我們班的故事大王作文(精選10篇)
我們班的故事大王作文(精選10篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的我們班的故事大王作文,希望對大家有所幫助。
我們班的故事大王作文 篇1
在班隊課上,一個女孩正講述著一個發(fā)生在長征時的故事。她聲情并茂,同學(xué)們聽得全神貫注。這節(jié)班隊課是“童心向黨”故事大王比賽。剛開始上臺比賽的同學(xué)要么聲音太輕,要么故事講得沒有感染力,要么就是講得含糊,讓人不明白?傊覀兟牭枚伎煲X了。
有的同學(xué)懶懶地伏在了桌上,打起了呵欠;有的同學(xué)干脆偷偷地看起了課外書。輪到她上場了。只見她邁著輕快的步子,快步走上了講臺。這時,并沒有太多的同學(xué)注意到她。她敬了個隊禮,然后開始講了起來。她的聲音動聽悅耳,吸引了一些同學(xué)的目光,他們紛紛抬起了頭,她講的是《雪山小太陽》。她講得抑揚頓挫,娓娓動聽,越來越多的同學(xué)將目光聚集在了她的身上。故事進(jìn)入了高潮。當(dāng)她說到“一位戰(zhàn)士用顫抖的聲音說:‘冷……冷……’”的時候,我在猜測:故事會怎樣發(fā)展呢?當(dāng)聽到“有人突然發(fā)現(xiàn)那個‘紅色身影’不見了的時候,我又在想:難道小紅軍犧牲了嗎?我們都側(cè)著身子想聽清楚一些,時間似乎也停了下來。
教室里只有她那深情動聽的聲音。我們完全進(jìn)入了故事,我們仿佛看到了小衛(wèi)生員那甜甜的微笑,聽到了她那動聽的歌聲,看到了她美麗的舞姿……可是,我們正在“欣賞”小衛(wèi)生員美麗的身影時,她卻用低沉的聲音告訴我們:小衛(wèi)生員犧牲了,為了救一位戰(zhàn)友而凍死了。聽到這里,淚水不禁在我眼眶里打著轉(zhuǎn)。她講得故事太精彩了!這時,全班響起了熱烈的掌聲。評委給出了最高的評價。她,就是我們班的故事大王——徐悠悠。
我們班的故事大王作文 篇2
我們班有個故事大王,它的皮膚黑黑的,今天他穿了一件黑黑的還有些橙色的衣服,我們班一有人傷心他就去安慰他。
他的特點是喜歡幫助傷心的人,其他班一有人傷心,他也去幫助別人,他會對別人說:“沒事吧!”他又的時候很調(diào)皮,會被老師打,有的時候他會發(fā)呆。
有一天,我們班的作文大王被我們班最壞的人弄哭了,我看見后說了一些安慰她的話,她聽了以后哭的聲音更大了,我趕緊叫來了故事大王來安慰她,他安慰了一會,作文大王居然不哭了。后來,故事大王對我說:“......”后來我也笑了起來,故事大王其實跟我說了兩個故事我才笑的,他也是對作文大王說的這兩個故事。
又有一天我們班的小問號哭了,我怎么安慰她都不聽,后來我又叫了故事大王,他又給小問了講了2個新的故事小問號后來也笑了,他對我說了幾個新故事,我聽了哈哈大笑說:“你可真會安慰人!
我們班的故事大王作文 篇3
我們班有一位人盡皆知的故事大王,外號叫孟浩不然。之所以叫他故事大王,是因為他肚子里裝著許多故事,而且信手拈來。
他的腦袋瓜兒就像一個無底洞,裝滿了無窮無盡的故事,在黃金三分鐘故事會時,經(jīng)常有沒準(zhǔn)備好故事的同學(xué),所以孟浩不然成了同學(xué)們的救命稻草。
這時,他會對我們嘻嘻一笑,飛也似的走上講臺,說:給我三秒,我想想。他撓撓頭,沉思片刻,只聽他清清嗓子,說了一聲OK,便開講了。
同學(xué)們都一聲不響的聽著,大家都聽得津津有味。只見他眉飛色舞,表情豐富的眉毛都要飛出去了一樣。講完了,教室里響起雷鳴般的掌聲。
這時,他得意極了,揚起頭,像一只驕傲的大公雞一樣昂首闊步地走下講臺,踱到座位上,還偷偷地哼著歌兒。
一個星期三的下午,老師分享完繪本后,還有一大把的時間。老師問:你們班誰故事講得好?請上來分享一下吧!
于是,全班四十幾雙手,齊刷刷的指向了孟浩不然。他立刻表情浮夸地走上講臺,講起了一個讓人忍不住捧腹大笑的故事。
哈哈哈,這就是他,一個幽默風(fēng)趣,又調(diào)皮可愛的故事大王,你想認(rèn)識他嗎?
我們班的故事大王作文 篇4
我們班的“故事大王”張存峻,他大大的眼睛上掛著一副厚厚的眼鏡,透著一股學(xué)識淵博的氣質(zhì)。
“故事大王”這個名號可不是我們給他起的,是因為他參加全國中小學(xué)生“故事大王”比賽取得了第一名的好成績,由此”故事大王”就成了他的名號。
他學(xué)識淵博。在語文課上,當(dāng)遇到難題,別人都答不上來時,他總會高高地舉起手來正確回答。他通讀了四大名著,對書里的內(nèi)容都深刻地了解了。和同學(xué)們聊天時,他總是侃侃而談,也總是迎來同學(xué)們羨慕敬佩的眼神。
在升旗儀式上,他經(jīng)常代表我們班在國旗下聲情并茂地演講,打動了全校師生,大家總是隨著他的故事,有種身臨其境的感覺。那么多的學(xué)生,那么多的老師,那么大的會議場地,竟然鴉雀無聲。當(dāng)他彬彬有禮的給全校師生九十度鞠躬時,臺下總是響起一片掌聲。
他也是我們班的班干部。不論刮風(fēng)下雨,他都早早地來到學(xué)校,帶領(lǐng)大家早讀。一般別的班人還沒來齊,我們班就已經(jīng)在張存俊的帶領(lǐng)下開始了早讀。
我們班的“故事大王”還是個熱心的人呢!有一次,我因為拖地沒有聽清老師說的“習(xí)作評價”,老師要求延點課上一定要交上來。我不知道該寫什么內(nèi)容,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。張存俊看到我著急的樣子,向我走來,告訴我習(xí)作評價該寫什么。
張存俊的腳骨折時,仍堅持來上課。我們班要召開班隊會,需要準(zhǔn)備節(jié)目,許多同學(xué)都以為他會因為身體原因不能上臺表演,感到萬分惋惜。但沒想到到了召開隊會那天,他竟然艱難地從座位上站起來,走到臺前唱了一首動聽的歌。他的堅強博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
“故事大王”就是這樣一個知識淵博、熱心助人、堅強而有責(zé)任心、常常為班級贏得掌聲和榮譽的人。他是我們班的驕傲,大家都很喜歡他。
我們班的故事大王作文 篇5
我們班有一位“故事大王”你們猜猜是誰?當(dāng)然是我們班的樂樂同學(xué)。
她有一對大眼睛,圓圓的腦袋,一頭烏黑的長發(fā),還有一個櫻桃小嘴。可愛極了。她講的故事很有趣,總能吸引人。
我記得她講過一個故事是“烏鴉的生活”。當(dāng)時我們都被感動的落淚了。因為烏鴉很有尊嚴(yán),很優(yōu)秀有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
最搞笑的故事是她在班會上講地“牛牛出行記”這個故事,她講的很搞笑,她的表情生動有趣,繪聲繪色。并模仿故事里牛牛的動作,左顧右盼、躡手躡腳,因為主人公牛牛做了許多搞笑的事。逗得我們坐在板凳上哈哈大笑,大家都被她的故事深深地吸引了。
我記憶深刻的還有一次,是一位女孩子被男孩欺負(fù)哭了。樂樂就跑過去關(guān)心的說:“你怎么了?”女孩哭著說:“他打我。嗚——嗚——嗚!睒窐肪徒o她講了一個笑話的故事。馬上就把女孩逗得哈哈大笑,忘記了傷心事。
她會講的故事可多了!一個故事比一個故事精彩。
“故事大王”是樂樂。但是我告訴你一個秘密,那就是樂樂還是我們班的班長。她每次在競選“三好學(xué)生”、“五有好少年”的時候,票數(shù)都在班級排名遙遙領(lǐng)先,但是她每次都讓給了別人。因為她常常說榮譽不能一個人獨享,也應(yīng)該給其他同學(xué)同樣獲得榮譽的機會。
這就是我們班的“故事大王”,一個充滿幽默,為他人著想,值得我學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
我們班的故事大王作文 篇6
今天,我們班舉行了“誰是故事大王”的比賽,選手們個個躍躍欲試,就等著比賽開始,我也是其中之一。
很快,激烈的比賽開始了,有的人講《牛郎織女》,有的人講《灶王爺》,有的人講《巧兒姑娘》。瞧,我們的故事大王朱愷霆上臺了,他講的是幸福鳥》,講得有聲有色,他模仿的也惟妙惟肖,把故事中的汪嘉的勇氣完全表現(xiàn)出來,把幸福鳥的神奇也全體現(xiàn)出來,我仿佛看到一只幸福鳥讓汪嘉騎在自己的身上,張開翅膀飛上天,一直飛到汪嘉的家鄉(xiāng)。
快要輪到我了,在家里背得滾瓜爛熟也免不了站在臺上的緊張,我講的故事是月老》。上臺時,我雙手直冒冷汗,把動作也加上,表情也很到位,提出幾個問題,把我同學(xué)們逗的哈哈大笑,我覺得最精彩的部分就是對話部分,同學(xué)們也聽的很入神,我講完,同學(xué)們的掌聲就響起了,評委打的分?jǐn)?shù)也很快,我的排名也變的很高。
雖然我沒有前三名,但是名次很前,我很快樂,希望下次我能得到一個更好的成績。
我們班的故事大王作文 篇7
說起講故事,那“故事大王”的稱號非我們班吳同學(xué)莫屬了。她講的故事流暢好聽,富有感情,有時候還會配上相應(yīng)的動作呢!
每一次校里的、市里的、省里的故事大賽都是她參加,而且每次都能拿獎回來呢!有一次,老師叫她講給我們聽,她有感情地講起故事:“從前有個人叫花木蘭,她替父從軍……”她越講聲音越大,氣勢越大,時不時搖著頭,擺著手,仿佛已經(jīng)成為了花木蘭,在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣,奮勇殺敵。她這種身臨其境的感覺,估計我不練個一兩年練不來。故事講完了,還有的同學(xué)依然沉浸在故事里,無法自拔,老師走去叫了好幾聲,他才愣愣地說了一聲:“怎……怎么了?”我們被逗地哈哈大笑,可他還不知道怎么回事呢?不愧是“故事大王”,每次講故事都會讓我們沉迷,真是名不虛傳呀!
但“故事大王”有一些優(yōu)點也有一些缺點。優(yōu)點是她的學(xué)習(xí)很好,上課認(rèn)真聽課。這不,剛考的試,又考了一百分!不過她也有一個很致命的缺點,那就是有點“嘚瑟”,哈哈。每次,她考了高分就會問很多人考了多少分,如果考的很低,那難免有一些尷尬。
這就是我們班的故事大王,一個有趣的女生。
我們班的故事大王作文 篇8
我們班的故事大王是王萌凡。她長得很清秀,齊眉的劉海,個子不算太高,一雙眼睛里透出智慧的光芒。
王萌凡經(jīng)常給我們講故事。下課的時候,我們總會要求她講個故事。她總是笑著答應(yīng)。她講的故事妙趣橫生、娓娓動聽,她的聲音隨著故事的情節(jié)高低起伏,我們跟著她走進(jìn)了故事的世界,仿佛看見美人魚坐在礁石上歌唱,白天鵝在天空中飛翔……
上次我們學(xué)校舉行故事大王比賽,王萌凡作為我們班的代表去6班表演。輪到她時,她自信地走上講臺,為我們講述了《豌豆花》這個故事,她的聲音響了起來:“從前,有一戶人家……”隨著故事里豌豆姑娘遇到危險,她也很緊張似的,臉都繃了起來,最后,豌豆姑娘終于得救了,她也又恢復(fù)了笑容,學(xué)著豌豆姑娘的樣子做出豌豆姑娘獲救后興奮的表情,那表情真像是她度過了一場危機。頓時,全場發(fā)出熱烈的掌聲,觀眾們都被她那動人的聲音和逼真的演技給迷住了。最后,她獲得了“故事大王”的榮譽稱號。
這就是我們班的“故事大王”王萌凡。
我們班的故事大王作文 篇9
一雙大而明亮的眼睛,總是閃動著智慧的光芒,高高的鼻子下面有一張能說會道的`嘴,一講起故事來就滔滔不絕,口若懸河。沒錯,他就是我們班的故事大王。
語文課,老師說:“誰給我們普及一下《出塞》的課外知識,注意結(jié)合這首詩的主要情節(jié)!惫适麓笸醢咽峙e到了天花板,嘴里直說:“我來,我來!”他的眼睛放著光芒,好像在懇求。
“話說在漢代,北方游牧民族經(jīng)常入侵邊境。漢武帝大發(fā)雷霆,大將軍李廣調(diào)兵遣將,雄赳赳氣昂昂奔赴前線……”他一站起來發(fā)言,就聲情并茂地開始講故事,硬是把詩歌的課外知識講成一個有趣的故事。他不僅編出了生動的故事,還有配上神態(tài)動作。一會兒挺立如松,模仿威武的皇帝,一會兒大臂一揮,像極了勇敢的將軍,一會兒抱頭鼠竄,演繹游牧民族逃離時的情景。臉上的表情時而舒緩,時而緊張,時而又閃過一絲驚愕。同學(xué)們都聽得入迷,故事講完了,教室里還沒有一點兒聲音。直到故事大王坐回位置,大家才如夢初醒,教室里響起了雷鳴般的掌聲。就連老師都連連稱贊:“你真是我們班的‘故事大王’!
故事大王不僅在上課時能編故事,講故事。下課后,他巧舌如簧,給同學(xué)們帶來更多快樂。你看,下課鈴一打響,同學(xué)們就把他圍起來,要他講故事,聽他嘰嘰喳喳地說趣聞。他總不會讓大家失望,清清嗓子,一個動聽的故事就從他的嘴里蹦出來了。他會講神話故事,講歷史故事,講名人趣事,尤其擅長把嚴(yán)肅的故事編得詼諧有趣,逗得同學(xué)們哈哈大笑。
你要問故事大王姓啥名誰?那就是鼎鼎有名的曾雅杰。你看,他又被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住,正準(zhǔn)備講故事呢。
我們班的故事大王作文 篇10
我們班上有一位奇人,沒一個人能和他比講故事,所以稱他為“故事大王”。
他講的故事那才叫NO.1呢!他看了很多的書,會講的故事很多,每個故事都與眾不同、讓我們回味無窮,而且他講故事時,動作很夸張哩!講到重點、奇疑的地方時,他總是皺緊眉頭,故作沙啞嗓門;講到高興的地方時,他又總是眉飛色舞、手舞足蹈的。每個聽故事的人都會被他的聲音、神情和動作所感染,融入到故事中去。
他第一次講的時候是在下課。那天,他閑得無聊,便興沖沖的跑過來,問我們想不想聽他講故事,我也閑得無聊,就答應(yīng)了他。他故意弄了弄嗓門,裝成一個非常有文學(xué)的大文學(xué)家,非常鄭重地說道:“今天,我要給大家講一個父親與兒子的故事。請大家鼓掌!”我配合地拍了幾下手。
“從前有一對夫婦,他們有一個兒子和一個年邁的老父親。一天。他們認(rèn)為老父親老了應(yīng)該把他丟到森林去。不料這一切都被他們的兒子聽到了。”說到這兒,他模仿那小孩的動作,四處張望,又踮起腳,小心翼翼的。他那一副偷聽的樣子把我們?nèi)级盒α恕_@時,人也越圍越多,每一個同學(xué)都被他深深吸引住了。那些故事中的情節(jié)經(jīng)過他繪聲繪色地一講,似乎就變成了一幅幅圖畫,把我們“看”得目瞪口呆。他非常投入地繼續(xù)講故事:“第二天,丈夫把老人放進(jìn)箱子,他兒子卻要求他把箱子帶回來,原因是……”他突然停住不說了,有一位同學(xué)接嘴道:“原因是那個箱子非常漂亮!蔽覀儩M懷信心的轉(zhuǎn)向他,卻只見他半瞇著眼睛,伸出右手的食指,輕輕搖了搖。這一下弄得我們大家更是摸不著頭腦,忙問:“是什么呀?繼續(xù)說呀!”在大家的催促下,他才慢條斯理地張開口,然后用一種很可笑的童音,搖頭晃腦地說道:“兒子是這樣說的,‘以后,你老了,我好用它把你抬出去呀!’”他的模樣和聲音弄得同學(xué)們哈哈大笑起來。不過,笑著笑著總覺得不對勁。原來他講的這個故事是要我們孝敬老人呀!我們似乎也從他講的故事中明白了這個道理,教室里傳出一陣熱烈的掌聲。
怎么樣?見識了我們這個“故事大王”了吧!敢和他比嗎?他的名字是——不說,嘻嘻!
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