惱）你講解的太好了，我們都聽入迷，都這么晚了，我們也要回去了。今天太謝謝你了。（對男主微笑鞠躬）
男主：沒什么，我應該的。（目送少女離開，忽然想起什么，匆忙跑到咨詢臺。）
男主：請問今天有沒有一批聾啞孩子的游客團。
咨詢臺服務員：請您稍等。（查看）嗯，有的，是XXX殘疾人學校的。
男主：（笑）好的，謝謝。
第五幕
XXX殘疾人學校
男主：（在學校門口，看了看手中的畫，然后走了進去）
音樂起
男主：（在玩耍場地找了個位置坐了下來，靜靜看著孩子們玩耍）
突然，身后有人拍了拍男主的肩膀。
男主：（回頭）
女主：
兩人坐在長椅上
男主：（把手中的畫遞給少女）
少女：（接過，看了看）
完結。
分鏡頭劇本 篇2
1、全景固定
一位老人在校門口擺地攤，做著小生意，周圍是熙熙攘攘的人群。嘈雜的聲音
2、全景搖鏡頭
一輛城管執(zhí)法車停到路邊
3、中景固定
小商販們四處逃竄慌忙收拾東西的聲音
4、全景固定
城管執(zhí)法隊員從車上下來
5、中景
直奔老人的攤前，并同老人交談著，隨著雙方的交談，矛盾不斷升級，情急之下的老人拿起一把傘，向執(zhí)法隊員砸去，在老人毆打城管的時候，城管隊員并未還手只是一味的躲閃。雙方交談的對話
4、遠景搖鏡頭
學生下午放學，學生A走出校門口張望。
5、中景主觀鏡頭
四周的車輛
6、近景固定
一位記者在向人群中采訪著什么，看到了剛給放學走出校門的A、
7、中景固定
記者走向前去，叫住了學生A,并對其采訪起來"同學你對于學校周圍的環(huán)境有什么看法？"
8、全景搖鏡頭
隨著毆打的漸漸升級，老人不小心把自己的額頭弄傷。學生們一擁而上同城管發(fā)生了爭吵，局勢漸漸惡化
爭吵聲
9、中景固定
采訪中的記者和學生A等人，都被嘈雜的爭吵聲吸引過去。
10、中景跟鏡頭
記者和學生A一起走進人群之中
11、近景主觀鏡頭（手持相機
學生A看著被學生毆打著的城管隊員
12、近景主觀鏡頭
看了看滿頭是血的老人
13、特寫固定
學生A滿臉驚悚的表情，和呆木的眼神
14、中景推鏡頭淡出由學生A的面部推入眼睛
15、全景固定淡入
閃出學生A的父親天天來接送自己上學，學生A總是和父親很高興的交談中
16、中景固定閃入正在被學生們毆打著的城管隊員
17、中景主觀鏡頭
暴怒者的學生們，
18、全景固定
學生A想擠入人群，但是暴怒中的學生根本無法進去，試了一次沒有成功的學生A,直接看了看被打中的城管隊員，很不情愿的同別的學生一起叫喊起來
19、中景固定
記者擠入人群之中，用身體保護著城管隊員，同時對學生們說著話，環(huán)節(jié)學生們沖動的情緒。
20、中景固定
看著滿臉是血的父親，學生A拿出了手機撥打了110、"110么，XX學校門口發(fā)生暴力事件了趕緊過來下。"
21、近景固定
記者在和學生們的交談中局勢漸漸失控，記者也連同城管隊員被學生一起圍堵，
22、中景搖鏡頭
學生A見狀，直接闖入了人群向學生們怒哄著，雙方矛盾不斷升級。
23、近景手持相機
城管隊員用身子互住了記者和學生A
24、特寫固定
城管A開心的笑著
24、全景搖鏡頭
110警車呼嘯而來，從車上下來幾位警察，警笛聲
25、中景固定
警察安撫著雙方當事人，緩解者矛盾，
26、近景固定
老人緩緩的說出了實情
27、中景搖鏡頭
學生A擦著父親嘴上的鮮血，大喊著爸爸對不起。
28、全景固定
120來到現場后把城管隊員抬到救護車上時，城管隊員堅持讓老人先上車，最終老人和城管隊員一起進入了救護車救護車聲音
29、中景固定
記者用手中的相機，記錄下來整件事情的經過，看看自己被扯斷的記者證，開心的笑了笑。
30遠景固定淡出太陽下山了，
31遠景固定淡入太陽升起
32、近景固定
報攤上各種宣傳城管隊員優(yōu)秀事跡的文章，電視上各種新聞普通蓋地
33、
字幕
分鏡頭劇本 篇3
場號：1 鏡號：1 序號：1
時間：秋，白晝 場地：橡樹林 道具：
主角：鳥，橡樹
配角：山丘
取景：全 角度： 高度：
用鏡：切 運鏡：
特效：多媒體 剪接： 秒數：5"
開鏡：一棵高大的橡樹，背景為山丘，有幾株疏林。
�。ㄖ黝}音樂。）
�。ㄔ谖L中，山丘上一片橡樹，生氣勃勃。）
場號：1 鏡號：2 序號：2
時間：接上 場地：同上 道具：
主角：橡樹之實
配角：鳥
取景：近 角度： 高度：
用鏡：切 運鏡：
特效：同上 剪接： 秒數：4"
開鏡：橡樹
（一顆高大的橡樹，綠葉茂發(fā)，堅固累累，枝頭群鳥競飛。）
場號：1 鏡號：3 序號：3
時間：接上 場地：同上 道具：
主角：啄木鳥，種子
配角：蟲
取景：特寫 角度： 高度：
用鏡：切 運鏡：
特效：同上 剪接： 秒數：4"
開鏡：一枝樹干，堅固累累。
�。ㄏ饦涞姆N子長得飽滿健康，雖然有的被蟲咬食，但無不在技頭招搖。
�。ㄒ恢蛔哪绝B左邊入鏡，啄下橡實，向左邊飛走。
�。L吹處，樹動技搖，橡實甚堅，有一粒被搖落，順勢掉下。）
場號：1 鏡號：4 序號：4
時間：接上 場地：同上 道具：
主角：種子，幼芽，松鼠
配角：
取景：近 角度： 高度：
用鏡：跟 運鏡：由上向下
特效：同上 剪接： 秒數：4"
開鏡：種子落在地上。
�。ǖ厣弦呀涢L了無數的幼芽，在相互競爭下，難以茁壯。
�。ㄒ恢凰墒髲臉涓捎腋Z出，銜了一粒橡實，鉆回右側濃蔭深處。）
場號：1 鏡號：5 序號：5
時間：接上 場地：同上 道具：
主角：松鼠
配角：種籽
取景：近 角度： 高度：
用鏡：切 運鏡：
特效：同上 剪接： 秒數：3"
開鏡：松鼠由左入鏡，挖個地洞，將種籽藏起。
場號：1 鏡號：6 序號：6
時間：接上 場地：同上 道具：
主角：？鳥
配角：種籽
取景：近 角度：45度 高度：
用鏡：切 運鏡：
特效：同上 剪接： 秒數：3"
開鏡：一只？鳥，由左方入鏡，仔細在樹上選了一粒種籽，銜在口中，飛向左方。
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