校園心理劇

　　心理劇是由學家莫瑞努1921年首先在維也納他的精神治療中心采用的療法。讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的大學校園心理劇，希望大家喜歡。

　　校園心理劇 篇1

　　主要人物：

　　蘇青——女主人公（童嘉妮扮演）

　　樓雨——女，女主人公從小一起長大的好友（楊宇欣扮演）

　　蕭白——男，女主人公的同桌（石同沈扮演）

　　鹿老師——女主人公的班主任（宋宜璐扮演）

　　眾同學由程曦、戴鐘文、張楚聲、方向扮演

　　{悅耳的下課鈴聲終于響起，同學們三三兩兩走出校門神情愉悅。有許多同學正在看榜。}

　　A:咦，那不是初一新生入學考試的前百榜么，快去看看！

　　B:（用食指在榜單上搜索）唉，果然不出所料，我又沒進前百，這里真是高手如云啊。

　　C:是啊，就是我們班鹿老師剛剛任職的班長，叫什么雨的那個女生，這次是全校第一呢！不信你看。

　　{從舞臺一邊，樓雨挽著蘇青出場（兩人都背著書包）}

　　樓雨（轉頭溫柔看著蘇青）蘇青，這個班主任鹿老師好溫柔啊，就連說話聲音也像水一樣，比我們原來小學那個"鍋巴臉"不知好多少倍呢。

　　蘇青：（撲哧一笑）你還好意思說，那次啊，你課文沒背，他硬是把你留到晚上七點，我為了和你一起回家，在外面等啊等，天都黑了，怪嚇人的。

　　{兩人走到布告欄前，停下腳步}

　　蘇青：樓雨，不許告訴搞笑小品劇本我我的名次，不然我揍你哦。

　　樓雨：（莞爾一笑）好。

　　蘇青：三，二，一（兩人一起轉身，仰頭，分別用手指在榜單上搜尋）

　　{蘇青頓時歡樂無比，拉住樓雨。}

　　樓雨：（神色黯淡，語氣怪異）就說么，你考全校第一，班長非你莫屬啊，就連學生會代表都收入囊中了，難怪鹿老師那么開心，你看我，拼了命也才緊緊巴巴考了個第一百名。

　　蘇青：說什么呢你，努力就行了么，我們才初一，還能努力啊。走啦（蹦跳往前走）回家吧。

　　樓雨：（莞爾一笑）遵命，班長大人。

　　兩人手拉著手小跑，退場。

　　{蘇青坐在座位上收拾筆袋。和蕭白是同桌。}

　　女同學一：（手中拿著一張數(shù)學試卷，滿面笑容，小跑至蘇青座位旁）　蕭白讓一下。

　　{蕭白離開座位。}

　　女同學一：（坐在蘇青身邊，很親密的摟住蘇青）小青，這道題剛才老師講時我沒聽懂誒，給我講一下啊，好不好，可以多講幾種方法么，蘇青，我們是好朋友么。

　　蘇青；（微笑）行啊。

　　{此時，樓雨剛要過來找蘇青，聽見了，頓了一頓，神色黯然。蘇青見樓雨來，連忙要起身。}

　　女同學一：（一把將其拉�。┨K青，你好厲害啊，這次數(shù)學又考滿分，你是不是人啊，多少滿分了，怎么考得啊，小青，給我講一下啊。

　　{蘇青朝樓雨歉疚一笑。樓雨黯然轉身。蘇青坐下，開始為女同學一講題。}

　　放學之后的校門口

　　{學生們背著書包，嬉笑來往。提前出來的樓雨站在門口等呀等，左顧右盼，有些焦急。蘇青被女同學一，二，三人挽著，走出來，她們親密的摟著蘇青，說得非常愉快，時不時的有笑聲傳來。樓雨神色黯然。蘇青看見婁雨想要掙脫，可是女同學一不動聲色將其拉住。}

　　女同學一：小青，陪我打印一下資料啊，就在對面，很快的，好不好啊。

　　蘇青：（面露難色）這，對不起啊，婁雨在等我啊，我該回家了。

　　女同學二：就知道你最好了，真的很快的，小青，走吧。

　　蘇青：（咬住下嘴唇，走到樓雨身邊，拉住她的手）小雨，你，今天先回去好不好啊，不要等我了。

　　樓雨：（面有不甘神色）可是我們天天放學都是一起回家�。�

　　另外三人對看一眼。

　　樓雨：（深呼吸，安靜的看著蘇青兩秒）好。（轉身孤單離開，退場）

　　蘇青看著婁雨的背影，被三人拉走，退場。

　　{樓雨手中拿著一份皺巴巴的試卷，走到蘇青座位旁邊，看看周圍沒什么人，嘴里卻小聲念叨，小青，對不起，但我必須這樣做，然后迅速將試卷塞進蘇青抽屜里面，轉身離開。}

　　一名值日生：（正在掃地，一不小心將試卷弄掉在地上，撿起來一看，兩眼大睜，驚呼）天吶，蘇青上次考滿分的數(shù)學試卷竟然是找其他班人考過的試卷拿來抄的，作弊啊！

　　{周圍同學驚異，紛紛碎語。值日生將掃把一扔，抓著這張試卷前往老師辦公室。}

　　值日生：報告。

　　鹿老師：（正在批改作業(yè)，抬頭，扶一下眼睛）進來。

　　值日生：鹿老師，這是我剛才在蘇清抽屜里發(fā)現(xiàn)的試卷，老師你看。{遞上試卷}

　　鹿老師：（接過試卷，仔細一看。怒喝）叫蘇青馬上到我辦公室。

　　{蘇青此刻已經在班級里，面對同學們鄙夷的目光感到很不解。}

　　值日生：（一路小跑回班級）蘇青，去鹿老師辦公室。

　　蘇青：（撓撓頭）��？哦。

　　{班上炸開了鍋。}

　　同學A:天吶，蘇青竟然是這種人，太不可思議了。

　　同學B:沒想到啊，原來她的好成績都是用這樣的方法得來的，真卑鄙。

　　同學c:下次如果有民主投票選班長，我再也不選她了。

　　{樓雨坐在教室一角，默不作聲。蘇青在鹿老師辦公桌前。}

　　鹿老師：（神情嚴肅，語搞笑小品重心長）蘇青，你一向是老師心中的好學生，老師同學都很喜歡你，你怎么能做這種事？你不知道誠信才是學生最重要的品徳么？"

　　蘇青：我（大惑不解）

　　鹿老師：你看看，這就是你的滿分秘籍。（將卷子扔在桌面上。）

　　蘇青：（接過試卷，仔細看）可是，這不是我的��！真的不是！

　　鹿老師：（憤怒）不是？不是你的怎么會在你抽屜，回去寫份檢查，明天交給我。（憤然離席）

　　集體退場。

　　鹿老師：（面帶微笑）同學們，今天這節(jié)班會課。我們用來改選班干部。好，我們就先從班長開始好了，大家拿出一張紙，在上面寫上自己心目中的班長候選人。我再收上來，進行統(tǒng)計。

　　{同學們有些神情怪異的望了蘇青一眼。}

　　樓雨：（和周圍的同學小聲嘀咕）我想我不用再說了吧，蘇青從小和我一起長大，我們兩家也住的很近，她的秉性我最了解。她啊，表面看起來很是優(yōu)秀，其實不然，經常喜歡抄襲，要讓她繼續(xù)當我們班班長，我們班遲早得完了。我說的都是真的啊，唉。還有，你們吶，都要離她遠一些，不要跟她有太多交往，離她遠一些，聽到啦？

　　{周圍的同學神情肅穆，贊許的點點頭。同學們拿出紙筆，快速寫好，交給老師，回到座位。同學互相對望。老師低頭整理。蘇青和樓雨相視一笑。}

　　鹿老師：（神情有一些尷尬）這次，我統(tǒng)計出來了，同學們，我給大家念一下，選票第一，蕭白，19票，邢浩然，9票，蘇…青，兩票。

　　{全班頓時寂靜無聲。同學們都將視線轉向蘇青。}

　　蘇青：（整個人頓住，怔了三秒，胸口起伏，緊咬下唇，眼底有淚，她慢慢轉過頭，盯著破曉，聲音哽咽。）兩票啊，除了我，樓雨啊，那一票是你投給我的吧？

　　樓雨：{很溫暖的點了點頭。}

　　{蘇青微笑。}

　　蕭白：（輕輕哈一聲，猛然站起來，用手指著樓雨）樓雨同學，你真是虛偽啊。

　　平時在同學面前說盡蘇青壞話，現(xiàn)在這個局面不就是你一手造成的么，你可真是令我作嘔。

　　蘇青：（瞪大眼睛，不可思議，高聲道）蕭白，你在胡說些什么？我不許你污蔑我的朋友。

　　{蕭白忿然坐下。}

　　蘇青：（凝望著樓雨）蕭白說的，你別放心上。

　　樓雨：（低下頭平靜的）是我，都是我干的。

　　{全班倒吸一口涼氣。；樓雨頹然坐下。蘇青愣住，淚如雨下，憤然離去}

　　集體退場。

　　蘇青和婁雨沿著一條路走。蘇青轉過臉不去看樓雨。兩人在路兩旁低著頭走。樓雨突然走上前幾步，又頓住。蘇青回頭看了一眼婁雨，又加快腳步。婁雨沮喪低頭。

　　兩人退場。

　　兩星期后，放學后空無一人的教室

　　蘇青：{正在收拾書包，檢查抽屜時疑惑的從里面掏出一個信封袋，仔細一看，喃喃道"是樓雨"，猶豫再三，拆開了信封袋，坐在桌子上，兩只腿架在椅子上，托著腮，開始看信。}

　　旁白

　　小青：

　　我是樓雨。

　　如果你現(xiàn)在看到了這封信，說明你已經不再那么恨我了，對么？

　　我是一個壞女孩。我曾羨慕你，嫉妒你。

　　不然的話，我怎么會對我唯一的朋友做了那么多的壞事呢？

　　是啊，全都是我干的。你抽屜里的那份答案是我塞進去的，那些子虛烏有的謊言是我散布的，甚至連你班長的落選也是我策劃的。很恨我吧，小青啊。

　　可是，你有想過我為什么會這樣做么？

　　是因為你啊。小青。你是一顆鉆石，隨著我們的長大，你的光芒漸漸流轉，就因為這樣，會吸引更多的人貼近你，與我分享你。

　　我不能失去你。

　　于是我做了那么多令我惡心的壞事情。

　　無論你此刻怎樣想，我還是很感動，那日蕭白揭發(fā)我時你堅決的信任和維護，原來，你還是相信我的啊。真好。{蘇清開始抽泣，嘴里喃喃念：笨蛋啊。}

　　如今，我只能慢慢回憶當初的時光，就好像我們從未離開，從未傷害過一樣。

　　原諒我，小青。

　　你的　樓雨

　　{樓雨背著書包，從走廊的那邊緩緩走來，看見流淚不止的蘇青，輕輕叩叩窗戶。蘇青淚眼朦朧的揚起臉，樓雨神色不安，她們對視三秒。}

　　蘇青：（突然吸吸鼻子，嫣然一笑）樓雨啊，我們，回家吧。

　　{于是從桌子上跳下來，拉住樓雨的手，慢慢離開。}

　　退場

　　劇終。

　　結束語

　　我們都曾遇見過蘇青和樓雨這般溫暖如初的感情，她的音容笑貌，她的一犟一怒，都深深的印在心門。不管我做的是什么，全都是因為你。這種執(zhí)念，這種堅持，這種寬容，匯集成一場落英繽紛的毛毛雨，緩緩傾瀉在那段最美好的青春歲月里，似乎永不落幕。

　　校園心理劇 篇2

　　人物：咨詢師，來訪者。

　�。ㄗ稍儙熥�在咨詢室里，翻閱心理雜志的同時等待有人來訪）

　�。▉碓L者站在門外，徘徊了一陣子，最后鼓起勇氣輕輕扣門，然后把門推開探著頭）

　　場景：一塊屏風，心理咨詢室，心理雜志本書，筆。

　　來訪者：老師，我可以進來嗎？

　　咨詢師：請進！

　　來：（很羞怯的點點頭坐在椅子上，點頭坐在椅子上，頭低垂著，手很規(guī)矩的放在膝蓋上，欲言又止）

　　咨：你有什么煩惱的事？可以告訴我嗎？

　　來：（抬起頭）老師，一個女孩沒有魅力是不是很可恥？也許這話說的太唐突了吧，可我……

　　咨：你覺得女孩沒有魅力會很可恥？你愿意談談原因嗎？

　　來：恩！

　　旁白：那是一個如大學校園里其他分手故事一樣普通的故事，女孩墜入情網(wǎng)，經過一段時間的交往，男孩提出了分手。女孩從此陷入痛苦、自責之中。

　　來：我現(xiàn)在才知道，都是我的錯，我沒有其他女孩那種能吸引人的容貌、身材、氣質和談吐，而且我也沒有什么特別的才干、能力，什么事都干不好�？傊�，覺得自己真的很差勁。

　　咨：我覺得你要對自己公正些，世界太小，容不下那么多偉人。亙古不變的蒼穹下，即使最不起眼的一株小草，也自有其存在的不可替代的意義。談談你的情況吧！

　　來：當初我拿不準他對我到底怎么樣，交往一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他的心根本就不在我身上。我和他一起時，他總是盯著路上別的女孩，我氣急了，但有什么辦法呢！我知道是我自己沒有魅力。我也嘗試過改變自己的處境，尋求自身的價值，但還是覺得一無是處，尤其他提出分手后，我連出門的勇氣都沒有了，我不敢去面對現(xiàn)實，活著實在太累了！

　　咨：（站起，往臺前走出兩步，對觀眾）

　　我能理解這位同學此刻的心情，在感情生活上，很多女生認為是外貌和身材的局限限制了她們的選擇，感情的渴望和深深的失落造成了強烈的心理沖突，這種沖突加劇了原本就有的焦慮、自卑、失敗感，并且導致她們陷入從期盼到失望，從再期盼到更深的失望中。

　　咨：（回到座位上）你能描述一下自己現(xiàn)在的感受嗎？

　　來：我覺得自己受了欺騙和侮辱……我知道他有權選擇愛，可是我有時真想報復他。

　　咨：我覺得你對那個男孩及自己還有某種感覺沒指出。

　　來：呃……（欲言又止，頭低下去沉默）

　　咨：其實你心里還是傾慕那個男孩，不想真正的報復他，對吧？你覺得自己沒有魅力，因此感到無能為力。是這樣嗎？

　　來：是我不好，是我太不爭氣了。（過了一會兒，收起沮喪的神情用平緩的語調）我的性格有些內向，是的，我常覺得自己沒有魅力，習慣于接受失敗，而我自己沒有能力改變自己。

　　咨：人不能改變他的過去，關注過去的失敗是浪費時間，關注現(xiàn)在和展望未來才是最重要的，我給你點作業(yè)吧。（在本子上邊寫邊說）寫出你的魅力所在和缺點所在。（上接第二版心海引航心理�。簩ふ吟攘Γ�

　　來：（搖搖頭，為難的）老師，魅力這個詞太神圣了，還是改為優(yōu)點吧！

　　咨：行！先找優(yōu)點。

　　來：（思索，拿起筆在紙上寫，過了一會兒，把本子遞給咨詢師）

　　咨：（拿起本子，向前臺走了兩步，自言自語）優(yōu)點，看得出頗費心思，缺點，倒顯得游刃有余。 不能大方得體的表現(xiàn)自己。遇事冷靜有余，熱情不夠�！�…恩，缺點比優(yōu)點多出好幾條，（轉身回過頭，坐到椅子上）從你羅列的優(yōu)缺點可以看出，你對滿足自己的需要，集中在對自己人格的自信，要做到這一點，你想如何使自己感到好受一些呢？

　　來：我普通，不是我所能改變的。（有些氣餒）我怕新的行為方案太復雜，太難，沒有成功的可能性。

　　咨：你不用擔心，我們將計劃分為幾個階段，剛開始時你每天早上起床后將自己的優(yōu)點讀上一遍。然后，每三天做一件與以前不同的快樂的事，并做一些記錄。你看，可以做到嗎？

　　來：好的，我試試吧！

　　咨：那你先回去，下個星期再來找我，好嗎？

　　來：（很高興的將紙拿著，站起來）謝謝你，老師，再見�。ㄍ藞觯�

　　咨：（退到屏風后）

　　旁白：一個星期后。

　　咨：（走出屏風，坐到椅子上）

　　來：（敲門，推門進入，很開心的，手上拿著筆記本）老師，我來了。（坐到椅子上，遞上筆記本）這是我的心得體會。

　　咨：（接過，往前臺走兩步）（翻開筆記本，念）每當我不好意思的默念起我的優(yōu)點時，我不再感到自己不起眼，而是一種很坦然的心情，覺得自己很普通，這也沒有什么不好的。（翻頁）今天，我主動幫助同學解答難題，我鼓起勇氣，硬著頭皮主動和同學講話，同學們似乎都不在意我瘦小的個頭……（回過頭）很好，你已經體驗到一種快樂的感覺。

　　來：老師，這種刻意做快樂的事的方法會有效嗎？

　　咨：如果你的內心確實不想與人交往的話，那么我也不希望你只是做做樣子而已，我情愿聽你說，你不想做。

　　來：不不不，老師，你誤會了。你知道，正是因為我一向信不過自己，逢身隨緣，容易主動放棄，所以我害怕這個計劃的失敗，但我會盡力的。

　　咨：我相信你會意識到自己的魅力，會明白這份行動的價值。

　　來：謝謝你的鼓勵，再見�。ㄍ藞觯�

　　咨：（退到屏后）

　　旁白：一個月后。

　　咨：（走向臺前，向觀眾）我想大家一定還記得那位女孩子。資訊期間，她的情緒也出現(xiàn)過波動，但她已經學會從外在條件方面找原因，不再將失敗歸只因于自己，我能感覺到她身上逐漸產生的良性變化，雖然她每次講述的都是種種煩惱。她現(xiàn)在可以大方得體的與別人講話，公開表露自己，不管是否找到了真愛，我想她已走出了最艱難最陰霾的一段心路歷程。瞧，這不來了！

　　來：（高興的上場，著裝很漂亮，很有精神）

　　咨：你是如何走出那個陰影的呢？

　　來：這個月來，我與同學們主動交往，誰有困難我都盡我所能去幫助；我需要幫助時，大家也紛紛伸出援手。我大膽向老師問題，提建議，成績也有了很大的提高。大家說我的`性格也變外向了，象換了一個人似的。英語老師對我影響很大，我一直記著她的話Tomorrow is a new day!每天的太陽都是新的。我的心情一天天變好，每天微笑著面對生活，相信生活也會回報我以微笑。

　　咨：恩，很好！

　　來：老師，我真要好好謝謝你。第一次遇見你時，我被卷入了失戀的旋渦，不能自拔；然而，在你的幫助下，現(xiàn)在我已經逐漸走出了那個巨大的陰影，享受著溫暖的陽光，我的心中一片光明，我的生活有了新的開始。衷心感謝你，老師！

　　咨： 讓我們謝謝大家吧！

　�。ㄊ种赣^眾）來、咨：（向觀眾鞠躬，退場）

　　校園心理劇 篇3

　　劇名：《溝通從心開始》

　　學校：周南中學

　　顧問：王月林老師、劉正華老師、劉麗老師

　　指導老師：文芳老師

　　編�。毫_寧

　　編導：席乙司

　　配樂：《菊次郎的夏天》序幕 《不論多少次》游戲中插曲 《憂傷還是快樂》落幕

　　主角：沈娜——飾演女兒 席乙司——飾演蘇母 唐昊文——飾演蘇父傅子蕓——飾演班主任 張笑峰——飾演唐文

　　旁白：

　　鐘智瑤友情出演：門曉衡、馬捷、黃文敏

　　幕后工作人員：劉薇、張曼宇、李中宇、陳澤涵、周慧

　　道具：沙發(fā)，茶幾，桌椅，電腦，電話，手機，眼罩，蘋果等

　　旁白：青春是閃耀的水晶，瑩亮剔透的心，敏感而脆弱，一不小心觸碰到，就會灑落一地，心碎和傷感。一個平靜的家庭，因為青春的到來而倍感困擾，親子之間該如何處理家庭中存在的矛盾呢？請看心理劇《溝通從心開始》。

　　第一幕

　　時間： 9月17日星期五下午（主人公蘇娜放學回家）

　　地點：蘇那家（蘇娜邊發(fā)短信邊走進家）

　　蘇娜：媽，我回來了（高興）

　　蘇母：回來啦！來吃個蘋果（起身）

　　蘇娜，不了，我還有題目要做。

　　蘇娜：哦，對了媽，明天我們開班會，您按時到，這是邀請函。（說著蘇娜放下手里的手機，翻出邀請函，遞給母親，順手拿了個蘋果。）蘇母：恩，好的。

　　蘇娜：那我回房寫作業(yè)去了。

　　旁白：蘇娜回到房間，從書包里拿出數(shù)學習題集，可是， 那道題目怎么都算不出，正是郁悶呢。

　　旁白：這邊，蘇母正好奇的拿著蘇娜的手機，偷偷查看著。（收件箱里一條來自唐文的短信：快給我打電話吧！等著啦！）

　　配音：

　　旁白：突然手機響了，蘇母嚇了一跳。故作鎮(zhèn)靜的接起電話。

　　蘇母（接電話）：喂，哪位？

　　唐文：額~阿姨，您好！請問蘇娜在嗎？

　　蘇母：你哪位？蘇娜在復習沒時間接電話

　�。ㄌK娜聽見手機響，立馬跑出房間）

　　蘇娜：媽，是不是我的電話？（放下書跑到客廳）

　　蘇母瞪著眼睛：沒有（蘇母匆匆掛掉電話）

　　蘇娜：干嘛掛我電話？給我（一把搶過電話，撥給唐文）（生氣）

　　蘇母：唉~這孩子…（有點不好意思）

　　蘇娜（撥通電話）：喂！唐文，你剛找我呀！

　　唐文：蘇娜，剛才，是你媽媽吧？

　�。ㄌK母似乎對這個名字很熟悉）

　　蘇娜：是�。≌椅沂裁词虑榘。�

　　唐文：哦！問你那道題目解出來沒�。�

　　蘇娜：沒有，煩著呢，怎么啦？你搞定了？

　　唐文：哈哈！這次我又贏咯！那題我解出來啦！

　　蘇娜：這么快？快告訴我？

　　唐文：嘿，明天回學校再告訴你吧！

　　蘇娜：不，反正我現(xiàn)在也沒心思做題，就現(xiàn)在出來吧！

　　唐文：那，好吧！學校附近的肯德基見咯！

　　蘇娜：恩！不見不散，拜拜！

　　唐文：恩！好的，拜拜！

　　蘇母：（態(tài)度冰冷地，用質問的語氣說）去那？這個唐文是誰？

　　蘇娜：同學

　　蘇母：同學？只是同學嗎？

　　蘇娜：怎么啦？您又在懷疑什么啊！他是我們班第一，人很好的，平時愛幫助人

　　蘇母：就是那個常給你發(fā)短信的？

　　蘇娜：（疑惑憤怒）什么短信？媽，你又偷看我手機？你，你怎么老這樣？

　　蘇母：怎么啦！看了怎么啦？我是你媽

　　蘇娜：哼，媽怎么啦？媽就可以隨便看女兒的手機，媽就可以不尊重女兒，媽就可以隨意猜測，好，你看，我讓你看，你看個夠！哼！（生氣的向門外走）

　　蘇母：你，你，回來！你給我老實說，你和這個男生是什么關系？（蘇母一把拽住女兒）

　　蘇娜：呵呵！什么關系？好笑，就男女關系！

　　蘇母：你~~~你再說一遍（蘇母怒）

　　蘇娜：怎么？人不分男女嗎？

　　蘇母：你！你再說一遍！?

　　蘇娜：就是男女關…

　�。ㄅ�！氣憤的蘇母打了蘇娜…）

　　蘇娜：媽，你…你打我？！我討厭你！

　�。ㄌK娜甩開蘇母，跑出家門…）

　　旁白：剛下班的蘇父看著奪門而出的女兒，疑惑不解…

　　蘇父：蘇娜，干什么去？

　　蘇父：這是怎么了？（蘇父把脫下的衣服和公文包遞給蘇母）蘇娜跑那么快（蘇母氣憤地將衣服甩給蘇父）

　　蘇母：沒事！！

　　蘇父：?哎~又和女兒吵架了？咱女兒這么乖，怎么又惹著你啦？！

　　蘇母：這…這還叫乖？？都這會兒了，還和男同學出去約會�。∵@還叫乖？？

　　蘇父：?和誰約會�。�

　　蘇母：就是他們班的那個第一名，那個叫唐文的男生

　　蘇父：你已經調查這么清楚呢？（翻看一遍的雜志）

　　蘇母：不然呢，出去學壞了怎么辦？

　　蘇父：不會啦！我們要多信任她，給她點自由的空間。在事情沒有弄清之前，別亂說！

　　蘇母：我亂說！證據(jù)都在，你看不看？（蘇母拿起手機）她就是太自由了，就你慣著她，她現(xiàn)在都能夠翻天了�。òl(fā)火）

　　蘇夫：好啦！吃了飯先，身體要緊��！女兒等會餓了就會回來的哈�。ㄒ贿呎f一邊想餐廳走去）女兒也大了，有分辨是非的能力了，你不要這么敏感！你也奔四的人了，還總生這么大的氣怎么行！想吃什么菜，我去做…

　　配音：（手機鈴聲）

　　旁白：這時，蘇娜的手機響了，蘇母轉身拿起手機，看見一條未讀短信

　　唐文：你怎么還沒到��！?這么久！

　　蘇母：你看，這還不是約會嗎？都催上了！

　　蘇母：不行，我得去找他們。

　　蘇父：你現(xiàn)在上哪找啊！等會她會回來的��！先等等吧�。ㄌK父拉著蘇母）

　　旁白：這時蘇娜的手機又響了，蘇母打開了手機的揚聲器

　　蘇母：你聽！

　　唐門：喂，蘇娜，我這邊還有點事兒，題目的解答方法我回去發(fā)你QQ上，我就先走了��！

　　（蘇母的手愣在半空中）

　　唐門：喂？蘇娜，聽到了嗎？喂？

　　旁白：心虛的蘇母匆匆掛了電話

　　蘇父：看看，搞錯了吧！你應該相信她的。

　　蘇母：這…

　　第二幕

　　時間：17:55

　　地點：大街上

　　旁白：蘇娜很氣憤、很委屈，早已經把講解題目的事情給拋在了腦后，一個人在大街上漫無目的地走著，沒地方去了，她只好去網(wǎng)吧，訴說心中的煩惱。

　　蘇娜打開QQ空間，開始寫日記了

　　女兒獨白：10月17日，今天又和媽媽吵架了，媽媽為什么總是喜歡大驚小怪？總是不能好好跟我說話呢？我需要她內心的呵護和信任而不是猜疑。

　　第三幕

　　時間：晚上21:00

　　地點：蘇娜家

　　旁白：蘇娜久久沒有回家，這時的蘇母已經認識到自己的錯誤，在家里來回的踱步，心里十分擔心。

　　而這時的蘇娜也早已肚子咕咕叫了，看看手表，想想母親的氣應該消了，于是便離開網(wǎng)吧慢慢向家的方向走去

　　蘇娜：我回來了（低若的聲音說著）

　　蘇母：還知道回來�。。ǖ�淡的說道，轉身進了臥室）

　　蘇父：寶貝女兒回來啦！肚子餓了吧！爸爸給你熱好了菜

　　蘇娜：哦�。▽Π职置銖娨恍Γ�

　　蘇父：來來，餓壞了吧。

　�。ㄌK娜拿起筷子，對父親笑了笑，狼吞虎咽起來）

　　蘇父：寶貝兒啊…（蘇娜停下手里的動作，聽父親講話）

　　蘇父：今天又和媽媽鬧了吧？！媽媽的確有做得不對的地方，但作為女兒你得和她好好說，有時候可以換個角度來想想，媽媽為什么會這樣？爸爸覺得媽媽是太關心你，太擔心你了。有時候，你們都需要給予雙方更多的理解。女兒，你要記得，不論媽媽做了什么，他都是出自愛你、關心你。

　　（蘇娜沒有說話）

　　蘇娜：好了好了，別說了，我好餓了

　　蘇父：好啦！不說了，乖…快吃吧�。ㄌK娜又狼吞虎咽開了）

　　第四幕

　　時間：9月20日星期一下午

　　地點：xx中學3班教室

　　旁白：9月20日星期一下午，xx中學3班教室正在召開第三期班會

　　班主任：首先，歡迎各位家長來參加我們這期班會，今天的班會主題是《溝通無處不在》，各位家長，各位同學，請你們問問自己，在家里，你們是否會時常發(fā)生矛盾，當矛盾，當沖突發(fā)生時，你們是如何處理的？你們有過真誠的溝通嗎？

　　今天，讓我們一起通過親子互動的游戲來檢驗一下吧！這個游戲需要兩位同學和家長的配合，有愿意的同學嗎？

　　旁白：同學們鴉雀無聲，不知道即將面對自己的是什么

　　班主任：看來我們的家長們都很害羞呀！那我隨即抽選兩位同學，學號為5號和3號的同學請你們帶著家長上臺，大家歡迎！

　　旁白：5號同學和家長微笑上臺了，3號同學遲遲沒有站起來

　　班主任：讓我們以熱烈的掌聲歡迎3號同學和他的家長（旁白：蘇娜挪了挪身體，站了起來）

　　蘇娜：走吧！3號是我

　　（旁白：蘇母茫然，蘇娜和蘇母一前一后走著）

　　班主任：請我們的女兒帶上眼罩，站在指定位置，請媽媽也站在指定位置，靜靜等待。我們的游戲規(guī)則是：母親需要在不說話的前提下，給自己的女兒指明前路，讓她在黑暗中也能找到你。

　�。ㄝp音樂響起）

　　班主任：好，孩子，

　　還記得小時候嗎？你常常，會拽住媽媽的雙手，嚷著，要母親抱抱你，那么現(xiàn)在呢？上一次你和媽媽喃喃私語是什么時候？你有多久沒有撒嬌的牽起媽媽的手了？

　　那么，現(xiàn)在，請你往前走，尋找媽媽的身影，握住媽媽的雙手

　　旁白：5號同學在母親的指引下順利的找到了母親，而蘇娜呢？

　　班主任：孩子，為什么你不敢往前？是害羞嗎？是恐懼？是和媽媽之間有誤解嗎？還是任性？ 孩子，如果你找不到媽媽，如果你想母親走近你，請你大膽的呼喚他，讓他握住你的手，孩子，勇敢的走向媽媽，走近母親，那里有濃濃的愛、濃濃的情……媽媽，()請慢慢走進，輕輕的拉起女兒的手，深深的看著你的女兒……您是不是很久沒有這樣了？現(xiàn)在你的女兒已經長大，他有了自己的思考和夢想，請您用您的雙手和溫暖的心帶給他快樂孩子，請握緊媽媽的手，媽媽的手是不是早已不像兒時般光滑，是什么讓母親的雙手變得粗糙？雖然你長大了，母親漸漸變老了，但是母親愛你的心依舊是那么深切（停一下）（母女相擁而泣）

　　班主任：母親有什么想對女兒說的嗎？

　　蘇母：女兒，媽媽錯了，是媽媽誤會你了，媽媽應該給你自由的空間，媽媽不應該那么嘮叨，我知道，你其實很懂事，我只是擔心你學壞

　　蘇娜：媽媽，對不起，是我錯了，我不應該那樣和您說話，我完全可以好好和您解釋，媽，我會認真做個好學生，不會讓您擔心的，媽媽，我愛您！

　�。ɡ^續(xù)相擁）

　　合：生活中，親子之間，沖突難免發(fā)生， 解決親子矛盾，關鍵不是尋找分歧，而是相互理解，以感恩的心用愛化解矛盾。溝通從心開始，讓我們用愛打破心靈的壁壘，讓我們用愛呼喚心靈，讓我們用心愛自己，用心愛父母，用心愛同學，用心愛我們美麗的校園。

　　落幕

　　校園心理劇 篇4

　　乙：我是輔助解說員啥也不懂，各位觀眾、各位球迷我們看1號傳給了2號

　　甲：2號把球帶到了禁區(qū)傳給你4號，4號一個猛射

　　乙：球不好意思的打在了門柱上，緊接著6號將球傳給你8號，8號一個倒掛金勾，球進了！朋友們、先生們

　　甲：先生們、朋友們

　　乙：我提議讓我們共同為進的這個球默哀3分鐘

　　甲：停、停，這什么亂七八糟的！足球比賽成追悼會了

　　乙：不行呀，我在換個高雅的音樂！音箱師音樂起（《鬼子進村》）音樂起1號1號我是2號

　　甲：2號2號我是1號，有什么指示

　　乙：球馬上要傳給你了，你知道這次行動的暗號嗎？天王蓋地虎！

　　甲：寶塔鎮(zhèn)何妖

　　乙：暗號準確，快接球

　　甲：不好，我中彈了！OHMYGOD這該如何是好！不好，日本的缺心眼四十六向我這里走來

　　乙：快把球再傳給我，好，為了中國足球走向世界前進

　　甲：音樂停、停吧

　　乙：怎么樣，我的創(chuàng)意

　　甲：別說，還真有意思送你四個字

　　乙：真的很好

　　甲：什么玩意

　　校園心理劇 篇5

　　甲：（唱）美好的日子我載歌載舞！今天是個特別的日子，我心中有好多的話要說，千言萬語同一首歌，用句純英文表達我現(xiàn)在火辣辣的心情：OKHELLO沙揚那拉

　　乙：襖，你怎么跑到這兒用你低俗的語言誘導觀眾呢，我可認識你

　　甲：來了個不會說話的，你認識我呀

　　乙：對呀，經常在學院的晚會上看到你

　　甲：是，我經常參加學院的晚會

　　乙：你就是我們學院藝術團有名的人才車玉先生

　　甲：你不認識我，連性別都分不清楚，車玉還先生

　　乙：那，你是？

　　甲：劉繁華小姐，嗨。我是劉繁華

　　乙：襖，你就是那個傳說中的繁華如三千東流水的劉繁華

　　甲：YES肯定以及OK

　　乙：讓大家看看，這位長的多有個性，那眼睛長的跟蘋果似的、鼻子長的跟香蕉似的、嘴巴長的跟橘子掰似的

　　甲：還有個性呢，我長了一個果盤的腦袋

　　乙：人長的帥呀，想當初著名歌星張國容就是因為他跳的樓，英國王妃戴安娜就是因為見了他才注意力不集中開車出的車禍，不好分子拉登就是因為

　　甲：行了，別說了我沒有那么大魅力！哎，你是干什么的

　　乙：什么說了半天你不認識我，我就是那個傳說中脫離了低級趣味的人！實話告訴你我很有創(chuàng)意

　　甲：襖，你就是我們學院有名的濤哥吧！我對你仰慕已久，這真是踏破鐵鞋無覓處，抬頭看見流氓兔

　　乙：你見過這么大的流氓兔嗎？準確的說我這身板、這造型應該是兔爺

　　甲：唉，濤哥我可好久沒見到你了，最近忙什么呢

　　乙：我呀，也不算太忙，就是忙些創(chuàng)意。唉，繁華咱們相聲可是一門語言的藝術呀

　　甲：是呀，都說說相聲的是語言大師

　　乙：我們既然是大師就應該有"屎"者風范

　　甲：師者風范

　　乙：師者風范，我們一定要把這門藝術推向世界，讓世界人民來共同了解我們的傳統(tǒng)藝術

　　甲：對，把它發(fā)揚光大

　　乙：所以我們說相聲的時候一定要盡量得使用國際普通話―英語，就像我能說一口流利的英語相聲

　　甲：等會吧，別吹了，別把禮堂吹塌了！我聽說你英語一級沒過，而且學期你都補考

　　乙：說什么呢？我又不考物流師我過什么級呀！平時補考那是我支援我們學院的財政收入，我這叫真人不漏相，漏相不真人

　　甲：要不，今天你給大家說一段英語相聲

　　乙：NOP瞧我這英語發(fā)音多準確。正宗的張氏發(fā)音法

　　甲：咱可說好了，出了事你可負責

　　乙：怕什么天踏下來有武大郎頂著，我可說了保證你們聽都沒有聽過（唱A、B、C、D歌）

　　甲、乙：IcanseemyABC耶！

　　甲：下去，我以為什么呢！原來是這呀，小兒科

　　乙：怎么樣，看到我的厲害了嗎？這家站的越高，尿的越遠

　　甲：什么呀，我到現(xiàn)在才知道"騎白馬的不一定是王子，他可能是唐僧！帶翅膀的不一定是天使，他可能是鳥人！"是什么意思

　　乙：懂什么呢你這叫創(chuàng)新，瞧我整個一新新人類！我有巴西隊的英勇善戰(zhàn)、阿根廷隊的美侖美奐，英格蘭隊的強大彪憾

　　甲：我看你就是中國隊的光說不干！同學們呢，提起中國隊我就心煩，這幫隊員平時笑的比誰都燦爛，大把的鈔票是使了勁的賺，02年好不容易出了一回線，到結局讓人家整了九個王八蛋

　　乙：唉，我還有一創(chuàng)意，就是配上音樂來解說足球賽

　　甲：這樣行嗎？

　　乙：行嗎？麻煩你把哪個嗎去掉，現(xiàn)在我就讓你看看什么叫真正的足球解說員，音箱師起音樂（《二泉映月》音樂起）

　　甲：吆，說來就來呀

　　乙：各位觀眾

　　甲：各位球迷

　　甲、 乙：大家晚上好

　　甲：歡迎大家這場足球比賽

　　乙：參加這次比賽的是我黨、我軍、我國各族人民公認的享有盛名的卓越球員

　　校園心理劇 篇6

　　大學校園心理劇劇本《風波》

　　活動目的：體驗人物內心感受，強化對人際的敏感性，減少人際沖突，增強交流溝通技巧，培養(yǎng)獲取友誼，形成(本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所)良好人際關系的能力。

　　人物：

　　牛光：大一學生，學生干部，性格耿直，豪爽

　　冬寶：大一學生，成(本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所)績優(yōu)良，家貧，以自己為中心

　　海濱、航科、永明 同宿舍的人

　　第一幕

　　（幕起。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間，地上有垃圾，牛光正在掃地，同學躺在床上）

　　海濱：（睡眼朦朧，揉揉眼睛，看看牛光）今天還起這么早啊，太強了，今天可是公元2003年一月一日——元旦啊，一年才有一個元旦啊，大清早的不睡覺卻干活，你們這不是浪費光陰嗎？（說完把被子蒙在頭上又睡）

　　牛光：（笤帚停下）我早起習慣了。睡不著。（低頭繼續(xù)掃地）

　　永明：（拿著上衣準備穿）是啊，還有幾天就考試了，大家每天晚上都學的那么晚，最近又沒課，誰不趁機在床上多賴一會啊。（說完把上衣套在頭上）

　　航科：（斜倚在床上，放下手中的書）咱們昨天晚上不是說今晚上聚餐嗎？正好放松放松。

　　海濱：（倏的坐起來）是啊，是啊，一想起大潤發(fā)的炸雞與那醇香的葡萄酒我就激動不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊

　　牛光：（手刮丁的鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就知道吃。哈哈哈哈……

　　海濱：哎，（嘆息）就是資金比較緊張。

　　永明：咳！都學期末啦，誰的資金不緊張啊，是吧？（向甲）

　　海濱：是啊，資金咋解決？

　　航科：咳，這還不簡單，（詭異的看看周圍同學）咱們窮，有不窮的啊，（朝冬寶的床努努嘴）冬寶不是剛發(fā)了獎學金嗎？咱先讓他墊上不就行了。

　　眾人：（興奮，贊同）對呀！

　　海濱：（猶豫）行是行，不過他剛把錢存起來，銀行離這里這么遠，他會去嗎？

　　牛光：（想了一想）管不了那么多了，再說我們錢也不夠了，就讓冬寶跑一趟吧。咱又不是不還他！

　　眾人：（附與）是呀！

　　永明：（看看四周）哎，冬寶去哪了？

　　牛光：剛出去，可能去廁所了吧。（朝向同學丙）舍長，等會兒冬寶回來你與他商量一下吧。

　　航科：好啊。

　�。ǘ瑢殢奈枧_一側走上臺，推門進來，捂著肚子，眾人看著他）

　　眾：冬寶回來了。（驚喜）

　　冬寶：哎，餓死了。

　　航科：冬寶，我有事兒跟你說。

　　冬寶：（揮揮手）（不耐煩）我先去買飯，有事回來說吧。哎，餓死我了。哎，有要捎飯的嗎？

　�。�沒人響應，冬寶拿衣服要走）

　　（牛光已掃完地面，正在往垃圾袋里裝垃圾）

　　牛光：冬寶，等一下，把垃圾袋拎去吧。（繼續(xù)裝垃圾）

　　冬寶：（一副不耐煩的樣子）哎呀，人家去吃飯，你卻讓人家拿垃圾，事真多。

　　牛光：你不是順便嗎，再說宿舍垃圾你什么時候管過？

　　冬寶：憑什么讓我倒啊，這地又不是我弄臟的，再說我還得學習呢。

　　牛光：（有些火了，但仍然忍耐）算了，我自己去倒吧。

　　冬寶：（不客氣的）自己去就自己去，誰管�。ㄋらT而去）

　　（牛光隨后提垃圾出去）

　�。ū娙藷o奈）

　　海濱：哎，舍長，你說冬寶連個垃圾袋都不提，讓他去銀行取錢，這不是難于上青天嗎？

　　永明：哎呀，冬寶這人別的沒啥，就是有點太自私了，宿舍的開水就他用的最多，可一到打水的時候就找不著人了。

　　海濱：是啊，我的大寶剛買來一星期，就被他用去一半，你說他拿那么多獎學金就不能自己買一瓶。

　　航科：哎，行了行了，大家都是來自五湖四海的兄弟，都應該互相諒解嘛！等他回來，我跟他說。

　　第二幕

　　（牛光默默的收拾書包，準備去上自習；冬寶津津有味的吃飯；海濱、永明在看書，航科與冬寶坐在一起）

　　航科：冬寶，咱們學期期末資金都比較緊張，今晚聚餐的錢想讓你先墊上，回來我們再還你，行嗎？（同學甲點頭）

　　冬寶：（邊吃飯邊說）哎，憑什么讓我出��？發(fā)獎學金的又不止我一個。再說，我剛存銀行，銀行那么遠，我才懶得去呢。（繼續(xù)吃）

　　牛光：（聽到這里，再也忍不住了，拿出錢包掏出錢交給同學丙）舍長，我不用他墊，我交上我的那分。

　　冬寶：（看到這里，停下筷子）有錢不先墊上，還讓我跑那么遠。

　　牛光：（真的火了）我墊上？�。�氣憤，大吼）我要是有錢還跟你廢什么話！

　　永明：真的，冬寶。我們四個身上所有的錢湊在一起也不夠了

　　冬寶：（不在意的，邊吃飯）不夠我就去取呀，也不用發(fā)火啊，真是的，仗著自己是個干部，就對人家吆五喝六的，什么玩意！

　　牛光：（憤怒的）你說誰呢，啊，你說誰呢？！拿獎學金就了不起��？！

　　冬寶：（也火了）有人強，也拿個獎學金給咱瞧一瞧。

　　牛光：（錢包扔在桌子上，挽起袖子，吼）小瞧人啊，欠揍是吧！

　　冬寶：嗬，揍誰，還怕你不成(本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所)？（不吃飯了，也挽起袖子，擺出戰(zhàn)斗姿勢）

　　牛光：（繼續(xù)扯袖子）媽的，今天揍不死你我不姓牛！（準備動手）

　�。ㄍ瑢W甲與同學丙一人拉一個）：行啦行啦，都是兄弟，有話好說！

　　冬寶：就你是大爺呀，憑什么什么都以你為中心�。浚⊕暝�著沖牛光吼）

　　牛光：還大爺，我還是爺爺呢！（大吼）

　�。ㄍ瑢W甲與同學丙勸止）

　　牛光：（背起書包）媽的，誰為集體做點事誰就該死�。ㄋらT而去）

　�。ㄎ堇镆黄�沉寂）

　　海濱：（走上前來）冬寶別生氣，他就是性子烈點兒。

　　冬寶：（不屑）他性子烈，我性子還沒烈呢。

　　航科：是啊，冬寶，你剛才的話也太傷人了。

　　冬寶：（不耐煩的）哎呀，行了行了，我取錢去。

　　第三幕

　　（元旦晚上，桌上擺滿東西，聚餐開始，牛光與冬寶對面而坐。杯子盛滿葡萄酒，別的同學互相敬酒，牛光、冬寶相對不語）

　　牛光：（獨白，追光）我這樣做對嗎？畢竟是同學，是兄弟，畢竟快考試了，大家時間都很緊，銀行又那么遠，我怎么就不能替冬寶想一想呢？哎呀�。ǖ皖^，懊悔）

　　冬寶：（獨白，追光）哎，都是兄弟，牛光也是為了大家，我是不是有點太自私了？可是讓我道歉，真是放不下這張臉呀！

　�。ㄗ罱K，牛光打破二人之間的尷尬，舉起杯子，朝向冬寶，冬寶也舉起杯子）

　　牛光：對……對不起啊，冬寶，我鹵莽了。

　　冬寶：（慚愧的低頭）不不不，是我錯了，我們都應該多為集體做一些事情，是我太自私了！所以，今天我請客！

　　航科：好啦好啦，大家都是兄弟嗎！正所謂“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇�！闭�所謂……

　　牛光：（推航科）得了吧，別跟咱們拽文啦！（眾笑）（舉杯）好，來來，為了集體，干杯！

　　眾人：（齊舉杯）干杯！

　�。�幕落，劇終）

　　校園心理劇 篇7

　　故事大綱：本劇本主要講述了一名成績優(yōu)異的女同學與另一名男同學之間學習上互相幫助，共同進步。而就是這樣單純的關系，卻被同學們說成了早戀。后在心理老師的幫助和引導下，同學們能夠正確對待男女生之間的交往，并正確對待這份友誼。

　　角色

　　小雯：女，熱情善良，成績優(yōu)異。

　　陳信：男，坦誠大方，勤奮好學。

　　同學甲、同學乙、同學丙：對男女生交往甚為敏感。

　　心理老師：女

　　第一場：（地點：教室）

　　[獨白]要好的女孩把頭湊在一起說悄悄話，要好的男孩色肩搭背，說笑打鬧。而要好的男孩和女孩呢？他們能否無所顧忌地互述心事，互相幫助呢？

　　[開場]本與小雯不是同桌的陳信突然坐到小雯旁邊，拿著練習冊想要與小雯共同解決一道題。

　　[陳信]小雯，可以幫我看看這道數(shù)學題嗎？我嘗試了好多種方法，但都沒有理出頭緒。

　　[小雯]當然可以嗎？讓我先看一看。（拿過練習冊）

　　[陳信]就是這道題（用手指著練習冊上的一道題）

　　[小雯]你忽略了一個隱蔽的條件，這樣就解開了。（先是皺眉的演算，接著豁然開朗）。

　　[陳信]對啊，我怎么沒想到！你真聰明，小雯，真不愧為我們班的“才女”。（旁白）從這件事以后，小雯和陳信走得越來越近，關系也越來越融洽。

　　[陳信]小雯，今天放學我們一起走吧！

　　[小雯]行啊，正好我們一起研究探討一下今天所學的知識。

　　[陳信] No Problem，沒問題！

　　[同學甲]哎，我說（擺著手勢，召集幾個同學）他們倆個怎么總在一起�。磕銈儧]覺得怪嗎？

　　[同學乙]怎么沒，我敢說這里面一定有事。

　　[同學丙]對了，我昨天還看見他們一起吃午飯呢！

　　[同學甲、乙、丙]肯定有問題！

　　旁白：兩個十五六歲的孩子，難道真的沒有把握好戀愛與友誼的尺度，逾越了單純的男女關系嗎？我們拭目以待。

　�。ㄢ徛曧懥耍� 第二天上午的語文課，陳信發(fā)現(xiàn)小雯一直趴在桌上。下課后，他走到她的身邊。

　　[陳信]小雯，你怎么了？

　　[小雯]沒事，就是有點發(fā)燒。 [陳信]嚴不嚴重啊，手摸了一下小雯的額頭，又摸了一下自己的額頭，（自言自語）好燙啊，去看看醫(yī)生吧！

　　[同學甲、乙丙]哎！你們倆什么時候好上的，也不告訴大家一聲，都進展到這種程度了，哈哈！

　　[陳信]你們可不要亂說，多難聽！我們是正常的同學交往！

　　[同學丙]什么難聽啊，都做出來了，還怕我們說嗎？

　　[小雯]你們怎么可以這樣啊！怪不得好朋友都開始疏遠我，（趴在桌子上開始哭泣）

　　[同學甲]怎么了，我們不就是把事實的真相說出來了嗎？有什么好哭的，哎，我可什么都沒說啊，她自己亂想，想哭的，大家看到的，與我無關。

　　[陳信]你們，你們太過分了！真不知道在想些什么？小雯，別哭了，走！ 轉自.

　　第二場：（地點：心理老師辦公室）

　　[心理老師]（了解了整件事情后）微笑著拭去小雯眼中的淚水，（示意幾個同學坐下），語重心長的說，看來我的學生們是真的長大了，有屬于自己獨特的看法了。對男女生之間的關系看的異常敏感。其實這是青春期的中學生很容易出現(xiàn)的行為，甚至可以說是中學生成長過程中容易發(fā)生的正�，F(xiàn)象。但是，你們知道嗎？用你們自己主觀的意識想法去傷害他們的心靈，你們考慮到后果了嗎？（同學搖頭） 同學們，因為緣份，處于花季雨季的你們走到了一起，相逢是緣，相知是情。朝朝暮暮的相處中，你們相互了解，你們意趣相投，同時又因性格各異，每個人都有自己的閃光點，這一點一點的閃光點組成了多彩星河，點綴著花季的歲月。點點閃光排列組合，總會有幾點光會靠得更近，會彼此吸引，會心存默契，于是這幾點光構成了星座，譜成了花季里最美的友誼。不是嗎？我想現(xiàn)在你們知道該怎么做了吧！ （那幾個嘲笑，挖苦過小雯和陳信的同學走下座位，來到他們身旁）

　　[同學甲、乙、丙]對不起，剛才我太沒禮貌了，太武斷了，我誤會你們了，真心向你們說聲“對不起，對不起……”（參差不齊的道歉聲）

　　[陳信]我的做法（摸小雯腦門）也太過魯莽，以后我會注意的。 [小雯]（擦擦眼淚）沒關系，我們大家以后都是最好的朋友！ [同學們]對，最好的朋友（參差不齊的聲音）

　　[獨白]大人們總是說孩子無權談愛，于是發(fā)明了“早戀”這個詞�？墒牵�既然是“戀”又何來早晚？而且多大為早，多大為晚？既然心是年輕的，夢總是會飛的，心與心的碰撞便是火花，夢與夢的融會就是彩虹，這是擋不住的，所有這些都是純潔的稚嫩的芽，在我們年輕的心靈中悄悄萌發(fā)。放縱它，讓它無方向的“成長”，顯然是不理智的，但強行扼殺也決不會有好結果。所以聰明的老師們，請你們用你們的諄諄教導來幫助這些懵懂的孩子吧，教會他們如何面對男生、女生間的感情，從而獲得真正的友誼。

　　校園心理劇 篇8

　　故事梗概：

　　敏感內向的小南獨自一人來到一個陌生的城市，開始了他的大學生活，由于他性格內向，不善言談，加之長時間的自我封閉使他對周圍的人充滿敵意，總覺得室友的在有意的冷落他，排擠他。轉眼到了重陽節(jié)，小南非常思念逝世不久的姐姐，內心孤獨、郁悶。然而就在此時，室友們因衛(wèi)生評比的事，將矛頭直指劉小南，于是他內心壓抑已久的情感被激發(fā)了……

　　心理劇劇本

　　時間：20xx年10月10日

　　人物：劉小南（男主角）， 羅濤（寢室長）， 孫揚（室友），王梓（室友，酷愛詩歌，綽號“詩人”）， 李悅（室友），尤野（室友），田老師（女）[心理輔導老師]

　　道具：一張桌子，五、六個凳子，一本書

　　第一幕

　　（音樂起，舒緩、傷感的曲調）

　　旁白：天堂是什么樣子？我不知道，我只知道姐姐一個人在那兒好孤單。幸福早已離我遠去……（配火車呼嘯遠去的鳴笛音）

　　羅濤登場，表情凝重

　　羅濤：靠！怎么搞的？寢室衛(wèi)生評比我們又是倒數(shù)第一，你們幾個快快快過來，趕快找找原因，必須得拿出個解決方法來，我們不能再這么下去了。

　　（劉小南正在寫東西）

　　孫揚：我們也太偉大了吧！

　　李悅（放下書）：我看是劉小南同學更偉大哈！不注意個人衛(wèi)生、形象，托您的福，我們全寢室又跟著偉大了一回！

　　尤野：（摘下眼鏡，用布擦拭）：劉小南，哥提醒你一句，以后注意點兒，別讓我們寢室老掛紅牌！

　　孫揚：劉小南，劉小南，說你哪！嘿……！怎么沒反應哪？像個木頭一樣！

　　王梓（放下手中的詩歌全集）：每天生活在沒有硝煙的戰(zhàn)場上，真叫人痛不欲生，活著便成一種罪惡。

　　尤野：哎！劉小南，你咋不說話？要不來個獲獎感言讓我們大飽耳福？

　　（旁人冷笑一聲，劉小南仍沉默不語）

　　劉小南（突然猛地站起來）：都是我的錯，行了吧！我的錯�。ㄋΦ羰种械墓P奪門而出）

　　李悅：哎哎哎……！這什么人哪？切！

　　羅濤（向門外望了一下）：得了得了，誰也甭吵了，搞得宿舍里烏煙瘴氣，這事兒你們也甭把責任都推到劉小南一人兒身上，誰都有責任，作為寢室長，我負主要責任，這樣吧，作為懲罰：下個月的衛(wèi)生我全包了（低下頭）。

　　其他人都沉默了，此時寢室熄燈，還有室友小聲默叨：“搞什么啊，本來就他做得不對”，“他倒有氣了，”“可不是，整個兒一怪胎”。

　　第二幕

　　場景：桌子不動，換上老師，老師坐在桌前看書。小南在校園中徘徊。

　　旁白（小南心里獨白）：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，中秋月下孤燈眠，重陽夜里獨徘徊，偏遇親朋已故日，心中悲切幾人知，旁人不解愁滋味，是非幾句亂我心。悲！悲！悲！嘆！嘆！嘆！剪不斷，理還亂。

　　此時，冷風吹過，小南感到陣陣寒意。

　　劉小南：姐姐，你在天堂一定很寂寞吧……（哽咽）我好想你，真的好想你，你聽得到嗎？（大聲呼喊）小南邊往前走，邊自言自語：我是上帝的棄兒，姐姐不要我，他們也都排斥我，我該怎么辦？誰能救救我��！

　　不知不覺，小南走到了心理咨詢室門口。

　　小南在門外躇躊良久，最終他還是決定推開門，慢慢踱進去。

　　田老師：同學，你好！請坐。（手勢）

　　劉小南緊張、局促不安又很拘謹?shù)刈�下來，表情極為不自然。

　　劉小南：老師，我跟您直說吧，我不喜歡我寢室那幫人，他們也不愛搭理我，他們幾個本地人自成一團，孤立我，排斥我，我不知道我哪兒招他們惹他們了，我討厭所有的人，我……其實也不是什么大事，只是，只是與寢室的同學鬧別扭了，產生了一些不愉快，我總覺得他們在排斥我，（頭微低下）

　　田老師：嗯！你先冷靜一下，我大概知道你目前的狀況了，老師也是從學生時代走過來的，非常理解你心里的感受，是這樣，既然你今天主動找我談話，就表示你信任我，相信我有能力幫你出主意，擺脫困境，我這樣說對嗎？

　　劉小南連連點頭，心里迫切想得到老師的指引。

　　田老師：我為管你們寢室今天發(fā)生了什么，總之出現(xiàn)問題了，出現(xiàn)了你無法解決的問題，這讓你很苦惱，不知何去何從，對吧？

　　劉小南重重地點了點頭，田老師接著說。

　　田老師：同學，我想問一句，你知道為什么幾萬年來人類一直在進步，在不斷地發(fā)展，成為萬物之長么？

　　劉小南：問題太深奧了，我不知道。

　　田老師（笑一聲）：其實答案很簡單，就在于人的社會性，在于人與人之間在不斷地磨合、溝通、交流，問題總是層出不窮，便人與人之間的溝通解決了一個又一個新的問題，這樣，社會才能進步，人才能發(fā)展，當然問題包括方方面面，簡單問題不斷地深化升級最終變成一把雙刃劍，兩敗俱傷。

　　劉小南：那老師，您的意思是……要我跟他們交流、溝通，聽聽他們的看法？

　　田老師（滿意地笑著點點頭）：嗯，你首先要勇于走出自己的世界，俗語有言：海納百川，有容乃大，作為一個人而言，要有容人之量，有溫厚之態(tài)，有忍耐之性，有退讓之心，善于跟別人交流，并把它當成一種習慣，人才能進步，明白老師的意思么？

　　小南（若有所思）：嗯，那謝謝老師！我會試著跟他們交流的。

　　第三幕

　　旁白：小南走后，寢室里議論紛紛。

　　尤野：你說那小子咋這么倔呢！

　　孫揚：就是講他幾句廉潔受不了了，心理承受能力也差了點吧。

　　李悅：像他那么內向又沉默的人，鬼曉得人心里都憋著什么事兒呢，哎，你們看，小南桌上（正在拖地）有封信（拿起小南的信）

　　羅濤：喂，李悅，你干嘛！隨便看人家東西是很不禮貌的。

　　李悅（做了個鬼臉）：有什么大不了的，不就看看嘛，（興奮地念著）：親愛的姐姐，我好想你，（李悅手里拿著信大笑）這小子還有這手啊，你們看，他還認了個姐姐哩！“自從你去了另外一個世界后……”李悅聲音變小，大家把目光都集中到李悅手中的信上。

　　孫揚：啊，不會吧？他姐……哎，我記得了，今天是重陽吧？

　　尤野：嗯，難怪他今天這么反常。

　　李悅：我們是不是話說重了，真的傷到他啦？

　　孫揚：他現(xiàn)在肯定一人在外面黯然神傷呢？

　　尤野：可他也有做得不對的地方啊……

　　室友齊聲說道：閉嘴

　　羅濤：他本來就是個敏感脆弱的人，喜歡獨來獨往，不愿跟大家交流，今天的話擱在平時，他都會放在心上，更別說今天了……

　　李悅：那我們怎么辦？我們又不是有意要孤立他、傷害他��！

　　羅濤：所以以后大學在講話進就要多注意點兒，舌頭雖是柔軟的，但有時它真的可以變成一把利劍直刺別人心口。

　　孫揚：那現(xiàn)在呢？我們怎么辦？得想個辦法��！

　　羅濤：要不咱們這樣（幾個圍在一起自言自語）

　　第四幕

　　小南回到寢室，只有一盞臺燈亮著，心想大家可能都睡了，明天再跟大家聊，趴在桌上，忽然摸到一張小紙條，打開：小南，我們做錯了？對不起！我們向你道歉！

　　做錯了事兒，大家應該一起承擔，我們不應該把所有責任都推你一人兒身上，還講了解那么多讓你難過的話，請原諒我們一時的沖動，其實我們心里不是惡意要傷害你，你能原諒我們嗎？還有，今天是重陽，我們剛才不小心知道了你家的變故，一人兒在外可別太難過了，自己想開點兒，車到山前必有路，上帝關上一扇門兒后，肯定會為你打開一扇窗，生活總是會有希望的，你一定要挺住。這里有王梓寫給你的一首詩：

　　如果有一天

　　你走得太倦

　　只要一轉身

　　我的祝福就在你身邊

　　不管離多遠

　　不管多少年

　　化祝福為藍星點點

　　閃在晨曦

　　親在日暮

　　閃在你生命的每一天！

　　小南 人生路上，有你、有我、有我們共同成長的足跡，沒有誰能孤伶伶地走完一生，有朋友的忠告、批評與幫助，人才會有成長的勇氣與力量，在這個世界上，你不是一個在生活、在奮斗、在承受痛苦，我們一直在觀注你、祝福著你，誤會只是暫時的，它不會也不可能成為阻礙我們之間溝通的鴻溝，你說是嗎？我們希望通過今天的誤會，你能看清楚真實的我們，走出自己的世界，忘了那些所謂的恩怨、仇恨，敞開心扉，張開雙手來迎接我們的擁抱，小南，你愿意和我們共同成長么？此時，室友從小南的身后跳出來，小南滿含熱淚，望著一張張可愛的笑臉，重重地點點頭，兄弟幾個抱成一團。

　　尤野：這些年，一個人……大家合唱《朋友》

　　校園心理劇 篇9

　　劇情介紹：

　　本劇講述的是一位大家公認的好學生，遭受到學習上的挫折，信心發(fā)生動搖，由于害怕成(本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所)績退步，失去老師和同學的喜愛，于是想借考試作弊，繼續(xù)維持好學生的假象，幸好老師及時發(fā)現(xiàn)，在老師和同學們的幫助下，終于使主人公的錯誤觀念發(fā)生了角色轉變。

　　人物簡介：

　　班長：男，相貌堂堂，郝小明

　　副班長：女，乖巧聽話

　　學習委員：男，綽號四眼田雞，瘦皮猴

　　紀律委員：男，四肢發(fā)達，搗蛋鬼

　　輔導員

　　任課老師

　　郝小明同屋：鄭楓

　　第一場

　　[郝獨白]：希望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇，希望講和順暢，卻難免遭遇逆流和旋渦，希望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲害，希望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗，人這一聲總要做錯一些事才會成(本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所)長，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上只有滿身碎骨，我們只有拐個小彎方能繼續(xù)向前。我，郝小明，一直是老師和同學們心目中的好好學生，在班里擔任班長，學習在年級中也名列前茅，在學生會里又擔任要職，我一直對自己充滿了自信，在大家面前也總是很風光，可是，有一天，當我在宿舍了的時候……

　　鄭楓：喂，班長大人，我那水快開了，勞你大駕幫我把那熱得快拔下來吧。

　　郝：我不早跟你說不能用的嘛，學�？墒侨�令五申，絕對不能用的，萬一出事怎么辦啊，要是被輔導員查到了你可就慘了。

　　鄭：哪有那么巧的事啊，你不說，我不說，誰會知道啊。

　　郝：你下次可不能用了。[邊說邊把熱得快拔下來]

　　[此時，輔導員推門而入，鄭，站在一旁，目瞪口呆的看著輔導員，不知所措]

　　鄭：啊……恩，王…老師，

　　[郝猛的抬頭，把手里的熱得快忙藏到身后]

　　郝：啊，王老師，我……我正在……

　　輔導員：你背后是什么東西，拿過來給我看看，藏什么啊。

　　[輔導員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過來]

　　輔導員：這是什么啊，學校不是強調絕對不能用這個的嗎，[這時，鄭悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼臉，求他不要說出的樣子]

　　[郝一臉無奈和無辜]

　　輔導員：你身為班長，居然帶頭違反學校規(guī)定。

　　郝：這，這個不是……我這是頭一回。

　　輔導員：是嘛，這么巧啊，我只是臨時的一次抽查就讓我碰到了，你這怎么解釋！

　　郝：我，我，我，[底下頭，不知道怎么辦]

　　輔導員：你就這么起帶頭作用的嗎，你給別的同學都造成(本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所)了什么樣的影響，你好好反思一下吧，然后寫個檢討。明天交給我，我再想想該給你怎么樣的處分。[輔導員生氣的拿著熱得快，走出宿舍]

　　郝：（心理活動，獨白）哎，真倒霉啊，鄭楓也真是的，居然心安理得的把責任都推給我，自己瘤掉了，讓我多沒面子，這個還不知道受什么處罰，肯定會在輔導員心里留下不好的印象，今后評優(yōu)可就難辦了，郁悶，怎么就這么倒霉呢。

　　第二場上課回答問題 教室

　　[第二天，副班長、學習委員及紀律委員等人走進教室]

　　副班長：好可憐！

　　學習委員：這已經是第幾次了？

　　副班長：第三次了。[三人陷入沉默。稍停]

　　紀律委員：他只是一時失常。

　　副班長：我也是這樣覺得。

　　學習委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨天的事情啊，他的英語學的一向都還不錯的。

　　副班長：是呀，而且，他看到別人都回答出來了，他心里發(fā)慌。

　　學習委員：他快失去信心了！

　　副班長：我們應該對他有一點同情心，他一定覺得受到很大挫折。

　　[郝小明站在課桌前，不知所措]

　　副班長：班長，是disticguish，……

　　紀律委員：對！班長加油�。ò嚅L沒有聽到有人正對他說話）

　　班長：Sorry,sir.I don't know.

　　[ 隨后便坐下了]

　　[下課了，三個人來到班長面前]

　　紀律委員：（拍著班長的肩膀）老兄，你今天這么總魂不守舍的。

　　班長：沒什么，老師提問的時候我沒聽清問題嘛，這有什么的[看似很不在乎的樣子的]

　　學習委員：怎么會這樣呢？

　　副班長及紀律委員：閉嘴�。▽W習委員嚇了一跳）

　　班長：你們答的都比我好，[垂頭喪氣]

　　三人：只不過是一次課堂提問嘛，不必在乎。

　　班長：不過那個單詞我確實不認識，你是怎么知道的？（抬頭問副班長）

　　副班長：好多習題中都遇到過的啊。

　　學習委員：你現(xiàn)在可用功了啊，我總看到你早自習的時候在做參考書……

　　副班長：多嘴！

　　紀律委員：對，多嘴！

　　學習委員：我說的是實話 。

　　班長：做參考書，怪不得！

　　副班長：對呀，參考書這類的練習題很多呀，我每上完一個單元，就……

　　班長：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書！

　　副班長：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習，是有很大好處的。

　　[班長一臉不屑一顧的表情]

　　紀律委員：我也不做。

　　班長：總算找到一個同國的。你今天上課回答問題答對了嗎？

　　紀律委員：僥幸的很……

　　班長：怎么? 連你也……

　　學習委員：他是“貝多芬”。

　　班長：他是什么？“貝多芬”？

　　紀律委員：我看他們都在做參考書，說有一部分語法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒想到老師今天不曉得怎么了，一上課就在提問，所以我就……你不會連“貝多芬”都不曉得吧？（稍停，班長站在原地不說一句話。其余三人面對面，無奈的班長）

　　學習委員：老兄，不要心情不好了，趕快準備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。

　　〔說完，三人下場，郝站到臺中央〕

　　班長獨白：我一直學習很好的，不需要做什么參考書一樣可以的，以前可以，以后一定也可以，憑我的智商還用做參考書嗎，〔很自負的表情，可是，又低下頭，邊走邊自言自語〕他們都看參考書，難道是我學習方法的問題嗎？〔沮喪，迷惑的表情〕

　　第三場 作弊事件 教室的走廊上

　　紀律委員：（伸懶腰）終于最難的一科考完了�！舶l(fā)覺學習委員若有所思地走來走去〕最難的數(shù)學都考完了，你還在那邊走來走去想什么？〔學習委員沒有聽到〕

　　紀律委員：〔湊到學習委員的耳邊〕喂！

　　學習委員：干什么神秘兮兮的……〔發(fā)現(xiàn)學習委員沒有理他〕

　　紀律委員：〔故意嚷嚷〕喂，發(fā)現(xiàn)間諜！喂，發(fā)現(xiàn)間諜！

　　學習委員：在哪？在哪？

　　紀律委員：沒事，沒事，我試著喊一喊，提高觀眾的警覺。

　　學習委員：結果呢？

　　紀律委員：結果發(fā)現(xiàn)其中有一個人的警覺性最高，應該頒獎給他。

　　學習委員：胡鬧！〔繼續(xù)思考，自言自語〕奇怪，真是奇怪／

　　紀律委員：你一直在說什么，難道你真發(fā)現(xiàn)間諜了嗎？

　　學習委員：傻瓜，反正跟你說，也是白說。來了來了，我正在等的人來了�！哺卑嚅L上場〕

　　紀律委員：什么？

　　副班長：〔自言自語〕奇怪……

　　學習委員：你今天也發(fā)現(xiàn)班長怪怪的！

　　副班長：我說不上來，可是……

　　紀律委員：難道不成(本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所)，平日和藹可親的班長是……間諜�。�

　　學習委員：傻瓜！我們是在說作弊，考——試——作——弊，你懂了嗎？

　　紀律委員：誰？你是說……班長？〔學習委員點頭〕

　　學習委員：副班長，我今天好幾次發(fā)現(xiàn)班長在收考卷的時候，回頭偷看你的答案，你也感覺到了對不對？

　　副班長：但是我不能這樣確定，他是班長……

　　學習委員：我就做在他旁邊，我看的一清二楚，你不要對我說你沒有看見。

　　紀律委員：有這種事？

　　學習委員：就是有這種事，不信你問副班長，她最清楚。

　　副班長：有幾次他回頭看到我在看他，還對我笑了一笑，真是好奇怪……

　　紀律委員：這么說是真的，可是這不像班長平日的作風，……也許，班長他什么也沒有看到，就被你發(fā)現(xiàn)了呢？

　　學習委員：可是他偷看別人的試卷就是不對。

　　副班長：可是他會不會有他的苦衷？像上次老師在課堂上提問，我從來沒有看過班長這樣居喪過，我想他一定心理很難過，連我們也不愿意說。

　　紀律委員：我想他肯定是不能接受別人比他強，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友，應該去開導他。

　　學習委員：他嗎，他很要強，他會因為那么點兒小事就受打擊嗎？

　　副班長：每個人的忍受程度都是有限的嘛，就是因為他平時都表現(xiàn)的很堅強，所以這次不堪一擊，表面越堅強的人，內心越脆弱，難道你沒聽說過嗎，我們還是去慰問慰問他吧。

　　〔三個人走下場，班長走上場，紀律委員，叫住了他〕

　　紀律委員：班長……我們都發(fā)現(xiàn)你最近的情緒不太對勁，到底怎么了？上次考試的時候，我們無意中發(fā)現(xiàn)了，你是不是……作弊了啊〔有些猶豫的說〕

　　班長：你們看到我了嗎？〔很沒面子，但故做理直氣壯〕你們要告訴別人嗎？

　　副班長：我們不是想告訴別人，只是關心你，你是不是還是因為上次的那幾件小事就失去了自信了啊，我們都……

　　班長：這是我的事，不用你們管！

　　〔說完轉過身，甩手離開〕

　　〔三個人很無奈的相望，走下場去〕

　　〔郝走上場，做到長椅上，思索狀〕

　　郝心里獨白：小事�。∧切┦虑閷ξ襾碚f是小事嗎？他們太不理解我了，那對我有多大影響啊，不過，我剛才那么做是有些過分了，他們也是關心我，為了我好，可我還不領情的那么兇的說了他們�！蚕肓艘粫�〕其實都是我自己的錯，自從上次那件事之后，我上課有走神每回答問題，讓我多丟臉啊，我可是堂堂的班長啊，〔站起，邊走邊說〕他們都做輔導書，學習比我努力，我怕他們會超過我，所以……唉！說實話，其實都是我的虛榮心在作怪�！采酝！澄也辉撨@么小肚雞腸，身為班長要起帶頭作用，而且是我的錯就要勇于承認和面對，不能做縮頭烏龜。

　　恩，我是個勇敢的人，我要重新找回自信〔作出信心十足的動作和表情〕

　　〔班長來到教室〕

　　班長：對不起，剛才是我不對，謝謝你們的關心，我以后不會再犯同樣的錯誤了，我們依舊是好朋友。

　　〔三個人高興的看著他，與他搭肩相擁在一起〕