支教感言（精選12篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這時(shí)就可以通過寫感言的方式將其記錄下來。那么要如何寫呢？以下是小編整理的支教感言，僅供參考，歡迎大家閱讀！

　　支教感言 篇1

　　支教是一種經(jīng)歷，是一種磨練，更是一種人生財(cái)富。

　　20xx年9月1日，我懷著滿腔熱情，帶著無(wú)限期望，開始支教之旅。我將永生記住這個(gè)特殊的日子！就是這一天，我?guī)е�局領(lǐng)導(dǎo)的期望、囑托，懷著滿腔的興奮與熱忱，走進(jìn)了雞東縣東海小學(xué)支教�；匚哆@一年，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。

　　記得第一次去東海小學(xué)時(shí)，一路上，我的心不免有些忐忑不安、一絲顧慮涌上心頭。面對(duì)陌生的環(huán)境，不熟悉的教師團(tuán)隊(duì)，未曾謀面的學(xué)生。我想，怎么能在最短的時(shí)間里相處的融洽呢？帶著心中的種種設(shè)想，不知不覺到了東海小學(xué)。迎接我的是這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師一張張親切的笑臉，一句句親切的問候，一番短暫的介紹后，我不由自主地松了口氣，心中豁然開朗，他們那份親切與熱情，讓我讓對(duì)東海小學(xué)倍感親切，工作未開始，心已被感動(dòng)。一切都是全新的，在這樣的日子里，我用心摸索著新的教學(xué)方式，翻開了教學(xué)路上嶄新的一頁(yè)。

　　不經(jīng)意間，這樣的生活已經(jīng)一年了，這一年的支教經(jīng)歷在我的工作生涯中寫下了特殊的一頁(yè)，它是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次特殊的考驗(yàn)，一次極大的豐富。我敬佩東海小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。

　　做為一名主抓學(xué)校安全的副校長(zhǎng)，我深知自己身上責(zé)任的重大，做為支教老師，我更深深知道要當(dāng)好使者，加強(qiáng)新建小學(xué)與東海小學(xué)兩校間教育文化的交流與溝通，為東海小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。雖然我不能象其他支教教師一樣每天工作、生活在東海小學(xué)，但只要學(xué)校的工作安排得開，我就立刻去東海小學(xué)工作，只要東海小學(xué)需要，我就豪不猶豫放下手中的工作，來到東海小學(xué)，就這樣每周幾次奔波于兩校之間。在支教的日子里，我們始終牢記自己的使命，努力創(chuàng)造條件，為建立“聯(lián)誼”學(xué)校，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。兩校成為結(jié)對(duì)學(xué)校，不定時(shí)進(jìn)行校際間教育教學(xué)交流。兩次，由新建小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師到東海小學(xué)借班上課，取得較好的效果。同時(shí)，我也帶領(lǐng)導(dǎo)東海小學(xué)的部分教師走進(jìn)新建進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。一年來，通過聯(lián)誼、交流等形式，加強(qiáng)了兩校之間教師的溝通和學(xué)習(xí)，不但使兩校建立了深厚的友誼，更使兩校的教師各有所獲。

　　支教期間我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對(duì)不足之外，還存在一個(gè)重要的問題，那就是教育教學(xué)的信息相對(duì)匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。自從我來到東海小學(xué)以后，校長(zhǎng)、老師們都認(rèn)為是一個(gè)難得學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。我自己也認(rèn)為向教師們傳遞教改信息，指導(dǎo)教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革，開展好教研、科研活動(dòng)，是我義不容辭的責(zé)任。為了不負(fù)眾望，我采取了以下四項(xiàng)措施：

　　一是“導(dǎo)”，教學(xué)永遠(yuǎn)是最前沿的工作。它不容懈怠，我了解學(xué)校的現(xiàn)有情況，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極地準(zhǔn)備了一節(jié)教學(xué)示范課《可能性的大小》。做到了精心備課，認(rèn)真對(duì)待，毫無(wú)保留地將自己的新的教學(xué)理念與方法展示出來，同時(shí)，受到了聽課教師的一致好評(píng)，真正起到了引領(lǐng)、示范作用。

　　校領(lǐng)導(dǎo)滿意地說：“汪老師，你能來到我們學(xué)校支教，是我們學(xué)校的榮幸阿！你的課是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們的老師足不出戶，就有收獲阿！”

　　老師們誠(chéng)懇地說：“汪老師的課豐富，實(shí)在，在短短的四十分鐘，渲澤了精彩課堂，讓我們吧為觀止，更感動(dòng)了我們，我們一定虛心學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)水平，不斷提高�！�

　　孩子們感激地說：“老師，您不但是和藹可親的老師，更像我們的知心朋友，我們喜歡看您臉上會(huì)心的微笑，喜歡聽您講課時(shí)親切的話語(yǔ)，更喜歡您教給我們豐富的知識(shí)……”

　　這一句句感人肺腑，真摯的話語(yǔ)，因?yàn)樗�詮釋了人民教師的光榮職責(zé)，體現(xiàn)出教師的價(jià)值所在。我不只是感動(dòng)，更是激勵(lì)，一定不辱使命。

　　二是“聽”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

　　三是“講”，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“如何上好數(shù)學(xué)課”“不同課型基本教學(xué)方法”和“課堂教學(xué)中的五個(gè)不等于”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。因?yàn)楹芏鄠�(gè)案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說過。講座交流過程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。

　　四是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來，我隨堂聽課達(dá)30節(jié)，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，說課達(dá)10多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。

　　我與他們不是朝夕相處，但是一種默契，一種不舍自心間油然而生。與他們相處的日子里，我珍惜著每一天，每一分，每一秒，在這寶貴的時(shí)間里，有遺憾，有感動(dòng)，有和諧，有爭(zhēng)執(zhí)，我充分發(fā)揮了自己的作用。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。感謝兩校領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造了良好的特殊支教條件，讓我能夠從從容容、踏踏實(shí)實(shí)地書寫我的支教生活！支教一年，懷念一生；支教一年，受益終生；支教一年，情滿一生，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。如果讓我說支教的感受，我會(huì)說：“簡(jiǎn)單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”

　　支教感言 篇2

　　五天的支教行深深打動(dòng)了我，如果說過去的自己只是一只思想被束縛在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)世界中的蠶蛹，那么如今，我已破繭成蝶，振翅欲翔了。從十八個(gè)孩子的眼中，我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻，反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂，那無(wú)暇而天真的目光令在場(chǎng)的每一個(gè)人為之動(dòng)容——原來愛也可以如此博大，她可以埋沒親情的流失，可以湮沒傷痛的極限。而這一切，都?xì)w于劉保宏夫婦——這對(duì)人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻。他們是我們的榜樣。他們視榮譽(yù)為起點(diǎn)，以助教興國(guó)為信念，仿古今嚴(yán)慈，釋父母情懷，養(yǎng)天地愛心，凝人間真情，只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德，攀起希望工程的一片藍(lán)天，為人們樹立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。他們深刻地向這個(gè)世界闡釋：平凡也可以如此偉大，庸俗也可以如此高雅。

　　五天的支教生活將值得我們用一生來銘記。下地勞動(dòng)磨礪的是我們的意志，農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗(yàn)�？藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣，感動(dòng)與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識(shí)的眼睛是一種觸動(dòng)，可憐而不可悲，真誠(chéng)卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識(shí)，武裝這里的孩子；而他們用他們的真誠(chéng)，滋潤(rùn)我們逐漸干涸的心靈。

　　同時(shí)，我們收獲了友誼，九個(gè)人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通，我們用心靈溝通，給孩子們筑起一座愛之城。那種愛是跨越了由性別、師生、性格所造成的一切隔閡的真誠(chéng)。

　　還有許許多多，都將成為記憶。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段全新的體驗(yàn)和感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。

　　支教感言 篇3

　　時(shí)間流逝，歲月如梭。不知不覺中，我的支教生活已有1年多了。回憶往事，歷歷在目，淚水情不自禁涌上心頭。說句心里話，支教生活的確挺苦，甚至苦不堪言，但也充滿著快樂與感動(dòng)……在感動(dòng)之余，我認(rèn)為對(duì)受援單位的幫扶是甚少的、是不足的、是有限的，但我卻感觸甚多、體驗(yàn)甚多、收獲甚多。

　　假如沒有這段支教生活，沒有這段親身體驗(yàn)，我是無(wú)法想象眼前的這一切。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民刺骨的貧窮，人均年收入不足400元，不少人還住著茅草屋；教育現(xiàn)狀是如此落后：初步通過“普九”驗(yàn)收，更可悲的是，個(gè)別村屯最高學(xué)歷的連一個(gè)初中畢業(yè)生都沒有；交通與通訊是如此閉塞，甚至給人一種與外界隔絕的感覺。就目前而言，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是坑坑洼洼的黃泥路，據(jù)說這已經(jīng)是很不錯(cuò)的了，以前甚至連路都沒有，這似乎印證了魯迅先生那句名言：“走的人多了，也便成了路�！绷私馕业呐笥殉８�我說：挺佩服你，居然能在這樣惡劣的環(huán)境里工作、生活1年多。我坦然回答，或許是因?yàn)楦袆?dòng)常在的緣故。

　　在這一年多來，我深深地感受到了當(dāng)?shù)厝藗兗儤恪⒑┖�、善良與艱苦樸素的生活作風(fēng)；我深深感觸到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生對(duì)知識(shí)文化的強(qiáng)烈追求與渴望；我深深體會(huì)到當(dāng)?shù)亟處熌欠N無(wú)私奉獻(xiàn)，敬崗愛業(yè)的精神。六隆鎮(zhèn)中學(xué)的代課教師——黃忠誼，便是他們當(dāng)中的典型代表。作為代課教師的他，一周14節(jié)課，還兼校團(tuán)委工作，工作量多而且繁重。但卻同工不同酬，每月只領(lǐng)到可憐的170元工資，而他卻無(wú)怨無(wú)悔，幾年如一日，兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)著自己的青春年華。還有每周上30節(jié)英語(yǔ)課的李玉娟老師，超倍的工作量，卻沒有額外補(bǔ)助，但她毫無(wú)怨言，一如既往，用行動(dòng)見證著貧困山區(qū)教育工作者的風(fēng)采。在他們身上散發(fā)著的是一束光，一股力量，一種精神，催人淚下，激人奮進(jìn)�；蛟S所有這些成了我留下來的理由。

　　我想，既然來了，留下來了，又收獲了如此多的感動(dòng)，我也很應(yīng)該為他們帶來些感動(dòng)。更何況“送人一束玫瑰，手留余香”。

　　我認(rèn)為支教工作應(yīng)把智力幫扶與物資援助兩者有機(jī)結(jié)合起來。在突出智力幫扶的同時(shí)，應(yīng)不留余力地對(duì)受援單位進(jìn)行物資援助，爭(zhēng)取改善其辦學(xué)條件。在05—06年以來，我工作的重心，著重放在物質(zhì)與資金的援助方面，盡力解決受援學(xué)校的燃眉之急。在后援單位的大力支持下，先后解決了六隆中學(xué)的“飲水項(xiàng)目工程”、“飯?zhí)缅仩t改造工程”、“籃球板更換項(xiàng)目”，另外還資助了一批特困生，捐贈(zèng)了一批體育器材，落實(shí)了1萬(wàn)多元的“普九”經(jīng)費(fèi)。這些舉措在一定程度上解決了學(xué)校的燃眉之急，改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。尤其是“飲水項(xiàng)目工程”的落實(shí)與完成，雖然該項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不多，只有2.5萬(wàn)元，但意義重大，把潔凈的高山泉水引入校園，結(jié)束了六隆中學(xué)過去用柴油抽水，飲用受污染的“農(nóng)用水”的日子。既方便了周邊群眾用水，又節(jié)約了學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開支，更有利于全校師生的身體健康。在06年下半年，我的工作中心主要放在智力幫扶，著眼于提高受援學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高受援學(xué)校的管理水平這一塊，一方面組織部分領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)骨干赴中山為期一周的學(xué)習(xí)；另一方面我主動(dòng)參與受援學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，開展公開課，希望把發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育教學(xué)理念及管理經(jīng)驗(yàn)滲透給當(dāng)?shù)亟處�。在學(xué)校德育管理工作方面，針對(duì)學(xué)校制度方面不完善的漏洞，修改并制定了一系列的方案與措施，使學(xué)校管理更加制度化、科學(xué)化、合理化。并且針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，有目的性、計(jì)劃性地召開主題班會(huì)、座談會(huì)等，及時(shí)解決了學(xué)生存在的問題，還經(jīng)常利用周末時(shí)間走訪特困生家庭，收集相關(guān)材料，拉近了師生的距離，營(yíng)造了良好的師生關(guān)系，有利于德育工作的順利開展。另外我還積極參與“關(guān)于籌建六隆中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)”的各項(xiàng)籌備工作。還盡力贊助受援學(xué)校開展各項(xiàng)工作有益的活動(dòng)，想方設(shè)法為學(xué)生搭建展現(xiàn)自己才能與特長(zhǎng)的舞臺(tái)。先后開展了“班際杯籃球賽”、“冬季校運(yùn)會(huì)”、“元旦晚會(huì)”等，通過一系列的活動(dòng)，展現(xiàn)了學(xué)生個(gè)人的風(fēng)采，豐富了他們課余文化生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，使德育工作更上新臺(tái)階。

　　回憶過去，展望未來。今后工作努力的方向，致力于打造一支作風(fēng)過硬、教學(xué)能力過強(qiáng)的師資隊(duì)伍，協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)班子成員內(nèi)部存在的問題與矛盾，增強(qiáng)其凝聚力、向心力。爭(zhēng)取進(jìn)一步提高受援學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及管理水平，爭(zhēng)取后援單位更多的物資幫扶，爭(zhēng)取再資助一批特困生，爭(zhēng)取給大家?guī)�來更多的感�?dòng)與快樂……

　　然而，支教這一年多來，我在感動(dòng)中磨練，在感動(dòng)中成長(zhǎng)，在感動(dòng)中收獲。收獲的是無(wú)比歡樂，是人生閱歷，是人生財(cái)富。總而言之，支教是一種經(jīng)歷，是一種磨礪，更是一筆人生財(cái)富。

　　支教感言 篇4

　　早就知道到這邊支教條件很差很不好，但自己還是抱著可以多吸收點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的期望報(bào)了名來到xx。其實(shí)開始來到這個(gè)xx中學(xué)時(shí)很高興，這里的條件比自己想象中的要好：交通方便、住宿條件好、用水也很方便、生活也有保障，唯一不好的就是這個(gè)學(xué)校位于兩個(gè)鎮(zhèn)的中間地帶，向左看是一條公路，向右看還是一條公路，想買個(gè)東西不是特別方便。

　　第一周覺得很慢、很難熬。感覺自己來到的這個(gè)地方既是一個(gè)陌生的地方又是一個(gè)偏遠(yuǎn)地方，但看到這些可愛的弟弟妹妹那種孤獨(dú)感不輕易間就消散了。自己只是因?yàn)椴贿m應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境覺得有那么小小的需要同情，但再轉(zhuǎn)眼看看這里的學(xué)生比我們更慘，在一種對(duì)比和寢室?guī)讉�(gè)人的相互鼓勵(lì)下我們?nèi)齻�(gè)慢慢的就習(xí)慣了這里的生活，辦公室里老師對(duì)我們這幾個(gè)頂崗實(shí)習(xí)老師也是特別的照顧和關(guān)心，感到很窩心很暖和，至少不會(huì)有一種被排斥的感覺，也不會(huì)感到被歧視，這里的老師很好，在生活上有什么不順心的可以找他們幫忙，在教學(xué)上有什么不懂的他們也很積極幫忙。外加上和其他一起來的四十多個(gè)同學(xué)作對(duì)比我們這個(gè)學(xué)校給予我們的待遇和照顧已經(jīng)算是很好的了，慢慢的我們?nèi)齻�(gè)由開始的不適應(yīng)或者說抱怨以及茫然在慢慢轉(zhuǎn)變了適應(yīng)和接受并且有意愿在這里好好待上這個(gè)難得的一學(xué)期。

　　然而最近幾周我們開始感到了一種莫名奇妙的凄涼和被遺棄。不是我一個(gè)人有這種心態(tài)，寢室的我們?nèi)齻�(gè)都這樣彼此認(rèn)為，感到一種‘幸運(yùn)中的悲涼’！

　　自從來了這邊后從來沒有吃過一頓簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的家常飯，每天在食堂里過，所謂的教師食堂吃的飯都是將一大堆的菜一起下鍋炒，好不容易里面有點(diǎn)肉，基本上也是炒焦了的。但是這邊吃飯倒是挺有規(guī)律的：早上有兩個(gè)選擇要么是面條、要么就是這邊的特產(chǎn)綠豆粉；中午和晚上都是一鍋菜。最近這幾周心里很老火，想哭、想回家，每個(gè)周末都面臨著吃方便面或者說沒有飯吃！心里很難受，現(xiàn)在很害怕周末，甚至對(duì)周末有種小小的恐懼感。一旦周末面臨的就是吃不上飯，開始的時(shí)候三個(gè)人一起煮方便面吃覺得是一種樂趣，而現(xiàn)在呢？卻成了每個(gè)周末必須做的必須吃的“救濟(jì)糧”，現(xiàn)在看到那些各種口味的方便面有的就是一種反胃，但是就算再不愿吃也不得不靠這個(gè)‘方便又耐久’的方便面填飽肚子呀。從小到大不管家里條件怎么樣從來沒讓自己受到餓的感覺，沒想到現(xiàn)在自己卻經(jīng)常面臨著吃不上一頓平常不過的飯菜。

　　同樣的，就是周末學(xué)校里的冷清和孤獨(dú)感太強(qiáng)烈了！周一到周五的時(shí)學(xué)校是一千多人的校園，一旦周末整個(gè)學(xué)校就只剩下我們?nèi)齻�(gè)頂崗實(shí)習(xí)老師和一個(gè)門衛(wèi)叔叔的校園，感覺到的是一種莫名的落寞，尤其是現(xiàn)在慢慢進(jìn)入冬天更是一種冷冷清清的狀態(tài)。xx這邊相對(duì)于我們以前生活過的地方要冷那么許多，上課時(shí)間還可以在辦公室和一大群老師圍在這邊特有的‘火筒’上取取暖、吹吹龍門陣，然而到了周末卻不敢準(zhǔn)時(shí)起床，只能呆在床上暖和著、聽聽音樂、打打游戲、看看小說、再吃著那些沒有營(yíng)養(yǎng)的垃圾零食充饑。每個(gè)周末都會(huì)接到同學(xué)的電話，或者會(huì)情不自禁的給他們電話，電話那邊的他們和電話這邊的我們說得最多的就是我們周末各自在學(xué)校的‘造孽兮兮’，基本上整個(gè)周末都是這樣有規(guī)律的生活著！尤其是當(dāng)看到三個(gè)人一起煮泡面的那場(chǎng)景，在門衛(wèi)叔叔眼里是一種可以憐惜的——“妹兒呀，真是難為你們幾個(gè)有這個(gè)方法來解決周末的吃飯問題，沒事，就一個(gè)學(xué)期，以后你們會(huì)有好日子過的”。但在我們?nèi)齻�(gè)人眼里方便面除了可以填飽肚子外還可以彼此當(dāng)做笑料來自我娛樂哈——“美女，你最懷念xx的什么？”“我最想念那個(gè)時(shí)候每個(gè)周末我們?nèi)齻�(gè)人在學(xué)校煮泡面吃的場(chǎng)景和日子，還有就是懷念每個(gè)周末屬于我們?nèi)�人的冷清校園”

　　但好的是，學(xué)校還有可以上網(wǎng)的地方，雖說網(wǎng)速慢的傷人心也！至少還沒讓我們完全性的‘與世隔絕’

　　聊天中我們幾個(gè)目前為止都沒有感到后悔來到這個(gè)地方，真的是受罪受苦的鍛煉在這里完全體會(huì)到了，熬過這個(gè)學(xué)期，都是在經(jīng)歷中成長(zhǎng)嘛，在哪里經(jīng)歷都會(huì)有相應(yīng)的體會(huì)！只是時(shí)不時(shí)的想回家、想看看外面的熱鬧世界、想吃那些好吃的東西，因?yàn)橹苣┯械闹皇枪陋?dú)、饑餓、冷清、落寞和網(wǎng)絡(luò)！

　　支教感言 篇5

　　20xx年我再一次參加我們中文系舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，懷著激動(dòng)的心情走向駐馬店市遂平縣悅莊村小學(xué)，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。

　　如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來形容它因?yàn)樗�是火熱的，十二個(gè)熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛護(hù)和諧相處，雖艱苦卻樂在其中，一路上歡聲笑語(yǔ)，至今音猶在耳。

　　一切都是那么的和諧安靜：漆黑的夜幕上掛著點(diǎn)點(diǎn)繁星，銀灰的月光灑滿了整個(gè)校園，晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著我們隊(duì)員每一顆勞累卻愉快的心靈，我們幾個(gè)人在聊這幾天的實(shí)踐心得體會(huì)：

　　“真沒想到原來做老師這么辛苦，招生，開課，備課……昨天我準(zhǔn)備幾個(gè)小時(shí)內(nèi)容，今天上課就一個(gè)半小時(shí)，真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊！以后一定要認(rèn)真聽老師講課”。

　　“對(duì)啊，有幾個(gè)孩子還總是不聽話，很是調(diào)皮呢，不認(rèn)真聽課，好讓我‘氣憤’了……”

　　“跟孩子們?cè)谝黄鹫娴耐�快樂的，什么煩惱都沒有，雖然有時(shí)候他們調(diào)皮搗蛋，但大部分還是很尊敬我們的”，說著說著我們都笑了，仿佛在講述那個(gè)年幼的自己，仿佛又都回到了那個(gè)純真時(shí)代，那個(gè)最純樸最無(wú)憂無(wú)慮的過去……說到這次支教，我們除了安排了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合課外，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生開設(shè)奧數(shù)班。上課的時(shí)候，學(xué)生充滿對(duì)知識(shí)追求的目光，使我們每個(gè)老師都不敢怠慢，在熱情地授課、回答學(xué)生的問題，有時(shí)候他們機(jī)靈的小腦瓜子里會(huì)產(chǎn)生一些新鮮的想法，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤�的問題，但是我們必是會(huì)認(rèn)真地解釋給他們聽。當(dāng)遇到不能獨(dú)自解決的問題就叫上其他的人一起討論，找到最佳的答案——充分調(diào)動(dòng)所有資源提出解決問題的最佳方案。

　　當(dāng)自己一個(gè)人靜靜地想著最近幾天的支教生活時(shí)，總感到巨大的滿足：雖然有時(shí)候感覺很累，但是一想到我現(xiàn)在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國(guó)的花朵，是在給孩子們展現(xiàn)一個(gè)新奇而精彩的世界的時(shí)候，就會(huì)打心里感到快樂，因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)向他們的傳授了不少的知識(shí)，給他們帶來了新的思想，新的生活方式。看著自己的勞動(dòng)成果，開心之情充溢了我們的心！

　　課外，我們跟學(xué)生一起玩耍，我們無(wú)話不談……他們不禁讓我們重新體會(huì)到了孩子的純潔真誠(chéng)，也讓我們?cè)诿β抵�余、放松之了解到自己的不足…�?/p>

　　我們手牽著手，走在綠色的生態(tài)公園里，漫著步，聊著天，遙望……編上幾個(gè)小花籃，向小草打個(gè)招呼，跟放牛的孩子說聲你好；淺淺的微笑，深深的憧憬……

　　在美麗的遂平悅莊村，沒有城市的喧囂，只有一派安靜和諧的畫面的社會(huì)主義新農(nóng)村里，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的大學(xué)生——黃淮學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)。

　　我們?cè)诳崾钕峦瓿闪藶槠谑�天的支教活�?dòng)。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。

　　我慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，十天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。

　　人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗。有幸自己也能親身體會(huì)一下做教師的滋味。當(dāng)我再一次踏上講臺(tái)，沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們只做了10天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

　　十天的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了，我們經(jīng)歷了，走過了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的韶山人民，是你們給了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷；我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝你對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助；但我更要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠(chéng)地希望悅莊村人民生活越來越好，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更好更快。

　　支教感言 篇6

　　支教的生活是一首歌，一首詩(shī)，它充滿著歡樂與艱辛，它讓我在實(shí)踐中磨礪得更加充滿自信，更加體會(huì)到了成長(zhǎng)的歡樂。時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期將要結(jié)束了。本學(xué)年響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，去我校新校區(qū)進(jìn)行“支教”活動(dòng)，我有幸成為其中一員，支教工作為期一年，我接到任務(wù)后沒有任何怨言，很樂意的接受了任務(wù)。剛到一個(gè)陌生的環(huán)境里，熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教的老師，我對(duì)自己的要求是：虛心交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，管理自我，生活上嚴(yán)肅、認(rèn)真，要有吃苦的打算。

　　根據(jù)學(xué)校安排，我主要任教二年級(jí)語(yǔ)文。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。來去匆匆，忙忙碌碌，一晃半年時(shí)間將要過去了，雖然對(duì)支教學(xué)校起不到明顯提升效果，但是，我和這里的師生建立了深厚的友誼和心靈的溝通，同時(shí)也做了一些有利于學(xué)校發(fā)展的實(shí)際工作，現(xiàn)將回顧如下：

　　一、深入學(xué)生內(nèi)部，做學(xué)生的知心人。

　　1、掌握學(xué)生狀況是我這個(gè)學(xué)年做好支教工作的充分必要條件。在這個(gè)陌生的環(huán)境里，作為一個(gè)老師，我要想在這一年內(nèi)為我的學(xué)生多做一些事情，那么我首先要知道他們最缺的是什么，他們最想要的是什么！上班后，經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生仔細(xì)聊一聊，加強(qiáng)與他們的貼心交流，從真正意義上融入他們。通過一段時(shí)間的觀察和交流，我了解到了很多東西。發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生很直爽也很單純。但對(duì)人生觀、價(jià)值觀、行為規(guī)范和養(yǎng)成教育方面等尚有些欠缺，對(duì)于這些學(xué)生，我盡最大的努力在他們成長(zhǎng)的過程中指導(dǎo)他們，幫助他們。

　　2、采取各種手段激發(fā)學(xué)生的求知欲望。通過和學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的意義認(rèn)識(shí)不夠，一直以來都是在老師的“逼迫”下，機(jī)械地死記硬背。于是我就將外面世界呈現(xiàn)給他們，開闊他們視野，從而激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的愿望。

　　二、好好支教中的高層建筑——教學(xué)工作

　　1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

　　首先，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)巧妙引入新課，如何合理延伸。

　　其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　然后，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　　課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　2、做好課后輔導(dǎo)工作。

　　我認(rèn)真批改作業(yè)，結(jié)合學(xué)校要求，做好“三清”（即“月清”、“周清”和“日清”）。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，努力做到以友好真誠(chéng)的心境走近學(xué)生。原先有很多孩子考試經(jīng)常不及格，我就找他們談話，發(fā)現(xiàn)大部分孩子都有著不服輸?shù)男愿瘢�于是課下加一點(diǎn)小灶，并經(jīng)常鼓勵(lì)他們，課堂上有意讓他們回答一些相對(duì)較容易的問題以增加他們的自信心。有相當(dāng)一部分孩子進(jìn)步是非常快的。

　　從教學(xué)過程看,我發(fā)現(xiàn)自己已初步得到同學(xué)們的認(rèn)可，他們對(duì)我教學(xué)的內(nèi)容挺有興趣的，也很配合。另外，課堂氣氛也調(diào)動(dòng)得很好、很活躍、很融洽，一定程度上可以說我給他們帶去了新鮮東西。

　　在校領(lǐng)導(dǎo)全校同仁們的大力協(xié)助下，我即將圓滿的完成本學(xué)期支教任務(wù)。在這短短幾個(gè)月時(shí)間里，生活是充實(shí)的，對(duì)我的感受與啟發(fā)也是挺多的。支教的時(shí)間很短，所能做的事情畢竟有限；然而人生的道路很長(zhǎng)，這一年的經(jīng)歷將使我終生難忘。無(wú)論何時(shí)何地，我都將永遠(yuǎn)銘記這生命中的一抹亮光，為我今后教學(xué)生涯增添光輝的一頁(yè)。

　　支教感言 篇7

　　支教，不僅是一次活動(dòng)，更是一次閱歷。短短四個(gè)月的行程，并不能給山區(qū)的孩子帶來什么實(shí)質(zhì)上的變化，但對(duì)于我們來說，足以震撼心靈。大山中有最可愛的人，那些孩子，大山中有最偉大的人，那些教師。他們?cè)诖笊缴钐幵�根，把自己的青春留在綿延的山脈，用自己的熱血澆灌這方貧瘠的土地。在這里，我們沒有年齡上的差距，沒有地域的區(qū)別，我們都是生活在同一片藍(lán)天之下，迎接朝陽(yáng)，送走余暉。我們一起跳舞，一起唱歌，一起玩耍，一起歡笑。課堂上我們是老師，課后，我們是伙伴，我們彼此尊重，彼此感激。他們的快樂煽動(dòng)了我的側(cè)忍，他們的天真隱隱震撼了我們，我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們教給他們的。

　　一份春華，一份秋實(shí)，初為人師是幸福的起點(diǎn)。我們走出象牙塔，我們懷著忐忑與憧憬的心情，踏上講臺(tái)，經(jīng)過四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活，我們從理性認(rèn)識(shí)得到現(xiàn)實(shí)能力的提升，我們收獲頗豐，感慨良多，我們深的深愛上了教師這一神圣的職業(yè)。

　　在實(shí)習(xí)支教過程中，我們收獲知識(shí)與能力的同時(shí)，也感受到了家的溫暖。我們從相識(shí)到相知，從陌生到熟悉，在這離別的季節(jié)里，我們回首這里的一草一木，一人一物，都留下了難忘的情懷……

　　翻開記憶中泛黃的扉頁(yè)，四個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴猶如畫面展現(xiàn)在眼前，實(shí)習(xí)支教生活褪卻我們的羞澀與稚嫩，升華了我們的技能與情感，散發(fā)著愛的郁香。多年以后，你是否還能記起曾經(jīng)惆悵滿懷的你……

　　在這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活中，我們享受到了領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的呵護(hù)與關(guān)懷，在領(lǐng)導(dǎo)們的激勵(lì)與指導(dǎo)下，我們注入了新的血液，煥發(fā)著新的活力。人生因敏于求知而精彩，青春因無(wú)私奉獻(xiàn)而崇高。

　　實(shí)習(xí)支教是一種經(jīng)歷，也是一種磨練，更是一筆人生財(cái)富。在實(shí)習(xí)支教過程中，支教生人人努力，支教點(diǎn)點(diǎn)生輝，他們滿懷信心，充滿激情地投入到實(shí)習(xí)支教工作中，大家都克服困難、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，滿懷收獲。

　　人生就像一個(gè)圓，終點(diǎn)也就是新的起點(diǎn)。四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們將要踏上為夢(mèng)想而奮斗的新征程，人生有很多個(gè)驛站要走，每走一段都是一種領(lǐng)悟，就讓我們帶著這些領(lǐng)悟在未來的沃土盡情揮灑，澆灌屬于自己的成功之花。

　　讓我們永遠(yuǎn)銘記這段難忘美好的時(shí)光……

　　支教感言 篇8

　　現(xiàn)在在火車上，一直都忘不了支教的事，一直都想著自己教過的學(xué)生。害怕自己再不寫支教總結(jié)，很多東西慢慢的就淡忘了。

　　這兩天一直有學(xué)生打電話或者發(fā)短信過來問我們情況，問我們到家沒有，每次接到他們的電話，收到他們的短信都有一種非常高興的感覺，不想錯(cuò)過他們的每一通電話，即使是接近一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途加漫游。昨天深夜有個(gè)學(xué)生和我的企鵝短信聊天，說自己睡不著，想我們，很想再見我們一面，我真的不知道該怎么跟她講，其實(shí)我也很想再去看看他們，但是。我讓她不要把眼淚留下來，她說她忍不住。她說給我們準(zhǔn)備了一個(gè)禮物，等著我們下次再去。我告訴她，重要的不是我們?cè)偃�，是你們要從那里走出來，等你走出來，坦哥帶你胡吃海喝�?/p>

　　突然出現(xiàn)在他們的生活當(dāng)中，又突然離去。真的很殘忍。我現(xiàn)在更能感受到，我們支教隊(duì)員自己離開的是如此地輕松，卻給這群?jiǎn)渭兊纳絽^(qū)孩子留下了如此深的羈絆。

　　想起臨走之前的那一晚，很多學(xué)生留在學(xué)校不回家。晚上當(dāng)?shù)卮鍟�記和校長(zhǎng)請(qǐng)我們吃晚飯，從六點(diǎn)多一直吃到九點(diǎn)多，也喝了酒。本來和學(xué)生說好八點(diǎn)就回去陪他們，但是書記和校長(zhǎng)的盛情難卻，雖然剛來的時(shí)候，他們根本就不信任我們。學(xué)生們一直在外面等，等我們吃完飯。而我們吃飯的時(shí)候想的也一直都是我們的學(xué)生，喝酒喝到最后的時(shí)候，我跟他們其中一個(gè)村里的主任說：我真的很喜歡這里，喜歡這里的孩子，舍不得他們。我說我現(xiàn)在剩下的時(shí)間更想多陪陪我的學(xué)生。于是我一個(gè)人就借著酒勁晃晃悠悠地回學(xué)校，看我的學(xué)生。他們都在，在教室門口，兩排活動(dòng)板房的夾道中間，等著他們的老師一個(gè)一個(gè)回去。不知道該跟他們說些什么，只是借著酒勁隨便喊他們幾句“小兔崽子”，問他們?cè)诟墒裁�。他們都“笑”著看著我，沒有說什么。然后我們走到夾道前面一個(gè)看不到燈光的地方，眼淚就再也忍不住了。我安慰他們不要流眼淚，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。他們也安慰我們。但是誰(shuí)都忍不住，不掉下眼淚。大家就站在那，流眼淚，相互安慰。

　　晚上11點(diǎn)多，學(xué)生們都還在，校長(zhǎng)怕出現(xiàn)安全問題，就以一種強(qiáng)硬的態(tài)度，要求學(xué)生，離開學(xué)校，早點(diǎn)回家。我也非常理解校長(zhǎng)的做法，但是學(xué)生們還小，他們不能理解校長(zhǎng)的一片苦心。他們認(rèn)為現(xiàn)在是暑假期間，校長(zhǎng)沒有權(quán)利要求他們回家，他們認(rèn)為校長(zhǎng)這是在故意拆散我們。我們也不知道要怎么跟學(xué)生解釋，只能盡量維持秩序，一邊向校長(zhǎng)保證我們會(huì)處理好問題，不會(huì)出亂子。一邊勸說學(xué)生回家。最后隊(duì)長(zhǎng)帶著學(xué)生去街上轉(zhuǎn)了一圈，讓小一點(diǎn)的學(xué)生回家。我后來就沒告訴學(xué)生，默默回了學(xué)校。后來校長(zhǎng)找到了我，還有松哥，就坐下來和我們談?wù)�，他怕我們也不理解他的苦心，�?duì)他也有意見。他告訴我他已經(jīng)工作了30年，當(dāng)校長(zhǎng)也有10年了，他最怕的就是出現(xiàn)安全問題，他說在這個(gè)地區(qū)出現(xiàn)安全問題是特別嚴(yán)重的事。我也理解他為什么這么說，畢竟這個(gè)地區(qū)有他的特殊性，村民的認(rèn)知，開放，和思想高度都在一個(gè)相對(duì)較低的水平。校長(zhǎng)說他不希望在我們支教快圓滿結(jié)束的時(shí)候再出現(xiàn)安全隱患。他希望我們來的時(shí)候高高興興，走的時(shí)候帶走的也都是美好。我很感謝校長(zhǎng)，也很敬佩校長(zhǎng)，感謝他在我們這十幾天的支教過程中對(duì)我們的支持和幫助，敬佩他能在這樣的地方堅(jiān)持工作那么多年。像他這樣的老師才是最值得我們尊敬的人。

　　最后校長(zhǎng)回家了，他終究還是沒忍心趕走學(xué)生，讓他們留下來，陪我們最后一晚，也是我們陪他們最后一晚。那晚我因?yàn)橐�給他們很多人寫留言，沒有陪他們耍，寫著寫著自己也就睡了，因?yàn)檫�喝了酒。還有那晚一個(gè)學(xué)生以為我真喝醉了，拿了一瓶礦泉水澆在我頭上，我還沒有因?yàn)楹染票徽l(shuí)澆過，第一次竟然是被一個(gè)學(xué)生，我算是記住她了，臨走的時(shí)候還送了她一副墨鏡。真的是太愛這群學(xué)生了。夜里我起來的時(shí)候，才想起我的這群學(xué)生，問隊(duì)友才知道他們?cè)诹硪粋�(gè)教室睡了，睡在拼接起來的課桌上，和我們睡得一樣。怕他們冷，又給他們抱了幾床毛毯。然后我就一直沒睡，打著手電，給他們寫留言，大段大段地寫。還好我?guī)У某跻荒前嘀挥惺畮讉�(gè)學(xué)生，要是像五六年級(jí)那樣有六七十個(gè)學(xué)生，那我就寫不過來了。

　　我給他們每個(gè)人的留言都比較長(zhǎng)，里面涉及到學(xué)習(xí)方法，如何做人，當(dāng)然還有祝福和希望。我真的很想把自己知道的一切都告訴他們，但是十幾天時(shí)間太短，能教的東西太少，而短短的幾行留言又怎么能表達(dá)的了我對(duì)他們的感情。寫的最認(rèn)真的是給一個(gè)叫趙錢玲的學(xué)生寫的。她給人一看就知道是一個(gè)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，很懂事，很漂亮的女孩子。我在給她的留言中提到了很多學(xué)習(xí)方法，有我教他們的做題時(shí)的讀題方法、解題思路、如何整理知識(shí)點(diǎn)、如何利用錯(cuò)題集等等，還給她解釋了我跟她們講的“簡(jiǎn)單”、“粗暴”和“不要臉”。還有對(duì)她的很多希望。我和隊(duì)長(zhǎng)在回去的路上也在商量，如果非要讓我們選擇一個(gè)學(xué)生，作為長(zhǎng)期資助對(duì)象，我們都認(rèn)為她是最合適的人選。就因?yàn)樗�做事認(rèn)真，好學(xué)。而且我們也十分肯定，如果沒有一個(gè)人在她身邊輔導(dǎo)，她也很難走出這里，靠她自己，幾乎不可能。而這里的大部分學(xué)生的整體條件可能還不如她。她在我的學(xué)生里算是認(rèn)真的，每個(gè)教過她的老師都覺得她很不錯(cuò)。真希望有一天能在大山外見到她。

　　短短的十幾天，接觸了很多孩子，從幼兒班到初二的都有，如果不是條件的限制，他們一點(diǎn)都不比城里的學(xué)生差。他們那么小就開始幫家里做各種農(nóng)活，有的六七歲就天天幫大人照顧弟弟妹妹，背著他們來上學(xué)。六七歲就天天上山割豬草。六七歲就走好幾個(gè)小時(shí)的山路來上學(xué)。五六年級(jí)就天天開著摩托走山路，騎的比我溜多了。很多都是爺爺奶奶照顧長(zhǎng)大的，父母一直在在外地打工，有的甚至沒有父母，有的是由哥哥姐姐照顧的，當(dāng)然條件好一點(diǎn)的也有一家有兩個(gè)大學(xué)生的。每次家訪，走過他們走過的山路，真覺得自己弱爆了，跟他們比起來，我們有什么理由說自己現(xiàn)在過得不好，有什么理由不好好利用已有的條件，比他們好的多得多的條件，真想對(duì)那些正在浪費(fèi)這些條件的同齡人，或者現(xiàn)在的學(xué)生說，與其給你們浪費(fèi)，不如拿去給山里的孩子，他們一定做得比你們更好。

　　想起來一個(gè)小女生，三年級(jí)，才10歲，長(zhǎng)得蠻漂亮的，看起來很瘦弱的小女生。我之前把她抱著，放她下來的時(shí)候她說她想抱我，看看能不能把我抱起來，我有70KG！但是她就是穩(wěn)穩(wěn)地把我抱了起來，很穩(wěn)很穩(wěn)。一次我去她家看她的時(shí)候，看到她在打口袋，口袋里裝著玉米（用粗木棍）。于是我就去幫她打，也不知打了多久，反正走的時(shí)候，我手上就多了兩個(gè)泡，一個(gè)水泡，一個(gè)血泡。我自認(rèn)為我是能干的了粗活的，但是這才打了幾下，我又對(duì)自己產(chǎn)生了深深的懷疑，也對(duì)這些小學(xué)生產(chǎn)生了敬意，他們真的真的太懂事，太能干了，小小年紀(jì)，肩膀上承擔(dān)的東西一點(diǎn)都不比我們少。很多方面真的比我們厲害多了，就不要說和他們同齡的城里的孩子了。我和隊(duì)友討論過，大山對(duì)他們的限制到底有多大。因?yàn)榇笊�，他們�(nèi)鄙倭耸裁�，獲得了什么。憑我們幾個(gè)人可能給不了答案，但是我認(rèn)為他們并沒有比山外的孩子少獲得什么，也沒有缺少什么。都說他們經(jīng)濟(jì)條件差，教育資源匱乏，但是我們這些條件好的地方教出來的學(xué)生又是怎樣的？真的就比山里的孩子好上一千倍一萬(wàn)倍？在我看來，他們真的不缺什么，大山就是他們的世界，在大山之內(nèi)，他們懂的比我們多得多，走山路，吃野果，挑野菜，怎么應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，他們有他們的樂子，而且一點(diǎn)也不比城里的孩子缺乏快樂，每天放學(xué)回家走幾個(gè)小時(shí)的山路就是樂子，一起摘野果，在路上玩耍，奔跑，下雨了在路上一起淋雨，他們過得真的很快樂，這就是他們的生活。人更多的時(shí)候總是拿自己的擁有的來審量別人所擁有的。認(rèn)為別人缺少什么，自己擁有什么。但是這些真的都是相對(duì)的，支教的人都明白，自己從山區(qū)孩子身上收獲的東西，比自己帶給他們的東西多得多。支教收獲最大的往往是我們自己。因?yàn)樽约核�處的環(huán)境還不錯(cuò)，至少各方面條件比山里的孩子好很多，所以我覺得山外的孩子應(yīng)該多站在山區(qū)孩子的角度，好好審視自己。我們支教做的，不僅是把山外的世界展示在山里孩子的面前，給他們走出大山的希望，更多的需要做的是告訴城市里的孩子，你們要做的還有很多，要好好珍惜自己所擁有的資源。

　　最重要的一點(diǎn)，他們從來就不缺少什么。

　　支教感言 篇9

　　這似乎是很久的事情了，到現(xiàn)在才開始寫自己在那20天中的內(nèi)心真正感受。沒有趁熱打鐵式的倉(cāng)促結(jié)束自己的寫作感言，是因?yàn)槲蚁嘈耪媲閷?shí)感在平淡流年的醞釀下會(huì)愈加的醇香，更讓人回味無(wú)窮。

　　還記得剛到東江明德小學(xué)的時(shí)候，我有些被眼前這所三層高的紅磚綠瓦洋樓式的小學(xué)所震撼到，因?yàn)閷?shí)在覺得這樣的小學(xué)相比我家鄉(xiāng)的一排簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)屋子簡(jiǎn)直要好上千百倍了，然而我當(dāng)然知道的是它是由外界的資助而建成的，暑期還會(huì)經(jīng)常有些支教團(tuán)隊(duì)過來帶給孩子們不一樣的精彩，其實(shí)覺得他們挺幸福的。

　　初到的時(shí)候很是興奮，覺得自己終于可以做一件實(shí)事了，然而許多的挫折接踵而至。由于之前的宣傳力度不夠，招收的學(xué)生人數(shù)不盡人意，我?guī)У娜�到四年�?jí)總共只有零個(gè)人，其他的班級(jí)多得也只有四五個(gè)。經(jīng)過開會(huì)商議，我們決定再在附近的村里進(jìn)行一些宣傳，雖然前期的人數(shù)還是一般般，但后來人慢慢變的多起來了。接下來就是實(shí)際的授課了，本來想著不過是一些小學(xué)生而已，只要認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n，應(yīng)該問題不大，然而還是我輕視了。就算在大一有過一年的周末單對(duì)一支教經(jīng)歷的我，依然在第一節(jié)課有些許的發(fā)抖，感受著孩子們煩躁不安的情緒，我知道自己的第一堂課失敗了。然而盡管接下來的課備的更加認(rèn)真仔細(xì)了，甚至還在備課本上寫下了自己要說的銜接的話語(yǔ)，我覺得還是沒有達(dá)到我內(nèi)心的預(yù)期，因?yàn)槲铱偸菚?huì)忘記，有時(shí)到課堂上會(huì)說些突發(fā)的事情，我自己就又會(huì)跑遠(yuǎn)了，總是安排不好課堂的實(shí)際時(shí)間。然而這些問題在幾節(jié)課之后就煙消云散了，自己上課能夠做到游刃有余。

　　從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小學(xué)備課中，我深切感受到作為一名老師的辛苦。首先要自己認(rèn)認(rèn)真真的備課，從書上網(wǎng)絡(luò)上或者是其它什么渠道查找自己所需的各種資料，還要解決其中的疑難問題，因?yàn)槟悴恢�道自己在講述的時(shí)候，學(xué)生會(huì)提出什么樣的傳奇問題。其次要想自己怎樣在40分鐘的時(shí)間里把這些內(nèi)容講出來，怎么樣講才能讓大多數(shù)的孩子理解，怎樣才能理解的最快等等。最后誰(shuí)上課沒有聽懂，下課了還要簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)一下，真心是臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。另外有時(shí)候自己的做法，總有不能理解的時(shí)候，因?yàn)樗麄冞�小，對(duì)于你的言行舉止他們并不是能完全的明白，所以這個(gè)時(shí)候你還要和他們面對(duì)面進(jìn)行一次心靈的交流。

　　我是教數(shù)學(xué)的，每次看到他們把做過的題目再一次做錯(cuò)的時(shí)候，我想換做是任何一個(gè)人應(yīng)該都會(huì)有恨鐵不成鋼的心情，然而遇到那種單對(duì)單輔導(dǎo)依然學(xué)不會(huì)的小孩，可真的要難倒我這個(gè)非專業(yè)生了，只能和小伙伴傾訴一下自己受傷的心靈了。

　　更重要的是孩子們?cè)谶@20天里帶給我們的無(wú)任何壓力的快樂，我想我會(huì)把它放在我心里最純凈的一方，在以后的人生道路上時(shí)常拿來作為一種洗滌。

　　忘不了他們?cè)诿看握n堂上的積極發(fā)言，然后可能問的總是一些不著邊際的話題，簡(jiǎn)單的一句都能讓課堂的氣氛活躍的駕馭不住，老師本人也被帶跑偏了。忘不了下課時(shí)一張張稚嫩的臉龐把你圍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，問這問那，好像你就是這個(gè)世界一樣。忘不了大課間時(shí)，他們?cè)谀瞧�小小的操�?chǎng)上蹦蹦跳跳不大整齊的做著早已耳熟能詳廣播體操，我們好像在一旁睜一只眼閉一只眼似得監(jiān)工。忘不了他們彼此小伙伴產(chǎn)生了矛盾，拉著彼此在辦公室告彼此的狀時(shí)的爭(zhēng)吵，那稚氣的話語(yǔ)惹得我們太想笑了，但為了保持這件事情的嚴(yán)肅性，在孩子們跨出辦公室的那一刻，我們會(huì)哄堂大笑，這群小屁孩實(shí)在是太可愛了。忘不了在我們演唱和你一樣這首歌的時(shí)候，他們?cè)谝慌越吡Φ暮吐�，讓我們每一個(gè)人都深深的感動(dòng)。忘不了他們?cè)诿佬g(shù)課上對(duì)我們肖像的描繪，在作文課上對(duì)我們每個(gè)人的真情流露，這份情感難么的讓人苦笑不得，但也那么的真。忘不了他們十分嫌棄我們的飯菜，幾次三番想要給我們帶飯的關(guān)心。忘不了家訪時(shí)從家長(zhǎng)那里聽到的孩子們對(duì)我們的喜歡，讓老師的名字在家長(zhǎng)中也是耳熟能詳。忘不了每天早上我們還在睡覺，卻早已聽到外邊孩子們的嘰嘰喳喳，他們比我們還要勤快。更忘不了在我們走的時(shí)候他們內(nèi)心的不舍，使勁的往我們的手中塞禮物，縱然那只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單用筆記本上撕下的紙折成的，縱然那只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句舍不得，已足夠讓我們的內(nèi)心世界開始下個(gè)不停了。再見了，孩子們！

　　另外一份情，也讓人永遠(yuǎn)難了，那就是我們12位一起奮戰(zhàn)了20天的小伙伴。我覺得在這幾天里我們自然的相親相愛，友情都是自然的流露，大家在一起相處的是那么的融洽。大家在一起彼此關(guān)照，經(jīng)常一起在辦公室討論著自己班里的奇葩學(xué)生。晚餐過后常常一起散步在黃昏后的青山綠水間，畫面的確很美�？偸悄敲辞∏傻脑谕ｋ姷臅r(shí)候圍在一起玩狼人游戲。

　　不知道看過這篇文采一般的文章之后，大家能否感受到支教所帶來的東西。就我個(gè)人而言，這是一次很棒的短途旅程！

　　支教感言 篇10

　　廣西的支教之行已經(jīng)結(jié)束了一個(gè)多月了，我現(xiàn)在才來寫下我的感受，是因?yàn)槲业耐涎影Y作怪嗎？還是因?yàn)槊魈炜梢陨辖缓�假社�?huì)實(shí)踐報(bào)告而臨時(shí)把它寫下來？全都不是！雖說是短暫的半個(gè)月，但是對(duì)各幫閣派的十一位隊(duì)友、閣樓小學(xué)的孩子和親切的村民們我還依依不舍，我不想寫出來，是不想真正告訴自己這個(gè)旅程真的結(jié)束了。我愛把情緒隱藏在心里，內(nèi)心依賴性超強(qiáng)的孩子。離開時(shí)，各位可以盡情地把自己的情緒揮灑出來，孩子可以跟我們擁抱后才親切說聲再見，而我該如何告別呢？我是最后一位離開南寧的志愿者，心情是最沉重的，千千萬(wàn)萬(wàn)的舍不得，珍重珍重……最后，一句都沒有說出口。原來我是如此的倔強(qiáng)。連副隊(duì)那么強(qiáng)悍的一位男生可以在回家的火車上把自己的情緒發(fā)泄出來。這一切一切不想告訴自己夢(mèng)是時(shí)候要醒來了，我回到了廣東，繼續(xù)支教之前的學(xué)習(xí)和生活。周濂曾說：你無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人，除非裝睡的人自己醒來。彩慶，夢(mèng)該醒了！一切如舊，這個(gè)夢(mèng)短暫卻美好，這么美好的一份回憶就永遠(yuǎn)放在心里，讓它滋潤(rùn)我的'成長(zhǎng)。

　　愛心螞蟻：與孩子一起成長(zhǎng)。當(dāng)我第一次看到這個(gè)口號(hào)，就深深地吸引著我，從此結(jié)下了緣分。一個(gè)月的糾結(jié)，半個(gè)月的報(bào)名準(zhǔn)備，兩個(gè)小時(shí)的網(wǎng)上面試，在春運(yùn)期間十三個(gè)小時(shí)的火車，最后我排除萬(wàn)難，過五關(guān)斬六將，心中所想終于可以實(shí)現(xiàn)了！這種激動(dòng)在第一天的培訓(xùn)中沒有完全的訴說給各位隊(duì)友知道，一心想著盡快見到孩子，展現(xiàn)精彩。期待著這次能與孩子無(wú)心無(wú)肺的嘻哈大笑，在課堂上于游戲中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈�，盡我們所能給他們一個(gè)精彩的冬令營(yíng)。

　　冬令營(yíng)開始前，有人開玩笑地說：活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)毀三觀的。三觀我相信并不沒有毀掉，而且自我價(jià)值都有所提升。而我，變得沉穩(wěn)了。同時(shí)在孩子身上學(xué)到了很多，正如：人生若如初見。珍惜，這是我第一件事情從孩子的身上學(xué)到的。他們十分珍惜上課的時(shí)間，以前我們上小學(xué)的時(shí)候，最討厭老師拖堂了，但是來到這里，每次到下課的時(shí)候，他們并沒有下課出去玩的意愿，而且會(huì)很認(rèn)真繼續(xù)學(xué)習(xí)，當(dāng)我問要不要下節(jié)課再他們講，先讓他們休息出去玩一下，他們都會(huì)大聲說：“我們要學(xué)習(xí)！”我確實(shí)是感性的人，如果我不是能鎮(zhèn)得住情緒的人，我應(yīng)該早就現(xiàn)場(chǎng)感動(dòng)哭了起來�；叵胧畮啄甑纳险n，上課就盼望下課，下課老師拖堂都會(huì)很不滿，作為老師的我真的有點(diǎn)慚愧。令我最印象深刻的一次，因?yàn)榭拷�過年的時(shí)間，村子里有殺豬吃酒的習(xí)俗。住校的吳秀壯的妹妹已經(jīng)跟爸爸回家了，但是他還是堅(jiān)持一個(gè)人在學(xué)校，我問：“你家不是吃酒嗎？弟弟妹妹都回家去了，你怎么還在學(xué)校呀？”他說：“我只想學(xué)習(xí)！吃酒每年都有，但是跟你們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)只有一次�！睆氐酌靼资裁词钦J(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和渴望學(xué)習(xí)的欲望。這跟我們?yōu)榱艘粋�(gè)未知的前途，所謂的好工作和富裕的生活而去讀書，孩子的學(xué)習(xí)只是單純的學(xué)習(xí)，沒有任何的雜質(zhì)。回想大學(xué)兩年的學(xué)習(xí)的種種表現(xiàn)，四六級(jí)低空飄過，專四都沒有過……每個(gè)學(xué)期初都雄心壯志地說：好好學(xué)習(xí)，天天向上！最后還是逃課、追求虛榮的生活，拿著父母辛苦賺的錢揮霍。

　　作為祖國(guó)棟梁的大學(xué)生該是這樣表現(xiàn)嗎？小學(xué)生時(shí)候單純的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)跑哪里去了？

　　在志愿者培訓(xùn)的第一天，我抓住了一個(gè)機(jī)會(huì)說出大家都沒有提及的事情，就是這次冬令營(yíng)支教最重要的是--引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人。我們面對(duì)的大多數(shù)是留守兒童，學(xué)會(huì)愛，感恩和做人。先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做事。此行可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們是與孩子一起成長(zhǎng)，作為他們的長(zhǎng)輩，以身作則，諄諄教誨是每位老師的職責(zé)。后來我們感染了孩子，冬令營(yíng)開始的第二天孩子就寫紙條：“老師，真的很感謝你們教會(huì)我們那么多知識(shí)。你們從那么遠(yuǎn)的地方過來，就是為了教會(huì)我們知識(shí)，真的不知道該怎么感謝你們！”“老師，中午吃完飯你們就多休息，別顧著跟我們玩了，身體重要，要多休息！”一張一張小小的紙條勝過一切東西，一個(gè)人最重要的是要學(xué)會(huì)感恩。我們的努力確實(shí)得到回報(bào)。孩子，你們知道嗎？這些小小的紙條是老師上課的動(dòng)力，是對(duì)我們最好的回報(bào)，最大的鼓勵(lì)，只愿你們正直做人，好好學(xué)習(xí)。

　　半個(gè)月的支教之旅，感觸千萬(wàn)，怎能千字盡訴說……寫這份總結(jié)心情漸漸沉重，情緒也禁不住了。情景就像：我是歌手--第七期中辛?xí)早鞒�《領(lǐng)悟》一樣，哽咽不斷，最后停下平伏心情，完滿結(jié)束演唱。

　　支教感言 篇11

　　為期十天的蘭考支教結(jié)束了，從一開始報(bào)名的興奮到后來在那種連廁所的環(huán)境下崩潰，再到結(jié)束前夕的依依不舍，只有十天，但這十天的經(jīng)歷極其寶貴，而關(guān)于那里的一切也會(huì)值得我用很長(zhǎng)時(shí)間來回味。

　　剛開始筱萌老師動(dòng)員大家報(bào)名，雖然說條件比較艱苦，但我還是很快心動(dòng)并且報(bào)名了。也就是在那個(gè)時(shí)候我們組成了一支十分可愛的蘭考支教小分隊(duì)，遇見了同樣有愛心的熟悉的陌生的同學(xué)。到那里第一天我們舉行了開幕儀式，也就是在那里我第一次見到了可愛的孩子們，他們年紀(jì)很小，眼睛里都閃動(dòng)著對(duì)于我們的好奇。我那時(shí)心里很害怕，不停地問自己家長(zhǎng)放心的將孩子送來，你真的能照顧好并且?guī)Ыo他們歡樂和知識(shí)嗎？從第二天開始我們正式與孩子們一起學(xué)習(xí)，玩耍。我主要教孩子們安全教育的知識(shí)，可以感受到孩子們對(duì)于安全教育這一方面還是比較匱乏的，突然就有些慶幸，也許就是因?yàn)槲业牡絹砀淖兞撕⒆拥囊簧�呢。同時(shí)在這一過程中，突然就理解了老師，有對(duì)乖孩子的欣慰，也有對(duì)那些調(diào)皮搗蛋孩子的恨鐵不成鋼，但不得不承認(rèn)的一點(diǎn)是這些孩子們真的都很聰明，而且他們身上有各自的閃光點(diǎn)，他們，都很可愛。

　　關(guān)于這次支教，不得不說的一點(diǎn)就是我們的住宿環(huán)境，你能想象到一個(gè)有空調(diào)有wifi的地方?jīng)]有廁所嗎？這是我們團(tuán)隊(duì)對(duì)于這次支教最厲害的吐槽，當(dāng)村領(lǐng)導(dǎo)告訴我們這里沒有廁所的時(shí)候大家都懵了，這個(gè)地方真的很貧困，他們沒有水管，只有很樸素的抽水機(jī)，這是我第一次見這種東西，因?yàn)榇蜷_要等好久才會(huì)流出水但不及時(shí)關(guān)水流又很大很浪費(fèi)，所以我們盡量都不使用水，除非萬(wàn)不得已幾個(gè)人一起攢一起使用，這也提高了我的節(jié)水意識(shí)。

　　在這里我們不僅看到的是可愛的孩子，還有很多可愛的鄉(xiāng)親們，比如有一名大爺他十分照顧我們，給我們送自己親手種的黃瓜還有各種好吃的，平時(shí)載我們?nèi)�學(xué)校，使我更加堅(jiān)信人間有真情，人間有真愛。

　　這十天轉(zhuǎn)瞬即逝，所有關(guān)于環(huán)境的抱怨到最后都變成了對(duì)孩子們和對(duì)那片地方的不舍。有人問我你后悔么？我說不，如果我可以用我的力量去幫助別人，我還是會(huì)去做，如果將來有機(jī)會(huì)，我還是會(huì)參加支教，去將愛傳遞。

　　支教感言 篇12

　　20xx年1月16日，早上七點(diǎn)我們披著晨曦準(zhǔn)時(shí)啟程，一路上走走停停，窗外不時(shí)閃過起伏的山巒和蜿蜒的河流，還有零星散落的村莊和滿目瘡痍的樹枝，車內(nèi)靜寂無(wú)聲，大家都沉浸在自己的個(gè)人世界里，所有臨行前的籌措滿志和豪言壯語(yǔ)此時(shí)都在遠(yuǎn)離城市的喧囂后化作了錯(cuò)綜復(fù)雜的心境：失落、慶幸、向往……，到了廣元，天空飄起了大雪，雪花輕輕的撒在車窗上，頃刻間支離破碎，水珠在玻璃窗上彌漫開來，或許是因?yàn)榕d奮，車廂里沸騰起來，大家都由沉默變得激動(dòng)，開始玩起了殺人游戲。幾番輪流拼殺之后大家熟悉了一些，距離慢慢拉近，有了象征性的問候和鼓勵(lì)，但更多的是沉默，是思考，是醞釀，是憧憬！未來的15天支教生涯將在千里冰封，萬(wàn)里雪飄的豪情壯志中度過，晚上九點(diǎn)半，我們終于到達(dá)目的地--九頂小學(xué)。

　　20xx年1月18日至21日，我們都忙著招生， 16個(gè)人分成幾個(gè)小組，一部分留在學(xué)校做宣傳，一部分去街上招生，一部分布置打掃寢室，還有一部分負(fù)責(zé)后勤：就是砌灶，洗鍋，刷盆之類的活，畢竟未來的半月時(shí)間這些都是我們賴以生存的必須物品。我和小毛哥分到去街上招生，泥濘的小路，凜冽的寒風(fēng)，繽紛的小雪，忙碌的人群，所有的一切都在凄風(fēng)冷雨中變得飄渺不定，被大雪覆蓋的九頂看上去是那么漂亮，那么凄美，那么壯觀！只是站在雪中欣賞雪景真的很冷，我們肩負(fù)著招生的艱巨任務(wù)，無(wú)暇風(fēng)花雪月，留戀往返。我和同學(xué)們采取分工合作的形式，看準(zhǔn)對(duì)象，及時(shí)下手，游說勸導(dǎo)，招生工作進(jìn)行得很順利，沒有遇到大的困難，總的來說是小有成就。

　　20xx年1月 22日，我們開始正式上課，我和蒲老師擔(dān)任一二三年級(jí)的班主任，同時(shí)我還是一二三四年級(jí)的英語(yǔ)老師和一二三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師（PS：一二三年級(jí)合為一個(gè)班），責(zé)任重大，壓力也大，由于一二三年級(jí)的小朋友年齡太小，加之思維封閉，很多興趣課他們都不能選，所以每天下午我和蒲老師都要帶他們唱歌，跳舞，做游戲，最主要的是要不停的想新游戲，新花樣來教他們，培養(yǎng)他們的興趣和愛好，提高他們的積極性，記得剛開始教他們跳兔子舞的時(shí)候，男生女生全部擠都到一堆，次序混亂，人聲鼎沸，無(wú)論怎么喊，他們都不聽，儼然是我在臺(tái)上唱獨(dú)角戲，那時(shí)真的體會(huì)到了做老師的辛苦和無(wú)奈。在為期一周的教學(xué)活動(dòng)中教給他們的知識(shí)很有限，準(zhǔn)備的很多東西都沒用上，只是教給了他們26個(gè)英文字母和一些簡(jiǎn)單的單詞。開始的時(shí)候?qū)W生和老師還滿腔熱情，無(wú)論教什么都積極配合，隨著時(shí)間的推移大家都進(jìn)入了倦怠期，有的學(xué)生不來上課也不請(qǐng)假，好多次班上的學(xué)生打架都打得哭，上課時(shí)也有人在下面講話，吃東西，任憑聲音喊啞他們依然在講，根本無(wú)視我的存在。開會(huì)的時(shí)候我有了情緒化的抱怨，說一二三年級(jí)小朋友不好管，紀(jì)律性太差！但經(jīng)歷了也挺不錯(cuò)，很多時(shí)候是痛并快樂著，既然熱愛這份工作，就應(yīng)接受學(xué)生們的單純和幼稚，從他們身上我看到了淳樸和無(wú)辜，也看到了山村小學(xué)的落后和城鄉(xiāng)之間的差異，真的希望未來的中國(guó)，重視農(nóng)村學(xué)校的教育，只有這樣，百年大計(jì)，教育為本的策略才能跟上時(shí)代的步伐！

　　準(zhǔn)備閉幕式節(jié)目的那幾天很辛苦，每天都要教學(xué)生跳舞，帶他們唱歌，一遍一遍的糾正他們的動(dòng)作，一遍一遍的練習(xí)《字母歌》，排練完節(jié)目之后我們會(huì)去家訪，有時(shí)走上好幾里山路，翻過好幾座山，穿過好幾個(gè)山洞才能到學(xué)生家，想想這些小朋友每天都要走這么遠(yuǎn)的山路來上學(xué)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們的辛酸可想而知，遇上下雨或下雪路滑，他們走路來上學(xué)的情形更是我們每一個(gè)人都能想象的，跌跌撞撞，一路搖曳，每次想到這些我就心里發(fā)酸，所有的不快也在一瞬間變成一種牽絆，一種情感，我只愿在有限的半個(gè)月時(shí)間里用我全部的熱忱去幫助他們，關(guān)愛他們。

　　在閉幕式的前兩天晚上，我們每天晚上都忙到12點(diǎn)，主持人背串詞，部分同學(xué)排練節(jié)目，還有部分同學(xué)準(zhǔn)備閉幕式要用到的物品，每個(gè)人都在用心去做，如同完成一項(xiàng)神圣的使命，大家都在各自忙碌著，用行動(dòng)代表語(yǔ)言，用眼神代表贊賞，用身影代表堅(jiān)定，沒有任何怨言。

　　20xx年 1月 30日，我們的支教活動(dòng)圓滿結(jié)束。上午是我們的閉幕式，閉幕式演出雖不精彩，也不刺激，但里面凝聚了我們每個(gè)人8天以來的教學(xué)成果和全部心血。閉幕式結(jié)束標(biāo)志著我們的寒假課程結(jié)束，代表著我們即將與九頂小學(xué)的師生們揮手作別。我們都忙著和學(xué)生一起拍照留念，臉上洋溢著滿意的笑容，心中卻有萬(wàn)千不舍，這里的一草一木和每一張悲喜交織的面孔都將銘記在心。與學(xué)生相處的8天是快樂的，也是糾結(jié)的，雖然沒有時(shí)間教給他們更多的知識(shí)，但我們的熱情卻無(wú)時(shí)不在感染著他們，在大雪飄零的冬日，我們用真誠(chéng)帶給他們溫暖，而他們則用無(wú)邪帶給我們感動(dòng)。走的時(shí)候所有的學(xué)生一起說：“老師，明年你再來教我們嘛”！他們的眼神充滿懇切、期盼，我眼睛一熱，和他們相處的每一幕情境開始閱卷一般，在腦子里頁(yè)頁(yè)翻過，仿佛就在昨天，一切都那么短暫，那么清晰，那么充實(shí)。我轉(zhuǎn)過身，悄悄拭去眼角的淚，然后笑著對(duì)他們說：有機(jī)會(huì)我一定會(huì)再來。

　　15天轉(zhuǎn)眼就過去了，每天重復(fù)同樣的事情，挑水，切菜，做飯，上課，開會(huì)，工作總結(jié)，看似無(wú)聊的生活，卻是那么意義深遠(yuǎn)。支教的這段時(shí)間，我收獲了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，也豐富了自己的閱歷，在困難和挫折面前，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！無(wú)論快樂還是悲傷，成功還是失敗，都值得留戀。走的時(shí)候，盡管我在努力控制自己的情感，但淚水還是溢滿眼眶，說話好幾次都哽咽了，望著這所小學(xué)、這群孩子、這些隊(duì)友，我的心里涌出無(wú)限的眷戀和不舍，我想說：和你們相處的這段時(shí)間我很快樂，也很幸福，我會(huì)想你們的……但此時(shí)此景，再多的言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力，我說過的話和不曾表達(dá)的情感都被淚水淹沒。汽車漸行漸遠(yuǎn)，再次回首，蒼茫的大地上，靜靜佇立的九頂小學(xué)依然清冷艷麗，孩子們無(wú)助的身影依然孤單寂寥，一切的一切最終都模糊在我的視線里，天下無(wú)不散的宴席，相聚、離開終有時(shí)，我相信有今天的分別就有明天的相會(huì)，我也相信這里的孩子們終有一天會(huì)走出大山，走向世界！

　　最后，要感謝陪我走過15天支教生活的隊(duì)友們，炒菜愛加鹽，皮膚特別好的唐小胖；喜愛燒水，長(zhǎng)得像竹竿且嚴(yán)肅的小毛哥；口直心快，對(duì)工作十分負(fù)責(zé)小曹曹；多才多藝，漂亮大方的琴姐；沉著穩(wěn)重且能干的永梅姐；溫柔體貼，做事大方的丹妹兒，聲音特別好聽，能歌善舞的彥君；我的絕佳搭檔撲撲，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的艷飛，樂于助人的謹(jǐn)兒妹妹，溫文儒雅的彥竹，做飯絕對(duì)在行的小強(qiáng)，俗稱“頭號(hào)大廚”，強(qiáng)壯且愛吃肉的小健，我們一起走過的15天將會(huì)是我人生中最寶貴的財(cái)富。