我心中難忘的老師作文1

　　一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語文老師——韋老師。

　　韋老師四十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。

　　記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)**著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，��！原來是韋老師！“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？” 韋老師親切地笑問道。“還……還好�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。韋老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天�！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊！” 韋老師微笑著說， “跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，韋老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的'，心情慢慢地也開始放松了。韋老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，韋老師對(duì)我說：“你看，有朋友是不是很好��！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“韋老師，謝謝您！”

　　一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，韋老師就利用下課時(shí)間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個(gè)筆畫，筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在五年級(jí)寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！

　　五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的韋老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！

我心中難忘的老師作文2

　　一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語文老師??陳老師。

　　陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。

　　記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)**著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，�。≡瓉硎顷惱蠋�！

　　“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑問道。“還……還好�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊！”陳老師微笑著說，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對(duì)我說：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！”

　　一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個(gè)筆畫，筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在常熟市五年級(jí)寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！

　　五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！

我心中難忘的老師作文3

　　一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語文老師——韋老師。

　　韋老師四十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。

　　記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)**著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，�。≡瓉硎琼f老師！“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？” 韋老師親切地笑問道�！斑�……還好。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答。韋老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天�！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友�。　� 韋老師微笑著說， “跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，韋老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。韋老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，韋老師對(duì)我說：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“韋老師，謝謝您！”

　　一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，韋老師就利用下課時(shí)間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個(gè)筆畫，筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在五年級(jí)寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！

　　五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的韋老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！

我心中難忘的老師作文4

　　進(jìn)入八年級(jí)，我的語文老師換成了陳老師。一年的接觸，她給我的印象是既嚴(yán)肅認(rèn)真，又和藹可親，*易近人。

　　*時(shí)上課的時(shí)候，陳老師的神情總是十分嚴(yán)肅，認(rèn)真。她要求我們的作業(yè)要一絲不茍，字體公整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，少出現(xiàn)錯(cuò)別字。練習(xí)一旦出錯(cuò)，她就會(huì)把同學(xué)叫到辦公室去訂正或者在教室給同學(xué)面批面改，我就被陳老師面批面改過好幾次了呢。

　　她的語文課上得很精彩。記得她給我們上《小石潭記》這篇課文時(shí)的情景。課上，陳老師讓我們?cè)陂喿x中體會(huì)小石潭水的清澈，游魚的活潑，竹樹的搖曳，溪源的曲折。我們重點(diǎn)品讀，老師適時(shí)點(diǎn)撥，我們仿佛置身于小石潭之中。尤其是“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”這幾句話，陳老師引導(dǎo)我們?cè)谄纷x中去領(lǐng)會(huì)作者貶居生活中的孤凄悲涼的心境。在反復(fù)誦讀中，我們感悟到：這是景，這更是情；這是凄涼之景，更是刻骨銘心之情。它傳出了作者有志不能伸展的憂傷。我們反復(fù)的吟讀，老師精妙的指點(diǎn)，使我們?cè)谝环N緊張與愉快之中，不知不覺地度過了四十分鐘。

　　陳老師還是一個(gè)善于和同學(xué)打成一片的好老師。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，對(duì)大家說：“今天我們利用午飯后休息時(shí)間去操場上活躍活躍。”同學(xué)們都激動(dòng)不已。到操場后，老師把**學(xué)分成四組，安排她們踢毽子，要求是誰踢出的花樣和數(shù)量最多，誰就是勝利者。男同學(xué)分成兩組進(jìn)行投籃比賽，看誰的命中率高誰就是勝利者。經(jīng)過30分鐘的比賽，男**學(xué)都各顯身手，各展才華，輸贏不說，但當(dāng)時(shí)大家活躍的情景至今還令我難忘。而陳老師也像一個(gè)學(xué)生，一會(huì)兒踢毽子，一會(huì)兒投球，我們很難分辨出她是老師，還是學(xué)生。

　　陳老師，你確實(shí)是教過我的老師中，給我印象最深的一位。進(jìn)入初三，如果能繼續(xù)做你的學(xué)生的話，我想，你一定能帶領(lǐng)我們這些莘莘學(xué)子，在語文的海洋里，用勤奮的雙漿，劃動(dòng)知識(shí)的航船，勝利的駛向成功的彼岸！

我心中難忘的老師作文5

　　一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語文老師——韋老師。

　　韋老師四十多歲，中等身材，胖胖的'，膚色白皙，看上去和善可親。

　　記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)**著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，�。≡瓉硎琼f老師！“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？” 韋老師親切地笑問道�！斑�……還好�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。韋老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天�！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友��！” 韋老師微笑著說， “跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，韋老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。韋老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，韋老師對(duì)我說：“你看，有朋友是不是很好��！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“韋老師，謝謝您！”

　　一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，韋老師就利用下課時(shí)間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個(gè)筆畫，筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在五年級(jí)寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！

　　五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的韋老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！

我心中難忘的老師作文5篇擴(kuò)展閱讀

我心中難忘的老師作文5篇（擴(kuò)展1）

——我心中最難忘的老師作文 (菁選3篇)

我心中最難忘的老師作文1

　　現(xiàn)在教我語文的班**曾老師是一個(gè)百變公主。

　　曾老師長得美若天仙，長長的頭發(fā)飄在腦后，圓圓的臉上有一雙橢圓形的大眼睛，高挺的鼻子，紅紅的嘴唇。曾老師的`性格就像一個(gè)溫度計(jì)，當(dāng)有人沒完成作業(yè)的時(shí)候，曾老師就火冒三丈，滿腔怒火，溫度降到了冰點(diǎn)。如果全班都寫好了作業(yè)，老師就會(huì)很開心，溫度就像煮沸的開水。

　　曾老師對(duì)我們很好，但是非常嚴(yán)格。曾老師看你上課的時(shí)候表現(xiàn)好，就會(huì)在黑板上加星星，每星期一就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，我看到的獎(jiǎng)勵(lì)就有水槍、本子、鉆戒、鋼筆等等。如果你是一個(gè)好學(xué)生或是班**，要是你沒有完成作業(yè)。那你不止撤掉班**還會(huì)被修理得很慘很慘，所以一定要認(rèn)真完成作業(yè)，特別是組長和班**。曾老師開心的時(shí)候像一只*靜的小貓咪，生氣的時(shí)候像一只怒吼的獅子，所以千萬別招惹曾老師。

　　曾老師有時(shí)也會(huì)笑，比如有人寫的作業(yè)很搞笑，老師就會(huì)笑一下，但不會(huì)笑得很厲害，有時(shí)還會(huì)被一些同學(xué)說的笑話逗笑。我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，曾老師也會(huì)開心一笑，滿臉歡喜，就像一個(gè)得到糖果的小孩子，歡欣雀躍

　　這就是我心中最難忘的好老師，你們有嗎？

我心中最難忘的老師作文2

　　我心中最難忘的老師，說到這個(gè)，我第一個(gè)想到的就是高老師，那個(gè)高高的年紀(jì)稍有點(diǎn)大的體育老師。為什么是高老師呢？接下來，我就為大家慢慢地說一說吧！

　　有一次，二年級(jí)的時(shí)候，剛吃完午飯，第一節(jié)課是體育課，鈴聲響了，高老師走進(jìn)教室，剛進(jìn)門，就用洪亮的聲音對(duì)我們說“排隊(duì)！”同學(xué)們立刻走出教室，排好了整齊的隊(duì)伍來到活動(dòng)地點(diǎn)——學(xué)校操場。

　　這節(jié)是體育課，老師在教完了活動(dòng)項(xiàng)目和要求后，讓我們自主選擇活動(dòng)器材，高老師拿來了羽毛球拍和跳繩的繩子，叫我們活動(dòng)。我選了跳繩，只有兩位男同學(xué)選擇了拍羽毛球。我們玩得都很開心，過了一會(huì)兒，突然張金的羽毛球拍拍到了我手臂，那時(shí)，我非常的痛，眼淚一下子就像瀑布一樣嘩嘩的流了下來，幾位同學(xué)扶我進(jìn)教室坐了一會(huì)兒。后來，高老師知道后看見我在哭，就和一位同學(xué)來安慰我，還和那一位同學(xué)講了一個(gè)笑話給我聽，讓我笑。就笑了，。那時(shí)候，我一聽真的笑了，手臂上的痛也不覺得那么痛了，好多了。同學(xué)們看見我笑了，又開開心心的活動(dòng)了。

　　雖然這是件很小的事，但我很感激高老師，讓我忘記一時(shí)的傷痛，所以我心中最難忘的老師就是高老師，你們呢？

我心中最難忘的老師作文3

　　現(xiàn)在教我語文的班**曾老師是一個(gè)百變公主。

　　曾老師長得美若天仙，長長的頭發(fā)飄在腦后，圓圓的臉上有一雙橢圓形的大眼睛，高挺的鼻子，紅紅的嘴唇。曾老師的性格就像一個(gè)溫度計(jì)，當(dāng)有人沒完成作業(yè)的時(shí)候，曾老師就火冒三丈，滿腔怒火，溫度降到了冰點(diǎn)。如果全班都寫好了作業(yè)，老師就會(huì)很開心，溫度就像煮沸的開水。

　　曾老師對(duì)我們很好，但是非常嚴(yán)格。曾老師看你上課的時(shí)候表現(xiàn)好，就會(huì)在黑板上加星星，每星期一就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，我看到的獎(jiǎng)勵(lì)就有水槍、本子、鉆戒、鋼筆等等。如果你是一個(gè)好學(xué)生或是班**，要是你沒有完成作業(yè)。那你不止撤掉班**還會(huì)被修理得很慘很慘，所以一定要認(rèn)真完成作業(yè)，特別是組長和班**。曾老師開心的時(shí)候像一只*靜的小貓咪，生氣的時(shí)候像一只怒吼的.獅子，所以千萬別招惹曾老師。

　　曾老師有時(shí)也會(huì)笑，比如有人寫的作業(yè)很搞笑，老師就會(huì)笑一下，但不會(huì)笑得很厲害，有時(shí)還會(huì)被一些同學(xué)說的笑話逗笑。我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，曾老師也會(huì)開心一笑，滿臉歡喜，就像一個(gè)得到糖果的小孩子，歡欣雀躍

　　這就是我心中最難忘的好老師，你們有嗎？

我心中難忘的老師作文5篇（擴(kuò)展2）

——心中難忘的老師作文

心中難忘的老師作文1

　　高一的時(shí)候，我何其有幸遇到他。他使我對(duì)緊張的高中生活毫無畏懼，讓我在日后的學(xué)習(xí)中充滿力量。

　　初見時(shí)，他含笑帶羞地說：“我以前的學(xué)生都說我是笑面虎，但你們別怕我�！焙髞淼娜兆永�，他在課堂中和同學(xué)們一邊“談笑風(fēng)生”一邊引導(dǎo)我們的解題思維，意料之中的是，我們數(shù)學(xué)成績果真獨(dú)占鰲頭。當(dāng)****和生活老師起了矛盾，我們以為他這只虎終于要發(fā)威了，可是他的臉上滿是心疼，他說：“不要在意那些傷人的話，我懂你們，你們只要好好學(xué)習(xí)，其他事就交給我，你們只要快樂就好�！庇泻脦讉�(gè)女生感動(dòng)得在一旁低聲啜泣，而我，鼻子酸了酸，別是一番滋味在心頭。

　　回憶的畫面在蕩著秋千，太多感動(dòng)而美好的回憶涌上我心頭：校運(yùn)會(huì)時(shí)他在一旁吶喊助威，籃球比賽時(shí)他在一旁加油鼓勁，班級(jí)活動(dòng)時(shí)他和我們一起在綠茵場上奔跑……我們班參加的所有比賽和活動(dòng)，他從不要求我們?nèi)〉妹�次，只希望我們自身有所收獲。他向來是最關(guān)心我們的，一有同學(xué)生病，他一定親自探望，不管當(dāng)時(shí)是正午或是深夜；一到周末，他盡可能帶留宿舍的同學(xué)出去吃飯改善伙食，生怕餓壞了我們。

　　和他在一起的時(shí)間，總是過得飛快，彼此都如同未長大的孩子一般，有著簡單快樂的笑容。再后來分班了，所幸的是我依舊在他所帶的班上。

　　可是因?yàn)閭�(gè)人的原因，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心還沒能夠強(qiáng)大到坦然接受周遭應(yīng)接不暇的變故，于是我的.成績一落千丈。他不忍心斥責(zé)我，只能不斷地鼓勵(lì)我**我。雖然我已經(jīng)不再是那個(gè)認(rèn)真讀書成績優(yōu)秀的好學(xué)生，也不再是那個(gè)不用他操心任勞任怨協(xié)助他管理班務(wù)的班**，可他依然是那個(gè)怕我餓著請(qǐng)我吃飯，依然是那個(gè)不忍責(zé)備我，依然是那個(gè)照顧我任性情緒的好老師。我還能為他做些什么？只求他能收下這微不足道的關(guān)心吧。

　　一日為師，終生為父，我將永遠(yuǎn)記著他的名字——鄧?yán)蠋�，永遠(yuǎn)記得和他相處的這短暫而永恒的時(shí)光。

　　我心中最難忘的好老師，望您往事如意，****。

　　我的恩師，教師節(jié)快樂。

我心中難忘的老師作文5篇（擴(kuò)展3）

——我心中最難忘的老師年級(jí)作文

我心中最難忘的老師年級(jí)作文1

　　她個(gè)子中等，不胖也不瘦，紅潤的臉上有一對(duì)水汪汪的大眼睛，一頭烏黑的'頭發(fā)，高高的鼻子下長著一張能教我們知識(shí)的小 嘴巴。她就是我們一年級(jí)的班**繆老師，繆老師教我們語文和體育。她上課很認(rèn)真，從不馬虎，如果有人在做小動(dòng)作，都逃不過繆老師的“火眼金睛�！�

　　繆老師上體育課對(duì)我們也很嚴(yán)格負(fù)責(zé)。有一次，我們要跳遠(yuǎn)考試，我的體育成績一向不怎么理想，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)像小袋鼠一樣輕輕松松跳過。輪到我時(shí)，我緊張極了，心怦怦地跳個(gè)不停，生怕跳不好�？娎蠋煼路鹂创┝宋业男乃�，她對(duì)我說：“來，不用怕，兩手用力擺動(dòng)，雙腳用力向前跳，小腿向前伸�！蔽以囍�用繆老師教的方法，向前跳，可是沒跳遠(yuǎn)。繆老師笑著對(duì)我說：“繆心怡，別氣餒，看我示范一次給你看�！彼�一邊示范，一邊講解。我又試著繆老師的示范動(dòng)作又跳了起來，一次、二次……我終于成功了�？娎蠋熞矠槲腋吲d，她說：“只要你克服心里的恐懼，就會(huì)成功。來，再跳一次吧�！庇谑俏矣中判氖�足地跳了一次，結(jié)果又成功了。

　　從這件小事中繆老師教會(huì)了我一個(gè)道理：有困難要勇于挑戰(zhàn)。我真心感謝繆老師。

我心中難忘的老師作文5篇（擴(kuò)展4）

——我心中的老師優(yōu)秀作文10篇

我心中的老師優(yōu)秀作文1

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)最優(yōu)秀的老師，你知道我心中最優(yōu)秀的老師是誰嗎？先給你賣個(gè)關(guān)子，想知道，往下看。

　　我們每個(gè)人都有一雙眼睛。有的眼睛美麗動(dòng)人，有的眼睛炯炯有神。我覺得世上最美麗、最神秘的眼睛是老師的眼睛。

　　老師的眼睛水汪汪的，恰似一泓清水，從水面一直可以看到水底。當(dāng)我驕傲的時(shí)候，是老師的眼睛使我慚愧；當(dāng)我氣餒時(shí)，是老師的眼睛使我振奮；當(dāng)我取得成績的時(shí)候，是老師的眼睛使我充滿面對(duì)新挑戰(zhàn)的信心。老師的眼睛具有一股神奇的力量。

　　有一次上課，我聽著聽著走神了，在位子里擺弄起了小玩意兒。我不經(jīng)意一抬頭，正碰**老師的目光。那目光像一把劍刺進(jìn)了我的內(nèi)心深處，我的臉紅了，毫不猶豫地放下手中的東西，專心致志地聽起課來。當(dāng)我出色地回答了教師的問題時(shí)，老師的眼睛里充滿了贊許的神情。還有一次考試，我有一道題目怎么想都不會(huì)做，正在我絕望得想要放棄的時(shí)候，老師用充滿鼓勵(lì)的眼神看著我，我被這目光鼓舞著，重新又思考起來，我轉(zhuǎn)換了一種思路，最終把它給解出來了。當(dāng)我寫完試卷，認(rèn)為自己不用檢查時(shí)，老師如電的目光使我一下子清醒起來，我于是專心檢查。那次考試我得了一百分，當(dāng)同學(xué)們響起贊揚(yáng)的掌聲時(shí)，我的心中充滿了對(duì)老師的感激，感激她那神奇的眼睛。

　　這就是老師的眼睛。我愛老師，更愛那雙明凈澄澈，充滿神奇力量的眼睛。寫到這里，你大概知道那位老師是誰了吧？對(duì)，她就是我的數(shù)學(xué)老師，我們的班**余老師。

我心中的老師優(yōu)秀作文2

　　六年的時(shí)光如云般飄過，時(shí)間的天使不茍的將時(shí)間撥向離別，馬上就要畢業(yè)了。在兌鎮(zhèn)小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中，我被許多老師教過使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識(shí)。曾記得，我們剛進(jìn)校門時(shí)，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會(huì)一些簡單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無知的兒童了。我們學(xué)會(huì)了更復(fù)雜的知識(shí)，而這些都緊緊的聯(lián)系著一個(gè)人，那就是您老師。

　　在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的英語老師。王老師，在見到他第一面時(shí)，總覺得他是一個(gè)很嚴(yán)厲，不那么*易近人的一位老師，心里還有一點(diǎn)害怕，害怕上他的課會(huì)很緊張。但這一切都是想象，都不是現(xiàn)實(shí)，在我上五年級(jí)時(shí)，英語老師就是他，當(dāng)上完他給我們講的第一課，我發(fā)現(xiàn)他并沒有想象中那么嚴(yán)厲，反而，他是一個(gè)很幽默的人，很會(huì)逗我們開心。

　　記得有一節(jié)課，老師要讓做選擇題，我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等，等英語老師公布答案。但被王老師看見了，于是王老師又借著自己的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就知道等天上掉下餡餅來，你們應(yīng)該沒學(xué)過吧！如果從天上掉下餡餅來，不是你會(huì)把它吃掉，而是它反而會(huì)把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。

　　風(fēng)箏飛得再高，它的線仍被您的手牽著，游子走的再遠(yuǎn)，他的心仍掛著母親不管走向哪里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您老師。

我心中的老師優(yōu)秀作文3

　　我心中的好老師是教我們數(shù)學(xué)的王老師。王老師**的眼睛，長長的頭發(fā)。笑起來嘴邊有兩個(gè)小酒窩。

　　我上二年級(jí)的時(shí)候，有一次上數(shù)學(xué)課。我迷迷糊糊的，沒有認(rèn)真聽講，還老是發(fā)呆。下了課，王老師溫和地對(duì)我說：“你今天上課有點(diǎn)不認(rèn)真，要認(rèn)真聽講，才能取得好成績�！蔽覒M愧地低下了頭。

　　以后的數(shù)學(xué)課，我都非常認(rèn)真，上課積極發(fā)言，不和同學(xué)說話。以后的考試，我的分?jǐn)?shù)都不錯(cuò)。到了期末考試，我取得了一百分，我很高興，我知道這里面包含著王老師的功勞。

　　王老師對(duì)我們也很嚴(yán)格，每當(dāng)有一個(gè)同學(xué)表現(xiàn)不好時(shí)，她嚴(yán)厲的批評(píng)。比如說有一次，我們學(xué)習(xí)乘法的時(shí)候，王老師看見有一對(duì)同桌在說話，就對(duì)他們說：“討論時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，請(qǐng)你們坐好，上課不要說話！”那對(duì)同桌頓時(shí)坐好了。

　　王老師雖然很嚴(yán)格，但是她也很關(guān)心我們。她剛教我們的時(shí)候，有一回有一個(gè)同學(xué)肚子疼，王老師叫他趴到桌子上休息，還耐心地照顧他。

　　謝謝您王老師，您對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助，是我最喜歡的老師，我愛您！

我心中的老師優(yōu)秀作文4

　　在我小學(xué)的生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的和藹可親的吳老師，有的幽默風(fēng)趣的王老師，有的要求嚴(yán)格的孫老師·······但最令我印象最深的就是李老師。

　　李老師是我五年級(jí)時(shí)的班**，她紅潤的臉上鑲著一雙黑葡萄似的大眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡顯得十分有學(xué)問，一張能說會(huì)道的嘴巴天天講個(gè)不停。長長的頭發(fā)經(jīng)常扎成“馬尾辮”，再加上她的嘴邊經(jīng)常掛著甜甜的微笑，讓人覺得和藹可親。

　　李老師教我們語文，她上課十分生動(dòng)活潑。上她的課，我們仿佛就在知識(shí)的海洋中邀游，仿佛進(jìn)入了色彩斑斕的世界；李老師的聲音很好聽，她那有感情地朗讀，經(jīng)常把我們帶入課文中描寫的意境，使我們身臨其境。就是這樣的李老師能使課堂從一杯*淡無味的白開水變成了一碗香飄四溢的骨頭湯，緊緊地抓住了我們每一位學(xué)生的心。

　　李老師不僅教學(xué)好，而且還十分關(guān)心同學(xué)。有一次，我在外面和同學(xué)玩耍時(shí)，一不小心被石頭絆了一下，摔了一跤，摔得我渾身上下都疼得要命，像是涂**厚厚的辣椒醬，腿上也摔出了血來。同學(xué)們見了，立刻扶我去找李老師。李老師先看了看我的腿，關(guān)心地問：“疼嗎?”我說：“可疼了�！薄澳阆热桃蝗�，我拿藥給你擦擦�！闭f著，李老師就打開了抽屜，拿出了備用的藥水和棉簽。李老師用棉簽沾上藥水，小心翼翼地幫我上藥，一邊上藥還一邊吹吹傷口，生怕把我弄疼了。上完藥，李老師親切地對(duì)我說：“你以后要小心一點(diǎn)！”此時(shí)的李老師又多么像一位無微不至照顧我們的媽媽呀！多么令人信賴�。�

　　李老師，她就像一股清泉，把知識(shí)的甘霖灌入了孩子們的心田里；她就像一根紅燭，默默的燃燒自己，為我們奉獻(xiàn)自己的一切。

　　“陽光普照，園丁心軟春意濃；甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！”老師對(duì)我的教誨之恩，我終身難忘！

我心中的老師優(yōu)秀作文5

　　“姚老師好�！泵看我姷轿业陌�**，我都會(huì)親切地叫她一聲，因?yàn)樗�在我心中是一位好老師。說起我的班**姚老師，我可真是有說不完的話！

　　姚老師今年40歲左右，中等身材，長長的卷發(fā)被束在腦后，看上去很精神，很年輕，顯得也很親切。姚老師從一年級(jí)開始就擔(dān)任我們的班**兼語文老師，所以我們跟老師建立了深深的友情，她就像我們的媽媽。雖然她對(duì)我們很嚴(yán)格，在我們心中卻很有威信，同學(xué)們都很喜歡她。

　　姚老師工作非常認(rèn)真。每次不管是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，老師都會(huì)認(rèn)真地批改，哪怕是一個(gè)小小的錯(cuò)誤，也逃不過她的火眼金睛。姚老師上課也很特別，十分有趣，幽默，生動(dòng)，有感情。她講解課文總是繪聲繪色，滔滔不絕，還經(jīng)常結(jié)合課外知識(shí)來豐富課堂，使我們興趣盎然。全班同學(xué)好像聽故事一樣，不知不覺就下課了。她的課總能讓你倍感精神，受益匪淺。我覺得姚老師是幽默和知識(shí)寶典的化身，我們大家都非常喜歡她。

　　讓我更喜歡她的原因是她對(duì)我們的細(xì)心和關(guān)愛。有一件事一直讓我記憶猶新。那是上學(xué)期，我們學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行加固維修，我們只上下午半天課。放學(xué)回家后，我發(fā)現(xiàn)我的日記本落在了五《5》班的教室里，那可是我一個(gè)暑假的“辛勤戰(zhàn)果”。我心急如焚，急忙打電話給姚老師，并說明了情況。老師二話不說，只告訴我明天上午一定幫我找到日記本。第二天下午，老師把我叫到辦公室，將日記本交給了我。當(dāng)我翻開日記本時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我寫的每一篇日記都多了幾個(gè)紅圈圈，哪怕是一個(gè)小小的句號(hào)，也不放過。姚老師把我的日記進(jìn)行了認(rèn)真地批改，在日記的后面，還寫了一些鼓勵(lì)的話語。我知道這是姚老師利用了她的休息時(shí)間幫我找到了日記本，并進(jìn)行了批改。頓時(shí)，一股熱流涌上心頭，我深情地說了一聲：“謝謝您，姚老師！”

　　你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的好老師，能不感到高興嗎？姚老師，您是我心中的好老師，我們愛您！

我心中的老師優(yōu)秀作文6

　　在你的記憶中，一定有讓你感動(dòng)的老師。孫老師就是我們最崇敬的好老師。她個(gè)子不高，有一雙會(huì)說話的眼睛。

　　記得有一天，天氣陰沉沉的，好似要發(fā)生什么大事。中午幾個(gè)同學(xué)在教室里打鬧著玩，忽然一聲“啊”的慘叫聲傳到我們的耳朵里，許多同學(xué)循聲望去，一個(gè)同學(xué)摔倒了，額頭撞到了桌角，頓時(shí)鮮血直流。一位同學(xué)反應(yīng)敏捷，飛奔著去找老師。孫老師正在吃飯，聽了那個(gè)同學(xué)的報(bào)告，急忙放下碗筷，一路跑到教室，看到同學(xué)的受傷情況，趕忙掏出紙巾捂住傷口，抱起那個(gè)受傷的同學(xué)奔向醫(yī)院……

　　孫老師*時(shí)對(duì)同學(xué)和藹可親的，但是上課時(shí)很嚴(yán)厲。哪個(gè)同學(xué)要是開小差、做小動(dòng)作了。孫老師便會(huì)嚴(yán)厲地看著你，直到你乖乖地又聚精會(huì)神聽起課來。下課了，孫老師的眼光又是那么柔和，同學(xué)們都喜歡和她說話、聊天。

　　有一次，孫老師來教室發(fā)訂正的本子�！傲_心意，訂正。”天哪，怎么有錯(cuò)。我不好意思地去拿本子。哎呀，這道題，我上課沒認(rèn)真聽，怎么做��？對(duì)，問同學(xué)，可是，讓同學(xué)們知道了，多沒面子呀，好歹我也是班里有頭有臉的人物。不行不行……去問老師，又有些不敢。抬起頭，看到孫老師鼓勵(lì)的目光，我猶豫了一下，走**講臺(tái)�！皩O老師，給我講講這道題吧！”孫老師接過本子，馬上耐心地講了起來……在孫老師的指導(dǎo)下，我開竅了，很快把題做對(duì)了。

　　兩年和你相伴的日子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您慈母般濃濃的師愛，一直彌散在我心間；一言一語都是您春風(fēng)化雨般的尊尊教誨，一直激勵(lì)著我不斷進(jìn)取。

　　孫老師，我真想再當(dāng)一回您的學(xué)生。

我心中的老師優(yōu)秀作文7

　　從上啟蒙幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)過去七年了。在這七年里，有許許多多的老師教導(dǎo)過我。但是最值得我稱贊的，是三、四年級(jí)的語文老師——鄭永華老師。

　　記得三年級(jí)下學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，我還沉浸于散漫的假期生活狀態(tài)中。媽媽規(guī)勸了好幾次，我總是左耳進(jìn)，右耳出，不當(dāng)一回事兒。結(jié)果，單元考成績一塌糊涂，跌出了優(yōu)秀的行列。發(fā)試卷的那天，鄭老師皺著眉頭，叫我***。我忐忑不安，磨磨蹭蹭地站起身，心想：糟了！這下要挨批了！鄭老師拿起我的作文試卷，哧啦一聲，撕成兩半。我目瞪口呆，全身的血液都凝固了。鄭老師說：這真的是你寫的作文嗎？一頁都不到！我的心徹底碎了，慚愧地耷拉著腦袋，眼眶紅紅的，無聲地流起了豆豆，不停地責(zé)備自己沒聽媽**勸。

　　第三節(jié)課，同學(xué)們都到操場上體育課，只有我一個(gè)人依舊懊惱著，孤零零地趴在桌子上哭泣。這時(shí)，一陣熟悉的腳步停在我身邊，一雙溫暖的大手撫摸著我的頭，筱爍，別哭了。我抬起頭，啊，鄭老師，我我又再次埋頭哽咽起來。老師沒有了語文課上的嚴(yán)厲，而是輕聲細(xì)語地說：孩子，老師剛才太生氣了，我并沒有責(zé)怪你。事情做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn)，找找學(xué)**的原因。這樣吧，老師和你一起來找這篇作文寫不好的原因，好嗎？我抹了把眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，支支吾吾地答應(yīng)了。

　　鄭老師拿了一把紅筆、一張白紙，坐到了我身邊。她先分析了這篇作文的寫作結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)；接著，和我一起揪出我寫的作文中一筆帶過、頭重腳輕的毛��；最后，現(xiàn)場創(chuàng)作了一篇范文說給我聽。鄭老師講得口干舌燥，卻一口水也沒顧著喝；密密麻麻的汗珠一串接一串地往下掉，卻一次也沒有擦過。，而我在老師營造的寫作氛圍中聽得津津有味，收獲連連。望著老師晶瑩的汗水，我心里感到陣陣溫暖：老師真辛苦！雖然您對(duì)我很嚴(yán)厲，但那是為了我好呀！我一定要改過自新，重新找回自己！

　　謝謝您，鄭老師！謝謝您不辭辛苦，為我講解作文；謝謝您讓我從假期生活狀態(tài)中醒悟，進(jìn)入學(xué)習(xí)的正軌。您是我心中最好的老師！

我心中的老師優(yōu)秀作文8

　　師生情誼我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。從古到今，不知有多少贊美老師的詩句、名言。李商隱曾講過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，孔子也講過：“其身正、不令而行，其身不正，雖令不從”。老師在我心中是一個(gè)美麗的園丁，她澆灌著正在發(fā)芽的我們，但老師更像一位母親，她用自己的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長。

　　我也有一位這樣的老師，她就是我們的班**—佘老師，我的班**長長的頭發(fā)、眼睛像櫻桃一樣、亮錚錚的，里面裝著對(duì)我們滿滿的期望，她還特能說會(huì)道，私底下我們同學(xué)間稱道她這是一張名嘴，她大方又靦腆、嚴(yán)厲又溫柔。

　　佘老師在上課時(shí)非常嚴(yán)厲，但在課外時(shí)和同學(xué)非常親近、和藹可親，我們?nèi)�班同學(xué)可喜歡她了，有一回課堂上，佘老師要大家積極主動(dòng)回答問題，沒人舉手，后來佘老師開始點(diǎn)名 了，我心里忐忑不安。因?yàn)槲疫\(yùn)氣不好，正好被佘老師點(diǎn)中。我的心跳個(gè)不停擔(dān)心著回答不出來，佘老師會(huì)批評(píng)我，佘老師果然嚴(yán)厲地批評(píng)說：“這個(gè)問題非常簡單，不應(yīng)該答不出來，以后就別來學(xué)校了，干脆在家里呆著算了，當(dāng)你的大**去吧！”同學(xué)們聽了哄堂大笑。當(dāng)時(shí)的我真的好想挖一個(gè)洞鉆進(jìn)去，太沒面子了。下課后佘老師把我叫到辦公室，我心里撲通撲通的跳，我該怎么辦？可是一到辦公室，跟我想的完全相反，佘老師用溫柔的語氣給我解釋了那個(gè)問題，同時(shí)摸了摸我的頭，還獎(jiǎng)勵(lì)一包餅干，這餅干包含著佘老師對(duì)我的愛和鼓勵(lì)，到現(xiàn)在我還一直舍不得吃，同時(shí)把餅干放在我的書桌上用來警示自己，加油加油，不能辜負(fù)佘老師對(duì)我的期望。

　　佘老師每時(shí)每刻都在關(guān)心著我們的健康和學(xué)習(xí)。她像一盞燈，指引我們前進(jìn)的目標(biāo)。我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，把自己的知識(shí)交給學(xué)生們，像佘老師一樣愛護(hù)自己的學(xué)生，關(guān)心自己的學(xué)生，每時(shí)每刻都保護(hù)著自己的學(xué)生。

我心中的老師優(yōu)秀作文9

　　“哈哈哈……嘻嘻嘻……”“我要笑死了!”咦?這個(gè)球隊(duì)訓(xùn)練怎么這么吵呀!不會(huì)是球隊(duì)**了吧!猜錯(cuò)了，這是我們?cè)谏现芾蠋煹呐徘蛴?xùn)練課。

　　我們的教練姓周名伯力，他已經(jīng)六十多歲了，但是在他臉上找不到一點(diǎn)滄桑感，而是給人一種活力四射的感覺，這可能就是因?yàn)樗�有一顆年輕的心吧!

　　周老師有著*凡的外表，卻有著不*凡的經(jīng)歷。他為南化四小排球隊(duì)取得了許多榮譽(yù)，他帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)下一個(gè)個(gè)奇跡，取得了市比賽前三，乃至全國比賽都名列前茅。最近一次他還帶領(lǐng)我所在的排球隊(duì)在市里又一次取得了好成績，這一次次的成功，和周老師的付出是分不開的，而他的幽默風(fēng)趣更是讓我們的訓(xùn)練不枯燥。

　　你別看他老大不小了，卻還和我們打成一片，是我們這群“小蘿卜頭”中的“大蘿卜”。今年暑假，我們排球隊(duì)一天沒休息，就是因?yàn)橛兴�的歡聲笑語，我們才能堅(jiān)持訓(xùn)練，有他的地方就有歡笑，就算訓(xùn)練再緊張，比賽再嚴(yán)峻，我們也能在周老師搞笑的語氣中放松迎敵，輕松奪冠。

　　記得有一次全區(qū)比賽，那是一場穩(wěn)贏的比賽，其他隊(duì)看見我們?cè)谥芾蠋煹膸ьI(lǐng)下入場，一個(gè)個(gè)嚇得臉都變色了。我們當(dāng)時(shí)穿的球服，一個(gè)隊(duì)員問周老師***亮出隊(duì)服，周教練卻說：“不不，就穿外套上場。”就這樣我們穿著外套打贏了比賽，周教練說：“剛剛要是脫衣服，現(xiàn)在又要穿，麻不麻煩呀!”我們噗嗤笑了，周教練就是這么自信，和他在一起，我們的球隊(duì)永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語，他對(duì)我們就像慈父，又像老大哥，更是我們前進(jìn)道路上的指路人。

　　“集合!”我這個(gè)隊(duì)長又吹起了集合號(hào)，又開始訓(xùn)練了�！安或湶辉�，堅(jiān)持就是勝利”，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句話，記住這位“老頑童”式的好老師。

我心中的老師優(yōu)秀作文10

　　老師，是引領(lǐng)我們前往****的手電筒；老師，是教導(dǎo)我們爬上成功階梯的建筑師。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，三年的歲月像潺潺河水一般的流逝了，但那位老師的身影，卻深深的烙印于我心中，無法忘懷……

　　“大家好，我是你們初一年級(jí)三班的班**，希望你們能好好用心的學(xué)習(xí)……”這是我初一年級(jí)的第一堂課，興奮不已卻又忐忑不安，我仔細(xì)注視著老師的一舉一動(dòng)，身穿樸素的衣服，雖然不是光鮮亮麗的衣裳，但樸素的衣服反倒襯托出高雅的氣質(zhì)；炯炯有神的雙眸，流露出自信與對(duì)教學(xué)的熱忱；戴上一副透明無框的眼鏡，便是一位標(biāo)準(zhǔn)的“嚴(yán)格”教師。

　　基本的介紹告一段落后，開始正式上課，感到無聊的我，開始轉(zhuǎn)起筆來，一個(gè)不小心筆蓋“砰”的一聲掉落，我這才趕緊回過神來。老師在黑板上寫**幾行端正的字跡，白色粉筆占據(jù)了整個(gè)黑板──重點(diǎn)筆記，字里行間全都是她對(duì)我們這群學(xué)生滿滿的愛。

　　也許，因?yàn)槲沂墙枳x生，對(duì)于許多事物都很陌生，當(dāng)時(shí)，是黃老師拉了我一把，她解救了困在身處囹圄的我，那時(shí)，我掙脫了心中的桎梏，更解開了心中的結(jié)。我開始勇于嘗試各種不同事物，一次又一次的挑戰(zhàn)，讓我愈挫愈勇，連蠶寶寶都需要破蛹而出，面臨許多窘境，才能成為斑斕的彩蝶，而我呢？豈不是得付出看一個(gè)人不是看他的外表那層包的密不透風(fēng)的衣裳，而是心中最深層的內(nèi)涵。老師她表面上嚴(yán)肅有紀(jì)律，但其實(shí)內(nèi)心卻像沸騰的火把那樣溫暖，雖然黃老師不可能一直帶領(lǐng)我們，但卻是我永遠(yuǎn)的恩師，也是我永遠(yuǎn)尊敬的老師。

　　老師，就像手電筒，為我們照亮前方的道路，讓我們不再畏懼眼前的黑暗，勇敢的踏上學(xué)習(xí)旅程；老師，就像建筑師，辛苦的替每位學(xué)生打造專屬的學(xué)習(xí)階梯，使我們蒸蒸日上，更是讓我們爬上光輝頂點(diǎn)的推手，“老師，感謝您！”黃老師也就是我心目中的好老師……

我心中難忘的老師作文5篇（擴(kuò)展5）

——我心中的好老師_5篇

我心中的好老師_1

　　他是一個(gè)很“壞”的人，粗粗的眉毛下一副黑框眼鏡，向來不笑。

　　他“壞”，是一個(gè)嚴(yán)格的老師。考試最怕他監(jiān)考，如一顆釘子釘在講臺(tái)上，不被窗外的任何風(fēng)景或事物所吸引，眼神直勾勾地盯著學(xué)生，盯得你心里發(fā)毛。卷子也最怕被他改到，怕什么？怕他的一絲不茍，火眼金睛的他掃過試卷，錯(cuò)別字dou一個(gè)一個(gè)的打出來，大有一番雞蛋里挑骨頭的陣勢。

　　上課時(shí)，大家一個(gè)個(gè)坐得筆直筆直的，讓人以為講臺(tái)上立著多么“彪悍”的人，再看講臺(tái)，原來是他的課。在他的課上誰敢睡覺呢？面對(duì)著這樣一個(gè)“**”，又有誰能打瞌睡。這個(gè)人，在課堂上從來不會(huì)放過一個(gè)**的機(jī)會(huì)，專挑走神的學(xué)生，使得每節(jié)課每個(gè)學(xué)生的小腦袋瓜都在高速運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們的作業(yè)是出了名的正確率高，有這樣高的聽課率，又怎能沒有高的正確率呢？

　　學(xué)生去辦公室請(qǐng)教問題，經(jīng)�？匆娝�用手撫摸著一張張照片，照片上一個(gè)個(gè)稚嫩的臉正笑得燦爛。而他，嘴角竟有掛著一絲微笑，這是在班里所從來沒有的。這些孩子，便是他的驕傲。

　　經(jīng)常會(huì)有孩子去辦公室，和他交談，回來后的人，往往都若有所思，在下一次考試中一躍而前。有學(xué)生在辦公室門口偷偷看過他們講話，嘴輕輕的一張一合，不知說著什么，但這話仿佛就是有很大的魔力，引得學(xué)生一次又一次的點(diǎn)頭贊成。

　　就是這么“壞”的一個(gè)人，卻在教師節(jié)收到最多的賀卡，來看他的學(xué)生一個(gè)接著一個(gè)。

我心中的好老師_2

　　每個(gè)同學(xué)心目中都有一位好老師，我心目中的好老師是我的班**陳老師。她高高的'身材，一頭長長的、烏黑的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，看起來非常嚴(yán)肅，不過她笑的時(shí)候很漂亮。

　　我喜歡我的班**。她像媽媽那樣照顧著、教育著自己的“孩子”，像爸爸那樣保護(hù)著自己的“孩子”。記得每次，我的作業(yè)完成質(zhì)量很差，字寫得非常不認(rèn)真，陳老師并沒有批評(píng)我，而是耐心地鼓勵(lì)我，使我的心里一下子溫暖了很多。聽她的課，我總是專心致志，積極舉手發(fā)言。

　　有一天，校長進(jìn)我們教室，告訴我們：你們的陳老師生病了，不能來校上課，需要休息一段日子。我感到非常難過。陳老師不在的這段設(shè)計(jì)案例，我覺得就像孩子一下子離開了媽媽，有點(diǎn)恐慌，突然覺得生活中好像少了點(diǎn)什么。在我眼里，陳老師就是一本“活字典”，一個(gè)辛勤的園丁，又是一個(gè)體貼我們的長輩、親人。沒有陳老師的日子，我的成績也下滑了。我應(yīng)該勤奮起來，接手考驗(yàn)，不能給陳老師丟臉。

　　過了一段時(shí)間，陳老師再次走進(jìn)教室，我們歡呼雀躍。我上課比以前更認(rèn)真了，完成作業(yè)質(zhì)量也比以前好了。我想我長大了！懂事了！

　　我心目中的班**老師是那么和藹可親，她會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生、欣賞學(xué)生給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉思維的機(jī)會(huì)，教給學(xué)生獲得知識(shí)的**。只有像陳老師這樣的老師，才會(huì)受到同學(xué)們的愛戴和尊敬。

　　這就是我心目中的好老師，我非常喜歡陳老師。

我心中的好老師_3

　　老師是園丁，盡力養(yǎng)護(hù)，使我們綻放；老師是果農(nóng)，辛勤培育，讓我們成熟。從小到大，老師如一盞明燈指引著我們。我心目中的好老師是我們班的大王老師，他就是我們成長路上一座閃亮的燈塔引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的寶庫里遨游。

　　大王老師會(huì)用小幽默來緩解課堂過于緊張的氣氛。記得，那天，數(shù)學(xué)課上，一道題目是關(guān)于撲克牌的。當(dāng)我們讀題讀到“從一副撲克牌中取出大王和小王兩張牌”時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，有的笑得前仰后俯，有的笑得只拍桌子。因?yàn)椋�我們班有三個(gè)王老師，為了不把他們搞混，就分別稱他們?yōu)榇笸酢⒅型�、小王。大王老師明白了其中的奧秘，附和著說：“對(duì)，去掉了我和小王老師，現(xiàn)在就只剩中王老師了�！蔽覀冃Φ酶�起勁了。

　　大王老師也有嚴(yán)肅的一面，當(dāng)有同學(xué)犯了原則性錯(cuò)誤，如，不做作業(yè)，第二天還欺騙老師說沒帶時(shí)，大王老師就要狠狠地“下手”了。雖然大王老師不是班**,可是,他有時(shí)也會(huì)占用大半堂數(shù)學(xué)課來教我們“思想品德”。

　　記得，有一次，我們晨會(huì)課正在學(xué)習(xí)論語中的一句話“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文�！贝笸趵蠋熥邅斫o我們翻譯了一遍，還告訴我們其中蘊(yùn)含的做人的道理。就這樣，半節(jié)“思想品德課”就去掉了。

　　大王老師就是這樣一個(gè)好老師。不過，每一個(gè)老師都是了不起的，多少“花朵”在你們的養(yǎng)護(hù)下綻放，多少“果實(shí)”在你們的培育下成熟，在此，我要真誠地對(duì)你們說一句：“謝謝您，敬愛的老師！”

我心中的好老師_4

　　我心目中的老師長得很高，他留著一頭精神的短發(fā)，看起來很年輕，一雙明亮的眼睛仿佛能洞察一切。他就是教我們?nèi)�四年�?jí)時(shí)的語文老師——楊老師。

　　記得有一次語文課，楊老師帶著滿臉笑容走進(jìn)教室。他放下課本，連看都不看就轉(zhuǎn)身給我們上起課來。楊老師講的課文生動(dòng)極了，不但把知識(shí)點(diǎn)都教完了，把我們的疑惑都解答了，而且還在知識(shí)點(diǎn)中穿插了好幾個(gè)歷史故事。坐在下面的我們聽得津津有味，沒有一個(gè)同學(xué)開小差。下課鈴響了，我們都意猶未盡，這時(shí)老師就會(huì)停止講課，給我們留下一個(gè)懸念。

　　他不但上課幽默風(fēng)趣，從不照本宣科，而且神奇的是，他數(shù)學(xué)也很好。下課后，我總會(huì)拿著奧數(shù)題去找楊老師，楊老師常常賣一個(gè)關(guān)子，講臺(tái)周圍總是吸引了不少同學(xué)一同思考，當(dāng)然最后楊老師還是會(huì)幫我們解決難題。

　　不過楊老師也會(huì)發(fā)怒，記得有一次，許多同學(xué)在下課時(shí)到樓梯邊玩耍。他們有的從四五級(jí)的階梯上跳下來啊，還有的從樓梯上追逐打鬧……楊老師知道后，在課堂上狠狠地斥責(zé)了他們一頓，眼睛瞪得特別大，與往常的楊老師截然相反，并且還讓班長**。其實(shí)，同學(xué)們有時(shí)犯一點(diǎn)小錯(cuò)楊老師不會(huì)說他們，可是有關(guān)安全等原則性問題，楊老師是不會(huì)容忍的。

　　這就是我心目中的好老師——楊老師。一個(gè)關(guān)心同學(xué)、上課幽默、數(shù)學(xué)超級(jí)棒的語文老師！這樣一位好老師，同學(xué)們?cè)趺茨懿粣鄞髂兀?/p>

我心中的好老師_5

　　馬上就要教師節(jié)了，我想寫一篇文章送給我的好老師。

　　我心目中的好老師。我最喜歡的老師就是以前的數(shù)學(xué)老師李海威老師，現(xiàn)在的班**李文超老師，還有現(xiàn)在的英語老師和數(shù)學(xué)老師。

　　先說說李海威老師吧，李海威老師對(duì)我們非常好，非常理解我們。有一次，晚上上晚自習(xí)的時(shí)候，馬上下課的時(shí)候，李海威老師就知道我們學(xué)習(xí)了一天了，累了，李老師給我們講了一個(gè)笑話讓我們放輕松。聽了李海威老師講的笑話，我們一下子感覺輕松多了。我們班以前的數(shù)學(xué)都是全年級(jí)第一。

　　再來說說我們的班**李老師。我們剛開學(xué)，在家里玩了很長時(shí)間，一來學(xué)校就不是很習(xí)慣學(xué)校的生活。李老師專門抽出一節(jié)課來，前十分鐘給我們講故事，剩下的時(shí)間讓我們看自己帶的課外書。

　　說完了兩個(gè)老師，就終于輪到現(xiàn)在的英語老師了。英語老師為了讓我們放假的時(shí)候好好玩，就設(shè)定了一個(gè)這樣的規(guī)矩：在上課的時(shí)候，給每個(gè)組分了各小組長，小組長記分，到放假的前一天，就統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，看誰的分?jǐn)?shù)達(dá)到了這一大周要求的分?jǐn)?shù)，誰就可以不用寫英語假期作業(yè)了。

　　現(xiàn)在來說一說我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師吧。數(shù)學(xué)老師也給每個(gè)小組分配了小組長。有一次，小組長們批了可多作業(yè)了，數(shù)學(xué)老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，就給我們每個(gè)小組長每人發(fā)了一根阿爾卑斯棒棒糖。要是題做對(duì)了，數(shù)學(xué)老師也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們好吃的。

　　好喜歡這幾個(gè)老師！

我心中難忘的老師作文5篇（擴(kuò)展6）

——我心中的好老師小學(xué)生作文5篇

我心中的好老師小學(xué)生作文1

　　老師是水，洗潔心靈的水；老師是山，讓你依靠的山；老師是風(fēng)，吹散失落的風(fēng)；在我內(nèi)心深處，聞老師就是一位偉大的老師。

　　她衣著整潔，身姿挺拔，知識(shí)淵博，還有一雙炯炯有神的眼睛。它似一陣春風(fēng)，吹走了我的煩惱，它又像燦爛的陽光，融化了我胸中的冰雪。這就是我小學(xué)四年級(jí)的班**——聞老師。她有一雙明亮的眼睛。特別愛給我們講歷史故事。

　　這位老師做每件事都非常的細(xì)心，而且心地善良。哪位同學(xué)生病了，她更是無微不至的照顧。

　　記的有一次，我們班的一位**學(xué)在操場上摔倒了，臉的右側(cè)有幾道傷疤，幾位同學(xué)見了，就趕忙跑了過去，一位同學(xué)跑上樓告訴了老師，另外幾位同學(xué)把她扶到醫(yī)務(wù)室。聞老師聽說后氣喘吁吁、馬不停蹄地跑到醫(yī)務(wù)室，抽出一根棉簽，點(diǎn)了幾滴碘伏，輕輕的在傷疤上擦了幾下，然后，給家長打電話，帶著**學(xué)到醫(yī)院，又是交錢，又是掛號(hào)，忙得連喘口氣都來不及。后來，那位**學(xué)的傷好了，她才松了一口氣。

　　您的愛如太陽一般溫暖；如春風(fēng)一樣和煦；如清泉一樣甘甜。您的愛，比父愛嚴(yán)厲，比母愛細(xì)膩。我愛您，聞老師。

我心中的好老師小學(xué)生作文2

　　李老師是我們班的班**，也是我在小學(xué)生涯中見過的最和藹可親的一位老師。

　　這是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。今日事今日畢，也是我們班的班級(jí)格言。我認(rèn)為這很符合老師的性格。她也很講道理，很溫柔。我記得我在剛上一年級(jí)的時(shí)候。特別愛打架斗毆。幾乎全班同學(xué)都被我欺負(fù)過。老師知道了以后。批評(píng)了我一頓，讓我站在講臺(tái)上向全班同學(xué)道歉。我很沒面子。下午灰溜溜的回家之前。老師叫住了我。我以為老師叫我留下來是要懲罰我，讓我抄課文。心里很害怕。可老師并沒有懲罰我，而是意味她深長的告訴我，打架是不正確的行為。一定要改正之類的話。我心里很感激她。感激她的寬容之心，感激她的圣潔之心。我打心眼里喜歡李老師。雖然有時(shí)我們?nèi)�體同學(xué)犯錯(cuò)，她也會(huì)大發(fā)雷霆。但我知道他也打心眼里喜歡我們。不舍得懲罰我們。只是我們做的太過分。激怒了老師而已。

　　李老師就是我心目中的好教師，也是我們?nèi)�班心目中的好教師。我愛這個(gè)好教師。我們的全班同學(xué)也都愛這個(gè)好教師。

我心中的好老師小學(xué)生作文3

　　我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班**肖老師。

　　她。肖老師的字寫的很棒，是我們的語文老師。她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前常與我們一起聊天、談心，她仿佛就像自己的親人一樣，如果我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，就不會(huì)在有不開心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到肖老師的手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解決的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了�！币粯�。我會(huì)記起這一次次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我。

　　還有我想對(duì)肖老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。知心的話兒總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，肖老師我?guī)е�尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“肖老師”好嗎？

　　在去年我們班常常受表揚(yáng)，衛(wèi)生方面總是數(shù)一數(shù)二，但我們也是有一位優(yōu)秀班**��！所以什么也干得優(yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來，讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上一層樓吧！

我心中的好老師小學(xué)生作文4

　　老師是人類靈魂的工程師，這話令人信服。我們的數(shù)學(xué)老師郭老師就是這樣的人，在我們有困難的時(shí)候幫助我們。

　　記得那是一次放學(xué)后，郭老師留我們改卷子上的錯(cuò)，有一道題我不會(huì)改，怎么想也想不出來，郭老師走過來問我：“怎么了，哪道題不會(huì)改？”我說∶“這道題，我怎么也想不出來�！崩蠋熌闷鹞业木碜樱�認(rèn)真地看了一遍，說∶“我給你講講吧！”我高興地答應(yīng)了。

　　郭老師坐在我身旁，拿出筆和紙，給我講起題來。郭老師一邊講一邊在紙上寫，她講得是那樣流利，寫得是那樣工整，還時(shí)不時(shí)地問我：“懂了嗎？”郭老師不厭其煩地講著，我津津有味地聽著。當(dāng)郭老師在紙上列出最后一個(gè)等式時(shí)，我的心終于豁然明亮了。

　　我剛準(zhǔn)備背書包回家時(shí)，郭老師又把我給叫住了，把她自己出的題給了我，并且叮嚀說：“這幾道題你回家做一做，好好加強(qiáng)你的數(shù)學(xué)能力�！蔽铱粗�那一道道練習(xí)題，望著郭老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，心里有一種說不出的感激。

　　郭老師，您教了我們這么多年，這一天，我終于感受到了您對(duì)我們的愛，我想對(duì)您說：“謝謝您，我們的好老師�！�

我心中的好老師小學(xué)生作文5

　　老師的工作是崇高的、美好的，每一個(gè)人的成長都離不開老師的培養(yǎng)。每一位老師都是偉大的人，為祖國培育出一批批棟梁之才。

　　我心目中的好老師就是一年級(jí)教我語文的趙芹老師。她性情溫和，總是帶著微笑，也很關(guān)心學(xué)生。

　　記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們很快成為少先隊(duì)員了。一開始戴紅領(lǐng)巾，我覺得挺好玩，因?yàn)榇魃霞t領(lǐng)巾就是光榮的少先隊(duì)員了。后來，漸漸就厭煩了，覺得戴著一點(diǎn)用也沒有。就開始丟三落四了，有好幾次紅領(lǐng)巾都沒戴。趙老師看見了，不但沒有責(zé)備我，還總是耐心的找來紅領(lǐng)巾幫我戴好，親切地對(duì)我說：“下次要記得哦！老師相信你會(huì)提醒自己的，是嗎？”我總是紅著臉點(diǎn)頭答應(yīng)。后來，我也很少再忘記戴紅領(lǐng)巾了，但我仍然很想念趙老師溫暖的手替我系上紅領(lǐng)巾的感覺，每次想起來，都覺得心里很快樂。

　　還有一次，我玩的時(shí)候不小心把手弄破了，同學(xué)們很快報(bào)告了老師。趙老師很快來了。她急忙看了我的傷口，幫我簡單止血，然后領(lǐng)著我就往醫(yī)務(wù)室走。走在路上，趙老師著急起來，抱著我開始奔跑�？斓结t(yī)務(wù)室的時(shí)候，我看見了趙老師頭上豆大的汗珠……

　　我心目中的好老師——趙老師，我愛您！

我心中難忘的老師作文5篇（擴(kuò)展7）

——難忘老師的作文5篇

難忘老師的作文1

　　在我年少無知的童年中有許許多多難忘的事�？墒�，最令我難忘的還是她——苦心把我從一年級(jí)教到三年級(jí)、并看著我慢慢長成長，哺育我的張老師。

　　張老師，如果我是天空中無數(shù)閃爍的星星，那您就是那寬廣而浩瀚的宇宙；如果我是深海里的一條小魚，那您就是那永無邊際的大海，讓我在海里**自在地生活。不讓人欺負(fù)、羞辱我，而您自己卻受到了傷害。

　　張老師有著高挺的鼻子，水靈而又明亮的眼睛。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張能說會(huì)道的嘴巴、靈敏的耳朵，還配戴著一副黑框眼鏡。

　　她特別關(guān)心我的生活。有一次，同學(xué)們都在讀書，只有我趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)。張老師走過來擔(dān)心的問：“怎么了？代粵，不舒服嗎？還是怎么了？”我回答：“肚子有點(diǎn)餓�！崩蠋熉犃耍�馬上到小賣部買了一碗粉給我，讓我恢復(fù)正常。

　　雖然我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但是老師為我買粉的.那件事，我終身不會(huì)忘。

難忘老師的作文2

　　我忘不了左老師那雙迷人的眼睛，黑漆漆的頭發(fā)。她對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。

　　有一天，天下著蒙蒙細(xì)雨。我一進(jìn)教室就聽見同學(xué)說：“左老師病了，今天可能不回來給我們上課了�！闭�當(dāng)我們垂頭喪氣是，一個(gè)熟悉的身影坐進(jìn)了教室，那正是左老師。正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，她說：“同學(xué)們不用擔(dān)心，我的身體好了�！钡�在課堂上我卻不時(shí)聽到老師的咳嗽聲。我真想多她說：“您辛苦了。謝謝您為我們做的一切�！�

　　時(shí)間過去這么久了，但左老師的一舉一動(dòng)卻不時(shí)地在我腦海中浮現(xiàn)，引起我的思念。YES！就是這樣的。

難忘老師的作文3

　　在我六年級(jí)的小學(xué)生活中，有許多教過我的老師都使我無法忘記，但是最使我難忘的是一、二年級(jí)教我語文的趙老師。

　　在很多同學(xué)的眼里，老師總是批評(píng)同學(xué)，有時(shí)候不僅批評(píng)同學(xué)，還用手去拍同學(xué)，但是，老師在我的心目中卻是一個(gè)很愛學(xué)生，但又有點(diǎn)老師。雖然老師時(shí)常會(huì)因?yàn)槟骋恍┩瑢W(xué)的表現(xiàn)很讓她生氣，所以才會(huì)拍那些同學(xué)，但是,老師拍后,心里也很不是滋味。

　　有一次我下課忘記擦黑板了，剛好下一堂課是語文課，老師走進(jìn)來見到黑板還沒擦，就有些生氣，她皺起眉頭，大聲對(duì)全班：“今天是誰擦黑板？”我低著頭，不敢看老師像一只逃命似的兔子，一溜煙地跑了。我在洗抹布時(shí)，老師走來了，：“對(duì)不起，我當(dāng)時(shí)是不是嚇壞你了�！边@如輕風(fēng)般地話語飄進(jìn)我那顆幼小的心靈。當(dāng)老師走后，我的眼淚像關(guān)不住的水閘，流了下來。

　　老師是多么的愛我們��！雖然她總是讓同學(xué)覺得她有時(shí)生氣起來很恐怖，但是同學(xué)們卻沒有發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師是因?yàn)槲覀儾宦犜挷派鷼�，假如那天你是我，你也�?huì)發(fā)覺得老師很愛我們，更會(huì)覺得她使你終生難忘。

難忘老師的作文4

　　在我的小學(xué)6年生活中經(jīng)歷過兩位班**，其中我印象最深的老師是——楊老師。

　　楊老師是四年級(jí)的班**。她有一雙烏黑的短發(fā)，一雙首領(lǐng)的大眼睛，櫻桃般的嘴巴。

　　30多歲的時(shí)候，臉上總是帶著甜蜜的微笑，教學(xué)方法獨(dú)特幽默，有意思，還能做心理學(xué)。(你知道的)。

　　楊老師是時(shí)候讓我像親生女兒一樣做數(shù)學(xué)題了。

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，我們正在交數(shù)學(xué)作業(yè)�！肮�哈，我快寫完了�！蔽腋吲d地說著。

　　突然深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題給了我嗎。這時(shí)我抓住耳朵撓臉頰，我一直盯著電風(fēng)扇發(fā)呆。

　　但是我還是寫不出來。這時(shí)，楊老師注意到我的心，用眼神對(duì)我說。“為什么，為什么不會(huì)寫？”“我謙虛地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們離開下一個(gè)座位，向楊老師請(qǐng)教。一到講臺(tái)，楊老師就說：“什么問題？”。我指了指“這個(gè)問題|”。楊老師一直那么和藹細(xì)心體貼。楊老師用細(xì)心親切的語氣說。"首先這樣，然后再一次�！耙幌伦�，我意識(shí)到了楊老師教我的知識(shí)。楊老師說。"寶貝，知道了吧�！拔腋吲d得點(diǎn)了點(diǎn)頭。這次感到了一點(diǎn)溫暖。

　　我那顆心已經(jīng)被楊老師融化了。啟蒙老師，你就像溫暖的母親一樣，在我心中有溫暖的關(guān)懷。你的愛將永遠(yuǎn)留在我心中。

難忘老師的作文5

　　在記憶的長河中，有許多值得回憶的人和事。每當(dāng)秋天來臨，每當(dāng)秋雨無聲地打濕我的窗簾時(shí)，一個(gè)熟悉的背影便映入我的腦海，那個(gè)人就是我一、二、三年級(jí)時(shí)的班**雷老師。雖然在小學(xué)的過程中，換過很多老師，但唯一使我今生難忘的就是這位老師。

　　雷老師身材不胖不瘦，卷著烏黑亮麗的頭發(fā)。我十分喜歡她的原因并不是這個(gè)，而是她曾幫助我度過上小學(xué)的第一步第一次舉手回答。

　　記得那次是我一年級(jí)時(shí)，對(duì)那些新環(huán)境還不了解的我，在老師的第一個(gè)問題下，我心里有一些我也不知道是否正確的答案，我剛想舉手，我又想：如果回答錯(cuò)了，全班同學(xué)一定會(huì)笑話我的。我剛舉到一半，就又縮回來了。這時(shí)老師看著我，走下講臺(tái)，來到我桌前，從那雙眼睛中我讀到了鼓勵(lì)。我又把手舉起來，司可能只因?yàn)樘�緊張，剛剛的答案早就忘了，我只好以失敗結(jié)尾。教室里一陣大笑聲，我盡力使我的淚水不落下，可不爭氣的一粒粒的水花不停地從我眼里涌出。老師卻大聲說到，我是這個(gè)班最勇敢的孩子。從那以后，我回答問題更積極了。

　　如果說，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。

我心中難忘的老師作文5篇（擴(kuò)展8）

——我心中的女神老師作文

我心中的女神老師作文1

　　“老師像太陽，照亮我的心田；老師像星星，點(diǎn)亮我心中的那一盞燈；老師向辛勤的園丁，哺育我健康成長；老師像媽媽，在我傷心的時(shí)候安慰我，在我快樂的時(shí)候祝福我�！边@就我心中唱給老師的歌。

　　她，燙著一頭微卷的長發(fā)，嘴角向上仰，笑瞇瞇地；她，走起路來精神抖擻，講起課來娓娓動(dòng)聽、聲情并茂，大家猜猜她是誰？嘻嘻，告訴你們吧！她就是教我們語文的惠子老師！

　　有一次上課鈴響了，同學(xué)們集體“沖”進(jìn)教室，教室里亂糟糟的。有的在說話，有的在畫畫，還有人在朝班長做鬼臉，就連惠子老師站在門口都沒發(fā)現(xiàn)，直到她大吼一聲，全班才安靜下來�；葑永蠋煷蟛搅餍堑淖呱现v臺(tái)，對(duì)我們淡淡地說了一句：“今天同學(xué)們把《語文黃岡》的錯(cuò)題改完，然后做《語文伴你成長》吧！大家一聽，就狂寫起來。我被一道閱讀題給難住了，抬頭一看，劉俞希和吳思涵他們兩個(gè)寫的正起勁呢！

　　“誰再說話，就寫兩百字的檢查給我吧！”

　　我一聽嚇得趕快低頭繼續(xù)寫起來，正當(dāng)我奮筆疾書的時(shí)候，劉俞希給我說了句話，我也沒聽清他說的什么，就瞪他一眼，結(jié)果惠子老師正好看見了這一幕，怒氣沖沖的大吼道：“劉俞希二百字檢查，袁蘊(yùn)祺你也二百字檢查�！蔽掖糇×耍�馬上著急地說：“我沒跟他說話！”吳思涵也大聲說：“對(duì)，是劉俞希在說話！”她想了想：“好吧！劉俞希寫二百字檢查！”我幸災(zāi)樂禍的`看著他，心想：哈哈，讓你說話，差點(diǎn)連累我，男生都是挨批的料！

　　這就是我的老師，一個(gè)漂亮的老師，一個(gè)公*公正的老師，一個(gè)喜愛學(xué)生、學(xué)生喜愛的老師！