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勤能補(bǔ)拙的作文(通用24篇)

勤能補(bǔ)拙的作文(通用24篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的勤能補(bǔ)拙的作文(通用24篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  勤能補(bǔ)拙的作文1

  中國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話:“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才!笔聦(shí)證明,這的確是一個(gè)真理!

  古今中外,曾涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)個(gè)令人敬佩的有名人士,他們并非一生下來(lái)就掌握某種本領(lǐng)或擁有異于常人的智慧,但是最終,他們卻都?jí)虻玫搅巳松酿佡?zèng),真是既讓人羨慕,又讓人感到不解啊!之所以那些名人會(huì)如此幸運(yùn),并不是因?yàn)樯咸斓木祛,而是因(yàn)槭撬麄冇幸环N難能可貴的精神——勤奮。

  單憑我的一面之詞,你也許覺得有些難以信服,但是科學(xué)反面也曾經(jīng)向我們表明:勤奮可以反復(fù)地刺激人類的腦細(xì)胞,并通過(guò)這種頻繁的刺激把獲取的信息儲(chǔ)存起來(lái),以便在需要的時(shí)候可以及時(shí)地提取出來(lái)。而且勤奮還可以提高頭腦的靈活性,使人變得更加聰慧靈敏。一些天資較差、智力較低的人,可以通過(guò)勤奮和努力化拙為巧、變拙為靈。

  除了科學(xué)方面的證實(shí)以外,生活中能表現(xiàn)“勤能補(bǔ)拙”的例子更是數(shù)不勝數(shù)。

  “天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感!边@句話用在愛因斯坦身上再合適不過(guò)了。愛因斯坦之所以能取得偉大的成就,主要是因?yàn)樗那趭^,是因?yàn)樗蠒r(shí)代要求,不斷探索,敢于創(chuàng)新。然而,幼年時(shí)代的愛因斯坦因?yàn)橹橇Πl(fā)育較慢,經(jīng)常遭到同齡孩子的嘲笑,而且從來(lái)不被老師看好。誰(shuí)知長(zhǎng)大后的他卻異常的勤奮,一天二十四小時(shí)大部分都是在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)的。別人學(xué)習(xí)時(shí)他在學(xué)習(xí),別人玩耍時(shí)他還在學(xué)習(xí),別人休息時(shí)他依然在不停地學(xué)習(xí)、鉆研。經(jīng)過(guò)多年的努力,愛因斯坦最終以“相對(duì)論”而聞名于世。

  我國(guó)著名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說(shuō)過(guò):“我是個(gè)笨拙的學(xué)藝者,沒有充分的天才,全憑苦學(xué)!逼鋵(shí)他說(shuō)的一點(diǎn)不假。梅蘭芳年輕的時(shí)候去拜師學(xué)戲,師傅說(shuō)他長(zhǎng)著一雙死魚眼睛,灰暗、呆滯,根本不是學(xué)戲的料,不肯收留他。然而,天資欠缺不但沒有使梅蘭芳灰心、氣餒,反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子,每天仰望著天空,雙眼緊跟著飛翔的鴿子,窮追不舍;他養(yǎng)金魚,每天俯視水底,雙眼緊跟著遨游的金魚,尋蹤覓影。經(jīng)過(guò)多年的不懈努力,梅蘭芳的眼睛終于變得如一汪清澈的秋水,閃閃生輝,脈脈含情。

  生活中,并非只有名人的事例才能表現(xiàn)“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”這句話所蘊(yùn)含的道理,如果你試著觀察一下自己身邊的一些同學(xué),就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們與那些名人一樣,同樣具有勤奮的精神。多少次,當(dāng)你沉浸在游戲的快樂中時(shí),他在默默的努力著;多少次,當(dāng)你和朋友閑聊時(shí),他在靜靜的思考著;多少次……也許他的天資并不如你,但往往到了最后,成功者的頭銜確屬于他。這是為什么呢?原因只有你自己知道。

  要想知道一個(gè)人的成就有多大,不光要看他所獲得的榮譽(yù)和知名度,而要著重了解他在成功之前究竟留了多少汗、克服了多少困難、花費(fèi)了多少心血,準(zhǔn)確地說(shuō)就是看他到底有多勤奮。要知道,曾經(jīng)有過(guò)失敗的人或許是勤奮的,但最終獲得成功的人絕不是懶惰的!

  勤能補(bǔ)拙的作文2

  小鹿和小猴一起去上作文班。小猴聰明活潑,加上觀察仔細(xì),得到了老師的好評(píng)。小鹿呢,口述能力不強(qiáng),長(zhǎng)得也讓人覺得傻乎乎的,便不被看好。

  小猴常常嘲笑小鹿:“你呀這么笨,將來(lái)只有去掃廁所啰!而且是最臟的廁所!”小鹿聽了,只有難過(guò)地低下頭,紅著臉,快速地跑到其他地方。可是風(fēng)中仍飄蕩著小猴那令人討厭的聲音。小鹿躲在角落里,悄悄地落淚。

  今天又被象老師批評(píng)了。小鹿沮喪地回到了家,一下子撲到媽媽懷里,仰起臉,問(wèn):“媽媽,為什么我老是挨批評(píng),小猴卻總是被表?yè)P(yáng)呢?小兔為什么能獲得作文比賽的特等獎(jiǎng),我卻連初賽都通不過(guò)?”

  媽媽慈愛地摸著小鹿的頭說(shuō):“孩子,小猴和小兔并不是天生就很聰明的,他們都是通過(guò)后天的努力才成功的。再說(shuō),你年紀(jì)比大家都小,在最后很正常。不過(guò)你要記住,勤能補(bǔ)拙,你要比大家更勤奮才行!記住了嗎?”

  媽媽的眼里充滿了期盼,小鹿使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽激動(dòng)地抱住了小鹿,在她臉上“!钡匾幌,高興地說(shuō):“乖女兒,你一定可以做到!”

  于是,小鹿每天都按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,先出去盡情游玩,然后再寫一篇作文,記下自己的所見所聞所感。自己先修改修改,再請(qǐng)媽媽給自己提意見,再修改,最后念給家人聽,請(qǐng)他們給自己打分,直到滿意為止。

  漸漸地,小鹿的作文越寫越好,最終從中央文采大學(xué)畢業(yè),有了一份穩(wěn)定的工作。

  現(xiàn)在的小鹿早已是一位著名的作家。記者采訪她時(shí),問(wèn)道:“您如此著名,有什么訣竅給我們分享嗎?”小鹿淡淡一笑,說(shuō):“沒有什么訣竅。要說(shuō)真的有的話,那就只有四個(gè)字:勤能補(bǔ)拙!

  勤能補(bǔ)拙的作文3

  在一個(gè)人的生活中,必不可少的是勤奮,哪怕一個(gè)人智力低下,只要他堅(jiān)信,一分辛苦一分才,付出百分之九十九的汗水與精力,那就一定會(huì)大有作為。

  古往今來(lái),勤能補(bǔ)拙的事跡早已不勝枚舉,所有大智若愚的人依靠勤奮將人生寫滿輝煌。戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳的名字已是婦孺皆知。梅蘭芳的成就,并不在于他的聰慧,而全在于他的勤奮。他,是一個(gè)被老師稱為有死魚眼的人。但他并不灰心氣餒,他養(yǎng)鴿子,目光隨飛翔的鴿群窮追不舍。他養(yǎng)金魚,時(shí)時(shí)尋覓活躍魚兒的蹤影。他的勤奮造就了他的成功。他得到了所有人的肯定,成了家喻戶曉的一代京劇大師。又有誰(shuí)能說(shuō)這不是他勤奮應(yīng)有的成就呢?

  勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才,證明這一點(diǎn)的不僅僅只有梅蘭芳一人,還有偉大的科學(xué)家愛因斯坦。愛因斯坦能夠成為被世人贊揚(yáng)的對(duì)象,能夠成為一位偉大的科學(xué)家,也在于他的勤奮。在學(xué)校里,他是一個(gè)天分極差的學(xué)生。老師的漠視,同學(xué)的譏諷不僅沒有使他喪失信心,反而讓他更加勤奮。他見縫插針,一有時(shí)機(jī)就刻苦學(xué)習(xí),別人玩耍的時(shí)間,他用在學(xué)習(xí)上,別人休息的時(shí)間,他也投入到學(xué)習(xí)之中。勤奮并不是堅(jiān)持幾天就草草了事,而是天長(zhǎng)地久的,正是因?yàn)閻垡蛩固姑繒r(shí)每刻的學(xué)習(xí),和他所付出勤奮的汗水,才使他有了輝煌的成就,舉世聞名。難道,不是勤奮造就了這個(gè)天才嗎?

  是勤奮,造就了無(wú)數(shù)名人。是勤奮,讓那些看似笨拙的人取得了一世輝煌。勤能補(bǔ)拙,是呀!再笨拙的人也不會(huì)被完全扼殺,只要有著勤奮向上的精神,都可能成為那些讓人羨慕的名人,取得巨大成就。

  勤能補(bǔ)拙的作文4

  達(dá)爾文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我在科學(xué)方面所做的任何成績(jī),都是在長(zhǎng)期思索、忍耐和勤奮而獲得的”。在日常生活中,我們常聽到有人嘆息自己天生笨拙,成不了大器,其實(shí)這種嘆息是沒有必要的,只要你肯付出辛苦的努力,盡管不一定能站在成功的頂峰,但你肯定能在這條勤奮的路上收獲許多。

  常言道:“勤能補(bǔ)拙”,說(shuō)的就是天資差,是可以用后天的勤奮來(lái)補(bǔ)足的。事實(shí)上不正是如此嗎?

  大家都知道著名的畫家達(dá)芬奇吧!他小時(shí)候拜畫家弗羅基奧為師,第一堂課老師讓他畫雞蛋,足足畫了幾十天,老師依然讓他畫,達(dá)芬奇就想不通了,問(wèn)老師,為什么總讓他畫雞蛋。老師告訴他天下沒有一樣的雞蛋,角度稍微不同,畫出的雞蛋就略有差異。從此,達(dá)芬奇苦練基本功,天天畫蛋,最終成為一代宗師。

  其實(shí),達(dá)芬奇在畫畫上也不是有多么的天資過(guò)人,如果不苦練基本功,還會(huì)有舉世聞名的《蒙娜麗莎》嗎?他會(huì)有今天的成績(jī)嗎?答案是肯定的,因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。

  幼年的時(shí)代的愛因斯坦因智力發(fā)育較慢,遭到同齡孩子的嘲笑和老師的冷落,誰(shuí)知長(zhǎng)大后他非常勤奮,一天都在實(shí)驗(yàn)室鉆研,經(jīng)過(guò)多年的努力,他的“相對(duì)論”震撼于世。

  倘若他不勤于專研,能為人類做出巨大的貢獻(xiàn)嗎?

  類似這樣用勤補(bǔ)拙的名人,古往今來(lái),是舉不勝舉的。由此可見,勤能補(bǔ)拙確實(shí)能夠助資質(zhì)平凡的人走向精彩的人生啊!

  反而言之,一個(gè)人天資再好,若不勤奮求學(xué),也不能成才。在宋代有一個(gè)叫方仲永的“神童”,五歲的時(shí)候便會(huì)作詩(shī),可謂聰明過(guò)人,出名以后,他不再勤奮上進(jìn),而是整天由父親帶著吃喝受禮,結(jié)果詩(shī)才枯竭,淹沒在眾人之中。如果他五歲以后能勤奮求學(xué),那他的才華肯定遠(yuǎn)非常人能比啊!

  華羅庚教授說(shuō)過(guò):勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才。是!天道酬勤,一分耕耘一分收獲。勤奮猶如一把開啟知識(shí)和成功大門的鑰匙,也是人們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的基礎(chǔ)。勤奮是一種美德,更是一種能力。讓我們運(yùn)用這種能力,朝著心中的目標(biāo),朝著美好的未來(lái)走下去吧!

  勤能補(bǔ)拙的作文5

  雛鳥要能在藍(lán)天中翱翔,它必須努力地練習(xí)飛翔技巧,因?yàn)樗,它沒有大鳥那豐厚的羽毛,只有勤奮練習(xí),才能使它掌握飛行。

  小樹要長(zhǎng)成參天大樹,它必須拼命地伸展自己的枝干,因?yàn)樗,它沒有大樹那茂盛的枝葉,只有努力爭(zhēng)取,才能使它擁抱陽(yáng)光。

  涓滴之水要能磨損大石,它必須晝夜不停地滴墜,因?yàn)樗,它的力量太小,只有勤奮不懈的努力,才可以譜寫水滴石穿的神話。

  世間萬(wàn)物無(wú)不在向我們展示一個(gè)真理——勤能補(bǔ)拙。

  華羅庚教授的座右銘是:勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。在華羅庚讀完中學(xué)后,因?yàn)榧依锾毟F,所以他失學(xué)了,然而華羅庚并沒有因此動(dòng)搖自己求學(xué)的信念,自己在家中努力,牢記著“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”。在他不懈的努力下,終于成為了一個(gè)著名的數(shù)學(xué)家。

  華羅庚教授用他的勤奮,彌補(bǔ)了他生活條件上的不足。

  “天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”,這句話用在愛因斯坦上再合適不過(guò)了,愛因斯坦幼年時(shí)智力發(fā)育較慢,同齡的孩子經(jīng)常嘲笑他,老師對(duì)他也不看重,大家都認(rèn)為他是一個(gè)沒希望的人。誰(shuí)又能想到愛因斯坦長(zhǎng)大后卻異常勤奮,一天的二十四小時(shí)都是在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)的,別人學(xué)習(xí)時(shí)他在學(xué)習(xí),別人玩耍時(shí)他還在學(xué)習(xí),別人休息時(shí)他仍然在不停地學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)多年的努力,愛因斯坦終于以“相對(duì)論”聞名于世。

  愛因斯坦用他的勤奮,彌補(bǔ)了他兒時(shí)智力上的不足。

  海倫凱勒是一個(gè)集盲聾啞于一身的女子,雖然在她身上有著嚴(yán)重的生理缺陷,帶給她的精神痛苦也是異常巨大的,但是海倫凱勒并沒有因此而放棄自己,她用頑強(qiáng)的毅力和拼搏的勤奮精神戰(zhàn)勝了這些生理缺陷,不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)話和讀書,而且最終成為了一位學(xué)識(shí)淵博、掌握多種文字的著名教育家、作家。

  海倫凱勒用她的勤奮,彌補(bǔ)了她身體上的不足。

  因?yàn)榍趭^,稚嫩的雛鳥最終展翅飛翔。

  因?yàn)榍趭^,脆弱的小樹最終直插云霄。

  因?yàn)榍趭^,渺小的水滴最終滴水穿石。

  勤能補(bǔ)拙的作文6

  誰(shuí)天生就是天才?誰(shuí)生來(lái)不都是一樣?想要成功只有勤奮努力,彌補(bǔ)自己的缺陷。才能換來(lái)自己想要的人生。

  成功之花,人們只驚異于它盛開的那一刻,卻不知它的芽,它的根是如何慢慢萌發(fā)的,是憑汗水的澆灌,才使得成功之花得以綻放。愛因斯坦小時(shí)候并不是十分的聰慧,甚至連老師都不看好他,但他堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙,努力朝自己的興趣愛好方面發(fā)展,并用辛勤的汗水當(dāng)做營(yíng)養(yǎng),使得的成功之花得以綻放,大獲成功,他用辛勤的汗水當(dāng)做營(yíng)養(yǎng),開出了絢麗的花朵。

  勤能補(bǔ)拙,顧名思義,就是后天的勤勞也能補(bǔ)足先天的不足缺陷。有人總是會(huì)嘆息自己的缺點(diǎn),以為自己永遠(yuǎn)沒有什么出息,而越是這樣就越要比別人勤奮努力,也許先天條件優(yōu)越的人只需澆灌一份汗水,那么資質(zhì)稍差的人就要付出更多的汗水。待花開之日,你定當(dāng)感激現(xiàn)在勤奮的自己,所謂勤能補(bǔ)拙就是這個(gè)道理。

  中國(guó)著名的數(shù)學(xué)家羅華庚曾說(shuō)過(guò):勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才。不錯(cuò)的,這是真理,古今中外有多少人才輩出,可又有誰(shuí)一出生就高人一等,就掌握了某種本領(lǐng)?但是他們?yōu)槭裁茨軌蚱匠3晒χǖ母侍?他們之所以能夠如此成功,不是因(yàn)樗麄兡艿玫缴咸斓姆N子,更不是因?yàn)樗麄兿忍熨Y質(zhì)過(guò)人,而是因?yàn)樗麄冇幸环N難得可貴的肥料一一勤奮,只要我們努力,終會(huì)迎來(lái)成功之花綻開的那一日。

  曾國(guó)藩號(hào)稱晚請(qǐng)第一明臣,學(xué)識(shí)著實(shí)了得,但他資質(zhì)不高,幼時(shí)背課文時(shí)背到意圖盜竊的小偷都會(huì)背詩(shī),仍然不會(huì)流暢的背出來(lái),考秀才甚至連續(xù)考了七次。但是他靠勤奮創(chuàng)造了奇跡。勤能補(bǔ)拙,賊人也很聰明,但它的天賦沒能加上勤奮,不知所終。

  多一分耕耘,多一份收獲。上天并不是偏愛于勤勞的人,而是給予了他們努力后應(yīng)有的回報(bào),機(jī)遇和靈感也不是垂青于孜孜以求的勤勉者。而是因?yàn)樗麄兇骨嘤谧龊脺?zhǔn)備,接收勤勉者,天道酬勤,勤能補(bǔ)拙,拼搏一年,天高地闊,沒有等出來(lái)的輝煌,只有走出來(lái)的美麗。

  勤能補(bǔ)拙的作文7

  人無(wú)完人,有高山便有低谷;存在優(yōu)勢(shì),存在不足。生命的長(zhǎng)河中能量取之不盡,需要靠自己的勤奮吸收精華。面對(duì)長(zhǎng)處應(yīng)該永不止步;面對(duì)弱項(xiàng)必須勇于拼搏,以堅(jiān)持不懈的苦斗去彌補(bǔ),才離成功相近,不讓機(jī)會(huì)缺失,不被遺憾占領(lǐng)。

  從古至今,人們對(duì) 勤 字理解太多:在勞動(dòng)、當(dāng)家做主、處理事務(wù)等方面 勤 ;在業(yè)余愛好、日常積累和平時(shí)鍛煉鉆研上很勤。勤指勤勞,它屬于對(duì)大小事務(wù)的奮斗過(guò)程;它屬于心懷目標(biāo)的持續(xù);它屬于為自我的前程規(guī)劃做實(shí)踐。努力不一定能成功,但成功必須要努力;從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)有付出才有回報(bào)。發(fā)奮與勤勞多少比較相關(guān),它們的目標(biāo)無(wú)論是把優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大延伸,還是彌補(bǔ)劣勢(shì),用一朝一夕的勞作換取最后來(lái)之不易的成功。

  拙指在某方面的弱點(diǎn),并非稱愚蠢、笨拙。世界的知識(shí)永遠(yuǎn)取不完,不如把有限的精力投入無(wú)限的學(xué)問(wèn)中。掌握弱點(diǎn),往往需要卻不擅長(zhǎng)的東西最應(yīng)該查漏補(bǔ)缺。提到補(bǔ),一種歷史悠久又被認(rèn)可的選擇就是勤勞。許多人認(rèn)為干什么都需天賦、善于思考和聰明才智,此話也沒錯(cuò),只不過(guò)還有樣?xùn)|西決不可丟失要刻苦,費(fèi)心思與時(shí)間來(lái)拼搏。

  當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的缺憾,某方面技不如人,請(qǐng)千萬(wàn)別退縮。如果打退堂鼓便會(huì)在老年時(shí)后悔,因?yàn)闀r(shí)間在變,人們的知識(shí)技能也不斷長(zhǎng)進(jìn)。到后悔莫及,就別想當(dāng)初為何年紀(jì)輕輕卻不努力奮斗。時(shí)間流逝將永不復(fù)返,今日不勤勞將會(huì)看著別人的光輝,懺悔一生過(guò)得比別人差。勤能補(bǔ)拙,沒人天生什么都會(huì),只是用勤奮苦做去改變?cè)镜娜鮿?shì)。你有不如人的方面,誰(shuí)都一樣,關(guān)鍵在于對(duì)勤勞和懶惰的選擇。選擇勤你離成功相差不遠(yuǎn),至少在人生中不落跑;選擇懶惰你一事無(wú)成做下游,別怪自己遜色,是你開始就沒懂得努力。

  勤能補(bǔ)拙,勤勞可以改變命運(yùn),彌補(bǔ)缺陷,離圓滿更近。

  勤能補(bǔ)拙的作文8

  國(guó)子先生教誨弟子:“業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨”。字字珠璣,微言大義,我想只有切身體會(huì)過(guò)之后才能發(fā)于肺腑吧!也許這也正是韓愈老先生這句經(jīng)典被編入教材,連小學(xué)生都能倒背如流的原因。但是,我又不禁有發(fā)一問(wèn):如今真的將這“勤”付諸于行動(dòng)的又有幾人呢?

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,每個(gè)人都難免會(huì)在生理或心理上的存在一些缺陷,不過(guò)畢竟命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是是公平的:勤,亦能補(bǔ)拙!若非如此,誰(shuí)又能想到那個(gè)幼年身患口吃,常常在辯論會(huì)上被駁倒,在生活中被取笑的德斯梯尼,能成為著名的演說(shuō)家呢?這應(yīng)該就是他憑著一股堅(jiān)定的信念,堅(jiān)持每天的練習(xí)的“勤奮”結(jié)果。這也令許多人為之震撼而瞠目結(jié)舌。

  我們不時(shí)的會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊存在這么一類人,他們熱衷于抱怨,抱怨生活條件差,抱怨學(xué)習(xí)環(huán)境艱苦,抱怨以上種種使自己不能將全部的精力投入到學(xué)習(xí)中去,更不知勤奮二字為何解!但是,如果這些真的能成為放棄勤奮的理由,那么當(dāng)面對(duì)鑿壁偷光的匡衡、囊螢照讀的車胤、映雪讀書的孫康,又情何以堪?

  “以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且堅(jiān)若此!彼五ビ糜H身的經(jīng)歷闡述著這么一個(gè)道理:勤,也能彌補(bǔ)生活條件上的不足。

  “天才,是1%的靈感+99%的汗水”,愛迪生如是說(shuō)。成功之路本就是汗水鋪就的。眾所周知,張海迪之所以成為最具影響力的文學(xué)家,是與她的勤奮所分不開的。童年的不幸,使她倍受磨難,注定了她的一生在輪椅上度過(guò)。可她永不言棄,最終用汗水鑄就了輝煌,成為了中國(guó)的海倫-凱勒。我想人們?cè)谛蕾p她膾炙人口的《輪椅上的夢(mèng)》的同時(shí),更欣賞的應(yīng)該是她那份勤奮的品格。

  “人生在勤,不索何獲”,是啊,人的一生本就如白駒過(guò)隙,如果不勤奮努力去求索,去追求,又能拿什么來(lái)生命的意義呢!勤能補(bǔ)拙,堅(jiān)信這一點(diǎn),成功的大門才會(huì)像你開啟,你才能成為命運(yùn)的主宰者!

  勤能補(bǔ)拙的作文9

  文學(xué)家魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“什么是天才?我想,天才就是勤奮的結(jié)果!敝麛(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)也說(shuō)過(guò):“聰明出于勤奮,天才在于積累!彼,勤奮是一個(gè)人成功路上所必備的優(yōu)良品質(zhì)。

  我承認(rèn),我不夠聰明,甚至有些愚鈍,再加上在農(nóng)村上的幼兒園,平時(shí)只顧玩樂,并沒有學(xué)到什么有用的知識(shí)。來(lái)到城里上小學(xué)時(shí),因?yàn)榛A(chǔ)太差,學(xué)習(xí)十分吃力,成績(jī)常常是班里的最后一名。為此,沒少受老師批評(píng),同學(xué)的白眼和父母的數(shù)落,也常常一個(gè)人躲在黑暗的角落偷偷抹眼淚。

  猶記得一年級(jí)上學(xué)期的期末測(cè)試,我數(shù)學(xué)只考了28分,媽媽一氣之下,差點(diǎn)帶我回鄉(xiāng)下老家上學(xué)。在我的再三懇求以及全家人的勸說(shuō)下,媽媽終于同意讓我再嘗試讀一個(gè)學(xué)期。

  為了把功課趕上去,為了能留在城里繼續(xù)上學(xué),我每天起早貪黑拼命的學(xué)習(xí)。暑假兩個(gè)月,我一次都沒有出門,其實(shí)一年級(jí)的習(xí)題對(duì)于很多人說(shuō)非常簡(jiǎn)單,可是我不知是天生愚鈍,還是怎樣。別人讀五遍就能記住的知識(shí),我要讀五十遍,甚至更多,對(duì)于別人輕輕松松就能算出來(lái)的數(shù)學(xué)題,我卻要掰著手指頭數(shù)上無(wú)數(shù)遍。

  對(duì)于我的努力,媽媽看在眼里,疼在心里,不僅陪讀,而且常常給我做各種補(bǔ)品,每當(dāng)看著我熬夜學(xué)習(xí),媽媽總會(huì)露出欣慰又心疼的目光。

  常言道:“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!苯(jīng)過(guò)兩個(gè)月的不懈努力,在開學(xué)測(cè)試時(shí),我終于考到了90分以上的好成績(jī),一度令全校師生刮目相看。這也是我明白了:世上沒有誰(shuí)是多么的聰明絕頂,所有的成就都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勤奮努力,用汗水換來(lái)的。

  人貴有自知之明,上學(xué)至今,我一直知道自己不夠聰慧,但“勤能補(bǔ)拙”,所以一直有著聞雞起舞般的勤奮精神,在努力學(xué)習(xí)。只想著無(wú)愧于父母的良苦用心,無(wú)愧于老師的諄諄教誨,無(wú)愧于自己的勤奮努力,無(wú)愧于人生的潮起潮落。

  勤能補(bǔ)拙的作文10

  有誰(shuí),天生注定就是一個(gè)天才?又有誰(shuí),天生就是一個(gè)蠢才?答案,是肯定的:沒有一個(gè)人是老天決定了他的智商。所以,從每一個(gè)人誕生得那一瞬間開始,上天就給予了那個(gè)人與別人同樣高的智商。可是,為什么有些人得成績(jī)名列前茅,而有些人的成績(jī)名落孫山呢?答案只有兩個(gè)字:勤奮。

  世人皆曉的愛因斯坦就是一個(gè)很好的例子。愛因斯坦小時(shí)候,是被所有人公認(rèn)的一個(gè)小笨蛋,笨到同學(xué)們見到他就議論紛紛,笨到老師也覺得他無(wú)可救藥了。可是呢,愛因斯坦去具有了常人所沒有的意志力,那,就是"勤奮"!在手工課上,別的小朋友都交了一個(gè)個(gè)精美的手工作品,可他卻交了一個(gè)工藝粗糙的的小木凳子,大家都笑話他。老師也諷刺他:"我看沒有比這個(gè)更糟糕的東西了!"可是愛因斯坦卻拿出了兩個(gè)比這個(gè)更加糟糕的小凳子,這時(shí),老師和同學(xué)們驚呆了,也由此改變了對(duì)他的看法。這是愛因斯坦的成長(zhǎng)過(guò)程中一次小小的勤奮,他的收獲是得到了同學(xué)和老師對(duì)他新的看法;長(zhǎng)大了以后,愛因斯坦更加勤奮了,他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎(jiǎng)、以及許多數(shù)都數(shù)不清的獎(jiǎng)項(xiàng)。瞧,這不是一個(gè)典型的勤能補(bǔ)拙的例子嗎?

  貝多芬不也是如此,作為一個(gè)音樂家,他的耳朵竟然聾了,可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬(wàn)倍的`精力!跌倒了,再爬起來(lái);失敗了,再重新來(lái)過(guò)。他就是這么的勤奮,這么的堅(jiān)持不懈,所以,他成功了——他終于成了一個(gè)舉世聞名的偉大的音樂家!這成功的奧秘是什么?對(duì),這一切的一切,都是因?yàn)榍趭^!

  當(dāng)然,除了這些響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋锏某删涂康氖乔趭^,其他一些無(wú)名小輩也都很勤奮,只不過(guò)他們并沒有怎么出名而已,但是,他們也都各自得到了自己應(yīng)得的那份成就!

  "勤能補(bǔ)拙"這個(gè)道理使用在每一個(gè)人身上,所以,讓我們一起來(lái)勤奮吧,靠"勤能補(bǔ)拙"這個(gè)道理得到屬于自己的那份成就吧!

  勤能補(bǔ)拙的作文11

  沒有誰(shuí)是十全十美的,正如月有陰晴圓缺。面對(duì)自身的不足,我們不應(yīng)該沮喪,也不應(yīng)該嘆息,更不應(yīng)該逃避,我們要相信勤能補(bǔ)拙。

  “勤能補(bǔ)拙”出自于宋代邵雍《弄筆吟》中的“弄假像真終是假,將勤補(bǔ)拙總能勤”,意思是指后天的勤奮能夠彌補(bǔ)先天的不足和缺陷,這也正是著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)的“一分辛勞一分才”。通過(guò)勤奮,我們可以化拙為巧;通過(guò)勤奮,我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短;通過(guò)勤奮,我們可以不斷地完善自己,并最終到達(dá)成功的彼岸。

  龔智超因一次偶然的機(jī)會(huì)迷上了羽毛球,雖然她的家境不好,自身的個(gè)子矮,力量小,但是她深知“勤能補(bǔ)拙”的道理。在訓(xùn)練館中,她每天穿著六公斤的特制訓(xùn)練服訓(xùn)練,還總是隨身帶著一個(gè)鉛球,借以增加自己握拍的力量。正是這種年復(fù)一日的勤奮苦練,使她彌補(bǔ)了自己的不足,成為人們眼中璀璨奪目的“奧星”。

  有人曾說(shuō)過(guò),能到達(dá)金字塔頂?shù)闹挥袃煞N動(dòng)物,一種是翱翔于蒼穹的雄鷹,另一種是奮斗不息的蝸牛。倘若把天資比為爬上金字塔的老鷹,那么勤學(xué)苦練就正如默默艱苦奮斗的蝸牛,即使步伐緩慢,卻一步步堅(jiān)實(shí)有力。

  一個(gè)人可以沒有天資,但是不可以沒有勤奮,因?yàn)殡m然天資不是人人都有,但勤奮卻是人人都可做到的。郭沫若曾說(shuō)過(guò),古往今來(lái)有成就的人并不都是天資高,有許多天資差的人經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練也作出了很好的成就。戲劇大師莎士比亞自幼家貧,刻苦勤奮,他不畏世俗和現(xiàn)實(shí)的壓迫,執(zhí)著地用他的現(xiàn)實(shí)之筆寫出了《哈姆萊特》《羅密歐與朱麗葉》等不朽的戲劇名作。后人稱贊他的劇作為“不屬于一個(gè)時(shí)代,而屬于所有的世紀(jì)”。齊白石從小刻苦勤奮,對(duì)繪畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作能持之以恒,終成一代國(guó)畫大師;華佗自小立志醫(yī)學(xué),對(duì)醫(yī)學(xué)難題不斷地思索與實(shí)踐,終成一代醫(yī)學(xué)名家。

  作為一名高中生,面對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和繁重的學(xué)業(yè),我們或多或少都會(huì)發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)的不足。面對(duì)這些不足,我們應(yīng)該有勤能補(bǔ)拙的信念。我們可以利用別人玩耍的時(shí)間來(lái)解決一道數(shù)學(xué)題,也可以提前進(jìn)班做一篇英語(yǔ)完形填空和閱讀理解。學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),日積月累,用勤奮的汗水來(lái)澆灌成功之花。

  在人生的旅途中,唯有勤奮,才能使我們克服自身的不足;也唯有勤奮,才能使我們超越自我,超越平凡。

  勤能補(bǔ)拙的作文12

  何為“勤”?勤是讓我們走向成功的惟一道路。何為“拙”?拙是我們的不足之處!扒谀苎a(bǔ)拙”,勤奮能把我們的不足處消滅掉,它們是相互的。

  “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才!敝灰冻霰囟ㄓ惺斋@。

  魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家,他講起自己的筆名時(shí)說(shuō):“魯是愚鈍,迅是不靈敏,我不是一個(gè)天資高的人。”然而魯迅通過(guò)自己的努力,最終取得了很高的成就。這,就是勤能補(bǔ)拙。

  勤能補(bǔ)拙,的確不假。

  科學(xué)告訴我們,勤奮可反復(fù)地、經(jīng)常地刺激人的腦細(xì)胞,并通過(guò)這種多次地刺激把信息儲(chǔ)存起來(lái),以便用的時(shí)候提取出來(lái)。這樣,勤奮提高腦的靈活性,使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人,也可以通過(guò)自己的勤奮努力變拙為巧,變拙為靈。

  這樣的例子數(shù)不勝數(shù),下面這個(gè)名人就是勤能補(bǔ)拙的典范:

  第二次世界大戰(zhàn)期間的英國(guó)首相邱吉爾,是一位出類拔萃的演說(shuō)家,被列為世界10大著名的演說(shuō)家之一。但是,邱吉爾第一次在議會(huì)上發(fā)表演講時(shí),卻栽過(guò)一次大筋斗——當(dāng)他講到一半時(shí),突然忘記了下文,怎么也想不起來(lái)了,憋得面紅耳赤,只好中斷演講,尷尬地回到自己的座位上。但他毫不氣餒,潛心研究演講技巧,經(jīng)常鍛煉自己的口頭表達(dá)能力。功夫不負(fù)有心人,邱吉爾終于成為20世紀(jì)的著名演說(shuō)家和卓越的政治家。

  “勤能補(bǔ)拙是通向成功的階梯”,只要我們肯勤奮刻苦,相信成功就離我們不遠(yuǎn)了。

  俗話說(shuō)“笨鳥先入林”,就說(shuō)一個(gè)天生智障的男孩吧,小時(shí)候他媽媽帶他去看醫(yī)生,聽醫(yī)生說(shuō)彈鋼琴可以提高智力。便買了架鋼琴教他,那個(gè)男孩知道不能讓他媽媽失望,便努力學(xué)習(xí),用自己的勤奮刻苦來(lái)彌補(bǔ)自己的“拙”。最后在他的不懈努力下,用了12年的時(shí)間成了一個(gè)活潑開朗且孝順的“鋼琴男孩”。

  通過(guò)這幾個(gè)故事說(shuō)明了什么呢?正應(yīng)了愛迪生說(shuō)的那句話“天才是1%的靈感和99%的汗水!睂(duì)啊,只有在辛苦的背后,才有“才”的出現(xiàn)!扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。”讓我們一起共勉吧!通過(guò)自己的勤奮努力變拙為巧,變拙為靈。

  勤能補(bǔ)拙的作文13

  古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“勤能補(bǔ)拙!睙o(wú)論是再笨拙的人,通過(guò)努力也一定能夠取得成功的。由此可見勤奮能夠彌補(bǔ)一個(gè)人在智力上的缺陷。

  愛迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天才是由百分之一的靈感和百分之九十九的汗水構(gòu)成的!币簿褪且?yàn)檫@句話,愛迪生才沒有被燈泡發(fā)明中的多次失敗擊垮,而是更加的勤奮,終于成功的發(fā)明了電燈,給人們帶來(lái)了光明。偉大哲學(xué)家馬克思也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“在科學(xué)上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著崎嶇之路攀登的人,才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)!弊屑(xì)想想,如果沒有馬克思當(dāng)年的勤奮耕耘,又怎么會(huì)有為勞苦大眾帶來(lái)新希望的馬列主義呢?

  相反,如果一個(gè)人不勤奮,就算擁有再高的才能和智慧又有什么用呢?傷仲永便是一個(gè)很典型的栗子,仲永之傷又何嘗不是仲永之痛。如果他珍惜天生的才能,好好勤奮的努力,一定會(huì)是一個(gè)成功的人的。

  古今中外,說(shuō)勤奮的事例還很多。而真正能夠引以為戒的人又有多少。很多人浪費(fèi)了大好的時(shí)光,虛度年華,自以為自己很聰明,便萬(wàn)事可為,到頭來(lái)只是空歡喜一場(chǎng)。他們失敗的原因就是因?yàn)樗麄儧]有做到勤奮,沒有了勤奮,就算是一個(gè)聰明的人也會(huì)一事無(wú)成。反之,如果一個(gè)才能平庸的人,做到了勤奮,那么他就一定會(huì)成功的。想想古今中外的成功者,又有幾人是才能高乎常人的佼佼者,不都是通過(guò)自己的勤奮換來(lái)成功的嗎?在中國(guó)的古代不是也曾有過(guò)頭懸梁,錐刺股的故事嗎?不是也曾經(jīng)有過(guò)囊螢照讀,鑿壁偷光的志士嗎?而為什么,又會(huì)有那么多的人沒有做到勤奮呢?其實(shí)是因?yàn)槲覀儗?duì)于勤奮說(shuō)起來(lái)是很容易的,而真的落實(shí)到我們每個(gè)人的身上卻是很困難的。這就好比理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)是需要艱苦奮斗的。想是一回事,而做又是另一回事,越是看似容易的事情越難做到。所以,戰(zhàn)勝自己,做到勤奮的人才會(huì)是真正的成功者。

  聯(lián)系事實(shí),高考不也是需要勤奮嗎?誰(shuí)能做到勤奮,誰(shuí)便能考入理想的大學(xué),誰(shuí)能做到勤奮,誰(shuí)便能在學(xué)習(xí)上更上一層樓。所以,我們要更加的勤奮,去迎接三年后的高考,書寫好我們?nèi)松囊粋(gè)重要的篇章。

  勤奮,它是一個(gè)人想要成功的必經(jīng)之路,也許這條路很曲折,但走過(guò)去就會(huì)是平坦的道路。還記得古人告訴我們的話嗎?“勤能補(bǔ)拙”,一個(gè)所有人都知道的簡(jiǎn)單道理。

  勤能補(bǔ)拙的作文14

  爸爸的書架上有很多關(guān)于中外名人的書籍,我每天做完作業(yè)后都要取出一本讀一讀,從書中我得到了樂趣,也學(xué)到了很多知識(shí),明白了許多道理。

  今天,我讀了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章,對(duì)成功的秘訣有了深刻的理解。愛因斯坦說(shuō):成功等于艱苦的勞動(dòng)、正確的方法及少說(shuō)空話的和,即W=X+Y+Z,這也正是愛因斯坦的成功之道。我認(rèn)為,這三個(gè)條件中,“勤”是首要條件,因?yàn)榍谀苎a(bǔ)“拙”。

  愛因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”,甚至有人說(shuō)他是笨蛋、“老實(shí)頭”,還被學(xué)校勒令退學(xué),可是促使“笨蛋”成為“天才”的,不正是這個(gè)“勤”字嗎?愛因斯坦深信天才出于勤奮,為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題,他比別人多花幾倍的時(shí)間和精力,終于用辛勤的汗水澆開了成功之花,他的相對(duì)論通過(guò)英國(guó)劍橋大學(xué)著名天文學(xué)教授愛丁頓觀測(cè)日全蝕而得到驗(yàn)證,對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

  這又使我聯(lián)想到曾讀過(guò)的一則關(guān)于曾國(guó)藩的小故事:清朝咸同年間,位居“中興名臣”之首的曾國(guó)藩,幼時(shí)其天賦并不高。有一天,他在家中讀書,一篇文章不知重復(fù)多少遍了,還沒背下來(lái)。這時(shí),他家來(lái)了一個(gè)賊,潛伏于屋檐下,想等他讀完書睡覺之后下手偷東西?墒堑劝〉,就是不見他睡覺,還是翻來(lái)覆去讀那篇文章。賊人大怒,跳出來(lái)說(shuō):“這種水平讀啥書?”然后,賊將那篇文章背誦一遍,揚(yáng)長(zhǎng)而去。曾國(guó)藩心想,這賊記憶力真好!聽過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái),可惜,他沒把天賦用在做正事上。我天賦不高,當(dāng)以勤為徑了。于是,他一生勤奮不息。他虛心求教,博采眾長(zhǎng),不因平庸而懈其志。他雖不配稱天才的軍事家,但他卻是一個(gè)成功的軍事家。而他的成功恰恰在于他善于向別人學(xué)習(xí)。最終,以勤補(bǔ)拙,走向成功。

  “對(duì)于“勤能補(bǔ)拙”,我也深有體會(huì)。我的同桌比我小一歲,她的字曾經(jīng)寫得很難看,這常常成為我譏笑她的好理由。聽了我的話,她并沒有多辯解什么,只是默默地練習(xí)寫字。課余飯后,常常能看到刻苦練字的身影。漸漸地,她的字逐漸趕上了我,而她并沒有就此滿足,還是刻苦練字,F(xiàn)在,她已經(jīng)成為我們班里公認(rèn)的字跡最漂亮的人了。

  勤能補(bǔ)拙,真是一條顛撲不破的真理。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的不足,用汗水去澆灌那絢麗的成功之花。

  勤能補(bǔ)拙的作文15

  他是我們班上的學(xué)霸,上天好似特別眷顧他,每次考試他都得第一,比賽也屢屢獲獎(jiǎng)。而我每次考試成績(jī)都不盡如人意,一件小事也做不好,更別提參加比賽了……

  一次偶然的機(jī)會(huì),我明白了這不是上天的不公平,而是自己還不夠努力。那天,他約我去他家玩。剛進(jìn)門,好安靜啊!人呢?阿姨微笑著指了指書房,我輕輕地走了過(guò)去,推開門。透過(guò)門縫,只見他端坐在書桌前時(shí)而低頭沉思,時(shí)而若有所思,時(shí)而面露微笑,時(shí)而眉頭緊鎖。他竟然沉浸在書的海洋里無(wú)法自拔。我不忍心打擾專心致志的他,正打算退出去時(shí),他抬起頭沖我揮了揮手:“來(lái)啦,快進(jìn)來(lái)呀!”“不好意思,打擾你復(fù)習(xí)功課了!蔽乙苫蟮刈吡诉M(jìn)去,“不過(guò),你成績(jī)那么優(yōu)秀,周末為什么還這么努力看書呢?多累。 彼犃宋⑽⒁恍,眨巴著大眼睛說(shuō):“一分耕耘,一分收獲。平時(shí)不勤奮播種,考試何來(lái)滿園芬芳?”聽了他的話后,我受益匪淺。

  從那天起,每個(gè)科目我都準(zhǔn)備了一本筆記本,老師上課說(shuō)的知識(shí)點(diǎn),我都認(rèn)真地記錄,遇到難題及時(shí)向老師同學(xué)請(qǐng)教,晚上回家后認(rèn)真做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。周末,當(dāng)別的同學(xué)在玩時(shí),我卻在做練習(xí)、背課文。終于,功夫不負(fù)有心人,這次期中考我的成績(jī)突飛猛進(jìn),升到了班上第三名。看著一個(gè)個(gè)鮮紅的大勾,那么耀眼,我明白這就是我勤奮播種后的滿園芬芳。

  成功并不難,也沒那么遙不可及。這個(gè)世界沒有笨的人,只有不夠努力的心!勤能補(bǔ)拙嗎?能!

  勤能補(bǔ)拙的作文16

  有的人天資聰穎卻不成大器,有的人無(wú)依無(wú)靠,僅憑一個(gè)“勤”干出了一番大事業(yè)。我國(guó)古代的張衡曾說(shuō)過(guò)“不索何求”,沒有付出哪來(lái)的收獲!皶接新非跒閺,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!鼻趭^可以彌補(bǔ)天生的缺陷不足。只有勤奮才能換來(lái)最終的成功。

  2010年中國(guó)達(dá)人秀總冠軍劉偉,在八萬(wàn)人體育場(chǎng),在璀璨的燈光下,用靈巧的雙腳彈奏了一曲《you are beautiful》。不久后又登上了維也納金色大廳——這個(gè)多少音樂家夢(mèng)想的舞臺(tái)。但是,誰(shuí)又能知道,誰(shuí)又能體會(huì)這輝煌背后的辛酸。劉偉10歲失去雙臂,19歲開始自學(xué)鋼琴。他每天都要練到腳抽筋才休息。只有永不放棄的努力和勤奮的練習(xí)才換來(lái)了劉偉今天的成就。

  今有劉偉,古有匡衡?锖怆m沒有肢體的殘疾,但小時(shí)候,家中十分貧窮,沒有一支蠟燭可供他夜晚讀書。于是,匡衡就鑿開墻壁,讓鄰居家的燭光映進(jìn)來(lái)照亮?xí)怼?锖膺為了能博覽群書,到文不識(shí)家做雇工,不要報(bào)酬只為看書。如此勤奮的學(xué)習(xí),使匡衡最終成為了大學(xué)問(wèn)家。

  “只要功夫深鐵杵磨成針”,李白小時(shí)候,不愛讀書,一次李白見一位老太太在磨鐵杵,一問(wèn)才知道,老太太要把鐵杵磨成繡花針。李白明白了“只要功夫深鐵杵磨成針”這個(gè)道理,發(fā)奮讀書,成了大詩(shī)人。

  從古到今,多少毫無(wú)天賦的人因?yàn)橛辛恕扒凇,名垂千古!扒凇笔浅晒λ匦璧某煞帧OM蠹矣涀 扒谀苎a(bǔ)拙”這句千古良訓(xùn)。用“勤”來(lái)為自己創(chuàng)造更美好的明天!

  勤能補(bǔ)拙的作文17

  在我們平時(shí)的閱讀中,相信大家以學(xué)習(xí)了不少的名言吧!名言,可以激勵(lì)人,使人懂得一個(gè)道理。然而,我最喜歡的一句名言是:勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。這句話的意思是:用勤奮來(lái)彌補(bǔ)先天的不足,是一個(gè)很好地方法,付出了努力就會(huì)取得相應(yīng)的成功。就拿我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周來(lái)說(shuō)。他17歲才進(jìn)入中學(xué)。第一學(xué)期期末,他的成績(jī)很差,但他毫不氣餒,急起直追。每天天剛亮,他就在校園里讀書。晚上睡覺前,他總是習(xí)慣的回顧一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)半年的努力,他終于趕了上來(lái)。成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊。后?lái)他到比利時(shí)去留學(xué)。由于王城了高難度的青蛙卵剝離手術(shù),在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。記得我小時(shí)候,因吃飯少,長(zhǎng)得又矮又瘦,成績(jī)也不好,老師、同學(xué)都很少接近我。我感到很不開心。一次,我在學(xué)校四處走動(dòng),看見了一塊牌,上面寫著一句話。()雖說(shuō)我小時(shí)候識(shí)的字少,但還能馬馬虎虎的認(rèn)得最后一句話:一分辛苦一分才;氐郊,我把這句話念給爸爸聽,爸爸補(bǔ)充了上一句話:勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),并給我講解了這句話的意思。我明白了,下定決心要把成績(jī)趕上去。我開始閱讀一些書、請(qǐng)教老師,把要背的書背熟。正是這一小滴一小滴的努力,我的成績(jī)提上來(lái)了,雖說(shuō)不上成功,但比起以前,我還是進(jìn)步了,畢竟朋友也多了。

  由此可見,即使基礎(chǔ)比別人差一點(diǎn),但只要肯下功夫,就一定會(huì)取得成功。正如愛迪生說(shuō)的,天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮!

  勤能補(bǔ)拙的作文18

  “勤能補(bǔ)拙”是良言浙江省桐鄉(xiāng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)(世紀(jì)園)601班繆一展在1896年4月6日,第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)在希臘舉行,之后每四年舉行一次,直至今日。今天,2008年的今天,奧運(yùn)會(huì)來(lái)到了中國(guó),走進(jìn)了這個(gè)文明古國(guó)的大門。“更快、更高、更強(qiáng)”是著名的奧林匹克格言,它充分的表達(dá)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的不斷進(jìn)取、永不滿足的奮斗精神和不畏艱難、勇敢的拼搏精神。奧運(yùn)會(huì)的來(lái)臨,也讓我了解了許多奧運(yùn)的啟示。其中,最讓我難望的是“勤奮就是成功的基礎(chǔ)”。鄧亞萍,我想大家都知道,可你是否了解那些鮮為人知的事呢?鄧亞萍身高只有150厘米,但她卻十分愛打乒乓球,可冠軍并不被專家看好。年少的鄧亞萍就很不服氣。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,她終于打敗了世界冠軍。這個(gè)不起眼的“小女孩”,在世界乒壇下創(chuàng)造了神話般的奇跡:共獲4塊奧運(yùn)金牌,14塊世界錦標(biāo)賽金牌,連續(xù)8年世界排名第一創(chuàng)造了一個(gè)輝煌的“鄧亞萍時(shí)代”。聯(lián)想奧運(yùn)冠軍與我們,其實(shí)我們?nèi)巳硕寄艹蔀椤班噥喥肌保蔀樯畹摹肮谲姟,只不過(guò)要付出比常人更多的努力和汗水。

  許多同學(xué)的成績(jī)不好,并不是因?yàn)楸浚巳说闹巧潭疾畈欢,只是你沒有付出更多的汗水。俗話說(shuō):努力了不一定成功,但不努力是決不會(huì)成功的!扒谀苎a(bǔ)拙”是良言,生活就是一個(gè)個(gè)永不停息的挑戰(zhàn)。讓我們時(shí)刻以?shī)W運(yùn)冠軍做榜樣,讓奧運(yùn)精神伴我們成長(zhǎng)。

  勤能補(bǔ)拙的作文19

  難道所有的聰明人都能獲得成功嗎?難道所有有缺陷的人就一定都會(huì)失敗嗎?當(dāng)然不是,正如古人云:“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一份辛苦一分甜!蔽艺J(rèn)為要想取得成功,最重要的就是勤奮。

  這好比龜兔賽跑,烏龜跑的慢,別人看來(lái)烏龜注定是要失敗的,可是人家烏龜勤奮,始終沒有放棄自己的目標(biāo),大膽的追逐,一步一步的向前爬,最后成功的獲得了冠軍。靠的是什么?就是堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的毅力呀!真是“一分辛苦,一分甜”!

  在看看貝多芬,他雖然失去了正常人能夠聽見的聲音,但是人家音樂上的成就可不比任何正常人差。他在雙耳都聾了的時(shí)候,創(chuàng)作出了那么多令人震驚,聞名世界的交響曲,他不還是勤奮創(chuàng)造出的價(jià)值嗎?所以說(shuō),要想走向成功,勤奮是非走不可的道路。

  如果不勤奮,就算有再聰明的腦子,也是做不出什么成績(jī)的,就像古代有個(gè)叫仲永的,他從小腦子聰明,十里八鄉(xiāng)的人都很羨慕他,但是慢慢的他變得十分驕傲,處處?kù)乓约,而不去努力去學(xué)習(xí)新的東西,最后卻一事無(wú)成,現(xiàn)在我們中也有一些人,自持聰明,而不去勤奮學(xué)習(xí),到最后肯定也是沒有前途,一事無(wú)成的。

  可見勤奮是多么重要呀!沒有勤奮就沒有成功,沒有勤奮就沒有前途,沒有勤奮就只會(huì)一事無(wú)成。

  所以,請(qǐng)大家都勤奮起來(lái),因?yàn)榍趭^是成功的決定因素。

  勤能補(bǔ)拙的作文20

  今天,我讀了一本寫愛因斯坦的書,其中有一節(jié)寫愛因斯坦取得成功的秘訣,給我的教育很深。

  成功,這是一個(gè)多么令人向往的字眼,可是誰(shuí)知道成功的秘訣?愛因斯坦對(duì)成功的秘訣定下了科學(xué)的概念:W=X+Y+Z。成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話。這也正是愛意斯坦的成功之道。我認(rèn)為,這三個(gè)條件中,艱苦和勞動(dòng),就是說(shuō)“勤”是首要的條件,因?yàn)榍谀苎a(bǔ)“拙”。

  愛因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”,甚至有人說(shuō)他是“笨蛋”?墒鞘惯@個(gè)“笨蛋”成為“天才”的是什麼呢?就是因?yàn)檫@個(gè)“勤”字。愛因斯坦深信“天才"出于勤奮。他用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙。為了能徹底弄清一個(gè)問(wèn)題,他比別人多花幾倍的時(shí)間,終于用汗水澆開了成功之花,對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

  對(duì)于“勤能補(bǔ)拙”,在很多別的名人身上,也有所體現(xiàn)。比如:曾國(guó)藩小時(shí)候天賦不高,一天晚上在家讀書,一篇文章讀了不知多少遍,連潛伏在他家屋檐下的賊都能背出,他卻還沒背出。但他刻苦努力,最終成為中國(guó)歷史上最有影響的人物之一。還有,相聲演員郭德綱,雖然從小腦子好使、悟性強(qiáng),但更多的是后天的努力,從8歲開始學(xué)習(xí),一天一天的磨練,一段一段的修飾,他今日的走紅絕非一日一力之功,是下了真功夫的。

  我們每個(gè)人都因該懂得用勤奮彌補(bǔ)自己的笨拙,用汗水澆開那絢麗的、成功的花朵。

  勤能補(bǔ)拙的作文21

  這次的期末考試如期而至,當(dāng)我拿到語(yǔ)文試卷時(shí),第一時(shí)間想要看到的就是作文題目,老師和我們說(shuō)要寫游記類的文章,而眼前的題目卻透露出一絲“純凈”,我想到幾個(gè)月前寫到的這樣的畫面讓我留戀---北戴河,對(duì)了,純凈的北戴河。

  想起當(dāng)時(shí)考試的情景,那一定是屬于“套用”、“化用”了吧!我將作文采用總分總的結(jié)構(gòu),第一段寫“純藍(lán)之!,描繪北戴河藍(lán)的透徹的大海;接下來(lái)略寫“純樂之島”,來(lái)描寫身在海中的快樂情景;最后一段來(lái)寫“純獨(dú)之景”,來(lái)敘述秦始皇派遣的一百信男善女的歷史往事,和一座青銅像。寫完后,我如釋負(fù)重。

  這是我少有的幾次套用作文經(jīng)歷,所以信心百倍將它寫好,寫過(guò)的原稿其中的景色描寫對(duì)我起了非常重要的作用,我也明白了一題七文,考場(chǎng)上有備用作文的重要性。

  每一篇作文都有自己獨(dú)特的魅力和感觸,而作者獨(dú)到的見解和帶有的感情色彩都是與眾不同的,我想,今后我要更多的重視作文,寫出更多的不同題材的文章,充實(shí)自己,提高自己的語(yǔ)文水平。

  我準(zhǔn)備從現(xiàn)在開始,每個(gè)星期寫一篇文章,去書店多買一些《意林》一類的優(yōu)秀輔助作文的好幫手,我還準(zhǔn)備每寫一篇文章都找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,積累起來(lái),取得更大的勝利,我要去更多的觀察身邊一點(diǎn)一滴的小事,讓腦海中的題材豐富起來(lái),生動(dòng)起來(lái)。

  “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才”。只有認(rèn)真的去對(duì)待,才能有所成就。

  勤能補(bǔ)拙的作文22

  古人云:“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),笨鳥先飛早入林!币环指,一分收獲。要知道,光是懶惰、馬馬虎虎不能取得成功的,既然上天給予了人天分,人只有勤奮才能化天分為大成。

  故事中:有一位著名的學(xué)者,叫章學(xué)誠(chéng)。章學(xué)誠(chéng)小的時(shí)候并不是一個(gè)聰明的孩子,他的記憶力很差。到了上學(xué)的年齡時(shí),別的孩子讀書背書,很快就能滾瓜爛熟;而章學(xué)誠(chéng)讀書,卻感到失分吃力,甚至一天的時(shí)間也讀不熟幾個(gè)字。所以每天放學(xué)的時(shí)候,別的孩子都高高興興地玩耍去了,章學(xué)誠(chéng)還在一遍一遍地復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課。因此,親戚朋友老是嘲笑他,這堅(jiān)定了章學(xué)誠(chéng)學(xué)習(xí)的信念,他不灰心不喪氣,每天堅(jiān)持讀書!睆哪且院,他學(xué)習(xí)更加刻苦了。經(jīng)過(guò)他的不懈努力,終于寫成了文史巨著《文史通義》。

  我和他差不多,我的語(yǔ)文拼音很吃力。老是記不住,老是讓老師和媽媽很費(fèi)心!我的壓力很大,但這并不能泯滅我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛,我仍然會(huì)堅(jiān)持不懈努力。多寫、多背、多問(wèn)、多想!。勤能補(bǔ)拙、拙要勤記、記能練熟、熟能生巧;任何事只有勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真才可以取得好成績(jī)。踏踏實(shí)實(shí)做每一件事情。珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境,閃出自己耀眼的光芒。不在讓老師和媽媽為我操心,為我難過(guò),為我辛苦!親愛的老師,媽媽我愛你們!

  我會(huì) 記住“勤能補(bǔ)拙”良訓(xùn),付出一份努力才能得到一份收獲!……

  勤能補(bǔ)拙的作文23

  在我的名言筆記本里,記載著各種名言。其中,我最喜歡的一則格言是“勤能補(bǔ)拙是良策,一分辛勞一分才”。

  小時(shí)候,我們是用鉛筆來(lái)寫字的。那時(shí),我的字跡還不錯(cuò)。到了三年級(jí),我們要用圓珠筆來(lái)寫字、做作業(yè)。可是,我用圓珠筆寫的字與鉛筆寫的字恰恰相反。于是,我下定決心,一定要把字練好。媽媽知道我的決心以后,便悄悄買來(lái)幾本字帖和一本筆記本。我翻開筆記本的第一頁(yè),發(fā)現(xiàn)上面寫著:“勤能補(bǔ)拙是良策,一分辛勞一分才。寶貝,雖然你的字跡比不上其他同學(xué),但是,只要你能做到‘勤能補(bǔ)拙’,就一定會(huì)成功的!成功離不開勤和持。女兒,加油!”媽媽寫的這幾句話一直激勵(lì)著我。每天晚上,我總在別人松懈的時(shí)候加把勁去追,直到太陽(yáng)落山,月亮值班我也繼續(xù)堅(jiān)持著。

  每天晚上,我做完作業(yè)就在書桌上練字,陪伴我的是一個(gè)小鬧鐘。我告訴自己,只有在時(shí)針指向11時(shí)才能睡覺。在這刻苦、努力練字的一個(gè)月里,我的字跡明顯漂亮了許多,老師表?yè)P(yáng)了我,爸媽也鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。在一節(jié)寫字課上,我取得了100分!是啊,這是我憑著自己堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的決心得來(lái)的。

  成功總在我付出的那一刻來(lái)到我身邊。只要我們付出努力,就一定會(huì)有收獲的。不要擔(dān)心自己落后、笨拙,只要我們能做到“勤能補(bǔ)拙”,就一定會(huì)成功的!

  勤能補(bǔ)拙的作文24

  在遙遠(yuǎn)的大森林里,蝴蝶正在花叢舞臺(tái)上給大家表演舞蹈。一個(gè)個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作獲得了大家陣陣掌聲。蝸牛聽到不遠(yuǎn)處很熱鬧,便向花叢舞臺(tái)爬去,小草看見了嘲笑它:“你背著個(gè)笨重的殼,成天跑來(lái)跑去,走得又慢,等你到時(shí),表演早就結(jié)束了!蔽伵7瘩g:“你別多嘴,你影響到我了!闭f(shuō)罷,生氣地走了。果然,等蝸牛到達(dá)時(shí),舞會(huì)早結(jié)束了,它失望地離開了。

  幾天后,蝸牛收到了一張邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)他三天后到池塘邊觀看蜻蜓先生水上表演。蝸牛心想,反正我爬的時(shí)候沒有受到其他事物的干擾,可以心無(wú)旁騖,不如第三天早上又走吧!

  第三天早晨,蝸牛很晚才出發(fā),等它到時(shí),表演再一次結(jié)束了。只剩下正在整理表演用具的蜻蜓先生。蝸牛百思不得其解,為什么我趕路時(shí),沒有貪玩耽誤時(shí)間,可還是沒看到表演,這是怎么回事呢?他把自己的問(wèn)題告訴了蜻蜓先生。蜻蜓先生和藹地回答:“蝸牛呀,你自己爬的速度就比其他動(dòng)物的慢一些,你應(yīng)該笨鳥先飛,提前出發(fā)。”蝸牛聽了恍然大悟。

  一年后,蝸牛又收到了蝴蝶小姐的邀請(qǐng)函。蝸牛這次提前幾天就出發(fā)了,它爬啊爬啊。小草又在路上譏諷它:“喲,這不是我們的蝸牛先生嗎?這么早去哪兒呀!”蝸牛沒有理它,繼續(xù)趕路,成了第一個(gè)到達(dá)的觀眾。這一次,它終于看到了表演。

  這個(gè)故事告訴了我們:在我們比其他人落后時(shí)應(yīng)該笨鳥先飛,相信“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”的道理。

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