令我最難忘的老師作文600字（精選22篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的令我最難忘的老師作文600字（精選22篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　令我最難忘的老師作文600字1

　　時(shí)光就像那無(wú)情的流水，流去了我絢麗的童年，流去了我在小學(xué)里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)就快成為過(guò)去，我將面臨人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而在這幾年中，無(wú)數(shù)的老師和我相見(jiàn)，與我告別。但是，我卻始終不會(huì)忘記這位老師……

　　他，40歲左右，個(gè)子不高，身材中等。方方的臉上長(zhǎng)著濃密的眉毛，眼睛很大，所以顯得有些嚴(yán)厲，但是只要他一笑起來(lái)，那種害怕的感覺(jué)又會(huì)全然消失，有種特別親切的感覺(jué)，他那雙嘴巴特別能說(shuō)會(huì)道，只要一講起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，還記得那原本不是他的課，但是為了我們的成績(jī)能好，他就把副課要來(lái)給我們講練習(xí)，可是，他一看到地上的紙屑和垃圾就開(kāi)始嘮叨個(gè)不停，然后就開(kāi)始從衛(wèi)生講到我們的紀(jì)律，從紀(jì)律又談到安全，但是他不僅講，而且還能把我們逗的哈哈大笑，這也許是我欣賞他的地方之一吧！

　　他非常和藹。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，每次考試都非常不理想，為此我也特別慚愧。那次期中考試的成績(jī)一出來(lái)，我就特別害怕，我認(rèn)為老師肯定會(huì)罵死我的，可是偏偏又要去送作業(yè)本了，沒(méi)辦法，我只好懷著惴惴不安的一顆心來(lái)到了老師的辦公室里。進(jìn)去之后，我和另外一名同學(xué)放下作業(yè)本就準(zhǔn)備“逃”，但又被叫了回來(lái)，可是，他并沒(méi)有罵我，而是用很小卻很溫柔的聲音對(duì)我們說(shuō)：“這次的考試成績(jī)我很不滿意，但是，你們也不要有壓力，下次，再努力一點(diǎn)，肯定能有好成績(jī)！”我聽(tīng)了，什么話都沒(méi)說(shuō)，只是低下頭，在心里想著“我一定不會(huì)令您失望！”

　　他雖然很幽默、很親切，但是該要嚴(yán)厲的時(shí)候也絕不會(huì)手軟！

　　從四年級(jí)開(kāi)始，他就開(kāi)始教我們了，但那時(shí)總是有很多人不寫(xiě)作業(yè)，方老師就想了一個(gè)招：三次作業(yè)沒(méi)寫(xiě)就調(diào)到最后一排，這使很多人都不敢不寫(xiě)作業(yè)了，但是現(xiàn)在到六年級(jí)了，這種“小招數(shù)”已經(jīng)對(duì)一部分人不管用了，所以，方老師又改變了他的計(jì)劃：沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的，每題20遍。除了主課，都要去他辦公室外面抄，直到抄完為止。20遍，那得抄到什么時(shí)候啊！所以，現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)不寫(xiě)的人幾乎寥寥無(wú)幾，甚至沒(méi)有。

　　老師，總是使我們敬佩的，每當(dāng)我回憶起這些小事時(shí)，總會(huì)深有感觸，我也會(huì)對(duì)這位啟蒙老師有著非常深的認(rèn)識(shí)，也許他很平凡，也許他做的有些事情我還不太理解，但我相信，終有一天，我會(huì)明白的……我會(huì)永遠(yuǎn)記得您，方老師！

　　令我最難忘的老師作文600字2

　　即將畢業(yè)了，要離開(kāi)無(wú)數(shù)培育過(guò)我的老師，他們都令我難忘。老師的性格各有不同，有溫柔的，有嚴(yán)厲的，讓我最難忘的要數(shù)四年級(jí)時(shí)教我們的叫老師了。

　　焦老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師，但也十分風(fēng)趣。

　　焦老師剛來(lái)的時(shí)候，大家都不知道她又多兇，開(kāi)學(xué)不久，焦老師說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)，大家都沒(méi)怎么認(rèn)真背，以為會(huì)像以前教我們的勞老師一樣，錯(cuò)了不用訂正。當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們聽(tīng)寫(xiě)有二十個(gè)，我就錯(cuò)了八個(gè)我心想：反正不用訂正，怕什么！所以當(dāng)我看完我“C”的成績(jī)后，居然還悠哉游哉的和周圍的同學(xué)聊天。

　　焦老師一臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，宣布：“我發(fā)現(xiàn)，班里有些同學(xué)對(duì)聽(tīng)寫(xiě)十分不重視，就說(shuō)這次聽(tīng)寫(xiě)，我們不合格的就有十幾個(gè)，我決定——錯(cuò)一個(gè)單詞訂正二十遍！”我心里暗暗叫苦，因?yàn)槲乙�訂正一百六十遍！班里的同學(xué)也是叫苦連天，但焦老師絲毫沒(méi)有因?yàn)橥瑢W(xué)們的舉動(dòng)，取消這個(gè)作業(yè)。我心想：這新來(lái)的老師真狠！不過(guò)從那以后，我對(duì)待每次聽(tīng)寫(xiě)都是認(rèn)認(rèn)真真的了。也是從那時(shí)起，班里的聽(tīng)寫(xiě)好了很多。

　　焦老師也是十分幽默的人。

　　有一次，余恕上英語(yǔ)課沒(méi)帶書(shū)。被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，我們班的諶定軒，葉欽，陳廣智一齊：“抄！”因?yàn)闆](méi)帶書(shū)的同學(xué)，焦老師一般都會(huì)讓他們抄書(shū)。焦老師讓他們幾個(gè)站起來(lái)，問(wèn)：“你們說(shuō)吧讓余恕抄什么！”那幾位同學(xué)說(shuō)完后，焦老師笑了笑，又說(shuō)：“哼哼，下次你們犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，我就讓你們抄，讓余恕規(guī)定你們抄什么，行吧！”全班大笑，那幾位同學(xué)傻了眼。接著，焦老師又說(shuō)：“余恕應(yīng)該怎么懲罰老師知道，不用你們說(shuō)，老師有自己的解決辦法，下次可不能這樣了！”

　　焦老師就是這樣一個(gè)幽默又嚴(yán)厲的老師。我們大家都很喜歡她。

　　令我最難忘的老師作文600字3

　　一位好的老師，可以讓一個(gè)學(xué)生終身受益、記憶猶新，一位好的老師，可以使一個(gè)學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn)……我就擁有這樣一位好老師。

　　往事如歌，那一個(gè)個(gè)快樂(lè)的故事連成一串音符，在耳邊回響。還記得第一次見(jiàn)到葛老師是在暑假，同學(xué)邀我去新教室打掃。我從同學(xué)口中得知，我們的新班主任是葛老師�！案鹄蠋煛币粋�(gè)如此溫暖的稱呼，我想象著這將是怎樣的老師。來(lái)到教室，看到一位老師正站在講臺(tái)上，怕生的我在門(mén)口遲疑了一會(huì)兒，才張口：“葛老師好！”她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，親切又略帶驚喜地問(wèn)我的名字，我羞澀地回答著。葛老師黃色的卷發(fā)垂落雙肩，充滿活力，一陣淡淡的香味從身上散發(fā)出來(lái)，多么溫暖，多么令人愉快！葛老師總愛(ài)俯下身和我講話，使怕生的我漸漸放松下來(lái)。從那一刻，葛老師就是我覺(jué)得最親切的老師。

　　老師最迷人的時(shí)候就是在教課的時(shí)候，我覺(jué)得這句話放在葛老師的身上再合適不過(guò)了。葛老師的課堂總是一片熱情洋溢的海洋，精美的幻燈片，意味深長(zhǎng)的提問(wèn)，點(diǎn)到為止的提醒，讓我們同學(xué)興奮不已，紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋想答出這一個(gè)個(gè)令人費(fèi)解的問(wèn)題，使整個(gè)課堂激情四射，手如雨后春筍般升了起來(lái)。我注意到葛老師微微泛紅的臉頰露出欣喜之色，我們的優(yōu)異表現(xiàn)給是老師的欣慰。

　　忘不了的是葛老師的激情，讓我有學(xué)習(xí)的活力；忘不了的是葛老師的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，讓我有了一份份優(yōu)秀的答卷；忘不了的是葛老師嚴(yán)厲的批評(píng)，讓我改正了自己的缺點(diǎn)；更忘不了的是葛老師一課又一課認(rèn)真地教導(dǎo)，井井有條的復(fù)習(xí)，讓我吸取了知識(shí)，確定了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)……

　　葛老師，您的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都留在我們的心中，您對(duì)我們?nèi)�年的培育之恩永遠(yuǎn)銘刻在我們心里，感謝您，我們會(huì)用學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成功來(lái)向您匯報(bào)的！

　　令我最難忘的老師作文600字4

　　小學(xué)生活一眨眼就過(guò)去了，我漸漸地也從一個(gè)不懂事的孩子變成為有知識(shí)的少年。在這六年成長(zhǎng)的道路上，最讓我難以忘懷的還是五年級(jí)時(shí)帶我們的栗老師。

　　栗老師是一名男老師，他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，挺而高的鼻子，敏捷的身手，讓我們很是喜歡。其實(shí)，我們欣賞、佩服的不僅是他帥氣的外貌，更讓我們折服的是他淵博的知識(shí)和敬業(yè)的工作態(tài)度。

　　記得有一次公開(kāi)課，栗老師給我們介紹《楊樹(shù)》這篇課文，在講解這排篇課文時(shí)，老師不但給我們講解了新的字詞及重要句子，還幫我們理清這篇文章的結(jié)構(gòu)、層次，給我印象最深的是老師為我們分析、總結(jié)了楊樹(shù)的品質(zhì)。他告訴我們楊樹(shù)是一種堅(jiān)忍不拔的樹(shù)木，而且適應(yīng)能力很強(qiáng)。通過(guò)對(duì)楊樹(shù)特性的分析，栗老師進(jìn)一步引導(dǎo)我們思索這篇文章借物喻人的巧妙所在，通過(guò)老師的講解和分析，我們不僅僅學(xué)到了知識(shí)，還明白了做人的道理。

　　栗老師除了課文講的好，在其他方面也很敬業(yè)。記得有一次學(xué)校組織體操比賽，栗老師經(jīng)常陪我們一起排練，有一天我們看見(jiàn)老師的眼都腫了，我們關(guān)心地問(wèn)老師是怎么了，老師淡淡的笑笑說(shuō)：“沒(méi)有什么，昨晚加班給咱們班設(shè)計(jì)了幾種隊(duì)形和口號(hào)，來(lái)，我們一塊探討一下看哪個(gè)更能體現(xiàn)我們班的風(fēng)格！”同學(xué)們都感動(dòng)極了，在平時(shí)的練習(xí)中更加刻苦，終于，我們班在比賽時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　這就是我們的栗老師，他用他淵博的知識(shí)澆灌了我年少無(wú)知的歲月，栗老師的培養(yǎng)下，我不但學(xué)到了很多知識(shí)，還明白了很多做人的道理和做事的態(tài)度，這些都將成為我成長(zhǎng)我過(guò)程中寶貴的精神財(cái)富。感謝栗老師，我將好好珍惜他對(duì)我們的教誨。感謝栗老師，他是我今生難以忘懷的恩師。

　　令我最難忘的老師作文600字5

　　在生活中，一路上總是能遇到不少令人一生難忘的老師，在這最重要的時(shí)光中給予我們教誨，照亮我們未來(lái)的道路。

　　你是一位幽默的老師。雖然你是一位物理老師，但是卻有一身不錯(cuò)的文學(xué)功底。有幾位同學(xué)在你的課上遲到了，你便催促他們趕快入座，然后便輕輕拍一下講臺(tái)，換上一副嚴(yán)肅的表情，就在全班以為你要大發(fā)雷霆之時(shí)，耳邊傳來(lái)了“君將哀而上足四十分鐘乎？”一句經(jīng)過(guò)老師自己改編的古詩(shī)詞，先是使全班同學(xué)愣了一下，然后便是一陣哄堂大笑。

　　有一次，我在課后請(qǐng)教你一道問(wèn)題。你接過(guò)我手中的卷子，拿起筆，行云流水搬的寫(xiě)下了主要思路，提點(diǎn)了我?guī)滋庪y點(diǎn)要點(diǎn)，令我茅塞頓開(kāi)。看著我臉上恍然大悟的神情，你拍了拍我的肩，緩緩說(shuō)到：“我亦無(wú)他，但手熟耳�！甭�(tīng)到這句話，心中便暗自下定決心，要在物理方面多加練習(xí)。

　　我的老師，從你身上，我感受到了物理的精彩，品味到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　你是一位有責(zé)任心的老師。一天到辦公室中交作業(yè)，碰巧遇到老師你不在辦公室中。放下作業(yè)，眼睛的余光瞄到老師桌上放著幾塊已經(jīng)用過(guò)的藥膏，腦海中閃過(guò)的是你上課時(shí)有時(shí)會(huì)用手按摩一下自己的后頸，臉上會(huì)閃過(guò)一絲痛苦的神色。此時(shí)我才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)你一直有著頸椎病�？纯醋鳂I(yè)上面被認(rèn)認(rèn)真真地圈出的錯(cuò)誤之處，不難想象出你在深夜的燈光下批我們作業(yè)時(shí)，忍受著多大的`病痛，在耐心而仔細(xì)的批閱著我們的作業(yè)，并在第二天想方設(shè)法讓我們理解該如何結(jié)題。

　　我的老師，從你身上，我看見(jiàn)了你堅(jiān)毅的教學(xué)精神，明白了學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈努力的重要性。

　　雖然聽(tīng)你講課只有不到兩年的時(shí)光，但你卻教會(huì)了我許多書(shū)本上學(xué)不到了的知識(shí)。謝謝你，老師，你讓我在人生中又扎實(shí)地向前邁出了一步。

　　令我最難忘的老師作文600字6

　　一雙明亮的眼睛，一副圓圓的眼鏡，讓老師看起來(lái)更有活力，更有男子氣概，高高的鼻子，嚴(yán)肅的臉，是的，這是我們數(shù)學(xué)老師胡老師在課堂上的樣子。當(dāng)然，他上課的樣子有點(diǎn)嚴(yán)肅，甚至嚇人。因?yàn)樗�在課堂上沒(méi)有多少學(xué)生可以開(kāi)玩笑。也許是因?yàn)槲覀兒秃�先生之間有代溝。也許是因?yàn)樗�在課堂上總是那么嚴(yán)肅。但私下里，他充滿了樂(lè)趣。

　　私下里，他甚至?xí)�嘲笑同學(xué)們開(kāi)了很久的玩笑。盡管他看起來(lái)有50歲左右。但微笑，就像一個(gè)五歲的孩子，那種“天真”的微笑也讓人忍不住笑了起來(lái)。

　　即使每次考試之后。他只會(huì)談?wù)撝匾�的話題，然后讓我們請(qǐng)同學(xué)們改正。但在我看來(lái)，他讓我們更舒服了。畢竟，學(xué)生不能那么認(rèn)真，也可以“一對(duì)一”，而老師的話，我們要顧全大局，有幾個(gè)人管不懂。但你不明白也沒(méi)關(guān)系。你下課后到老師辦公室來(lái)，老師會(huì)一步一步教你怎么寫(xiě)，你做這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候是怎么想的？當(dāng)你談?wù)撘粋�(gè)話題時(shí)，認(rèn)真一點(diǎn)是很好的。也許這是個(gè)微表情，又回到了原來(lái)的樣子。

　　在過(guò)去，當(dāng)他是我們的班主任時(shí)，他服從我們的管理。正是因?yàn)槿绱�，一些天生開(kāi)放、渴望自由的學(xué)生才有了一些看法。但在學(xué)校你必須遵守規(guī)則�，F(xiàn)在他不是我們的班主任了。盡管他總是談?wù)撐覀�，但他無(wú)意中流露出對(duì)我們的關(guān)心。雖然他總是把好學(xué)生和壞學(xué)生比較，把第四節(jié)課和我們比較，但我知道這是老師的鼓勵(lì)方法。我不相信他在四班沒(méi)有表?yè)P(yáng)我們。雖然他總是很冷，但我知道他仍然是一個(gè)很有趣的人。雖然我們班大多數(shù)人都不敢和他交流，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他的調(diào)侃時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他除了老人的善良之外，還有更多的童真。

　　這是我們的胡老師。在我看來(lái)，他是一個(gè)有趣，可愛(ài)和愚蠢的老師。

　　令我最難忘的老師作文600字7

　　在小學(xué)階段，我遇到過(guò)各種各樣的老師：有嚴(yán)厲的李老師、有溫和的成老師、音色甜美的黃老師，還有和藹的張老師而我筆下的老師，她是樸實(shí)的，有趣而溫和的。

　　我記得她那沾滿粉末的雙手，我記得她那懇切的淳淳教導(dǎo)，我記得她那新增的幾根銀發(fā)。這些我都記得。

　　那時(shí)候我是一個(gè)什么也不懂的小女孩，那是我第一次踏入小學(xué)，接受我們的是胡老師，也就是我們的班主任，上課的第一天，她沒(méi)有像其他老師一樣，一上課就與同學(xué)們講紀(jì)律、講校規(guī)，她別出心裁的給我們講起笑話，活躍了氣氛，拉近了老師和同學(xué)之間的距離。在這個(gè)新鮮而又陌生的環(huán)境里，我的緊張一下就消失不見(jiàn)了。第一次接觸，我就喜歡上這個(gè)老師了。

　　還有一次，我們上體育課時(shí)，我和幾個(gè)好朋友一起跳皮筋，突然，胡老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“加我一個(gè)好嗎？”我們都笑了，說(shuō)：“胡老師，你會(huì)跳嗎？”胡老師說(shuō)：“我小時(shí)候可是跳皮筋高手�！遍_(kāi)始跳了，胡老師一邊笑一邊跳，那個(gè)神情就像一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩，我們都笑了。胡老師說(shuō)：“你們來(lái)和我一起跳把！”我們異口同聲的回答：“好！”但是快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的很快，馬上就下課了，胡老師對(duì)我們說(shuō)：“這四十分鐘我過(guò)得很快樂(lè)，但我也希望你們?cè)搶W(xué)的時(shí)候就用心學(xué)，該玩的時(shí)候就開(kāi)心地玩，大家能不能做到？”我們大聲的喊道：“能！”胡老師滿意地笑了。

　　這就是溫和、有趣的胡老師。她不露出嚴(yán)厲的樣子嚇唬我們，也不呆板的用學(xué)校規(guī)則壓迫我們。她以身作則，和我們一起玩耍，和我們親密無(wú)間。在娛樂(lè)之后又告訴我們一個(gè)深刻的道理，使我們都愿意真心的聽(tīng)從她的教誨。

　　令我最難忘的老師作文600字8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師這個(gè)詞是讓人敬重而敬仰的，她們默默無(wú)聞的從事著教育事業(yè)。是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；是火苗點(diǎn)亮著蠟燭；是媽媽呵護(hù)著寶寶。他們無(wú)私地傳授著知識(shí)，他們是我們?nèi)松�路上的一盞燈，照亮著我們前進(jìn)的方向。在這短暫而難忘的小學(xué)生活里，汪老師則是我最難忘的老師。

　　汪老師，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼鏡睛，一眼就能看透每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。高高的鼻梁，講著一口流利的普通話，扎著馬尾辮。她笑起來(lái)，十分和藹可親。她嚴(yán)肅起來(lái)，也讓同學(xué)們敬而遠(yuǎn)之。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，汪老師卻是讓我非常難忘。

　　那時(shí)剛?cè)胄�學(xué)的我，對(duì)一切都是那么好奇，接下來(lái)的幾天，我們都瘋狂的玩著。這天，我和同學(xué)們玩的正起勁，不知真么腳一滑，我重重的摔倒了，我的胳膊劇烈疼痛，我陶陶大哭起來(lái)，其他同學(xué)也被這突如其來(lái)的狀況嚇壞了。汪老師聞?dòng)嵹s來(lái)，見(jiàn)我痛苦不堪的樣子，二話不說(shuō)，抱起我直奔醫(yī)護(hù)室。醫(yī)護(hù)人員見(jiàn)狀說(shuō)，不行，去二院吧。汪老師交待完工作，帶我去了二院。又是掛號(hào)，拍片的。醫(yī)生幫我打上石膏，汪老師早已累的筋疲力盡，還一邊安慰我一邊通知我媽媽……

　　因?yàn)槲腋觳泊蛏狭耸�膏，汪老師又每天幫我背�?shū)包，即使她工作再忙，也都把我親手送到家人身邊。直到我完全康復(fù)。

　　就這樣的汪老師，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)她的學(xué)生更像是對(duì)自己的孩子。汪老師如蜜蜂一樣辛勤地勞動(dòng)，時(shí)刻關(guān)心著我們，這就是陪了我們五年的汪老師，也是我終生難忘的汪老師。

　　我愛(ài)你汪老師！

　　令我最難忘的老師作文600字9

　　在人的一生中，我們會(huì)遇到許許多多的老師，他們會(huì)給我們留下不可磨滅的印象。在我的小學(xué)階段，給我留下了不可磨滅印象的是我的三年級(jí)班主任張老師。張老師個(gè)子不高，一頭黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神。

　　張老師對(duì)待我們就像朋友一樣，我們對(duì)她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jī)都在下降，心里很著急，不知該怎么辦，這時(shí)我想起了張老師，她平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心、煩惱的事都可以告訴她。我鼓起了勇氣找到了張老師，她正在休息。張老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。張老師聽(tīng)了很高興，立刻把我?guī)У搅宿k公室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，張老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jī)，張老師對(duì)我說(shuō)：“上課要多舉手回答問(wèn)題，對(duì)自己要充滿信心，不管回答的對(duì)錯(cuò)，都要大膽回答�；卮饘�(duì)了很開(kāi)心，很有信心�；卮疱e(cuò)了也不要?dú)怵H，不要灰心，爭(zhēng)取下一次回答正確。”我說(shuō)：“知道了。謝謝張老師�！甭�(tīng)了老師的這些話，我真的改變了許多，我的成績(jī)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。而讓我有這么大變化的正是張老師的那些話，我從心底感謝張老師。是她讓我對(duì)自己充滿信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！

　　光陰似箭，日月如梭，我們馬上就要離開(kāi)這所美麗的學(xué)校，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記張老師，她會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中。

　　令我最難忘的老師作文600字10

　　師恩，如一片春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@一片春雨，總是能在我們學(xué)生的心里，留下一片濕潤(rùn)，滋潤(rùn)我們的心田。而我心目中，就有這樣一片春雨，它是一位鋼琴老師揮灑下的。

　　我的鋼琴老師姓路，是市里有名的音樂(lè)家。他和藹可親，風(fēng)趣而又幽默，身為老師的他，卻一點(diǎn)兒架子也沒(méi)有，總能和我們這些學(xué)生打成一片。他要求嚴(yán)格，對(duì)我們彈錯(cuò)的音調(diào)，他總是悉心地教導(dǎo)，而不是一味地指責(zé)。

　　去年的暑假，我迎來(lái)了我的第一次鋼琴考級(jí)。每天四小時(shí)雷打不動(dòng)的練琴，逼得我苦不堪言。有一段時(shí)間，我甚至厭倦了去看那在五線譜上跳舞的黑白小精靈。就在這個(gè)時(shí)候，lu老師發(fā)覺(jué)了我的異常，他耐心地指導(dǎo)我走出情緒的低谷。

　　在老師的幫助和鼓勵(lì)下，我那些老毛病開(kāi)始漸漸離我遠(yuǎn)去，鋼琴奏出的終于不再是浮躁的噪音，而是充滿著自信的優(yōu)美琴聲。陸老師和我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我在鋼琴考級(jí)中表現(xiàn)良好，還被評(píng)委老師表?yè)P(yáng)了呢！沒(méi)有陸老師對(duì)我的培養(yǎng)，我又怎么會(huì)取得這樣的成績(jī)呢？

　　老師還總是喜歡自掏腰包，讓我們這些學(xué)生開(kāi)演奏會(huì)。當(dāng)一身雙雙稚嫩的小手從琴鍵上畫(huà)劃過(guò)時(shí)，老師的眼里總會(huì)流露出欣慰的目光。正因?yàn)橛兴�平日里的悉心教誨和對(duì)我們的重視，我們才能夠自信地在別人面前表現(xiàn)自己。

　　日后，當(dāng)我再次走上舞臺(tái)，向世人展示我的琴藝，我一定會(huì)心懷感激之情。我永遠(yuǎn)也忘不了琴房里的那兩個(gè)背影，那一雙被布滿老繭的手抓著的、磕磕絆絆敲出琴音的小手；那布滿老繭的手的主人，正是我的恩師！

　　令我最難忘的老師作文600字11

　　我有一個(gè)“大家長(zhǎng)”、好老師，她就是我的語(yǔ)文老師——林老師。

　　林老師的個(gè)子比我高了點(diǎn)，留著非常短的頭發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，我們最熟悉不過(guò)的笑容常掛在她的臉上。

　　林老師不僅長(zhǎng)得好看，還非常和藹。以前，我因?yàn)楹ε伦约捍疱e(cuò)，回答老師的問(wèn)題時(shí)總是非常緊張。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，林老師讓我朗讀一小段課文時(shí)，我又緊張起來(lái)，竟讀錯(cuò)了幾個(gè)字，我以為老師一定會(huì)責(zé)備我，心里更是忐忑不安。沒(méi)想到，老師卻微笑著，用一種非常溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，放輕松，下次要注意點(diǎn)哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里平靜了許多。從那時(shí)起，我回答老師的問(wèn)題漸漸不再緊張了。

　　和藹的林老師很守信，因此深得同學(xué)信賴。上學(xué)期，林老師曾把電腦課換成語(yǔ)文課，林老師告訴我們：“今天的電腦課先上語(yǔ)文課，以后再補(bǔ)上電腦課�！笨蛇^(guò)了幾天，語(yǔ)文課依然是語(yǔ)文課，那節(jié)要還我們的電腦課總沒(méi)上，大家都以為老師食言了，以為老師早把這件事給忘了。沒(méi)想到有一天，林老師卻告訴我們當(dāng)天的語(yǔ)文課改為上電腦課，并對(duì)我們說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)的事就一定會(huì)做到。”那一刻，“學(xué)高為師，身正為范”這句話突然在我腦海里浮現(xiàn)，林老師的守信讓我們從心里更親近她。這，也許就是以身作則；也許，這就是榜樣的力量！

　　林老師還非常幽默。以前我總覺(jué)得一節(jié)課四十分鐘很長(zhǎng)，可林老師在上課時(shí)妙語(yǔ)如珠、幽默風(fēng)趣，常逗得我們哈哈大笑，我絲毫感受不到學(xué)習(xí)的壓力，反而覺(jué)得非常輕松。一節(jié)課的時(shí)間總會(huì)在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中溜走了，飛走了。

　　有這樣的老師陪伴、指導(dǎo)、教育，我希望六年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)光慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓老師的陪伴久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)……

　　令我最難忘的老師作文600字12

　　每個(gè)人心里都有令自己難忘的老師。今天我就在這里跟大家講講我的班主任——王老師吧！

　　王老師身材勻稱，身高中等，一身健康的微黑皮膚。見(jiàn)到我們時(shí)總是笑瞇瞇的。兩道眉毛似乎會(huì)說(shuō)話。我們表現(xiàn)好時(shí)，眉毛就彎成了一輪月牙。生氣時(shí)，眉毛就皺成了一道凌厲的斜線。眼鏡后面的兩只眼睛，透出睿智之光，仿佛同學(xué)們的任何一個(gè)動(dòng)作都能被她看得清清楚楚。

　　王老師為人幽默風(fēng)趣。講課時(shí)，她時(shí)不時(shí)講出一兩個(gè)笑話，把同學(xué)們逗得哈哈大笑。有時(shí)，王老師把班上的某名同學(xué)作為“參照物”，在笑聲中，讓同學(xué)們把課文記得更加牢固。記得上次語(yǔ)文課，王老師讓同學(xué)們用“孫”這個(gè)字組詞，同學(xué)們都躍躍欲試，有的同學(xué)甚至造出了“孫悟空”。王老師聽(tīng)后笑著說(shuō)：“我們上課氣氛太好了，把孫悟空都吸引過(guò)來(lái)聽(tīng)課呢�！鳖D時(shí)教室里就成了笑聲的海洋。

　　有一次，王老師批改我們作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)湯清淦臉上十分沉默，像已經(jīng)“黑屏”似的，就對(duì)湯清淦開(kāi)了一個(gè)玩笑：“湯清淦，王老師是不是欠你錢(qián)了？我怎么不記得呢？”我們一個(gè)個(gè)笑得前仰后翻。聽(tīng)了我的介紹，你說(shuō)王老師幽不幽默呢？

　　王老師不僅幽默，還十分關(guān)心同學(xué)。有一次，我在學(xué)校里發(fā)高燒，王老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的異況。她用手輕輕地摸著我的前額，感受著我體溫的變化。她用急促的語(yǔ)氣問(wèn)我哪里不舒服，隨后趕忙打通我媽媽的電話，讓媽媽送我到附近的醫(yī)院里。這真是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”呀！

　　怎么樣，這就是我那既幽默又關(guān)心同學(xué)的班主任——王老師。

　　令我最難忘的老師作文600字13

　　我曾在四年級(jí)時(shí)，新來(lái)了一位班主任，她叫“王小燕”。沒(méi)多久，我們就成了一對(duì)形影不離的好朋友。而且，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)把我當(dāng)成她的親人一樣看待，無(wú)論什么時(shí)候，她都會(huì)陪伴著我。

　　有一次數(shù)學(xué)考試，在考試中，我左顧右盼，心不在焉，等考完之后，我得知這次考得相當(dāng)不好，只考了73分。我拿到試卷后，心里非常忐忑不安，心想:“這次老師一定會(huì)批評(píng)我的”。但這時(shí)，一聲溫柔的語(yǔ)言傳進(jìn)了我的耳朵里:“一次考試并不代表什么，只要你努力，不氣餒，總結(jié)好教訓(xùn)，下次一定會(huì)考好的。”這句話深深地印在我的腦海里，又讓我重新鼓起了勇氣。

　　還有一次，放學(xué)了，天又下起了雨，其他同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，而我家長(zhǎng)正好有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接，我只好待在教室里。這時(shí)只剩下了我和王老師。而王老師不緊不慢地在批改作業(yè)。忽然老師叫我過(guò)去，原來(lái)我的老毛病又犯了，我把加看成了減，老師氣憤不過(guò)，忍無(wú)可忍地罵了我?guī)拙�，還打了我?guī)紫�，但我依然不怪她，因�(yàn)橛芯渌渍Z(yǔ):“打是愛(ài)，罵是親，不打不罵才是害�！蔽依斫饬死蠋煹男模�而老師也用這樣的方式告誡我，讓我及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。接下來(lái)，我一心一意地訂正，寫(xiě)作業(yè)，老師還在無(wú)聲地批改作業(yè)。這讓我想起了一首詩(shī):“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇诌^(guò)了好長(zhǎng)一會(huì)兒，老師還沒(méi)走。我知道，老師是怕我孤單，在這里陪我，我心里很感激。忽然，我爸爸來(lái)了，我便背上了書(shū)包，向老師告別，她也關(guān)好教室的燈和門(mén)走了。在路上，我想:“王老師真是一位稱職的好教師啊!”

　　王老師不僅對(duì)我，對(duì)我們班的所有同學(xué)都很好，雖然她現(xiàn)在不教我們了，但我們會(huì)時(shí)常想起她，我們也用認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答她。

　　令我最難忘的老師作文600字14

　　每個(gè)人從小到大都會(huì)遇到很多老師。在我遇到的老師里令我最難忘的是鄭老師。在我小學(xué)的四年里，鄭老師給我留下了很深刻的印象。

　　鄭老師扎著一個(gè)清秀的馬尾，有著一對(duì)月牙一樣的眉毛，月牙般的眉毛下是一雙明亮又清透的眼睛，里面是總是閃爍著智慧的光芒。一張像櫻桃一般的嘴巴，說(shuō)出來(lái)的可都是大道理。她白白的皮膚，讓人感到她還佷年輕。

　　鄭老師的課很精彩。她上課時(shí)，先讀一遍課文，接著分段講一遍。再講一個(gè)小故事、順口溜……這些故事有的讓我哈哈大笑，有的讓我受益匪淺，還有的故事讓我深受感動(dòng)……

　　有時(shí)鄭老師也很嚴(yán)厲。如果誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有完成，或是上課走神了，下課后她就會(huì)叫這個(gè)同學(xué)去辦公室嚴(yán)肅地和他談話。

　　但大多時(shí)候，鄭老師對(duì)我們就像春風(fēng)般溫和。記得有一次，我上課走了神，沒(méi)有聽(tīng)課，老師的目光落在了我的身上。我游走的眼睛突然看到了老師那尖銳的目光，我不好意思地低下了頭，感到十分抱歉。下課后我被老師叫到了辦公室。我心想：“這次肯定會(huì)被批評(píng)了�！钡搅宿k公室，老師只是親切地問(wèn)了問(wèn)：“怎么了，為什么上課不認(rèn)真聽(tīng)課呢？”我的心里七上八下地說(shuō)不出原因，老師笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一次可不能這樣了，回去吧�！睆哪且院笪以僖矝](méi)有這樣過(guò)。

　　還有一次，我正在寫(xiě)字。寫(xiě)著寫(xiě)著，我的頭越低越下，但我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。忽然，一雙溫暖的手輕輕抬起我的前額，我抬頭一看原來(lái)是鄭老師�！霸趺矗�‘三個(gè)一’忘了？字寫(xiě)端正些�！崩蠋熜α诵φf(shuō)。我不好意思地笑了。從那以后我每次寫(xiě)字總感覺(jué)有一雙溫暖的手在提醒我要記住“三個(gè)一”。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我深深感謝老師的教誨之恩，老師的教誨之恩我終身難忘。

　　令我最難忘的老師作文600字15

　　我曾在四年級(jí)時(shí)，新來(lái)了一位班主任，她叫“王小燕”。沒(méi)多久，我們就成了一對(duì)形影不離的好朋友。并且，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)把我當(dāng)成她的親人一樣看待，無(wú)論什么時(shí)候，她都會(huì)陪伴著我。

　　有一次數(shù)學(xué)考試，在考試中，我左顧右盼，心不在焉，等考完之后，我得知這次考得相當(dāng)不好，只考了73分。我拿到試卷后，心里十分忐忑不安，心想：“這次教師必須會(huì)批評(píng)我的”。但這時(shí)，一聲溫柔的語(yǔ)言傳進(jìn)了我的耳朵里：“一次考試并不代表什么，只要你努力，不氣餒，總結(jié)好教訓(xùn)，下次必須會(huì)考好的�！边@句話深深地印在我的腦海里，又讓我重新鼓起了勇氣。

　　還有一次，放學(xué)了，天又下起了雨，其他同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，而我家長(zhǎng)正好有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接，我只好待在教室里。這時(shí)只剩下了我和王教師。而王教師不緊不慢地在批改作業(yè)。忽然教師叫我過(guò)去，原先我的老毛病又犯了，我把加看成了減，教師氣憤可是，忍無(wú)可忍地罵了我?guī)拙�，還打了我?guī)紫�，但我依然不怪她，因�(yàn)橛芯渌渍Z(yǔ)：“打是愛(ài)，罵是親，不打不罵才是害�！蔽依斫饬私處煹男�，而教師也用這樣的方式告誡我，讓我及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。接下來(lái)，我一心一意地訂正，寫(xiě)作業(yè)，教師還在無(wú)聲地批改作業(yè)。這讓我想起了一首詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇诌^(guò)了好長(zhǎng)一會(huì)兒，教師還沒(méi)走。我明白，教師是怕我孤單，在那里陪我，我心里很感激。忽然，我爸爸來(lái)了，我便背上了書(shū)包，向教師告別，她也關(guān)好教室的燈和門(mén)走了。在路上，我想：“王教師真是一位稱職的好教師啊!”

　　王教師不僅僅對(duì)我，對(duì)我們班的所有同學(xué)都很好，雖然她此刻不教我們了，但我們會(huì)時(shí)常想起她，我們也用認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答她。

　　令我最難忘的老師作文600字16

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛駡@丁，辛勤地栽種祖國(guó)的花朵；老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路；老師像一本百科全書(shū)，知道許許多多的知識(shí)。項(xiàng)老師就是我最難忘的老師了。

　　項(xiàng)老師長(zhǎng)的很漂亮。她的眼睛如寶石般的晶瑩剔透；紅潤(rùn)的小嘴唇，像水蜜桃似的；一笑起來(lái)，旁邊兩個(gè)小酒窩就現(xiàn)身了，像一朵綻開(kāi)的山茶花；那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像柳絲一般輕柔。

　　項(xiàng)老師很幽默，總會(huì)在上課的時(shí)候給我們講笑話，搞得我們哈哈大笑。有次，在上課的時(shí)候，老師在講一個(gè)單詞，“yellow dog”，老師問(wèn)我們：“你們誰(shuí)知道這個(gè)詞的意思？”我們一個(gè)個(gè)都舉起手來(lái)，老師點(diǎn)了一個(gè)人起來(lái)回答那個(gè)同學(xué)自信地說(shuō)：“黃色的狗唄！”項(xiàng)老師搖了搖頭說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)�！蓖瑢W(xué)們都很疑惑，問(wèn)：“為什么呢？還有什么意思？”項(xiàng)老師笑了笑說(shuō)：“是卑鄙的人的意思。”同學(xué)們一聽(tīng)是這個(gè)意思，就開(kāi)始互相對(duì)旁邊的同說(shuō)“yellow dog�！贝蠹叶夹ξ�嘻地，可開(kāi)心了。老師又說(shuō)上個(gè)班有個(gè)同學(xué)在點(diǎn)名的時(shí)候這樣說(shuō)：金xx是宇宙超級(jí)大帥哥！”同學(xué)們一聽(tīng)全部都樂(lè)得笑趴了。

　　項(xiàng)老師既幽默，又會(huì)開(kāi)導(dǎo)我們。有次進(jìn)門(mén)考在發(fā)試卷的時(shí)候，項(xiàng)老師看到我的成績(jī)，滿臉的不滿意，我心里很不開(kāi)心。下課了項(xiàng)老師走來(lái)坐在我旁邊對(duì)我說(shuō)：“回家好好復(fù)習(xí)，不會(huì)的，可以問(wèn)你媽媽，或者是問(wèn)我下次一定能考好，ok？”“好！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭同意了，項(xiàng)老師安慰、開(kāi)導(dǎo)了我，我心里很高興，那次之后我就每次都考很棒了。

　　謝謝項(xiàng)老師給予我很多的幫助與肯定，我很感激，我一定會(huì)更加努力！天天向上！

　　這就是我最難忘的老師————項(xiàng)老師。

　　令我最難忘的老師作文600字17

　　她讓我最難忘的，應(yīng)當(dāng)算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì)有什么稀奇，教師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了�？蛇@個(gè)陳教師不一樣，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，之后又東看看西瞧瞧，忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準(zhǔn)了一堵墻，問(wèn)我們：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這是什么顏色”我們莫明其妙地望著陳教師，心想：這恐怕是問(wèn)給3歲小孩的問(wèn)題吧，是不是我們聽(tīng)錯(cuò)了要不，準(zhǔn)是教師走錯(cuò)地方了!“怎樣沒(méi)人回答呢”教師雖然還是帶著笑意在問(wèn)，但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)失望的表情。

　　我們這才齊聲答道：“白色!”這么幼稚的問(wèn)題，居然讓教師一陣?yán)湫�后，含著萬(wàn)分神秘的色彩，悄聲對(duì)我們說(shuō)：“再仔細(xì)想想�！苯處熯@么一說(shuō)，顯然是我們答錯(cuò)了，可怎樣會(huì)呢全班同學(xué)都只好微微地?fù)u搖頭，靜靜地聽(tīng)教師講解。陳教師先讓一個(gè)穿著藍(lán)顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說(shuō)：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色”“藍(lán)色!”我們猜測(cè)到。

　　陳教師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“如果一個(gè)穿黃色衣服的.同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也明白陳教師為什么要問(wèn)那個(gè)所謂幼稚的問(wèn)題了。之后，她給我們敘述了她遇到過(guò)的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳教師的教學(xué)原則。

　　每節(jié)課，陳教師都會(huì)用不一樣的方式來(lái)吸引我們，讓人倍感親切，又覺(jué)得她高深莫測(cè)，因?yàn)檎l(shuí)也不明白這個(gè)怪教師還會(huì)有啥怪招兒!

　　令我最難忘的老師作文600字18

　　時(shí)間就像向東流的流水。十二個(gè)春秋已經(jīng)過(guò)去了。它走過(guò)了我輝煌的童年，帶走了無(wú)數(shù)的記憶和記憶深刻的人。然而，它永遠(yuǎn)不會(huì)帶走樂(lè)于助人的楊老師。

　　楊先生教了我們?nèi)�年了。她的皮膚是黑色的，瓜子臉，一頭黑色的頭發(fā)扎成馬尾辮，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，多嘴，還有一排整齊的牙齒。她平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格，這讓我們覺(jué)得她很兇，但她做了一件事，讓我們看到了她愛(ài)的一面。

　　我記得五年級(jí)的一天，我們要進(jìn)行英語(yǔ)考試。我把桌上的東西收拾好，躺在桌子上，等待老師分發(fā)試卷。突然。Pa”我的桌子動(dòng)了一下。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)阿超的頭不小心撞到了我桌子的一角。他一邊哭一邊用手摸著受傷的地方尋找血跡。我趕緊去辦公室給楊先生打電話。楊先生聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，非常焦慮。他三步并作兩步地匆忙去找老師。

　　當(dāng)她來(lái)到教室時(shí)，她發(fā)現(xiàn)阿巧已經(jīng)被他的同學(xué)扶起來(lái)，并在他的座位上坐了下來(lái)。然而，他還在哭，這讓我們感到很痛苦。楊小姐彎下腰摸著阿巧的頭，親切地說(shuō):怎么做？你在哪里摔倒的？還疼嗎？”阿超哭著說(shuō):我只是不小心撞到了后腦勺，現(xiàn)在還疼�！睏钕壬�告訴班長(zhǎng)立即分發(fā)報(bào)紙。在簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生們要安靜后，他立即帶著趙去辦公室上藥。

　　過(guò)了一會(huì)兒，阿巧回來(lái)了。下課后，阿巧對(duì)我們說(shuō):啊！事實(shí)上，楊小姐通常很兇。事實(shí)上，她對(duì)我們很好，她會(huì)關(guān)心我們的。這一次我個(gè)人感受到了老師關(guān)心的一面。我希望將來(lái)每個(gè)人都不要責(zé)怪老師太多。”聽(tīng)了這話，每個(gè)人都覺(jué)得阿巧是對(duì)的。

　　這就是我們所看到的楊老師。他對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格，同時(shí)他也不會(huì)失去對(duì)他們的關(guān)心。事實(shí)上，她也是一位熱愛(ài)兒童的老師。

　　從那以后，每個(gè)人都非常尊敬楊老師。因此，楊老師成了我小學(xué)里最難忘的老師。

　　令我最難忘的老師作文600字19

　　在有些同學(xué)看來(lái)，老師是最嚴(yán)厲不過(guò)了，可是，同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)：世界上哪有不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的果實(shí)？正所謂“嚴(yán)師出高徒”，世界上哪位名人的背后沒(méi)有嚴(yán)厲的老師？從小到現(xiàn)在教過(guò)我的老師有很多，而令我最難忘的老師卻是徐老師，因?yàn)樾炖蠋熢趯W(xué)習(xí)上給了我莫大的關(guān)心和幫助。

　　記得那是在四年級(jí)寒假前夕，我正在家玩耍，突然徐老師打電話讓我去一下，我懷著忐忑不安的心情趕到學(xué)校。一見(jiàn)到徐老師，老師就很嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“許涵弢你怎么回事，考試在干什么？”說(shuō)著拿出了期末試卷，看到考試卷上那“合格”兩個(gè)字，我的鼻子一酸，拼命想忍住，但眼淚還是不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，要知道這是我考得最差的一次了�？吹轿铱蘖�，徐老師拿出面巾紙輕輕把我的眼淚擦去，然后象往常一樣很親切地說(shuō)：“你看我一再?gòu)?qiáng)調(diào)考試時(shí)要仔細(xì)，你還是那么粗心。這次沒(méi)考好不要緊，關(guān)鍵是你要吸取教訓(xùn)，在今后的考試中不能緊張，要細(xì)致審題，切實(shí)理解題意，把這次考試做為你今后學(xué)習(xí)的動(dòng)力！”

　　接著徐老師和我一起分析了試卷，并逐題給我做了耐心地講解。最后徐老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“你是個(gè)很優(yōu)秀的孩子，平時(shí)也很認(rèn)真，但是學(xué)習(xí)就是逆水行舟，不能有絲毫的松懈，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，老師希望你能每天進(jìn)步一點(diǎn)。”經(jīng)過(guò)徐老師的點(diǎn)拔使我知道了自己所犯的“低級(jí)錯(cuò)誤”。也讓我在那次考試中吸取了教訓(xùn)，更讓我克服考試時(shí)的緊張情緒。

　　從那以后，每當(dāng)考試時(shí)我總要把徐老師的話在心里默念幾遍，把老師的話做為自己考試的動(dòng)力，從此，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。因此，我感謝徐老師，感謝培育我成長(zhǎng)的園丁！

　　令我最難忘的老師作文600字20

　　雖然我只上小學(xué)四年級(jí)，可教過(guò)我的老師已有十多位了。在這些老師當(dāng)中，我最難忘的是周老師。

　　周老師是我三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師兼班主任。她年輕漂亮，有修長(zhǎng)的身材，烏黑的頭發(fā)，一雙總是充滿微笑的眼睛；她喜歡唱歌跳舞，寫(xiě)一手漂亮的好字；她溫柔善良，對(duì)我們關(guān)心倍至。

　　有一件事，我至今記憶猶新。

　　那時(shí)，我剛轉(zhuǎn)到玉門(mén)鎮(zhèn)第一小學(xué)，周老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上“現(xiàn)場(chǎng)直播”——吐了。周老師見(jiàn)狀，嚇壞了，臉倏忽間變得煞白。她顧不得別的，一邊給我爸爸打電話，一邊忙著給我擦拭。等我的情況稍微好轉(zhuǎn)后，她又送我去醫(yī)院。

　　爸爸來(lái)到醫(yī)院，問(wèn)明情況后，連聲向周老師表示感謝。周老師摸摸我的頭說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒(méi)事就好�！边@件事，我一輩子都不會(huì)忘記。

　　周老師很幽默。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，她就會(huì)講笑話給我們聽(tīng)，直到我們開(kāi)懷大笑為止。所以當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，都愿意把自己的快樂(lè)送給周老師，讓她和我們一起快樂(lè)。

　　周老師還很注重培養(yǎng)我們的個(gè)性特長(zhǎng)，在她的精心指導(dǎo)下，我連續(xù)兩次在校紅五月藝術(shù)節(jié)獲了獎(jiǎng)，我們班許多同學(xué)也都獲了獎(jiǎng)。

　　在課堂上，周老師和我們是師生關(guān)系，她對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，連一個(gè)錯(cuò)別字都不放過(guò)；但在課間休息時(shí)，她又是我們無(wú)話不談的好朋友，常常和我們一起做游戲。

　　雖然我現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了，但周老師的音容笑貌還時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，她的諄諄教誨還時(shí)常響在我的耳際。周老師我會(huì)永遠(yuǎn)想念您。

　　令我最難忘的老師作文600字21

　　在我的小學(xué)時(shí)光里，有許多難以忘懷以及留戀的事情。它們就好似我人生中最璀璨的霓虹燈，時(shí)刻照亮我前進(jìn)的道路。

　　車?yán)蠋熅褪瞧渲幸晃弧?/p>

　　車?yán)蠋熓亲罹磁宓睦蠋熤�一。她總是穿著樸素，頭發(fā)卷成一卷，經(jīng)常笑瞇瞇地看著我們；她從不對(duì)我們發(fā)脾氣，講起話來(lái)深厚而富有內(nèi)涵。

　　車?yán)蠋熢趥魇谖覀冎�識(shí)的同時(shí)，也給予我了做人的道理。

　　十歲的那一次，我懷帶著滿肚子的疑惑，找到了車?yán)蠋煛＼嚴(yán)蠋熞灰?jiàn)到我就滿面慈祥地對(duì)我說(shuō)：“怎么了？我們的愛(ài)哭鬼？”我肚子里的的苦悶就好似激流一般滔滔不止�？墒怯植恢�道從哪里說(shuō)起，把臉急的面泛紅云，到頭來(lái)卻只蹦出一句話：“為什么許多同學(xué)都笑話我作文寫(xiě)得不好？我明明已經(jīng)很努力了！”

　　車?yán)蠋煶聊�了一�?huì)，望了望天空，有望了望我，眼眸里閃爍著智慧的光芒。她頓了頓，不緊不慢地說(shuō)道：“你有理想是好的。可是你要明確你的理想目標(biāo)，單單盲目地去追求理想?yún)s發(fā)現(xiàn)自己離起點(diǎn)越來(lái)越遠(yuǎn)，在想補(bǔ)救時(shí)已經(jīng)為時(shí)已晚了�！�

　　我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師蹲下身來(lái)往窗外指給我看：“你看，你就好似那一只雛鳥(niǎo)，雖然在遨游天空時(shí)會(huì)經(jīng)歷許多的磨難。但你一定要記住，你的未來(lái)是一片藍(lán)天�！�

　　我望著那只馬上就要飛上藍(lán)天的雛鳥(niǎo)，心里默默地感激著車?yán)蠋�。她告訴了我兩條道理：第一，要明確自己的目標(biāo)，不要盲目行事。第二，不要在意別人的嗤之以鼻，要記住，你的未來(lái)是一片藍(lán)天。

　　之后，有一位學(xué)弟曾問(wèn)我，他說(shuō)跟車?yán)蠋熒险n是什么感覺(jué)？我思索了一會(huì)，望著天空說(shuō)道：“是家�！�

　　令我最難忘的老師作文600字22

　　每天叫你起床的不是鬧鐘，是夢(mèng)想。那樣，我們的雙臂就會(huì)變成翅膀�！�—寫(xiě)給我最難忘的王老師

　　王老師接我們班的時(shí)候，還沒(méi)有結(jié)婚，我喜歡她那一雙忽閃忽閃的大眼睛，清澈的如溪水，我感覺(jué)我們就是生活在她眼睛里的小金魚(yú)，她總是用心來(lái)愛(ài)我們，用愛(ài)來(lái)包容我們。

　　那一次，老師表?yè)P(yáng)了我，“你看，棟梁小朋友聽(tīng)課多么的認(rèn)真，眼睛一直看著書(shū)，沒(méi)有左顧右盼，大家鼓掌表?yè)P(yáng)他好嗎？”小朋友都爭(zhēng)著拍手，可是，我卻不敢抬頭，因?yàn)槲矣檬滞兄�頭不動(dòng)，是因?yàn)槲蚁胨�覺(jué)，或者說(shuō)我真的好像已經(jīng)睡著了，老師的表?yè)P(yáng)讓我感覺(jué)好慚愧��！可是，老師竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？

　　課后，老師讓我到辦公室，她把課堂上的識(shí)字部分又教了我一遍，直到我全部會(huì)讀，我鼓起了好大的勇氣，才說(shuō)：“老師，上課的時(shí)候，我其實(shí)……“王老師撫摸了一下我的頭，笑著說(shuō)：”噓！這是我們的秘密呦！其實(shí)，叫醒你的不是老師，是你的夢(mèng)想啊，小鳥(niǎo)雖小，可如果它盯住的是無(wú)際的天空，那么它總會(huì)飛翔。”

　　媽媽說(shuō)，老師其實(shí)知道我在睡覺(jué)，只不過(guò)老師如果喊醒我，班上的小朋友就會(huì)笑我，那我該是多么的難堪，老師把我喊到辦公室不就是為了給我補(bǔ)上睡覺(jué)時(shí)沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)嗎？我感覺(jué)老師和媽媽一樣的愛(ài)我，我感謝老師的呵護(hù)，我發(fā)現(xiàn)我很愛(ài)我的老師。

　　后來(lái)，王老師結(jié)婚了，為此，我哭了一上午，我說(shuō)過(guò)要和她結(jié)婚的，為什么她不等我呢？后來(lái)，我上小學(xué)了，王老師也調(diào)走了，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，但是，我卻非常的想她，她是我最難以忘記的老師。

　　老師，節(jié)日快樂(lè)！我愛(ài)你！