姓王的研究報(bào)告1

　　我們班有很多個(gè)姓王的同學(xué)，我們有時(shí)開玩笑說：“我們兩千年前是一家�！�

　　前幾天，聽老師說姓氏的問題很值得研究。我就對(duì)王姓的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行一次**。

　　二、**方法

　　1、上網(wǎng)查找資料

　　2、查閱書籍

　　3、問爸爸

　　三、**情況和資料整理

　　信息渠道 涉及的方面 具體內(nèi)容

　　上網(wǎng)

　　王姓的來源：

　　(1)出自媯姓，相傳為古帝虞舜之后；

　　(2)出自姬姓，為周文王第十五子畢公高之后；

　　(3)出自子姓，為商朝王子比干之后；

　　(4)歷史上的外族姓氏；

　　(5)王者之子孫多號(hào)王氏，常以為姓；

　　(6)賜姓，被賜；

　　(7)冒姓；

　　(8)歷史原因，為避仇、逃命而改姓王氏等等。

　　書籍，上網(wǎng) 歷史上的王姓名人 王昭君、王莽、王充、王羲之、王獻(xiàn)之、王勃、王維、王安石、王昌齡、王之渙等。

　　上網(wǎng) 王姓的人口數(shù)量 王姓為*第一大姓，有9288.1萬人

　　上網(wǎng) 王氏的族譜 豫章王氏宗譜灣里分譜》《東沙王氏支譜家規(guī)》……

　　四、結(jié)論

　　1、將近一億人口的王氏除了著名的瑯?氏，山西太原王氏，名相輩出的三槐王氏，還有山東昌樂的北海王氏、山東郡城的東海王氏、山東巨野的高*王氏，陜西的京兆王氏、甘肅天水的天水王氏、山東東*的東*王氏，山東滕州的山陽王氏，河南新蔡的.新蔡王氏、河北省定縣的中山王氏、河北省行唐縣章武王氏，山東掖縣的東萊王氏，四川的廣漢王氏，陜西的金城王氏、山西的河?xùn)|王氏、湖南的長沙王氏以及江蘇的*王氏，河南的南郡王氏等等亦是名望家族。有的書籍記錄，王氏著名望族全國多達(dá)三十八望，比二十一望多出十七望來，可見王氏在全國分布之廣，家族之興盛，名人將相的功績，教育、著述、書畫、藝術(shù)等，對(duì)社會(huì)影響者是不可低估的。

　　2、王姓從史傳上可知，**王姓大多是“王者之后”，即為帝王的后代。東周時(shí)期，周靈王**姬晉，因直言進(jìn)諫而被貶為庶人，由貴族的忠心為國，而造貶為*民百姓，一口冤恨之氣在胸，不久即郁郁而終。其子宗敬一家便以“王“為氏了。到了秦漢時(shí)期，**晉的后裔在社會(huì)進(jìn)展的新形式下形成姓與氏合一的文化背景，由“王”氏轉(zhuǎn)化為“王”姓。除太原王姓之外，周文王、周考王的后裔，在**換代后或出逃**，或奪爵失國，為了讓后世子孫牢記他們的高貴的出身，于是也以王為姓。此外，帝王賜姓，****在漢化過程中改王姓，也是王姓由來的途徑。在山東的十幾支王姓中，有幾支是在元朝由蒙古人改姓王而流傳至今

　　3、經(jīng)*局治安管理局對(duì)全國戶籍人口的統(tǒng)計(jì)，王姓為*第一大姓，有9288.1萬人,占全國人口總數(shù)的7.25。

姓王的研究報(bào)告2

　　一、問題的提出

　　百家姓向來都是：趙錢孫李，現(xiàn)在聽說新百家姓成了：王李……

　　怎么變化那么大呀！于是我新百家姓中的第一王姓產(chǎn)生了興趣做了一次**!

　　二、**方法

　　1、查閱有關(guān)**姓氏的書籍

　　例如：百家姓等

　　網(wǎng)上瀏覽

　　2、**情況和資料

　　信息渠道 涉及的方面 具體的內(nèi)容

　　書籍 王姓的來源 傳說王姓的直接來源是周靈王的兒子——**晉的姓。現(xiàn)在是*第一大姓。

　　爸爸的講述 歷史上王姓的名人 王翦，王莽，王充，王羲之，王勃，王維，王溥，王安石，王實(shí)甫，王守仁，王夫之。

　　上網(wǎng) 王姓的人口數(shù)量 王姓人口*國12%的人。

　　信息渠道

　　涉及的方面

　　具體的內(nèi)容

　　書籍

　　王姓的來源

　　傳說王姓的直接來源是周靈王的兒子——**晉的姓。現(xiàn)在是*第一大姓。

　　爸爸的講述

　　歷史上王姓的'名人

　　王翦，王莽，王充，王羲之，王勃，王維，王溥，王安石，王實(shí)甫，王守仁，王夫之。

　　上網(wǎng)

　　王姓的人口數(shù)量

　　王姓人口*國12%的人。

　　結(jié)論

　　1、據(jù)我**，王姓來源主要有五大方面：一是出自姬姓，而由此又衍生出構(gòu)成王氏主體的三支姬姓。周靈王**晉因直諫被廢為庶人，晉之子宗敬為司徒，其后人由洛陽遷居太原，瑯邪，時(shí)人號(hào)稱王家，以此為氏，此其一。此支源于**晉的王氏，后來成為天下王氏的主要支派。京兆郡，河間郡有王姓，為周文王第十五子畢公高的后裔，此其二。河?xùn)|猗氏有王姓，是周*王太孫赤的后裔，此其三。二是出自媙姓，為齊王田和的后代，此是河南王氏。三是出自子姓，為殷商王子比干之后，也為河南王氏。四是由北方他族該王姓而來。五是出自賜姓或冒姓而來的王氏。

　　2、王姓作為我國十大姓之一，在各個(gè)朝代，都有杰出的人物涌現(xiàn)。秦代有為輔佐始皇*定趙，燕，薊，荊等地的大將王翦。西漢末年有攝政王，后建新朝**的王莽。東漢有思想家、哲學(xué)家、無神論者王充。晉有書圣王羲之等名人!

　　3、王姓是當(dāng)代*人口位居第一多的姓氏，據(jù)統(tǒng)計(jì)王氏站*口7.41%。

姓王的研究報(bào)告3篇擴(kuò)展閱讀

姓王的研究報(bào)告3篇（擴(kuò)展1）

——姓的研究報(bào)告3篇

姓的研究報(bào)告1

　　一、來源有三

　　1、出自嬴姓，為顓頊帝高陽氏之后裔。堯時(shí)，皋陶曾擔(dān)任大理（掌管刑獄的官）的職務(wù)，其子伯益被賜為嬴姓，后子孫歷三代**大理的職務(wù)，其子孫按照當(dāng)時(shí)的習(xí)慣，以官為氏，稱理氏。理氏改為李氏的說法有兩種。一種說法是：商紂時(shí)，皋陶后裔理徵，在朝為官，因直諫得罪了商紂王，而被處死，其妻契和氏帶著兒子利貞逃難時(shí)，因食李子充饑，才得以活命，故不敢稱理，便改姓李氏。另一種說法是：據(jù)《姓氏考略》記載，周之前未見有李氏，自從有老子姓李，名耳，為利貞的后裔，因祖上世代為理官，理、李兩字古音相通，便也以李為氏。顯然，李氏是始于李耳稱姓的。

　　2、出自他族改姓。三國時(shí)，諸葛亮*哀牢夷后，賜當(dāng)?shù)?***趙、張、楊、李等姓。鮮卑氏有復(fù)姓叱李氏，漢化后，改為漢字單姓李氏。是為洛陽李氏。

　　3、出自他姓改李氏。據(jù)有關(guān)資料所載，唐開國元?jiǎng)子兄T將徐（徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等16氏，因立功從唐國姓，賜予李氏。

　　二、遷徙分布

　　李氏自商末至東周的二百年間一直居住在豫東。西漢時(shí)，李氏有一支遷往今山東境，大約自東漢開始，有李氏族人陸續(xù)徙居西南，分布于川、滇一帶，***的融入白、苗、壯、彝、滿、回、土家、納西等民族中。魏晉南北朝時(shí)，李氏已是全國的大姓，中原的崔、盧、李、鄭并稱四大名門望族，但在唐以前主要是在北方發(fā)展。唐朝是*封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期，李氏作為國姓，最為顯貴。唐代李氏南遷主要有三次：一次是在唐朝初期，李氏部分人南遷，其中河南的李氏有的于唐高宗時(shí)隨陳政、陳元光父子入閩開辟漳州。第二次是"安史之亂"時(shí)，有不少李氏子孫遷往南方。第三次是五代時(shí)，因**，李氏有遷往福建、莆田、晉江等地定居的。從明末開始，閩、粵李氏陸續(xù)有人移居**。李氏遷徙至**，始于明朝初年，去琉球國的都是福建人，琉球國派往明、清的通事有許多人姓李，皆系自福建移居琉球的華人。在*歷史上，李姓**稱王者多達(dá)60余人，先后建立有大成、西涼、涼、吳、魏、唐、楚、后唐、南唐、大蜀、西夏和大順等*。

　　三、郡望堂號(hào)

　　所謂郡望，即郡中之望族，也即郡中的顯貴姓氏。姓氏郡望，不僅是該姓發(fā)祥地的標(biāo)記，也是氏族人口、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、****與文化影響力等綜合族力強(qiáng)盛與否的反映。據(jù)《廣韻》記載，李氏共有十二個(gè)郡望。

　　1、郡望隴西郡：戰(zhàn)國時(shí)置郡。相當(dāng)于今天甘肅省東鄉(xiāng)以東至臨洮縣一帶隴西地區(qū)。此支李氏，其開基始祖為秦司徒李曇長子李崇。堂號(hào)"隴西堂"，因?yàn)槔钍贤�出隴西郡故名。

　　2.趙郡：邯鄲一帶，漢時(shí)置郡。此支李氏，其開基始祖為秦太傅李璣次子李牧。

　　3.頓丘郡：**時(shí)置郡。晉武帝置。在今天河南省�？h一帶。此支李氏隴西李氏分支，其開基始祖為西漢名將李廣1世孫李忠。

　　4.渤海郡，西漢置。在今天河北省，遼寧省的渤海海灣沿岸一帶。

　　5.中山郡：漢高帝置郡。相當(dāng)于今天河北省北部正定縣一帶。此支李氏為趙郡李氏分支，其開基始祖為李璣第三字李齊。

　　6.廣漢郡：漢時(shí)置郡。漢高祖六年分巴郡之地置。相當(dāng)于今天四川省廣漢縣一帶。此支李氏為隴西李氏之后，其開基始祖為李尚（李廣之父）。

　　7.襄城，戰(zhàn)國時(shí)魏邑，秦置縣。歷代因之，清屬河南許州。

　　8.江夏郡，漢高帝置。相當(dāng)于今天湖北省武漢一帶。

　　9.梓潼，古縣名，漢代置。為廣州郡治，蜀漢置梓潼郡，在今天四川省梓潼縣。

　　10.范陽郡，三國魏改涿郡為范陽郡，在今天河北省涿縣及**市昌*、房山一帶。

　　11.梁國，漢高帝將原來秦代的碭郡改為梁國，相當(dāng)于今天河南省商丘至安徽省碭山一帶。

　　12.南陽郡，戰(zhàn)國時(shí)秦置。相當(dāng)于今天河南省南陽市一帶。

　　四、歷史名人

　　李耳：春秋末期思想家、哲學(xué)家，道家的創(chuàng)始人。他認(rèn)為"人法地、地法天、天法道、道法自然"。提出"一陰一陽為之道"的辯證法和"天人合一"的系統(tǒng)論。

　　李冰：戰(zhàn)國時(shí)期蜀太守，他**治水，修建了馳名中外的水利工程都江堰，為國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水利工程作出巨大貢獻(xiàn)，被后世奉為川神。

　　李世民：唐太宗，初始以"玄武門事變"取得*，后制定了一些對(duì)社會(huì)發(fā)展較為有利的措施，創(chuàng)造了"從諫如流，道不拾遺、夜不閉戶"的貞觀盛世。

　　李白：唐代著名浪漫**詩人，他在*文學(xué)史上占著極為重要的地位。其**作有《蜀道難》、《夢游天姥吟留別》、《靜夜思》等。人稱"詩仙"。

姓的研究報(bào)告2

　　一、問題的提出：

　　我們班有好多人都姓王，他們經(jīng)常開玩笑說：“我們一萬年前是家！”有幾次在家里聽爸爸媽媽說：“姓氏是一種歷史文化，很值得你去研究哦！”于是，我開始了對(duì)王氏的歷史和現(xiàn)狀做了一次**。

　　二、**方法：

　　1、 在網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料，來了解王姓的來源與王姓的歷史名人。

　　2、 通過歷史教科書、報(bào)刊來進(jìn)一步了解王姓人口的數(shù)量情況。

　　三、**情況和資料整理：

　　1.王氏的來源：王氏出自“姬”姓。公年前225年被秦氏所滅，其子孫四散，因?yàn)槭峭跽咧�后，所以被稱為“王家”，也就是現(xiàn)在的'“王氏”。

　　2.歷史上的王姓名人：有王羲之、王維、王安石、王獻(xiàn)之、王通、王世貞、王之渙、王昌齡、王涵……

　　3.王姓人口數(shù)量：經(jīng)*部治安管理局對(duì)全國戶籍人口的統(tǒng)計(jì)信息，王姓是*第一大姓，有9288.1萬人，占全國人數(shù)總數(shù)的7.25％。

　　四、結(jié)論：

　　王姓來源復(fù)雜，派別甚多，但仍有一些共同點(diǎn)，即多以爵為氏，天子之后代多以此為姓，也有不少人是賜姓王的。王氏姓源繁多，但以源自周文王姬姓子孫的那一支名氣最大。相傳周靈王姬泄心，**晉曾對(duì)其直諫，觸怒龍顏而被廢為庶民，主要居住在太原（今屬山西）、瑯邪（今屬山東膠南縣一帶）等地，因晉及其后裔祖宗為周天子，因此人們便稱其為“王家”，以后便以王為氏了。

姓的研究報(bào)告3

　　一、問題的提出

　　我身為崔姓子孫的一員，對(duì)自己的姓氏有著強(qiáng)烈的好奇心，總想知道它的歷史，于是，我對(duì)崔姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次**

　　二、**方法

　　1.查閱有關(guān)**姓氏的書籍，了解崔姓的來源和人口數(shù)量

　　2.通過**崔姓網(wǎng)了解崔姓的歷史和人口分布情況，并搜集名人故事

　　三、結(jié)論

　　1.我國的崔姓源遠(yuǎn)流長。根據(jù)多種古籍的記載，崔氏出自姜姓。崔姓出自于西周時(shí)期的齊國，曾經(jīng)長期是山東望族和*著姓。開國君主是呂尚。呂尚本來姓姜，因?yàn)樗�的先祖被封于呂（今河南省南陽），從其封姓。呂尚的兒子丁公佶，是齊國的第二代國君，他的嫡子叫季子，本來應(yīng)該繼承君位，但卻讓位給弟弟叔乙，而自己則住到食采地崔邑（今山東省章丘市西北），就是崔氏。而這位丁公佶，相傳是姜太公姜子牙的兒子。由此可見，崔氏*人是源自姜太公的直系后代，追本溯源還是上古時(shí)期炎帝神農(nóng)氏的子孫。崔姓，算起來大約有3000余年的歷史了。

　　2.崔姓人才輩出：有著名史學(xué)家崔鴻魏，唐代大詩人崔顥、崔護(hù)，北宋名畫家崔白，軍馬都元帥崔立，元朝名臣崔斌，清代歷史學(xué)家崔述，著名書法家崔瑗明代著名畫家崔子忠；當(dāng)代澳門第三任行政長官崔世安，著名節(jié)目主持人崔永元，娛樂明星崔健、崔智友……我真為崔姓人創(chuàng)造的輝煌感到驕傲。

　　3.*崔姓分布最多的是遼寧，山東，***，吉林，河北，天津，山西，**，河南，甘肅及北方所有省份。而南方諸省較少。

　　4.經(jīng)過幾千年的發(fā)展，崔姓已是我國的一個(gè)人口大姓，占全國漢族人口的0。28％。新近統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前*崔姓人口約有445萬，位列全國姓氏人口第五十四位。

姓王的研究報(bào)告3篇（擴(kuò)展2）

——王姓研究報(bào)告

王姓研究報(bào)告1

　　一、問題的提出

　　我們班好幾個(gè)同學(xué)姓王。他們常開玩笑說：“不知道我們長大后會(huì)不會(huì)當(dāng)王�！甭爧寢屨f，姓氏是一種文化，很值得研究。于是，我們幾個(gè)姓王的同學(xué)對(duì)王姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次**。

　　二、**方法

　　1、查閱有關(guān)**姓氏的書籍，閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，了解王姓的來源和王姓的歷史名人。

　　2、走訪****，了解王姓人口和分布情況。

　　3、通過多種途徑，搜集王姓的名人故事。

　　三、**情況和資料整理

　　信息渠道

　　涉及的方面

　　具體內(nèi)容

　　書籍、報(bào)刊

　　王姓的來源

　　傳說王姓的.直接來源是先秦時(shí)期的**晉。外族的改姓也是來源之一。王姓發(fā)展為*第一大姓。

　　書籍、報(bào)刊、教科書

　　歷史上的

　　王姓名人

　　王昭君、王羲之、王獻(xiàn)之、王之渙、王維、王勃、王安石……

　　上 網(wǎng)

　　王姓人口數(shù)量

　　目前已超過一億

　　奶奶的講述

　　王氏族譜

　　在四川珙縣下羅鄉(xiāng)五星村仍保存著《王氏族譜》

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　　四、結(jié)論

　　1、我國的王姓源遠(yuǎn)流長，傳說先秦時(shí)期東周靈王有**晉，**晉聰明早慧，才識(shí)過人。后來，洪水泛濫成災(zāi)，**晉獻(xiàn)計(jì)給靈王，沒想到靈王不但不聽，還廢掉了**晉的名位。為紀(jì)念**晉是王族身份，他的家人都更為“王”姓。也有改姓的，王族之后都改為“王”姓，大臣們也紛紛效仿。我們認(rèn)為，大量別的姓氏改為王姓，是王姓人口快速增長的主要原因。

　　2、在歷史長河中王姓人才輩出。有女中豪杰王昭君;著名書畫家王羲之，王獻(xiàn)之;唐代詩人王維、王勃、王之渙、王安石……我們?yōu)橥跣兆嫦葎?chuàng)造的輝煌感到驕傲。

　　3、王姓是當(dāng)代*人中最多的姓氏，也是世界上人口最多的姓氏。據(jù)統(tǒng)計(jì)，王姓人口總數(shù)超過一億。

姓王的研究報(bào)告3篇（擴(kuò)展3）

——趙姓的研究報(bào)告

趙姓的研究報(bào)告1

　　**人：趙博宇 **日期：5月17日

　　一、問題的提出

　　我們班有四個(gè)人都**，我聽爸爸說我們趙氏以前是一個(gè)大家族，所以我想查一查**的歷史，做一份研究報(bào)告，并希望了解更多關(guān)于趙姓的資料，以后為趙氏爭光。

　　二、**方法

　　1、查閱《百家姓》

　　2、搜集關(guān)于趙姓歷史名人

　　3、統(tǒng)計(jì)人數(shù)

　　4、**血型

　　我查閱了《百家姓》，發(fā)現(xiàn)**是眾姓之首，第一個(gè)姓氏就是趙。我又查了查才知道，編寫《百家姓》的時(shí)候是是宋代，當(dāng)時(shí)的**就**，為了表示對(duì)**的尊重，便把趙姓設(shè)為眾姓之首了。

　　我做了一個(gè)表格，可以讓大家看的更直觀，更清楚

　　趙姓歷史名人

　　趙云、趙飛燕、趙匡胤、趙謙、趙公明、趙文淵、趙奢、

　　趙姓人口統(tǒng)計(jì)

　　當(dāng)代趙姓人口約為2700萬，占全國人口的2.3%

　　趙姓血型統(tǒng)計(jì)

　　O型：32.4% A型：28.5% B型：29.8% AB型：9.3%

　　三、結(jié)論

　　1、我由此得出了結(jié)論，在我們趙姓的長河中，是人才輩出，星光璀璨。

　　2、我們趙姓在1000個(gè)*人中最少有23個(gè)**的。

　　3、我們趙氏人中O型血的人最多，AB型血的人最少。

　　[關(guān)于趙姓的研究報(bào)告]

姓王的研究報(bào)告3篇（擴(kuò)展4）

——《**的研究報(bào)告》教學(xué)反思3篇

《**的研究報(bào)告》教學(xué)反思1

　《**的研究報(bào)告》這篇課文是一篇常識(shí)性的課文，主要敘述了**完成一份關(guān)于藍(lán)鯨的研究報(bào)告的過程，首先是少兒圖書館借書，接著是去新華書店買書，然后看書，最后在電腦中寫、畫。由于**的認(rèn)真和努力，他的研究報(bào)告完成的非常出色。

　　從內(nèi)容上來講，這篇課文對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生有一定的難度，主要體現(xiàn)對(duì)專業(yè)術(shù)語的理解上，如題目中的“研究報(bào)告”，就是一個(gè)有難度的術(shù)語。其次，如何做研究，對(duì)于二年級(jí)小學(xué)生的來說，也是初步的接觸，因此，這篇課文盡管思路非常清楚，但是對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來說，還是有難度的。

　　我在上課的時(shí)候確定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一個(gè)是字詞方面的；一個(gè)是朗讀方面的，初步認(rèn)識(shí)藍(lán)鯨；還有一個(gè)就是初步了解什么是研究報(bào)告，怎樣制作研究報(bào)告，激發(fā)學(xué)生樂于探究的精神。我設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)過程是按照研究什么，怎樣研究和結(jié)果怎么樣這樣的一個(gè)思路順下來的，我認(rèn)為這個(gè)思路是非常清晰明確的，但是出乎我的意料，課卻上的非常的不順，感覺一堂課上下來，學(xué)生好像還是沒有搞懂，課堂教學(xué)沒有達(dá)到預(yù)想的效果。

　　顯而易見，這堂課是有問題的。有些問題，我自己在課堂中也發(fā)現(xiàn)了，但有些問題卻是我沒有想到的，當(dāng)時(shí)也沒有想明白。為什么我認(rèn)為思路清楚，而學(xué)生卻沒有聽懂。后來，在課后，趙老師和我討論了這堂課，細(xì)細(xì)的分析了其中的問題。讓我從中得到了很多的啟示。我認(rèn)為，這堂課值得我深刻反思。

　　首先，在教學(xué)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備上，準(zhǔn)備是不充分的，沒有考慮周全。在備課的時(shí)候，只注重了文本，而沒有關(guān)注到教學(xué)的對(duì)象。教學(xué)要求一要備教材，二要備學(xué)生，而我對(duì)后者的了解的欠缺，使得這節(jié)課沒有達(dá)到效果。要想使一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生了解研究是怎么一回事，只能通過**做研究這個(gè)故事來理解，通過對(duì)**做研究的過程的學(xué)習(xí)，來了解研究究竟是怎么一回事，讓學(xué)生明白原來這就是做研究，做研究是有趣的、簡單的。而我在設(shè)計(jì)的時(shí)候，把整篇課文抽象化了，形成了一個(gè)理論體系，這樣導(dǎo)致，一是學(xué)生對(duì)課文沒有興趣，二是因?yàn)閷W(xué)生無法了解一個(gè)抽象的過程，從而也沒有把握住做研究的過程。

《**的研究報(bào)告》教學(xué)反思2

　　《**的研究報(bào)告》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我主要是以榜樣引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)研究報(bào)告的興趣；填空式練習(xí)，幫助學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的閱讀理解和把握；比較式閱讀，使學(xué)生體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性這三個(gè)主要的環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)的教學(xué)思路還是比較清晰。但是在具體的落實(shí)上，細(xì)節(jié)的處理上做得不夠恰當(dāng)。

　　首先是問題不明確。

　　“**的研究報(bào)告有哪些內(nèi)容？”一提出，對(duì)于“內(nèi)容”指的到底是哪些，與學(xué)生的理解和最終的答案產(chǎn)生了出入，作為有著引導(dǎo)者角色的老師，我的問題不夠明確。以致于教學(xué)一直圍繞在這點(diǎn)上周旋，浪費(fèi)了較多的時(shí)間，影響到后面的復(fù)習(xí)和擴(kuò)展沒能在本課時(shí)授完。如果由“有哪幾部分組成？內(nèi)容具體是哪些（句子）？”切入，結(jié)合填空，這樣設(shè)計(jì)也許更為簡潔，教學(xué)效果也會(huì)更好。

　　其次是評(píng)價(jià)不夠貼切。

　　在比較句子這一環(huán)節(jié)，我問“你覺得哪句句子寫得好？說說理由�！笨梢哉f，學(xué)生的發(fā)言是比較精彩的，各抒己見。但當(dāng)學(xué)生意見出現(xiàn)不**時(shí)，出乎意料之外的我，評(píng)價(jià)顯得不夠明確。如果以“你比較喜歡哪一句？為什么？”方式**，就更容易引導(dǎo)學(xué)生明白詳、略表達(dá)的不同效果，應(yīng)因地制宜。

　　再次，過分地強(qiáng)調(diào)了研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)，而淡化了**容的理解、感受。這讓我意識(shí)到自己還沒有徹底從老教材的框框中走出來。如何更新理念，吃透新教材，是目前我所面臨最大的問題，也是我努力尋求的方向。

　　除此以外，上課的節(jié)奏應(yīng)有揚(yáng)有抑，時(shí)而激情，時(shí)而舒緩。而我的整個(gè)教學(xué)過程中，缺少的是必要的靜讀，以此來感悟語言文字的奧妙，理解課文內(nèi)容。

　　由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚不足，上課時(shí)有些緊張，在細(xì)節(jié)上的把握和駕馭課堂的能力還不夠。我想，通過今后每一次對(duì)教材的鉆研，每一次課堂教學(xué)的實(shí)踐，每一次對(duì)教學(xué)的反思和修改，我一定會(huì)有所進(jìn)步。

姓王的研究報(bào)告3篇（擴(kuò)展5）

——上網(wǎng)研究報(bào)告作文3篇

上網(wǎng)研究報(bào)告作文1

　　一、**對(duì)象和方法

　　**對(duì)象：我班全體同學(xué)。

　　**方式：問卷**和采訪詢問。**表里面的問題涉及到上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)內(nèi)容等。

　　二、**結(jié)果

　　**中12%的人從不上網(wǎng)，上網(wǎng)學(xué)生中58%是男生，42%是女生。男生上網(wǎng)77%都是在家上網(wǎng);只有23%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且有上通宵的現(xiàn)象。男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天，偶爾上網(wǎng)學(xué)習(xí)查資料。女生都是在家上網(wǎng)，很少有超過5小時(shí)的，一般都是在網(wǎng)上聊天，查資料，沒人玩游戲。從**問卷中，可以看出：

　　1.小學(xué)生上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學(xué)習(xí)或查資料。

　　2.學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，*均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2～3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。

　　3.上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源。65%是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%，都是靠給別的同學(xué)抄作業(yè)，甚至向別人勒索。

　　三、我的建議

　　網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，這就看我們?cè)鯓永�用它了。不過，我還是希望網(wǎng)絡(luò)能從玩具變成我們身邊實(shí)實(shí)在在的工具!

　　我建議同學(xué)們要正確、科學(xué)地上網(wǎng)，改掉以前那些不良的壞習(xí)慣，提倡上網(wǎng)學(xué)習(xí)的方式。只有這樣，網(wǎng)絡(luò)才會(huì)成為你今后的好幫手!

　　同學(xué)們，讓我們一起正確的用電腦，做一個(gè)高素質(zhì)的**人吧!

姓王的研究報(bào)告3篇（擴(kuò)展6）

——姓朱的研究報(bào)告3篇

姓朱的研究報(bào)告1

　　一、問題的提出

　　我們班只有我一個(gè)性朱，這讓我不由得問道朱姓的來源是什么?于是我就進(jìn)行了一個(gè)研究報(bào)告。

　　二、搜集信息的方法

　　1、查閱有關(guān)姓氏的書籍

　　2、教科書上的解釋

　　3、上網(wǎng)瀏覽資料

　　4、對(duì)家長**一些有關(guān)朱姓的族譜

　　三、資料整理

　　遠(yuǎn)古史和圖騰學(xué)的`知識(shí)告訴我們，人類在童年時(shí)代盛行各種圖騰崇拜，這些遠(yuǎn)古的先民們，往往以某種動(dòng)物或植物作為氏族群體的神圣象征，并認(rèn)為全體氏族成員都為這種圖騰的后裔。最古老的朱姓的形成，也是這種圖騰崇拜的結(jié)果。另據(jù)一些研究人員對(duì)1982年全國人口普查資料抽樣**統(tǒng)計(jì)結(jié)果，朱姓占當(dāng)時(shí)全國總?cè)丝诘?.21%，在全國100大姓中排第16位。

　　其中，在**市，朱姓占全市總?cè)丝诘?0.934%，是全市排在第17位的大姓;在遼寧省，朱姓占全省總?cè)丝诘?.607%，排在第30位;在上海市，朱姓占全市總?cè)丝诘?.451%，排在第5位;在福建省，朱姓占全省總?cè)丝诘?0.594%，排在第26位;在廣東省，朱姓占全省總?cè)丝诘?0.526%，排在第38位;在四川省，朱姓占全省總?cè)丝诘?1.478%，排在第17位;在陜西省，朱姓占全省總?cè)丝诘?0.870%，排在第22位。不可計(jì)數(shù)! 朱**考慮隨著子孫繁衍，可能會(huì)名字重復(fù)，于是親自為子孫們制定了取名命字的原則和方法。他為24個(gè)兒子的后代世系，各擬定了20個(gè)字，每個(gè)字為一世。幾子孫初生，由宗人府依據(jù)世次順序取雙名，雙名中的前一個(gè)字即太祖所取，后個(gè)字則必須是一個(gè)以五行做偏旁的字，五行則以“火、土、金、水、木”為順序，如“火”為朱**孫子輩命名所用偏旁。在朱**為24房子孫所取派語中，長房東宮懿文**朱標(biāo)的后裔世系派字是：“允文遵祖訓(xùn)，欽武大君勝，順道宜逢吉，師良善用晟�！钡谒姆垦嗤醺�也即后來成為明朝帝系的朱棣后裔世系派字是：“**祁見(礻+右)，厚載翊常由，慈和怡伯促，簡靖迪先猷�！比缃ㄎ牡壑煸�(火文)，即是朱**長房“允”字輩，“火”行。又如最后一個(gè)****朱由檢，即第四房第十代，屬“由”字輩，“木”行。　　

姓王的研究報(bào)告3篇（擴(kuò)展7）

——張姓研究報(bào)告結(jié)論

張姓研究報(bào)告結(jié)論1

　　一、問題的提出

　　我們班有好幾個(gè)同學(xué)姓張。所以我們也總是開玩笑說：“我們都是一家人。”有一次聽別人說，姓氏也是一種文化，很值得研究。于是，我決定對(duì)張氏的歷史和現(xiàn)狀做一次**。

　　二、**方法

　　1、查閱關(guān)于姓氏的書籍，閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，了解張性的來源和張姓的歷史名人

　　2、詢問家長和****，了解張姓的人口和分布的情況。

　　3、通過多種途徑，搜集張姓的名人故事。

　　三、**情況和資料整理

　　信息渠道設(shè)計(jì)方面具體內(nèi)容書籍、報(bào)刊、上網(wǎng)張姓的來源

　　據(jù)《新唐書**世系表》記載，“黃帝第五子揮為弓正，始制弓矢，子孫賜姓張氏。外族改姓也是其一。

　　書籍、報(bào)刊歷史上的張姓名人張良、張騫、張衡、張仲景、張飛、張遼、張頜、張居正、***、張愛玲……上網(wǎng)張姓的人口數(shù)量據(jù)統(tǒng)計(jì)，張姓人口已超過了一億。上網(wǎng)張姓族譜在江蘇、湖南、山西、等都存有張姓族譜�！�…………………

　　四、結(jié)論

　　1、我國的張姓源遠(yuǎn)流長，傳說黃帝的第五子揮在觀察天象時(shí)得到啟發(fā)，發(fā)明了弓矢這個(gè)古代重要的武器。所以，揮被黃帝賜為弓氏，然后又成了張氏。后來，又有許多姓氏先后改為張姓，比如聶氏、諸氏……還有****改為張姓，有匈奴張姓。這也是張姓成為三大姓氏之一。

　　2、在這歷史的長河中，張姓人才輩出。有劉邦的重要謀士張良;西漢外交家張騫;東漢科學(xué)家、文學(xué)家張衡;東漢醫(yī)學(xué)家張仲景;三國名將張飛、張頜、張遼;明末著名***張居正……我們?yōu)閺埿兆嫦葎?chuàng)造的歷史輝煌而感到自豪。

　　3、張姓是當(dāng)代*人口的三大姓氏之一，在世界上人口也是名列前茅。據(jù)統(tǒng)計(jì)，張姓人口的總數(shù)也超過一億。

姓王的研究報(bào)告3篇（擴(kuò)展8）

——春節(jié)的文化研究報(bào)告

春節(jié)的文化研究報(bào)告1

　　(一)研究目的

　　1、熟悉**的過程，掌握學(xué)習(xí)方法，了解獨(dú)有的*傳統(tǒng)文化(最具文化內(nèi)涵、傳統(tǒng)魅力和凝聚力的春節(jié))，有利于提高自身的文化素質(zhì)好愛國**精神。

　　2、將成果廣而告之，一次強(qiáng)調(diào)**民族傳統(tǒng)文化的悠久，并做好宣傳，動(dòng)員全民弘揚(yáng)民族文化。

　　(二)**方法

　　主要采用上網(wǎng)**、個(gè)別采訪。

　　(三)**報(bào)告

　　*傳統(tǒng)的春節(jié)給了人們一份濃的難以化開的情，一種經(jīng)年釀造的.醇厚的味。這就是生養(yǎng)我們的“文化之根”。傳統(tǒng)的春節(jié)，融入一種文化的意境、文化的象征，并擔(dān)負(fù)起一種文化功能：

　　一、辭舊迎新，打上一個(gè)人生的結(jié)，分開過去和未來;

　　二、祭祀，緬懷祖宗之德，繼承先人之志，融通天地萬物，祈盼人生幸福;

　　三、宗親禮儀往來，安排人生秩序，聯(lián)絡(luò)世代親情，找到個(gè)人定位，擔(dān)負(fù)社會(huì)職責(zé);

　　四、民間娛樂，擴(kuò)大社會(huì)交往，播撒傳統(tǒng)文化，宣泄情感之波，體味人生之樂。

姓王的研究報(bào)告3篇（擴(kuò)展9）

——李姓歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

李姓歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告1

　　一、 問題的提出

　　我姓李，我們班也有好多姓李的，我在想，這世界上有多少個(gè)姓李的呢？我又是誰的后裔呢？為了搞清楚這些問題，我開展了一次深入的調(diào)差。

　　二、 **方法

　　1、 上網(wǎng)查詢，看看現(xiàn)在有多少姓李的。

　　2、 看書，查找有關(guān)姓李的資料

　　3、 向爺爺請(qǐng)教李姓族譜

　　三、 **情況和資料整理

　　四、 結(jié)論

　　1、李姓是世界上人口最多的姓氏。李姓在《百家姓》中排第4位。是2007年***人口第二多的姓氏。但根據(jù)戶籍管理部門的“全國公民身份信息系統(tǒng)”，李姓則為第三大姓。在朝鮮和**，李姓也是常見姓氏，在朝鮮李姓為第二大姓。

　　2、李姓人才輩出：李靖：(公元571～公元649年)，字藥師，京兆三原人(今陜西三原)。隋朝名將韓擒虎的外甥，著名唐朝將領(lǐng)。 李淵：唐高祖（566～635）。唐**國**。字叔德。隴西成紀(jì)（今甘肅靜寧）人，祖籍趙郡隆慶（今邢臺(tái)市隆堯縣）。 李世民： 唐太宗（公元599~649）。唐朝第二位**。

姓王的研究報(bào)告3篇（擴(kuò)展10）

——研究報(bào)告的總結(jié)

研究報(bào)告的總結(jié)1

　　本學(xué)期我們開設(shè)了《社會(huì)**與研究》這門課程，從九月到十一月，我們?cè)谥芫�旭老師的帶領(lǐng)下展開了對(duì)社會(huì)**這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這門課程的時(shí)間雖然很短，但收獲是很多的。

　　以前對(duì)社會(huì)**的了解僅僅限于對(duì)我們耳聞目睹的，如**問卷、**報(bào)告等等，但當(dāng)我們真正接觸和學(xué)習(xí)這門課程時(shí)才發(fā)現(xiàn)其實(shí)***很多深?yuàn)W的'東西和不為人們所知的東西，一些關(guān)于社會(huì)**的基礎(chǔ)理論性的東西是做好一個(gè)**的基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)社會(huì)**學(xué)的基礎(chǔ)理論，我知道了什么是社會(huì)，什么是社會(huì)**，明確**學(xué)的研究對(duì)象，知識(shí)體系，學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)社會(huì)**學(xué)的目的、方法等。

　　**的時(shí)候，我們也為之做了很多準(zhǔn)備工作，用什么方法**我們討論了很久，最終確定用問卷**，小組開會(huì)分工各自的任務(wù)，準(zhǔn)備問卷，查找相關(guān)的資料，還找來了有過問卷**經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)給我們講解，準(zhǔn)備工作做得很充分。

　　隨后我們進(jìn)行了問卷的發(fā)放和回收，以及問卷的分析和整理工作，最后撰寫**報(bào)告和評(píng)估，這一系列過程在本學(xué)期內(nèi)進(jìn)行，是所有小組成員共同努力的結(jié)果，沒有大家的通力合作是不會(huì)有**成果的展出的。

　　在個(gè)人**報(bào)告的撰寫中，我也花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間去收集資料。不僅是網(wǎng)上檢索，同時(shí)還有圖書館電子資源，*期刊全文數(shù)據(jù)庫中的資源十分豐富，我從中下載了許多有關(guān)交通方面的期刊雜志用于我的**報(bào)告的撰寫。隨后的資源的整理分析也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，我必須從大量的信息中找出對(duì)自己有用的信息來為自己的報(bào)告服務(wù)。這些環(huán)節(jié)都是對(duì)自己能力的考驗(yàn)，需要自己認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能使自己的**報(bào)告更加完美的呈現(xiàn)出自己的成果!

　　通過這次問卷，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：首先，問卷的制定要有針對(duì)性，問題的設(shè)置要便于被訪者接受。同時(shí)，要采用詢問的方式，他答，我記錄。然后，問卷時(shí)要熱情客氣，問卷后要表示感謝。最后就是問卷的整理工作，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，客觀做出分析，評(píng)估。

　　最后，我想說的的就是，我們已經(jīng)是大學(xué)生了，從某種程度上來說，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì)，我們要學(xué)會(huì)如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到知識(shí)同時(shí)，要學(xué)會(huì)“學(xué)以致用”。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，多接觸社會(huì)上實(shí)際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識(shí)面，為以后自己真正的邁向社會(huì)做好準(zhǔn)備，才不會(huì)被這競爭激烈的社會(huì)所淘汰!